专题06 现代文阅读（一）（福建专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题06 现代文阅读（一） 1．（23-24八年级下·龙岩市上杭县·期末）阅读下面的文字，完成问题。 小罗的守护 ①血，在昏暗的月光下看不清颜色。 ②小罗把手插进眼前的淤泥，冰冷的触感缓解了疼痛。我看到他使劲眨了眨眼睛，摆了摆头，尽量使自己保持清醒。 ③“怎么样？”“还可以吗？”……战友们纷纷询问他的伤情。“我没事，不用担心！”小罗扯着嗓子回答，声音穿透了夜幕。 ④小罗名叫罗圣臣，是海军某基地的一名有线通信兵，此时，他正在通信人井狭小的空间中开展光缆铺设作业。前一天傍晚，基地作战值班室下达紧急命令：由于此次演习任务需要，要求临时铺设一条军用光缆，限24小时内完成。 ⑤时间紧、距离长、弯道多，加之演训任务期间战位分散、人手不足……作为光缆班班长，小罗心里清楚：这将是一场硬仗！时间不允许他多想。他带着几名战士，连夜赶到铺设地点。 ⑥分配好任务，他自己便抄起一把除草刀具，走在最前面开路。这是他的工作习惯。每次作业开始之前，他都要先把铺设路线走一遍。这样做是为了清除杂草、碎石，提高工作效率，而一个更重要的原因，是为了确保大家的安全。 ⑦小罗并不“小”，在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一。由于个头不高、做事利落，大家都叫他“小罗”。就连他带的兵，也习惯叫他“小罗班长”。 ⑧小罗做事胆大心细。那晚，我和几名战士走在他后面，他告诉我，多年前一次执行任务中，他伏在杂草丛中开展作业，当他抬起头时，突然发现一条眼镜蛇正立在身前，吐着信子与他“大眼瞪小眼”……现在想起来，他还心有余悸。 ⑨正是由于那次经历，担任班长后，小罗把“开路”作为一项重要内容加入到作业流程中。同时加入作业流程的，还有“班长走在最前面”这个不成文的规矩。 ⑩路线清理完毕，井盖打开，潮湿的空气扑面而来。小罗第一个跳下人井，拿出穿管器开始作业。然而，出乎他意料的是，由于常年无人打扫、泥沙大量淤积，这里的大部分管道都已被淤泥堵塞，缆线根本无法通过。 ⑪于是，大家又多了一项工作：清理管道。小罗带着大家用手掏、用棍捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。好不容易打通一个管道，他们协力将几公里长的沉重缆线拉起来，一节一节穿过去。 ⑫由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……这一幕，深深刻在我的记忆中。 ⑬小罗曾经告诉我，他的家乡也有一片美丽的海。他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，守护一片更蓝更广阔的海。从那天起，小罗一直守护着自己的战位、自己的战士…… ⑭手表的指针指向凌晨4点。光缆铺设已经完成了大部分，小罗和战友们打算一鼓作气，在天亮之前完成任务。 ⑮可天公不作美，一场大雨说来就来。噼里啪啦的雨声中，井内水位骤涨，污水很快漫过战士们的腰际，穿线难度进一步增加。小罗弓着腰身工作，雨水混着汗水流下来。他不时伸出胳膊擦一下脸，紧紧抿着嘴继续穿线。 ⑯大雨持续了一个多小时，战士们带着那条光缆，一步步往前推进。拂晓，他们终于在预定时间内高标准完成铺设任务！ ⑰到达终点时，小罗杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。体力透支、身体疲乏，大家都瘫坐在地上。小罗回过头望着刚铺完的光缆，嘴里还在念叨：“这种情况下铺设的光缆，到底能不能通？” ⑱答案是肯定的。经过测试，从另一端打来的红外光损耗很小，功率正常！这份微光，可以承载大量的通信需求，战士们欢呼雀跃，小罗也咧开嘴笑了起来。 ⑲他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋，穿梭在未来战场。 （作者：雷彬，有删改） (1)下列对文章内容理解不正确的一项是（   ） A．小罗在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一，但大家都习惯叫他“小罗班长”，可以看出小罗为人随便。 B．本文强调时间紧、距离长、弯道多、人手少等困难，更能突出小罗等战士的顽强精神和责任担当。 C．本文详写小罗“开路”习惯的原因，略写清理管道、铺设光缆的经过，详略得当。 D．“他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋，穿梭在未来战场。”写出小罗对美好未来的憧憬，进一步体现了他对完成此次铺设光缆作业的喜悦之情。 (2)除了“时间紧、距离长、弯道多、人手不足”的困难外，小罗和战士们还遇到哪些困难？ (3)根据括号里的要求，赏析文中划横线的句子。 ①小罗带着大家用手掏、用棍捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。（赏析加点词语） ②小罗杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。（从描写的角度赏析句子） (4)本文行文颇具特色，其中第⑧段运用了插叙的顺序，请结合具体内容分析表达效果。 (5)标题中的“守护”有多重含义，请结合小说内容和主旨加以探究。 【答案】(1)A (2)管道被淤泥堵塞，缆线无法通过，需要进行清理。高强度的工作导致双手开裂起泡。大雨导致井内水位骤涨，污水漫过腰际，增加了穿线难度。 (3)①“掏、捅、探”这三个动词生动地描绘了小罗和战士们清理管道的艰辛过程，展现了他们不怕困难、顽强拼搏的精神。②这句话通过外貌描写，生动地展现了小罗在完成任务后的疲惫和受伤的状态，体现了他们为完成任务所付出的巨大努力和牺牲。 (4)第⑧段运用了插叙的顺序，插叙了小罗多年前执行任务时遇到眼镜蛇的经历。这样的插叙使得文章内容更加丰富，通过小罗过去的经历，展现了他勇敢、细心和负责任的形象，同时也为下文小罗在此次任务中的表现做了铺垫，增强了文章的连贯性和感染力。 (5)守护战位：小罗作为班长，带领战士们完成光缆铺设任务，确保通信畅通，守护着国家的信息安全。守护战士：小罗在任务中始终关心战士们的安全，走在最前面开路，确保大家的安全。守护信念：小罗坚守着自己的信念，不畏艰难，完成任务，展现了军人的责任感和使命感。守护未来：小罗希望通过自己的努力，为国家的未来战场提供有力的通信支持，守护国家的和平与繁荣。 【导语】《小罗的守护》通过细腻的描写和生动的叙述，展现了海军通信兵小罗及其战友在紧急任务中的坚韧与担当。文章以小罗为核心，通过他带领战士们克服重重困难、完成光缆铺设的过程，突出了军人的责任感和顽强精神。文中穿插了小罗的个人经历和情感，增强了人物形象的立体感。插叙手法的运用，既丰富了情节，又深化了主题。标题“守护”不仅指小罗守护战位和战友，更象征着他守护国家安全与和平的使命，体现了军人对职责的忠诚与热爱。 【详解】（1）本题考查内容的理解。 A.有误，结合第⑦段“小罗并不‘小’，在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一。由于个头不高、做事利落……”可知，小罗在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一，但大家都习惯叫他“小罗班长”，这一点并不能说明小罗为人随便，而是体现了战友们对他的亲切和信任。故选A。 （2）本题考查内容的分析。 管道被淤泥堵塞：文章第⑩段提到，“由于常年无人打扫、泥沙大量淤积，这里的大部分管道都已被淤泥堵塞，缆线根本无法通过。”这说明他们还需要花费时间和精力去清理管道。 双手开裂起泡：文章第⑪段提到，“高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。”这表明他们在清理管道的过程中，付出了极大的努力和辛苦。手上的老茧撕裂，流血不止：文章第⑫段提到，“由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……”这进一步说明他们在完成任务的过程中，不仅面临体力上的挑战，还要忍受肉体上的痛苦。 大雨导致穿线难度增加：文章第⑮段提到，“一场大雨说来就来。噼里啪啦的雨声中，井内水位骤涨，污水很快漫过战士们的腰际，穿线难度进一步增加。”这说明他们在完成任务的过程中，还遇到了恶劣的天气条件，使得工作变得更加困难。 （3）本题考查词句赏析。 ①这句话中的“掏、捅、探”三个动词，生动形象地描绘了小罗和战友们清理管道的艰辛过程。“掏”字表现了他们用手深入管道内部，把里面的淤泥一点一点地挖出来的动作，展现了工作的细致和繁重；“捅”字则描绘了他们用棍子用力地戳、推，试图打通被淤泥堵塞的管道，体现了工作的艰难和耐心；而“探”字则形容了他们用穿管器小心翼翼地向前试探，确保缆线能够顺利通过，反映了工作的谨慎和精确。这三个词语连用，不仅增强了句子的动态感，也生动地表现了小罗和战友们不畏艰难、齐心协力完成任务的精神风貌。同时，通过“开裂起泡”这一细节，进一步突出了他们辛勤劳动的程度，使读者能够感受到他们工作的辛苦和付出。 ②文章第⑰段“小罗杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。体力透支、身体疲乏，大家都瘫坐在地上。小罗回过头望着刚铺完的光缆，嘴里还在念叨：‘这种情况下铺设的光缆，到底能不能通？’”是外貌描写，“杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕”，小罗的外貌被描绘得生动而细致，充分展示了他的艰辛和劳累。体力透支，身体疲乏，这些词语进一步强调了他的劳累程度，也反映了他的坚韧和毅力。侧面表现出小罗完成任务时的不遗余力、不怕困难、勇于牺牲的精神。他嘴里念叨的“这种情况下铺设的光缆到底能不能通”是语言描写，反映出他对工作结果的疑虑和担忧。小罗在体力透支、身体疲乏的情况之下，仍然关心任务完成得是否合格，表现了小罗不忘使命、勇于担当的高尚品质。 （4）本题考查插叙表达效果的分析。 第⑧段“他告诉我，多年前一次执行任务中，他伏在杂草丛中开展作业，当他抬起头时，突然发现一条眼镜蛇正立在身前，吐着信子与他‘大眼瞪小眼’……”是插叙，交代了小罗多年前执行任务时遇险的经历，解释了他走在队伍前面清除杂草、碎石的原因，以及他习惯在开始作业前先清理线路的原因，丰富了文章内容，使小罗工作细致认真、敢于担当的人物形象更加突出，结合第⑩段“路线清理完毕，井盖打开，潮湿的空气扑面而来。小罗第一个跳下人井，拿出穿管器开始作业”可知，也为下文小罗第一个入井作业的行为做铺垫，避免文章的平铺直叙，使文章波澜起伏。 （5）本题考查标题的理解。 标题中的“守护”具有多重含义，以下是对其含义的探究： 守护战位：结合第⑤段“时间紧、距离长、弯道多，加之演训任务期间战位分散、人手不足……作为光缆班班长，小罗心里清楚：这将是一场硬仗！时间不允许他多想。他带着几名战士，连夜赶到铺设地点”，第⑫段“由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……这一幕，深深刻在我的记忆中”，第⑯段“大雨持续了一个多小时，战士们带着那条光缆，一步步往前推进。拂晓，他们终于在预定时间内高标准完成铺设任务！”可知，小罗是海军某基地的一名有线通信兵，他坚守在自己的岗位上，执行光缆铺设任务。这表明“守护”首先指的是小罗对自身职责的忠诚和坚守，他在艰苦的环境下，不畏困难，确保任务的完成。 守护战士：结合第⑨段“正是由于那次经历，担任班长后，小罗把‘开路’作为一项重要内容加入到作业流程中。同时加入作业流程的，还有‘班长走在最前面’这个不成文的规矩”可知，小罗作为班长，始终关心战友们的安全，走在最前面开路，确保大家的安全。这表明“守护”还包含了小罗对战友们的关爱和保护，他愿意为战友们承担风险，确保他们平安完成任务。 守护信念：结合第⑲段“他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋，穿梭在未来战场”可知，小罗想象着光缆的信号能够传递到远海大洋，穿梭在未来战场，这表明他坚信自己的工作对于国家的防御和安全具有重要意义。因此，“守护”还指的是小罗对国家和人民利益的忠诚，他坚守着自己的信念，为国家的安全贡献力量。 守护未来：结合第⑬段“小罗曾经告诉我，他的家乡也有一片美丽的海。他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，守护一片更蓝更广阔的海”可知，小罗的家乡也有一片美丽的海，他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，守护一片更蓝更广阔的海。这表明“守护”还包含了小罗对未来的追求，他希望通过自己的努力，实现自己的理想，为国家的未来战场提供有力的通信支持，守护国家的和平与繁荣。 综上所述，标题中的“守护”具有多重含义，既包括小罗对自身职责的坚守，对战友的关爱保护，对国家和人民利益的忠诚，也包括对未来梦想的追求。这些含义共同体现了小说的主旨，即通过描绘小罗的形象，展现了中国军人坚守岗位、无私奉献的精神风貌。 2．（23-24八年级下·厦门市·期末）读万卷书，行万里路。书本内容是世界的浓缩，邀你同赏云南美景。 冬季到云南去看海 梁衡 ①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么会有海？而海又怎么会是热的？ ②车出县城便一头扎进山肚子里。公路成“之”字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。 ③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云。我说：“今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那氤氲缥缈，穿林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。 ④所谓热海，是一个地热带。多少年前，这里曾经火山喷发，现在地面上仍留有许多旧痕。最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后还是不死心，试探着要找一个出口，就悄悄地摸到这里，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这片土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，一个名副其实的热海。 ⑤热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，也不能如曹操那样“东临碣石，以观沧海”。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径三米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？ ⑥因为地处热海之上，山上山下露头的温泉就随处可见。有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉。我环顾四周，做一回精神上的沐浴。我凭栏遥望着对面林梢上升起的轻轻的雾和脚下谷底游走的云，竟有一种将军阅兵似的自豪，我觉得自己就是一条天上之鱼。天下真有这样的海吗？ ⑦下山时我就留心起这山上的植被。我知道榕树喜热，多见于福建、广东，或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，又有本地的松、柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑桫椤树。现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，这个过程七十五年一个周期，循环往复，湍流不息。 ⑧这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它热海还是绿海，抑或岁月之海。其实它就是一个为地热所蒸腾，绿树所覆盖，岁月所打造的令人陶醉的生态之海。 （选自《新湘评论》，有删改） (1)【解文意】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文作者被热海景色惊艳，从美景中体悟出了情韵和哲理，语言清新自然。 B．标题“冬季到云南去看海”点明时间、地点、事件，简洁明了，吸引读者。 C．第②段运用叠词，如“一折一折”“起起伏伏”，写出了树木的无边无际。 D．文中写热海形成原因和多样的植物，旨在突出作者地质学、植物学的博识。 (2)【赏美景】请梳理作者所见景物，概括其特征，并根据提示补充表格。 所至 所见 小贴士： 游记的观察方法主要有：移步换景、定点换景、定景换点。 本文属于③ 山肚子 绿色山树 ① 热海 ② 多样温泉 游走云雾 下山 特别植被 (3)【品佳句】联系上下文，按要求赏析。 ①最奇的是地下的热海，大约火山熄灭后地下的岩浆还是不死心，试探着要找一个出口，就悄悄地摸到这里，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。（赏析加点字） ②有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉。（赏析句子） (4)【析段落】请分析第⑥段第一句的作用。 (5)【悟主旨】“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力。小语在阅读中对相关部分进行了批注，请根据示例补充。 原文 旁批 我环顾四周，做一回精神上的沐浴。 这句话的意思是大自然带给作者精神的慰藉和心灵的净化，抒发了作者沉醉自然的愉悦和享受之情。由此看出，大自然的奇观震撼了作者，让作者感悟到人生的真谛，达到自然美与人的心律共振的高级看景层次。 这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。 【答案】(1)D (2) 绿色的山脊 沸腾的海眼 移步换景 (3)①“试探”一词赋予地下的岩浆以人的动作和心理，生动形象地写出了岩浆寻找出口时小心翼翼的样子，表现了其不甘心熄灭，努力寻找出路的情态。 ②这句话运用了排比和比喻的修辞手法。用“有的……有的……还有的……”的排比句式，列举了热海之上温泉露头的不同形态，增强了语势，展现出温泉形态的丰富多样；把间歇而喷的温泉比作城市广场上的音乐喷泉，形象地写出了其喷发时的动态美。 (4)第⑥段第一句“因为地处热海之上，山上山下露头的温泉就随处可见”在文中起到了承上启下的作用。 “因为地处热海之上”承接上文对热海形成原因及“大滚锅”等热海奇观的介绍，解释了山上山下有众多温泉的原因。 “山上山下露头的温泉就随处可见”则开启下文对各种形态温泉的具体描绘，如“有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉”，从而使文章的叙述由热海的整体介绍过渡到对温泉具体形态的描写，衔接自然，逻辑清晰。 (5)批注：这句话是作者游览热海后的深刻感悟。作者意识到身处热海，不仅身处繁茂的密林之中，感受到大自然的生机与美丽；还仿佛站在历史的长河之畔，了解到热海形成的漫长过程和独特的循环规律，感受到岁月的沉淀和自然的神奇力量。它体现了作者对热海这一独特景观的赞美，以及对大自然鬼斧神工和历史悠久深邃的敬畏与感慨。 【导语】这篇游记以“冬季到云南去看海”为题，巧妙地将云南腾冲的地热景观与“海”的概念结合，展现了独特的自然奇观。作者通过细腻的描写，从山林的绿意到热海的蒸汽，再到多样的植被，层层递进，带领读者领略了这片神奇土地的魅力。文章不仅描绘了自然景观，还融入了对地质、生态的思考，体现了人与自然的和谐共生。语言清新自然，情感真挚，既有对自然的赞美，也有对历史的追溯，展现了作者对这片土地的深刻感悟与独特见解。 【详解】（1）本题考查内容的理解。 D.有误，文中写热海形成原因和多样的植物，并非旨在突出作者地质学、植物学的博识，而是为了展现热海独特的自然景观和生态环境，表达对大自然的赞美和敬畏； 故选D。 （2）本题考查内容的梳理和概括以及观察手法的分析。 ①结合②段中“车出县城便一头扎进山肚子里。公路成‘之’字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边”句可概括为：绿色的山脊； ②结合⑤段中“最大的一个海眼就是著名的‘大滚锅’，单听这个名字，就知道它的威力。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径三米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢”句可概括为：沸腾的海眼。 ③本文属于“移步换景”。文章随着作者的行踪展开描写，作者先是乘车在山路上前行，看到了起起伏伏的绿色山脊和树林；然后随着车子下行，感受到了热腾腾的水汽，知道已到热海；接着登上“锅台”看到了“大滚锅”；下山时又留心观察到山上独特的植被。作者的观察点不断变化，所描写的景物也不断变换，因此属于移步换景的观察方法。这种观察方法使读者能够跟随作者的脚步，依次看到不同的景色，有身临其境之感，更能全面、细致地展现热海的各种景观特色。 （3）本题考查词句的赏析。 ①“试探”一词通常用来形容人的小心翼翼的尝试行为，在这里将火山岩浆拟人化，生动形象地写出了火山熄灭后岩浆寻找出口时那种小心谨慎、尝试摸索的状态，增添了文章的趣味性和生动性，让读者更容易想象出岩浆的活动情景。 ②这个句子运用了排比和比喻的修辞手法。“有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉”，通过“有的……有的……还有的……”的排比句式，展现了温泉不同的流淌和喷发形态，节奏明快，增强了语势，突出了温泉形态的多样。同时，将间歇而喷的温泉比作城市广场上的音乐喷泉，形象生动地描绘出其喷发时的壮观和有节奏的特点，使读者能更直观地感受到温泉的魅力。 （4）本题考查段落的作用。 第⑥段第一句“因为地处热海之上，山上山下露头的温泉就随处可见”起到了承上启下的作用。 “因为地处热海之上”承接上文对热海形成原因的介绍，解释了山上山下温泉随处可见的原因，是由于热海的特殊地理环境。 “山上山下露头的温泉就随处可见”则开启下文对温泉具体形态的描述，如“有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉”，让读者更具体地感受到热海地区温泉的丰富多样。 这句话使得文章上下段落过渡自然，逻辑连贯，使读者能够更清晰地理解作者的行文思路和热海的独特景观。 （5）本题考查句子赏析。 “这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。”这句话富有深意。 “行在密林之中”是对眼前所见景象的直观描述，作者身处热海，周围是郁郁葱葱、种类繁多的树木，展现出热海地区植被的繁茂。 “站在历史的河岸上”则是一种深刻的感悟。作者了解到热海形成的特殊历史过程，以及这里植被生长与地热、水之间的循环规律，这漫长的自然演变历程仿佛一条历史长河。当作者身处其中，感受到的不仅是当下的美景，更是岁月沉淀和自然演化的厚重力量。 这句话将现实的自然景观与背后蕴含的悠久历史相融合，表达了作者对热海这片神奇土地的赞美，以及对大自然鬼斧神工和漫长岁月造就的奇妙生态的敬畏与感慨。它体现了作者对自然与历史关系的深刻思考，提升了文章的内涵和深度。 （23-24八年级下·福州第十九中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考查之游。 ②头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成之字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”。凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹快我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶来。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自梁衡《把栏杆拍遍》） 3．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本文是一篇游记散文，以作者的游踪为线索，描绘了明月山秋季的美景。 B．本文以作者的游踪为线索，游览的地点依次为“山门、山谷、吊桥、一石观景处、石室”。 C．本文依次写了作者所见深山秋景图、微雨新竹图、江河奔流图、静坐品茶图、 D．本文引用苏东坡“竹外一枝斜更好”“宁肯食无肉，不可居无竹”等诗句，是为了表达对明月山的竹的喜爱，充满诗意，富有文化气息。 4．文章开头两段有什么作用？请结合内容简要分析。 5．结合语境，按要求赏析下面的句子，并体会其表达效果。 （1）凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。（理解加点词的含义） （2）我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。（从修辞角度赏析句子） 6．“所感”是游记的灵魂。第④段画波浪线的句子和下面的【链接材料】都运用了哪种表达方式？二者的表达效果有什么不同？ 【链接材料】 黄河博大宽厚，柔中有刚：挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 ——梁衡《壶口瀑布》 7．请结合内容，体悟第⑥段画波浪线的句子所蕴含的情味。 【答案】3．B 4．①开篇点题，交代了明月山的地理位置/交代了游明月山的原因。②用“先抑后扬”的写法，先写头两日游山“不为所动”，显第三雨中游山的趣味。③写游者“游人工栈道”“看大庙”等“不为所动”，人走一半；这与第三日游山的精神振奋形成对比，表达出自然风光胜于人工的意思。 5．（1）①“层层”的意思是一层又一层，写竹浪一层翻过一层；②“满”是充满的意思，写竹子遍布整个山川；③生动地写出了竹子茂密而壮观的特点（答“多”“生机勃勃”等，亦可）。 （2）①“猛扑”“裹挟”运用拟人的修辞手法，赋予湿云浓雾以人的动作，②生动形象地描绘出湿云浓雾气势汹涌，动态感十足，③表达了作者对这幅“直立起来的江河奔流图”的赞美。 6．①议论。②本文：言有尽而意无穷，含蓄地表明不仅有自然美景供人欣赏，还有提供笋子等物产资源，表达作者对明月山的赞美之情。③链接材料：表现黄河的个性是柔中带刚的，蕴含着无穷的力量，黄河的个性也是在巨石的逼迫、抵拒中最终铸就的。表达作者对黄河、中华民族不屈不挠精神的赞美之情。 7．幽默风趣，表达了作者对自然美和人情美的留恋，他因明月山的美景和主人的细心招待而沉溺其中。 【导语】《雨中明月山》是一篇以游踪为线索的游记散文，作者梁衡通过细腻的笔触描绘了明月山秋季的壮丽景色，尤其是对竹子的描写充满诗意与文化气息。文章开头两段通过对比前两日的平淡与第三日的惊喜，突出了雨中徒步的独特魅力。文中运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，增强了画面感与情感表达。结尾以静坐品茶收束，营造出宁静悠远的意境，表达了作者对自然的热爱与留恋。整篇文章情景交融，富有哲思，展现了人与自然的和谐共生。 3．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第③段“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗”可知，作者首先进入了山门；结合第④段 “然后开始爬山。路沿峭壁而修，左山右河……正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个‘一石观景处’”可知，接着在爬山过程中来到了“一石观景处”；结合第⑤段“等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路”可知，之后过了吊桥；结合第⑥段“这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶来”可知，最后到了石室。由此可知，本文以作者的游踪为线索，游览的地点依次为“山门、一石观景处、山谷、吊桥、石室”，选项中“游览的地点依次为‘山门、山谷、吊桥、一石观景处、石室’”顺序错误； 故选B。 4．本题考查句段作用。 结合第①段“江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考查之游”可知，直接点明了文章的写作对象是明月山，并且交代了明月山位于江西西部，藏于湘赣之间这样的地理位置，同时说明了是当地政府邀请海内外作家记者团来考查游览明月山这一原因。由此可知，开篇起到了点题的作用，让读者清楚文章围绕明月山展开，同时对明月山的情况和此次游览的缘由有了初步了解。 结合第②段“头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动”可知，前两日游览人工栈道、大庙等景点时，游者并没有被吸引，内心没有太大的触动，表现得“不为所动”，这是一种“抑”的写法。再结合后文第③段“第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿……众人精神为之一振，纷纷冲上去照相”等内容可知，第三日在微雨天气下徒步爬山看到的自然景色让众人精神振奋，与前两日形成鲜明对比，突出了第三日雨中游山的趣味。由此可知，文章运用了先抑后扬的写法，先写前两日的“抑”，为后文第三日的“扬”做铺垫，增强了文章的表现力和趣味性。 结合第②段“头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半”可知，游者对于人工栈道、大庙等人工景观不感兴趣，甚至一半人都离开了。结合第③段“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相”以及后文对自然景色的描写可知，第三日看到的毛竹等自然景观让众人精神振奋，产生了浓厚的兴趣。由此可知，通过前两日对人工景观的“不为所动”和第三日对自然景观的“精神振奋”形成鲜明对比，表达出自然风光相比于人工景观更具吸引力，更能打动人心，突出了自然风光胜于人工的意思。 5．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第④段“凭‘栏’望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去”可知，“层层”描述的是竹浪的状态，“层层”意思是一层又一层，形象地写出了竹浪在风的吹拂下，一层翻过一层的动态画面，给人以强烈的视觉冲击。“满”字用来形容竹子在山川中的分布情况，“满”是充满的意思，表明竹子遍布整个山川，没有空隙，到处都是。由此可知，“层层”和“满”这两个词生动地写出了竹子茂密而壮观的特点，展现出竹子数量之多，生长得生机勃勃，充满活力。 （2）结合第⑤段“我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去”可知，“猛扑”“裹挟”这两个词把湿云浓雾当作人来写，赋予了湿云浓雾以人的动作，运用了拟人的修辞手法这种拟人手法生动形象地描绘出湿云浓雾气势汹涌的状态，仿佛是有生命的物体一样，快速地冲过来，想要把人带走，使画面充满动态感，让读者能够真切地感受到当时的情景。作者通过这样生动的描写，表达了自己对眼前这幅“直立起来的江河奔流图”（石壁上的瀑布以及周围的湿云浓雾等构成的画面）的赞美之情，突出了这一景色的震撼人心。由此可知，此句运用拟人修辞，不仅使描写更加生动形象，还很好地传达了作者的情感。 6．本题考查表达方式。 结合第④段“原来，这山不只是为了人看的”以及【链接材料】“黄河博大宽厚，柔中有刚：挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”可知，两者都不是在单纯地描写景物，也不是叙述事件或抒发情感，而是对所描写的对象（明月山、黄河）进行了一定的评价和思考，表达了自己的观点，所以都运用了议论的表达方式。由此可知，二者运用的表达方式是议论。 结合第④段“大家又问，这有何用？‘采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。’原来，这山不只是为了人看的”可知，前文写了众人对竹子的喜爱，以及了解到竹子分公母和母竹根下能挖到笋子这件事，在此基础上作者发出“这山不只是为了人看的”这样的议论。这句话言有尽而意无穷，含蓄地表明了明月山除了有美丽的自然景色可供人们欣赏之外，还拥有像笋子这样的物产资源，为人们提供了实际的价值。由此可知，通过这样的议论，表达了作者对明月山的赞美之情，使文章不仅仅停留在对景色的描写上，更深入地挖掘了明月山的内涵。 