专题05 中国近代史材料题（黑吉辽蒙专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二历史下学期末真题分类汇编

专题05 中国近代史 精选高频考题20题·材料题 1、 基础巩固题 1．（23-24高二下·内蒙古阿拉善盟第一中学·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  宋代，文人士大夫可以自由结社、朝堂论争，也可以归隐自然、追求自我。各个阶层的接触机会增多，社交活动频繁。临安等地“买卖昼夜不绝”。传统的分餐制，已不符合饮食者对美食和氛围的热切追求，也不符合经营者多元经营特色和人力物力财力的成本要求。同桌群聚，同盘而食，各取所需，满足了官场结党、商业联系、亲朋联谊等各类聚会需求。 ——摘编自周扬《“分餐”与“合餐”的衍变》 材料二  邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。 ——梁启超《公车上书请变通科举折》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析宋代餐饮习俗的变化及其所反映的时代特征。 （2）据材料二，概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。 【答案】（1）变化：宋代从同桌分餐到同桌合食。时代特征：政治上崇文抑武；经济上坊市制度瓦解、商品经济繁荣、城市发展、市民阶层兴起；社会领域门第观念淡化、社会身份趋于平等。 （2）看法：科举制层层精选人才；学非所用；用非所学；所选人才缺乏实际治国能力。目的：改革科举制，培养实用人才；挽救民族危机。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是宋代（中国）。据材料“同桌群聚，同盘而食，各取所需，满足了官场结党、商业联系、亲朋联谊等各类聚会需求”，得出宋代从同桌分餐到同桌合食。 时代特征：据所学知识，从政治角度分析，得出政治上崇文抑武；从宋代经济发展的推动分析，得出经济上坊市制度瓦解、商品经济繁荣、城市发展、市民阶层兴起；从宋代社会的变化分析，得出社会领域门第观念淡化、社会身份趋于平等。 （2）本题是影响类、背景类材料分析题。时空是晚清（中国）。据材料“邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士”，得出科举制层层精选人才；据材料“然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也”，得出学非所用；用非所学；所选人才缺乏实际治国能力。 目的：据所学知识，从培养实用人才分析，得出改革科举制，培养实用人才；从当时的民族危机分析，得出挽救民族危机。 2．（23-24高二下·辽宁葫芦岛·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  大明政权建立之初，地方上承袭了元代的行中书省制度。明初承袭了元代行省权大且集中的基本特点，“举凡钱粮，兵甲， 屯种，漕运军国重事，无不领之。”朱元璋认为这无疑会对其新王朝构成潜在的威胁，便把元代行省的权力一分为三，即以承宣布政使司管理地方政务，提刑按察使司管理司法狱政，都指挥使司掌地方军权。但其不可克服的缺陷也日益凸显：地方最高权力向三司分流，从而使地方明显缺乏自己的政治“中程”，严重影响了地方行政管理的效力，并且过于分权与钳制也不利于中央集权的强化。督抚正是在这种背景下以监察官的面目出现，并在实际行使权力的过程中迅速成为地交易权的最高中枢，弥补了这一“真空”，并凌驾于“三司”之上，总领一省、数省的军政、民政，从而日益走向封疆大吏。 太平天国被镇压后、地方督抚权力日益膨胀，清政府试图整合并收回各项权力。 ——摘编自史云贵《承袭与变异：明清督抚制度述论》 材料二  清朝前期在内地设置总督和巡抚，中央的施政方针通过督抚下达地方；同时，采用总督、巡抚分权的方式加强对地方的控制。太平天国起义给予清军八旗兵、绿营兵毁灭性打击，清政府命令各地举办团练保卫地方，将领自募兵勇进行训练。这些军队所需军费由督抚就地筹集，一定程度上成为督抚的私人部队，中央无权调遣。朝廷以湘军和淮军为依靠，慈禧太后给予两江总督曾国藩统辖江苏、安徽、江西、浙江四省军务的权力，四省文武官员俱归其节制，并有权保荐封疆将帅人员。 太平天围被镇压后、地方督抚权力日益膨胀，清政府试图整锁并收回各项权力，但未收到预期效果，而地方督抚却向中央索要更多权力。义和团运动期间，东南各省督抚违背中央政府命令，与列强达成“东南互保”。 ——摘编自王雪华《督抚与清代政治》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分析明代实行督抚制的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析清代督抚制的变化。 【答案】（1）影响：①减轻废行省、设三司的弊端；②提高了地方的行政效率；③强化了中央集权；④便于监察和管理地方。 （2）变化： ①清朝前期，总督和巡抚是地方最高军、政长官，互相牵制，保证了中央对地方的有效控制；②在镇压太平天国运动的过程中，地方督抚获得了召募军队、筹集军饷和荐举地方官员的权力，湘淮系官僚集团崛起，中央权力下移，引起政治和权力结构的变化；③太平天国运动被镇压后，地方督抚权力膨胀，侵夺中央权力；④义和团运动期间，东南各省督抚和列强达成“东南互保”，虽然维护了东南地区的稳定，但是督抚权力进一步扩大，严重动摇了清朝统治的根基。 【解析】（1）影响：本题是影响类材料分析题。时空是明代（中国）。根据材料“朱元璋认为这无疑会对其新王朝构成潜在的威胁，便把元代行省的权力一分为三，即以承宣布政使司管理地方政务，提刑按察使司管理司法狱政，都指挥使司掌地方军权。但其不可克服的缺陷也日益凸显：地方最高权力向三司分流，从而使地方明显缺乏自己的政治‘中程’，严重影响了地方行政管理的效力，并且过于分权与钳制也不利于中央集权的强化。督抚正是在这种背景下以监察官的面目出现”并结合所学知识，可从减轻废行省、设三司的弊端；提高了地方的行政效率；强化了中央集权；便于监察和管理地方等方面分析。 （2）评价变化：本题是影响类材料分析题。时空是清代（中国）。根据材料“清朝前期在内地设置总督和巡抚，中央的施政方针通过督抚下达地方；同时，采用总督、巡抚分权的方式加强对地方的控制”可知，清朝前期，总督和巡抚是地方最高军、政长官，互相牵制，保证了中央对地方的有效控制；根据材料“太平天国起义给予清军八旗兵、绿营兵毁灭性打击，清政府命令各地举办团练保卫地方，将领自募兵勇进行训练。这些军队所需军费由督抚就地筹集，一定程度上成为督抚的私人部队，中央无权调遣。朝廷以湘军和淮军为依靠，慈禧太后给予两江总督曾国藩统辖江苏、安徽、江西、浙江四省军务的权力，四省文武官员俱归其节制，并有权保荐封疆将帅人员”可知，在镇压太平天国运动的过程中，地方督抚获得了召募军队、筹集军饷和荐举地方官员的权力，湘淮系官僚集团崛起，中央权力下移，引起政治和权力结构的变化；根据材料“太平天围被镇压后、地方督抚权力日益膨胀，清政府试图整锁并收回各项权力，但未收到预期效果，而地方督抚却向中央索要更多权力”可知，太平天国运动被镇压后，地方督抚权力膨胀，侵夺中央权力；根据材料“义和团运动期间，东南各省督抚违背中央政府命令，与列强达成‘东南互保’”可知，义和团运动期间，东南各省督抚和列强达成“东南互保”，虽然维护了东南地区的稳定，但是督抚权力进一步扩大，严重动摇了清朝统治的根基。 3．（23-24高二下·黑龙江哈尔滨第三中学校·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  《马关条约》签订后不久，李鸿章受命出访欧美。回国后，李鸿章在致旧时幕僚伍廷芳的信中，明确强调：“根本之计，尤在变法自强”。戊戌政变后，李鸿章不认为康有为等人犯了“谋反”等大罪：事实上，李鸿章还暗中相助康有为、梁启超等人，保护他们逃亡日本。后来，李鸿章勉励康渠“精研西学，历练才干，以待他日效力国事，不必因现时境遇，遽灰初心”。面对慈禧的质疑，李鸿章还回答：“臣无可逃，臣实是康（康有为）党”，慈禧听后只能“默然”。 ——摘编自雷颐《李鸿章与晚清四十年》等 材料二  从接受康有为的学说开始，梁启超的理想便是改革封建王朝，使之变成君主立宪制的资产阶级国家。1899年至1903年间的激进，与当时国内的政治形势密切相关，由于戊戌变法的失败和清政府的顽固保守，梁转而接受了孙中山的激进方案。1905年他的政治态度复归保守，重新鼓吹起改良与立宪。在袁世凯复辟帝制的关键时刻，梁却又拒绝诱惑、不怕威胁，坚决维护民主共和。 ——杜先菊《梁启超一生中的“变”与“不变”》 （1）根据材料一、二和所学知识，分别指出李鸿章和梁启超思想的“变”与“不变”，并分析二人思想变化的共同原因。 （2）根据上述材料并结合所学知识，说明近代前期中国救亡图存思想探索的特征。 【答案】（1）李鸿章：变：主张变法自强；不变：维护清王朝的封建统治。梁启超：变：由社会改革变为接受革命方案，再到重新主张改良与立宪，最后是坚决维护民主共和；不变：变革封建专制制度为民主制度。共同原因：民族危机的不断加深。 （2）向西方学习，由器物到制度，不断深入。 【解析】（1）本题是特点类、原因类材料分析题。时空是近代中国。根据“ 根本之计，尤在变法自强”并结合所学内容可知，李鸿章思想上的“变”是主张变法自强。不变结合所学内容可知是他的思想最终是为了维护清王朝的封建统治。根据材料内容可以看出，梁启超的思想出现了多次转变，由主张社会改革变为接受革命方案，再到重新主张改良与立宪，最后又坚决维护民主共和。不变之处是他始终坚持变革封建专制制度为民主制度。他们思想变化的共同原因结合所学内容可知，主要是由于民族危机的不断加深。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是近代中国。综合材料内容和所学可知，李鸿章和梁启超实际上都主张向西方学习，所以近代前期中国救亡图存思想探索的特征主要是向西方学习，由器物到制度，学习程度不断深入。 4．（23-24高二下·辽宁沈阳郊联体·期末）阅读材料 材料一： “大一统”并不是简单的政治一统，而应该看作天人的一统，也就是德礼和刑政，由此构成中华文明历世不衰的政道传统。尽管历史上无数次改朝换代，但后来的胜利者往往都会承认前一王朝在政治上与文化上的合法性。历史上少数民族政权多有侵扰乃至统治中国（中原王朝），但最终不分夷夏，都融入中华民族共同体意识的洪流当中。 ——摘编自郭晓东《中华文明何以赓续不已》 材料二： 晚清是一个大转型时期，其变化的步伐在1895年以后加快了。这种变化，不仅体现在政治改革方面，也体现在思想、社会和经济生活方面。——历时两个半世纪的清王朝正处在历史的关键时刻，如果它不能与时代同行，并提供一种替代暴力变革的方式，它将注定灭亡。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 （1）为实现和巩固“大一统”秦做了哪些努力？ （2）导致1895年后晚清变化步伐加快的主要原因是什么？清王朝的命运如何？ 【答案】（1）灭六国，建立历史上第一个统一多民族封建国家；开创了皇帝制、三公九卿制，在全国推行郡县制等加强中央集权制度；车同轨，修直道，统一度量衡，推动经济发展；北击匈奴，修筑长城，巩固边防；书同文，推动文化交流；迁徙六国贵族到都城，移风易俗，推动社会发展等 （2）甲午中日战争及《马关条约》签订，使民族危机大大加深；辛亥革命推翻了清王朝的专制统治。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是秦代中国。根据材料“‘大一统’并不是简单的政治一统，而应该看作天人的一统，也就是德礼和刑政，由此构成中华文明历世不衰的政道传统。”并结合所学可得，为实现和巩固“大一统”秦灭六国，建立历史上第一个统一多民族封建国家；开创了皇帝制、三公九卿制，在全国推行郡县制等加强中央集权制度；车同轨，修直道，统一度量衡，推动经济发展；北击匈奴，修筑长城，巩固边防；书同文，推动文化交流；迁徙六国贵族到都城，移风易俗，推动社会发展等。 （2）本题是背景类、影响类材料分析题。时空是1895年后的中国。根据材料“晚清是一个大转型时期，其变化的步伐在1895年以后加快了。这种变化，不仅体现在政治改革方面，也体现在思想、社会和经济生活方面。”并结合所学可得，导致1895年后晚清变化步伐加快的主要原因是甲午中日战争及《马关条约》签订，使民族危机大大加深；结合所学可得，辛亥革命推翻了清王朝的专制统治。 5．（23-24高二下·辽宁抚顺六校协作体·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  太平天国时期，洪秀全批孔批儒，将孔子拉下神坛，并还原其为凡人“孔某”。 资产阶级也对“圣人”孔子和封建伦理纲常展开了批判。在新文化运动时期，孔子被看作对人们思想自由和信仰自由的最大侵害，孔子被视为专制权力与权威的来源，在尊孔与复辟势力结合的年代，孔子的“护符”功用毋庸置疑会遭到激烈的批判。 虽然五四时期的孔子是被批判的对象，但批判的是孔子的伦理纲常与近代文明的不相适应，五四运动将孔子“去圣化”，放在“平视”的角度重新认识孔子的价值。 材料二    2013-2021年《人民日报》标题涉及孔子报道高频词    2013-2021年《人民日报》标题涉及孔子报道高频词 ——以上材料均摘编自孙艺霖《〈人民日报〉中的孔子符号变迁》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明中国近代早期孔子形象的变化及其原因。 （2）指出材料二的现象，并结合所学知识分析这一现象带来的影响。 【答案】（1）变化：孔子的“圣人”形象被严重削弱，被认为是维护封建专制统治的卫道士。原因：民族危机的加深；阶级矛盾的加剧；西学东渐的不断深入；新文化运动和五四运动的兴起与发展；救亡图存与反封建斗争的需要。 （2）现象：新时代国家重视对孔子及中华文化的宣传；孔子成为国家（中华文化）的重要文化符号。 影响：提升了中华文化的世界影响力；促进了中外思想文化交流；有利于增强文化软实力和民族文化自信；推动了人类命运共同体的话语建构。 【解析】（1）本题是特点类以及原因类材料分析题。时空是近代中国。变化：根据材料“太平天国时期，洪秀全批孔批儒，将孔子拉下神坛，并还原其为凡人孔某。资产阶级也对圣人孔子和封建伦理纲常展开了批判。在新文化运动时期，孔子被看作对人们思想自由和信仰自由的最大侵害……”可以得出，孔子的“圣人”形象被严重削弱，被认为是维护封建专制统治的卫道士。原因：结合所学可知，民族危机的加深；阶级矛盾的加剧；西学东渐的不断深入；根据材料“在尊孔与复辟势力结合的年代，孔子的护符功用毋庸置疑会遭到激烈的批判”可以得出，新文化运动和五四运动的兴起与发展；救亡图存与反封建斗争的需要。 （2）本题是特点类和影响类材料分析题。时空是现代中国。现象：根据材料可知涉及孔子的报道很多，孔子学院等快速发展，由此得出，新时代国家重视对孔子及中华文化的宣传；孔子成为国家（中华文化）的重要文化符号。影响：结合所学可知，孔子学院在全球的广泛开设对中国和世界的发展产生的积极影响包括，有利于弘场中国传统文化；有利于中国国际影响的进一步提高；有利于世界人民对中国和中国文化的了解、认知；有利于构建人类命运共同体。可以概括为：提升了中华文化的世界影响力；促进了中外思想文化交流；有利于增强文化软实力和民族文化自信；推动了人类命运共同体的话语建构。 6．（22-23高二下·黑龙江佳木斯农垦建三江管理局第二高级中学·期末）作为中国共产党思想路线的“实事求是”，植根于中国优秀的传统文化。阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉武帝时，广开献书之路。河间献王好儒学，从民间收集经过秦火保留下来的《尚书》《礼记》等古文先秦旧书，经考辨将正本献给朝廷。《汉书》评价献王“修学好古，实事求是”。唐代颜师古作注解释为：“务得事实，每求真是也。”与之形成对比的是，淮南王亦好书，但“所招致率多浮辩”，故颜师古说他“言无实用耳”。 ——摘编自《汉书》等 材料二  清代学者阮元批评宋明理学家“自遁于虚而争是非于不可究诘之境”，而清儒“束身修行，好古敏求，不立门户，不涉二氏（即佛、道），似有合于实事求是“之教”。阮元进一步评论道，“实者，实事也。圣贤讲学，不在空言，实而已矣”。近人梁启超也认为清儒“以实事求是为学鹄，颇饶有科学的精神”。梁启超笔下的科学精神，是指“善怀疑，善寻问，不肯妄循古人之成说与一己之臆见，而必力求真是真非之所存”等。 ——摘编自梁启超《论中国学术思想变迁之大势》 材料三  中国共产党自1921年建立到2008年的87年间，共举行过1200多次会议。这些会议内容各不相同，它们都是中共党史的重要组成部分。1927年召开的八七会议是其中一次非常重要的会议，它在中国革命生死存亡的危急关头，为挽救革命、挽救党作出了巨大贡献，是中国革命由大革命失败到土地革命战争兴起的历史性转变的标志。 ——摘编自罗时汉《武汉往事》 材料四  八七会议后，怎样夺取武装斗争的胜利，革命应该走什么道路，便成为摆在党面前的根本性的问题。中国共产党人不可能像俄国十月革命那样，通过首先占领中心城市来取得革命在全国的胜利，而必须首先在农村建立革命根据地，积蓄革命力量，在条件成熟时夺取城市，最后夺取全国革命胜利。这一条适合中国实际的正确革命道路，是在党领导人民的集体奋斗中开辟出来的。农村包围城市、武装夺取政权的思想，是马克思主义在中国创造性的运用和发展。 ——摘编自《中国共产党简史》等 （1）结合材料一和所学知识，概括汉武帝“广开献书之路”的背景，并简析河间献王被评价为“实事求是”的原因。 （2）结合材料一、二和所学知识，概括阮元批评宋明理学家的原因，并指出梁启超所述“实事求是”的新内涵。 （3）根据材料三并结合所学，指出八七会议“为挽救革命、挽救党”所作出的决议。举例说明20世纪二三十年代中国共产党是如何践行这些决议的。 （4）根据材料四，结合所学，从马克思主义中国化的角度，概括“适合中国实际的正确革命道路”开辟的意义。 【答案】（1）背景：汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”汉朝国家统一强盛，汉武帝为了巩固统治，重视思想文化。（答出2点） 原因：河间献王崇尚儒学，符合儒家价值观；搜集的书籍通过考证辨析才献给朝廷，求真务实。 （2）原因：宋明理学家争辩的问题比较虚无；宋明理学家学术的门派斗争严重；宋明理学家不研究实际问题。（答出2点） 新内涵：科学的精神；敢于质疑权威；独立思考的能力。（答出2点） （3）决议：批判和纠正陈独秀右倾机会主义错误；确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派（武装起义）的总方针；毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。（答出2点）践行：进行武装斗争（秋收起义、反“围剿”）创建农村革命根据地（井冈山革命根据地）开展土地革命。（答出2点）^ （4）意义：马克思主义基本原理必须与中国革命的具体实际相结合；是马克思主义在中国创造性的运用和发展；标志着毛泽东思想的形成；为中国革命胜利指明正确方向。（答出2点） 【解析】（1）背景：根据“汉武帝时，广开献书之路。河间献王好儒学，从民间收集经过秦火保留下来的《尚书》《礼记》等古文先秦旧书，经考辨将正本献给朝廷。”并结合所学可得出主要有汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”汉朝国家统一强盛，汉武帝为了巩固统治，重视思想文化。（答出2点）原因：根据“修学好古，实事求是”得出河间献王崇尚儒学，符合儒家价值观；根据“务得事实，每求真是也。”得出搜集的书籍通过考证辨析才献给朝廷，求真务实。 （2）原因：根据“自遁于虚而争是非于不可究诘之境”得出宋明理学家争辩的问题比较虚无；根据所学得出宋明理学家学术的门派斗争严重；根据“实者，实事也。圣贤讲学，不在空言，实而已矣”得出宋明理学家不研究实际问题。新内涵：根据“以实事求是为学鹄，颇饶有科学的精神”得出科学的精神；根据“善怀疑，善寻问，不肯妄循古人之成说与一己之臆见，而必力求真是真非之所存”得出敢于质疑权威；独立思考的能力。 （3）决议：根据所学可得出八七会议批判和纠正陈独秀右倾机会主义错误；确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派（武装起义）的总方针；毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。（答出2点）践行：结合所学可得出进行武装斗争（秋收起义、反“围剿”）创建农村革命根据地（井冈山革命根据地）开展土地革命。 （4）意义：根据所学可得出马克思主义基本原理必须与中国革命的具体实际相结合；是马克思主义在中国创造性的运用和发展；标志着毛泽东思想的形成；为中国革命胜利指明正确方向。 7．（23-24高二下·辽宁省沈阳市重点高中联合体·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1644年，清朝贵族入主中原，建立了空前大一统的帝国。其统治者不仅继承了传统“华夷一体”的理念，还提出了“中外一体”的思想，即内地与边疆为一整体，并以积极的态度治理边疆各民族，使其起到“屏藩”“拱卫”作用。在中央，清朝设立理藩院，并不断修订补充《理藩院则例》《蒙古律例》《回疆则例》等法规．通令实施。在地方则在“修其教不易其俗，齐世政不易其宜”的方针下实施了如驻藏大臣、军府盟旗、土司等制度，对于少数民族上层则施以封爵、给俸、年班朝觐、联姻等安抚政策。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 材料二  1929年6月17日，《关于蒙藏之决议案》在国民党三届二次中央全会讨论通过。作为南京国民政府在推进边疆教育方面做出的第一个决议案．该决议案对于设置蒙藏学校、设立主管教育行政机关、划拨教育经费和优待蒙藏学生等方面都做出相应的规定。1929年7月23日，教育部公布了《待遇蒙藏学生章程》12条．其后又公布《蒙藏学生就学国立中央、北平两大学蒙藏班办法》，命令国立中央、北平大学开设蒙藏班。 1935年，随着教育部普及国民教育计划的展开以及发展西北文教的需要，管理中英庚款董事会加大了对边疆省份的经费补助力度。1936年，南京国民政府军事委员会委员长行营从军事和边防的实际需要出发，草拟《边民教育计划大纲》，规划边疆教育事业的发展，并将其提供给教育部作为参考。中央组织部也先后设立中央直辖松潘初级实用职业学校和中央直辖拉卜楞初级实用职业学校等学校。 ——摘编自《教育制度与国家转型——南京国民政府教育部“边疆教育”政策及实践研究》 （1）根据材料一，概括清朝边疆治理的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析国民政府重视边疆教育的背景。 【答案】（1）特点：①注重民族间的交融；②注重立法保障；③以政治目的为主；④实行因地制宜、因俗而治；⑤专制色彩浓厚 （任答三点即可） （2）背景：①加强边疆治理，巩固统一；②增强民族凝聚力，团结各民族抗战力量；③国民经济发展较为迅速，有一定的经费保障。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空：清朝。据材料一“继承了传统‘华夷一体’的理念，还提出了‘中外一体’的思想，即内地与边疆为一整体”可知，注重民族间的交融；据材料一“使其起到‘屏藩’‘拱卫’作用”可知，以政治目的为主；据材料一“清朝设立理藩院，并不断修订补充《理藩院则例》《蒙古律例》《回疆则例》等法规 通令实施”可知，注重立法保障；据材料一“在地方则在‘修其教不易其俗，齐世政不易其宜’的方针下”可知，实行因地制宜、因俗而治；结合所学从清朝专制色彩浓厚的角度分析。 （2）本题是原因类材料分析题。时空：国民政府时期（中国）。据材料二“1929年6月17日，《关于蒙藏之决议案》在国民党三届二次中央全会讨论通过”及所学可知，1927年南京国民政府完成了形式上的全国统一，因此为了加强边疆治理，巩固统一的需要；材料二“1936年，南京国民政府军事委员会委员长行营从军事和边防的实际需要出发”及可知，增强民族凝聚力，团结各民族抗战力量；结合所学从国民经济发展后有一定的经费保障的角度分析。 8．（22-23高二下·黑龙江哈尔滨第九中学·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  湘军施行“将必亲选、兵必自募”的原则：曾国藩挑选统领，统领挑选营官，以此类推，直到最基层士兵。曾国藩一般是从同乡、师生、友朋、同学中挑选将领及幕僚，他手下将领同样如此。曾国藩热衷于向士兵灌输儒家思想。他以礼义忠信为本，制定严格的军事纪律。湘军待遇远优于绿营军。营官每月工资是50两银子，这个工资水平相当于朝廷从一品的高官。湘军在编制方面，以营为基本单位，分为水、陆两师，装备火器与冷兵器各半。火器中洋枪洋炮部分外购部分自主制造。 ——据王盾《湘军史》等 材料二  民国倾覆，军阀混战，孙中山痛感没有自己的军队来维护新生的共和政权。1921年底共产国际代表马林会见孙中山，建议创办军官学校，作为建立革命武装之基础。1924年1月，黄埔军校正式建立。军校主要设政治、教授、教练等部。政治部主管政治教育、党务和宣传；教授部和教练部（后合并为教育部）分管军事学科和术科的教学与训练。一批苏俄专家直接参与军校的筹建和顾问工作。 1924年，黄埔军校教导团成立。教导团效法苏俄红军，实行党代表制度。军校规定所有员生均需加入国民党，学员必须同时受军纪和党纪的约束。军队党化，破除了过去军队私有化的许多弊端，为广东革命根据地的统一、巩固及北伐战争的胜利奠定了基础。 ——摘编自张海鹏《中国近代通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括湘军的特点并分析其影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明黄埔军校建立的背景及意义。 （3）综合上述材料并结合所学知识，说出黄埔军校与湘军在军队建设方面给你的启示。 【答案】（1）特点：地域性特点突出；官兵关系紧密；重视选拔；编制方面分水陆两师；用儒家思想管理军队；待遇优厚；装备优良（武器近代化）。影响：促进中国军事近代化；镇压农民起义，维护清廷统治；推动洋务运动的发展；地方势力壮大，影响中央集权；强化儒家伦理。 （2）背景：吸取前期的教训；继续革命的需要；共产国际和苏俄的帮助；国共合作的推动。意义：建立新型军队，加强政治教育（政治军事并重）；提高国民革命军战斗力（为广东革命根据地的统一、巩固及北伐战争的胜利奠定了基础）（为中国民主革命做出重要贡献）；为国共两党培养大批军事人才。 （3）启示：重视军队建设、重视纪律；有灵魂、有信仰；政治教育与军事训练并重。 【解析】（1）特点：根据“曾国藩一般是从同乡、师生、友朋、同学中挑选将领及幕僚”得出地域性特点突出；根据“将必亲选、兵必自募”可得出官兵关系紧密；重视选拔；根据“湘军在编制方面，以营为基本单位，分为水、陆两师”可得出编制方面分水陆两师；根据“曾国藩热衷于向士兵灌输儒家思想”得出用儒家思想管理军队；根据“湘军待遇远优于绿营军”得出待遇优厚；根据“装备火器与冷兵器各半。火器中洋枪洋炮部分外购部分自主制造。”得出装备优良（武器近代化）。影响：根据所学可从促进中国军事近代化、镇压农民起义，维护清廷统治、推动洋务运动的发展、地方势力壮大，影响中央集权、强化儒家伦理等方面概括。 （2）背景：根据“民国倾覆，军阀混战，孙中山痛感没有自己的军队来维护新生的共和政权”得出吸取前期的教训；根据当前的形势可得出是继续革命的需要；根据“1921年底共产国际代表马林会见孙中山，建议创办军官学校，作为建立革命武装之基础”可得出共产国际和苏俄的帮助；国共合作的推动。意义：根据材料和所学可从建立新型军队，加强政治教育、加强政治教育、提高国民革命军战斗力、为国共两党培养大批军事人才等方面概括。 （3）启示：结合材料信息和所学可得出重视军队建设、重视纪律；有灵魂、有信仰；政治教育与军事训练并重等。 9．（23-24高二下·黑龙江哈尔滨第三中学校·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国共产党历次重要会议情况（1921年—1949年） 会议 时间 地点 内容 一大 1921年 上海嘉兴 明确了中国共产党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义。 二大 1922年 上海 制定了党的最高纲领和最低纲领；明确提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领。 八七会议 1927年 汉口 确立土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。 遵义会议 1935年初 遵义 纠正错误军事路线，改组中央领导机构，确立毛泽东领导地位。 七大 1945年 延安 毛泽东作《论联合政府》的政治报告；确定了毛泽东思想为党的指导思想。 七届二中全会 1949年春 西柏坡 指出党的工作重心由乡村转移到城市，提出了革命胜利后党在各方面的基本政策；提出革命胜利后由新民主主义转变为社会主义的任务。 ——来源：中国共产党历次代表大会数据库 根据材料并结合所学知识，自拟一个主题，围绕主题任选至少三次会议并加以阐述。（要求：明确写出所拟主题，表述成文，史论结合，逻辑清晰） 【答案】示例 论题：中国共产党在民主革命中日益走向成熟。 论述：中共一大提出要推翻资产阶级政权，但中共二大结合中国实际修改了奋斗目标，提出反帝反封建的民主革命纲领；建党初期以城市工人运动为重心，根据形势发展，中共四大提出无产阶级领导权和工农联盟问题，表明其对中国革命有了进一步认识；在国民革命失败后中共通过八七会议和中共六大及时总结经验教训，发动武装起义并将革命重心转移到农村，开辟农村包围城市的正确革命道路；遵义会议上妥善处理好党内矛盾和分歧；在抗日战争中提出全民族抗战路线并取得抗日战争的伟大胜利；在解放战争胜利前夕，提出了工作重心由农村向城市的转移。 结论：中国共产党从中国革命的具体情况出发，坚持实事求是，根据时局的变化不断调整方针、政策和策略，由幼年走向成熟，领导取得新民主主义革命的胜利。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是：新民主主义革命时期（中国）。设问要求根据材料并结合所学知识，自拟一个主题，围绕主题任选至少三次会议并加以阐述。根据“批评了陈独秀的右倾错误，但对无产阶级如何争取领导权，如何领导农民进行土地革命及建立革命武装等重大问题未能作出回答”、“纠正错误军事路线，改组中央领导机构，肯定了毛泽东的正确军事主张”等信息可知，中国共产党在民主革命中日益走向成熟，据此可拟定论题：中国共产党在民主革命中日益走向成熟。在阐述中主要结合中共一大、中共二大、中共四大、八七会议、中共六大、遵义会议等会议所体现出的中国共产党成立以来不断走向成熟和发展的知识进行说明。可进行阐述如下：中共一大提出要推翻资产阶级政权，但中共二大结合中国实际修改了奋斗目标，提出反帝反封建的民主革命纲领；建党初期以城市工人运动为重心，根据形势发展，中共四大提出无产阶级领导权和工农联盟问题，表明其对中国革命有了进一步认识；在国民革命失败后中共通过八七会议和中共六大及时总结经验教训，发动武装起义并将革命重心转移到农村，开辟农村包围城市的正确革命道路；遵义会议上妥善处理好党内矛盾和分歧；在抗日战争中提出全民族抗战路线并取得抗日战争的伟大胜利；在解放战争胜利前夕，提出了工作重心由农村向城市的转移。最后总结如下：中国共产党从中国革命的具体情况出发，坚持实事求是，根据时局的变化不断调整方针、政策和策略，由幼年走向成熟，领导取得新民主主义革命的胜利。 10．（23-24高二下·内蒙古呼伦贝尔满洲里远方中学·期末）阅读下列材料 布洛赫在《历史学家的技艺》中说：“考察历史不仅要了解彼时彼地的政治、经济、文化等状况，还要研究人们心理世界。” 材料一  从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤。……可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。 ——蒋廷黻《中国近代史》 材料二  当中国依然不富，兵还是不强，而东洋人却真正的崛起的时候，这种从容和自信的心理崩溃了，人们发现中国实际上还没有醒，他们真正醒来，正是在这个令中国人真正感觉到痛彻心脾的1895年……然而这种苏醒好像不是自然的苏醒，而是被某种惊人的声音突然从睡梦中惊醒，乍一醒来的人，有几分恼怒，几分惊慌，还有几分茫然……这种紧张和焦虑的反应，恰恰导致了后来一系列激烈改革甚至革命思路和策略的出现。 ——葛兆先《中国思想史》 材料三  争取抗战胜利的中心关键，在使已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。只有这种全面的全民族的抗战，才能使抗战得到最后的胜利。 ——《关于目前形势与党的任务的决定》 （1）据材料一，指出“民族的致命伤”指什么？结合英国发动鸦片战争的意图，说明当时清政府不明白“民族致命伤”的主要原因。 （2）据材料二和所学知识，分析“1895年成为中国人真正感觉到痛彻心脾”的原因。“后来出现的一系列激烈改革甚至革命”对中国经济、政治发展产生了哪些影响？ （3）结合所学知识，试从政治、军事两方面论证。 【答案】（1）（1）不知道军事失败的理由。打开中国市场、掠夺中国原料；没有对清政府统治造成实质性危害。 （2）甲午中日战争失败，签订《马关条约》；民族危机大大加深。 经济：促进了民族资本主义发展；政治：推动了政治民主化。 （3）政治上：国共两党合作，建立抗日民族统一战线。 军事上：国民党正面战场、共产党敌后战场共同抗击敌人。 【解析】（1）根据“失败以后还不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤”可得出不知道军事失败的理由。根据所学可知，英国是要打开中国市场、掠夺中国原料；根据“可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。”可得出没有对清政府统治造成实质性危害。 （2）根据时间可得出是甲午中日战争失败，签订《马关条约》；结合所学可得出民族危机大大加深。结合所学可得出经济：促进了民族资本主义发展；政治：推动了政治民主化。 （3）根据“争取抗战胜利的中心关键，在使已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。只有这种全面的全民族的抗战，才能使抗战得到最后的胜利。”可从政治、军事方面概括，可得出政治上：国共两党合作，建立抗日民族统一战线。军事上：国民党正面战场、共产党敌后战场共同抗击敌人。 二、能力提升题 11．（23-24高二下·辽宁协作校·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  下表 内容 出处 “辽之先，出自炎帝……奇首（辽先祖名）生都奄山，衡潢河之滨。” 《辽史·太祖本纪》 “受命之君，当事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何先？”“孔子大圣，万世所尊，宜先。” 《辽史卷》七十二 “诏设御史大夫，御史中丞、翰林学士院，大宗正府、殿前都点……地方设路、州、府、县。” 《金史·百官志》 材料二 自鸦片战争以来，中国传统的“天下”观念发生动摇，王朝国家认同出现严重危机。甲午战争后，梁启超积极宣传民族国家观念，他深刻地认识到，国家欲立于民族国家之林，就必须获得广大民众认可，成为一个统一强大的民族国家，并在中国建立一个君主立宪国家，致力于开启、培养国民与此相应的国家意识。革命派提出，中国在“异种残之，外邦逼之”的情况下，建立起一个现代民族国家“殆不可以须奥缓”。中华民国成立后，孙中山一再强调“今日中华民国成立，满、汉、蒙、回、藏五族合为一体”，各族“皆得享共和之权利，亦当尽共和之义务”。辛亥革命后期，许多民族主义者将“中华民族”进行重新阐释，赋予其“中华民国境内所有民族”的新内涵。 ——摘编自暨爱民《百年凝聚：近代中国民族国家的认同建构》 （1）根据材料一，概括指出少数民族政权华夏认同的主要角度，并结合所学知识，简析其历史作用。 （2）根据材料二结合所学知识，说明近代中国民族国家认同建构的原因，并简析其历史意义。 【答案】（1）血缘认同；文化认同；制度认同。 作用：血缘认同为少数民族政权的合法地位寻找历史依据，有利于巩固政权，稳定对中原地区的统治；文化与制度认同有利于学习借鉴汉文化，促进本民族的发展；有利于民族交融，推动统一多民族国家的发展 （2）原因：外：西方侵略民族危机加深；西方思想的传入； 内：传统王朝国家认同出现危机；民族资本主义发展；有识之士的倡导；救亡图存爱国运动的推动。（任意2点） 意义：促进了思想解放和民族、民主意识觉醒；推动了民族民主革命进程；有利于增强民族凝聚力，振奋民族精神，维护国家统一。（任意2点） 【解析】（1）角度：根据材料“辽之先，出自炎帝”可分析出血缘认同；根据材料“孔子大圣，万世所尊，宜先”可分析出文化认同；根据材料“诏设御史大夫，御史中丞、翰林学士院，大宗正府、殿前都点……地方设路、州、府、县”可分析出制度认同。 作用：根据材料“辽之先，出自炎帝……奇首（辽先祖名）生都奄山，衡潢河之滨”可分析出血缘认同为少数民族政权的合法地位寻找历史依据，有利于巩固政权，稳定对中原地区的统治；根据材料“诏设御史大夫，御史中丞、翰林学士院，大宗正府、殿前都点……地方设路、州、府、县。”可分析出文化与制度认同有利于学习借鉴汉文化，促进本民族的发展；结合所学可分析出有利于民族交融，推动统一多民族国家的发展 （2）原因：外：根据材料“自鸦片战争以来”可分析出西方侵略民族危机加深；结合所学可分析出西方思想的传入； 内：根据材料“中国传统的“天下”观念发生动摇，王朝国家认同出现严重危机”可分析出传统王朝国家认同出现危机；结合所学可分析出民族资本主义发展；有根据材料“梁启超积极宣传民族国家观念”可分析出识之士的倡导；根据材料“命派提出，中国在“异种残之，外邦逼之”的情况下，建立起一个现代民族国家“殆不可以须奥缓”。”可分析出救亡图存爱国运动的推动。（任意2点） 意义：根据材料“他深刻地认识到，国家欲立于民族国家之林，就必须获得广大民众认可，成为一个统一强大的民族国家，并在中国建立一个君主立宪国家，致力于开启、培养国民与此相应的国家意识”可分析出促进了思想解放和民族、民主意识觉醒；结合所学可知推动了民族民主革命进程；根据材料“许多民族主义者将“中华民族”进行重新阐释，赋予其“中华民国境内所有民族”的新内涵。”可分析出有利于增强民族凝聚力，振奋民族精神，维护国家统一。（任意2点） 12．（22-23高二下·辽宁朝阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  毛泽东在1942年的《如何研究中共党史》中提出：“对历史进行分期，是马克思主义史学研究的重要方法论，旨在揭示历史过程中不同时期或阶段之间质的差别。说到革命的准备，一九二一年开始的第一个阶段，实际上是由辛亥革命、五四运动准备的……所以严格地讲，我们研究党史，只从一九二一年起还不能完全说明问题，恐怕要有前面这部分的材料说明共产党的前身。