《展示与改进》（同步练习）-2025-2026学年人教鄂教版科学一年级下册

《展示与改进》课时练习及答案-2025-2026学年人教鄂教版（新教材）小学科学一年级下册 一、填空题 1. 科学探究活动中，展示实验结果是让更多人了解我们________的方法，也是交流科学发现的重要方式。 2. 展示实验结果时，我们要准备好实验材料、实验________和实验结论，让观众能够清晰了解整个实验过程。 3. 展示实验结果时，可以使用________、图表或实物模型等方式，让展示更加直观和生动。 4. 别人的意见和建议可以帮助我们发现实验中存在的问题，从而________实验方案。 5. 改进实验方案时，要根据反馈找出问题的________，并思考如何解决这些问题。 6. 展示实验结果时要做到真实、客观，不能夸大或歪曲________，这是科学探究的基本原则。 7. 一次成功的展示需要我们做好充分的准备，包括整理实验材料、________实验记录、设计展示方式等。 8. 在展示过程中，如果发现实验有不足之处，我们应该抱着________的态度，认真听取别人的建议。 二、判断题 1. 展示实验结果就是把实验过程和结论简单地说一遍，不需要其他辅助方式。（ ） 2. 展示实验结果时，使用图表可以让观众更容易理解实验数据。（ ） 3. 别人提出的意见和建议一定能帮助我们改进实验方案。（ ） 4. 改进实验方案时，只需要考虑别人提出的建议，不需要自己动脑筋思考。（ ） 5. 展示实验结果要实事求是，不能为了获得好评而夸大实验结果。（ ） 6. 展示实验结果只是为了让老师打分，和科学学习没有关系。（ ） 7. 改进实验方案时，应该先找出问题的原因，再想办法解决。（ ） 8. 展示实验结果时，不需要提前准备，随便讲就可以了。（ ） 9. 实验展示是一种很好的学习方式，可以帮助我们加深对科学知识的理解。（ ） 10. 改进后的实验一定比原来的实验更好，不需要验证。（ ） 三、选择题 1. 下列哪种方式不适合用于展示实验结果？（ ） A. 用图画展示实验材料 B. 用口头描述实验过程 C. 把实验器材藏起来不让人看 2. 展示实验结果时，最重要的是什么？（ ） A. 说得越快越好 B. 真实客观地呈现实验过程和结论 C. 使用很多专业术语 3. 当别人给我们提出改进实验的建议时，正确的态度是（ ） A. 完全不接受，坚持自己的想法 B. 虚心接受，立即按建议修改 C. 认真思考，分析建议是否合理 4. 下列关于展示实验结果的说法，错误的是（ ） A. 可以使用多媒体辅助展示 B. 可以用实物模型演示 C. 可以随意编造实验数据 5. 改进实验方案的第一步应该是什么？（ ） A. 立即动手修改实验 B. 分析问题产生的原因 C. 向别人求助代替自己思考 6. 下列哪种情况说明我们的实验展示是成功的？（ ） A. 观众能够清楚地了解实验过程和结论 B. 观众一味地夸奖我们 C. 观众不发表任何意见 7. 展示实验结果前，需要做的准备工作不包括（ ） A. 整理实验材料和记录 B. 设计展示的方式和顺序 C. 把实验器材扔掉以减轻负担 8. 实验改进后，我们应该怎么做？（ ） A. 改进后就完事了 B. 再次进行实验验证改进是否有效 C. 认为自己一定是对的 四、简答题 1. 什么是实验展示？进行实验展示有什么意义？请结合自己的学习经验说明。 2. 在展示实验结果时，我们应该如何做到清晰、准确地传达信息？请写出至少3点建议。 3. 当别人指出我们实验中的不足时，我们应该如何正确对待？请说明你的看法。 4. 改进实验方案的基本步骤是什么？请按照顺序写出改进实验方案的过程。 五、探究题 1. 小华在课堂上展示了他做的“种子的发芽条件”实验，但是在展示过程中，有同学提出了疑问：“为什么你的实验中只有一颗种子发芽了？是不是实验设计有问题？”请你帮小华分析这个问题，并写出改进实验的建议。 2. 请你选择一个你感兴趣的简单实验，设计完整的展示和改进过程，包括：实验主题、实验材料、实验步骤、预期的展示方式、如何收集反馈意见、如何根据反馈改进实验方案。 参考答案 一、填空题 1. 发现 2. 步骤 3. 图片 4. 改进 5. 原因 6. 数据 7. 整理 8. 开放 二、判断题 1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. × 三、选择题 1. C 2. B 3. C 4. C 5. B 6. A 7. C 8. B 四、简答题 1. 实验展示是指将科学实验的过程、方法和结论通过一定的方式呈现给别人的活动。进行实验展示的意义包括：可以让更多的人了解我们的科学发现，分享研究成果；可以锻炼我们的表达能力和逻辑思维能力；可以获得别人的反馈和建议，帮助我们改进实验；可以加深自己对科学知识的理解和掌握。（结合学习经验合理即可） 2. 展示建议：① 提前整理好实验材料，按照顺序摆放好；② 用简洁清晰的语言描述实验过程，避免冗长复杂；③ 适当使用图片、图表或实物模型，让展示更加直观；④ 结论要基于实验事实，不要夸大或歪曲；⑤ 准备好回答问题的预案，对实验过程要非常熟悉。（写出3点及以上，合理即可） 3. 正确对待建议的态度：① 保持开放的心态，不要因为面子问题而拒绝接受建议；② 认真倾听别人提出的意见，理解他们的观点；③ 冷静思考这些建议是否合理，分析问题的根本原因；④ 对于合理的建议要虚心接受并认真改进；⑤ 即使建议不完全正确，也要感谢对方的帮助，并思考其中有价值的部分。（说明看法，合理即可） 4. 改进实验方案的基本步骤：① 收集反馈：听取别人提出的意见和建议；② 分析问题：找出实验中存在的不足和问题的根本原因；③ 思考对策：思考解决这些问题的可能方法；④ 设计改进方案：制定新的实验方案或修改原有方案；⑤ 实施验证：通过再次实验来验证改进是否有效；⑥ 总结反思：对改进过程进行总结，为今后的实验积累经验。 五、探究题 1. 问题分析：只有一颗种子发芽可能存在多种原因，比如种子本身质量问题、实验条件控制不严格、样本数量太少等。建议：① 增加种子数量，使用多颗种子进行实验，提高实验结果的可靠性；② 严格控制变量，确保每颗种子获得相同的土壤、水分、温度等条件；③ 设置对照组，比如一组放在阳光下，一组放在阴暗处，对比观察；④ 重复实验，多做几次确保结果一致；⑤ 记录详细的实验过程和观察到的现象，便于分析原因。 2. 展示和改进过程设计示例：实验主题是“不同材料在水中的沉浮”。实验材料：木块、铁钉、塑料片、泡沫、装有水的透明容器。实验步骤：① 把木块放入水中观察；② 把铁钉放入水中观察；③ 把塑料片放入水中观察；④ 把泡沫放入水中观察；⑤ 记录观察结果。预期展示方式：用实物演示每种材料的沉浮情况，用表格记录结果，得出结论。收集反馈意见：通过提问了解观众是否理解实验过程，询问是否有疑问或建议。如何根据反馈改进：如果有人指出实验材料太少，可以增加更多种类的材料；如果有人问为什么会出现这种情况，可以查阅资料后补充解释材料沉浮的科学原理，并设计进一步探究的实验。 学科网（北京）股份有限公司 $