2025年广东省清远市清城区中考二模语文试题

2025年清远市清城区初中第二次摸拟考试 语文悬考答案 一、积累与运用(21分) 1默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） (1)亲或畔之(2)越时花澠汨，恨别鸟惊心. (3)杂金到死丝方尽，蜡矩成灰始。〔4)年少方兜系，坐断东南战未休。 (5)山重水复疑无路，柳暗花明又村 使引诗情到碧码 忽如一夜作风来，下树万树梨花开。 2.(3分)(1)由衷(2)震s(3)精益求精 3.(2分)B.第一空，辉煌：比喻成果极其显者。斑渊：灿烂多彩。这单用于形容“成就”， 故选“辉煌”。第二空，赞颂：赞关歌颈，宽奖：表扬和奖畅。这里表达的是人民对航天 业所取得的成就的称赞欧颂，故选“赞颂：，第二空：叹为魏止：指赞类说见到的序物好到 了极点。敏佩不已：形容对某人或某事的敬仰和饮佩之情持续不断，没有停止。根据文意故 选“敬佩不己”。 4.(2分)C.画波浪线句子有两处病因：语序不当、缺少谓语。 5.(2分)示例一：温室效应我不要，低碳生活我拥抱，示例二：参加节能行动，共创低碳 件活。示例三：同享低碳生活，共建绿色家园。 【详解】本题考查宜传标语的拟写。围绕“倡导低碳生活的主题，注意字数要求。 6,(2分)示例：我：“低碳生活就是要诚少碳的排放，节约能量，保护环境。“ 李奶奶：“哦，原来是这禅。那我在生活中怎么去做呢？“ 【详解】本题考查情境对话。作答时，需要根据对话情境，用通俗易懂的语言向小区居民解 释“低碳生活”的概念，并给出具休可行的生活缝议。回答时要注意称呼得体、语言简洁明了、 逻辑清晰，符合与长辈交滚的语气。〈语言得体，建议可行，酌情给分) 三、阅读(49分) (-)(18分) 7.(3分)B.A:集市：买：B:所以C:军队；老师D:结构助词，的：助词， 目的是取消句子的独立性。 8.(2分)(1)（一个人的想法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 (2分)(2)夫人亲自织布，吃饭不加肉，穿农不芽华丽的农服。 9.(3分)乃苦身焦思/置胆于坐/坐卧即仰胆/饮食亦尝胆也。 10.,(4分)《生于忧想死于安乐》侧重于理论闸述，通过举例和说理，揭示忧患与安乐对 个人和同家的影响，具有普遍性和哲理性。《闪践灭吴》侧重于实践叙事，通过勾践的具 体经历，展现忧患意识在现实中的重要作用，具有故亨性和启发性。 11,()分)示例：结局：越国将逐渐衰落甚至灭亡。理由：《生于忧患死于安乐》中提 到，“入则无法家拂士，出则无敌回外患者，国恒亡。”如果勾践安于现状，越国将失去忧 患意识，内部可能逐渐腐败，外部则无法应对吴国的或助。吴国在敖免越国后，仍然对越 国保持警惕。如果勾践不励精图治，吴国可能会趁机彻底消灭越国，以绝后患。勾践若不奋 发图强，越国的国力将无法恢复，百姓也会失去信心，最终导致因家衰亡。（能结合文章内 容分析，言之有理即可) 译文：吴国赦免了越国之后，越王勾践回到越国，于是苦心积忠，日夜操劳、把苦胆悬挂在 座位上方，坐卧时都能看到苦阻，饮食时也要尝一尝苦胆。他对白己说：“你难道忘记了会 稽的耻辱明？“他亲自下田耕作，夫人亲自织布，吃饭不加肉，穿衣不穿华丽的衣服，屈尊 礼待贤士，厚待宾客，与百姓同甘共苦他派范签和大夫柘稽去吴国求和，并留在吴国作 为人质。两年后，吴国放回了范盖。 ▣ WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 到了第二年春天，吴王北上与诸侯在黄池会盟，吴国的精兵都跟随吴王出征，国内只剩 下老弱残兵和太子留守。勾践趁机攻打吴国，只军大败，吴国太子被杀，四年后，越国再次 攻打吴国。吴国的士兵和百姓残惫不塔，精锐部队都在与齐国、晋国的战争中消耗殆尽。越 国大败吴国。 (二)10分 12.(3分)D.文章采用总分总结构，围绕“人生不言弃”提出三个分论点，有力地论证 了“纵有疾风起，人生不言弃”的中心论点。 13.(3分)可以作为第③段的论据。材料讲的是苏轼在逆境中保持豁达、乐观的心态进 行写作，第③段伦证的是人生不言弃，需在失意时保持整达。材料可以证明第③段的分论点。 因此材料可以作为第③段的论据。 14.(4分)答案示例（情景一）：“纵有疾风起，人生不言弃”恰如一道穿透阴黛的光， 为迷茫者指明方向。面对模拟考试的失利，若因一时挫败便否定努力的价值，实则是被“疾 风”吹倒了心志，文中司马迁忍辱负重著《史记》、李四光跋涉求真，无不是在逆境中蛰伏 蓄力。考试失利恰是“疾风”的考验，它暴露出知识体系的藏洞，这正是调整学习方向、深 化理解的契机。当代青年当如朱锐般豁达，将挫折视作生命的必修课，在忍耐中精进，以信 心为舟，方能穿越风浪，抵达理想的彼岸。 答案示例（情景二）：人工智能的浪潮席卷全球，部分年轻人因担忧被取代而“躺平”，恰 似因畏惧“疾风”而蝼缩于避风港。然而，“人生不言弃”的箴言，为“躺平”者指明了方 向。如今A紅的崛起，虽冲击传统职业，却也奸畔了数据科学、伦理治理等新领域。如李四 光在跋涉中探索真理般，当代青年更需主动拥抱变革，将危机化为学习新技能、重塑竞争力 的契机。朱锐面对死亡仍追寻哲学真谛的豁达启示我们：技术浪潮中的“疾风”不可怕，可 怕的是未战先怯、自我放弃。唯有树立信心，坚持不懈，才能在人生路途中行稳致远，方能 成为驾驭时代风浪的“冲浪者”，而非被浪潮吞没的“搁浅者”。 (能结合情景和文本分析，言之有理即可) (三)(15分) 15.(3分)②從出少年自尊觉醒前后的心理落差④准动胡子矛盾爆发与和解，为后文因母 亲淋雨而自责作销垫。⑤线索 16.(4分)(1)这句话运用比喻修辞，“疆梦“和“苦役"写出了他对母亲摆摊的反感，表现 了他怕同学知道母亲摆推的心理。(2)此处写出了他看到母亲头发仍未干透时的心痛、自 责，表现了他对母亲的心疼。 17.(4分)示例：①勒劳能于：母亲在学校门口摆地摊卖杂牌鞋抹和廉价笔记本，通过自己 的劳动来维持生活，体现了她的勒劳能干。 ②隐忍，面对儿子因自己摆地摊而表现出的难堪和疏远，母亲默默不立没有指责，也没 有点破独自承受者儿子的误解，这体现了她的隐忍。 ③坚强：在摆摊过程中遭遇大雨，母亲独自面对困难，回家后也像什么都没发生一样做饭烧 菜，没有抱怨和诉苦，展现出她的坚强。 ④遵重毯子母亲看到孩子逃离了地檐而没有帮助自己，却没有点破，也没有抱怨，母亲用 自已对孩子的理解尊重影响孩子。（评分标准：只是概括人物形象，0.5分1点，至多2分 结合内容分析人物形象，一点1分，两点3分，三点满分) 18。(4分)①作为文意的线索，贯穿全文，文章围绕“校门口的地摊”展开，讲述了“他” 对母亲摆地摊的态度变化：②设置悬念，引发读者的阅读兴趣，让读者好奇校门口的地摊发 生了什么故事：⑧通过“校门口的地摊”这一特定场景，展现母子之间情感的变化，突出文 章理解、关爱家人的主题。（一点1分，两点3分，三点满分） (四)名著阅读(6分) WWPS OFfice 快拍即存·WPS拍照扫描 19.(2分)B有误。"三打祝家庄"是《水浒传》中的故事。故选B。 20.(4分)示例一：这本黄内容丰富且具有时代意义，它以宏大的历史背景为依托，展现苏 联革命与建设历程。像保纹参与修筑铁路情节，恶劣环境下物资斑乏、条件艰苦，却真实再 现当时社会主义建设的艰难，让读者深刻体会到先辈的奋斗精神，有极大的教百价值。一 示例二：书中塑造了众多个性鲜明、极具感染力的人物，保分为例，他从僧懂少年成长为 坚定的革命战士，面对战争伤痛、疾病折磨从未退缩。他的经历微妫着读者在闲境中坚守信 念、勇往直前、成为整果人心的精神标杆。 示例三：小说运用对比手法塑造人物性格。如保尔与冬妮娅，保尔一心投身革命，冬妮娅逐 渐追求安逸生活，两人价值观的对比，不仅使人物形象更加立体，也凸显理想信念对人生选 择的重要影响，引发读者对人生道路选择的思考。 三、作文(50分) 21.【详解】(1)本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“我的青春里有转变”，关键词是“青春“和“转变“。“青 春"限定了时间范围，是我们初中阶段这一充满活力与朝气的时期：“转变“则是核心内容， 意味若与过去的白己有所不同，发生了积极的变化。立意方面，要通过具体的事件展现自己 在青眷时期经历的转变，以及这种转变给自己带来的成长和感悟。可以从性格、学习态度、 价值观等多个角度立意，比如从胆小惴弱变得勇敢坚强，从厌学变得热爱学习，从自私变得 懂得关爱他人等，突出转变对青春的重要意义，强调青春就是在不断转变中成长。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。在选材上，可以选取自己初中生活中的真实事 例。比如，刚进入初中时，自己是个性格内向、不善言辞的人，在一次班级组织的演讲活动 中，一开始非常害怕、退缩，但在老师和同学的鼓励下，勇敢地走上讲台，并且表现出色。 通过这次经历，自己变得更加自信、开朗，愿意主动与人交流。在构思上，按照记叙文的 殷结构，开头可以通过回忆引出自己青春里的转变这一主题：中间详细叙述转变发生的具体 事件，包括事件的起因、经过和结果，要注重细节措写，如自己的心理话动、语言、动作等， 展现转变的过程：结尾总结这次转变给自己带来的影响，表达对青春成长的感悟，升华主题。 (2)本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文是半命题作文，需要先补充完整题目。横线上可以填写各种 能够描述转变特点的词语，如“勇敢"“深刻“难忘"“巨大"等。“转变"依然是核心，而所填词 语则是对转变的修饰和限定，决定了文章的侧重点。立意要围绕所填词语和转变展开，通过 具体事件体现这种转变的独特之处以及对自己的重要意义。比如填写“勇敢”，立意就可以是 通过一次勇敢的转变，让自己突破了内心的恐惧，获得了成长和进步；填写“深刻”，则可以 强调这次转变对自己的思想、价值观产生了深远的影响。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。在选材时，要根据所填词语选择合适的事例。 如果填“勇敢”，可以选择自己第一次尝试挑战极限运动，如攀岩，从一开始的害怕、犹豫到 最后克服恐惧成功登顶的经历；若填“深刻，可以写自己在经历家庭变故后，从一个不懂事、 任性的孩子变得懂事、有责任感的故事。在构思上，开头可以通过描述自己原本的状态，引 出这次转变的契机：中间详细叙述转变的过程，突出所填词语的特点，比如写"勇敢”的转变， 就要若重描写自己内心的挣扎和克服因难的勇气：结尾总结这次转变给自己带来的收获和启 示，再次强调这种转变的重要性，深化主题。 例文1： 我的青春里有转变 初中生活，如同一幅均丽多彩却又笔触复杂的画卷，在这西卷中，我经历了诸多转变， 而那次运动会的经历，无疑是最浓墨重彩的一笔。 刚升入初中时，我性格内向，总是独来独往。在班级里，我就像一颗不起眼的小石子， WWPS OFFice 快拍即存·WPS拍照扫描 默默地待在角落。当学校宣布婴举办运动会时，同学们都热情高涨地报名，我却无动于裹， 觉得这种热闹与我无关， 然而，体育委员却找到了我，鼓励我参加80米长胞项日。我内心十分抗拒，可看着 体育委员充满期待的眼神，又不好意思拒绝，只好硬着头皮答应了下来。 从那之后，每天放学后，我都要去操场训练。一并始，我胞得气骋吁吁，没跑几步就 想放弃。但看着身边一起训练的同学，他们即便汗水湿透后背，脚步沉重，却依然咬牙坚持， 我心中有了一丝触动。我开始给自已打气，一次比一次跑得更远，一次比一次速度更快。 终于，运动会的日子来临了。站在跑道上，我望着周围密密麻麻的人群，紧张感如湖 水般涌来，双腿不禁微微颤抖。砰1随着一声清脆的枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去 我也赶紧迈出脚步。起初，我还能跟得上队伍，可跑了两圈后，我的体力渐渐不支，脚步 变得越来越沉重，呼吸也急促得像拉风箱。我感觉自己快要坚持不下去了，好想停下来走 走。就在这时，我听到了班级同学震耳欲聋的加油声，邦声音中满是期待和鼓励。我脑海中 又浮现出训练时自己的坚持，想起了同学们陪我训练时的身影。 “不能放弃！“我在心里暗暗给自己鼓劲。我咬紧牙关，拼命摆动双臂，一步一步艰难 却坚定地向前迈进。最后一百米，我使出全身力气，奋力冲刺。当我冲过终点线的那一刻， 整个人瘫倒在地上，但心中却充满了从未有过的喜悦和自豪。 这次运动会，让我从一个怯惯、怕困难、独来独往的人，转变成了一个勇敢、坚毅且融入集 体的人。我的青春，因为这次转变，变得更加明亮而有意义。我知道，未来还会有更多挑战， 但我不再害怕，因为我已经拥有了直面困难的勇气和力量。 例文2： 这是一次勇敢的转变 曾经，我是个胆小怯惯的人，像一只躲在壳里的蜗牛，不敢轻易探出头去触碰外面的 世界。然而，一次演讲比赛，让我实现了一次勇敢的转变。 那是学校组织的一场演讲比赛，台在锻炼学生的表达能力和自信心。老师在课堂上动 员大家报名时，教室里一下子热闹起来，同学们有的兴奋地交头接耳，有的跃跃欲试。而我， 却像一只受惊的小兔子，把头埋得低低的，心里祈祷着老师千万不要注意到我。 可事与愿违，老师还是点到了我的名字。我满险通红，站起来支支吾吾地说不出话。 老师微笑者鼓励我：“别害怕，你可以的，这是个锻炼自己的好机会。“在老师和同学们的目 光注视下，我稀里糊涂地就报了名。 报名后的日子里，我路入了深深的焦虑中。一想到要站在那么多人面前讲话，我的心 就"砰砰“直跳。写演讲稿时，我对着空白的纸张发呆，脑子里一片混乱，好不容易写了几句， 又觉得不满意，反复别改。 离比赛的日子越来越近，我还是没有准备好。有几次，我甚至想去找老师退赛，但内 心深处又有一个小小的声音在说：“不能就这样放弃，你要勇敢一次。“ 终于，比赛那天来临了。我站在后台，看着前面的选手自信满满地演讲，美慕与紧张 交织在一起。轮到我了，我深吸一口气，慢慢走上演讲台。望着台下密密麻麻的人群，我的 双腿开始发软，声音也微微颤抖。但当我看到坐在第一排的老师那鼓励的眼神时，我想起了 自己这些天的努力，想起了那个想要勇敢蜕变的自己。 我紧繁握住话筒，努力让自己镇定下来，大声地开始演讲。渐渐地，我不再紧张， 声音也越来越洪亮，感情越来越投入。当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。那一 刻，我仿佛听到了自己内心花朵绽放的声音。 这次演讲比赛，是我人生中一次勇敢的转变。它让我明白，很多时候，我们所恐惧的 东西，其实并不可怕，只要勇敢迈出第一步，就能收获不一样的自己。而这份勇敢，也将成 为我青春中最耀眼的底色，伴我走过未来的漫漫人生路。 WWPS OFfice 快拍即存·WPS拍照扫描2025年清远市清城区初中学业水平模拟考试(二) 语文 本试卷共6页,21小题,满分120分。考试用时120分钟 注意事项: 1.答题前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号,将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴 处”. 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题自选项的答案信息点涂黑:如需改动,用像 皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.非选择题必频用黑色字迹的签字笔或钢笔作答,答案必须写在答题市各题目指定区域内相应位置上:如需改动. 先划掉原来的答案,然后再写上新的答案:不准使用铅笔和涂改液,不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分) (1)寡助之至, _。(《得道多助,失道寡助》) (2)国破山河在,城春草木深。 _。(杜甫《春望》) (3)相见时难别亦难,东风无力百花残, (李商隐《无题》) (4). _。天下英雄谁敌手?曹刘。(辛弃疾《南 乡子 登京口北固亭有怀》) (5)祖国的秀丽山河,孕育了绝美的意境和情志:陆游《游山西村》中“_ ”写出了山阴道上自然景象的特点,表达了诗人对前途所 抱的希望,也道出了世间事物消长变化的哲理;刘禹锡《秋词》(其一)中“晴空一 鹤排云上,. ”描绘了昂扬向上的画面,展示了积极乐观的人生态度; 岑参《白雪歌送武判官归京》中“ ”以春花比喻雪花, 赞美祖国边奇异壮美的风光。