精品解析：2024-2025学年河南省信阳市息县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度下期期中学业质量监测 五年级语文 注意事项： 本试卷共6页，满分120分（题目110分，卷面10分），考试时间100分钟。 题号 一 二 三 四 五 卷面分 总分 （一） （二） 分数 第一部分 积累与运用（25分） 1. 根据拼音和语境写词语。 在历史的长河中，传承与创新如同两条交织的丝线，共同编织出绚烂的图景，令人sù rán qǐ jìnɡ（ ）。传承，是延续文化，它能让我们挺起xiōnɡ tánɡ（ ），触摸历史的脉搏，感受先辈的智慧与精神。创新，是发展文化，它让我们告别落后与愚昧，不断shěn shì（ ）自我，bēn fù（ ） zhǎn xīn（ ）的旅程。 【答案】 ①. 肃然起敬 ②. 胸膛 ③. 审视 ④. 奔赴 ⑤. 崭新 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“肃、胸、膛、审、视、奔、赴、崭、新”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列剪纸、印章、书法、匾额作品中，字体是小篆的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字字体。 A．该字体整体结构较为规整，重心平稳，笔画之间相互呼应，具有较强的稳定性，属于楷书字体； B．此字体线条瘦硬，笔法方折，高度象形，属于甲骨文； C．其笔画横平竖直，圆劲均匀，结构平衡对称，符合小篆字体的特点； D．此字体笔画规整，结构严谨，属于楷书字体。 故选C。 3. 对下面句子主要意思的概括，最恰当的一项是（ ） 他一身青布长衫，旧是旧了，却洗得发了白，洁净中透着皂角的气味，连那双靴子的样式也没有任何特别之处，朴素的穿着与他著名的身份丝毫不相符。 A. 他的穿着很朴素 B. 他的穿着很旧。 C. 他的穿着很干净。 D. 他的穿着与身份不相符。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的概括。 “他一身青布长衫，旧是旧了，却洗得发了白，洁净中透着皂角的气味，连那双靴子的样式也没有任何特别之处，朴素的穿着与他著名的身份丝毫不相符。”通过外貌描写，表现了其穿着朴素。 故选A。 4. 下列句子中，对加点词语的理解正确的一项是（　　） A. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（在织布方面做出一定的成绩） B. 我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！（几点，询问时间） C. 你不信时，进来看官司榜文。（古代指文告） D. 一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按高矮顺序排列） 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查词语解释。 A．绩麻：搓麻。不是指在织布方面做出一定成绩。 B．几时：这里的意思是“什么时候”，并非询问具体的时间点。 D．序齿排班：按照年龄大小或者尊卑顺序排列，这里是指小猴子们按大小排序。 故选C。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。 B. 空城计、火烧赤壁、千里走单骑……这些扣人心弦的故事，都出自元末明初小说家罗贯中的《三国演义》。 C. 在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”。 D. 汉字字体演变的大致过程是：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解、名著阅读、课外搜集与积累以及汉字演变过程。 D．汉字字体演变的大致过程是甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。金文是在甲骨文之后出现的，是铸刻在青铜器上的文字，其笔画比甲骨文更加规整、粗壮。所以“甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书”的顺序是错误的。 故选D。 6. 欣欣和龙龙玩起了句子对对碰的游戏，请你将他们的对话补充完整。 游戏规则：一人说例句，另一人照样子，按要求说句子。 欣欣：“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”你要先说出某个情景的特点，再描述出这一特点的不同表现。 龙龙：_________________________________。 该我说例句了！“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”你说的句子要能描绘人物与平时不同的表现。 欣欣：______________________________。 【答案】 ①. 乡村的夜晚真静啊！静得能听见风吹树叶的沙沙声，静得能听见草丛里虫子的低鸣声，连村子里偶尔传出的两三声狗吠，在寂静的夜里都显得格外响亮。 ②. 平时奶奶吃完晚饭都要下楼转转，可是今天，她却坐在沙发上认真地看电视，还不时拿出手机拍照、录视频。原来是她的好姐妹上电视啦！ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 欣欣的例句：句式是后面的内容是对前面内容的具体说明，且运用到夸张的修辞手法。 ①示例：考场上真安静，静得让人感到害怕，静得我可以听到笔尖在纸张上摩擦的沙沙声，甚至一根针掉地下都能听见。 龙龙的例句：“从容镇定”与“颤抖、汗珠滚滚”形成鲜明的对比。这里表现了沃克医生在实施手术时心情紧张，他担心病人太痛苦，无法忍受和坚持，衬托了年轻人的坚强勇敢。 