研究中国共产党的历史，还应该把党成立以前的辛亥革命和五四运动的材料研究一下。不然，就不能明了历史的发展。” ——摘编自毛泽东《如何研究中共党史》 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。） 【答案】示例： 论题：辛亥革命对中国共产党的建立影响重大。 阐述：历史不是孤立的，它是有一定的发展逻辑和规律的。从辛亥革命爆发到中国共产党成立，其间相隔仅 10年，其对中共成立产生了重大的直接或者间接影响。首先，辛亥革命开创了比较完全意义上的反帝反封建的近代民族民主革命。它传播了民主革命思想，创建了民主共和国，营造了民主政治的良好氛围，为中共成立提供了有利的政治环境。其次，辛亥革命推动了中国民族资本主义经济的发展和产业工人队伍的壮大，为中国共产党的诞生提供了阶级基础。再次，辛亥革命不仅是一场革命运动，而且还是一场思想解放运动，它极大地打击了几千年的封建专制思想，使民主共和的观念深入人心，为中共成立提供了一定的思想条件。另外，在中国共产党的创建过程中，中国共产党的第一代人，如陈独秀、朱德、董必武、林伯渠、吴玉章等，早年便追随孙中山。各地共产党早期组织成员中，具有直接或间接参加过辛亥革命经历的人数约占三分之一、因此，辛亥革命为中共成立准备了一定的干部条件。最后，辛亥革命的失败，促使少数革命者和知识分子开始反思资产阶级革命派能否担当起民族解放和民族振兴的历史重任，重新思考国家社会的许多根本问题，寻找新的出路，推动了新型政党中国共产党的诞生。 综上所述，无论是成功还是失败，辛亥革命都为中国共产党的诞生提供了可能性和必要性，激励中国人民为争取民族独立和人民解放、实现国家富强而更加勇敢地奋斗。 【解析】本题是论述题之探究结论论证题。时空是近代中国。据材料“研究中国共产党的历史，还应该把党成立以前的辛亥革命和五四运动的材料研究一下”，从辛亥革命对中共的影响分析，得出论题：辛亥革命对中国共产党的建立影响重大。 阐述：首先，从政治、经济、思想、干部等角度分析其对中国共产党的影响，如：从政治上分析，创建了民主共和国，营造了民主政治的良好氛围，为中共成立提供了有利的政治环境。从经济和阶级上分析，为中国共产党的诞生提供了阶级基础。从思想上分析，使民主共和的观念深入人心，为中共成立提供了一定的思想条件。从干部上分析，辛亥革命为中共成立准备了一定的干部条件。其次，分析辛亥革命失败，带来重新思考国家社会的许多根本问题，寻找新的出路，推动了新型政党中国共产党的诞生。 最后总结，得出无论是成功还是失败，辛亥革命都为中国共产党的诞生提供了可能性和必要性，激励中国人民为争取民族独立和人民解放、实现国家富强而更加勇敢地奋斗。 13．（22-23高二下·辽宁锦州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  孙中山在为《民报》所写的复刊词中说：“余维默美之进化，凡以三大主义：旧民族、日民权、日民生。”这是他第一次明确地提出三民主义学说，孙中山的早期三民主义学说在当时的中国是一种最进步的思想体系，“民族”、“民权”、“民生”这三大问题的提出，帮助人们从千头万绪的复杂社会现象中抓住了要点。在中国近代思想发展的整个历史过程中，是一个不可缺少的重要环节。 ——摘编自金冲及：《辛亥革命研究》 材料二  对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低估计的，这并不足怪，因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。……辛亥革命前觉得只要把命制推翻便可以天下太平，革命以后，经过多少挫折，自己所追求的民主还是那么遥远，于是慢慢从痛苦的经验中，发现此路不通，这不仅是一个人的经验，在革命队伍中是不缺少这样的人的。 ——摘自林伯渠：《证再三十年》，延安《解放日报》，1941年10月10日 （1）根据材料一并结合所学知识，说明孙中山的早期三民主义学说在当时的中国为什么是“一种最进步的思想体系”。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明辛亥革命的历史意义及局限性。 【答案】（1）说明：三民主义确实是当时的中国亟待需要解决的问题；反映了时代的要求和人民的愿望；代表着当时最进步的思想，具有积极意义；推动了资产阶级民主革命的发展。 （2）意义：推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度；建立起资产阶级共和政体；传播了民主共和理念，推动了中华民族的思想解放；促使社会经济、思想文化和社会风俗发生新变化，冲破了封建主义的藩篱；打击了帝国主义在华势力；为民族资本主义发展创造条件。 局限性：没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务；缺乏一个提出科学革命纲领、发动广大群众以及组织严密的革命政党的领导。 【解析】（1）说明：本题是背景类材料分析题。时空是1906年（中国）。根据材料一“孙中山的早期三民主义学说在当时的中国是一种最进步的思想体系，‘民族’、‘民权’、‘民生’这三大问题的提出，帮助人们从千头万绪的复杂社会现象中抓住了要点。”并结合旧三民主义提出的历史背景可知，三民主义确实是当时的中国亟待需要解决的问题；反映了时代的要求和人民的愿望。根据材料一“在中国近代思想发展的整个历史过程中，是一个不可缺少的重要环节。”并结合近代中国资产阶级民主革命的发展状况可知，旧三民主义代表着当时最进步的思想，具有积极意义；推动了资产阶级民主革命的发展。 （2）意义：本题是影响类材料分析题。时空是1911年（中国）。根据材料二“辛亥革命的政治意义是常被过低估计的，这并不足怪，因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。”并结合辛亥革命的历史意义可知，辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度；建立起资产阶级共和政体。联系近代中国的思想解放潮流可知，辛亥革命传播了民主共和理念，推动了中华民族的思想解放；促使社会经济、思想文化和社会风俗发生新变化，冲破了封建主义的藩篱。结合近代中国民族资本主义的发展状况可知，打击了帝国主义在华势力；为民族资本主义发展创造条件。 局限性：本题是影响类材料分析题。时空是1911年（中国）。根据材料二“辛亥革命前觉得只要把命制推翻便可以天下太平，革命以后，经过多少挫折，自己所追求的民主还是那么遥远。”并结合史实辛亥革命后近代中国的社会性质依旧为半殖民地半封建社会的史实可知，辛亥革命没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。根据材料二“于是慢慢从痛苦的经验中，发现此路不通，这不仅是一个人的经验，在革命队伍中是不缺少这样的人的。”可知辛亥革命缺乏一个提出科学革命纲领、发动广大群众以及组织严密的革命政党的领导。 14．（23-24高二下·吉林白城通榆县第一中学·期末）阅读下列材料，完成要求。 材料一 论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是适于时代，追于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。 材料二 倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。 材料三 民国成立后的二十年是一段令人愁丧的开始……中国的首要问题仍是新旧之间不能衔接……根据过去的经验，坐在龙椅上的人物虽以道德号召，要不是以出卖旁人为习惯的老手，即是一个被人愚弄终身的小儿……要不是有了这些原因，1911年的革命不可能如是侥幸成功。……军阀割据在这段时期内成为普遍现象。旧体制既已拆卸，新的尚未产生，只有私人军事力量可以在青黄不接之际维持短期团结。……如果军阀在历史上有任何贡献的话，那是在八十年外强侵略之后他们更增加了内部压力，于是强迫着中国的青年自行着手寻觅着一套救国方式。 ——以上均摘自黄仁宇《中国大历史》 （1）结合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么？ （2）用明清相关史实说明材料二中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。 （3）材料三中旧体制“已拆卸”是指什么？“不能衔接”的新制度是指什么？新旧体制不能衔接导致中国当时出现了什么社会现象？ （4）综合上述材料，归纳中国历史上政治制度发展所反映的历史趋势。 【答案】（1）秦汉：建立专制主义中央集权制度（皇帝制度的确立、三公九卿制、郡县制）。唐朝：完善专制主义中央集权制度（三省六部制）。 （2）明朝废丞相、设内阁；清朝设军机处。 （3）“已拆卸”：辛亥革命推翻君主专制政体。“不能衔接”：资产阶级民主共和制。社会现象：军阀割据。 （4）历史趋势：从君主专制走向民主共和。 【解析】（1）秦汉：结合所学知识可知，秦汉在中国政治制度上，是一个大变动，指的是秦汉时期，建立专制主义中央集权制度。秦始皇确立皇帝制度，皇权是处于至上无上的地位；在中央实行三公九卿制，三公是指丞相、御史大夫和太尉，三公下面设置九卿；在地方实行郡县制，实现了中央对地方的垂直管理，加强了中央集权，标志着官僚政治取代贵族政治。唐朝：结合所学知识可知，唐朝完善了专制主义中央集权制度，在中央实行三省六部制，三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部，三省长官都是宰相，各有分工，相互牵制，三省六部制将相权一分为三，削弱了相权，加强了君主专制，是我国古代官僚政治走向成熟的标志。 （2）结合所学可知，明朝废丞相、设内阁；清朝设军机处，标志着君主专制达到顶峰。 （3）“已拆卸”：根据材料“旧体制既已拆卸”并结合所学可知，“旧体制”指的是封建君主专制政体，“已拆卸”指辛亥革命推翻君主专制政体；新制度：根据材料“中国的首要问题仍是新旧之间不能衔接”可知，新制度指辛亥革命后建立的资产阶级民主共和制；现象：根据材料“军阀割据在这段时期内成为普遍现象”可知，新旧体制不能衔接导致中国当时出现军阀割据。 （4）结合材料内容可知，材料一二反映了中国古代封建社会实行的君主专制，材料三反映了辛亥革命推翻君主专制政体，建立了资产阶级民主共和政体。可见，中国历史上政治制度发展的历史趋势是从君主专制走向民主共和。 15．（23-24高二下·吉林五校联考·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  下图展示了中国共产党百年奋斗历程中初造出的具有鲜明时代印记的词语。 根据材料并结合所学知识，选取不同时期或同一时期至少三个或三个以上关键词，提炼出一个主题，并进行简要阐述。（要求：主题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。） 【答案】示例一： 主题：国共两党合作有力地推动了中国革命的发展。 阐述：中国共产党成立后，党在领导工人运动的失败中认识到联合其他革命力量的重要性，1923年，中共“三大”上通过了共产党员以个人身份加入国民党的决定，实行党内合作。随后国共两党实现了第一次合作，建立起革命统一战线，开展了轰轰烈烈的国民大革命，北伐战争基本上推翻了北洋军阀的反动统治。20世纪30年代，随着日本侵华的加剧，中华民族危机空前严重，这时中国共产党推动了国共第二次合作，建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战，最终打败日本侵略者，赢得了百年来反抗外来侵略的首次完全胜利。 示例二： 主题：符合时代形势的对外政策有利于国际地位的提高。 阐述：1950年，朝鲜战争爆发，以美国为首的“联合国军”直逼中朝边境，严重威胁中国国家安全，中国人民志愿军入朝作战，取得了抗美援朝战争的胜利，提高了新中国的国际地位。20世纪70年代初，世界局势发生变化，改善中美关系成为两国共同的要求，1971年中国邀请美国乒乓球队来华，打开了中美交往大门，第二年尼克松访华，两国关系开始走向正常化，推动了建交高潮的到来。21世纪，随着经济全球化的不断加强，人类面临许多共同的挑战，中国倡导构建人类命运共同体，促进了全球治理体系的变革，扩大了中国的国际影响力。 （“示例”仅作为参考答案，其他答案言之有理亦可酌情给分） 【解析】根据题意要求，选取不同时期或同一时期的三个关键词，提炼出一个主题并展开论述。选取不同时期的三个关键词，要找到三个关键词之间的联系。如：党内合作、北伐战争、全民族抗战。党内合作指的，第一次国共合作期间，共产党员以个人身份加入国民党的，建立起革命统一战线，开展了轰轰烈烈的国民大革命。北伐战争是国民大革命的高潮，基本上推翻了北洋军阀的反动统治；全民族抗战指的是抗日战争时期，中华民族危机空前严重，中共推动了国共第二次合作，建立抗日民族统一战线，最终打败日本侵略者，赢得了百年来反抗外来侵略的首次完全胜利。总之，在民主革命时期，中国共产党推动国共两党合作，推进了民主革命的进程。 