第20课《苏州园林》习题课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

第五单元 第20课 苏州园林 学完本课后,同学们决定做一期以“领略苏州园林之美”为主题的公众号推文，请你积极参与。 【推文导语】 1. 下面是小昭写的推文导语,请你根据要求完成相应的任务。 苏州园林是江南园林艺术的典范之作，园中的一山一水、一草一木都倾注了古人的无数心血。在这里，芭焦舒展、雨声碎玉，即可成诗；几竿修竹，一壁白墙，便能成画。目光所及,亭台轩榭错落有致，充满意趣；假山重峦叠嶂,与花木、池沼相互映称；花窗样式繁多，雕镂精细…… • • 积累 (1)请帮小昭写出导语中加点字的读音。 ①亭台轩榭( ) ②重峦叠嶂( ) (2)导语中有两个字书写错误，请你找出来并改正。 ①“______”改为“______” ②“______”改为“______” • • xuān xuān 焦 蕉 称 衬 返回 积累 【板块一：园林景色】 2. 中华优秀传统文化 小旭整理了一些有关苏州园林代表之一“留园”的资料，想展示在推文中，但在拟写时遇到一些问题，请你帮他解决。 留园是中国大型古典私家园林，占地面积为23300平方米。留园以建筑艺术著称，厅堂宏敞华丽，庭院富有变化，整个园林采用不规则布局形式,使园林建筑与山、水、石相______(A. 融洽 B. 融合)而呈天然之趣。留园内亭馆楼榭高低参差，曲廊蜿蜒相续超过七百多米，颇有步移景换之妙，处处显示了咫尺山林、小中见大的造园艺术手法。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 积累 (1)请指出画波浪线句子的宾语中心语，写在下面的横线上。 ___________________________________________________ 园林 积累 (2)请为语段空缺处选择最恰当的词语。(只填序号) 留园以建筑艺术著称，厅堂宏敞华丽，庭院富有变化，整个园林采用不规则布局形式,使园林建筑与山、水、石相______(A. 融洽 B. 融合)而呈天然之趣。 B 【点拨】“融洽”，彼此感情好，没有抵触。“融合”，几种不同的事物合成一体。结合语境可知，“融合”一词更贴切地描述了园林建筑与山、水、石之间和谐共存的关系，强调它们结合成一个整体，呈现出天然之趣。 积累 (3)阅读时发现画横线的句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________________________________________ 删去“超过”或“多”。 返回 积累 【板块二：推荐“云”游】 3. 同学们为没有到现场游览的人推荐了“线上云游”的方式。下面是“云游苏州园林”网站的登录流程图，请你向大家说明登录的流程。(90 字左右) 积累 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：大家如果是首次登录“云游苏州园林”网站，需要先点击“注册”，然后填写自己的信息并设置用户名及密码，最后再输入设置好的用户名及密码，即可成功登录；如果不是首次登录，直接输入自己的用户名及密码，就可以成功登录了。 返回 积累 【游览感受】 4. 阅读完推文后，同学们沉醉于推文中描绘的苏州园林美景，不禁畅想自己去游览苏州园林的情景。如果前往苏州园林游览，下列最能表达游览者心情的诗句是( ) A. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白《独坐敬亭山》 B. 偶得幽闲境，遂忘尘俗心。 ——白居易《玩新庭树，因咏所怀》 C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》 D. 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 ——杜审言《渡湘江》 B 积累 【点拨】 A 项表达了诗人的孤独寂寞之情；B 项表达了诗人沉醉于庭院美景的超脱自在之情，符合题意；C项表达了诗人因远离家乡而产生的思乡之情和因仕途渺茫而产生的惆怅心情；D 项从“昔游”的回忆写到“今春”的“边愁”，表达了诗人的悲思愁绪。 返回 积累 本课基础补充练 5. 给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 竿( ) bài( )笔 丘hè( ) léi( )同 嶙峋( ) 依傍( ) màn( )延 qiáng( )薇 斟酌( ) 明yàn( ) 因地zhì( )宜 自出心裁( ) 俯仰生zī( ) • • • • • gān 败 壑 雷 xún bàng 蔓 蔷 zhēn 艳 制 cái 姿 返回 积累 6. 本文的作者是_________，原名_________ ，江苏苏州人，作家、 _________ 、出版家。代表作有长篇小说《_______________》、童话集《___________》等。 叶圣陶 叶绍钧 教育家 示例：倪焕之 稻草人 返回 积累 一、教材母题再探究 7. 小语根据课文内容制作了读书笔记，下面是部分内容，请你和她一起完成表格。[教材母题改编] 假山的堆叠 讲究假 山池沼 的配合 (1)_____________ 重峦叠嶂 几座小山配合着竹子花木 阅读 讲究假 山池沼 的配合 对池沼 的安排 大多引 用活水 池沼宽敞，作为中心 (2)_______________________________________________________ 其他 点缀 布置石头，或者(3)___________，养鱼，养莲 水面假如成河道模样，往往安排桥梁 种植花草 返回 阅读 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. 小文找到了一张苏州园林的照片,请你结合从《苏州园林》中学到的知识，说一说设计者的匠心体现在何处。 ①讲究近景远景的层次；②为了取得从各个角度看都成一幅画的效果，池沼没有砌齐整的石岸，高低屈曲任其自然，还布置了玲珑的石头，种了些花草。 返回 阅读 9. 结合加点词语赏析下面的句子。[教材母题改编] (1)对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “图案画”类似于数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板；而“美术画”是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。作者用这两个概念，说明了苏州园林不讲究对称，彰显了苏州园林具有自然之趣的特点。 • • • • • • 阅读 (2)廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “隔而不隔”“界而未界”两个短语，简短而精准地概括出苏州园林有墙隔着，但墙是镂空的，有廊子把景致隔断，但廊子两边无所依傍的设计特点。突出了苏州园林通过适当的隔断来增加园林空间感和景致层次感的特征。 • • • • • • • • 返回 阅读 10. 学习了《苏州园林》一文后，小颖同学写了下面这首诗。请仿照画波浪线的诗句，以“假山池沼”为话题，在横线上仿写句子。 苏州园林 她，是一个标本， 她的亭台轩榭， 一个鉴赏我国园林的标本。 布局精美； 她，是一扇大门， _____________________， 一扇开启艺术宝库的大门。 _____________________； 示例：她的假山池沼 配合绝伦 ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ 阅读 她的花草树木， 彼此映衬； 她的近景远景， 层次甚丰。 她，是一个标本， 一个充满画意的标本。 她，是一扇大门， 一扇通向自然的大门。 返回 阅读 二、类文阅读提优练 学校准备组织大家去苏州园林研学，为了深入了解我国的园林艺术，同学们开展了课外阅读拓展活动。请你研读《园林说趣》，完成各题。 园林说趣 陈从周 1 我国在园林建造方面具有悠久的历史，在世界园林史中树立着独特的风格。 阅读 2 园有静观、动观之分，这一点，我们在造园之先,会首要考虑。何谓“静观”，就是园中给予游人多处可驻足的观赏点；“动观”就是要有较长的游览线。如此说来，小园应以静观为主，以动观为辅；大园则以动观为主，以静观为辅。前者如苏州网师园，后者如苏州拙政园。人们进入网师园，宜坐宜留之建筑多，绕池一周,有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣； 阅读 至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛,妙在移步换景，这是动观。清代画家恽寿平曾有过终生难忘的游园体验： 壬戌八月客吴门拙政园，秋雨长林，致有爽气。独坐南轩，望隔岸横冈，叠石崚嶒，下临清池……绕堤皆芙蓉，红翠相间，俯视澄明，游鳞可数，使人悠然有濠濮①闲趣。自南轩过艳雪亭，渡红桥而北，傍横冈循涧道，山麓尽处有堤通小阜，林木翳如，池上为湛华楼，与隔水回廊相望，此一园最胜地也。 (《瓯香馆集》) 阅读 3 万顷之园难以紧凑，数亩之园难以宽绰。紧凑不觉其大，游无倦意,宽绰不觉局促，览之有物。故以静、动观园,有缩地扩基之妙，而大胆落墨，小心收拾，更为要谛，使宽处可容走马，密处难以藏针,故颐和园有烟波浩渺之昆明湖,也有深邃曲折的谐趣园，于此可悟消息。造园有法而无式，在于人们巧妙运用其规律。因地制宜就是“法”。能做到园有大小之分，有静观动观之别，有郊园市园之异等等。各臻其妙，方称“得体”。中国画中的兰竹看来极简单，画家能各具一格；古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。造园之理与此理相通。 阅读 苏州网师园是公认的小园，“小而精，以少胜多”。其设计原则很简单,运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则,无旱船、大桥、大山，建筑尺度略小，数量适可而止，亭亭当当，是小园格局。反之,狮子林增添了大船，与水面不称,不伦不类，就是不“得体”。清代汪春田重葺文园有诗： “换却花篱补石阑，改园更比改诗难。果能字字吟来稳，小有亭台亦耐看。”说得透彻极了，到今天读起此诗，对造园工作者来说，还是十分亲切的。 (有改动) 【注释】①濠濮：两条河流的名称，濠水，濮水。后指闲适无为，逍遥脱俗。 阅读 11. (理解与运用)小婷是此次研学的组织者，请你结合网师园和拙政园的特点，帮助她为大家提供一条可取的游园建议。(2 分) ____________________________________________________________________________________________ 网师园是小园，应以静观为主，以动观为辅；拙政园是大园，应以动观为主，以静观为辅。 返回 阅读 12. (内容理解)叶圣陶在《苏州园林》一文中说：“似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”小林自告奋勇担任导游，准备列举出网师园和拙政园中这样的观赏点，请你参与。(2 分) ____________________________________________________________________________________________ 网师园：槛前、亭中、轩外；(1 分)拙政园：南轩。(1 分) 阅读 【点拨】 解答本题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。根据第②段中的“人们进入网师园……静中生趣”“壬戌八月客吴门拙政园……使人悠然有濠濮闲趣”可概括出答案。 返回 阅读 ★ 13. (概括说明对象的特点)文中多次提到造园的“法”和“理”，请用文中的八个字概括其特点。(2 分) ___________________________________________ 因地制宜，各臻其妙。(2 分) 返回 阅读 14. (词语指代)文中说“造园之理与此理相通”，小江不知 “此理”所指代的具体内容是什么，请你帮助他。(4 分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “此理”所指代的具体内容是“中国画中的兰竹看来极简单，画家能各具一格；古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处”。(4 分) 返回 阅读 15. (拓展延伸)如果你是本次研学的带队老师，请结合网师园和拙政园中的具体景点，各设计一个有趣的游园活动，并用四字词语写出游园活动的名称。(2 分) ____________________________________________________________________________________________ 示例：网师园：轩外写生；(1 分)拙政园：红桥泛舟。(1 分) 返回 阅读 16. (整本书阅读)《红岩》中对渣滓洞的描写，生动地展现了革命者所处的恶劣环境和敌人的凶残。下图是渣滓洞的布局示意图。 (1)根据渣滓洞的布局示意图和你对 《红岩》的掌握，补充下面表格 中渣滓洞各区域的功能及特点。 素养 对革命者进行残酷刑讯逼供的场所，摆放着老虎凳等刑具 区域 功能及特点 特务 办公室 军统特务日常办公、策划审讯的地方，墙上写着体现其管理理念的标语 刑讯室 ____________________________________________________________________________ 素养 区域 功能及特点 放风坝 被关押者在特定时间被允许出来活动的场所，四周被高墙和铁丝网严密包围，活动范围极其有限，特务时刻监视 男牢 __________________________________________________________________________________ 女牢 关押女革命者的牢房，环境同样恶劣，与男牢一样，被关押的女革命者遭受着非人的待遇 关押男革命者的牢房，房间狭小、阴暗潮湿，床铺硬邦邦的，空气恶臭 素养 (2)《红岩》中，渣滓洞里的革命者们在那样恶劣的环境下,依然坚持斗争，展现出不屈的精神。请结合渣滓洞的布局示意图和书中相关情节，分析革命者们在渣滓洞中进行斗争的方式及意义。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 革命者们在渣滓洞中进行斗争的方式主要有：一是组织学习，如在放风坝有限的空间里，利用放风时间交流思想、学习革命理论，增强斗争意识；二是开展绝食斗争，抗议敌人的恶劣待遇，如要求改善生活条件、停止刑讯逼供等； 素养 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三是秘密传递信息，通过各种巧妙的方式，如在放风坝丢纸条、在牢房墙壁上刻暗号等，互通消息，鼓舞斗志。 进行这些斗争的意义在于：一方面，展现了革命者们坚定的信念和不屈的斗志，他们不畏强权，不惧酷刑，用生命捍卫着真理和正义；另一方面，通过斗争，革命者们相互支持、相互鼓励，增强了集体凝聚力和战斗力，为最终的胜利奠定了基础，也给后人留下了宝贵的精神财富，激励着一代又一代人为正义和理想而奋斗。 返回 素养 $$