专题04：诗歌鉴赏阅读（考题猜想）-2024-2025学年高二语文下学期期末考点大串讲（统编版选择性必修下册）

专题04： 诗歌鉴赏阅读考题猜想（原卷版） 考点一：思想情感 练 一、阅读下面这首宋词，完成下列1-2小题。 庆清朝 宋代·史达祖 坠絮孳萍，狂鞭①孕竹，偷移红紫池亭。余花未落，似供残蝶经营。赋得送春诗了，夏帷撺断绿阴成。桑麻外，乳鸠稚燕，别样芳情。 荀令②旧香易冷，叹俊游疏懒，枉自销凝。尘侵谢屐，幽径斑驳苔生。便觉寸心尚老，故人前度③谩丁宁。空相误，祓兰曲水，挑菜东城。 【注】①狂鞭：迅猛生长的鞭笋。②荀令：指三国时曹操的谋士荀彧，晋·习凿齿《襄阳记》载：“东汉荀彧性喜香，常将衣服薰香，若去他人家坐一下，坐处三日有香气。”③前度：前次。 1．下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（    ） A．上片描写词人在暮春夏初时节游览之景，引出了下片回忆，词人想到过去故人一起游玩，却枉然。 B．“别样芳情”写出了词人对春去之后，绿树成荫、乳鸠稚燕莺歌燕舞的夏初之景也有着喜爱之情。 C．“尘侵谢屐，幽径斑驳苔生”一句渲染一种荒凉枯败之景，让词人顿生年事已高，功业无成的感喟。 D．这首词抒发了词人孤独寂寞以及对故人的思念之情，全词由景到情，由现在到回忆，写景抒情相得益彰。 2．上片前五句描绘了一幅怎样的景象？请简要分析。 二、阅读下面一首唐诗，然后回答3-4小题。 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 3．诗中颔联颈联用了哪些意象，表达了诗人怎样的思想感情？ 4．有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。 一、阅读下面这首宋诗，完成下面1-2小题。 春居杂兴二首（其一）【注】 王禹偁 两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。 何事春风容不得？和莺吹折数枝花。 送春 王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 【注】太宗淳化二年（991），王禹偁因多次上书言事得罪皇帝被贬官到商州，任团练副使，次年春写下此诗。 1．下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．第一首诗首句写景入手，“斜”字写出了桃树杏树的生长姿态，也写出了诗人的性格和精神。 B．第一首诗第二句落实了首句景之所在，又引出诗人并点明其身份，为下句的发问做铺垫。 C．第二首诗的子规与以往大部分诗里借喻哀伤、凄切的含义较不相同，带有比较积极的意义。 D．两首诗写景都采用动静结合的手法，第一首描写的景偏于静态，第二首描写则偏于动态。 2．两首诗都写到了春风，分别蕴含了诗人怎样的感情？ 二、阅读下面两首唐诗，完成下面3-4小题。 登楼 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗②莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟③。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 [注]①玉垒：山名。②西山寇盗：指吐蕃。③梁甫吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《登楼》首联花伤客心，以哀景写哀情，与“感时花溅泪”同为正衬手法。《登高》首联绘景如工笔画，具体描绘风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞，形、声、色、态一一呈现。 B．《登楼》颈联议论天下大势，坚信大唐帝国政权稳固，气运久远，警示吐藩不要枉费心机前来侵扰。《登高》颈联言简意丰，抒发了常年漂泊异乡、老来多病孤愁的慨叹。 C．两首诗都有羁旅漂泊、忧国忧民之情。《登楼》尾联用典，表达难遇明主、报国无门的悲愤之情。《登高》尾联直抒胸臆，抒发国运艰难、身世坎坷、穷困潦倒的悲苦之情。 D．两首诗都运用了情景交融的艺术手法，借诗人登高临眺的所见所思所感，融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄慨遥深，体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。 4．虽同为登高临远之作，这两首诗的颔联所写之景却各有不同，请结合诗句分别赏析。 考点三：诗歌形象 练 一、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目 荷花 董嗣杲 天机雪锦织鲛绡①，艳朵亭亭倚画桥。 无垢自全君子洁，有姿谁想六郎②娇。 翠房分菂③莲须褪，玉藕抽丝暑叶摇。 花里不妨呼净友，采香须棹月明桡。 【注】①鲛绡：传说中人所织的绡。②六郎：诗中指唐张昌宗以姿貌被宠幸。③菂（dì）：指莲子。 1.诗中荷花是一个什么样的形象？请简要分析。 二、阅读下面两首诗，完成后面的题目。 竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。 不随夭艳①争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量②移去，犹得今冬雪里看！ 【注】①夭艳：艳丽，此处指艳丽的桃李。②量移：唐宋时期公文用语，指官员被贬谪远方后，遇恩赦迁距京城较近的地区。这里是反语，意思是被贬到远处。 2.这两首诗在手法上是相同的，而“竹”的形象及其寓意又有不同之处。请对这“异”与“同”进行简要分析。 三、阅读下面这首宋诗，完成下面3-4小题。 题泉州王梅溪先生祠堂① 戴复古 堂堂大节在朝廷，名重当时太华轻。 乾道②君臣千载遇，先生议论九重惊。 人歌黄霸③思遗爱，我颂朱云④有直声。 一瓣清香拜图像，英风凛凛尚如生。 【注】①原题后尚有“徐竹隐直院谓梅溪古之遗直，渡江以来一人而已”二句。王梅溪：名十朋，号梅溪，南宋大臣。②乾道：孝宗年号。③黄霸：西汉著名循吏，为政外宽内明，力劝耕桑，推行教化，治行为当时第一。④朱云：汉成帝时人，以直臣闻名于世。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联先直接赞美王梅溪先生的志节，后用衬托手法表现他的名声之大。 B．颔联意谓君臣际遇是千载难逢的，梅溪先生议论国家大事，令帝王惊叹。 C．颈联用典，意在表达作者对循吏黄霸和直臣朱云的赞美之情，感情真挚。 D．尾联点题，诗人瞻仰拜祭梅溪先生的遗像，感觉他英风凛凛，一如生前。 4．在作者的心目中，王梅溪先生是怎样的形象？试结合全诗简要分析。 一、阅读下面这首宋词，完成小题。 鹧鸪天 辛弃疾 有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。燕兵夜娖②银胡䩮，汉箭朝飞金仆姑③。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。 【注】①襜(chān)：短衣。②娖(chuò)：整理。③金仆姑：箭名。 1.上片“拥”“飞”二字用得十分精妙，请分别作出分析。 二、阅读下面这首宋诗，完成小题。 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 2.该诗的诗眼是哪个字？请简要分析。 三、阅读下面这首宋词，完成小题。 南湖早春①   白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂②语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。 柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 [注]①元和十年（815）夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②鸸ér：一种鸟。 3.“乱点碎红山杏发”与“榕叶满庭莺乱啼”中均用到“乱”字，请分别赏析其妙用。 四、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王　维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。 [注]　 安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙：指世俗欲念。 4.古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 五、阅读下面这首诗，完成题目。 三闾庙 戴叔伦 沅湘流不尽，屈子怨何深！ 日暮秋风起，萧萧枫树林。 5.有人赞叹说：“第三、四句但写眼前之景，不复加以品评，格力尤高。”请分析第三、四句的妙处。 六、阅读下面这首词，然后回答问题。 鹧鸪天 (金)王寂 秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。 【注】①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。 6.“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。 七、阅读下面这首唐诗，完成小题。 至滑州隔河望黎阳忆丁三寓① 王维 隔河见桑柘，蔼蔼黎阳川。 望望行渐远，孤峰没云烟。 故人不可见，河水复悠然。 赖有政声远，时闻行路传。 【注】①公元726年夏，王维前往长安途经黎阳，为黎阳所吸引而生退隐之意，于是滨水定居于此。公元729年秋，王维因赴长安与丁三在黎阳渡口话别，王维乘船渡河到达滑州，遂成此诗。 7.本诗的颔联广受后世称道，请赏析其精妙之处。 考点五：诗歌综合 练 一、（2025·青海·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面1-2小题。 蜀先主庙 刘禹锡 天地英雄气，千秋尚凛然。 势分三足鼎，业复五铢钱①。 得相②能开国，生儿不象贤。 凄凉蜀故妓，来舞魏宫前③。 [注]①王莽代汉时，曾废五铢钱，后光武帝又重铸。②相：这里指诸葛亮。③刘禅降于魏后，东迁洛阳，为安乐县公。司马昭在宴会中让蜀国的歌伎表演，刘禅“喜笑自若”，乐不思蜀。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中，“尚凛然”承接“英雄气”，历经了“千秋”之后，刘备的“英雄气”却还“凛然”。 B．颔联上句形象地描绘了魏、蜀、吴三国鼎立之势；下句借用典故，表明刘备想复兴汉室。 C．颈联中的“相”指诸葛亮，他辅佐刘备开创了蜀汉基业，这也体现了刘备知人善任。 D．尾联描述了蜀汉宫廷原来的歌伎在魏宫起舞的凄凉景象，旨在讽刺刘禅的昏庸无能。 2．这首诗的前四句表达了诗人对先主刘备的什么感情？这首诗与杜甫的《蜀相》都蕴含着诗人的“惋惜”，“惋惜”的内涵有何不同？请简要分析。 二、（2025·辽宁丹东·二模）阅读下面这首唐诗，完成下面3-4小题。 哀江头（节选）① 杜甫 少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。 江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？ 忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。 昭阳殿②里第一人，同辇随君侍君侧。 明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。 人生有情泪沾臆，江水江花岂终极？ 黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。 注：①唐肃宗至德元年，安禄山攻陷长安，杜甫被叛军抓获。第二年春，杜甫在脱逃路上创作了此诗。②昭阳殿，诗中指杨贵妃住过的宫殿。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“吞声”“潜行”二词，形象写出长安城被胡骑占领，诗人只能偷偷行走于曲江角落、不敢放声悲哭的情状。 B．诗歌五到八句写御驾游苑的情景。“苑中万物生颜色”即亭台楼阁、花草树木生出光辉，暗示出行仪仗豪华。 C．诗歌最后两句写出了胡骑的贪得无厌，他们既想掠夺城南，又觊觎城北，面对此种情形，诗人内心哀恸万分。 D．全诗以“哀”为核心，将现实与回忆交织在一起，意境深邃，结构曲折有致，情感压抑沉重，令人回味无穷。 4．分析“细柳新蒲为谁绿？”与姜夔《扬州慢》中“念桥边红药，年年知为谁生？”在情感、写法上的相同之处。 三、（2025·安徽·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面5-6小题。 次韵答柳通叟问舍求田之诗 黄庭坚 少日①心期转谬悠②，蛾眉见妒且障羞。 但令有妇如康子③，安用生儿似仲谋。 横笛牛羊归晚径，卷帘瓜芋熟西畴。 功名可致犹回首，何况功名不可求。 【注】①少日：年少时。②谬悠：虚妄不实。③康子：指黔娄。黔娄去世时，黔娄之妻主张他的谥号为“康”。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．由诗题可知此诗为酬赠唱和诗，写作目的是答复柳通叟关于问舍求田的疑问。 B．此诗与屈原的《离骚》均以“蛾眉见妒”抒发自己才高过人却招人嫉恨的愤慨。 C．颔联运用黔娄之妻的典故，含蓄地表达了诗人对功名利禄淡泊的态度。 D．颈联细笔描绘的牛羊晚归、瓜芋成熟的场景，与《边城》中田园牧歌式的生活相似。 6．诗歌是语言的艺术，诗中最忌用字重复。黄庭坚在尾联中却不避重复，请结合诗歌简要分析这样写的好处。 四、（湖北省楚天协作体2024-2025学年高二下学期期中考试语文试题）结合柳永的《望海潮》，阅读下面这首宋词，完成7-8小题。 永遇乐·落日熔金① 【宋】李清照 落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许！元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。 中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，撚金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。 【注】宋张端义《贵耳集》说：“易安……南渡以来常怀京洛旧事。晚年赋元宵《永遇乐》词。”故本篇是词人晚年流寓南宋都城临安期间所作。 7．下面对这首词和《望海潮》的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨”，佳节良辰，作者却起了“忧愁风雨”的落寞心绪，幸而有一些酒朋诗侣相约，可以缓解一下落寞，所以她深表感谢。 B．《永遇乐·落日熔金》有意识地将浅显平易的口语与锤炼工致的书面语交错融合，形成一种雅俗相济的语言风格。 C．词史上，柳永、李清照一般被推为婉约派的正宗，但柳永的《望海潮》却写景壮伟，声调激越，展现了截然不同的风格。 D．柳永的《望海潮》采用铺叙的写法，以点带面，虚实相间，渲染烘托，形成一种畅达流利的气势。 8．《永遇乐·落日熔金》在描写临安和《望海潮》在描写杭州时都选择了一些明丽浓艳的意象，这些意象在情感表达上的作用一样吗？请结合词的内容加以分析。 五、（2025·安徽芜湖·二模）阅读下面这首唐诗，完成9-10小题。 到蜀后记途中经历 雍陶 剑峰重叠雪云漫，忆昨来时处处难。 大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒。 蜀门去国三千里，巴路登山八十盘。 自到成都烧酒熟，不思身更入长安。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联上句写入蜀路途上的艰险：如剑山峰，重重叠叠，积雪皑皑，绵延不断。 B．首联下句是前三联的中心，一切景物都是由“忆”字生发，从“难”字涂抹开去。 C．颈联表现“远”“曲”，京蜀两地遥遥三千里，蜀道回旋曲折，足足有八十盘。 D．尾联上句写成都人民用烧酒来庆祝丰收，“烧酒熟”三字照应颔联的“春足雨”。 10．本诗与李白的《蜀道难》都写到蜀道之难，请比较两首诗表达的思想情感有何不同？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 27 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04： 诗歌鉴赏阅读考题猜想（解析版） 考点一：思想情感 练 一、阅读下面这首宋词，完成下列1-2小题。 庆清朝 宋代·史达祖 坠絮孳萍，狂鞭①孕竹，偷移红紫池亭。余花未落，似供残蝶经营。赋得送春诗了，夏帷撺断绿阴成。桑麻外，乳鸠稚燕，别样芳情。 荀令②旧香易冷，叹俊游疏懒，枉自销凝。尘侵谢屐，幽径斑驳苔生。便觉寸心尚老，故人前度③谩丁宁。空相误，祓兰曲水，挑菜东城。 【注】①狂鞭：迅猛生长的鞭笋。②荀令：指三国时曹操的谋士荀彧，晋·习凿齿《襄阳记》载：“东汉荀彧性喜香，常将衣服薰香，若去他人家坐一下，坐处三日有香气。”③前度：前次。 1．下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（    ） A．上片描写词人在暮春夏初时节游览之景，引出了下片回忆，词人想到过去故人一起游玩，却枉然。 B．“别样芳情”写出了词人对春去之后，绿树成荫、乳鸠稚燕莺歌燕舞的夏初之景也有着喜爱之情。 C．“尘侵谢屐，幽径斑驳苔生”一句渲染一种荒凉枯败之景，让词人顿生年事已高，功业无成的感喟。 D．这首词抒发了词人孤独寂寞以及对故人的思念之情，全词由景到情，由现在到回忆，写景抒情相得益彰。 2．上片前五句描绘了一幅怎样的景象？请简要分析。 【答案】1．C 2．词人描写了一幅柳絮坠落、竹笋猛长、落红移池、残蝶穿花的暮春（春末夏初）景象。“坠絮孳萍，狂鞭孕竹”写出了柳絮成为浮萍的破败暮春之景和春竹迅猛生长的盎然的景象。“余花未落，似供残蝶经营”一句，运用了拟人的修辞手法，写出了暮春的生机盎然。“花”前着一“余”字、“蝶”前着一“残”字，形象地刻画出了蝴蝶忙于余花的暮春之景。 【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感、艺术特色的能力。 C.“年事已高，功业无成”错误。“便觉寸心尚老”是说心觉得老，而并非“年事已高”，且此词并未表现“功业无成”。 故选C。 2．本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌景物形象的能力。 上片前五句“坠絮孳萍，狂鞭孕竹，偷移红紫池亭。余花未落，似供残蝶经营”，意思是：柳絮纷纷坠落，浮萍滋长，竹笋迅猛生长，紫池亭中落红一片。残余的花儿要落不落，残蝶穿花飞舞，似乎在成全蝶儿。 “柳絮坠落”“浮萍滋长”“竹笋狂生”“落红移池”“残蝶穿花”这些都是春末夏初的盎然景象。这几句词，运用拟人的修辞手法，把“余花”人格化，似乎是因为成全蝶儿才没有凋落，生动形象地描绘了暮春时节的勃勃生机。“余花未落，似供残蝶经营”一句中，“花”是“余花”字、“蝶”是“残蝶”字，形象地刻画出了蝴蝶在暮春之时忙于采花的情景。 二、阅读下面一首唐诗，然后回答3-4小题。 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 3．诗中颔联颈联用了哪些意象，表达了诗人怎样的思想感情？ 4．有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。 【答案】3．诗中颔联、颈联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，“片云”“孤月”意境凄凉，流露出诗人孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了诗人乐观旷达之情。 4．这首诗洋溢着诗人自强不息的精神。从“落日心犹壮”中可以看出诗人虽然已届暮年，仍然壮心不已，虽然“落日”比喻暮年，但从“秋风病欲苏”中能看出诗人是乐观的。（或：这首诗表达了诗人的怨愤之情。因为“不必取长途”一句抒发了诗人怀才不遇的不平之气和报国思君的慷慨之情。） 【解析】 3．本题考查学生鉴赏诗歌意象、把握诗人情感的能力。 “片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏”中用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象。 颔联二句紧扣首句，对仗十分工整。通过对眼前自然景物的描写，诗人把他“思归”之情表现得很深沉。他由远浮天边的片云，孤悬明月的永夜，联想到了自己客中情事，仿佛自己就与云、月共远同孤一样。这样就把自己的感情和身外的景物融为一片。字面上写的是诗人所看到的片云孤月，实际上是用它们暗喻诗人自己。诗人把内在的感情融入外在的景物当中，感慨自己虽然四处飘零，但对国家的忠心却依然像孤月般皎洁。昔人认为这两句“情景相融，不能区别”。 颈联直承次句，生动形象地表现出诗人积极用世的精神，运用借喻手法写出了诗人虽然身处逆境但依然壮心不已的精神状态。“落日”与“秋风”相对。前者是虚写，比喻“暮年”，上联明明写了永夜、孤月，本联的落日，就决不是写实景，而是用作比喻。黄生指出：“落日乃借喻暮齿”，是咏怀而非写景。否则一首律诗中，既见孤月，又见落日，是自相矛盾的。而后者是实写。身处江汉，面对瑟瑟秋风，诗人不仅没有了往日的感伤情怀，反倒产生了“病欲苏”的感觉。这种变化是诗人壮心不已的心态和积极用世的精神的反映。这恰好说明，次句的“腐儒”，并非纯是诗人对自己的鄙薄。这与李白“我觉秋兴逸，谁云秋兴悲”的思想境界，颇为相似，表现出诗人身处逆境而壮心不已的精神状态。 4．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 可以认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神。全诗使用委婉含蓄的手法，充分表现了诗人老而弥坚、壮心不已的心理状态。从“落日心犹壮”中可以看出诗人虽已五十六岁，北归无望，生计日蹙。尽管如此，却孤忠仍存，壮心犹在。从“秋风病欲苏”中也能看出诗人是乐观的。也可以认为这首诗表达了诗人的怨愤之情。“古来存老马，不必取长途”，诗人虽是一个“腐儒”，但心犹壮，病欲苏，同老马一样，意在表明自己虽然年老多病，但他还有智慧可以用，仍能有所作为。另外，诗句中也自然流露了言外之意：“莫非我真是一个毫无可取的腐儒，连一匹老马都不如么？”表达了怨愤之情。“不必取长途”一句抒发了诗人怀才不遇的不平之气和报国思君的慷慨之情。 考点二：思想情感比较题 练 一、阅读下面这首宋诗，完成下面1-2小题。 春居杂兴二首（其一）【注】 王禹偁 两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。 何事春风容不得？和莺吹折数枝花。 送春 王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 【注】太宗淳化二年（991），王禹偁因多次上书言事得罪皇帝被贬官到商州，任团练副使，次年春写下此诗。 1．下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．第一首诗首句写景入手，“斜”字写出了桃树杏树的生长姿态，也写出了诗人的性格和精神。 B．第一首诗第二句落实了首句景之所在，又引出诗人并点明其身份，为下句的发问做铺垫。 C．第二首诗的子规与以往大部分诗里借喻哀伤、凄切的含义较不相同，带有比较积极的意义。 D．两首诗写景都采用动静结合的手法，第一首描写的景偏于静态，第二首描写则偏于动态。 2．两首诗都写到了春风，分别蕴含了诗人怎样的感情？ 【答案】1．D 2．第一首诗：①凄苦与孤寂。诗人借春风吹折桃杏花枝，惊走黄莺，曲折地反映出诗人被贬商州后内心的孤寂凄凉。