精品解析：2025年四川省成都市青羊区中考二模语文试题

九年级下质量监测语文 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、考号和座位号，无误后将本人姓名、考号和座位号填写在答题卡相应位置。 3.第Ⅰ卷为选择题，用2B铅笔在答题卡上填涂作答；第Ⅱ卷为非选择题，用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试卷上答题均无效。 5.保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 惦记（diàn） 顷刻（qǐng） 如坐针毡（zhān） B. 烟囱（cōng） 隐匿（nì） 味同嚼蜡（jiáo） C. 契合（qì） 瘦削（xuē） 另请高明（lìng） D. 囫囵（lún） 睥睨（pì） 喃喃自语（lán） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 D.喃喃自语（lán）——nán； 故选D。 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 小城镇的文庙坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于篷嵩荆棘之中，成为鸟兽栖居之地。 B. 文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所富丽的语言都要尽美尽善，才能引起美感。 C. 人之才智但有滞碍，可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。 D. 福聚德的鼎盛时期，雕粱画栋的大楼金碧辉煌，门前那黑底金色的陈年老匾泛着辉光。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.篷嵩——蓬蒿； B.富丽——附丽； D.雕粱画栋——雕梁画栋； 故选C。 3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 一群机器人扭着秧歌登上了春晚舞台！它们身穿花棉褂，手持八角巾，舞步灵动，表演一气呵成。浮光掠影的视觉特效与欢快的韵律交融，将晚会推向高潮。机器人精彩的表演，让喜欢吹毛求疵的人都难挑毛病，但也有人质疑这类科技表演哗众取宠。 A. 一气呵成 B. 浮光掠影 C. 吹毛求疵 D. 哗众取宠 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.一气呵成：形容做事不间断，连贯流畅，通常用于形容文章、表演等一气呵成，没有中断。句中指机器人表演连贯流畅，使用正确； B.浮光掠影：原指水面的光和掠过的影子，比喻观察不细致，印象不深刻，或事物稍纵即逝，只留下表面印象。语段中“浮光掠影的视觉特效”用于形容视觉效果，但“浮光掠影”通常用于形容观察或记忆的浅薄，而非直接描述视觉效果，使用有误； C.吹毛求疵：故意挑剔别人的缺点，寻找差错。语段中“让喜欢吹毛求疵的人都难挑毛病”，表示连挑剔的人都难以找到问题，使用正确； D.哗众取宠：以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。语段中“但也有人质疑这类科技表演哗众取宠”，表示有人认为表演是为了迎合观众，使用正确； 故选B。 4. 下面语段中没有语病的一项是（ ） ①谷雨这一节气形成的主要原因是寒潮天气基本结束，气温回升，降雨增多的缘故。②在此时节，雨水滋润百谷，农民意识到播种时机已到，便拉开春耕的序幕。③民间会举行张贴“谷雨贴”的习俗，以驱赶害虫、祈求平安。④人们还会举办“开茶节”“赏牡丹”等活动，营造出浓厚的节气文化。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.句式杂糅，去掉“的主要原因”或“的缘故”； C.搭配不当，“会举行张贴‘谷雨贴’的习俗”改为“有张贴‘谷雨贴’的习俗”； D.成分残缺，可在句末加上“氛围”； 故选B。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 甲 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。挟苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先成众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （节选自《陈涉世家》） 乙 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 会天大雨 会：适逢，恰巧遇到 B. 置人所罾鱼腹中 罾：用网捕 C. 军士吏被甲 被：覆盖 D. 介胄之士不拜 士：将领 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 扶苏以数谏故 以我酌油知之 B. 乃行卜 乃不知有汉 C. 不闻天子之诏 吾妻之美我者，私我也 D. 成礼而去 温故而知新 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 A. 士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的丝帛，本来已经对这件事感到奇怪了。 B. 士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的书信，本来就认为这件事十分奇怪了。 C. 士兵买鱼回来烹食，找到了鱼肚子里的书信，本来已经对这件事感到奇怪了。 D. 士兵买鱼回来烹食，找到了鱼肚子里的丝帛，本来就认为这件事十分奇怪了。 8. 下列有关乙文选段中“周亚夫”形象特点的表述，在甲文选段中“陈涉”形象特点同样涉及的一项是（ ） A. 治军严明 B. 恪尽职守 C. 勇谋兼备 D. 刚正不阿 【答案】5. C 6. D 7. A 8. C 【解析】 【导语】甲文《陈涉世家》展现了陈胜、吴广在绝境中的反抗精神，他们巧妙利用“鱼腹丹书”“篝火狐鸣”制造舆论，体现其谋略与胆识，同时反映了秦末暴政下民心的动荡。乙文《周亚夫军细柳》通过汉文帝劳军的细节，以对比手法突出周亚夫治军严明、刚正不阿的形象，彰显将领的威严与原则。两文一重“变局中的智慧”，一重“秩序中的坚守”，均以人物为核心，生动刻画了历史关键节点的典型形象，语言简练而张力十足。 【5题详解】 本题考查理解文言字词。 C.“军士吏被甲”句意：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，披戴，穿戴。 故选C。 【6题详解】 本题考查理解文言虚词的意义与用法。 A.连词，因为/介词，凭借； B.副词，于是，就/副词，竟然； C.助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； D.都是连词，表示顺承关系，译为“然后”或“就”。 故选D。 【7题详解】 本题考查翻译文言语句。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。本句中注意重点字词“卒（士兵），得（发现），书（指写了“陈胜王”三字的书帛），固（本来），以（已经），怪（对……感到奇怪）”要理解正确。 故选A。 【8题详解】 本题考查分析人物形象。 结合【甲】文“陈胜、吴广乃谋曰：‘今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎’”可知，陈涉在队伍失期后和吴胜商议，决意起义，体现其勇气与胆识过人； 结合“陈胜曰：‘天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。挟苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者’”“乃丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”“又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：‘大楚兴，陈胜王’”可知，陈涉分析当前形势，并具体策划鱼腹藏书、篝火狐鸣为起义造势，体现其谋略过人。据此分析可知，甲文通过陈胜的起义策划，假托扶苏、项燕、制造舆论等突出其谋略与胆识，与“勇谋兼备”契合。 故选C。 