专题10 作文（山西专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题10 作文 1．(23-24八下·山西运城河津·期末) 同学们，生活中处处有风景，给你力量，给你启迪，令你欣喜，让你难忘，有的风景在世上，有的风景在心间，有的风景在远方，有的风景在身边……请从以下两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。 题目一：身边的风景 题目二：________在远方 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 2. (23-24八下·山西吕梁交口县·期末) 青春的字典里，无“困难”二字；青年的口号中，无“阻碍”一词。年轻充满朝气，青春孕育希望。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢？ 请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：将______写进青春 题目二：青春，别忘了奋斗 写作提示：①如果选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 3．(23-24八下·山西吕梁孝义·期末) 阅读下面的文字，按要求作文。 读书是一种纸上的旅行，旅行是一种路上的读书。无论哪种旅行，都是一场修行，因为我们在旅行的路上可以触摸未知的世界，生活会因为有了这场旅行而变得充实而灵动。 题目一：学校组织“书香校园·经典修心”读书活动，请你以“读书教我向善明理”为题，写一篇演讲稿，参加本次活动。 题目二：请以“一次旅行，一场修行”为题，写一篇游记。 要求：①选择题目二进行写作时，请根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 4．(23-24八下·山西运城盐湖区·期末) 成长的路上，总有一些特别的人、一份厚重的情、一种纯粹的品质与我们同行。师长的教诲，我们受益匪浅，茁壮成长；朋友的影响，我们取长补短，携手并进；书籍的滋养，我们获取真知，提升品位……站在青春的路口，我最想把特别的故事、厚重的情谊、经典的书籍……分享给你。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：分享美好的故事 题目二：与______________同行 写作提示：①选择题目二，需要补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 5．(23-24八下·山西太原·期末) 六月，阳光灼灼，用心捕捉光影里的风景。跋涉山间，看阳光催生出森林的繁茂；漫步雨后，让阳光晒干潮湿的心情。人在旅途，心随景动。我们阅山河，观天地，见众生，寻自己。为青春年华充电蓄力，在未来的路上绽放芳华。 请你在下面两个题目中任选一题，完成作文。 （1）请以“青春的阳光”为题目写一篇演讲稿，参加学校的演讲比赛。 （2）请以“ 的旅途”为题目，记录一次印象深刻的旅行。 写作提示：①选择半命题作文，请先补全题目；②不少于600字；③不出现真实的人名、班级、校名等信息。 6．(23-24八下·山西大同部分学校联考·期末) 有人说：生命仿佛一场放逐与流浪，只是大部分人都将自己交给了俗世，用别人和社会既定的轨道羁绊自己前行的脚步。 其实，内心的声音——那些关乎灵魂、关乎真我的声音，时时在向我们发出召唤！而那些我们自己岁月的积淀，那些过往的人和事，都会把我们塑造成一个独特个体。 请结合自己的经历和体验，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：以“做我自己”为题，写一篇演讲稿。 题目二；请以“我的独特经历”为话题，自拟题目写作。写作提示：①避开真实的人名、校名；②书写规范，卷面整洁；③除诗歌外，文体不限。 7．(23-24八下·山西太原迎泽区太原实验中学校·期末)写作 亲爱的同学们，在你的成长过程中，一定有过许多美好的回忆。其中是不是有那么一天你觉得很特别呢？或许是一堂获益匪浅的课，或许是一次擦肩而过的邂逅，或许是父母嘉许你的一个精美礼物，或许是一句精辟而令你深思的话…… 请以《一个特别的日子》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 8．(23-24八下·山西阳泉·期末) 千年文化，酿就山西人最醇厚的乡音；漫长时光，值得寻味，值得寻味的还有你渐渐长成的样子和慢慢懂得的青春；平凡岁月，值得寻味，值得寻味的是那寻常烟火中的风景；指尖光阴，值得寻味，你会发现成长的密码往往藏在不经意的瞬间。此时的你，想起了哪些人和事，赶紧记录下来吧，那是独属于你的时光。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：寻味 题目二：时光的________ 写作提示：①选择题目二请先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 ( 24 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 作文 1．(23-24八下·山西运城河津·期末) 同学们，生活中处处有风景，给你力量，给你启迪，令你欣喜，让你难忘，有的风景在世上，有的风景在心间，有的风景在远方，有的风景在身边……请从以下两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。 题目一：身边的风景 题目二：________在远方 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文1： 身边的风景 在我们忙碌的生活中，有时候我们会忽略掉那些就在身边的美好风景。其实，只要我们放慢脚步，用心去观察，就会发现身边处处都是美丽的风景。 每天上学放学的路上，我都会经过那个熟悉的小公园。以前，我总是匆匆忙忙地走过，从没仔细看过那里的景色。但有一天，我因为早到了一会儿，就决定在公园里坐坐，好好看看这个我每天都会路过的地方。  一进公园，首先映入眼帘的是那一片绿油油的草地。草地上还点缀着五颜六色的小花，它们随风摇曳，好像在向我点头问好。我深吸一口气，空气中弥漫着花草的清香，让我感觉心情特别舒畅。 再往前走，是一个小小的池塘。池塘里的水清澈见底，可以看到几尾小鱼在水里游来游去。它们时而聚在一起，时而散开，好像在玩捉迷藏。池塘边上，有几只蜻蜓在低飞，它们轻轻地点着水面，泛起一圈圈涟漪。这让我想起了那句古诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”虽然现在没有荷花，但蜻蜓和池塘的组合也是一幅美丽的画面。 公园里还有几条弯弯曲曲的小路，小路两旁种满了各种各样的树。有高大的梧桐树，它们的叶子密密麻麻，为行人提供了凉爽的阴凉；有低矮的灌木丛，它们被修剪得整整齐齐，像是一排排绿色的士兵。走在这些小路上，我感觉自己仿佛置身于一个绿色的世界，所有的烦恼都被抛到了九霄云外。  最让我惊喜的是，公园里还有一群爷爷奶奶在晨练。他们有的打太极拳，有的跳广场舞，还有的在下棋聊天。他们的脸上洋溢着幸福的笑容，那种对生活的热爱和乐观的态度，也让我受到了感染。 原来，身边的风景这么美，这么让人心动。它不需要我们去远方寻找，只要我们用心去感受，就会发现生活中的每一处都是独一无二的风景。我爱这身边的风景，它让我感受到了生活的美好和温暖。 例文2： 梦在远方     时光如白驹过隙，不曾为谁停留。不知不觉中，窗外的梧桐叶已泛黄，一片孤雁划过天际，落叶铺满小径，斑驳的墙面诉说着岁月的沧桑。一滴雨珠从屋檐滑落，在时间的湖面上激起层层涟漪。从蹒跚学步的孩童，到如今初二的学生，我在成长的道路上步步前行，渐渐明晰了我的梦在远方。 