②蒙冤受贬的苦闷，对皇帝昏庸无知的谴责。诗人以桃花杏花自比，用春风暗指皇帝，桃杏装点了春光，却不为春风所容，含蓄地谴责了皇帝的昏聩。 第二首诗：①珍惜春光。诗人用子规的啼鸣来表达竭尽全力留住美好时光的意愿。②自信与执着。诗人坚信自己的顽强进取，执着追求一定能成功。 【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力。 D.“两首诗写景都采用动静结合的手法”错误，两首诗均没有使用动静结合的手法。 故选D。 2．本题考查学生赏析诗歌意象，理解诗人思想感情的能力。 第一首诗：“何事春风容不得？和莺吹折数枝花”写的是春风对花的摧残，诗人住所的竹篱下侧生长着桃杏树各一株，被贬为商州团练副使的诗人简陋的住房就靠它装饰点缀着。可是这一日无情的春风不但吹断了几根花枝，连正在树头啭鸣的黄莺也给惊走了。于是诗人责问春风：你为什么容不得我家这点可怜的装饰呢？春风无知，诗人责问得无理，但正是这无理的责问真切地描摹出了诗人心头的恼恨，由此也反衬出了诗人对那倾斜于篱前的桃杏和啭鸣于花间的黄莺的深厚感情，曲折地反映出了诗入生活的孤寂凄凉。同时，这一责问还另有含意。灼灼桃杏和呖呖莺声本是妆点这明媚春光的，而春风又正是召唤花开鸟啭的春天主宰。这有功无过的桃杏与黄莺不为春风所容，正是隐喻诗人的遭遇，表现了诗人内心的凄苦，也反映了诗人被贬之后深感被人“容不得”的孤寂凄凉之情。 第二首诗：“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”，以拟人的手法来写了杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀，字里行间充满凄凉的美感。东风就是指春风，子规，杜鹃鸟经常在暮春啼叫。诗人用子规夜半犹啼血，不信东风唤不回来表达竭尽全力留住美好时光的意思，既表达珍惜的心情，又显示了自信和努力的态度。表现了自己顽强进取，执着追求美好未来的坚定的信念和乐观的精神。 二、阅读下面两首唐诗，完成下面3-4小题。 登楼 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗②莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟③。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 [注]①玉垒：山名。②西山寇盗：指吐蕃。③梁甫吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《登楼》首联花伤客心，以哀景写哀情，与“感时花溅泪”同为正衬手法。《登高》首联绘景如工笔画，具体描绘风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞，形、声、色、态一一呈现。 B．《登楼》颈联议论天下大势，坚信大唐帝国政权稳固，气运久远，警示吐藩不要枉费心机前来侵扰。《登高》颈联言简意丰，抒发了常年漂泊异乡、老来多病孤愁的慨叹。 C．两首诗都有羁旅漂泊、忧国忧民之情。《登楼》尾联用典，表达难遇明主、报国无门的悲愤之情。《登高》尾联直抒胸臆，抒发国运艰难、身世坎坷、穷困潦倒的悲苦之情。 D．两首诗都运用了情景交融的艺术手法，借诗人登高临眺的所见所思所感，融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄慨遥深，体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。 4．虽同为登高临远之作，这两首诗的颔联所写之景却各有不同，请结合诗句分别赏析。 【答案】3．A 4．《登楼》颔联描写锦江春色辅以天地之势，形容玉垒浮云赋予古今之慨，上句向空间开拓视野，下句就时间驰骋遐思，满怀对国家山河的热爱和民族历史的回忆，寓情于景，境界宏阔。 《登高》颔联描写了夔州秋天的典型特征，勾勒出一幅极其广阔深远的图景，上句以落叶的“萧萧”之声，呼应长江的“滚滚”之势，更使人觉得气象万千，借以抒发自己壮志难酬的苦痛。境界雄阔、苍凉。 【解析】3．本题考查学生对诗歌的理解和鉴赏能力。 A．“以哀景写哀情……同为正衬手法”错误，二者都是以乐景写哀情，是反衬。 故选A。 4．本题考查学生比较鉴赏诗歌景物形象的能力。 “锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”，诗人从登楼看见的景色开始写起，描绘了一幅壮美的山河景观。锦江水夹带着朝气盎然的春色从天地间奔腾而来，玉垒山上的浮云飘忽不定，这使诗人联想到了动荡不安的国家，那浮云飘移就像是古今世势的更替变幻。上句从空间上扩展，下句从时间上蔓延，这样延展开来，顿然形成了一片宏阔悠远的意境，包括诗人对国家山河的热爱和民族历史的回忆。并且，登高望远，视野开阔，而诗人偏偏向西北方向望去，可见，诗人心怀国家，此时，他忧国忧民的高大形象跃然纸上。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力，确有“建瓴走坂”、“百川东注”的磅礴气势。 考点三：诗歌形象 练 一、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目 荷花 董嗣杲 天机雪锦织鲛绡①，艳朵亭亭倚画桥。 无垢自全君子洁，有姿谁想六郎②娇。 翠房分菂③莲须褪，玉藕抽丝暑叶摇。 花里不妨呼净友，采香须棹月明桡。 【注】①鲛绡：传说中人所织的绡。②六郎：诗中指唐张昌宗以姿貌被宠幸。③菂（dì）：指莲子。 1.诗中荷花是一个什么样的形象？请简要分析。 【答案】诗中的荷花，花朵洁白如天机雪锦织成；姿态优美，轻柔曼妙，亭亭玉立。诗人把它象征为具有高洁品质，美好形象的君子，表达了对君子的钦佩之情并以此自勉之意。 【解析】本题考查学生分析诗歌意象的能力。 解答时要结合关键诗句进行具体分析，重点突出其具体形象特点。诗歌中从不同角度描写了荷花。首联“天机雪锦织鲛绡，艳朵亭亭倚画桥”描写了花朵洁白如天机雪锦织成，鲜艳的花朵倚在桥边，姿态优美，轻柔曼妙，亭亭玉立，这是从形象上描绘荷花；颔联“无垢自全君子洁，有姿谁想六郎娇”写出了荷花的高洁品质，犹如正人君子，这是从内在品质方面体现荷花的特点，表达了对这种君子的钦佩之情并以此自勉之意。 二、阅读下面两首诗，完成后面的题目。 竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。 不随夭艳①争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量②移去，犹得今冬雪里看！ 【注】①夭艳：艳丽，此处指艳丽的桃李。②量移：唐宋时期公文用语，指官员被贬谪远方后，遇恩赦迁距京城较近的地区。这里是反语，意思是被贬到远处。 2.这两首诗在手法上是相同的，而“竹”的形象及其寓意又有不同之处。请对这“异”与“同”进行简要分析。 【答案】同：两首诗都使用了托物言志的手法。异：①郑诗生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。表达了诗人刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。②王诗写出了竹子潇洒、清荫、耐寒的特点，表现了诗人清高不俗、贞洁不渝的品格。也表露诗人的牢骚不平和自我宽解之情。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象以及诗歌表达技巧的能力。 首先要明确这两首诗在题材上的共同之处，都属于咏物诗，所以在表现手法上是相同的，都使用了托物言志的手法。 不同的是，郑诗中的竹生长的环境恶劣（“立根原在破岩中”），经历众多的危难（“千磨万击”），而又“还坚劲”，写出了竹的自由自在、坚定乐观的性格。诗人写竹就是写自己，竹的生长环境就是诗人自己所处的时代背景，竹的坚贞就是自己的写照，表达了诗人刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。王诗第一、二句是对竹子的描写。写官舍北窗边数百竿的竹子不知是谁种下的，但如今伴诗人苦吟非常相称。点出“官舍竹”，即为“闲官”。第三、四句是诗人对竹子所展开的联想。春日，桃李东园争宠，竹子却静静独守坚贞，它要直待冰雪岁寒日，才向人们昭示并证实自己不渝的操守。诗人仿佛不期遇见了可以倾心交谈的知己，全身沉浸在一片碧绿透明的溪流里，这里诗人有形象上的暗示与精神上的契合，是以竹自况，暗寓了自己不愿随势就俗的清高品格。第五、六句把竹与人的生活联系起来。竹声与琴声共生雅趣，竹影与棋局同助清欢。表现出物我同趣的画面，和谐一致。第七、八两句是诗人对今后仕途的设想。即使明年调往别处，今年冬天还能雪里看竹，结为岁寒之友，既具骚人风致，同时照应颔联中“独守孤贞待岁寒”。此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切，语浅意深，情味隽永，表露诗人的牢骚不平和自我宽解。 三、阅读下面这首宋诗，完成下面3-4小题。 题泉州王梅溪先生祠堂① 戴复古 堂堂大节在朝廷，名重当时太华轻。 乾道②君臣千载遇，先生议论九重惊。 人歌黄霸③思遗爱，我颂朱云④有直声。 一瓣清香拜图像，英风凛凛尚如生。 【注】①原题后尚有“徐竹隐直院谓梅溪古之遗直，渡江以来一人而已”二句。王梅溪：名十朋，号梅溪，南宋大臣。②乾道：孝宗年号。③黄霸：西汉著名循吏，为政外宽内明，力劝耕桑，推行教化，治行为当时第一。④朱云：汉成帝时人，以直臣闻名于世。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联先直接赞美王梅溪先生的志节，后用衬托手法表现他的名声之大。 B．颔联意谓君臣际遇是千载难逢的，梅溪先生议论国家大事，令帝王惊叹。 C．颈联用典，意在表达作者对循吏黄霸和直臣朱云的赞美之情，感情真挚。 D．尾联点题，诗人瞻仰拜祭梅溪先生的遗像，感觉他英风凛凛，一如生前。 4．在作者的心目中，王梅溪先生是怎样的形象？试结合全诗简要分析。 【答案】3．C 4．王梅溪先生是一位立朝正直、德高望重、赤心为国、深受君主器重的大臣形象。他在朝为官，正直端方，有着远大志节，名声之重简直盖过华山，深受孝宗赏识，议论国事君主极为重视。去世多年，仁爱还留于后世，百姓仍然歌颂怀念他。 【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。 C．“意在……之情”错误，颈联赞颂循吏黄霸和直臣朱云，意在表达对梅溪先生的称颂与赞美。 故选C。 4．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 通过分析诗句内容可知，王梅溪先生应该是一位大臣。 “堂堂大节在朝廷，名重当时太华轻”，第一句直接赞美王梅溪先生有着远大志节，第二句用“重”“轻”形成对比，名声之重简直盖过华山，衬托王梅溪先生的名声之大。 “乾道君臣千载遇，先生议论九重惊”，结合注释内容“乾道：孝宗年号”分析，这样的君臣际遇是千载难逢的，也就是说王梅溪先生深受孝宗赏识。王梅溪先生关于国家大事的议论、观点等，令帝王惊叹，他的观点深受君王重视。 “人歌黄霸思遗爱，我颂朱云有直声”，结合注释③④分析，用循吏黄霸和直臣朱云的典故，来表达对王梅溪先生的称颂和赞美。“一瓣清香拜图像”，诗人瞻仰拜祭梅溪先生的遗像。最后两联表明百姓仍然歌颂怀念他。 结合以上分析可知，王梅溪先生是一位有远大志节，有德行，有见解，忠君爱国，而且深受君王器重的大臣。考点四：诗歌语言 练 一、阅读下面这首宋词，完成小题。 鹧鸪天 辛弃疾 有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。燕兵夜娖②银胡䩮，汉箭朝飞金仆姑③。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。 【注】①襜(chān)：短衣。②娖(chuò)：整理。③金仆姑：箭名。 1.上片“拥”“飞”二字用得十分精妙，请分别作出分析。 【答案】“拥”字写出了词人壮年时期带领上万人抗敌的壮阔景象，“飞”字写箭射出去的状态，展现出与敌人战斗的场面。这两个字分别从旌旗、兵器上加以烘托，突出战争场面声势浩大，富有感染力，体现了作者满腔的豪情壮志和报国之心。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 “拥”“飞”均为动词。 “壮岁旌旗拥万夫”，想当年我正在青春年少，统率着万千兵马旌旗飘飘。“拥”在句中的意思是“带领”，写出了词人壮年时期带领上万人抗敌的壮阔景象。“汉箭朝飞金仆姑”，我军勇气倍增磨刀擦箭，清晨便万箭齐发射向敌巢。“飞”在句中的意思是“射”。写箭射出去的状态，展现出与敌人战斗的场面。 这两个字分别从旌旗、兵器上加以烘托，生动展现出词人壮年时带领军队奋勇抗敌，趁敌人还在准备时便发起进攻的战争场面，极富感染力，使词人的豪情壮志溢于笔端，写出了作者的报国之心。 二、阅读下面这首宋诗，完成小题。 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 2.该诗的诗眼是哪个字？请简要分析。 【答案】①诗眼是“乱”字。“乱”字形容蝉声的嘈杂烦乱，衬托诗人心绪的百无聊赖。 ②首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。 ③本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。 【解析】本题考查学生炼字的能力。 首联落笔就从情上布景。“缺月昏昏”是诗人仰视窗外之所见。行役之人每于独眠客舍之夜最易萌生思乡之情。而天公不作美，今夜悬挂于天庭的，意是半轮“缺月”，且月色“昏昏”“漏未央”是诗人侧耳枕上之所闻，“未央”两字，不仅暗示入夜已深，且摹写诗人对漏声的敏感与厌烦心情如见。更兼一灯如豆，忽明忽暗，独卧秋床的诗人辗转反侧可想而知了。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。 颔联“病身最觉风露早”，自己身体有病，最容易感到风露侵人，气候转变的早；“归梦不知山水长”，是虚写，在梦境中回到家乡，就不觉得山高水长。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。 颈联“坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉”上句接“风露早”，因为感到岁时已晚而慷慨悲歌；下句接“山水长”，从梦境回到现实，看到天地的景色，是一片苍茫凄凉。诗中写的岁时已晚，自然界是一片凄凉，引起作者悲歌慷慨，可见诗中的真正的含义不仅仅是写自然界的变化，而主要还是写国事的艰难。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。 尾联中“行人”实即诗人自指，诗人挨到天明，重登征途，顾视四野，仍无可供娱心悦目之事，唯有一片鸣蝉之声聒噪耳际。用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。 故诗眼是“乱”字，全诗以作者的深情敏感为契机，抒写了强烈的忧国忧家的感情。 3、 阅读下面这首宋词，完成小题。 南湖早春①   白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂②语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。 柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 [注]①元和十年（815）夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②鸸ér：一种鸟。 3.“乱点碎红山杏发”与“榕叶满庭莺乱啼”中均用到“乱”字，请分别赏析其妙用。 【答案】①白诗，“乱”是自然、随意。这一“乱”字化静为动，将杏花随意开放，随处点染的神态活画出来，虽没有秩序可言，却展现了春的勃勃生机。 ②柳诗一个“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱。莺啼本婉转动听，可诗人却说乱啼，表现出他此时凄迷烦乱的思绪。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 白诗“乱点碎红山杏发”一句意思是漫山遍野的山杏，碎红点点。“乱”指自然、随意，化静为动，“乱点”使原本静止的事物有了动感，将杏花随意开放，随处点染的神态活画出来，让人仿佛看到春天不断生长的力量，展现了春的勃勃生机。 柳诗“榕叶满庭莺乱啼”一句意思是榕树落叶满庭黄莺纵情啼唱。经过这场暴风雨的洗劫，那些百年老榕也叶落满庭了。此等情景令诗人伤心，莺啼之声又格外增添了一重伤感情绪。“乱”字，分明是诗人心烦意乱的精神状态的真实反映。所以，“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱。作者将婉转动听的莺啼，说成“乱啼”，表现出他此时凄迷烦乱的思绪。 四、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王　维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。 [注]　 安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙：指世俗欲念。 4.古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 【答案】“诗眼”分别是“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静、孤寂的景象(意境)。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌诗眼的能力。 解答本题时，具体分析第三联两句诗的内容，可发现这两句中的诗眼当是“咽”“冷”二字。 这两句诗写的是山间的流泉，由于危石的阻拦而发出低弱的吟声，仿佛人的呜咽之声；披洒在青松上的日色，因为山林的幽暗，似乎显得十分阴冷。 两句中的“咽”“冷”二字绘声绘色、精练传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。再从全诗来看，诗人谓初“不知”有山寺，等到深入云峰，于古木林丛人迹罕到之处，忽然耳边传来了一阵阵寺院的暮钟之声，而方始知寺之所在。前面几句的描写其实也都勾画了香积寺外山中的一种幽微僻静之景。现在“咽”“冷”二字更加烘托出了全诗所表现的孤寂之境。 对诗的赏析可以有不同的方法和角度，如采用字的活用、句式的倒装这样的方法对“咽”“冷”二字进行赏析，或从修辞的角度、心理的角度来鉴赏“咽”“冷”二字的作用，也是完全可以的。 五、阅读下面这首诗，完成题目。 三闾庙 戴叔伦 沅湘流不尽，屈子怨何深！ 日暮秋风起，萧萧枫树林。 5.有人赞叹说：“第三、四句但写眼前之景，不复加以品评，格力尤高。”请分析第三、四句的妙处。 【答案】第三、四两句以景结情，通过日暮秋风吹落无边枫叶的萧瑟之景，进一步烘托了屈子的哀怨和作者对屈原的同情，显得含蓄隽永，令人回味不尽。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 “日暮秋风起，萧萧枫树林”意思是：暮色茫茫，秋风骤起江面，吹进枫林，听的满耳萧萧。诗的后两句轻轻宕开，既不咏屈原的事，也不写屈原庙，却由虚转实，描绘了一幅秋景：“日暮秋风起，萧萧枫树林”。 这是使用了“以景结情”的手法。日暮时分，江上秋风萧瑟，枫林摇落，历时千载而三闾庙旁的景色依然如昔，可是，屈子沉江之后，已经无处可以呼唤他的冤魂归来。诗人抚今追昔，触景生情，形象地表达了屈原的不尽幽怨，表现了较高的艺术特色。 六、阅读下面这首词，然后回答问题。 鹧鸪天 (金)王寂 秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。 【注】①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。 6.“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。 【答案】运用比拟的修辞手法写出了山水的变化。“晓云散去山腰瘦”写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；“宿雨来时水面肥”既表现出夜里下雨之后的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。 【解析】本题考查学生分析鉴赏诗歌炼句的能力。 “晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”意思是：早上云雾消散后群山清新挺拔，宿雨来时水面徒然加宽变肥。“晓云”二句，用拟人化手法，描绘晓云散尽、宿雨来时山间之朝暮变化。一“瘦”字写出了山腰的线条，清晰又柔和；一“肥”字点出了秋雨后水面宽阔的情景。云去山瘦了，雨来水肥了，极有趣味。 七、阅读下面这首唐诗，完成小题。 至滑州隔河望黎阳忆丁三寓① 王维 隔河见桑柘，蔼蔼黎阳川。 望望行渐远，孤峰没云烟。 故人不可见，河水复悠然。 赖有政声远，时闻行路传。 【注】①公元726年夏，王维前往长安途经黎阳，为黎阳所吸引而生退隐之意，于是滨水定居于此。公元729年秋，王维因赴长安与丁三在黎阳渡口话别，王维乘船渡河到达滑州，遂成此诗。 7.本诗的颔联广受后世称道，请赏析其精妙之处。 【答案】①用叠词“望望”，越行越远，走走望望，写出了不断回望的神态。 ②借景抒情，诗人离去，连山峰都显孤独，更何况友人丁三。这两句表达了诗人不忍离去的依依惜别之情，也写出了不知何日能与老友再见的怅惘之情。 ③语言平白如话却情深意切。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的语言的能力。 解答炼句类题目，可以从以下几个方面分析：①形式(句式、格律等)；②用词(精妙、含义丰富的词等)；③运用的手法及其表达效果。 具体分析本诗，一是用词方面，用叠词“望望”来形容“行渐远”时频频回头张望的神态，表现了诗人的不舍之情。二是描绘了黎阳那座孤峰随着诗人渐行渐远而逐渐消失在云烟之中的画面，用“孤”字暗示了诗人离别时的无限惆怅和对友人的牵挂，借景抒情，表情达意含蓄委婉、意蕴深长，另外“行渐远”“孤峰没云烟”写人和孤峰的情态，平白如话，情真意切。 考点五：诗歌综合 练 一、（2025·青海·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面1-2小题。 蜀先主庙 刘禹锡 天地英雄气，千秋尚凛然。 势分三足鼎，业复五铢钱①。 得相②能开国，生儿不象贤。 凄凉蜀故妓，来舞魏宫前③。 [注]①王莽代汉时，曾废五铢钱，后光武帝又重铸。②相：这里指诸葛亮。③刘禅降于魏后，东迁洛阳，为安乐县公。司马昭在宴会中让蜀国的歌伎表演，刘禅“喜笑自若”，乐不思蜀。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中，“尚凛然”承接“英雄气”，历经了“千秋”之后，刘备的“英雄气”却还“凛然”。 B．颔联上句形象地描绘了魏、蜀、吴三国鼎立之势；下句借用典故，表明刘备想复兴汉室。 C．颈联中的“相”指诸葛亮，他辅佐刘备开创了蜀汉基业，这也体现了刘备知人善任。 D．尾联描述了蜀汉宫廷原来的歌伎在魏宫起舞的凄凉景象，旨在讽刺刘禅的昏庸无能。 2．这首诗的前四句表达了诗人对先主刘备的什么感情？这首诗与杜甫的《蜀相》都蕴含着诗人的“惋惜”，“惋惜”的内涵有何不同？请简要分析。 【答案】1．D 2．（1）这首诗的前四句表达了诗人对先主刘备的称赞和敬仰之情，诗人称赞和敬仰刘备的英雄气概，刘备创立基业，三分天下，振兴汉室，其英雄气概影响深远。 （2）①这首诗中，诗人“惋惜”刘备生的儿子不像刘备一样贤明，最终投降亡国而苟活，葬送了刘备开创的基业；②杜甫《蜀相》中，诗人“惋惜”诸葛亮出师伐魏而未能取胜，反而病死军中。 【导语】本诗以雄浑笔力开篇，赞刘备英雄气概千古不灭，颔联以“三足鼎”“五铢钱”喻其功业，颈联转折叹后继无人，尾联借蜀妓舞魏宫的凄凉场景，表达诗人对蜀汉基业毁于一旦的惋惜。全诗在崇敬与悲叹间跌宕，历史沧桑感扑面而来。 1．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 D.“旨在讽刺刘禅的昏庙无能”错误。 尾联描述了这样的凄凉景象，反映了蜀汉的灭亡和刘禅被俘到洛阳的史实，但不是旨在讽刺刘禅，而是旨在表达诗人对刘备开创的蜀汉基业毁于一旦的惋惜。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌并比较分析诗歌情感意蕴的能力。 （1）前四句表达的感情：“天地英雄气，千秋尚凛然”诗人盛赞刘备的英雄气概，且强调这种英雄气概历经千年依然令人敬畏，直接抒发了诗人对刘备的敬仰之情。“势分三足鼎，业复五铢钱”这两句具体描述了刘备的功绩。“势分三足鼎” 展现了他卓越的政治才能和军事谋略，在乱世中开创了一番大业。“业复五铢钱” 借光武帝重铸五铢钱来比喻刘备意图恢复汉室的志向。通过对这些功绩的描述，表达了诗人对刘备的称赞和敬仰之情。 （2）“惋惜”内涵的不同： ①本诗：“得相能开国，生儿不象贤”直接点明了诗人惋惜的原因。“凄凉蜀故妓，来舞魏宫前”通过描述蜀国灭亡后，蜀地歌伎在魏宫前表演的凄凉场景，烘托出刘备基业毁于后代之手的悲哀，表达了诗人对刘备辛苦开创的基业因儿子不肖而最终覆灭的惋惜之情。 ②《蜀相》：杜甫在《蜀相》中 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”一句，着重强调诸葛亮北伐未能成功，最终病死军中这一悲剧结局。诸葛亮为了实现兴复汉室的目标，鞠躬尽瘁，死而后已，但由于各种原因，未能完成北伐大业，杜甫对他壮志未酬的结局深感惋惜，这种惋惜更多地是对诸葛亮个人命运和其未竟事业的叹惋。 二、（2025·辽宁丹东·二模）阅读下面这首唐诗，完成下面3-4小题。 哀江头（节选）① 杜甫 少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。 江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？ 忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。 昭阳殿②里第一人，同辇随君侍君侧。 明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。 人生有情泪沾臆，江水江花岂终极？ 黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。 注：①唐肃宗至德元年，安禄山攻陷长安，杜甫被叛军抓获。第二年春，杜甫在脱逃路上创作了此诗。②昭阳殿，诗中指杨贵妃住过的宫殿。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“吞声”“潜行”二词，形象写出长安城被胡骑占领，诗人只能偷偷行走于曲江角落、不敢放声悲哭的情状。 B．诗歌五到八句写御驾游苑的情景。“苑中万物生颜色”即亭台楼阁、花草树木生出光辉，暗示出行仪仗豪华。 C．诗歌最后两句写出了胡骑的贪得无厌，他们既想掠夺城南，又觊觎城北，面对此种情形，诗人内心哀恸万分。 D．全诗以“哀”为核心，将现实与回忆交织在一起，意境深邃，结构曲折有致，情感压抑沉重，令人回味无穷。 4．分析“细柳新蒲为谁绿？”与姜夔《扬州慢》中“念桥边红药，年年知为谁生？”在情感、写法上的相同之处。 【答案】3．C 4．①情感相同：“细柳新蒲”“桥边红药”无人欣赏，杜诗和姜词都借无情之物表达了有情之思，流露出人事变迁、物是人非的感慨和对战争灾难的沉痛哀思。②手法相同：都用拟人（反问）的手法，将自然景物人格化，“为谁绿”“为谁生”的诘问赋予植物以人的情感，增强了抒情效果；都用了反衬的手法，通过柳绿花红的生机之景，反衬战乱后人烟稀少的荒芜、萧条。 【导语】这首《哀江头》以曲江春色为背景，通过今昔对比展现战乱之痛。“吞声哭”“潜行”的压抑与“霓旌”“生颜色”的繁华形成强烈反差，末句“欲往城南望城北”的迷惘更深化了国破家亡之悲。全诗以景衬情，将个人哀思升华为时代之恸，沉郁顿挫中见杜甫“诗史”本色。 3．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C．“写出了胡骑的贪得无厌”错，原句实际是写诗人在极度悲痛中精神恍惚，本应往城南住所却走向城北的反常举动，反映其内心的巨大创伤，而非直接描写胡骑的贪欲。 故选C。 4．本题考查学生鉴赏诗歌思想情感和表达技巧的能力。 ①情感相同： 两首诗词都借景抒情，以景的不变来衬托人事的变化。在杜甫的诗中，“细柳新蒲”在春日里依旧翠绿生长，然而宫殿却被锁住，无人欣赏这些美景，它们的存在似乎失去了意义。在姜夔的词中，“桥边红药”每年依旧盛开，却无人来观赏，花的绽放也变得毫无价值。这种无人欣赏的景，都寄托了作者对过去繁华的怀念以及对如今荒凉破败的感慨。 ②手法相同： 拟人（反问）手法：杜诗中“细柳新蒲为谁绿？”和姜词中“念桥边红药，年年知为谁生？”都将“细柳新蒲”“桥边红药”等自然景物人格化，通过“为谁绿”“为谁生”这样的反问，赋予了植物人的情感，仿佛它们也在为世事的变化而感到困惑和悲哀。这种手法让读者更能感受到作者的情感，增强了抒情效果，使读者更容易沉浸在作者所营造的悲伤氛围中。 反衬手法：杜诗中的“细柳新蒲”展现出的是春天的生机与活力，然而在这生机勃勃的景象之下，是“江头宫殿锁千门”的荒芜与死寂；姜词中“桥边红药”的艳丽绽放，与扬州城“废池乔木，犹厌言兵”的萧条破败形成鲜明对比。两者都以柳绿花红的生机之景，突出了战乱之后人迹罕至、荒凉萧条的现实，更深刻地表达了作者对战争的谴责和对昔日繁华不再的痛心。 三、（2025·安徽·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面5-6小题。 次韵答柳通叟问舍求田之诗 黄庭坚 少日①心期转谬悠②，蛾眉见妒且障羞。 但令有妇如康子③，安用生儿似仲谋。 横笛牛羊归晚径，卷帘瓜芋熟西畴。 功名可致犹回首，何况功名不可求。 【注】①少日：年少时。②谬悠：虚妄不实。③康子：指黔娄。黔娄去世时，黔娄之妻主张他的谥号为“康”。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．由诗题可知此诗为酬赠唱和诗，写作目的是答复柳通叟关于问舍求田的疑问。 B．此诗与屈原的《离骚》均以“蛾眉见妒”抒发自己才高过人却招人嫉恨的愤慨。 C．颔联运用黔娄之妻的典故，含蓄地表达了诗人对功名利禄淡泊的态度。 D．颈联细笔描绘的牛羊晚归、瓜芋成熟的场景，与《边城》中田园牧歌式的生活相似。 6．诗歌是语言的艺术，诗中最忌用字重复。黄庭坚在尾联中却不避重复，请结合诗歌简要分析这样写的好处。 【答案】5．D 6．①“功名”两次出现起到了强调作用。诗人少年时渴望建功立业、得到功名，却抱负落空。②通过重复使用，表达了无限愤慨之情。诗人认为，如果功名通过努力能够获取，那就尚且值得去争取，但是诗人结合自己的亲身经历告诫柳通叟功名是无法强求的。 【导语】黄庭坚此诗以酬答为表，抒怀为里。首联以“蛾眉见妒”暗喻才高招嫉，颔联用黔娄之妻典故作人生取舍，颈联绘田园之乐，尾联以重复的“功名”二字形成跌宕，强化超脱之志。全诗在典故与白描间流转，展现宋诗理趣与文人隐逸情怀的完美结合。 5．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 D.“细笔……与《边城》中田园牧歌式的生活相似”错误。颈联“横笛牛羊归晚径，卷帘瓜芋熟西畴”描绘出一幅宁静的田园生活恬淡图景。属于白描手法，而非“细笔描绘”。《边城》中的田园牧歌式生活描写更为细腻，包含更多细节与情感渲染，二者风格不同。 故选D。 6．本题考查学生对表达技巧的把握能力。 ①尾联中两次提到“功名”，形成一种强调的效果。诗歌的首联写到年少时曾经渴望建功立业、得到功名，但自己因为才高过人而遭人嫉妒，所以尾联写到的功名虽然可以追求，但也只是回首一瞥，何况功名本身是无法追求的，写出了作者功名、抱负的落空。 ②“功名可致犹回首”是说功名可以追求的情况下，可以“回首”，也就是可以去争取。但是诗歌前几句体现的却是诗人少日志向与现实的落差，“何况功名不可求”更加强调的是功名难以实现，只能追求宁静的田园生活，所以诗人结合自己的亲身经历告诫柳通叟功名是无法强求的。这其中蕴含的是诗人无限的愤慨之情。 通过“功名”的重复，形成逻辑递进（“可致”到“不可求”）与情感递进（“犹回首”到“不可求”），强调对功名的全然否定。 打破常规的避复手法，以直白朴拙的语言凸显诗人决绝的心境，与全诗归隐田园的主题相呼应。 四、（湖北省楚天协作体2024-2025学年高二下学期期中考试语文试题）结合柳永的《望海潮》，阅读下面这首宋词，完成7-8小题。 永遇乐·落日熔金① 【宋】李清照 落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许！元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。 中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，撚金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。 【注】宋张端义《贵耳集》说：“易安……南渡以来常怀京洛旧事。晚年赋元宵《永遇乐》词。”故本篇是词人晚年流寓南宋都城临安期间所作。 7．下面对这首词和《望海潮》的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨”，佳节良辰，作者却起了“忧愁风雨”的落寞心绪，幸而有一些酒朋诗侣相约，可以缓解一下落寞，所以她深表感谢。 B．《永遇乐·落日熔金》有意识地将浅显平易的口语与锤炼工致的书面语交错融合，形成一种雅俗相济的语言风格。 C．词史上，柳永、李清照一般被推为婉约派的正宗，但柳永的《望海潮》却写景壮伟，声调激越，展现了截然不同的风格。 D．柳永的《望海潮》采用铺叙的写法，以点带面，虚实相间，渲染烘托，形成一种畅达流利的气势。 8．《永遇乐·落日熔金》在描写临安和《望海潮》在描写杭州时都选择了一些明丽浓艳的意象，这些意象在情感表达上的作用一样吗？请结合词的内容加以分析。 【答案】7．A 8．不一样。 （1）《永遇乐•落日熔金》乐景衬哀情，描写临安虽选择了一些如“熔金般的落日”“璧玉般的圆月”“香车宝马”等较明丽的意象，写出了如今临安城的元宵盛景，但一句“人在何处”，恍惚又回到“中州盛日”，这一幻觉使意境变得苍凉深沉，良辰美景引不起她的兴趣，在似曾相识的情景面前产生了迷惘和痛苦，心中只有怀念旧都的哀思。 （2）《望海潮》融情入景，选择一些如“烟柳画桥”“风帘翠幕”等或明丽或浓艳，或芬芳或富贵，或优美或繁华的意象，描绘出钱塘景观之优美，百姓之富庶，市井之繁华，营造出浓艳瑰丽、秀美繁华、富庶奢华的意境，表达了对承平盛世的赞美和歌颂。 【导语】李清照《永遇乐·落日熔金》以元宵佳节为背景，通过今昔对比，抒发了深沉的故国之思与身世飘零之悲。上阕以明丽意象反衬孤寂，下阕追忆往昔繁华，凸显现实凄凉。语言雅俗交融，情感沉郁顿挫，展现了南渡后词人特有的苍凉心境，堪称易安晚年词作典范。 7．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 A.“幸而有一些酒朋诗侣相约，可以缓解一下落寞，所以她深表感谢”错误，“谢他酒朋诗侣”，“谢”是辞谢的意思，颠沛流离的境遇和深重的国难家愁，即使良辰美景也引不起她的兴趣，心绪落寞，所以面对邀请她婉言推辞。 故选A。 8．本题考查学生比较阅读之赏析诗歌意象的能力。 首先明确：不一样。 （1）《永遇乐•落日熔金》中的意象为落日熔金、暮云合璧、染柳烟浓、香车宝马等较明丽浓艳的意象，写出了如今临安城的元宵盛景。但一句“人在何处”，通过繁华意象反衬词人漂泊孤寂的现状，恍惚又回到“中州盛日”，乐景衬哀情；尤其“如今憔悴，风鬟霜鬓”使意境变得苍凉深沉，良辰美景引不起她的兴趣，“铺翠冠儿”与“风鬟霜鬓”的今昔对比中，繁华意象更凸显晚年苍凉，只剩怀念旧都的哀思。 （2）《望海潮》烟柳画桥、风帘翠幕、市列珠玑等意象展现都市盛景，直接渲染杭州的富庶繁华；“三秋桂子”“十里荷花”等意象更是直接渲染杭州盛景，表达对都市繁华的礼赞。诗歌融情入景，铺陈丽景，意象或明丽或浓艳，或芬芳或富贵，或优美或繁华，体现昂扬向上的时代气息，表达对都市风貌、承平盛世的赞美和颂扬。 五、（2025·安徽芜湖·二模）阅读下面这首唐诗，完成9-10小题。 到蜀后记途中经历 雍陶 剑峰重叠雪云漫，忆昨来时处处难。 大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒。 蜀门去国三千里，巴路登山八十盘。 自到成都烧酒熟，不思身更入长安。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联上句写入蜀路途上的艰险：如剑山峰，重重叠叠，积雪皑皑，绵延不断。 B．首联下句是前三联的中心，一切景物都是由“忆”字生发，从“难”字涂抹开去。 C．颈联表现“远”“曲”，京蜀两地遥遥三千里，蜀道回旋曲折，足足有八十盘。 D．尾联上句写成都人民用烧酒来庆祝丰收，“烧酒熟”三字照应颔联的“春足雨”。 10．本诗与李白的《蜀道难》都写到蜀道之难，请比较两首诗表达的思想情感有何不同？ 【答案】9．D 10．①本诗记述入蜀途中所经历的高山深谷的艰险历程，寄寓了作者身世经历的艰难困苦和对宦途生活的厌倦之情。 ②李诗艺术地展现了古老蜀道逶迤、高峻、崎岖的特点，表达了诗人对当时政治局面的担忧以及对友人入蜀安危的忧虑，借此表达了仕途坎坷、功业难成的悲愤之情。 【导语】雍陶的《到蜀后记途中经历》生动展现了入蜀途中的艰难与入蜀后的心境转变。开篇描绘剑峰、雪云，尽显路途艰险。颔联以大散岭春雨、褒斜谷夏寒，从气候角度烘托行程困苦。颈联“三千里”“八十盘”用数字强化路途遥远、山路崎岖。尾联却笔锋一转，自到成都后因美酒而不思长安，鲜明对比，体现出蜀地对诗人的吸引，全诗于平实叙述中见情感起伏。 9．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“成都人民用烧酒来庆祝丰收”“照应”有误。“自到成都烧酒熟”，意思是到成都正好烧酒已酿熟。“熟”，指酒已酿熟，不是丰收的意思。“春足雨”指春雨下个不停，写回程路上艰难，不是指雨水充足，风调雨顺。“烧酒熟”与“春足雨”亦无照应意。 故选D。 10．本题考查学生分析诗歌思想情感的能力。 ①本诗中，作者通过“剑峰重叠雪云漫”“大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒”“巴路登山八十盘”等诗句，生动记述了入蜀途中高山深谷的艰险历程。这种对艰难路途的描绘，寄寓着作者自身身世经历的艰难困苦。而尾联“自到成都烧酒熟，不思身更入长安”，则体现出作者对宦途生活的厌倦，在成都体验到不同于仕途的安逸后，便不再留恋长安的官场生活。 ②李白的《蜀道难》运用夸张、想象等手法，艺术地展现了古老蜀道逶迤、高峻、崎岖的特点，如“蜀道之难，难于上青天”“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”等描述。诗中表达了诗人对当时政治局面的担忧，借蜀道之难隐喻仕途的艰难险阻。同时，诗中“问君西游何时还？畏途巉岩不可攀”等语句，体现出对友人入蜀安危的忧虑。在描绘蜀道艰难的过程中，也借此抒发了自己仕途坎坷、功业难成的悲愤之情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 27 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$