主题01 世界古代史选择题汇编（黑吉辽蒙专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一历史下学期末真题分类汇编

世界古代史 精选高频考题30题·选择题 考点概览 考点01 古代文明的产生与发展 考点02 中古时期的世界 古代文明的产生与发展 一、单选题 1．（23-24高一下·辽宁葫芦岛·期末）从现存文献资料来看，以“大洪水”为题材和背景的神话出现在人类几乎所有最古老的文献中。马克埃萨克在《世界各地洪水故事》中记载，世界上有181个国家和民族流传着洪水神话，全世界已知的洪水传说有500多个。其原因是（   ） A．世界性的大洪水爆发 B．文明之间的频繁交流 C．文明多源于大河流域 D．神话不具有史料价值 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：远古时期（世界）。据本题材料信息得出主要结论：古代文明多源于大河流域，如四大文明古国，河谷文明对农业生产种植非常重视，而农业种植遭遇洪水是必然现象，因此现存文献资料中多有以“大洪水”为题材的神话传说流传下来，如中国大禹治水和希伯来神话中的诺亚方舟等，C项正确；材料中有各个文明关于洪水的神话传说，但并没有明确史料文献记载这些洪水是世界性的，排除A项；据所学可知，古代生产力低下，社会较为封闭，除个别文明，如古巴比伦因地处于亚欧非交汇处避不可免的会与其他文明发生交流外，其他古代文明间交流非常少，排除B项；据所学可知，在文字发明之前，神话传说是文明传承的重要方式之一，如《史记》中的《五帝本纪》、西方的《荷马史诗》，都具有一定的史料价值，排除D项。故选C项。 2．（23-24高一下·辽宁大连·期末））英国学者赫伯特认为：“所谓文明就是人类集群定居在农田附近，拥有可长期居住的正式房屋、城郭，并且有集群内部的共同守则。”这反映出文明产生的主要原因是（   ） A．剩余产品的出现 B．定居生活的形成 C．原始农耕的产生 D．早期国家的建立 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：原始社会（世界）。据材料信息和结合所学可知，文明产生的前提是农业和畜牧业的产生，其中主要因素是农业的产生，C项正确；A是阶级产生的原因，排除A项；据材料“拥有可长期居住的正式房屋、城郭，并且有集群内部的共同守则”可知，B是文明产生的表现，排除B项；早期国家的建立是文明产生的标志，排除D项。故选C项。 3．（23-24高一下·辽宁部分学校·期末）苏美尔人之间经常发生战争，他们使用战车作战。史诗《吉尔伽美什》中的《吉尔伽美什与阿伽》就记载了基什和乌鲁克之间的一次战争。这些战争的主要目的是（    ） A．实现国家社会的安定 B．获取财富、土地和奴隶 C．争夺宗教和军事主导权 D．扩大政治中心的面积 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代西亚。根据材料和所学可知，在古代的苏美尔社会，资源和劳动力是推动社会发展和增强国家实力的关键因素。因此，战争往往成为获取这些资源的重要手段。通过战争，苏美尔人能够掠夺其他城邦的财富，扩大自己的土地面积，并俘虏战俘作为奴隶，从而增强自己的经济基础和军事实力，B项正确；虽然长期的和平与稳定对于任何社会都是有益的，但战争本身并不是实现这一目标的手段。相反，战争往往会导致社会的动荡和不安定，排除A项；虽然宗教和军事力量在古代社会中都有重要地位，但苏美尔人的战争并不主要是基于宗教或军事主导权的争夺，他们更注重的是实际的资源和领土扩张，排除C项；虽然战争可能导致领土的扩张，但“扩大政治中心的面积”这个表述过于具体，并且没有涵盖战争所带来的其他重要利益，如财富和奴隶的获取，排除D项。故选B项。 4．（23-24高一下·吉林部分名校·期末）原始社会后期，某些部落会因其地理位置或资源特点而专门从事某种资源的开采、生产或加工，这促进了经济的多样性发展。这一现象出现的主要原因是（   ） A．物品生产分工日益细化 B．原始部落国家机关形成 C．人们贫富分化渐趋严重 D．部落之间物品交流增多 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是原始社会后期。根据材料可知，原始社会后期，部分部落专门从事某种资源的开采、生产或加工，这主要得益于不同部落之间物品交换的需要，D项正确；材料无法得出部落内部物品生产分工日益细化的相关信息，与题干及史实不符，排除A项；原始社会时期并未形成部落国家机关，排除B项；原始社会后期，随着私有制的发展，贫富分化加剧，与题干信息无关，排除C项。故选D项。 5．（23-24高一下·黑龙江哈尔滨师范大学青冈实验中学校·期末）最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域等。由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代文明基本独立发展。这体现出古代文明的发展特点是（   ） A．融合化 B．同质化 C．同时化 D．多元化 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代文明基本独立发展。”结合所学可知受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征，D项正确；受历史条件影响，古代文明交流较少，不会体现融合化、同质化特点，排除AB项；古代文明发展并不同步同时，排除C项。