1.1神经调节导学案-2024-2025学年高二上学期生物苏教版选择性必修1

1.1神经调节 学习目标 1.精准描述神经调节的结构基础，包括神经元的结构与功能，以及反射弧的组成和各部分作用。 2.清晰阐述自主神经的分类、特点和功能，理解其对内脏活动的调节机制。 3.深入分析动作电位的产生和传导过程，掌握相关离子变化和电信号传导原理。 4.熟练解释反射的概念、类型，以及低级神经中枢和高级神经中枢的联系与协调方式。 5.全面认识人脑的高级功能，如语言、学习、记忆和思维等，体会其在人类活动中的重要意义。 教学重难点 重点： 反射弧的结构与功能；动作电位的产生和传导。 神经调节的基本方式反射及类型；人脑的高级功能。 难点：理解动作电位产生过程中离子的跨膜运输机制；掌握低级与高级神经中枢协调工作的原理 。 预习新知 知识点一：神经调节的结构基础 1.神经元 神经元是神经系统结构和功能的基本单位，由______和______两部分组成。细胞体包括细胞膜、细胞质和______，是神经元代谢和营养的中心；突起分为______和______，树突一般短而多，用来接受信息并将其传导到______；轴突较长，可将信息从细胞体传向其他神经元、肌肉或腺体。 神经元的轴突外表大都套有一层______，构成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包有一层包膜，构成一条______。 2.反射弧 神经调节的基本方式是______，完成反射的结构基础是______。反射弧通常由______、传入神经、______、传出神经和______五部分组成。 感受器由感觉神经末梢组成，能接受一定的刺激并产生______；传入神经将感受器产生的兴奋传导到______；神经中枢对传入的信息进行______和综合；传出神经将神经中枢的指令传导到______；效应器由传出神经末梢和它所支配的______或腺体等组成，对刺激作出应答。 知识点二：自主神经 1.自主神经指支配______、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受______支配，又被称为植物性神经。 2.自主神经分为______和______。当人体处于兴奋状态时，______活动占据优势，心跳______，支气管扩张，但胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动减弱；当人处于安静状态时，______活动占据优势，此时，心跳______，但胃肠的蠕动和消化液的分泌会加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收。 3.交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是______的，这种______的活动，使机体对环境的变化作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。 知识点三：动作电位的产生和传导 1.静息电位：未受刺激时，神经细胞膜主要对______有通透性，造成______外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，此时膜电位表现为______，称为静息电位。 2.动作电位：当神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜对______的通透性增加，______内流，这个部位的膜两侧出现暂时性的电位变化，表现为______的兴奋状态，此时的膜电位称为动作电位。 3.兴奋在神经纤维上的传导：兴奋部位与未兴奋部位之间由于存在______差而形成______。局部电流刺激相近的未兴奋部位发生同样的电位变化，如此进行下去，将兴奋向前传导，后方又恢复为______电位。兴奋在神经纤维上的传导是______向的。 知识点四：神经调节的基本方式是反射 1.反射是指在______系统的参与下，机体对内外刺激所产生的______应答反应。 2.反射可分为______反射和______反射。______反射是生来就有的先天性反射，其中枢位于______，如膝跳反射、缩手反射；______反射是在后天生活过程中通过学习和训练而形成的，其中枢位于______，如望梅止渴、谈虎色变。 3.条件反射是在______反射的基础上，通过学习和训练而建立的。条件反射建立之后要维持下去，还需要非条件刺激的强化，如果反复应用条件刺激而不给予______刺激，条件反射就会逐渐减弱，以至最终完全不出现。 知识点五：低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调 1.脊髓是调节躯体运动的______级神经中枢，它是脑与躯干、内脏之间的联系通路。 