或者选取同一时期的三个关键词同一时期的词语选定后，要结合这一时期的背景（政治、经济、文化、国际等方面）、过程、影响具体来论述。如：南昌起义、枪杆子里面出政权、星星之火，可以燎原。论题：中国共产党从国民革命失败的惨痛教训里，认识到掌握军队的重要性，1927年8月1日，南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始，这是革命新道路的初次尝试；八七会议确定实行土地革命和武装反抗国民党，用枪杆子夺取政权的总方针，这是中国共产党在新民主主义革命时期的重大理论突破与创新；1927年10月，毛泽东率领部队向敌人防守力量薄弱的井冈山进军，创建了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地，在革命根据地打土豪、分田地，开展土地革命，开展根据地建设，点燃了工农武装割据的“星星之火”革命根据地逐渐发展壮大，逐渐形成“燎原”之势。总之，中国革命新道路的开辟是一条符合中国国情的革命道路，是马克思主义中国化的产物等等。 16．（23-24高二下·黑龙江大庆大庆中学·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  我国古代行政监察制度是适应君主专制和中央集权制而建立起来的。两汉时期，朝廷设立各级监察机构和监察官员，监察机构开始独立于行政系统。监察官员的品级比相应行政官员的级别低，但职权较大，如隋朝御史大夫为从三品，但其监察范围包括公卿宰相和各级官员。唐朝以来，各朝推行检举、控告、采访调查、深入部门定期检查、重大政治活动亲临现场督察以及考课督察结合等方式，以保证监察效能的实现。宋代设立监司、监州，来完善地方监察体系。清朝不仅在全国设十五道监察御史，还规定都御史统辖省按察使。 ——摘编自林志强、张旭日《中国古代行政监察制度特征研究》 材料二  随着新民主主义革命的开展，中国共产党借鉴苏俄（联）社会主义政权建设模式，结合中国革命的具体实际，于1931年正式成立中华苏维埃共和国。为保证苏维埃政权的有效运行和抵制封建官僚思想的侵蚀，中共在根据地逐步形成了以党政监督为主体，专业性监督部门和群众性监督组织相结合的监督制度。中华苏维埃共和国的监督实践成为后来中国特色社会主义监督制度的源头。 ——摘编自吴超《中华苏维埃共和国监督制度研究》 材料三  党的十一届三中全会公报指出：“国要有国法”。 1982年，全国90％左右的县团级以上党委建立了纪检机构，国务院各部委都基本设立了纪检组织。是年12月，第五届全国人大五次会议通过《中华人民共和国宪法》，规定：国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受其监督；国务院设立审计机关，对国务院各部门和地方各级政府的财政收支，对国家的财政金融机构和企事业组织的财务收支，进行审计监督。1986年，国家监察部成立后，各级地方政府行政监察机关相应迅速建立起来。 ——摘编自谢撼澜、谢卓芝《改革开放以来党和国家监督制度建设的进程与经验》 （1）根据材料一，概括我国古代监察制度的基本特点，并结合所学知识分析其积极作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述中华苏维埃共和国时期监察制度形成的背景。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明新时期我国监察制度建设的意义。 【答案】（1）特点：服务于君主专制和中央集权制；监察机构与行政机构分离；监察官员位卑权重，以小制大；检查方式多样化；重视地方监察。 积极作用：加强中央集权；澄清吏治；纠正行政机构工作失误；稳定社会秩序，促进生产发展。 （2）中华苏维埃共和国的建立；马克思主义在华广泛传播；苏俄（联）社会主义监察制度的影响；革命形势高涨，适应革命战争的需要。 （3）构建了中国特色社会主义监察体制；推动了社会主义民主法治建设；促进了社会主义现代化建设的有序进行。 【解析】（1）特点：根据“我国古代行政监察制度是适应君主专制和中央集权制而建立起来的”得出服务于君主专制和中央集权制；根据“监察机构开始独立于行政系统”得出监察机构与行政机构分离；根据“监察官员的品级比相应行政官员的级别低，但职权较大”得出监察官员位卑权重，以小制大；根据“推行检举、控告、采访调查、深入部门定期检查、重大政治活动亲临现场督察以及考课督察结合等方式”得出检查方式多样化；根据“完善地方监察体系”得出重视地方监察。积极作用：根据“适应君主专制和中央集权制而建立起来的”得出加强中央集权；根据“检举、控告、采访调查、深入部门定期检查、重大政治活动亲临现场督察以及考课督察结合”得出澄清吏治；纠正行政机构工作失误；还可从稳定社会秩序，促进生产发展等分析总结。 （2）根据“1931年正式成立中华苏维埃共和国”得出中华苏维埃共和国的建立；根据“中国共产党借鉴苏俄（联）社会主义政权建设模式”得出苏俄（联）社会主义监察制度的影响；根据“新民主主义革命的开展”“结合中国革命的具体实际”得出革命形势高涨，适应革命战争的需要；根据所学，还可从马克思主义在华广泛传播的影响等分析总结。 （3）根据“国家监察部成立后，各级地方政府行政监察机关相应迅速建立起来”，分析得出构建了中国特色社会主义监察体制；根据监察制度的职责，还可从推动社会主义民主法治建设；促进社会主义现代化建设等角度分析总结。 17．（23-24高二下·辽宁省鞍山市普通高中·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创了管理少数民族地区的羁縻府州制度。唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命该族首领为都督或刺史，世袭其职，让其继续统辖本族人民，但必须由中央任命，同时取消了少数民族首领原有的“可汗”称号。羁縻府州赋税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后，又推广到其他少数民族地区。唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行使对羁縻府州的管理权，如安西、北庭都护府管辖西域各羁縻府州。都护由汉人担任，中央任命，不能世袭。唐王朝设置的羁縻府州遍布于东西南北各边疆民族地区，边疆的行政包括都护府、都督府、州、县四级，共约八百多个。 ——摘编自韦庆远主编《中国政治制度史》等 材料二  清朝入主中原以后，继承了中国历史上传统的“羁縻政策”，在新疆表现得尤为明显。1762年，乾隆皇帝在统一了天山南北路以后，设伊犁将军，统辖全碰。在行政体制方面，清政府在新疆东部汉族人口较多的地区，实行州县制，其行政、司法、税收等制度均同于内地各省。在蒙古族、哈萨克族和维吾尔族中，实行“札萨克制”“伯克制”，册封或任命各族首领，由他们对本地区本民族人民直接进行统治，各项制度仍按旧俗。近代边疆危机迫使清政府对其边疆治理政策进行调整，1884年11月，清延正式批准新疆建省。新疆实行与内地一致的行政管理制度，取消原为伯克、阿訇所掌握的司法权，各级官府把恢复发展社会经济、文化教育，作为重要职责，实力推行。1885年，孤悬东海的台湾继之建省，1907年，东北的辽宁、吉林、黑龙江改设行省。 ——摘编自马大正《中国边疆经略史》等 （1）结合材料一和所学知识，概括唐代羁縻制度的特点。 （2）结合材料二和所学知识，指出晚清边疆治理制度变化，并说明其积极影响。 【答案】（1）特点：吸取前代经验与教训；先试点后推广；边疆少数民族地区享有较大自主权（或不纳入中原王朝的赋税体制）；管理体系逐步完善：重用少数民族首领且可以世袭；恩威并施；因俗而治。 （2）变化：边疆与内地划一治理（羁縻统治区域转为直接统治区域）。 积极影响：有利于抵御列强对我国边疆的侵略；有利于维护祖国领土完整和国家统一；推动了边疆地区经济文化发展：推动民族交融。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题，时空是唐朝时期。由材料“唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创了管理少数民族地区的羁縻府州制度。”可得出吸取前代经验与教训；由材料“唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命该族首领为都督或刺史，世袭其职，……该制度在突厥实施成功后，又推广到其他少数民族地区。”可得出先试点后推广；由材料“羁縻府州赋税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。”及所学可得出边疆少数民族地区享有较大自主权（或不纳入中原王朝的赋税体制）；由材料“唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行使对羁縻府州的管理权，如安西、北庭都护府管辖西域各羁縻府州。”可得出管理体系逐步完善；由材料“唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命该族首领为都督或刺史，世袭其职，让其继续统辖本族人民，但必须由中央任命，同时取消了少数民族首领原有的‘可汗’称号。”可得出重用少数民族首领且可以世袭；恩威并施；；由材料“唐王朝设置的羁縻府州遍布于东西南北各边疆民族地区，边疆的行政包括都护府、都督府、州、县四级，共约八百多个”可得出因俗而治。 （2）本题是对比、影响类材料分析题，时空是晚清时期。第一问变化，由材料“清朝入主中原以后，继承了中国历史上传统的‘羁縻政策’，在新疆表现得尤为明显。……清政府在新疆东部汉族人口较多的地区，实行州县制，其行政、司法、税收等制度均同于内地各省。”可得出边疆与内地划一治理（羁縻统治区域转为直接统治区域）。第二问积极影响，由材料“近代边疆危机迫使清政府对其边疆治理政策进行调整，1884年11月，清延正式批准新疆建省。”及所学可得出有利于抵御列强对我国边疆的侵略；由材料“新疆实行与内地一致的行政管理制度，取消原为伯克、阿訇所掌握的司法权，……1885年，孤悬东海的台湾继之建省，1907年，东北的辽宁、吉林、黑龙江改设行省。”及所学可得出有利于维护祖国领土完整和国家统一；由材料“各级官府把恢复发展社会经济、文化教育，作为重要职责，实力推行”可得出推动了边疆地区经济文化发展；结合所学可知，晚清时期的边疆治理有利于推动民族交融。 18．（22-23高二下·黑龙江大庆实验中学·期末）对洋务运动存在不同的解释。阅读材料，回答问题。 材料 中国最仇视的，是我们的政府形式。满大人们已经开始意识到，如果自由的原则籍着我们的榜样的力量进入这个帝国，接踵而至的将是这个“奉天承运”的王朝的末日，以及他们借助盘剥和暴政而自肥的寄生生涯的终结……由于没有现代海军军衔制度，进而导致集体凝聚力的缺乏……一旦发生战事，这些武器就会轻而易举地成为第一支开来的欧洲军队的战利品。 ——美·薛斐尔（时任美国驻华海军武官）《致萨金特公开信》（1882年） 李鸿章说：我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？ 不过勉强涂饰，虚有其表。不揭破尤可敷衍一时。如一间破屋，由裱糊匠东补西贴，居然成一净室。明知为纸片糊裱……自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？ ——吴永（曾任李鸿章幕僚）《庚子西狩丛谈》 （李鸿章）于西国所以富强之原，茫乎未有闻焉。以为吾中国之政教文物风俗无一不优于他国，所不及者，惟枪耳炮耳船耳铁路耳机器耳。吾但学此，而洋务之能事毕矣。 ——梁启超《李鸿章传》（1901年） 根据材料并结合史实，对“洋务运动的不同解释”做出解释。 【答案】薛斐尔作为美国人，从西方的视角对当时的洋务运动持否定态度，认为清政府坚持天朝上国观念，仅认同西方科技，不认同西方政治制度，不可避免走向失败的命运。李鸿章作为洋务运动的领导者，把洋务运动的失败归结为各种势力的掣肘，有推卸失败责任的意图。梁启超作为维新派的代表人物，将洋务运动失败原因归结为“中体西用”，表达了学习西方政治制度、实行政治变革的思想。由此可见，时代背景和作者的立场、动机等主观因素影响着历史解释。历史解释应坚持客观、公正、全面的原则，最大限度地接近真实的历史。 【解析】材料内容反映了以薛斐尔为代表的西方人，以李鸿章为代表的洋务派，以梁启超为代表的维新派对洋务运动的不同态度。根据材料“中国最仇视的，是我们的政府形式。满大人们已经开始意识到，如果自由的原则籍着我们的榜样的力量进入这个帝国，接踵而至的将是这个‘奉天承运’的王朝的末日”“一旦发生战事，这些武器就会轻而易举地成为第一支开来的欧洲军队的战利品”可以看出，薛斐尔从西方的视角对当时的洋务运动持否定态度，认为清政府坚持天朝上国观念，仅认同西方科技，不认同西方政治制度，不可避免走向失败的命运。根据材料“何尝能实在放手办理？” “明知为纸片糊裱……自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？”可以看出，李鸿章作为洋务运动的领导者，把洋务运动的失败归结为各种势力的掣肘，有推卸失败责任的意图。根据材料“（李鸿章）于西国所以富强之原，茫乎未有闻焉。以为吾中国之政教文物风俗无一不优于他国，所不及者，惟枪耳炮耳船耳铁路耳机器耳”可以看出，梁启超作为维新派的代表人物，将洋务运动失败原因归结为“中体西用”，表达了学习西方政治制度、实行政治变革的思想。由此可见，时代背景和作者的立场、动机等主观因素影响着历史解释。历史解释应坚持客观、公正、全面的原则，最大限度地接近真实的历史。 19．（23-24高二下·黑龙江哈尔滨第九中学·期末）阅读下列材料，完成下列要求。 材料一  第一次鸦片战争对国人的触动可谓微乎其微。这场战争的战场只是在上海以南的东南沿海地区，战争结束后清政府与英、美、法签订的那些不平等条约在当时国人的眼中也不是那么严重的损失，如割让给英国的香港岛对于庞大的中华帝国来说不过是一个区区弹丸之地，至于贻害无穷的协定关税、领事裁判权和片面最惠国待遇，更是无足重…… ——摘编自刘悦斌《晚清国人对中外关系认识的变化及应对》 材料二  中国现代化的演进以洋务运动所提倡的技术模仿为第一阶段之特征，但自强求富凡三十年，甲午一战化为乌有。知识阶层检讨之余，认为日本有宪法而强，中国无宪法而弱，立宪强国之说遂逐渐成为二十世纪初政学两界的共识。 ——《中国百年宪政之路》 材料三  日本在明治维新的改革之下成了亚洲唯一个世界列强，而作为当事人的清政府，他们的核心利益却还是维持满人的统治，延续大清的正统。所以，翁同龢可以因为限制汉人官员的力量砍掉北洋水师的经费……翁同龢跟李鸿章有矛盾，甚至在某地尚未失守时，谎报朝廷说已经失守。而慈禧办寿也可以为了热闹不要那艘后来成为日本联合舰队主力舰的吉野号，因为对清廷来说，卸磨杀驴也好，割地赔款也好，这些只是肌肤之痛。只要大清正统还在，祖宗之法不变，一切都还好说。这也是为什么在甲午战争之后，当日本用商船将活下来的976名清军战俘送还的时候，正在忙着给慈禧过大寿的清廷认为这些被俘的人属于不祥之人，甚至将军官革职，士兵遣散。 ——摘编自《原来这才是甲午战争失败的主要原因》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析鸦片战争对国人触动微乎其微的原因。 （2）据材料二并结合所学知识分析中国近代走上探索宪政之路的原因。 （3）根据材料三，概括甲午中日战争前夕中国所面临的国内外形势。 【答案】（1）中国尚未形成近代的民族国家的观念，对于损害国家主权和利益的行为认识不足；传统天朝上国观念的影响；君主专制制度的强化束缚了人民的思想。 （2）原因：鸦片战争特别是甲午战争后，中国民族危机严重或（列强掀起瓜分狂潮）洋务运动的失败证明“师夷长技”不能挽救民族危机；借鉴日本成功的经验；民族资本主义经济初步发展；维新思潮； （3）国内：封建体制腐朽落后；官僚集体内部存在矛盾，固守传统封建体制，不思变革。国外：日本完成明治维新，对中国虎视眈眈；第二次工业革命，列强加紧对中国的侵略，中国面临严重的政治经济危机。 【解析】（1）原因：材料“签订的那些不平等条约在当时国人的眼中也不是那么严重的损失”可得出国尚未形成近代的民族国家的观念，对于损害国家主权和利益的行为认识不足；结合所学知识可知国人之所以对危害认识不足是因为封建制度和封建思想观念，具体分析可得出：传统天朝上国观念的影响；君主专制制度的强化束缚了人民的思想。 （2）原因：“中国现代化的演进以洋务运动所提倡的技术模仿为第一阶段之特征，但自强求富凡三十年，甲午一战化为乌有”可得出甲午战争后，洋务运动的失败证明“师夷长技”不能挽救民族危机；“认为日本有宪法而强”得出借鉴日本成功的经验；结合所学知识还可以从经济思想角度去分析原因，具体分析可得：民族资本主义经济初步发展；维新思潮。 （3）国内形势：“而作为当事人的清政府，他们的核心利益却还是维持满人的统治，延续大清的正统”可得出官僚集体内部存在矛盾，固守传统封建体制，不思变革；“因为对清廷来说，卸磨杀驴也好，割地赔款也好，这些只是肌肤之痛 ”说明封建体制腐朽落后；国外形势：“ 日本在明治维新的改革之下成了亚洲唯一个世界列强”可得出日本完成明治维新，对中国虎视眈眈；结合所学知识从当时的社会发展背景分析可得出第二次工业革命，列强加紧对中国的侵略，中国面临严重的政治经济危机。 20．（23-24高二下·黑龙江鹤岗·期末）19世纪60～90年代的洋务运动在中国近代历史上具有重要地位。阅读下列材料，回答问题。 材料一  李鸿章明确指出中国面临“三千年未有之变局”，必须以“采西学、制洋器”为自强之道。在这一思想指引下，近代中国的“第一”纷纷诞生，第一家航运公司、第一家保险公司，第一家大型煤矿，第一条电话线路，第一家专用电报局，中国第一家银行，中国第一家钢铁煤炭联合企业，第一个新式学堂……      材料二  康有为批评洋务派的变法是“积刁难忘，仍是补漏缝缺之谋，非再立堂构之规，风雨既至，终必倾坠”。严复在《与外交部主事论教育》一文中说：“体用者，即一物而言之也，有牛之体则有负重之用，有马之体则有致远之用，未闻以牛为体以马为用者也。” 材料三  孙中山指出洋务派“育才则有同文、方言各馆，水师、武备诸学堂；裕财源则辟煤金之矿，立纺织制造之局；兴商务则招商轮船、开平铁路，已先后辉映”；“快舰、飞车、电邮、火械，昔日西人之所恃以凌我者，我今亦已有之”。他同时批评洋务运动“仿效西法”，“舍本图末”，“徒袭人之皮毛，而未顾己之命脉”，所以“犹不能与欧洲颉颃（音xié háng，抗衡之意）”。 （1）材料一中，李鸿章所说的“三千年未有之变局”指的是什么？这反映出洋务派办洋务的目的何在？ （2）材料二中，康有为、严复对洋务运动持什么态度？理由是什么？他们这样评价洋务运动的目的是什么？ （3）与材料二的评价相比，材料三中，孙中山对洋务运动的评价有什么相同的地方？又有什么不同之处？ 【答案】（1）变局：列强侵略，民族危机不断加深。目的：“师夷长技以自强”（“自强”“求富”或学习西方先进技术，维护清朝的统治）。 （2）态度：否定。理由：洋务派用西方资本主义的“用”来维护专制统治的“体”，是注定不会成功的。目的：为维新变法运动制造舆论。 （3）相同：都批评洋务派的“中体西用”，认为洋务运动不可能实现国家富强；不同：孙中山肯定了洋务运动对中国近代化的推动作用。 【解析】（1）根据材料一“李鸿章明确指出中国面临‘三千年未有之变局’，必须以‘采西学、制洋器’为自强之道……”，并结合所学可得出，李鸿章所说的“三千年未有之变局”指的是：当时中国饱受列强欺凌，民族危机不断加深。为此，洋务派办洋务的目的在于学习西方先进技术，维护清朝的统治（师夷长技以自强）。 （2）根据材料二“ 康有为批评洋务派的变法是‘积刁难忘……’”。严复在〈与外交部主事论教育〉一文中说：‘体用者……未闻以牛为体以马为用者也。’”，可得出，康有为、严复对洋务运动持否定态度。因为，洋务派用西方资本主义的“用”来维护专制统治的“体”，是注定不会成功的。康有为、严复是资产阶级维新派的代表人物，他们否定洋务运动的目的是为维新变法运动制造舆论。 （3）根据材料三“ 孙中山……同时批评洋务运动‘仿效西法’，‘舍本图末’……”，可得出，孙中山对洋务运动的评价与康有为、严复的相同之处是：都批评洋务派的“中体西用”，认为洋务运动不可能实现国家富强；根据材料三“孙中山指出洋务派‘育才则有同文、方言各馆，水师、武备诸学堂；裕财源则辟煤金之矿，立纺织制造之局；兴商务则招商轮船、开平铁路，已先后辉映’；‘快舰、飞车、电邮、火械，昔日西人之所恃以凌我者，我今亦已有之’……”，可得出，孙中山对洋务运动的评价与康有为、严复的不相同之处是：孙中山肯定了洋务运动对中国近代化的推动作用。 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 中国近代史 精选高频考题20题·材料题 1、 基础巩固题 1．（23-24高二下·内蒙古阿拉善盟第一中学·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  宋代，文人士大夫可以自由结社、朝堂论争，也可以归隐自然、追求自我。各个阶层的接触机会增多，社交活动频繁。临安等地“买卖昼夜不绝”。传统的分餐制，已不符合饮食者对美食和氛围的热切追求，也不符合经营者多元经营特色和人力物力财力的成本要求。同桌群聚，同盘而食，各取所需，满足了官场结党、商业联系、亲朋联谊等各类聚会需求。 ——摘编自周扬《“分餐”与“合餐”的衍变》 材料二  邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。 ——梁启超《公车上书请变通科举折》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析宋代餐饮习俗的变化及其所反映的时代特征。 （2）据材料二，概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。 2．（23-24高二下·辽宁葫芦岛·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  大明政权建立之初，地方上承袭了元代的行中书省制度。明初承袭了元代行省权大且集中的基本特点，“举凡钱粮，兵甲， 屯种，漕运军国重事，无不领之。”朱元璋认为这无疑会对其新王朝构成潜在的威胁，便把元代行省的权力一分为三，即以承宣布政使司管理地方政务，提刑按察使司管理司法狱政，都指挥使司掌地方军权。但其不可克服的缺陷也日益凸显：地方最高权力向三司分流，从而使地方明显缺乏自己的政治“中程”，严重影响了地方行政管理的效力，并且过于分权与钳制也不利于中央集权的强化。督抚正是在这种背景下以监察官的面目出现，并在实际行使权力的过程中迅速成为地交易权的最高中枢，弥补了这一“真空”，并凌驾于“三司”之上，总领一省、数省的军政、民政，从而日益走向封疆大吏。 太平天国被镇压后、地方督抚权力日益膨胀，清政府试图整合并收回各项权力。 ——摘编自史云贵《承袭与变异：明清督抚制度述论》 材料二  清朝前期在内地设置总督和巡抚，中央的施政方针通过督抚下达地方；同时，采用总督、巡抚分权的方式加强对地方的控制。太平天国起义给予清军八旗兵、绿营兵毁灭性打击，清政府命令各地举办团练保卫地方，将领自募兵勇进行训练。这些军队所需军费由督抚就地筹集，一定程度上成为督抚的私人部队，中央无权调遣。朝廷以湘军和淮军为依靠，慈禧太后给予两江总督曾国藩统辖江苏、安徽、江西、浙江四省军务的权力，四省文武官员俱归其节制，并有权保荐封疆将帅人员。 太平天围被镇压后、地方督抚权力日益膨胀，清政府试图整锁并收回各项权力，但未收到预期效果，而地方督抚却向中央索要更多权力。义和团运动期间，东南各省督抚违背中央政府命令，与列强达成“东南互保”。 ——摘编自王雪华《督抚与清代政治》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分析明代实行督抚制的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析清代督抚制的变化。 3．（23-24高二下·黑龙江哈尔滨第三中学校·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  《马关条约》签订后不久，李鸿章受命出访欧美。回国后，李鸿章在致旧时幕僚伍廷芳的信中，明确强调：“根本之计，尤在变法自强”。戊戌政变后，李鸿章不认为康有为等人犯了“谋反”等大罪：事实上，李鸿章还暗中相助康有为、梁启超等人，保护他们逃亡日本。后来，李鸿章勉励康渠“精研西学，历练才干，以待他日效力国事，不必因现时境遇，遽灰初心”。面对慈禧的质疑，李鸿章还回答：“臣无可逃，臣实是康（康有为）党”，慈禧听后只能“默然”。 ——摘编自雷颐《李鸿章与晚清四十年》等 材料二  从接受康有为的学说开始，梁启超的理想便是改革封建王朝，使之变成君主立宪制的资产阶级国家。1899年至1903年间的激进，与当时国内的政治形势密切相关，由于戊戌变法的失败和清政府的顽固保守，梁转而接受了孙中山的激进方案。1905年他的政治态度复归保守，重新鼓吹起改良与立宪。在袁世凯复辟帝制的关键时刻，梁却又拒绝诱惑、不怕威胁，坚决维护民主共和。 ——杜先菊《梁启超一生中的“变”与“不变”》 （1）根据材料一、二和所学知识，分别指出李鸿章和梁启超思想的“变”与“不变”，并分析二人思想变化的共同原因。 （2）根据上述材料并结合所学知识，说明近代前期中国救亡图存思想探索的特征。 4．（23-24高二下·辽宁沈阳郊联体·期末）阅读材料 材料一： “大一统”并不是简单的政治一统，而应该看作天人的一统，也就是德礼和刑政，由此构成中华文明历世不衰的政道传统。尽管历史上无数次改朝换代，但后来的胜利者往往都会承认前一王朝在政治上与文化上的合法性。历史上少数民族政权多有侵扰乃至统治中国（中原王朝），但最终不分夷夏，都融入中华民族共同体意识的洪流当中。 ——摘编自郭晓东《中华文明何以赓续不已》 材料二： 晚清是一个大转型时期，其变化的步伐在1895年以后加快了。这种变化，不仅体现在政治改革方面，也体现在思想、社会和经济生活方面。——历时两个半世纪的清王朝正处在历史的关键时刻，如果它不能与时代同行，并提供一种替代暴力变革的方式，它将注定灭亡。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 （1）为实现和巩固“大一统”秦做了哪些努力？ （2）导致1895年后晚清变化步伐加快的主要原因是什么？清王朝的命运如何？ 5．（23-24高二下·辽宁抚顺六校协作体·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  太平天国时期，洪秀全批孔批儒，将孔子拉下神坛，并还原其为凡人“孔某”。 资产阶级也对“圣人”孔子和封建伦理纲常展开了批判。在新文化运动时期，孔子被看作对人们思想自由和信仰自由的最大侵害，孔子被视为专制权力与权威的来源，在尊孔与复辟势力结合的年代，孔子的“护符”功用毋庸置疑会遭到激烈的批判。 虽然五四时期的孔子是被批判的对象，但批判的是孔子的伦理纲常与近代文明的不相适应，五四运动将孔子“去圣化”，放在“平视”的角度重新认识孔子的价值。 材料二    2013-2021年《人民日报》标题涉及孔子报道高频词    2013-2021年《人民日报》标题涉及孔子报道高频词 ——以上材料均摘编自孙艺霖《〈人民日报〉中的孔子符号变迁》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明中国近代早期孔子形象的变化及其原因。 （2）指出材料二的现象，并结合所学知识分析这一现象带来的影响。 6．（22-23高二下·黑龙江佳木斯农垦建三江管理局第二高级中学·期末）作为中国共产党思想路线的“实事求是”，植根于中国优秀的传统文化。阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉武帝时，广开献书之路。河间献王好儒学，从民间收集经过秦火保留下来的《尚书》《礼记》等古文先秦旧书，经考辨将正本献给朝廷。《汉书》评价献王“修学好古，实事求是”。唐代颜师古作注解释为：“务得事实，每求真是也。”与之形成对比的是，淮南王亦好书，但“所招致率多浮辩”，故颜师古说他“言无实用耳”。 ——摘编自《汉书》等 材料二  清代学者阮元批评宋明理学家“自遁于虚而争是非于不可究诘之境”，而清儒“束身修行，好古敏求，不立门户，不涉二氏（即佛、道），似有合于实事求是“之教”。阮元进一步评论道，“实者，实事也。圣贤讲学，不在空言，实而已矣”。近人梁启超也认为清儒“以实事求是为学鹄，颇饶有科学的精神”。梁启超笔下的科学精神，是指“善怀疑，善寻问，不肯妄循古人之成说与一己之臆见，而必力求真是真非之所存”等。 ——摘编自梁启超《论中国学术思想变迁之大势》 材料三  中国共产党自1921年建立到2008年的87年间，共举行过1200多次会议。这些会议内容各不相同，它们都是中共党史的重要组成部分。1927年召开的八七会议是其中一次非常重要的会议，它在中国革命生死存亡的危急关头，为挽救革命、挽救党作出了巨大贡献，是中国革命由大革命失败到土地革命战争兴起的历史性转变的标志。 ——摘编自罗时汉《武汉往事》 材料四  八七会议后，怎样夺取武装斗争的胜利，革命应该走什么道路，便成为摆在党面前的根本性的问题。中国共产党人不可能像俄国十月革命那样，通过首先占领中心城市来取得革命在全国的胜利，而必须首先在农村建立革命根据地，积蓄革命力量，在条件成熟时夺取城市，最后夺取全国革命胜利。这一条适合中国实际的正确革命道路，是在党领导人民的集体奋斗中开辟出来的。农村包围城市、武装夺取政权的思想，是马克思主义在中国创造性的运用和发展。 ——摘编自《中国共产党简史》等 （1）结合材料一和所学知识，概括汉武帝“广开献书之路”的背景，并简析河间献王被评价为“实事求是”的原因。 （2）结合材料一、二和所学知识，概括阮元批评宋明理学家的原因，并指出梁启超所述“实事求是”的新内涵。 （3）根据材料三并结合所学，指出八七会议“为挽救革命、挽救党”所作出的决议。举例说明20世纪二三十年代中国共产党是如何践行这些决议的。 （4）根据材料四，结合所学，从马克思主义中国化的角度，概括“适合中国实际的正确革命道路”开辟的意义。 7．（23-24高二下·辽宁省沈阳市重点高中联合体·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1644年，清朝贵族入主中原，建立了空前大一统的帝国。其统治者不仅继承了传统“华夷一体”的理念，还提出了“中外一体”的思想，即内地与边疆为一整体，并以积极的态度治理边疆各民族，使其起到“屏藩”“拱卫”作用。在中央，清朝设立理藩院，并不断修订补充《理藩院则例》《蒙古律例》《回疆则例》等法规．通令实施。在地方则在“修其教不易其俗，齐世政不易其宜”的方针下实施了如驻藏大臣、军府盟旗、土司等制度，对于少数民族上层则施以封爵、给俸、年班朝觐、联姻等安抚政策。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 材料二  1929年6月17日，《关于蒙藏之决议案》在国民党三届二次中央全会讨论通过。作为南京国民政府在推进边疆教育方面做出的第一个决议案．该决议案对于设置蒙藏学校、设立主管教育行政机关、划拨教育经费和优待蒙藏学生等方面都做出相应的规定。1929年7月23日，教育部公布了《待遇蒙藏学生章程》12条．其后又公布《蒙藏学生就学国立中央、北平两大学蒙藏班办法》，命令国立中央、北平大学开设蒙藏班。 1935年，随着教育部普及国民教育计划的展开以及发展西北文教的需要，管理中英庚款董事会加大了对边疆省份的经费补助力度。1936年，南京国民政府军事委员会委员长行营从军事和边防的实际需要出发，草拟《边民教育计划大纲》，规划边疆教育事业的发展，并将其提供给教育部作为参考。中央组织部也先后设立中央直辖松潘初级实用职业学校和中央直辖拉卜楞初级实用职业学校等学校。 ——摘编自《教育制度与国家转型——南京国民政府教育部“边疆教育”政策及实践研究》 （1）根据材料一，概括清朝边疆治理的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析国民政府重视边疆教育的背景。 8．（22-23高二下·黑龙江哈尔滨第九中学·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  湘军施行“将必亲选、兵必自募”的原则：曾国藩挑选统领，统领挑选营官，以此类推，直到最基层士兵。曾国藩一般是从同乡、师生、友朋、同学中挑选将领及幕僚，他手下将领同样如此。曾国藩热衷于向士兵灌输儒家思想。他以礼义忠信为本，制定严格的军事纪律。湘军待遇远优于绿营军。营官每月工资是50两银子，这个工资水平相当于朝廷从一品的高官。湘军在编制方面，以营为基本单位，分为水、陆两师，装备火器与冷兵器各半。火器中洋枪洋炮部分外购部分自主制造。 ——据王盾《湘军史》等 材料二  民国倾覆，军阀混战，孙中山痛感没有自己的军队来维护新生的共和政权。1921年底共产国际代表马林会见孙中山，建议创办军官学校，作为建立革命武装之基础。1924年1月，黄埔军校正式建立。军校主要设政治、教授、教练等部。政治部主管政治教育、党务和宣传；教授部和教练部（后合并为教育部）分管军事学科和术科的教学与训练。一批苏俄专家直接参与军校的筹建和顾问工作。 1924年，黄埔军校教导团成立。教导团效法苏俄红军，实行党代表制度。军校规定所有员生均需加入国民党，学员必须同时受军纪和党纪的约束。军队党化，破除了过去军队私有化的许多弊端，为广东革命根据地的统一、巩固及北伐战争的胜利奠定了基础。 ——摘编自张海鹏《中国近代通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括湘军的特点并分析其影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明黄埔军校建立的背景及意义。 （3）综合上述材料并结合所学知识，说出黄埔军校与湘军在军队建设方面给你的启示。 9．（23-24高二下·黑龙江哈尔滨第三中学校·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国共产党历次重要会议情况（1921年—1949年） 会议 时间 地点 内容 一大 1921年 上海嘉兴 明确了中国共产党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义。 二大 1922年 上海 制定了党的最高纲领和最低纲领；明确提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领。 八七会议 1927年 汉口 确立土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。 遵义会议 1935年初 遵义 纠正错误军事路线，改组中央领导机构，确立毛泽东领导地位。 七大 1945年 延安 毛泽东作《论联合政府》的政治报告；确定了毛泽东思想为党的指导思想。 七届二中全会 1949年春 西柏坡 指出党的工作重心由乡村转移到城市，提出了革命胜利后党在各方面的基本政策；提出革命胜利后由新民主主义转变为社会主义的任务。 ——来源：中国共产党历次代表大会数据库 根据材料并结合所学知识，自拟一个主题，围绕主题任选至少三次会议并加以阐述。（要求：明确写出所拟主题，表述成文，史论结合，逻辑清晰） 10．（23-24高二下·内蒙古呼伦贝尔满洲里远方中学·期末）阅读下列材料 布洛赫在《历史学家的技艺》中说：“考察历史不仅要了解彼时彼地的政治、经济、文化等状况，还要研究人们心理世界。” 材料一  从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤。……可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。 ——蒋廷黻《中国近代史》 材料二  当中国依然不富，兵还是不强，而东洋人却真正的崛起的时候，这种从容和自信的心理崩溃了，人们发现中国实际上还没有醒，他们真正醒来，正是在这个令中国人真正感觉到痛彻心脾的1895年……然而这种苏醒好像不是自然的苏醒，而是被某种惊人的声音突然从睡梦中惊醒，乍一醒来的人，有几分恼怒，几分惊慌，还有几分茫然……这种紧张和焦虑的反应，恰恰导致了后来一系列激烈改革甚至革命思路和策略的出现。 ——葛兆先《中国思想史》 材料三  争取抗战胜利的中心关键，在使已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。只有这种全面的全民族的抗战，才能使抗战得到最后的胜利。 ——《关于目前形势与党的任务的决定》 （1）据材料一，指出“民族的致命伤”指什么？结合英国发动鸦片战争的意图，说明当时清政府不明白“民族致命伤”的主要原因。 （2）据材料二和所学知识，分析“1895年成为中国人真正感觉到痛彻心脾”的原因。“后来出现的一系列激烈改革甚至革命”对中国经济、政治发展产生了哪些影响？ （3）结合所学知识，试从政治、军事两方面论证。 二、能力提升题 11．（23-24高二下·辽宁协作校·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  下表 内容 出处 “辽之先，出自炎帝……奇首（辽先祖名）生都奄山，衡潢河之滨。” 《辽史·太祖本纪》 “受命之君，当事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何先？”“孔子大圣，万世所尊，宜先。” 《辽史卷》七十二 “诏设御史大夫，御史中丞、翰林学士院，大宗正府、殿前都点……地方设路、州、府、县。” 《金史·百官志》 材料二 自鸦片战争以来，中国传统的“天下”观念发生动摇，王朝国家认同出现严重危机。甲午战争后，梁启超积极宣传民族国家观念，他深刻地认识到，国家欲立于民族国家之林，就必须获得广大民众认可，成为一个统一强大的民族国家，并在中国建立一个君主立宪国家，致力于开启、培养国民与此相应的国家意识。革命派提出，中国在“异种残之，外邦逼之”的情况下，建立起一个现代民族国家“殆不可以须奥缓”。中华民国成立后，孙中山一再强调“今日中华民国成立，满、汉、蒙、回、藏五族合为一体”，各族“皆得享共和之权利，亦当尽共和之义务”。辛亥革命后期，许多民族主义者将“中华民族”进行重新阐释，赋予其“中华民国境内所有民族”的新内涵。 ——摘编自暨爱民《百年凝聚：近代中国民族国家的认同建构》 （1）根据材料一，概括指出少数民族政权华夏认同的主要角度，并结合所学知识，简析其历史作用。 （2）根据材料二结合所学知识，说明近代中国民族国家认同建构的原因，并简析其历史意义。 12．（22-23高二下·辽宁朝阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  毛泽东在1942年的《如何研究中共党史》中提出：“对历史进行分期，是马克思主义史学研究的重要方法论，旨在揭示历史过程中不同时期或阶段之间质的差别。说到革命的准备，一九二一年开始的第一个阶段，实际上是由辛亥革命、五四运动准备的……所以严格地讲，我们研究党史，只从一九二一年起还不能完全说明问题，恐怕要有前面这部分的材料说明共产党的前身。研究中国共产党的历史，还应该把党成立以前的辛亥革命和五四运动的材料研究一下。