故选D项。 6．（23-24高一下·内蒙古赤峰·期末）在印度历史上，种姓制度的等级划分和隔离，使得印度社会像一盘散沙，很容易被征服。种姓制度下民众的顺从和较低的社会管理成本，使得外来统治者纷纷选择依靠原有的体系进行社会管理。由此可知，种姓制度（   ） A．随着历史发展而逐步固化 B．遭到军事征服的冲击 C．成为印度社会转型的桎梏 D．具备广泛的社会认同 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（印度）。据材料“外来统治者纷纷选择依靠原有的体系进行社会管理”并结合所学可知，外来统治者征服印度后，继续沿用种姓制度，种姓制度逐渐固定下来，也即随着历史发展而逐步固化，A项正确；材料本意是征服者沿用种姓制度，体现种姓制度的稳固而非受到冲击，排除B项；材料提及种姓制度被印度统治者视为有效的统治政策，被长期沿用，未强调阻碍社会转型，排除C项；材料强调统治者大都利用种姓制度维护统治，未提及民众的态度，低种姓的印度人备受歧视和剥削，不可能广泛认同种姓制度，排除D项。故选A项。 7．（23-24高一下·内蒙古巴彦淖尔·期末）古代文明中，不同地区有着不同的司法审判传统和规则。但随着文化交流的日益频繁和文明的交融，一些共同的司法原则和方法逐渐形成。这体现了（   ） A．区域文化交流的等级性B．司法审判的普适性 C．文明的多样性与统一性D．人类社会的趋同性 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“不同地区有着不同的司法审判传统和规则。但随着文化交流的日益频繁和文明的交融，一些共同的司法原则和方法逐渐形成”可知，这体现了文明之间既有相同的地方，也有不同的地方，即文明的多样性与统一性，C项正确；材料没有涉及文明等级问题，排除A项；司法审判的普适性指的是司法审判的一些原则的普遍实用性，这只反映材料部分内容，排除B项；人类社会趋同性说法错误，排除D项。故选C项。 8．（23-24高一下·内蒙古鄂尔多斯达拉特旗第一中学·期末）公元前1600年左右，掌握西亚商业霸权的阿拉米人和掌握地中海商业霸权的腓尼基人吸收了埃及的象形文字以后，逐渐将其简化为22个字母。同时，阿拉米人将这种字母传播到西亚各地；腓尼基人也将它由海上传入希腊，逐渐演变成希腊字母。字母文字的发展可用来论证（   ） A．商业交往推动文化的传播与发展 B．文明交流促进了文化艺术的融合 C．阿拉米字母是世界字母文字源头 D．西方字母文字的发展具有一致性 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料“掌握西亚商业霸权的阿拉米人和掌握地中海商业霸权的腓尼基人吸收了埃及的象形文字以后，逐渐简化为22个字母。同时，阿拉米人将这种字母传播到西亚各地；腓尼基人也将它由海上传入希腊，逐渐演变成希腊字母”可知，商业交往有利于字母文字的传播和发展，A项正确；材料中只涉及字母文字的传播和发展，并没有讲述融合，排除B项；根据材料可知，埃及象形文字是字母文字的源头，排除C项；材料反映出西方字母文字的发展具有继承性，而不是一致性，排除D项。故选A项。 9．（23-24高一下·黑龙江伊春第一中学·期末）在波斯帝国的一场文化盛宴上，一位名叫莱拉的舞者与两个舞伴，结合多种文化的舞蹈风格，呈现了惊艳的表演。这反映出波斯帝国（   ） A．制度建设重视歌舞表演 B．文化融合提升艺术水平 C．领土扩张催生舞蹈繁荣 D．经济繁荣影响社会生活 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（波斯帝国）。据材料可知，在波斯帝国的文化盛宴上，表演了结合多种文化的舞蹈，说明文化的交融促进艺术的发展，B项正确；材料描述的是艺术而非制度，排除A项；材料没有涉及领土扩张的信息，排除C项；材料没有描述经济与社会生活的关系信息，排除D项。故选B项。 10．（23-24高一下·黑龙江伊春第一中学·期末）如图所示是古埃及一幅壁画（复制品）的局部图，描绘了人们在田间劳作以及收获的场景。该图展现了古埃及（   ） A．先进的农业技术B．高度发达的商业 C．严格的社会等级 D．农业生产的状况 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古埃及时期。据材料可知，古埃及一幅壁画，描绘了人们在田间劳作以及收获的场景，据此可以判定，该图展现的是农业生产的状况，D项正确；材料展示的是农业生产的状况，无法得出农业技术的先进，排除A项；材料是田间劳作，与商业无关，排除B项；根据材料信息，无法得出社会等级信息，排除C项。故选D项。 11．（23-24高一下·辽宁鞍山·期末）“智慧碰撞”是指不同地域的人类群体因不同生存环境与历史发展路径而产生的不同思维方式与行为方式，随后在互相接触中造成冲击、启发和影响。下列现象体现了“智慧碰撞”的是（   ） A．两河流域的汉谟拉比法典 B．美洲种植玉米甘薯等作物 C．古希腊神话中洪水的传说 D．古埃及人创造了象形文字 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据材料并结合所学知识可知，人类最初的文明出现在亚非欧大陆的若干地区，相互之间联系甚少。农耕文明的优势使文明区域不断扩大。