12.2025新中考方向性试题组合卷(三)-【一战成名新中考】2025云南中考语文·真题与拓展训练

参考答案与 8 维解析·云南语文 方 向 性 试 题 组 合 卷 汉文帝,对贾谊尚且这样薄恩,那么,当时昏聩无能的唐 代宗,对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了。 诗人将暗讽 的笔触曲折地指向当今皇上,抒发了对自己被贬的悲愤 与对当时社会现实的不满。 C 项中“表达出了诗人对贾 谊幸逢明主的羡慕”表述有误;故选 C。 14. (2 分)“湘水”:以“湘水无情”来烘托贾谊的痴心,道出 了千古文人怀才不遇的苦闷。 “长江水”:借用杜甫《登 高》诗句“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,透露作者 无奈、伤感、抑郁的情感。 (二)(10 分) 15. (2 分)(1)困惑　 (2)促进、推动　 (3)等到　 (4)更加 16. (4 分)(1)(2 分)虽然有最好的道理,不去学习,就不知 道它的好处。 (2)(2 分)我现在才知道周公的圣明,以及周国称王天 下的原因。 17. (2 分)类比　 老聃通礼乐之原,明道德之归(老子通晓礼 乐的起源,明白道德的归属)　 　 18. (2 分)甲文注重把教与学结合起来,这样教者才能自明 不足和困惑,便于反思和勉励自我上进;乙文注重把学习 与拜师求教结合起来(或学习与实践结合起来),达到深 入理解,融会贯通的境界。 (意思对即可) 【参考译文】【乙】孔子对南宫敬叔说:“我听说老子通晓 礼乐的起源,明白道德的归属,那么他就是我的老师,现 在我要到他那里去。”到了周国,孔子向老子询问礼,向 苌弘询问乐,走遍了祭祀天地之所,考察明堂的规则,察 看宗庙朝堂的制度。 于是感叹地说:“我现在才知道周 公的圣明,以及周国称王天下的原因。”等到离开周国 时,老子去送他。 孔子从周国返回鲁国,他的道更加受人 尊崇了。 从远方来向孔子学习的,大约有三千人。 (三)(7 分) 19. (2 分)国风屡屡“出圈”,国风“出圈”背后是文化破壁。 20. (2 分)举例论证,通过列举“95 后”彭静旋、峨眉武术传 承人凌云的事迹,论证了“不少年轻人不仅热爱国风,还 能用自己的特长,借助网络的力量传承与推广国风” 的 观点,使论证更真实可信、更具说服力。 21. (3 分)示例:《非遗里的中国》,这个节目带大家走近非 遗,充分展示中华文化的历史底蕴、匠心精神、东方美学、 民族韵味和中国智慧,展现非遗在新时代迸发出的“亘 古亘今、日新又新” 的活力。 在一舞一曲中阐释非遗所 蕴含的东方生活美学,让年轻人深入了解传统文化。 (四)(11 分) 22. (3 分)①老班长为救连长而牺牲;②连长将儿子的苹果 拿给生病的小洪吃;③连长说要将侄女介绍给小洪当对 象。 (有其他合理答案亦可。 一点 1 分) 23. (2 分)此景物描写,用“忽”“眨眼功夫”写出了暴风雪来 势之迅猛,运用比喻(或夸张),写出了暴风雪力量之大, 突出天气的恶劣;揭示连长和小洪面临的危险处境。 24. (3 分)内容上:第一处写苹果,体现连长对小洪的关爱; 第二处写苹果,体现巍巍对父亲的怀念。 结构上:使文章前后呼应,结构圆融。 25. (3 分)示例:这里长眠着一位军人。 二十三载岁月无声, 守护边关无怨无悔,舍己救人彰显大爱。 军人楷模,品行 高标! (要求:彰显人物精神,表达崇敬之意 2 分;语言流 畅 1 分) 四、写作(40 分) 26. (40 分)题目一:【审题指导】①紧抓关键词。 这是一道 命题作文。 题目“家门口的故事”要求我们讲述一个与 家门口这个特定地点相关联的故事。 首先,我们需要明 确“家门口”的含义,它不仅仅是一个地理位置,更是一 个充满生活气息、人情味和故事性的地方。 在审题时,我 们要抓住“故事”这一关键词,明确要讲述的是一个具 体、生动、有情感的故事,而不是简单的叙述或描述。 ②精构思立意。 这个题目鼓励我们关注日常生活, 从细微处发现不平凡的故事。 选材上,可以选取家门口 的邻里关系、家庭变化、社区发展等素材,通过具体事件 展现人物性格、情感变化或社会现象。 例如,可以讲述家 门口老树的成长与社区变迁的关联,或邻里间因一次小 事而引发的温情互助。 构思时,可采用倒叙、插叙等手 法,增加文章的吸引力。 同时,注重细节描写,通过生动 的语言、动作、心理等刻画,使故事更加鲜活。 结尾可升 华主题,将家门口的小故事与更广阔的社会背景相结合, 引发读者对生活的思考和感悟。 写作的关键是要通过故 事传递出积极向上的价值观,如亲情、友情、邻里情谊、责 任感等。 题目二:【审题指导】①紧抓关键词。 通过材料关键词 “邂逅美景” “洞明世事” “增长智慧” “了解自己”可知, 导语强调了旅游多方面的意义,包括感受自然美、了解世 间事、增长智慧、认识自己等。 题目“我的 之 旅”是一个半命题作文,关键在于补充完整题目中的空白 部分。 空白处可以填入的内容非常广泛,如“文化” “历 史”“科技”“心灵”等,这要求考生根据自己的生活经验 和思考角度来选择和填写。 ②精构思立意。 如果写记叙文,可以详细描述旅行 中的所见所闻所感,注重细节描写和情感抒发;如果写议 论文,可以围绕旅游的意义等展开论述,用具体事例来支 撑观点。 如补充为“我的文化之旅”,可以写在游览一些 历史古迹或文化名城时,对传统文化有了更深刻的理解 和感悟;若补充为“我的成长之旅”,则可以叙述在旅行 过程中遇到的困难和挑战,以及如何从中获得成长和进 步;若补充为“我的心灵之旅”,则可以侧重描写在特定 旅行中内心的触动和精神的升华等。 总之,要结合自己 补充的内容,有条理地展开叙述或论述,突出主题,传达 积极向上的情感和价值观。 12. 2025 新中考方向性试题组合卷(三) 一、积累与运用(1~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) 1. (2 分)B　 【解析】本题考查字音的识记能力。 B 项“与” 应读“yù”。 故选 B。 2. (2 分)D　 【解析】本题考查字形的识记能力。 D 项“因地 治宜”应为“因地制宜”。 故选 D。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23 参考答案与 8 维解析·云南语文 方 向 性 试 题 组 合 卷 3. (2 分)C　 【解析】本题考查词语的辨析与运用能力。 “品 味”指尝试滋味,品尝;仔细体会,玩味。 “品位”泛指人或 事物的品质、水平。 结合语境可知,以“茶”为主题的旅游 活动体现出的是文化品质,第一空填“品位”更合适。 “赋 闲”指没有职业在家闲着。 “休闲”指休息,过清闲生活。 结合语境可知,以“茶”为主题的旅游活动是人们喜欢的 方式,第二空填“休闲”更合适。 “潜滋暗长”指暗暗地生 长。 “潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而 不知不觉地起了变化。 结合语境可知,此处形容得到文化 熏陶,第三空填“潜移默化”更合适。 “厚重”指丰厚。 “深 厚”指(感情)浓厚,(基础)坚实。 结合语境可知,此处形 容普洱茶文化,第四空填“厚重”更合适。 故选 C。 4. (2 分)B　 【解析】本题考查病句病因的辨析能力。 文中 画线句子缺少主语,应删除“使”。 故选 B。 5. (2 分)D　 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 根据句 子之间的逻辑关系,首先介绍植物园的基本情况,所以② 句和⑤句应该排在最前面,②句中的“我国面积最大、收 集物种最丰富、专类园区最多的植物园”是对植物园的整 体介绍,而⑤句中的“也是世界上户外保存植物种数和向 公众展示的植物类群数最多的植物园”是对②句的进一 步补充说明,所以②句应该在⑤句的前面;接着介绍植物 园中的“明星物种”,即③句;然后通过①句介绍这种“明 星物种”为什么被认为是热带雨林的特征性物种;最后通 过④句介绍这种“明星物种”的发现地点;因此,正确的排 序是②⑤③①④。 故选 D。 6. (6 分)(1)三军可夺帅也　 匹夫不可夺志也　 (2)长风破 浪会有时　 直挂云帆济沧海 　 (3) 人生自古谁无死 　 留 取丹心照汗青 二、综合性学习(7~ 12 题,共 12 分) (一)(4 分) 7. (2 分)示例:革命人物事迹展　 红色歌曲演唱会 8. (2 分)示例:小文,红色研学旅行并非简单的游玩,而是一 次心灵的洗礼,一次精神的升华。 它让我们在追寻历史足 迹的过程中更加珍惜今天的幸福生活,更加坚定地走好未 来的路。 我相信,当你真正参与其中,一定会被那份厚重 的历史感所打动,被那份炽热的爱国情怀所感染。 所以, 不妨给自己一个机会,去体验、去感受、去成长吧! (二)(4 分) 9. (2 分) ①宋江 　 ②拳打镇关西 　 ③有胆有识 　 ④恩怨 分明 10. (2 分)示例一:《红星照耀中国》中的毛泽东不畏国民党 反动势力,勇敢地与蒋介石反动派顽强斗争,创建了陕甘 宁革命根据地。 他引领我,为了祖国和人民的利益,要坚 定信念,英勇抗争。 示例二:《儒林外史》 中的王冕不畏皇权,勇敢地拒绝皇 帝的征召,隐居山林,自得其乐。 他是一个拥有孝心、智 慧、胆识、才能,能保持独立人格,不被世俗玷污的读书人 的楷模。 他引领我,为了自己的追求,不怕权势,做最好 的自己。 示例三:《简·爱》 中的简·爱,积极进取,学习法文、绘 画、音乐等,拥有优秀的综合素质和健康的心灵,她主动 寻求家庭教师的工作,通过劳动养活自己。 她引领我,为 自己的人生理想和价值追求,不懈奋斗。 (三)(4 分) 11. (2 分)示例: (书写规范、正确、工整。 每重复一字、每错一字扣 1 分, 扣完为止) 12. (2 分)A　 【解析】A 项符合“笔法瘦劲有力,灵动自然, 字字独立少有连绵,笔锋万变,法度严谨”的特点。 B 项 为行书。 C 项为草书,但作品内容是文天祥的《过零丁 洋》。 D 项为隶书。 故选 A。 三、阅读(13~ 25 题,共 32 分) (一)(4 分) 13. (2 分)D　 【解析】本题考查诗歌内容的理解。 