1 采薇（节选）（课件）2024-2025学年统编版语文六年级下册

采薇(节选) 关于诗经 《诗经》是人类文明的春天，是文学天地 的源头清水，它开阔、丰盈、简洁、生动。 从诗经中走出的女子袅袅娜娜、款款盈盈， 从诗经中走来的男子历经沧桑，豁达坚毅，从 诗经中流传出的故事飘渺悠长，哀婉凄美，今 天我们就一起去欣赏《诗经》中的一个名篇。 西周至厉王末年，遇旱灾，百姓饥馑。 厉王宠信荣夷公，专事搜刮，民怨沸腾， 放厉王于“彘”。西戎与北方的狁乘 机入侵周朝。宣王即位，重振周朝，号 称中兴。命秦仲征西戎，尹吉甫征 狁。 《采薇》即于此时产生。 写作背景 采薇(节选) 昔我/往矣，杨柳/依依。 今我/来思，雨雪霏/霏 。 行道/迟迟，载渴/载饥。 我心/伤悲，莫知/我哀! 课文讲解 昔我往矣，杨柳依依。 从前，指出征时。 指当初去从军。 形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。 诗句大意： 昔日从军出征时， 只见杨柳随风飘摇。 今我来思，雨雪霏霏。 句末语气词，没有实在意义。 指下雪。“雨”这里读 (yù) 雪下得很大的样子。 诗句大意： 如今我回来了，眼前是大 雪纷飞之景。 诗句大意： 一路缓缓走来， 已经是饥渴交加。 诗句大意： 我的心里充满了悲伤和哀痛， 没有人能明白现在我胸中的感慨。 这首诗歌描写了从军生 活的艰辛，表达了作者对战 争的厌恶和反感，对家乡和 平生活的向往和留恋。 这首诗歌表达了作者怎样的思想感情? 深度思考 采薇与表达本诗的主题有何联系? “薇”是故乡田野里常见的植物，自然由 物及人，引起了浓浓乡愁。于是深切的乡 情融入熟悉的“薇”中。思乡怀亲的情感 是抽象的，但是，当把它化作故乡的看得 见摸得着的一株“薇”时，就具体形象了。 十五从军征 (汉乐府民歌) 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，家中有阿谁? 遥望是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 烹谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向望，泪落沾我衣。 一笔笔着意倾诉的是主人公归来后不 得不接受的家破人亡的悲剧。对家人命运 或自身前景的沉重担忧，使归途中的他压 根儿就乐不起来，使他不能不充满道不尽 的悲伤。这与《采薇》中的战士可谓同病 相怜。 1. “莫知我哀”一句中“莫”的意思是 ( A ) A. 没有人 B. 不要 C. 不，不能 D. 同 “漠”,广大 解析：结合所给诗句，“莫知我哀”的意思是：我的哀痛没有人能 体会!莫：没有人；故选A。 2. 下列选项中给加点字注音正确的一项是 ( C ) ①雨雪霏霏 ②载渴载饥 A. yǔzǎi B.yù zǎi C.yù zài D.yǔzài 解析： “雨”是多音字，读yǔ时，云层中水汽遇冷变成的降向地面的水滴。读yù 时，古指下( 雨、雪等)。雨雪霏霏， yù xuě fēi fēi, 形容大雪纷纷满天飞的场景。故词中的“雨”读音应 读 “yù”; 载渴载饥，zài kě zài ji, 比喻又渴又饿的意思。 “载”是多音字，读zài时，是又： 且的意思。读zǎi时，是刊登的意思。故词中的“载”应读“zài”; 故选C。 3. 选字填空。 (填序号) ①薇 ②微 采( ① ) ( ② )笑 ①惜 ②昔 ③错 ( ② )日 (① )别 ( ③ )误 解析：采薇：采食野菜，是《诗经 · 小雅》中的一首诗，名诗中通过对戍边士兵生活的描写，表达了 他们的思乡之情。故选①。微笑：指的是不显著的、不出声的笑，是一种表达愉悦的面部表情。故 选②。昔日：指的是过去的日子、从前。故选②。惜别：指的是舍不得分别表达对离别的伤感和不 舍之情。故选①。错误：指的是不正确，与客观实际不符合，也指不正确的事物、行为等。故选③。 4. 《采薇(节选)》全诗表达了作者怎样的情感? 《采薇(节选)》抒发了作者对家乡的思念、对战争的 厌恶，以及历经沧桑后的哀伤，表达了强烈的思归情怀。 解析：《采薇(节选)》全诗表达了戍边士卒的复杂情感。既有对家乡的深切思念，又有征 战的艰难困苦与内心的哀怨，同时通过今昔对比，展现出时光流逝、物是人非的感慨，在归 途中又饱含着对未来的迷茫与忧虑。 $$