结合自己的生活经历和想象，想一想哪个人在什么情况有着与与平时不同的表现。 ②示例：舞台上，姐姐奏响了她最拿手的曲子，一向表现优秀的她，竟然怯场了，弹得断断续续。 7. 根据所学知识填空。 （1）【读古诗，感童真】“童孙未解供耕织，____________________。”展现了儿童的有趣：“敲成玉磬穿林响，________________________。”展现了儿童的得意与懊恼；“牧童归去横牛背，______________________。”展现了乡村儿童的悠闲自在。 （2）【读古诗，赏美景】“____________________，时鸣春涧中。”描绘了山林夜晚的静谧；“_____________________,五千仞岳上摩天。”勾勒出北方河山的壮丽;_____________________,一片孤城万仞山。”则展现了西北边地的壮阔。 （3）【读课文，识人物】我们在《草船借箭》中认识了________________的诸葛亮， __________________的周瑜；在《军神》中认识了_________________的刘伯承。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 忽作玻璃碎地声 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 月出惊山鸟 ⑤. 三万里河东入海 ⑥. 黄河远上白云间 ⑦. 神机妙算 ⑧. 狡猾奸诈 ⑨. 意志坚强 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句、课文内容识记和理解。 （1）书写时注意“傍、桑、阴、忽、玻、璃、碎、腔”的正确写法。 （2）书写时注意“惊、海、黄”的正确写法。 （3）《草船借箭》根据《三国演义》改编，讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，以十天内造十万支箭为借口陷害他，诸葛亮用妙计向曹操“借箭”成功，挫败了周瑜的暗算。诸葛亮算到三天后会有大雾，曹操多疑不敢出兵，只会放箭，所以用草船去借箭，轻易完成了看似不可能的任务。同时，他也深知周瑜的心思，却能巧妙应对，展现出了非凡的智慧和豁达的胸怀。由此可知，诸葛亮是一个足智多谋、神机妙算的人。周瑜是一个智勇双全但心胸狭隘的人。 《军神》讲述了在1916年的护国运动中，刘伯承率领的部队在攻占丰都城时，他不幸被打伤右眼，在疗伤过程中，为保护脑神经，强忍剧痛，坚持不施麻药，赢得了主刀医生“军神”的赞叹。从中我们知道了刘伯承具有钢铁般的意志和坚韧不拔的精神。 第二部分 阅读与理解（35分） 品读课内语段，完成练习。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ 8. 写出下列词语的近义词。 偶尔——（ ） 唯独——（ ） 训斥——（ ） 9. 选文的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的_______，说明了___________。 10. 用“____”画出选文中描写外祖父动作的句子。 11. “看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。”“我”害怕是因为_____________；“我”奇怪是因为____________。 12. “这清白的梅花，是能玷污的吗？”这句话的意思是（ ） A. 外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。 B. 外祖父认为这幅墨梅图价值连城，不应该弄脏。 C. 外祖父认为梅花是中国最有名的花，是有气节的中国人的象征，是不容玷污的。 【答案】8. ①. 有时 ②. 只有 ③. 呵斥 9. ①. 对比 ②. 外祖父对墨梅图的珍视与喜爱 10. 训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净 11. ①. “我”弄脏了墨梅图，外祖父很不高兴 ②. 那幅墨梅图怎么就那么重要呢？难道比古玩还值钱吗？ 12. C 【解析】 【8题详解】 本题考查近义词。 “偶尔”：有时候；间或。近义词为“有时”“偶然”。 “唯独”：仅仅；单单。近义词为“只有”。 “训斥”：训诫斥责。近义词为“呵斥”“斥责”。 【9题详解】 本题考查对选文内容的理解。 选文前两句“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”先写外祖父家中有不少古玩，“我”偶尔摆弄，老人也不甚在意，再写外祖父对那一幅墨梅图分外爱惜，家人碰也碰不得。两相对比，显示出外祖父对墨梅图的珍爱。 【10题详解】 本题考查对选文内容的掌握。 选文中对外祖父的动作进行了细致地描写，如“训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净”，通过“轻轻刮去”“慢慢抹净”这两个动作，可以看出外祖父对墨梅图的珍爱。 【11题详解】 本题考查对选文内容的理解。 选文中写了当“我”不小心弄脏了墨梅图时，外祖父非常生气，有生以来第一次训斥“我”的母亲没有管教好孩子。“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪”，“我”害怕是因为从来没见过外公生那么大的气，并且是因为“我”做了错事；“我”奇怪是因为自己觉得弄脏的只是一幅墨梅图，有什么稀罕的呢。 【12题详解】 本题考查对句子理解。 “这清白的梅花，是能玷污的吗？”中“梅花”是中国最有名的花，其中“梅花”在外祖父的心中代表的中国，是有气节的中国人的象征，是不能玷污的。并非因为这幅画中的梅花是白色的，价值连城就不应该弄脏。 故选C。 阅读与理解。 走近非物质文化遗产 【材料一】身边的非遗 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中，龙档在村子里穿梭；悠扬的古琴声飘荡在古老的街道；细纹刻纸在工艺大师的手中诞生……它们和黄杨木雕、蓝夹缬技艺、首饰龙都是我们身边的“非遗”。如今，非遗已成为市民文化生活的重要组成部分。 【材料二】当非遗遇见科技 随着科技发展，现在的抬阁在传统的基础上有所创新，由原先的人抬扛改成彩车行进，车台面上装饰各种彩灯，电光闪烁，彩光灿烂，更加精致。 在打铁花表演中，融入激光特效、水雾机等现代科技手段，让表演更别开生面。不仅如此，工匠们已经可以使用计算机模拟技术来设计铁花的形状和图案，使每一次的表演都能达到最佳效果。 【材料三】非遗的N 种“打开方式” 13. “乐来乐好”市民生活文化周中举行了“非遗民俗文化展演”活动，令人目不暇接。结合材料三，可知这场展演属于哪种非遗“打开方式”？（ ） A. 非遗＋研学 B. 非遗＋民宿 C. 非遗＋演艺 D. 非遗＋文创 14. 结合三则材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①黄杨木雕、龙档、首饰龙、音乐喷泉……都是我们身边的“非遗”。（ ） ②非遗丰富多彩，已成为市民物质生活中最重要的组成部分。（ ） ③创新非遗的“打开方式”可以助力我们更好地传承和发展非遗。（ ） 15. 文创产品即文化创意产品，如故宫推出的朝珠耳机、脊兽钥匙扣等，不仅体现了一定的文化内涵，还兼具实用价值。请你按要求设计一件形式为杯垫或挂件的文创产品。 产品名称：____________________ 设计理由：____________________ 【答案】13. C 14. ①. × ②. × ③. √ 15. ①. 高山流水杯 ②. 高山流水觅知音，这样的杯垫招待朋友时垫在茶杯下面，非常合适。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个材料，全面展示了非物质文化遗产的多样性和现代发展。材料一介绍了非遗的传统文化表现形式及其在市民生活中的重要性；材料二则探讨了科技与非遗的结合，展示了传统技艺在现代科技支持下的创新与发展；材料三通过图片和文字，呈现了非遗的多种“打开方式”，强调了非遗在现代社会中的多元传播途径。整体上，文章不仅传递了非遗的文化价值，还突出了其在现代社会中的创新与传承，具有较强的教育意义和时代感。 【13题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从材料三的“演艺——用表演展示舞蹈、服饰、节庆、习俗等非遗元素”可知“乐来乐好”市民生活文化周中举行了“非遗民俗文化展演”活动，这场展演是属于非遗+演艺。 故选C。 【14题详解】 本题考查对文段内容的理解。 ①对于“音乐喷泉”来说，它是一个结合了音乐、灯光和喷水技术的现代景观艺术形式。虽然它可能包含了一些创新和设计元素，但它并不属于“各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式”。因此，音乐喷泉通常不被认为是“非遗”的一部分。 故本题叙述错误。 ②非遗文化主要属于精神文化范畴，它丰富的是市民的精神生活，而非物质生活。市民通过参与和欣赏非遗文化，能够获得精神上的满足和愉悦，这对于提升市民的文化素养、增强文化认同感具有重要意义。 故本题叙述错误。 ③从材料三可知，非遗+研学、民宿、演艺、文创等都是非遗的多种打开方式，从材料一中我们可以了解到，非遗是各族人民世代相传的传统文化表现形式，需要我们寻找新的方式来传承和发展这些传统文化。材料二给出了非遗与现代科技结合的例子。通过将非遗与现代科技相结合，我们可以创新非遗的表现形式，使其更加生动、有趣、富有吸引力。 故本题叙述正确。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 题目要求设计一件杯垫或挂件形式的文创产品，需满足以下条件： 文化内涵：体现一定的文化元素（如故宫朝珠耳机结合满清宫廷文化）。 实用价值：不仅美观，还要有实际用途（如钥匙扣、杯垫等）。 创新性：区别于普通商品，需有独特设计或功能。 可选取传统艺术（如青花瓷、剪纸、书法）、历史元素（如青铜器纹样、古建筑构件）、民俗文化（如节气、生肖）等。 示例： 产品名称：青花瓷韵·四季杯垫 设计理由：青花瓷代表中国陶瓷艺术巅峰，“梅兰竹菊”象征君子品格；硅胶材质防滑耐高温，四件组合适合不同季节使用。 阅读与理解。 老藤椅 ①婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。 ②婷婷在刚有记忆的时候，就记得家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后，它变成了妈妈的专属座位。在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。 ③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。 ④婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断更新。这几年，婷婷家里也换了新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。 ⑤现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。” 妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。 16. 读懂内容。 （1）短文围绕“老藤椅”写了哪些事？请根据提示,用一个合适的字概括，补全下图。 （2）短文题目是“老藤椅”，从文中的“ ”“修了一次又一次”“ ”等关键词可以看出藤椅真的老了。 17. 读懂句子。 （1）“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句话是对妈妈的________描写，从中可以体会到_____________________。 （2）“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”这是对婷婷的________描写，从中可以体会到____________________。 18. 读出感悟。 （1）短文情感真挚,动人心弦。用“ ”画出让你感触最深的一句话,并写出感受。 （2）读文中画“ ”的句子，能体会到妈妈此时 的心情。 （3）妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是（ ） ①这把老藤椅花了妈妈不少的修理费，坐在这把藤椅上，让她感到无比舒服。 ②老藤椅是外祖母用了很久的家具，看到它，妈妈就想起了外祖母，感到温暖幸福。 ③这把老藤椅已经焕然一新了，和家里的其他新家具非常协调。 ④这把老藤椅年代久远，好好保存，将来可以卖很多钱。 【答案】16. ①. 修 ②. 扔 ③. 找 ④. 很久很久 ⑤. 吱吱呀呀 17. ①. 动作 ②. 妈妈修藤椅时很用心，她对老藤椅非常珍爱 ③. 语言 ④. 婷婷对高额修理费感到惊讶，不理解妈妈对藤椅的珍爱 18. ①. 妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。 感受：妈妈看到老藤椅就会想到外祖母，所以修得很认真，从中可以看出妈妈对老藤椅的珍爱和对外祖母的怀念。 ②. 甜蜜而温暖 ③. ② 【解析】 【导语】这篇《老藤椅》通过一把老藤椅的变迁，展现了家庭情感的传承与延续。文章以老藤椅为线索，串联起外祖母、妈妈和婷婷三代人的情感纽带，细腻地描绘了妈妈对老藤椅的珍视与不舍。老藤椅不仅是家具，更是承载了外祖母的回忆和妈妈的情感寄托。婷婷的举动与妈妈的焦急形成鲜明对比，最终通过小女孩的感悟，婷婷理解了妈妈的情感。文章语言朴实，情感真挚，通过日常生活中的小物件，深刻表达了亲情的温暖与传承的力量。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和找关键词。 （1）结合文章第②自然段“老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”和第③自然段“妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。”可知，讲述妈妈对老藤椅进行修理，用布条缠、线绳绑，还请工匠换藤条等，所以用“修”字概括；结合文章第④自然段“今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。”可知，婷婷觉得老藤椅和新家具不协调，在大扫除时趁妈妈不在把老藤椅扔掉，故用“扔”字；结合文章第⑤自然段“现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。”可知，妈妈得知老藤椅被扔后，急忙跑到垃圾站去找，因此用“找”字。 （2）结合文章第①自然段“那是外祖母用了很久很久的老家具。”可知，“用了很久很久”直接表明老藤椅使用时间长，历史久；结合文章第③自然段“前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声”可知，“吱吱呀呀”形象地体现出老藤椅历经岁月，老旧的状态，这两个表述和“修了一次又一次”一样，都能体现藤椅的“老”。 【17题详解】 本题考查句子分析和人物描写。 （1）结合文章第②自然段“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”可知，句中“缠”“绑”是具体的动作，通过这些动作描写，生动展现出妈妈修理老藤椅时细致、用心的状态，反映出妈妈对老藤椅怀有深厚情感，十分珍视它。 （2）结合文章第③自然段“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”可知，这是婷婷说的话，属于语言描写。从她的话语中能明显感受到她对高昂修理费的意外，在她看来这笔费用高到能买新藤椅，不明白妈妈为什么非要花这么多钱修旧藤椅，体现出她当时对妈妈行为的不理解。 【18题详解】 本题考查找关键句、句子分析和文章内容理解。 （1）结合文章第②自然段“她还记得外祖母坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。”可知，这句话充满了温情，生动地描绘出婷婷小时候与外祖母相处的温馨画面，传递出浓浓的亲情，让人感受到那份珍贵而美好的回忆，也能体会到老藤椅承载着婷婷对外祖母深深的思念之情。 （2）结合文章第⑤自然段“啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。”可知，看到小女孩把老藤椅搬到树荫下坐着看画报，还说“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我”，这说明老藤椅依旧能给人带来温暖的感受，延续着它的价值和情感意义。妈妈看到自己珍视的老藤椅能给他人带来美好体验，内心会感到欣慰；同时，老藤椅得到小女孩的喜爱，也让妈妈因自己的珍视得到共鸣而感到愉悦。 （3）①文中虽提到妈妈为老藤椅花了修理费，但这并非妈妈珍爱它的主要原因，妈妈珍爱它不是因为坐着舒服，所以该项错误。 ②老藤椅是外祖母用过很久的家具，它承载着妈妈对外祖母的回忆与情感。看到老藤椅，妈妈就会想起外祖母，从中获得温暖和幸福，这才是妈妈珍视它的关键所在，所以该项正确。 ③从文中第④自然段“她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调”可知，老藤椅和新家具并不协调，该项与原文不符，所以错误。 ④文章中完全没有提及妈妈留着老藤椅是为了以后卖钱，属于无中生有，该项错误。 故选②。 第三部分 整本书阅读（10分） 19．结合所读内容，完成练习。 