专题02 古诗文名篇名句默写（山西专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题02 古诗文名篇名句默写 1．(23-24八下·山西运城河津·期末) 在古诗文专题学习活动中，小宇同学分类辑佳句，制作了下面的积累卡。请你将古诗文原句填写在横线处。 主题 佳句 景中有情，情景交融 “关关雎鸠，① ”（《诗经·关雎》），雎鸠的和鸣声唤醒情思无限；“② ，白露为霜”（《诗经·蒹葭》），迷蒙的秋景中蕴含思念悠长。 民生疾苦，笔底波澜 “满面尘灰烟火色，③ ”（白居易《卖炭翁》），塑造了饱经风霜、艰难求生的老翁形象；“④ ，⑤ ，不以千里称也”，揭示了有才之士被埋没摧残的悲惨遭遇（韩愈《马说》）；“⑥ ，⑦ ，风雨不动安如山”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），书写了诗人期盼天下寒士得到护佑的美好愿景。 雄奇想象，深刻哲思 “鹏之徙于南冥也，⑧ ，⑨ ”，壮丽的图景令人神往；“天之苍苍，其正色邪？⑩ ”（庄子《北冥有鱼》），连续的追问引人深思。 2．(23-24八下·山西吕梁交口县·期末) “沉浸式”阅读，睹景忆诗，感受深刻。下面是“跟着诗文去旅行”活动中的诗文名句记录卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 类别 诗文名句 山 水 篇 （1）漫步山林，风景怡人：“山光悦鸟性， 。”（常建《题破山寺后禅院》） （2）洞庭美景，雄伟壮观：“气蒸云梦泽， 。”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 友 情 篇 （3）分别在即，劝慰好友要有“ ，天涯若比邻”的豁达胸襟。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）友人远行，体味“浮云游子意， ”的难舍难分。（李白《送友人》） 寻 古 篇 （5）走进中唐“宫市”，体会卖炭翁“ ， ”的悲惨境遇和矛盾心理。（白居易《卖炭翁》） （6）漫步桃花源，领略“土地平旷， ， ”的田园美景。（陶渊明《桃花源记》） （7）游历黄州，感叹苏轼：“ ，寂寞沙洲冷”的高洁志趣。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （8）途经北海，感慨鲲鹏展翅而飞的磅礴气势：“怒而飞， 。”（《北冥有鱼》） 3．(23-24八下·山西吕梁孝义·期末) 在古诗文名句复习时，晓宇设计了如下整理单，请根据提示帮他完善。 送别情谊 （1）李白在《送友人》中，以“挥手自兹去， ”表达了对友人的难舍难分，王勃在《送少府之任蜀州》中，以“ ，天涯若比邻”两句唱出了高亢嘹亮的别离之歌。 济世情怀 （2）白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单， ”两句，写出了卖炭老人极度反常、扭曲的矛盾心理，这一点与他《观刈麦》诗中“力尽不知热，但惜夏日长”的心理如出一辙。《茅屋为秋风所破歌》中杜甫表达了与白居易“争得大裘长万丈，与君都盖洛阳城”两句诗相似意愿的名句是： ， ！精神突围 （3）我们可从“策之不以其道， ，鸣之而不能通其意”中读出韩愈满腹的愤慨，也能感受到他暗藏的期待：希望通过自己的呼吁和努力，改变现实状况，为人才创造更好的环境；《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也，水击千里。 ”写出了大鹏奋翮飞往南海的气势，我们可从中读出一种不满足于现状，追求卓越、超越自我的精神内涵。 4．(23-24八下·山西临汾尧都区临汾杏园中学、兴国实验学校·期末) 下面是文文制作的以“古诗情怀”为主题的阅读积累卡，请你帮忙将空缺处补写在横线上。 类别 作者 出处 诗文名句 坚守初心 陆游 《卜算子·咏梅》 （1） ，只有香如故。 《庄子集释》 《庄子·北冥有鱼》 水击三千里，（2） 。 志趣高洁 （3） 《黄州定慧院寓居作》 拣尽寒枝不肯栖，（4） 。 深情厚谊 王勃 《送杜少府之任蜀州》 （5） ，天涯若比邻。 悲悯情怀 白居易 《卖炭翁》 可怜身上衣正单，（6） 。 忧国忧民 杜甫 《石壕吏》 （7） ！妇啼一何苦！ 追寻梦想 《诗经》 （8） （9） ，道阻且长。 《关雎》 （10）窈窕淑女， 。 5．(23-24八下·山西大同阳高县·期末) 俯首徜徉书海，我辈少年应在读书中坚定志向。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“学习先贤、坚定志向”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 小明：有志青年当有安民之志，如《大道之行也》中“使老有所终， ， ”；小霞：有志青年当有坚持不懈之品质，如《蒹葭》中“溯洄从之， ，溯游从之，宛在水中坻”：“求之不得， ”；陆游在咏梅时的“ ，只有香如故”。 