不然，就不能明了历史的发展。” ——摘编自毛泽东《如何研究中共党史》 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。） 13．（22-23高二下·辽宁锦州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  孙中山在为《民报》所写的复刊词中说：“余维默美之进化，凡以三大主义：旧民族、日民权、日民生。”这是他第一次明确地提出三民主义学说，孙中山的早期三民主义学说在当时的中国是一种最进步的思想体系，“民族”、“民权”、“民生”这三大问题的提出，帮助人们从千头万绪的复杂社会现象中抓住了要点。在中国近代思想发展的整个历史过程中，是一个不可缺少的重要环节。 ——摘编自金冲及：《辛亥革命研究》 材料二  对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低估计的，这并不足怪，因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。……辛亥革命前觉得只要把命制推翻便可以天下太平，革命以后，经过多少挫折，自己所追求的民主还是那么遥远，于是慢慢从痛苦的经验中，发现此路不通，这不仅是一个人的经验，在革命队伍中是不缺少这样的人的。 ——摘自林伯渠：《证再三十年》，延安《解放日报》，1941年10月10日 （1）根据材料一并结合所学知识，说明孙中山的早期三民主义学说在当时的中国为什么是“一种最进步的思想体系”。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明辛亥革命的历史意义及局限性。 14．（23-24高二下·吉林白城通榆县第一中学·期末）阅读下列材料，完成要求。 材料一 论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是适于时代，追于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。 材料二 倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。 材料三 民国成立后的二十年是一段令人愁丧的开始……中国的首要问题仍是新旧之间不能衔接……根据过去的经验，坐在龙椅上的人物虽以道德号召，要不是以出卖旁人为习惯的老手，即是一个被人愚弄终身的小儿……要不是有了这些原因，1911年的革命不可能如是侥幸成功。……军阀割据在这段时期内成为普遍现象。旧体制既已拆卸，新的尚未产生，只有私人军事力量可以在青黄不接之际维持短期团结。……如果军阀在历史上有任何贡献的话，那是在八十年外强侵略之后他们更增加了内部压力，于是强迫着中国的青年自行着手寻觅着一套救国方式。 ——以上均摘自黄仁宇《中国大历史》 （1）结合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么？ （2）用明清相关史实说明材料二中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。 （3）材料三中旧体制“已拆卸”是指什么？“不能衔接”的新制度是指什么？新旧体制不能衔接导致中国当时出现了什么社会现象？ （4）综合上述材料，归纳中国历史上政治制度发展所反映的历史趋势。 15．（23-24高二下·吉林五校联考·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  下图展示了中国共产党百年奋斗历程中初造出的具有鲜明时代印记的词语。 根据材料并结合所学知识，选取不同时期或同一时期至少三个或三个以上关键词，提炼出一个主题，并进行简要阐述。（要求：主题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。） 16．（23-24高二下·黑龙江大庆大庆中学·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  我国古代行政监察制度是适应君主专制和中央集权制而建立起来的。两汉时期，朝廷设立各级监察机构和监察官员，监察机构开始独立于行政系统。监察官员的品级比相应行政官员的级别低，但职权较大，如隋朝御史大夫为从三品，但其监察范围包括公卿宰相和各级官员。唐朝以来，各朝推行检举、控告、采访调查、深入部门定期检查、重大政治活动亲临现场督察以及考课督察结合等方式，以保证监察效能的实现。宋代设立监司、监州，来完善地方监察体系。清朝不仅在全国设十五道监察御史，还规定都御史统辖省按察使。 ——摘编自林志强、张旭日《中国古代行政监察制度特征研究》 材料二  随着新民主主义革命的开展，中国共产党借鉴苏俄（联）社会主义政权建设模式，结合中国革命的具体实际，于1931年正式成立中华苏维埃共和国。为保证苏维埃政权的有效运行和抵制封建官僚思想的侵蚀，中共在根据地逐步形成了以党政监督为主体，专业性监督部门和群众性监督组织相结合的监督制度。中华苏维埃共和国的监督实践成为后来中国特色社会主义监督制度的源头。 ——摘编自吴超《中华苏维埃共和国监督制度研究》 材料三  党的十一届三中全会公报指出：“国要有国法”。 1982年，全国90％左右的县团级以上党委建立了纪检机构，国务院各部委都基本设立了纪检组织。是年12月，第五届全国人大五次会议通过《中华人民共和国宪法》，规定：国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受其监督；国务院设立审计机关，对国务院各部门和地方各级政府的财政收支，对国家的财政金融机构和企事业组织的财务收支，进行审计监督。1986年，国家监察部成立后，各级地方政府行政监察机关相应迅速建立起来。 ——摘编自谢撼澜、谢卓芝《改革开放以来党和国家监督制度建设的进程与经验》 （1）根据材料一，概括我国古代监察制度的基本特点，并结合所学知识分析其积极作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述中华苏维埃共和国时期监察制度形成的背景。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明新时期我国监察制度建设的意义。 17．（23-24高二下·辽宁省鞍山市普通高中·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创了管理少数民族地区的羁縻府州制度。唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命该族首领为都督或刺史，世袭其职，让其继续统辖本族人民，但必须由中央任命，同时取消了少数民族首领原有的“可汗”称号。羁縻府州赋税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后，又推广到其他少数民族地区。唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行使对羁縻府州的管理权，如安西、北庭都护府管辖西域各羁縻府州。都护由汉人担任，中央任命，不能世袭。唐王朝设置的羁縻府州遍布于东西南北各边疆民族地区，边疆的行政包括都护府、都督府、州、县四级，共约八百多个。 ——摘编自韦庆远主编《中国政治制度史》等 材料二  清朝入主中原以后，继承了中国历史上传统的“羁縻政策”，在新疆表现得尤为明显。1762年，乾隆皇帝在统一了天山南北路以后，设伊犁将军，统辖全碰。在行政体制方面，清政府在新疆东部汉族人口较多的地区，实行州县制，其行政、司法、税收等制度均同于内地各省。在蒙古族、哈萨克族和维吾尔族中，实行“札萨克制”“伯克制”，册封或任命各族首领，由他们对本地区本民族人民直接进行统治，各项制度仍按旧俗。近代边疆危机迫使清政府对其边疆治理政策进行调整，1884年11月，清延正式批准新疆建省。新疆实行与内地一致的行政管理制度，取消原为伯克、阿訇所掌握的司法权，各级官府把恢复发展社会经济、文化教育，作为重要职责，实力推行。1885年，孤悬东海的台湾继之建省，1907年，东北的辽宁、吉林、黑龙江改设行省。 ——摘编自马大正《中国边疆经略史》等 （1）结合材料一和所学知识，概括唐代羁縻制度的特点。 （2）结合材料二和所学知识，指出晚清边疆治理制度变化，并说明其积极影响。 18．（22-23高二下·黑龙江大庆实验中学·期末）对洋务运动存在不同的解释。阅读材料，回答问题。 材料 中国最仇视的，是我们的政府形式。满大人们已经开始意识到，如果自由的原则籍着我们的榜样的力量进入这个帝国，接踵而至的将是这个“奉天承运”的王朝的末日，以及他们借助盘剥和暴政而自肥的寄生生涯的终结……由于没有现代海军军衔制度，进而导致集体凝聚力的缺乏……一旦发生战事，这些武器就会轻而易举地成为第一支开来的欧洲军队的战利品。 ——美·薛斐尔（时任美国驻华海军武官）《致萨金特公开信》（1882年） 李鸿章说：我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？ 不过勉强涂饰，虚有其表。不揭破尤可敷衍一时。如一间破屋，由裱糊匠东补西贴，居然成一净室。明知为纸片糊裱……自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？ ——吴永（曾任李鸿章幕僚）《庚子西狩丛谈》 （李鸿章）于西国所以富强之原，茫乎未有闻焉。以为吾中国之政教文物风俗无一不优于他国，所不及者，惟枪耳炮耳船耳铁路耳机器耳。吾但学此，而洋务之能事毕矣。 ——梁启超《李鸿章传》（1901年） 根据材料并结合史实，对“洋务运动的不同解释”做出解释。 19．（23-24高二下·黑龙江哈尔滨第九中学·期末）阅读下列材料，完成下列要求。 材料一  第一次鸦片战争对国人的触动可谓微乎其微。这场战争的战场只是在上海以南的东南沿海地区，战争结束后清政府与英、美、法签订的那些不平等条约在当时国人的眼中也不是那么严重的损失，如割让给英国的香港岛对于庞大的中华帝国来说不过是一个区区弹丸之地，至于贻害无穷的协定关税、领事裁判权和片面最惠国待遇，更是无足重…… ——摘编自刘悦斌《晚清国人对中外关系认识的变化及应对》 材料二  中国现代化的演进以洋务运动所提倡的技术模仿为第一阶段之特征，但自强求富凡三十年，甲午一战化为乌有。知识阶层检讨之余，认为日本有宪法而强，中国无宪法而弱，立宪强国之说遂逐渐成为二十世纪初政学两界的共识。 ——《中国百年宪政之路》 材料三  日本在明治维新的改革之下成了亚洲唯一个世界列强，而作为当事人的清政府，他们的核心利益却还是维持满人的统治，延续大清的正统。所以，翁同龢可以因为限制汉人官员的力量砍掉北洋水师的经费……翁同龢跟李鸿章有矛盾，甚至在某地尚未失守时，谎报朝廷说已经失守。而慈禧办寿也可以为了热闹不要那艘后来成为日本联合舰队主力舰的吉野号，因为对清廷来说，卸磨杀驴也好，割地赔款也好，这些只是肌肤之痛。只要大清正统还在，祖宗之法不变，一切都还好说。这也是为什么在甲午战争之后，当日本用商船将活下来的976名清军战俘送还的时候，正在忙着给慈禧过大寿的清廷认为这些被俘的人属于不祥之人，甚至将军官革职，士兵遣散。 ——摘编自《原来这才是甲午战争失败的主要原因》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析鸦片战争对国人触动微乎其微的原因。 （2）据材料二并结合所学知识分析中国近代走上探索宪政之路的原因。 （3）根据材料三，概括甲午中日战争前夕中国所面临的国内外形势。 20．（23-24高二下·黑龙江鹤岗·期末）19世纪60～90年代的洋务运动在中国近代历史上具有重要地位。阅读下列材料，回答问题。 材料一  李鸿章明确指出中国面临“三千年未有之变局”，必须以“采西学、制洋器”为自强之道。在这一思想指引下，近代中国的“第一”纷纷诞生，第一家航运公司、第一家保险公司，第一家大型煤矿，第一条电话线路，第一家专用电报局，中国第一家银行，中国第一家钢铁煤炭联合企业，第一个新式学堂……      材料二  康有为批评洋务派的变法是“积刁难忘，仍是补漏缝缺之谋，非再立堂构之规，风雨既至，终必倾坠”。严复在《与外交部主事论教育》一文中说：“体用者，即一物而言之也，有牛之体则有负重之用，有马之体则有致远之用，未闻以牛为体以马为用者也。” 材料三  孙中山指出洋务派“育才则有同文、方言各馆，水师、武备诸学堂；裕财源则辟煤金之矿，立纺织制造之局；兴商务则招商轮船、开平铁路，已先后辉映”；“快舰、飞车、电邮、火械，昔日西人之所恃以凌我者，我今亦已有之”。他同时批评洋务运动“仿效西法”，“舍本图末”，“徒袭人之皮毛，而未顾己之命脉”，所以“犹不能与欧洲颉颃（音xié háng，抗衡之意）”。 （1）材料一中，李鸿章所说的“三千年未有之变局”指的是什么？这反映出洋务派办洋务的目的何在？ （2）材料二中，康有为、严复对洋务运动持什么态度？理由是什么？他们这样评价洋务运动的目的是什么？ （3）与材料二的评价相比，材料三中，孙中山对洋务运动的评价有什么相同的地方？又有什么不同之处？ 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$