起初，“梦想”对我而言，只是长大后想要从事的职业。每当被问及梦想，我或因年幼无知，或因梦想多变，答案总是飘忽不定。时而想成为作家，时而又想成为科学家。八岁那年，我迷上了阅读，每次总缠着妈妈买上一堆书，放学后便沉浸在书海中，童话、科幻、推理，无所不读。那时的我，梦想很简单，就是能尽情地阅读，享受文字带来的快乐。 随着时间的推移，我不再满足于阅读的数量，开始更加注重书籍的质量。《三体》中描绘的宏伟宇宙，深深吸引了我。我仿佛乘坐着星际飞船，在辽阔的宇宙中穿梭；为黑暗森林法则而震撼，为“水滴”的坚不可摧而惊叹，为歌者弹出的二向箔而着迷。同时，我也被作者刘慈欣的非凡想象力所折服。一本本好书，带我走进了不同的世界。我与福尔摩斯一起在案发现场寻找线索，与孙悟空一起保护师父腾云驾雾，与关羽一起过五关斩六将。 然而，随着学业的加重，我能用来阅读的时间越来越少。但我仍然努力挤出时间，与书为伴。我曾无数次幻想自己成为书中的角色，但现实的学业压力让我不得不回到书桌前。升入初二后，我逐渐发现了学习的乐趣。原来，学习与阅读一样充满魅力。于是，我全身心投入到学习中，取得了优异的成绩。 如今，我真正理解了梦想的含义。它不仅仅是一个远大的目标，更是推动我不断前行的动力。心怀梦想，就像雄鹰怀揣蓝天梦，才能展翅高飞；就像鱼儿怀揣海洋梦，才能不畏艰险，畅游大海；就像骏马怀揣草原梦，才能挣脱缰绳，奔驰在草原上。而我，心中怀揣着一份阅读梦，乘着学习的帆船，在书海中航行。我相信，总有一天，我会到达梦的远方！ 【来源】山西省运城市河津市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】1.本题考查全命题作文。 （1）审题立意。“身边的风景”这一题目，关键在于理解“风景”的多重含义。这里的“风景”不仅指自然界中的美丽景色，更涵盖了生活中那些能触动心灵、给予力量、带来启迪的人和事。审题时，要把握住“身边”这个限定词，意味着所选素材应贴近自己的生活实际，是日常生活中能够接触到或感受到的。立意上，可以围绕发现生活中的美好、珍惜眼前人、感悟生活中的小确幸等角度展开，通过叙述身边的“风景”，表达对生活的热爱和对美好事物的向往。 （2）选材构思。在选材上，可以从家庭、校园、社区等身边环境入手，寻找那些平凡却温馨、普通却感人的瞬间。比如，家人间的相互扶持、老师对学生的无私关爱、邻居间的和睦相处等，都是值得书写的“风景”。构思时，可以采用以小见大的手法，通过一件小事或一个人物，展现其背后的深刻意义。同时，注重细节描写，让读者能够身临其境地感受到这份“风景”的美好。在叙述过程中，可以穿插自己的感受和思考，使文章更加饱满、有深度。最后，结尾部分可以升华主题，强调身边风景的珍贵和对我们成长的影响。 2.本题考查半命题作文。 （1）审题立意。首先，需要明确“远方”的含义，它既可以指实际距离上的遥远之地，如远方的山川湖海、城市乡村；也可以指心灵或精神上的追求与向往，如梦想、理想、未来的憧憬等。补全题目时，可以选择如“希望”“梦想”“爱”“美景”等词汇，这些都能体现出对远方的期待和追求。立意上，要通过描述远方的风景或情怀，展现对美好生活的向往、对未知世界的探索精神，或者是表达在追寻过程中获得的成长和感悟，强调内心的充实与精神的升华。 （2）选材构思。在选材上，可以从个人经历出发，讲述一次远行的经历，比如一次难忘的旅行，途中遇见的自然风光、人文故事，以及这次经历如何拓宽了自己的视野，丰富了内心世界。或者，可以选择描述一个心中的梦想，比如成为一名科学家、艺术家，通过具体的事例来说明这个梦想是如何在心中生根发芽，以及为了这个远方的梦想，自己正在做出哪些努力和改变。构思时，可以采用对比手法，将当前的自己与未来的自己进行对比，展现成长的变化；或者通过细腻的心理描写，展现对远方的渴望和追求过程中的心路历程，使文章更加生动感人。 2. (23-24八下·山西吕梁交口县·期末) 青春的字典里，无“困难”二字；青年的口号中，无“阻碍”一词。年轻充满朝气，青春孕育希望。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢？ 请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：将______写进青春 题目二：青春，别忘了奋斗 写作提示：①如果选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文1： 将梦想写进青春 青春，是一场华丽的盛宴，我们在其中欢笑、哭泣、奋斗、成长。在这如梦如幻的时光里，我选择将梦想写进青春，让它成为我生命中最璀璨的光芒。 小时候，我常常仰望星空，幻想自己能成为一名宇航员，遨游在浩瀚的宇宙中，探索未知的世界。那时候，梦想的种子便在我心中悄悄种下。随着年龄的增长，我开始明白，实现梦想的道路充满了荆棘与坎坷，但我从未想过放弃。 为了实现这个梦想，我努力学习科学知识，每一堂课都全神贯注，每一道题都认真思考。课余时间，我阅读大量的科普书籍，观看宇宙探索的纪录片，不断充实自己的知识储备。然而，学习的过程并非一帆风顺。有时候，复杂的物理公式让我感到迷茫，深奥的数学难题让我想要退缩，但每当我想起心中的那个梦想，便又充满了力量。 记得有一次，学校组织了一场科技竞赛，我毫不犹豫地报名参加。为了准备比赛，我连续几个星期都沉浸在实验和研究中。每天放学后，我都会留在实验室里，反复进行实验，不断调整方案。那段时间，我几乎忘记了时间的存在，眼中只有那些实验器材和未完成的任务。虽然最终我没有获得第一名，但这次经历让我更加坚定了追求梦想的决心。 青春的道路上，梦想是我最坚实的依靠。当我感到疲惫时，它给我力量；当我遇到挫折时，它让我勇敢面对。我知道，实现梦想的道路还很漫长，但我无所畏惧。因为我将梦想写进了青春，它将伴随我走过每一个风风雨雨的日子，见证我从懵懂少年成长为坚强的追梦者。 未来，或许会有更多的挑战等待着我，但我坚信，只要心中有梦，青春就会绽放出最绚烂的色彩。我将带着梦想，在青春的征程中奋力前行，去追寻那片属于我的星辰大海。 例文2： 青春，别忘了奋斗   青春，是我们一生中最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望。充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。   说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着，那么活着的意义又是什么呢？当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奋斗！  奋斗，是为了实现梦想。小时候，我们都有各种各样的梦想，科学家、艺术家、飞行员……随着年龄的增长，我们渐渐明白，梦想的实现需要付出艰辛的努力。在青春的道路上，我们怀揣着梦想，努力前行。每一次的进步，每一次的挫折，都是我们奋斗的足迹。为了心中的梦想，我们挑灯夜战，我们挥洒汗水，我们在奋斗中不断成长，不断超越自我。   奋斗，是为了不负韶华。青春是短暂的，稍纵即逝。如果我们在青春岁月里选择了安逸，选择了逃避，那么当我们回首往事时，必然会留下无尽的遗憾。只有在青春时期努力奋斗，我们才能在未来的日子里，拥有更多的选择，才能让我们的青春绽放出最绚烂的光彩。正如古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们不能让青春在碌碌无为中消逝，而要让它在奋斗中熠熠生辉。   奋斗，是为了回报社会。我们生活在这个社会中，享受着社会给予我们的一切。我们应该心怀感恩，用自己的奋斗去回报社会。在疫情期间，无数的年轻人挺身而出，他们有的奋战在抗疫一线，有的参与志愿服务，有的为抗疫捐款捐物。他们用自己的行动诠释了青春的价值，他们的奋斗让我们看到了新时代青年的担当和责任。   “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”青春的路上，奋斗的脚步永不停歇。让我们用奋斗书写青春，用汗水浇灌梦想，让我们的青春在奋斗中绽放出最美丽的花朵！因为，青春，别忘了奋斗！ 【来源】山西省吕梁市交口县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查半命题作文及命题作文。 题目一：将“梦想”写进青春   审题：“将……写进青春”是一个半命题作文，重点在于理解“写进青春”的含义，即要在青春时光中融入、展现、追求某种事物。补充的内容如“梦想”，需要明确梦想的具体内容和它在青春中的重要性。   立意：通过描述自己在青春岁月中对梦想的追求，表达青春因梦想而精彩、有价值，展现积极向上的人生态度。强调梦想对青春的引领作用，激励自己和读者在青春时期勇敢地追寻梦想。   选材构思：可以讲述自己最初确立梦想的契机，比如受到某个人物的启发或经历了某个特殊的事件。详细叙述在追求梦想的过程中所遇到的困难和挫折，如学习上的压力、他人的质疑等。重点描写自己如何克服这些困难，坚持不懈地朝着梦想前进，展现自己的成长和转变。结尾展望未来，表达对实现梦想的坚定信心，以及对青春因梦想而充实的感慨。总之，在写作时，要紧扣“梦想”与“青春”的关系，突出青春的活力和为梦想奋斗的激情。 题目二：青春，别忘了奋斗   审题：题目“青春，别忘了奋斗”强调了青春与奋斗的紧密联系。关键词“青春”限定了写作的时间范围，应围绕青年人在青春时期的经历和感受来写。“奋斗”则是文章的核心主题，需要阐述青春时期奋斗的重要性、方式以及意义。   立意：激励青年人在青春时光里积极奋斗，展现青春的活力和价值。 强调奋斗是实现青春梦想、成就美好未来的必要途径。表达通过奋斗让青春更加充实、有意义，不负时代和韶华的观点。   选材构思：可以讲述自己在学习上的奋斗经历，如为了提高成绩而付出的努力，熬夜学习、参加各种辅导班等，最终取得进步和收获。描述在兴趣爱好方面的奋斗，比如为了参加某项比赛，长时间刻苦训练，克服种种困难，最终获得好成绩。也可以写身边人的奋斗故事，如同学为了实现艺术梦想，坚持不懈地练习绘画；或者长辈在年轻时为了事业努力打拼的经历，给自己带来的启发和激励。还可以从更宏观的角度，如讲述一些年轻人在科技创新、社会服务等领域努力奋斗，为社会发展做出贡献的事例，展现青春奋斗的社会价值。在写作时，可以采用总分总的结构，开头点明青春需要奋斗的主题，中间通过具体事例进行阐述，结尾再次强调奋斗对青春的重要性，呼吁广大青年积极奋斗，让青春绽放光彩。 3．(23-24八下·山西吕梁孝义·期末) 阅读下面的文字，按要求作文。 读书是一种纸上的旅行，旅行是一种路上的读书。无论哪种旅行，都是一场修行，因为我们在旅行的路上可以触摸未知的世界，生活会因为有了这场旅行而变得充实而灵动。 题目一：学校组织“书香校园·经典修心”读书活动，请你以“读书教我向善明理”为题，写一篇演讲稿，参加本次活动。 题目二：请以“一次旅行，一场修行”为题，写一篇游记。 要求：①选择题目二进行写作时，请根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文一： 读书教我向善明理 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，满怀激动的心情，与大家分享一个永恒而温暖的话题——“读书教我向善明理”。在这个被书香浸润的校园里，我们共同踏上了一场心灵的旅行，而这场旅行，正是通过一本本经典书籍，教会了我们向善之心，明理之道。 首先，让我们谈谈“读书教我向善”。在这个纷繁复杂的世界中，善良如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，温暖着每一颗渴望被理解、被关怀的心。书籍，便是这盏灯的燃料。从《三字经》中的“人之初，性本善”，到《论语》里孔子对仁爱的阐述，再到《悲惨世界》中冉·阿让的救赎之路，每一本书都在无声地诉说着善良的力量。它们教会我们，善良不仅仅是一种选择，更是一种责任，一种让这个世界变得更加美好的力量。通过读书，我们学会了同情与理解，学会了在他人需要时伸出援手，学会了用一颗温柔的心去感知这个世界的美好与不易。 接着，我们来探讨“读书教我明理”。理，是事物的本质规律，是智慧的结晶。在知识的海洋中遨游，我们得以窥见世界的奥秘，理解人生的真谛。从《史记》的宏伟叙事中，我们领悟了历史的沧桑与人物的悲欢离合；从《诗经》的清新脱俗中，我们感受到了古代人民的智慧与情感；从《科学的历程》的严谨论述中，我们掌握了自然规律，理解了科学的伟大。这些书籍，如同一面面镜子，映照出人类文明的进步与光辉，也让我们在思考中不断成长，逐渐形成了自己的世界观、价值观和人生观。读书，让我们学会了理性思考，学会了辨别是非，学会了在复杂多变的社会中保持清醒的头脑和独立的判断。 亲爱的同学们，读书不仅是一场纸上的旅行，更是一场心灵的修行。它教会我们向善，让我们在纷扰中保持一颗纯净的心；它教会我们明理，让我们在迷茫中找到前进的方向。在这个“书香校园·经典修心”的活动中，让我们携手并进，共同沉浸在书海中，汲取智慧的养分，让心灵得到滋养，让生命因阅读而精彩！ 最后，我想说，读书吧，因为每一次翻开书页，都是一次新的遇见，一次灵魂的洗礼。让我们在书的世界里，遇见更好的自己，遇见更加广阔和深邃的世界！ 谢谢大家！ 例文二： 一次旅行，一场修行 在人生的长河中，总有些时刻，我们渴望逃离日常的喧嚣，去寻找一片心灵的净土，让灵魂得以休憩与成长。去年暑假，我有幸踏上了一场前往云南丽江的旅行，这不仅仅是一次地理上的迁徙，更是一场深刻的心灵修行。 初识丽江，梦开始的地方 抵达丽江古城的那一刻，时间仿佛放慢了脚步。古城的石板路，被岁月磨砺得光滑而温润，每一块石头都承载着历史的重量。小桥流水，人家依依，古色古香的建筑错落有致，仿佛一幅淡雅的水墨画，让人瞬间忘却尘世的烦恼。我漫步在古城的每一个角落，感受着这份宁静与和谐，心中涌起一股莫名的感动——这便是旅行的意义所在，它让我暂时忘却了生活的琐碎，开始了一场心灵的探索。 玉龙雪山，挑战自我 旅行的第二天，我踏上了前往玉龙雪山的征途。随着海拔的逐渐升高，空气变得稀薄而清新，眼前的景色也由翠绿转为银白。站在雪山脚下，仰望那巍峨的山峰，我不禁心生敬畏。攀登的过程异常艰辛，每一步都伴随着气喘吁吁，但当我终于站在观景台上，俯瞰着脚下的云海翻腾，远处的雪山在阳光的照耀下闪耀着圣洁的光芒时，所有的疲惫都烟消云散了。那一刻，我深刻体会到了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，也明白了挑战自我、超越极限的喜悦与满足。 束河古镇，遇见慢生活 离开玉龙雪山后，我来到了束河古镇。与丽江古城相比，束河显得更加宁静与古朴。这里的水更清，天更蓝，人们的生活节奏也更慢。我随意走进一家茶馆，点了一壶普洱茶，坐在窗边，看着窗外潺潺的流水和悠闲的人们，心中涌起一股前所未有的平静。在这里，我学会了放慢脚步，去感受生活中的每一个细节，去聆听内心的声音。原来，幸福并不总是轰轰烈烈，它也可以藏在这些平凡而温馨的瞬间里。 回归日常，心灵满载而归 旅行总有结束的一天，当我再次踏上归途，心中却充满了不舍。这次丽江之行，不仅让我领略了自然风光的壮丽与人文景观的魅力，更重要的是，它让我经历了一场心灵的修行。我学会了在忙碌与喧嚣中寻找内心的宁静，学会了在挑战与困难中坚持与成长，更学会了珍惜眼前的一切，感恩生活中的每一个瞬间。 “一次旅行，一场修行。”这句话在我心中久久回荡。我相信，未来的日子里，无论我走到哪里，这段经历都会成为我人生中最宝贵的财富，指引我不断前行，在人生的旅途中继续探索、成长与感悟。 【来源】山西省吕梁市孝义市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】任务一： 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“读书教我向善明理”这一题目，核心在于探讨读书对个人品德修养、价值观形成及明辨是非能力的积极影响。它要求我们从“读书”这一行为出发，阐述其如何引导我们向善（即培养良好的道德品质）、明理（即增进对事理、道理的理解与把握）。立意：向善，强调读书能激发人的同情心、正义感，培养善良、宽容、诚信等美德，让人在书中人物的榜样作用下，不断自我反省，提升道德修养。明理，阐述读书能够拓宽视野，深化思考，帮助我们理解复杂的社会现象，明辨是非，形成独立而理性的判断力。 第二，构思选材。开头可以从一句富有哲理的名言或自己的一个读书感悟开始，如：“书籍是人类进步的阶梯，更是心灵的灯塔，照亮我前行的道路，教我向善明理。”简述学校组织的“书香校园·经典修心”读书活动的意义，引出主题。向善：选取一两位书中的正面人物作为例子，如《悲惨世界》中的冉·阿让，通过他的转变展现读书（或教育）如何改变一个人的内心，让他从自私自利走向无私奉献，体现向善的力量。阐述这些人物的行为如何触动你，让你学会了什么美德，比如同情、宽容、感恩等。分享自己因读书而萌生的善行或改变，如帮助他人、参与公益活动等，说明读书对个人行为的正面影响。明理：选取一些富含哲理的书籍或篇章，如《论语》中的智慧箴言、《苏菲的世界》中对哲学的探讨，分析它们如何帮助你理解人生、社会、自然等复杂问题。讲述这些书籍如何拓宽了你的视野，促使你深入思考，学会了从不同角度看待问题，提高了批判性思维和解决问题的能力。举例说明，在面对现实生活中的困惑或挑战时，你是如何运用从书中获得的知识和道理来指导行动的。结尾总结读书对个人成长的深远影响，强调“读书教我向善明理”不仅是个人修养的提升，更是社会和谐的基石。呼吁同学们积极参与“书香校园·经典修心”读书活动，让书香成为校园最美的风景线，共同在书籍的海洋中遨游，向善而行，明理而治。以一句鼓舞人心的话作为结尾，如：“让我们以书为友，以善为伴，以理为灯，照亮彼此的前行之路。” 任务二： 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“一次旅行，一场修行”蕴含了深刻的哲理，要求我们将旅行不仅仅视为地理空间上的移动，更看作是一次心灵的成长与磨砺。审题时，应抓住“旅行”与“修行”两个关键词，理解它们之间的内在联系。旅行，是外在的探索与体验；修行，则是内在的思考与升华。通过旅行中的所见所闻、所感所悟，展现个人在知识、情感、价值观等方面的成长与变化，体现旅行对心灵的滋养与净化作用。立意：通过旅行，接触不同的文化、历史、自然风光，从而丰富自己的知识储备，拓宽视野，理解世界的多样性。在旅途中遇到的人和事，可能触动内心的柔软处，引发深刻的情感共鸣，增强同理心与人文关怀。面对旅途中的挑战与困难，通过克服与解决，实现自我超越，增强自信与韧性，促进个人价值观的形成与完善。自然风光、古迹遗址等往往能引发对生命、宇宙等宏大议题的思考，促进心灵的平静与升华，获得生活的智慧与灵感。 第二，构思选材。选择一个具有丰富文化内涵或独特自然景观的地方作为旅行的目的地，如古都西安感受千年历史沉淀，或是西藏的雪山圣湖体验心灵的纯净。细致描绘旅行中的所见所闻，包括风景的壮丽、民俗的独特、人物的生动等，让读者仿佛身临其境。在叙述中穿插个人的感受与体验，如面对历史遗迹时的沉思、与当地人交流时的温馨瞬间、克服旅途困难时的坚持与勇气等。在文章结尾部分，结合旅途中的经历，进行深入的反思与总结，阐述这次旅行如何成为一场修行，对自己的人生观、价值观产生了哪些影响，以及这些影响如何指导未来的生活与学习。运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力与感染力，使读者能够更深刻地感受到旅行的魅力与修行的意义。 4．(23-24八下·山西运城盐湖区·期末) 成长的路上，总有一些特别的人、一份厚重的情、一种纯粹的品质与我们同行。师长的教诲，我们受益匪浅，茁壮成长；朋友的影响，我们取长补短，携手并进；书籍的滋养，我们获取真知，提升品位……站在青春的路口，我最想把特别的故事、厚重的情谊、经典的书籍……分享给你。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：分享美好的故事 题目二：与______________同行 写作提示：①选择题目二，需要补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 分享美好的故事 夜深，人静，我喜欢在灯光下，靠着床头，读着自己喜欢的故事。从《三毛流浪记》到《鲁滨逊漂流记》，《从平凡的世界》到《钢铁是怎样炼成的》……这些好故事陪伴着我，给了我力量和启发。 美好的故事，经久不衰；美好的故事，启迪人生；美好的故事，让人成熟。 我最爱的好故事，还是那些具有家国情怀的故事，这个故事中有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀；有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的献身家国之豪情；有林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国之志。 每每读到这些家国情怀的好故事，我便心潮澎湃，彻夜不眠。仿佛回到了戊戌变法时期，与六君子畅谈国家的前途；仿佛置身于五四运动中，与爱国学子一道求国存亡。 这些美好的故事，让我奋进，给了我学习的无穷之力。虽然个体渺小，虽然国家如今太平安康，但依旧给我了努力学习，报效国家的激励，于是我暗自下决心，也要做国家的栋梁之才，不负时光，不负青春，不负国家之培养。 家国情怀的故事，如涓涓细流，绵延不绝。从屈原投汨罗江以身殉国，到岳飞的精忠报国，再到辛弃疾的“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪情万丈，我们不难发现，这些如钢铁般的爱国之情，穿透一层又一层时光的墙壁，依旧给了新时代青年激励和力量。 前两年的疫情和洪水无情，无数英雄奔赴前线，为了人民为了国家，挺身而出，演绎着新时代一个又一个好故事。 历史渐渐远去，大浪不断淘沙，每个时代都有讲不完的好故事，但是真正让人惊动的还是这些具有家国情怀的好故事，就算岁月再流转千年，就算社会再多灾多难，这些好故事依旧具有一种力压千钧的力量，变的是天地，不变的是家国情怀。 例文二： 与挫折同行 　　人生旅途中，难免会遇到布满荆棘的坎坷之地。当第一次用稚嫩的双手去尝试拨开它们时，往往会把自己弄得伤痕累累，满身狼狈。然而当自己屡次体验这类棘手的问题时，一切就会变得简单又富有挑战的趣味。 　　感谢挫折，是你教会了我成长，是你让我理解了所谓的挑战，是你让我拥抱了一次又一次成功的喜悦与感动，更是你让我感悟了人生真谛。 　　记得第一次与你见面时，气氛是如此紧张，心情是如此忐忑，头脑是如此凌乱，丝绪更是复杂不堪。这是我们首次相见时的情景，似乎一切事物与思想都惧怕你的初来乍到。不过当你热情地伸出手时，我的心情就平复了许多，因为在那刻我感受到了你的另一面--温柔，好像在对我说：“你行的，加油吧！”这句振奋人心的话语让我顿时充满了力量，鼓起了我百倍的信心，激起了我无限的勇气，我勇敢坚定地向你迈进着，犹如在宣告这场无硝烟战斗的开始。 　　冲锋的号角已经吹响，战斗的锣鼓已经敲响，我也早以作好了充分的准备决定与你一决高下。 　　战斗在白热化的进行着，我越战越勇，而你也毫不逊色，顽强的和我作着对抗。那时的我不禁害怕起来，认为你的力量是无穷庞大的，而我只是微乎其微，十分渺小的，觉得与你作战真是自不量力。正当我打退堂鼓时，你无情的攻击刺激了我灵魂深处的那根“作战弦”，拨持动了我的“坚持弦”，让它们弹奏起了鼓舞人心的旋律。刹那间，我浑身是劲，仿佛如排山倒海之势反攻着你。但是由于战时太久，我俩差不多都累得精疲力竭，最终你败下阵来。这时的我忘却了一身的疲乏，如一位战功赫赫的将士，内心无比自豪与激动，夺眶而出的热泪湿润了我的脸颊。这次战斗让我对拼搏有了更深层次的理解也认知，也让我们的首次相见有了值得纪念与欣赏的画面！ 感谢你让我的成长更加有声有色，让我的人生阅历更为丰富。我坚信：惟有你的阻挡和残忍才可塑造坚强的我，才可锻造坚硬的羽翼。 潜移中，默化里，我愿与你一路同行…… 【来源】山西省运城市盐湖区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】题目一：本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“分享美好的故事”，根据材料中“我最想把特别的故事、厚重的情谊、经典的书籍……分享给你”可分，分享的“美好的故事”可以是现实中自己亲身经历过的，也可以是书中读到过的。可以理解为读到了好的故事，例如《鲁宾逊漂流记》《西游记》等名著故事，和读者分享自己读这些好的故事的感受、思考，故事好的不仅是其情节的曲折有趣、内容的丰富多彩，更是因为其产生的精神影响，写出这些好的故事对自己的影响，丰富了自己的生活，熏陶自己的心灵，对自己的人生有启示作用，帮自己渡过难关等。可以理解为生活中经历的、看到的一些展现美好心灵的、带来美好体验的、给人温暖的真实的好故事，这些好的故事能够展现生活的美好，能够促进个人的成长。无论是虚构的好的故事，还是真实的好的故事，要重点突出“好”字，能够称为“好”的故事，必然是因为其展现美好心灵、美好品格、美好生活，同时也要和自己的生活相联系、相结合，突出展现其对自己的影响，是积极的影响。 2.构思选材。文体适合写记叙文。可以叙述自己经历过的令人感动的“美好故事”，也可以结合自己比较熟悉、喜欢的著作，具体谈出自己读故事的思考和体悟，把体悟和思考融会在自己具体的生活事件中。如，读《鲁滨逊漂流记》，看到鲁滨逊在绝境中不服输、乐观、韧性，在自己的生活中遇到了难关，自己的处理方法和态度，学习上、生活上、和父母朋友关系上、理想的追寻上、社会中一些动人的事件等等，要由虚构的故事到真实的生活。开头结尾都要扣题，可以采用照应等方法，使文章的结构完整有序。语言上可以适当的引用故事中的句子，增添文章的文学色彩，也可以做到语言凝练而有联想性。 题目二：本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“与____同行”，关键词是“同行”，意味着在人生的旅途中始终陪伴、共同经历。需要补充的内容则是同行的对象，可以是人，如父母、朋友、老师等；也可以是物，如书籍、梦想、勇气等；还可以是某种品质，如诚信、善良、坚持等。立意可以是通过与所填对象的同行经历，表达感恩、成长、感悟人生等主题，展现这段同行经历对自己人生的积极影响和重要意义。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，可围绕家庭、校园或社会生活等方面选材。若补充为“与父母同行”，可以选取成长过程中父母陪伴自己的几个重要时刻，如生病时的照顾、遇到挫折时的鼓励、取得成绩时的提醒等，表现父母的爱和自己在这份爱中的成长。补充为“与书籍同行”，可以讲述自己从小到大阅读不同书籍的经历，以及书籍给自己带来的知识、智慧和心灵的慰藉，阐述书籍对自己人生的启迪和引导。写成“与梦想同行”，讲述自己如何确立梦想，在追求梦想的道路上遇到的困难和挫折，以及梦想如何激励自己不断前进，最终取得一定的成绩。若是“与善良同行”，则可以通过描述自己在生活中目睹或亲身经历的一些善举，以及自己如何受其影响也践行善良，传递善良，强调善良的力量和价值。总之，在写作时，要注意突出“同行”的过程和所带来的收获、成长。 5．(23-24八下·山西太原·期末) 六月，阳光灼灼，用心捕捉光影里的风景。跋涉山间，看阳光催生出森林的繁茂；漫步雨后，让阳光晒干潮湿的心情。人在旅途，心随景动。我们阅山河，观天地，见众生，寻自己。为青春年华充电蓄力，在未来的路上绽放芳华。 请你在下面两个题目中任选一题，完成作文。 （1）请以“青春的阳光”为题目写一篇演讲稿，参加学校的演讲比赛。 （2）请以“ 的旅途”为题目，记录一次印象深刻的旅行。 写作提示：①选择半命题作文，请先补全题目；②不少于600字；③不出现真实的人名、班级、校名等信息。 【答案】例文一： 青春的阳光 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，满怀激情地与大家分享一个温暖而璀璨的主题——“青春的阳光”。 六月，一个被阳光拥抱的季节，它不仅仅是大自然中光与影的交织，更是我们青春岁月里那份不灭的热情与梦想的象征。在这个季节里，每一缕阳光都像是青春的使者，用它那炽热而温柔的力量，照亮我们前行的道路，让心灵得以在广阔天地间自由翱翔。 青春，是阳光下的奔跑。想象一下，我们站在山巅，迎着初升的太阳，脚下的山路蜿蜒曲折，但心中的信念却如阳光般坚定。青春，就是一场不知疲倦的奔跑，我们带着对未知世界的好奇与渴望，勇敢地迈出步伐，去探索、去体验、去成长。在奔跑的过程中，或许会有跌倒，会有疲惫，但正是这些经历，让我们学会了坚韧与不屈，让青春的色彩更加鲜明。 青春，是雨后阳光的洗礼。人生不会总是一帆风顺，青春的路上也难免遭遇风雨。但请记得，每一次雨后，总会有阳光穿透云层，洒满大地，给予我们新的希望和力量。当我们漫步在雨后的世界，让阳光晒干潮湿的心情，那份清新与宁静，是对我们最好的慰藉。它告诉我们，无论遭遇多大的困难，只要心中有光，就有无限可能。 青春，是阅山河、观天地的广阔视野。青春的我们，应该像雄鹰一样，拥有翱翔天际的勇气和视野。我们不仅要埋头于书本，更要走出教室，去阅读大自然这本无字之书。跋涉山间，看阳光催生出森林的繁茂，感受大自然的鬼斧神工；漫步海边，听海浪拍打着礁石，体会大海的壮阔与深邃。这些经历，将拓宽我们的视野，丰富我们的情感，让我们的青春更加多彩多姿。 青春，是见众生、寻自己的深刻旅程。在青春的旅途中，我们会遇到形形色色的人，经历各种各样的事。这些遇见与经历，都是我们成长的宝贵财富。它们让我们学会了理解、宽容与关爱，也让我们更加清晰地认识自己。正如那句“阅山河，观天地，见众生，寻自己”，我们在不断地探索与发现中，逐渐明确了自己的方向和目标，找到了属于自己的那片天空。 青春，是为未来充电蓄力的黄金时期。青春是短暂的，但它却是我们人生中最宝贵的时光。在这段时光里，我们应该珍惜每一分每一秒，努力学习知识，培养能力，提升自己的综合素质。只有这样，我们才能在未来的道路上走得更加稳健、更加自信。让我们用青春的汗水浇灌梦想的花朵，用不懈的努力为未来充电蓄力，期待在未来的某一天，绽放出属于自己的芳华。 最后，我想用一句话来结束我的演讲：“青春的阳光，不仅照亮了我们的路，更温暖了我们的心。让我们携手并进，在青春的阳光下，共同书写属于我们的辉煌篇章！” 谢谢大家！ 例文二： 成长的旅途 在人生的长河中，每一次旅行都是一次心灵的洗礼，而那次与父亲共赴的登山之旅，更是我成长道路上一段难忘的篇章，它让我深刻体会到了坚持与勇气的力量。 那是一个初秋的清晨，阳光透过稀疏的云层，洒下斑驳陆离的光影。我和父亲站在山脚下，仰望着那座巍峨挺拔的山峰，心中既兴奋又忐忑。这座山，是家乡最高的山，也是我长久以来想要征服的目标。父亲笑着对我说：“儿子，今天我们就一起挑战它，看看山顶的风景。” 随着父亲的一声令下，我们踏上了登山的征途。山路崎岖，两旁是郁郁葱葱的树木，偶尔传来几声鸟鸣，为这静谧的山林增添了几分生机。起初，我满怀激情，步伐轻快，仿佛很快就能到达山顶。然而，随着时间的推移，山路越来越陡峭，我的体力也逐渐消耗殆尽。汗水浸湿了衣衫，双腿如同灌铅般沉重，每迈出一步都异常艰难。 我开始犹豫，甚至想要放弃。父亲似乎看出了我的心思，他停下脚步，语重心长地对我说：“儿子，人生就像这登山，总会有艰难险阻，但只要我们坚持下去，就一定能看到不一样的风景。记住，成功往往属于那些不轻言放弃的人。” 父亲的话如同一股暖流，瞬间涌遍我的全身。我抬头望向山顶，那里云雾缭绕，仿佛仙境一般。那一刻，我下定决心，无论多苦多累，都要登上山顶，亲眼看看那令人向往的风景。 于是，我再次鼓足勇气，紧跟父亲的步伐，继续向山顶进发。虽然每一步都异常艰难，但我不再抱怨，不再退缩。每当想要放弃时，我就会想起父亲的话，想起山顶那片未知的美丽。 终于，在历经数小时的艰难跋涉后，我们登上了山顶。那一刻，所有的疲惫仿佛都烟消云散了。我俯瞰着脚下的群山，感受着微风拂面的温柔，心中充满了无比的自豪和喜悦。原来，山顶的风景真的如此迷人，而这一切，都源于我坚持不懈的努力和勇气。 这次登山之旅，不仅让我领略了自然之美，更让我在成长的道路上迈出了坚实的一步。我学会了坚持，学会了面对困难时不轻言放弃。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的挑战，我都会像这次登山一样，勇往直前，直到看到属于自己的那片风景。 【来源】山西省太原市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】任务一： 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“青春的阳光”蕴含了丰富的象征意义，它不仅仅指自然界中六月炽热而明媚的阳光，更象征着青春时期积极向上、充满活力与希望的精神状态。审题时，我们需要把握住“青春”与“阳光”之间的内在联系，即青春如同阳光一般，是生命中最灿烂、最富有生命力的阶段，它照亮了我们的梦想之路，给予我们前行的力量和勇气。立意上，可以围绕“青春的价值与意义”、“青春时期的奋斗与成长”、“青春阳光下的梦想与追求”等方面展开，强调青春是一段宝贵而美好的时光，我们应当珍惜并充分利用这段时光，用阳光般的心态面对挑战，积极追求个人梦想，为社会贡献自己的力量。 第二，构思选材。开头可以从一个生动的场景开始，比如六月清晨，第一缕阳光穿透云层，洒在校园或山间小道上，引出“青春的阳光”这一主题。引用关于青春或阳光的名言，如“青春不是一段时光，而是一种心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流”（塞涅卡），迅速吸引听众注意，点明主题。正文讲述青春是个人成长的关键时期，通过克服困难、挑战自我，实现从青涩到成熟的蜕变。强调青春是梦想开始的地方，每个人心中都有一颗梦想的种子，在青春阳光的照耀下生根发芽。用具体事例或亲身经历说明青春阳光般的心态如何帮助人们面对挫折，保持乐观。描述青春阳光如何温暖人心，照亮他人的生活，传递正能量。分享在青春时期如何努力学习新知识，勇于探索未知领域，不断提升自我。讲述参与社会实践、志愿服务等活动，将青春的热情与力量投入到社会中去，实现个人价值。结尾展望青春之后的道路，强调虽然青春终将逝去，但青春阳光般的精神将永远照亮我们前行的路。呼吁同学们珍惜青春时光，不负韶华，用阳光般的心态和行动，为未来的自己充电蓄力，绽放属于自己的芳华。以富有感染力的语言结束，激发听众的情感共鸣，留下深刻印象。 任务二： 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。对于半命题作文“______的旅途”，首先我们需要明确的是“旅途”这一核心概念。旅途，不仅指物理空间上的移动，如一次远行、一场探险，更可以引申为人生道路上的经历、成长过程中心灵的旅行。因此，在补全题目时，我们可以从两个维度考虑：一是具体的地点或事件构成的旅途，如“海边的旅途”、“古城的探索之旅”；二是抽象的情感、精神层面的体验，如“成长的旅途”、“心灵的朝圣之旅”。立意上，应聚焦于旅途中的所见所闻、所感所悟，通过细腻的描写和深刻的反思，展现旅途对个人成长、情感变化、世界观塑造等方面的影响。可以是对自然之美的赞叹，对历史文化的敬畏，对人际关系的重新理解，或是自我认知的深刻提升。 第二，构思选材。根据个人经历和感受，选择一个既有代表性又能触动人心的主题。比如，如果你曾经历一次独自旅行的挑战，可以选择“独立的旅途”，讲述这次经历如何让你学会了坚强和独立。围绕主题，挑选旅途中几个关键或印象深刻的场景进行细致描绘。这些场景可以是壮丽的自然风光、古老的历史遗迹、温馨的人文交流，也可以是内心的挣扎与突破。通过生动的细节描写，让读者仿佛身临其境。在叙述过程中，融入自己的真实情感。无论是喜悦、惊奇、感动还是迷茫、孤独、恐惧，都是旅途不可或缺的一部分。通过情感的流露，增强文章的感染力和共鸣感。在文章的结尾部分，对旅途进行总结和反思，提炼出旅途给予你的启示或教训。可以是对生活的感悟，对人性的洞察，对梦想的坚持，或是对未来道路的展望。这部分内容应深刻而富有哲理，能够给读者留下深刻的印象。适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章语言更加生动形象，增强表达效果。同时，注意段落之间的过渡和衔接，使全文结构紧凑、逻辑清晰。 6．(23-24八下·山西大同部分学校联考·期末) 有人说：生命仿佛一场放逐与流浪，只是大部分人都将自己交给了俗世，用别人和社会既定的轨道羁绊自己前行的脚步。 其实，内心的声音——那些关乎灵魂、关乎真我的声音，时时在向我们发出召唤！而那些我们自己岁月的积淀，那些过往的人和事，都会把我们塑造成一个独特个体。 请结合自己的经历和体验，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：以“做我自己”为题，写一篇演讲稿。 题目二；请以“我的独特经历”为话题，自拟题目写作。写作提示：①避开真实的人名、校名；②书写规范，卷面整洁；③除诗歌外，文体不限。 【答案】例文一： 做我自己 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，满怀激情地与大家分享一个主题——“做我自己”。 在这个纷繁复杂的世界里，每个人都在寻找自己的位置，渴望被理解、被认可。但往往，在追求他人眼中“完美”的路上，我们不自觉地丢失了最宝贵的自我。我们学会了模仿，学会了妥协，却忘了初心，忘了那个最真实的自己。因此，我想说，无论外界如何喧嚣，我们都要勇敢地做自己，坚守内心的声音。 一、认识自我，是成长的第一步 首先，做我自己，意味着要深刻地认识自己。就像苏格拉底所言：“认识你自己。”这不仅仅是一句哲言，更是我们人生旅途中的灯塔。我们要了解自己的优点与不足，明白自己的兴趣与梦想。通过不断的自我反省，我们可以更加清晰地认识到，自己是谁，想要什么，能做什么。这种自我认知，是我们做自己的基石。 二、勇于表达，不畏人言 其次，做我自己，需要我们有勇气表达自己的观点和感受。在这个信息爆炸的时代，我们每天都会接收到各种各样的声音和意见。但请记住，你的声音同样重要。不要害怕与众不同，不要畏惧他人的评判。只有当我们勇敢地站出来，说出自己的想法，才能让别人看到真实的你，也才能找到与你志同道合的朋友。 三、坚持自我，拒绝随波逐流 再者，做我自己，意味着我们要有坚定的信念和独立的思考。在社会的洪流中，我们很容易被各种潮流和观念所影响，从而迷失方向。但请记住，真正的成长是内心的觉醒，是自我价值的实现。我们要学会独立思考，不被外界的声音所左右；我们要坚持自己的信念，不随波逐流，不盲目跟风。只有这样，我们才能在纷繁复杂的世界中保持清醒，活出自我。 四、不断提升，追求卓越 最后，做我自己，并不意味着固步自封、停滞不前。相反，它要求我们在认识自我、表达自我、坚持自我的基础上，不断地学习和提升自己。我们要有追求卓越的勇气和决心，不断地挑战自己的极限，超越昨天的自己。只有这样，我们才能更好地做自己，成为更好的自己。 亲爱的同学们，让我们勇敢地做自己吧！不要害怕孤独，因为最孤独的路往往通向最辉煌的风景；不要畏惧挑战，因为每一次挑战都是成长的契机。让我们用内心的声音指引方向，用坚定的步伐迈向未来。相信终有一天，我们会站在人生的巅峰，回望来路，骄傲地说：“我做到了——做了我自己！” 谢谢大家！ 例文二： 灵魂的轨迹：一场独特的内心之旅 那是一个普通的春日午后，阳光透过窗户洒在书桌上，我手中紧握着笔，却迟迟未能落下一字。周围的世界似乎都沉浸在一片宁静之中，只有我内心的喧嚣在不断翻涌。那一刻，我意识到，我或许已经太久没有倾听过自己内心的声音了。 于是，我做了一个决定，放下手中的笔，走出那个熟悉而又略显压抑的环境，开始了一场寻找自我、倾听内心的旅程。 我首先来到了一个宁静的公园，那里有着郁郁葱葱的树木和五彩斑斓的花朵。我找了个长椅坐下，闭上眼睛，深呼吸，试图让心灵与自然融为一体。风轻轻吹过，带来了树叶的沙沙声和远处孩子们的欢笑声，这些声音仿佛有魔力一般，让我的心灵逐渐平静下来。 在接下来的日子里，我尝试了各种不同的方式来探索自己。我参加了绘画班，用色彩和线条来表达内心的情感；我加入了读书会，与志同道合的朋友一起探讨生活的意义；我还独自一人去了旅行，走过那些陌生的城市和小镇，感受不同地域的风土人情。 每一次的尝试都是一次新的挑战，也是一次新的发现。我发现，原来自己对于美的追求是如此执着，对于知识的渴望是如此强烈，对于生活的热爱是如此真挚。而这些，都是我之前从未真正意识到的。 随着时间的推移，我逐渐找到了那个真实的自我。我不再被外界的喧嚣所干扰，也不再被既定的轨道所束缚。我学会了倾听内心的声音，勇敢地追求自己的梦想和幸福。 如今，当我再次回想起那段独特的经历时，心中充满了感激。感激那个勇敢做出决定的自己，感激那些陪伴我走过这段旅程的人和事。是它们让我变得更加坚强、更加自信、更加真实。这场独特的内心之旅，不仅让我找到了真正的自我，更让我明白了生命的意义所在。那就是勇敢地活出自己，倾听内心的声音，追求属于自己的幸福和梦想 【来源】山西省大同市部分学校联考2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“做我自己”为题创作一篇演讲稿。“做我自己”，意味着在这个纷繁复杂、充满各种声音和期望的世界中，坚定地保持个体的独立性、独特性，坚守自己的内心、追求和价值观。立意方面，可以表达坚持自我的重要性，在成长过程中坚守自己的原则、追求自己的梦想；也可以论述如何在外界压力和诱惑下保持真实的自我等。 第二，构思选材。作为演讲稿，在结构上要有明确的开头、主体和结尾。开头可以通过引用名言、讲述小故事等方式引出“做我自己”的主题；主体部分可以结合自身经历，如在学习中坚持自己的学习方法，在兴趣爱好的选择上坚持自己的热爱，在人际交往中保持自己的个性等，来阐述“做我自己”的意义和价值；也可以列举名人事例，如陶渊明坚持自己的人生追求，不为五斗米折腰；苏轼在坎坷的人生中保持豁达乐观的自我等，增强文章的说服力；结尾部分则可以对主题进行升华，呼吁大家勇敢地“做我自己”，在未来的人生道路上坚守初心。语言表达上要富有激情和感染力，多使用排比、反问等修辞手法，增强演讲的效果。 题目二：本题考查话题作文。 第一，审题立意。本次作文要求以“我的独特经历”为话题进行创作。“独特经历”强调经历的特殊性、唯一性，意味着这些经历与常规经历有所不同，可能是新奇的、罕见的、充满挑战的，也可能是对自己的人生产生了重大影响的。立意方面，可以通过这些独特经历表达对生活的感悟、对成长的思考、对自我价值的认知等。例如，一次独自旅行的经历让自己变得更加独立和自信；参与一次特殊的公益活动，体会到帮助他人的快乐和自我价值的实现；或是在一次困难的挑战中，突破自我，明白了坚持和勇气的重要性等。 第二，思路点拨。在选材方面，可以选取自己生活中的各种经历。比如在学习过程中，参加一次与众不同的竞赛，通过努力取得了优异成绩；在旅行中，遇到了特殊的人和事，收获了珍贵的友谊或人生启示；在家庭生活中，经历了一次重大的变故，让自己瞬间成长；在社交活动中，参与了一次跨文化交流，拓宽了自己的视野和思维方式等。写作时，要详细描述经历的过程和细节，展现出其“独特”之处，同时要融入自己在经历中的情感变化和思考感悟。在文体选择上，可以写成记叙文，按照事情发展的顺序，生动地叙述经历；也可以写成散文，以抒情的方式，抒发经历给自己带来的感受和影响；还可以写成议论文，以自己的独特经历为例，论述经历对人生的意义、如何从经历中汲取力量等观点。总之，要通过“我的独特经历”展现自己的成长、思考和收获，使文章具有一定的深度和感染力。 7．(23-24八下·山西太原迎泽区太原实验中学校·期末)写作 亲爱的同学们，在你的成长过程中，一定有过许多美好的回忆。其中是不是有那么一天你觉得很特别呢？或许是一堂获益匪浅的课，或许是一次擦肩而过的邂逅，或许是父母嘉许你的一个精美礼物，或许是一句精辟而令你深思的话…… 请以《一个特别的日子》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 一个特别的日子 在我的记忆中，有一个特别的日子，它如同一颗璀璨的星星，在我的成长岁月里熠熠生辉。 那是一个阳光明媚的周末，我像往常一样，被妈妈早早地从温暖的被窝里拽了出来，去参加一个课外辅导班。我心里一百个不情愿，一路上都在抱怨着。 当我们路过一个公园时，我被一阵欢快的音乐声吸引住了。我忍不住停下脚步，向公园里面望去。只见一群穿着鲜艳服装的爷爷奶奶们正在欢快地跳着广场舞。他们的脸上洋溢着幸福的笑容，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。 我被他们的快乐所感染，心中的抱怨一下子消失得无影无踪。妈妈似乎看出了我的心思，微笑着说：“要不我们今天不去上课了，就在这里感受一下这份快乐？”我简直不敢相信自己的耳朵，兴奋地点了点头。 我们走进公园，找了一个安静的角落坐了下来。我静静地欣赏着爷爷奶奶们的舞蹈，他们的动作虽然不是那么标准，但却充满了活力和热情。那一刻，我突然明白了，快乐其实很简单，它不需要华丽的舞台和昂贵的服装，只需要一颗热爱生活的心。 在回家的路上，我和妈妈都没有说话，但我能感觉到，我们的心情都格外舒畅。回到家后，我主动打开书包，认真地完成了作业。 那一天，没有繁重的课业，没有父母的唠叨，只有那份简单而纯粹的快乐。它让我懂得了，生活中处处都有美好，只要我们愿意去发现，去感受。 从那以后，每当我遇到烦恼和困难时，我都会想起那个特别的日子，想起那些快乐的爷爷奶奶们，然后告诉自己：生活是美好的，只要我们用心去感受。 【来源】山西省太原市迎泽区太原市实验中学校2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“一个特别的日子”，关键词是“特别”，这意味着这个日子与平常的日子有所不同，它可能带给我们特殊的感受、深刻的体验、重要的启示或难忘的记忆。立意方面，可以是通过这个特别的日子，展现亲情、友情、师生情的温暖；也可以是在这个日子里获得了成长和进步，懂得了一些人生道理；还可以是通过这个日子反映社会的美好或揭示一些问题等。 2.选材构思。本文适合写出记叙文，可围绕校园、家庭或社会生活展开。可以选择自己生日那天，原本期待着热闹的庆祝，却因为父母工作繁忙而感到失落。然而，晚上父母带着精心准备的礼物和歉意回家，让自己明白了父母的辛苦和他们深深的爱。开头通过描述对生日的期待来引入；中间详细叙述生日当天的经历，包括白天的失落和晚上的感动；结尾表达自己对父母的理解和对亲情的珍惜。也可选取参加志愿者活动的那一天，看到了贫困地区孩子们的艰苦生活，但他们依然充满希望和乐观。这让自己深受触动，懂得了珍惜生活，学会关爱他人。开头交代参加志愿者活动的背景；中间重点描写在活动中见到的场景和自己的内心感受；结尾抒发自己的感悟和成长。写作时力求做到以小见大，于平凡小事之中彰显深刻思考，突出这一日子的“特别”之处。 8．(23-24八下·山西阳泉·期末) 千年文化，酿就山西人最醇厚的乡音；漫长时光，值得寻味，值得寻味的还有你渐渐长成的样子和慢慢懂得的青春；平凡岁月，值得寻味，值得寻味的是那寻常烟火中的风景；指尖光阴，值得寻味，你会发现成长的密码往往藏在不经意的瞬间。此时的你，想起了哪些人和事，赶紧记录下来吧，那是独属于你的时光。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：寻味 题目二：时光的________ 写作提示：①选择题目二请先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 寻味 记忆中的炊烟，总是在傍晚时分袅袅升起，那是家的方向，也是温暖的味道。如今，身处繁华都市，却常常怀念起那段充满烟火气的乡村时光。 小时候，住在乡下的奶奶家。每到做饭的时候，奶奶便在土灶前忙碌起来。我坐在一旁，帮着递柴添火，眼睛紧盯着灶膛里跳跃的火苗，心里充满了期待。不一会儿，锅里就飘出了阵阵香气，那是奶奶拿手的红烧肉，肥而不腻，入口即化。还有那刚从地里摘来的青菜，简单地清炒一下，就有着最纯粹的清甜。 夏日的夜晚，一家人围坐在院子里的大桌旁。桌上摆满了饭菜，有自家腌制的咸菜，有新煮的玉米，还有奶奶做的手工馒头。月光如水，洒在我们身上，微风轻轻拂过，带来一丝凉爽。我们边吃边聊，笑声在夜空中回荡。那时候，日子虽然简单，却充满了快乐。 奶奶还会做各种特色小吃。春天，她会采摘新鲜的艾草，做香甜软糯的青团；秋天，她会用新收的糯米，蒸出香气扑鼻的桂花糕。每一种食物都承载着季节的味道和奶奶的爱。 后来，我离开了乡村，来到了城市。城市的生活便捷而丰富，但总觉得少了些什么。那些精心烹制的美食，虽然精致，却缺少了那份家的味道。直到有一天，我在街头闻到了一阵熟悉的香气。那是一个小小的摊位，一位老人正在做着煎饼。我不由自主地走上前去，看着老人熟练地将面糊摊开，打上鸡蛋，撒上葱花，那一刻，我的心中涌起一股暖流。买了一份煎饼，咬上一口，熟悉的味道在口中散开，那是童年的味道，是家的味道。 我开始明白，我一直在寻找的，不仅仅是食物的味道，更是那份浓浓的亲情，那份温暖的回忆。寻味，寻的是心灵的慰藉，是对过去美好时光的眷恋。于是，我踏上了回乡的路。再次回到奶奶家，那熟悉的土灶、熟悉的院子，一切都没有变。奶奶又为我做了一桌丰盛的饭菜，那一刻，我感受到了久违的幸福。 岁月流转，人事已非，但那些美好的味道，永远留在我的心间，成为我一生的珍藏。 例文二： 时光的珍藏 在岁月的长河中，总有一些瞬间，如璀璨的星辰，镶嵌在时光的深处，成为我永恒的珍藏。 那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地斑驳的光影。我和爷爷坐在小院里，爷爷手中拿着一把蒲扇，轻轻摇动，为我驱赶着夏日的炎热。 “孩子，爷爷给你讲个故事。”爷爷的声音低沉而温和。我靠在爷爷的膝上，静静地聆听。爷爷讲的是他年轻时的经历，那些充满艰辛与奋斗的岁月，在他的讲述中变得生动而有趣。我仿佛看到了年轻的爷爷，在田野里辛勤劳作，在风雨中坚定前行。爷爷的眼神中透着回忆和感慨，我听得入了神，时不时提出一些天真的问题，爷爷总是耐心地解答。那一刻，时光仿佛静止，只有爷爷的声音在耳边回荡。微风拂过，带来一丝凉爽，也带来了淡淡的花香。我抬头看着爷爷，他的脸上刻满了岁月的痕迹，但眼神中却充满了慈爱和温暖。 还有一次，是我参加学校的朗诵比赛。因为紧张，我在台上表现得不尽如人意。当我沮丧地回到家时，父母没有责备我，而是给了我一个温暖的拥抱。“孩子，你已经很棒了，下次会更好。”他们的眼神中充满了鼓励和信任，让我原本失落的心瞬间被温暖填满。那天晚上，我们一家人坐在一起，父母耐心地帮我分析问题，给予我许多建议和指导。那一刻，我明白了家人的支持是多么的重要和珍贵。 在成长的道路上，这样的瞬间还有很多。比如和好友一起在雨中奔跑的欢乐，第一次独自旅行时看到的美丽风景，努力学习后取得好成绩时的喜悦……每一个瞬间都如同珍贵的宝石，被我小心地收藏在时光的宝盒中。 这些时光的片段，或许平凡，或许简单，但它们却如珍珠般珍贵。每当我感到失落和迷茫时，我都会打开记忆的宝箱，让那些温暖的瞬间给予我力量和勇气。它们是我人生中最宝贵的财富，永远熠熠生辉。 时光匆匆，带走了许多东西，但这些珍藏的瞬间，却永远不会褪色，它们是我心灵的港湾，是我永远的依靠。 【来源】山西省阳泉地区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“寻味”为题进行创作，“寻味”的意思是探求体会，这里的“味”可以是具体的味道，也可以是抽象的情感、哲理等。结合材料“千年文化，酿就山西人最醇厚的乡音；漫长时光，值得寻味，值得寻味的还有你渐渐长成的样子和慢慢懂得的青春；平凡岁月，值得寻味，值得寻味的是那寻常烟火中的风景；指尖光阴，值得寻味，你会发现成长的密码往往藏在不经意的瞬间”可知，我们可以从传统文化、成长经历、平凡生活、时光瞬间等方面去寻找“味”，可以是对家乡文化的热爱之情，可以是成长过程中的感悟和收获，可以是平凡生活中的美好和温暖，也可以是时光流逝中的珍惜和感慨。 第二，构思选材。文体适合写记叙文或散文。如果写成记叙文，可以通过叙述一件具体的事情来展现“寻味”的过程和感受。比如，写一次寻找家乡传统美食的经历，详细描述美食的制作过程、味道以及它所承载的文化和情感；或者写一次回忆童年时光的故事，讲述童年的趣事、游戏以及与家人朋友的相处，从中品味到童年的纯真和快乐；还可以写一次旅行的经历，描绘沿途的风景、遇到的人以及所获得的启示，从中寻找到生活的美好和意义。在叙述事情时，要注意情节的起伏和细节的描写，使读者能够身临其境地感受到“寻味”的过程。如果写成散文，可以从多个角度来阐述“寻味”的内涵。可以以时间为线索，回忆不同阶段的经历和感受，品味成长的滋味；也可以以空间为线索，描绘不同地方的风景和文化，寻找到独特的韵味；还可以以情感为线索，表达对亲情、友情、爱情等的感悟和珍惜，从中体味到人间的温暖。在写作散文时，要注意语言的优美和流畅，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的感染力。 题目二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“时光的________”为题进行创作，题目中的“时光”指的是时间的流逝和经历的过程，它承载着我们的回忆、成长和情感。“________”则需要我们补充一个词语来具体描述时光的特点、意义或给我们带来的感受。例如，可以补充“痕迹”，表达时光在我们生命中留下的印记；补充“故事”，讲述时光中发生的那些令人难忘的事情；补充“温暖”，体现时光中感受到的亲情、友情或爱情的温暖；补充“回忆”，强调时光带给我们的珍贵回忆等。立意的方向可以根据补充的词语来确定，比如，如果补充“痕迹”，可以立意为人要珍惜时光，留下有意义的痕迹；如果补充“温暖”，可以立意为感恩时光中那些给予我们温暖的人或事，传递温暖等。此外，还可以从时光对个人成长、人生意义的影响等角度进行立意。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。在构思文章时，开头可以通过一个场景、一句话或一件物品来引出对时光的回忆，点明主题。比如看到一件旧物，如一本泛黄的相册，引发对过去时光的回忆。中间详细叙述与时光相关的事情，可以是一件具体的事件，也可以是多个事件的组合。比如讲述相册中的照片背后的故事，比如一张全家福，回忆起家庭的温暖和幸福；一张旅行的照片，回忆起旅途中的美景和收获；一张与朋友的合影，回忆起友情的珍贵等。通过这些故事，展现时光给予我们的珍贵礼物。在叙述过程中，要注意描写细节，包括人物的语言、动作、神态、心理等，以及环境的描写，以增强文章的感染力。同时，可以运用插叙、倒叙等手法，使文章的结构更加丰富。结尾总结全文，表达对时光的感悟或珍惜之情，升华主题。可以通过对未来的展望或对过去的反思，使文章更有深度。 ( 24 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$