ABC 正 确;D 项有误,表达了作者内心的沉痛和凄凉,而不是乐 观豁达。 故选 D。 14. (2 分)“雪拥蓝关马不前”意为:眼前蓝关,积雪拥塞,连 马也踟蹰不前,句中的“雪” 象征诗人仕途的坎坷与磨 难。 “将登太行雪满山” 意为:想登上太行山,大雪却遍 布高山。 “将登太行雪满山”中的“雪”是作者的想象,用 “雪满山”来象征人生路上的层层考验与重重险阻,形象 生动地写出了面对仕途的艰难作者内心的悲慨和惆怅。 据此可知,两句诗中的“雪”都象征诗人人生路上的挫折 与磨难,寄寓诗人苦闷的心情。 (二)(10 分) 15. (2 分)(1)类　 (2)听到　 (3)外城　 (4)等到 16. (4 分)(1)(2 分)又走了几十步,由狭窄幽暗突然变得开 阔敞亮。 (2)(2 分)我已经后悔离开而不能尽情领略它的奇特之 处了。 17. (2 分)去往浮山路途遥远,地处偏僻,美景不能得到推 广,其秀美是曲折隐蔽的。 18. (2 分)甲文表达了作者对自给自足、和美安乐的理想社 会的向往;乙文表达了作者对自然美景的沉醉与喜爱。 【参考译文】【乙】浮山距离县城一百里,它的奇特怪异闻 名于天下,但是本县的人很少有到那里去的。 大概因为 它又远又偏僻,车船往往要一整天才能到达,因此游览的 人放弃前往,大都怅惘失望不能到达;那些到达的人又大 多因为其他事情路过山下,偶尔登上游览一次就离开了, 不能尽情领略它的奇特之处。 而城边路旁没有什么值得 观赏的山,可是人们却成群结队地去游览。 唉! 因为距 离远而且偏僻,它的奇特之处不能得到推广,能够推广的 又只是这样,难道不是因为它所处的地方造成的吗! 我曾经听说浮山的美景,心里高兴并很向往,自认为 生长在这个地方,有在这里终老的想法。 辛酉年的秋天, 我和两三个人乘船从江边出发,经过浮山的山脚,心里暗 自高兴,希望能登上山去游览,来使我的心情愉悦。 那两 三个人不同意,说:“走吧! 走吧! 等到风刮得急了。”在 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 33 参考答案与 8 维解析·云南语文 方 向 性 试 题 组 合 卷 此之前,我在船中望见它,高度不到一里,面积不超过二 三里,好像没有奇特之处,但是山中的岩壑秀丽,大概已 经达到精妙绝伦的程度。 因为距离远而且偏僻不能推广 它的奇特之处,而它的奇特之处又曲折回环、深藏隐匿, 这就是到那里游览的人少的原因。 我已经后悔离开而不 能尽情领略它的奇特之处了。 不久回来经过山中,登山 游览了两天才回去。 等到将来有一天在那里买田居住, 在那里终老,而且希望能够描绘出浮山的样子,就先像这 样写了这篇记。 (三)(7 分) 19. (2 分)①打褶处　 ②前后交叠部 20. (2 分)第③段画线句主要说明了马面裙的起源和实用 性,为后文介绍马面裙的特点和历史演变做铺垫,并展现 了宋代女性的审美观念。 21. (3 分)王熙凤的服饰体现了清代女子日常着装的特点, 主要表现在色彩华丽、材质丰富以及装饰精美上。 这与 清代马面裙的形制和工艺相吻合,展示了清代女子服饰 的华丽富贵和精湛工艺。 (四)(11 分) 22. (2 分)王海清打胜仗后,他的反应是“愉快得有一滴眼泪 从他眼边上要落下来”,这表现了他享受胜利的愉快和因 真正理解了胜利内涵的感动。 而“一声不响听着” 等一 系列行为,更多的是表现出他沉浸于这种和平与胜利的 氛围中,以及对战士们热情讨论的尊重。 23. (2 分)示例:第①段“敌人要打死你,可是你上去把他打 死,你就活了……” 与第⑨段“你冲上去,你活了,他死 了”,属于前后照应。 上述两处内容表现了勇敢精神在 战士们身上的传递,照应了文章的题目,揭示了战争百战 百胜的原因。 24. (4 分)(1)(2 分)这句话通过生动的比喻,形象地描绘了 战争结束后村庄里恢复和平的景象,表达了战争的残酷、 人们对和平的渴望和对战争的厌恶,同时也体现了作者 对战后和平生活的向往和赞美。 (2)(2 分)通过动作描写和神态描写展现了王海清的人 物形象。 他“按着嘴打了个呵欠”,表现出他在战斗结束 后仍然保持着高度的警觉和紧张状态,没有放松对战士 伤亡的检讨。 “他的眼珠红了”,暗示着他因为长时间的 工作和疲劳而出现了身体上的不适,但他仍然坚持走出 去了,表明他有着坚定的意志和责任心,不会因为疲劳而 放松对工作的要求。 使得王海清的形象显得更加真实、 生动。 25. (3 分)原因:首先他们拥有勇敢无畏、团结协作的战士。 例如,李百海在战场上表现出色,成为战士们的榜样,他 们相互学习、相互鼓励,共同应对战斗中的困难。 其次, 他们有一位出色的指挥员———王海清。 他不仅在战场上 表现出色,更在战后对战士们的伤亡进行严格的检讨,总 结经验教训,不断提升部队的战术水平和作战能力。 启示:一个团队的成功需要每个人的努力和付出,只有团 结一致、互相支持,才能共同面对挑战并取得胜利。 其 次,成功的团队需要有一位出色的领导者,他能够带领大 家明确目标、制定计划,并在关键时刻给予正确的指导和 支持。 最后,我们需要从每次的经历中总结经验教训,不 断提升自己的能力和素质,以便更好地应对未来的挑战。 四、写作(40 分) 26. (40 分)题目一:【审题指导】①紧抓关键词。 本题考查 命题作文。 题目中“这样”为代词,指代的是相处模式、 方法(相处之道);联系材料可知,和不同的人或物相处 的方式方法也会有所区别。 因此,“与谁相处”是我们所 要思考的问题,除了“家人之间” “朋友之间” “陌生人之 间”,还可以是与自然的相处,与动植物的相处,与老师的 相处等。 “更美好”体现的是“这样相处”的变化、意义。 本文可围绕“换位思考、宽以待人、真诚、与人为善、乐于 助人”等方面立意。 ②精构思立意。 本篇习作更适合写成记叙文。 开篇 可开门见山表述如何相处会让人与人或人与自然的关系 更加美好,接下来记叙具体事件,如:学会换位思考,理解 父母的苦口婆心,同时敞开心扉,让父母也考虑自己的感 受,让家庭更加和谐;敬畏自然,与自然和谐相处,不破坏 环境,低碳生活,让我们的家园更美好等。 结尾可使用排 比句,表达“这样相处”的意义,深化中心。 题目二:【审题指导】①紧抓关键词。 本题考查半命题作 文,题目关键词是“刻进”和“生命里”,意味着所补充的 内容具有极其重要的价值和意义,对个人的成长和发展 产生深远的影响。 补题时可以思考那些能够给予我们力 量、指引我们前行、塑造我们品格的事物,如:朋友的鼓 励、信仰、责任、梦想等。 ②精构思立意。 可以从个人成长、情感体验、价值追 求等方面立意。 比如,把“梦想”刻进生命里,强调梦想 对人生的引领作用;把“爱”刻进生命里,突出爱的力量 和温暖;把“勇气”刻进生命里,展现勇气在面对困难时 的重要性。 立意要积极向上,传递正能量,表达对真善美 的追求和对美好生活的向往。 如写记叙文,可以按照时 间顺序,回忆自己在成长过程中,那些刻骨铭心的瞬间。 如一次成功的经历让自己把“坚持”刻进生命里,一次失 败的教训让自己把“反思”刻进生命里。 再比如,写“把 挫折刻进生命里”,可以讲述自己在一次重要考试中失 利,心情低落,但在父母的鼓励和自己的反思下,认识到 挫折是成长的垫脚石,从而把挫折刻进了生命里。 如写 议论文,可以采用总分总的结构,先提出观点,即把什么 刻进生命里,然后通过列举事例、引用名言等方式进行论 证,最后总结升华。 比如,写“把诚信刻进生命里”,可以 先讲述诚信的重要性,然后列举商鞅立木取信、曾子杀彘 等事例,论证诚信对个人和社会的意义,最后呼吁大家把 诚信刻进生命里,做一个诚实守信的人。 总之,在写作 时,要注意紧扣题目,突出所补充内容的重要性和对生命 的意义,同时要做到内容充实、结构清晰、语言流畅。 13. 2025 新中考方向性试题组合卷(四) 一、积累与运用(1~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) 1. (2 分)B　 【解析】本题考查字音的识记能力。 B 项“泥” 应读“nì”。 故选 B。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 43 23-1 23-2 23-3 23-4 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 版权归 所有,盗版盗印举报电话:029-85424032 23　 　 12 2025 新中考方向性试题组合卷(三) (全卷四个大题,共 26 个小题;满分 100 分,考试用时 150 分钟) 一、地方特色积累与运用(1~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) (2024 昭通一模)阅读下面文字,按要求完成 1~ 4 题。 “春共山中采,香宜竹里煎。”茶与旅游的结合早已有之。 自唐宋以来,各种 记载(zǎi)在茶区、茶园游乐的文章或诗篇浩如烟海 ∙∙∙∙ 。 如今,随着人们文化素质 的不断提高和生活理念的不断改变,使单一的观光旅游渐渐不能满足人们的旅 游需求。 而以“茶”为主题的旅游活动集文化　 　 　 　 、田园风光、休闲娱乐于 一体,逐渐成为人们　 　 　 　 的热门选择。 一方面,茶产地的名山名寺、名茶的 历史文化、茶区的美丽风光和怡人的气候环境令旅游者流连忘返 ∙∙∙∙ ;另一方面,有 观赏价值的各种名茶采制技巧和独特的茶俗茶艺表演也吸引着爱茶人士的造 访。 参与(yú)这种旅游活动,人们既能回归自然,又能在　 　 　 　 中得到文化 熏陶。 云南作为普洱茶的发源地和重要的产茶区,“茶旅”融合有着得天独厚 ∙∙∙∙ 的优 势。 普洱、临沧、西双版纳那些满目苍翠、山岭重叠、云雾缭( liáo)绕的茶园里, 生长着数百年至上千年的古茶树,它们似乎在向人们述说着云南漫长而　 　 　 的普洱茶文化。 而隐匿(nì)在这些地区中的少数民族鲜明的生活特点和社会 文化,也吸引着人们不断去探寻。 茶在旅游中增值,旅游通过茶来添彩。 因地 ∙∙ 治宜 ∙∙ 地发展茶园观光、采茶制茶体验、农家茶馆等旅游形式,逐渐成为云南茶区 带活地方经济的新思路。 1. 文中注音不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( B ) A. 载(zǎi) B. 与(yú) C. 缭( liáo) D. 匿(nì) 2. 文中加点词语有错别字的一项是 ( D ) A. 浩如烟海 B. 流连忘返 C. 得天独厚 D. 因地治宜 3. 文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是 ( C ) A. 品位　 　 　 赋闲　 　 　 潜滋暗长　 　 　 厚重 B. 品味　 　 　 赋闲　 　 　 潜移默化　 　 　 深厚 C. 品位　 　 　 休闲　 　 　 潜移默化　 　 　 厚重 D. 品味　 　 　 休闲　 　 　 潜滋暗长　 　 　 深厚 4. 对文中画线句子病因的分析,正确的一项是 ( B ) A. 搭配不当 B. 缺少主语 C. 语序不当 D. 句式杂糅 5. (2024 昆八中二模)下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是 ( D ) 中国科学院西双版纳热带植物园保存有一片原始热带雨林,　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 ,其分布 特征属于热带东南亚雨林的类型,证明中国存在典型热带雨林。 ①由于龙脑香料植物热带性较强,因而被认为是热带雨林的特征性物种 ②是我国面积最大、收集物种最丰富、专类园区最多的植物园 ③龙脑香科植物望天树是植物园的“明星物种”之一,是西双版纳热带雨林的 代表树种 ④望天树调查组,在勐腊县发现了高达 60 多米的成片望天树林 ⑤也是世界上户外保存植物种数和向公众展示的植物类群数最多的植物园 A. ③①④⑤② B. ②①③⑤④ C. ③④②①⑤ D. ②⑤③①④ 6. (2024 镇江改编)名篇名句默写(每空 1 分,共 6 分) 孔子以(1) “ 　 三军可夺帅也　 ,　 匹夫不可夺志也　 ”表达即便是平民 百姓也应有无法改变的志向;李白在“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的 现实困境中,以(2)“　 长风破浪会有时　 ,　 直挂云帆济沧海　 ”传达出无论 历经多少困难,都将实现自己人生志向的自信乐观;文天祥经过零丁洋时,所 写诗句(3)“　 人生自古谁无死　 ? 　 留取丹心照汗青　 ”尽显慷慨赴死不可 动摇的报国之志。 二、综合性学习(7~ 12 题,共 12 分) (一)(2024 无锡改编)学习与探究(4 分) 2024 年是新中国成立 75 周年,锡城中学将组织革命文化主题学习活动,请 你参与。 7. 请完成活动设计。 (2 分) 活动一:革命经典朗诵会　 　 　 　 　 　 　 　 活动二:　 革命人物事迹展　 活动三:　 红色歌曲演唱会　 活动四:暑期红色研学旅行 8. (勾连教材)小文觉得红色研学旅行没有意思,不想参加。 请你结合下列两则 材料劝说他。 (2 分) 杨家岭的红旗啊高高地飘, 革命万里起高潮! 宝塔山下留脚印, 毛主席登上了天安门! 枣园的灯光照人心, 延河滚滚喊“前进”! 赤卫军,青年团,红领巾, 走着咱英雄几辈辈人…… (节选自《回延安》) 啊! 黄河! 你一泻万丈, 浩浩荡荡, 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下 发扬滋长! (节选自《黄河颂》) 示例:小文,红色研学旅行并非简单的游玩,而是一次心灵的洗礼,一次精神 的升华。 它让我们在追寻历史足迹的过程中更加珍惜今天的幸福生活,更加 坚定地走好未来的路。 我相信,当你真正参与其中,一定会被那份厚重的历 史感所打动,被那份炽热的爱国情怀所感染。 所以,不妨给自己一个机会,去 体验、去感受、去成长吧! (二)名著阅读(4 分) 9. (2024 临夏州改编)《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人 物形象,根据名著内容,请你完成下面表格,绽放英雄风采。 (2 分) 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ①　 宋江　 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天③　 有胆有识　 鲁智深 ②　 拳打镇关西　 、大闹野猪林等 嫉恶如仇 侠肝义胆 武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏④　 恩怨分明　 10. (2024 宿迁改编)勇敢,是中华民族优秀品质之一。 习近平总书记说:“历史 是勇敢者创造的。”请你参照示例,从以下名著人物中任选一位,结合具体情 节,说说他(她)的“勇敢”给了你怎样的精神引领。 (2 分) 【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛,勇敢投身到革命战斗和祖国 建设中,后来失明、瘫痪,还潜心创作。 他引领我,为了祖国和人民的利益, 要排除万难,勇敢奋斗。 【备选人物】毛泽东(《红星照耀中国》)　 　 王冕(《儒林外史》) 简·爱(《简·爱》) (三)书法临写与鉴赏(4 分) 11. 观察下面的书法作品,从中挑选八个不同的简体汉字,用正楷临写在田字格 内。 (2 分) 　 　 　 12. (2024 曲靖模拟)怀素的草书《小草千字文》又名《千金帖》,被称为“天下第 一小草”。 该书笔法瘦劲有力,灵动自然,字字独立少有连绵,笔锋万变,法 度严谨;通篇呼应紧凑,一气呵成,下列属于其作品《千金帖》 的一项是(2 分) ( A ) 三、阅读(13~ 25 题,共 32 分) (一)阅读下面唐诗,完成 13~ 14 题。 (4 分) 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 13. 对这首诗的理解和赏析,不恰当 ∙∙∙ 的一项是(2 分) ( D ) A. 首联通过“朝奏”与“夕贬”的鲜明对比,反映出作者命运变化之快。 B. “一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千”紧扣诗题写被贬原因,磊落坦荡。 C. 颈联生动形象地描绘出作者贬谪途中大雪阻路马难前行的艰苦情景。 D. “好收吾骨瘴江边”中的“好”字旷达豪迈,表达了诗人的乐观豁达。 14. (新考法·勾连名著)参考下面的知识卡,解释本诗中“雪拥蓝关马不前”和 “将登太行雪满山”[李白《行路难(其一)》]中“雪”暗示的含义及蕴含的诗 人情感。 (2 分) 知识卡片:雪,在艾青的诗歌《雪落在中国的土地上》中不仅表现自然界的寒 冷,更是对战乱下的民族命运的暗示,抒发了作者忧国忧民的情感;这里的 “雪”一语双关。 (二)(2024 淮安一模改编)阅读下面文言文,完成 15~ 18 题。 (10 分) 【甲】 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 便舍船,从口入。 初极狭,才 通人。 复行数十步,豁然开朗。 土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属 ∙ 。 阡陌交通,鸡犬相闻 ∙ 。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 黄发垂髫,并怡然 自乐。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】 浮山去县治①一百里,其奇怪名天下,而县之人罕有至焉。 盖以其远且僻, 车船辄穷日而至,以故游者弃之,类怅望不能至;其至者又多因他事过其下,偶 一登览遂去,莫能尽其奇也。 而负郭 ∙ 道旁之山无可观者,而相率游者甚众。 呜 呼! 以远且僻而其奇不得售②焉,其售者又止如此,岂非其地使然哉! 余尝闻浮山之胜,欣然慕之,自以生此邦,有终焉之意。 辛酉之秋,与二三 子者浮舟出江滨,经浮山之麓,私心独喜,庶陟③而游焉,以娱吾志。 二三子者不 可,曰:“去! 去! 及风之迅也。”先是,余在舟中望见之,高不一里,广袤不二三 里,若无奇焉,而其中岩壑秀丽,盖已工绝。 夫以远且僻不得售其奇,而其奇又 隈④藏含蓄如此,此其所以至之者少也。 余既悔其去而不得尽其奇也。 已而归 过山中,登览二日而还。 俟 ∙ 他日买田其间以终焉,而庶以写浮山之形容,而先为 记之如此。 (节选自戴名世《戴名世集》,有删改) 【注释】①县治:旧指县政府的所在地。 ②售:施展,此处指推广。 ③陟( zhì): 登,升。 ④隈(wēi):山边或水流弯曲之处;角落。 15. 解释下列句子中加点词的意思。 (2 分) (1)有良田、美池、桑竹之属 ∙ 　 　 　 　 属: (2)鸡犬相闻 ∙ 闻: (3)而负郭 ∙ 道旁之山 郭: (4)俟 ∙ 他日 俟: 16. 用现代汉语翻译下列句子。 (4 分) (1)复行数十步,豁然开朗。 又走了几十步,由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 24-1 24-2 24-3 24-4 24　 (2)余既悔其去而不得尽其奇也。 我已经后悔离开而不能尽情领略它的奇特之处了。 17. 阅读乙文,浮山以“奇怪名天下”,却为何“县之人罕有至焉”? (2 分) 去往浮山路途遥远,地处偏僻,美景不能得到推广,其秀美是曲折隐蔽的。 18. (对比点·情感)阅读甲乙两文,分析两文中作者的情感有何异同? (2 分) 甲文表达了作者对自给自足、和美安乐的理想社会的向往;乙文表达了作者 对自然美景的沉醉与喜爱。 (三)优秀传统文化(2024 昆三中模拟)阅读下面文章,完成 19~ 21 题。 (7 分) 马面裙 ①2024 年春节,被喻为“新年战袍”的马面裙再次让汉服“出圈”,由此带起 了新一轮的传统服饰热潮。 ②马面裙是汉服体系中一种非常有特色的裙装,其诞生凝聚着先人的杰出 智慧,它的历史不仅是一部服饰演变史,更是一部中华文明的传承史。 ③马面裙最早可以追溯至宋代。 宋代女子为方便骑驴,设计了一种功能性 的“开胯之裙”,称为“旋裙”。 这种裙子两侧有摆,行走时裙摆随风飘动,极具 美感。 据宋《江邻几杂志》记载:“妇人不服宽与檐,制旋裙必前后开胯,以便乘 驴。”本是为了骑驴方便,爱美的女子将裙前后开衩,没想到成了人见人爱的时 尚单品。 说起来,马面裙亦算中国古时的骑行服,衣袂飘飘风度翩翩,庄重不失 礼节又方便自如。 ④马面裙的命名来自我国古代城墙上的塔楼式建筑,其四四方方的塔楼墙 面称之为“马面”。 明代刘若愚《酌中志》中说:“其制后襟不断,而傍有摆,前襟 两截,而下有马面褶,往两旁起。”这是最早的关于“马面”与裙有关的记载。 按 裙的结构来说,更准确的称呼应该是“马面褶旋裙”。 旧说的“马面”“马面褶”, 都只是说明中间不打褶的光面,即服饰上的部件、细节。 今天说的“马面裙”,是 指整体为平面剪裁的围合式裙装的独立单品。 ⑤到了明代,妇女的裙装多以“两片共裙腰、四裙门”的马面裙为主,其形制 为平面围合式结构。 明代布幅宽 66cm 左右,单幅面料宽度不能满足褶裥余量, 所以常以多幅拼接。 如明代万字纹绸裙,裙长 73. 5cm,腰宽 36cm,用六幅布拼 成,每三幅一拼合,共两片;裙门交叠处缝合,两侧各打四个皱褶,每个皱褶的褶 数 4~ 11 个不等。 裙子的前后里外四个裙门,两两重合交叠而成的不打褶的光 面称为“马面”。 由于四个裙门前后交叠,穿着后只会看到两个马面。 ⑥明代人追求简洁、雅致的审美风貌,注重色彩和图案的搭配。 马面裙主 要以素色或带有暗花的细布形式呈现。 根据不同的马面裙样式,还可以使用黄 色和黑色的丝线进行装饰。 这个时期的图案多为动物、植物纹样,既展现出清 新的美感,又有丰富的寓意。 如动物类纹样中,鱼谐音“余”,有年年有余的美好 寓意。 植物类纹样中,牡丹代表富贵,莲花代表玉洁冰清,百合象征着神圣、纯 洁与友谊,寓意百年好合。 ⑦清代马面裙成为女子的日常着装,形制和工艺都有了极大的创新,材质、 颜色也趋于华丽富贵。 清代马面裙的材质多为缎面,颜色有红、蓝、绿、白等。 更注重在装饰上下功夫,包边和镶边工艺精美,裙门和裙摆上用织、绣、绘、缬等 工艺装饰出色彩鲜艳的图案,如花开富贵、金玉满堂等,将中国传统刺绣技艺的 精湛展现得淋漓尽致。 两侧的裙幅上用深色绸缎裁制成细条,分隔镶滚。 裙摆 处还增加了多重镶边,既起到了加固的作用,又增加了视觉上的层次感。 穿在 身上,马面即是纵向的中轴线,裙身两侧左右对称,呈现出端庄的效果。 ⑧民国时期的马面裙在风格上仍然继承发展着清代宽松的款式、明朗的色 彩和复杂的工艺,并开始与外来西洋元素相融合,体现了中国女性高超的创新 能力和手工技艺。 ⑨马面裙优美典雅,演绎东方之美的同时更展示了中国传统文化的自信。 (摘编自《百度百科》,有删改) 19. 请根据文中相关内容,将下图中①②处的名称标注出来。 (2 分) ①　 打褶处　 　 　 　 　 ②　 前后交叠部　 20. 第③段画线句在文中的作用是什么? 请简要分析。 (2 分) 21. (勾连名著)下面是名著《红楼梦》中对王熙凤的衣着描写,请根据选文相关 内容,说说这套服饰能体现清代女子日常着装特点的理由。 (3 分) 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下 着翡翠撒花洋绉裙。 (四)革命文化(2024 自贡改编)阅读下面文章,完成 22~ 25 题。 (11 分) 百战百胜 刘白羽 ①战斗结束了。 在附近一丛丛树林内的村庄里,王海清走在部队最前头。 他一声不响听着背后战士们热情的纷纷谈论,笑声———他打过无数次胜仗,享 受过无数次胜利的幸福,但,只有这一次,他感受了真正的胜利的愉快,愉快得 有一滴眼泪从他眼边上要落下来,他赶紧伸手抹去了。 村庄里充满一种和平的 气氛,战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。 西下阳光把村边树林、田野照得通 红,鸡在悠然的啼着,老乡们从村外牵回自己的牲口。 王海清脸也不揩一把,走 来走去,在战士群中挤着,最后在一家贫穷的农民房间里,他看见一小群战士蹲 在灶火前面,火光熊熊照着他们的脸,他们注意力集中的在听中间一个抱着枪 的战士讲什么———那战士慢吞吞的说:“你记住! ———火线上,到了节骨眼上, 你就往前,愈往前跑得快就能活下来,你愈跑得快,子弹打你的机会就愈少,敌 人要打死你,可是你上去把他打死,你就活了……”这人是李百海,他眉飞色舞, 坐在火光的红影里。 王海清站在那里,任何人都没注意他,大家都陶醉在战后 的谈话里。 他笑了,他悄悄转过身走出来。 ②第三天,他到营部,营长脸上漾着微笑,把一张油印的火线报纸推到他面 前,诚恳的说: ③“你看! 报纸上奖励你们有勇敢有战术。” ④回到连部以后,他与指导员研究了一番,把李百海的战场动作报告给团 部了。 经过战士们的讨论,李百海成为战斗英雄,当了班长。 ⑤一九四七年冬季,冰天雪地里,经过几次残酷作战。 营长升了团长,王海 清升了营长,指导员因为合作得非常好,升了教导员了。 不过两年多,十几次战 火的锻炼,王海清已经成为一个熟练的指挥员了———他带出一个非常出色的连 队,这连队有勇猛素质,又有了机动、灵活、打战术的优点。 现在团里作战斗部 署时,总愿意掌握这个营,在紧要关头,去完成艰巨任务。 可是到现在为止,他 总没忘记沙山子那一次血的教训,因此每次战斗以后,他和教导员仍然不顾疲 劳,进行严格的检讨,把每一个战士的伤亡都提到战术原则高度,提到自己指挥 问题上来。 最近一次作战以后,夜晚,王海清望望教导员,听一听开会倒在炕上 睡着了的副营长和副教导员的鼾声,他说:“把他们弄醒吧!”“弄醒!? ———打了 一天仗太疲劳了,让他们睡睡吧。”王海清坚持说:“可是天一亮也许又打上啦, 指挥员多辛苦一点,战士就少受些苦……”检讨完了后,他按着嘴打了个呵欠, 他的眼珠红了,他却走了出去。 ⑥屋外不知何时落了雨,雨点打湿了他。 这时整个村庄寂静无声,在一棵 树下,他突然遇到站岗的战士,他看清,立刻想起这战士是两个月前从后方补充 来的,也想起白天他是怎样在火线上作战的,因为白天他自己就在突击连的位 置上,于是笑着谈起来: ⑦“你是松江省的阿城人吗? 好,现在你是个好战士了,这回,你打得 不坏。” ⑧战士坦然回答:“不坏,这不是我还在站岗吗? 我打死了三个……” ⑨“对,你冲上去,十分勇敢,他们怕你了,是不是? ———你冲上去,你活了, 他死了,可是你通过麦子地,动作还不够好,你不应该直线跑,你应该迷惑敌 人———让敌人瞄准了第一枪,第二枪又找不到你了。” ⑩那战士严肃的听着营长的指示,笑了。 突然王海清问: 􀃊􀁉􀁓“你们排长是哪个?” 􀃊􀁉􀁔“李百海。” 􀃊􀁉􀁕“哦———二排的,二排有好作风,有勇敢传统……李百海怎么样?” 􀃊􀁉􀁖“跟着排长没亏吃。” 􀃊􀁉􀁗王海清笑了。 􀃊􀁉􀁘等不到天亮,营长跟一个哨兵关于战术动作的谈话就流传开了,战士们 热心的讨论起来,他们通过一个决议:“下次给咱们突击机会吧,咱们打个更漂 亮的仗。” 􀃊􀁉􀁙当那满纸歪歪扭扭战士笔迹的信拿到教导员手里时,王海清问: 􀃊􀁉􀁚“他们说什么?” 􀃊􀁉􀁛“他们打上劲儿了。” 􀃊􀁊􀁒“因为他们知道打仗并不一定就非死,倒是打死敌人。” 􀃊􀁊􀁓教导员沉思一下抬起头:“对,从前我常想,我们为什么就这样能打胜仗, 现在我明白了———不管怎样,我们的进步是大的,我们从每次血的教训里学得 东西,老王,用不到你拿枪托子到火线上去擂了。” 􀃊􀁊􀁔王海清兴奋的说:“沙山子以后,我一次也没擂过,现在更用不到我 擂了。” (有删节) 22. 小说开篇写王海清“一声不响听着”等一系列行为表现了他怎样的心理,请 简要分析。 (2 分) 王海清打胜仗后,他的反应是“愉快得有一滴眼泪从他眼边上要落下来”,这 表现了他享受胜利的愉快和因真正理解了胜利内涵的感动。 而“一声不响 听着”等一系列行为,更多的是表现出他沉浸于这种和平与胜利的氛围中, 以及对战士们热情讨论的尊重。 23. 小说多处运用前后照应的写法,请从文中找出一例并简要分析其表达效果。 (2 分) 示例:第①段“敌人要打死你,可是你上去把他打死,你就活了……”与第⑨ 段“你冲上去,你活了,他死了”,属于前后照应。 上述两处内容表现了勇敢 精神在战士们身上的传递,照应了文章的题目,揭示了战争百战百胜的 原因。 24. 请按要求完成下面两题。 (4 分) (1)村庄里充满一种和平的气氛,战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。 (揣 摩句子的含义) 这句话通过生动的比喻,形象地描绘了战争结束后村庄里恢复和平的景象, 表达了战争的残酷、人们对和平的渴望和对战争的厌恶,同时也体现了作者 对战后和平生活的向往和赞美。 (2)他按着嘴打了个呵欠,他的眼珠红了,他却走了出去。 (从描写角度分析 人物形象) 通过动作描写和神态描写展现了王海清的人物形象。 他“按着嘴打了个呵 欠”,表现出他在战斗结束后仍然保持着高度的警觉和紧张状态,没有放松 对战士伤亡的检讨。 “他的眼珠红了”,暗示着他因为长时间的工作和疲劳 而出现了身体上的不适,但他仍然坚持走出去了,表明他有着坚定的意志和 责任心,不会因为疲劳而放松对工作的要求。 使得王海清的形象显得更加 真实、生动。 25. (勾连教材)魏巍在《谁是最可爱的人》一文中写到“我们以我们的祖国有这 样的英雄而骄傲”,王海清带领的部队也是“这样的英雄”。 请结合小说内 容,说说这支英雄部队能 “ 百战百胜” 的原因, 并谈谈对你有什么启 示? (3 分) 四、写作(40 分) 26. 请从下面的题目中任选一题完成写作。 (40 分) 题目一:(2023 北京模拟)家人之间,因为理解而变得和谐;朋友之间,因为宽 容而变得友爱;陌生人之间,因为真诚而变得温暖…… 请以“这样相处更美好”为题写一篇作文。 题目二:(2024 齐齐哈尔改编)把 刻进生命里 要求:(1)若选题目二,须将题目补充完整; (2)立意自定,文体自选(诗歌除外); (3)不得在文中泄露个人和学校信息; (4)不少于 600 字,书写工整,字迹清楚。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