【点睛】参考译文： 【甲】秦二世元年七月，朝廷征调贫苦平民九百人去戍守渔阳，驻在大泽乡。陈胜、吴广都被按次序编入戍边的队伍里面，担任了小头目．恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按照秦朝法令都要斩首。陈胜、吴广于是一起商量说：“现在逃跑也是死，起义也死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“全国百姓长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。我听说秦二世是秦始皇小儿子，不应当立为皇帝，应当立为皇帝的人是公子扶苏。扶苏因为多次劝诫秦始皇的原因，皇帝派他在外面带兵．现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他．百姓多数听说他贤明，却不知道他已经死了。项燕做楚国的将领的时候，多次立有战功，又爱护士兵，楚国人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在果真把我们的这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有很多响应的人。”吴广认为陈胜所说的正确．于是二人去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事情都能成功，将建立功业．然而你们把这件事向鬼神卜问一下吧？”陈胜、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们首先威服众人罢了。”于是用丹砂在丝绸上写道：“陈胜王”，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面．戍卒买到那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这件事感到奇怪了。陈胜又暗中派遣吴广到戍卒驻地旁边丛林里的神庙中去，在晚上用竹笼罩着火装作鬼火，像狐狸一样叫喊道：“大楚复兴，陈胜为王！”戍卒们夜里都惊慌恐惧。第二天，戍卒中到处谈论这件事，都指指点点，互相示意的看着陈胜。 【乙】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①__________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ②__________________，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》） ③浊酒一杯家万里，__________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）请在李益的《夜上受降城闻笛》与王安石的《登飞来峰》中任选其一，在答题卡上写出题目再默写内容。 ____________________________________________________ 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 惶恐滩头说惶恐 ③. 燕然未勒归无计 ④. 《夜上受降城闻笛》回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 《登飞来峰》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、惶、恐、燕、勒”等字词容易写错。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 甲 “魔童”的力量 ①今年春节档《哪吒2》爆火，成为现象级电影。《哪吒2》究竟靠什么爆火出圈？ ②靠打破既定想象的创新力。“在剧情方面，《哪吒2》进行了大胆创新，重新解构了‘闹海’这一经典情节，在保留传统文化辨识度的同时赋予现代价值观的解读。”导演饺子在接受采访时表示，剧情和主题方面，第二部与第一部是与时俱进的，是进一步的深化和突破。 ③仅靠剧情打破既定想象就够了么？显然不是这样。《哪吒1》全片所有的镜头数量加在一起1800多个，但《哪吒2》仅特效镜头的数量就超过1900个，影片中许多特效镜头的制作时长都超过一年，有的甚至长达三年。这种极致追求完美的技术革新给观众带来的是远超第一部的视觉享受。 ④除却这些硬核科技加持，影片中融入的太乙真人“川普”语言和结界兽的三星堆元素等，不仅让影片具有地方文化特色，也展现了中式美学的独特魅力。更有意思的是混天绫化作机械红绸，风火轮变成悬浮滑板，山河社稷图呈现水墨粒子特效。这些中式美学与赛博朋克风格的碰撞所代表的文化符号的创新性融合，恰似传统戏曲与电子音乐的混搭，创造出独特的文化张力。 ⑤《哪吒2》的爆火，是中国动画行业以传统文化和现代美学与科技融合创新的一次成功尝试。从业者只要带着创新思维、时代眼光去发掘，就能让传统文化活起来。 （摘编自《成都日报》，有删改） 乙 从“魔童”爆火看创新促进传统焕发新生 ①《哪吒2》上映以来爆火出圈，引发广泛关注。票房奇迹背后折射出怎样的文化心理？当我们为银幕上的魔童欢呼时，究竟在认同什么？这些都需要冷静思考。 ②必须清醒认识到，所谓颠覆性改编实则更像精准的市场计算。制作团队通过大数据分析锁定青少年群体，将反叛精神作为卖点。烟熏妆、痞子笑这些视觉符号，本质是亚文化元素的安全化包装，就像把烈酒调成鸡尾酒，既保留了刺激感又降低了接受门槛。 ③影片标榜的“反宿命论”也值得商榷。哪吒仍需通过升仙考核、打破天元鼎并试图再造新秩序实现自我救赎，这种“破坏——重建”的叙事模式，与传统英雄之旅并无本质区别。所谓个体觉醒，更像是消费主义时代精心设计的文化商品。 ④真正具有突破性的，是技术层面的革新。水墨粒子特效构建的东方赛博空间，机械红绸与悬浮滑板的视觉混搭，这些技术实验与创新为国产动画开辟了新路径。 ⑤《哪吒2》这样现象级电影爆火的背后，也需要冷静看待与思考：当技术奇观成为主要卖点，文化表达既要守正更要创新。 （摘自《影视文化评论》，有删改） 10. 甲文谈及的“《哪吒2》爆火出圈的原因”，哪些不符合乙文的表述？请分点概括。 11. 甲乙两文画线句都谈及“《哪吒2》爆火，成为现象级电影”这一事实，作用有何不同？请结合两文内容简要说明。 12. 两文都围绕着“《哪吒2》爆火”展开，其中有一篇文章的题目与内容不够匹配，请作出判断并简述理由。 【答案】10. ①剧情上打破既定想象的创新；②融入地方文化特色，展现中式美学；③中式美学与赛博朋克风格的创新性融合，创造出独特的文化张力。 11. ①甲文画线句引出后文对“《哪吒2》爆火出圈”原因的追问，激发读者阅读兴趣；同时引出下文对《哪吒2》爆火原因的介绍；②乙文画线句引出话题“需要冷静看待《哪吒2》爆火”的结论，同时与乙文首段形成照应。 12. ①乙文题目不够匹配。②乙文围绕“《哪吒2》爆火”后关于影片折射的文化心理和认同内容的冷静思考展开论述，而乙文题目则聚焦创新力量促使传统文化焕发新生。 【解析】 【导语】两则材料展现了《哪吒2》现象级爆火的不同解读视角。甲文从创新力、技术革新和中式美学融合等角度，正面肯定影片对传统文化的现代化演绎；乙文则更冷静地指出其商业计算本质，质疑文化表达的深度，但肯定技术突破的价值。两文形成互补，既呈现了文化创新的多元可能，也引发对传统与现代关系的思考，体现了当下文化产品评价的复杂性。 【10题详解】 本题考查内容理解与概括。 甲文第①段通过“《哪吒2》究竟靠什么爆火出圈”设问，引出下文对《哪吒2》爆火出圈的原因分析。 结合第②段“靠打破既定想象的创新力”可得：剧情上打破既定想象的创新； 结合第③段“这种极致追求完美的技术革新给观众带来的是远超第一部的视觉享受”可得：极致追求完美的技术革新； 结合第④段“除却这些硬核科技加持，影片中融入的太乙真人‘川普’语言和结界兽的三星堆元素等，不仅让影片具有地方文化特色，也展现了中式美学的独特魅力”可得：融入地方文化特色，展现中式美学； 结合第④段“更有意思的是混天绫化作机械红绸，风火轮变成悬浮滑板，山河社稷图呈现水墨粒子特效。这些中式美学与赛博朋克风格的碰撞所代表的文化符号的创新性融合，恰似传统戏曲与电子音乐的混搭，创造出独特的文化张力”可得：中式美学与赛博朋克风格的创新性融合，创造出独特的文化张力。 上述四点是甲文谈及的“《哪吒2》爆火出圈的原因”。 而在乙文中，第②段提到“必须清醒认识到，所谓颠覆性改编实则更像精准的市场计算”“烟熏妆、痞子笑这些视觉符号，本质是亚文化元素的安全化包装，就像把烈酒调成鸡尾酒，既保留了刺激感又降低了接受门槛”，第③段提到“影片标榜的‘反宿命论’也值得商榷”“与传统英雄之旅并无本质区别”，第④段提到“真正具有突破性的，是技术层面的革新。水墨粒子特效构建的东方赛博空间，机械红绸与悬浮滑板的视觉混搭，这些技术实验与创新为国产动画开辟了新路径”，与甲文相对照，可以看出，甲文只有第③段关于技术创新的内容与乙文表述相符合。 由此可以概括出甲文谈及的“《哪吒2》爆火出圈的原因”与乙文表述不符合的有：①剧情上打破既定想象的创新；②融入地方文化特色，展现中式美学；③中式美学与赛博朋克风格的创新性融合，创造出独特的文化张力。 【11题详解】 本题考查内容理解和作用分析。 甲文开篇画线句通过提出《哪吒2》爆火这一现象，引出后文对其爆火原因的追问，以“是什么”的问题形式可以激发读者的阅读兴趣，同时自然地引出下文对《哪吒2》在剧情、技术、文化融合等方面爆火原因的具体介绍。 乙文结尾“《哪吒2》这样现象级电影爆火的背后，也需要冷静看待与思考”，引出了需要冷静看待《哪吒2》爆火这一结论，并与开头“《哪吒2》上映以来爆火出圈，引发广泛关注”形成首尾照应，突出了文章要表达的观点，即要冷静思考《哪吒2》爆火背后的文化心理等问题。 【12题详解】 本题考查材料内容与标题的理解。 甲文第①段设问“《哪吒2》究竟靠什么爆火出圈”，第②段“靠打破既定想象的创新力”、第③段“这种极致追求完美的技术革新给观众带来的是远超第一部的视觉享受”、第④段“不仅让影片具有地方文化特色，也展现了中式美学的独特魅力”“些中式美学与赛博朋克风格的碰撞所代表的文化符号的创新性融合，恰似传统戏曲与电子音乐的混搭，创造出独特的文化张力”从多方面阐述了《哪吒2》爆火出圈的原因，第⑤段“《哪吒2》的爆火，是中国动画行业以传统文化和现代美学与科技融合创新的一次成功尝试。从业者只要带着创新思维、时代眼光去发掘，就能让传统文化活起来”强调了《哪吒2》的爆火启示从业者要带着创新思维、时代眼光去发掘，这些都是“魔童”哪吒力量的体现。 乙文第①段提到“票房奇迹背后折射出怎样的文化心理？当我们为银幕上的魔童欢呼时，究竟在认同什么？这些都需要冷静思考”，第②段“必须清醒认识到，所谓颠覆性改编实则更像精准的市场计算”、第③段“影片标榜的‘反宿命论’也值得商榷”等内容也主要围绕《哪吒2》爆火后关于影片所折射的文化心理和观众认同内容进行冷静思考展开论述。而乙文题目“从‘魔童’爆火看创新促进传统焕发新生”，重点聚焦在创新力量促使传统文化焕发新生，与文章实际论述的内容侧重点不一致。 所以两篇文章中，题目与内容不够匹配的是乙文。 五、作文（60分） 13. “等待，是种子在无声地酝酿；萌发，是种子对世界的告白。”这句话虽是描述植物，却也能引发植物之外的思考。 面对“等待”与“萌发”，你有怎样的联想和感悟？请结合对两个词语的理解，联系自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾，可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名，校名，地名。 【答案】例文 在等待中萌发 “冬天如果来了，春天还会远吗？”等待似一场漫长而孤独的守候，萌发则是那破晓而出的曙光。生活恰似这四季更迭，等待与萌发贯穿始终，见证生命的成长与蜕变。 那年夏日，我第一次参加学校的演讲比赛。初选时，初生牛犊不怕虎的我凭借一篇自己精心撰写的演讲稿顺利入围决赛。可决赛的竞争激烈程度远超我的想象，对手们都实力不俗且准备充分。决赛前的那几日，我陷入了深深的焦虑。我反复打磨稿件，从语句的表达，到情感的起伏，再到动作的设计，每一个细节都想要做到极致。可每一次的练习，我都觉得不尽如人意，紧张的情绪像一条无形的锁链，将我束缚，让我无法发挥出应有的水平。 比赛的日子一天天临近，我越发着急。母亲看出了我的焦虑，她带我来到了小区的花园。那是一个黄昏，夕阳的余晖洒在一片未开的花丛上。母亲指着那些含苞待放的花蕾，轻轻地说：“你看，这些花儿在绽放前，经历了多少个日夜的等待。它们在土里默默吸收养分，积蓄力量，等待最合适的时机一展芳华。人也是一样的，等待不是浪费时间，而是在为绽放做准备。”那一刻，我的心仿佛被什么触动了。我开始调整自己的状态，不再一味地追求完美，而是专注于每一次练习中的进步和成长，把等待的过程当作一种积累和沉淀。 终于，比赛那天，我站在了舞台上。面对台下密密麻麻的人群，我的心里不再紧张，而是充满了信心。我自然地展开演讲，那些曾经反复练习的话语从心底流淌出来，带着我对生活的热爱和对未来的憧憬。我看到了评委和观众眼中专注的神情，那一刻，我感受到了自己成长的力量。当比赛结果公布，我获得了二等奖时，我明白，这不仅是对我演讲的认可，更是对我在等待中努力的回报。 等待是成长的必经之路，它教会了我耐心和坚韧；萌发是成长的美丽瞬间，它赋予我希望和勇气。每一次的等待都值得尊重，每一次的萌发都值得庆祝。在等待中萌发，才能在萌发时绽放最美的光彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：从材料“是种子在无声地酝酿”可知，“等待”并非消极无为的空等，而是主动的自我沉淀、积累与准备。从材料“是种子对世界的告白”可知，“萌发”是等待后的成果展现，是厚积薄发的突破。如果聚焦“等待”，可阐述等待是成长的必修课，如等待自身能力的提升、等待合适的时机。强调在等待过程中学会忍耐、沉淀，打磨自身，为未来的发展奠基。如果聚焦“萌发”，应着重表现突破与展现，如在经历长期的努力后，终于实现目标、绽放光彩，突出自我实现的喜悦与意义。如果二者兼顾，可以探讨等待与萌发的辩证关系，等待是萌发的前提，萌发是等待的必然结果，展现事物发展循序渐进的过程，揭示成功需要经过积累与突破的道理。 2.选材构思：可以选择学习成长类，如准备考试、参加竞赛，经历长时间的学习、练习、克服困难，最终取得理想成绩。也可以选取生活感悟类，如等待植物生长、观察自然变化，从中领悟生命的规律；自己在生活中遇到挫折后，经过一段时间的调整、反思，重新振作，实现心态或行动上的转变。结构安排上，可以采用线性叙事结构，以时间为线索，清晰展现“等待—萌发”的过程。也可以采用总分总结构，开头点明“等待”与“萌发”的关系，中间用具体事例分别或综合阐述二者，结尾总结升华，强调其对人生的意义，使文章结构严谨，主题突出。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 江行感怀 杨圻 裘马轻狂二十年，劫灰①话罢意苍然。 长江万里东归路，雪压高山月满船。 【注】①劫灰：喻灾难后的遗迹。 14. 诗人感到“意苍然”的原因有哪些？请结合全诗概括作答。 15. 古代诗歌表达凝练，往往一字之差，效果迥异。如果把诗歌末句改为“雪压高山月满窗”有何不妥？请结合全诗简要回答。 【答案】14. 时间流逝；灾祸无情；历经繁华与动荡；归路茫茫。 15. ①不能间接体现愁绪深重，不能呼应“雪压高山”。②不能与诗题“江行”及第三句“长江万里东归路”形成呼应。③破坏了整首诗的押韵，让音韵不再和谐。 【解析】 【导语】这首《江行感怀》以简练笔触勾勒出诗人沧桑心境。“裘马轻狂”与“劫灰苍然”形成强烈对比，二十年浮华终成幻灭。末句“雪压高山月满船”尤妙，既营造出孤寂清冷的意境，又以"船"字暗合江行主题，将人生漂泊之感融入壮阔自然，比"窗"字更具空间张力和漂泊意味。 【14题详解】 本题考查内容理解与概括。 “裘马轻狂二十年”中“二十年”点明时光跨度大，暗含对时间流逝的感慨； “劫灰话罢意苍然”中“劫灰”指灾难后的遗迹，暗示了灾难的残酷； “裘马轻狂”与“劫灰”形成鲜明对比，前半生是繁华无忧的“裘马”岁月，后半生却目睹或经历灾难。这种从“盛”到“衰”的人生转折，让诗人无限慨叹； “长江万里东归路”写归途遥远，茫茫江水既是实景，也象征前路迷茫，让诗人更加“意苍然”。 【15题详解】 本题考查词句赏析。 原句“月满船”描绘了月光笼罩整个江面与行船的景象，画面开阔。月光的“满”可暗示愁绪如月光般弥漫全诗，与“雪压高山”体现的雪的沉重形成呼应，二者共同营造出孤寂、沉郁的氛围。 “月满窗”的视角则局限于船上的“窗”，画面狭小，月光的“满”仅作用于局部，无法传递愁绪的广漠感，也削弱了“雪压”与“月满”的对照效果。 诗题“江行”及第三句“长江万里东归路”均强调“行船于江上”的动态。原句“月满船”紧扣行船场景，月光洒在船身，暗示船在江中行，与标题“江行”及诗句“长江万里东归路”呼应紧密。“月满窗”则将焦点转向船舱内的“窗”，脱离了“江行”的整体情境，仿佛诗人已停船驻留，与诗歌体现出来的“行”动逻辑不符。 原诗押“an”韵（年、然、船），“船”读音为“chuán”，符合韵脚要求。“窗”读音为“chuāng”，属“ang”韵，与前句韵脚不协，导致全诗音韵突兀，破坏古典诗歌的韵律美。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 重修西楼记 吴师孟 师孟少贱多病，而有登览之癖。苟有异境佳处、层楼危榭，不问远近必往观焉，然后忧愁无聊之思随望畅释。故成都楼观之盛，登览殆遍。独西楼直府寝之北，谨严阒静，非参僚宾客不得辄上。自数十年来，柱欹础垫，飞梯凝尘，人不复上者几二十载。 嘉佑六年，东平吕公为蜀守。其明年，顾谓僚属曰：“民有室庐尚或缮治，以成都总府事体雄重，为天下藩镇之冠。兹楼之名实闻四方，基构疏壮，复为成都台榭之冠。予平生所历郡国多矣，求之他处无有也。坏然后修，厥费①兹广。”乃鸠工于营，输材于场，经始于孟夏，落成于初冬，高明爽垲②，檐拱翼骞，势若飞动。 又明年春，为花时之会。酒半，揖宾而上，凭栏寓目，气思飘飘。空阔川平，一瞬千里，江山草木，紫翠明润，宫刹台榭，四面环向，次第高下。民居十万室，棋布目前，远近之物容，四时之风景，盖千态万状，不可得而状也。 南阳公治蜀岁馀，居一日，谓师孟曰：“昔我先祖忠宪公来镇此邦，吾得侍行，与伯仲日游其上。今予获继先治，复登此楼，缅怀畴昔，虽忘情者能不慨然？吕公不惮小劳，复积坏将颠之屋为与民共乐之所，诚可尚也。子其为我识兴修之事。” 师孟兴长此土，楼之兴废实少长耳目焉。愿书其事与其岁月，使后人再修时得以考信焉。 （选自《成都文类》卷二十六，有删改） 【注释】①厥费：花费。②爽垲：明朗干燥。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项（ ） A. 柱欹础垫 欹：倾斜 B. 檐拱翼骞 翼：翅膀 C. 不可得而状也 状：描绘 D. 子其为我识兴修之事 识：记载，记下 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）故成都楼观之盛，登览殆遍。 （2）今予获继先治，复登此楼，缅怀畴昔，虽忘情者能不慨然？ 18. 作者写作此文的原因有哪些？联系全文概括作答。 【答案】16. B 17. （1）所以成都有很多楼观，（我）几乎都（曾）登临观景。 （2）如今我有机会继任先祖治理此地，重登此楼，缅怀从前岁月，即使是超然忘情之人又怎能不为之感慨呢？ 18. ①南阳公吩咐记录下吕公修缮西楼之事，以表钦佩之意。②作者见证了西楼的兴衰变迁，记录此事，以备后人再修时考证研究。③吕公修缮西楼，为与民同乐之所，作者荣登西楼而望胜景，觉心旷神怡。 【解析】 【导语】这篇《重修西楼记》以细腻笔触展现了宋代文人的登览雅趣与人文情怀。作者吴师孟以“少贱多病”起笔，反衬出对楼阁胜景的执着追寻，暗含借景抒怀之意。文中通过“柱欹础垫”到“檐拱翼蓦”的对比，既记录西楼由颓败至重生的建筑变迁，又隐喻治世兴衰之理。吕公修楼之举被赋予“与民共乐”的政治理想，而结尾“使后人考信”的嘱托，更将个人记忆升华为历史传承，体现了宋代士大夫“记以载道”的文体意识。全文融叙事、写景、抒情于一体，在楼阁兴废中寄寓深沉的历史感怀。 【16题详解】 本题考查理解文言文实词。 B.句意：檐角如飞鸟展翅。翼：像翅膀一样。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）登览：登临观景；殆：几乎 （2）继：继任；畴昔：从前岁月；忘情：超然忘情。 【18题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第四段“南阳公治蜀岁馀，居一日，谓师孟曰：‘昔我先祖忠宪公来镇此邦，吾得侍行，与伯仲日游其上。今予获继先治，复登此楼，缅怀畴昔，虽忘情者能不慨然？吕公不惮小劳，复积坏将颠之屋为与民共乐之所，诚可尚也。子其为我识兴修之事。’”，可知：南阳公请求作者记载重修西楼之事。因为他认为吕公为百姓修缮西楼的行为很值得赞扬，委托“我”写下这篇文章，来表示对吕公的钦佩之情。 结合第五段“师孟兴长此土，楼之兴废实少长耳目焉。愿书其事与其岁月，使后人再修时得以考信焉”，可知：“我”是本地人，与西楼渊源深厚，见证了它的兴衰变迁。希望记录这件事下来，让后人再修这座楼的时候可以考证研究。 结合第三段“凭栏寓目，气思飘飘。空阔川平，一瞬千里，江山草木，紫翠明润，宫刹台榭，四面环向，次第高下。民居十万室，棋布目前，远近之物容，四时之风景，盖千态万状，不可得而状也”，第四段“吕公不惮小劳，复积坏将颠之屋为与民共乐之所，诚可尚也”可知：吕公重修这座楼，作为与百姓同乐的地方。“我”登临上楼，感受到这里风景优美，视野辽阔，让人心旷神怡。“我”记录这件事来赞颂吕公勤政爱民、与民同乐的情怀。 【点睛】参考译文： 我年少时出身低微且多病，却有登高览胜的癖好。如果遇到奇山异水、层楼高台，无论远近必定前往观赏，而后忧愁无聊的情绪便随远望风景而（很快）消散。所以成都有很多楼观，（我）几乎都（曾）登临观景。唯有西楼面对府衙后宅北侧，庄严肃穆，如果不是幕僚宾客不得随意登楼。数十年来，（西楼）柱斜基陷，楼梯布满灰尘，人们不再上去已近二十年。 嘉祐六年，东平人吕公任蜀守。次年，他对下属说：“百姓尚且要修缮房屋，成都作为天下重镇，此楼名闻四方，规模宏大，又是蜀中第一台榭。我平生遍历多地，从未见过如此建筑。若任其严重损毁后再修建，耗资将更大。”（他）于是从军营调集工匠，从工场运送材料，始建于初夏，竣工于初冬。（重修后的西楼）高敞明亮，檐角如飞鸟展翅，作势飞动。 次年举办春日花会，（吕公）喝酒喝到一半，邀宾客登楼，凭栏远眺，顿觉心旷神怡。平川辽阔，一瞬间可以将千里之外的风景尽收眼底；江山草木，红绿相映，明亮润泽；佛寺楼台，四面环绕，高高低低。十万民居，如棋盘般铺展眼前。远近的事物的样子，四季的风景，呈现出千态万状，不能全然描绘。 南阳公治理蜀地一年有余，某日对我说：“昔年我先祖忠宪公镇守此地时，我随侍左右，常与兄弟在此楼游玩。如今我有机会继任先祖治理此地，重登此楼，缅怀从前岁月，即使是超然忘情之人又怎能不为之感慨呢？吕公不畏辛劳，修复危楼作为与百姓同乐之所，实在是可敬啊。请你为我记下修缮始末。” 我生长于蜀地，西楼的兴衰变迁我从小到大皆耳闻目睹。愿将此事与年月记录，使后人再次修缮时得以考证研究。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19. 小说的创作者不仅要精心设置人物的“进场”，还要设计含义深远的“退场”，请结合阅读体验，填写下面表格。 人物“进场” 人物“退场” “进退”的效果 《简·爱》中的海伦·彭斯 ①________ 染上肺病去世 进场让人欣喜，退场引人怜悯。 《儒林外史》中的杜少卿 旁人截然相反的评价 家业散尽，投奔虞博士，避世隐居 ②___________ 【答案】 ①. 简·爱在铁丝炉旁偶遇海伦·彭斯读书 ②. 进场激发兴趣，退场引人感慨（深思）。 【解析】 【详解】本题考查名著内容概括与分析。 ①处，海伦·彭斯在《简·爱》中首次出现于第六章。简·爱第一次注意到海伦时，是在她因“邋遢习惯”被老师当众惩罚的场合，此时两人尚未产生交流。随后，简·爱又在铁丝炉旁看到海伦·彭斯专注看书的情景，并与她产生对话，感受到海伦·彭斯身上的宽容、忍耐、顺从与温柔。结合题中“进场让人欣喜”，此处应概括为：简·爱在铁丝炉旁偶遇海伦·彭斯读书。 ②处，杜少卿在《儒林外史》中第三十一回正式出场。在杜少卿正式出场前，作者通过杜慎卿的口吻这样介绍杜少卿：“他是个呆子，他不上一万银子家私，自己就像有十几万似的，纹银九七他都不认得，又最好做大老官，听见人向他诉苦，他就大捧银子出来给人家用。”紧接着，作者又借韦四太爷的口吻说道：“少卿是个豪杰。”两人截然相反的评价，可以让读者对尚未露面的杜少卿充满兴趣。后来，朝廷征辟，杜少卿装病辞官；在知晓要修建泰伯祠，供世人学习礼乐，成就人才，助长政教时，在家财散尽，自身拮据的情况下，毅然捐赠三百两出来。杜少卿的淡泊名利与慷慨豪爽，与科举制度下的功利主义形成鲜明冲突。他的退场引人深思。 20. 我们在阅读名著时，发现经典作品往往是可以“互证”的，请你在以下两个选项中任选其一，简要阐述其是如何实现“互证”的。 示例：《回忆我的母亲》中母亲“勤劳一生”“宽厚仁慈”等形象特点与《红星照耀中国》中朱德“极端温和”“朴素如农民”的形象形成印证。 备选： A.《经典常谈·“四书”》：“后来人读‘四书’，却重在猎取功名”《儒林外史》鲁编修 B.《大堰河，我的保姆》：“同着四十几年的人世生活的凌侮”《骆驼祥子》祥子 【答案】示例1：A.鲁编修热衷科举，教女儿读四书写八股文，女儿又希望女婿能早日高中的情节与“后来人读‘四书’，却重在猎取功名”相互印证。 示例2：B.大堰河悲苦的身世与祥子“三起三落”的人生经历相互印证，都反映了旧社会底层劳动人民，难逃悲惨的命运的主题。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解与概括。 《经典常谈·“四书”》中提到“后来人读‘四书’，却重在猎取功名”，这一观点在《儒林外史》中的鲁编修身上得到了充分体现。鲁编修一生致力于科举，将考取功名视为人生最重要的追求，并且把这种观念灌输给自己的女儿和女婿。他认为只有通过科举取得功名，才能光宗耀祖，实现人生价值。他自己也是通过多年苦读“四书”等儒家经典，才得以中举入仕。鲁编修的行为和观念印证了《经典常谈·“四书”》中所说的后人读“四书”重在猎取功名这一现象，两者相互印证，深刻地揭示了当时社会中科举制度对知识分子思想的束缚以及人们对功名的盲目追求。 《大堰河，我的保姆》中提到大堰河“同着四十几年的人世生活的凌侮”，展现了旧中国劳动人民所遭受的苦难。《骆驼祥子》中的祥子也是如此，他原本是一个勤劳、善良、有梦想的青年，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车。但在经历了三起三落的买车过程后，他的希望一次次破灭，还遭遇了各种剥削、压迫和苦难，如被大兵抢走车子、被孙侦探敲诈等。最终，祥子从一个积极向上的青年变成了一个堕落、自私的行尸走肉。祥子的经历印证了大堰河所代表的劳动人民在那个黑暗社会中遭受的凌侮与苦难，反映了旧中国社会底层人民生活的悲惨和无奈，两者在揭示社会现实的残酷性上实现了“互证”。 示例一：A.鲁编修一生钻研“四书”，走科举之路，中举入仕后，还以科举功名教导晚辈，认为只有如此才能有出息，这与《经典常谈·“四书”》中观点相呼应，相互印证了当时人们将读“四书”与猎取功名紧密相连的社会现象。 示例二：B.大堰河遭受人世生活的凌侮，《骆驼祥子》里的祥子同样如此。他在黑暗的社会中，买车梦想屡屡破灭，不断遭受剥削、敲诈等苦难，从积极向上变得堕落，其经历印证了大堰河所代表的劳动人民遭受的苦难，两者都揭示了旧中国社会底层人民的悲惨境遇。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 眉山访苏记 韩玉 ①此次游历蜀中，连日来脚步不息，一路走鸟道，过剑阁，看江流，去眉山。车过成都，再行百余里，即入眉山。这座城似乎经历了漫长的沉淀，扑面而来的是淳朴宁静的气息。纱毂行①街巷宽阔，大块青石板路面，洁净古朴，路两侧槐柳长荫覆地，人家门前多置庭院，用来种竹养桃、栽花莳草，处处透出古典气息。我此来眉山，不为赏花，只为了一个人。 ②午后天色阴灰，细雨如牛乳，清洒面庞，此时的纱毂行人迹稀少，静静沐在秋雨中。在纱毂行东坡故居前后，竹子桃树间生，杂花满庭，鸟雀时时飞来筑巢。九百年前也是如此。苏轼母亲程夫人曾告诫童仆严禁捕捉鸟雀。鸟雀们巢居数年后，越发与人亲近。天资颖悟，且生性好动、尤其贪玩的苏轼，常与弟弟苏辙下学归来窥探鸟窝，有时也捉食来喂小鸟。也许这些良好而有生机的童年生活，使其奠定了人类与万物生灵同为主宰的人道精神。 ③一入故居，便想见其塑像。站在他的塑像前，我静默无语，细细感受，虽是一块石像，仿佛也散发着其人神韵：眉峰高起，目藏炯炯之气；额高为峰，包藏浩繁卷帙。苏轼身形高大，虽是坐像，不减威仪。望着塑像，仿佛也看见童蒙时的他，聪敏而有胆识有见地。 ④苏轼故居中有一古香色雕花窗的居室，两间屋那么大，售卖东坡纪念品，我在秋雨中，立在这个世间不可无一、难能有二的大文豪书阁前，思绪穿越古今。这就是在他诗文中无数次见过的来风轩。书屋不阔大，但文雅古典，雕花轩窗，窗外一丛疏密相间的绿竹，竹下一池塘，令人想起他一生的水竹村居之乐。文心千古，百尔君子，用之则行，舍之则藏②，这间书斋，恍然还回荡着这样的气息。 ⑤多年以后，苏轼被贬儋州，淡然无一事，静极生愁，夜深忽忆少年事。在纱縠行后园的来风轩中，父亲在这里教兄弟二人读书用功。每日规定要完成一定的功课，苏轼年少贪玩，限日读完的《春秋》，只粗粗读了一半，内心像吞了钩子的鱼儿。他在儋州某一日夜梦醒来，写下了一首《夜梦》诗，梦中童子嬉游、老父督学，眼下殆非人居、萧然默坐，使诗人大有秋风起，莼鲈故乡之思，读来令人宛然泪目。 ⑥来风轩之南，有口不大的古井，古井前约十米处是“启贤堂”，精巧别致，门窗均为雕花漆木，韵致古雅，堂内存有他诗文书画，悠悠千年，似还散发出淡淡墨香。笔法风姿疏朗、骨力劲拔，如同其人风范，高迈超拔，正是他天然心性的流露，古来书法家难以企及。 ⑦苏轼向来钟情月色。沿启贤堂边小径向前，便是苏家的遗池：瑞家池。池中设有一亭，名曰“抱月亭”，取自“扶飞仙以遨游，抱明月而长终”之句。此时此景，驻足于“抱月亭”内，想象对着一轮沐浴过苏轼的皓月，遂有“乘风归去”“青天揽月”之意。 ⑧故居中部，一方小庭院中，一棵粗壮的老荔枝树，端然盘踞在庭院一角。熙宁元年，老父苏洵病逝，苏轼回眉山居父丧期间，与眉山故老王庆源、杨君素、蔡子华游。将离眉山时，亲手裁下这株荔枝树，并与三老言：荔枝长成即归眉山。这一年他三十三岁。然而世事难料，他乡水远，苏轼这一去，便再也没有回眉山。故乡，自此便真的成了梦会之地，这棵荔枝树，想必也时常出现在苏轼的深夜梦境中…… ⑨离开纱縠行，雨早已停住，白日西沉，风渐渐凉了，零星秋叶飘落青砖上，桂花香气起起伏伏，像落日余晖，明净清透的香，好闻极了。回首这条看上去普通的巷子，淡黄色霞光，漫洒其间，朦胧而神秘。九百六十三年前的一天，他离开这条巷子远行，出川入京，也是万道霞光为其送行吧，如同他自身的光辉映照千古。 （原载于《四川文学》，有删改） 【注】①纱毂行：眉山老街，三苏祠位于此。②用之则行，舍之则藏：子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”指被用于时行其道，不被时用则藏道于身。 21. 文章开头说“此来眉山”“只为了一个人”，作者在东坡故居感受到了苏轼的哪些人文品质？请结合全文分条作答。 22. 文章第⑤段和第⑧段均写到苏轼梦回故乡，这两段内容能否互换？请作出判断并说明理由。 23. 请自选角度赏析第③段的画线句。 眉峰高起，目藏炯炯之气；额高为峰，包藏浩繁卷帙。 24. 文章开头与结尾都写到纱縠行，这样安排有何妙处？请结合全文进行赏析。 【答案】21. ①人类与万物生灵同为主宰的人道精神；②“用之则行，舍之则藏”的人生进退观；③高迈超拔的文人风骨；④追求浪漫洒脱的文人心境；⑤挚爱故土的赤子之心。 22. 不可以。①文章按照游踪写所见、所感，互换后不能反映真实游踪；②第⑤段结构上紧承第④段对来风轩的介绍，写苏轼回忆在来风轩读书的往事；③第⑤段写思乡趣事，第⑧段写由思乡怀亲到感慨世事沧桑，两段情感层次递进。 23. ①神态（外貌）描写，体现苏轼威仪之姿及学贯古今。②句式对仗，整齐有韵，与威仪之姿及学贯古今特质契合。 24. ①文章开头描写纱毂行的古典，结尾写其朦胧神秘，首尾形成呼应，并照应标题；②文章开头写纱毂行为引出眉山之行的目的，结尾想象苏轼由纱縠行入京时的场景，体现了作者在游览纱縠行后对苏轼其人认识与崇敬之情的加深。 【解析】 【导语】这篇访苏记以细腻的笔触勾勒出眉山纱縠行的古典韵味，通过空间移步与历史回溯的双线交织，展现了苏轼的人文精神。作者以“雨”“竹”“月”等意象串联古今，在故居实景与诗文典故间自由切换，既描摹了苏轼“与万物同生”的仁者情怀，又凸显其“用之则行，舍之则藏”的士人风骨。结尾霞光与开篇细雨形成时空闭环，荔枝树的意象尤其精妙，将文人乡愁物化为永恒的生命符号。全文以景载情，实现了对苏轼精神世界的诗意重构。 【21题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合第②段“天资颖悟，且生性好动、尤其贪玩的苏轼，常与弟弟苏辙下学归来窥探鸟窝，有时也捉食来喂小鸟。也许这些良好而有生机的童年生活，使其奠定了人类与万物生灵同为主宰的人道精神”可得：人类与万物生灵同为主宰的人道精神； 结合第④段“文心千古，百尔君子，用之则行，舍之则藏，这间书斋，恍然还回荡着这样的气息”可得：用之则行，舍之则藏”的人生进退观； 结合第⑥段“笔法风姿疏朗、骨力劲拔，如同其人风范，高迈超拔，正是他天然心性的流露，古来书法家难以企及”可得：高迈超拔的文人风骨； 结合第⑦段“池中设有一亭，名曰‘抱月亭’，取自‘扶飞仙以遨游，抱明月而长终’之句”可得：追求浪漫洒脱的文人心境； 结合第⑧段“将离眉山时，亲手裁下这株荔枝树，并与三老言：荔枝长成即归眉山”可得：挚爱故土的赤子之心。 【22题详解】 本题考查内容理解与分析。 文章按空间顺序（故居入口→来风轩→启贤堂→抱月亭→庭院荔枝树）展开。第⑤段“在纱縠行后园的来风轩中，父亲在这里教兄弟二人读书用功”紧承第④段对来风轩的描写，回忆苏轼在此读书的往事；第⑧段则是离开来风轩后，在庭院中看到荔枝树引发的感慨。互换会破坏游踪的连贯性。 第⑤段“在纱縠行后园的来风轩中，父亲在这里教兄弟二人读书用功。每日规定要完成一定的功课，苏轼年少贪玩，限日读完的《春秋》，只粗粗读了一半，内心像吞了钩子的鱼儿”回忆童年读书趣事；第⑧段“将离眉山时，亲手裁下这株荔枝树，并与三老言：荔枝长成即归眉山。这一年他三十三岁。然而世事难料，他乡水远，苏轼这一去，便再也没有回眉山。故乡，自此便真的成了梦会之地，这棵荔枝树，想必也时常出现在苏轼的深夜梦境中”写栽树未归的遗憾，由个人思乡升华为对世事沧桑的感慨，情感从轻松到深沉，互换会打乱递进关系。 【23题详解】 本题考查赏析句子。 描写手法上，“眉峰高起，目藏炯炯之气；额高为峰，包藏浩繁卷帙”通过刻画苏轼塑像的眉、目、额，运用的是外貌描写，展现了苏轼的外在威仪。“炯炯之气”凸显眼神锐利有神，暗示其智慧与胆识；“额高为峰”以山峰为喻，“包藏浩繁卷帙”极言其学识渊博。 句式上，两句结构对仗，“眉峰高起”对“额高为峰”，“目藏”对“包藏”，语言整齐凝练，富有节奏感。句式韵律与苏轼塑像的庄严感契合，写出了苏轼的威仪之姿和博学之识，传达出了作者对苏轼的崇敬之情。 【24题详解】 本题考查句段作用。 第①段“纱毂行街巷宽阔，大块青石板路面，洁净古朴，路两侧槐柳长荫覆地，人家门前多置庭院，用来种竹养桃、栽花莳草，处处透出古典气息”写出了纱縠行的古典，第⑨段“离开纱縠行……回首这条看上去普通的巷子，淡黄色霞光，漫洒其间，朦胧而神秘”写出了纱縠行的朦胧神秘。开头结尾都写到纱縠行（眉山老街，三苏祠位于此），起到了首尾呼应的作用，并照应了文章标题“眉山访苏”，使文章结构更加完整。 第①段“纱毂行街巷宽阔，大块青石板路面，洁净古朴，路两侧槐柳长荫覆地，人家门前多置庭院，用来种竹养桃、栽花莳草，处处透出古典气息”“我此来眉山，不为赏花，只为了一个人”引出作者来眉山的目的，第⑨段“回首这条看上去普通的巷子，淡黄色霞光，漫洒其间，朦胧而神秘。九百六十三年前的一天，他离开这条巷子远行，出川入京，也是万道霞光为其送行吧，如同他自身的光辉映照千古”作者想象苏轼由纱縠行出川入京的场景，体现了作者在眉山访苏之后对苏轼认识的加深，“如同他自身的光辉映照千古”传达出了作者对苏轼深深的崇敬之情。 四、语言运用（共12分） 25. 在九年级，我们学习了如何系统地阅读小说。请根据题目要求，完成下列各题。 （1）初中语文教材中有预习提示、课文旁批、思考探究、阅读提示等助读系统，能帮助我们更好地理解文章。 下面是根据上图内容得出的有关“小说阅读方法”的四条结论，其中有两条结论有误，请找出并修改。 ①把握小说情感基调 ②体会小说语言风格 ③梳理小说故事情节 ④关注小说开端结局 错误项：______________________和______________________ 修改为：______________________和______________________ （2）请结合上图内容，补全下文有关小说阅读方法的空缺，注意语言的准确和连贯。 在阅读小说时，首先要了解小说情节，大致明白_______，如读《变色龙》，奥楚蔑洛夫警官的态度和裁断随着_______而左右摇摆，让人忍俊不禁。更有意思的是，因小说创作者个人偏好及小说写作对象的差异，小说语言风格呈现出_______的特点，如契诃夫在《变色龙》中夸张诙谐的语言背后蕴含着辛辣的讽刺；《溜索》干净、洗练的语言恰好契合马帮汉子行事果敢迅捷，不拖泥带水的群体性格。总之，基于这些再加上对小说其他要素的准确把握，就可以帮助我们加深______。 （3）小说中典型细节往往有深刻意蕴和丰富作用。请在下列备选小说作品中任选其一，仿照示例，表达你的理解，并进行简要阐释。（句式、字数不要求和示例相同） 备选作品：①《我的叔叔于勒》 ②《孤独之旅》 ③《孔乙己》 示例： 《溜索》 铁索把怒江拉成绷紧的弦 鬃毛悬着整个峡谷的呼吸 云在对岸敬畏勇敢 阐释：将溜索比作琴弦，马儿面对渡江战栗畏惧，含蓄赞美马帮汉子在奇险自然中勇敢求生的精神。 【答案】（1） ①. ① ②. ④ ③. 探究小说人物形象 ④. 分析小说环境作用 （2） ①. 小说讲了什么故事（小说的故事内容） ②. 小狗主人身份变化 ③. 多样化 ④. 对小说主题（主旨、内涵）的理解 （3）示例： ①《我的叔叔于勒》 信笺在海风里剥落鳞片 牡蛎壳盛满全家人的幻灭 大海将亲情变成谎言 阐释：“信笺”本是美好希望的寄托，但在菲利普夫妇发现真相后，一切的期盼都成泡影，他们罔顾亲情。小说以此揭露资本主义社会赤裸裸的金钱观。 ②《孤独之旅》 芦苇把少年的影子 映进暴风雨的年轮 夕阳在睫毛上 催生出鸭的彩羽 阐释：杜小康在芦苇荡经历孤独和暴风雨后终获成长，而成长本就是经历磨难才能有的收获。 ③《孔乙己》 破长衫裹着半碗冷酒 茴香豆嚼碎了笑声 破烂的蒲包拖出最后的叹息 阐释：孔乙己命运悲惨，他不仅没有获得同情，反而受到无情嘲笑，这揭露了病态社会国民的劣根性（批判了旧社会“看客”们的麻木不仁）。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 从所给图示和教材提示可知，《溜索》《智取生辰纲》《蒲柳人家》主要关注小说语言风格，《我的叔叔于勒》《变色龙》关注小说故事情节，《溜索》关注小说小说环境描写，《故乡》《孤独之旅》关注小说人物形象。 可见图示和教材侧重“梳理情节”“体会语言”“关注人物形象与环境”等阅读小说的方法。 “把握小说情感基调”和“关注小说开端结局”并未在图中体现，因而应将①“把握小说情感基调”改为“关注并分析人物形象”“探究小说人物形象”等，将④“关注小说开端结局”改为“注意并体会环境描写”“分析小说环境作用”等才与图中信息相符。 【小问2详解】 本题考查小说阅读方法及内容概括。 第一空。由“首先要了解小说情节”“读《变色龙》，奥楚蔑洛夫警官的态度和裁断随着____而左右摇摆”可知，此处指要先梳理小说情节，了解故事发展。故第一空可填“小说的故事内容”或“小说讲了什么故事”等； 第二空。由《变色龙》小说可知，当奥楚蔑洛夫警官以为小狗是普通人家的狗时，就扬言要弄死它并惩罚其主人。当他听说狗主人是席加洛夫将军时，一会儿额头冒汗，一会儿又全身哆嗦。故第二空可填：小狗主人身份变化； 第三空。由“夸张诙谐的语言背后蕴含着辛辣的讽刺”“干净、洗练的语言”可知，此处指因小说创作者个人偏好及小说写作对象的差异而造成的作品语言风格的不同特点，故第三空可填“多样化”； 第四空。由“基于这些再加上对小说其他要素的准确把握”可知，通过对人物、情节、环境等要素的把握，能更深入地理解小说所表达的主题，理解小说主题也是系统阅读小说的最终目的之一。故第四空可填：对小说主题（主旨、内涵）的理解。 【小问3详解】 本题考查小说词句的理解赏析。 要求从《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《孔乙己》中选择一篇，依照示例，用三四行诗表达对作品的理解，并进行简要阐释。 示例一：《我的叔叔于勒》 于勒叔叔的归来，像一阵风， 吹散了家庭的平静， 却吹不散人心的贪婪与冷漠。 阐释：于勒叔叔的归来成为家庭矛盾的导火索。原本平静的家庭因他的出现而陷入纷争，尤其是菲利普夫妇对于勒的态度从期待到失望，再到冷漠，揭示了人性中的贪婪与自私。 示例二：《孤独之旅》 芦苇荡里，杜小康的孤独 像一只无依的船，漂泊在茫茫水面 风在耳边低语，诉说着成长的痛楚 夜空中，星星是他唯一的伙伴 阐释：杜小康在芦苇荡中的孤独，象征着他从依赖到独立的成长过程。风与星星的描写，暗示了他在孤独中逐渐学会面对生活的挑战，最终走向成熟。 示例三：《孔乙己》 破旧长衫裹着迂腐与酸楚 茴香豆在嘲笑与冷漠中翻滚 只余旧礼教的阴影 在咸亨酒店里徘徊” 阐释：这一细节勾勒出孔乙己穷困潦倒又死要面子的形象，既表现了旧社会对读书人的嘲弄，也含蓄揭示了他被时代所遗弃的悲剧命运。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级下质量监测语文 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、考号和座位号，无误后将本人姓名、考号和座位号填写在答题卡相应位置。 3.第Ⅰ卷为选择题，用2B铅笔在答题卡上填涂作答；第Ⅱ卷为非选择题，用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试卷上答题均无效。 5.保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 惦记（diàn） 顷刻（qǐng） 如坐针毡（zhān） B. 烟囱（cōng） 隐匿（nì） 味同嚼蜡（jiáo） C. 契合（qì） 瘦削（xuē） 另请高明（lìng） D. 囫囵（lún） 睥睨（pì） 喃喃自语（lán） 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 小城镇的文庙坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于篷嵩荆棘之中，成为鸟兽栖居之地。 B. 文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所富丽的语言都要尽美尽善，才能引起美感。 C. 人之才智但有滞碍，可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。 D. 福聚德的鼎盛时期，雕粱画栋的大楼金碧辉煌，门前那黑底金色的陈年老匾泛着辉光。 3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 一群机器人扭着秧歌登上了春晚舞台！它们身穿花棉褂，手持八角巾，舞步灵动，表演一气呵成。浮光掠影的视觉特效与欢快的韵律交融，将晚会推向高潮。机器人精彩的表演，让喜欢吹毛求疵的人都难挑毛病，但也有人质疑这类科技表演哗众取宠。 A. 一气呵成 B. 浮光掠影 C. 吹毛求疵 D. 哗众取宠 4. 下面语段中没有语病的一项是（ ） ①谷雨这一节气形成的主要原因是寒潮天气基本结束，气温回升，降雨增多的缘故。②在此时节，雨水滋润百谷，农民意识到播种时机已到，便拉开春耕的序幕。③民间会举行张贴“谷雨贴”的习俗，以驱赶害虫、祈求平安。④人们还会举办“开茶节”“赏牡丹”等活动，营造出浓厚的节气文化。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 甲 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。挟苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先成众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （节选自《陈涉世家》） 乙 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 会天大雨 会：适逢，恰巧遇到 B. 置人所罾鱼腹中 罾：用网捕 C. 军士吏被甲 被：覆盖 D. 介胄之士不拜 士：将领 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 扶苏以数谏故 以我酌油知之 B. 乃行卜 乃不知有汉 C. 不闻天子之诏 吾妻之美我者，私我也 D. 成礼而去 温故而知新 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 A. 士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的丝帛，本来已经对这件事感到奇怪了。 B. 士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的书信，本来就认为这件事十分奇怪了。 C. 士兵买鱼回来烹食，找到了鱼肚子里的书信，本来已经对这件事感到奇怪了。 D. 士兵买鱼回来烹食，找到了鱼肚子里的丝帛，本来就认为这件事十分奇怪了。 8. 下列有关乙文选段中“周亚夫”形象特点的表述，在甲文选段中“陈涉”形象特点同样涉及的一项是（ ） A. 治军严明 B. 恪尽职守 C. 勇谋兼备 D. 刚正不阿 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①__________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ②__________________，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》） ③浊酒一杯家万里，__________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）请在李益的《夜上受降城闻笛》与王安石的《登飞来峰》中任选其一，在答题卡上写出题目再默写内容。 ____________________________________________________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 甲 “魔童”的力量 ①今年春节档《哪吒2》爆火，成为现象级电影。《哪吒2》究竟靠什么爆火出圈？ ②靠打破既定想象的创新力。“在剧情方面，《哪吒2》进行了大胆创新，重新解构了‘闹海’这一经典情节，在保留传统文化辨识度的同时赋予现代价值观的解读。”导演饺子在接受采访时表示，剧情和主题方面，第二部与第一部是与时俱进的，是进一步的深化和突破。 ③仅靠剧情打破既定想象就够了么？显然不是这样。《哪吒1》全片所有的镜头数量加在一起1800多个，但《哪吒2》仅特效镜头的数量就超过1900个，影片中许多特效镜头的制作时长都超过一年，有的甚至长达三年。这种极致追求完美的技术革新给观众带来的是远超第一部的视觉享受。 ④除却这些硬核科技加持，影片中融入的太乙真人“川普”语言和结界兽的三星堆元素等，不仅让影片具有地方文化特色，也展现了中式美学的独特魅力。更有意思的是混天绫化作机械红绸，风火轮变成悬浮滑板，山河社稷图呈现水墨粒子特效。这些中式美学与赛博朋克风格的碰撞所代表的文化符号的创新性融合，恰似传统戏曲与电子音乐的混搭，创造出独特的文化张力。 ⑤《哪吒2》的爆火，是中国动画行业以传统文化和现代美学与科技融合创新的一次成功尝试。从业者只要带着创新思维、时代眼光去发掘，就能让传统文化活起来。 （摘编自《成都日报》，有删改） 乙 从“魔童”爆火看创新促进传统焕发新生 ①《哪吒2》上映以来爆火出圈，引发广泛关注。票房奇迹背后折射出怎样的文化心理？当我们为银幕上的魔童欢呼时，究竟在认同什么？这些都需要冷静思考。 ②必须清醒认识到，所谓颠覆性改编实则更像精准的市场计算。制作团队通过大数据分析锁定青少年群体，将反叛精神作为卖点。烟熏妆、痞子笑这些视觉符号，本质是亚文化元素的安全化包装，就像把烈酒调成鸡尾酒，既保留了刺激感又降低了接受门槛。 ③影片标榜的“反宿命论”也值得商榷。哪吒仍需通过升仙考核、打破天元鼎并试图再造新秩序实现自我救赎，这种“破坏——重建”的叙事模式，与传统英雄之旅并无本质区别。所谓个体觉醒，更像是消费主义时代精心设计的文化商品。 ④真正具有突破性的，是技术层面的革新。水墨粒子特效构建的东方赛博空间，机械红绸与悬浮滑板的视觉混搭，这些技术实验与创新为国产动画开辟了新路径。 ⑤《哪吒2》这样现象级电影爆火的背后，也需要冷静看待与思考：当技术奇观成为主要卖点，文化表达既要守正更要创新。 （摘自《影视文化评论》，有删改） 10. 甲文谈及的“《哪吒2》爆火出圈的原因”，哪些不符合乙文的表述？请分点概括。 11. 甲乙两文画线句都谈及“《哪吒2》爆火，成为现象级电影”这一事实，作用有何不同？请结合两文内容简要说明。 12. 两文都围绕着“《哪吒2》爆火”展开，其中有一篇文章的题目与内容不够匹配，请作出判断并简述理由。 五、作文（60分） 13. “等待，是种子在无声地酝酿；萌发，是种子对世界的告白。”这句话虽是描述植物，却也能引发植物之外的思考。 面对“等待”与“萌发”，你有怎样的联想和感悟？请结合对两个词语的理解，联系自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾，可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名，校名，地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 江行感怀 杨圻 裘马轻狂二十年，劫灰①话罢意苍然。 长江万里东归路，雪压高山月满船。 【注】①劫灰：喻灾难后的遗迹。 14. 诗人感到“意苍然”的原因有哪些？请结合全诗概括作答。 15. 古代诗歌表达凝练，往往一字之差，效果迥异。如果把诗歌末句改为“雪压高山月满窗”有何不妥？请结合全诗简要回答。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 重修西楼记 吴师孟 师孟少贱多病，而有登览之癖。苟有异境佳处、层楼危榭，不问远近必往观焉，然后忧愁无聊之思随望畅释。故成都楼观之盛，登览殆遍。独西楼直府寝之北，谨严阒静，非参僚宾客不得辄上。自数十年来，柱欹础垫，飞梯凝尘，人不复上者几二十载。 嘉佑六年，东平吕公为蜀守。其明年，顾谓僚属曰：“民有室庐尚或缮治，以成都总府事体雄重，为天下藩镇之冠。兹楼之名实闻四方，基构疏壮，复为成都台榭之冠。予平生所历郡国多矣，求之他处无有也。坏然后修，厥费①兹广。”乃鸠工于营，输材于场，经始于孟夏，落成于初冬，高明爽垲②，檐拱翼骞，势若飞动。 又明年春，为花时之会。酒半，揖宾而上，凭栏寓目，气思飘飘。空阔川平，一瞬千里，江山草木，紫翠明润，宫刹台榭，四面环向，次第高下。民居十万室，棋布目前，远近之物容，四时之风景，盖千态万状，不可得而状也。 南阳公治蜀岁馀，居一日，谓师孟曰：“昔我先祖忠宪公来镇此邦，吾得侍行，与伯仲日游其上。今予获继先治，复登此楼，缅怀畴昔，虽忘情者能不慨然？吕公不惮小劳，复积坏将颠之屋为与民共乐之所，诚可尚也。子其为我识兴修之事。” 师孟兴长此土，楼之兴废实少长耳目焉。愿书其事与其岁月，使后人再修时得以考信焉。 （选自《成都文类》卷二十六，有删改） 【注释】①厥费：花费。②爽垲：明朗干燥。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项（ ） A. 柱欹础垫 欹：倾斜 B. 檐拱翼骞 翼：翅膀 C. 不可得而状也 状：描绘 D. 子其为我识兴修之事 识：记载，记下 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）故成都楼观之盛，登览殆遍。 （2）今予获继先治，复登此楼，缅怀畴昔，虽忘情者能不慨然？ 18. 作者写作此文的原因有哪些？联系全文概括作答。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19. 小说的创作者不仅要精心设置人物的“进场”，还要设计含义深远的“退场”，请结合阅读体验，填写下面表格。 人物“进场” 人物“退场” “进退”的效果 《简·爱》中的海伦·彭斯 ①________ 染上肺病去世 进场让人欣喜，退场引人怜悯。 《儒林外史》中的杜少卿 旁人截然相反的评价 家业散尽，投奔虞博士，避世隐居 ②___________ 20. 我们在阅读名著时，发现经典作品往往是可以“互证”的，请你在以下两个选项中任选其一，简要阐述其是如何实现“互证”的。 示例：《回忆我的母亲》中母亲“勤劳一生”“宽厚仁慈”等形象特点与《红星照耀中国》中朱德“极端温和”“朴素如农民”的形象形成印证。 备选： A.《经典常谈·“四书”》：“后来人读‘四书’，却重在猎取功名”《儒林外史》鲁编修 B.《大堰河，我的保姆》：“同着四十几年的人世生活的凌侮”《骆驼祥子》祥子 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 眉山访苏记 韩玉 ①此次游历蜀中，连日来脚步不息，一路走鸟道，过剑阁，看江流，去眉山。车过成都，再行百余里，即入眉山。这座城似乎经历了漫长的沉淀，扑面而来的是淳朴宁静的气息。纱毂行①街巷宽阔，大块青石板路面，洁净古朴，路两侧槐柳长荫覆地，人家门前多置庭院，用来种竹养桃、栽花莳草，处处透出古典气息。我此来眉山，不为赏花，只为了一个人。 ②午后天色阴灰，细雨如牛乳，清洒面庞，此时的纱毂行人迹稀少，静静沐在秋雨中。在纱毂行东坡故居前后，竹子桃树间生，杂花满庭，鸟雀时时飞来筑巢。九百年前也是如此。苏轼母亲程夫人曾告诫童仆严禁捕捉鸟雀。鸟雀们巢居数年后，越发与人亲近。天资颖悟，且生性好动、尤其贪玩的苏轼，常与弟弟苏辙下学归来窥探鸟窝，有时也捉食来喂小鸟。也许这些良好而有生机的童年生活，使其奠定了人类与万物生灵同为主宰的人道精神。 ③一入故居，便想见其塑像。站在他的塑像前，我静默无语，细细感受，虽是一块石像，仿佛也散发着其人神韵：眉峰高起，目藏炯炯之气；额高为峰，包藏浩繁卷帙。苏轼身形高大，虽是坐像，不减威仪。望着塑像，仿佛也看见童蒙时的他，聪敏而有胆识有见地。 ④苏轼故居中有一古香色雕花窗的居室，两间屋那么大，售卖东坡纪念品，我在秋雨中，立在这个世间不可无一、难能有二的大文豪书阁前，思绪穿越古今。这就是在他诗文中无数次见过的来风轩。书屋不阔大，但文雅古典，雕花轩窗，窗外一丛疏密相间的绿竹，竹下一池塘，令人想起他一生的水竹村居之乐。文心千古，百尔君子，用之则行，舍之则藏②，这间书斋，恍然还回荡着这样的气息。 ⑤多年以后，苏轼被贬儋州，淡然无一事，静极生愁，夜深忽忆少年事。在纱縠行后园的来风轩中，父亲在这里教兄弟二人读书用功。每日规定要完成一定的功课，苏轼年少贪玩，限日读完的《春秋》，只粗粗读了一半，内心像吞了钩子的鱼儿。他在儋州某一日夜梦醒来，写下了一首《夜梦》诗，梦中童子嬉游、老父督学，眼下殆非人居、萧然默坐，使诗人大有秋风起，莼鲈故乡之思，读来令人宛然泪目。 ⑥来风轩之南，有口不大的古井，古井前约十米处是“启贤堂”，精巧别致，门窗均为雕花漆木，韵致古雅，堂内存有他诗文书画，悠悠千年，似还散发出淡淡墨香。笔法风姿疏朗、骨力劲拔，如同其人风范，高迈超拔，正是他天然心性的流露，古来书法家难以企及。 ⑦苏轼向来钟情月色。沿启贤堂边小径向前，便是苏家的遗池：瑞家池。池中设有一亭，名曰“抱月亭”，取自“扶飞仙以遨游，抱明月而长终”之句。此时此景，驻足于“抱月亭”内，想象对着一轮沐浴过苏轼的皓月，遂有“乘风归去”“青天揽月”之意。 ⑧故居中部，一方小庭院中，一棵粗壮的老荔枝树，端然盘踞在庭院一角。熙宁元年，老父苏洵病逝，苏轼回眉山居父丧期间，与眉山故老王庆源、杨君素、蔡子华游。将离眉山时，亲手裁下这株荔枝树，并与三老言：荔枝长成即归眉山。这一年他三十三岁。然而世事难料，他乡水远，苏轼这一去，便再也没有回眉山。故乡，自此便真的成了梦会之地，这棵荔枝树，想必也时常出现在苏轼的深夜梦境中…… ⑨离开纱縠行，雨早已停住，白日西沉，风渐渐凉了，零星秋叶飘落青砖上，桂花香气起起伏伏，像落日余晖，明净清透的香，好闻极了。回首这条看上去普通的巷子，淡黄色霞光，漫洒其间，朦胧而神秘。九百六十三年前的一天，他离开这条巷子远行，出川入京，也是万道霞光为其送行吧，如同他自身的光辉映照千古。 （原载于《四川文学》，有删改） 【注】①纱毂行：眉山老街，三苏祠位于此。②用之则行，舍之则藏：子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”指被用于时行其道，不被时用则藏道于身。 21. 文章开头说“此来眉山”“只为了一个人”，作者在东坡故居感受到了苏轼的哪些人文品质？请结合全文分条作答。 22. 文章第⑤段和第⑧段均写到苏轼梦回故乡，这两段内容能否互换？请作出判断并说明理由。 23. 请自选角度赏析第③段的画线句。 眉峰高起，目藏炯炯之气；额高为峰，包藏浩繁卷帙。 24. 文章开头与结尾都写到纱縠行，这样安排有何妙处？请结合全文进行赏析。 四、语言运用（共12分） 25. 在九年级，我们学习了如何系统地阅读小说。请根据题目要求，完成下列各题。 （1）初中语文教材中有预习提示、课文旁批、思考探究、阅读提示等助读系统，能帮助我们更好地理解文章。 下面是根据上图内容得出的有关“小说阅读方法”的四条结论，其中有两条结论有误，请找出并修改。 ①把握小说情感基调 ②体会小说语言风格 ③梳理小说故事情节 ④关注小说开端结局 错误项：______________________和______________________ 修改为：______________________和______________________ （2）请结合上图内容，补全下文有关小说阅读方法的空缺，注意语言的准确和连贯。 在阅读小说时，首先要了解小说情节，大致明白_______，如读《变色龙》，奥楚蔑洛夫警官的态度和裁断随着_______而左右摇摆，让人忍俊不禁。更有意思的是，因小说创作者个人偏好及小说写作对象的差异，小说语言风格呈现出_______的特点，如契诃夫在《变色龙》中夸张诙谐的语言背后蕴含着辛辣的讽刺；《溜索》干净、洗练的语言恰好契合马帮汉子行事果敢迅捷，不拖泥带水的群体性格。总之，基于这些再加上对小说其他要素的准确把握，就可以帮助我们加深______。 （3）小说中典型细节往往有深刻意蕴和丰富作用。请在下列备选小说作品中任选其一，仿照示例，表达你的理解，并进行简要阐释。（句式、字数不要求和示例相同） 备选作品：①《我的叔叔于勒》 ②《孤独之旅》 ③《孔乙己》 示例： 《溜索》 铁索把怒江拉成绷紧的弦 鬃毛悬着整个峡谷的呼吸 云在对岸敬畏勇敢 阐释：将溜索比作琴弦，马儿面对渡江战栗畏惧，含蓄赞美马帮汉子在奇险自然中勇敢求生的精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $