3.课内外对比分类整合训练-【一战成名新中考】2025安徽中考语文中考必考知识点专题特训

课内外对比分类整合训练

正文

第一类  写人叙事（15年6考）

一、阅读下面文字，回答问题。（15分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】葛洪①贫，无童仆。篱落不修，常披榛②出门，排草入室。屡遭火。典籍尽。乃负笈③徒步，借书抄写，卖薪买纸，燃火披览。所写皆反覆④，人少能读之。吴生⑤曰：余亦不可谓有典籍，然常遭火矣。而勤苦无葛丹井之万一，羞哉。又曰：读书欲称博洽⑥，未有不如此而成者。

（节选自吴应箕《读书止观录》）

【注】①葛洪：东晋道教理论家、医药学家。后文的葛丹井也是指葛洪。②榛（zhēn）：丛生的树木，树丛。③笈（jí）：竹制书箱。④反覆：反复使用多次。⑤吴生：即作者吴应箕。⑥博洽：通晓。

1.请解释下列加点词在文中的意思。（5分）

（1）尝趋百里外      趋：         

（2）礼愈至          至：         

（3）俟其欣悦        俟：         

（4）篱落不修        修：         

（5）乃负笈徒步      负：         

2.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）援疑质理，俯身倾耳以请。

 

（2）读书欲称博洽，未有不如此而成者。

 

3.【乙】文段中运用         烘托的表现手法来展现葛洪的学习状态。（2分）

4.请你根据【甲】【乙】两文段，简要说说宋濂和葛洪是怎样做到“学有所成”的。（4分）

 

 

二、阅读下面文字，回答问题。（16分）

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

    公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

（节选自《曹刿论战》）

【乙】呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然①已有公辅②之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇③物，以色假④人。虽对人主⑤，必同而后言。毁誉⑥不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。

（节选自苏轼《＜乐全先生文集＞叙》）

【注】①颀然：高大的样子。②公辅：三公和辅相。③徇：追求。④假：这里是“看待、对待”的意思。⑤人主：君主。⑥毁誉：毁谤和称赞。

1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）小大之狱              狱：            

（2）公将鼓之              鼓：            

（3）鲜不忘其故、失其守者  鲜：            

（4）颀然已有公辅之望      望：            

2.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）

（1）忠之属也。可以一战。

 

（2）士不以天下之重自任，久矣。

 

3.【甲】文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在全文中有什么作用？请作简要分析。（4分）

 

4.结合【甲】【乙】两文，说说曹刿与乐全先生身上有哪些共同品质。（4分）

 

 

 

三、阅读下面文字，回答问题。（16分）

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

    王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】秦攻赵长平，齐、楚救之。秦计曰：“齐、楚救赵，亲，则将退兵；不亲，则且遂攻之。”赵无以食请粟于齐而齐不听。苏秦谓齐王曰：“不如听之以却秦兵，不听则秦兵不却，是秦之计中，而齐、燕之计过矣。且赵之于燕、齐，隐蔽也，齿之有唇也，唇亡则齿寒。今日亡赵，则明日及齐、楚矣。且夫救赵之务，宜若奉①漏壅②，沃焦釜③。夫救赵，高义也；却秦兵，显名也。义救亡赵，

威却强秦兵，不务为此，而务爱粟，则为国计者过矣。”

（节选自《战国策》＜秦攻赵长平＞）

【注】①奉：捧着。②漏壅：漏瓮。③焦釜：烧焦的锅。

1.解释下列加点的词语。（4分）

（1）臣之妻私臣                 私：            

（2）王之蔽甚矣                 蔽：            

（3）不如听之以却秦兵           却：            

（4）且赵之于燕、齐，隐蔽也     隐蔽：          

2.请用“/”标出下面语句的朗读停顿（标注两处）。（2分）

赵 无 以 食 请 粟 于 齐 而 齐 不 听。

3.翻译下面的句子。（4分）

（1）期年之后，虽欲言，无可进者。

 

（2）且夫救赵之务，宜若奉漏壅，沃焦釜。

 

4.甲、乙两文邹忌和苏秦在劝谏方式上有何异同？（6分）

 

 

 

 

四、阅读下面文字，回答问题。（13分）

【甲】先帝创业未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

    宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

（节选自《出师表》）

    【乙】二年春三月庚午，大司马大将军光①薨。上②始亲政事，又思报大将军功德，乃复使乐平侯山③领④尚书事，而令群臣得奏封事，以知下情。五日一听事，自丞相以下各奉职奏事，以傅奏⑤其言，考试功能。侍中尚书功劳当迁及有异善⑥，厚加赏赐，至于子孙，终不改易。枢机周密，品式备具上下相安莫有苟且之意也。

（节选自《汉书》）

【注】①光：大将军霍光。②上：汉宣帝。③山：霍山，霍光之兄孙。④领：兼任之意。⑤傅奏：陈奏，向君上报告。⑥异善：特殊贡献。

1.解释下列句子中加着重号的词语。（3分）

（1）此诚危急存亡之秋也     秋：        

（2）以光先帝遗德           先：        

（3）自丞相以下各奉职奏事   自：        

2.请用“/”为乙文中画波浪线部分断句。（标两处）（2分）

品 式 备 具 上 下 相 安 莫 有 苟 且 之 意 也

3.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。