洪水的传说起源于苏美尔地区，后通过史诗被古希腊人继承，古希腊神话中洪水的传说是“智慧碰撞”的体现，C项正确；两河流域的《汉谟拉比法典》是世界上现存的第一部比较完备的成文法典，它主要由两河流域文明产生，不是文明交流的产物，它不属于“智慧碰撞”的范畴，排除A项；古代美洲农业文明是完全独立于其他文明的存在，排除B项；目前一般认为古埃及人独自创造了自己文明的象形文字，并不是“智慧碰撞”的结果，排除D项。故选C项。 12．（23-24高一下·辽宁葫芦岛·期末）波斯帝国的各个地区都为帝国经济贡献着自己特殊的产品：印度提供了黄金、象牙和香料，腓尼基出产玻璃、雪松、木材，埃及出产谷物、亚麻织物⋯⋯另外，希腊的橄榄油、葡萄酒和陶器也可以在帝国各地找到。这说明（   ） A．行省制度强化了中央集权 B．区域文明得以交流和扩展 C．亚欧非文明首次建立联系 D．侵略扩张有利于经济发展 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（波斯帝国）。波斯帝国境内各个地区都提供自己的特殊产品，希腊的一些产品也能在波斯境内找到，表明当时区域文明间得以交流和发展，B项正确；材料没涉及行省制，排除A项；C项“首次”材料中无法看出，排除C项；各地区主动贡献自己的产品，没体现侵略扩张，排除D项。故选B项。 13．（23-24高一下·吉林吉林实验中学友好学校联考·期末）下图为起源于西亚地区的“腓尼基字母”，后来向西传入希腊，派生出希腊字母，成为现代欧洲一切字母直接或间接的源头。对此的正确理解应是（   ） A．文明在交流与传承中得到发展 B．人类早期文明呈现多元并发的特点 C．西亚地区是西方文明的发源地 D．腓尼基字母是世界上最古老的文字 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是古代西亚地区。根据材料“‘腓尼基字母’，后来向西传入希腊，派生出希腊字母，成为现代欧洲一切字母直接或间接的源头”可知，古代西亚的腓尼基字母成为欧洲字母的源头，体现了文字的演变历程，反映出文明在交流与传承中得到发展，A项正确；材料无法得出人类早期文明呈现多元并发的特点，与题意不符，排除B项；西方文明的发源地是古希腊，排除C项；楔形文字是世界最古老的文字，选项表述有误，排除D项。故选A项。 14．（23-24高一下·辽宁部分高中·期末）汉佉二体钱（“和阗马钱”）是公元一世纪至三世纪古代新疆于阗地区的一种打制地方货币。这种币圆形无孔，周边铸有王号或王名，是希腊特征；币上表示币值的汉文是中国特征；佉卢文是印度特征；钱币上面的马或骆驼应是当地的特产。钱币形制反映了（   ） A．希腊文化的繁荣 B．新疆经济的发达 C．中国钱币的成熟 D．东西文化的交融 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料可知，汉佉二体钱，兼有希腊、中国、印度以及新疆当地的特征，体现了东西方文化的交流与融合，D项正确；希腊文化的繁荣、新疆经济的发达、中国钱币的成熟都是从某一方面的说明，说法都不全面，排除ABC项。故选D项。 15．（23-24高一下·辽宁葫芦岛·期末）丝绸在很早时期就传到遥远的西方国家，展示出独特魅力，甚至一度成为罗马人奢华和时尚的代名词。公元前4世纪希腊人亨利克泰夏斯将中国称名为“赛里斯”；公元2世纪罗马人包撒尼雅斯将中国的“蚕”称为“赛儿”。这些内容可以佐证（   ） A．东西方的文化交流 B．中国古代纺织水平 C．古代罗马社会生活 D．古代希腊文明扩展 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题，根据设问可知是推断题，时空是古代（中国）。根据材料可知，丝绸之路在很早就传播到西方国家，在西方对中国产生了专有名词，说明东西方的文化交流，A项正确。材料仅提及通过丝绸之路东西方的文化交流，未涉及具体的纺织技术，排除B项；材料中不仅涉及到罗马，还涉及到中国与希腊等，因此古代罗马社会生活说法过于片面，排除C项；根据材料可知通过丝绸之路，中国文化传播至西方国家，并非希腊文化的扩展，排除D项，故选A项。 中古时期的世界 16．（23-24高一下·辽宁名校联盟·期末）15世纪下半叶法国土地所有权的改变高达60%，有1/5的土地被小土地所有者占有，有些地区达到1/3；在德意志莱茵地区，原有份地面积减少3/4。另一方面，有权势的教俗大贵族也在强制圈占公有地，通过在领地内建立强权竭力获得土地的最大收益。这直接导致了（   ） A．分裂割据局面终结 B．庄园制度瓦解 C．封君封臣制度巩固 D．王权得到强化 【答案】B 【解析】本题是影响题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：15 世纪下半叶（欧洲）。据题干“15 世纪下半叶法国土地所有权的改变高达 60%，有 1/5 的土地被小土地所有者占有，有些地区达到 1/3；在德意志莱茵地区，原有份地面积减少 3/4。另一方面，有权势的教俗大贵族也在强制圈占公有地，通过在领地内建立强权竭力获得土地的最大收益”，并结合所学知识可知，土地所有权的剧烈变动，使得传统的封建土地制度受到冲击，庄园制度逐渐瓦解，B 项正确；这种情况加剧了分裂割据，而非终结分裂割据局面，排除A项；封君封臣制度也因土地关系的变化而受到冲击，并非得到巩固，排除C项；土地所有权的改变削弱了王权，而非强化了王权，排除D项。故选B项。 17．（23-24高一下·吉林吉林普通高中友好学校联合体·期末）世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是（   ） A．拜占庭帝国、亚历山大帝国、罗马帝国 B．罗马帝国、拜占庭帝国、亚历山大帝国 C．拜占庭帝国、罗马帝国、亚历山大帝国 D．亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代世界。根据题干并结合所学知识可知：公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国，历经十年征战，亚历山大成功灭亡波斯后，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国，公元前27年，屋大维确立在古罗马的统治，随后多次发动战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三大洲的大帝国，395年，罗马帝国分裂为东西两部分，东罗马帝国因其都城君士坦丁堡旧名拜占庭，故又称为拜占庭帝国，D项正确；拜占庭帝国兴起时间最晚，排除A项；亚历山大帝国要比罗马帝国兴起时间要早，排除B项；395年，罗马帝国分裂为东西罗马帝国，其中东罗马帝国又称为拜占庭帝国，排除C项。故选D项。 18．（23-24高一下·吉林部分名校·期末）在中世纪西欧社会中，农业生产是主要的经济活动，人们对食物和物质生活的需求日益增长。庄园制的出现满足了这种需求，通过组织农业生产，庄园提供了稳定的食物供应和物质支持。这说明西欧封建庄园的形成（   ） A．与社会现实紧密相关 B．维持了社会长治久安 C．解决了农民粮食问题 D．削弱了人身依附关系 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪欧洲。据材料可知，为了满足人们对食物和物质生活的需求，庄园通过组织农业生产，提供了稳定的食物供应和物质支持，说明西欧封建庄园的形成与社会现实紧密相关，A项正确；长治久安，说法过于绝对，排除B项；解决了农民粮食问题，说法过于绝对，排除C项；西欧封建庄园的形成，一定程度上强化了人身依附关系，而非削弱，排除D项。故选A项。 19．（23-24高一下·黑龙江鹤岗宝泉岭高级中学·期末）11世纪的英国耕地总面积中，约1/5属于国王，全国未开垦的荒山森林区归王室所有；约1/2属于世俗贵族，莫尔吞的罗伯特、彻斯特伯爵等人的领地散布在10个以上的郡里，国王本人的许多大地产也星罗棋布地间杂在各地封臣的大地产中。这一现象 （   ） A．利于维护庄园秩序 B．适应强化王权的需要 C．导致国家分裂割据 D．根源于封君封臣制度 【答案】B 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是原因题和影响题。据本题时间信息可知准确时空是：11世纪（英国）。据本题材料信息可得出主要结论：11世纪英国国王土地众多，世俗贵族和国王的土地分散，这是贵族和封臣的力量难以集中，有利于加强王权，B项正确；材料中没有涉及庄园的信息，排除A项；贵族和封臣的领地分散，不易形成集中的力量，排除C项；材料是封君封臣制度下的土地分配现象，并非根源于封君封臣制度，排除D项。故选B项。 20．（23-24高一下·内蒙古部分名校·期末）从9世纪起，农奴劳役制开始在西欧流行，农奴领有份地，使用自己的生产工具耕作，但他们还必须在庄园上耕种领主的自营地，而且完全以领主的需求来安排生产。这说明当时西欧（   ） A．庄园经济走向衰落 B．奴隶制经济较为繁荣 C．农奴没有人身自由 D．农奴缺乏生产自主权 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：9世纪起（西欧）。据题干“从9世纪起，农奴劳役制开始在西欧流行，农奴领有份地，使用自己的生产工具耕作，但他们还必须在庄园上耕种领主的自营地，而且完全以领主的需求来安排生产”，并结合所学知识可知，农奴虽然领有份地并使用自己的生产工具耕作，但他们还必须在庄园上耕种领主的自营地，且生产完全按照领主的需求来安排，这表明农奴在生产上缺乏自主权，他们的生产活动受到领主的严格控制，D项正确；材料并未提及庄园经济的衰落，而是描述了农奴在庄园中的劳作情况，这表明庄园经济在当时是存在的且有一定的运作方式，排除A项；材料说的是农奴制度，而非奴隶制度，农奴与奴隶在法律地位和生产关系上有所不同，排除B项； “没有人身自由”说法过于绝对，农奴通常拥有自己的家庭和住所，并在一定程度上管理自己的份地，排除C项。故选D项。 21．（23-24高一下·内蒙古赤峰·期末）房龙在《人类的故事》中这样描述西欧庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品。”据此可知，中世纪庄园经济（   ） A．商品交换频繁 B．具有自然经济属性 C．贫富差距明显 D．以农奴为生产主体 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。据本题材料“他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品”可知，庄园经济能够自给自足，具有自然经济属性，B 项正确；材料中提到“少有出现必须付钱购买某种物品的情形”，这表明庄园能够自给自足，商品交换并不频繁，排除A项；材料中并未提及贫富差距的相关内容，无法得出贫富差距明显的结论，排除C项；材料中没有明确指出庄园是以农奴为生产主体，排除D项。故选B项。 22．（23-24高一下·内蒙古巴彦淖尔·期末）公元10世纪，日本国王下令：“各地方领主应将其土地上的农民组织起来，进行农业生产。农民需向领主缴纳一定的租税，但可保留一部分农产品自用。”这一政策（   ） A．损害了农民权益 B．强化了封建中央集权 C．推动了城市兴起 D．促进了庄园经济发展 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：公元10世纪（日本）。 根据材料信息“农民需向领主缴纳一定的租税，但可保留一部分农产品自用”，这说明据所学，庄园经济是封建领主制经济，促进了庄园经济发展， D项正确；农民权益得到了一定程度的保护，排除A项；材料反映的是日本庄园经济的发展，庄园经济是封建领主制经济，不利于强化封建中央集权，排除B项； 材料反映的是日本庄园经济的发展，与城市兴起无关，排除C项。故选D项。 23．（23-24高一下·内蒙古鄂尔多斯达拉特旗第一中学·期末）改革的目的是为了消除蘇我氏的独裁体制，并建立一个以天皇为中心的政治体制，实施了包括氏姓制度、律令国家以及班田收授法等一系列新的法律和政策。这一改革（   ） A．维护了奴隶主的利益 B．激化了日本社会各种矛盾 C．推动了镰仓幕府建立 D．加强了日本中央集权统治 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（日本）。根据材料“消除蘇我氏的独裁体制”“建立一个以天皇为中心的政治体制”“实施氏姓制度、律令国家以及班田收授法”并结合所学知识可知，646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，模仿中国建立了中央集权国家，D项正确；大化改新废除了大贵族垄断政权的体制，削弱了奴隶主的利益，排除A项；大化改新大大削弱了氏族贵族的传统特权，限制了为争夺土地和人民而进行的无休止的斗争，缓和了社会矛盾，为经济文化发展创造了稳定的社会条件，排除B项；日本在12世纪末进入幕府统治时期，与材料描述的大化改新时间不符，排除C项。故选D项。 24．（23-24高一下·辽宁葫芦岛·期末）646年，日本天皇颁布改新诏书，开始改革，废除了世袭姓氏贵族制度，确立“八省百宫”制及“国郡”制，并赐给大夫以上官吏“食封”，赐给大夫以下官吏“俸禄”。由此可见，这场变革运动旨在（   ） A．理顺统治阶层内部关系 B．壮大武士阶层的力量 C．建立中央集权制的国家 D．扩大幕府统治的基础 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：646 年的日本。据题干“646 年，日本天皇颁布改新诏书，开始改革，废除了世袭姓氏贵族制度，确立‘八省百宫’制及‘国郡’制，并赐给大夫以上官吏‘食封’，赐给大夫以下官吏‘俸禄’”，并结合所学知识可知，这场变革运动旨在建立中央集权制的国家，C 项正确；这些改革并非为了理顺统治阶层内部关系那么简单，而是通过改变权力结构来实现中央集权，排除 A 项；武士阶层成为主要的统治力量是在12世纪末，排除 B 项；日本出现幕府统治也是12世纪末，排除 D 项。故选 C 项。 25．（23-24高一下·吉林吉林普通高中友好学校联合体·期末）8世纪中期开始，阿拉伯帝国设立专门机关——智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体，该机关搜集和翻译了希腊、罗马、印度、中国的大量优秀文献，介绍了托勒密、亚里士多德、欧几里得等人的科学成就。由此可见，此时期的阿拉伯人（   ） A．继承了被征服地区的文化 B．在文化上缺乏创造性 C．充满强烈的求知欲望 D．成为东西方文化交流的桥梁 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代阿拉伯帝国。据本题材料可知，12世纪晚期据材料“阿拉伯帝国设立专门机关一一‘智慧宫’，集科学院、图书馆、翻译馆于一体，该机关搜集和翻译了希腊、罗马、印度、中国的大量优秀文献”，可知阿拉伯帝国的智慧宫世界各地文化的借鉴融合，体现了阿拉伯人对知识的渴望，C项正确；阿拉伯帝国没有征服中国和古希腊地区，排除A项；阿拉伯人在融合借鉴世界各地优秀文化的基础上不断强化自我创新，在医学、数学、文学等领域取得了巨大成就，排除B项；材料主要强调的是阿拉伯帝国对知识的重视，排除D项。故选C项。 26．（23-24高一下·吉林部分名校·期末）下图所示是关于某一古代文明成就的描述。据此可知，该文明是（   ） 以种植玉米为主，城市建筑精美，城内有众多用于祭祀的金字塔，发明了独特的文字，用复杂的历法纪年，采用20进制，知道“零”的概念。 A．埃及文明 B．希腊文明 C．玛雅文明 D．印加文明 【答案】C 【解析】本题题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（美洲）。据材料“以种植玉米为主，城市建筑精美，城内有众多用于祭祀的金字塔，发明了独特的文字，用复杂的历法纪年，采用20进制，知道‘零’的概念。”可知，这是玛雅文明的成就，C项正确；埃及文明有象形文字、金字塔和世界上第一部太阳历，与材料不符，排除A项；希腊文明以雅典民主政治而著称，与材料不符，排除B项；印加文明有著名的马丘比丘遗址，与材料不符，排除D项。故选C项。 27．（23-24高一下·辽宁沈阳五校协作体·期末）有学者指出，玛雅人的城市，如果它们可以这样称呼的话，是举行仪式的中心，而不是要塞、居住地或行政首都，这主要是因为（   ） A．城市深受宗教影响 B．生产类型较为原始 C．国家组织尚未成熟 D．军事技术比较落后 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古玛雅时期。据材料可知，玛雅人的城市规划极为独特，他们建造了许多庙宇、金字塔和宫殿，并用巨大的石块和石灰石修建了复杂的道路系统。 这些城市通常都有一个中央广场，周围是用于举行宗教和政治仪式的石碑和神殿，A项正确；材料描述的是宗教对玛雅城市的影响，没有描述生产类型，排除B项；根据材料信息，无法判定玛雅人的国家组织是否成熟，排除C项；材料没有涉及军事技术的信息，排除D项。故选A项。 28．（23-24高一下·黑龙江鹤岗宝泉岭高级中学·期末）下表为古代阿兹特克文明和印加文明的农业生产情况。这反映出美洲 （   ） 阿兹特克文明 印加文明 地理环境 谷地多湖 高原山脉众多 农业生产情况 发明齐南帕农业，以木料和泥土于湖中 建造漂浮的地皮，然后在上面种植作物 通过修建梯田将生产区域扩大到 海拔4000米的高峰 A．土地资源较为富足 B．经济结构的多元性 C．文明之间缺乏交流 D．农业生产重视创新 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代美洲。由“阿兹特克文明……以木料和泥土于湖中建 造漂浮的地皮，然后在上面种植作物”“印加文明……修建梯田”可知，在农业生产用地资源不足的情况下，阿兹特克文明和印加文明因地制宜，分别在水中、高山上发展农业，反映出美洲农业生产重视创新，D项正确；A项说法不符史实，阿兹特克文明和印加文明土地资源明显不丰富，排除A项；材料只展现了美洲两大文明的农业情况，未涉及手工业、商业发展情况，因此无法得出经济结构的多元性的认识，排除B项；C项表述符合史实，但是材料无法体现，排除C项。故选D项。 29．（23-24高一下·辽宁名校联盟·期末）桑海帝国的阿斯基亚大帝于1495—1497年前往麦加朝圣。他无意像前人那样旨在炫耀帝国财富而大讲排场肆意挥霍，而是带去了帝国的许多官员和学者，观摩研习阿拉伯国家的政治模式、法律制度、行政体制和教育文化制度。据此推知阿斯基亚旨在（   ） A．移植文明 B．拓展外交 C．改造帝国 D．统一北非 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（非洲）。根据材料信息可知，阿斯基亚大帝在前往麦加朝圣的过程中，带去了帝国的许多官员和学者，目的是观摩研习阿拉伯国家的政治模式、法律制度、行政体制和教育文化制度。这表明他的目的是学习和借鉴其他文明的先进制度和知识，以此来改革和提升自己的帝国，C项正确；虽然阿斯基亚大帝可能希望引入一些阿拉伯的制度和知识，但“移植文明”这个说法可能过于绝对，因为他可能更倾向于吸收和融合阿拉伯文明的先进经营，排除A项；前往麦加朝圣确实可以看作是一种外交行为，但根据题目描述，阿斯基亚大帝的主要目的不是拓展外交，而是学习和借鉴，排除B项；阿斯基亚大帝的行动是在前往麦加朝圣的背景下，与统一北非无直接关联，排除D项。故选C项。 30．（23-24高一下·辽宁部分学校·期末）16世纪早期，廷巴克图大规模地复制书籍，复制书籍末尾的标签不仅注明书籍的题目和作者，而且包括手稿复制的时间和抄写本书的书记的姓名，有时甚至还有校对者和工人的全名。这反映出廷巴克图（    ） A．成为西非地区的文化中心 B．图书复制向专业化发展 C．积极参与传播伊斯兰教 D．因学术交流而兴起和繁荣 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是16世纪的非洲。根据材料可知，16世纪早期，廷巴克图在大规模复制书籍的过程中形成了具有明确标注图书作者信息的相关标签，这体现了图书复制向专业化、精准化发展的趋向，B项正确；材料并未强调廷巴图克是西非地区的文化中心，与题干无关，排除A项；材料无法得出廷巴克图大规模复制书籍与传播伊斯兰教之间的关系，与题意无关，排除C项；材料未涉及学术交流与廷巴克图大规模复制书籍的关系，与题干信息无关，排除D项。故选B项。 11 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 世界古代史 精选高频考题30题·选择题 考点概览 考点01 古代文明的产生与发展 考点02 中古时期的世界 古代文明的产生与发展 一、单选题 1．（23-24高一下·辽宁葫芦岛·期末）从现存文献资料来看，以“大洪水”为题材和背景的神话出现在人类几乎所有最古老的文献中。马克埃萨克在《世界各地洪水故事》中记载，世界上有181个国家和民族流传着洪水神话，全世界已知的洪水传说有500多个。其原因是（   ） A．世界性的大洪水爆发 B．文明之间的频繁交流 C．文明多源于大河流域 D．神话不具有史料价值 2．（23-24高一下·辽宁大连·期末））英国学者赫伯特认为：“所谓文明就是人类集群定居在农田附近，拥有可长期居住的正式房屋、城郭，并且有集群内部的共同守则。”这反映出文明产生的主要原因是（   ） A．剩余产品的出现 B．定居生活的形成 C．原始农耕的产生 D．早期国家的建立 3．（23-24高一下·辽宁部分学校·期末）苏美尔人之间经常发生战争，他们使用战车作战。史诗《吉尔伽美什》中的《吉尔伽美什与阿伽》就记载了基什和乌鲁克之间的一次战争。这些战争的主要目的是（    ） A．实现国家社会的安定 B．获取财富、土地和奴隶 C．争夺宗教和军事主导权 D．扩大政治中心的面积 4．（23-24高一下·吉林部分名校·期末）原始社会后期，某些部落会因其地理位置或资源特点而专门从事某种资源的开采、生产或加工，这促进了经济的多样性发展。这一现象出现的主要原因是（   ） A．物品生产分工日益细化 B．原始部落国家机关形成 C．人们贫富分化渐趋严重 D．部落之间物品交流增多 5．（23-24高一下·黑龙江哈尔滨师范大学青冈实验中学校·期末）最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域等。由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代文明基本独立发展。这体现出古代文明的发展特点是（   ） A．融合化 B．同质化 C．同时化 D．多元化 6．（23-24高一下·内蒙古赤峰·期末）在印度历史上，种姓制度的等级划分和隔离，使得印度社会像一盘散沙，很容易被征服。种姓制度下民众的顺从和较低的社会管理成本，使得外来统治者纷纷选择依靠原有的体系进行社会管理。由此可知，种姓制度（   ） A．随着历史发展而逐步固化 B．遭到军事征服的冲击 C．成为印度社会转型的桎梏 D．具备广泛的社会认同 7．（23-24高一下·内蒙古巴彦淖尔·期末）古代文明中，不同地区有着不同的司法审判传统和规则。但随着文化交流的日益频繁和文明的交融，一些共同的司法原则和方法逐渐形成。这体现了（   ） A．区域文化交流的等级性B．司法审判的普适性 C．文明的多样性与统一性D．人类社会的趋同性 8．（23-24高一下·内蒙古鄂尔多斯达拉特旗第一中学·期末）公元前1600年左右，掌握西亚商业霸权的阿拉米人和掌握地中海商业霸权的腓尼基人吸收了埃及的象形文字以后，逐渐将其简化为22个字母。同时，阿拉米人将这种字母传播到西亚各地；腓尼基人也将它由海上传入希腊，逐渐演变成希腊字母。字母文字的发展可用来论证（   ） A．商业交往推动文化的传播与发展 B．文明交流促进了文化艺术的融合 C．阿拉米字母是世界字母文字源头 D．西方字母文字的发展具有一致性 9．（23-24高一下·黑龙江伊春第一中学·期末）在波斯帝国的一场文化盛宴上，一位名叫莱拉的舞者与两个舞伴，结合多种文化的舞蹈风格，呈现了惊艳的表演。这反映出波斯帝国（   ） A．制度建设重视歌舞表演 B．文化融合提升艺术水平 C．领土扩张催生舞蹈繁荣 D．经济繁荣影响社会生活 10．（23-24高一下·黑龙江伊春第一中学·期末）如图所示是古埃及一幅壁画（复制品）的局部图，描绘了人们在田间劳作以及收获的场景。该图展现了古埃及（   ） A．先进的农业技术B．高度发达的商业 C．严格的社会等级 D．农业生产的状况 11．（23-24高一下·辽宁鞍山·期末）“智慧碰撞”是指不同地域的人类群体因不同生存环境与历史发展路径而产生的不同思维方式与行为方式，随后在互相接触中造成冲击、启发和影响。下列现象体现了“智慧碰撞”的是（   ） A．两河流域的汉谟拉比法典 B．美洲种植玉米甘薯等作物 C．古希腊神话中洪水的传说 D．古埃及人创造了象形文字 12．（23-24高一下·辽宁葫芦岛·期末）波斯帝国的各个地区都为帝国经济贡献着自己特殊的产品：印度提供了黄金、象牙和香料，腓尼基出产玻璃、雪松、木材，埃及出产谷物、亚麻织物⋯⋯另外，希腊的橄榄油、葡萄酒和陶器也可以在帝国各地找到。这说明（   ） A．行省制度强化了中央集权 B．区域文明得以交流和扩展 C．亚欧非文明首次建立联系 D．侵略扩张有利于经济发展 13．（23-24高一下·吉林吉林实验中学友好学校联考·期末）下图为起源于西亚地区的“腓尼基字母”，后来向西传入希腊，派生出希腊字母，成为现代欧洲一切字母直接或间接的源头。对此的正确理解应是（   ） A．文明在交流与传承中得到发展 B．人类早期文明呈现多元并发的特点 C．西亚地区是西方文明的发源地 D．腓尼基字母是世界上最古老的文字 14．（23-24高一下·辽宁部分高中·期末）汉佉二体钱（“和阗马钱”）是公元一世纪至三世纪古代新疆于阗地区的一种打制地方货币。这种币圆形无孔，周边铸有王号或王名，是希腊特征；币上表示币值的汉文是中国特征；佉卢文是印度特征；钱币上面的马或骆驼应是当地的特产。钱币形制反映了（   ） A．希腊文化的繁荣 B．新疆经济的发达 C．中国钱币的成熟 D．东西文化的交融 15．（23-24高一下·辽宁葫芦岛·期末）丝绸在很早时期就传到遥远的西方国家，展示出独特魅力，甚至一度成为罗马人奢华和时尚的代名词。公元前4世纪希腊人亨利克泰夏斯将中国称名为“赛里斯”；公元2世纪罗马人包撒尼雅斯将中国的“蚕”称为“赛儿”。这些内容可以佐证（   ） A．东西方的文化交流 B．中国古代纺织水平 C．古代罗马社会生活 D．古代希腊文明扩展 中古时期的世界 16．（23-24高一下·辽宁名校联盟·期末）15世纪下半叶法国土地所有权的改变高达60%，有1/5的土地被小土地所有者占有，有些地区达到1/3；在德意志莱茵地区，原有份地面积减少3/4。另一方面，有权势的教俗大贵族也在强制圈占公有地，通过在领地内建立强权竭力获得土地的最大收益。这直接导致了（   ） A．分裂割据局面终结 B．庄园制度瓦解 C．封君封臣制度巩固 D．王权得到强化 17．（23-24高一下·吉林吉林普通高中友好学校联合体·期末）世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是（   ） A．拜占庭帝国、亚历山大帝国、罗马帝国 B．罗马帝国、拜占庭帝国、亚历山大帝国 C．拜占庭帝国、罗马帝国、亚历山大帝国 D．亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国 18．（23-24高一下·吉林部分名校·期末）在中世纪西欧社会中，农业生产是主要的经济活动，人们对食物和物质生活的需求日益增长。庄园制的出现满足了这种需求，通过组织农业生产，庄园提供了稳定的食物供应和物质支持。这说明西欧封建庄园的形成（   ） A．与社会现实紧密相关 B．维持了社会长治久安 C．解决了农民粮食问题 D．削弱了人身依附关系 19．（23-24高一下·黑龙江鹤岗宝泉岭高级中学·期末）11世纪的英国耕地总面积中，约1/5属于国王，全国未开垦的荒山森林区归王室所有；约1/2属于世俗贵族，莫尔吞的罗伯特、彻斯特伯爵等人的领地散布在10个以上的郡里，国王本人的许多大地产也星罗棋布地间杂在各地封臣的大地产中。这一现象 （   ） A．利于维护庄园秩序 B．适应强化王权的需要 C．导致国家分裂割据 D．根源于封君封臣制度 20．（23-24高一下·内蒙古部分名校·期末）从9世纪起，农奴劳役制开始在西欧流行，农奴领有份地，使用自己的生产工具耕作，但他们还必须在庄园上耕种领主的自营地，而且完全以领主的需求来安排生产。这说明当时西欧（   ） A．庄园经济走向衰落 B．奴隶制经济较为繁荣 C．农奴没有人身自由 D．农奴缺乏生产自主权 21．（23-24高一下·内蒙古赤峰·期末）房龙在《人类的故事》中这样描述西欧庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品。”据此可知，中世纪庄园经济（   ） A．商品交换频繁 B．具有自然经济属性 C．贫富差距明显 D．以农奴为生产主体 22．（23-24高一下·内蒙古巴彦淖尔·期末）公元10世纪，日本国王下令：“各地方领主应将其土地上的农民组织起来，进行农业生产。农民需向领主缴纳一定的租税，但可保留一部分农产品自用。”这一政策（   ） A．损害了农民权益 B．强化了封建中央集权 C．推动了城市兴起 D．促进了庄园经济发展 23．（23-24高一下·内蒙古鄂尔多斯达拉特旗第一中学·期末）改革的目的是为了消除蘇我氏的独裁体制，并建立一个以天皇为中心的政治体制，实施了包括氏姓制度、律令国家以及班田收授法等一系列新的法律和政策。这一改革（   ） A．维护了奴隶主的利益 B．激化了日本社会各种矛盾 C．推动了镰仓幕府建立 D．加强了日本中央集权统治 24．（23-24高一下·辽宁葫芦岛·期末）646年，日本天皇颁布改新诏书，开始改革，废除了世袭姓氏贵族制度，确立“八省百宫”制及“国郡”制，并赐给大夫以上官吏“食封”，赐给大夫以下官吏“俸禄”。由此可见，这场变革运动旨在（   ） A．理顺统治阶层内部关系 B．壮大武士阶层的力量 C．建立中央集权制的国家 D．扩大幕府统治的基础 25．（23-24高一下·吉林吉林普通高中友好学校联合体·期末）8世纪中期开始，阿拉伯帝国设立专门机关——智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体，该机关搜集和翻译了希腊、罗马、印度、中国的大量优秀文献，介绍了托勒密、亚里士多德、欧几里得等人的科学成就。由此可见，此时期的阿拉伯人（   ） A．继承了被征服地区的文化 B．在文化上缺乏创造性 C．充满强烈的求知欲望 D．成为东西方文化交流的桥梁 26．（23-24高一下·吉林部分名校·期末）下图所示是关于某一古代文明成就的描述。据此可知，该文明是（   ） 以种植玉米为主，城市建筑精美，城内有众多用于祭祀的金字塔，发明了独特的文字，用复杂的历法纪年，采用20进制，知道“零”的概念。 A．埃及文明 B．希腊文明 C．玛雅文明 D．印加文明 27．（23-24高一下·辽宁沈阳五校协作体·期末）有学者指出，玛雅人的城市，如果它们可以这样称呼的话，是举行仪式的中心，而不是要塞、居住地或行政首都，这主要是因为（   ） A．城市深受宗教影响 B．生产类型较为原始 C．国家组织尚未成熟 D．军事技术比较落后 28．（23-24高一下·黑龙江鹤岗宝泉岭高级中学·期末）下表为古代阿兹特克文明和印加文明的农业生产情况。这反映出美洲 （   ） 阿兹特克文明 印加文明 地理环境 谷地多湖 高原山脉众多 农业生产情况 发明齐南帕农业，以木料和泥土于湖中 建造漂浮的地皮，然后在上面种植作物 通过修建梯田将生产区域扩大到 海拔4000米的高峰 A．土地资源较为富足 B．经济结构的多元性 C．文明之间缺乏交流 D．农业生产重视创新 29．（23-24高一下·辽宁名校联盟·期末）桑海帝国的阿斯基亚大帝于1495—1497年前往麦加朝圣。他无意像前人那样旨在炫耀帝国财富而大讲排场肆意挥霍，而是带去了帝国的许多官员和学者，观摩研习阿拉伯国家的政治模式、法律制度、行政体制和教育文化制度。据此推知阿斯基亚旨在（   ） A．移植文明 B．拓展外交 C．改造帝国 D．统一北非 30．（23-24高一下·辽宁部分学校·期末）16世纪早期，廷巴克图大规模地复制书籍，复制书籍末尾的标签不仅注明书籍的题目和作者，而且包括手稿复制的时间和抄写本书的书记的姓名，有时甚至还有校对者和工人的全名。这反映出廷巴克图（    ） A．成为西非地区的文化中心 B．图书复制向专业化发展 C．积极参与传播伊斯兰教 D．因学术交流而兴起和繁荣 11 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$