2025届广东省部分学校高三下学习5月联考日语试题

【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】1 高三日语试卷参考答案 第一部分：听力 (1.5 分×20＝30 分) 1． B ２．A ３．A ４．B ５．C 6． B ７．A ８．B ９．B 10．C 11．A 12．C 13．A 14．A 15．B 16．B 17．C 18．A 19．C 20．B 第二部分：阅读 (2.5 分×20＝50 分) （一） 21．B 22．D 23．C 24．B 25．A （二） 26．C 27．C 28．B 29．D 30．B （三） 31．C 32．B 33．A 34．B 35．C （四） 36．B 37．A 38．C 39．B 40．C 第三部分：语言运用 (1.5 分×20＝30 分) 41．C 42．B 43．D 44．A 45．B 46．C 47．A 48．B 49．D 50．A 51．種類 52．の 53．なが 54．うまく 55．使い 56．丁寧に 57．で 58．言っ 59．と 60．いこ 第四部分：写作 (满分 40 分) 参考范文 第一节（116 字） お知らせ このたび、図書館の拡張工事を行うことになりました。そのため、5 月 10 日から 1 週 間、図書館の利用ができません。本を借りたい・返したい場合は、5 月 9 日 17 時までに お願いします。 ご不便をおかけしますが、ご理解とご協力をお願いいたします。 図書館 参考范文 第二节（311 字） 憧れる家庭関係 私の家庭は典型的なサラリーマン家庭です。父は仕事が忙しく、平日はほとんど話す機 会がありませんが、母はいつも優しく、学校での出来事をよく聞いてくれます。 しかし、時々友達の家庭を見ると、もっと自由な会話ができるような家庭になりたいで す。毎日楽しく会話ができ、何でも相談できる関係です。特に、父ともっと気軽に仕事の 悩みや将来のことについて話せるようになりたいと思います。 家族の形はそれぞれ違いますが、お互いを理解し合えることが大切だと思います。将来、 私は子供と友達のような関係を築きながら、必要な時はきちんと指導できる親になりたい です。そのためには、まず今の家族ともっと積極的にコミュニケーションを取っていきた いと考えています。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】2 作文评分标准 第一节 1.评分方法： 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结 合评分说明确定或调整档次，最后给分。 2.档次标准： 第五档(9～10 分)：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。 第四档(7～8 分)：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。 第三档(5～6 分)：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。 第二档(3～4 分)：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。 第一档(1～2 分)：内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。 零分：未作答，所写内容太少或无法看清以致无法评判：所写内容与题目要求完全不相关。 3.评分说明： （1）少于 80 字者，每少写一行扣 1.5 分。 （2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。 第二节 1.评分方法： 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结 合评分说明确定或调整档次，最后给分。 2.档次标准： 第六档（26～30 分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。 第五档（20～25 分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。 第四档（15～19 分）：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。 第三档（10～14 分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。 第二档（5 ～ 9 分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。 第一档（0 ～ 4 分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或少于 100 字。 3.评分说明： （1）少于 280 字者，每少写一行扣 1.5 分。 （2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。 听力原文 １． 男：もしもし、ナナ、今どこ？ 女：ひろし、何かあったの？今友達とデパートにいるよ。映画を見るつもりなんだ。 男：今市立病院にいるの。さっき交通事故にあったんで、今歩けなくて… 女：へえ？！！ひどいの？今すぐそっちに向かうから、待ってね。 男：ごめんね、この町の知り合いは君しかいないから… ２． 女：部長、松下電器との待ち合わせは 5 月 20 日、今週の金曜日でいいでしょうか。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】3 男：金曜日？それは遅くない？ 女：ええと、他の日はスケジュールがいっぱいなので… 男：じゃ、水曜日の会議を消して、待ち合わせをその日に。 女：かしこまりました。 ３． 男：小野さん、先週貸してくれた映画のビデオ、今週の金曜日に返すと約束したが、二日 間延ばしてもいい？ 女：私はもう見たから、いいよ。でもなんで？