2.脑中的相应高级中枢会对脊髓中的低级中枢进行______。例如，成人能有意识地控制排尿，婴儿却不能，是因为婴儿的大脑发育不完善，对______中排尿中枢的控制能力较弱；而脊髓对脑的活动也有影响，当脊髓受到损伤时，会影响脑的功能。 3.神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系、相互______，低级神经中枢受______神经中枢的调控，这样，神经系统可以调节机体的不同活动，对内环境的变化作出相应的反应。 知识点六：人脑的高级功能 1.语言功能：语言功能是人脑特有的高级功能，涉及人类的听、说、读、写。大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。例如，当______区受损时，患者能看懂文字、听懂别人谈话，但自己却不会讲话；当______区受损时，患者不能看懂文字。 2.学习和记忆：学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行______和再现。学习和记忆相互联系，不可分割，涉及脑内______的作用以及某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关；长期记忆可能与______的建立有关。 3.思维：思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物间接的、概括的反映。人脑具有产生思维的高级功能，通过思维，人们可以认识事物的本质和规律，解决各种问题。 知识点一答案 1.细胞体；突起；细胞核；树突；轴突；细胞体；髓鞘；神经 2.反射；反射弧；感受器；神经中枢；效应器；兴奋；神经中枢；分析；效应器；肌肉 知识点二答案 1.内脏器官；意识 2.交感神经；副交感神经；交感神经；加快；副交感神经；减慢 3.相反；相反 知识点三答案 1.K+；K+；内负外正 2.Na+；Na+；内正外负 3.电位；局部电流；静息；双 知识点四答案 1.神经；规律性 2.非条件；条件；非条件；脊髓；条件；大脑皮层 3.非条件；非条件 知识点五答案 1.低 2.调控；脊髓 3.调控；高级 知识点六答案 1.S；V 2.贮存；神经递质；新突触 易错提示 1.反射弧结构与功能误解：误认为反射弧中任何一个环节受损，都能产生感觉和效应；混淆感受器和效应器，不清楚它们在反射弧中的不同功能 。 2.动作电位相关知识错判：不理解动作电位产生时离子跨膜运输的机制，错误认为K^+内流形成动作电位；认为兴奋在神经纤维上的传导是单向的，忽略其双向传导的特点 。 3.神经中枢关系混淆：不清楚低级神经中枢和高级神经中枢的调控关系，错误认为低级神经中枢不受高级神经中枢控制；对大脑皮层言语区受损症状记忆不清，混淆不同区域受损导致的语言障碍 。 深化探究 问题 1：为什么兴奋在神经纤维上的传导是双向的？ 参考答案：当神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，兴奋部位膜电位变为内正外负，而邻近的未兴奋部位膜电位为内负外正，这样兴奋部位与未兴奋部位之间由于存在电位差而形成局部电流 。局部电流的方向是由正电位流向负电位，在膜外，局部电流由未兴奋部位流向兴奋部位；在膜内，局部电流由兴奋部位流向未兴奋部位 。局部电流刺激相近的未兴奋部位，使其发生同样的电位变化，形成新的兴奋部位，如此进行下去，兴奋就从刺激部位向两侧传导，所以兴奋在神经纤维上的传导是双向的 。 问题 2：交感神经和副交感神经对同一器官的作用相反有什么意义？ 参考答案：交感神经和副交感神经对同一器官的作用相反，这种相互拮抗的活动使机体对环境的变化作出更精确的反应 。当人体处于兴奋状态（如剧烈运动、紧张等）时，交感神经活动占据优势，心跳加快、支气管扩张，能使机体迅速适应环境变化，满足机体对氧气和能量的需求，提高机体的应激能力 ；当人处于安静状态时，副交感神经活动占据优势，心跳减慢，胃肠蠕动和消化液分泌加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收，促进机体的恢复和休整 。两者相互配合、相互协调，使机体能够更好地适应不同的环境变化，维持内环境的稳态 。 问题 3：条件反射建立的过程是怎样的？ 参考答案：条件反射建立的过程是在非条件反射的基础上，通过学习和训练实现的 。以狗听到铃声分泌唾液为例，最初，铃声对于狗来说是无关刺激，不会引起唾液分泌，而食物（非条件刺激）会引起狗分泌唾液（非条件反射） 。在实验过程中，每次给狗喂食前先响铃，然后再给食物，经过多次反复训练后，铃声就会与食物建立联系，成为条件刺激 。此时，即使只响铃不提供食物，狗也会分泌唾液，这样就建立了条件反射 。