2025年中考化学复习专题——科学探究题强基训练

2025年中考化学复习专题——科学探究题强基训练

【基础练习】

1．化学兴趣小组的同学在探究酸、碱、盐化学性质时，进行了如图的探究实验。

【学习交流】

(1)实验一A中发生反应的化学方程式为          。

(2)实验二C中的实验现象是          。

【提出问题】中溶液的溶质成分是什么？

猜想一： 猜想二：

【查阅资料】溶液呈中性。

【验证猜想】

(3)由此得出猜想          成立。

【讨论分析】

(4)上述溶液          （填“能”或“不能”）用溶液代替。

【继续探究】D中溶液的溶质成分是什么？

甲同学的猜想：只含有

乙同学的猜想：含有

丙同学的猜想：含有

甲、乙、丙三位同学分别设计实验方案来验证自己的猜想：

同学	实验方案	实验现象	实验结论
甲	取少量D中溶液于试管内，滴加溶液	无明显现象	自己的猜想成立
乙	用玻璃棒蘸取少量D中溶液滴在试纸上，与标准比色卡对比		自己的猜想成立
丙	取少量D中溶液于试管内，滴加	产生白色	自己的猜

溶液

沉淀

想成立

(5)你认为上述          同学依据实验现象得出的结论是合理的。为进一步验证该同学的结论，小明取少量D中溶液于试管内，滴加过量B中溶液，观察到          现象，证明结论正确。

2．土壤的酸碱性会对茶叶的生长有重要影响。某兴趣小组对梧州某六堡茶园土壤的酸碱性展开了项目式学习。

查阅资料：茶树最适宜生长在pH为4.5~6.5的土壤中

【任务一】测定土壤的酸碱性

(1)取少量土壤样品于烧杯中，加入蒸馏水浸泡，过滤，得到土壤浸出液。用         蘸取少许浸出液滴在pH试纸上，与标准比色卡对照，重复操作多次，测得上层清液的pH约为4，可知该土壤偏       性，不适合种植茶叶。

【任务二】调查土壤呈酸性的原因

(2)经调查发现，该茶园长期过量施用一些氮肥，土壤中可能有氮肥残留，使土壤呈酸性。请写出一种氮肥的化学式           。

【任务三】改变土壤的酸碱性

(3)研究小组同学认为，可通过施入草木灰（主要成分）来调节土壤酸碱度。写出与酸（以硫酸为例）反应的化学方程式         。

【任务四】科学施肥

(4)兴趣小组的同学们准备在本校的劳动基地种植小红薯，经测定，土壤中需补充钾元素7.8kg，试计算至少需要购买碳酸钾的质量是        kg。

3．某品牌苏打饼干标签的部分内容如图1所示，化学兴趣小组对其成分进行了如下探究。

Ⅰ．定性验证饼干中有关成分

(1)饼干中的       元素可减少人体骨质疏松、畸形、佝偻病的发生，有利于人体健康。

(2)取一小包饼干，研碎后放入烧杯，加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，静置，过滤，得到待测液。取少量待测液于试管中，进行如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
a．向试管中加入足量       （填“稀盐酸”或“稀硝酸”）	有气泡产生	饼干中含有碳酸盐
b．将产生的气体通入澄清石灰水	澄清石灰水变浑浊

c．向步骤a反应后的溶液中滴加适量硝酸银溶液

有白色沉淀产生

饼干中含有氯化钠

步骤 c 中反应的化学方程式为       。

Ⅱ．定量检测饼干中碳酸钠的含量

【查阅资料】碱石灰为氧化钙和氢氧化钠的固体混合物，可吸收二氧化碳和水。

【实验装置】如图2所示：

【实验步骤】

①检查装置气密性；

②取一小包饼干，研碎后放入烧杯，加入适量蒸馏水，充分搅拌后过滤、洗涤，将滤液和洗涤液合并后倒入三颈烧瓶，按图示装入其他试剂；

③打开弹簧夹，通入一段时间氮气后，关闭弹簧夹；

④用电子天平称量干燥管丙的质量，记录数据m1；

⑤逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡时，停止滴加；

⑥打开弹簧夹，继续通入一段时间氮气后，关闭弹簧夹；

⑦重复步骤④，记录数据m2。

【数据处理】根据m2和m1的差值，利用化学方程式计算出碳酸钠的质量。

【交流讨论】

(3)试剂 X 为       ；丁的作用是       。

(4)若没有进行步骤⑥，会使测定结果       （填“偏大”“不变”或“偏小”）。

(5)实验后，欲证明烧瓶内残留液体中硫酸过量，下列试剂可选用的有________（双选，填序号）。

A．铁钉 B．石蕊溶液 C．酚酞溶液 D．铜片

【反思质疑】

(6)小东提出质疑，认为饼干中还可能含有       。老师对小东的质疑提出表扬，解释说为保证饼干酥脆，原配料中一般都会加入该物质，但在烘焙过程中，其会发生分解生成碳酸钠，因此制作好的饼干中可能已无该物质。

4．学习了碳和碳的氧化物后，同学们对二氧化碳的性质产生了兴趣，在老师的指导下开展了实验探究活动。

【知识回顾】二氧化碳在生产、生活中具有重要用途，常温下具有密度比空气大、能使澄清石灰水变浑浊等