8.1 薪火相传的传统美德 课件 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

s i … 昏雪系 薪火相传的传统美德 长博蒋里人猶在不见當年 春始皇强关图 祇 高 墙 谦 他 三 尺 何 妨 七年级下册 道法 题 巷窄心宽悟美德之力量 巷窄心宽识美德之内容 总议题：从六尺巷看薪火相传的传统美德 子议题① 子议题② 自 主 导 学 N CTES 1.为什么要传承中华传统美德? 2.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的要求、特点。 3.崇德向善、见贤思齐的社会风尚的要求、作用。 4.精忠报国、振兴中华的爱国情怀的表现和意义。 5.天下兴亡、匹夫有责的担当意识的要求和意义是什么? 6.中华传统美德有哪些具体的道德理念和规范? 品读经典： 中华传统美德故事 负荆请罪 “负荆请罪”的故事体现了蔺相如不计个人恩怨、 以国家利益为重的大局观，展现了廉颇知错即改、 知耻而后勇的风范。这个故事蕴含着以 礼 义廉耻为标准的荣辱观。 “闻鸡起舞”的故事体现了祖逖、刘琨关心时局、 胸怀大志，以报效国家为己任的担当精神。这个故 事充分展现了精忠报国的爱国情怀。 程门立雪 “程门立雪”的故事彰显了杨时、游酢尊敬师长、 遵守礼仪规范的良好素养，他们是尊师重道的模范。 这个故事蕴含着崇 德 向 善 的 社 会 风 尚 。 阅读并回答：上述故事蕴含着什么传统美德? 你还知道哪些中华 传统美德故事? ▶中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它 们承载着丰富的文化内涵。 中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德 资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对 历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚 持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以 继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以 文育人。 ——2014年2月24日，习近平在中共中央政治局第十三次集 体学习时的讲话 中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准， 潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓， 是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来宝贵精神财富。 “国无德不兴，人无德不立。” 习近平冒多次强调要把弘扬中华民族传统 美德、加强社会主义恩想通德建设作为重 要的战略任务来抓.今天(2024年9月20日) 是公民道德宣传日，一起看总书记关于道德 建设的重要论述↓ 习语感悟 观看“总书记关于道德建设的论述”,思考：视频给我们什么启示? 国无德不兴，人无德不立。 笔记1.为什么要弘扬中华传统美德(重要性/作用)? ①运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣 辱 ，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德 建设。P65 蓝字 ②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是 非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。P66 ③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族 智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。P66 环 节 二 ：追溯历史文脉，解读美德内涵 谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎” 的理解 。 “梨无主，吾心独无主乎”体现了一种坚守内心道德准则、 自律自省的精神境界。它强调了即使在外界没有约束、缺 乏监督的情况下，人也应该凭借自己内心的道德法则来规 范行为。不能因为梨没有主人，就随意摘取，而要依靠自 己内心的道德判断，做到自觉遵守道德规范，不做违背良 心之事，这是一种高度的道德自觉。 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观。 “由义为荣，背义为辱。”中华民族 一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确 的标准。 “由义为荣，背义为辱。” 中华民族 一 贯以遵守道德为荣，以违背 道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方 面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 【笔记】2.中华传统美德内容和要求 道德标准。 礼:指的是遵守 礼节，为人处世懂 礼貌、讲规矩。 P67 相关链接 结 论 1 :“孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念” 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的 为民谋法 披肝沥胆 鲍卫忠成时代楷模 为人民燃尽光热 义 :做事情 符合道义。 正义感，见义 勇为，助人为 乐 ，公正无私。 廉 : 即 廉 洁 奉公。廉洁 的人不贪赃 枉法，不谋 私 利 。 耻 : 指的是 自 尊 自 重 、 有羞耻之心。 P67 中华典故： 有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里， 拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色 的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色， 放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不 慎重啊!这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染”的 典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。 阅读故事并分组讨论：墨子的思想强调了什么作用?这对 于今天传承中华传统美德有怎样的启 示? (1) 中华民族自古就有尊崇道德、 一心向善的优良传统。 (2) 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好 的 + △IZ 培 三人行，,必有我师焉马。 择其善者而从之,， 其不善者而改之。 政 . —《 论语・ ·述述而》》 — 一 ②..崇德向善、见贤思齐的 社会风尚。 P67 要求：推崇道德，追求善良，见到有才能有贡献的人就向他们学习， 希望自己也能像他们一样。 积极践行善举，崇德向善；向好的榜样学习，不断反省提升自我 船 苦 之家家 招积恶恶之 家 必有 余 庆 % 必 有 余 狭 结 论 2 :崇德向善、见贤思齐的社会风尚 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 勿 以恶小而为之 以 善 小 而 不 为 崇德向善、见贤思齐的社会风尚的体现和作用(P67 背诵 体 现：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民 族自古就有尊崇道德、 一心向善的优良传统。 作用： 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营 造良好的社会环境。 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 岳飞的故事流传至今，他的故事体现了怎样的传统美德? 精忠报国、振兴中华的爱国情怀的体现和作用(P67 背诵) 体 现：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福 避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴 衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 作 用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代 中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 天下兴亡，匹夫有责 ●这句话的意思是：国家的繁荣和衰败，每一个普通人都有 责任。这是因为，国家的发展和稳定，需要每个人的共同 努力。如果每个人都能尽职尽责，那么国家就能繁荣昌盛； 反之，如果每个人都只顾自己的利益，不关心国家的发展， 那么国家就会陷入衰败。 匹天 夫 下 有典 责 米 兴亡 六有贡 顾尖武句候卯友付泼久少 天下兴亡、匹夫有责的担当意识的体现和作用(P68 背诵 体 现：中华民族强调“明伦”“尽责”,要求每个人明确认 识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的 责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 作 用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界， 为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 聆听脊梁的爱国情怀，谈谈有何作 用? ①体现： “位卑未敢忘忧 国。” “苟利国家生死以，岂因 祸福避趋之。”自古以来，中华 儿女将自己的前途命运与祖国兴 衰、民族存亡紧紧联系在一 起， 尽心竭力报效国家。 ②作用：爱国情怀维系着中华民 族的团结统一，激励着一代代中 国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 留人 取 生 丹自 心 汗无 邓稼先 “假 生命终结后可从再生， 那么,我仍选择中国， 选择核事业。” 苟利国家生死与 岂因祸福避趋之 林则徐 清 放 的 爱 只 为中 国 卫国戍边烈士牺牲2周年 环节二：学习典故，解读美德内涵 国家义士们的发言体现了 什么样的美德? (4) 天下兴亡、匹夫有 责的担当意识。P68 环节二：学习典故，解读美德内涵 ▶ 感受家国责任，谈谈有何作 用? ①体现：中华民族强调“明 伦”“尽责”,要求每个人明确 认识到自己的人伦职责，不仅要 担负起对家庭、社会、国家的责 任 ，而且要兼济天下，为天下人 谋幸福。 ②作用：这种担当意识体现了中 华民族的博大胸怀和崇高境界， 为中华民族发展壮大提供了重要 支 撑。 环节二：学习典故，解读美德内涵 2.中华传统美德的内涵(体现)? (1)孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 (2)崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 (3)精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 (4)天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 上 环节二：学习典故，解读美德内涵 ● 体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默 思 化地影响着中国人的行为方式。 ● 是中华优秀传统文化的精髓，向未来的宝 贵精神财富。 ● 有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解 决生活中的各种困惑，提升社会道德水平， 推进社会主义道德建设。 导 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚( 图 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 薪火相传的传统美德 本课课堂小结 课堂小结 内涵/体现 课堂训练 1.中华传统美德，就是在中华民族的历史上存在过的、在今天仍有着生 命力的优秀道德伦理、规范、行为等的综合。中华传统美德( ) ①是中华优秀传统文化的精髓 ②是世代相传的民族智慧 B ③是中华民族走向未来的宝贵精神财富 ④主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④ $$