19. 给经典阅读长廊上的名著插图选择合适的回目。 （ ） （ ） （ ） A．曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄 B．猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇 C．史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】本题考查名著的理解。 图一中描述了鲁智深（即鲁提辖）为了解救被恶霸镇关西欺凌的金翠莲父女，而痛打镇关西的情景，所以属于“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”这一情节，故选Ｃ。 图二中描述了孙行者三调芭蕉扇这一情节，发生在《西游记》的“三借芭蕉扇”故事中。唐僧师徒在火焰山受阻，需要铁扇公主的芭蕉扇来灭火。然而，铁扇公主因为与孙悟空有过节，不愿意借出芭蕉扇。孙悟空在初次借扇失败后，施展变化之术，化作小虫钻入铁扇公主的肚中，迫使她交出了扇子。但铁扇公主借出的是一把假扇，火焰山的火势并未减弱。于是，孙悟空又前往积雷山找牛魔王，与牛魔王和铁扇公主展开了激烈的斗争。在猪八戒和土地神的帮助下，孙悟空最终成功借到了真扇，熄灭了火焰山的火势，使得唐僧师徒得以继续西行取经。所以属于“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”这一情节，故选Ｂ。 图三中描述了“曹操煮酒论英雄”这个情节， 在故事中，曹操利用一个宁静的夜晚，与刘备对坐饮酒，看似轻松闲聊，实则是一次深刻的心理较量。曹操通过谈论天下英雄，试探刘备的野心和志向。他故意贬低群雄，而后高度评价刘备，其意在刺激刘备并试探其反应。刘备巧妙地掩饰了自己的真实意图，借雷声掩饰自己的不安，成功地避免了曹操的猜疑。这一情节展现了曹操的深谋远虑和刘备的机智应对。所以属于“曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄”这个情节，故选Ａ。 20. 四大名著是中国古代文学的瑰宝，在世界文学之林中享有盛誉，真是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 C. 唐僧的书——一本正（真）经 D. 四月的冰河——开动（冻）了 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查歇后语的理解和运用。  A．外甥打灯笼——照旧（舅）：这个歇后语主要表达的是“照旧”或“保持原样”的意思，与四大名著的“盛誉”或“独特地位”没有直接联系。 B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：这个歇后语意味着某人或某事物即使不在人们的直接视野内，也因其卓越的声誉或成就在外面被广泛知晓。这与四大名著在世界文学中的地位非常吻合，因为它们即使是在国际范围内也因其卓越的文学价值而广为人知。 C．唐僧的书——一本正（真）经：这个歇后语主要用于形容某人说话或做事很认真，一本正经。它并没有直接描绘出四大名著的盛誉或地位。 D．四月的冰河——开动（冻）了：这个歇后语描述的是四月份冰河开始解冻的情景，也形容做事开始行动，与四大名著的文学地位或盛誉没有直接联系。   故选B。 21. 假如完成西天取经的师徒四人穿越到现代应聘，你会推荐谁去应聘什么岗位？结合自己的阅读经历和生活实际谈谈理由。 我会推荐________应聘__________，因为__________________________。 【答案】 ①. 孙语空 ②. 保安 ③. 他的火眼金睛能轻易分辨好人和坏人，他的一身好武艺能护卫大家的安全。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先回顾《西游记》中师徒四人的性格特点、技能和经历，再思考现代社会中的各种岗位需求和特点，然后将师徒四人的特点与现代岗位进行匹配，选择最合适的推荐。 示例：我会推荐唐僧应聘心理咨询师岗位，因为唐僧心地善良，富有同情心，能够耐心倾听他人的烦恼和困惑。他意志坚定，目标明确，能够引导人们在迷茫中找到方向，克服心理上的困难。 第四部分 语文与生活（5分） 22. 《景阳冈》的故事情节依次是：喝酒——（ ）——（ ）——下冈。针对上述情节，我想把“__________”这一情节排成课本剧，理由是__________。 【答案】 ①. 上冈 ②. 打虎 ③. 打虎 ④. 动作描写丰富、角色形象鲜明，适合通过表演展现武松的勇敢和打虎的惊险场面 【解析】 【详解】本题考查的是文章内容的理解。 喝酒：这一情节主要展现了武松豪爽的性格。他在酒店里不顾店家劝阻，执意喝了十八碗酒，为后续上冈打虎做了铺垫。 武松先是看到了官府的榜文，知道山上有虎，但他因为酒劲发作，又好面子，不愿返回，坚持上冈。这体现了他的固执和无畏，同时也营造了一种紧张的氛围，让读者或观众为他的安危担忧，进一步推动了故事的发展。故可概括为：上冈。 武松在冈上遭遇老虎，他先是机智地避开老虎的攻击，然后凭借着自己的武艺和勇气与老虎展开殊死搏斗，最终将老虎打死。这一情节充分展现了武松的英勇无畏、机智敏捷和武艺高强，将他的英雄形象刻画得淋漓尽致，是整个故事的核心和亮点。故可概括为：打虎。 下冈：打虎之后，武松精疲力竭，他一步步走下冈去。 故《景阳冈》的故事情节依次是：喝酒——上冈——打虎——下冈。 针对上述情节，选择你喜欢的情节排成课本剧，并说明理由。 示例： 我想把“喝酒”排课本剧，理由：能通过演员夸张的饮酒动作、与店家的对话，生动展现武松豪爽、倔强性格，快速吸引观众注意力。 我想把“上冈”排课本剧，理由：可借助演员的表情、肢体语言，表现武松看到榜文时的犹豫纠结，凸显其复杂心理与无畏勇气。 我想把“打虎”排课本剧，理由：激烈的人虎搏斗场面极具视觉冲击力，通过动作表演能直观展现武松英勇机智，将剧情推向高潮。 我想把“下冈”排课本剧，理由：演员可演绎出武松打虎后的疲惫神态，与前文呼应，完整呈现故事结局，引发观众情感共鸣。 第五部分 语文与生活（35分） 23. 任选一题习作。 （1）在童年，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在这段短暂而美好的时光里，发生了形形色色的事。请选择一件事，想想这件事带给你的感受，以“_______的童年”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整。②材料贴近生活，事例积极向上。③有真情实感。④字迹工整，语句通顺。⑤不少于400字。 （2）题目：我喜爱的一种植物 提示：写的时候要抓住植物的特点，分析植物的品质以及和人的相似处，要抒发自己的感情。 要求：语句通顺，内容具体，感情真挚，不少于400字。 【答案】例文一： 充满欢笑的童年 童年，是一幅绚丽多彩的画卷，每一笔都描绘着快乐与纯真；童年，是一首动听悦耳的歌谣，每一个音符都跳跃着幸福与欢畅。在我的童年记忆中，有一件事如同一颗璀璨的星星，闪耀着无尽的光芒，带给我数不清的欢笑。 那是一个阳光明媚的周末，我和小伙伴们相约来到村边的小树林里玩耍。不知是谁提议玩“老鹰捉小鸡”的游戏，大家立刻兴奋起来，纷纷举手赞同。通过“石头剪刀布”，我幸运地成为了“老鹰”，而平时最机灵的小伙伴则当上了“母鸡”。 游戏开始了，我张牙舞爪地扑向“小鸡”们，眼睛紧紧盯着队伍末尾的那只“小鸡”，心想：我一定要抓住你！“母鸡”则张开双臂，左挡右挡，竭尽全力保护着身后的“小鸡”们。“小鸡”们紧紧地拉着前面小伙伴的衣服，一个挨着一个，像一条长长的尾巴，随着“母鸡”的左右移动而摆动，嘴里还不时发出“叽叽喳喳”的叫声，仿佛一群真正的小鸡在躲避老鹰的追捕。 我一会儿向左跑，一会儿向右冲，试图找到“母鸡”的破绽。可“母鸡”也不甘示弱，总是能迅速地挡住我的去路。就在我有些着急的时候，我突然灵机一动，假装往左边跑，然后猛地一个急转弯，向右边冲去。“母鸡”来不及反应，队伍末尾的“小鸡”被我成功抓住了。我高兴得一蹦三尺高，大声喊道：“抓住啦！抓住啦！”小伙伴们也都哈哈大笑起来，那笑声在小树林里回荡，惊飞了树上的鸟儿。 接着，我们又开始了新一轮的游戏。大家跑啊、笑啊，累得满头大汗，却依然乐此不疲。直到夕阳西下，家长们来喊我们回家吃饭，我们才依依不舍地告别。 这件充满欢笑的事，就像一颗甜蜜的糖果，永远留在了我的记忆深处。每当回忆起童年，那些欢快的笑声就会在我耳边响起，让我感受到无尽的温暖与快乐。这就是我充满欢笑的童年，一段无比珍贵的时光。 例文二： 我喜爱的一种植物 有人喜爱娇艳欲滴的玫瑰，有人喜爱亭亭玉立的荷花，而我却独独喜爱那坚韧不拔的仙人掌。 仙人掌的样子十分独特。它全身布满了尖尖的刺，就像一位身披铠甲的勇士，时刻准备着抵御外界的侵害。它的形状也是千奇百怪，有的像手掌，有的像圆球，还有的像柱子。我家的仙人掌是手掌形状的，它静静地立在花盆里，仿佛在向我招手。 仙人掌的生命力极其顽强。记得有一次，我们全家出去旅游，一去就是半个月。等我们回来时，家里的许多花草都因为缺水而奄奄一息了，唯有那盆仙人掌，依然翠绿挺拔，充满了生机。我好奇地问爸爸：“为什么仙人掌这么久不浇水还能活得这么好？”爸爸告诉我：“仙人掌原本生长在沙漠里，那里干旱少雨，为了适应恶劣的环境，它的叶子逐渐进化成了刺，这样可以减少水分的蒸发；而它的茎则变得肥厚多汁，能够储存大量的水分。”听了爸爸的话，我对仙人掌的敬佩之情油然而生。 仙人掌这种坚韧不拔的品质，让我想到了那些在困境中不屈不挠的人们。就像海伦·凯勒，她在又盲又聋的情况下，依然没有放弃对生活的热爱和对知识的追求，通过自己的努力，成为了一名杰出的作家和社会活动家。还有那些在艰苦环境中坚守岗位的边防战士，他们不畏严寒酷暑，保卫着祖国的边疆，就像仙人掌一样，在恶劣的环境中默默地奉献着自己。 我爱仙人掌，爱它独特的外形，更爱它坚韧不拔的品质。它就像一位无声的老师，时刻激励着我在面对困难时要勇往直前，永不退缩。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 （1）一、审题。阅读题干可知，这是一篇半命题作文。需先将“_______的童年”题目补充完整，横线处可填写描述童年感受、特点的词语，如“快乐”“难忘”“多彩”“懵懂”等。习作时围绕童年发生的事展开，要从亲身经历中选取素材，且事例需贴近生活、积极向上，突出事件带给自己的独特感受，体现童年的特点。 二、立意。根据补充的内容进行立意。若补充“快乐”，可通过描写童年与伙伴玩耍、参与家庭活动等趣事，展现童年无忧无虑的欢乐氛围，表达对童年美好时光的怀念。若填写“难忘”“蜕变”，可选取童年中克服困难、获得启示的事件，如学会骑自行车、第一次登台表演等，体现童年经历对自己成长的意义。 三、写作思路。 开头：采用回忆式开头，或用环境描写引入，引出下文。 中间：详细叙述所选事件。按照事情发展顺序，运用动作、语言、心理等描写方法，增强画面感。同时，适当穿插议论抒情语句，点明事件对自己的意义。 结尾：总结全文，升华主题。可抒发对童年的怀念，也可表达从童年经历中获得的感悟。 （2）一、审题。本题为全命题作文，明确写作对象为“一种植物”，需围绕该植物展开描写与论述，不可写多种植物或偏离植物主题。写作时，要细致观察植物的外形（如形状、颜色、大小、枝叶形态等）、生长习性（如花期、对环境的适应性、生长速度等）。挖掘植物所具备的象征意义，如梅花象征坚韧不拔，竹子象征正直虚心，将植物品质与人类的美好品质相联系，体现植物与人的精神共性。 二、立意。习作时可以从赞美品质、感悟人生、传递感情等角度进行立意。以仙人掌为例，赞美其在干旱环境中顽强生长、默默坚守的品质，类比人类在困境中不屈不挠、自强不息的精神，表达对这种品质的崇敬与向往。写莲花，通过其“出淤泥而不染”的特点，探讨人在复杂环境中保持高洁品性、坚守自我的重要性，引发对人生价值和道德修养的思考。 三、构思结构。 开头：直接点明喜爱的植物。 中间：细致观察植物的外形（如形状、颜色、大小、枝叶形态等）、生长习性（如花期、对环境的适应性、生长速度等）。与此同时还要深入挖掘植物象征意义 。还可以结合自身与植物的故事。 结尾：总结对植物的喜爱之情，并升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下期期中学业质量监测 五年级语文 注意事项： 本试卷共6页，满分120分（题目110分，卷面10分），考试时间100分钟。 题号 一 二 三 四 五 卷面分 总分 （一） （二） 分数 第一部分 积累与运用（25分） 1. 根据拼音和语境写词语。 在历史的长河中，传承与创新如同两条交织的丝线，共同编织出绚烂的图景，令人sù rán qǐ jìnɡ（ ）。传承，是延续文化，它能让我们挺起xiōnɡ tánɡ（ ），触摸历史的脉搏，感受先辈的智慧与精神。创新，是发展文化，它让我们告别落后与愚昧，不断shěn shì（ ）自我，bēn fù（ ） zhǎn xīn（ ）的旅程。 2. 下列剪纸、印章、书法、匾额作品中，字体是小篆的是（ ） A. B. C. D. 3. 对下面句子主要意思的概括，最恰当的一项是（ ） 他一身青布长衫，旧是旧了，却洗得发了白，洁净中透着皂角的气味，连那双靴子的样式也没有任何特别之处，朴素的穿着与他著名的身份丝毫不相符。 A. 他的穿着很朴素 B. 他的穿着很旧。 C. 他的穿着很干净。 D. 他的穿着与身份不相符。 4. 下列句子中，对加点词语的理解正确的一项是（　　） A. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（在织布方面做出一定的成绩） B. 我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！（几点，询问时间） C. 你不信时，进来看官司榜文。（古代指文告） D. 一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按高矮顺序排列） 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。 B. 空城计、火烧赤壁、千里走单骑……这些扣人心弦的故事，都出自元末明初小说家罗贯中的《三国演义》。 C. 在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”。 D. 汉字字体演变的大致过程是：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。 6. 欣欣和龙龙玩起了句子对对碰的游戏，请你将他们的对话补充完整。 游戏规则：一人说例句，另一人照样子，按要求说句子。 欣欣：“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”你要先说出某个情景的特点，再描述出这一特点的不同表现。 龙龙：_________________________________。 该我说例句了！“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”你说的句子要能描绘人物与平时不同的表现。 欣欣：______________________________。 7. 根据所学知识填空。 （1）【读古诗，感童真】“童孙未解供耕织，____________________。”展现了儿童的有趣：“敲成玉磬穿林响，________________________。”展现了儿童的得意与懊恼；“牧童归去横牛背，______________________。”展现了乡村儿童的悠闲自在。 （2）【读古诗，赏美景】“____________________，时鸣春涧中。”描绘了山林夜晚的静谧；“_____________________,五千仞岳上摩天。”勾勒出北方河山的壮丽;_____________________,一片孤城万仞山。”则展现了西北边地的壮阔。 （3）【读课文，识人物】我们在《草船借箭》中认识了________________的诸葛亮， __________________的周瑜；在《军神》中认识了_________________的刘伯承。 第二部分 阅读与理解（35分） 品读课内语段，完成练习。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ 8. 写出下列词语的近义词。 偶尔——（ ） 唯独——（ ） 训斥——（ ） 9. 选文的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的_______，说明了___________。 10. 用“____”画出选文中描写外祖父动作的句子。 11. “看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。”“我”害怕是因为_____________；“我”奇怪是因为____________。 12. “这清白的梅花，是能玷污的吗？”这句话的意思是（ ） A. 外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。 B. 外祖父认为这幅墨梅图价值连城，不应该弄脏。 C. 外祖父认为梅花是中国最有名的花，是有气节的中国人的象征，是不容玷污的。 阅读与理解。 走近非物质文化遗产 【材料一】身边的非遗 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中，龙档在村子里穿梭；悠扬的古琴声飘荡在古老的街道；细纹刻纸在工艺大师的手中诞生……它们和黄杨木雕、蓝夹缬技艺、首饰龙都是我们身边的“非遗”。如今，非遗已成为市民文化生活的重要组成部分。 【材料二】当非遗遇见科技 随着科技发展，现在的抬阁在传统的基础上有所创新，由原先的人抬扛改成彩车行进，车台面上装饰各种彩灯，电光闪烁，彩光灿烂，更加精致。 在打铁花表演中，融入激光特效、水雾机等现代科技手段，让表演更别开生面。不仅如此，工匠们已经可以使用计算机模拟技术来设计铁花的形状和图案，使每一次的表演都能达到最佳效果。 【材料三】非遗的N 种“打开方式” 13. “乐来乐好”市民生活文化周中举行了“非遗民俗文化展演”活动，令人目不暇接。结合材料三，可知这场展演属于哪种非遗“打开方式”？（ ） A. 非遗＋研学 B. 非遗＋民宿 C. 非遗＋演艺 D. 非遗＋文创 14. 结合三则材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①黄杨木雕、龙档、首饰龙、音乐喷泉……都是我们身边的“非遗”。（ ） ②非遗丰富多彩，已成为市民物质生活中最重要的组成部分。（ ） ③创新非遗的“打开方式”可以助力我们更好地传承和发展非遗。（ ） 15. 文创产品即文化创意产品，如故宫推出的朝珠耳机、脊兽钥匙扣等，不仅体现了一定的文化内涵，还兼具实用价值。请你按要求设计一件形式为杯垫或挂件的文创产品。 产品名称：____________________ 设计理由：____________________ 阅读与理解。 老藤椅 ①婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。 ②婷婷在刚有记忆的时候，就记得家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后，它变成了妈妈的专属座位。在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。 ③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。 ④婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断更新。这几年，婷婷家里也换了新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。 ⑤现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。” 妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。 16. 读懂内容。 （1）短文围绕“老藤椅”写了哪些事？请根据提示,用一个合适的字概括，补全下图。 （2）短文题目是“老藤椅”，从文中的“ ”“修了一次又一次”“ ”等关键词可以看出藤椅真的老了。 17. 读懂句子。 （1）“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句话是对妈妈的________描写，从中可以体会到_____________________。 （2）“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”这是对婷婷的________描写，从中可以体会到____________________。 18. 读出感悟。 （1）短文情感真挚,动人心弦。用“ ”画出让你感触最深的一句话,并写出感受。 （2）读文中画“ ”的句子，能体会到妈妈此时 的心情。 （3）妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是（ ） ①这把老藤椅花了妈妈不少的修理费，坐在这把藤椅上，让她感到无比舒服。 ②老藤椅是外祖母用了很久的家具，看到它，妈妈就想起了外祖母，感到温暖幸福。 ③这把老藤椅已经焕然一新了，和家里的其他新家具非常协调。 ④这把老藤椅年代久远，好好保存，将来可以卖很多钱。 第三部分 整本书阅读（10分） 19．结合所读内容，完成练习。 19. 给经典阅读长廊上的名著插图选择合适的回目。 （ ） （ ） （ ） A．曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄 B．猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇 C．史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 20. 四大名著是中国古代文学的瑰宝，在世界文学之林中享有盛誉，真是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 C. 唐僧的书——一本正（真）经 D. 四月的冰河——开动（冻）了 21. 假如完成西天取经的师徒四人穿越到现代应聘，你会推荐谁去应聘什么岗位？结合自己的阅读经历和生活实际谈谈理由。 我会推荐________应聘__________，因为__________________________。 第四部分 语文与生活（5分） 22. 《景阳冈》的故事情节依次是：喝酒——（ ）——（ ）——下冈。针对上述情节，我想把“__________”这一情节排成课本剧，理由是__________。 第五部分 语文与生活（35分） 23. 任选一题习作。 （1）在童年，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在这段短暂而美好的时光里，发生了形形色色的事。请选择一件事，想想这件事带给你的感受，以“_______的童年”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整。②材料贴近生活，事例积极向上。③有真情实感。④字迹工整，语句通顺。⑤不少于400字。 （2）题目：我喜爱的一种植物 提示：写的时候要抓住植物的特点，分析植物的品质以及和人的相似处，要抒发自己的感情。 要求：语句通顺，内容具体，感情真挚，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $