习作：故事新编课件-2024-2025学年四年级下册语文统编版

语文 四年级 下册 故事新编 第一课时 第二课时 1 习作内容 这次习作是在原有的童话故事的基础上，重新编一个故事。要求我们选择一个自己熟悉的童话或寓言故事，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主 题，反映现实生活。可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸与乌鸦》等，来创编一个新故事。 写法指导 第一步：审题 根据提示选择一个大家都熟悉的故事，发挥想象，重新改编故事内容。 第二步：立意 主题积极向上，体现故事中主人公的真善美。 第三步：思维导图 设计场景 设计故事情节 怎么写 细致刻画形象 理清事情发展顺序 比如：一座陡峭的大山上站着乌龟和兔子，它们准备一场扣人心弦的比赛。 要一波三折 要创新 比如：抓住乌龟、兔子的动作、语言等进行细致描写。 理一理事情的起因、经过和结果，不可缺少，注意完整全面。 第四步：方法 1.对原有故事的情节进行改编，或增加情节，或改变情节。2.改变原故事的结局。 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧。如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？ 思维导图 ①约定赛期 ②比赛准备 ③比赛过程 兔子练跑 乌龟练习滑板 乌龟赢，兔子输 成功不只需要努力，还需要技巧 《龟兔赛跑》故事新编 ④比赛结果 兔子抵制住了诱惑，遇河绕远路 乌龟踏滑板，遇河游过去 技巧总结 要选择贴近生活经验的童话，便于改编。 可以加入现代元素，让故事更有趣。 可以改变原有主题，用老故事表现新主题。 故事情节要详细，体现趣味性和主题。 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？ 审题指导 重新编—— 想象一个和原来不同的故事。 第一课时 可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 习作内容 新编《龟兔赛跑》或选择熟悉的故事创编一个新故事。 编童话故事的记叙文 习作例文 《龟兔赛跑》故事新编 兔子在赛跑中输给乌龟后十分懊悔，他通过分析发现，自己失败的原因是太轻敌了。于是，他约乌龟一年之后再举行一次比赛。【写事情的起因：约定再举行一次比赛。】 在这一年中，兔子每天都在练习跑步，它的速度越来越快了。 乌龟也没闲着，他知道自己上次赢得很侥幸。他也知道，就自己这速度，怎么练也赢不了兔子，还是得出奇招才行。于是，乌龟除了每天练习跑步外，还到处寻找新奇的装备，想要出奇制胜。有一天，他刚打 开电脑，就发现电脑上弹出一则新闻： “企鹅获得世界滑板赛冠军。”他想：这滑板不正是我苦苦寻找的跑步“神器”吗？ 【乌龟找到跑步“神器”——滑板，为下文出奇制胜，赢得比赛埋下伏笔。】他高兴地打开购物网站，成功下单。三天后，快递小哥就给他送到了门上。从此，乌龟每天起早贪黑地练习滑板。【兔子和乌龟都为这次比赛做了不少准备。】 一年之期到了。兔子精神抖擞地站在赛道上，信心饱满。它发现乌龟笨重的龟壳上背了一个更重的东西，心里不禁暗笑：这次我赢定了！乌龟没有理会兔子，走到赛道上站好，做好准备。随着发令枪声响，兔子箭一 般地冲了出去。乌龟也踏上滑板快速滑了出去，但是即使有滑板的帮助，乌龟还是落到了后面。兔子跑着跑着，突然看到了一片胡萝卜地，绿油油的叶子，红红的胡萝卜，真诱人！可是兔子记住了上次的教训，他只是犹豫了一下，便继续向前跑去。【兔子吸取教训，抵制住了美食的诱惑。】 跑着跑着，他又遇到一条河，比赛终点就在河的对面。【“河”对兔子来讲是个不利因素，对乌龟来讲是有利因素。这为兔子输掉比赛埋下伏笔。】他记得，在河上有一座独木桥，只是稍微有点远。他望望身后，没有看到乌龟，心想： “绕绕路，走桥吧，乌龟还没影呢！”兔子刚走，乌 龟就到了。他背起滑板，毫不犹豫地跳入水中，很快就游到了河的对岸。 兔子气喘吁吁地跑到终点，发现乌龟早已在那里不知道等了多久。兔子一下子蒙了：到底哪里出问题了呢？【交代比赛结果。】 谢 谢 $$