ぜひ見たいって言ったでしょ？ 男：この間試合で忙しくて、全然見る暇がなくて… 女：そうか。じゃ、来週の月曜日までにいいよ。ところで、試合って何？ 男：バスケの試合だよ。練習も試合も大変なんだ。 女：そうか。 ４． 女：ああ、やっと金曜日になりました。 男：そうですね。今週は本当に大変でしたね。 女：ねえ、これから、一緒に飲みに行きませんか。鈴木さんも呼んで。 男：今日はいいですよ。久しぶりの残業のない日、彼女と一緒にいたいですから… 女：そうですか。羨ましいですね。 男：また今度ですね。 ５． 男：前の会社は大きな会社でした。同級生が就職した会社と比べて、給料はいいほうでし た。人間関係にも問題がなくて勤めていたのですが、やはり興味のないことをしてい て、働く元気も出ませんでした。ですから、その仕事をやめて、今の会社を選びまし た。通勤時間が長くなりましたが、毎日楽しくていいと思います。 ６．７．８． 男：吉田さん、今週は天気がいいですね。 女：そうですね。花が咲いて、春らしいですね。 男：こんないい天気に、クラスのみんなで一緒にハイキングに行きませんか？ 女：へえ、いいですね。今週末ですか？ 男：はい、土曜日か日曜日で考えています。みんなの都合はどうでしょうか。 女：そうですね。みんなに聞いてみないと決められませんよ。 男：じゃあ、今メールでみんなに聞いてみましょうか？ 女：ちょっと面倒じゃないですか？これから授業があるので、その後で直接みんなに聞 いたほうが早いと思いますよ。 男：確かにそうですね。 女：準備は金曜日の午後 5 時までにすれば大丈夫ですね。 男：明日からでもまだ 4日間ありますから、時間は十分ありますよ。 ９．10．11． 女：いってきま～す。 男：また友達とバドミントンに行く？ 女：いや、今日はそれじゃないよ。由美ちゃんのうちへ行くの。 男：もうすぐ晩ご飯だよ。母ちゃんが作ってるの。晩ご飯の後で行ったら？ 女：由美ちゃんが今日両親が家にいなくて、一緒に笑い番組を見ながら、お菓子を食べ 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】4 ようって誘ってくれたんだ。 男：そうか。今日買ってきたスイカを持っていって。 女：は～い。母ちゃんの自転車を借りるね。 男：うん。帰りが遅くなる場合は、電話してね。迎えに行くから。 女：いってきま～す。 12．13．14． 男：あのう、先ほどメールでお送りした書類ですが、4 つありますので、どれかお気に なっているものがございますか。 女：ええと、あのう、ちょっとお伺いしたんですが、1 番のマンション、駅から近いのに、 家賃が安いのはどうしてですか。 男：それはですね、実際に見ていただければ分かるんですが、かなり古いんですよ。でも、 十分に住めます。2番と 4 番のマンションは、1 番よりずっと狭いですが、新しいの で、やはり家賃が高くなっています。2 番は駅から 1 分なので、本当に便利ですよ。 3番もお薦めですよ。新しいし、家賃も安いですよ。 女：でも、駅から 15 分もかかりますよね。駅から近いところでないと…新しくないのも 大丈夫だし…これ、一度見せてもらおうかな。 15．16．17． 女：いらっしゃいませ。 男：すみません、外に結構並んでいるようですが、今からだとどのくらい待ちますか？ 女：ええと、今のところ 1 時間ほどお待ちいただくことになるかもしれませんが… 男：そうですか…じゃあ、今ここで順番券をもらって、1 時間後に戻ってきても大丈夫 ですか？ 女：はい、それで結構です。ただし、番号を呼んだら答えがない場合、次のお客様に 順番が回りますので、ご注意ください。 男：大丈夫です、その前に戻ってきます。では、番号をもらえますか？ 女：かしこまりました。何名様でいらっしゃいますか？ 男：4人です。予約金などはかかりますか？ 女：いいえ、特に必要ありません。 18．19．20． 男：もしもし、田中です。おはようございます。 女：ああ、田中さん。おはようございます。 男：昨日の夕方、メールを送ったんですが、見ていただけましたか。 女：あっ、すみません。昨日は会議が終わるのが遅くなって、まだ見てないです。 男：コピー機の修理についてなんですが、今週金曜日の午後 2 時で間違いなかったですか。 女：はい。あのう、時間についてですが、今日か明日にしてもいいですか。 男：すみませんが、今日も明日も修理でいっぱいなんですから…急いでいるなら、仕事の 後で修理に行ってもいいですが、修理代の上に、残業代として 4,000 円をもらいます。 女：そうですか。じゃ、全部で 14,000 円になりますね。 男：はい、その通りです。 女：それでは、今日でお願いします。 男：分かりました。今日、午後 5時半に行きます。 女：はい、お願いします。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】5 阅读理解 （一） 【翻译】 当别人对你说些什么时，这样回答十有八九会让对方感到不快。即“好的，我知道的”。 即便礼貌地用这一语句回应，效果也一样。因为对方接收到的不是你“已经知晓此事”的信 息，而是“闭嘴！别再说了！”的潜台词。 即便对方如你所愿，将这句话理解为“我很能干，请认可我”，许多人仍会感到不适。 因为“我很能干”的潜台词是“我比你强”。也就是说，这实际上是在强调彼此间的“差异”。 “差异”正是人际沟通中的关键词之一。 一般来说，想要与他人融洽相处，关键在于“寻找共同点”。 这一原则适用于从一对一交流到国际外交的所有沟通场景。而“我知道的”这种表达方 式，无论说话者本意如何，从沟通原则来看都属于后者——强调双方差异的表达。 21．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和推测。本题的问题是： “‘我知道的’这句话为什么会让对方感到不快？”四个选项分别是：A.因为会被认为 没有听对方说话；B.因为这表达了自己很优秀；C.因为这不是非常礼貌的表达；D.因为 啰唆已知的事情。根据文章第二段可知，这句话展示了一种“我比你强”的感觉，所以 本题选 B。 22．D【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和推测。本题的问题是： “文中的（ ア ）中最适合填入什么？”四个选项分别是：A.因此，所以；B.而且， 表示累加；C.但是；D.也就是说。结合前后文看，后文是对前文的进一步解释说明，所 以本题选 D。 23．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “文章提到‘这个’，这个是指什么？”四个选项分别是：A.强调差异；B.妥协； C.寻找共同点；D.坚守原则。「こ」系词可指代上文或下文，根据文章第四段可知，“想 要与他人融洽相处，关键在于‘寻找共同点’”，所以本题选 C。 24．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “基于作者的想法，当收到来自同事的建议时，最合适的回答是哪个？”四个选项分别 是：A.“好的，已经知道了”；B.“真是个好主意，请详细说明一下”；C.“我的方法 更高效哦”；D.“我之后自己查”。根据文章内容，良好的沟通方式应该是寻找共同点， 而不是强调差异，所以本题选 B。 25．A【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是： “这篇文章中作者最想传达的是什么？”四个选项分别是：A.和人交往的时候，寻找共 同点是很重要的；B.在交流中，应该强调与对方的差异；C.在外交中与协商相比（强调） 自我主张更重要；D.在人际关系中应该经常展示自己的能力。根据文章内容，在沟通交 流时，应该寻找共同点，而不是强调差异，自我展示也是属于强调差异的一种，所以 BD 错误；另外，文章并没有说外交时“协商”与“强调自我主张”哪个更重要，所以 本题选 A。 （二） 【翻译】 随着女性社会参与程度提高，如今大企业中出现女性社长或女性管理层已不再罕见。但 若只是空泛地呼吁女性参与职场，而不切实完善配套环境，这样的职场仍难称得上对女性友 好。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】6 根本问题在于，大多数企业的组织结构仍建立在以男性为中心的视角之上。如今活跃在 一线的职业女性们，正一边承受着这种男性主导职场带来的压力，一边奋力工作。 一项针对 20 至 50 岁男女的心理问卷调查显示，在“是否曾因工作压力过大而向周围人 发泄怒火”这一问题中，选择“是”的女性人数约为男性的 11 倍。 你身边是否也有把“忙死了”挂在嘴边、爱抱怨的女性上司或同事？这很可能是在男性 社会中工作的女性所特有的压力所致。对这些女性，有一句话绝对不能说。那句话就是“大 家不都一样忙吗？”其实她们心里何尝不明白。她们的抱怨并非要强调“只有我这么辛苦”， 而是发自内心的痛苦呐喊。请试着理解这种诉求，不妨用“别太勉强自己”来温柔安抚她们。 这句简单的话语既能传递“我理解你的不易”的关怀，又能让要强的她们产生“我绝不 能认输”的斗志。 26．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “文中提到‘这样的职场仍难称得上对女性友好’，那是为什么？”四个选项分别是： A.因为现在女性进入职场很少见；B.因为女性不抗压；C.因为很多企业依然是男性主导 职场；D.因为女性压力比男性大。根据文章第一、二段内容可知，本题选 C。 27．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “关于问卷调查的结果，和本文内容一致的是哪个？”四个选项分别是：A.男性比女性 感受到的压力多 11 倍；B.11%的女性回答说会发泄压力；C.“通过怒火发泄压力”的女 性大约是男性的 11 倍；D.50 多岁的女性感受到 11 倍的压力。根据文章第三段可知， 本题选 C。 28．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “女性一旦忙起来的话会变得爱抱怨的真正理由是什么？”四个选项分别是：A.因为她 们认为只有自己特别忙；B.因为她们想倾诉在男性社会的压力；C.因为她们想在和同事 的竞争中获胜；D.因为她们意识到工作效率不高。根据文章第四段倒数第二句可知，本 题选 B。 29．D【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和推测。本题的问题是： “文中的（ ア ）中最适合填入什么？”四个选项分别是：A.再稍微努力一点儿就能 成功哦；B.还是更有效率地工作比较好哦；C.努力的话就一定会有所收获；D.别太勉强 自己。根据后文“温柔安抚”可知，本题选 D。 30．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的把握和推测。本题的问题是： “这篇文章中作者最想主张的是什么？”四个选项分别是：A.女性的社会参与已得到充 分推进；B.应当理解那些承受男性社会压力的女性；C.企业应当进一步增加女性管理职 位的比例；D.有必要开展关于性别平等的问卷调查。根据文章最后一段可知，本题选 B。 （三） 【翻译】 方言蕴含着独特的温情，也反映着地域的文化和历史。方言指导者的工作，是将影视剧、 舞台剧等的剧本中的台词从标准语转换为方言，并指导演员发音的重音和语调起伏。 例如，标准语中“私が”的“が”是带有鼻音的“鼻浊音”，而大阪话则会清晰发音。 此外，根据地区不同（如大阪北部的“摄津方言”与靠近大阪中部、奈良县的“河内方言” 等），发音方式也有所区别，需要区分使用。 而且，时代背景和人物设定也会影响语调和措辞。例如，大阪船场出身的作家香村菊雄 在其随笔集《船场物语：大阪慕情》（神户新闻出版中心）中有一句台词： “ええお天気になりやして、ほんまによろしごわんなぁ”（天气真好啊，真是太好了呢） 这是昭和时代前期商贾家庭女性的说法，而不同时代的表达方式也有所不同： 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】7 明治时代：「お日直りやして、とうないよろしごあんなぁ」 昭和时代后期：「ええお天気になって、ほんまよろしおますなぁ」 令和时代：「ええお天気になって、よかったなぁ」 方言指导者以平时使用该方言的人在看剧时能感到自然为基准。如果拍摄现场有需求， 他们还会录制台词范例供演员参考。演员则会在剧本上标注语调符号，以掌握方言台词。 方言指导者还会参与彩排和正式拍摄，确保演员的方言发音无误。针对每一个发音，他 们会用“高一点”“大声一点”“轻柔一点”“拉长一点”等演员容易想象的表达来指导语 调。 正是这种严谨的态度，让作品更具深度和说服力，最终呈现给全国观众。 31．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “关于方言指导者的主要工作内容，正确的是哪一项？”四个选项分别是：A.纠正演员 的标准语发音；B.将剧本中的方言翻译为标准语；C.指导演员方言的发音和语调；D. 研究方言的历史变迁。根据文章第一段最后一句可知，本题选 C。 32．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “大阪话的‘が’发音与标准语有何不同”四个选项分别是：A.标准语的“が”发音清 晰；B.标准语的“が”是鼻浊音；C.大阪话的“が”是鼻音发音；D.两种方言的发音方 式相同。根据文章第二段内容可知，本题选 B。 33．A【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “文中的（ ア ）中最适合填入什么？”四个选项分别是：A.更，更进一步；B.于是； C.还；D.或者。这一段是对前面内容的进一步叙述，所以本题选 A。 34．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “方言指导在作品制作中以什么为基准？”四个选项分别是：A.准确还原方言的历史演 变；B.让使用该方言的人能感到自然；C.确保观众能理解；D.演员容易发音。根据文章 倒数第三段第一句话可知，本题选 B。 35．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是： “符合本文内容的是哪一个？”四个选项分别是：A.方言指导者还会指导演员的演技； B.大阪话在不同地区完全不同；C.方言有时能提升作品的魅力；D.令和时代的船场话与 明治时代完全相同。根据文章最后两段可知，本题选 C。 （四） 【翻译】 生存力离不开身体的活力。而且，它不仅指身体健康，更指一种能积极与他人互动的身 体能量，这种能量是我们在社会中生存并推动社会活力的关键。当然，也有人能在与他人隔 绝的环境中把工作做好，从而过上相应的幸福生活。但几乎没有父母会希望自己的孩子选择 这种孤独的生活方式。我想告诉孩子们，最理想的生存方式莫过于与他人互动、共享快乐时 光。 从这个角度观察当今的孩子，首先能感受到的是他们的“身体冰冷”——即使他人主动 接触，他们也往往反应淡漠，这种“冰冷的身体”现象十分明显。更不用说那些不擅长主动 克服羞怯和不安、积极接近他人并建立关系的孩子了。如果仅论“怕不怕生”，现代孩子其 实比过去的孩子更外向。但若从孩子身体散发的“热度”（活力）这一点来看，整体“降温” 的趋势是明显的。长期与青少年接触的人，大多应该都能感受到这一点。 将这种“冰冷的身体”温暖化，转变为“能动的身体”，或许才是所有教育的基础。无 论是大声表达，还是行动起来主动走进人群，都需要身体力行地来建立人际关系。如今，我 们正需要这样的练习。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】8 36．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “文章提到‘生存力’，与其相符的是哪一项？”四个选项分别是：A.它指保持身体健 康；B.它也指人际关系能力；C.它是获得幸福的唯一方法；D.它是父母想要的生活方式。 根据文章第一段可知，本题选 B。 37．A【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “文中的‘冰冷的身体’指哪种状态？”四个选项分别是：A.对他人反应淡漠的状态； B.体温偏低的不健康状态；C.缺乏运动的状态；D.严重认生的状态。根据文章第二段第 一句和第二句可知，本题选 A。 38．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “根据本文，现代的孩子呈现什么趋势？”四个选项分别是：A.比过去的孩子更认生的 趋势；B.更擅长建立亲密关系的趋势；C.身体散发的活力在减弱的趋势；D.运动能力整 体提升的趋势。根据文章第二段后半段内容可知，本题选 C。 39．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “作为改善‘冰冷的身体’的方法，以下哪项是不合适的？”四个选项分别是：A.参与 集体讨论；B.独自阅读书籍；C.进行团队体力活动；D.练习大声发声。根据文章最后一 段可知，改善的方法应该是走入人群，大声表达，所以本题选 B。 40．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是： “作者最想传达的观点是什么？”四个选项分别是：A.需要提升孩子学业能力的教育方 法；B.保持身体健康才是幸福人生的基础；C.通过人际互动培养身体活力至关重要； D.孤独环境才能激发创造力。根据文章内容总结可知，孩子需要有活力，需要在人群中， 需要表达自己，不要有“冰冷的身体”，所以本题选 C。 语言运用 （一） 【翻译】 我在小学的一段时期内曾是一名有过旅美经历的归国子女，因此英语一直是我的强项。 或许正因为如此，高中老师似乎一直认为我读大学的时候会选择英文系。在老师看来，选择 与自身优势直接相关的道路是理所当然的吧。 然而，我本人并不特别热爱英语，也从未考虑过英文系这个选项。最终，我选择了热爱 的物理学，并一路走到今天。 一个人擅长的事情和真正想探索的领域，未必总是一致的。如果当初进了英文系，大学 的学习或许会轻松许多。但这是否能让我感到满足，却是另一回事。 相反，即便某些事并非你的强项，但只要真心喜欢，哪怕比别人花费更多时间，也能在 投入的过程中感受到幸福——那么选择它反而可能带来更大的满足感。我认为，仅以“擅长” 作为选择标准，绝非最佳策略。 （中略） 如果有人问我，大学选专业时该优先选“擅长的”还是“热爱的”，我的答案绝对是“热 爱的”。即使不够出色也没关系。只要存在让你心动的东西，就该勇往直前地追求它。 41．C【解析】本题考查形式名词。A.多么……啊。B.怎么可能……。C.是因为……吗。 D.打算……。根据句意，本题选 C。 42．B【解析】本题考查补助动词。A.「…が他動詞てある」表示人为动作结果状态存续。 B.「ている」表示状态或者正在做。C.「てみる」表示尝试。D.「ていく」时间从现在 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】9 到未来；距离由近及远；事物或状态的消失；去某地做某事再离开。根据句意可知这里 是老师一直以来的想法，所以本题选 B。 43．D【解析】本题考查动词词义。A.选择，正确接续应该是「…を選ぶ」。B.成为。C.面 向、朝向（方向）；趋向，倾向。D.前进，「…に進む」向……前进。根据句意，本题 选 D。 44．A【解析】本题考查句型。A.并非，并不是。B.没到……程度。C.没到……程度。D.无 此表达。「必ずしも…わけではない」并不一定……，根据句意，本题选 A。 45．B【解析】本题考查句型。A.怎么样。B.是否。C.是……还是别的……。D.没有吗。根 据句意，本题选 B。 46．C【解析】本题考查句型。A.不认为……。B.没想到……。C.不能说……。D.不会……。 根据句意，本题选 C。 47．A【解析】本题考查形式名词。A.表示推测的应该。B.保持前项状态。C.责任义务的应 该。D.按照……，和……一样。根据句意，本题选 A。 48．B【解析】本题考查句型。A.关于。B.作为。C.对……来说。D.就……而言，照……来 说。根据句意，本题选 B。 49．D【解析】本题考查动词活用和接续助词。「聞く」为动词基本形，表示“听，问”， 「聞かれる」为动词被动态，表示“被听，被问”。「なら」表示假定，假设事情要发 生的话，译为“如果要……的话”。「たら」表示假定，假设事情已经发生的话，译为 “如果……了的话”。根据句意，本题应该是“假如被问到……”，所以本题选 D。 50．A【解析】本题考查副词。A.接二连三地，不断地。B.愈发……。C.远远不够，还差得 远。D.四分五裂，支离破碎。根据句意，本题选 A。 （二） 【翻译】 日语真的很难。光是文字就有三种，还分女性用语和男性用语。但最让我困扰的是，日 语里有很多相同的词汇却有着完全不同的含义。 比如： 「すみません」可以表示“对不起”“打扰一下”甚至“谢谢”； 「けっこうです」既能表达“可以”，也能表示“不需要”； 「いい加減」既有“恰到好处”的意思，也有“敷衍了事”的含义。 即使请教日本朋友该如何区分使用，他们也只会说“靠对话语境进行判断”，无法用语 言明确解释——说白了，只能靠习惯。 敬语的使用同样让人头疼。我明白对年长者必须用礼貌表达，但当关系亲近后又会突然 不用敬语；在家称呼父亲为「お父さん」，对外人说起时却要改成「父」……实在难以掌握。 因为害怕出错，我一直避免使用这些表达。但现在我意识到这样不行，哪怕犯错也要一点点 学习。 真希望有一天，能自然而流畅地运用日语啊。 51．種類【解析】本题考查单词对应的日文汉字。「しゅるい」对应的汉字写法为「種類」， 所以本题填「種類」。 52．の【解析】本题考查格助词。根据句意，这里表达的意思是“……等的含义”，「など ＋の＋名词」，本题填「の」。 53．なが【解析】本题考查单词对应的假名。「流れる」对应的假名写法为「ながれる」， 所以本题填「なが」。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】10 54．うまく【解析】本题考查形容词活用。因为「説明する」为动词，前面的形容词需要变 为其副词形式，因此本题填「うまく」。 55．使い【解析】本题考查动词接续。「動詞去ます＋方」表示“……的方法”，本题填「使 い」。 56．丁寧に【解析】本题考查二类形容词活用。「二类形容词＋に＋動詞」，本题填「丁寧 に」。 57．で【解析】本题考查格助词。本题考查格助词「で」提示“范围”的含义，“在家里”， 所以本题填「で」。 58．言っ【解析】本题考查动词活用。「動詞た形＋たり」表示动作列举，本题填「言っ」。 59．と【解析】本题考查格助词。「简体＋と＋気が付く」注意到……；「と」提示内容， 本题填「と」。 60．いこ【解析】本题考查动词活用。「意志形＋と思う」表示“想要……”，「いく」的 意志形为「いこう」，本题填「いこ」。 绝密★启用前 高三日语试卷 本试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： L.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到 答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后， 都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女)人住二九6心二ヘ行老主寸。 A.映画館 B.病院 C.事故現場 2.松下電器上)待与合初世仕∽亿L主寸办。 A.5月18日 B.5月19日 C.5月20日 3.男人I住在世匕デ才花見主世℃L大。 A.時間v与 B,部活海石办6 C.興味i左V小6 4.男D人仕二九力6何花L主寸。 A.残業寸百。 B.彼女仁会u仁行<。 C.飲4仁行<。 5.男)人前会社左中的大理由仕何C寸。 A.通勤時間5長∽大小6 B.給料s少松∽大办6 C.仕事仁興味标办∽大力6 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音 前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音 播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.二人住ビ人标闋係℃寸力。 A.先生上生徒 B.夕与又大一卜 C.同僚 7.女D人住二机加6心方L主寸。 A.秋U仁八才卡Y少の意見在開<。 B.办尔把八才牛Y少仍一儿在送百。 C.八才牛少D準備在L℃书<。 8.今日住何曜日℃才。 A,日曜 B,月曜日 C.火曜日 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女D人注二九小6上二入行老主寸。 A.果物屋 B.友達D家 C.体有館 10.女0人仕中o文行老主寸。 A.男D人仁送∽（古6）。 B.友達迎之七来石。 C.自分℃自耘車c行<。 11.绿音D内容仁合∽(、高D住九C寸。 A.今注尤)大晚二饭の時間尤。 B.女D人住每日バドミ卜C行<。 C.女D人古友谨花笑，番粗大好老尤 听下面的录音，回答第12至14题。 12.众世1番0？之之ョ住家货安℃寸。 A.职6遠6 B.狭↓八 C.古小6 13.女の人住ビ农所一番氦仁在)主寸。 A.职6近V龙5 B.家賃安v办ビ) C.部屋店)办小 14.女D人住最後、)？之ョ在見石二上仁L主L大。 A.1番 B.3番 C.4番 听下面的录音，回答第15至17题。 15.店亿入石主℃06v待与主寸。 A.30分 B.1時間 C,2時間 16.男D人仗二九6上)Lま寸。 A.他D店仁行<。 B.順番券左古6)。 C.予約金花私5。 17.女D人化上石上、男D人仕何D二上仁注意才ベ心老下寸。 A.4人花超之石場合住予約在受付尔k已上 B.事前化料理在注文寸心老二上 C.時間仁逞九石上順番左逃寸二上 听下面的录音，回答第18至20题。 18.男)人仕匕)L℃女D人仁電話花付主L大。 A.修理D日花確認寸为小 B.口上一機D修理左颗花6 C.修理代在6尤6 第1页（共4页）】 19.女の人仕、<6热k主寸。 A.4,000円 B.10,000円 C.14,000円 20.男D人住最後仁上)L求寸。 A.今週)金曜日二修理仁行<。 B.今日D午後修理仁行<。 C.主大女)人化速貉寸石。 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 人何营∽℃意大時、二)答之丸柱、相手仕十中八九、不快仁松)主寸。「住、分∽( ま才」上、丁寧化答之文色同心二上。相手化伝力石仗、南在大水、飞D二化℃、寸℃ 化分∽℃小百、知∽℃百上)二上c仕标<℃、「)百这。花)、老九以上、話寸在！」 上)二上6℃寸。 屯L相手、杨术大D意☒通)、「私住、上<℃老石人間℃才。尤办6、私D二上花認边(< 尤门上)意味仁受付取∽大L℃色、中仕)、多<D人不快仁尔少主才。「私住、上人 ℃孝石人間℃才」上)二上住、「两东大上)上<c孝石」上)二上龙6℃寸。（了）、 相手上D間D「違」在強調寸石二上龙6c寸。 二D「逢k」上k方D仗、口ミュ二ヶ一之ョ仁书付石重要龙丰一ワ一ドD一∽c寸。 一般仁、人上協調L大↓時D基本仕、「相手上同巴上二乃在見∽忖石」二上c寸。 二九住、一对一D口ミュ二ヶ一之ョ之6国北国D外交夫℃、寸ベ℃化共通寸石口ミュ二ヶ一 之ョ一D原則c才。二D「分∽(k、石上」上、)表現住、无D原則6見石上、本人)↓、 )∽屯)℃杨丸（不管…）、後者、才众力古相手上D違花強調寸石表現尔仍下才。 21.「分∽℃石上」上↓、)言葉相手花不快亿这世石仕状世。 A.話左聞k(在、上思力九石6 B.自分5優九℃v百二上花表L(石 C.丁寧左表现c仕安↓ D.花)知∽（石二上花）石这<言)办6 22.文中D(了)化入九石D適当东D仕上九。 A,把6 B.乇九已 C. D.∽主) 23.文中化「二也」上杨石加、老九仕何在指寸。 A.逢花強調才石二上 B.要協寸石二上 C.共通点花見∽付石二上 D.原則花守石二七 24.筆者D考之仁基了<上、同僚办6了ドバ才又在受付大時、最色適切左返答仗上九。 A.「仕、5知∽℃Vま寸J B,「业了亻デ了c寸扣、群L<教之(<龙这 C.「私D方法D任)芦劾率的℃寸上」 D.「後c自分c調心主寸」 【高三日语 25.二D文章下笨者最花岳之大b二上仗何。 A.人上付意合)時、共通点花見出寸D住重要尤。 B.口三ュ二ヶ一之3C住相手上)違↓在強調寸心老尤。 C.外交℃仕協調上)自己主張D任)5重要龙 D.人間闋係c住常仁自分能力花了上一儿寸ベ老龙。 (二) 女性)牡会進出進、現在！住大企業)中仁女性社長宁女性役員名左速力石（联名，参与） 二上i珍L人尔<尔∽℃老大。大L、单钝仁職場入D女性参画在歌)（呼吁）龙付℃、参加寸 为環境花ě乡人上整之标↓C仕、女性也上2工慟老空才殲場下边五上注言之左业。 乇色飞毛基本企業多<住、↓八主尤（依然）男性本位)視点℃作6九大粗藏構造七)任上 人上℃杨方。現在第一糠℃慟<女性大与住、冬众男性社会)入卜上仁耐之在水6鼷命仁衡、 C石D龙。 20代~50代男女在对象仁L大心理学了ヶ一卜仁上石上、「多忙℃杨石又卜L入在、怒 )花达的℃周阴仁了一儿（展示）L℃L圭)」上、)项目仁、YES上答之大女性)数仗、男性 0岁上老11倍化6及龙上↓、)。 左大)周用仁毛、「忙L↓尔口癖)、愚痴∽任、（爱抱怨）女性上司中同僚，)C仕 在小？二九仕、男性社会℃慟<女性特有)ヌ卜又亦原因小古L九东。七人在女性大与仁、 付∽L℃付℃仗付言集水杨石。老九仕「忙L↓仕4同北挖方)」上言集。心 与方人、言力九大任)D女性化名、老九仕分办（石。「忙L刂上愚痴任<在(Lま） 住、何6「自分龙什水i二人在仁苦劣L℃石」上、文句在言大↓Dc仕。二九仕彼女大 与)、悲痛叫心、拆之龙上理解L℃（任L。代力）二「（了)」上僵L〈声在付上)。 二D言茱尤付℃、「私D大变这在理解L℃<九（↓石」上安心感花抱〈七上七化、頑跟）屋仍 彼女大与休「负付℃在石屯D时上、奮起L℃<九百龙万)。 26.文中化「女性也上2℃锄主空寸破場c五上住言文↓」上杨石护、飞九住东世。 A.今女性)社会進出珍LV5 B.女性住入卜上入仁耐之5 C.企業D多<住男性本位c作6九大6D.女性)又卜又仗男性上)大老V6 27.了ヶ一卜調查D結果忙○V℃、本文)内容上一致寸石古D仕九。 A.男性仗女性上)11倍多<入卜又左感C℃V。 B.女性①約11%又卜又花了上一儿寸百上答之大。 C.「又卜又花怒)上共亿了七一儿寸石」女性住男性D約11倍大。 D.50代女性311倍D又卜又在感巴(v1石。 28.女性茶「忙Lb上愚痴o任<在石本当D理由住何。 A.自分龙付亦i特别仁忙LV上思∽C石办6 B.男性社会CD又卜又花訴之大办6 C.同僚上)競争℃勝与大与 D.仕事)劾率於惠、上意識寸 29.文中の（了)仁入九石D仁適当东D注ビ九。 A.6)方上∽上頑張九试成功℃老石上B.色∽上劾率上<仕事在L大任)水业上 C.苦劣寸九任老一上何得於杨石上 D.主)無理儿在〈（飞V上 第2项（共4页）】 30.二の文章C箕者水最古主張L大↓二上仗何。 A,女性)社会進出：十分仁進。 B.男性社会)又卜少又耐之石女性在理解寸心老龙。 C.企業仕古∽上女性管理職左增中寸心老龙。 D.男女平等)了一ヶ一卜調查必要。 (三) 方言仗独特)温水杨)、地域)文化中歴史屯反映L(主寸。方言指遵者仗、卡ラマ、映 画、舞台在)台本仁書九大七)フ（台词）在標準語变换L、役者入了夕七之卜仍∽付方 农音①上)下)（抑揚）左云之主寸。 例之任標準語℃住「私泸」)「匀仕鼻6拔付石上)存鼻濁音C寸泸、大阪弁℃住住∽老) 凳音L主寸。主、摄津（大阪北部）方言·河内（大阪中部、奈良県寄）)方言在地域仁女一 ℃違)0℃、使分付必要℃寸。 (了)、時代設定中人物像在仁女∽℃抑锡中言藥遣古变力少主寸。例之任、大阪·船 場℃生主九育∽大香村菊雄)随笙集『船場花D5大)：大阪慕情』（神戶新阴出版七夕一）已 出C<百、「之之书天氦仁尔)农L℃、任人主化上马L力在杨」上、)言莱。昭和時代前期 の商家（商人）家)仍女性)言蕖C寸水、時代变力九任、言v回L(言辞)住次D上)仁途 主寸。 明治「扫日直)中L(、上)标、上石L二杨人松杨」 昭和後期「之之书天氨化存∽(、（任人主上乃L为主寸在杨」 合和「之之书天氦化在∽℃、上办∽大农杨」 方言指導者仕、乇D方言左普段使)人i自然仁卡ラマ农映画花見6丸石二上花基準仁、言英花 整之ま寸。撮影現場6要望庐杨九试、乜)フ花绿音L℃役者化渡L主寸。役者仕音)上)下 :)在示寸記号在台本仁替老还人C方言の七)了左觉之ま寸。 )八一片儿（彩排）中本番仁立与会、役者)方言仁間違於众碓認寸石二上花。一∽) 音忙对L文、「高<」「大老<」「弱<」「長<」在、役者才大一L中寸言莱c抑锡中 了夕乜卜在伝之主寸。 老D真刻姿勢仁上∽℃、上)深4於增L、脱得力D两石作品上L℃全国)視聽者仁届<)下 寸。 31.方言指導者D主在仕事内容上L℃、正LvD仕九。 A.役者D標準語)凳音左矯正寸石。 B.台本)方言左標準語仁翻訳寸石。 C.役者仁方言)凳音农抑揚在指導寸石。D.方言)歷史的变化在研究寸石。 32.大阪弁c「」D凳音住、標準語上比心℃艺)違)办。 A.標準語C仕「」花仕∽老凳音寸石。 B.標準語℃仕鼻濁音c凳音寸石。 C.大阪弁C仕鼻6拔付高上方仁凳音寸百。 D.两方言上屯同心凳音方法尤。 33.文中0（了）亿入九石D亿適当在D住九。 A.这6亿 B.寸百上 C.ま挖 D.杨石注 34.方言指導者亦作品作)℃何在基準仁L℃↓石办。 A,方言)正確在歴史的再現 B.子仍方言壶使)人茶自然仁感巴6九石二七 C. 視聽者全員扩理解℃老石二上 D.役者凳音L中寸V二上 35.本文0内容合2℃↓、百)仕九。 A.方言指尊者仕役者)演技花指遵寸石。B.大阪弁仕地城化上一℃全<異松石。 C.方言注時仁作品)魅力左高的6九石。D.合和D船場百寒住明治上全<同心尤。 (四) 生老力住、身体)活力左拔老仁L℃仕考之6九左。L七、大身体健康℃杨百上、 龙付℃住在<、他人仁積極的仁闋力∽T、<体D活力水、社会左生意拔意、社会花活性化苍世 八<产的仁求的6机百。古与石人、他者上隔艳L大場所c優九大仕事花L大)、乇九存)仁幸福 在人生花步过二上屯百。L办L、七)上)仁孤独尔形下)人生花子供化望親法、任上UV、 众℃乃)。子供仁云之大↓生老方上L(仕、他D人北古上触九合↓、菜L場在過CL文 <上、)生意方王道龙上雪之菊。 老)L尤龈点子供大乡左見上時仁、ま感心九石D付、身体i冷之石上↓、)二上挖。 他人6何了夕之日之（行动）花起二含九℃花、杨主)反心在儿在、「治之止身体」於目立∽。 主L℃？（更何况）、自分6恥扩L这不安在拾℃、他者仁積極的化了口一于（接近）L、 闋係在取)结Cv、<上V、)二上於苦手松子供多。人見知)（认生）在寸石·L在、之、 花付标6任、現代D子供D方、心L乃昔)子供上)古人見知)在L标↓上言之石。办L、子 供0身体苏i凳L℃、石熟（活力）上、)点办6見石上、全体上L℃冶之℃老℃，八百)住明6左 傾向℃杨石。二九仗、子供中若者上長年付老合)立場仁杨百者在方、书上乇誰感巴(、百二上 ℃西有。 二D「冶之大身体」花暧的、「動忖石身体」入上变之℃、<二上、寸心文D教育D素地（基 础)上在石)c仕在办。声在大老〈出寸二上cVL、体在夷際忙動办L℃他者D、石上二 乃入行<上、)二上℃屯V。美際亿自分②体花動L(関係作∽℃<。二)L大辣習、 今必要{仁在∽℃老℃、石。 36.文中（仁「生意五力」上百於、无九亿合∽℃0住九。 A,七九注元氨下石二上在指寸。 B.乇九估人間関係D二上七指寸。 C.无九柱幸福仁松石唯一D方法。 D.七九住親於L北生意方。 37.文中D「治文大身体」上仗匕D上)在状態。 A,他者入D反心乏LV状熊 B.体温低↓、不健康状態 C.運動不足)状態 D.人見知)激LV状態 38.本文之上石上、現代0子供仗业宏倾向亦态高。 A.昔上)人見知)芦激L傾向 B.他人上親L↓関係左結$倾向 C.身体与凳寸石活力减高倾向 D.運動能力尔全体的化向上寸石傾向 39.「冶之大身体」左改善寸百方法上L℃適切℃法左)甘九办。 A.人wC时論寸石二上 B.一人c流書寸石二上 C.体花使∽大共同作業 D.大声c凳声練習 尊3页（共4页）】 40.二の文章℃筆者最佑之大↓、二七（住何。 A.子供)学力在向上过世石大的)教育方法必要龙。 B.身体)健康維特二名幸福在人生D基礎尤。 C.他者上D奥力)C身体的在活力左育二上重要尤。 D.孤独在環境二乇创造性仕凳揮这九石。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私仗小学生一時期左了大)力℃過二L大鼎国女子尤∽大D℃、英語住寸上得意科目℃L大。 乇D41、高校時代D先生住、私苏大学D英文科仁進心花D上思∽℃大上)℃寸。得意标古 )直结L道1C進の自然龙、上先生住42D℃L上5。 ℃私自身仗、特仁英語好意尤∽大力付℃状<、英文科上V、)選扒肢仗頭忙态)主世人CL心 大。最終的仁仗好老在物理学の道仁43、今亿至p℃主寸。 自分得意在二上上、探求L大上思)二上住、必式屯一致寸石44。私D場合、英文科 {仁進℃丸试、恐G<大学℃の勉強柱案尤∽大上思主寸。℃屯、无九℃满足℃意大5_仕、 主大别)問題心寸。 都儿弓、得意46付九、好老标屯D扩∽℃、大上之人上)時間芦办办∽℃屯、九仁取 )粗九C石0幸世上思元百の在6、名九左選任)充足感在得6九石47c寸。自分「G 老石二上」花選芬D仕、選択基準48心又卜（最好的）c仕尔上思主寸。 (中略) 大学学部選U心℃色、「℃老石二上」上「好老标二上」の上古6花優先寸心老上49、私 D答之仕断然、「好老存二上」c寸。秀C(优秀，卓越)℃标<℃屯↓业心寸。好孝套二上 南百在6、老丸花50追求儿大任)於↓、上思小ま寸。 41.A.二 B.古D C,大小 D.书) 42.A.考之℃∽力 B.考之C大 C.考之℃4大 D.考之(vN∽大 43.A.選 B.在 C.向老 D.進4 44.A.力付c住)主世 B,(任C古杨)主世 C.主C℃仕杨)主世儿 D.限)C法南)ま世 45.A.'5 B.加 C.加在已加 D.在加 46.A.上住思力松v B.上法考之在N C.之法言之在k、 D.之住在6在 47.A.仗 B,法 C.心老 D.之书) 48.A. B.Z C,化∽℃住 D.ELC过 49.A.開<标6 B.聞九石标6 C.聞大 D.聞九大6 50.A.w匕U B.ま寸夫寸 C.法龙ま龙 D.6成G 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时， 写出该单词的汉字或假名。 日本語仗摊L↓。文字住三5L一(LΦ五业)屯杨石L、女性的众言葉上男性的左言莱5杨石。 L办儿、私一番困℃石D仗、日本語仁仕、同北言葉套)亿、意味全然逢方古)多、上 N)二上。 大上之试、「寸ま世人忙仕、「二的在这门「古上∽上vc寸办列「杨)i上)」上 ↓、)意味茶、「忖∽二)C寸」亿仕「OK℃寸」「要)主世小。老L℃、「VV加减」亿注 「专上)vU门「古中人上L」在52意味杨石。日本人友達{仁、ピ仍上)仁使vN 分付九（住D办在開℃花、日本人住会話）53（迹）九℃判断L(石小6、言葉℃住 54()主)税明℃巷公上)。∽主)、慣机石L小标 主大、敬語055（使）)方七上<分6标V。古女弓、年上D人化_56（丁寧)話志 众付九试在在、二上住理解c老石、相手上の関係近<标石上敬語花使力在<标∽大)、家 57仗村父这の二上花「书父这」上呼c↓八石D仁、他人仁話寸上老柱「父」 58(言))大)、本当仁分)仁<。私仗、間違之石D恥少L<℃、二九6)日本語 花℃老百尤付使力标↓上)亿L(老大。LL、无九c(仕龙的龙59氦亦付大。大<含間 違之（色V办6、少儿寸∽党之℃60(<）)上思)。 ↓O小、日本語自由亿、自然化使之石女)仁在)大。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 学校图书馆因要扩建（拉張工事），从5月10日开始接下来一周将闭馆。想要借书或还书的 同学请在5月9日下午5点前完成。请你以图书馆的名义发布一则通知，告知学生这一情况。 注意： (1)字数80~120字： (2)格式正确，书写清楚： (3)使用「c寸·主寸」体。 第二节（满分30分） 不同的人会有不同性格，而不同的家庭也会有不同的相处模式和家庭氛围。有的家庭，孩子与 父母之间相处得如同朋友一般：有的家庭，孩子与父母之间虽沟通较少，但仍能在细节之处看到家 人之间的爱与理解：也有些家庭关系似乎略显紧张… 请以「僮九为家庭闋係」为题，写一篇文章。 写作要点： (1)描述你家庭的相处模式及氛围： (2)谈谈你心中的理想家庭关系。 注意： (1)字数280320字： (2)格式正确，书写清楚： (3)使用「寸·ま寸」体。 第4页（共4页）】这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。自己。是吧？试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节。第一节听下面。五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。没事没事。奶奶们都。听下面的录音，回答第二小题。听下面的录音，回答第三小题。sugar. 听下面的录音，回答第四小题。听下面的录音，回答第五小题。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。this? 阿瓦本A。Alan A. 听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。又没抢到5100个能。嗨那几天下。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。伊，这阵么事都没让我看了。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。斯。卡。That is my done. 伊。Talking is your. 听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。嘻嘻。嗨。嗨。Hi only什么？第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。