结合【链接材料】“黄河博大宽厚，柔中有刚：挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”可知，作者直接对黄河的特点进行了高度概括和评价，用“博大宽厚”“柔中有刚”等词语表现出黄河的个性是柔中带刚的，并且通过“挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”等描述，展现出黄河蕴含着无穷的力量，以及在面对各种阻碍时不屈不挠的精神。黄河的这种个性是在经历了如被巨石逼迫、抵拒等过程中最终铸就的，作者对黄河的这些特点进行议论，实际上是借黄河来表达对中华民族不屈不挠精神的赞美之情。由此可知，链接材料通过议论，将黄河的特点与中华民族的精神紧密联系起来，升华了主题，使读者更深刻地感受到作者对黄河以及其所代表的民族精神的崇敬和赞美。 7．本题考查句子赏析。 结合第⑥段“这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶来。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：‘天不早了，该下山了。’我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”可知，作者在石室前享受主人精心准备的两种茶，感受着主人的热情周到。面对下山的催促，作者以“不走了，等到来年春天吃笋子”作答，这种说法极具夸张性与诙谐感。由此可知，该句尽显幽默风趣，不仅体现出作者对一路所赏新竹、秋景、瀑布等自然美景的深深眷恋，还饱含着对主人热情招待所展现的人情美的不舍，生动表达出作者沉醉于明月山景与情谊之中，不愿离去的心境 。 （23-24八年级下·福州屏东中学·期末）阅读下文，完成下面小题。 五峰游记 李大钊 ①我向来惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。 ②我们那晚八时顷，由京奉线①出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标②在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。 ③车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今成了我们老百姓旅行游览的地方。 ④由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，有百数十里。 ⑤我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原，遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他。 ⑥河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。 ⑦天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。 ⑧到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。 ⑨过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。 ⑩五峰是碣石山的一部，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响。当日恰遇着微雨，山景格外新鲜。走了约四里，才到五峰的韩公祠③。 ⑪五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。东南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ⑫看守祠宇的是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。【A】此外一狗、一猫、两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，老夫妇很替我们操作④。 ⑬祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味。 ⑭山中松树最多，也有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。 ⑮来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。 ⑯山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。 ⑰久旱乡间多求雨的，都很热闹。这是中国人的群众运动。 ⑱【B】昨日山中落雨，云气把金山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。 （原载于1919年《新生活》第二期，有删改） 【注释】①京奉线：北京至沈阳（旧称奉天）的铁路。②标：清末军队编制之一，相当于今一个团。③韩公祠：韩文公祠，纪念韩愈的祠庙。④操作：生活服务之类。 8．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章按行程的时间和空间变化，变换游记的主要对象，描写美丽自然风光。 B．第⑥段通过色彩搭配、动词使用的手法，让人深刻感受大自然的无限魅力。 C．第⑦段以声衬静，桨橹“嘎吱声”和犬吠声愈发衬出所处环境之清幽宁静。 D．从文中“昌黎”、“韩公祠”等词可以推断，作者游山主要是为了凭吊韩愈。 9．阅读全文，将下面的内容填写完整。 《五峰游记》中，作者从京奉线出发到（1） 再到横山，后顺滦水而抵家乡，沿途的风景逐一呈现。从第9段起叙述了（2） 和借居韩公祠的所见所闻所感，让人领略到各处景物的不同精致，也了解到各处景物的整体风貌，这是运用了游记最常用的（3） 的写作手法，这样行文使文章（4） （填表达效果）。 10．本文的语言风格简洁明快，请结合【A】【B】画波浪线处，任选一处赏析。 11．第①段看似与作者写的“游记”无关，实际上不可或缺，请简要分析。 12．有人评价李大钊写《五峰游记》是“身在山水之间而心另有所系”。请参考助读材料一结合文章内容，说说李大钊心系何处？ 【助读材料】 李大钊是中国最早的马克思主义传播者、中国共产党创始人之一。1919年7月，李大钊趁暑期回到家乡，然后带着10岁的长子李葆华避居五峰山。之后，他写下了著名的《再论问题与主义》和《我的马克思主义观》，宣扬了马克思主义基本原理，为中国共产党的成立奠定了指导性理论基础。《五峰游记》就创作于这一时期。 【答案】8．D 9． 滦州车站 览五峰胜境 移步换景 层次明晰，条理清楚，重点突出 10．选A：多用短句一狗，一猫，两只母鸡就写出了山居生活情趣盎然的画面语言简洁，传达出作者对充满情趣的山居生活的欣赏与向往。 选B：多用短句简单的云气、风声、雨声就描绘出一幅气势磅礴的山间初秋风雨图。简笔勾勒，表达作者久旱逢雨的畅快之情。 11．①一般游记开篇要交代游览时间，作者却选择以“记不住时日”来表达，增添了文章的趣味性；②“记不住时日”与后文形成对比，突出五峰之游给作者留下的深刻印象；③引用诗句丰富了文章的文化内涵，展现了作者的文学素养。④“惯过”一词，凸显了作者对山中生活的熟悉和享受，与后文描述的山居生活形成呼应。 12．①心系社会发展。舟行滦河之上，作者想到滦河每年泛滥，滦河是“旧生活破坏者，新生活创造者”，流露出打破旧社会、创造新社会的革命情怀。②心系民生疾苦。作者想到禾苗受旱，居民都以为苦。又如借居山中看到果树，便想到“今年果收都不佳”，流露出内心的沉重。③对民间陋习的不满。提到家乡土匪骚扰各村，流露出对陈腐风气的不满。又如见到来山中游玩的人“不是吃喝，便是赌博”，直言“大煞风景”。④心系革命历史。在滦州车站想到辛亥革命时的历史事件，表达了对殉难将士的缅怀。作者经昌黎车站，想到五警士为日兵惨杀之事，流露出对日兵暴行的愤慨。（任写3点） 【导语】《五峰游记》以李大钊的亲身游历为线索，展现了滦州、横山、五峰等地的自然风光与人文历史。文章不仅描绘了山川河流的壮丽景色，还融入了对历史事件的追忆和对社会现实的关切。李大钊以简洁明快的笔触，既表达了对自然的热爱，也隐含了对国家命运的思考。游记中穿插的历史背景和社会观察，体现了作者“身在山水之间而心另有所系”的情怀，折射出他作为马克思主义传播者的家国情怀与革命理想。 8．本题考查理解分析文章内容。 D.“作者游山主要是为了凭吊韩愈”的理解分析不正确。结合第⑪段“五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。东南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了”，第⑬段“祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味”，第⑭段“山中松树最多，也有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳”可知，作者游山主要是表达对山居生活的欣赏，对山间淳朴民风的赞美，借凭吊韩愈表达对世态民生的关照；而不是“主要是为了凭吊韩愈”； 故选D。 9．本题考查理解概括文章内容与分析写作手法。 第一空：结合第②段“我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站”可知，作者从京奉线出发到滦州车站，故填“滦州车站”； 第二空：结合第⑨段“过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰”，第⑩段“我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响。当日恰遇着微雨，山景格外新鲜。走了约四里，才到五峰的韩公祠”，第⑪段“五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。东南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了”可知，作者步行上五峰山，观览五峰胜境，借居在韩文公祠，据此可填“览五峰胜境”； 第三空：结合第⑨至⑱段的内容可知，作者叙述步行上五峰山，观览五峰胜境，借居在韩文公祠的所见所闻所感，让人领略到各处景物的不同精致，也了解到各处景物的整体风貌，这是运用了移步换景的写法，据此可填“移步换景”； 第四空：“移步换景”是游记最常用的一种写作手法，是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来，通过不断改变观察点，展示不同的景物，使文章层次清晰、条理清楚，能够逐一描绘出景物的各个局部，更好地展示景物的全貌。这种方法可以使读者清楚地知道游览或参观的路线，从而获得身临其境的感受。据此可填表达效果为“层次明晰，条理清楚，重点突出”。 10．本题考查赏析语句。 结合【A】句“此外一狗、一猫、两只母鸡，构成他们那山居的生活”分析，通过简洁的列举“一狗、一猫、两只母鸡”，运用白描手法，生动地勾勒出山居生活的朴素与宁静；不仅语言简练，还通过具象的动物形象，让读者迅速感受到山居的闲适与恬淡，体现了作者对生活的细腻观察和简洁明快的表达风格； 结合【B】句“昨日山中落雨，云气把金山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子”分析，句子以简练的笔触描绘了山中雨景，“云气把金山包围”一句，既写出了雨雾的浓重，又赋予了山景以动态美；“树里风声雨声，有波涛澎湃的样子”，通过听觉，运用比喻的修辞手法，将风雨声比作波涛，形象生动，语言虽简，却让读者仿佛置身其中，感受到大自然的磅礴气势，表达了作者久旱逢雨的畅快之情。 11．本题考查句段作用。 结合第①段“我向来惯过‘山中无历日，寒尽不知年’的日子，一切日常生活的经过都记不住时日”分析，首先，通过描述作者“惯过‘山中无历日，寒尽不知年’的日子”，巧妙地交代了作者出游的原因；这种对山中生活的习惯性描述，为后文游览五峰山做了铺垫，使读者更容易理解作者的出游动机；同时，这样的描述也展示了作者对自然的亲近和向往，符合游记的主题； 其次，“惯过”一词的运用，不仅凸显了作者对山中生活的熟悉和享受，还与后文第⑫段后描述的山居生活形成呼应，使得整篇文章在情感表达和主题呈现上更加连贯和统一； 再者，尽管游记开篇通常会交代游览的具体时间，但作者却选择以“记不住时日”来表达，这样的表述方式不仅增添了文章的趣味性，还通过对比突出了五峰山给作者留下的深刻印象。这种独特的开篇方式，使得文章在结构上更加新颖，更能够吸引读者的阅读兴趣； 最后，引用诗句“山中无历日，寒尽不知年”不仅丰富了文章的文化内涵，还展现了作者的文学素养。这样的引用使得文章在表达上更加优美和深邃，同时也增强了文章的艺术感染力。综上所述，文章第①段在结构、情感、文化和表达等多个方面都起到了重要作用，因此不应该删去。它的存在不仅使得文章更加完整和丰富，还增强了文章的艺术价值和阅读体验。 12．本题考查阅读看法与认识。 结合第⑤段“我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原，遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱”“滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦”“房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他”可知，李大钊在欣赏山水之美的同时，心系着社会的发展。在舟行滦河之上时，他不仅被美丽的自然风光所吸引，更从滦河的泛滥中看到了旧生活的破坏与新生活的创造。这种辩证思维体现了李大钊对于打破旧社会、创造新社会的革命情怀，他时刻关注着社会的进步与变革； 结合第⑤段“我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原，遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱”“滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦”，第⑭段“山中松树最多，也有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳”可知，李大钊在游记中展现了对民生疾苦的深切关注。他注意到滦河岸边禾苗受旱，居民生活困苦，果树收成不佳等问题，这些都流露出他内心的沉重。他深知作为一位革命者，不仅要关注自然风光的美丽，更要关注人民生活的艰辛，努力为改善民生而奋斗； 结合第⑧段“到了家乡，才知道境内很不安静。正有‘绑票’的土匪，在各村骚扰”，第⑮段“来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景”可知，李大钊在游记中对民间陋习表达了不满。他提到家乡土匪骚扰各村，对陈腐风气感到不满；又见到来山中游玩的人吃喝赌博，直言大煞风景。这些描述表明李大钊对于社会上的不良风气持批判态度，他期望通过革命的力量来改变这些陋习，推动社会的进步； 结合第②段“我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地”，第⑨段“过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀”可知，李大钊在游记中多次提到革命历史。在滦州车站，他想到辛亥革命时的历史事件，对殉难将士表示缅怀；在前往五峰途中，他经昌黎车站，想到五警士为日兵惨杀之事，流露出对日兵暴行的愤慨。这些回忆与感慨表明李大钊时刻铭记着革命历史，他深知自己的使命和责任，要为中国的革命事业不懈奋斗。 综上所述，李大钊在《五峰游记》中展现出的“身在山水之间而心另有所系”的特点，既体现了他对自然风光的欣赏和热爱，更展现了他作为一位革命家和思想家的情怀与担当。他时刻关注着社会的发展、民生疾苦、民间陋习和革命历史，为中国的革命事业做出了杰出的贡献。 （23-24八年级下·福州市晋安区·期末）阅读下面的文字，完成小题。 武夷山——我的读后感 梁 衡 ①名山也已登过不少，但当我有缘做武夷之游时，却惊奇地发现这次却不劳攀援之苦，只要躺在竹筏上默读两岸的群山就行，只这一点就足够迷人了。 ②两岸群山将自己突兀的峰岩或郁葱的披发投入清澈的溪中。我们跳上一条竹筏，船工长蒿一点，悠悠然滑向平如镜面的河心。我半躺在筏上的竹椅里，微醉似的看两边的景色，听筏下汩汩的水声，耳边是船工喃喃的解说。山水毕竟是无言之物，一般人耐不得这种寂寞，总要附会出一些故事来说，我却静静地读着这幅大水墨。 ③这两边的山美得自在，当她不披绿裳时，本是红色的岩石经多年的氧化镀上了一层铁黑，水冲过后又留下许多白痕，再湿了她当初隆起时的皱褶，就自然得可爱，或蹲或立，你会联想到静卧的雄狮、将飞的雄鹰或纯真的顽童、憨厚的老农，全无一点尘俗的浸染。但大多数山还是茂林修竹，藤垂草掩，又显出另一番神韵。 ④山顶的竹子青竿秀枝，成一座绿色的天门阵，直排上云天，而半山上的松杉又密密匝匝地挤下来。水中起伏不尽的山影早已让细密的水波谱成一首清亮的渔歌，这时山的形已不复存在，你的耳目也已不起作用，如朱自清在《荷塘月色》中仿佛听到了“梵婀铃上奏着的名曲”①，我这时也只凭感觉来捕捉这山的旋律了。 ⑤这条曲曲弯弯的溪水美得纯真。是滴滴雨露轻落在叶上草上，渗入根下土中，沙滤石挤，再溢出涓涓细流，汇成这能漂筏行船的大河。所以这水就轻软得可爱。没有凶险的水涡，没有震山的吼声，只是悄悄地流，静静地淌。顺着河谷看出去，追视这幅无尽的流锦，一时如离尘出世，不知何往。 ⑥在这种人仙掺半的境界中，我细品着溪水的清、凉、静、柔，几时享受过这样的温存与妩媚呢？回想与水的相交相识，那南海的狂涛，那天池的冰冷，黄河壶口的“虎啸”，长江三峡的“龙吟”，今天我才找到水之初的原质原貌，原来她“最是那一低头的温柔，不胜凉风的娇羞”。 ⑦在世间一切自然美的形式中，怕只有山才这样的磅礴逶迤，怕只有水才这样的尽情尽性。也怕只有武夷山水才会这样的相间相错、相环相绕、相厮相守地美在一起，美得难解难分，教你难以名状，难以着墨。一处美的山水就是一个暂栖身心的港湾，王维有他的辋川山庄，苏东坡有他的大江赤壁，朱自清有他的月下荷塘，夏丐尊有他的白马湖②，今天我也找到了自己的武夷山水。 ⑧筏过五曲溪，细看两岸石壁，又有许许多多的古人题刻，我也渐渐在这幅山水画中读出了许多人物。那个曾带义兵归南宋的词人辛弃疾，那个“但悲不见九州同”的诗人陆游，那个理学大师朱熹，都曾长期赋闲于此，留下笔墨。他们每个人的胸中都有一座起伏的山，都有一片激荡的海。可是当他们带着人世的激动，风尘仆仆地走来时，面对这高邈恬静的武夷，便立即神宁气平，束手恭立了。 ⑨如果一处山水能以自己的神韵净化人的灵魂，安定人的心绪，启示人生的哲理，使人升华，教人回归，能纯得使人涌起宗教式的向往，又美得叫人产生热恋似的追求，这山就是人间的天国仙境。而今我在武夷的怀抱里，感到一种伟大的安详，朴素的平静。武夷一小游，退却十年愁。对青山明镜，你会由衷地默念：什么都抛掉，重新生活一回吧。 ⑩我正庆幸自己在默读中悟出一点道理，突然眼前一亮，竹筏已漂出九曲溪。回头一望，亭亭玉女峰正在晚照中梳妆，船工还在继续着他那说不完的故事。 （有删改） 【注】①出自朱自清《荷塘月色》梵婀玲：小提琴（violin）的音译。②指夏丏尊的散文《白马湖之冬》，描述了夏丏尊移居白马湖时所体验到的冬景与思考。 13．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（  ） A．作者开篇就写到了自己游武夷九曲溪的轻松、惬意，这也为全文奠定了感情基调。 B．文章第②段画线句“总要”“附会”等词表达了作者对人们附会传说故事的鄙夷。 C．文章引用朱自清在《荷塘月色》中的感受，是为了表达水中山影给人和谐的美感。 D．本文行文以游踪为推进的明线，以游览的感受为隐藏的暗线，两条线索交织穿插。 14．阅读文章第③—⑦段，按要求填写表格。 段落 内容 感受 第③④段 山 美得自在 第⑤⑥段 溪水 （1） 第⑦段 （2） （3） 15．文章在描写武夷山水时，可谓形神兼备，写活了风景。请结合⑤⑥两段，分析作者如何写出武夷溪水的外在特征和内在神韵。（从修辞、用词角度分析） 16．文章第⑦段写武夷山水之美，提及其他文学名家经典作品中的山水美景，请分析这样写的作用。 17．作者将武夷山水比作值得品读的经典，富有情趣与美感。请结合文章内容与链接材料，从“叙述之美”“意境之美”“哲理之美”中任选两点进行分析。 【链接材料】 梁衡的山水散文避免了游记式的书写，而是自觉实践他提出的散文创作的“三个层次的美”——叙述之美，写景状物要准确、干净；意境之美，要写出感觉、感情；哲理之美，要写出新的思想。 ——《品味文字之美，感受生命之意——评<梁衡散文>》 【答案】13．B 14． 美得纯真 山水相依 美得相得益彰或者美得难解难分 15．写形（外在特征）：强调武夷溪水清、凉、静、柔的特点，“悄悄地”、“静静地”突出溪水的静和柔；“无尽的流锦”运用比喻形象地描绘出溪水的平静、柔和、光彩焕然、绵绵不绝。 写神（内在神韵）：指出“温存”与“妩媚”，并引用诗句“最是那一低头的温柔，不胜凉风的娇羞”用拟人生动展现武夷水的温柔之美。 16．作者将自己与王维、苏东坡、朱自清、夏丏尊等名家类比，说明自己也和这些名家一样找到了心灵的栖息地，暗指自己与文学名家有一样的志趣，强调武夷山水给“我”身心带来的宁静与愉悦，表达了作者对武夷山水的喜爱与赞美之情，增添了文章的文化意蕴。 17．叙述之美：本文的叙述之美体现在写景状物干净、准确。本文在描摹武夷山时，或拟物“雄狮、雄鹰”，或拟人“顽童、老农”，用语简洁准确，洗练地呈现了武夷山未被世俗浸染的自在之美。（或：本文的叙述之美体现在写景状物干净、准确。本文在描摹武夷山顶的景象时，用“排”“挤”等简洁而准确的动词，洗练地表现了山顶植被的繁茂。） 意境之美：本文的意境之美体现在景与情的交融。写武夷山水，不仅描其形，更绘其神，山的氤氲葱郁与水的清纯轻柔相互环绕依偎，营造出超凡脱俗的人间仙境，让人产生“伟大的安详，朴素的平静”之感，使人忘却忧愁，流连其中。 哲理之美：本文的哲理之美体现在作者独特的联想与感悟。作者从武夷山水的自在与纯真中读出了自然的和谐，认为自然对人的精神具有净化作用。并联想到古时的英雄与哲人来到这里也“神宁气平，束手恭立”，表达了人们应该放下俗世的烦恼和重负，亲近自然，得到精神的解脱。 【导语】梁衡的《武夷山——我的读后感》展现了一场关于武夷山水的独特体验。文章通过作者亲身的感受，以细腻的笔触描绘出武夷山水的外在美景与内在神韵，令人心驰神往。文中引用朱自清、王维等名家的作品，增添了文化厚度。自然而然地流露出作者对宁静与自然的热爱，以及在山水之间获得的心灵平静。整体行文优美流畅，以叙述之美、意境之美、哲理之美共铸经典。 13．本题考查内容理解。 B.根据文中第②段“山水毕竟是无言之物，一般人耐不得这种寂寞”“我却静静地读着这幅大水墨”可知，“总要附会出一些故事来说”并没有对人们附会传说故事的鄙夷，而是表明作者与其他人在欣赏山水方式上的不同，作者更喜欢静静地感受山水之美； 故选B。 14．本题考查信息提炼与概括。 （1）由第⑤段“这条曲曲弯弯的溪水美得纯真”，第⑥段“今天我才找到水之初的原质原貌，原来她‘最是那一低头的温柔，不胜凉风的娇羞’”可知，第⑤⑥段的描写的感受是：美得纯真。 （2）由第⑦段“也怕只有武夷山水才会这样的相间相错、相环相绕、相厮相守地美在一起，美得难解难分，教你难以名状，难以着墨”“一处美的山水就是一个暂栖身心的港湾……”可知，本段的主要内容写：山水相依（山水相守等）。 （3）由第⑦段“也怕只有武夷山水才会这样的相间相错、相环相绕、相厮相守地美在一起，美得难解难分，教你难以名状，难以着墨”可知，本段的描写感受是：美得相得益彰（美得难解难分）。 15．本题考查句段赏析。 外在特征：在描写武夷溪水的外在特征时，作者运用了多种手法。 从用词角度来看，第⑤段“轻软得可爱”“悄悄地流，静静地淌”等词语，生动地表现出溪水轻柔、安静的特点；“滴滴雨露轻落在叶上草上，渗入根下土中，沙滤石挤，再溢出涓涓细流，汇成这能漂筏行船的大河”，一系列动词准确地描绘了溪水形成的过程，给人以清晰的画面感。从修辞角度来说，作者将溪水比作“无尽的流锦”，形象地写出了溪水在河谷中流淌时如锦缎般绵延不断的形态。 内在神韵：在展现武夷溪水的内在神韵方面，同样精彩。 从用词角度来看，第⑥段“清、凉、静、柔”四个字简洁地概括了溪水的神韵，让人能直观地感受到溪水的纯净与温柔。修辞上，作者引用徐志摩的诗句“最是那一低头的温柔，不胜凉风的娇羞”来形容溪水，赋予溪水以女性的温柔娇羞之美，使溪水的内在神韵更加生动可感。通过与南海的狂涛、天池的冰冷、黄河壶口的“虎啸”、长江三峡的“龙吟”对比，突出武夷溪水温柔、纯真的独特神韵。 16．本题考查句段的作用。 由第⑦段“王维有他的辋川山庄，苏东坡有他的大江赤壁，朱自清有他的月下荷塘，夏丐尊有他的白马湖，今天我也找到了自己的武夷山水”可知，王维的辋川山庄、苏东坡的大江赤壁、朱自清的月下荷塘、夏丐尊的白马湖，这些都是文学史上著名的山水意境。此处作者运用了类比的手法，将武夷山水与它们相提并论，是用这些经典的山水美景来衬托武夷山水的美。表明武夷山水有着与它们一样的魅力，是一处能够让人暂栖身心的港湾，在世间自然美形式中具有独特而不可替代的地位；这些文学名家作品中的山水都给人带来精神上的寄托，武夷山水也不例外。通过这种类比，强调山水对人的精神作用具有共性。无论是哪一处山水，都能够成为人们心灵的栖息地，在面对这些山水时，人们可以找到内心的宁静、感悟人生哲理等，武夷山水与其他山水共同体现了山水与人的精神联系。 17．本题考查内容赏析。首先，我们需要明确题目要求分析的是《武夷山》这篇散文的“叙述之美”、“意境之美”和“哲理之美”。其次，链接材料给出了梁衡散文创作的“三个层次的美”的定义，这为我们提供了分析的框架和依据。根据题目要求，我们可以从“叙述之美”、“意境之美”、“哲理之美”中任选两点进行分析。在选择时，可以结合自己对文章的理解和感受，选择最能体现文章特色的两个点。 叙述之美：作者在文中对武夷山水的叙述准确且干净。第②段描写两岸群山时，“两岸群山将自己突兀的峰岩或郁葱的披发投入清澈的溪中”，生动形象地展现了山峰的形态和与溪水的关系；对乘坐竹筏游览的过程描述清晰，“我们跳上一条竹筏，船工长蒿一点，悠悠然滑向平如镜面的河心。我半躺在筏上的竹椅里，微醉似的看两边的景色，听筏下汩汩的水声，耳边是船工喃喃的解说”，让读者如临其境。第⑤段在描写溪水时，“是滴滴雨露轻落在叶上草上，渗入根下土中，沙滤石挤，再溢出涓涓细流，汇成这能漂筏行船的大河”，准确地叙述了溪水的形成过程。 意境之美：文章营造了丰富而优美的意境。作者躺在竹筏上默读武夷山水，感受着山水的无言之美。两岸的山形态各异，第③段“或蹲或立，你会联想到静卧的雄狮、将飞的雄鹰或纯真的顽童、憨厚的老农，全无一点尘俗的浸染”，充满自然之趣；第④段“山顶的竹子青竿秀枝，成一座绿色的天门阵，直排上云天，而半山上的松杉又密密匝匝地挤下来”，展现出山林的壮美。第⑤段溪水“轻软得可爱。没有凶险的水涡，没有震山的吼声，只是悄悄地流，静静地淌”，营造出宁静纯真的氛围；“顺着河谷看出去，追视这幅无尽的流锦，一时如离尘出世，不知何往”，让人仿佛进入了一个超凡脱俗的境界。 哲理之美：作者在文中表达了深刻的人生哲理。阅读第⑨段“如果一处山水能以自己的神韵净化人的灵魂，安定人的心绪，启示人生的哲理，使人升华，教人回归，能纯得使人涌起宗教式的向往，又美得叫人产生热恋似的追求，这山就是人间的天国仙境。而今我在武夷的怀抱里，感到一种伟大的安详，朴素的平静。武夷一小游，退却十年愁。对青山明镜，你会由衷地默念：什么都抛掉，重新生活一回吧”可知，作者通过游览武夷山水，感悟到“净化人的灵魂，安定人的心绪，启示人生的哲理，使人升华，教人回归”；在武夷山水的怀抱中，作者体会到“一种伟大的安详，朴素的平静”，并发出“武夷一小游，退却十年愁。对青山明镜，你会由衷地默念：什么都抛掉，重新生活一回吧”的感慨，启示人们在忙碌的生活中要寻找心灵的港湾，回归自然，重新审视自己的生活。 18．（23-24八年级下·泉州市泉港区·期末）阅读《螺旋井》—文，完成问题。 螺旋井 张金豹 ①泰山以东几十里，有个掌平洼村。村外有口老井，井口是圆的，直径约18米，井台距水面26米。井壁上的台阶呈螺旋状，一圈一圈向下盘旋。台阶用乱石砌成，但严丝合缝，自成格局，仔细端详，有点像毕加索的画。台阶两侧有不规则的洞口，岩层中暗暗涌动着细如游丝的水，慢慢汇成细流，顺着洞口流进井里。当地人称之为“螺旋井”。 ②老井像一个历尽风霜的老人，盘坐在那里，闲看花开花落、雁去雁归，静听风声雨声、鸟叫蝉鸣。 ③与这口老井相遇，纯属偶然。那天，我结束了一天的调研行程，在返城途中，见许多人围在那里游览拍照。近前一看，眼前一亮。各种各样的水井我见过不少，但像这样的螺旋井，我是第一次见到。 ④这时，一位大爷提着水桶，顺着石阶走下去，用水瓢将井水舀进桶里。老大爷家有自来水，但他说这井里的水甜，喝着舒服：“当年，全村几百口人豁出命来才把它打成，反过来，它又养活了全村几百口人。现在井虽然不怎么用了，但喝进肚里的水早已和身上的血混在一起，分不开了。” ⑤攀谈中得知，这位人称“老榆木”的大爷，见证了老井的诞生。原来，干旱缺水一直是掌平洼村人的心病。这个村挂在半山坡上，村子周围不是峭壁就是山包。村民们种地吃饭全靠老天的脸色。雨多点的年景，倒也说得过去，遇到大旱就麻烦了，轻则减收，重则绝产。到上世纪60年代，村党支部的成员们坐不住了，深感这个“家”当得有愧，当得无光。他们反复商量，提出在村子周围凿石打井。想法一传开，立刻引来议论纷纷，有的摇头，有的讥讽。村党支部书记是个硬汉子，他黑下脸：“闭眼难见三春景，出水才看两腿泥。不试怎么知道不行？” ⑥他们请来水利部门的技术人员帮助寻找水源。技术员几乎跑遍了村周围的所有角落，最后选定了打井的位置。不过他说，地下水肯定有，但要打通岩石，下挖上百米，实在太难了。村党支部书记的话斩钉截铁、掷地有声：“为了吃上水，再难也得干！” ⑦1967年，打井工程开工了，全村男女老少大凡有劳动能力的都上了工地。“老榆木”当时还是个毛头小伙，媳妇刚生儿子，他二话没说，拿着铁锤加入了打井的队伍。 ⑧那是个物质十分匮乏、生产力极其落后的年代，困难可想而知。没有挖掘机械，他们就靠镢刨锨挖，用铁锤钢钎凿石打眼，一锤下去，火星飞溅。日子一天天过去，锤头砸烂了，钢钎磨秃了，炸药用光了。怎么办？还是那句话，再难也得干。庄稼汉吐口唾沫是颗钉，洒滴汗水摔八瓣。一把把铁锤一根根钢钎，沾满了鲜红的血渍。一筐筐碎石渣，浸染着黏稠的血水和汗水。 ⑨就这样，一天又一天，一月又一月，一年又一年。 ⑩终于有一天，钢钎下面开始湿润，接着汩汩冒水，大家欣喜若狂，奔走相告，朝思暮盼的井——打成了。 ⑪1967年动工，1977年竣工，用了整整10年时间，搬动土石3千多方。 ⑫属于老井的那个时代渐行渐远，许多人和事已化为烟云随风而去。但它留下了难以磨灭的印记，根还在，魂还在，凝结在它身上的精神永远不会消失。 ⑬ “老榆木”很健谈，他看了看几个正在嬉戏的年轻人，意味深长地说：“这些在蜜罐里长大的孩子，只知道甜，哪知道苦？事不经过不知难。只有从那个时候过来的人才能体会，井水是甜的，汗水是咸的。” ⑭此时，风过绿野，辽阔的天空碧蓝如洗，一团团棉絮一样的白云，轻盈地变换着不同形状。老井依然盘坐在那里，像一只天眼，凝望着风云变幻、岁月沧桑、人间百态，又似乎在向世人诉说着什么。 (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章介绍了井所处的位置、规模、形状、构造，暗示凿石挖井要费很大功夫。 B．第⑨段独立成段，表现了凿井时间漫长，突出打井的艰难，体现村民的坚持。 C．本文以螺旋井为线索，叙事生动，语言流畅，行文舒展自如，富有生活气息。 D．“老榆木”与鲁迅《社戏》的六一公公均是勤劳淳朴、坚韧不拔的农民形象。 (2)文中村民挖井遇到了哪些困难？请简要概括。 (3)结合语境，按照要求赏析。 ①他黑下脸：“闭眼难见三春景，出水才看两腿泥。不试怎么知道不行？”（赏析加点词语） ②日子一天天过去，锤头砸烂了，钢钎磨秃了，炸药用光了。（赏析句子） (4)文中写到“村党支部书记是个硬汉子”中“硬”具体表现在哪里？请结合内容分析。 (5)属于老井的时代渐行渐远，但作者为什么说“它留下了难以磨灭的印记”？请结合全文简要分析。 【答案】(1)D (2)地理条件恶劣；物质匮乏、生产力落后(工具简陋)；工程量大(工期长)。 (3)①运用神态描写，生动传神地写出他面对别人嘲讽时脸色阴沉、愤怒的样子，表达他想要带领大家凿石打井的坚定决心。 ②运用排比的修辞手法，句式整齐，强调了凿井过程的艰辛，突出了村民的坚韧品格。 (4)①“硬”在雷厉风行、当机立断：村书记在商定凿石打井后，立即请来水利部门]的技术人员帮助寻找水源；②“硬”在坚忍不拔、不畏艰险(信念坚定、克服困难) ：村书带领村民在克服凿石打井的各种艰难，历经10年终于成功。 (5)①凿石打井过程艰难；②老井养活了全村人；③老井凝结了自强、担当、坚韧的精神品格。 【详解】（1）本题考查文章内容理解分析。 D.有误，六一公公在《社戏》中没有表现坚韧不拔的形象； 故选D。 （2）本题考查内容理解概括。 根据第⑤段“这个村挂在半山坡上，村子周围不是峭壁就是山包”和第⑥段“技术员几乎跑遍了村周围的所有角落，最后选定了打井的位置。不过他说，地下水肯定有，但要打通岩石，下挖上百米，实在太难了”可知村子所处环境恶劣，打井困难，可概括得出：地理条件恶劣； 根据第⑧段“那是个物质十分匮乏、生产力极其落后的年代，困难可想而知。没有挖掘机械，他们就靠镢刨锨挖，用铁锤钢钎凿石打眼，一锤下去，火星飞溅。日子一天天过去，锤头砸烂了，钢钎磨秃了，炸药用光了。怎么办？还是那句话，再难也得干！庄稼汉吐口唾沫是颗钉，洒滴汗水摔八瓣。一把把铁锤一根根钢钎，沾满了鲜红的血渍。一筐筐碎石渣，浸染着黏稠的血水和汗水”可知物质匮乏、生产力落后、工具简陋、基本靠人力，可概括为：物质匮乏、生产力落后； 根据第⑪段“1967年动工，1977年竣工，用了整整10年时间，搬动土石3千多方”可知工期极长，工程量极大，可概括得出：工程量大，或工期长。 （3）本题考查词句赏析。 ①本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 “黑”像煤或墨的颜色。根据⑤段“立刻引来议论纷纷，有的摇头，有的讥讽”分析，“他黑下脸”运用了神态描写，写出他面对别人嘲讽时的愤怒（生气）；结合“闭眼难见三春景，出水才看两腿泥。不试怎么知道不行”分析，写出了他想要带领大家凿石打井的坚定决心。 ②“日子一天天过去，锤头砸烂了，钢钎磨秃了，炸药用光了”，运用排比的修辞手法，句式整齐，增强了语言气势。各种凿井工具用坏、用尽，强调了凿井过程的艰辛。结合第⑧段下一句“怎么办？还是那句话，再难也得干”，可知这个排比句突出了村民的坚韧品格。 （4）本题考查文章内容概括。 结合第⑥段“他们请来水利部门的技术人员帮助寻找水源。技术员几乎跑遍了村周围的所有角落，最后选定了打井的位置”“村党支部书记的话斩钉截铁、掷地有声：‘为了吃上水，再难也得干’”可知，村支书力排众议，在商定凿石打井后，立即请来水利部门的技术人员帮助寻找水源同，可见他“硬”在雷厉风行、当机立断； 结合第⑧段“那是个物质十分匮乏、生产力极其落后的年代，困难可想而知。没有挖掘机械，他们就靠蹶刨镣挖，用铁锤钢钎凿石打眼，一锤下去，火星飞溅。日子一天天过去，锤头砸烂了，钢钎磨秃了，炸药用光了”、第⑪段“1967年动工，1977年竣工，用了整整10年时间，搬动土石3千多方”可知，在极端困难的情况下，村书带领村民在克服凿石打井的各种艰难，历经10年终于成功，可知他“硬”在坚忍不拔、不畏艰险，信念坚定，克服困难等。 （5）本题考查对文本主旨的理解和把握。 结合第④段“当年，全村几百口人豁出命来才把它打成，反过来，它又养活了全村几百口人。现在井虽然不怎么用了，但喝进肚里的水早已和身上的血混在一起，分不开了”可知，老井养活了全村人，老井与村民关系很密切； 根据第⑥段“不过他说，地下水肯定有，但要打通岩石，下挖上百米，实在太难了”、第⑧段“那是个物质十分匮乏、生产力极其落后的年代，困难可想而知。没有挖掘机械，他们就靠镢刨锨挖，用铁锤钢钎凿石打眼，一锤下去，火星飞溅”、第⑪段“1967年动工，1977年竣工，用了整整10年时间，搬动土石3千多方”分析，凿石打井的过程异常艰难； 根据第⑫段“根还在，魂还在，凝结在它身上的精神永远不会消失”分析，老井凝结了掌平洼人打井时的自强、担当、坚韧的精神品格，这些品格是永难磨灭的。 19．（23-24八年级下·泉州市丰泽区·期末）阅读下面的文字，完成问题。 夜上南台 戴高山 ①山，是一座城市中的桃源。夜上桃源，别是一番情趣。 ②所以，在六月天里，夜上南台，你可以暂时忘记清源山的风土，可以暂时忘记泉州的人文，转而寻找清凉、寻找夜荫，寻找属于你个人的星光和月光。 ③六点钟，当太阳的余晖还有些灼人，我们顺着那条两车道的柏油马路，盘山而上。一路蝉声不断，鸟声不绝，山风吁吁，其韵如歌。 ④渐渐地，我们已融入夜色。踏上山道上，远近灯光闪烁，人影绰绰。从这里到那里，三五成群的人们，欢声笑语。顺着景区小道，或上或下。此时，天已阴凉，风还不断。整个世界没有半点暑气，只有路灯的柔和以及游人的悠闲。笑语和风之间，让你分不清来自何方，只是感觉甜蜜、清凉。 ⑤立于南台而往下望，泉州城此时已是万家灯火，肉眼所至，一片辉煌。这是一个不夜之城！ ⑥扶于石栏而眺远，任和风拂动你的发丝。山脚之下，楼层之间的灯光，路桥之上的灯光，广告牌之上的灯光，或远或近，或长或短，或高或低，层次分明有条不紊。指点江山时，你不会忘记大白天走过的街头，你会顺着那个街头往下思索。你的心你的眼，会顺着马路上的灯光，走回你的家里——告诉自己，这是你的家啊，妻如玉，女儿如花…… ⑦立于南台之上，望着故乡的地图，心里是清晰和明朗的，不会迷路！ ⑧风依旧很紧，空气依旧清新，我确实已经忘记了一个夏天。多少人站在南台之上，望着泉州城的夜景，啧啧称赞，为的不是那片闪亮如仙境般的辉煌，而是我们的家。我们的家就在这辉煌之间，在这辉煌之间的一个角落里。 ⑨故，梦之所在，心有所安：家之所在，人有所安；立于南台，我是这样想的。 ⑩突然之间，不知哪位闲人敲起了晚钟——翁翁翁，翁翁翁——南台岩上的晚钟响起时，我们的心我们的梦，已经随风飘起了！ ⑪或许，我更爱清源山上的风，那风从东南而来。刮过树枝刮过松针，长长的呼吁漫过山梁，让一颗浸泡在清凉夜色的心，忘了归途！ ⑫立于南台，仰望星空。今夜，天空晴朗，万里无云。不记得了吧？你大概多久没有看过星星了？这漫天繁星，使我们能够记起童年岁月，在山村里，抬眼而望，月满茅屋，星满天。 ⑬在南台之上，你可以找一个安静的地方，一个远离灯光打扰的地方，从一片树叶底下，从一枝竹枝旁边，让不受光线干扰的眼睛，好好回到童年。有那么一段可爱的梦想，让你突然发现：其实，你的眼睛不老，你的天空不灰，你的星星没变。有一天，我们突然抛开繁华而回归自然，我们的天，是那么的蓝：我们的心，是那么的宽广…… ⑭我曾与朋友调侃，若是能安心于此，不必做佛、做僧尼，也能感受自然的美妙与清闲，让情景与心交融，或可以知足矣。 ⑮这只是一种修悟吧，不能代替你的想法。此时，或许你也在南台之上，或许你另有一番心事，或许你融入另外一个世界，或许，你更爱喧嚣，热衷于扎堆。 ⑯但我却不！ ⑰我愿意一个人躲在一隅。听着虫声吱鸣，听着鸟声欢唱，听着山猫鸣妙，听着家犬吠吟……有些，我们无法避免的喧闹，可以在这里规避：有些，我们无法呼吸的空气，可以在这里呼吸。只要我愿意，只要我想取静于一隅，你就可以在清源山的南台之上，找回你的童年，我的星光与月光。 ⑱当然，也有繁华，有你想要的现代生活。这里，有酒吧也有餐饮，路边的小贩会随时向你招呼。让你停下心，掏出身上所有零钱，买上一杯土生土长的甘蔗汁——喝了，生活，就是这么甜美——从你的嘴里，甜到你的心里。也或许，你可以买上一串冰啤，夹上一筷野菜，让生活，穿越古往今来…… ⑲回归天湖吧，那里有一汪清泉之水。这水，从山石上而来。不管人声多么杂噪，在这夜里，我们随时可以听取“蛙声一片”。 ⑳从南台到天湖，那里有云的影子，有山的影子；有树的影子，有你的影子。夜的灯光之下，这桃源里一水幽幽，若能垂钓，定能钓上星星，钓上月亮！ （选自《夜上南台》，有改动） (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文是一篇游记散文，作者讲述了在南台岩上从不同角度赏景的所见所感。 B．文章第⑤至⑨段描绘了在南台岩远眺之景，触及作者关于家、故乡的思考。 C．文章第⑱段中作者描写南台岩的现代生活，虽然热闹，但让他心生厌恶。 D．作者将山作为桃源，表达对南台的喜爱。语言细腻，由感抒怀，独具魅力。 (2)请梳理全文游踪，将下面的空白处补充完整。 ① ② ③ (3)联系上下文，按照要求赏析。 ①一路蝉声不断，鸟声不绝，山风吁吁，其韵如歌。（从句式的角度） ②不知哪位闲人敲起了晚钟——翁翁翁，翁翁翁——南台岩上的晚钟响起时，我们的心我们的梦，已经随风飘起了！（从加点词角度） (4)文章作者强调自己不喜欢喧嚣，却在第⑰段描写南台岩各种声音，是否矛盾？请简要分析。 (5)本文作者反复提及的“星光和月光”有哪些含义？请简要分析。 【答案】(1)C (2) 南台上。 人们欢声笑语以及柔和的路灯和悠闲的游人。 清泉，云的影子，山的影子，树的影子。 (3)①“一路蝉声不断，鸟声不绝，山风吁吁，其韵如歌”，使用了排比的句式，增强了语势，生动形象地展现了一路上声音的丰富多样和美妙动听，富有节奏感。 ②“翁翁翁，翁翁翁”，使用反复的手法，通过对晚钟声音的反复描写，突出了晚钟声音的悠长和响亮，营造出一种悠远、宁静的氛围，也表现出作者内心的触动和思绪的飘飞。 (4)不矛盾。作者强调自己不喜欢喧嚣，是指城市中那种令人烦躁、充满压力的喧闹。而在第⑰段描写南台岩的各种声音，如虫声、鸟声、山猫声、家犬声等，这些声音是自然的声音，是宁静中的生机，是作者喜爱的自然之声，能让人感受到自然的和谐与美好，与城市的喧嚣有着本质的区别。 (5)“星光和月光”的含义：①指自然界中真实的星星和月亮的光芒，是南台美丽夜景的一部分。②象征着童年的美好回忆和纯真无邪的时光。③代表着内心的宁静、安详和对自然、对美好事物的向往与追求。④寓意着在纷繁复杂的现代生活中，人们渴望拥有的纯净、美好的精神世界。 【详解】（1）本题考查文章的理解和分析。 C.有误，文章第⑱段中作者描写南台岩的现代生活，并非让他心生厌恶，而是展现了南台的多样性，有自然之美，也有现代生活的热闹； 故选C。 （2）本题考查内容的梳理和概括。 一空，结合⑦段“立于南台之上，望着故乡的地图，心里是清晰和明朗的，不会迷路”、⑫段“立于南台，仰望星空”、⑬段“在南台之上，你可以找一个安静的地方，一个远离灯光打扰的地方，从一片树叶底下，从一枝竹枝旁边，让不受光线干扰的眼睛，好好回到童年……”可知，立于南台之上，望着故乡地图心里清晰明朗不会迷路，仰望星空，还可以找安静之处，让眼睛回到童年。据此可得：南台上。 二空，结合④段“渐渐地，我们已融入夜色。踏上山道上，远近灯光闪烁，人影绰绰。从这里到那里，三五成群的人们，欢声笑语。顺着景区小道，或上或下。此时，天已阴凉，风还不断。整个世界没有半点暑气，只有路灯的柔和以及游人的悠闲。笑语和风之间，让你分不清来自何方，只是感觉甜蜜、清凉”可知，夜晚融入夜色后，人们三五成群顺着景区小道上下，此时天阴凉风不断，世界无暑气，只有路灯柔和与游人悠闲，笑语和风让人分不清来处，只觉甜蜜、清凉。据此可得：人们欢声笑语以及柔和的路灯和悠闲的游人。 三空，结合⑲段“回归天湖吧，那里有一汪清泉之水。这水，从山石上而来。不管人声多么杂噪，在这夜里，我们随时可以听取‘蛙声一片’”、⑳段“从南台到天湖，那里有云的影子，有山的影子；有树的影子，有你的影子。夜的灯光之下，这桃源里一水幽幽，若能垂钓，定能钓上星星，钓上月亮”可知，回归天湖，那里有清泉之水从山石而来，夜里可听取“蛙声一片”；从南台到天湖，有云、山、树和人的影子，在夜的灯光下，这里一水幽幽，若垂钓能钓上星星和月亮。据此可得：清泉，云的影子，山的影子，树的影子。 （3）本题考查词句赏析。 ①从句式角度赏析：此句使用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏明快。“蝉声不断”“鸟声不绝”“山风吁吁”三个短语结构相似、语气一致，将蝉声、鸟声、山风的声音依次排列，增强了语势，生动形象地展现出山路途中声音的丰富和美妙，富有音乐的韵律感，让读者仿佛身临其境，感受到那种和谐悦耳的氛围。 ②从加点词角度赏析：“翁翁翁，翁翁翁”，使用了反复的修辞手法。通过对晚钟声音的反复摹写，突出了晚钟声音的悠长、响亮和持续，强化了听觉效果，营造出一种悠远、空灵、令人心驰神往的氛围。同时，也表现出晚钟响起时对“我们”内心强烈的触动，让“我们”的心和梦都随之飞扬，给人以无限遐想和陶醉之感。 （4）本题考查内容的理解。 首先明确：作者强调自己不喜欢喧嚣，却在第⑰段描写南台岩的各种声音，并不矛盾。作者不喜欢的喧嚣是城市中那种令人烦躁、压抑、充满功利和纷扰的环境。而南台岩的声音，如虫声吱鸣、鸟声欢唱、山猫鸣妙、家犬吠吟等，是大自然的声音，这些声音充满生机与活力，是自然和谐的一部分。这些声音不是令人厌烦的嘈杂，而是能让人感受到宁静与美好的自然之声。它们让作者感受到生命的灵动和自然的魅力，与作者追求的宁静、自然、纯真的氛围相契合。作者描写这些声音，是为了展现南台岩的生机与活力，突出其作为自然之地所具有的独特魅力，进一步表达自己对这片宁静、自然之所的喜爱和向往。总之，作者所描绘的南台岩的声音并非他所排斥的那种喧嚣，而是能给他带来心灵慰藉和愉悦感受的自然之声，两者本质不同，所以并不矛盾。 （5）本题考查词语含义的理解。 在本文中，“星光和月光”有以下几重含义：①自然之美。代表着自然的美好景象。如“这漫天繁星，使我们能够记起童年岁月，在山村里，抬眼而望，月满茅屋，星满天”，这里的星光和月光是对自然纯净之美的象征，是远离城市喧嚣后能看到的美丽星空和皎洁月光，体现了大自然的宁静与美妙。 ②童年美好回忆。“在南台之上，你可以找一个安静的地方……让不受光线干扰的眼睛，好好回到童年。有那么一段可爱的梦想，让你突然发现：其实，你的眼睛不老，你的天空不灰，你的星星没变。”星光和月光代表着童年的回忆，能让人回忆起儿时在自然中无忧无虑的生活，勾起对过去纯真岁月的怀念。 ③心灵寄托。“故，梦之所在，心有所安：家之所在，人有所安；立于南台，我是这样想的。”“星光和月光”也是心灵的寄托，在南台这个地方，人们可以远离城市的喧嚣和繁华，寻找到内心的宁静和安稳。它们象征着一种超脱世俗的精神境界，让人在忙碌的现代生活中找到一处可以安放心灵的地方。   ④对自然生活的向往。“有一天，我们突然抛开繁华而回归自然，我们的天，是那么的蓝：我们的心，是那么的宽广……”星光和月光代表着人们对自然生活的向往，渴望摆脱现代生活的压力和纷扰，回归到简单、纯净的自然状态中，享受自然带来的宁静与美好。 （23-24八年级下·福州市长乐区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 雁荡序幕    萧乾 ①临到名山脚前，是摆架子呢，还是为了使香客们肃穆下来，路已不再那么平坦。 ②极目望去，没有了那齐整的地平线，却是一重重嵯峨的关山。当我们的车由小温岭的山根盘向顶巅的途中，那恍如是做了一场又惊又险的噩梦。向车窗两旁探首，等待着你的永是壁立千仞的峭崖。缩头看看前面，嶙峋的山坡上爬着一条曲折如蛇、旋转如螺的公路。汽车呜呜震响着、奔驰着，如一匹激怒了的巨兽。遇到拐角处，有的乘客时常会脱口喊嚷出来：“司机，司机，慢点开呦！” ③然而这嚷叫早为马达声吞没了。喊的人只好无助地向车窗外看，越是怕越想看啊！ ④窗外，田野阡陌尽处，是一片白茫茫的湖雾。湖心似还泊着一只帆船，细小有如一根孤生的芦苇。宁静的湖水闪烁着它那份澄静舒坦，似乎是安排来镇宁乘客们的心情的，它冲散了不少车里的恐怖。 ⑤像是结束了一口悠长的叹息，我们的车跨过了小温岭。车身的震响少了，我们的梦也醒了。然而抬头望望那始终警觉着的司机，那坚毅勇敢的背影，一种感激钦佩的心情油然而生。 ⑥可是回首看看那如蛇如螺的艰苦工程，更应感激的不还有当日筑路的民夫吗？他们用臂膀凿出这条险路。便是在这样阴雨连绵的季节，也还那样坚固坦平。 ⑦车到白溪，载运汽车的摆渡已在伫候着啊。 ⑧这以后，我们便投入了雁荡的怀抱。 ⑨不须指点，突然你会觉得周围变了样。一路上尽管经过十八座山，高的有，险的也有，然而一个平凡的“山”的观念你脱不掉。但到了雁荡，置身于那幽奇浑然的境界，你将不断地问着自己：这是哪里呀，这么古怪，这么怕人！ ⑩汽车停在山口，那里离我们的宿处还有五六里地。 ⑪正像一出古典剧的序幕，这五六里地沿途的布置把我们整个引入另一种庄严境地。也正像雁荡的许多重要角色都闪出个侧影。它不要你洞悉，却要你洗刷为铜锈油腻淤塞住的心灵，忘掉沿途的辛苦，准备一具容得下瀑布山影的胸膛。 ⑫首先，你得惊讶山到了这里竟全然变了色，苍黑里透着绛紫。平时看见一座不毛之山，你会嫌它植树太少，你划算一座山可以辟作几块梯田，土质宜种荞麦还是桃杏。一句话，你盘算山，支配山，你是山的主人。到这里，山却成为你的主人了。 ⑬埋伏在四周的，哪有一个驯顺家伙呀！有的像一只由天上击下来的巨拳，握得那样牢，似有无限重力蟠结在拳心。击下来倒也罢，它偏悬在半空，叫你承受那被击的疼痛感觉。迎面，矗入天空的，是一只拱起的臂肘，上面长满了积年的疤痕。臂肘旁边，不知谁在长长伸着两个秀细指头（ 双佒峰），及至你一逼视，手指下面还睁了一双骷髅般深陷的黑眼（老虎洞），对你眈眈怒视。左边又出现一面悬崖绝壁（云霞嶂），上面依稀布满了斑斓的朱霞。这一切，都像伏卧着的巨兽，岘岩上垂落着这巨兽的唾涎，有的地方还是悬空散下，如檐前细雨，当地人叫作雪花天。 ⑭沿着一道小溪，我们到达了旅社。一顿异常香甜的午饭后，我们各拄了根棍子，齐向灵岩拔步。 选自《河山漫记•雁荡行》 20．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头的叙述，预示了这次雁荡之行是一趟又惊又险的不凡之旅。 B．作者运用了比喻、拟人等手法描写景物，形象生动，让人身临其境。 C．随着所至的变换，作者的所感也不断改变，极大地丰富文章的内涵。 D．作者眼中的雁荡山拥有“不驯顺”的鲜明个性，让他心生恐惧反感。 21．根据文章内容，完成下面的游踪梳理。 ①   → ② 跨过了小温岭 → ③   → ④ 到达旅社 22．结合语境，赏析句子。 迎面，矗入天空的，是一只拱起的臂肘，上面长满了积年的疤痕。 23．作者写雁荡之行时，为什么要写“平时看见一座不毛之山”的感想？ 24．作者一边记述所见，一边表达感受。请结合文本内容，说说你的理解。 【答案】20．D 21． ①由小温岭的山根盘向顶巅的途中 ③前往宿地途中 22．示例一：“矗”“拱”“长”三个动词写出了雁荡山的高峻和形状的怪异，给人一种震撼之感（惊异）。 示例二：这句话运用比喻的修辞，把山比作“臂肘”，把山的表层比作“疤痕”，写出山的嶙峋沧桑，体现了山不驯顺的特点。 23．把“不毛之山”与眼前的雁荡山进行对比，突出了雁荡山的怪异独特，引发了对人与山关系的思考，同时丰富了文章内容（增添了文章意蕴）。 24．①作者极力渲染雁荡山的高峻和山路的曲折危险，联想到肩负如此艰苦工程的民佚和始终保持警觉的司机，赞美这些普通劳动人民的坚毅勇敢、无私付出。②作者置身于雁荡幽奇景色，忘掉旅途辛苦，感悟到人要不断开阔自己的心胸，不要为“铜锈油腻”淤塞内心，而应保持心灵的淡泊与旷达。③作者见到雁荡山的奇伟景象，思考山与人的关系，发出“到这里，山却成为你的主人了”这样的感慨，赞美雁荡山特立独行的品格，感叹自然的伟大和人的渺小。 【解析】20．本题考查内容理解。 D.有误，作者并非因雁荡山的“不驯顺”而心生恐惧反感，相反，他是对其独特、不驯顺的自然风貌产生了由衷的敬畏与赞美。结合第⑫段“首先，你得惊讶山到了这里竟全然变了色，苍黑里透着绛紫”，第⑬段“这一切，都像伏卧着的巨兽，岘岩上垂落着这巨兽的唾涎，有的地方还是悬空散下，如檐前细雨，当地人叫作雪花天”等可知，雁荡山的苍黑绛紫、峭壁悬崖，以及那仿佛由天而降的巨拳、拱起的臂肘等景象，无不展现出其非凡的气势，令作者深感震撼与赞叹。 故选D。 21．本题考查内容理解与概括。 第①空：根据第②段“当我们的车由小温岭的山根盘向顶巅的途中，那恍如是做了一场又惊又险的噩梦”可以概括出：由小温岭的山根盘向顶巅的途中； 第②空：第⑤段“像是结束了一口悠长的叹息，我们的车跨过了小温岭”对应了：跨过了小温岭； 第③空：根据第⑩段“汽车停在山口，那里离我们的宿处还有五六里地”，第⑪段“正像一出古典剧的序幕，这五六里地沿途的布置把我们整个引入另一种庄严境地”可以概括出：前往宿地五六里地的途中； 第④空：第⑭段“沿着一道小溪，我们到达了旅社”对应了：到达旅社。 22．本题考查句子赏析。 第⑬段画线句子“迎面，矗入天空的，是一只拱起的臂肘，上面长满了积年的疤痕”中，作者运用了“矗入”“拱起”“长满”三个动词，用语生动形象，写出了雁荡山的高峻和形状的怪异，展现出其非凡的气势，给人一种震撼之感。同时这句话中把山比作“臂肘”，把山的表层比作“疤痕”，运用比喻的修辞，语言生动形象，将雁荡山的雄伟与沧桑生动呈现。山峰高耸入云，宛如一只历经风雨、布满岁月痕迹的巨大臂肘，既展现了其不可一世的磅礴气势，又透露出历经沧桑的沉稳与厚重。这种描绘不仅增强了文字的画面感，更让读者仿佛置身于那片神奇的土地，亲身感受雁荡山的壮丽与神秘。 23．本题考查句子作用。 第⑫段“首先，你得惊讶山到了这里竟全然变了色，苍黑里透着绛紫。平时看见一座不毛之山，你会嫌它植树太少，你划算一座山可以辟作几块梯田，土质宜种荞麦还是桃杏”这里运用了对比的手法，把“不毛之山”与眼前的雁荡山进行对比，突出了突出雁荡山的独特魅力。联系后面的“一句话，你盘算山，支配山，你是山的主人。到这里，山却成为你的主人了”可知，写“平时看见一座不毛之山”，往往觉得平凡无奇，而雁荡山则以其险峻、奇特、不驯顺的自然风貌，彻底颠覆了作者对山的传统认知，引发了对人与山关系的思考，同时丰富了文章内容，增添了文章意蕴。不仅加深了读者对雁荡山独特性的认识，也表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹与赞美。 24．本题考查写作手法。 结合文章第②段中的“向车窗两旁探首，等待着你的永是壁立千仞的峭崖。缩头看看前面，嶙峋的山坡上爬着一条曲折如蛇、旋转如螺的公路”，第⑤段“我们的车跨过了小温岭。车身的震响少了，我们的梦也醒了。然而抬头望望那始终警觉着的司机，那坚毅勇敢的背影，一种感激钦佩的心情油然而生”，第⑥段“可是回首看看那如蛇如螺的艰苦工程，更应感激的不还有当日筑路的民伕吗？他们用臂膀凿出这条险路。便是在这样阴雨连绵的季节，也还那样坚固坦平”等内容可知，作者极力渲染了雁荡山的高峻与山路的曲折危险，这不仅是对自然景观的精准描绘，也让人联想到肩负艰巨工程的民众和始终保持警觉的司机，从而赞美了这些普通劳动人民的坚毅勇敢与无私付出。这一过程中，作者的情感由对自然景观的赞叹，逐渐过渡到对劳动人民的敬仰，实现了所见与所感的无缝衔接； 结合第⑧段“这以后，我们便投入了雁荡的怀抱”，第⑨段“但到了雁荡，置身于那幽奇浑然的境界，你将不断地问着自己：这是哪里呀，这么古怪，这么怕人”，第⑪段“这五六里地沿途的布置把我们整个引入另一种庄严境地。也正像雁荡的许多重要角色都闪出个侧影。它不要你洞悉，却要你洗刷为铜锈油腻淤塞住的心灵，忘掉沿途的辛苦，准备一具容得下瀑布山影的胸膛”可知，作者深入雁荡的幽奇景色之中，忘却了旅途的辛苦，转而感悟到人生应不断开阔心胸，不应让世俗的“铜锈油腻”淤塞内心，而应保持心灵的淡泊与旷达。这里，作者将自然景观的宁静致远与人生的哲理思考相结合，使所见之景成为触发内心感悟的媒介； 结合第⑫段“你得惊讶山到了这里竟全然变了色，苍黑里透着绛紫。平时看见一座不毛之山，你会嫌它植树太少，你划算一座山可以辟作几块梯田，土质宜种荞麦还是桃杏。一句话，你盘算山，支配山，你是山的主人。到这里，山却成为你的主人了”可知，面对雁荡山的奇伟景象，作者发出了“到这里，山却成为你的主人了”的感慨，不仅生动展现了雁荡山的雄伟与壮丽，更深刻表达了作者对自然的敬畏之情，以及人在自然面前的渺小与谦卑。这种将所见之景与内心感受深度融合的表达方式，让读者在领略雁荡山自然之美的同时，也能感受到作者那份深沉而真挚的情感。 （23-24八年级下·泉州市德化县·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 寻找“藤铁”之魂 石华鹏 ①走街串巷，进厂入馆，漫步溪边。在山峦环抱中的小镇尚卿，或步履匆忙或闲庭信步地游走几日之后，我想将一个平常又美妙的词献给尚卿，这个词叫“神奇”。何谓神奇？庄子说：“是其所美者为神奇。”令人赞颂和喜爱的事物为神奇，其中暗含神妙奇特之意。 ②尚卿是神奇的。 ③一个古老小镇，上演着最时尚、最前沿的电商大戏。在电子商务盛行以前，尚卿藤铁工艺家居用品的销售大多走着一条参加展销会、接受订单、制作完成、发货的路子。现在，村镇上的居民用着电脑，连着网线，进入网络“淘宝”，开辟了一条藤铁工艺家居用品销售的“新航路”。尚卿现有各类网店8000多家，年交易额突破10亿元，因此也获得了首批“中国淘宝镇”称号。 ④从藤铁产品制作盛景到线上线下销售藤铁的火热境况，一连串的谜团在脑海中升起：为何在尚卿会发生这神妙奇特的一幕？随着脚步深入，我慢慢明了，神奇尚卿的背后，其实是历经半个世纪的传奇尚卿。所谓传奇，是指情节离奇或人物行为不寻常的故事。传奇是过程，神奇是存在。 ⑤幸运的是，我们寻找到尚卿传奇的制造者，他们是陈清河、廖添财、黄连福、吴全生、谢万年等等。如果继续寻找下去，他们应该是尚卿的每一个人吧。 ⑥陈清河，国家级非遗项目安溪竹藤编技艺传承人、尚卿和安溪藤铁工艺业的开创者。无论今日尚卿和安溪藤铁工艺业在中国乃至世界的影响有多深远，源头都在陈清河。陈清河将藤编的艺术性推向了极致。几根竹篾被他编织成了艺术品，云锦瓶、鼓盒、菠萝罐等，造型、颜色、精细方面堪称竹编典范，那些作品脱离了竹制材质的限制，变成了令人惊叹的他物。60多年过去，那些作品还熠熠生辉，魅力四射。他将藤铁工艺产品进行了充分的市场化推广，紧紧抓住市场需求，让竹编和藤铁工艺走进了千家万户，走到了亚洲和欧美48个国家和地区。陈清河之后，尚卿藤铁工艺业界的传奇还在上演。 ⑦安溪尚卿青洋村南面下草埔的一处山坡上，一片依山势错落而建的遗址保护棚静静而立，木柱青瓦人字脊，在连绵起伏的绿色山脉间十分醒目。保护棚下就是考古发掘出的重要冶铁遗迹。2021年，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”成功列入《世界遗产名录》。安溪青阳下草埔冶铁遗址则是泉州申遗的22处代表性古迹遗址之一。 ⑧整个遗址顺山坡抬升，坡面刚好处于两山之间的豁口处，风从南来，形成一个冶铁所需的天然大鼓风机。公元968—975年，在泉州设置的201处矿冶场务中就有了尚卿青阳冶铁场。北宋咸平二年（999年），官方于尚卿青阳设置专职铁场。到1045年，因“青阳铁冶大发”，泉州专门设置了铁务部门。“青阳铁冶大发”得益于下草埔这个得天独厚的冶铁场所。冶铁场躺在峡谷中，地势北高南低，三面群山环抱，南面缺口清风徐来，形成一个天然的风口，气候相对干燥，便于冶炼。附近分布的丰富的铁矿洞，为冶铁提供充足原料，森林植被丰厚，燃料取之不尽，山道旁水路四通八达，出产的铁块、铁条、铁钉等走西溪水路进入泉州，然后漂洋过海。 ⑨如果再来回答最初的那个问题：尚卿为何能变成藤铁工艺的小世界？似乎有了答案，因为千年前的冶铁基地，因为陈清河的传奇创造，让万年的藤与千年前的铁有了缘定的联结；当然从本质上说是因为尚卿人的精神——有智慧、爱创业、能吃苦、讲诚信、专心致志。 ⑩从1972年开始，尚卿藤铁工艺业走过了一条“竹编—藤编—藤铁工艺—家居工艺”的蜕变之路，如今新的转型升级在创新中开辟，新材质、新设计、实用性与艺术性并重的工艺产品陆续问世，但“藤编”的灵魂始终都在，那是尚卿的灵魂。 ⑪传奇尚卿创造了神奇尚卿，神奇尚卿也正在创造新的传奇。 （《福建日报》2024年5月17日，有删改） 25．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段引用庄子的话，自然流露出作者对尚卿的赞颂与喜爱。 B．与《壶口瀑布》一样，本文边记述所见，边表达自己的感受。 C．下草埔冶铁场所的地势、气候、原料、燃料和水路等条件优越。 D．自创办起，尚卿藤铁工艺业就开发实用性与艺术性并重的产品。 26．作者是如何寻找到“藤铁”之魂？请简要概括。 27．结合语境，按要求赏析。 （1）冶铁场躺在峡谷中，地势北高南低，三面群山环抱。（赏析加点词语） （2）陈清河将藤编的艺术性推向了极致。（赏析句子） 28．第⑦⑧段写安溪青阳下草埔冶铁遗址有何用意？请简要分析。 29．结合全文，品析文末“传奇尚卿创造了神奇尚卿，神奇尚卿也正在创造新的传奇”这句话的含意。 【答案】25．D 26．（1）看到藤铁产品制作盛景以及线上线下销售藤铁的火热境况；（2）寻找陈清河等藤铁工艺制造者；（3）探寻青阳下草埔冶铁遗址。 27．（1）拟人，赋予冶铁场以人的情态，形象体现了冶铁场处在三面群山环抱风口位置的地理特点。 （2） “推”形象写出陈清河开创藤铁的贡献之大，“极致”强调藤铁艺术性在中国乃至世界的影响深远，暗含了作者对陈清河的敬仰之情。 28．（1）点明冶铁遗址是“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”古迹遗址之一，丰富文章内容；冶铁溯源，为藤与铁的联结增添历史厚重感；自然引出下文对尚卿人精神和藤铁之魂的赞美。 29．一代又一代尚卿人艰苦创业，创造出闻名中外的尚卿藤铁工艺产业；“藤编”精神赓续，尚卿必将在转型创新中开辟藤铁新天地；既是对尚卿创造过程的肯定，也是对尚卿美好愿景的祝福。 【解析】25．本题考查理解分析能力。 D.“自创办起，尚卿藤铁工艺业就开发实用性与艺术性并重的产品”表述错误。从第⑩段“从1972年开始，尚卿藤铁工艺业走过了一条‘竹编—藤编—藤铁工艺—家居工艺’的蜕变之路，如今新的转型升级在创新中开辟，新材质、新设计、实用性与艺术性并重的工艺产品陆续问世”可知，尚卿藤铁工艺业就开发实用性与艺术性并重的产品是现今开始问世的，不是自创办起就有的。 故选D。 26．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第③段“一个古老小镇，上演着最时尚、最前沿的电商大戏。在电子商务盛行以前，尚卿藤铁工艺家居用品的销售大多走着一条参加展销会、接受订单、制作完成、发货的路子……”可知，作者是寻找到“藤铁”之魂，最先是看到藤铁产品制作盛景以及线上线下销售藤铁的火热境况； 从第⑤段“幸运的是，我们寻找到尚卿传奇的制造者，他们是陈清河、廖添财、黄连福、吴全生、谢万年等等……”可知，作者是寻找到“藤铁”之魂，然后是寻找陈清河等藤铁工艺制造者； 从第⑦段“安溪尚卿青洋村南面下草埔的一处山坡上，一片依山势错落而建的遗址保护棚静静而立，木柱青瓦人字脊，在连绵起伏的绿色山脉间十分醒目。保护棚下就是考古发掘出的重要冶铁遗迹……”可知，作者是寻找到“藤铁”之魂，最后是探寻青阳下草埔冶铁遗址。 27．本题考查关键词句的赏析。 （1）“冶铁场躺在峡谷中”一个“躺”字，把冶铁场当人来写，赋予它以人的情态，联系下一句“地势北高南低，三面群山环抱”可知，这一拟人的手法生动形象体现了冶铁场处在三面群山环抱风口位置的地理特点。 （2）“陈清河将藤编的艺术性推向了极致”是评价性的句子，是议论句，是对陈清河对藤编的艺术性功劳的评价。 “推”形象写出陈清河开创藤铁的贡献之大，“极致”就是到了最高的境界，无法再提高了，强调藤铁艺术性在中国乃至世界的影响深远。联系下一句“那些作品脱离了竹制材质的限制，变成了令人惊叹的他物”可知，暗含了作者对陈清河的敬仰之情。 28．本题考查文段的作用、 从“2021年，‘泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心’成功列入《世界遗产名录》。安溪青阳下草埔冶铁遗址则是泉州申遗的22处代表性古迹遗址之一。”可知，第⑦段写安溪青阳下草埔冶铁遗址，点明冶铁遗址是“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”古迹遗址之一，丰富文章内容； 从“公元968—975年，在泉州设置的201处矿冶场务中就有了尚卿青阳冶铁场。北宋咸平二年（999年），官方于尚卿青阳设置专职铁场。到1045年，……泉州专门设置了铁务部门。……形成一个天然的风口，气候相对干燥，便于冶炼”可知，第⑧段写安溪青阳下草埔冶铁遗址，为冶铁溯源。再联系第⑨段“如果再来回答最初的那个问题：尚卿为何能变成藤铁工艺的小世界？似乎有了答案，因为千年前的冶铁基地，因为陈清河的传奇创造，让万年的藤与千年前的铁有了缘定的联结”可知，为藤与铁的联结增添历史厚重感； 最后，联系从第⑩段“从1972年开始，尚卿藤铁工艺业走过了一条‘竹编—藤编—藤铁工艺—家居工艺’的蜕变之路……，但‘藤编’的灵魂始终都在，那是尚卿的灵魂”可知，自然引出下文对尚卿人精神和藤铁之魂的赞美。 29．本题考查理解分析能力。 联系第⑤段“幸运的是，我们寻找到尚卿传奇的制造者，他们是陈清河、廖添财、黄连福、吴全生、谢万年等等。如果继续寻找下去，他们应该是尚卿的每一个人吧”可知，“传奇尚卿创造了神奇尚卿”的意思是：一代又一代尚卿人艰苦创业，创造出闻名中外的尚卿藤铁工艺产品。这是对尚卿创造过程的肯定； 从第⑩段“从1972年开始，尚卿藤铁工艺业走过了一条‘竹编—藤编—藤铁工艺—家居工艺’的蜕变之路，如今新的转型升级在创新中开辟，新材质、新设计、实用性与艺术性并重的工艺产品陆续问世”可知，“神奇尚卿也正在创造新的传奇”的意思是：“藤编”精神赓续，尚卿必将在转型创新中开辟藤铁新天地。这也是对尚卿美好愿景的祝福。 综上所述，概括作答即可。 （23-24八年级下·龙岩市漳平市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 黄果树瀑布游记 王文锦 ①初识黄果树瀑布，是在小学课本上。只记得课本中的瀑布插图似白帘倒挂在山涧，从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑布，总想有朝一日能够亲眼目睹，那该是多么惬意的事情！时光荏苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋。 ②我不假思索地上路，因为出发的感觉太好了。我和妹妹去了贵州，得以有幸游览黄果树瀑布。一下飞机，从小生长在北方的我们被南方潮湿的空气笼罩着，天气虽然炎热，但却不像北方那么干燥。舟车劳顿的我们在听不懂的南方口音中昏昏欲睡，但一想到第二天就可以看到心之向往的瀑布，我和妹妹瞬间睡意全无，一阵窃喜。 ③八山一水一分田。第二天天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树瀑布。贵州以山地为主，只有少部分水地和田地。车子行驶在盘山公路上，一会儿向内倾斜，一会儿向外歪倒，车上的我们不仅心惊肉跳，但更感叹司机师傅高超的驾驶技术，穿梭在坡陡路窄弯急的大山间，如履平地。快到景区时，遥闻激动人心的瀑声，像擂捶千面鼙鼓由远及近。一路闻瀑声而去，路边怪石嶙峋，草木葳蕤蓊郁，一会儿拾级而上，一会儿扶壁缓行，当你还在被山涧不知名的鸟兽吸引时，倏忽，对面山崖有急端自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭，顷刻间，斗大的水珠和着山风扑面而来，湿了头发衣衫，潮了脸颊手臂。扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米，水雾缭绕如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，连贯络绎从半空坠入深不可测的犀牛潭，飞瀑落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，飘扬洒落四散开来，真是应了李太白那句“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。黄果树瀑布，蔚为壮观。 ④离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石嶙峋、奇花异草、鳞次栉比的天星园。园内树木丛生，茂林修竹，各种蛇蝎虫蚁不时地发出声音，像是在向游人一展歌喉，又像是在表演口技，抑或是在向游人发出警告，告知游人不该闯入他们的领地。穿过天星园，眼前突然开阔起来，天高云淡，鱼翔浅底，清风徐来，水波不兴。一条潺潺小溪由脚底流向远处，指引游人走向另一番天地。哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音，像是要将积聚了整个山洞的力量全部释放出来，向世人展示自己的雄姿英发。粗壮如柱的水流重重砸向山脚池潭里裸露出水面的石灰岩，水花溅起丈余高，回落在周围的岩石上，四散开来，在阳光的照射下形成一轮彩虹，美丽极了！我们不禁感叹，造物主是怎样的鬼斧神工，造就了喀斯特地貌上美轮美奂的人间仙境！真是应了那句“此景只应天上有，人间能得几回闻”。 ⑤世界倾斜，我们在低处穿行，不变的是永远自由的心。行走在黄果树瀑布景区，耳听震耳欲聋的瀑布声，极目远眺，五光十色的喀斯特地貌尽收眼底，山中美景让人流连忘返。日头西斜，离开的时候到了。我不知道，我将何时再来观看黄果树瀑布，但我清楚地知道，我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头。 30．阅读全文，梳理作者游览黄果树瀑布的过程。 所至 所见 穿梭山间 遥闻瀑布 至观瀑亭 ① ② 赏天星园 ③ 瀑映彩虹 31．本文是记叙作者游览黄果树瀑布的游记，为什么要先从小学课本上的黄果树瀑布写起？ 32．请按括号内的要求作答。 （1）对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。（从修辞角度赏析） （2）一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音。（赏析加点词语） 33．本文与梁衡的《壶口瀑布》都是文质兼美的游记散文，两文在记叙游踪时观察角度有什么不同？请简要分析。 【答案】30． 飞瀑壮观（或巨幕水帘，或飞湍瀑流） 至天星桥 小溪尽头 31．一是表明黄果树瀑布给作者留下的印象之深，二是从熟悉的情景引出后文的内容，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；三是与后文对所见的黄果树瀑布景观的描写相照应，更能突出黄果树瀑布的雄奇壮观。（答出其中的两点即可） 32．（1）本句运用了比喻和夸张的修辞手法，把急湍泻崖而下的声音比作万马奔腾，把白浪滔天的声音比作巨雷怒吼，以“震耳欲聋”夸张地写出瀑布声音极大，整句生动形象地写出了瀑布声音之大，气势之宏伟。 （2）“怒吼”是大声吼叫、咆哮之意，“叫嚣”形容大声喧叫、吵闹。这两个词运用拟人赋予瀑布人的情态和动作，生动形象地写出了这条更高更急的瀑布声音之大，气势之壮观。 33．《壶口瀑布》主要运用了定点观察的写作手法，文章主体部分立足点是“河心”，先俯视“河中有河”——龙槽，再仰观河面，然后视线随河水由上而下“跌入”龙槽，接下来平视龙槽两边千姿百态的河水； 本文主要运用了移步换景与定点观察相结合的写作手法，记述了作者游览黄果树瀑布的经过：由初到贵州，到前往黄果树瀑布的途中，再到在景区遥闻瀑声，再急转至观瀑亭一睹瀑布全貌，再到离开黄果树大瀑布来到了天星桥，又到穿过天星园，见到一条更高更急的瀑布，最后离开黄果树瀑布景区，并在每一处地点都对四周之景进行了观察与描写。 【解析】30．本题考查梳理文章内容。 一空：由给出的所至地点“至观瀑亭”可以定位到第③段，结合第③段“为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭，顷刻间，斗大的水珠和着山风扑面而来，湿了头发衣衫，潮了脸颊手臂。扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米，水雾缭绕如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，连贯络绎从半空坠入深不可测的犀牛潭，飞瀑落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，飘扬洒落四散开来，真是应了李太白那句‘飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷’。黄果树瀑布，蔚为壮观”可知，为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭，作者看到了“飞瀑壮观”“巨幕水帘”“飞湍瀑流”； 二空：根据第④段开头“离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石嶙峋、奇花异草、鳞次栉比的天星园”可知，这里作者到了天星桥，即此处填“至天星桥”； 三空：根据第④段游踪的变化“哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着”和所见到的“瀑映彩虹”的景象可知，此时作者游走至小溪尽头，即此处填“小溪尽头”。 31．本题考查句段作用。 从第①段第一句“初识黄果树瀑布，是在小学课本上”和最后一句“时光荏苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋”可以看出，课本上的黄果树瀑布给作者留下了深刻的印象，同时能引出后文对黄果树瀑布的描写；从开头对黄果树瀑布的描写“从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑布”和后文对黄果树瀑布的描写，前后瀑布景观的照应都突出了黄果树瀑布的雄伟壮观；另外，开头段营造了瀑布的吸引力，还有设置悬念，激发读者的阅读兴趣的作用。 32．本题考查词句赏析。 （1）本题考查从修辞的角度赏析句子。结合句子“其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋”可知，这里既有比喻的修辞手法，又有夸张的修辞手法，把急湍泻崖而下的声音比作万马奔腾，生动形象地写出了瀑布声音之大；把白浪滔天的声音比作巨雷怒吼，极其夸张地体现了瀑布气势之壮观，从而表现出作者对黄果树瀑布的喜爱和赞美之情。 （2）本题考查从加点字的角度赏析句子。“怒吼”是大声吼叫、咆哮之意，“叫嚣”形容大声喧叫、吵闹。说瀑布“怒吼”和“叫嚣”都是把瀑布拟人化了，根据原句中“整个山谷回响着震彻寰宇的声音”可知，这里写出了这条更高更急的瀑布的声响非常的大，从整个山谷的回响来体现此瀑布的壮观，体现了作者对眼前瀑布的喜爱和赞叹。 33．本题考查游记作品的观察角度。 本文主要记叙了作者游览黄果树瀑布的过程。文章表现了黄果树瀑布的雄伟壮观，表达了作者对黄果树瀑布的喜爱和赞美之情。结合第②段“我和妹妹去了贵州，得以有幸游览黄果树瀑布”，第③段“第二天天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树瀑布”“快到景区时，遥闻激动人心的瀑声，像擂捶千面鼙鼓由远及近。一路闻瀑声而去”“为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭”，第④段“离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥”“穿过天星园，眼前突然开阔起来”等内容可知，本文这里根据作者行踪的变化：从初到贵州，前往黄果树瀑布的途中，再到在景区遥闻瀑声，再急转至观瀑亭一睹瀑布全貌，再到离开黄果树大瀑布来到了天星桥，又到穿过天星园，见到一条更高更急的瀑布等，作者随着游踪的变化展开对所见所闻的描绘，因此这里既有移步换景又有定点换景的写作手法； 梁衡在《壶口瀑布》中采用定点细视的方法观察壶口瀑布。结合《壶口瀑布》原文第④段“我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫‘龙槽’，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪站在河心”等内容可知，这里作者游目四顾，变换视角，观看壶口。俯视龙槽，仰视河面，视野随着河水由上而下，又跟随雾气由下而上。最终平视千姿百态的龙槽，还回收视角细查巨石。 34．（23-24八年级下·福州市仓山区·期末）阅读下面的文字，完成问题。 登临黄洋界 ①我对井冈山黄洋界最初的认识，是“山下旌旗在望，山头鼓角相闻”“过了黄洋界，险处不须看”的词句。在这些词句的吸引下，登临黄洋界的想法一直在我的心里萦绕不去。 ②终于，有机会走进黄洋界。通往黄洋界的山路九曲回肠，两边郁郁葱葱的竹林，沿着蜿蜒的山路一直向上延展。随着高度上升，云雾开始清淡，远处的竹林也变得明晰起来。峰回路转间，黄洋界的雄姿就在前方。 ③踏上黄洋界，站在雄伟高大的英雄纪念碑前，那段艰苦卓绝的斗争岁月，再次在脑海里闪现。1928年8月，驻扎湘、赣两省的敌军合谋“会剿”井冈山。红军凭借黄洋界哨口“一夫当关，万夫莫开”的地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在哨口通向山下的路旁草丛中。同时，将滚木礌石推下山坡，乱敌阵形。战斗中，敌军发动多次进攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动队等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地。 ④走到当年红军战士阻击敌军的哨口，凝望着这尊陈旧斑驳的迫击炮，倾听它讲述那段辉煌的历史。“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。”那载入史册的隆隆炮声，仿佛又在我的耳边响起。这场创造奇迹的战斗，如今已经成为一段经典的历史，为人们所铭记。 ⑤我伫立在高高的黄洋界山巅上，极目远眺，只见万壑斗艳，百舸争流，云海茫茫，近山如障，整个宁冈尽收眼底。【A】清澈的龙江，从黄洋界下流出，像一条白色的飘带，穿过星罗棋布的村庄，越过阡陌纵横的田野，涓涓地流向远方。一片片、一团团的薄雾缭绕在山顶，黄洋界下似乎一片汪洋大海。据当地导游说这里也叫“汪洋界”。海拔1300米，山上云海茫茫，浮云浓雾，弥漫山腰，白茫一片，神奇无比；太阳一出，云消雾散，山川沟壑，尽收眼底。 ⑥向下俯视，一条崎岖狭窄的山路向山谷里延伸，只容一人行走，齐腰的青草在路两旁恣意生长，有的路段甚至被小草所掩盖。当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期围困。他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷。由于敌人严密的军事包围和经济封锁，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但“革命理想高于天”的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹。 ⑦眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳，一片片，一层层，一簇簇，或远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。【B】它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂漫。 ⑧凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出今天的幸福之路。 ⑨站立哨口，松涛四起。一尊炮依旧稳稳地守着哨口。一座纪念碑，高高地矗立着，肃穆，巍峨…… （选自《人民日报》，有删改） (1)下列对文章的分析，不正确的一项是（    ） A．第①段既写出了作者对黄洋界的最初认识，也为下文登临黄洋界做铺垫。 B．第②段“终于，有机会走进黄洋界”写出作者即将登临黄洋界的激动心情。 C．第⑥段开头利用青草恣意生长、掩盖路段的景物描写，渲染萧索凄凉的氛围。 D．第⑧段写似乎看到了当年红军行走的身影，表达作者对先烈的缅怀与尊敬。 (2)本文以登临黄洋界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰，请你整理，完成下面填空。 峰回路转，望见雄姿→① →走到哨口，铭记历史→② (3)从文中【A】【B】两处任选一句，结合上下文，从修辞角度赏析。 我选 句，赏析 。 (4)井冈山精神是中华民族之魂，习近平嘱托“井冈山革命精神要传承弘扬下去”。读了本文，你将传承井冈山哪种精神？并说说你如何传承这一精神。 (5)第⑦段中有关“杜鹃花”的景物描写让小文印象深刻，请你结合下列链接材料和文章，向小文讲解作者描绘景物的用意。 杜鹃花花语：繁荣昌盛：开花时给人生机勃勃的感觉，寓意着国家繁荣昌盛。 爱的喜悦：大片杜鹃花开放时，仿佛浓郁的爱意扑面而来，寓意着喜悦。 思念家乡：在外漂泊的人互赠杜鹃花以表思乡之情。 【答案】(1)C (2) 望纪念碑，回忆历史 凝望花海，感恩先辈 (3) 示例：B 运用了拟人的修辞手法，将它们（杜鹃花）人格化，生动形象地写出了杜鹃花顽强绽放的特点，表达作者对杜鹃花的赞美。 (4)示例：向革命先辈学习革命乐观主义和艰苦奋斗的精神；努力学习科学文化知识，尽自己所能报效国家。 (5)小文，作者描写杜鹃花开得艳丽、生机盎然的画面，表现了作者对杜鹃花、对祖国美好山河的热爱和赞美之情，同时也借火红的杜鹃花赞扬了那些为了守护家国不惜流血的革命战士们。黄洋界上满山开得灿烂的杜鹃花与抗战时期战火纷飞的场景形成对比，寓意着国家摆脱了战乱，迎来了繁荣昌盛的时代。你理解他的用意了吗？ 【详解】（1）本题考查文章内容理解分析。 C.结合第⑥段“他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷”“他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹”可知，作者开头“一条崎岖狭窄的山路向山谷里延伸，只容一人行走，齐腰的青草在路两旁恣意生长，有的路段甚至被小草所掩盖”写青草的肆意生长、掩盖路段的景物描写，是为了烘托红军战士们无所畏惧，顽强抵抗的革命精神，“渲染萧索凄凉的氛围”理解错误； 故选C。 （2）本题考查对情节的概括能力。 ①根据第③段中的“踏上黄洋界，站在雄伟高大的英雄纪念碑前，那段艰苦卓绝的斗争岁月，再次在脑海里闪现”可得：望纪念碑，回忆历史； ②根据第⑦段中的“放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂漫”，第⑧段中的“凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出今天的幸福之路”写看到杜鹃花海，想到了当年红军先辈们的不容易，可得：凝望花海，感恩先辈。 （3）本题考查句子赏析。 A：从“像一条白色的飘带，穿过星罗棋布的村庄，越过阡陌纵横的田野，涓涓地流向远方”可知，这句话运用了比喻的修辞，将龙江比作白色的飘带，“穿过星罗棋布的村庄，越过阡陌纵横的田野”生动形象地写出了龙江的蜿蜒曲折，龙江“穿过村庄”“越过田野”“流向远方”，表现出龙江的悠长，给人一种静谧的感受，让人不禁浮想联翩，表现出对龙江的喜爱和赞美； B：从“它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然”中的“怀着向往蓝天的坚定信念”“积攒着自己的力量”“不屈不挠”可知运用拟人的修辞，把杜鹃花人格化。“怀着向往蓝天的坚定信念”表现了杜鹃花意志的坚定，“不屈不挠地绽放”表现了杜鹃花的顽强。联系“这块红色的土地上”可知，此处的杜鹃花象征着红军战士。作者赞美杜鹃花，也是在赞美红军战士，赞美他们革命意志坚定，坚韧顽强，表现了作者对他们的赞美与崇敬之情。 （4）本题考查阅读拓展。 根据文章第③段中的“红军凭借黄洋界哨口‘一夫当关，万夫莫开’的地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在哨口通向山下的路旁草丛中。同时，将滚木礌石推下山坡，乱敌阵形”可知，红军想尽一切办法创造与敌人抗击的武器，体现了红军不畏艰难、勇往直前的精神；根据第③段中的“战斗中，敌军发动多次进攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动队等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地”可知，群众武装力量和红军相互配合，誓死保卫井冈山根据地，体现了红军视死如归、为了革命胜利的大无畏精神；根据第⑥段中的“当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期围困。他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷”可知，红军在艰难的环境下仍能完成运量任务，体现红军吃苦耐劳、不怕苦、不怕累的革命精神；根据第⑥段中的“由于敌人严密的军事包围和经济封锁，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但‘革命理想高于天’的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹”可知，在艰苦的条件下依然能创造奇迹，不退缩，体现了红军乐观的革命精神。据此分析，围绕传承弘扬“井冈山革命精神”谈即可。 示例：树立为实现自己的理想和为国家的繁荣富强而努力奋斗的信念，无论遇到多大的困难和挫折，都保持坚定不移的决心。在学习和生活中，不贪图安逸，勇于面对困难和挑战，培养自己吃苦耐劳的品质。比如在学习中刻苦钻研难题，不轻易放弃。 （5）本题考查句段作用。 根据第⑥段中的“黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳”“不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然”可知，本段中作者描写了杜鹃花开得艳丽、生机盎然的画面。“它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然”可知，生动形象地写出了杜鹃花顽强绽放的特点，表达作者对杜鹃花的赞美；联系链接材料“爱的喜悦：大片杜鹃花开放时，仿佛浓郁的爱意扑面而来，寓意着喜悦”可知，表现了作者对杜鹃花、对祖国美好山河的热爱和赞美之情； 根据第⑧段“凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出今天的幸福之路”可知，作者也借描写火红的杜鹃花，赞美了那些为了今天的幸福生活而不惜流血的革命战士们；联系第③段中对于红军和敌军战斗的插叙可知，抗战时期的战火纷飞与现在的繁花满山形成了对比。联系链接材料杜鹃花花语中的“繁荣昌盛：开化时给人生机勃勃的感觉，寓意着国家的繁荣昌盛”可知，本段描写盛开的杜鹃花，也寓意着国家摆脱了战乱，迎来了繁荣昌盛的年代； 据此分析，组织语言作答即可。 （23-24八年级下·厦门市湖滨中学·期末）阅读文学类文本，完成下面小题。 重回老院 肖复兴 ①二十年来，我记不清有多少次重回老院。不知为什么，只要路过前门，脚就会往东一拐，情不自柴地走进那条老街，一直走到老院。 ②记得闷别多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样。尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我。 ③记忆中，二道门内的影壁在晚上会遮住月光和灯光，四周幽暗。夏天，我们把捉到的萤火虫放进小玻璃瓶里，然后拿着瓶子，绕着影壁跑。绕着影壁疯跑时的呼叫声，似乎还在耳边回荡。还有院里面那三棵前清留下来的老来树。记得从前，秋天一到，我们天天仰着脖子盼着枣红。终于等到枣熟，一帮孩子爬上树，挥动竹竿打枣，打得马牙枣如红雨从天而落，砸在捡枣的孩下的头上、身上，大家欢快地大呼小叫。农落一地，但谁也不会私自拿回家，我们满着流脸盆，一盆盆地给各家送去。盼来、打来、送来——秋天的三部曲这才算曲终奏雅。寒冬的夜晚，秫秸纸柳的顶拥上，耗子大爷肆无忌惮地四下乱窜，咬噬着上面的干耀糊，发出意意拿率的响声…… ④老街坊不少还在，见到我很高兴。一位老街坊陪我来到这三间老屋前，告诉我现在这里住着一位外地来的画家。有意思的是，房据下紧靠墙角挂着一个竹篮，那是当年我妈夏秋两季装菜的老物件、它灰不溜秋、破旧不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽因地眺望着从前的时光。 ⑤此后的很长一段时间里，我一次又一次地来到老院。老院仿佛有什么魔力，吸引着我。 ⑥有一次，我来到老院前，发现老门旁边新开了一扇大门。老门黑漆，斑驳脱落；新门红涤，鲜亮耀眼。一新一旧，一红一黑，相互对峙，如在布菜布特的话剧中，有了历史跨越的间离效果。 ⑦只是新门紧锁，进不去，只好叩开老门。迎我的是位老街坊，她告诉我院子大多已经拆了，盖起了新房，只有他们东跨院的几家老街坊还在，所以保留下了老门，便于老街坊出入。我进了她家，她麻利儿地把床上的褥子翻了起来，让我踩在床板上，从地家的后窗翻进老院。就像小时候我们一群孩子爬上了房，踩得她家的房顶砰砰直响一样。 ⑧院子原来的格局没有变，只是全部翻盖成新房。人去屋空，没有任何杂物堆积的院子，显得更为幽深，仿佛比小时候的院子大了许多。没有了以往的烟火气，空旷的院子像搬空了所有道具的舞台，显得清冷。而道最里面的东头是我家的那三间房子：灰瓦，红门，绿窗；地砖，窗台，房榜；清风，朗日，花香。房门虚掩，我推门走了进去，屋里空荡荡的。我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到母亲炮锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。 ⑨走出家门，站在空无一人的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，我仿佛看到岁月留下的影像，听到时光流逝的声音。多少孩提的欢乐、少年的忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里没溢。多少人来人往、生老病死、爱恨情仇，都成为错综交织的老院记忆。 ⑩五十一年前，我离开家去北大荒的那天。清早，隔壁的张大爷走到我的西前，递给我一个蓝色的小布包，里西包着黄土，嘱咐我到了那边若水土不服，就用点儿这土冲水喝。忆及此，我想起沈从文闷别故乡十五年后重回湘西时，曾经写过一段话：“我仿佛触若了这世界上一点东西，看明白了世界上一点东西，心里软和得很。”真的，那一刻，我的心里也软和得很。 ⑪去年冬天，我再一次回到老院。红涤大门紧闭，黑涤老门敞开着。但是，我没有走进去。我已经老了，腿脚不利索了，难以再从老街坊家的后窗翻进院里。在老院前，我站了好久。记得以前，老院大门西侧的外墙上，有一个报栏，邮递员每天都会用概糊往上面贴一张当日的报纸，贴的报纸多了，便是厚厚的一层，没有人揭去卖成品。如今，新门占据了这段墙的位置，报栏留在了梦中，老院的一切都在梦中。 ⑫我站在那里画了一张速写。老街上，没有一个人，只有老院的两扇大门和我静静相对。有风吹过，阳光的斑点打在我的画本上。 （选自2024年3月15日《光明日报》，有改动） 35．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．题目“重回老院”概括了文章的主要内容，贯穿全文，充当了叙事的线索。 B．作者按时间顺序记叙了重回老院的经历，见证了老院的变迁。 C．第⑩段“软和”有柔软亲切的意思，写出了作者看到老院时内心温暖亲切。 D．作者运用了叙事、描写、抒情、议论等多种表达方式来表达对老院的眷念。 36．本文围绕“重回老院”展开内容，通读全文，补全下表。 重回老院的经历 老院的变化 老院带给“我”的感受 2003年冬天，第一次重回老院。 没什么改变，但有些破旧。 ② 有一次，“我”来到老院前。 ① 软和 去年冬天，“我”再一次回到老院。 红漆大门紧闭，黑漆老门敞开着，新门占据了曾经的报栏。 ③ 37．作者一次次情不自禁地回到老院，老院到底有什么魔力吸引了作者？请结合文章内容归纳。 38．结合语境，按要求赏析。 （1）我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到母亲炮锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。（任选一角度赏析） （2）在读到文中第④段时，同学对文章中加点字“有意思”的内涵不太理解，请你解释给他听。 有意思的是，房檐下紧靠墙角挂着一个竹篮，那是当年我妈夏秋两李装菜的老物件。它灰不溜秋、破旧不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽固地眺望着从前的时光。 39．作者三次重回老院都画下了速写图，但编辑在整理文本时不慎遗失了第一次的速写。请你结合文章内容，推测这幅速写的画面内容。 40．回归是文学创作永恒的母题。第⑩段中，作者引用沈从文的话：“我仿佛触若了这世界上一点东西，看明白了世界上一点东西，心里软和得很。”诸你结合本文，说一说“我”在回归故地后“触若了”什么？“看明白了”什么？ 【答案】35．D 36． 亲切 老门旁边新开了一扇大门。老门黑漆斑驳脱落，而新门红漆鲜亮耀眼。一新一旧，一红一黑，相互对峙，形成了历史跨越的间离效果 怀念 37．老院如风雨故人，那样亲切；老院里发生的事情，给“我”留下深刻记忆；老院让“我”感受到老街坊的友好；老院里的竹篮让“我”想起母亲，心里暖和。 38．（1）调动视觉、嗅觉等多种感官，写出了儿时老院的烟火气息，表达了作者对过去生活的深切怀念。 （2）“有意思”的是，老院里的竹篮尽管破旧，却依然挂在那里，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽固地眺望着从前的时光。这个竹篮是当年作者的母亲用来装菜的老物件，它虽然灰头土脸、破旧不堪，却承载着过去的记忆，见证了岁月的变迁，体现了老物件对时光的坚守，因此“有意思”。 39．可能是老院的全景，包括老街、老屋、老树等，突出老院的古老和亲切；也可能描绘了老院内的场景，如影壁、老来树、夏日捉萤火虫等，展示老院子里发生的快乐时光；还可能是作者与老街坊们的互动，表现邻里之间的友好关系。 40．作者在回归老院后，通过回忆和观察，感受到了故地重游带来的温暖和亲切。他提到了小时候在老院的快乐时光，如夏天捉萤火虫、秋天打枣、冬天耗子大爷的响声等，这些回忆让他感到心里“软和得很”。这表明作者在回归故地后“触若了”对过去的怀念和对家乡的深深情感。同时，他也“看明白了”时间的流逝和变迁，意识到老院和老街的变化，以及自己与这座城市之间逐渐拉开的距离。这种感悟让他更加珍惜过去的回忆，并对未来充满期待。 【解析】35．本题考查文章内容理解与分析。 D．阅读全文可知，文章没有采用议论，故选项中“运用了叙事、描写、抒情、议论”表述错误； 故选D。 36．本题考查文章内容梳理和概括。 ①结合题干“2003年冬天，第一次重回老院”可定位到第②段，结合“那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样。尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我”可知，文章中描述了老院如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着“我”。这种感受可能源于儿时记忆中的情感联系，即使老院破旧，但它仍然是“我”小时候见到的模样，这种熟悉感和回忆带来的温暖让“我”感到亲切； ②结合题干“有一次，‘我’来到老院前”可定位到第⑥段，结合“发现老门旁边新开了一扇大门。老门黑漆，斑驳脱落；新门红涤，鲜亮耀眼。一新一旧，一红一黑，相互对峙，如在布菜布特的话剧中，有了历史跨越的间离效果”内容可知，老门旁边新开了一扇大门，老门黑漆斑驳脱落，一新一旧，一红一黑，相互对峙，形成了历史跨越的间离效果； ③结合题干“去年冬天，‘我’再一次回到老院”可定位到第⑪段，结合“红涤大门紧闭，黑涤老门敞开着。……老院的一切都在梦中”可知，这时老院带给“我”的感受是怀念。 37．本题考查本题考查内容的概括。作者一次次情不自禁地回到老院，老院之所以有魔力吸引作者，是因为老院承载了作者丰富的回忆和情感。 结合文章第②段“老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我”可知，这句话表达了作者对老院的亲切感，老院就像是一位久违的故人，在寒风中等待着作者的到来，这种亲切感让作者情不自禁地想要回到老院； 结合文章第④段“有意思的是，房据下紧靠墙角挂着一个竹篮，那是当年我妈夏秋两季装菜的老物件、它灰不溜秋、破旧不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽因地眺望着从前的时光”可知，这段描述让作者回忆起儿时在老院度过的快乐时光，老院里的竹篮让“我”想起母亲，心里暖和； 结合文章第③段“农落一地，但谁也不会私自拿回家，我们满着流脸盆，一盆盆地给各家送去”，第④段“老街坊不少还在，见到我很高兴。一位老街坊陪我来到这三间老屋前，告诉我现在这里住着一位外地来的画家”可知，老院让“我”感受到老街坊的友好； 结合文章第⑨段“多少人来人往、生老病死、爱恨情仇，都成为错综交织的老院记忆”可知，老院里发生的事情，给“我”留下深刻记忆。 38．本题考查词语的理解。 ①阅读句子，从“淡蓝色的火苗”“炝锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香”可以看出句子从感官出发，“淡蓝色”为视觉感知，“葱花味儿”和“焦香”是嗅觉感知，该句运用视觉、嗅觉等多种感官，形象地描写出了儿时老院的烟火气息，抒发了对过去生活的深切怀念； ②在文中第④段中，“有意思”的内涵是指那个挂在房檐下、紧靠墙角的竹篮具有特殊的意义和趣味性。这个竹篮是当年作者的母亲用来装菜的老物件，它虽然灰不溜秋、破日不堪，但却像一只巨大的壁虎一样攀附在那里，顽强地眺望着从前的时光。这个竹篮的存在，让作者想起了母亲，想起了过去的岁月，它成为了老院中一个保留下来的、能够引发回忆和情感共鸣的物体。因此，这个竹篮“有意思”，是因为它不仅仅是老院中的一项物品，更是一种情感的寄托，一种时光的见证。它让作者感到亲切，因为它承载了家的温暖和母亲的关怀。同时，它也让作者感到回味无穷，因为它唤起了对童年和成长的回忆。所以，“有意思”的是这个竹篮所蕴含的情感和回忆，以及它在这个变化中的老院中所扮演的特殊角色。 39．本题考查内容的理解。 根据文章内容，作者三次重回老院的速写图可能分别描绘了不同的场景和情感。结合第②段“那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样。尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我”可知，第一次重回老院时，作者感到老院如风雨故人，亲切温暖。因此，推测第一次的速写图可能描绘了老院的外观，如斑驳的黑漆老门、影壁、老来树等，以及作者与老街坊的交流情景； 具体描绘可能如下： 速写图一：展示老院的全景，描绘黑漆老门、影壁和三棵老来树等标志性建筑。突出老院的古朴和岁月的痕迹。同时，可以画出作者与老街坊们交谈的场景，表现作者与老街坊之间的亲密关系。 速写图二：描绘作者站在老院中，望着四周熟悉的一切，回忆起童年的欢乐、少年的忧伤和青春期的多愁善感。表现作者在老院中感受到的岁月流转和时光荏苒。 速写图三：展示老院的新旧对比，新门与旧门相对，寓意着时间的变迁和社会的发展。作者站在老院前，望着新旧交替的场景，陷入沉思。 需要注意的是，这些推测仅根据文章内容进行推断，实际速写图的内容可能与推测有所不同。 40．本题考查内容的理解。 阅读第⑩段“五十一年前，我离开家去北大荒的那天。清早，隔壁的张大爷走到我的西前，递给我一个蓝色的小布包，里西包着黄土，嘱咐我到了那边若水土不服，就用点儿这土冲水喝。忆及此，我想起沈从文闷别故乡十五年后重回湘西时，曾经写过一段话：‘我仿佛触着了这世界上一点东西，看明白了世界上一点东西，心里软和得很。’真的，那一刻，我的心里也软和得很”和第③段“夏天，我们把捉到的萤火虫放进小玻璃瓶里，然……发出意意拿率的响声”等内容可知，“我”回到故乡的老院，回忆起童年的点滴生活，如：夏天捉萤火虫、秋天打枣、冬天耗子大爷的响声等，这些童年美好的回忆和乡邻的关心，让“我”感到心里“软和得很”，让“我”接触到了世间的温晴，所以“触若了”的是世间的温情以及对过去美好的怀念之情； 结合第②段“记得闷别多年第一次重回老院……尽管有些破旧，老院却如风雨故人”和第⑥段“有一次，我来到老院前……有了历史跨越的间离效果”和第⑪段“去年冬天，我再一次回到老院。红涤大门紧闭，黑涤老门敞开着”可知，随着时间的变化，老院逐渐衰败，意味着儿时美好的生活也逐渐远去，所以“看明白了”的时间的流逝以及儿时生活的美好，因此“我”更加珍惜对于过去美好生活的回忆，同时“我”对生活有了新的感悟，对未来美好生活充满了期待。 （23-24八年级下·南平市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 大恩难谢 ①那是1960年初的一个深秋，院子里梧桐树叶纷纷飘落，天空灰白云堆积，太阳从云隙间渗出稀稀落落的光。没有秋的凉爽，反倒闷热难受。 ②我抱着出生才三天的二女儿，身旁躺着的一岁半的大女儿脸色通红，浑身滚烫。父母早已离世，老公远在他乡，举目无亲的我心急如焚，举手无措。 ③我求新来的阿姨试着帮我去请邻居刘老师。刘老师过来一瞧，说：“别急！等着。”不一会儿就带着我的同事老冯和几名学生一起来了。 ④老冯摸了摸额头滚烫的孩子，对刘老师说：“您照顾家里的，我抱孩子立即去医院，不能耽搁了。”她麻利地抱起孩子就往外走，女儿小手向我招着，迷迷糊糊中还说：“妈妈再见！” ⑤几位学生有跟随老冯一同上医院的，有留下和刘老师一起照顾我和小女儿的。我呆呆地望着房间的木板门，心魂仿佛被老冯抱着孩子的背影牵走了…… ⑥想不到，刚来几天的阿姨这时候突然提出不干了。一向和蔼的刘老师忍不住厉声斥责：“真没良心。你走！你走！”学生小金满脸同情地安慰我：“老师，别急，莫气。我家离学校不远，我把我妈叫来，解决您月子里的困难。”我的泪水决堤似的涌出来：“谢谢，谢谢，你们真是我的亲人啊！”感激不尽。 ⑦金妈妈来了，我有了“妈”，娃儿有了好奶奶。但医院传来的消息却令我剜心割肺：大女儿恶性痢疾加急性肺炎，用药矛盾，一般医院不敢收治。老冯几乎跑遍了长沙城，最后大女儿住进了省立传染病医院。医院开出一周危险期的通知。 ⑧我如坐针毡，满脑子都是孩子活泼可爱的情形和孩子挥手说“妈妈再见”的声音，想着才一岁半的她独自在医院……我度时如年。 ⑨老冯和学生守候在医院，并且时不时来家里向我“报告”女儿的病情变化，安慰我焦灼的心。 ⑩第二天，上午9点钟左右，我房间的小木门被轻轻推开，一名学生叫着“老师好”的同时递给我一张小纸条：退烧，体温37℃，腹泻已止住，放心。秀丽的草书，是老冯的笔迹。老冯在医院守了孩子一天一夜，学生也陪了一夜，清晨才匆匆赶回学校上课。 ⑪第三天，下午6点钟左右，小木门又被轻轻推开，“吉祥鸟”来了——小纸条上，依然是老冯的笔迹：郭，温度正常，肺炎症状基本消失。孩子隔着玻璃窗冲我笑了，放心。 ⑫第八天，中午，小木门吱呀一声，老冯满面笑容地进来，说：“危险期过了，用完这个疗程的药就可以回家，大概三天以后吧。”我欣慰且感激地望着老冯。她瘦了，眼睛布满红丝。她拍拍我的肩，摸摸我怀中的婴儿，说：“我得回家好好洗洗，换件衣服了。”然后迅即走了。我目送她那因为劳累而挺不直腰的背影，心中翻涌的全是感动。 ⑬第十天，上午，老冯抱着孩子，学生提着包包，跨进了我家的小木门。我含泪接过十天不见的大女儿，端详又端详，她瘦得简直脱相，显得头大身小，站立不了了……我真想哭。老冯安慰我说：“在家多喝些牛奶，熬点鸡汤，孩子恢复会很快的。有空我再来看你们。” ⑭孩子确实恢复快，脸色渐渐红润，嘴角开始绽放笑容，扶着东西能够站立一会儿了……我对女儿说：“多亏冯姨！”女儿竟然再次开口说话了：“冯姨好！”就在这时，老冯提着布袋子来了，她说她回了农村老家一趟，买了些新鲜鸡蛋，让我给孩子补补身体。 ⑮拉着老冯的手，我不知如何才能表达对她救命之恩的感激。 ⑯三个月后，孩子完全恢复了健康。正逢学雷锋热潮，我教大女儿唱《学习雷锋好榜样》，她自己改成了“学习雷锋好冯姨”，我开怀大笑，说：“对，对，冯姨就是那样的……” ⑰由于工作调动，我北上京城。这一走，就与老冯分别四十多年。 ⑱近两年，我们用上了微信，时常交流彼此生活种种，我在微信里多次讲起当年，讲她和学生们对我关怀，给我帮助，为我纾困……她总是很快回复我的信息，却只字不提往事，只说现在；她嘱我一定保重身体…… ⑲哎，大恩难谢！ ⑳但，我和已是博士生导师的大女儿，始终真切地挂念着她——老冯，冯姨。 41．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第②段运用插叙，交代了“我”的处境，为下文大家的帮助埋下伏笔。 B．第⑧段“度时如年”运用夸张的修辞，写出“我”对女儿病情的担心。 C．文章标题既概括了文章的主要内容，又表达了我对老冯等的感激之情。 D．本文运用第一人称叙述，语言流畅，字里行间洋溢着浓浓的人间真情。 42．请简要概括“我”在1960年初遇到的困难。 43．按要求赏析下列句子。 （1）院子里梧桐树叶纷纷飘落，天空灰白云堆积，太阳从云隙间渗出稀稀落落的光。（从描写角度赏析） （2）我目送她那因为劳累而挺不直腰的背影，心中翻涌的全是感动。（分析加点词的表达效果） 44．第⑩～⑬段用“第×天”开头，这样叙述有何作用？请简要分析。 45．大女儿把“学习雷锋好榜样”改为“学习雷锋好冯姨”。请你根据文章内容，简要分析冯姨“好”在哪里。 【答案】41．A 42．①“我”才生二女儿三天，一岁半的大女儿突然病重需要住院。②父母早逝，丈夫远在外地，“我”举目无亲。③新来的阿姨突然提出离职。 43．（1）运用景物描写，渲染了萧瑟的氛围（突出秋天的萧瑟和闷热），烘托“我”心急如焚（烘托“我”沮丧的心情）。（意对即可）（2）“翻涌”本义为“（云、水）等上下滚动”，这里指我情感跳动大，表达了“我”对老冯的无比感激之情。（意对即可） 44．①强调时间的缓慢，日子难熬。②体现“我”每天等待大女儿消息时的焦灼与煎熬。③突出了老冯的辛苦和用心。④按照时间顺序叙述，结构清晰，便于读者梳理文章内容。 45．①善良热心：面对陷入困境的“我”，立即抱走生病的大女儿，跑遍全城找医院；细心守候照顾生病的大女儿；女儿出院后她回老家买新鲜鸡蛋给“我”和大女儿补养身体。（写出一个事例即可）②细心周到：她写纸条向“我”传递大女儿病情信息，让“我”放心。③不求回报：“我”时常向她表达感激之情，她只字不提往事，只是嘱我一定保重身体。 【解析】41．本题考查内容理解辨析。 A.结合第②段“我抱着出生才三天的二女儿，身旁躺着的一岁半的大女儿脸色通红，浑身滚烫。父母早已离世，老公远在他乡，举目无亲的我心急如焚，举手无措”可知，本段补充交代我抱着生病的女儿举目无亲、心急如焚的情景，属于补叙，为下文大家的帮助埋下伏笔。 故选A。 42．本题考查内容理解概括。 结合第②段“我抱着出生才三天的二女儿，身旁躺着的一岁半的大女儿脸色通红，浑身滚烫。父母早已离世，老公远在他乡，举目无亲的我心急如焚，举手无措”，可知：“我”才生二女儿三天，一岁半的大女儿突然病重需要住院；当时“我”的父母早已离世，老公远在他乡，举目无亲的我心急如焚。 结合⑥段“想不到，刚来几天的阿姨这时候突然提出不干了”概括可得：新来的阿姨突然提出离职。 43．本题考查词句理解赏析。 （1）结合“院子里梧桐树叶纷纷飘落，天空灰白云堆积，太阳从云隙间渗出稀稀落落的光”可知，这是环境描写。通过描写梧桐树叶纷纷飘落、灰白云堆积、太阳光线稀落，烘托出一种沉闷、压抑的氛围，结合第②段“身旁躺着的一岁半的大女儿脸色通红，浑身滚烫。父母早已离世，老公远在他乡，举目无亲的我心急如焚，举手无措”，可知：当时“我”的大女儿脸色通红，浑身滚烫，“我”举目无亲，心急如焚，束手无策。由此可见环境描写引出下文“我”面临的困境，也暗示了“我”当时沉重、焦急的心情。 （2）“我目送她那因为劳累而挺不直腰的背影，心中翻涌的全是感动”可知，“翻涌”本意指（云、水等）上下滚动。一词形象地写出了“我”内心的感动如潮水般强烈，难以抑制。结合第⑦段“老冯几乎跑遍了长沙城，最后大女儿住进了省立传染病医院。医院开出一周危险期的通知”，第⑨段“老冯和学生守候在医院，并且时不时来家里向我‘报告’女儿的病情变化，安慰我焦灼的心”，第⑫段“她瘦了，眼睛布满红丝。她拍拍我的肩，摸摸我怀中的婴儿”，可知：女儿面临危险的时候，是老冯等人帮助我照顾女儿，直到她脱离危险，“翻涌”体现了老冯对“我”和孩子的无私帮助给“我”带来的巨大触动，表现了“我”对老冯深深的感激之情。 44．本题考查句段作用。 结合第⑩段“第二天，上午9点钟左右，我房间的小木门被轻轻推开，一名学生叫着“老师好”的同时递给我一张小纸条：退烧，体温37℃，腹泻已止住，放心”、⑪段“第三天，下午6点钟左右，小木门又被轻轻推开，‘吉祥鸟’来了——小纸条上，依然是老冯的笔迹：郭，温度正常，肺炎症状基本消失。孩子隔着玻璃窗冲我笑了，放心”、⑫段“第八天，中午，小木门吱呀一声，老冯满面笑容地进来，说：‘危险期过了，用完这个疗程的药就可以回家，大概三天以后吧’”、⑬段“第十天，上午，老冯抱着孩子，学生提着包包，跨进了我家的小木门”可知，第⑩ - ⑬段用“第×天”开头，按照时间顺序依次展现了孩子病情的变化以及老冯和学生们传递消息、照顾孩子的过程，让读者能够清晰地了解事件的发展脉络，使文章的叙述条理清晰，层次分明，突出了时间的推移，增强了故事的紧张感和节奏感。 结第⑩段“第二天，上午9点钟左右，我房间的小木门被轻轻推开，一名学生叫着“老师好”的同时递给我一张小纸条：退烧，体温37℃，腹泻已止住，放心”、⑪段“第三天，下午6点钟左右，小木门又被轻轻推开，‘吉祥鸟’来了——小纸条上，依然是老冯的笔迹：郭，温度正常，肺炎症状基本消失。孩子隔着玻璃窗冲我笑了，放心”、⑫段“第八天，中午，小木门吱呀一声，老冯满面笑容地进来，说：‘危险期过了，用完这个疗程的药就可以回家，大概三天以后吧’”、⑬段“第十天，上午，老冯抱着孩子，学生提着包包，跨进了我家的小木门”，可知：用“第×天”开头，让读者能更直观地感受到“我”在等待孩子病情好转过程中的焦急心情，以及老冯等人对孩子的关心和付出的持续性；强调了事件的进展和变化，使读者更容易产生代入感，仿佛与作者一同经历着这些煎熬又充满希望的日子。 45．本题考查人物形象分析。 结合第②段“我抱着出生才三天的二女儿，身旁躺着的一岁半的大女儿脸色通红，浑身滚烫。父母早已离世，老公远在他乡，举目无亲的我心急如焚，举手无措”、④段“老冯摸了摸额头滚烫的孩子，对刘老师说：‘您照顾家里的，我抱孩子立即去医院，不能耽搁了’”、⑦段“大女儿恶性痢疾加急性肺炎，用药矛盾，一般医院不敢收治。老冯几乎跑遍了长沙城，最后大女儿住进了省立传染病医院”可知，“我”才生二女儿三天，一岁半的大女儿突然病重需要住院，冯姨毫不犹豫地抱起孩子送往医院，为了给孩子找到能收治的医院，冯姨几乎跑遍了长沙城，由此可见，冯姨的“好”表现为热心善良、充满爱心； 结合第⑩段“第二天，上午9点钟左右，我房间的小木门被轻轻推开，一名学生叫着“老师好”的同时递给我一张小纸条：退烧，体温37℃，腹泻已止住，放心”、⑪段“第三天，下午6点钟左右，小木门又被轻轻推开，‘吉祥鸟’来了——小纸条上，依然是老冯的笔迹：郭，温度正常，肺炎症状基本消失。孩子隔着玻璃窗冲我笑了，放心”、⑫段“第八天，中午，小木门吱呀一声，老冯满面笑容地进来，说：‘危险期过了，用完这个疗程的药就可以回家，大概三天以后吧’”、⑬段“第十天，上午，老冯抱着孩子，学生提着包包，跨进了我家的小木门”可知，冯姨在医院守了孩子一天一夜，还时常让学生给“我”传递孩子病情好转的消息，安慰“我”焦灼的心，由此可见，冯姨的“好”表现为细心周到、善解人意； 结合⑱段“近两年，我们用上了微信，时常交流彼此生活种种，我在微信里多次讲起当年，讲她和学生们对我关怀，给我帮助，为我纾困……她总是很快回复我的信息，却只字不提往事，只说现在；她嘱我一定保重身体……”可知，“我”时常向她表达感激之情，她只字不提往事，只是嘱我一定保重身体。由此可见，冯姨的“好”表现为不图回报。 （23-24八年级下·宁德市联考·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 _____________ 冯牧 ①在云南边疆，人们有时候还可以遇到这样一种奇特的自然景象：你可以把它称为瀑布，也可以把它叫作激流，但当你面对着眼前这种奇特的自然奇观时，你就会感到，无论是瀑布或是激流，都不是它的最适当的称呼：它是一种可以称之为神来之笔的大自然的杰作。 ②我在这里要描述的，是云南西面边界地属盈江景的一个叫作“虎跳石”的地方。虎跳石——实际上指的是大盈江将要汇入伊洛瓦底江前所流经的一道峡谷最狭窄的地方；窄到老虎可以跳得过去的程度。很难设想，这样一条大江的滚滚波涛，怎么可能从这样狭小的瓶颈似的出口流过！ ③我们是从大盈江河谷中的曼允边防连营房出发到虎跳石的。曼允是盈江坝上一块平坦宽阔的河谷地。从营房到虎跳石要走十五里的荒芜难行的河滩和沼泽地。我们沿着盈江岸边西行，在接近虎跳石的时候，江水越来越窄，越来越急了。我们猜想虎跳石快到了，但无论如何也没有想到：出现在我们眼前的，竟然是这样的一座大门——完完全全像是两扇大门，两扇由巍峨的巨岩形成的封阻着江水前进的大门。我们花费了很大的力气才艰辛地爬上了虎跳石的大门：我们有时要手足并用地从悬崖上爬过，有时要借助岩石间的藤萝攀缘而行。我们终于爬到了虎跳石的顶端。从这里，可以看得见大盈江是怎样从我们眼前奔突而出的。 ④站在虎跳石上，使人产生了一种遐想：在遥远的年代，这里一定进行过长期的接连不断的洪水和岩石的斗争。岩石封锁了江水的出路，但江水的冲激力量是这样的强大，就像是一把锋利的巨钻一样，一路冲垮了山崖，冲碎了巨石，然后，在这里把一块浑然一体的巨岩冲开了一道门缝，大盈江——这条巨龙就由此奔腾而去。胜利的是奔流不息的江水，失败的是静止不动的岩石。 ⑤虎跳石——大盈江的大门，大约有十几丈高，两峰相距只有一丈多宽，而且非常平整规则，就像是被一只开山巨斧从中劈开。两岸的悬崖峭壁，上半部是繁茂葱郁、藤蔓缠绕的森林，下半部是黑色的岩石。在虎跳石下边的江面上，到处是千奇百怪的形态各殊的巨岩怪石。有的笔立，有的倾斜，有的利如巨齿，有的剔透玲珑。江水狂暴地冲向块块岩石，把它们冲成了圆洞，冲出了缝隙，但更多的波涛和巨浪则是从一块块巨岩顶上越过，而后坠下，这样，就形成了一片片，一道道高低宽窄不等的大小瀑布，而且在不断地改变形态。整个虎跳石以及两侧的江心，便是由这样一些惊涛巨浪和大小瀑布联接在一起，形成了一片瀑布、激流、巨岩、怪石交错纠结的自然奇观。 ⑥站在陡壁上向下游眺望，由于巨流和岩石的急剧冲撞，江水好像沸腾了一样，把泡沫、水珠狂暴地抛向上空，好像是一座白茫茫的山头，然后又向前面急剧倾斜下降的峡谷中坠落下来。人们说，这道狂怒的巨龙般的激流，在前面不远的地方突然消失了，钻进了一座地下岩洞，变成了地下河，然后又回到地面上来，沿着横断山脉的峡谷，冲进了伊洛瓦底江。人们说，如果我们能从峡谷右面的悬崖上爬过去（那几乎是不可能的）就可以看到这样的人间奇景：大盈江冲过了虎跳石以后，就变成一道由无数瀑布、飞流、狂涛汇成的激浪，挟着震天撼地的气势，像一条暴怒的巨龙，在瞬刻间就钻入地下。 ⑦只有极少数幸运的人才看到过这种奇观。而我们，则只能按照眼前的令人目眩心悸的景色，来想像这种世间罕见的奇妙画面了。 （选自《中国当代名家游记散文集萃》，有删改） 46．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文以游踪为线索，按照时间和空间的顺序结构文章，是典型的游记。 B．文章开头两段总写了虎跳石景区的奇特的特点，交代了它所在的地点。 C．第⑤段画线句运用排比的手法，描写江面上巨岩怪石形态各殊的特点。 D．本文的所感包括观景时的直接体验、由景物引发的感想及理性的思考。 47．文中多次出现“奇景”“奇观”等词语，文中景观的“奇”体现在哪些方面？请概括。 48．文章描写虎跳石瀑布的同时，花了不少笔墨写巨岩怪石。这是为什么？请分析。 49．品味第⑥段画线句的语言妙处，写一段赏析文字。 大盈江冲过了虎跳石以后，就变成一道由无数瀑布、飞流、狂涛汇成的激浪，挟着震天撼地的气势，像一条暴怒的巨龙，在瞬刻间就钻入地下。 50．下面的两个标题，你认为哪一个更适合作为本文的标题？请说明理由。 标题一：瀑布之歌    标题二：虎跳石游记 【答案】46．A 47．虎跳石犹如两扇大门，峡谷狭窄；瀑布、激流、巨岩、怪石交错纠结；峡谷急剧倾斜下降，形成震天撼地的激浪，瞬间消失。 48．虎跳石激流般的瀑布是水和石共同造就，文章写水，必然要写到石头；从观景角度来看，作者定点换景，俯瞰江面，自然转换写石；作者所感慨的奇景，正是产生于江水和岩石的斗争，展现江水的冲激力量之强。 49．示例1：连用“冲”“挟”“钻”等动词，准确生动地表现出巨流和岩石的急剧冲撞而产生的激浪坠落峡谷时震天撼地的气势，表达了作者的赞叹之情。 示例2：运用了比喻的修辞手法，将激浪比作暴怒的巨龙，生动形象地表现出巨流和岩石的急剧冲撞而产生的激浪坠落峡谷时震天撼地的气势，表达了作者的赞叹之情。 50．选择标题一：“瀑布之歌” 本文用大量的笔墨生动细致地描绘激流瀑布的奇观，表达了作者对虎跳石自然奇观的赞颂之情，并赞美了敢于拼搏、敢于斗争的精神。这个题目富有诗意。 选择标题二：“虎跳石游记” 本文以游踪为线索，记叙了作者游览虎跳石的所至、所见和所感，表达了作者对虎跳石自然奇观的赞颂之情，并赞美了敢于拼搏、敢于斗争的精神。 【解析】46．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，本文以游踪为线索，按照空间的顺序结构文章。文章并没有说明时间的内容； 故选A。 47．本题考查内容理解和概括。 结合②段中“我在这里要描述的，是云南西面边界地属盈江景的一个叫作‘虎跳石’的地方。虎跳石——实际上指的是大盈江将要汇入伊洛瓦底江前所流经的一道峡谷最狭窄的地方；窄到老虎可以跳得过去的程度。很难设想，这样一条大江的滚滚波涛，怎么可能从这样狭小的瓶颈似的出口流过！”，③段中“我们是从大盈江河谷中的曼允边防连营房出发到虎跳石的。曼允是盈江坝上一块平坦宽阔的河谷地。从营房到虎跳石要走十五里的荒芜难行的河滩和沼泽地。我们沿着盈江岸边西行，在接近虎跳石的时候，江水越来越窄，越来越急了。我们猜想虎跳石快到了，但无论如何也没有想到：出现在我们眼前的，竟然是这样的一座大门——完完全全像是两扇大门，两扇由巍峨的巨岩形成的封阻着江水前进的大门。我们花费了很大的力气才艰辛地爬上了虎跳石的大门”可知，文中提到“窄到老虎可以跳得过去的程度”，形容大盈江流经的峡谷之狭窄，难以想象滚滚波涛如何从如此狭小的出口流过。描述虎跳石“完完全全像是两扇大门，两扇由巍峨的巨岩形成的封阻着江水前进的大门”，这种自然形成的壮观景象，令人叹为观止。据此可概括为：虎跳石犹如两扇大门，峡谷狭窄； 结合④段中“站在虎跳石上，使人产生了一种遐想：在遥远的年代，这里一定进行过长期的接连不断的洪水和岩石的斗争。岩石封锁了江水的出路，但江水的冲激力量是这样的强大，就像是一把锋利的巨钻一样，一路冲垮了山崖，冲碎了巨石，然后，在这里把一块浑然一体的巨岩冲开了一道门缝，大盈江——这条巨龙就由此奔腾而去。胜利的是奔流不息的江水，失败的是静止不动的岩石”，⑤段中“虎跳石——大盈江的大门，大约有十几丈高，两峰相距只有一丈多宽，而且非常平整规则，就像是被一只开山巨斧从中劈开。两岸的悬崖峭壁，上半部是繁茂葱郁、藤蔓缠绕的森林，下半部是黑色的岩石。在虎跳石下边的江面上，到处是千奇百怪的形态各殊的巨岩怪石。有的笔立，有的倾斜，有的利如巨齿，有的剔透玲珑。江水狂暴地冲向块块岩石，把它们冲成了圆洞，冲出了缝隙，但更多的波涛和巨浪则是从一块块巨岩顶上越过，而后坠下，这样，就形成了一片片，一道道高低宽窄不等的大小瀑布，而且在不断地改变形态。整个虎跳石以及两侧的江心，便是由这样一些惊涛巨浪和大小瀑布联接在一起，形成了一片瀑布、激流、巨岩、怪石交错纠结的自然奇观”可知，作者遐想江水与岩石的长期斗争，江水以强大的冲激力量冲垮山崖、冲碎巨石，形成虎跳石这一奇观，展现了自然力量的雄伟壮观。文中详细描绘了江面上千奇百怪的巨岩怪石，有的笔立，有的倾斜，有的利如巨齿，有的剔透玲珑，形态各异，令人目不暇接。这些巨岩怪石与江水相互作用，形成了一片片、一道道高低宽窄不等的大小瀑布，瀑布、激流、巨岩、怪石交错纠结，构成了一幅复杂的自然画卷。据此可概括为：瀑布、激流、巨岩、怪石交错纠结； 结合⑥段中“站在陡壁上向下游眺望，由于巨流和岩石的急剧冲撞，江水好像沸腾了一样，把泡沫、水珠狂暴地抛向上空，好像是一座白茫茫的山头，然后又向前面急剧倾斜下降的峡谷中坠落下来。人们说，这道狂怒的巨龙般的激流，在前面不远的地方突然消失了，钻进了一座地下岩洞，变成了地下河，然后又回到地面上来，沿着横断山脉的峡谷，冲进了伊洛瓦底江。人们说，如果我们能从峡谷右面的悬崖上爬过去（那几乎是不可能的）就可以看到这样的人间奇景：大盈江冲过了虎跳石以后，就变成一道由无数瀑布、飞流、狂涛汇成的激浪，挟着震天撼地的气势，像一条暴怒的巨龙，在瞬刻间就钻入地下”可知，江水与岩石的急剧冲撞使得江水好像沸腾了一样，把泡沫、水珠狂暴地抛向上空，形成白茫茫的一片，景象震撼人心。江水在虎跳石下游不远处突然消失，钻进地下岩洞变成地下河，然后又回到地面上来，这种瞬间消失又重现的奇观，令人叹为观止。据此可概括为：峡谷急剧倾斜下降，形成震天撼地的激浪，瞬间消失。 48．本题考查内容理解。 结合⑤段中“虎跳石——大盈江的大门，大约有十几丈高，两峰相距只有一丈多宽，而且非常平整规则，就像是被一只开山巨斧从中劈开。两岸的悬崖峭壁，上半部是繁茂葱郁、藤蔓缠绕的森林，下半部是黑色的岩石。在虎跳石下边的江面上，到处是千奇百怪的形态各殊的巨岩怪石。有的笔立，有的倾斜，有的利如巨齿，有的剔透玲珑。江水狂暴地冲向块块岩石，把它们冲成了圆洞，冲出了缝隙，但更多的波涛和巨浪则是从一块块巨岩顶上越过，而后坠下，这样，就形成了一片片，一道道高低宽窄不等的大小瀑布，而且在不断地改变形态。整个虎跳石以及两侧的江心，便是由这样一些惊涛巨浪和大小瀑布联接在一起，形成了一片瀑布、激流、巨岩、怪石交错纠结的自然奇观”的内容可知，虎跳石瀑布的壮观并非孤立存在，而是与周围的巨岩怪石紧密相连。瀑布的形成、形态以及变化，都与这些岩石有着密不可分的关系。水流在岩石间奔流、冲刷、撞击，形成了千姿百态的瀑布和激流，而岩石则成为了这些水流展示其力量的舞台。因此，写瀑布必然要写到石头，两者共同构成了这一独特的自然景观。 从观景角度来看，作者在描述虎跳石瀑布时，不仅从近处感受水流的磅礴气势，还通过定点换景的方式，俯瞰整个江面。在这一视角下，巨岩怪石成为了不可忽视的存在。它们或笔立、或倾斜、或利如巨齿、或剔透玲珑，形态各异，与瀑布相映成趣，共同构成了一幅动人的画面。因此，写石是观景角度自然转换的必然结果。 作者通过描写巨岩怪石与江水的斗争，展现了自然力量的雄伟壮观。江水以强大的冲激力量冲垮山崖、冲碎巨石，形成了虎跳石这一奇观。而巨岩怪石则以其坚硬的质地和奇特的形态，与江水进行着不屈不挠的抗争。这种斗争不仅体现了自然力量的强大，也赋予了虎跳石瀑布以更深的内涵和更广的想象空间。另外，通过描写巨岩怪石，文章不仅展现了虎跳石瀑布的壮观景象，还丰富了文章的内容和层次。巨岩怪石的形态各异、变化多端，为文章增添了更多的细节和亮点。同时，它们也作为背景或陪衬，衬托出瀑布的雄伟和壮丽，使得整个描述更加生动、具体和完整。 49．本题考查句子赏析。 结合第⑥段画线句“大盈江冲过了虎跳石以后，就变成一道由无数瀑布、飞流、狂涛汇成的激浪，挟着震天撼地的气势，像一条暴怒的巨龙，在瞬刻间就钻入地下”的内容，从修辞手法的角度来看，“像一条暴怒的巨龙”将冲过虎跳石后的大盈江比作“一条暴怒的巨龙”，巧妙运用了比喻的修辞手法，这一比喻不仅生动形象地描绘出了江水在冲破阻碍后所展现出的磅礴力量和狂野气势，还赋予了江水以生命力和情感色彩，使读者能够更加直观地感受到江水奔腾不息、勇往直前的壮观景象。从词语运用的角度来看，句中“冲”、“挟”、“钻”等动词的运用，更是精准而富有表现力。“冲”字写出了江水冲破虎跳石时的迅猛与无畏；“挟”字则形象地描绘了江水携带着巨大的能量和气势，仿佛要将一切阻挡在它面前的事物都吞噬殆尽；“钻”字则生动地表现了江水在瞬间消失、钻入地下的神秘与不可思议。这些动词的精准选择，使得整个句子充满了动态感和力量感，让读者仿佛置身于那惊心动魄的场景之中。 50．本题考查内容理解和标题选用。本文是一篇游记，主要描述了位于云南盈江景边界的“虎跳石”这一自然奇观。文章首先以对比手法引出虎跳石的独特之处，随后详细叙述了从曼允边防连营房出发前往虎跳石的艰难过程，以及站在虎跳石上所见到的壮观景象。虎跳石是大盈江流经的一道峡谷最狭窄处，江水在此处形成惊涛骇浪、瀑布激流交织的自然景观，展现出江水与岩石长期斗争后形成的壮丽景象。文章还通过丰富的想象和生动的描绘，展现了江水冲过虎跳石后变为地下河再汇入伊洛瓦底江的神奇过程，让读者感受到这一自然奇观的震撼与美丽。 结合自己对文章内容的理解，从备选标题中任选一个进行分析即可。答案不唯一。 示例： 选择标题二：“虎跳石游记” 文章主要围绕作者游览虎跳石的经历展开，详细描述了从出发到抵达，再到站在虎跳石上所见到的各种自然奇观。标题“虎跳石游记”直接概括了文章的主要内容，即一次关于虎跳石的游记。作为一篇游记类散文，标题“虎跳石游记”更加符合其文体特点。它直接点明了文章的体裁和主要内容，使读者能够一目了然地了解文章的性质和所要表达的内容。 （23-24八年级下·泉州市第一中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 泰山纪略  张世勤 ①一切凹凸不平，都可能是美学、哲学甚至宗教的起点。凡是凸起的地方，都会给人一种无限生发的想象。如果有人执意追着要证据，泰山可能就会笑你有眼不识泰山。 ②生在东方，长在中国，享誉世界，万古长青。这便是泰山。 ③造山运动虽然是自然界力量美学的拿手好戏，可以激情迸发，可以平地惊雷；但人类的“造山运动”同样活跃，而且比起地质构造学来说，更加简洁明了——想让它成为一座什么样的山，就能成为一座什么样的山。 ④一般说来，一件物事，只要有了文化的附着，其巨大的包容性，强大的渗透力，模模糊糊不尽确定的多重意蕴，便会瞬间开枝散叶。 ⑤万千气象，氤氲开来；诸神泰山，由此诞生。 ⑥东岳大帝、碧霞元君、石敢当一俟到任，就再也没有闲下来过。他们日夜听报应愿，解难救急，兢兢业业，恪尽职守。随之，玉皇大帝和王母娘娘时常光顾泰山，斗母无君在此有了自己的宫殿，神仙们也一一住进了泰山的万仙楼。由是，万家灯火，天下太平。 ⑦不难看出，人类在此造种的目的，可能仅仅是为方便对山的膜拜而已。其中暗藏的，是人类对不断强大自我的坚定追求。 ⑧随着儒学、道说、佛念的一一上山，整个泰山山脉似乎也得以一次次更新。文化的祥云开始徜徉，思想的天空被不断撑开。 ⑨孔子懂得，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”。他展“入世”情怀，渴望礼乐、仁政，看到天下大同，看到百姓们都能过上小康生活。 ⑩老子懂得，“大道至简”“大音希声，大象无形”。他所有的努力，都是试图帮助人们打通“内宇宙”和“外宇宙”的无缝连接，天人一体，星云同在。 ⑪释迦牟尼懂得，众生苦难，须懂感恩，知敬畏，存善念。他试图说服人们，信因果，度轮回，自我拯救。 ⑫百姓们懂得，他们不需要那些封天禅地的烦琐礼仪，一切劳民伤财的事宜尽管交给那些热衷歌功颂德的封建帝王们去做好了。他们只想借助一座有灵性的神山，祈求风能调，雨能顺，身能健，家能安。 ⑬几亿年过去了，泰山一直在生长——不断地生长神话，生长传说，生长传奇，生长人们需要的故事。当我们迈过三重门，攀越十八盘，登临玉皇顶，望日出，看晚霞，极目天外时，不是最高、最陡、最大的泰山，却成了一座分量极重的山。它的重，是被司马迁的著史巨笔称出来的，容不得半点质疑。 ⑭泰山被公认为“天下第一山”，极顶的无字碑，不管是秦皇立起的，还是汉武立起的，妙处正在于“无字”。站上泰山，已不需要任何多余的话。一如问道泰山，泰山什么也不会跟你说一样。只有等下山之后，你才会慢慢懂得，可能泰山什么都已经跟你说了。 ⑮一地一山，能上升为“国泰民安”者，唯泰山可有这样的殊荣。 ⑯有泰山学者给出了泰山“刚、键、中、正”四字的评价，总结出“会凌绝顶”的攀登意志、“重如泰山”的价值取向、“不让土壤”的博大胸怀、“捧日擎天”的光明追求、“国泰民安”的美好寄托的“泰山精神”，应属大致正确。 ⑰倒是被泰山名头盖过的泰安市民，在面对一座并非单纯以风景悦人的神山的时候，偶尔会生发出“有一种参与叫离开”的想法。他们试图在旅游旺季离开一段时间，把通畅的道路、方便的生活留给那些外来登山者。不知道当地在面对一座依山而建的城市时，有没有重置城市规划的大胆设想：城市的产业体系是否也能围绕泰山的文化思想，与旅游服务更加完美对接？ ⑱有山就有玉，整个泰山或许就是最大的一块玉。政治学、经济学、哲学、美学、地质学、民俗学，尽在其中。 ⑲2023年10月15日，再次登上泰山看完日出后，我不禁吟诵小诗一首： 何地不日出，红自东方来。 何处无凸起，唯泰天际外！ ⑳以此为结，暂作念别。 （《文艺报》，2023年12月13日） 51．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文主要讲述作者登临泰山的所见所闻，略写作者的感受与思考。 B．开头写凸起之地生发无限想象，为下文写泰山的丰富意蕴做铺垫。 C．第⑯段中对于泰山学者有关泰山多重意蕴的总结，作者基本认同。 D．泰山享誉世界，是唯一具有“国泰民安”寓意的“天下第一山”。 52．文章第③段写人类也有“造山运动”，对于泰山，人类从哪些方面开展“造山运动”？结合第⑥-⑪段的内容简要概括。 53．结合语境，按要求赏析。 （1）几亿年过去了，泰山一直在生长。（赏析加点文字） （2）何处无凸起，唯泰天际外！（赏析句子） 54．有同学认为第⑰段加入泰安市民的想法和设想城市规划的内容，与本文主题无关，可以删掉。你怎么看？请结合文章内容说说你的看法并阐述理由。 55．杜甫的《望岳》与本文的主要内容和思想情感有何不同？请简要分析。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【答案】51．A 52．制造天下太平、自我强大的神话传说；融入儒学、道说、佛念的观念；寄托老百姓风调雨顺、健康安居的祈盼。 53．（1）“生长”指生物体的成长，“一直在生长”将泰山说成是持续成长的生命体，生动形象地写出泰山的内涵与意蕴不断丰富的特点。 （2）夸张，将泰山说成是唯一高出天际之外的山，突出泰山之高，表达作者的赞叹之情。 54．不用删掉。该段由泰安市民的想法而提出希望围绕泰山的文化思想，完美对接旅游服务的设想，这与文章主题泰山文化有关；这些设想和下文的“经济学”“地质学”等名词相呼应，丰富了关于泰山文化的思考。 55．《望岳》的前三联主要写眺望泰山的所见所感，表现了泰山的雄奇秀丽，抒发诗人对泰山美景的赞美之情，尾联抒发诗人不畏艰险、勇攀高峰的雄心壮志。本文主要阐述了泰山厚重的文化意蕴，表达作者对泰山文化的景仰之情。 【解析】51．本题考查内容理解和辨析。 A.有误。文章详细描述了泰山在中国历史和文化中的地位，以及它如何成为一座充满神话、传说和人们需要的故事的神山。同时，作者也表达了自己对泰山的感受和思考，如他对泰山精神的总结，以及对泰安市民与泰山关系的看法。“略写作者的感受与思考”表述错误； 故选A。 52．本题考查内容理解和概括。 （1）根据第⑥段“东岳大帝、碧霞元君、石敢当一俟到任……随之，玉皇大帝和王母娘娘时常光顾泰山，斗母无君在此有了自己的宫殿，神仙们也一一住进了泰山的万仙楼。由是，万家灯火，天下太平。”可知，人类如何通过创造神话故事来赋予泰山特殊的地位和意义，同时也表达了人们对天下太平和自我强大的渴望。 （2）根据第⑧段“随着儒学、道说、佛念的一一上山，整个泰山山脉似乎也得以一次次更新。文化的祥云开始徜徉，思想的天空被不断撑开。”可知，人类的文化和哲学思想也对泰山产生了影响，使其成为了多种文化观念的交汇之地。 （3）根据第⑫段“百姓们懂得，他们不需要那些封天禅地的烦琐礼仪……他们只想借助一座有灵性的神山，祈求风能调，雨能顺，身能健，家能安。”可知，泰山在老百姓心中是一座有灵性的神山，他们希望通过祭拜泰山来祈求风调雨顺、健康安居。 因此，人类通过制造神话传说、融入文化哲学观念和寄托百姓祈盼等方式，对泰山进行了“造山运动”，使其成为了具有丰富文化内涵和多重意义的神山。 53．本题考查词句/描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）“几亿年过去了，泰山一直在生长。”中的“一直在生长”使用了拟人化的表达方式。“生长”一词主要用于描述生物体的成长过程，此处作者将其用于描述泰山，将泰山比喻为一个持续成长的生命体。这种表达方式生动形象地描绘了泰山的内涵和意蕴如何随着时间的推移而不断丰富和深化。 （2）“何处无凸起，唯泰天际外！”这句话使用了夸张的修辞手法，将泰山描绘成唯一高出天际之外的山峰，突出了泰山的高大雄伟。这种夸张的表达方式不仅增强了语言的感染力，还表达了作者对泰山的赞叹之情。同时，这句话也体现了作者对泰山的敬仰和崇拜，将其视为无法超越的存在。 54．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 第⑰段描述了泰安市民在面对泰山时的思考和对于城市规划的设想。这段内容实际上与文章的主题——泰山文化——有着紧密的联系。通过泰安市民的视角，我们可以看到泰山在当地居民心中的重要地位，以及他们如何在日常生活中与这座神山互动。泰山的文化价值不仅仅体现在历史和神话传说中，通过将泰山的文化思想与旅游服务相结合，不仅可以提升城市的整体形象，还能够为当地居民和游客创造更加丰富和深入的文化体验。泰山不仅仅是一个地理或文化符号，而是一个涵盖了多个学科领域的综合性概念。通过对这些领域的深入探讨和思考，我们可以更加全面地理解和把握泰山的文化内涵和价值。 根据以上分析作答即可。 55．本题考查诗词内容理解和情感主旨。 （1）内容角度。《望岳》主要描绘了泰山雄伟壮丽的景色，通过诗人的视角，展现了泰山的巍峨高耸、神奇秀丽。诗人用“岱宗夫如何？齐鲁青未了”来开篇，表达了对泰山的赞叹之情。接着，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”进一步描绘了泰山神奇的自然景观，表现出大自然的鬼斧神工。而本文则主要阐述了泰山厚重的文化意蕴，包括其历史地位、神话传说、文化思想等，通过深入挖掘泰山的文化内涵，展现了泰山在中国历史和文化中的重要地位。 （2）思想情感角度。《望岳》表达了诗人对泰山美景的赞美之情，以及对攀登高峰的向往和决心。诗人在描绘泰山美景的同时，也表达了自己的豪情壮志，“会当凌绝顶，一览众山小”表现出诗人勇攀高峰的雄心和气概。而本文则主要表达了作者对泰山文化的景仰之情，通过对泰山文化的深入剖析，展现了作者对泰山文化的敬仰和崇拜。 （23-24八年级下·泉州市安溪县·期末）阅读下面的文字，完成问题。 四川有座万古楼 罗伟章 ①川东北有句民谚：“四川有座万古楼，半截插进天里头。” ②万古楼不是楼，是山，大巴山余脉平地拔起的一座孤峰，远看如巨钟倒扣。不叫万古钟，而叫万古楼，或许是因为钟代表声音，楼则是实体。自从有了钟，人类便获得了探视内心的警醒之音，以及对时间的深度认知。钟挂于楼上，成为楼的心脏和表情。 ③年初回老家办事，抽空和几位亲友相约去登万古楼。它距我老家不算太远，但这么多年来，我竟没有去过。小时候，听到那句民谚，总禁不住面东张望，那是万古楼的方向，太阳从那边升起。古铜色的阳光一路劈过来，绵延的大山哗剥有声，明暗分割。其实根本望不见，山把山挡了。但关于“高”的想象，就在那时候成为种子，埋在心里。 ④以绝对高度论，万古楼不高，把“底座”老君山算上，也才1400米。公路从清溪河左岸的普光镇下游分出一支，依山盘绕，五十余分钟后，就到了老君乡的鼓楼村。万古楼就在近前了。阳光虽薄，却让林木覆盖的山体成为明媚的光影，响彻万古的钟声，从想象中徐徐而至。极目山巅，一只岩鹰飞离丛林，展翅天宇，顺风滑翔，时而凝然不动，如一个标点，天空因此成为广阔的书卷；接着，另一只岩鹰把枝条蹬得乱晃，双翼铺张，与前者并翅齐飞，越飞越高，逼近苍茫。它们用雄心和翅膀，为“高”重新定义。 ⑤下车登山，起步便见一条石渠在村庄上方，傍崖环绕，气象森严。地势嶙峋，多处便架设石拱桥，渠从桥上走。该渠竣工于1979年初春，数十年过去，石上长满了青苔，但淙淙流水，依然灌溉着层层梯田。这让我想起20世纪70年代中期川东北的那场大旱，连续三月有余，滴雨不下，禾木枯焦。挨过那段艰难时光，普光镇和老君乡，便掀起兴修水利的热潮，山里民众，由此结束了靠天吃饭的历史。在万古楼山麓，碰到一位割猪草的老人，说修这条渠时，她还是个姑娘，但也跟男人一样，使钢钎，挥铁锤，“战天斗地”。 ⑥上山全是石梯，形貌古旧，也不知是哪代祖先开凿了这条路。半途一道弧形山门，门枋门楹，皆为巨石，石体铁黑，是凝固的时间，也是对时间的记忆。石缝间生出蕨草和灌木。路两旁，杂树参差，阳光斜照。大自然立春的号令已经发布，米黄色的迎春花已点染山色，青冈树的皮肤底下，静默地奔流着润泽的水汽。那水汽同样是一种光，摸一摸，能摸出光的质感。石梯折叠上升，当“万古楼”的石碑扑入眼帘，就快到山顶了。 ⑦向左，登百余步，见大块平地，那便是顶峰。川东北的山，顶峰多为平地。立身其间，境界顿开。远处，山野浪涛般扑向天际，山间白墙青瓦，山下河谷深切，最底端，就是清溪河；那条并不宽阔的河流，就像两岸住户的家庭成员，当年大旱，人们都是去河里背水喝。 ⑧平地上松树成林。树并不粗壮，却根根直立。这景象，很像重庆的歌乐山。我曾在歌乐山上听松涛如潮，可这时的万古楼，没有风，只是庄严地肃穆着。前行数步，见两座石墓，看碑文才知，墓里安眠着两位英雄。20世纪30年代初，他们参加了红军，奋勇杀敌，后被叛徒出卖，壮烈牺牲。这里与江姐就义的歌乐山有着相似的悲壮。两位英雄都姓倪，是鼓楼村倪家坪人，1933年前后，仅倪家坪就有百余人成了红军战士。万古楼因此被称为英雄山。 ⑨下山之前，听见松涛隐隐。终于起风了，树梢微漾，亮出高天。 ⑩而那两只岩鹰，正在更高的天空上盘旋。 ⑪我似乎理解了万古楼不高，却在万民口中享有“半截插进天里头”的修辞。 （摘编自《光明日报》，2023年03月10日） 56．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本文以游踪作为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B．万古楼其实不是楼，而是一座平地拔起的孤峰，也被称为英雄山。 C．第⑥段写开凿上山石梯，既表现祖先观念闭塞，也反映效率低下。 D．选文记述游览见闻，既有现实的写照，也追忆了历史，意蕴丰厚。 57．作者采用了“移步换景”的写法，请结合选文第⑥段具体分析。 58．结合语境，按要求作答。 ①古铜色的阳光一路劈过来，绵延的大山哗剥有声，明暗分割。（赏析加点词语） ②那水汽同样是一种光，摸一摸，能摸出光的质感。（赏析句子） 59．选文第④段与第⑩段都写到了两只鹰，有什么作用？请简要分析。 60．如何理解“四川有座万古楼，半截插进天里头”这句民谚的含义？结合全文简要分析。 【答案】56．C 57．作者运用移步换景，先写上山石梯的总貌，再写半途山门四周的景致，最后写快到山顶的石碑，给人身临其境之感。 58．①“劈”很有力度地写出阳光射入大山的情状；“哔剥”用声响表现出万物舒展、生长的状态，具有很强的画面感。 ②运用比喻的手法，生动形象地写出了青冈树树皮润泽的样子，表现立春来时草木生命力的旺盛。 59．烘托万古楼的“高”，渲染庄严肃穆的气氛，寄寓鹰击长空的美好追求，前后呼应，给人广阔的想象空间。 60．万古楼警醒人们探视内心，获得对时间的深度认知；展现山里民众的高扬斗志和红军战士的崇高精神；这座英雄山地位崇高，深受人们景仰。 【解析】56．本题考查文章内容理解分析。 C.“既表现祖先观念闭塞，也反映效率低下”有误，第⑥段“山全是石梯，形貌古旧，也不知是哪代祖先开凿了这条路。半途一道弧形山门，门枋门楹，皆为巨石，石体铁黑，是凝固的时间，也是对时间的记忆”写开凿上山石梯，体现历史悠久、上山艰难，没有表现祖先观念闭塞，效率低下； 故选C。 57．本题考查写景顺序的分析。第⑥段运用移步换景，结合第⑥段“上山全是石梯，形貌古旧，也不知是哪代祖先开凿了这条路”分析，先写上山石梯的总貌；结合“半途一道弧形山门，门枋门楹……那水汽同样是一种光，摸一摸，能摸出光的质感”分析，再写半途山门四周的景致；结合“石梯折叠上升，当‘万古楼’的石碑扑入眼帘，就快到山顶了”分析，最后写快到山顶的石碑。 58．本题考查赏析题。 ①赏析词语，先解释词语本义，再结合上下文理解语境义，点明特点。“劈”是动词，是（用刀、斧等）向下破开，砍开的意思，“阳光一路劈过来”这里生动形象地写出阳光射入大山的情状。“哔剥”是拟声词，“绵延的大山哗剥有声”用声响表现出万物舒展、生长的状态，具有很强的画面感。 ②赏析句子先判断手法，再结合上下文具体分析手法运用，点明特点、感情即可。此题答案不唯一，任选一个角度赏析即可。 示例一：“那水汽同样是一种光”可以判断这里运用比喻的手法，将青冈树的水汽比喻成“光”，生动形象地写出了青冈树树皮润泽的样子，表现立春来时草木生命力的旺盛。 示例二：运用通感的手法，将不同感官的感觉互相挪移转换，将视觉感受移用到触觉感受中，多感官、全方位地表现出春天到来景象。 59．本题考查对文章内容的分析。结合第④段“极目山巅，一只岩鹰飞离丛林，展翅天宇，顺风滑翔，时而凝然不动，如一个标点，天空因此成为广阔的书卷；接着，另一只岩鹰把枝条蹬得乱晃，双翼铺张，与前者并翅齐飞，越飞越高，逼近苍茫。它们用雄心和翅膀，为‘高’重新定义”分析，这里写到两只鹰是为了侧面烘托万古楼的“高”，同时渲染庄严肃穆的气氛；从结构上来看，第⑩段“而那两只岩鹰，正在更高的天空上盘旋”放在结尾，与前文呼应，结构严谨，给人广阔的想象空间。“鹰”在这里有象征意味，寄寓鹰击长空的美好追求。 60．本题考查句子含义理解。结合第②段“自从有了钟，人类便获得了探视内心的警醒之音，以及对时间的深度认知”分析，万古楼警醒人们探视内心，获得对时间的深度认知；结合第⑤段“在万古楼山麓，碰到一位割猪草的老人，说修这条渠时，她还是个姑娘，但也跟男人一样，使钢钎，挥铁锤，‘战天斗地’”、第⑧段 “20世纪30年代初，他们参加了红军，奋勇杀敌，后被叛徒出卖，壮烈牺牲。这里与江姐就义的歌乐山有着相似的悲壮。两位英雄都姓倪，是鼓楼村倪家坪人，1933年前后，仅倪家坪就有百余人成了红军战士。万古楼因此被称为英雄山”分析，展现山里民众的高扬斗志和红军战士的崇高精神；这座英雄山地位崇高，深受人们景仰。 （23-24八年级下·南平市浦城县·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 那夜的歌声 邹冰 ①我至今还清晰记得，那一夜的戈壁滩很冷。炉膛的火苗跳跃着，把铁皮做的烟管烧得通红，坐在炉子上的铝壶在夜里依旧欢快地唱歌。 ②临睡前，我将一壶冷水坐在炉子上，无烟煤在炉膛里呼呼地燃烧。无人搭理的水壶自己在后半夜烧开了，便自顾自鸣唱，四周水蒸气弥漫。在戈壁滩上寒冷、干燥的冬夜里，一壶滚开的水就是房间的加湿器，这是我的发明创造。我洗漱完躺在床上迷迷糊糊，却听到隔壁女兵们在唱熟悉的军歌：“十八岁，十八岁，我参军到部队……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔。” ③那晚直到后半夜，我依旧迷迷糊糊听见有人在唱歌，歌曲一首接着一首，朦朦胧胧。后来愈来愈真切，是女兵们在夜里唱歌，是压低声音在唱的。 ④天亮后，住在我隔壁的女兵们就要退伍回老家了。那夜是她们在团里的最后一晚。那一夜女兵们的歌声有点特别，和站哨的士兵夜里用粗糙的嗓子唱歌不一样，柔软牵肠，如一泓清泉慢悠悠流淌，一朵洁白的云彩缓缓飘移。 ⑤我坐起来在屋里踱步，尽量不发出声响。看来，今夜，我肯定是睡不着觉了。让她们尽情唱吧。我用手在黑暗里打拍子。女兵们唱的是《当兵的历史》：“十八岁，十八岁，我参军到部队，红红的领章印着我，开花的年岁……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔……”尽管隔壁屋子女兵们唱歌的声音压得很低，在夜里我还是听得真切。 ⑥差不多也是十八岁的年纪，这些女兵们移防到塞外军营，当时是我去接站的。女兵们住在我隔壁房间里，夜里炉膛的火灭了，冻得她们蜷缩着不肯出被窝，几个人在夜里唱歌，拼命用手擂我的墙。我披着军大衣顶风过去给她们引火。第二天，我教她们如何在临睡前封炉子，才不至于炉火在半夜熄灭。 ⑦天开始泛白，女兵们在唱《战友之歌》，歌声非常整齐：“战友战友亲如兄弟，革命把我们召唤在一起。你来自边疆，他来自内地，我们都是人民的子弟。战友，战友！这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们结成一个钢铁集体，钢铁集体……” ⑧我在屋子里和着女兵的歌也在低声的合唱：“战友战友，目标一致，革命把我们团结在一起，同训练，同学习，同劳动，同休息，同吃一锅饭，同举一杆旗……” ⑨隔壁的女兵歌曲接龙：“战友，战友！为祖国的荣誉，为人民的利益，我们要并肩战斗夺取胜利，夺取胜利！” ⑩我的泪水挂在腮边。 ⑪是的，这些移防过来的女兵们，很快就适应了戈壁滩上的恶劣气候。她们也爱美，偷着改肥大的军裤，让我训得满脸泪花。她们的坚强与乐观超出了她们的年龄。 ⑫她们也经常向我抱怨，皮肤粗糙了，嘴唇干裂了。当真正要离开的时候，她们却万般不舍，一夜未眠，唱歌到天亮。 ⑬清晨，欢送老兵的火车站台上歌声一片。军歌嘹亮，声音大得让人听不见火车汽笛声。哭红眼睛的女兵们向我敬礼，然后和男兵一起唱军歌。火车站的军歌和昨晚女兵们唱的军歌不太一样，有男兵加入的军歌显得雄壮激昂。 ⑭四个女兵站在月台上，大方地唱起《相逢是首歌》：“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河……” ⑮这件事情已经过去许多年了，现在想起那夜女兵们唱了一夜的军歌，熟悉的旋律仿佛就在昨天。 ⑯今年“八一”节，女兵们相约在一起聚会，她们发视频给我这个老主任。她们在聚会上一起唱歌，唱的依旧是那首《战友之歌》，还有那首《相逢是首歌》。 （摘编自《人民日报》，有删改） 61．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“那夜的歌声”为行文线索，贯穿全文，使得文章结构十分严谨。 B．第③段作者写自己迷迷糊糊听见有人在唱歌，是为了表现自己精神欠佳。 C．文中详写女兵们在退伍回老家那夜的歌声，略写送别的情景，详略得当，突显了文章主题。 D．文章末尾写欢送女兵的场面，表现了女兵对部队的不舍，抒发了浓浓的战友情。 62．文章多处详写了所唱歌曲的名称和具体歌词，这样写有什么好处？请简要分析。 63．联系上下文，按要求赏析。 （1）我至今还清晰记得，那一夜的戈壁滩很冷。（赏析加点词语） （2）那一夜女兵们的歌声有点特别，和站哨的士兵夜里用粗糙的嗓子唱歌不一样，柔软牵肠，如一泓清泉慢悠悠流淌，一朵洁白的云彩缓缓飘移。（赏析句子） 64．文章写“我的泪水挂在腮边”，“我”流泪的原因有哪些？请联系上下文简要分析。 65．校刊《萌芽》上开辟了“挚爱亲情”“人性光辉”“战友情深”“少年梦想”等栏目，若将此文刊登在校刊上，你觉得应放在哪个栏目上？请说出理由。 【答案】61．B 62．充分表现了女兵们对部队和火热青春的热爱、对战友的不舍；从而彰显了女兵积极向上的精神风貌；突出新时代人民子弟兵的光辉形象。 63．（1）“清晰”修饰“记得”，表现出“我”对女兵退伍前夜集体唱歌的情形印象十分深刻，也表现出“我”对女兵们的怀念，自然地引出下文。 （2）运用比喻，把女兵们的歌声比作一泓悠悠的清泉和一朵洁白的云彩，生动形象地表现了女兵歌声柔软动听、悠然缠绵的特点，细致地表现出女兵们即将退伍时对军营的留恋与热爱。 64．①为战友们亲如一家的感情而感动；②为战士保家卫国的崇高精神而自豪；③为女兵们的成长而欣喜。 65．战友情深；①女兵们多次合唱《战友之歌》，歌声寄托的不仅是她们之间浑厚的友情，还有她们对军营的不舍之情；②“我”在女兵们刚到军营的时候帮助她们，在后来的训练生活中感受到她们的坚强乐观，见证了她们的成长，在她们即将退伍时感到不舍，这都体现了战友之间深厚的感情；③多年后“我”依然清晰记得女兵们在军营的情形，女兵们也会在“八一”聚会的时候发视频给“我”，可见战友之间的感情多年后还在延续。（答对两点即可） 【解析】61．考查对文章内容的理解和辨析。 B.有误，联系第③段中“那晚直到后半夜，我依旧迷迷糊糊听见有人在唱歌，歌曲一首接着一首，朦朦胧胧。后来愈来愈真切，是女兵们在夜里唱歌，是压低声音在唱的”，第④段中“天亮后，住在我隔壁的女兵们就要退伍回老家了。那夜是她们在团里的最后一晚”的内容可知，第③段作者写自己迷迷糊糊听见有人在唱歌，是为了表现女兵对军营的热爱之情和即将离开部队的不舍； 故选B。 62．考查对文中内容的理解和分析。 结合第⑤段“女兵们唱的是《当兵的历史》：‘十八岁，十八岁，我参军到部队，红红的领章印着我，开花的年岁……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔……’”，第⑦段“天开始泛白，女兵们在唱《战友之歌》，歌声非常整齐：‘战友战友亲如兄弟，革命把我们召唤在一起。你来自边疆，他来自内地，我们都是人民的子弟。战友，战友！这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们结成一个钢铁集体，钢铁集体……’”，第⑭段中“四个女兵站在月台上，大方地唱起《相逢是首歌》：‘你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河……’”的内容可知，这是女兵们在不同的阶段唱的歌曲和歌词，充分表现了女兵们对部队的热爱，以及对战友的不舍之情，对军营的留恋之情，每首歌词都积极向上，充满了对祖国的热爱，彰显了女兵积极向上的人物精神。 63．（1）考查对词语的赏析。解答时，首先理解词语本义，再结合句子内容和语境分析其表达效果。 “清晰”是一个形容词，指看得很清楚，很逼真。联系“我至今还清晰记得，那一夜的戈壁滩很冷从形象的塑造上说，是指形象清楚、明朗”的内容可知，“清晰”在句中修饰“记得”，表现出女兵退伍前夜集体唱歌的情形给我留下的印象十分深刻，也表现出“我”对女兵们的怀念，很自然地引出下文的叙述。 （2）考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、描写方法等角度进行赏析。 联系“那一夜女兵们的歌声有点特别，和站哨的士兵夜里用粗糙的嗓子唱歌不一样，柔软牵肠，如一泓清泉慢悠悠流淌，一朵洁白的云彩缓缓飘移”的内容可知，“如一泓清泉慢悠悠流淌，一朵洁白的云彩缓缓飘移”把把女兵们的歌声比作一泓悠悠的清泉和一朵洁白的云彩，运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了女兵歌声柔软动听、悠然缠绵的特点，十分细致地表现出女兵们在即将退伍时，对部队的热爱与留恋之情。 64．考查对文章的理解和分析。 结合第⑦段中“天开始泛白，女兵们在唱《战友之歌》，歌声非常整齐：‘战友战友亲如兄弟，革命把我们召唤在一起。你来自边疆，他来自内地，我们都是人民的子弟。战友，战友！这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们结成一个钢铁集体，钢铁集体……’”的内容可知，“我”为战友们亲如一家的感情而感动； 结合第⑨段“隔壁的女兵歌曲接龙：‘战友，战友！为祖国的荣誉，为人民的利益，我们要并肩战斗夺取胜利，夺取胜利’”可知“我”为女兵们的歌声所感动，歌词中的内容充满了他们积极向上的进取精神，为战士们不畏艰苦、保家卫国的崇高精神而自豪； 结合第⑩段“是的，这些移防过来的女兵们，很快就适应了戈壁滩上的恶劣气候。她们也爱美，偷着改肥大的军裤，让我训得满脸泪花。她们的坚强与乐观超出了她们的年龄”，也看出“我”为女兵们坚强乐观、顽强不屈的精神而感动，为女兵们的成长而欣喜。同时，这是在她们分别之时，所以也有为即将到来的离别而不舍。 65．考查对文章内容的理解和赏析。 阅读文章内容可知，本文叙述了女兵在退伍前夜合唱军歌的故事； 联系第⑦段中“天开始泛白，女兵们在唱《战友之歌》，歌声非常整齐：‘战友战友亲如兄弟，革命把我们召唤在一起。你来自边疆，他来自内地，我们都是人民的子弟。战友，战友！这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们结成一个钢铁集体，钢铁集体……’”，第⑫段中“她们也经常向我抱怨，皮肤粗糙了，嘴唇干裂了。当真正要离开的时候，她们却万般不舍，一夜未眠，唱歌到天亮”的内容可知，女兵们多次合唱《战友之歌》，歌声不仅寄托的了她们之间浑厚的友情，还有她们对军营的不舍之情； 联系第⑥段中“差不多也是十八岁的年纪，这些女兵们移防到塞外军营，当时是我去接站的。女兵们住在我隔壁房间里，夜里炉膛的火灭了，冻得她们蜷缩着不肯出被窝，几个人在夜里唱歌，拼命用手擂我的墙。我披着军大衣顶风过去给她们引火。第二天，我教她们如何在临睡前封炉子，才不至于炉火在半夜熄灭”,第⑪段中“是的，这些移防过来的女兵们，很快就适应了戈壁滩上的恶劣气候。她们也爱美，偷着改肥大的军裤，让我训得满脸泪花。她们的坚强与乐观超出了她们的年龄”的内容可知，作者在女兵们刚到军营的时候帮助她们，在后来的训练生活中感受到她们的坚强乐观，见证了她们的成长，在她们即将退伍时感到不舍； 联系第⑮段中“这件事情已经过去许多年了，现在想起那夜女兵们唱了一夜的军歌，熟悉的旋律仿佛就在昨天”，第⑯段中“今年‘八一’节，女兵们相约在一起聚会，她们发视频给我这个老主任。她们在聚会上一起唱歌，唱的依旧是那首《战友之歌》，还有那首《相逢是首歌》”的内容可知，多年后作者依然清晰记得女兵们在军营的情形，女兵们也会在“八一”聚会的时候发视频给“我”，可见战友之间的感情多年后还在延续； 综上可知，文章主要讲述军营故事，表现了战友之间深厚的感情，所以应放在“战友情深”栏目。 。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 现代文阅读（一） 1．（23-24八年级下·龙岩市上杭县·期末）阅读下面的文字，完成问题。 小罗的守护 ①血，在昏暗的月光下看不清颜色。 ②小罗把手插进眼前的淤泥，冰冷的触感缓解了疼痛。我看到他使劲眨了眨眼睛，摆了摆头，尽量使自己保持清醒。 ③“怎么样？”“还可以吗？”……战友们纷纷询问他的伤情。“我没事，不用担心！”小罗扯着嗓子回答，声音穿透了夜幕。 ④小罗名叫罗圣臣，是海军某基地的一名有线通信兵，此时，他正在通信人井狭小的空间中开展光缆铺设作业。前一天傍晚，基地作战值班室下达紧急命令：由于此次演习任务需要，要求临时铺设一条军用光缆，限24小时内完成。 ⑤时间紧、距离长、弯道多，加之演训任务期间战位分散、人手不足……作为光缆班班长，小罗心里清楚：这将是一场硬仗！时间不允许他多想。他带着几名战士，连夜赶到铺设地点。 ⑥分配好任务，他自己便抄起一把除草刀具，走在最前面开路。这是他的工作习惯。每次作业开始之前，他都要先把铺设路线走一遍。这样做是为了清除杂草、碎石，提高工作效率，而一个更重要的原因，是为了确保大家的安全。 ⑦小罗并不“小”，在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一。由于个头不高、做事利落，大家都叫他“小罗”。就连他带的兵，也习惯叫他“小罗班长”。 ⑧小罗做事胆大心细。那晚，我和几名战士走在他后面，他告诉我，多年前一次执行任务中，他伏在杂草丛中开展作业，当他抬起头时，突然发现一条眼镜蛇正立在身前，吐着信子与他“大眼瞪小眼”……现在想起来，他还心有余悸。 ⑨正是由于那次经历，担任班长后，小罗把“开路”作为一项重要内容加入到作业流程中。同时加入作业流程的，还有“班长走在最前面”这个不成文的规矩。 ⑩路线清理完毕，井盖打开，潮湿的空气扑面而来。小罗第一个跳下人井，拿出穿管器开始作业。然而，出乎他意料的是，由于常年无人打扫、泥沙大量淤积，这里的大部分管道都已被淤泥堵塞，缆线根本无法通过。 ⑪于是，大家又多了一项工作：清理管道。小罗带着大家用手掏、用棍捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。好不容易打通一个管道，他们协力将几公里长的沉重缆线拉起来，一节一节穿过去。 ⑫由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……这一幕，深深刻在我的记忆中。 ⑬小罗曾经告诉我，他的家乡也有一片美丽的海。他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，守护一片更蓝更广阔的海。从那天起，小罗一直守护着自己的战位、自己的战士…… ⑭手表的指针指向凌晨4点。光缆铺设已经完成了大部分，小罗和战友们打算一鼓作气，在天亮之前完成任务。 ⑮可天公不作美，一场大雨说来就来。噼里啪啦的雨声中，井内水位骤涨，污水很快漫过战士们的腰际，穿线难度进一步增加。小罗弓着腰身工作，雨水混着汗水流下来。他不时伸出胳膊擦一下脸，紧紧抿着嘴继续穿线。 ⑯大雨持续了一个多小时，战士们带着那条光缆，一步步往前推进。拂晓，他们终于在预定时间内高标准完成铺设任务！ ⑰到达终点时，小罗杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。体力透支、身体疲乏，大家都瘫坐在地上。小罗回过头望着刚铺完的光缆，嘴里还在念叨：“这种情况下铺设的光缆，到底能不能通？” ⑱答案是肯定的。经过测试，从另一端打来的红外光损耗很小，功率正常！这份微光，可以承载大量的通信需求，战士们欢呼雀跃，小罗也咧开嘴笑了起来。 ⑲他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋，穿梭在未来战场。 （作者：雷彬，有删改） (1)下列对文章内容理解不正确的一项是（   ） A．小罗在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一，但大家都习惯叫他“小罗班长”，可以看出小罗为人随便。 B．本文强调时间紧、距离长、弯道多、人手少等困难，更能突出小罗等战士的顽强精神和责任担当。 C．本文详写小罗“开路”习惯的原因，略写清理管道、铺设光缆的经过，详略得当。 D．“他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋，穿梭在未来战场。”写出小罗对美好未来的憧憬，进一步体现了他对完成此次铺设光缆作业的喜悦之情。 (2)除了“时间紧、距离长、弯道多、人手不足”的困难外，小罗和战士们还遇到哪些困难？ (3)根据括号里的要求，赏析文中划横线的句子。 ①小罗带着大家用手掏、用棍捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。（赏析加点词语） ②小罗杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。（从描写的角度赏析句子） (4)本文行文颇具特色，其中第⑧段运用了插叙的顺序，请结合具体内容分析表达效果。 (5)标题中的“守护”有多重含义，请结合小说内容和主旨加以探究。 2．（23-24八年级下·厦门市·期末）读万卷书，行万里路。书本内容是世界的浓缩，邀你同赏云南美景。 冬季到云南去看海 梁衡 ①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么会有海？而海又怎么会是热的？ ②车出县城便一头扎进山肚子里。公路成“之”字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。 ③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云。我说：“今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那氤氲缥缈，穿林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。 ④所谓热海，是一个地热带。多少年前，这里曾经火山喷发，现在地面上仍留有许多旧痕。最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后还是不死心，试探着要找一个出口，就悄悄地摸到这里，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这片土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，一个名副其实的热海。 ⑤热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，也不能如曹操那样“东临碣石，以观沧海”。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径三米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？ ⑥因为地处热海之上，山上山下露头的温泉就随处可见。有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉。我环顾四周，做一回精神上的沐浴。我凭栏遥望着对面林梢上升起的轻轻的雾和脚下谷底游走的云，竟有一种将军阅兵似的自豪，我觉得自己就是一条天上之鱼。天下真有这样的海吗？ ⑦下山时我就留心起这山上的植被。我知道榕树喜热，多见于福建、广东，或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，又有本地的松、柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑桫椤树。现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，这个过程七十五年一个周期，循环往复，湍流不息。 ⑧这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它热海还是绿海，抑或岁月之海。其实它就是一个为地热所蒸腾，绿树所覆盖，岁月所打造的令人陶醉的生态之海。 （选自《新湘评论》，有删改） (1)【解文意】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文作者被热海景色惊艳，从美景中体悟出了情韵和哲理，语言清新自然。 B．标题“冬季到云南去看海”点明时间、地点、事件，简洁明了，吸引读者。 C．第②段运用叠词，如“一折一折”“起起伏伏”，写出了树木的无边无际。 D．文中写热海形成原因和多样的植物，旨在突出作者地质学、植物学的博识。 (2)【赏美景】请梳理作者所见景物，概括其特征，并根据提示补充表格。 所至 所见 小贴士： 游记的观察方法主要有：移步换景、定点换景、定景换点。 本文属于③ 山肚子 绿色山树 ① 热海 ② 多样温泉 游走云雾 下山 特别植被 (3)【品佳句】联系上下文，按要求赏析。 ①最奇的是地下的热海，大约火山熄灭后地下的岩浆还是不死心，试探着要找一个出口，就悄悄地摸到这里，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。（赏析加点字） ②有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉。（赏析句子） (4)【析段落】请分析第⑥段第一句的作用。 (5)【悟主旨】“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力。小语在阅读中对相关部分进行了批注，请根据示例补充。 原文 旁批 我环顾四周，做一回精神上的沐浴。 这句话的意思是大自然带给作者精神的慰藉和心灵的净化，抒发了作者沉醉自然的愉悦和享受之情。由此看出，大自然的奇观震撼了作者，让作者感悟到人生的真谛，达到自然美与人的心律共振的高级看景层次。 这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。 （23-24八年级下·福州第十九中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考查之游。 ②头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成之字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”。凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹快我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶来。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自梁衡《把栏杆拍遍》） 3．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本文是一篇游记散文，以作者的游踪为线索，描绘了明月山秋季的美景。 B．本文以作者的游踪为线索，游览的地点依次为“山门、山谷、吊桥、一石观景处、石室”。 C．本文依次写了作者所见深山秋景图、微雨新竹图、江河奔流图、静坐品茶图、 D．本文引用苏东坡“竹外一枝斜更好”“宁肯食无肉，不可居无竹”等诗句，是为了表达对明月山的竹的喜爱，充满诗意，富有文化气息。 4．文章开头两段有什么作用？请结合内容简要分析。 5．结合语境，按要求赏析下面的句子，并体会其表达效果。 （1）凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。（理解加点词的含义） （2）我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。（从修辞角度赏析句子） 6．“所感”是游记的灵魂。第④段画波浪线的句子和下面的【链接材料】都运用了哪种表达方式？二者的表达效果有什么不同？ 【链接材料】 黄河博大宽厚，柔中有刚：挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 ——梁衡《壶口瀑布》 7．请结合内容，体悟第⑥段画波浪线的句子所蕴含的情味。 （23-24八年级下·福州屏东中学·期末）阅读下文，完成下面小题。 五峰游记 李大钊 ①我向来惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。 ②我们那晚八时顷，由京奉线①出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标②在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。 ③车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今成了我们老百姓旅行游览的地方。 ④由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，有百数十里。 ⑤我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原，遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他。 ⑥河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。 ⑦天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。 ⑧到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。 ⑨过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。 ⑩五峰是碣石山的一部，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响。当日恰遇着微雨，山景格外新鲜。走了约四里，才到五峰的韩公祠③。 ⑪五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。东南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ⑫看守祠宇的是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。【A】此外一狗、一猫、两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，老夫妇很替我们操作④。 ⑬祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味。 ⑭山中松树最多，也有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。 ⑮来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。 ⑯山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。 ⑰久旱乡间多求雨的，都很热闹。这是中国人的群众运动。 ⑱【B】昨日山中落雨，云气把金山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。 （原载于1919年《新生活》第二期，有删改） 【注释】①京奉线：北京至沈阳（旧称奉天）的铁路。②标：清末军队编制之一，相当于今一个团。③韩公祠：韩文公祠，纪念韩愈的祠庙。④操作：生活服务之类。 8．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章按行程的时间和空间变化，变换游记的主要对象，描写美丽自然风光。 B．第⑥段通过色彩搭配、动词使用的手法，让人深刻感受大自然的无限魅力。 C．第⑦段以声衬静，桨橹“嘎吱声”和犬吠声愈发衬出所处环境之清幽宁静。 D．从文中“昌黎”、“韩公祠”等词可以推断，作者游山主要是为了凭吊韩愈。 9．阅读全文，将下面的内容填写完整。 《五峰游记》中，作者从京奉线出发到（1） 再到横山，后顺滦水而抵家乡，沿途的风景逐一呈现。从第9段起叙述了（2） 和借居韩公祠的所见所闻所感，让人领略到各处景物的不同精致，也了解到各处景物的整体风貌，这是运用了游记最常用的（3） 的写作手法，这样行文使文章（4） （填表达效果）。 10．本文的语言风格简洁明快，请结合【A】【B】画波浪线处，任选一处赏析。 11．第①段看似与作者写的“游记”无关，实际上不可或缺，请简要分析。 12．有人评价李大钊写《五峰游记》是“身在山水之间而心另有所系”。请参考助读材料一结合文章内容，说说李大钊心系何处？ 【助读材料】 李大钊是中国最早的马克思主义传播者、中国共产党创始人之一。1919年7月，李大钊趁暑期回到家乡，然后带着10岁的长子李葆华避居五峰山。之后，他写下了著名的《再论问题与主义》和《我的马克思主义观》，宣扬了马克思主义基本原理，为中国共产党的成立奠定了指导性理论基础。《五峰游记》就创作于这一时期。 （23-24八年级下·福州市晋安区·期末）阅读下面的文字，完成小题。 武夷山——我的读后感 梁 衡 ①名山也已登过不少，但当我有缘做武夷之游时，却惊奇地发现这次却不劳攀援之苦，只要躺在竹筏上默读两岸的群山就行，只这一点就足够迷人了。 ②两岸群山将自己突兀的峰岩或郁葱的披发投入清澈的溪中。我们跳上一条竹筏，船工长蒿一点，悠悠然滑向平如镜面的河心。我半躺在筏上的竹椅里，微醉似的看两边的景色，听筏下汩汩的水声，耳边是船工喃喃的解说。山水毕竟是无言之物，一般人耐不得这种寂寞，总要附会出一些故事来说，我却静静地读着这幅大水墨。 ③这两边的山美得自在，当她不披绿裳时，本是红色的岩石经多年的氧化镀上了一层铁黑，水冲过后又留下许多白痕，再湿了她当初隆起时的皱褶，就自然得可爱，或蹲或立，你会联想到静卧的雄狮、将飞的雄鹰或纯真的顽童、憨厚的老农，全无一点尘俗的浸染。但大多数山还是茂林修竹，藤垂草掩，又显出另一番神韵。 ④山顶的竹子青竿秀枝，成一座绿色的天门阵，直排上云天，而半山上的松杉又密密匝匝地挤下来。水中起伏不尽的山影早已让细密的水波谱成一首清亮的渔歌，这时山的形已不复存在，你的耳目也已不起作用，如朱自清在《荷塘月色》中仿佛听到了“梵婀铃上奏着的名曲”①，我这时也只凭感觉来捕捉这山的旋律了。 ⑤这条曲曲弯弯的溪水美得纯真。是滴滴雨露轻落在叶上草上，渗入根下土中，沙滤石挤，再溢出涓涓细流，汇成这能漂筏行船的大河。所以这水就轻软得可爱。没有凶险的水涡，没有震山的吼声，只是悄悄地流，静静地淌。顺着河谷看出去，追视这幅无尽的流锦，一时如离尘出世，不知何往。 ⑥在这种人仙掺半的境界中，我细品着溪水的清、凉、静、柔，几时享受过这样的温存与妩媚呢？回想与水的相交相识，那南海的狂涛，那天池的冰冷，黄河壶口的“虎啸”，长江三峡的“龙吟”，今天我才找到水之初的原质原貌，原来她“最是那一低头的温柔，不胜凉风的娇羞”。 ⑦在世间一切自然美的形式中，怕只有山才这样的磅礴逶迤，怕只有水才这样的尽情尽性。也怕只有武夷山水才会这样的相间相错、相环相绕、相厮相守地美在一起，美得难解难分，教你难以名状，难以着墨。一处美的山水就是一个暂栖身心的港湾，王维有他的辋川山庄，苏东坡有他的大江赤壁，朱自清有他的月下荷塘，夏丐尊有他的白马湖②，今天我也找到了自己的武夷山水。 ⑧筏过五曲溪，细看两岸石壁，又有许许多多的古人题刻，我也渐渐在这幅山水画中读出了许多人物。那个曾带义兵归南宋的词人辛弃疾，那个“但悲不见九州同”的诗人陆游，那个理学大师朱熹，都曾长期赋闲于此，留下笔墨。他们每个人的胸中都有一座起伏的山，都有一片激荡的海。可是当他们带着人世的激动，风尘仆仆地走来时，面对这高邈恬静的武夷，便立即神宁气平，束手恭立了。 ⑨如果一处山水能以自己的神韵净化人的灵魂，安定人的心绪，启示人生的哲理，使人升华，教人回归，能纯得使人涌起宗教式的向往，又美得叫人产生热恋似的追求，这山就是人间的天国仙境。而今我在武夷的怀抱里，感到一种伟大的安详，朴素的平静。武夷一小游，退却十年愁。对青山明镜，你会由衷地默念：什么都抛掉，重新生活一回吧。 ⑩我正庆幸自己在默读中悟出一点道理，突然眼前一亮，竹筏已漂出九曲溪。回头一望，亭亭玉女峰正在晚照中梳妆，船工还在继续着他那说不完的故事。 （有删改） 【注】①出自朱自清《荷塘月色》梵婀玲：小提琴（violin）的音译。②指夏丏尊的散文《白马湖之冬》，描述了夏丏尊移居白马湖时所体验到的冬景与思考。 13．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（  ） A．作者开篇就写到了自己游武夷九曲溪的轻松、惬意，这也为全文奠定了感情基调。 B．文章第②段画线句“总要”“附会”等词表达了作者对人们附会传说故事的鄙夷。 C．文章引用朱自清在《荷塘月色》中的感受，是为了表达水中山影给人和谐的美感。 D．本文行文以游踪为推进的明线，以游览的感受为隐藏的暗线，两条线索交织穿插。 14．阅读文章第③—⑦段，按要求填写表格。 段落 内容 感受 第③④段 山 美得自在 第⑤⑥段 溪水 （1） 第⑦段 （2） （3） 15．文章在描写武夷山水时，可谓形神兼备，写活了风景。请结合⑤⑥两段，分析作者如何写出武夷溪水的外在特征和内在神韵。（从修辞、用词角度分析） 16．文章第⑦段写武夷山水之美，提及其他文学名家经典作品中的山水美景，请分析这样写的作用。 17．作者将武夷山水比作值得品读的经典，富有情趣与美感。请结合文章内容与链接材料，从“叙述之美”“意境之美”“哲理之美”中任选两点进行分析。 【链接材料】 梁衡的山水散文避免了游记式的书写，而是自觉实践他提出的散文创作的“三个层次的美”——叙述之美，写景状物要准确、干净；意境之美，要写出感觉、感情；哲理之美，要写出新的思想。 ——《品味文字之美，感受生命之意——评<梁衡散文>》 18．（23-24八年级下·泉州市泉港区·期末）阅读《螺旋井》—文，完成问题。 螺旋井 张金豹 ①泰山以东几十里，有个掌平洼村。村外有口老井，井口是圆的，直径约18米，井台距水面26米。井壁上的台阶呈螺旋状，一圈一圈向下盘旋。台阶用乱石砌成，但严丝合缝，自成格局，仔细端详，有点像毕加索的画。台阶两侧有不规则的洞口，岩层中暗暗涌动着细如游丝的水，慢慢汇成细流，顺着洞口流进井里。当地人称之为“螺旋井”。 ②老井像一个历尽风霜的老人，盘坐在那里，闲看花开花落、雁去雁归，静听风声雨声、鸟叫蝉鸣。 ③与这口老井相遇，纯属偶然。那天，我结束了一天的调研行程，在返城途中，见许多人围在那里游览拍照。近前一看，眼前一亮。各种各样的水井我见过不少，但像这样的螺旋井，我是第一次见到。 ④这时，一位大爷提着水桶，顺着石阶走下去，用水瓢将井水舀进桶里。老大爷家有自来水，但他说这井里的水甜，喝着舒服：“当年，全村几百口人豁出命来才把它打成，反过来，它又养活了全村几百口人。现在井虽然不怎么用了，但喝进肚里的水早已和身上的血混在一起，分不开了。” ⑤攀谈中得知，这位人称“老榆木”的大爷，见证了老井的诞生。原来，干旱缺水一直是掌平洼村人的心病。这个村挂在半山坡上，村子周围不是峭壁就是山包。村民们种地吃饭全靠老天的脸色。雨多点的年景，倒也说得过去，遇到大旱就麻烦了，轻则减收，重则绝产。到上世纪60年代，村党支部的成员们坐不住了，深感这个“家”当得有愧，当得无光。他们反复商量，提出在村子周围凿石打井。想法一传开，立刻引来议论纷纷，有的摇头，有的讥讽。村党支部书记是个硬汉子，他黑下脸：“闭眼难见三春景，出水才看两腿泥。不试怎么知道不行？” ⑥他们请来水利部门的技术人员帮助寻找水源。技术员几乎跑遍了村周围的所有角落，最后选定了打井的位置。不过他说，地下水肯定有，但要打通岩石，下挖上百米，实在太难了。村党支部书记的话斩钉截铁、掷地有声：“为了吃上水，再难也得干！” ⑦1967年，打井工程开工了，全村男女老少大凡有劳动能力的都上了工地。“老榆木”当时还是个毛头小伙，媳妇刚生儿子，他二话没说，拿着铁锤加入了打井的队伍。 ⑧那是个物质十分匮乏、生产力极其落后的年代，困难可想而知。没有挖掘机械，他们就靠镢刨锨挖，用铁锤钢钎凿石打眼，一锤下去，火星飞溅。日子一天天过去，锤头砸烂了，钢钎磨秃了，炸药用光了。怎么办？还是那句话，再难也得干。庄稼汉吐口唾沫是颗钉，洒滴汗水摔八瓣。一把把铁锤一根根钢钎，沾满了鲜红的血渍。一筐筐碎石渣，浸染着黏稠的血水和汗水。 ⑨就这样，一天又一天，一月又一月，一年又一年。 ⑩终于有一天，钢钎下面开始湿润，接着汩汩冒水，大家欣喜若狂，奔走相告，朝思暮盼的井——打成了。 ⑪1967年动工，1977年竣工，用了整整10年时间，搬动土石3千多方。 ⑫属于老井的那个时代渐行渐远，许多人和事已化为烟云随风而去。但它留下了难以磨灭的印记，根还在，魂还在，凝结在它身上的精神永远不会消失。 ⑬ “老榆木”很健谈，他看了看几个正在嬉戏的年轻人，意味深长地说：“这些在蜜罐里长大的孩子，只知道甜，哪知道苦？事不经过不知难。只有从那个时候过来的人才能体会，井水是甜的，汗水是咸的。” ⑭此时，风过绿野，辽阔的天空碧蓝如洗，一团团棉絮一样的白云，轻盈地变换着不同形状。老井依然盘坐在那里，像一只天眼，凝望着风云变幻、岁月沧桑、人间百态，又似乎在向世人诉说着什么。 (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章介绍了井所处的位置、规模、形状、构造，暗示凿石挖井要费很大功夫。 B．第⑨段独立成段，表现了凿井时间漫长，突出打井的艰难，体现村民的坚持。 C．本文以螺旋井为线索，叙事生动，语言流畅，行文舒展自如，富有生活气息。 D．“老榆木”与鲁迅《社戏》的六一公公均是勤劳淳朴、坚韧不拔的农民形象。 (2)文中村民挖井遇到了哪些困难？请简要概括。 (3)结合语境，按照要求赏析。 ①他黑下脸：“闭眼难见三春景，出水才看两腿泥。不试怎么知道不行？”（赏析加点词语） ②日子一天天过去，锤头砸烂了，钢钎磨秃了，炸药用光了。（赏析句子） (4)文中写到“村党支部书记是个硬汉子”中“硬”具体表现在哪里？请结合内容分析。 (5)属于老井的时代渐行渐远，但作者为什么说“它留下了难以磨灭的印记”？请结合全文简要分析。 19．（23-24八年级下·泉州市丰泽区·期末）阅读下面的文字，完成问题。 夜上南台 戴高山 ①山，是一座城市中的桃源。夜上桃源，别是一番情趣。 ②所以，在六月天里，夜上南台，你可以暂时忘记清源山的风土，可以暂时忘记泉州的人文，转而寻找清凉、寻找夜荫，寻找属于你个人的星光和月光。 ③六点钟，当太阳的余晖还有些灼人，我们顺着那条两车道的柏油马路，盘山而上。一路蝉声不断，鸟声不绝，山风吁吁，其韵如歌。 ④渐渐地，我们已融入夜色。踏上山道上，远近灯光闪烁，人影绰绰。从这里到那里，三五成群的人们，欢声笑语。顺着景区小道，或上或下。此时，天已阴凉，风还不断。整个世界没有半点暑气，只有路灯的柔和以及游人的悠闲。笑语和风之间，让你分不清来自何方，只是感觉甜蜜、清凉。 ⑤立于南台而往下望，泉州城此时已是万家灯火，肉眼所至，一片辉煌。这是一个不夜之城！ ⑥扶于石栏而眺远，任和风拂动你的发丝。山脚之下，楼层之间的灯光，路桥之上的灯光，广告牌之上的灯光，或远或近，或长或短，或高或低，层次分明有条不紊。指点江山时，你不会忘记大白天走过的街头，你会顺着那个街头往下思索。你的心你的眼，会顺着马路上的灯光，走回你的家里——告诉自己，这是你的家啊，妻如玉，女儿如花…… ⑦立于南台之上，望着故乡的地图，心里是清晰和明朗的，不会迷路！ ⑧风依旧很紧，空气依旧清新，我确实已经忘记了一个夏天。多少人站在南台之上，望着泉州城的夜景，啧啧称赞，为的不是那片闪亮如仙境般的辉煌，而是我们的家。我们的家就在这辉煌之间，在这辉煌之间的一个角落里。 ⑨故，梦之所在，心有所安：家之所在，人有所安；立于南台，我是这样想的。 ⑩突然之间，不知哪位闲人敲起了晚钟——翁翁翁，翁翁翁——南台岩上的晚钟响起时，我们的心我们的梦，已经随风飘起了！ ⑪或许，我更爱清源山上的风，那风从东南而来。刮过树枝刮过松针，长长的呼吁漫过山梁，让一颗浸泡在清凉夜色的心，忘了归途！ ⑫立于南台，仰望星空。今夜，天空晴朗，万里无云。不记得了吧？你大概多久没有看过星星了？这漫天繁星，使我们能够记起童年岁月，在山村里，抬眼而望，月满茅屋，星满天。 ⑬在南台之上，你可以找一个安静的地方，一个远离灯光打扰的地方，从一片树叶底下，从一枝竹枝旁边，让不受光线干扰的眼睛，好好回到童年。有那么一段可爱的梦想，让你突然发现：其实，你的眼睛不老，你的天空不灰，你的星星没变。有一天，我们突然抛开繁华而回归自然，我们的天，是那么的蓝：我们的心，是那么的宽广…… ⑭我曾与朋友调侃，若是能安心于此，不必做佛、做僧尼，也能感受自然的美妙与清闲，让情景与心交融，或可以知足矣。 ⑮这只是一种修悟吧，不能代替你的想法。此时，或许你也在南台之上，或许你另有一番心事，或许你融入另外一个世界，或许，你更爱喧嚣，热衷于扎堆。 ⑯但我却不！ ⑰我愿意一个人躲在一隅。听着虫声吱鸣，听着鸟声欢唱，听着山猫鸣妙，听着家犬吠吟……有些，我们无法避免的喧闹，可以在这里规避：有些，我们无法呼吸的空气，可以在这里呼吸。只要我愿意，只要我想取静于一隅，你就可以在清源山的南台之上，找回你的童年，我的星光与月光。 ⑱当然，也有繁华，有你想要的现代生活。这里，有酒吧也有餐饮，路边的小贩会随时向你招呼。让你停下心，掏出身上所有零钱，买上一杯土生土长的甘蔗汁——喝了，生活，就是这么甜美——从你的嘴里，甜到你的心里。也或许，你可以买上一串冰啤，夹上一筷野菜，让生活，穿越古往今来…… ⑲回归天湖吧，那里有一汪清泉之水。这水，从山石上而来。不管人声多么杂噪，在这夜里，我们随时可以听取“蛙声一片”。 ⑳从南台到天湖，那里有云的影子，有山的影子；有树的影子，有你的影子。夜的灯光之下，这桃源里一水幽幽，若能垂钓，定能钓上星星，钓上月亮！ （选自《夜上南台》，有改动） (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文是一篇游记散文，作者讲述了在南台岩上从不同角度赏景的所见所感。 B．文章第⑤至⑨段描绘了在南台岩远眺之景，触及作者关于家、故乡的思考。 C．文章第⑱段中作者描写南台岩的现代生活，虽然热闹，但让他心生厌恶。 D．作者将山作为桃源，表达对南台的喜爱。语言细腻，由感抒怀，独具魅力。 (2)请梳理全文游踪，将下面的空白处补充完整。 ① ② ③ (3)联系上下文，按照要求赏析。 ①一路蝉声不断，鸟声不绝，山风吁吁，其韵如歌。（从句式的角度） ②不知哪位闲人敲起了晚钟——翁翁翁，翁翁翁——南台岩上的晚钟响起时，我们的心我们的梦，已经随风飘起了！（从加点词角度） (4)文章作者强调自己不喜欢喧嚣，却在第⑰段描写南台岩各种声音，是否矛盾？请简要分析。 (5)本文作者反复提及的“星光和月光”有哪些含义？请简要分析。 （23-24八年级下·福州市长乐区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 雁荡序幕    萧乾 ①临到名山脚前，是摆架子呢，还是为了使香客们肃穆下来，路已不再那么平坦。 ②极目望去，没有了那齐整的地平线，却是一重重嵯峨的关山。当我们的车由小温岭的山根盘向顶巅的途中，那恍如是做了一场又惊又险的噩梦。向车窗两旁探首，等待着你的永是壁立千仞的峭崖。缩头看看前面，嶙峋的山坡上爬着一条曲折如蛇、旋转如螺的公路。汽车呜呜震响着、奔驰着，如一匹激怒了的巨兽。遇到拐角处，有的乘客时常会脱口喊嚷出来：“司机，司机，慢点开呦！” ③然而这嚷叫早为马达声吞没了。喊的人只好无助地向车窗外看，越是怕越想看啊！ ④窗外，田野阡陌尽处，是一片白茫茫的湖雾。湖心似还泊着一只帆船，细小有如一根孤生的芦苇。宁静的湖水闪烁着它那份澄静舒坦，似乎是安排来镇宁乘客们的心情的，它冲散了不少车里的恐怖。 ⑤像是结束了一口悠长的叹息，我们的车跨过了小温岭。车身的震响少了，我们的梦也醒了。然而抬头望望那始终警觉着的司机，那坚毅勇敢的背影，一种感激钦佩的心情油然而生。 ⑥可是回首看看那如蛇如螺的艰苦工程，更应感激的不还有当日筑路的民夫吗？他们用臂膀凿出这条险路。便是在这样阴雨连绵的季节，也还那样坚固坦平。 ⑦车到白溪，载运汽车的摆渡已在伫候着啊。 ⑧这以后，我们便投入了雁荡的怀抱。 ⑨不须指点，突然你会觉得周围变了样。一路上尽管经过十八座山，高的有，险的也有，然而一个平凡的“山”的观念你脱不掉。但到了雁荡，置身于那幽奇浑然的境界，你将不断地问着自己：这是哪里呀，这么古怪，这么怕人！ ⑩汽车停在山口，那里离我们的宿处还有五六里地。 ⑪正像一出古典剧的序幕，这五六里地沿途的布置把我们整个引入另一种庄严境地。也正像雁荡的许多重要角色都闪出个侧影。它不要你洞悉，却要你洗刷为铜锈油腻淤塞住的心灵，忘掉沿途的辛苦，准备一具容得下瀑布山影的胸膛。 ⑫首先，你得惊讶山到了这里竟全然变了色，苍黑里透着绛紫。平时看见一座不毛之山，你会嫌它植树太少，你划算一座山可以辟作几块梯田，土质宜种荞麦还是桃杏。一句话，你盘算山，支配山，你是山的主人。到这里，山却成为你的主人了。 ⑬埋伏在四周的，哪有一个驯顺家伙呀！有的像一只由天上击下来的巨拳，握得那样牢，似有无限重力蟠结在拳心。击下来倒也罢，它偏悬在半空，叫你承受那被击的疼痛感觉。迎面，矗入天空的，是一只拱起的臂肘，上面长满了积年的疤痕。臂肘旁边，不知谁在长长伸着两个秀细指头（ 双佒峰），及至你一逼视，手指下面还睁了一双骷髅般深陷的黑眼（老虎洞），对你眈眈怒视。左边又出现一面悬崖绝壁（云霞嶂），上面依稀布满了斑斓的朱霞。这一切，都像伏卧着的巨兽，岘岩上垂落着这巨兽的唾涎，有的地方还是悬空散下，如檐前细雨，当地人叫作雪花天。 ⑭沿着一道小溪，我们到达了旅社。一顿异常香甜的午饭后，我们各拄了根棍子，齐向灵岩拔步。 选自《河山漫记•雁荡行》 20．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头的叙述，预示了这次雁荡之行是一趟又惊又险的不凡之旅。 B．作者运用了比喻、拟人等手法描写景物，形象生动，让人身临其境。 C．随着所至的变换，作者的所感也不断改变，极大地丰富文章的内涵。 D．作者眼中的雁荡山拥有“不驯顺”的鲜明个性，让他心生恐惧反感。 21．根据文章内容，完成下面的游踪梳理。 ①   → ② 跨过了小温岭 → ③   → ④ 到达旅社 22．结合语境，赏析句子。 迎面，矗入天空的，是一只拱起的臂肘，上面长满了积年的疤痕。 23．作者写雁荡之行时，为什么要写“平时看见一座不毛之山”的感想？ 24．作者一边记述所见，一边表达感受。请结合文本内容，说说你的理解。 （23-24八年级下·泉州市德化县·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 寻找“藤铁”之魂 石华鹏 ①走街串巷，进厂入馆，漫步溪边。在山峦环抱中的小镇尚卿，或步履匆忙或闲庭信步地游走几日之后，我想将一个平常又美妙的词献给尚卿，这个词叫“神奇”。何谓神奇？庄子说：“是其所美者为神奇。”令人赞颂和喜爱的事物为神奇，其中暗含神妙奇特之意。 ②尚卿是神奇的。 ③一个古老小镇，上演着最时尚、最前沿的电商大戏。在电子商务盛行以前，尚卿藤铁工艺家居用品的销售大多走着一条参加展销会、接受订单、制作完成、发货的路子。现在，村镇上的居民用着电脑，连着网线，进入网络“淘宝”，开辟了一条藤铁工艺家居用品销售的“新航路”。尚卿现有各类网店8000多家，年交易额突破10亿元，因此也获得了首批“中国淘宝镇”称号。 ④从藤铁产品制作盛景到线上线下销售藤铁的火热境况，一连串的谜团在脑海中升起：为何在尚卿会发生这神妙奇特的一幕？随着脚步深入，我慢慢明了，神奇尚卿的背后，其实是历经半个世纪的传奇尚卿。所谓传奇，是指情节离奇或人物行为不寻常的故事。传奇是过程，神奇是存在。 ⑤幸运的是，我们寻找到尚卿传奇的制造者，他们是陈清河、廖添财、黄连福、吴全生、谢万年等等。如果继续寻找下去，他们应该是尚卿的每一个人吧。 ⑥陈清河，国家级非遗项目安溪竹藤编技艺传承人、尚卿和安溪藤铁工艺业的开创者。无论今日尚卿和安溪藤铁工艺业在中国乃至世界的影响有多深远，源头都在陈清河。陈清河将藤编的艺术性推向了极致。几根竹篾被他编织成了艺术品，云锦瓶、鼓盒、菠萝罐等，造型、颜色、精细方面堪称竹编典范，那些作品脱离了竹制材质的限制，变成了令人惊叹的他物。60多年过去，那些作品还熠熠生辉，魅力四射。他将藤铁工艺产品进行了充分的市场化推广，紧紧抓住市场需求，让竹编和藤铁工艺走进了千家万户，走到了亚洲和欧美48个国家和地区。陈清河之后，尚卿藤铁工艺业界的传奇还在上演。 ⑦安溪尚卿青洋村南面下草埔的一处山坡上，一片依山势错落而建的遗址保护棚静静而立，木柱青瓦人字脊，在连绵起伏的绿色山脉间十分醒目。保护棚下就是考古发掘出的重要冶铁遗迹。2021年，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”成功列入《世界遗产名录》。安溪青阳下草埔冶铁遗址则是泉州申遗的22处代表性古迹遗址之一。 ⑧整个遗址顺山坡抬升，坡面刚好处于两山之间的豁口处，风从南来，形成一个冶铁所需的天然大鼓风机。公元968—975年，在泉州设置的201处矿冶场务中就有了尚卿青阳冶铁场。北宋咸平二年（999年），官方于尚卿青阳设置专职铁场。到1045年，因“青阳铁冶大发”，泉州专门设置了铁务部门。“青阳铁冶大发”得益于下草埔这个得天独厚的冶铁场所。冶铁场躺在峡谷中，地势北高南低，三面群山环抱，南面缺口清风徐来，形成一个天然的风口，气候相对干燥，便于冶炼。附近分布的丰富的铁矿洞，为冶铁提供充足原料，森林植被丰厚，燃料取之不尽，山道旁水路四通八达，出产的铁块、铁条、铁钉等走西溪水路进入泉州，然后漂洋过海。 ⑨如果再来回答最初的那个问题：尚卿为何能变成藤铁工艺的小世界？似乎有了答案，因为千年前的冶铁基地，因为陈清河的传奇创造，让万年的藤与千年前的铁有了缘定的联结；当然从本质上说是因为尚卿人的精神——有智慧、爱创业、能吃苦、讲诚信、专心致志。 ⑩从1972年开始，尚卿藤铁工艺业走过了一条“竹编—藤编—藤铁工艺—家居工艺”的蜕变之路，如今新的转型升级在创新中开辟，新材质、新设计、实用性与艺术性并重的工艺产品陆续问世，但“藤编”的灵魂始终都在，那是尚卿的灵魂。 ⑪传奇尚卿创造了神奇尚卿，神奇尚卿也正在创造新的传奇。 （《福建日报》2024年5月17日，有删改） 25．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段引用庄子的话，自然流露出作者对尚卿的赞颂与喜爱。 B．与《壶口瀑布》一样，本文边记述所见，边表达自己的感受。 C．下草埔冶铁场所的地势、气候、原料、燃料和水路等条件优越。 D．自创办起，尚卿藤铁工艺业就开发实用性与艺术性并重的产品。 26．作者是如何寻找到“藤铁”之魂？请简要概括。 27．结合语境，按要求赏析。 （1）冶铁场躺在峡谷中，地势北高南低，三面群山环抱。（赏析加点词语） （2）陈清河将藤编的艺术性推向了极致。（赏析句子） 28．第⑦⑧段写安溪青阳下草埔冶铁遗址有何用意？请简要分析。 29．结合全文，品析文末“传奇尚卿创造了神奇尚卿，神奇尚卿也正在创造新的传奇”这句话的含意。 （23-24八年级下·龙岩市漳平市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 黄果树瀑布游记 王文锦 ①初识黄果树瀑布，是在小学课本上。只记得课本中的瀑布插图似白帘倒挂在山涧，从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑布，总想有朝一日能够亲眼目睹，那该是多么惬意的事情！时光荏苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋。 ②我不假思索地上路，因为出发的感觉太好了。我和妹妹去了贵州，得以有幸游览黄果树瀑布。一下飞机，从小生长在北方的我们被南方潮湿的空气笼罩着，天气虽然炎热，但却不像北方那么干燥。舟车劳顿的我们在听不懂的南方口音中昏昏欲睡，但一想到第二天就可以看到心之向往的瀑布，我和妹妹瞬间睡意全无，一阵窃喜。 ③八山一水一分田。第二天天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树瀑布。贵州以山地为主，只有少部分水地和田地。车子行驶在盘山公路上，一会儿向内倾斜，一会儿向外歪倒，车上的我们不仅心惊肉跳，但更感叹司机师傅高超的驾驶技术，穿梭在坡陡路窄弯急的大山间，如履平地。快到景区时，遥闻激动人心的瀑声，像擂捶千面鼙鼓由远及近。一路闻瀑声而去，路边怪石嶙峋，草木葳蕤蓊郁，一会儿拾级而上，一会儿扶壁缓行，当你还在被山涧不知名的鸟兽吸引时，倏忽，对面山崖有急端自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭，顷刻间，斗大的水珠和着山风扑面而来，湿了头发衣衫，潮了脸颊手臂。扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米，水雾缭绕如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，连贯络绎从半空坠入深不可测的犀牛潭，飞瀑落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，飘扬洒落四散开来，真是应了李太白那句“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。黄果树瀑布，蔚为壮观。 ④离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石嶙峋、奇花异草、鳞次栉比的天星园。园内树木丛生，茂林修竹，各种蛇蝎虫蚁不时地发出声音，像是在向游人一展歌喉，又像是在表演口技，抑或是在向游人发出警告，告知游人不该闯入他们的领地。穿过天星园，眼前突然开阔起来，天高云淡，鱼翔浅底，清风徐来，水波不兴。一条潺潺小溪由脚底流向远处，指引游人走向另一番天地。哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音，像是要将积聚了整个山洞的力量全部释放出来，向世人展示自己的雄姿英发。粗壮如柱的水流重重砸向山脚池潭里裸露出水面的石灰岩，水花溅起丈余高，回落在周围的岩石上，四散开来，在阳光的照射下形成一轮彩虹，美丽极了！我们不禁感叹，造物主是怎样的鬼斧神工，造就了喀斯特地貌上美轮美奂的人间仙境！真是应了那句“此景只应天上有，人间能得几回闻”。 ⑤世界倾斜，我们在低处穿行，不变的是永远自由的心。行走在黄果树瀑布景区，耳听震耳欲聋的瀑布声，极目远眺，五光十色的喀斯特地貌尽收眼底，山中美景让人流连忘返。日头西斜，离开的时候到了。我不知道，我将何时再来观看黄果树瀑布，但我清楚地知道，我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头。 30．阅读全文，梳理作者游览黄果树瀑布的过程。 所至 所见 穿梭山间 遥闻瀑布 至观瀑亭 ① ② 赏天星园 ③ 瀑映彩虹 31．本文是记叙作者游览黄果树瀑布的游记，为什么要先从小学课本上的黄果树瀑布写起？ 32．请按括号内的要求作答。 （1）对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。（从修辞角度赏析） （2）一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音。（赏析加点词语） 33．本文与梁衡的《壶口瀑布》都是文质兼美的游记散文，两文在记叙游踪时观察角度有什么不同？请简要分析。 34．（23-24八年级下·福州市仓山区·期末）阅读下面的文字，完成问题。 登临黄洋界 ①我对井冈山黄洋界最初的认识，是“山下旌旗在望，山头鼓角相闻”“过了黄洋界，险处不须看”的词句。在这些词句的吸引下，登临黄洋界的想法一直在我的心里萦绕不去。 ②终于，有机会走进黄洋界。通往黄洋界的山路九曲回肠，两边郁郁葱葱的竹林，沿着蜿蜒的山路一直向上延展。随着高度上升，云雾开始清淡，远处的竹林也变得明晰起来。峰回路转间，黄洋界的雄姿就在前方。 ③踏上黄洋界，站在雄伟高大的英雄纪念碑前，那段艰苦卓绝的斗争岁月，再次在脑海里闪现。1928年8月，驻扎湘、赣两省的敌军合谋“会剿”井冈山。红军凭借黄洋界哨口“一夫当关，万夫莫开”的地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在哨口通向山下的路旁草丛中。同时，将滚木礌石推下山坡，乱敌阵形。战斗中，敌军发动多次进攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动队等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地。 ④走到当年红军战士阻击敌军的哨口，凝望着这尊陈旧斑驳的迫击炮，倾听它讲述那段辉煌的历史。“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。”那载入史册的隆隆炮声，仿佛又在我的耳边响起。这场创造奇迹的战斗，如今已经成为一段经典的历史，为人们所铭记。 ⑤我伫立在高高的黄洋界山巅上，极目远眺，只见万壑斗艳，百舸争流，云海茫茫，近山如障，整个宁冈尽收眼底。【A】清澈的龙江，从黄洋界下流出，像一条白色的飘带，穿过星罗棋布的村庄，越过阡陌纵横的田野，涓涓地流向远方。一片片、一团团的薄雾缭绕在山顶，黄洋界下似乎一片汪洋大海。据当地导游说这里也叫“汪洋界”。海拔1300米，山上云海茫茫，浮云浓雾，弥漫山腰，白茫一片，神奇无比；太阳一出，云消雾散，山川沟壑，尽收眼底。 ⑥向下俯视，一条崎岖狭窄的山路向山谷里延伸，只容一人行走，齐腰的青草在路两旁恣意生长，有的路段甚至被小草所掩盖。当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期围困。他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷。由于敌人严密的军事包围和经济封锁，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但“革命理想高于天”的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹。 ⑦眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳，一片片，一层层，一簇簇，或远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。【B】它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂漫。 ⑧凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出今天的幸福之路。 ⑨站立哨口，松涛四起。一尊炮依旧稳稳地守着哨口。一座纪念碑，高高地矗立着，肃穆，巍峨…… （选自《人民日报》，有删改） (1)下列对文章的分析，不正确的一项是（    ） A．第①段既写出了作者对黄洋界的最初认识，也为下文登临黄洋界做铺垫。 B．第②段“终于，有机会走进黄洋界”写出作者即将登临黄洋界的激动心情。 C．第⑥段开头利用青草恣意生长、掩盖路段的景物描写，渲染萧索凄凉的氛围。 D．第⑧段写似乎看到了当年红军行走的身影，表达作者对先烈的缅怀与尊敬。 (2)本文以登临黄洋界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰，请你整理，完成下面填空。 峰回路转，望见雄姿→① →走到哨口，铭记历史→② (3)从文中【A】【B】两处任选一句，结合上下文，从修辞角度赏析。 我选 句，赏析 。 (4)井冈山精神是中华民族之魂，习近平嘱托“井冈山革命精神要传承弘扬下去”。读了本文，你将传承井冈山哪种精神？并说说你如何传承这一精神。 (5)第⑦段中有关“杜鹃花”的景物描写让小文印象深刻，请你结合下列链接材料和文章，向小文讲解作者描绘景物的用意。 杜鹃花花语：繁荣昌盛：开花时给人生机勃勃的感觉，寓意着国家繁荣昌盛。 爱的喜悦：大片杜鹃花开放时，仿佛浓郁的爱意扑面而来，寓意着喜悦。 思念家乡：在外漂泊的人互赠杜鹃花以表思乡之情。 （23-24八年级下·厦门市湖滨中学·期末）阅读文学类文本，完成下面小题。 重回老院 肖复兴 ①二十年来，我记不清有多少次重回老院。不知为什么，只要路过前门，脚就会往东一拐，情不自柴地走进那条老街，一直走到老院。 ②记得闷别多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样。尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我。 ③记忆中，二道门内的影壁在晚上会遮住月光和灯光，四周幽暗。夏天，我们把捉到的萤火虫放进小玻璃瓶里，然后拿着瓶子，绕着影壁跑。绕着影壁疯跑时的呼叫声，似乎还在耳边回荡。还有院里面那三棵前清留下来的老来树。记得从前，秋天一到，我们天天仰着脖子盼着枣红。终于等到枣熟，一帮孩子爬上树，挥动竹竿打枣，打得马牙枣如红雨从天而落，砸在捡枣的孩下的头上、身上，大家欢快地大呼小叫。农落一地，但谁也不会私自拿回家，我们满着流脸盆，一盆盆地给各家送去。盼来、打来、送来——秋天的三部曲这才算曲终奏雅。寒冬的夜晚，秫秸纸柳的顶拥上，耗子大爷肆无忌惮地四下乱窜，咬噬着上面的干耀糊，发出意意拿率的响声…… ④老街坊不少还在，见到我很高兴。一位老街坊陪我来到这三间老屋前，告诉我现在这里住着一位外地来的画家。有意思的是，房据下紧靠墙角挂着一个竹篮，那是当年我妈夏秋两季装菜的老物件、它灰不溜秋、破旧不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽因地眺望着从前的时光。 ⑤此后的很长一段时间里，我一次又一次地来到老院。老院仿佛有什么魔力，吸引着我。 ⑥有一次，我来到老院前，发现老门旁边新开了一扇大门。老门黑漆，斑驳脱落；新门红涤，鲜亮耀眼。一新一旧，一红一黑，相互对峙，如在布菜布特的话剧中，有了历史跨越的间离效果。 ⑦只是新门紧锁，进不去，只好叩开老门。迎我的是位老街坊，她告诉我院子大多已经拆了，盖起了新房，只有他们东跨院的几家老街坊还在，所以保留下了老门，便于老街坊出入。我进了她家，她麻利儿地把床上的褥子翻了起来，让我踩在床板上，从地家的后窗翻进老院。就像小时候我们一群孩子爬上了房，踩得她家的房顶砰砰直响一样。 ⑧院子原来的格局没有变，只是全部翻盖成新房。人去屋空，没有任何杂物堆积的院子，显得更为幽深，仿佛比小时候的院子大了许多。没有了以往的烟火气，空旷的院子像搬空了所有道具的舞台，显得清冷。而道最里面的东头是我家的那三间房子：灰瓦，红门，绿窗；地砖，窗台，房榜；清风，朗日，花香。房门虚掩，我推门走了进去，屋里空荡荡的。我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到母亲炮锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。 ⑨走出家门，站在空无一人的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，我仿佛看到岁月留下的影像，听到时光流逝的声音。多少孩提的欢乐、少年的忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里没溢。多少人来人往、生老病死、爱恨情仇，都成为错综交织的老院记忆。 ⑩五十一年前，我离开家去北大荒的那天。清早，隔壁的张大爷走到我的西前，递给我一个蓝色的小布包，里西包着黄土，嘱咐我到了那边若水土不服，就用点儿这土冲水喝。忆及此，我想起沈从文闷别故乡十五年后重回湘西时，曾经写过一段话：“我仿佛触若了这世界上一点东西，看明白了世界上一点东西，心里软和得很。”真的，那一刻，我的心里也软和得很。 ⑪去年冬天，我再一次回到老院。红涤大门紧闭，黑涤老门敞开着。但是，我没有走进去。我已经老了，腿脚不利索了，难以再从老街坊家的后窗翻进院里。在老院前，我站了好久。记得以前，老院大门西侧的外墙上，有一个报栏，邮递员每天都会用概糊往上面贴一张当日的报纸，贴的报纸多了，便是厚厚的一层，没有人揭去卖成品。如今，新门占据了这段墙的位置，报栏留在了梦中，老院的一切都在梦中。 ⑫我站在那里画了一张速写。老街上，没有一个人，只有老院的两扇大门和我静静相对。有风吹过，阳光的斑点打在我的画本上。 （选自2024年3月15日《光明日报》，有改动） 35．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．题目“重回老院”概括了文章的主要内容，贯穿全文，充当了叙事的线索。 B．作者按时间顺序记叙了重回老院的经历，见证了老院的变迁。 C．第⑩段“软和”有柔软亲切的意思，写出了作者看到老院时内心温暖亲切。 D．作者运用了叙事、描写、抒情、议论等多种表达方式来表达对老院的眷念。 36．本文围绕“重回老院”展开内容，通读全文，补全下表。 重回老院的经历 老院的变化 老院带给“我”的感受 2003年冬天，第一次重回老院。 没什么改变，但有些破旧。 ② 有一次，“我”来到老院前。 ① 软和 去年冬天，“我”再一次回到老院。 红漆大门紧闭，黑漆老门敞开着，新门占据了曾经的报栏。 ③ 37．作者一次次情不自禁地回到老院，老院到底有什么魔力吸引了作者？请结合文章内容归纳。 38．结合语境，按要求赏析。 （1）我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到母亲炮锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。（任选一角度赏析） （2）在读到文中第④段时，同学对文章中加点字“有意思”的内涵不太理解，请你解释给他听。 有意思的是，房檐下紧靠墙角挂着一个竹篮，那是当年我妈夏秋两李装菜的老物件。它灰不溜秋、破旧不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽固地眺望着从前的时光。 39．作者三次重回老院都画下了速写图，但编辑在整理文本时不慎遗失了第一次的速写。请你结合文章内容，推测这幅速写的画面内容。 40．回归是文学创作永恒的母题。第⑩段中，作者引用沈从文的话：“我仿佛触若了这世界上一点东西，看明白了世界上一点东西，心里软和得很。”诸你结合本文，说一说“我”在回归故地后“触若了”什么？“看明白了”什么？ （23-24八年级下·南平市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 大恩难谢 ①那是1960年初的一个深秋，院子里梧桐树叶纷纷飘落，天空灰白云堆积，太阳从云隙间渗出稀稀落落的光。没有秋的凉爽，反倒闷热难受。 ②我抱着出生才三天的二女儿，身旁躺着的一岁半的大女儿脸色通红，浑身滚烫。父母早已离世，老公远在他乡，举目无亲的我心急如焚，举手无措。 ③我求新来的阿姨试着帮我去请邻居刘老师。刘老师过来一瞧，说：“别急！等着。”不一会儿就带着我的同事老冯和几名学生一起来了。 ④老冯摸了摸额头滚烫的孩子，对刘老师说：“您照顾家里的，我抱孩子立即去医院，不能耽搁了。”她麻利地抱起孩子就往外走，女儿小手向我招着，迷迷糊糊中还说：“妈妈再见！” ⑤几位学生有跟随老冯一同上医院的，有留下和刘老师一起照顾我和小女儿的。我呆呆地望着房间的木板门，心魂仿佛被老冯抱着孩子的背影牵走了…… ⑥想不到，刚来几天的阿姨这时候突然提出不干了。一向和蔼的刘老师忍不住厉声斥责：“真没良心。你走！你走！”学生小金满脸同情地安慰我：“老师，别急，莫气。我家离学校不远，我把我妈叫来，解决您月子里的困难。”我的泪水决堤似的涌出来：“谢谢，谢谢，你们真是我的亲人啊！”感激不尽。 ⑦金妈妈来了，我有了“妈”，娃儿有了好奶奶。但医院传来的消息却令我剜心割肺：大女儿恶性痢疾加急性肺炎，用药矛盾，一般医院不敢收治。老冯几乎跑遍了长沙城，最后大女儿住进了省立传染病医院。医院开出一周危险期的通知。 ⑧我如坐针毡，满脑子都是孩子活泼可爱的情形和孩子挥手说“妈妈再见”的声音，想着才一岁半的她独自在医院……我度时如年。 ⑨老冯和学生守候在医院，并且时不时来家里向我“报告”女儿的病情变化，安慰我焦灼的心。 ⑩第二天，上午9点钟左右，我房间的小木门被轻轻推开，一名学生叫着“老师好”的同时递给我一张小纸条：退烧，体温37℃，腹泻已止住，放心。秀丽的草书，是老冯的笔迹。老冯在医院守了孩子一天一夜，学生也陪了一夜，清晨才匆匆赶回学校上课。 ⑪第三天，下午6点钟左右，小木门又被轻轻推开，“吉祥鸟”来了——小纸条上，依然是老冯的笔迹：郭，温度正常，肺炎症状基本消失。孩子隔着玻璃窗冲我笑了，放心。 ⑫第八天，中午，小木门吱呀一声，老冯满面笑容地进来，说：“危险期过了，用完这个疗程的药就可以回家，大概三天以后吧。”我欣慰且感激地望着老冯。她瘦了，眼睛布满红丝。她拍拍我的肩，摸摸我怀中的婴儿，说：“我得回家好好洗洗，换件衣服了。”然后迅即走了。我目送她那因为劳累而挺不直腰的背影，心中翻涌的全是感动。 ⑬第十天，上午，老冯抱着孩子，学生提着包包，跨进了我家的小木门。我含泪接过十天不见的大女儿，端详又端详，她瘦得简直脱相，显得头大身小，站立不了了……我真想哭。老冯安慰我说：“在家多喝些牛奶，熬点鸡汤，孩子恢复会很快的。有空我再来看你们。” ⑭孩子确实恢复快，脸色渐渐红润，嘴角开始绽放笑容，扶着东西能够站立一会儿了……我对女儿说：“多亏冯姨！”女儿竟然再次开口说话了：“冯姨好！”就在这时，老冯提着布袋子来了，她说她回了农村老家一趟，买了些新鲜鸡蛋，让我给孩子补补身体。 ⑮拉着老冯的手，我不知如何才能表达对她救命之恩的感激。 ⑯三个月后，孩子完全恢复了健康。正逢学雷锋热潮，我教大女儿唱《学习雷锋好榜样》，她自己改成了“学习雷锋好冯姨”，我开怀大笑，说：“对，对，冯姨就是那样的……” ⑰由于工作调动，我北上京城。这一走，就与老冯分别四十多年。 ⑱近两年，我们用上了微信，时常交流彼此生活种种，我在微信里多次讲起当年，讲她和学生们对我关怀，给我帮助，为我纾困……她总是很快回复我的信息，却只字不提往事，只说现在；她嘱我一定保重身体…… ⑲哎，大恩难谢！ ⑳但，我和已是博士生导师的大女儿，始终真切地挂念着她——老冯，冯姨。 41．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第②段运用插叙，交代了“我”的处境，为下文大家的帮助埋下伏笔。 B．第⑧段“度时如年”运用夸张的修辞，写出“我”对女儿病情的担心。 C．文章标题既概括了文章的主要内容，又表达了我对老冯等的感激之情。 D．本文运用第一人称叙述，语言流畅，字里行间洋溢着浓浓的人间真情。 42．请简要概括“我”在1960年初遇到的困难。 43．按要求赏析下列句子。 （1）院子里梧桐树叶纷纷飘落，天空灰白云堆积，太阳从云隙间渗出稀稀落落的光。（从描写角度赏析） （2）我目送她那因为劳累而挺不直腰的背影，心中翻涌的全是感动。（分析加点词的表达效果） 44．第⑩～⑬段用“第×天”开头，这样叙述有何作用？请简要分析。 45．大女儿把“学习雷锋好榜样”改为“学习雷锋好冯姨”。请你根据文章内容，简要分析冯姨“好”在哪里。 （23-24八年级下·宁德市联考·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 _____________ 冯牧 ①在云南边疆，人们有时候还可以遇到这样一种奇特的自然景象：你可以把它称为瀑布，也可以把它叫作激流，但当你面对着眼前这种奇特的自然奇观时，你就会感到，无论是瀑布或是激流，都不是它的最适当的称呼：它是一种可以称之为神来之笔的大自然的杰作。 ②我在这里要描述的，是云南西面边界地属盈江景的一个叫作“虎跳石”的地方。虎跳石——实际上指的是大盈江将要汇入伊洛瓦底江前所流经的一道峡谷最狭窄的地方；窄到老虎可以跳得过去的程度。很难设想，这样一条大江的滚滚波涛，怎么可能从这样狭小的瓶颈似的出口流过！ ③我们是从大盈江河谷中的曼允边防连营房出发到虎跳石的。曼允是盈江坝上一块平坦宽阔的河谷地。从营房到虎跳石要走十五里的荒芜难行的河滩和沼泽地。我们沿着盈江岸边西行，在接近虎跳石的时候，江水越来越窄，越来越急了。我们猜想虎跳石快到了，但无论如何也没有想到：出现在我们眼前的，竟然是这样的一座大门——完完全全像是两扇大门，两扇由巍峨的巨岩形成的封阻着江水前进的大门。我们花费了很大的力气才艰辛地爬上了虎跳石的大门：我们有时要手足并用地从悬崖上爬过，有时要借助岩石间的藤萝攀缘而行。我们终于爬到了虎跳石的顶端。从这里，可以看得见大盈江是怎样从我们眼前奔突而出的。 ④站在虎跳石上，使人产生了一种遐想：在遥远的年代，这里一定进行过长期的接连不断的洪水和岩石的斗争。岩石封锁了江水的出路，但江水的冲激力量是这样的强大，就像是一把锋利的巨钻一样，一路冲垮了山崖，冲碎了巨石，然后，在这里把一块浑然一体的巨岩冲开了一道门缝，大盈江——这条巨龙就由此奔腾而去。胜利的是奔流不息的江水，失败的是静止不动的岩石。 ⑤虎跳石——大盈江的大门，大约有十几丈高，两峰相距只有一丈多宽，而且非常平整规则，就像是被一只开山巨斧从中劈开。两岸的悬崖峭壁，上半部是繁茂葱郁、藤蔓缠绕的森林，下半部是黑色的岩石。在虎跳石下边的江面上，到处是千奇百怪的形态各殊的巨岩怪石。有的笔立，有的倾斜，有的利如巨齿，有的剔透玲珑。江水狂暴地冲向块块岩石，把它们冲成了圆洞，冲出了缝隙，但更多的波涛和巨浪则是从一块块巨岩顶上越过，而后坠下，这样，就形成了一片片，一道道高低宽窄不等的大小瀑布，而且在不断地改变形态。整个虎跳石以及两侧的江心，便是由这样一些惊涛巨浪和大小瀑布联接在一起，形成了一片瀑布、激流、巨岩、怪石交错纠结的自然奇观。 ⑥站在陡壁上向下游眺望，由于巨流和岩石的急剧冲撞，江水好像沸腾了一样，把泡沫、水珠狂暴地抛向上空，好像是一座白茫茫的山头，然后又向前面急剧倾斜下降的峡谷中坠落下来。人们说，这道狂怒的巨龙般的激流，在前面不远的地方突然消失了，钻进了一座地下岩洞，变成了地下河，然后又回到地面上来，沿着横断山脉的峡谷，冲进了伊洛瓦底江。人们说，如果我们能从峡谷右面的悬崖上爬过去（那几乎是不可能的）就可以看到这样的人间奇景：大盈江冲过了虎跳石以后，就变成一道由无数瀑布、飞流、狂涛汇成的激浪，挟着震天撼地的气势，像一条暴怒的巨龙，在瞬刻间就钻入地下。 ⑦只有极少数幸运的人才看到过这种奇观。而我们，则只能按照眼前的令人目眩心悸的景色，来想像这种世间罕见的奇妙画面了。 （选自《中国当代名家游记散文集萃》，有删改） 46．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文以游踪为线索，按照时间和空间的顺序结构文章，是典型的游记。 B．文章开头两段总写了虎跳石景区的奇特的特点，交代了它所在的地点。 C．第⑤段画线句运用排比的手法，描写江面上巨岩怪石形态各殊的特点。 D．本文的所感包括观景时的直接体验、由景物引发的感想及理性的思考。 47．文中多次出现“奇景”“奇观”等词语，文中景观的“奇”体现在哪些方面？请概括。 48．文章描写虎跳石瀑布的同时，花了不少笔墨写巨岩怪石。这是为什么？请分析。 49．品味第⑥段画线句的语言妙处，写一段赏析文字。 大盈江冲过了虎跳石以后，就变成一道由无数瀑布、飞流、狂涛汇成的激浪，挟着震天撼地的气势，像一条暴怒的巨龙，在瞬刻间就钻入地下。 50．下面的两个标题，你认为哪一个更适合作为本文的标题？请说明理由。 标题一：瀑布之歌    标题二：虎跳石游记 （23-24八年级下·泉州市第一中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 泰山纪略  张世勤 ①一切凹凸不平，都可能是美学、哲学甚至宗教的起点。凡是凸起的地方，都会给人一种无限生发的想象。如果有人执意追着要证据，泰山可能就会笑你有眼不识泰山。 ②生在东方，长在中国，享誉世界，万古长青。这便是泰山。 ③造山运动虽然是自然界力量美学的拿手好戏，可以激情迸发，可以平地惊雷；但人类的“造山运动”同样活跃，而且比起地质构造学来说，更加简洁明了——想让它成为一座什么样的山，就能成为一座什么样的山。 ④一般说来，一件物事，只要有了文化的附着，其巨大的包容性，强大的渗透力，模模糊糊不尽确定的多重意蕴，便会瞬间开枝散叶。 ⑤万千气象，氤氲开来；诸神泰山，由此诞生。 ⑥东岳大帝、碧霞元君、石敢当一俟到任，就再也没有闲下来过。他们日夜听报应愿，解难救急，兢兢业业，恪尽职守。随之，玉皇大帝和王母娘娘时常光顾泰山，斗母无君在此有了自己的宫殿，神仙们也一一住进了泰山的万仙楼。由是，万家灯火，天下太平。 ⑦不难看出，人类在此造种的目的，可能仅仅是为方便对山的膜拜而已。其中暗藏的，是人类对不断强大自我的坚定追求。 ⑧随着儒学、道说、佛念的一一上山，整个泰山山脉似乎也得以一次次更新。文化的祥云开始徜徉，思想的天空被不断撑开。 ⑨孔子懂得，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”。他展“入世”情怀，渴望礼乐、仁政，看到天下大同，看到百姓们都能过上小康生活。 ⑩老子懂得，“大道至简”“大音希声，大象无形”。他所有的努力，都是试图帮助人们打通“内宇宙”和“外宇宙”的无缝连接，天人一体，星云同在。 ⑪释迦牟尼懂得，众生苦难，须懂感恩，知敬畏，存善念。他试图说服人们，信因果，度轮回，自我拯救。 ⑫百姓们懂得，他们不需要那些封天禅地的烦琐礼仪，一切劳民伤财的事宜尽管交给那些热衷歌功颂德的封建帝王们去做好了。他们只想借助一座有灵性的神山，祈求风能调，雨能顺，身能健，家能安。 ⑬几亿年过去了，泰山一直在生长——不断地生长神话，生长传说，生长传奇，生长人们需要的故事。当我们迈过三重门，攀越十八盘，登临玉皇顶，望日出，看晚霞，极目天外时，不是最高、最陡、最大的泰山，却成了一座分量极重的山。它的重，是被司马迁的著史巨笔称出来的，容不得半点质疑。 ⑭泰山被公认为“天下第一山”，极顶的无字碑，不管是秦皇立起的，还是汉武立起的，妙处正在于“无字”。站上泰山，已不需要任何多余的话。一如问道泰山，泰山什么也不会跟你说一样。只有等下山之后，你才会慢慢懂得，可能泰山什么都已经跟你说了。 ⑮一地一山，能上升为“国泰民安”者，唯泰山可有这样的殊荣。 ⑯有泰山学者给出了泰山“刚、键、中、正”四字的评价，总结出“会凌绝顶”的攀登意志、“重如泰山”的价值取向、“不让土壤”的博大胸怀、“捧日擎天”的光明追求、“国泰民安”的美好寄托的“泰山精神”，应属大致正确。 ⑰倒是被泰山名头盖过的泰安市民，在面对一座并非单纯以风景悦人的神山的时候，偶尔会生发出“有一种参与叫离开”的想法。他们试图在旅游旺季离开一段时间，把通畅的道路、方便的生活留给那些外来登山者。不知道当地在面对一座依山而建的城市时，有没有重置城市规划的大胆设想：城市的产业体系是否也能围绕泰山的文化思想，与旅游服务更加完美对接？ ⑱有山就有玉，整个泰山或许就是最大的一块玉。政治学、经济学、哲学、美学、地质学、民俗学，尽在其中。 ⑲2023年10月15日，再次登上泰山看完日出后，我不禁吟诵小诗一首： 何地不日出，红自东方来。 何处无凸起，唯泰天际外！ ⑳以此为结，暂作念别。 （《文艺报》，2023年12月13日） 51．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文主要讲述作者登临泰山的所见所闻，略写作者的感受与思考。 B．开头写凸起之地生发无限想象，为下文写泰山的丰富意蕴做铺垫。 C．第⑯段中对于泰山学者有关泰山多重意蕴的总结，作者基本认同。 D．泰山享誉世界，是唯一具有“国泰民安”寓意的“天下第一山”。 52．文章第③段写人类也有“造山运动”，对于泰山，人类从哪些方面开展“造山运动”？结合第⑥-⑪段的内容简要概括。 53．结合语境，按要求赏析。 （1）几亿年过去了，泰山一直在生长。（赏析加点文字） （2）何处无凸起，唯泰天际外！（赏析句子） 54．有同学认为第⑰段加入泰安市民的想法和设想城市规划的内容，与本文主题无关，可以删掉。你怎么看？请结合文章内容说说你的看法并阐述理由。 55．杜甫的《望岳》与本文的主要内容和思想情感有何不同？请简要分析。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （23-24八年级下·泉州市安溪县·期末）阅读下面的文字，完成问题。 四川有座万古楼 罗伟章 ①川东北有句民谚：“四川有座万古楼，半截插进天里头。” ②万古楼不是楼，是山，大巴山余脉平地拔起的一座孤峰，远看如巨钟倒扣。不叫万古钟，而叫万古楼，或许是因为钟代表声音，楼则是实体。自从有了钟，人类便获得了探视内心的警醒之音，以及对时间的深度认知。钟挂于楼上，成为楼的心脏和表情。 ③年初回老家办事，抽空和几位亲友相约去登万古楼。它距我老家不算太远，但这么多年来，我竟没有去过。小时候，听到那句民谚，总禁不住面东张望，那是万古楼的方向，太阳从那边升起。古铜色的阳光一路劈过来，绵延的大山哗剥有声，明暗分割。其实根本望不见，山把山挡了。但关于“高”的想象，就在那时候成为种子，埋在心里。 ④以绝对高度论，万古楼不高，把“底座”老君山算上，也才1400米。公路从清溪河左岸的普光镇下游分出一支，依山盘绕，五十余分钟后，就到了老君乡的鼓楼村。万古楼就在近前了。阳光虽薄，却让林木覆盖的山体成为明媚的光影，响彻万古的钟声，从想象中徐徐而至。极目山巅，一只岩鹰飞离丛林，展翅天宇，顺风滑翔，时而凝然不动，如一个标点，天空因此成为广阔的书卷；接着，另一只岩鹰把枝条蹬得乱晃，双翼铺张，与前者并翅齐飞，越飞越高，逼近苍茫。它们用雄心和翅膀，为“高”重新定义。 ⑤下车登山，起步便见一条石渠在村庄上方，傍崖环绕，气象森严。地势嶙峋，多处便架设石拱桥，渠从桥上走。该渠竣工于1979年初春，数十年过去，石上长满了青苔，但淙淙流水，依然灌溉着层层梯田。这让我想起20世纪70年代中期川东北的那场大旱，连续三月有余，滴雨不下，禾木枯焦。挨过那段艰难时光，普光镇和老君乡，便掀起兴修水利的热潮，山里民众，由此结束了靠天吃饭的历史。在万古楼山麓，碰到一位割猪草的老人，说修这条渠时，她还是个姑娘，但也跟男人一样，使钢钎，挥铁锤，“战天斗地”。 ⑥上山全是石梯，形貌古旧，也不知是哪代祖先开凿了这条路。半途一道弧形山门，门枋门楹，皆为巨石，石体铁黑，是凝固的时间，也是对时间的记忆。石缝间生出蕨草和灌木。路两旁，杂树参差，阳光斜照。大自然立春的号令已经发布，米黄色的迎春花已点染山色，青冈树的皮肤底下，静默地奔流着润泽的水汽。那水汽同样是一种光，摸一摸，能摸出光的质感。石梯折叠上升，当“万古楼”的石碑扑入眼帘，就快到山顶了。 ⑦向左，登百余步，见大块平地，那便是顶峰。川东北的山，顶峰多为平地。立身其间，境界顿开。远处，山野浪涛般扑向天际，山间白墙青瓦，山下河谷深切，最底端，就是清溪河；那条并不宽阔的河流，就像两岸住户的家庭成员，当年大旱，人们都是去河里背水喝。 ⑧平地上松树成林。树并不粗壮，却根根直立。这景象，很像重庆的歌乐山。我曾在歌乐山上听松涛如潮，可这时的万古楼，没有风，只是庄严地肃穆着。前行数步，见两座石墓，看碑文才知，墓里安眠着两位英雄。20世纪30年代初，他们参加了红军，奋勇杀敌，后被叛徒出卖，壮烈牺牲。这里与江姐就义的歌乐山有着相似的悲壮。两位英雄都姓倪，是鼓楼村倪家坪人，1933年前后，仅倪家坪就有百余人成了红军战士。万古楼因此被称为英雄山。 ⑨下山之前，听见松涛隐隐。终于起风了，树梢微漾，亮出高天。 ⑩而那两只岩鹰，正在更高的天空上盘旋。 ⑪我似乎理解了万古楼不高，却在万民口中享有“半截插进天里头”的修辞。 （摘编自《光明日报》，2023年03月10日） 56．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本文以游踪作为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B．万古楼其实不是楼，而是一座平地拔起的孤峰，也被称为英雄山。 C．第⑥段写开凿上山石梯，既表现祖先观念闭塞，也反映效率低下。 D．选文记述游览见闻，既有现实的写照，也追忆了历史，意蕴丰厚。 57．作者采用了“移步换景”的写法，请结合选文第⑥段具体分析。 58．结合语境，按要求作答。 ①古铜色的阳光一路劈过来，绵延的大山哗剥有声，明暗分割。（赏析加点词语） ②那水汽同样是一种光，摸一摸，能摸出光的质感。（赏析句子） 59．选文第④段与第⑩段都写到了两只鹰，有什么作用？请简要分析。 60．如何理解“四川有座万古楼，半截插进天里头”这句民谚的含义？结合全文简要分析。 （23-24八年级下·南平市浦城县·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 那夜的歌声 邹冰 ①我至今还清晰记得，那一夜的戈壁滩很冷。炉膛的火苗跳跃着，把铁皮做的烟管烧得通红，坐在炉子上的铝壶在夜里依旧欢快地唱歌。 ②临睡前，我将一壶冷水坐在炉子上，无烟煤在炉膛里呼呼地燃烧。无人搭理的水壶自己在后半夜烧开了，便自顾自鸣唱，四周水蒸气弥漫。在戈壁滩上寒冷、干燥的冬夜里，一壶滚开的水就是房间的加湿器，这是我的发明创造。我洗漱完躺在床上迷迷糊糊，却听到隔壁女兵们在唱熟悉的军歌：“十八岁，十八岁，我参军到部队……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔。” ③那晚直到后半夜，我依旧迷迷糊糊听见有人在唱歌，歌曲一首接着一首，朦朦胧胧。后来愈来愈真切，是女兵们在夜里唱歌，是压低声音在唱的。 ④天亮后，住在我隔壁的女兵们就要退伍回老家了。那夜是她们在团里的最后一晚。那一夜女兵们的歌声有点特别，和站哨的士兵夜里用粗糙的嗓子唱歌不一样，柔软牵肠，如一泓清泉慢悠悠流淌，一朵洁白的云彩缓缓飘移。 ⑤我坐起来在屋里踱步，尽量不发出声响。看来，今夜，我肯定是睡不着觉了。让她们尽情唱吧。我用手在黑暗里打拍子。女兵们唱的是《当兵的历史》：“十八岁，十八岁，我参军到部队，红红的领章印着我，开花的年岁……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔……”尽管隔壁屋子女兵们唱歌的声音压得很低，在夜里我还是听得真切。 ⑥差不多也是十八岁的年纪，这些女兵们移防到塞外军营，当时是我去接站的。女兵们住在我隔壁房间里，夜里炉膛的火灭了，冻得她们蜷缩着不肯出被窝，几个人在夜里唱歌，拼命用手擂我的墙。我披着军大衣顶风过去给她们引火。第二天，我教她们如何在临睡前封炉子，才不至于炉火在半夜熄灭。 ⑦天开始泛白，女兵们在唱《战友之歌》，歌声非常整齐：“战友战友亲如兄弟，革命把我们召唤在一起。你来自边疆，他来自内地，我们都是人民的子弟。战友，战友！这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们结成一个钢铁集体，钢铁集体……” ⑧我在屋子里和着女兵的歌也在低声的合唱：“战友战友，目标一致，革命把我们团结在一起，同训练，同学习，同劳动，同休息，同吃一锅饭，同举一杆旗……” ⑨隔壁的女兵歌曲接龙：“战友，战友！为祖国的荣誉，为人民的利益，我们要并肩战斗夺取胜利，夺取胜利！” ⑩我的泪水挂在腮边。 ⑪是的，这些移防过来的女兵们，很快就适应了戈壁滩上的恶劣气候。她们也爱美，偷着改肥大的军裤，让我训得满脸泪花。她们的坚强与乐观超出了她们的年龄。 ⑫她们也经常向我抱怨，皮肤粗糙了，嘴唇干裂了。当真正要离开的时候，她们却万般不舍，一夜未眠，唱歌到天亮。 ⑬清晨，欢送老兵的火车站台上歌声一片。军歌嘹亮，声音大得让人听不见火车汽笛声。哭红眼睛的女兵们向我敬礼，然后和男兵一起唱军歌。火车站的军歌和昨晚女兵们唱的军歌不太一样，有男兵加入的军歌显得雄壮激昂。 ⑭四个女兵站在月台上，大方地唱起《相逢是首歌》：“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河……” ⑮这件事情已经过去许多年了，现在想起那夜女兵们唱了一夜的军歌，熟悉的旋律仿佛就在昨天。 ⑯今年“八一”节，女兵们相约在一起聚会，她们发视频给我这个老主任。她们在聚会上一起唱歌，唱的依旧是那首《战友之歌》，还有那首《相逢是首歌》。 （摘编自《人民日报》，有删改） 61．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“那夜的歌声”为行文线索，贯穿全文，使得文章结构十分严谨。 B．第③段作者写自己迷迷糊糊听见有人在唱歌，是为了表现自己精神欠佳。 C．文中详写女兵们在退伍回老家那夜的歌声，略写送别的情景，详略得当，突显了文章主题。 D．文章末尾写欢送女兵的场面，表现了女兵对部队的不舍，抒发了浓浓的战友情。 62．文章多处详写了所唱歌曲的名称和具体歌词，这样写有什么好处？请简要分析。 63．联系上下文，按要求赏析。 （1）我至今还清晰记得，那一夜的戈壁滩很冷。（赏析加点词语） （2）那一夜女兵们的歌声有点特别，和站哨的士兵夜里用粗糙的嗓子唱歌不一样，柔软牵肠，如一泓清泉慢悠悠流淌，一朵洁白的云彩缓缓飘移。（赏析句子） 64．文章写“我的泪水挂在腮边”，“我”流泪的原因有哪些？请联系上下文简要分析。 65．校刊《萌芽》上开辟了“挚爱亲情”“人性光辉”“战友情深”“少年梦想”等栏目，若将此文刊登在校刊上，你觉得应放在哪个栏目上？请说出理由。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$