条件反射建立之后要维持下去，还需要非条件刺激的强化，如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐减弱，以至最终完全不出现 。 巩固训练 1．神经元是神经系统结构和功能的基本单位，如图为神经元及其他结构示意图，下列说法错误的是( ) A.神经元由轴突和树突组成 B.图中3是细胞核，属于神经元胞体的一部分 C.神经元有很多树突有利于接收更多刺激信息 D.运动神经元的胞体发出的轴突能支配骨骼肌纤维 2．下列不属于人大脑皮层功能的是( ) A.控制机体反射 B.感知外部世界 C.调节生物节律 D.控制语言表达 3．下列关于条件反射的建立和消退过程的分析中，错误的是( ) A.条件反射的建立必须经过学习和训练 B.条件反射的消退是条件反射的简单丧失 C.条件反射的消退过程中，动物获得了两个刺激间新的联系 D.条件反射的消退是新的学习过程，需要大脑皮层的参与 4．某同学一家暑假驾私家车去某景点旅游，途中该同学产生“尿意”，憋尿痛苦表情浮现脸面，突然看到路标，离前方服务区还有15km，心情放松了许多。下列相关叙述错误的是( ) A.人体产生“尿意”的部位是大脑皮层，产生“尿意”过程不属于反射 B.自主神经系统的调节与大脑皮层的调控无关，是完全自主的 C.该同学有意识地憋尿是因为大脑皮层能对脊髓的排尿中枢进行调控 D.该同学憋尿产生痛苦的情绪是大脑高级功能的体现 5．下图是反射弧的局部结构示意图，a、d两点分别为电表①和电表②两电极的中点，下列说法错误的是( ) A.刺激c点，若检测到b、d点都有电位变化，说明兴奋在同一神经元上可以双向传导 B.刺激c点，电表①偏转一次，电表②偏转两次 C.兴奋由c传导到e时，发生了电信号→化学信号→电信号的转换 D.刺激a点，电表①不会发生偏转 6．下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( ) A.针刺指尖引起缩手反射 B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 7．下列有关反射和反射弧的叙述正确的是( ) A.反射弧的效应器是传出神经所支配的肌肉或腺体 B.某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射 C.同学们听到上课铃声后迅速跑回教室准备上课，属于条件反射 D.反射弧中的反射中枢只有大脑皮层和脊髓 8．让某小鼠（旁观者小鼠）观察同伴遭受电击来模拟负面情绪的传染，检测发现旁观者小鼠杯状核神经元5-羟色胺（一种神经递质）释放量比遭受电击小鼠多，在随后的尾悬实验中，旁观者小鼠的不动（与人类抑郁的行为类似）时间显著低于遭受电击小鼠的，表现出更强的抗逆能力。下列叙述正确的是( ) A.杯状核神经元释放5-羟色胺需要载体蛋白参与 B.可通过促进5-羟色胺的分解来设计抗抑郁药物 C.5-羟色胺在突触间隙中的自由扩散不需要消耗能量 D.杯状核神经元受损的小鼠遇到挫折更易产生抑郁情绪 9．研究人员取两个有活性的蛙心脏（如图），甲有某副交感神经支配而乙没有。二者置于成分相同的营养液中，刺激副交感神经后，甲心脏跳动速度减慢。从甲的营养液中取出部分液体注入乙的营养液中，乙心脏跳动也减慢。下列叙述错误的是( ) A.营养液成分应与蛙内环境成分相似 B.副交感神经释放的物质使心跳减慢 C.乙心脏跳动减慢是电信号转变为化学信号的结果 D.该实验为“细胞间传递化学信号”假说提供证据 10．科学家研究发现，当神经冲动传导到突触前神经元，突触前神经元在动作电位的刺激下打开电压依赖性Ca2+通道，Ca2+内流，引起了细胞内钙浓度的升高，促进神经递质向突触间隙的释放。在正常生理状态下，细胞外钙浓度是细胞内的1万倍左右。下列相关叙述或推理不合理的是( ) A.神经元的细胞膜上应存在不同的运输Ca2+的膜蛋白 B.静息状态下，电压依赖型Ca2+通道应处于关闭状态 C.神经递质发挥作用时，突触后膜的膜电位将会逆转 D.兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外电流方向相反 参考答案 1．答案：A 解析：A、神经元由轴突、细胞体和树突组成，A错误； B、图中3是细胞核，属于神经元胞体的一部分，行使正常细胞核的功能，B正确； C、神经元有很多树突，通常短而粗，用来接收信息并将其传导到细胞体，有利于接收更多刺激信息，C正确； D、运动神经元的胞体发出的轴突能支配骨骼肌纤维、腺体等，D正确。 故选A。 2．答案：C 解析：人大脑皮层功能包括控制机体反射、感知外部世界、控制语言表达等，不包括调节生物节律。调节生物节律属于下丘脑的功能。 故选C。 3．答案：B 解析：A、条件反射的建立是后天学习的过程，需要大脑皮层的参与，必须经过学习和训练，A正确； BCD、条件反射建立后的维持，需非条件刺激的强化，否则会消退，条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号，条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程需要大脑皮层的参与，B错误，CD正确。 故选B。 4．答案：B 解析：A、人体产生“尿意”的部位是大脑皮层，产生“尿意”过程没有完整的反射弧参与，不属于反射，A正确； B、大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起调整作用，这就使得自主神经系统并不完全自主，而是受大脑皮层等高级中枢的控制，B错误； C、排尿反射的低级中枢位于脊髓，该同学有意识地憋尿，是因为大脑皮层中的排尿反射高级中枢对脊髓的排尿反射低级中枢进行调控，C正确； D、情绪是大脑的高级功能之一，该同学憋尿产生痛苦的表情是大脑高级功能的体现，D正确。 故选B。 5．答案：B 解析：A、刺激c点，若检测到b、d点都有电位变化，说明兴奋在同一个神经元上可双向传导，A正确； B、刺激c点，该神经元产生的兴奋不能传导到上一个神经元，因此电表①不偏转，电表②偏转两次，B错误， C、兴奋由c传导到e时，经过了一个突触，发生了电信号→化学信号→电信号的转换，C正确； D、a点位于电表①的中点，刺激a点时，兴奋会同时传导到电表①的两端，故电表①不偏转，D正确。 故选B。 6．答案：D 解析：A、针刺指尖引起缩手反射，属于非条件反射，是低级的神经活动，神经中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），不能说明高级中枢能够控制低级中枢，A错误； B、记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆，短期记忆的多次重复可形成长期记忆，但不能说明高级中枢能够控制低级中枢，B错误； C、大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话，仅与大脑皮层的高级中枢——语言中枢有关，C错误； D、排尿的初级中枢是脊髓，高级中枢是大脑皮层，所以意识丧失不能控制排尿，意识恢复能够控制，说明脊髓的活动受大脑皮层控制.D正确。 故选D。 7．答案：C 解析：A、反射弧的效应器是传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，A错误； B、人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉没有效应器的参与，不属于反射，B错误； C、同学们听到上课铃声后迅速跑回教室准备上课，这是后天建立的，属于条件反射，C正确； D、反射弧中的反射中枢有大脑皮层、脊髓、脑干、下丘脑等，D错误。 故选C。 8．答案：D 解析：A、杯状核神经元通过胞吐作用释放5-羟色胺，不需要载体蛋白参与，载体蛋白参与的是主动运输或协助扩散，A错误； B、据题干可知，在尾悬实验中，旁观者小鼠的不动（与人类抑郁的行为类似）时间显著低于遭受电击小鼠的，说明旁观者小鼠的抑郁症状低于遭受电击小鼠的，但旁观者小鼠杯状核神经元5-羟色胺释放量比遭受电击小鼠多，故可推知5-羟色胺释放量增多会减弱抑郁症状，故促进5-羟色胺的分解不利于抗抑郁，B错误； C、5-羟色胺在突触间隙中是通过扩散作用进行传递的，而不是自由扩散，C错误； D、杯状核神经元受损，可能会影响5-羟色胺的合成或释放，会降低抗逆能力，因此杯状核神经元受损的小鼠遇到挫折时容易产生抑郁情绪，D正确。 故选D。 9．答案：C 解析：A、营养液成分应该与蛙内环境成分相似，以维持蛙心脏正常的结构和功能，A正确； B、根据“从甲的营养液中取出部分液体注入乙的营养液中，乙心脏跳动也减慢”可知，副交感神经释放的物质使心跳减慢，B正确； C、乙心脏跳动减慢是化学信号转变为电信号的结果，C错误； D、根据“从甲的营养液中取出部分液体注入乙的营养液中，乙心脏跳动也减慢”可知，导致心脏变慢的是一种化学物质，为“细胞间传递化学信号”假说提供证据，D正确。 故选C。 10．答案：C 解析：A、Ca2+经Ca2+通道进入神经元的运输方式为协助扩散，只有主动运输才能维持细胞内外如此大的Ca2+浓度差，可见细胞膜上还有将Ca2+运出细胞的载体蛋白，A正确； B、根据题干信息“在动作电位的刺激下打开电压依赖型Ca2+通道”，由此说明，静息状态下，电压依赖型Ca2+通道应处于关闭状态，B正确； C、神经递质有兴奋型和抑制型两种，当抑制型神经递质发挥作用时，突触后膜的膜电位将会改变，但不会逆转，C错误； D、神经冲动传导过程中传导方向与膜外电流方向相反，与膜内电流方向一致，D正确。 故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $$