第18课《昆明的雨》习题课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

第四单元 第18课 昆明的雨 班级开展“品读不同散文”语文学习活动，请你积极参与。 1. 下面是小晨搜集到的一段关于云南人采菌子的语段。请你读一读，并完成相关任务。 在云南的乡村，人们对可食用的野生菌子有着广泛的爱好。为了获得菌子，人们常常会到森林里或者山上去寻找。这些菌子通常被视为鲜yú 的食物，有些种类的菌子还有药用价值。在采菌子的过程中，人们有时会大声吆喝，吆喝声在山林里回dàng，成为一种别样的乡村风情。 • • 积累 (1)请选出加点字正确的读音。(只填序号) ①菌子(A. jūn B. jùn) _______ ②吆喝(A. hē B. he) _______ (2)根据拼音写汉字。 ①鲜yú _______ ②回dàng _______ • • B B 腴 荡 返回 积累 2. 小欣找到一篇关于现代人快节奏生活的语段，读来让人有种紧迫感。请你试着读一读，并完成相关练习。 ①现代生活中，忙碌成了不少人的常态。②在一定程度上，忙，是奋斗、是拼搏、是马不停蹄地向着梦想前进。③即便忙已成为不少人的生活方式，但忙不应是生活的全部。④正如反复弯折的铁丝易断，切莫让忙碌拖拉了身体。⑤我们既要在忙碌中提高效率，把玩网络游戏、侃大山等虚度时间的忙碌剔除出去；也要找到忙碌的节奏，慢一拍，喘口气，养精蓄锐，重整旗鼓。 积累 (1)请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 _______________________________________________ (2)第②句中有标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________________________________________ 【点拨】 “是奋斗”“是拼搏”“是马不停蹄地向着梦想前进”是表示并列关系的三个分句，应将顿号改为逗号。 忙碌成了常态。 应将第②句中的顿号改为逗号。 积累 (3)第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _________________________________________________ 正如反复弯折的铁丝易断，切莫让忙碌拖垮了身体。 【点拨】 “拖拉”指办事迟缓，不赶紧完成。该词与“身体”搭配不当，可将“拖拉”改为“拖垮”。 返回 积累 本课基础补充练 3. 给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 乍( ) lí( )笆 格diào( ) mù( )年 qíng( )味 苔痕( ) 辟邪( ) 密匝匝( ) 连mián( )不断 • • • • zhà 篱 调 暮 情 hén bì zā 绵 返回 积累 4. 汪曾祺(1920— 1997)，江苏高邮人，作家。代表作有小说《___________》《_______________》等。 受戒 大淖记事 返回 积累 类文阅读提优练 故乡的鸟鸣 汪曾祺 1 我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都叫的,似乎每天都在那个固定的枝头。 阅读 2 有时一只鸟冒冒失失地飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，把自己的帽子向空中扔去。可怜的东西，这一来完全没了主意，只是横冲直撞地乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间的空隙脱走。 3 园子里时时晒米粉，晒灶饭，晒碗儿糕。怕鸟儿来吃，都放一片红纸，为了这个警告，鸟儿照例就不来,我有时把红纸拿掉让它们大吃一阵儿，直到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去。 阅读 4 我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是一只癞花。我也不知是从什么人处得来的，欢喜得了不得。我把父亲不用的细篾笼子挑出一个最好的来给它住,配一个最好的雀碗,在插架上放了一个荸荠，安了两根风藤跳棍，忙了半天。第二天我起得格外早，把它挂在紫藤萝下。正是花开的时候，我想那是全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后，我独自欣赏了好半天，我上学去了。 阅读 一放学，我急急地回来，带着书便去看我的鸟。笼子掉在地上，碎了，雀碗里还有半碗水，“我的鸟，我的鸟哪！”父亲正在给碧桃花接枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说：“你挂得太低了，鸟儿在大伯的玳瑁猫的肚子里了。”“哇”的一声，我哭了。父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大个人了。” • 阅读 5 园里什么花开了，常常是我第一个发现的。祖母佛堂里的那个铜瓶里的花常常是我换新的。对于这个孝心的报酬是有需要掐花供奉时总让我去。父亲一醒来，一股香气透进帐子，知道桂花开了，他常是坐起来，看着花，很深远地想着什么。冬天，下雪的冬天,一早上，家里谁也还没有起来,我常去园里摘一些冰心蜡梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白瓷碟子里放在妈(我的第一个继母)和二伯母的妆台上，再去上学。我穿花时，服侍我的女佣人小莲子，常拿着掸帚在旁边看，她头上也常戴着我串的花。 阅读 6 荷叶上哗啦哗啦响了，大雨便来了。一个青色的闪照在槐树上，我赶紧跑到柴草房里去。那是距我所在处最近的房屋。我爬到堆得接近屋顶的芦柴上，听水从高处流下来，响极了。空心的老桑树倒了，葡萄架塌了，我的周围越来越黑了。雨点在我头上乱跳。