小平：有志青年当有大而雅之情怀，如王勃在《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己， ”；常建在《题破山寺后禅院》中的“ ，禅房花木深”；苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“ ，寂寞沙洲冷”。 小慧：有志青年当做济世贤才，如《马说》中“世有伯乐，然后有千里马。 ， ”。 6．(23-24八下·山西大同平城区两校联考·期末) 在古诗文苑中漫步，含英咀华，探寻经典诗文之美。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）诗文绘景：苏轼的词中有“ ，漏断人初静”；柳宗元的文中有“青树翠蔓，蒙络摇缀， ”。 （2）诗文传情：《茅屋为秋风所破歌》中的“ ， ！风雨不动安如山”抒发了诗人杜甫推己及人、忧国忧民的情怀；《题破山寺后禅院》中的“ ，但余钟磬音”则表现了诗人常建淡泊的情怀和对佛门超凡脱俗的神秘境界的礼赞；《送杜少府之任蜀州》中王勃用“ ， ”鼓励友人乐观对待离别，空间上的距离永远隔不断心灵的联系。 （3）诗文咏志：孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，巧妙设喻，用“欲济无舟楫， ”委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；《大道之行也》中的“ ， ”两句，指出了应该怎样去选拔人才，营造和睦的社会风气。 7．(23-24八下·山西运城盐湖区·期末) 班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，小诗同学分享了阅读感悟。请你根据积累，帮她将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 类别 古诗文 追忆先秦 琳琅满目的先秦文学，是我国古代文学的光辉起点。这里有“ ，左右采之”（《关雎》）的劳作场面；有“水击三千里， ”（《北冥有鱼》）的展翅高飞的雄姿；有“是故 ，教然后知困”（《虽有嘉肴》）的实践阐述。 梦回大唐 丰神情韵的唐诗是我国诗歌发展史上巍峨耸立的高峰。王勃以“海内存知己， ”（《送杜少府之任蜀州》）表现友谊不受时间限制和空间阻隔的洒脱；常建以“山光悦鸟性， ”（《题破山寺后禅院》）抒写远离尘世的愉悦；李白以“浮云游子意， ”（《送友人》）隐喻对朋友的依依惜别情；孟浩然以“ ，端居耻圣明”（《望洞庭湖赠张丞相》）含蓄地表露出仕求官的愿望；杜甫以“安得广厦千万间， ”（《茅屋为秋风所破歌》）直接抒发关心民生疾苦的济世情怀。 游历两宋 筋骨思理的宋词谱写了我国诗歌发展史上的新篇章。“ ，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是苏轼高洁自许、不愿随波逐流的心境；“ ，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）是陆游不与恶势力同流合污的生命表白。 8．(23-24八下·山西吕梁交城县·期末) “分门别类辑古诗”是学习古诗的好方法，能够帮助我们背诵诗句，感受诗情，品悟诗理。请将下表中空缺处的诗歌原句书写在横线上。 关键词 诗歌原句 读诗批注 相思 恋歌 ，君子好逑。（《关雎》） 古老的恋歌传达着亘古不变的相思。 离情 别绪 （2） ，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》王勃） 纵然相隔万水千山，真正的友谊却不受时空的阻隔。 （3） ， 。  （《送友人》李白） 山峦横卧，流水潺潺，动静结合，相映成趣，亦暗示了离别之意。 心系 天下 （4） ， ！风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫） 将自己的困境推己及人，是博大襟怀和忧国忧民情怀的体现。 （5） ！ ！（《石壕吏》杜甫） 形象地写出了“吏”与“妇”之间尖锐矛盾。 孤高 自许 （6） ， 。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼） 以象征手法，传达出词人清高自许、不愿随波逐流的孤独心境。 9．(23-24八下·山西大同部分学校联考·期末) 八年级（1）班开展了“古诗文苑漫步”的语文综合性实践活动。请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）漫步先秦，咏唱诗经楚辞，我们能体会古人那淳朴美好的情感。读《关雎》中的“ ，君子好逑”，我们仿佛看见君子心仪的美好配偶。《子衿》里的“挑兮达兮， 。一日不见，如三月兮”则让我们看到了女子婉转动人的内心表达。 （2）梦回唐朝，吟咏五言七律，我们能见证盛唐繁华，更能领略人生百态。北郭东城，在“ ，落日故人情”（李白《送友人》）的暮色中感受依依惜别之情；长安城外，在“ ， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的旷达中体会诗歌带给我们积极向上的力量；浣花溪畔，“ ， ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）中感受圣哲舍己为人的济世情怀；长安市南，“可怜身上衣正单， ”（白居易《卖炭翁》）体悟卖炭老翁为求生计的悲苦处境和矛盾心理。 （3）轻吟宋词，品鉴长短辞令，探寻词人在不幸遭际中的坚守。读《卜算子·黄州定慧院寓居作》的“ ，寂寞沙洲冷”感受苏轼高洁自许，不愿随波逐流的心境；读《卜算子·咏梅》的“ ，只有香如故”，我们钦佩于陆游纵然凋落于地，依旧坚持正义、独立不倚的清高人格。 10．(23-24八下·山西阳泉·期末) 古诗文是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的文化记忆。风雅小组举行了“漫步诗文苑”活动，请把下面空缺处的古诗文原句补写在横线上。 忧国忧民 （1）安得广厦千万间， ，道出了杜甫广济苍生的博大襟怀。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2） ，系向牛头充炭直，表达了白居易对百姓的同情。（白居易《卖炭翁》） 美景如画 （3）芳草鲜美， 。桃花林姹紫嫣红，香气袭人。（陶渊明《桃花源记》） （4） ， ，参差披拂。小石潭周围绿意缠绕，清新惬意。（柳宗元《小石潭记》） 别离有别 （5）挥手自兹去， ，倾诉了李白对友人的难舍难分。（李白《送友人》） （6） ， 。面对离别，王勃展露了乐观豁达的胸襟。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 高洁自守 （7） ，寂寞沙洲冷。诗人在孤独中坚守高洁。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （8） ，只有香如故。诗人独立不倚，坚守正义。（陆游《卜算子·咏梅》） 11．(23-24八下·山西太原·期末) “践行”小组制作了有关“理想”的诗文辑录，请你填写下面表格中空缺的内容。 “理想”主题诗文辑录 理想之基 （1）现实是理想的基础，“存者且偷生， ”战争的残酷激发杜甫济世为怀的崇高理想；“半匹红纱一丈绫， ”阶级的压迫激励白居易“为事而作”的诗歌主张。 理想之光 （2）理想如光，砥砺人心。南冥是大鹏的理想，故而有“ ， ”（《北冥有鱼》）击水高飞的雄姿；“大同”是孔子的理想，故而有“选贤与能， ”美好社会的主张；“广厦千万”是杜甫的理想，故而有“ ，吾庐独破受冻死亦足”舍己为人的胸襟。 理想之路 （3）追逐理想的路从来不是一帆风顺的，拥有坚定的心才能抵达彼岸，苏轼的坚定是“ ， ”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）蔑视流俗、孤高自许的高洁；陆游的坚定是“ ， ”（《卜算子·咏梅》）坚贞自守、至死不渝的无悔。 12．(23-24八下·山西太原迎泽区太原实验中学校·期末) 诗词如歌，让我们陶冶性情，促我们体悟人生。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）诗文有人间真情：是李白“浮云游子意， ”的难舍难分；是杜甫“吏呼一何怒！ ”的深深同情；是杜甫“ ，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀。 （2）诗文有人生哲思：被贬官时苏轼选择“ ，寂寞沙洲冷”；遭排斥时陆游坚守“零落成泥碾作尘， ”；被冷落时韩愈怒斥“策之不以其道，食之不能尽其材， ”。 （3）诗文有人世美好：是常建眼前的“ ， ”——那水光山色、鸟语花香，清潭倒影的自然美景；是《蒹葭》以景起兴，通过“ ， ”仿佛可以看到茂盛的芦苇和清晨尚未被蒸发完的露滴的美景。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 古诗文名篇名句默写 1．(23-24八下·山西运城河津·期末) 在古诗文专题学习活动中，小宇同学分类辑佳句，制作了下面的积累卡。请你将古诗文原句填写在横线处。 主题 佳句 景中有情，情景交融 “关关雎鸠，① ”（《诗经·关雎》），雎鸠的和鸣声唤醒情思无限；“② ，白露为霜”（《诗经·蒹葭》），迷蒙的秋景中蕴含思念悠长。 民生疾苦，笔底波澜 “满面尘灰烟火色，③ ”（白居易《卖炭翁》），塑造了饱经风霜、艰难求生的老翁形象；“④ ，⑤ ，不以千里称也”，揭示了有才之士被埋没摧残的悲惨遭遇（韩愈《马说》）；“⑥ ，⑦ ，风雨不动安如山”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），书写了诗人期盼天下寒士得到护佑的美好愿景。 雄奇想象，深刻哲思 “鹏之徙于南冥也，⑧ ，⑨ ”，壮丽的图景令人神往；“天之苍苍，其正色邪？⑩ ”（庄子《北冥有鱼》），连续的追问引人深思。 【答案】 在河之洲 蒹葭苍苍 两鬓苍苍十指黑 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 其远而无所至极邪 【来源】山西省运城市河津市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、蒹葭、苍、鬓、苍、祗、骈、槽枥、厦、庇、俱、抟、摇、极、邪”等字词容易写错。 2．(23-24八下·山西吕梁交口县·期末) “沉浸式”阅读，睹景忆诗，感受深刻。下面是“跟着诗文去旅行”活动中的诗文名句记录卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 类别 诗文名句 山 水 篇 （1）漫步山林，风景怡人：“山光悦鸟性， 。”（常建《题破山寺后禅院》） （2）洞庭美景，雄伟壮观：“气蒸云梦泽， 。”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 友 情 篇 （3）分别在即，劝慰好友要有“ ，天涯若比邻”的豁达胸襟。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）友人远行，体味“浮云游子意， ”的难舍难分。（李白《送友人》） 寻 古 篇 （5）走进中唐“宫市”，体会卖炭翁“ ， ”的悲惨境遇和矛盾心理。（白居易《卖炭翁》） （6）漫步桃花源，领略“土地平旷， ， ”的田园美景。（陶渊明《桃花源记》） （7）游历黄州，感叹苏轼：“ ，寂寞沙洲冷”的高洁志趣。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （8）途经北海，感慨鲲鹏展翅而飞的磅礴气势：“怒而飞， 。”（《北冥有鱼》） 【答案】 潭影空人心 波撼岳阳城 海内存知己 落日故人情 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 屋舍俨然 有良田、美池、桑竹之属 拣尽寒枝不肯栖 其翼若垂天之云 【来源】山西省吕梁市交口县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“撼、怜、拣、栖”等字词容易写错。 3．(23-24八下·山西吕梁孝义·期末) 在古诗文名句复习时，晓宇设计了如下整理单，请根据提示帮他完善。 送别情谊 （1）李白在《送友人》中，以“挥手自兹去， ”表达了对友人的难舍难分，王勃在《送少府之任蜀州》中，以“ ，天涯若比邻”两句唱出了高亢嘹亮的别离之歌。 济世情怀 （2）白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单， ”两句，写出了卖炭老人极度反常、扭曲的矛盾心理，这一点与他《观刈麦》诗中“力尽不知热，但惜夏日长”的心理如出一辙。《茅屋为秋风所破歌》中杜甫表达了与白居易“争得大裘长万丈，与君都盖洛阳城”两句诗相似意愿的名句是： ， ！精神突围 （3）我们可从“策之不以其道， ，鸣之而不能通其意”中读出韩愈满腹的愤慨，也能感受到他暗藏的期待：希望通过自己的呼吁和努力，改变现实状况，为人才创造更好的环境；《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也，水击千里。 ”写出了大鹏奋翮飞往南海的气势，我们可从中读出一种不满足于现状，追求卓越、超越自我的精神内涵。 【答案】 萧萧班马鸣 海内存知己 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 食之不能尽其材 抟扶摇而上者九万里 【来源】山西省吕梁市孝义市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萧、海、炭、贱、愿、厦、庇、寒、颜、抟、摇。 4．(23-24八下·山西临汾尧都区临汾杏园中学、兴国实验学校·期末) 下面是文文制作的以“古诗情怀”为主题的阅读积累卡，请你帮忙将空缺处补写在横线上。 类别 作者 出处 诗文名句 坚守初心 陆游 《卜算子·咏梅》 （1） ，只有香如故。 《庄子集释》 《庄子·北冥有鱼》 水击三千里，（2） 。 志趣高洁 （3） 《黄州定慧院寓居作》 拣尽寒枝不肯栖，（4） 。 深情厚谊 王勃 《送杜少府之任蜀州》 （5） ，天涯若比邻。 悲悯情怀 白居易 《卖炭翁》 可怜身上衣正单，（6） 。 忧国忧民 杜甫 《石壕吏》 （7） ！妇啼一何苦！ 追寻梦想 《诗经》 （8） （9） ，道阻且长。 《关雎》 （10）窈窕淑女， 。 【答案】 零落成泥碾作尘 抟扶摇而上者九万里 苏轼 寂寞沙洲冷 海内存知己 心忧炭贱愿天寒 吏呼一何怒 《蒹葭》 溯洄从之 君子好逑 【来源】山西省临汾市尧都区临汾市杏园中学、兴国实验学校2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查学生对古诗文名句、标题、作者的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重点字：碾、抟、洲、贱、蒹葭、溯洄、逑。 5．(23-24八下·山西大同阳高县·期末) 俯首徜徉书海，我辈少年应在读书中坚定志向。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“学习先贤、坚定志向”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 小明：有志青年当有安民之志，如《大道之行也》中“使老有所终， ， ”；小霞：有志青年当有坚持不懈之品质，如《蒹葭》中“溯洄从之， ，溯游从之，宛在水中坻”：“求之不得， ”；陆游在咏梅时的“ ，只有香如故”。 小平：有志青年当有大而雅之情怀，如王勃在《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己， ”；常建在《题破山寺后禅院》中的“ ，禅房花木深”；苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“ ，寂寞沙洲冷”。 小慧：有志青年当做济世贤才，如《马说》中“世有伯乐，然后有千里马。 ， ”。 【答案】 壮有所用 幼有所长 道阻且跻 寤寐思服 零落成泥碾作尘 天涯若比邻 曲径通幽处 拣尽寒枝不肯栖 千里马常有 而伯乐不常有 【来源】山西省大同市阳高县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幼、跻、寤寐、零落、碾、涯、幽、拣、栖”等字词容易写错。 6．(23-24八下·山西大同平城区两校联考·期末) 在古诗文苑中漫步，含英咀华，探寻经典诗文之美。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）诗文绘景：苏轼的词中有“ ，漏断人初静”；柳宗元的文中有“青树翠蔓，蒙络摇缀， ”。 （2）诗文传情：《茅屋为秋风所破歌》中的“ ， ！风雨不动安如山”抒发了诗人杜甫推己及人、忧国忧民的情怀；《题破山寺后禅院》中的“ ，但余钟磬音”则表现了诗人常建淡泊的情怀和对佛门超凡脱俗的神秘境界的礼赞；《送杜少府之任蜀州》中王勃用“ ， ”鼓励友人乐观对待离别，空间上的距离永远隔不断心灵的联系。 （3）诗文咏志：孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，巧妙设喻，用“欲济无舟楫， ”委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；《大道之行也》中的“ ， ”两句，指出了应该怎样去选拔人才，营造和睦的社会风气。 【答案】 缺月挂疏桐 参差披拂 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 万籁此都寂 海内存知己 天涯若比邻 端居耻圣明 选贤举能 讲信修睦 【来源】山西省大同市平城区两校联考2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“疏、桐、拂、厦、庇、俱、籁、己、涯、邻、耻、睦”等字的正确书写。 7．(23-24八下·山西运城盐湖区·期末) 班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，小诗同学分享了阅读感悟。请你根据积累，帮她将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 类别 古诗文 追忆先秦 琳琅满目的先秦文学，是我国古代文学的光辉起点。这里有“ ，左右采之”（《关雎》）的劳作场面；有“水击三千里， ”（《北冥有鱼》）的展翅高飞的雄姿；有“是故 ，教然后知困”（《虽有嘉肴》）的实践阐述。 梦回大唐 丰神情韵的唐诗是我国诗歌发展史上巍峨耸立的高峰。王勃以“海内存知己， ”（《送杜少府之任蜀州》）表现友谊不受时间限制和空间阻隔的洒脱；常建以“山光悦鸟性， ”（《题破山寺后禅院》）抒写远离尘世的愉悦；李白以“浮云游子意， ”（《送友人》）隐喻对朋友的依依惜别情；孟浩然以“ ，端居耻圣明”（《望洞庭湖赠张丞相》）含蓄地表露出仕求官的愿望；杜甫以“安得广厦千万间， ”（《茅屋为秋风所破歌》）直接抒发关心民生疾苦的济世情怀。 游历两宋 筋骨思理的宋词谱写了我国诗歌发展史上的新篇章。“ ，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是苏轼高洁自许、不愿随波逐流的心境；“ ，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）是陆游不与恶势力同流合污的生命表白。 【答案】 参差荇菜 抟扶摇而上者九万里 学然后知不足 天涯若比邻 潭影空人心 落日故人情 欲济无舟楫 大庇天下寒士俱欢颜 拣尽寒枝不肯栖 零落成泥碾作尘 【来源】山西省运城市盐湖区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查古诗文默写。注意“荇”“抟”“潭”“楫”“庇”“拣”“碾”的书写。 8．(23-24八下·山西吕梁交城县·期末) “分门别类辑古诗”是学习古诗的好方法，能够帮助我们背诵诗句，感受诗情，品悟诗理。请将下表中空缺处的诗歌原句书写在横线上。 关键词 诗歌原句 读诗批注 相思 恋歌 ，君子好逑。（《关雎》） 古老的恋歌传达着亘古不变的相思。 离情 别绪 （2） ，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》王勃） 纵然相隔万水千山，真正的友谊却不受时空的阻隔。 （3） ， 。  （《送友人》李白） 山峦横卧，流水潺潺，动静结合，相映成趣，亦暗示了离别之意。 心系 天下 （4） ， ！风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫） 将自己的困境推己及人，是博大襟怀和忧国忧民情怀的体现。 （5） ！ ！（《石壕吏》杜甫） 形象地写出了“吏”与“妇”之间尖锐矛盾。 孤高 自许 （6） ， 。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼） 以象征手法，传达出词人清高自许、不愿随波逐流的孤独心境。 【答案】 窈窕淑女 海内存知己 青山横北郭 白水绕东城 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 吏呼一何怒 妇啼一何苦 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 【来源】山西省吕梁市交城县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：窈窕、横、厦、俱欢颜、拣、栖。 9．(23-24八下·山西大同部分学校联考·期末) 八年级（1）班开展了“古诗文苑漫步”的语文综合性实践活动。请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）漫步先秦，咏唱诗经楚辞，我们能体会古人那淳朴美好的情感。读《关雎》中的“ ，君子好逑”，我们仿佛看见君子心仪的美好配偶。《子衿》里的“挑兮达兮， 。一日不见，如三月兮”则让我们看到了女子婉转动人的内心表达。 （2）梦回唐朝，吟咏五言七律，我们能见证盛唐繁华，更能领略人生百态。北郭东城，在“ ，落日故人情”（李白《送友人》）的暮色中感受依依惜别之情；长安城外，在“ ， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的旷达中体会诗歌带给我们积极向上的力量；浣花溪畔，“ ， ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）中感受圣哲舍己为人的济世情怀；长安市南，“可怜身上衣正单， ”（白居易《卖炭翁》）体悟卖炭老翁为求生计的悲苦处境和矛盾心理。 （3）轻吟宋词，品鉴长短辞令，探寻词人在不幸遭际中的坚守。读《卜算子·黄州定慧院寓居作》的“ ，寂寞沙洲冷”感受苏轼高洁自许，不愿随波逐流的心境；读《卜算子·咏梅》的“ ，只有香如故”，我们钦佩于陆游纵然凋落于地，依旧坚持正义、独立不倚的清高人格。 【答案】 窈窕淑女 在城阙兮 浮云游子意 海内存知己 天涯若比邻 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 心忧炭贱愿天寒 拣尽寒枝不肯栖 零落成泥碾作尘 【来源】山西省大同市部分学校联考2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：窈窕、阙、兮、涯、兀、庐、炭、拣、栖、零落、碾。 10．(23-24八下·山西阳泉·期末) 古诗文是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的文化记忆。风雅小组举行了“漫步诗文苑”活动，请把下面空缺处的古诗文原句补写在横线上。 忧国忧民 （1）安得广厦千万间， ，道出了杜甫广济苍生的博大襟怀。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2） ，系向牛头充炭直，表达了白居易对百姓的同情。（白居易《卖炭翁》） 美景如画 （3）芳草鲜美， 。桃花林姹紫嫣红，香气袭人。（陶渊明《桃花源记》） （4） ， ，参差披拂。小石潭周围绿意缠绕，清新惬意。（柳宗元《小石潭记》） 别离有别 （5）挥手自兹去， ，倾诉了李白对友人的难舍难分。（李白《送友人》） （6） ， 。面对离别，王勃展露了乐观豁达的胸襟。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 高洁自守 （7） ，寂寞沙洲冷。诗人在孤独中坚守高洁。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （8） ，只有香如故。诗人独立不倚，坚守正义。（陆游《卜算子·咏梅》） 【答案】 大庇天下寒士俱欢颜 半尺红纱一丈绫 落英缤纷 青树翠蔓 蒙络摇缀 萧萧班马鸣 海内存知己 天涯若比邻 拣尽寒枝不肯栖 零落成泥碾作尘 【来源】山西省阳泉地区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：庇、俱、绫、落、缤纷、翠蔓、络、缀、班、涯、拣、栖、碾。 11．(23-24八下·山西太原·期末) “践行”小组制作了有关“理想”的诗文辑录，请你填写下面表格中空缺的内容。 “理想”主题诗文辑录 理想之基 （1）现实是理想的基础，“存者且偷生， ”战争的残酷激发杜甫济世为怀的崇高理想；“半匹红纱一丈绫， ”阶级的压迫激励白居易“为事而作”的诗歌主张。 理想之光 （2）理想如光，砥砺人心。南冥是大鹏的理想，故而有“ ， ”（《北冥有鱼》）击水高飞的雄姿；“大同”是孔子的理想，故而有“选贤与能， ”美好社会的主张；“广厦千万”是杜甫的理想，故而有“ ，吾庐独破受冻死亦足”舍己为人的胸襟。 理想之路 （3）追逐理想的路从来不是一帆风顺的，拥有坚定的心才能抵达彼岸，苏轼的坚定是“ ， ”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）蔑视流俗、孤高自许的高洁；陆游的坚定是“ ， ”（《卜算子·咏梅》）坚贞自守、至死不渝的无悔。 【答案】 死者长已矣 系向牛头充炭直 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 讲信修睦 何时眼前突兀见此屋 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 【来源】山西省太原市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：已、系、炭、直、抟、修、睦、拣、栖、寂寞、沙洲、零落、碾。 12．(23-24八下·山西太原迎泽区太原实验中学校·期末) 诗词如歌，让我们陶冶性情，促我们体悟人生。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）诗文有人间真情：是李白“浮云游子意， ”的难舍难分；是杜甫“吏呼一何怒！ ”的深深同情；是杜甫“ ，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀。 （2）诗文有人生哲思：被贬官时苏轼选择“ ，寂寞沙洲冷”；遭排斥时陆游坚守“零落成泥碾作尘， ”；被冷落时韩愈怒斥“策之不以其道，食之不能尽其材， ”。 （3）诗文有人世美好：是常建眼前的“ ， ”——那水光山色、鸟语花香，清潭倒影的自然美景；是《蒹葭》以景起兴，通过“ ， ”仿佛可以看到茂盛的芦苇和清晨尚未被蒸发完的露滴的美景。 【答案】 落日故人情 妇啼一何苦 安得广厦千万间 拣尽寒枝不肯栖 只有香如故 鸣之而不能通其意 山光悦鸟性 潭影空人心 蒹葭萋萋 白露未晞 【来源】山西省太原市迎泽区太原市实验中学校2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啼、厦、拣、潭影、蒹葭、萋、晞”等字词容易写错。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$