12《展示与改进》教学设计-2024-2025学年科学一年级下册（人教鄂教版2024）

第12课《展示与改进》 1课时 1、 概念 工程设计与物化 物质的结构与性质 二、教学目标 ●科学观念 ：认识常见物体的基本外部特征，知道设计笔筒的基本原则，懂得许多事物都有改进空间。 ●科学思维：针对具体问题提出假设，基于交流情景提出观点，建立证据与假设或观点之间的联系。 ●探究实践：善于用类比的方法认识事物的特征。能用观察、案例分析等方式获取信息。分析事物的特征及结构，制定简单探究计划。科技来自生活创作。 ●态度责任：乐于思考、善于合作、对世界充满了好奇心和求知欲。表现出对现象发生原因的因果兴趣。让学生更加热爱生活，喜欢制作和创作。 三、教学重、难点 重点：体会笔筒的设计过程和改进的过程。 难点：在实践中锻炼设计能力。 4、 教学准备 课件 资料 阅读材料 简单的实验器材 五、教学过程 创设情境、问题导入 上节课我们设计并制作了笔筒。这节课我们展示一下，彼此点评一下，根据意见我们可以做那些改进呢？ 探究新课 活动一：展示一下我们自制的笔筒吧。 把作品放在科学教室相应的组别位置上，并贴上标签。 每个小组派代表说一下自己设计的笔筒的优点。 再派另一名队员说明使用过程中遇到的问题。 自评与互评 参观后，你认为_______的作品优点是______________。 参观后，你认为_______的作品需要改进的地方有__________。 给自己的作品和自己喜欢的作品打分。 想一想还有哪些不足需要改进。 活动二：改进笔筒 根据同学们的意见，和自己使用过程中发现的问题，对自己设计制作的笔筒进行改进。 你是怎样改进笔筒的，让它更方便使用？ 学生自己提出改进措施 比如： 调整高度和角度以方便取用。 增加筒数使其能容纳更多。 装饰美化一下，使心情更好。 加个底座 增强稳定性。 扩张新的功能。 用胶带使它更加牢固，等等。 议一议：我们还能怎样拓展自制笔筒的功能？ 学生：可以改造成收纳用具，收纳家中的各种物品。 用雪糕棍制作袜筒 用饮料瓶制作筷筒 用硬纸板制作书架 用废纸制作垃圾盒 同学们是否发现我们的生活，很多地方都用到了收纳。 笔筒的设计 制作 和改进同样也能用到其他物品上。 设计--根据想法和实际需要 制作：选择材料 方法等 改进：根据实际应用和需求。 我们生活中的很多产品都是这样不断更新的。因为不断进步才有了我们今天的便利生活。 小结：谈一谈你展示和改进的体会。 学科网（北京）股份有限公司 $$