忽然一转身，我发现墙角两个碧绿的东西在发光！哦，那是我常看见的老猫。老猫又生了一群小猫。原来它每次生养都在这里。我看着小猫们争着吃奶，听着雨，雨慢慢小了。 阅读 7 那棵龙爪槐是我一个人的。我熟悉它的一切好处,知道哪个枝子适合哪种姿势。云从树叶间过去。壁虎在葡萄上爬。杏子熟了。何首乌的藤爬上石笋了，石笋那么黑。金雀花那儿好热闹，多少蜜蜂！金鱼吐出一个泡,破了。大伯母掐了枝珠兰戴上，回去了。大伯母的女儿,堂姐看金鱼，看见了自己。石榴花开，玉兰花开，祖母来了，说：“莫掐了，回去看看瓶里是什么？”“我下来了，下来扶您。”我说。 阅读 8 有一年夏天，我已经像个大人了，天气闷，心里另外又有一点小事使我睡不着，半夜到园子里去。一进园子门,我就停住了。我看见一个人影，咳嗽一声，招我前去，原来是我的父亲，他也正因为睡不着觉在园中徘徊。他让我陪他喝茶，我搬了一张藤椅坐下，我们一直没有说话。那一次，我感觉我跟父亲靠得近极了。 9 四月二日，月光清极，夜气大凉。似乎该再写一段作为收尾,但又似无须了。便这样吧，日后再说。逝者如斯。 (有删改) 阅读 5. (梳理文章脉络)本文由故乡的鸟联想到园子里的许多人和事。请根据下图，在横线处填上相关内容。(4 分) 阅读 (1)_______________________________________________ (2)_______________________________________________ (3)_______________________________________________ (4)_______________________________________________ 常去园里摘花，用花丝穿好后养在家人的妆台上 在墙角争着吃奶 叫“我”不要掐花，回去看瓶里插的花 半夜睡不着觉在园中徘徊，让“我”陪他喝茶 返回 阅读 6. (内容理解与概括)请你概括第②段的内容，并据此说说你对链接材料中“真实”和“有趣”的理解。(5 分) 链接材料：汪曾祺散文真正的魅力在于“不装”，在于真实，在于有趣。他以个人化的细小题材，使日常生活审美化，纠偏了那种空洞的宏大叙事；以平淡、含蓄、有节制的叙述，让人重温曾经消逝的古典主义名士散文的魅力。汪曾祺的文字平淡质朴，娓娓道来，如话家常，让读者从中找到生活中的雅趣，在嘈杂而迷茫的时代，给人一份特别的安静与平和。 阅读 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：文章第②段描写了鸟飞进花厅被人驱赶的情景。(2 分)“冒冒失失”“横冲直撞”等词语生动地写出了鸟的误入，以及被人驱赶时的慌不择路。作者又用一连串的动作描写，突出了众人慌乱驱鸟的情景，(2 分)语言朴实明快，生活气息浓郁，生动形象地描摹了一幅众人驱鸟图，既真实又有趣。(1 分) 返回 阅读 7. 汪曾祺的散文语言平淡自然，饶有趣味。请结合语境，按要求赏析下面的句子。(4 分) (1)(人物描写)父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大个人了。”(从人物描写的角度赏析)(2 分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 本句通过对父亲语言、动作的描写，(1 分)看似是父亲对“我”的责怪，实则是父亲对“我”的宠爱,同时也反衬出“我”对鸟儿的喜爱和珍视。(1 分) 阅读 ★(2)(词语的表达效果)“哇”的一声，我哭了。(赏析加点字的拟声词)(2 分) ______________________________________________________________________________________________ 加点的拟声词“哇”，表现了“我”得知鸟儿被猫吃掉后的悲伤，充满了童真。(2 分) • 返回 阅读 8. (感悟文章情感)请你品读本文与下面《昆明的雨》的结尾，分析两文结尾分别表达了作者怎样的情感。(4 分) ……四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗： 莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。 浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。 我想念昆明的雨。 阅读 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：本文中的“便这样吧，日后再说”，言犹未尽，余味无穷，蕴含了作者对故乡的景、物、人的深深的怀念之情。“逝者如斯”借用《论语》中的句子，含蓄地表达了作者无法回到过去的无奈与惆怅之情。(2 分)《昆明的雨》的结尾句“我想念昆明的雨”直抒胸臆，直接表达出作者对昆明的雨的怀念之情，感情真挚而浓郁。(2 分) 返回 阅读 9. (开放探究)班级要举行作品诵读会，你打算配乐朗诵这篇文章，你将选用下面哪种风格的音乐？请说明理由。(3 分) A. 热烈奔放 B. 慷慨激昂 C. 平和舒缓 D. 哀婉低沉 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 选C。(1 分)因为本文作者用平淡、含蓄、质朴的语言，将生活中的一些琐细的往事娓娓道来，如话家常，读来会带给人安静、平和的感觉，所以选择平和舒缓的配乐更合适。(2 分) 返回 阅读 10. (整本书阅读)小纯同学在做《红岩》整理时，搜集到下面两幅插图，请你任选一幅，写出相关情节，并结合此情节简要概括人物的性格特点或精神品质。 素养 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：图一展现的是江姐在狱中带领难友绣红旗，为中华人民共和国的成立献礼。江姐等革命志士以绣红旗的方式表达对党、对祖国的热爱和对革命事业的忠诚。 示例二：图二展现的是小萝卜头在狱中放飞昆虫。小萝卜头活泼懂事、坚强勇敢、渴望自由。 返回 素养 $$