专题04 文学类文本阅读（简答题，名校期末真题，20题）（广西专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题04 文学类文本阅读（名校期末真题，20题） 题型概览 题型 简答题 选题区域 广西：南宁、柳州、玉林、来宾、河池、贵港、宁明、田阳、南丹、百色 崇左、贺州、梧州、防城、百色、北海、北流、宜州、桂平、桂林、陆川 文学类文本阅读 1.（23-24七年级下·广西桂林·期末） 染香 麦淇琳 ①初春的夜晚，偶然读到晏几道的《临江仙•浅浅余寒春半》——“风吹梅蕊闹，雨细杏花香”。微风吹过，梅花蕊轻摇似在嬉闹，细雨纷纷，杏花飘香。 ②想起小时候在老家，母亲总会在雨后，一个阳光大好的日子，将衣物被套悉数搬到小院，或挂在晾衣绳上，或放在临时搭起的木板上接受阳光的洗礼。不论多忙，母亲又总会记得在太阳落山前，将这些衣服被套收回屋，一件件折叠好。 ③后来我问母亲，为何总在雨天过后晒衣物？母亲回答：“因为雨天的空气里也会染着花香，而且味道特别浓郁。所以雨后初晴晒的衣物，不仅有阳光的味道，也有花香的味道。”我不知道雨天的花香是否真的特别浓郁，只是惊讶，即便是阴雨天，花朵仍然会绽放花香，它并不因为天气的阴郁而改变其芬芳的本质。 ④我居住的小巷有位女瓦工，四十来岁，带着5岁的女儿月牙一起生活。有一年秋天，一个糖果贩子误以为月牙拿走了他的进口糖果，一时争执不下。最后糖果贩子发现是自己漏数了糖果，才不好意思地道歉。女瓦工并无抱怨，只是说道：“找到了就好，月牙很乖，她不会拿别人的东西。” ⑤那年的台风天，我家门口的洗碗池遭到毁坏，母亲便找女瓦工来砌一个新的。女瓦工铺砖的手艺很好，为人也很随和。闲谈中，我大概知道了女瓦工的情况，她从小就是孤儿，没有读过多少书，年轻的时候跟师傅学铺砖，勉强能够糊口度日。 ⑥五年前的一个傍晚，女瓦工下班回家，看见一个女婴孤零零地躺在树下瑟瑟发抖。女瓦工收养了女婴，给她取名“月牙”。但月牙天生聋哑，她就带着孩子一边打工，一边寻找治病良方，这才辗转来到我们这座城市。 ⑦今年夏天，我跟几个伙伴去海边玩，远远望见女瓦工在给人看自行车，而月牙则在旁玩耍。我很惊讶，问她：“你不是在做瓦工吗，怎么又来干这个？”女瓦工挑了挑眉头，笑了：“那个活不一定常有，没活儿的时候，我给人看过自行车，卖过盒饭，摆过地摊，还承包过单位清洁的活儿。哪里有活儿干，我就往哪里去。”她很健谈，“月牙现在上了学，会看口型，懂得别人说什么，还学会了跳舞呢。”说这些的时候女瓦工满脸微笑，月牙看看地，也微微笑着。 ⑧有一回，我陪母亲去公园跳广场舞，看到女瓦工带着月牙也在跳广场舞，她们手舞足蹈的，脸上的表情十分快乐。我感到很奇怪：“月牙听不到音乐，没有伴奏，还能学会跳舞吗？”母亲说：“没有阳光的日子，并不意味着太阳不存在。一个人听不到音乐，也不意味着她心中不会有音乐。” ⑨清朝诗人李勊有诗云：“粉墙经扫花落尘，一带楼台树影昏。雨细风斜帘未卷，纵无人在亦消魂。”诗中说粉红色的墙壁用拂尘一扫有如落花一般，这一片楼台亭院掩映在树影中。斜风细雨中竹帘未卷，纵然无美人在赏雨也令人感怀。 ⑩大抵，我们在尘世行走，偶有与因顿时光相互凝望时，若心中染着一缕花香，染着一幅美景，便可任岁月更迭，且淡淡然翻书写字，间或抬头一笑。无论走在怎样的境地，都如同走在山清水秀、春暖花开的风景里。这样的一颗心，便有如拥有一整个春天，整个灵魂便也会散发出迷人的香味。 1．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”本文叙述了女瓦工和月牙的故事，请你仿照示例，找到她们面临的困境以及那时的心境。 时间 困境 心境 有一年秋天 糖果贩子误会月牙偷糖果 并无抱怨 今年夏天 ① 满脸微笑 有一回 月牙听不到广场舞音乐 ② 2．患难困苦，是磨炼人格之最高学校。结合语境，按要求赏析，感受女瓦工身上闪烁的人格魅力。 ①她就带着孩子一边打工，一边寻找治病良方，这才辗转来到我们这座城市。（赏析加点词语） ②没活儿的时候，我给人看过自行车，卖过盒饭，摆过地摊，还承包过单位清洁的活儿。哪里有活儿干，我就往哪里去。（赏析修辞手法） 3．文章第⑥段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 4．苦难亦是人生的一大财富。结合本文，谈谈你对文章结尾段画线句子的理解。 2.（23-24七年级下·广西玉林·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 访兰 贾平凹 ①父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽。几年间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！” ②我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。 ③我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢！ ④父亲却把我制住了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢？”我说：“这里的好！” ⑤“怎么好呢？”我却说不出来。家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”“是的。”     ⑥“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？” ⑦父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的盆景。” ⑧“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！” ⑨“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。” ⑩父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？ ⑪“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。” ⑫我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢！ ⑬父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。” ⑭我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘却过。 5．文章标题为什么用“访兰”，而不用“赏兰”？ 6．从描写角度赏析第②段中划横线的句子。 那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。 7．本文与课文《一棵小桃树》同为贾平凹所作，写法上有什么相同之处？请结合文章作出分析。 8．父亲带我去深山 “访兰”，其用意是什么？从中你获得怎样的人生启示？ 3.（23-24七年级下·广西河池·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 那个搭车的青年 毕淑敏 ①那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。 ②“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。 ③那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。 ④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间都没有踪影，后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠里，自己把车开跑了。” ⑤我心一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里面装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样，我说的不错吧！”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子，试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。” ⑥路变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动我的提包。我痛苦得几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……· ⑦“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，兵站里住着边防士兵，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除原有的土黄之外，平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。 ⑧我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！” ⑨“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地牵拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。 ⑩突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 9．【体验情感】文中，“我”的情感随着青年的做法不断变化。请结合文本完善表格信息。 青年的做法 “我”的情感 青年想要搭车，但被司机拒绝 ① 路途难行，“我”看到青年重新搬动提包 痛苦 ② 惊恐 “我”看到提包牢牢地固定在大厢的木条上 ③ 10．【学写批注】请从修辞的角度，给文中画横线的句子做批注。 那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。 11．【聚焦细节】文中有好几处都写到了“笑”，但意味不同，请仔细揣摩下列句子中的“笑”，谈谈你的理解。 （1）我把所见跟司机讲了，他笑了。 （2）我们微笑地看着他，不停地点头。 12．【理解感悟】联系全文，简要分析结尾的妙处。 4. （23-24七年级下·广西·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 镜中人 杨 绛 ①我们照镜子，能看见自己的真相吗？ ②谁不爱自己？谁不把自己当作最知心的人？谁不体贴自己、谅解自己？所以一个人对镜自照时看到的自己，往往容易犯“自恋癖”。我时常照镜子，自以为颇有自知之明了，其实远没有。何以见得呢？这需用实例才讲得明白。 ③我曾用过一个很丑的老妈子，姓郭。她丑得太可怕了：梭子脸，中间宽，两头窄，两块高颧骨夹着个小尖鼻子，一双肿泡眼；麻皮，皮色是刚脱了痂的嫩肉色；嘴唇厚而红润，也许因为有些紧张，还吐着半个舌尖；清汤挂面式的头发，很长，梳得光光润润，水淋淋地贴在面颊两侧，好像刚从水里钻出来似的。她是小脚，一步一扭，手肘也随着脚步前伸。 ④从前的老妈子有她们的规矩。偷钱偷东西是不行的，可是买菜揩油是照例规矩，称“篮口”。如果这家买菜多，那就是油水多，“篮口”好。我当家不精明，半斤肉她报一斤，我也不知道。买鱼我只知死鱼、活鱼，却不知是什么鱼。所以郭妈的“篮口”不错，一个月的“篮口”比她一个月的工资还多。她讲工钱时要求先付后做，我也答应了。 ⑤但过了一两个月，她就要加工钱，给我脸色瞧。如果我视而不见，她就摔碟子、摔碗，嘟嘟囔囔。我给的工钱总是偏高的。我加了工钱嘱她别说出去，她口中答应却立即传开了，然后对我说：家家都涨，不只我一家。她不保密，我怕牵累别人家就不敢加，所以常得看她的脸色。 ⑥她的审美眼光却高得很，不顺眼的，好比眼里容不下一粒沙子。一次，她对我形容某高干夫人：“一双烂桃眼，两块高颧骨，夹着个小鼻子，一双小脚，走路扭搭扭搭……”我惊奇地看着她，心想：这不是你自己吗？ ⑦我会理发。我自己进城做个电烫，然后自己做头发，就可以一年半载不进城。可我忽然发现郭妈的“清汤挂面”发式，也改成和我一样的卷儿了，这使我很惊奇。一次，我参加宴会遇见白杨。她和我见面不多，却是很相投的。她问我：“你的头发是怎么卷的？”我笑说“我正要问你呢，你的头发是怎么卷的？”我们各自讲了方法，原来是同样的，不过她是末一梳往里，我是往外梳。第二天我换了白杨的发式，忽见郭妈也同样把头发往里卷了。她没有电烫，不知她用的什么方法。我不免暗笑“婢女学夫人”，可是我再一想，郭妈是“婢女学夫人”我岂不是“夫人学明星”？ ⑧郭妈有她的专长，针线好。据她的规矩，缝缝补补是她的分内事。她能剪裁，可是决不肯为我剪裁。这点她很有理，她不是我的裁缝。但是我自己能剪裁，我裁好了衣服，她就得做，因为这就属于缝缝补补了。我取她一技之长，用了她好多年。 ⑨她来我家不久，钟书借调到城里工作了，女儿也在城里上学、住宿，家里只我一人。如果我病了，起不了床，郭妈定不来问一声病，或来看我一眼。一次，她病倒了，我自己煮了粥，盛了一碗端到她床前。她惊奇得好像我做了什么怪事。从此她对我渐渐改变态度，心上事都和我讲了。 ⑩她曾掏出贴身口袋里一封磨得快烂的信给我看，原来是她丈夫给她的休书。她丈夫是军官学校毕业的，她有个儿子在地质勘探队工作，到过我家几次。丈夫上军官学校的学费，是郭妈娘家给出的。郭妈捎去丈夫末一学期的学费，就得到丈夫的休书。郭妈每月给儿子寄钱，每次都是她工钱的两倍。她太欺负我的时候，我就辞她；她就哭，又请人求情，我又不忍了。因此她在我家做了十一年。说实话，我很不喜欢她。 ⑪郭妈自以为美，只是一个极端的例子。她和我的不同，也不过是“百步”与“五十步”的不同罢了。 ⑫镜子里的人，是显而易见的，自己却看不真。一个人的品格——他的精神面貌，就更难捉摸了。大抵自负是怎样的人，就自信为这样的人，就表现为这样的人。他在自欺欺人的同时，也在充分表现自己。这个自己，“不镜于水，而镜于人”。别人眼里，他照见的不就是他表现的自己吗？ （文章有删改） 【注】“不镜于水，而镜于人”，语出《墨子·非攻》，不以水为镜子，而以别人为镜子对照检查自己。 13．本文围绕郭妈写了几件事？请用简洁的语言概括，填写下面横线。 郭妈买菜揩油→ →郭妈嘲讽别人长相→ →郭妈做针线活→郭妈生病获照顾→郭妈告知身世 14．联系上下文，品析文中第③段画线句子中的加点词语的作用。 她是小脚，一步一扭，手肘也随着脚步前伸。 15．在“我”眼中，郭妈这一人物形象是矛盾的、立体的，她除了长相丑陋外，还有什么特点？请结合文章内容进行分析。 16．杨绛曾说：“人生一世，无非是认识自己，洗练自己，自觉自愿地改造自己。”假如学校文学社准备出一期校刊，你认为本文更适合编入以下哪个栏目？请结合全文阐述你的理由。 【栏目一】人间趣闻        【栏目二】生活哲思 5．（23-24七年级下·广西南宁·期末）阅读下面的文字，完成小题。 不被大风吹倒 莫言亲爱的年轻朋友： ①几天前，你们在我的公众号留言，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？这确实是一个必须面对的重要问题，谁都不敢保证自己一生中不会遇到苦难，甚至是艰难时刻。我无法告诉你一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享两个小故事，当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。 ②一本书，是《新华字典》。 ③我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤独。幸好在这个时候，我得到了一本《新华字典》。我当然也希望能阅读很多的经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借，只有这本《新华字典》是属于我的。我认识的大部分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本《新华字典》学的。总之，在当年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻，也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础。 ④一个人，是我爷爷。 ⑤小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时，天上布满了大块的黑云，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说：“风。使劲拉车吧，孩子。”风越来越大，我们车上堆成小山似的草，竟被狂风刮扬到天上去。我感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，他的脸木木的，没有一丝慌乱。 ⑥我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。我回头望着爷爷，他那张木木的脸一点表情也没有。许久之后，爷爷绷紧如弓的背才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。 ⑦那么，我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避。尽管风把我们车上的小山似的草刮得只剩下一棵。我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了。 ⑧我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣。但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。 ⑨古人云：“道阻且长，行则将至。”年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获。希望，总是在失望、甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。 ⑩一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。 2022年五•四前夕 （选自人民网，有删改） (1)阅读全文，将下面表格补充完整。 艰难时刻 应对办法 最终结果 童年辍学，孤独穷困 ① 度过了艰难时刻 ② 死死抓住牛筋草 ③ (2)按要求赏析。 ①我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。（从修辞的角度赏析） ②我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。（赏析加点词） (3)照应可以加深读者对文中内容的印象，从而产生更深的情感体验。文章多次使用了照应，请结合文章内容和知识卡片写出其中的一组。 【知识卡片】 照应指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。照应使文章前后贯通，结构完整，中心突出。照应大体有两种：一是首尾照应，即我们常说的首尾呼应；二是多处照应，针对于重点部分或主要内容多次呼应，使中心更加鲜明突出，结构连贯。 (4)本文标题的设置极其巧妙，请结合文章内容，分析标题“不被大风吹倒”的妙处。 6．（2024·广西贵港期末）阅读回答问题。 一棵不开花的苹果树 崔修建 ①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 ②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。 ③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 ④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。 ⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。 ⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。 ⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。 ⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。 ⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？ ⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式…… ⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。 ⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树…… ⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 ⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。 ⑮时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。 （有删改） (1)文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情，对苹果树不同的评价使作者的情感不断发生变化，请你梳理文中对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。 对苹果树的评价 作者的情感 这么好的一棵苹果树 ① 始终不肯开花的苹果树 失望 这是一棵迷恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树 ② ③ 释然 (2)散文主要写作对象是苹果树，文章第⑥段却写到了老母鸡。请结合上下文，分析文章第⑥段在文中有哪些作用。 (3)这篇散文文笔晓畅优美，请赏析文章第③段划线句。 懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 (4)请结合全文简要回答，作者从“一棵不开花的苹果树”得到了哪些生命启示？ 7.（23-24七年级下·广西贵港·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 太空一日（节选） 杨利伟 ①9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。 ②火箭起飞了。 ③我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 ④开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还要平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来。 ⑤“逃逸塔分离”“助推器分离”…… ⑥火箭逐渐加速，我感到压力在不断增强。因为这种负荷我在训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我身体的感受还挺好，觉得没啥问题。 ⑦但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦。 ⑧人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题，而且这个新的振动叠加在一个大约6G的负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。 ⑨意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ⑩当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。 ⑪那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 ⑫飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。” ⑬在空中度过那难以承受的26秒钟时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。 ⑭后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。 ⑮就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 ⑯这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！” ⑰当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。 19．从火箭起飞到整流罩打开，飞船出现了哪些状况？杨利伟的身体和心理经历了哪些变化？请根据上文内容填写下表。 升空过程 飞船的状况 身体反应 心理感受 火箭起飞 缓慢地升起，非常平稳 （1） 心里稍觉释然 逃逸塔分离，助推器分离 逐渐加速 压力不断增强，身体感受还挺好 觉得没啥问题 上升到三四十公里的高度时 火箭和飞船产生共振 五脏六腑似乎都要碎了，无法承受 （2） 整流罩打开 （3） 眼睛忍不住眨了一下 阳光很刺眼 20．分析下列句子所运用的修辞手法及其表达作用。 （1）我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 （2）共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。 21．杨利伟有哪些优秀品质？请简要概括。 22．结合文中情境，分析下面的语句蕴含着怎样的情感。 就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 8.（23-24七年级下·广西南宁·期末） 茉莉 白落梅 ①我对茉莉的喜爱，源于儿时的记忆。外婆的庭院，种了一些花木，春桃秋菊，夏荷冬梅，当然，还有她最喜爱的茉莉。茉莉花季很长，从暮春开到深秋，这些时日，茉莉花就那样悠然绽放，不曾间断。外婆种植的茉莉茎短而粗，稳稳地挺起枝叶和花朵。花瓣层层分明，润如玉，白如绢，轻如纱。白花在绿叶的映衬下，似碧玉上的颗颗明珠，如夜空悬挂的点点繁星。每至晨昏，茉莉的淡淡幽香，飘过黛瓦白墙弥漫至整个村庄。 ②犹记得，外婆晨起打扫完庭院，则提篮采摘茉莉，泡上一盏茉莉香茗，坐于亭前石几上。穿针引线，串起的茉莉手链，给自家小姑娘佩戴，若有多余，则送与邻人。那些个夏天，外婆每日头上都簪着一支茉莉，尽管如此，依旧遮掩不住她不断新生的白发。 ③乡间老妪，本没有戴花的习惯，但茉莉于粉桃不同，不艳丽，不张扬。别一朵茉莉，不分年岁，只为了装点心情，还有耐人寻味的淡香。后来想起刘姥姥逛大观园时，曾说过她年轻也风流，爱戴些花儿，抹些粉儿的。而外婆亦有此番情肠。试想每个女子，都珍爱自己的容颜，愿与繁华，相守一生。 ④幼年总听外婆说起，她本富家小姐，也算得上是村里的大户。祖上修建的大宅院，福泽后辈，亭台楼阁，回廊水榭，蠡石成山。而庭园里，花木成荫，折花插瓶，簪花佩戴，则成了她少女时代最美的回忆。我的曾外祖父，亦每日剪裁盆树，赏鸟观鱼，甚是风雅。 ⑤那些闲逸的光阴，被时代的浪潮冲散，一去不复返。外婆嫁到了邻村的农家，几片青瓦，几亩薄田，她从千金小姐，成了平凡妇。她的嫁牧，除了一双红绣鞋，还有几株曾外祖父栽种的苿莉。那掀开红盖头的男子，将与她开始人生未知的故事。 ⑥所幸，外公是个书生，与农田相伴，一生没有改变其乡野村夫的命运。却总在夜闹人静之时，点烛读书，而年轻的外婆，则为她袖添香。有时，泡上一盏茉莉清茶，静坐于他身边，裁衣缝衫，共守朝霞。 ⑦外公一生爱酒，喜茶，亦好交朋友。每年都要取自家的粮食酿上几大坛好酒，兴起时，则邀约几个邻瓮，于庭院院喝酒闲聊。乡村月色明净，茉莉花开，暗香袭人。灵巧的外婆，下厨做几道农家小菜，虽不见荤腥，却是下酒的佳肴。最为别致的一道菜，是茉莉花炒鸡蛋。白日新摘的茉莉花，用井水洗净，打上几个鸡蛋，一起烹炒，清香可口，回味无穷。 ⑧外婆自制的茉莉花酒，茉莉花茶，一时间远近闻名。镇上曾有商铺老板，慕名前来，询问秘方，被外婆回绝。其实自酿花酒、花茶只是一种心境，并无秘方，亦无须资本。自家栽种的粮食、茶叶、花木，巧妙地相容，便生了风雅。 ⑨乐善好施的外婆，对平日走街串巷的卖货郎，或天南地北的江湖艺人，总会殷勤留客。虽是粗茶淡饭，却给了风餐露宿的他们无限温情暖意。想来，外婆当年的乐施，皆是种下的善因。如今她九十高寿，前尘往事已然忘却，成了流水浮烟。那双红绣鞋也不知下落，唯留几树茉莉，年年开合，不说别离。 ⑩我与外婆相处的日子，越发地短少。每年看到茉莉花开，便知我们的缘分，已薄如春梦。外婆已经不折茉莉簪头了，她两鬓的发，如茉莉那样银白。以往只觉时光太慢，我的世界，总离不开那个小小村庄。而今我漂泊天涯多年，方知岁月催人老去，那些阔别已久的音容，都不再年轻。 ⑪每次与外婆临别之际，她总会拉着我的手絮说几句珍重的话。她说她已朝不保夕，而我的人生，则如那一窗的茉莉，开谢了一季，还会重来。我竟无言以对，转身拭泪，任凭她目送我的背影，渐行渐远。 ⑫这些年，无论我身在何处，我所居住的地方，皆种植茉莉。她曾陪我走过年少时光，又随我人世迁徙，如今和我一起安于江南某个旧院。也许这不是我最终的归宿，有一天我还会遭遇流转的命运，但茉莉亦会与我清淡相守，情深意长。在许多个苍茫无依的日子里，慰我孤独寂寥。 23．外婆一生钟爱茉莉，请根据提示，梳理文中外婆与茉莉之间的往事。 ①泡茉莉香茗→② →③簪戴茉莉→④ →⑤ 24．请结合文章内容，分析外婆是一个怎样的人？ 25．结合语境，从修辞角度赏析文中画线句子。 白花在绿叶的映衬下，似碧玉上的颗颗明珠，如夜空悬挂的点点繁星。 26．文中第⑪段写到，“我竟无言以对，转身拭泪，任凭她目送我的背影，渐行渐远。”请结合上下文，试分析“我”流泪的原因。 9.（23-24七年级下·广西玉林·期末）阅读下面文字，完成下面小题 花都开好了 ①记忆里，乡村多花，四季不息。而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。 ②凤仙花是不消说的，家家有。那是女孩子的花。女孩子们用它来染红指甲。花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。时光便靓丽得花一样的。 ③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候喇叭，欢欢喜喜的。祖母瞟一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。花在开。这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。天不老，地不老，情不老，永永远远。 ④喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来/带着兰花草/种在小园中/希望花开早。”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，“兰花却依然/苞也无一个。”多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情总被无情恼么？未必是。等到来年的春天，会有满园花簇簇的。 ⑤亦看过一个有关花的感人故事。故事讲的是一个女孩，在三岁时失了母亲。父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。女孩子是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。次年三月，满树的桃花开了。女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。女孩子是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大。健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。 ⑥花继续在开，爱，绵绵不绝。 ⑦画家黄永玉曾在一篇回忆录里，提及红梅花，那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。当年，黄永玉还是潦倒一穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过。那时，陈先生家红的梅花开得正好。有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在信中这样写道：“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了。” ⑧你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好！ 27．阅读全文,理清作者的写作思路,完成下列填空。 凤仙花开好了，时光靓丽如花→ ① →期待兰花草开好，心中充满爱恋 → ② → ③ 。 28．第④段中画线句“有情”与 “无情”具体指什么？ 29．请从从修辞角度赏析第②段画横线的句子。 花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。 30．阅读全文，说说本文为什么以“花都开好了”为题。 10.（23-24七年级下·广西钦州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 杜鹃花一样绽放 徐光惠 ①多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。 ②那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪。 ③朋友说：“小惠，咱们去金佛山走走吧！”我却提不起兴致，她们不由分说，将我架上车。 ④车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜒前行，一路颠簸，终于来到金佛山“生态石林”，造型奇特，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树木，根须深深扎进石头缝顽强地生长。“树缠石、石抱树”，树与石相依相存，远看是树近看是石，分不清是林海还是石海，冰冷的石头变得温情灵动，充满活力。 ⑤暮春的金佛山，风有些凉，太阳光斑驳地撒在小路上。山间雾气氤氲，脚下溪流淙淙，耳边不时传来小鸟“啾啾”的欢叫。走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花海，刹那间迷了双眼。 ⑥家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而金佛山的杜鹃花则灌木与乔木并存，高低不一，错落有致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。二朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，洁白若雪，粉红似玉，红颜如霞。（批注一：画线句运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地突出了杜鹃花色彩斑斓、生机勃勃的特点，由衷地表达了“我”对杜鹃花的喜爱与赞美之情。）站在山巅，云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然绸缎，摄人心魄。 ⑦我们在山脚下一处“如霞人家”的小院住下，房间不大，用木头修葺而成，干净、整洁。一个三十多岁的女子接待了我们，她说：“我叫如霞，有事就叫我，我准备晚饭。” ⑧四周很静，厨房顶上炊烟袅袅。院子墙角处，一大簇杜鹃花开得正艳，红彤彤的，无拘无束热烈奔放。一朵朵花儿卯足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然、朴素的美。 ⑨“这花开得真艳，好养活吗？”我问如霞。“金佛山的杜鹃花生命力特别旺盛，年年常开不败，象征着爱与幸福。”如霞笑着说。杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出绚烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢。 ⑩晚饭后，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜茶，喝下后顿觉暖了许多。“就你一个人打理这个旅店吗？”我问她。 ⑪“我家在山上，丈夫瘫疾在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上。” ⑫“一个人忙得过来吗？”“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会好起来的。”她笑着说，看不到半点忧伤。 ⑬我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。”我对她说，也对自己说。 ⑭第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了。（批注二： ）一缕风过，散发出淡淡芬芳。 ⑮我们向如霞告别，车子开动，我回头，她披一身霞光朝我们挥动双手，依旧一脸笑容，自然、淳朴，如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动。 ⑯愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难。我的心中已是春意融融，温暖而明亮。 31．请梳理与“我”有关的情节和情感，补充下面的表格内容。 与“我”有关的情节 “我”的情感 ① 悲伤痛苦 “我”站在金佛山山巅看满山杜鹃 ② “我”与店主如霞相识交谈 暖流充溢 “我”与店主如霞告别 ③ 32．批注是一种良好的读书方法，仿照文中第⑥段的批注一，完成第⑭段的批注二。 33．选文结尾段和课文《紫藤萝瀑布》结尾段有异曲同工之处，请简要分析这类结尾的作用。 《紫藤萝瀑布》结尾段：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 34．用“杜鹃花一样绽放”做标题有什么妙处？请结合选文作简要分析。 11．（23-24七年级下·广西南宁·期末）现代文阅读。 喜欢养路，喜欢走在路上 方欣 ①我的车刚在路边停下，周秀成就迎上来和我打招呼。 ②我笑着伸出手去，他却搓了搓双手，又在工作服上揩了揩，才把手伸向我。那是一双粗大的手，皮肤粗糙，布满老茧，轻轻一握，便感受到其中的沉稳和力量。 ③午后两点多，太阳躲到厚厚的云层后面，车辆陆续从身边驶过，卷起一阵阵灰尘。当时，周秀成正和另外两个同事在切割路面，切割机发出巨大的轰鸣，站在不远处，能感觉到路面的颤动。 ④这是我第一次见到周秀成。周秀成不善言辞，说一会儿话就停下来，似乎想唤醒那些沉睡的记忆。他一再强调：“我就是个平凡的养路工，没什么好说的。”他成年累月和泥土、沙子、石头打交道，人也像泥土一样质朴。在他断断续续的讲述中，我记录下几个片段。 ⑤周秀成1984年4月进入养路工班，2005年成为湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县公路管理局养护站站长。铁锹、镰刀、锄头，他已经三十七年不离手。除了家中有急事，三十七年来他从没休过假，至少有一半甚至更多的时间是在公路上。一位同事说：“路，是他的另一个家。” ⑥2015年迎“国检”（全国干线公路养护管理检查）期间，周秀成带领同事没日没夜地奋战。一连干了几个月。11月29日上午，当时他正在疏理一条水沟，突然眼前一黑，整个人一下倒在路上。同事们吓坏了，赶紧将他送往医院。经诊断，周秀成是突发脑溢血，住了二十多天院才捡回一条命。出院后，局里安排他在家休养，但他坐不住，又偷偷去了工地上。“天天坐在家里，心里发慌，你让我去路上，干点轻活零活，心里踏实了，反而有利于身体的恢复。”周秀成的话和他的人一样实在。 ⑦有一年2月，花垣县涨大水，G319国道出现了一处大塌方，交通中断。按正常的速度，需要两个月来修复。因为有很多厂矿的车辆要通行，州里面希望一个月内恢复交通。周秀成知道这个任务很艰巨，他没有抱怨，和同事一起扎营在工地上。有时候拖材料的车陷进水坑里，得下到齐腰深的水里填石头……就这样没日没夜地干，最终，只用了十二天，就恢复了交通。 ⑧周秀成不仅肯干，还好学。平时，他喜欢看一些有关公路法律法规、技术标准的书籍。他说：“农民种地也要学习，不学习种不好地。我们养路工，如果不学习，怎么养好路？” ⑨他结合平日的实践，总结出了一套实用的工作方法。平时开会，他反复念叨：“要把路养好，就要按规范施工，莫想着偷懒。要是返工，付出的时间和劳力更多。”因为技术过硬，他多次代表州公路局参加全省公路养护技能比赛，屡次获奖，并荣获全省“十佳养路工”等称号。 ⑩“我喜欢养路，喜欢走在路上，清早出去，傍晚回来。我这辈子，没想过干别的。”临别时，周秀成没说什么客套话，只是朝我挥了挥手，转身又走向机器轰鸣的工地…… （《人民日报》2021年8月23日20版，有删改） (1)选文⑥—⑨自然段，记录了周秀成几件事，请你将下列事件补充完整。 生病期间，偷去工地→① →肯干好学，提升技术→② (2)请联系上下文，理解画线句子，按要求回答问题。 ①铁锹、镰刀、锄头，他已经三十七年不离手。除了家中有急事，三十七年来他从没休过假，至少有一半甚至更多的时间是在公路上。（揣摩加点词的表达效果） ②午后两点多，太阳躲到厚厚的云层后面，车辆陆续从身边驶过，卷起一阵阵灰尘。（从描写角度赏析句子） (3)请你结合内容简要分析周秀成的优秀品质。 (4)请你简要分析选文最后一段的作用。 12.（22-23七年级下·广西贵港·期末）阅读下面的选文，完成下面小题。 豌豆花开 ①故乡的豌豆花又开了！ ②在三月春寒料峭的绵绵细雨中，在唱着情歌款款掠过的燕语里，在孩子们手扯着长长丝线飞舞的风筝下，在一群嗡嗡作响的小生命的亲吻中，悄悄地无声无息地开放了，一如老母亲那张蜡黄的刻满岁月沧来的脸。 ③豌豆花是故乡极其普通的一种花。她紫中带黑，极不起眼，甚至可以说是其貌不扬。她没有油菜花那样的金光灿烂，馨香四溢，引来蜂飞蝶舞，招来八方游客，让故乡的油菜节美名远扬！她也没有梨花的白洁无瑕，让人遐想联翩，赞不绝口；更没有桃花的姹紫嫣红，你追我赶，竞相争艳。她可以说是大地母亲遗落下的最不起眼最让人不屑的一种花。她的花骨朵儿不大，一朵一朵，散淡地开放在那里：田埂上，渔塘边，有些农家空闲的宅基边上……大都是一些边边角角，零零星星的小块地上所种植。大面积种植的人并不是很多。 ④然而，豌豆花虽然只生长在这些僻壤闲地中，她却并不落寞，她们依然开放着，依然吐着悠悠的清香，顽强而又倔强地生长着。 ⑤记得小时候，我们放学回家时，只见路边的田地里长满了青翠欲滴的豌豆苗，豆荚已开始饱满，每一个见到的孩子，都馋得直流口水，都要跳到田里去，偷偷地摘几把开门红豆荚，放在书包里，边走边吃，直到回家。当然，少不了父母亲的一顿指责：“瞧瞧这些孩子们，只知偷偷摸摸好吃好喝，长大了怎么成器？”当然说归说，但因为各家各户的孩子们都有参与，况且是生产队集体种植，所以也就不予追究了。 ⑥责任制实施后，种植豌豆的农户开始多起来了，母亲是个很仔细的人，她把门前水沟边的荒地全部收拾得平平整整，没有一颗杂草，全部种满了豌豆，房前屋后的隙地也不例外。豌豆荚还嫩的时候，每天摘了再掰开，用尖椒爆炒了端给我们吃。我们一家人吃得有滋有味，连声叫好。 ⑦母亲也不忘给左邻右舍的孩子们盛些去，给他们尝尝鲜。因为母亲知道，没有哪一个孩子不喜欢吃豌豆粒的。 ⑧到了豌豆粒全部圆圆滚滚、硬硬明朗的时候，母亲便把豌豆荚全部收割了，搬到禾场上，用梿枷“噼噼啪啪”地一粒一粒打下来。汗水顺着她疲惫的脸颊滚落下来，母亲全然不顾，直到把豆粒打完为止！ ⑨母条还是照例用瓢盛了豆粒，你家一瓢他家一碗地分送给乡邻们！只要在锅里炒上几把火。盛起来，想干吃就留几把，其它的就用水浸泡几分钟后，放了油盐下锅，炒作几下便可食用。豌豆成了人见人爱的可口菜。当然，母亲是照例不吃的。因为她牙不好，咬不动。所以只是看着我们吃。 ⑩每每看到故乡的豌豆花开，我便想到母亲对我们的好，想到母亲独自一个人用梿枷拍打豌豆时的情形和艰辛。母亲是一个很普通的人，她虽然不懂什么大道理，但是却懂得叫我们真诚老实做人，告诫我们为人处事不要华而不实，更不要浮夸浮躁，要学习豌豆花不追名不逐利，要学习豌豆粒硬朗坚实的品格。虽然是些小道理，但却照出母亲的心灵来。 ⑪最让我对母亲肃然起敝的是这样一件事。一天，上面派人来到我家，给父亲送来五百块钱的慰问金！但母亲坚决不收，一定要退回去！原来，父亲是抗战老兵，身上有鬼子飞机炸的十多处伤口，每到变天就痛得要命。上面得知后，送来慰问金，但父亲觉得自己对革命贡献不大，谢绝了领导的好意，同时把组织上安排自己担任公职的通知也一并退还！父亲怕母亲反对自己的行为，但母亲坚决地说：“你的一切行为我都支持，只要不是违法的事情。” ⑫作为一个生活条件差，孩子多的老人，母亲没有因为家人是抗战英雄而自恃有功，向国家要这要那，而是体恤国家的难处，时时为国家着想！母亲虽然平凡，如这最不起眼的豌豆花一般，朴实，与世无争，默默无闻地生活着，奉献着，但在儿女们心里，母亲才是最美丽最伟大的！ ⑬如今，母亲已离我们驾鹤西去，我再也吃不到母亲做的可口的饭菜了。但每到豌豆花开的季节，对母亲的那份思念便会与日俱增，愈发浓烈。 36．“豌豆花是故乡极其普通的一种花”，有哪些具体表现？ 37．请简要分析第⑩段在文章结构上的作用。 38．请按要求赏析句子。 （1）当然，少不了父母亲的一顿指责：“瞧瞧这些孩子们，只知偷偷摸摸好吃好喝，长大了怎么成器？”（从描写的角度赏析） （2）母亲还是照例用瓢盛了豆粒，你家一瓢他家一碗地分送给乡邻们！（品味加点的词语） 39．文章题为“豌豆花开”，作者为什么花了大量笔墨写关于母亲的往事？ 13.（23-24七年级下·广西河池·期末） 默读父亲 ①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半响，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说到：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着呢！” ②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣荣耀光。等待参加颁奖的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出一件不常穿的中山装给穿上。 ③可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。” ④父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。 ⑤那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。 ⑥迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。 ⑦父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。 ⑧可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地在讲台上接受领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却坐在学校操场一隅的大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里涌上一阵痛楚…… ⑨父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。 ⑩我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。 ⑪后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回家，眼泪汪汪地跟父母说：“我要一只收录机。” ⑫父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。 ⑬我心头一软，两手空空连夜赶回学校。 ⑭过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道父亲是进城抽了500CC血给我换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大。”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次找到了做人的自尊，也让我得以活出一个男人的伟岸。 ⑮父亲没能活到60便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我的手。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没有扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中——我的生命只不过是父亲生命的一种延续。 40．这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事刻画了父亲的形象？ 41．联系具体语境，回答下面两个问题。 （1）说说“不喝牛奶的孩子也一样长大”的含义 （2）请简要赏析第①段中画线的句子。 42．文章以“默读父亲”为题有何妙处？ 43．文章最后画线一句“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”，这句话应该怎样理解？ 14.（22-23七年级下·广西南宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 又见藤萝开 ①那日回家路上，透过车窗看到工厂的墙边有一大片紫藤萝花开得正旺，与孩子相约第二天一起去赏花。 ②说实话从来没见过如此繁茂、如此辉煌的紫藤萝花，只是在宗璞和季羡林两位大师的笔下欣赏过藤萝花的壮观。宗璞的那句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”催人奋进，季老笔下的藤萝如泣血的冤魂，那样子令人郁闷。但此处墙边花的壮观却令见到的人不能不感叹。 ③记得刚毕业时待的那所小学校里也有一株藤萝，虽然不大，但我也曾细细地端详过花穗外面包着的如小船般的萼片。那时樱花飘落如雨，满地都是粉色的花瓣。树上的花瓣一动就会哗哗而落，草丛里，土地上，都是暮春的影子。不禁带给人些许伤感与落寞。 ④可等你来到那堵紫色的墙边，你立时会感到一种震撼，是什么力量让那紫色直冲蓝天？看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻、移动，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切东西，似要把那紫色的瀑布挂上云天。顶上看不见枝叶，只是那紫色的花穗串串相连。上面的花在阳光下泛着耀眼的白光，下面的是深深的紫。开的、半开的各个不同，带给人新的希望。有的花枝在空中缠在一起，形成一道紫色的花墙，透过缝隙能看到蓝蓝的天、白白的云。 ⑤孩子在前面一边喊一边指挥我拍照，一会儿说这串好，一会儿说那片更壮观，一会儿又摘了一串叼在嘴里好似长了紫色的胡须，令人莞尔。成片的瀑布形成一道道拱形的花门，你也看不出到底是哪棵树上的花串，只是隐约能看到一道蓝色的栅栏掩映在绿叶之间。 ⑥这片紫藤萝大约二三十米长，但不知何故，地上也有很多散乱的花枝，紫色花串恹恹的，显得楚楚可怜，一穗穗的花被砍断虬枝就那样渐归于尘土。而树上的却是那样灿烂夺目，形成一条条紫色的大瀑布，彼此在空中舞着荡着，似乎只有这样才能显现出它们生命的活跃。 ⑦那些虬枝看起来并不茁壮，纤细的枝条随地势攀缘，栅栏上，电线杆上，甚至它旁边的雪松上，它兄弟姐妹的身上，只要可以攀爬的地方，它都愿意去尝试着开辟。那些散乱在地上的也许就因为攀爬错了地方被谁逮个正着，最后惨遭杀戮的吧。你有时几乎不知道那些大瀑布般的花穗是从哪儿伸出来的，因为那些枝干看起来那么柔弱，它何以有那么巨大的能量？那也许就是生命力的神奇与魅力吧。 ⑧我们边走边看边拍照，总感觉在这紫藤萝花架的长廊下，眼里只有花的可爱与美丽，其他的暂时都不复存在了。似乎一串比一串漂亮，一朵比一朵喜人，你恨不得把所有的花儿全部摄于你的镜头里，收入你的眼睛里，藏进你的心怀里。那份美让你觉得人生真是一种壮观的绚丽！你怎能不热烈地欢呼？不热情地赞颂？不高傲地歌唱？ ⑨你仔细看每一朵花，如蝴蝶翩翩起舞，在绿叶的掩映下摇曳，似跟谁闪着媚眼，只要你喜欢，一定会读它千遍也不厌倦的。你满心欢喜地调整好镜头，把那份光与影摄成自己心仪的图片，那种快乐是无以名状的。 ⑩又见藤萝开，幸福属于灿烂的鲜花，也属于爱花爱生命的每一个人。即使天阴晴不定，你也不会被阴霾所覆盖！ （作者：玉垒浮云，选自《初中生世界》，有删改） 44．本文以“藤萝花”为线索，请结合选文内容，完成下面的表格。 情节 见花 A 拍花 读花 情感 B 伤感（落寞） 赞颂 C 45．赏析文中划线的句子。 看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻、移动，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切东西，似要把那紫色的瀑布挂上云天。（从修辞手法角度赏析） 46．第③段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 47．请你谈谈用“又见藤萝开”做标题有什么妙处？ 15．（23-24七年级下·广西南宁·期末）阅读下文，回答问题。 求雨 汪曾祺 ①昆明栽秧时节通常是不缺雨的。雨季已经来了，三天两头地下着。停停，下下；下下，停停。空气是潮湿的，洗的衣服当天干不了。草长得很旺盛。各种菌子都出来了。青头菌、牛杆菌、鸡油菌……稻田里的泥土被雨水浸得透透的，每块田都显得很膏腴，很细腻。积蓄着的薄薄的水面上停留着云影。人们戴着斗笠，把新拔下的秧苗插进稀软的泥里…… ②但是偶尔也有那样的年月，雨季来晚了，缺水，栽不下秧。今年就是这样。因为通常不缺雨水，这里的农民都不预备龙骨水车。他们用一个戽斗，扯动着两边的绳子，从小河里把浑浊的泥浆一点一点地浇进育苗的秧田里。但是这一点点水，只能保住秧苗不枯死，不能靠它插秧。秧苗已经长得过长了，再不插就不行了。然而稻田里却是干干的。整得平平的田面，晒得结了一层薄壳，裂成一道一道细缝。多少人仰起头来看天，一天看多少次。然而天蓝得要命。天的颜色把人的眼睛都映蓝了。雨呀，你怎么还不下呀！雨呀，雨呀！ ③望儿也抬头望天。望儿看看爸爸和妈妈，他看见他们的眼睛是蓝的。望儿的眼睛也是蓝的。他低头看地，他看见稻田里的泥面上有一道一道螺蛳爬过的痕迹。望儿想了一个主意：求雨。望儿昨天看见邻村的孩子求雨，他就想过：我们也求雨。 ④他把村里的孩子都叫在一起，找出一套小锣小鼓，就出发了。 ⑤一共十几个孩子，大的十来岁，最小的一个才六岁。这是一个枯瘦、褴褛、有些污脏的，然而却是神圣的队伍。他们头上戴着柳条编成的帽圈，敲着不成节拍的、单调的小锣小鼓：冬冬当，冬冬当……他们走得很慢。走一段，敲锣的望儿把锣槌一举，他们就唱起来：小小儿童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，乌风暴雨一起来。 ⑥调子是非常简单的，只是按照昆明话把字音拉长了念出来。他们的声音是凄苦的，虔诚的。这些孩子都没有读过书。他们有人模模糊糊地听说过有个玉皇大帝，还有个龙王，龙王是管下雨的。但是大部分孩子连玉皇大帝和龙王也不知道。他们只知道天，天是无常的。它有时对人很好，有时却是无情的，它的心很狠。他们要用他们的声音感动天，让它下雨。（这地方求雨和别处大不一样，都是利用孩子求雨。所以望儿他们能找出一套小锣小鼓。大概大人们以为天也会疼惜孩子，会因孩子的哀求而心软。） ⑦他们戴着柳条圈，敲着小锣小鼓，歌唱着，走在昆明的街上。 ⑧小小儿童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，乌风暴雨一起来。 ⑨过路的行人放慢了脚步，或者干脆停下来，他们看着这支幼小的、褴褛的队伍。他们的眼睛也是蓝的。 ⑩望儿的村子在白马庙的北边。他们从大西门，一直走过华山西路、金碧路，又从城东的公路上走回来。他们走得很累了，他们都还很小。就着泡辣子，吃了两碗包谷饭，就都爬到床上睡了。一睡就睡着了。 ⑪半夜里，望儿叫一个炸雷惊醒了。接着，他听见屋瓦上噼噼啪啪的声音。过了一会，他才意识过来：下雨了！他大声喊起来：“爸！妈！下雨啦！” ⑫他爸他妈都已经起来了，他们到外面去看雨去了。他们进屋来了。他们披着蓑衣，戴着斗笠。斗笠和蓑衣上滴着水。 ⑬下雨了！下雨了！ ⑭妈妈把油灯点起来，一屋子都是灯光。灯光映在妈妈的眼睛里。妈妈的眼睛好黑，好亮。爸爸烧了一杆叶子烟，叶子烟的火光映在爸爸的脸上，也映在他的眼睛里。 ⑮第二天，插秧了！ ⑯全村的男女老少都出来了，到处都是人。望儿相信，这雨是他们求下来的。 （选自《汪曾祺自选集•小说三篇》，有改动） (1)全文围绕着“求雨”这一线索展开，全文的情感随着“求雨”的发展而发生变化，请你梳理出文章的情感发展脉络。 求雨的过程 情感 昆明雨季来晚，农民无法栽秧 ① ② 希望与决心 村童敲锣哀歌，昆明天旱难栽 ③ 求雨“感动天地”，夜雨缓解农难 喜悦与感恩 (2)文章语言平淡清新而富有诗意，请按要求赏析文中两处画横线的句子。 ①雨呀，你怎么还不下呀！雨呀，雨呀！（从修辞的角度赏析） ②他们戴着柳条圈，敲着小锣小鼓，歌唱着，走在昆明的街上。（从描写的角度赏析） (3)小说讲究前后照应，请找出与文中第⑨段画波浪线句子相照应的句子，并说说它的作用。 (4)结合全文，如何理解文末“全村的男女老少都出来了，到处都是人。望儿相信，这雨是他们求下来的”这句话？ 16.（23-24七年级下·广西贺州·期末）阅读下面的文字，完成各题。 微尘远，山花近 秦锦屏 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。 ⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑭车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑮车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 49．仔细阅读文章，依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。 ① ，沮丧焦虑→回村喊人，② →③ ，愧疚感激→再次前行，不舍赞美。 50．请按要求赏析文中划线的句子。 （1）他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度） （2）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”（从加点词的角度） 51．结合文章内容，谈谈标题“微尘远，山花近”的含义。 52．“他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。”请在下面四篇课文中选择一个人物，结合其言行品质说说他（她）为什么如“微尘”又如“山花”的。 《散步》  《老王》     《阿长与山海经》    《驿路梨花》 17.（23-24七年级下·广西桂林·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 桃林深处 钟丽丽 ①“哒哒哒……”突兀的马达声响彻在这僻静的山间小路上，眼前只有车灯微弱的光亮。随着车子的行进，路边一棵棵大树的枝丫向我压过来，撑开我那支离破碎的心房，视线离开车窗望向前方，依旧一片乌黑，压抑着透不过气，我似乎要被远山重重的暗影渐渐吞噬。我不由看向开车的人，和我的惶然不同，他专注而雀跃，粗犷的面庞上布满了岁月的细纹，曾经乌黑浓密的头发已是稀疏暗淡，唯有那双看着前方道路的眼，明亮依旧。 ②他是我的父亲，一位到处送货的生意人。 ③那一年的高考失利，对我来说就如同天塌了一般，我锁在房间困住自己一天一夜。今早天没亮，父亲二话不说把我的房门打开，拉起我就要带我去送货，我无法拒绝，父亲在家里有绝对话语权，他总是忙于生意，我住校以后，和他见面越来越少了。 ④我一直知道他每隔两天要送货到山里，可没想到要送那么远，出发的时候伸手不见五指，开到村子里了，也只能隐隐看见村落的样子。正是这迷蒙不清的小村落，安静而简朴，我才得以让自己放松下来，喘息几分。 ⑤林子越来越密的时候，我们到了目的地，花了一些时间父亲顺利交接，他回来跟我低声道：“老乡说前面不远有一片桃林，走小路可以到，我们去找找？”我抬眼看见了父亲头发里的丝丝银白，不忍再看，点点头便跟着他上车。车子拐来拐去，转过了好几条岔路口，阳光已经微微泛在了树林边，繁密的绿叶一层叠着一层看不到尽头，我终是感到了不对，急急开口问他：“我们是不是迷路了？”话音刚落，车子“咔”的一下抖了几抖，停下了——车子熄火了。 ⑥内心的惶恐瞬间化为烦躁，突发的状况让我忍不住冲他吼起来：“让我好好在家待着不行吗？为什么非得带我出来！”说完我用力推开车门，不管不顾地跳下车跑了。 ⑦清晨的露水凝在一片片草丛上，双脚踏上去，小腿便带着一阵阵突如其来的凉意，我被沁得眼睛忍不住流下泪来，匆匆跑到一片平坦的草地上抱头蹲下去。这一片无人的寂静山林，正适合难过的我啊，我多想就这么一个人躲起来，谁也看不见我，我也看不见谁。 ⑧没多久，父亲走了过来，完全没理会我在孤单地舔舐伤口，自顾自地说他联系了老乡送零件，还说与其空等不如继续探路……我冷冷地不想理会他，觉得他一点也不理解我，都这种时候了，他还想着去找桃林！父亲见我头也不抬，不由分说拉起我，顿了一下，用力握了握我的手，坚定地带着我往树林深处走。 ⑨一开始我还拖拖拉拉，可是随着他的脚步，我慢慢跟上了他的节奏，脚下一根根小草，身边一棵棵大树，匆匆略过，我们迎着风，披着光，过往似乎从眼前一帧帧划过。父亲带着年幼的我钻过火车底，拦过大客车；也带着成长的我爬过高山，看过大海；如今我长大了，他忙着生意，我忙着学习，似乎没有了交集，可是我们又分明都在自己的道路上不断前行，共同努力！ ⑩“你快看！”我顺着父亲惊喜的声音抬头望去，眼前是一片深深的桃林，成片的艳红桃红嫩红在眼前铺开。娇艳的花瓣簇满枝头，沾染着露水的花朵闪着灵动的光彩，像是一群群风华正茂的少年正在恣意生长；走近去，抬眼看，花瓣随风翩翩飘落，真是芳草鲜美，落英缤纷，美景瞬间抚慰了我。父亲找的这一片桃林，虽在深山却风景独美。我猛然追着父亲的脚步大声喊起来：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村！”父亲高兴地大笑起来，与那漫天的花瓣盈满了我的脑海…… ⑪走出桃林，在回程的路上，我靠着父亲的肩膀睡着了。那片梦幻的深深的桃林，那份厚实的坚定的父爱，已然深入我的骨，我的血，我的心，成为了我再次坚定前行的力量。 ⑫桃林深深，深几许，桃花片片，次第开…… （选自《语文教学与研究》） 53．根据提示完成对文章内容的梳理。 初进林子，难受压抑→深入林子，崩溃发泄→ ，感受力量→走出桃林， 54．有人曾评价本文的语言“朴实无华的文字里蕴含着力量”，请你： （1）从描写的角度赏析句子：“他专注而雀跃，粗犷的面庞上布满了岁月的细纹，曾经乌黑浓密的头发已是稀疏暗淡，唯有那双看着前方道路的眼，明亮依旧”。 （2）品析“娇艳的花瓣簇满枝头，沾染着露水的花朵闪着灵动的光彩，像是一群群风华正茂的少年正在恣意生长”一句中加点的词语。 55．选文第③段采用了什么记叙顺序，有什么作用？ 56．文章以“桃林深处”为题，妙在何处？ 18.（23-24七年级下·广西来宾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 那片绿绿的爬山虎 肖复兴 ①1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。 ②一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。” ③我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 ④回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ⑤叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。 ⑥这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生邀请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！ ⑦那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 ⑧叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 ⑨我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 ⑩我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 57．请你从文中概括出对于作者来说“意义非凡”的三件事情。 58．在作者心目中，叶圣陶先生有哪些的“堪称楷模”的品格？请结合文章内容简要分析。 59．请结合上下文语境，诠释第⑦段画横线语句在文中的语文用意。 60．本文是一篇写人记事的记叙文，可是它的标题却采用了描写景物的“那片绿绿的爬山虎”。这样命题有何妙用？ 19.（23-24七年级下·广西防城港·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 跪着起花生的父亲 张淑清 ①夜露已经被阳光吸干，风一下一下就把稻穗吹黄，把枝头的果子吹红了，花生蔓也日渐枯萎。父亲四点钟就醒了，醒了的父亲寒密宰宰穿好衣服，翻了翻墙上的日历表，距离国庆节还有几天。父亲轻轻开门，在屋檐底摘了一柄月牙镰出去了。连日来，父亲都是这时候去房后的花生地转转。 ②今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子。一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种，就去医院手术了，住院期间，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗，别让野鸡田鼠糟蹋。母亲找来父亲的一件旧褂子，砍了一根刺槐，钉成一个十字架，用完整的葫芦当人头，穿上父亲的衣裳，埋在花生地中央，远远地很像一个人站在那里。 ③母亲呢？没叫父亲失望，为轰赶鸟雀，她到集口扯了一条几十米的尼龙绳，选了一只音量很大的铃铛，铃铛和绳子拴在稻草人身上，另一端牢牢攥在堂屋灯绳上。哪天，母亲累了，不必去花生地巡视，拉一拉灯绳，那边就会丁零零地发出清脆悦耳的响声，鸟们自然被驱散。 ④花生苗吹吹风，淋淋雨，晒晒日头，一地月色陪伴；一滴滴露珠滋润，一天的星斗促膝交流，有时还来几只青蛙、一群蚂蚁，在花生棵下安一个家，同花生谈一场爱情，虽然是昙花一现的激情，丝毫不影响植物和小动物们热爱生命抱团取暖的信心。当然也有母亲的参与，母亲给花生苗拔草，施农家粪；旱了，在坡下的一道溪流内挑水，一担一担地爬坡，浇花生苗。有虫子吃花生叶片，母亲顶着烈日捉虫子。母亲和父亲一样，对花生苗的感情很深。后来，父亲终于出院回来了。父亲的身体不允许他干重活了，他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事，是到花生地走走。 ⑤八月的花生地，绿黄相间的花生棵，垄上有的花生棵裂口了，父亲明白，今年的花生又是丰收。干瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不该种什么。他是清楚土地脾气的，父亲自医院回屯那日开始，早晚来花生地撒目一番。花生收了后，他要平均分配的。父亲想好了，一部分上等的花生，留着来年做种子。一部分年底到医院复查，带给刘教授。一部分给儿子、女儿。最后少留一部分他和母亲吃。父亲一辈子不肯亏欠任何人，他觉得刘教授是给他第二次生命的人，是恩人，他送包花生，不仅是出于感恩，更是一份尊严。 ⑥父亲这么想着，心底便有一股河流般的暖，在荡漾，在澎湃。人有了精神原野，就升起一团一团的动力。父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，摸摸口袋，没带烟。想起刘教授叮咛，不准抽烟喝酒。父亲突然湿了眼眶，烟酒像他的老兄弟，跟着他几十年。现在，他不得不放下它们，烟瘾来了，就冲着花生地唱支曲子，酒瘾上来，他猛灌白开水。父亲，就这么安静地守着，直至把花生守到月末，守到成熟。 ⑦父亲的眉眼欣喜无限，饭桌上，父亲说：“北风一阵比一阵紧了，也硬了，数数日子，该起了。”母亲说：“你说哪天起，就哪天起，咱家你说了算。”父亲择了农历八月二十四起花生，四平八稳，事事如意，这是父亲认为的。起花生，趁北风。风一刮，花生上的泥沙就干燥得快。 ⑧起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿，不能咕咚跪下，唯有慢慢地，试探着跪。父亲跪在一大片花生面前，哞子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生，白晶晶的花生，像碧流河里一条条白条鱼令父亲满眼惊喜。父亲是跪着，一点一点朝前挪腾。母亲怕累着父亲，劝父亲歇一歇，父亲喜滋滋地说：“花生高产，丰收了，高兴着呢！不累！越起越开心！”父亲剥开一 枚，好家伙！居然有五粒花生米，且个顶个饱满，圆润！罗锅的花生特别多，在北方，人们将多籽粒的花生，叫罗锅。四粒红花生，罗锅占三分之一！父亲笑得脸上的褶子像一朵绽放的菊花，顾不得跪着的膝盖有些难受。五分地的花生，父亲跪着起，母亲坐着起，两个人谈笑风生。麻雀飞来，喜鹊飞来，凑热闹似的，啾叽一会儿，捡一两粒落花生，尝尝。母亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟们留口吃的。 ⑨起出来的花生棵，先在地里晾晒一上午，待日落西山时，再扎成捆，扛到前院石头培继续晒。父亲时刻关注天空，一旦有乌云压来，赶忙把花生收拾到屋子内。 ⑩五分地的花生，父亲跪着起了两天，大功告成！那晚，父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生，一弯月牙悬在树梢。父亲倒了一杯老害酒，倒在地上，祭祀上天。他没呷酒，闻一闻酒香，吃一粒花生米，再吃一粒花生米，闻一闻酒味。父亲的思绪，铺了一地银白的月色。 （选自《思维与智慧》上半月2023年六月上） 61．请补充文章所写的有关父亲的具体事件。 父亲买花生，种花生→① ；→父亲出院后守着花生地；→② ；→③ 62．此文语言饱含情感，韵味无穷。请品味第⑧段划线语句，按要求赏析表达效果。 父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生，白晶晶的花生，像碧流河里一条条白条鱼，令父亲满眼惊喜。（从人物描写角度赏析） 63．文中的父亲是个怎样的人，请结合全文内容分析。 64．文章用“跪着起花生的父亲”为题，有什么作用？ 20.（23-24七年级下·广西南宁·期末） 鹿城盛开三角梅 杜卫东 ①走出海南三亚凤凰机场，我们齐整地把几个行李箱放在路边。 ②一辆广汽埃安V像一条银鱼，“哧溜”，从车流中驶来。车窗摇下，一个平头发型的青年核实了我和妻子身份后，跳下车，身轻如燕，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。 ⑤突然，手机响了，小伙子摁下接听键，听着电话里的内容，他很愕然，蹙起眉头，说：“不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？”来电的是他以前载过的一名客人，要去机场，预约了车但没到，怕耽误行程，情急中想起他。可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话，只见他摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：“再不到，真可能会误机。”过了一会，他手机又响了，摁下接听键，“没耽误您用车就好。”他眉眼开展，如释重负。原来这位客人的网约车已停在小区拐弯处，只是客人没看见，虚惊一场。感觉得出，小伙子的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。看向窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。 ⑥妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑦小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。”红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：“很多人问我干这行累不累，累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了一少半，远没到精彩的部分呢！” ⑧妻子突然想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。” ⑨小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。” ⑩“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’‘高龄老人提供上门服务’的纸牌？”妻子问。 ⑪小伙子点点头，没有否认。 ⑫妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑬小伙子微微一笑，语气平和地说：“我是共产党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑。 ⑭车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又叫鹿城，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，无论在哪个角落，它都可以一年四季把城市点缀得生机盎然。已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，侧面看上去，有一种庄重的美。 ⑮我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 （选自《人民日报》）（2024年03月） 65．通读全文，填写以下表格。 事件 表情 对待事件的态度 接到客人电话 （1） 担心客人的行程、为客人顺利出行而高兴 受到妻子夸赞 （2） 认为要为客人提供最优质的服务 被妻子认出常为高龄老人做公益服务 微微一笑 （3） （4） 不屑 认为做事应做到问心无愧 66．文章题为《鹿城盛开三角梅》，文中也有两处写到三角梅。请你说说其在文中有什么作用？ 67．文中的人物形象生动，请你结合文章内容分析司机小伙子的形象特点。 68．时代呼唤美德，学校校刊将本文编入“美德之光”栏目，请你结合文章内容说说理由。 试卷第2页，共33页 试卷第1页，共33页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 文学类文本阅读（名校期末真题，20题） 题型概览 题型 简答题 选题区域 广西：南宁、柳州、玉林、来宾、河池、贵港、宁明、田阳、南丹、百色 崇左、贺州、梧州、防城、百色、北海、北流、宜州、桂平、桂林、陆川 文学类文本阅读简答题 1.（23-24七年级下·广西桂林·期末） 染香 麦淇琳 ①初春的夜晚，偶然读到晏几道的《临江仙•浅浅余寒春半》——“风吹梅蕊闹，雨细杏花香”。微风吹过，梅花蕊轻摇似在嬉闹，细雨纷纷，杏花飘香。 ②想起小时候在老家，母亲总会在雨后，一个阳光大好的日子，将衣物被套悉数搬到小院，或挂在晾衣绳上，或放在临时搭起的木板上接受阳光的洗礼。不论多忙，母亲又总会记得在太阳落山前，将这些衣服被套收回屋，一件件折叠好。 ③后来我问母亲，为何总在雨天过后晒衣物？母亲回答：“因为雨天的空气里也会染着花香，而且味道特别浓郁。所以雨后初晴晒的衣物，不仅有阳光的味道，也有花香的味道。”我不知道雨天的花香是否真的特别浓郁，只是惊讶，即便是阴雨天，花朵仍然会绽放花香，它并不因为天气的阴郁而改变其芬芳的本质。 ④我居住的小巷有位女瓦工，四十来岁，带着5岁的女儿月牙一起生活。有一年秋天，一个糖果贩子误以为月牙拿走了他的进口糖果，一时争执不下。最后糖果贩子发现是自己漏数了糖果，才不好意思地道歉。女瓦工并无抱怨，只是说道：“找到了就好，月牙很乖，她不会拿别人的东西。” ⑤那年的台风天，我家门口的洗碗池遭到毁坏，母亲便找女瓦工来砌一个新的。女瓦工铺砖的手艺很好，为人也很随和。闲谈中，我大概知道了女瓦工的情况，她从小就是孤儿，没有读过多少书，年轻的时候跟师傅学铺砖，勉强能够糊口度日。 ⑥五年前的一个傍晚，女瓦工下班回家，看见一个女婴孤零零地躺在树下瑟瑟发抖。女瓦工收养了女婴，给她取名“月牙”。但月牙天生聋哑，她就带着孩子一边打工，一边寻找治病良方，这才辗转来到我们这座城市。 ⑦今年夏天，我跟几个伙伴去海边玩，远远望见女瓦工在给人看自行车，而月牙则在旁玩耍。我很惊讶，问她：“你不是在做瓦工吗，怎么又来干这个？”女瓦工挑了挑眉头，笑了：“那个活不一定常有，没活儿的时候，我给人看过自行车，卖过盒饭，摆过地摊，还承包过单位清洁的活儿。哪里有活儿干，我就往哪里去。”她很健谈，“月牙现在上了学，会看口型，懂得别人说什么，还学会了跳舞呢。”说这些的时候女瓦工满脸微笑，月牙看看地，也微微笑着。 ⑧有一回，我陪母亲去公园跳广场舞，看到女瓦工带着月牙也在跳广场舞，她们手舞足蹈的，脸上的表情十分快乐。我感到很奇怪：“月牙听不到音乐，没有伴奏，还能学会跳舞吗？”母亲说：“没有阳光的日子，并不意味着太阳不存在。一个人听不到音乐，也不意味着她心中不会有音乐。” ⑨清朝诗人李勊有诗云：“粉墙经扫花落尘，一带楼台树影昏。雨细风斜帘未卷，纵无人在亦消魂。”诗中说粉红色的墙壁用拂尘一扫有如落花一般，这一片楼台亭院掩映在树影中。斜风细雨中竹帘未卷，纵然无美人在赏雨也令人感怀。 ⑩大抵，我们在尘世行走，偶有与因顿时光相互凝望时，若心中染着一缕花香，染着一幅美景，便可任岁月更迭，且淡淡然翻书写字，间或抬头一笑。无论走在怎样的境地，都如同走在山清水秀、春暖花开的风景里。这样的一颗心，便有如拥有一整个春天，整个灵魂便也会散发出迷人的香味。 1．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”本文叙述了女瓦工和月牙的故事，请你仿照示例，找到她们面临的困境以及那时的心境。 时间 困境 心境 有一年秋天 糖果贩子误会月牙偷糖果 并无抱怨 今年夏天 ① 满脸微笑 有一回 月牙听不到广场舞音乐 ② 2．患难困苦，是磨炼人格之最高学校。结合语境，按要求赏析，感受女瓦工身上闪烁的人格魅力。 ①她就带着孩子一边打工，一边寻找治病良方，这才辗转来到我们这座城市。（赏析加点词语） ②没活儿的时候，我给人看过自行车，卖过盒饭，摆过地摊，还承包过单位清洁的活儿。哪里有活儿干，我就往哪里去。（赏析修辞手法） 3．文章第⑥段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 4．苦难亦是人生的一大财富。结合本文，谈谈你对文章结尾段画线句子的理解。 【答案】 1． 女瓦工到处打零工 十分快乐 2．①辗转原指翻来覆去的样子，这里指的是女瓦工为了给月牙寻找治病良方到处奔波，体现了女瓦工求医治病的执着坚定和对月牙的爱。 ②运用排比的修辞手法，强调女瓦工做过很多工作，体现了她生活的艰辛，突出她勤劳坚韧。 3．插叙，交代了女瓦工心地善良，为下文月牙努力乐观面对困境，做铺垫。 4．运用比喻的修辞手法，把乐观的心态比喻成如沐春风，散发着香味，点明了乐观心态的重要性。当我们身处困境时，只要始终保持内心的纯净、乐观，学会淡然处之，就能够找到突破逆境的方向，生活就会变得更加美好，并且这种生活态度也将感染别人。 【导语】这篇文章通过描绘一个女瓦工和她收养的聋哑女儿月牙的故事，展现出一种坚韧和乐观的生活态度。女瓦工尽管身处困境，却始终充满希望，四处寻找工作，只为提供更好的生活和治疗机会给月牙。文章运用朴实的语言和细腻的情感，引导读者感受到虽然生活中有阴云，但心中有阳光就能绽放芬芳。结尾总结了主题——内心的光芒和坚韧能化解生活的艰难，散发迷人的香味。 1．本题考查概括事件。 根据第⑦段中的“今年夏天，我跟几个伙伴去海边玩，远远望见女瓦工在给人看自行车，而月牙则在一旁玩耍”和“女瓦工挑了挑眉头，笑了：‘那个活不一定常有，没活儿的时候，我给人看过自行车，卖过盒饭，摆过地摊，还承包过单位清洁的活儿。哪里有活儿干，我就往哪里去。’”可知，女瓦工遭遇的困境，为了给女儿治病，带着女儿到处漂泊，哪儿有活，就去哪儿，做过许多零工；因此第二空概括为：女瓦工到处打零工； 根据第⑨段中的“有一回，我陪母亲去公园跳广场舞，看到女瓦工带着月牙也在跳。她们手舞足蹈的，脸上的神情十分快乐”可知，女瓦工带女儿月牙跳广场舞，她们此时的心情非常快乐；因此第三空概括为：十分快乐。 2．本题考查赏析句子的能力。 ①“辗转”的本义是指反复不定，翻来覆去的样子。“她就带着孩子一边打工，一边寻找治病良方，这才辗转来到我们这座城市”句中“辗转”指的是女瓦工为了给月牙治病，往返于各个地方。结合第⑦段“女瓦工挑了挑眉头，笑了：‘那个活不一定常有，没活儿的时候，我给人看过自行车，卖过盒饭，摆过地摊，还承包过单位清洁的活儿。哪里有活儿干，我就往哪里去。’”可知，女瓦工为了给女儿治病，带着女儿到处漂泊，哪儿有活，就去哪儿，不辞辛苦来回奔波的行动；表现出女瓦工给月牙治病的执着，内心的坚定，表达对月牙深深的爱。 ②“看看过自行车，卖过盒饭，摆过地摊，还承包过单位清洁的活儿”是女瓦工干过的活，运用排比的修辞手；突出了女瓦工干过的工作种类之多，表现了女瓦工的生活的不易，表现出她善良淳朴、勤劳坚韧的性格特点。 3．本题考查记叙的顺序。 根据第⑥段中的“5年前的一个傍晚”和第⑦段“今年夏天，我跟几个伙伴去海边玩”可知，从时间上判断，第⑥段是回忆过去的事情，这是插叙的记叙顺序；根据第⑥段“看见一个女婴孤零零地躺在树下瑟瑟发抖，女瓦工收养了女婴，给她取名‘月牙’”可知，本段补充说明女瓦工女儿月牙的身世；女瓦工收养弃婴的行为，表现了她生性善良；在使故事情节更加丰富的同时，也使女瓦工的形象更加鲜活生动；交代了弃婴的由来，也使故事情节更加完整。 4．本题考查重要句子含义的理解。 理解句子含义，应把握句子深层含义，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。 结合第⑩段“大抵，我们在尘世行走，偶有与因顿时光相互凝望时”可知，在尘世行走，一定会遇到困境；结合全文可知女瓦工所遇困顿时光，收养月牙，月牙天生聋哑，女瓦工带她四处奔波治病；结合第⑧段“看到女瓦工带着月牙也在跳广场舞，她们手舞足蹈的，脸上的表情十分快乐”可知，月牙学会了跳舞；可知“这样的一颗心”是在困顿日子中仍要“心中染着一缕花香，染着一幅美景”，要“淡淡然”对待，就会“无论走在怎样的境地，都如同走在山清水秀、春暖花开的风景里”；这句话运用比喻的修辞手法，把“这样的一颗心”比喻成“如沐春风，散发着香味”，点明了乐观心态的重要性；“拥有一整个春天”是指面对困顿的人生要保持内心的纯净、乐观，拥有一颗淡然的心，生活将会变得更美好；“整个灵魂便也会散发出迷人的香味”是指将这种善良淳朴、勤劳乐观的精神去感染别人，影响别人。 2.（23-24七年级下·广西玉林·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 访兰 贾平凹 ①父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽。几年间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！” ②我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。 ③我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢！ ④父亲却把我制住了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢？”我说：“这里的好！” ⑤“怎么好呢？”我却说不出来。家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”“是的。”     ⑥“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？” ⑦父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的盆景。” ⑧“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！” ⑨“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。” ⑩父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？ ⑪“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。” ⑫我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢！ ⑬父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。” ⑭我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘却过。 5．文章标题为什么用“访兰”，而不用“赏兰”？ 6．从描写角度赏析第②段中划横线的句子。 那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。 7．本文与课文《一棵小桃树》同为贾平凹所作，写法上有什么相同之处？请结合文章作出分析。 8．父亲带我去深山 “访兰”，其用意是什么？从中你获得怎样的人生启示？ 【答案】 5．“访”有寻求的意思，表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，而且用“访”字，把兰草人格化，更能突出兰草的高雅纯朴。 6．环境描写，写出兰草生长环境清幽，衬托野兰的高雅不俗，为后文赞美野兰作铺垫。或：句子通过视觉和听觉的描写，生动展现了瀑布的壮丽景象和动感，特别是水沫和七彩光晕的细节，增强了画面的梦幻效果，为后文赞美野兰作铺垫。 7．示例1：两文均运用托物言志（或借物抒情）的写法。《访兰》借对野生兰草和家养兰草不同气质的描写，抒写自己人活世上，不能失了真性，献媚处事的人生态度。《一棵小桃树》借小桃树面对风雨顽强抗争的精神，表达自己面对困苦要努力奋斗，不懈追求的人生态度。示例2：两文均运用对比的写法。《访兰》将家中兰草和山中野兰草进行了对比，突出野兰草纯朴自然、清妙脱俗、坚守真性的特点。《一棵小桃树》把“我”和“小桃树”身处逆境中的态度进行对比，突出小桃树坚强不屈的精神。 8．让“我”明白为人处世的道理：人活在世上，不可失去真性，不要献媚处事，要保持自己的节操，对社会有作为、有贡献。人生启示：做人要有自己的原则和尊严，保持纯真。不能对社会没有贡献，不能为得到别人欣赏而活着。 【解析】 5．本题考查学生对标题的理解。解答此题可从“访”字的入手，“访”是寻求的意思，一般都是对某名人进行“访问”；而“赏”则是指欣赏，针对的是具有美感的事物。 从文章结尾父亲所说“人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的”的话可知，父亲带我一起进山“访兰”，实则是对兰花那高雅、纯朴品格的追寻，暗含敬仰之意。而如果用“赏”则是站在人类的高度去品味其中的美，无法突出这种敬仰之情。再者，“访兰”很明显是将“兰”拟人化，以“兰”来象征具有真性，超凡脱俗之人。所以“赏兰”远不及“访兰”。 6．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 根据文章第②段“走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高直直地垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻”可知，描写了深山瀑布的景色，讲述了野兰的生长环境，美丽的景观衬托野兰的高雅不俗，为后文第③段“我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手挖出一株来”对野兰赞美的内容做了铺垫。 从感官描写来看，句子中“从几十丈高的山崖直直垂下”直观地勾勒出瀑布的高大与垂直，给人以强烈的视觉冲击。“水沫扬起来，弥漫了半天”则细腻地描绘了瀑布溅起的水花四散飞舞，弥漫在空中的壮观景象，营造出一种朦胧而宏大的氛围。“日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻”更是将自然光与瀑布水雾巧妙结合，通过光线的折射与散射，创造出七彩斑斓、如梦似幻的视觉效果，增强了文本的画面感和美感。“老远就听到了轰轰隆隆的响声”通过声音的描写，让读者仿佛能够听到那震耳欲聋、气势磅礴的瀑布声，进一步强化了瀑布的动感与力量感，使得整个场景更加生动立体。通过视觉与听觉的双重描绘，不仅展现了瀑布的壮丽与灵动，也为后文对野兰的赞美铺垫了自然与野趣的背景，使读者在欣赏自然美景的同时，也能感受到野兰生长环境的独特魅力与不凡气质。 7．本题考查内容理解和对比阅读。《一棵小桃树》一篇托物言志的散文，借一棵小桃树的顽强生长，书写自己的理想和情志。作者笔下的小桃树瘦弱而顽强，寄予着深刻的含意。作者明写小桃树，暗写自己。作者对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自己对美好未来、对人生理想的执着追求。文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由得对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。 本文主要讲述了作者与父亲一同“访兰”的经历。在山中，他们发现了清新脱俗的野兰，作者原本想挖回家栽培，但父亲通过对比野兰与家中栽培的兰草，阐述了野兰之所以保持其纯朴与灵性的原因——它不为被人欣赏而生长，而是为着自己的特色而存在。父亲借此教导作者，做人也应保持真性，不应为了迎合他人而失去自我，降低品格。这次经历对作者产生了深远的影响，使他铭记在心。 从写作手法来看，两篇文章都巧妙地运用了托物言志的手法。《访兰》中，作者通过对野生兰草和家养兰草不同气质的深入描绘，寄托了自己对于人生价值的独特理解。野生兰草在空谷中自由生长，保持其纯朴与灵性，不为他人欣赏而生，这恰恰象征了作者所追求的不失真性、不献媚处事的人生态度。同样，《一棵小桃树》也是通过描绘小桃树在风雨中顽强抗争、不懈生长的形象，来抒发作者面对生活困苦时依然坚持奋斗、勇往直前的精神追求。 同时，两篇文章都巧妙地运用了对比来强化主题。《访兰》中，作者将家中精心培育的兰草与山中自由生长的野兰进行对比，前者虽然外表美观但缺乏灵性，后者则纯朴自然、清妙脱俗，这种对比凸显了野兰坚守真性、不受世俗影响的特质。而《一棵小桃树》中，作者则将“我”在逆境中的挣扎与退缩，与小桃树在风雨中的坚韧与不屈进行对比，小桃树的形象因此更加鲜明，也更加深刻地传达了作者对于生命力和奋斗精神的赞美。 据此概括作答即可。 8．本题考查内容理解和感悟启示。 文章的第⑦至⑪段中，父亲通过对比野兰与家兰的不同，阐述了野兰之所以能保持其纯朴与灵性的原因，即“它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着”。这实际上是在向“我”传达一个重要的人生道理：人活在世上，不可失去真性，不要为了迎合他人或追求名利而失去自我，献媚处事。相反，我们应该保持自己的节操和原则，坚守内心的纯真，不为外界所动摇。 人生启示：做人要有自己的原则和尊严，不应随波逐流，更不应为了得到别人的欣赏或认可而违背自己的初心和本性。我们应该像野兰一样，即使生长在偏僻的山谷中，也要坚守自己的特色和价值，不为外界所干扰。同时，我们也应该意识到，作为社会的一员，我们有责任为社会做出贡献，不能成为一个对社会没有价值的人。 3.（23-24七年级下·广西河池·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 那个搭车的青年 毕淑敏 ①那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。 ②“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。 ③那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。 ④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间都没有踪影，后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠里，自己把车开跑了。” ⑤我心一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里面装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样，我说的不错吧！”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子，试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。” ⑥路变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动我的提包。我痛苦得几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……· ⑦“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，兵站里住着边防士兵，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除原有的土黄之外，平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。 ⑧我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！” ⑨“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地牵拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。 ⑩突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 9．【体验情感】文中，“我”的情感随着青年的做法不断变化。请结合文本完善表格信息。 青年的做法 “我”的情感 青年想要搭车，但被司机拒绝 ① 路途难行，“我”看到青年重新搬动提包 痛苦 ② 惊恐 “我”看到提包牢牢地固定在大厢的木条上 ③ 10．【学写批注】请从修辞的角度，给文中画横线的句子做批注。 那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。 11．【聚焦细节】文中有好几处都写到了“笑”，但意味不同，请仔细揣摩下列句子中的“笑”，谈谈你的理解。 （1）我把所见跟司机讲了，他笑了。 （2）我们微笑地看着他，不停地点头。 12．【理解感悟】联系全文，简要分析结尾的妙处。 【答案】 9． 同情 “我”看到青年把“我”的提包紧紧地抱在怀里，摆弄着拉锁上的提梁（或他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把“我”提包里的东西搬进去） 愧怍（或悔恨，羞愧） 10．采用比喻的修辞手法，生动形象地写出了青年在司机故意折腾下的痛苦与窘态，为结尾“我”心情的剧烈变化做了铺垫。 11．（1）“笑”里含有得意的意味，司机是在为自己的“正确”判断自傲。 （2）“笑”里含有幸灾乐祸的意味，“我们”认为青年被冻和颠簸到如此程度，是咎由自取。 12．①以“我”的心理描写收束全文，意蕴深刻，发人深省。②结尾戛然而止，给读者留下回味的余地。③点明搭车青年原来是为了提包的安全，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。④突出“我”的愧怍之情，表现了人性之美的主题。⑤这样结尾既在意料之外又在情理之中，更具有艺术表现力。 【解析】 9．本题考查文章内容的概括。 ①空是情感。由情节“青年想要搭车，但被司机拒绝”定位至第③段，由“我有些同情地说”可知，“我”的心情是“同情”； ②空是情节，由题干可知“惊恐”的情绪可定位至第⑦段，由“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了”可知，“我”是因为青年人还在偷我的东西感觉到十分惊恐，担忧他把我的东西拿完了，那么青年人做的事情我们可以联系上下文，第⑥段“他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢”可知填入空中的应该是“我看见青年人抱着我的提包，把里面的东西往他的口袋里放”。 ③空是感情，由题干“看到提包牢牢地固定在大厢的木条上”可定位至第⑩段，由“我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来”可知“我”应该因为自己对于青年人的误会而感觉到自责和愧疚。 10．本题考查词句赏析。 要求从修辞的角度。结合“像个木偶似的往下爬”可知用了比喻的修辞，将青年狼狈的样子比作木偶，生动形象地描绘出青年在司机的故意折腾下的狼狈情态，表现了青年在大厢板上所遭遇的痛苦，间接写了司机和“我”对青年的误解和伤害，为结尾“我”心情的剧烈变化做铺垫。 11．本题考查词句理解。 （1）“笑”有嘲笑以及自我肯定的意思。结合前面第④段“司机说：‘我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间都没有踪影，后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠里，自己把车开跑了’”可知司机对这个青年是及其不信任的，认为他是有所图才坐上我们的车的。结合第⑤段“我心一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里面装着我带给父母的礼物”可知看到这一幕，“我”也怀疑青年行为不端正，结合“只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整”“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了”可知司机认为自己做了正确的判断，用加快车速让青年束手无策还十分狼狈，以致于达不成“目的”，他正沾沾自喜，故这个“笑”既是对青年的嘲笑，也是司机对自己“正确判断”的骄傲。 （2）结合第⑦段“‘师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……’我惊恐万状地说”，“司机打亮了驾驶室里的大灯，说：‘现在不会出什么事了。’”“那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除原有的土黄之外，平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹”可知青年在司机的折腾下变得十分狼狈，而“我们”因为用自己的方式“惩罚”了青年，正高兴着，故这个“笑”是对青年的嘲笑，也认为他是咎由自取，不值得同情。 12．本题考查结尾的作用。 从“它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实”可知，结尾段能点明那个青年人不顾颠簸的做法原来是为了“我”提包的安全，表现了他的善良和爱心；从“我的心像凌空遭遇寒流”可知，结尾段能表现对自己一直无端怀疑、提防、甚至惩罚那位青年的行为的思考，突出“我”的愧怍，突出了人性之美的主题。结合“我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来”可知文章到这里就结束了，没有“我”的反思和做法，戛然而止中意蕴深刻，才能更引人深思。这样结尾，能表现出自己的误解，让情节发展既能体现在意料之外，细品又觉得在情理之中；文章戛然而止，给读者留下深深的思考，意味深长，让人回味无穷。 4. （23-24七年级下·广西河池·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 镜中人 杨 绛 ①我们照镜子，能看见自己的真相吗？ ②谁不爱自己？谁不把自己当作最知心的人？谁不体贴自己、谅解自己？所以一个人对镜自照时看到的自己，往往容易犯“自恋癖”。我时常照镜子，自以为颇有自知之明了，其实远没有。何以见得呢？这需用实例才讲得明白。 ③我曾用过一个很丑的老妈子，姓郭。她丑得太可怕了：梭子脸，中间宽，两头窄，两块高颧骨夹着个小尖鼻子，一双肿泡眼；麻皮，皮色是刚脱了痂的嫩肉色；嘴唇厚而红润，也许因为有些紧张，还吐着半个舌尖；清汤挂面式的头发，很长，梳得光光润润，水淋淋地贴在面颊两侧，好像刚从水里钻出来似的。她是小脚，一步一扭，手肘也随着脚步前伸。 ④从前的老妈子有她们的规矩。偷钱偷东西是不行的，可是买菜揩油是照例规矩，称“篮口”。如果这家买菜多，那就是油水多，“篮口”好。我当家不精明，半斤肉她报一斤，我也不知道。买鱼我只知死鱼、活鱼，却不知是什么鱼。所以郭妈的“篮口”不错，一个月的“篮口”比她一个月的工资还多。她讲工钱时要求先付后做，我也答应了。 ⑤但过了一两个月，她就要加工钱，给我脸色瞧。如果我视而不见，她就摔碟子、摔碗，嘟嘟囔囔。我给的工钱总是偏高的。我加了工钱嘱她别说出去，她口中答应却立即传开了，然后对我说：家家都涨，不只我一家。她不保密，我怕牵累别人家就不敢加，所以常得看她的脸色。 ⑥她的审美眼光却高得很，不顺眼的，好比眼里容不下一粒沙子。一次，她对我形容某高干夫人：“一双烂桃眼，两块高颧骨，夹着个小鼻子，一双小脚，走路扭搭扭搭……”我惊奇地看着她，心想：这不是你自己吗？ ⑦我会理发。我自己进城做个电烫，然后自己做头发，就可以一年半载不进城。可我忽然发现郭妈的“清汤挂面”发式，也改成和我一样的卷儿了，这使我很惊奇。一次，我参加宴会遇见白杨。她和我见面不多，却是很相投的。她问我：“你的头发是怎么卷的？”我笑说“我正要问你呢，你的头发是怎么卷的？”我们各自讲了方法，原来是同样的，不过她是末一梳往里，我是往外梳。第二天我换了白杨的发式，忽见郭妈也同样把头发往里卷了。她没有电烫，不知她用的什么方法。我不免暗笑“婢女学夫人”，可是我再一想，郭妈是“婢女学夫人”我岂不是“夫人学明星”？ ⑧郭妈有她的专长，针线好。据她的规矩，缝缝补补是她的分内事。她能剪裁，可是决不肯为我剪裁。这点她很有理，她不是我的裁缝。但是我自己能剪裁，我裁好了衣服，她就得做，因为这就属于缝缝补补了。我取她一技之长，用了她好多年。 ⑨她来我家不久，钟书借调到城里工作了，女儿也在城里上学、住宿，家里只我一人。如果我病了，起不了床，郭妈定不来问一声病，或来看我一眼。一次，她病倒了，我自己煮了粥，盛了一碗端到她床前。她惊奇得好像我做了什么怪事。从此她对我渐渐改变态度，心上事都和我讲了。 ⑩她曾掏出贴身口袋里一封磨得快烂的信给我看，原来是她丈夫给她的休书。她丈夫是军官学校毕业的，她有个儿子在地质勘探队工作，到过我家几次。丈夫上军官学校的学费，是郭妈娘家给出的。郭妈捎去丈夫末一学期的学费，就得到丈夫的休书。郭妈每月给儿子寄钱，每次都是她工钱的两倍。她太欺负我的时候，我就辞她；她就哭，又请人求情，我又不忍了。因此她在我家做了十一年。说实话，我很不喜欢她。 ⑪郭妈自以为美，只是一个极端的例子。她和我的不同，也不过是“百步”与“五十步”的不同罢了。 ⑫镜子里的人，是显而易见的，自己却看不真。一个人的品格——他的精神面貌，就更难捉摸了。大抵自负是怎样的人，就自信为这样的人，就表现为这样的人。他在自欺欺人的同时，也在充分表现自己。这个自己，“不镜于水，而镜于人”。别人眼里，他照见的不就是他表现的自己吗？ （文章有删改） 【注】“不镜于水，而镜于人”，语出《墨子·非攻》，不以水为镜子，而以别人为镜子对照检查自己。 13．本文围绕郭妈写了几件事？请用简洁的语言概括，填写下面横线。 郭妈买菜揩油→ →郭妈嘲讽别人长相→ →郭妈做针线活→郭妈生病获照顾→郭妈告知身世 14．联系上下文，品析文中第③段画线句子中的加点词语的作用。 她是小脚，一步一扭，手肘也随着脚步前伸。 15．在“我”眼中，郭妈这一人物形象是矛盾的、立体的，她除了长相丑陋外，还有什么特点？请结合文章内容进行分析。 16．杨绛曾说：“人生一世，无非是认识自己，洗练自己，自觉自愿地改造自己。”假如学校文学社准备出一期校刊，你认为本文更适合编入以下哪个栏目？请结合全文阐述你的理由。 【栏目一】人间趣闻        【栏目二】生活哲思 【答案】 13． 郭妈要求加工钱； 郭妈模仿“我”烫发（主语是“郭妈”，意思对即可） 14．运用动作描写，“一步一扭”更细致地刻画出郭妈因小脚在走路时的滑稽与不雅的姿态，体现出“我”对郭妈形貌的嘲讽与嫌弃。（意思对即可） 15．（1）自欺欺人（或没有自知之明），自己不合适烫发，却要模仿“我”烫发，自以为美（或自身长相丑陋却批评别人相貌）；（2）愚昧麻木，自己身世悲苦却欺负善良的主人；（3）贪小便宜，她买菜总是揩油；（4）贪得无厌（或唯利是图），一个月的“篮口”比她一个月工资还高，她还要求加工钱；（5）斤斤计较，她能裁剪，却不为“我”裁剪，只做她所认为的“分内事”，多做一点都不行；（6）冷漠自私，“我”生病时，她定不来看“我”一眼；（7）有自己的特长，她擅长做针线活；（8）有无私的母爱，她每月给儿子寄钱是自己工钱的两倍。 16．示例：我认为更适合编入“生活哲思”栏目。本文的郭妈只看到镜中被自己美化的“镜中人”，看不到真实自我，而“我”以郭妈为镜，审视自己，认识到自我的不足。这告诉我们，应以人为镜，对照检查自己，认识自己，改造自己，提高自己内在的品格修养。这是对生活严肃地、哲理性地思考，而不是当作趣事来看，不适合编入“人间趣闻”栏目。（言之成理即可） 【解析】 13．本题考查事情的概括。注意主语都是郭妈。 结合第⑤段“但过了一两个月，她就要加工钱，给我脸色瞧”概括为郭妈要求加工钱； 结合第⑦段“可我忽然发现郭妈的“清汤挂面”发式，也改成和我一样的卷儿了”“第二天我换了白杨的发式，忽见郭妈也同样把头发往里卷了”概括为郭妈模仿“我”烫发。 14．本题考查字词的理解。 “她是小脚，一步一扭，手肘也随着脚步前伸”中“一步一扭”是动作描写，写出了郭妈因“小脚”的缘故走一步扭一下，同时手肘也随着脚步前伸的滑稽样子，让人觉得很是不雅，再结合本段的“她丑得太可怕了”“嘴唇厚而红润，也许因为有些紧张，还吐着半个舌尖”的描述，表现出作者对郭妈形貌的厌恶与嘲讽。 15．本题考查人物形象。 （1）结合第⑥段“她的审美眼光却高得很，不顺眼的，好比眼里容不下一粒沙子。一次，她对我形容某高干夫人：‘一双烂桃眼，两块高颧骨，夹着个小鼻子，一双小脚，走路扭搭扭搭……’”可知自身长相丑陋却批评别人相貌自欺欺人。结合“可我忽然发现郭妈的‘清汤挂面’发式，也改成和我一样的卷儿了，这使我很惊奇”可知郭妈或没有自知之明，自己不合适烫发，却要模仿“我”烫发，自以为美； （2）结合第⑤段“如果我视而不见，她就摔碟子、摔碗，嘟嘟囔囔”可知郭妈愚昧麻木，自己身世悲苦却欺负善良的主人；（3）结合第④段“我当家不精明，半斤肉她报一斤，我也不知道。买鱼我只知死鱼、活鱼，却不知是什么鱼。所以郭妈的‘篮口’不错，一个月的‘篮口’比她一个月的工资还多”可知郭妈贪小便宜，她买菜总是揩油； （4）结合第⑤段“但过了一两个月，她就要加工钱”可知郭妈贪得无厌，一个月的“篮口”比她一个月工资还高，她还要求加工钱； （5）结合第⑧段“据她的规矩，缝缝补补是她的分内事。她能剪裁，可是决不肯为我剪裁。这点她很有理，她不是我的裁缝。但是我自己能剪裁”可知郭妈斤斤计较，她能裁剪，却不为“我”裁剪，只做她所认为的“分内事”，多做一点都不行； （6）结合第⑨段“如果我病了，起不了床，郭妈定不来问一声病，或来看我一眼”可知郭妈冷漠自私； （7）结合第⑧段“郭妈有她的专长，针线好”可知郭妈有自己的特长，她擅长做针线活； （8）结合第⑩段“郭妈每月给儿子寄钱，每次都是她工钱的两倍”可知郭妈有无私的母爱，她每月给儿子寄钱是自己工钱的两倍。 16．本题考查语言表达。 我认为更适合编入“生活哲思”栏目。 本文描写的郭妈貌丑、贪小便宜、爱搬弄是非，却毫无自知之明，她只看到镜子中被自己美化了的“镜中人”。而“我”作为一个“镜外人”，既看到了郭妈的丑，也看到了郭妈作为一个母亲的伟大和无私，这是一个既有缺点又有优点的真实的郭妈。“我”以郭妈为镜，发现自身看人是带有偏见的，自己其实也如郭妈一般是无自知之明的“镜中人”。由此认识到人往往容易体贴自己、谅解自己，特别是自负的人，更容易自欺欺人看不清自我的真相。作者通过郭妈反省自我，认识到自我的不足。我们也应该以人为镜，充分地认识自己，进而检查、反省自己并对自己进行改造，提高自己的修养和精神品质。这是对生活的一种思考，所以我认为应该选入生活哲思栏目。 5．（23-24七年级下·广西南宁·期末）阅读下面的文字，完成小题。 不被大风吹倒 莫言亲爱的年轻朋友： ①几天前，你们在我的公众号留言，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？这确实是一个必须面对的重要问题，谁都不敢保证自己一生中不会遇到苦难，甚至是艰难时刻。我无法告诉你一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享两个小故事，当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。 ②一本书，是《新华字典》。 ③我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤独。幸好在这个时候，我得到了一本《新华字典》。我当然也希望能阅读很多的经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借，只有这本《新华字典》是属于我的。我认识的大部分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本《新华字典》学的。总之，在当年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻，也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础。 ④一个人，是我爷爷。 ⑤小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时，天上布满了大块的黑云，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说：“风。使劲拉车吧，孩子。”风越来越大，我们车上堆成小山似的草，竟被狂风刮扬到天上去。我感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，他的脸木木的，没有一丝慌乱。 ⑥我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。我回头望着爷爷，他那张木木的脸一点表情也没有。许久之后，爷爷绷紧如弓的背才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。 ⑦那么，我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避。尽管风把我们车上的小山似的草刮得只剩下一棵。我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了。 ⑧我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣。但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。 ⑨古人云：“道阻且长，行则将至。”年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获。希望，总是在失望、甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。 ⑩一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。 2022年五•四前夕 （选自人民网，有删改） (1)阅读全文，将下面表格补充完整。 艰难时刻 应对办法 最终结果 童年辍学，孤独穷困 ① 度过了艰难时刻 ② 死死抓住牛筋草 ③ (2)按要求赏析。 ①我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。（从修辞的角度赏析） ②我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。（赏析加点词） (3)照应可以加深读者对文中内容的印象，从而产生更深的情感体验。文章多次使用了照应，请结合文章内容和知识卡片写出其中的一组。 【知识卡片】 照应指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。照应使文章前后贯通，结构完整，中心突出。照应大体有两种：一是首尾照应，即我们常说的首尾呼应；二是多处照应，针对于重点部分或主要内容多次呼应，使中心更加鲜明突出，结构连贯。 (4)本文标题的设置极其巧妙，请结合文章内容，分析标题“不被大风吹倒”的妙处。 【答案】 (1) “我”用《新华字典》认识汉字、学习知识。 爷爷和“我”割草归程遇到大风。 大风过后，车在，人在，“我们”胜利了。 (2)①运用了动作描写，形象地写出了爷爷与狂风对峙的用力与艰难，表现了爷爷坚毅顽强的形象。 ②“钉”是动词，本义指用钉子等把东西固定在某一位置，文中的意思是爷爷和“我”顽强地与大风对抗，纹丝未动。 (3)示例：“风。使劲拉车吧，孩子”与“我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上”相互照应，表现出爷爷不抛弃不放弃，心怀希望的坚强。 (4)“不被大风吹倒”概括了文章主要内容；交代了故事发生的环境；告诉我们：人生并不都是坦途，艰难时刻，是生活给我们的考验。人在面对艰难的时候，应该把它看作人生路上的一次历练，一次成长的机会，揭示了文章主旨；同时标题吸引了读者的阅读兴趣；富有哲理，引人思考。 【详解】 （1）本题考查内容理解概括。 一空，结合③段“幸好在这个时候，我得到了一本《新华字典》。我当然也希望能阅读很多的经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借，只有这本《新华字典》是属于我的。我认识的大部分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本《新华字典》学的。总之，在当年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻，也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础”可知，在农村书很少且借书不易的情况下，“我”在辍学后通过阅读《新华字典》认识了大部分汉字，这本工具书陪伴“我”度过艰难时刻，并为“我”日后写小说奠定了基础。据此可得：“我”用《新华字典》认识汉字、学习知识。 二空，结合⑤段“小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时，天上布满了大块的黑云，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：‘那是什么？’爷爷淡淡地说：‘风。使劲拉车吧，孩子。’风越来越大，我们车上堆成小山似的草，竟被狂风刮扬到天上去。我感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，他的脸木木的，没有一丝慌乱”可知，小时候和爷爷割草归程时遇到狂风，车上的草被刮上天，“我” 感到恐惧，而爷爷却很镇定。据此可得：爷爷和“我”割草归程遇到大风。 三空，结合⑦段“那么，我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避。尽管风把我们车上的小山似的草刮得只剩下一棵。我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了”可知，“我” 认为在面对狂风时，爷爷没有躲避，虽然车上的草几乎被刮光，但车没有倒退，从这个意义上讲，“我们” 胜利了。据此可得：大风过后，车在，人在，“我们”胜利了。 （2）本题考查词句理解赏析。 ①结合“我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将爷爷的脊背比作一张弓，生动形象地写出了爷爷在狂风中用力拉车、与狂风对抗的姿态，表现出爷爷的坚韧和顽强。 ②结合“我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退”可知，“钉”字在这里是一个动词，形象地写出了我和爷爷在狂风中稳稳站立、毫不退缩的状态，表现出我们的坚定和勇敢，也从侧面反映出狂风的猛烈。 （3）本题考查表现手法。首先根据【知识卡片】理解照应的概念（指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。照应使文章前后贯通，结构完整，中心突出）和类型（首尾和多处照应），然后通读文章，找出文中可能存在照应的语句或段落；最后分析这些照应的语句或段落，判断它们属于哪种照应类型，并结合文章内容进行说明。   示例：文章①段“我无法告诉你一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享两个小故事，当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人”与后文②段“一本书，是《新华字典》”和④段“一个人，是我爷爷”相照应。这属于多处照应，前文提到会分享两个小故事以及带来知识与力量的书和人，后文具体讲述了《新华字典》和爷爷的故事，使文章前后贯通，结构完整，同时也突出了中心，即这两个事物在“我”遇到艰难时刻时给予了“我”知识与力量。 （4）本题考查标题作用。 结合⑥段“爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。我回头望着爷爷，他那张木木的脸一点表情也没有。许久之后，爷爷绷紧如弓的背才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里”、⑦段“那么，我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避。尽管风把我们车上的小山似的草刮得只剩下一棵。我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了”等内容可知，标题“不被大风吹倒”交代文章主要内容，文章中讲述了莫言童年辍学后通过《新华字典》学习以及爷爷在大风中坚守的故事，这些内容都与 “不被大风吹倒” 的主题相呼应。爷爷在大风中没有躲避，尽管车上的草被刮得只剩下一棵，但车没有倒退，就像 “钉在大坝上一样”，体现了不被困难打倒的精神。标题富有哲理，耐人寻味。 标题中的“大风” 象征着人生中的艰难时刻和挫折，“不被大风吹倒” 意味着在面对困难时不被击败、不退缩，具有坚韧不拔的精神。这个标题形象地表达了文章的主旨，即鼓励人们在面对生活中的困境时要保持坚强的意志。此外，标题“不被大风吹倒”设置悬念，激发读者的好奇心和阅读兴趣。 6．（2024·广西贵港期末）阅读回答问题。 一棵不开花的苹果树 崔修建 ①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 ②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。 ③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 ④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。 ⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。 ⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。 ⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。 ⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。 ⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？ ⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式…… ⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。 ⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树…… ⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 ⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。 ⑮时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。 （有删改） (1)文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情，对苹果树不同的评价使作者的情感不断发生变化，请你梳理文中对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。 对苹果树的评价 作者的情感 这么好的一棵苹果树 ① 始终不肯开花的苹果树 失望 这是一棵迷恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树 ② ③ 释然 (2)散文主要写作对象是苹果树，文章第⑥段却写到了老母鸡。请结合上下文，分析文章第⑥段在文中有哪些作用。 (3)这篇散文文笔晓畅优美，请赏析文章第③段划线句。 懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 (4)请结合全文简要回答，作者从“一棵不开花的苹果树”得到了哪些生命启示？ 【答案】 (1) 憧憬 敬佩 活出了独特的自己的苹果树 (2)结构上：过渡，引出下文作者生出要砍掉苹果树的念头。内容上：与下文作者一家对苹果树的包容形成鲜明对比，母鸡不下蛋了就被抛弃，而苹果树一直不开花，还占据了养分，家里人却一直没有砍掉它。凸显了作者对这种追求自由、个性的生命态度的赞赏。 (3)运用比喻、拟人修辞，生动形象地写出了苹果树美丽、壮硕的外形，表达了作者对苹果树的欣赏与喜爱。 (4)作者想到了生命即使有遗憾也无妨，最可贵的，是活出了独特的自己，活得有想法，有个性，淡定洒脱，不疾不徐、不被他人眼光、评价所束缚，坦然地活自己，这样的一生是富足。 【详解】 （1）本题考查文章内容的梳理以及作者情感的变化。 根据第④段“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。’我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来”可得：①憧憬； 根据第⑨段“它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢”和第⑩段“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来”可得：②敬佩； 根据第⑩段“何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇以律的生活模式……”和第⑪段“如是一想，我便释然了”可得：④活出了独特的自己的苹果树。 （2）本题考查段落的作用。可以从结构和内容上进行分析。 结构上：结合第⑥段“这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的”和第⑦段“我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了”可知，文章第⑥段写到了老母鸡，母鸡有下蛋的使命，因为不能下蛋了它就要被淘汰。起过渡作用，引出下文，与后面“我”因为苹果树一直不开花而想要像母亲淘汰母鸡一样砍掉苹果树相照应，自然引出后文作者生出要砍掉树的念头； 内容上：是将母鸡与苹果树进行对比，突出不开花的苹果树的独特； 同时结合第⑧段“父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢”和第⑩段“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊”以及第⑪段“如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了”可知通过“我们”对苹果树和母鸡的不同态度进行对比，体现了“我”对苹果树这种追求自由、个性的生命态度的赞赏。据此理解概括回答即可。 （3）本题考查句子的赏析。 “便宛然出落成一个秀气的大姑娘”运用了比喻的修辞手法，把苹果树比作秀气的大姑娘。“肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质”运用了拟人修辞，将苹果树人格化，赋予了人的情态，生动形象地写出了苹果树美丽、壮硕的外形，表现了苹果树勃勃的生机，也体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱。 （4）本题考查文章内容的理解和概括。 结合第⑩段“即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……”可知，作者由原来对它不能开花感到失望，而如今却感到了敬佩，不开花的苹果树淡定从容，活出了独特的自我，而且也让作者想到即使生命有遗憾也没有关系，更显示出独一无二的态度，活出了独特的自己； 再结合第⑪段“如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱”可知，作者从它身上还领悟到了活着要有自己的想法，要有个性，淡定而洒脱； 再结合第⑭段“老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的”可知，这可不开花的苹果树，让作者感悟到不疾不徐、不被他人眼光、评价所束缚，坦然地活自己，这样的一生是富足。 7.（23-24七年级下·广西贵港·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 太空一日（节选） 杨利伟 ①9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。 ②火箭起飞了。 ③我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 ④开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还要平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来。 ⑤“逃逸塔分离”“助推器分离”…… ⑥火箭逐渐加速，我感到压力在不断增强。因为这种负荷我在训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我身体的感受还挺好，觉得没啥问题。 ⑦但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦。 ⑧人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题，而且这个新的振动叠加在一个大约6G的负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。 ⑨意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ⑩当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。 ⑪那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 ⑫飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。” ⑬在空中度过那难以承受的26秒钟时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。 ⑭后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。 ⑮就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 ⑯这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！” ⑰当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。 19．从火箭起飞到整流罩打开，飞船出现了哪些状况？杨利伟的身体和心理经历了哪些变化？请根据上文内容填写下表。 升空过程 飞船的状况 身体反应 心理感受 火箭起飞 缓慢地升起，非常平稳 （1） 心里稍觉释然 逃逸塔分离，助推器分离 逐渐加速 压力不断增强，身体感受还挺好 觉得没啥问题 上升到三四十公里的高度时 火箭和飞船产生共振 五脏六腑似乎都要碎了，无法承受 （2） 整流罩打开 （3） 眼睛忍不住眨了一下 阳光很刺眼 20．分析下列句子所运用的修辞手法及其表达作用。 （1）我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 （2）共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。 21．杨利伟有哪些优秀品质？请简要概括。 22．结合文中情境，分析下面的语句蕴含着怎样的情感。 就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 【答案】 19． 紧绷的肌肉渐渐放松下来 觉得自己快不行了 外面的光线透过舷窗照射进船舱 20．（1）运用比喻的修辞手法，把“我”肌肉紧张的身体比作铁，生动形象地写出了“我”当时紧张的反应。 （2）运用了夸张的修辞手法，形象地写出了共振带来的痛苦之强烈。 21．英勇无畏，敢于探索，不怕牺牲，求实严谨，无私奉献，沉着稳重，坚毅拼搏，一丝不苟，有科学严谨的工作态度。（答出三种即可） 22．杨利伟熬过艰难的26秒共振阶段，指挥大厅里的人们情不自禁地爆发出喊声与掌声，由衷地表达了对杨利伟置生命安危于度外的牺牲精神的敬佩，对杨利伟勇敢摆脱了死亡威胁表示祝贺。 【解析】 19．本题考查文章内容理解和概括。 第①空：结合第④段语句“开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还要平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来”可概括为：紧绷的肌肉渐渐放松下来； 第②空：结合第⑦段“但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦”，第⑨段“意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了”可概括为：觉得自己快不行了； 第③空：结合⑭段语句“后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下”，可概括为：外面的光线透过舷窗照射进船舱。 20．本题考查赏析语句。 （1）“我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁”运用了比喻的修辞手法，把“我”肌肉紧张的身体比作铁，生动形象地写出了我肌肉紧缩时的状态，说明我内心十分紧张。 （2）“痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了”运用了夸张手法，形象地写出了因共振而带来的痛苦感觉越来越强烈，不能承受。 21．本题考查人物形象分析概括。 根据第⑦段 “但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦”和第⑨段“五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了” 可知，在如此极端痛苦和危险的情况下，杨利伟没有放弃，坚持完成任务，展现出英勇无畏的品质。第⑩段 “当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象”可知，即使面临生死考验，他依然保持着清醒的头脑，足见其勇敢坚毅。 根据第⑬段“在空中度过那难以承受的26秒钟时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨”可知，在极度紧张的时刻，杨利伟能够保持镇定，一动不动，体现了他的沉着稳重；第⑭段“后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下”可知，在经历了漫长的紧张时刻后，他依然能在合适的时候做出自然的反应，而不是慌乱失措。 根据第⑫段“飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题”可知，杨利伟认真地将自己的经历详细反馈给工作人员，为后续航天技术的改进提供了宝贵的依据，体现了他对科学的严谨态度。 根据第⑨段 “意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了”可知，尽管痛苦至极，但他没有放弃，坚持着挺过了艰难的时刻，展现出坚毅拼搏的精神。根据第⑪段“那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生”可知，在这26秒的痛苦过程中，他顽强地坚持下来，体现了坚毅拼搏的品质。 根据第⑯段“这时我第一次向地面报告飞船状态：‘神舟五号’报告，整流罩打开正常’”可知，在关键时刻，他一丝不苟地履行自己的职责，准确地向地面报告飞船状态。 22．本题考查理解语句。 结合文中⑬段“在空中度过那难以承受的26秒钟时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故”可知当杨利伟一动不动的时候，地面上的人们都十分担心、着急，生怕出什么意外，结合“快看啊，他眨眼了，利伟还活着”可知，杨利伟熬过艰难的26秒共振阶段，还活着，这对人们来说是至关重要的一个举动。“所有的人都鼓掌欢呼起来”表达了对杨利伟置牺牲于不顾的精神的敬佩，杨利伟勇敢战胜了死亡的威胁，我们成功了。故这句话表达了对他的敬佩和赞美，也替他感到开心和表示祝贺。 8.（23-24七年级下·广西南宁·期末） 茉莉 白落梅 ①我对茉莉的喜爱，源于儿时的记忆。外婆的庭院，种了一些花木，春桃秋菊，夏荷冬梅，当然，还有她最喜爱的茉莉。茉莉花季很长，从暮春开到深秋，这些时日，茉莉花就那样悠然绽放，不曾间断。外婆种植的茉莉茎短而粗，稳稳地挺起枝叶和花朵。花瓣层层分明，润如玉，白如绢，轻如纱。白花在绿叶的映衬下，似碧玉上的颗颗明珠，如夜空悬挂的点点繁星。每至晨昏，茉莉的淡淡幽香，飘过黛瓦白墙弥漫至整个村庄。 ②犹记得，外婆晨起打扫完庭院，则提篮采摘茉莉，泡上一盏茉莉香茗，坐于亭前石几上。穿针引线，串起的茉莉手链，给自家小姑娘佩戴，若有多余，则送与邻人。那些个夏天，外婆每日头上都簪着一支茉莉，尽管如此，依旧遮掩不住她不断新生的白发。 ③乡间老妪，本没有戴花的习惯，但茉莉于粉桃不同，不艳丽，不张扬。别一朵茉莉，不分年岁，只为了装点心情，还有耐人寻味的淡香。后来想起刘姥姥逛大观园时，曾说过她年轻也风流，爱戴些花儿，抹些粉儿的。而外婆亦有此番情肠。试想每个女子，都珍爱自己的容颜，愿与繁华，相守一生。 ④幼年总听外婆说起，她本富家小姐，也算得上是村里的大户。祖上修建的大宅院，福泽后辈，亭台楼阁，回廊水榭，蠡石成山。而庭园里，花木成荫，折花插瓶，簪花佩戴，则成了她少女时代最美的回忆。我的曾外祖父，亦每日剪裁盆树，赏鸟观鱼，甚是风雅。 ⑤那些闲逸的光阴，被时代的浪潮冲散，一去不复返。外婆嫁到了邻村的农家，几片青瓦，几亩薄田，她从千金小姐，成了平凡妇。她的嫁牧，除了一双红绣鞋，还有几株曾外祖父栽种的苿莉。那掀开红盖头的男子，将与她开始人生未知的故事。 ⑥所幸，外公是个书生，与农田相伴，一生没有改变其乡野村夫的命运。却总在夜闹人静之时，点烛读书，而年轻的外婆，则为她袖添香。有时，泡上一盏茉莉清茶，静坐于他身边，裁衣缝衫，共守朝霞。 ⑦外公一生爱酒，喜茶，亦好交朋友。每年都要取自家的粮食酿上几大坛好酒，兴起时，则邀约几个邻瓮，于庭院院喝酒闲聊。乡村月色明净，茉莉花开，暗香袭人。灵巧的外婆，下厨做几道农家小菜，虽不见荤腥，却是下酒的佳肴。最为别致的一道菜，是茉莉花炒鸡蛋。白日新摘的茉莉花，用井水洗净，打上几个鸡蛋，一起烹炒，清香可口，回味无穷。 ⑧外婆自制的茉莉花酒，茉莉花茶，一时间远近闻名。镇上曾有商铺老板，慕名前来，询问秘方，被外婆回绝。其实自酿花酒、花茶只是一种心境，并无秘方，亦无须资本。自家栽种的粮食、茶叶、花木，巧妙地相容，便生了风雅。 ⑨乐善好施的外婆，对平日走街串巷的卖货郎，或天南地北的江湖艺人，总会殷勤留客。虽是粗茶淡饭，却给了风餐露宿的他们无限温情暖意。想来，外婆当年的乐施，皆是种下的善因。如今她九十高寿，前尘往事已然忘却，成了流水浮烟。那双红绣鞋也不知下落，唯留几树茉莉，年年开合，不说别离。 ⑩我与外婆相处的日子，越发地短少。每年看到茉莉花开，便知我们的缘分，已薄如春梦。外婆已经不折茉莉簪头了，她两鬓的发，如茉莉那样银白。以往只觉时光太慢，我的世界，总离不开那个小小村庄。而今我漂泊天涯多年，方知岁月催人老去，那些阔别已久的音容，都不再年轻。 ⑪每次与外婆临别之际，她总会拉着我的手絮说几句珍重的话。她说她已朝不保夕，而我的人生，则如那一窗的茉莉，开谢了一季，还会重来。我竟无言以对，转身拭泪，任凭她目送我的背影，渐行渐远。 ⑫这些年，无论我身在何处，我所居住的地方，皆种植茉莉。她曾陪我走过年少时光，又随我人世迁徙，如今和我一起安于江南某个旧院。也许这不是我最终的归宿，有一天我还会遭遇流转的命运，但茉莉亦会与我清淡相守，情深意长。在许多个苍茫无依的日子里，慰我孤独寂寥。 23．外婆一生钟爱茉莉，请根据提示，梳理文中外婆与茉莉之间的往事。 ①泡茉莉香茗→② →③簪戴茉莉→④ →⑤ 24．请结合文章内容，分析外婆是一个怎样的人？ 25．结合语境，从修辞角度赏析文中画线句子。 白花在绿叶的映衬下，似碧玉上的颗颗明珠，如夜空悬挂的点点繁星。 26．文中第⑪段写到，“我竟无言以对，转身拭泪，任凭她目送我的背影，渐行渐远。”请结合上下文，试分析“我”流泪的原因。 【答案】 23． 串茉莉手链 烹炒茉莉 酿茉莉花酒、茉莉花茶 24．①外婆是一个善良、乐善好施的人。从外婆将多余的手链送给邻人和殷勤留客可以看出。②外婆是一个热爱生活、风雅的人。从外婆泡茉莉香茗、串茉莉手链等事情可以看出。③外婆是一个勤劳、心灵手巧的人。从外婆裁衣缝衫，用茉莉烹炒菜肴可以看出。④外婆是一个疼爱外孙女的人。从每次分别，外婆都要拉着我的手和我说话看出来。（写出三点即可） 25．运用比喻的修辞，将茉莉比作明珠、繁星，将绿叶比作碧玉等，生动形象地写出了茉莉花朵饱满、圆润、繁密以及花枝翠绿的特点，表达出作者对茉莉的喜爱和赞美之情。 26．①为外婆的年迈体弱而感到难过、悲伤。②外婆年事已高，下次不知道还能不能再见到外婆，为不可预知的离别而悲伤。③为不能在外婆身边尽孝而愧疚。（言之有理即可） 【解析】 23．本题考查内容理解概括。 由题干“泡茉莉香茗”定位到第②段“犹记得，外婆晨起打扫完庭院，则提篮采摘茉莉，泡上一盏茉莉香茗，坐于亭前石几上”，在此之后提炼第一个空； 一空，结合②段“穿针引线，串起的茉莉手链，给自家小姑娘佩戴，若有多余，则送与邻人”可知，外婆穿针引线串起茉莉手链，给自家小姑娘佩戴，若有多余送邻人。据此可得：串茉莉手链； 由题干“簪戴茉莉”定位到第③段“乡间老妪，本没有戴花的习惯，但茉莉于粉桃不同，不艳丽，不张扬。别一朵茉莉，不分年岁，只为了装点心情，还有耐人寻味的淡香”，第二、三空在此之后提炼。 二空，结合⑦段“灵巧的外婆，下厨做几道农家小菜，虽不见荤腥，却是下酒的佳肴。最为别致的一道菜，是茉莉花炒鸡蛋。白日新摘的茉莉花，用井水洗净，打上几个鸡蛋，一起烹炒，清香可口，回味无穷”可知，灵巧的外婆下厨做几道不见荤腥的农家小菜，其中茉莉花炒鸡蛋最为别致，茉莉花与鸡蛋烹炒，清香可口、回味无穷。据此可得：烹炒茉莉； 三空，结合⑧段“外婆自制的茉莉花酒，茉莉花茶，一时间远近闻名。镇上曾有商铺老板，慕名前来，询问秘方，被外婆回绝。其实自酿花酒、花茶只是一种心境，并无秘方，亦无须资本。自家栽种的粮食、茶叶、花木，巧妙地相容，便生了风雅”可知，外婆自制的茉莉花酒和茉莉花茶远近闻名。据此可得：酿茉莉花酒、茉莉花茶。 24．本题考查人物形象分析。 结合②段“穿针引线，串起的茉莉手链，给自家小姑娘佩戴，若有多余，则送与邻人”可知，外婆穿针引线串起茉莉手链，给自家小姑娘佩戴，若有多余送邻人。由此可见，外婆是一个乐善好施、善良热情的人； 结合②段“犹记得，外婆晨起打扫完庭院，则提篮采摘茉莉，泡上一盏茉莉香茗，坐于亭前石几上。穿针引线，串起的茉莉手链，给自家小姑娘佩戴，若有多余，则送与邻人。那些个夏天，外婆每日头上都簪着一支茉莉，尽管如此，依旧遮掩不住她不断新生的白发”可知，外婆泡茉莉香茗、串茉莉手链，由此可见外婆热爱生活，富有生活情趣； 结合⑥段“而年轻的外婆，则为她袖添香。有时，泡上一盏茉莉清茶，静坐于他身边，裁衣缝衫，共守朝霞”、⑦段“灵巧的外婆，下厨做几道农家小菜，虽不见荤腥，却是下酒的佳肴。最为别致的一道菜，是茉莉花炒鸡蛋。白日新摘的茉莉花，用井水洗净，打上几个鸡蛋，一起烹炒，清香可口，回味无穷”可知，年轻的外婆为外公红袖添香，有时泡茉莉清茶静坐其旁裁衣缝衫共守朝霞；外婆还下厨做几道不见荤腥却下酒的农家小菜，其中茉莉花炒鸡蛋最为别致。由此可见，外婆勤劳能干、心灵手巧； 结合⑪段“每次与外婆临别之际，她总会拉着我的手絮说几句珍重的话。她说她已朝不保夕，而我的人生，则如那一窗的茉莉，开谢了一季，还会重来。我竟无言以对，转身拭泪，任凭她目送我的背影，渐行渐远”可知，每次分别外婆都要拉着我的手和我说话，由此可见，外婆疼爱外孙女。 25．本题考查句子赏析。 结合“白花在绿叶的映衬下，似碧玉上的颗颗明珠，如夜空悬挂的点点繁星”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把白花比作碧玉上的明珠和夜空悬挂的繁星。生动形象地写出了白色茉莉花在绿叶映衬下的美丽、晶莹、璀璨，如明珠般温润，如繁星般闪耀，增强了语言的感染力和画面感，让读者能更直观地感受到茉莉花的清新脱俗之美，表达作者对茉莉的喜爱和赞美之情。 26．本题考查情感分析。 结合⑩段“我与外婆相处的日子，越发地短少。每年看到茉莉花开，便知我们的缘分，已薄如春梦。外婆已经不折茉莉簪头了，她两鬓的发，如茉莉那样银白。以往只觉时光太慢，我的世界，总离不开那个小小村庄。而今我漂泊天涯多年，方知岁月催人老去，那些阔别已久的音容，都不再年轻”等内容可知，一方面，外婆已九十高寿，两鬓如茉莉般银白，她觉得自己朝不保夕，让 “我”深感岁月无情，外婆正在渐渐老去，而 “我”与外婆相处的日子越发短少，想到这里，心中涌起对时光流逝、亲人衰老的感伤与不舍，所以流泪。另一方面，以往 “我”总觉时光太慢，离不开那个小小村庄，如今漂泊天涯多年，才知岁月催人老，那些阔别已久的音容都不再年轻，感慨自己漂泊的岁月中错失了许多与外婆相伴的时光，对过去的追悔和对如今不能常伴外婆左右的愧疚，也让“我”潸然泪下。 9.（23-24七年级下·广西玉林·期末）阅读下面文字，完成下面小题 花都开好了 ①记忆里，乡村多花，四季不息。而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。 ②凤仙花是不消说的，家家有。那是女孩子的花。女孩子们用它来染红指甲。花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。时光便靓丽得花一样的。 ③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候喇叭，欢欢喜喜的。祖母瞟一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。花在开。这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。天不老，地不老，情不老，永永远远。 ④喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来/带着兰花草/种在小园中/希望花开早。”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，“兰花却依然/苞也无一个。”多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情总被无情恼么？未必是。等到来年的春天，会有满园花簇簇的。 ⑤亦看过一个有关花的感人故事。故事讲的是一个女孩，在三岁时失了母亲。父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。女孩子是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。次年三月，满树的桃花开了。女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。女孩子是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大。健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。 ⑥花继续在开，爱，绵绵不绝。 ⑦画家黄永玉曾在一篇回忆录里，提及红梅花，那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。当年，黄永玉还是潦倒一穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过。那时，陈先生家红的梅花开得正好。有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在信中这样写道：“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了。” ⑧你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好！ 27．阅读全文,理清作者的写作思路,完成下列填空。 凤仙花开好了，时光靓丽如花→ ① →期待兰花草开好，心中充满爱恋 → ② → ③ 。 28．第④段中画线句“有情”与 “无情”具体指什么？ 29．请从从修辞角度赏析第②段画横线的句子。 花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。 30．阅读全文，说说本文为什么以“花都开好了”为题。 【答案】 27． 晚婆娘花开了，充满阖家团聚的温馨 “等待花开”的谎言，让女孩快乐成长 红梅花开好了，感到暖暖温情（意思对即可） 28．“有情”是指乡村少女在小园中种下兰花草，悉心照料，天天跑去看兰花，心中爱恋夜夜不忘的这种情怀；“无情”是兰花迟迟不开，一个花苞也没有。 29．运用比喻、拟人修辞，生动形象地写出了凤仙花的繁茂以及开放时娇美的颜色和姿态，表达了作者对花的喜爱之情。 30．以“花都开好了”为题，简洁清新，新颖独特，能激发读者的阅读兴趣；一语双关，在文中既指“各种花都开了”，又指“各种人性之美的花的开放”；以比喻、象征手法生动形象地说明了人性的真善美；暗示了文章的主题，表达了对“至纯至真”的人性之美的赞美；还是文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰。（意思对即可） 【解析】 27．本题考查文章内容概括和写作思路。 空一：根据第③段“傍晚时分，花开好了”“这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨”“祖母叫它晚婆娘花”可概括为：晚婆娘花开了，充满阖家团聚的温馨。 空二：根据第⑤段“就这样一年一年地，女孩在美丽的等待中长大，健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子”“女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是：爸，感谢你这些年来的美丽谎言”可概括为：“等待花开”的谎言，让女孩快乐成长。 空三：根据第⑦段“当黄永玉还是潦倒一穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过”“陈先生家的红梅花开得正好”和第⑧段“这世界有好人，有善，有至纯至真”可概括为：红梅花开好了，黄永玉感到暖暖温情。 28．本题考查筛选信息。 根据本段中的“一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了……月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘”可知，“有情”是指乡村少女在小园中种下兰花草，悉心照料，天天跑去看兰花，心中爱恋夜夜不忘的这种情怀； 根据本段中的“兰花却依然花苞也无一个。”可知，“无情”是兰花迟迟不开，一个花苞也没有。 29．本题考查从修辞方法角度赏析句子。 从“像绿色的叶间，落满粉色的蝶”，可以看出运用了比喻修辞，把开好的花比作“蝶”，从“花都开好的时候，最是热闹”，可以看出运用了拟人修辞，将花人格化；结合句中“落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀”，可知生动形象地写出了凤仙花的繁茂以及开放时娇美的颜色和姿态；结合第②段“母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。时光便靓丽得花一样的”，可知表达了作者对花的喜爱之情。 30．本题考查分析题目作用。 本文通过写五种不同的花所代表的美好感情，表达了对人世间至真至善的美好情感的赞美。题目一语双关，根据第⑦段“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了”，可知标题既指“花都开得很烂漫”，再结合第⑧段“你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好”，可知标题又形象地进行比喻，揭示主旨“各种情至真至善至美”； 结合第①段“记忆里，乡村多花，四季不息”、第②段“花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀”、第③段“傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小的温馨”、第⑤段“爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。女孩子是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了”、第⑥段“花继续在开”、第⑦段“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了”、第⑧段“你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好”，可知全文内容围绕着“花开”展开，所以题目是文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，结构严谨；“开好了”这一口语化的表达更能激发读者的阅读兴趣。 10.（23-24七年级下·广西钦州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 杜鹃花一样绽放 徐光惠 ①多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。 ②那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪。 ③朋友说：“小惠，咱们去金佛山走走吧！”我却提不起兴致，她们不由分说，将我架上车。 ④车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜒前行，一路颠簸，终于来到金佛山“生态石林”，造型奇特，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树木，根须深深扎进石头缝顽强地生长。“树缠石、石抱树”，树与石相依相存，远看是树近看是石，分不清是林海还是石海，冰冷的石头变得温情灵动，充满活力。 ⑤暮春的金佛山，风有些凉，太阳光斑驳地撒在小路上。山间雾气氤氲，脚下溪流淙淙，耳边不时传来小鸟“啾啾”的欢叫。走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花海，刹那间迷了双眼。 ⑥家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而金佛山的杜鹃花则灌木与乔木并存，高低不一，错落有致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。二朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，洁白若雪，粉红似玉，红颜如霞。（批注一：画线句运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地突出了杜鹃花色彩斑斓、生机勃勃的特点，由衷地表达了“我”对杜鹃花的喜爱与赞美之情。）站在山巅，云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然绸缎，摄人心魄。 ⑦我们在山脚下一处“如霞人家”的小院住下，房间不大，用木头修葺而成，干净、整洁。一个三十多岁的女子接待了我们，她说：“我叫如霞，有事就叫我，我准备晚饭。” ⑧四周很静，厨房顶上炊烟袅袅。院子墙角处，一大簇杜鹃花开得正艳，红彤彤的，无拘无束热烈奔放。一朵朵花儿卯足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然、朴素的美。 ⑨“这花开得真艳，好养活吗？”我问如霞。“金佛山的杜鹃花生命力特别旺盛，年年常开不败，象征着爱与幸福。”如霞笑着说。杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出绚烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢。 ⑩晚饭后，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜茶，喝下后顿觉暖了许多。“就你一个人打理这个旅店吗？”我问她。 ⑪“我家在山上，丈夫瘫疾在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上。” ⑫“一个人忙得过来吗？”“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会好起来的。”她笑着说，看不到半点忧伤。 ⑬我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。”我对她说，也对自己说。 ⑭第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了。（批注二： ）一缕风过，散发出淡淡芬芳。 ⑮我们向如霞告别，车子开动，我回头，她披一身霞光朝我们挥动双手，依旧一脸笑容，自然、淳朴，如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动。 ⑯愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难。我的心中已是春意融融，温暖而明亮。 31．请梳理与“我”有关的情节和情感，补充下面的表格内容。 与“我”有关的情节 “我”的情感 ① 悲伤痛苦 “我”站在金佛山山巅看满山杜鹃 ② “我”与店主如霞相识交谈 暖流充溢 “我”与店主如霞告别 ③ 32．批注是一种良好的读书方法，仿照文中第⑥段的批注一，完成第⑭段的批注二。 33．选文结尾段和课文《紫藤萝瀑布》结尾段有异曲同工之处，请简要分析这类结尾的作用。 《紫藤萝瀑布》结尾段：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 34．用“杜鹃花一样绽放”做标题有什么妙处？请结合选文作简要分析。 【答案】 31． “我”下岗和失去父亲 内心震撼 温暖感动 32．批注二：运用拟人的修辞手法，赋予一朵朵花以人的感情特征，生动形象写出花的活泼可爱和充满生机，表达了作者对杜鹃花的喜爱和赞美之情。 33．内容上，深化了主题。选文结尾段点明主旨：坦然面对人生中的苦难； 或答《紫藤萝瀑布》结尾段表明作者从紫藤萝花身上汲取了力量，将振奋精神开启新的人生。 结构上，首尾呼应。选文开篇写“我”在双重打击下“憔悴不堪”，到最后转变为“我心中已是春意融融，温暖而明亮”，前后照应；或答《紫藤萝瀑布》结尾段，用“加快了脚步”来呼应开篇的“停住脚步”。 34．标题中的“杜鹃花”既指金佛山漫山遍野开放的杜鹃花，也指像杜鹃花一样乐观坚强的如霞，题目将杜鹃花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，表达了作者愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难，追求幸福生活的思想感情。 【解析】 31．本题考查文章内容的梳理和概括。 结合第②段“那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪”可知，①概括为：“我”受到双重打击，憔悴不堪； 结合第⑥段“站在山巅，云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然绸缎，摄人心魄”可知，②处填写：满心震撼； 结合第⑮段“如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动”可知，③概括为：温暖感动。 32．本题考查文章句子的赏析。解答时要明确修辞手法，再结合句子具体分析表达效果。 结合第⑭段“第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了”中的“昂着头”“神气”等词语可知作者赋予了杜鹃花人的情态，所以用了拟人的修辞手法；“每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳”能充分表现出杜鹃花活泼可爱、努力绽放、生机勃勃的景象，使表达形象生动，富有感染力，流露出作者对杜鹃花的喜爱和赞美之情。 33．本题考查对文章段落作用的理解。回答时要从内容和结构两个方面来考虑。 内容上：结合第⑯段“我的心中已是春意融触，温暖而明亮”可知，抒发作者内心的温暖和感动，含蓄地点明了主旨，深化了主题，像《紫藤萝瀑布》一样，作者从中汲取能量，坦然名对人生中的苦难，故内容上的相似之处为深化主题，点明主旨。 结构上：结合第⑯段“愿做一簇杜鹃花，坦然面对人生中的苦难”可知，总结了全文；“愿做一簇杜鹃花”照应题目“杜鹃绽放”和上文“如同她身后那簇盛开的杜鹃花”，使文章结构严谨；结合《紫藤萝瀑布》的结尾段可知，“加快了脚步”来呼应了开篇的“停住脚步”，故结构上的相似之处为首尾呼应。 34．本题考查对文章标题的理解。 结合第⑥段“一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放”和第⑧段“无拘无束热烈奔放。一朵朵花儿铆足了劲，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然、朴素的美”以及第⑨段“不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出灿烂的花朵”可知标题中的杜鹃花首先指自然界盛开的杜鹃花； 结合第⑪段“我家在山上，丈夫瘫疾在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上”和第⑫段“看不到半点忧伤”可知如霞虽遭遇困境，但坚强乐观；结合第⑮段“自然、淳朴，如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动”，可知标题中的杜鹃花也喻指如霞； 结合第⑯段“愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难”，可知在这里，杜鹃成为积极乐观精神的象征，告诉我们：面对人生中的苦难，要相信自己，坦然面对，以积极乐观的心态绽放生命的精彩。 11．（23-24七年级下·广西南宁·期末）现代文阅读。 喜欢养路，喜欢走在路上 方欣 ①我的车刚在路边停下，周秀成就迎上来和我打招呼。 ②我笑着伸出手去，他却搓了搓双手，又在工作服上揩了揩，才把手伸向我。那是一双粗大的手，皮肤粗糙，布满老茧，轻轻一握，便感受到其中的沉稳和力量。 ③午后两点多，太阳躲到厚厚的云层后面，车辆陆续从身边驶过，卷起一阵阵灰尘。当时，周秀成正和另外两个同事在切割路面，切割机发出巨大的轰鸣，站在不远处，能感觉到路面的颤动。 ④这是我第一次见到周秀成。周秀成不善言辞，说一会儿话就停下来，似乎想唤醒那些沉睡的记忆。他一再强调：“我就是个平凡的养路工，没什么好说的。”他成年累月和泥土、沙子、石头打交道，人也像泥土一样质朴。在他断断续续的讲述中，我记录下几个片段。 ⑤周秀成1984年4月进入养路工班，2005年成为湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县公路管理局养护站站长。铁锹、镰刀、锄头，他已经三十七年不离手。除了家中有急事，三十七年来他从没休过假，至少有一半甚至更多的时间是在公路上。一位同事说：“路，是他的另一个家。” ⑥2015年迎“国检”（全国干线公路养护管理检查）期间，周秀成带领同事没日没夜地奋战。一连干了几个月。11月29日上午，当时他正在疏理一条水沟，突然眼前一黑，整个人一下倒在路上。同事们吓坏了，赶紧将他送往医院。经诊断，周秀成是突发脑溢血，住了二十多天院才捡回一条命。出院后，局里安排他在家休养，但他坐不住，又偷偷去了工地上。“天天坐在家里，心里发慌，你让我去路上，干点轻活零活，心里踏实了，反而有利于身体的恢复。”周秀成的话和他的人一样实在。 ⑦有一年2月，花垣县涨大水，G319国道出现了一处大塌方，交通中断。按正常的速度，需要两个月来修复。因为有很多厂矿的车辆要通行，州里面希望一个月内恢复交通。周秀成知道这个任务很艰巨，他没有抱怨，和同事一起扎营在工地上。有时候拖材料的车陷进水坑里，得下到齐腰深的水里填石头……就这样没日没夜地干，最终，只用了十二天，就恢复了交通。 ⑧周秀成不仅肯干，还好学。平时，他喜欢看一些有关公路法律法规、技术标准的书籍。他说：“农民种地也要学习，不学习种不好地。我们养路工，如果不学习，怎么养好路？” ⑨他结合平日的实践，总结出了一套实用的工作方法。平时开会，他反复念叨：“要把路养好，就要按规范施工，莫想着偷懒。要是返工，付出的时间和劳力更多。”因为技术过硬，他多次代表州公路局参加全省公路养护技能比赛，屡次获奖，并荣获全省“十佳养路工”等称号。 ⑩“我喜欢养路，喜欢走在路上，清早出去，傍晚回来。我这辈子，没想过干别的。”临别时，周秀成没说什么客套话，只是朝我挥了挥手，转身又走向机器轰鸣的工地…… （《人民日报》2021年8月23日20版，有删改） (1)选文⑥—⑨自然段，记录了周秀成几件事，请你将下列事件补充完整。 生病期间，偷去工地→① →肯干好学，提升技术→② (2)请联系上下文，理解画线句子，按要求回答问题。 ①铁锹、镰刀、锄头，他已经三十七年不离手。除了家中有急事，三十七年来他从没休过假，至少有一半甚至更多的时间是在公路上。（揣摩加点词的表达效果） ②午后两点多，太阳躲到厚厚的云层后面，车辆陆续从身边驶过，卷起一阵阵灰尘。（从描写角度赏析句子） (3)请你结合内容简要分析周秀成的优秀品质。 (4)请你简要分析选文最后一段的作用。 【答案】 (1) 扎营工地，恢复交通 结合实践，总结方法 (2) ①两个“三十七年”写出了周秀成坚守养路工作的时间之长，把自己人生的大部分时间都花在养路工作上，充分表现了周秀成的爱岗敬业、无私奉献的精神。 ②这句话是环境描写。通过描写太阳躲在云层后、车辆驶过卷起灰尘的情景，渲染了公路边嘈杂、尘土飞扬的环境氛围，侧面烘托出养路工工作环境的恶劣。 (3) （1）从周秀成说一会儿话就停下来并且一再强调，他就是个平凡的养路工，没什么好说的这些细节，表现周秀成的不善言辞、质朴；（2）周秀成三十七年如一日，以路为家，表现了他坚守自己的岗位，爱岗敬业、无私奉献的精神；（3）周秀成接受艰巨的任务，没有抱怨，和同事一起扎营在工地上，没日没夜地干，只用二十天就恢复了交通，表现了他任劳任怨、技术过硬；（4）周秀成喜欢看一些有关公路法律法规、技术标准的书籍，表现了他勤奋好学、积极上进；（5）周秀成能结合平日的实践，总结出了一套实用的工作方法，表现了他是一个勇于实践、善于总结的人。 (4) 选文最后一段的作用有：内容上，再次强调了周秀成对养路工作的热爱，“喜欢养路，喜欢走在路上” 直接点明了他的情感态度。结构上，与文章开头周秀成迎接 “我” 的情节相呼应，总结全文，照应题目，使文章结构完整。主题上，以周秀成转身走向工地的画面结尾，深化了他默默坚守养路工作的主题，给读者留下深刻的印象。 【详解】 （1）本题考查文章内容的理解概括。结合“生病期间，偷去工地”“肯干好学，提升技术”可知，概括时应抓住人物的重点事迹，突出人物的品质，格式是：四字词语，四字词语。 ①空：结合第⑦段“有一年2月，花垣县涨大水，G319国道出现了一处大塌方，交通中断。按正常的速度，需要两个月来修复。因为有很多厂矿的车辆要通行，州里面希望一个月内恢复交通。周秀成知道这个任务很艰巨，他没有抱怨，和同事一起扎营在工地上”“就这样没日没夜地干，最终，只用了十二天，就恢复了交通”可知，这里讲述了在花垣县涨大水导致国道出现大塌方、交通中断的情况下，周秀成面对艰巨的修复任务，没有抱怨，和同事扎营在工地上努力工作，最终提前恢复交通的事情。可以概括为“扎营工地，恢复交通”； ②空：结合第⑨段“他结合平日的实践，总结出了一套实用的工作方法。平时开会，他反复念叨：‘要把路养好，就要按规范施工，莫想着偷懒。要是返工，付出的时间和劳力更多。’因为技术过硬，他多次代表州公路局参加全省公路养护技能比赛，屡次获奖，并荣获全省‘十佳养路工’等称号”可知，周秀成结合实践，总结方法，因为技术过硬，多次代表州公路局参加全省公路养护技能比赛并屡次获奖，还荣获全省“十佳养路工”等称号。可以概括为“结合实践，总结方法”。 （2）（1）本题考查赏析加点字词。 连用两个“三十七年”，这是对周秀成在公路上时间的一种强调，突出了他在公路上工作时间之长，表现了周秀成三十七年坚持修路的事迹，这两个词充分体现了周秀成将大量时间和精力投入到养路工作中，表现了他对工作的高度热爱和无私奉献精神。 具体有力地突出了他以路为家、爱岗敬业、默默奉献的优秀品质。 （2）本题考查从描写的角度赏析句子。 “午后两点多，太阳躲到厚厚的云层后面，车辆陆续从身边驶过，卷起一阵阵灰尘”属于环境描写，通过“太阳躲到云层后面”“车辆驶过卷起灰尘”等描写，营造了一个较为恶劣和嘈杂的工作环境，这种环境描写从侧面烘托出周秀成等养路工人工作的艰辛，为下文展现他们的坚韧和敬业精神做铺垫。   （3）本题考查人物形象分析。 结合第④段“周秀成不善言辞，说一会儿话就停下来，似乎想唤醒那些沉睡的记忆。他一再强调：‘我就是个平凡的养路工，没什么好说的。’他成年累月和泥土、沙子、石头打交道，人也像泥土一样质朴”可知，周秀成说一会儿话就停下来，似乎在努力组织语言，而且一再强调自己是平凡养路工，没什么特别之处。这表明他不善于用华丽的辞藻来包装自己，性格内敛，就像他常年打交道的泥土一样朴实无华，没有因为担任养护站站长等职务就变得夸夸其谈，这种质朴是养路工人长期与自然、与艰苦工作环境相融而沉淀下来的特质，由此可知周秀成是一个不善言辞、质朴的人； 结合第⑤段“周秀成1984年4月进入养路工班，2005年成为湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县公路管理局养护站站长。铁锹、镰刀、锄头，他已经三十七年不离手。除了家中有急事，三十七年来他从没休过假，至少有一半甚至更多的时间是在公路上”“路，是他的另一个家”，第⑥段“当时他正在疏理一条水沟，突然眼前一黑，整个人一下倒在路上……出院后，局里安排他在家休养，但他坐不住，又偷偷去了工地上”“天天坐在家里，心里发慌，你让我去路上，干点轻活零活，心里踏实了，反而有利于身体的恢复”可知，周秀成37年不离手相关工具，多年坚守一线，除家中急事外几乎从不休假，大半时间都在公路上，把路当成另一个家。他将自己的青春与精力毫无保留地奉献给了养路事业，几十年如一日的坚守，不是出于对这份工作单纯的责任，更是内心深处对岗位的热爱，对公路养护使命的担当，即便身体出现突发状况，出院后仍心系工地，只想回到路上干活，由此可知周秀成具有坚守岗位、爱岗敬业、无私奉献的高尚精神； 结合第⑦段“G319国道出现了一处大塌方，交通中断。按正常的速度，需要两个月来修复……最终，只用了十二天，就恢复了交通”可知，在面对花垣县G319 国道因涨水出现大塌方、修复任务艰巨且时间紧迫的情况时，他没有丝毫怨言，和同事扎营工地，不畏艰辛，在恶劣条件下持续奋战。最终能在十二天就恢复交通，这不仅靠的是吃苦耐劳的精神，更凸显了他过硬的专业技术，能在复杂困难的路况下高效组织施工、解决实际问题，保障道路畅通，由此可知周秀成是一个任劳任怨、技术过硬的人； 结合第⑧段“周秀成不仅肯干，还好学。平时，他喜欢看一些有关公路法律法规、技术标准的书籍。他说：‘农民种地也要学习，不学习种不好地。我们养路工，如果不学习，怎么养好路’”可知，周秀成日常喜欢研读公路法律法规、技术标准书籍，作为一名养路工人，他深知知识的力量。他不满足于仅仅凭借经验干活，明白时代在发展，公路养护要求也在提高，只有不断学习新知识，才能跟上行业发展步伐，更好地完成养护任务，这种对知识的追求展现了他勤奋好学、积极上进的精神风貌； 结合第⑨段“他结合平日的实践，总结出了一套实用的工作方法。平时开会，他反复念叨：‘要把路养好，就要按规范施工，莫想着偷懒。要是返工，付出的时间和劳力更多。’因为技术过硬，他多次代表州公路局参加全省公路养护技能比赛，屡次获奖，并荣获全省‘十佳养路工’等称号”可知，他并非纸上谈兵，而是将所学知识与平日实践紧密结合，总结出实用的工作方法，并在开会时反复向同事强调按规范施工的重要性，避免返工。这体现出他既有脚踏实地干活的实干精神，又能在实践中思考、归纳，形成可推广的经验，带动整个团队提升工作效率与质量，是一位勇于实践、善于总结的人。 （4）本题考查句段作用分析。作答时可从内容上和结构上来分析。 从内容上看：这段直接引用了周秀成的话“我喜欢养路，喜欢走在路上，清早出去，傍晚回来。我这辈子，没想过干别的”，再次强调了他对养路工作的热爱和执着，突出了他朴实、专注的形象。“朝我挥了挥手，转身又走向机器轰鸣的工地”这一动作描写，展现了他毫不犹豫地投入工作的坚定态度； 从结构上看：照应题目“喜欢养路，喜欢走在路上”。它是对全文的一个总结，使文章结构更加完整。与文章开头周秀成迎接“我”的情节相呼应，形成一个闭环，让文章的叙述更加紧凑和连贯。进一步深化了主题，让读者更加深刻地感受到周秀成以养路为事业、以路为家的精神境界，增强了文章的感染力和影响力。给读者留下了想象和回味的空间，让读者思考像周秀成这样默默坚守在平凡岗位上的劳动者的价值和意义。   12.（22-23七年级下·广西贵港·期末）阅读下面的选文，完成下面小题。 豌豆花开 ①故乡的豌豆花又开了！ ②在三月春寒料峭的绵绵细雨中，在唱着情歌款款掠过的燕语里，在孩子们手扯着长长丝线飞舞的风筝下，在一群嗡嗡作响的小生命的亲吻中，悄悄地无声无息地开放了，一如老母亲那张蜡黄的刻满岁月沧来的脸。 ③豌豆花是故乡极其普通的一种花。她紫中带黑，极不起眼，甚至可以说是其貌不扬。她没有油菜花那样的金光灿烂，馨香四溢，引来蜂飞蝶舞，招来八方游客，让故乡的油菜节美名远扬！她也没有梨花的白洁无瑕，让人遐想联翩，赞不绝口；更没有桃花的姹紫嫣红，你追我赶，竞相争艳。她可以说是大地母亲遗落下的最不起眼最让人不屑的一种花。她的花骨朵儿不大，一朵一朵，散淡地开放在那里：田埂上，渔塘边，有些农家空闲的宅基边上……大都是一些边边角角，零零星星的小块地上所种植。大面积种植的人并不是很多。 ④然而，豌豆花虽然只生长在这些僻壤闲地中，她却并不落寞，她们依然开放着，依然吐着悠悠的清香，顽强而又倔强地生长着。 ⑤记得小时候，我们放学回家时，只见路边的田地里长满了青翠欲滴的豌豆苗，豆荚已开始饱满，每一个见到的孩子，都馋得直流口水，都要跳到田里去，偷偷地摘几把开门红豆荚，放在书包里，边走边吃，直到回家。当然，少不了父母亲的一顿指责：“瞧瞧这些孩子们，只知偷偷摸摸好吃好喝，长大了怎么成器？”当然说归说，但因为各家各户的孩子们都有参与，况且是生产队集体种植，所以也就不予追究了。 ⑥责任制实施后，种植豌豆的农户开始多起来了，母亲是个很仔细的人，她把门前水沟边的荒地全部收拾得平平整整，没有一颗杂草，全部种满了豌豆，房前屋后的隙地也不例外。豌豆荚还嫩的时候，每天摘了再掰开，用尖椒爆炒了端给我们吃。我们一家人吃得有滋有味，连声叫好。 ⑦母亲也不忘给左邻右舍的孩子们盛些去，给他们尝尝鲜。因为母亲知道，没有哪一个孩子不喜欢吃豌豆粒的。 ⑧到了豌豆粒全部圆圆滚滚、硬硬明朗的时候，母亲便把豌豆荚全部收割了，搬到禾场上，用梿枷“噼噼啪啪”地一粒一粒打下来。汗水顺着她疲惫的脸颊滚落下来，母亲全然不顾，直到把豆粒打完为止！ ⑨母条还是照例用瓢盛了豆粒，你家一瓢他家一碗地分送给乡邻们！只要在锅里炒上几把火。盛起来，想干吃就留几把，其它的就用水浸泡几分钟后，放了油盐下锅，炒作几下便可食用。豌豆成了人见人爱的可口菜。当然，母亲是照例不吃的。因为她牙不好，咬不动。所以只是看着我们吃。 ⑩每每看到故乡的豌豆花开，我便想到母亲对我们的好，想到母亲独自一个人用梿枷拍打豌豆时的情形和艰辛。母亲是一个很普通的人，她虽然不懂什么大道理，但是却懂得叫我们真诚老实做人，告诫我们为人处事不要华而不实，更不要浮夸浮躁，要学习豌豆花不追名不逐利，要学习豌豆粒硬朗坚实的品格。虽然是些小道理，但却照出母亲的心灵来。 ⑪最让我对母亲肃然起敝的是这样一件事。一天，上面派人来到我家，给父亲送来五百块钱的慰问金！但母亲坚决不收，一定要退回去！原来，父亲是抗战老兵，身上有鬼子飞机炸的十多处伤口，每到变天就痛得要命。上面得知后，送来慰问金，但父亲觉得自己对革命贡献不大，谢绝了领导的好意，同时把组织上安排自己担任公职的通知也一并退还！父亲怕母亲反对自己的行为，但母亲坚决地说：“你的一切行为我都支持，只要不是违法的事情。” ⑫作为一个生活条件差，孩子多的老人，母亲没有因为家人是抗战英雄而自恃有功，向国家要这要那，而是体恤国家的难处，时时为国家着想！母亲虽然平凡，如这最不起眼的豌豆花一般，朴实，与世无争，默默无闻地生活着，奉献着，但在儿女们心里，母亲才是最美丽最伟大的！ ⑬如今，母亲已离我们驾鹤西去，我再也吃不到母亲做的可口的饭菜了。但每到豌豆花开的季节，对母亲的那份思念便会与日俱增，愈发浓烈。 36．“豌豆花是故乡极其普通的一种花”，有哪些具体表现？ 37．请简要分析第⑩段在文章结构上的作用。 38．请按要求赏析句子。 （1）当然，少不了父母亲的一顿指责：“瞧瞧这些孩子们，只知偷偷摸摸好吃好喝，长大了怎么成器？”（从描写的角度赏析） （2）母亲还是照例用瓢盛了豆粒，你家一瓢他家一碗地分送给乡邻们！（品味加点的词语） 39．文章题为“豌豆花开”，作者为什么花了大量笔墨写关于母亲的往事？ 【答案】 36．①其貌不扬，颜色紫中带黑，极不起眼；②长在偏僻的闲地，大面积种植的人并不是很多。 37．承上启下，总结了上文母亲对我们的好以及她劳作的艰辛，引出下文母亲拒绝慰问金，支持父亲不向国家伸手的可贵精神。 38．（1）语言描写，父母们批评指责的语言中更多的是对孩子们的嗔怪，表现出父母的慈爱。（2）“照例”指依照惯例或按照常情的意思表明母亲把豌豆分给左邻右舍的孩子们已经成为常态（惯例），表现了母亲的善良热心。 39．因为母亲的品格与豌豆花相似，豌豆是母亲的形象写照，“豌豆花开”是文章叙事抒情的线索，作者借豌豆花来表达对母亲的怀念以及对母亲勤劳朴实、与世无争、默默无闻、无私奉献的高尚品质的赞美。 【解析】 36．本题考查文章内容概括。 “豌豆花是故乡极其普通的一种花”定位第③段。 结合第③段“她紫中带黑，极不起眼，甚至可以说是其貌不扬”可得，其貌不扬，颜色紫中带黑，极不起眼； 根据第③段“大都是一些边边角角，零零星星的小块地上所种植。大面积种植的人并不是很多”可得，长在偏僻的闲地，大面积种植的人并不是很多。 37．本题考查段落作用分析。 第⑩段是过渡段，起到了承上启下的过渡作用。“每每看到故乡的豌豆花开，我便想到母亲对我们的好，想到母亲独自一个人用梿枷拍打豌豆时的情形和艰辛”总结了上文母亲对“我们”的好以及她劳作的艰辛，“母亲是一个很普通的人，她虽然不懂什么大道理，但是却懂得叫我们真诚老实做人，告诫我们为人处事不要华而不实，更不要浮夸浮躁，要学习豌豆花不追名不逐利，要学习豌豆粒硬朗坚实的品格”引出下文母亲拒绝慰问金，支持父亲不向国家伸手的可贵精神。 38．本题考查词句赏析。 ①“瞧瞧这些孩子们，只知偷偷摸摸好吃好喝，长大了怎么成器”是父母训斥的话语，运用了语言描写，父母们批评指责孩子们的做的不对，希望孩子们能长大成人成器，包含着父母对孩子深深的爱。 ②“照例”指依照惯例或按照常情的意思，根据“用瓢盛了豆粒，你家一瓢他家一碗地分送给乡邻们”可知，母亲把豌豆分给左邻右舍的孩子们已经成为一种习惯，表现了母亲的善良、热心。 39．本题考查文章内容分析。 根据第②段“悄悄地无声无息地开放了，一如老母亲那张蜡黄的刻满岁月沧来的脸”，第③段“豌豆花是故乡极其普通的一种花”，第④段“豌豆花虽然只生长在这些僻壤闲地中，她却并不落寞，她们依然开放着，依然吐着悠悠的清香，顽强而又倔强地生长着”，第⑩段“每每看到故乡的豌豆花开，我便想到母亲对我们的好，想到母亲独自一个人用梿枷拍打豌豆时的情形和艰辛”等内容分析，母亲的品格与豌豆花相似，豌豆的形象就是母亲的形象，“豌豆花开”是文章叙事抒情的线索。根据，第⑫段“母亲虽然平凡，如这最不起眼的豌豆花一般，朴实，与世无争，默默无闻地生活着，奉献着，但在儿女们心里，母亲才是最美丽最伟大的”可知，作者借豌豆花来表达对母亲的怀念以及对母亲勤劳朴实、与世无争、默默无闻、无私奉献的高尚品质的赞美。 13.（23-24七年级下·广西河池·期末） 默读父亲 ①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半响，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说到：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着呢！” ②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣荣耀光。等待参加颁奖的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出一件不常穿的中山装给穿上。 ③可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。” ④父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。 ⑤那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。 ⑥迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。 ⑦父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。 ⑧可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地在讲台上接受领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却坐在学校操场一隅的大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里涌上一阵痛楚…… ⑨父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。 ⑩我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。 ⑪后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回家，眼泪汪汪地跟父母说：“我要一只收录机。” ⑫父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。 ⑬我心头一软，两手空空连夜赶回学校。 ⑭过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道父亲是进城抽了500CC血给我换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大。”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次找到了做人的自尊，也让我得以活出一个男人的伟岸。 ⑮父亲没能活到60便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我的手。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没有扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中——我的生命只不过是父亲生命的一种延续。 40．这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事刻画了父亲的形象？ 41．联系具体语境，回答下面两个问题。 （1）说说“不喝牛奶的孩子也一样长大”的含义 （2）请简要赏析第①段中画线的句子。 42．文章以“默读父亲”为题有何妙处？ 43．文章最后画线一句“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”，这句话应该怎样理解？ 【答案】 40．父亲为生病在床的我买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典礼；父亲给我买收录机，并教育我不要和人攀比。 41．（1）一个人只要有志气，即使生活贫困也照样可以成才。（2）这句话对父亲的动作、语言、神态进行描写，写出了父亲细心呵护棒冰，生怕棒冰化掉的情景，表现了父亲对我的疼爱之情。 42．突出写作对象；运用比喻，将父亲比作一本书，表现对父亲尊敬之情；设置悬念，激发阅读兴趣。 43．父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的伟岸，不与别人攀比的人生态度，对我产生了巨大的影响，我决心像父亲那样生活、做人。 【解析】 40．本题考查概括事件。 根据首段中的“在我10岁那年，我生病躺在病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了”“一时半响，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我”可知，我十岁那年，生病要吃冰棍。父亲大老远为我买来。可概括为：父亲为生病在床的我买冰棍； 根据第⑧段中的“可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地在讲台上接受领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却坐在学校操场一隅的大树下，自始至终注视这一切呢”可知，我要参加学校的颁奖典礼，因为嫌弃父亲丢人而没有上父亲去，结果父亲偷偷地躲在操场的大树下关注着一切。可概括为：父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典礼； 根据第⑭段中的“过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：‘孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子一样长大。’我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机”可知，父亲为我买来我想要的收录机，还教育我人活的是志气，不能和他人攀比。可概括为：父亲给我买收录机，并教育我不要和人攀比。 41．本题考查语句赏析。 （1）根据第⑭段中的“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子一样长大”可知，父亲教育我不要和他人攀比，一个人活的是志气。“不喝牛奶的孩子”是相对那些喝牛奶的孩子来说的，相对于那些孩子来说，不喝牛奶的孩子生活是贫困的，但他们一样长大。这里说的长大不只说的是身体的长大，还是学识上的成长，才能上的增长。故“不喝牛奶的孩子也一样长大”的含义是一个人只要有志气，即使生活贫困也照样可以像那些生活富足的孩子一样长大。 （2）“气喘吁吁满头大汗”是对父亲的神态描写。“跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我”是对父亲的动作描写。父亲说的话是对他的语言描写。“一时半响，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋”说明父亲跑得很急，怕冰棍化了，我吃不到。“便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我”。把冰棍放到怀里，是被冰棍化了，我吃不到。这些都体现了父亲对我的疼爱。 42．本题考查赏析题目。 题目中的“父亲”点明了写作对象。 “默读父亲”，默读的对象一般是书。故题目运用比喻的修辞手法，把父亲比作一本书。书中包含着知识，可以增长人的学识，教人成长，让人百读不厌，以此为喻，表达父亲对自己的教育和自己对父亲的赞美与感激之情。 题目引起了读者的疑问：为什么要默读父亲？从而设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 43．本题考查语句理解。 首段中的“整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半响，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我”表现了父亲对子女的爱。第⑭段中的“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子一样长大”“就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次找到了做人的自尊，也让我得以活出一个男人的伟岸”强调了父亲对我的教育，父亲告诉我做人要有自尊，不要与他人攀比，要活出男人的伟岸。这些都对作者产生了深远的影响。所以作者才会说“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中”。“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”指的是既是父亲的血脉在我身上的得到了延续，也指我决心要像父亲一样疼爱自己的子女，虽生活贫困，也要活出尊严，活出男人的伟岸。 14.（22-23七年级下·广西南宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 又见藤萝开 ①那日回家路上，透过车窗看到工厂的墙边有一大片紫藤萝花开得正旺，与孩子相约第二天一起去赏花。 ②说实话从来没见过如此繁茂、如此辉煌的紫藤萝花，只是在宗璞和季羡林两位大师的笔下欣赏过藤萝花的壮观。宗璞的那句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”催人奋进，季老笔下的藤萝如泣血的冤魂，那样子令人郁闷。但此处墙边花的壮观却令见到的人不能不感叹。 ③记得刚毕业时待的那所小学校里也有一株藤萝，虽然不大，但我也曾细细地端详过花穗外面包着的如小船般的萼片。那时樱花飘落如雨，满地都是粉色的花瓣。树上的花瓣一动就会哗哗而落，草丛里，土地上，都是暮春的影子。不禁带给人些许伤感与落寞。 ④可等你来到那堵紫色的墙边，你立时会感到一种震撼，是什么力量让那紫色直冲蓝天？看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻、移动，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切东西，似要把那紫色的瀑布挂上云天。顶上看不见枝叶，只是那紫色的花穗串串相连。上面的花在阳光下泛着耀眼的白光，下面的是深深的紫。开的、半开的各个不同，带给人新的希望。有的花枝在空中缠在一起，形成一道紫色的花墙，透过缝隙能看到蓝蓝的天、白白的云。 ⑤孩子在前面一边喊一边指挥我拍照，一会儿说这串好，一会儿说那片更壮观，一会儿又摘了一串叼在嘴里好似长了紫色的胡须，令人莞尔。成片的瀑布形成一道道拱形的花门，你也看不出到底是哪棵树上的花串，只是隐约能看到一道蓝色的栅栏掩映在绿叶之间。 ⑥这片紫藤萝大约二三十米长，但不知何故，地上也有很多散乱的花枝，紫色花串恹恹的，显得楚楚可怜，一穗穗的花被砍断虬枝就那样渐归于尘土。而树上的却是那样灿烂夺目，形成一条条紫色的大瀑布，彼此在空中舞着荡着，似乎只有这样才能显现出它们生命的活跃。 ⑦那些虬枝看起来并不茁壮，纤细的枝条随地势攀缘，栅栏上，电线杆上，甚至它旁边的雪松上，它兄弟姐妹的身上，只要可以攀爬的地方，它都愿意去尝试着开辟。那些散乱在地上的也许就因为攀爬错了地方被谁逮个正着，最后惨遭杀戮的吧。你有时几乎不知道那些大瀑布般的花穗是从哪儿伸出来的，因为那些枝干看起来那么柔弱，它何以有那么巨大的能量？那也许就是生命力的神奇与魅力吧。 ⑧我们边走边看边拍照，总感觉在这紫藤萝花架的长廊下，眼里只有花的可爱与美丽，其他的暂时都不复存在了。似乎一串比一串漂亮，一朵比一朵喜人，你恨不得把所有的花儿全部摄于你的镜头里，收入你的眼睛里，藏进你的心怀里。那份美让你觉得人生真是一种壮观的绚丽！你怎能不热烈地欢呼？不热情地赞颂？不高傲地歌唱？ ⑨你仔细看每一朵花，如蝴蝶翩翩起舞，在绿叶的掩映下摇曳，似跟谁闪着媚眼，只要你喜欢，一定会读它千遍也不厌倦的。你满心欢喜地调整好镜头，把那份光与影摄成自己心仪的图片，那种快乐是无以名状的。 ⑩又见藤萝开，幸福属于灿烂的鲜花，也属于爱花爱生命的每一个人。即使天阴晴不定，你也不会被阴霾所覆盖！ （作者：玉垒浮云，选自《初中生世界》，有删改） 44．本文以“藤萝花”为线索，请结合选文内容，完成下面的表格。 情节 见花 A 拍花 读花 情感 B 伤感（落寞） 赞颂 C 45．赏析文中划线的句子。 看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻、移动，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切东西，似要把那紫色的瀑布挂上云天。（从修辞手法角度赏析） 46．第③段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 47．请你谈谈用“又见藤萝开”做标题有什么妙处？ 【答案】 44．A：忆花   B：感叹  C：快乐 45．句子运用比喻的修辞手法，把紫藤萝的触须比作一只只手，形象生动写出紫藤萝的触须努力、顽强地向空中生长，表达作者对紫藤萝的喜爱和赞美之情。 46．插叙，写作者刚毕业时待的那所小学校里一株弱小的藤萝，引出对眼前藤萝花的描写，突出了眼前藤萝花的壮观和旺盛的生命力。 47．“又见藤萝开”，指我在工厂的墙边看到繁茂、辉煌的紫藤萝花；“又”字表再次，写出眼前壮观的紫藤萝与回忆中弱小的紫藤萝形成对比，突出眼前的壮观的紫藤萝带给“我”的震撼；表达我对紫藤萝的喜爱、赞美以及对生活、生命的热爱；；“藤萝”是文章的线索，贯穿全文；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 【解析】 44．考查内容理解。 A.根据第③段中的“记得刚毕业时待的那所小学校里也有一株藤萝，虽然不大，但我也曾细细地端详过花穗外面包着的如小船般的萼片”可得：忆花。 B.根据第②段中的“但此处墙边花的壮观却令见到的人不能不感叹”可得：感叹。 C.根据第⑨段中的“把那份光与影摄成自己心仪的图片，那种快乐是无以名状的”可得：快乐。 45．考查语句赏析。 画线句中的“看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻、移动，如一只只手”运用比喻的修辞，把把紫藤萝的触须比作一只只手。联系前句“可等你来到那堵紫色的墙边，你立时会感到一种震撼，是什么力量让那紫色直冲蓝天”可知，此处比喻生动形象地表现了紫藤萝的触须努力、顽强地向空中生长的情形。联系作者感情可知，表现了作者对紫藤萝的喜爱和赞美之情。 46．考查记叙顺序。 本段中断了当前的叙事与描写，转而回忆自己刚毕业时在那所小学校里看到的藤萝，所以这是插叙。联系后段中的“可等你来到那堵紫色的墙边，你立时会感到一种震撼”可知，此处对自己刚毕业时看到的藤萝的描写引出对眼前藤萝花的描写。联系后段中的“顶上看不见枝叶，只是那紫色的花穗串串相连。上面的花在阳光下泛着耀眼的白光，下面的是深深的紫。开的、半开的各个不同，带给人新的希望”可知，彼时藤萝的稀疏与此时的茂盛形成对比，突出了眼前藤萝花的壮观和旺盛的生命力。 47．考查赏析题目。 联系首段中的“那日回家路上，透过车窗看到工厂的墙边有一大片紫藤萝花开得正旺，与孩子相约第二天一起去赏花”可知，“又见藤萝开”，指我在工厂的墙边看到繁茂、辉煌的紫藤萝花； “又”字强调是再次。联系第③段中的“虽然不大，但我也曾细细地端详过花穗外面包着的如小船般的萼片”与后段中的“顶上看不见枝叶，只是那紫色的花穗串串相连。上面的花在阳光下泛着耀眼的白光，下面的是深深的紫。开的、半开的各个不同，带给人新的希望”可知，眼前壮观的，富有生命力的藤萝与回忆中稀疏弱小的藤萝形成了对比，突出了眼前藤萝花的壮观和旺盛的生命力，以及带给我的震撼。 联系末段中的“又见藤萝开，幸福属于灿烂的鲜花，也属于爱花爱生命的每一个人。即使天阴晴不定，你也不会被阴霾所覆盖”可知，题目表达了我对紫藤萝的喜爱与赞美之情，还包括对生活，对生命的热爱。 本文以“藤萝花”为线索，记叙了见花、忆花、拍花、读书的过程，贯穿全文，使文章结构完整。 “又见”引起读者疑问，为什么是“又一次见呢”？设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 15．（23-24七年级下·广西南宁·期末）阅读下文，回答问题。 求雨 汪曾祺 ①昆明栽秧时节通常是不缺雨的。雨季已经来了，三天两头地下着。停停，下下；下下，停停。空气是潮湿的，洗的衣服当天干不了。草长得很旺盛。各种菌子都出来了。青头菌、牛杆菌、鸡油菌……稻田里的泥土被雨水浸得透透的，每块田都显得很膏腴，很细腻。积蓄着的薄薄的水面上停留着云影。人们戴着斗笠，把新拔下的秧苗插进稀软的泥里…… ②但是偶尔也有那样的年月，雨季来晚了，缺水，栽不下秧。今年就是这样。因为通常不缺雨水，这里的农民都不预备龙骨水车。他们用一个戽斗，扯动着两边的绳子，从小河里把浑浊的泥浆一点一点地浇进育苗的秧田里。但是这一点点水，只能保住秧苗不枯死，不能靠它插秧。秧苗已经长得过长了，再不插就不行了。然而稻田里却是干干的。整得平平的田面，晒得结了一层薄壳，裂成一道一道细缝。多少人仰起头来看天，一天看多少次。然而天蓝得要命。天的颜色把人的眼睛都映蓝了。雨呀，你怎么还不下呀！雨呀，雨呀！ ③望儿也抬头望天。望儿看看爸爸和妈妈，他看见他们的眼睛是蓝的。望儿的眼睛也是蓝的。他低头看地，他看见稻田里的泥面上有一道一道螺蛳爬过的痕迹。望儿想了一个主意：求雨。望儿昨天看见邻村的孩子求雨，他就想过：我们也求雨。 ④他把村里的孩子都叫在一起，找出一套小锣小鼓，就出发了。 ⑤一共十几个孩子，大的十来岁，最小的一个才六岁。这是一个枯瘦、褴褛、有些污脏的，然而却是神圣的队伍。他们头上戴着柳条编成的帽圈，敲着不成节拍的、单调的小锣小鼓：冬冬当，冬冬当……他们走得很慢。走一段，敲锣的望儿把锣槌一举，他们就唱起来：小小儿童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，乌风暴雨一起来。 ⑥调子是非常简单的，只是按照昆明话把字音拉长了念出来。他们的声音是凄苦的，虔诚的。这些孩子都没有读过书。他们有人模模糊糊地听说过有个玉皇大帝，还有个龙王，龙王是管下雨的。但是大部分孩子连玉皇大帝和龙王也不知道。他们只知道天，天是无常的。它有时对人很好，有时却是无情的，它的心很狠。他们要用他们的声音感动天，让它下雨。（这地方求雨和别处大不一样，都是利用孩子求雨。所以望儿他们能找出一套小锣小鼓。大概大人们以为天也会疼惜孩子，会因孩子的哀求而心软。） ⑦他们戴着柳条圈，敲着小锣小鼓，歌唱着，走在昆明的街上。 ⑧小小儿童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，乌风暴雨一起来。 ⑨过路的行人放慢了脚步，或者干脆停下来，他们看着这支幼小的、褴褛的队伍。他们的眼睛也是蓝的。 ⑩望儿的村子在白马庙的北边。他们从大西门，一直走过华山西路、金碧路，又从城东的公路上走回来。他们走得很累了，他们都还很小。就着泡辣子，吃了两碗包谷饭，就都爬到床上睡了。一睡就睡着了。 ⑪半夜里，望儿叫一个炸雷惊醒了。接着，他听见屋瓦上噼噼啪啪的声音。过了一会，他才意识过来：下雨了！他大声喊起来：“爸！妈！下雨啦！” ⑫他爸他妈都已经起来了，他们到外面去看雨去了。他们进屋来了。他们披着蓑衣，戴着斗笠。斗笠和蓑衣上滴着水。 ⑬下雨了！下雨了！ ⑭妈妈把油灯点起来，一屋子都是灯光。灯光映在妈妈的眼睛里。妈妈的眼睛好黑，好亮。爸爸烧了一杆叶子烟，叶子烟的火光映在爸爸的脸上，也映在他的眼睛里。 ⑮第二天，插秧了！ ⑯全村的男女老少都出来了，到处都是人。望儿相信，这雨是他们求下来的。 （选自《汪曾祺自选集•小说三篇》，有改动） (1)全文围绕着“求雨”这一线索展开，全文的情感随着“求雨”的发展而发生变化，请你梳理出文章的情感发展脉络。 求雨的过程 情感 昆明雨季来晚，农民无法栽秧 ① ② 希望与决心 村童敲锣哀歌，昆明天旱难栽 ③ 求雨“感动天地”，夜雨缓解农难 喜悦与感恩 (2)文章语言平淡清新而富有诗意，请按要求赏析文中两处画横线的句子。 ①雨呀，你怎么还不下呀！雨呀，雨呀！（从修辞的角度赏析） ②他们戴着柳条圈，敲着小锣小鼓，歌唱着，走在昆明的街上。（从描写的角度赏析） (3)小说讲究前后照应，请找出与文中第⑨段画波浪线句子相照应的句子，并说说它的作用。 (4)结合全文，如何理解文末“全村的男女老少都出来了，到处都是人。望儿相信，这雨是他们求下来的”这句话？ 【答案】 (1) 焦急与期盼； 村童提出倡议，组成求雨队伍； 凄苦与虔诚。 (2)①这句话使用了反复的修辞手法，突出了望儿盼雨的急切心情，同时也增强了文章的感染力。 ②运用动作描写的写作手法，生动地刻画了村童们天真可爱的形象，同时也表现出他们求雨的虔诚和决心。 (3)与文中第⑨段画波浪线句子“他们看着这支幼小的、褴褛的队伍”相照应的句子是“他们披着蓑衣，戴着斗笠”。这句话的作用是强调这场雨对村民的重要性，同时也表现出村民们对孩子们求雨的感动和认可。 (4)这句话表达了全村人对下雨的喜悦和感恩之情，同时也强调了孩子们求雨的重要性和他们内心的纯真和善良。这场雨缓解了旱情，让人们看到了希望和生命力，也让孩子们更加坚信自己的行动能够改变命运。 【详解】 （1）本题考查内容梳理与概括。 结合第②段“但是偶尔也有那样的年月，雨季来晚了，缺水，栽不下秧”“然而稻田里却是干干的。整得平平的田面，晒得结了一层薄壳，裂成一道一道细缝。多少人仰起头来看天，一天看多少次。然而天蓝得要命。天的颜色把人的眼睛都映蓝了。雨呀，你怎么还不下呀！雨呀，雨呀”可知当雨不来时，人们都非常渴望下雨，仰着头盼望下雨，故第①空填：焦急与期盼。 结合第③段“望儿看看爸爸和妈妈，他看见他们的眼睛是蓝的。望儿的眼睛也是蓝的。他低头看地，他看见稻田里的泥面上有一道一道螺蛳爬过的痕迹。望儿想了一个主意：求雨。望儿昨天看见邻村的孩子求雨，他就想过：我们也求雨”，第④段“他把村里的孩子都叫在一起，找出一套小锣小鼓，就出发了”可知孩子们看见邻村的孩子求雨，他们也想为家里分忧解劳，于是他们也准备去求雨。故第②空填：村童提出倡议，组成求雨队伍。 结合第⑤段“这是一个枯瘦、褴褛、有些污脏的，然而却是神圣的队伍。他们头上戴着柳条编成的帽圈，敲着不成节拍的、单调的小锣小鼓：冬冬当，冬冬当……”，第⑥段“调子是非常简单的，只是按照昆明话把字音拉长了念出来。他们的声音是凄苦的，虔诚的”可知孩子们组成的队伍求雨很虔诚，希望老天爷能帮助。故第③段填：凄苦与虔诚。 （2）本题考查词句理解与赏析。 ①要求从修辞角度。结合“雨呀，你怎么还不下呀！雨呀，雨呀”一句中三个“雨呀”可知运用了反复的修辞，强调了人们对雨的渴望和期盼，突出了望儿盼雨的急切，希望雨赶紧来拯救农民伯伯，这是一个美好天真的愿望。反复修辞的使用还增加了文章的韵味，增强可读性。 ②要求从描写角度。结合句中“戴”“敲”“歌唱”“走”等词可知运用了动作描写，生动形象地写出了在求雨时的样子，活波可爱，仿佛就在眼前。结合前文第⑥段“调子是非常简单的，只是按照昆明话把字音拉长了念出来。他们的声音是凄苦的，虔诚的。这些孩子都没有读过书。他们有人模模糊糊地听说过有个玉皇大帝，还有个龙王，龙王是管下雨的。但是大部分孩子连玉皇大帝和龙王也不知道”可知他们之所以这样打扮是因为急切渴望下雨，说明他们态度的虔诚。 （3）本题考查句子的理解。 结合第⑨段“他们看着这支幼小的、褴褛的队伍”可知这支由孩子们组成的队伍很幼小、很褴褛，但他们还是很用心、很认真的做这件事。或许是他们的真心感动了上天，所以他们求雨成功了，结合第⑪段“爸！妈！下雨啦！”，第⑫段“他爸他妈都已经起来了，他们到外面去看雨去了。他们进屋来了。他们披着蓑衣，戴着斗笠。斗笠和蓑衣上滴着水”可知他们都很高兴，因为这场突如其来的雨拯救了所有的农民。故从“他们披着蓑衣，戴着斗笠”可知大人们因为看到这场雨都非常开心，这是他们对这支队伍的肯定，被这种力量的感动，这场雨对他们来说可太重要了。 （4）本题考查句子理解。 结合第⑬段“下雨了!下雨了!”，第⑭段“妈妈把油灯点起来，一屋子都是灯光。灯光映在妈妈的眼睛里。妈妈的眼睛好黑，好亮。爸爸烧了一杆叶子烟，叶子烟的火光映在爸爸的脸上，也映在他的眼睛里”，第⑮段“第二天，插秧了!”可知，因为下雨，全村人都很高兴，他们眼里又重现了光芒，有了雨就意味着有了希望，这句话表达了全村人对下雨的喜悦和感恩之情；结合第⑯段“望儿相信，这雨是他们求下来的”可知，孩子内心的单纯和天真，再结合前文第③段“望儿也抬头望天。望儿看看爸爸和妈妈，他看见他们的眼睛是蓝的。望儿的眼睛也是蓝的。他低头看地，他看见稻田里的泥面上有一道一道螺蛳爬过的痕迹。望儿想了一个主意：求雨。望儿昨天看见邻村的孩子求雨，他就想过：我们也求雨”可知孩子也想着为父母分忧，这句话强调了孩子们求雨的重要性和他们内心的纯真、善良，这场雨缓解了旱情，让人们看到了希望和生命力，也让孩子们更加坚信自己的行动能够改变命运。 16.（23-24七年级下·广西贺州·期末）阅读下面的文字，完成各题。 微尘远，山花近 秦锦屏 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。 ⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑭车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑮车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 49．仔细阅读文章，依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。 ① ，沮丧焦虑→回村喊人，② →③ ，愧疚感激→再次前行，不舍赞美。 50．请按要求赏析文中划线的句子。 （1）他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度） （2）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”（从加点词的角度） 51．结合文章内容，谈谈标题“微尘远，山花近”的含义。 52．“他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。”请在下面四篇课文中选择一个人物，结合其言行品质说说他（她）为什么如“微尘”又如“山花”的。 《散步》  《老王》     《阿长与山海经》    《驿路梨花》 【答案】 49． 遭遇塌方 猜疑煎熬（沉默失望） 合力铲平 50．（1）运用比喻的修辞手法，把“手臂”比作“平安路标”，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别的情景，表现了作者对村民帮助路人平安前行的讴歌和赞美。 （2）运用了动作和语言描写，具体传神地写出了刘师傅急于寻找帮助的情形，表现了刘师傅助人的真诚和热心。 51．（1）微尘，山花，都用了比喻的手法，微尘形象表现村民身置乡郊野岭，微不足道，平凡无奇，山花比喻他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，淡雅悠远； （2）通过“远”和“近”的对比，表现出虽然“我”已离别他们，但是他们的优秀品质却沁人心脾，让人激动不已； （3）与结尾相呼应，揭示本文主题。（意对即可） 52．结合课文，分析其如微尘一般渺小体现在何处；如山花一般的美好品质体现在何处。如：《阿长与山海经》中的阿长，她是旧社会里一个下层劳动妇女，有粗俗、愚昧的一面；但是她却有一颗真挚善良、乐于助人的心。 【解析】 49．本题考查情节梳理及概括。 根据第①段“在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方”，第②段“我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑”可概括为：遭遇塌方，沮丧焦虑； 故第一空填写：遭遇塌方； 根据第⑤段“这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平”，第⑥段“我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了”，第⑦段“沉默。等待”可概括为：回村喊人，猜疑煎熬（沉默失望）； 故第二空填写：猜疑煎熬（沉默失望）； 根据第⑫段“‘拦路虎’被一群陌生人合力‘打败了’！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意”可概括为：合力铲平，愧疚感激； 故第三空填写：合力铲平。 50．本题考查句子赏析。 （1）根据第⑭段“他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色”可知，把“手臂”比作“平安路标”，是运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别的情景；结合第⑪段“一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时”，第⑫段“‘拦路虎’被一群陌生人合力‘打败了’！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：‘那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……’”可知，村民帮助路人铲平了道路，句子表现了作者对村民帮助路人平安前行的讴歌和赞美。 （2）根据第①段“为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：‘喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？’”可知，句中使用“摘掉”“跳”“站”“拢成”“放声”一系列的动词，是运用了动作描写；写刘师傅放声吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”是运用了语言描写；句子具体传神地写出了刘师傅急于寻找帮助的情形；结合第⑪段“他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：‘你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……’”可知，句子也表现了刘师傅助人的真诚和热心。 51．本题考查标题含义。 “微尘”原义指非常细小的尘埃或灰尘，形容非常微小的事物或细微的变化。“山花”原义指，山中的花朵，用来形容在众多人或事物中脱颖而出的人或物。它的意思是好像山中的花朵一样，独自绽放，美丽而引人注目。 第⑪段“一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时”，第⑫段“‘拦路虎’被一群陌生人合力‘打败了’！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：‘那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……’”，第⑭段“车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色”可知，村民帮助路人铲平道路，他们朴实无华、平凡无奇，但是他们真诚热心、乐于助人；本文作者对村民帮助路人平安前行进行了讴歌和赞美。可见，本文“微尘”“山花”都用了比喻的手法，“微尘”形象表现村民身置乡郊野岭，微不足道，平凡无奇，“山花”比喻他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，淡雅悠远； 根据第⑮段“车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近”可知，结尾段写到了“微尘”“山花”，照应了文章标题，通过“远”和“近”的对比，表现出虽然“我”已离别他们，但是他们的优秀品质却沁人心脾，让人难忘。结尾段对村民的美好品质进行了讴歌，从而揭示了本文的主题。 52．本题考查人物形象、对比阅读。 根据第⑮段“他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近”可知，村民们如“微尘”渺小、朴实无华、平凡无奇，但是又如“山花”，具有他们真诚热心、乐于助人等美好品质； 本题可从四篇课文中任选择一个人物，分析人物如微尘一般渺小体现在何处；如山花一般的美好品质体现在何处。 《散步》是当代作家莫怀戚的一篇散文。此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。 示例1：《散步》中的人物“我”如“微尘”又如“山花”。“我”在散步过程中，面临选择走大路还是小路的决定，大路平顺，适合年迈的母亲，而小路有趣，儿子更喜欢。在妻子的建议下，“我”决定听从母亲的意见。这只是生活中很平凡的一件小事，“我”也是很平凡的一个中年人，所以说“我”如“微尘”；但通过这个选择，体现了“我”对母亲的尊重和孝顺，以及在家庭中承担起照顾和平衡家庭成员关系的责任感，因此，“我”又如“山花”。 《老王》是杨绛先生的一篇散文。全文以“我”与老王的交往为线索，通过写车夫老王的身世和老王生活片段，高度赞扬了老王苦境中的善良品质，表达了“我”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。 示例2：《老王》中的主人公“老王”，他如“微尘”又如“山花”。老王是一个三轮车夫，他的生活平凡而艰辛，所以说“老王”如“微尘”，老王对杨绛一家非常友好，他不仅送杨绛的女儿去医院，还坚持不收钱，这体现了他的善良和不求回报的品格。他对待工作认真负责，对待顾客真诚，这种品质在社会中尤为珍贵。在杨绛一家搬走之前，老王送来了香油和鸡蛋，这不仅是他对杨绛一家的感谢，也是他对友情的珍视。在自己生活困难的情况下，他仍然想着回报他人，这种感恩的心和愿意分享的精神让人感动。因此，“老王”又如“山花”。 《阿长与〈山海经〉》作者鲁迅，是一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，作者笔下的长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，文章表达了作者对这位劳动妇女的真诚的赞美以及怀念之情。 示例3：《阿长与<山海经>》中的阿长，她是旧社会里一个下层劳动妇女，阿长曾经无意中踩死了鲁迅心爱的隐鼠，但她后来为了弥补这个过失，特意去买来了鲁迅心心念念的《山海经》。这个举动显示了她的善良和对鲁迅的深情厚谊。阿长作为底层劳动人民，虽然在思想上存在局限，依旧存在着美好善良的部分。鲁迅对阿长充满了无限的感激和怀念之情。阿长的故事告诉我们，即使是微不足道的个体，也能在日常生她活中展现出伟大的品质和人性的光辉。因此，“阿长”如“微尘”又如“山花”。 《驿路梨花》通过讲述一个云南哀牢山深处一所小茅屋的故事，生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。 示例4：在《驿路梨花》一文中，哈尼族小姑娘“梨花”，她如“微尘”又如“山花”。她只是一个平凡的哈尼族小姑娘，但是她修建小草屋以方便过路人，并在出嫁时将照顾小草屋的责任交给了妹妹。这些事迹通过侧面描写传达了梨花的高尚品质，通过其他人物的口述和她的行为，展现了她的善良、好学以及发扬雷锋精神的美好形象。 17.（23-24七年级下·广西桂林·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 桃林深处 钟丽丽 ①“哒哒哒……”突兀的马达声响彻在这僻静的山间小路上，眼前只有车灯微弱的光亮。随着车子的行进，路边一棵棵大树的枝丫向我压过来，撑开我那支离破碎的心房，视线离开车窗望向前方，依旧一片乌黑，压抑着透不过气，我似乎要被远山重重的暗影渐渐吞噬。我不由看向开车的人，和我的惶然不同，他专注而雀跃，粗犷的面庞上布满了岁月的细纹，曾经乌黑浓密的头发已是稀疏暗淡，唯有那双看着前方道路的眼，明亮依旧。 ②他是我的父亲，一位到处送货的生意人。 ③那一年的高考失利，对我来说就如同天塌了一般，我锁在房间困住自己一天一夜。今早天没亮，父亲二话不说把我的房门打开，拉起我就要带我去送货，我无法拒绝，父亲在家里有绝对话语权，他总是忙于生意，我住校以后，和他见面越来越少了。 ④我一直知道他每隔两天要送货到山里，可没想到要送那么远，出发的时候伸手不见五指，开到村子里了，也只能隐隐看见村落的样子。正是这迷蒙不清的小村落，安静而简朴，我才得以让自己放松下来，喘息几分。 ⑤林子越来越密的时候，我们到了目的地，花了一些时间父亲顺利交接，他回来跟我低声道：“老乡说前面不远有一片桃林，走小路可以到，我们去找找？”我抬眼看见了父亲头发里的丝丝银白，不忍再看，点点头便跟着他上车。车子拐来拐去，转过了好几条岔路口，阳光已经微微泛在了树林边，繁密的绿叶一层叠着一层看不到尽头，我终是感到了不对，急急开口问他：“我们是不是迷路了？”话音刚落，车子“咔”的一下抖了几抖，停下了——车子熄火了。 ⑥内心的惶恐瞬间化为烦躁，突发的状况让我忍不住冲他吼起来：“让我好好在家待着不行吗？为什么非得带我出来！”说完我用力推开车门，不管不顾地跳下车跑了。 ⑦清晨的露水凝在一片片草丛上，双脚踏上去，小腿便带着一阵阵突如其来的凉意，我被沁得眼睛忍不住流下泪来，匆匆跑到一片平坦的草地上抱头蹲下去。这一片无人的寂静山林，正适合难过的我啊，我多想就这么一个人躲起来，谁也看不见我，我也看不见谁。 ⑧没多久，父亲走了过来，完全没理会我在孤单地舔舐伤口，自顾自地说他联系了老乡送零件，还说与其空等不如继续探路……我冷冷地不想理会他，觉得他一点也不理解我，都这种时候了，他还想着去找桃林！父亲见我头也不抬，不由分说拉起我，顿了一下，用力握了握我的手，坚定地带着我往树林深处走。 ⑨一开始我还拖拖拉拉，可是随着他的脚步，我慢慢跟上了他的节奏，脚下一根根小草，身边一棵棵大树，匆匆略过，我们迎着风，披着光，过往似乎从眼前一帧帧划过。父亲带着年幼的我钻过火车底，拦过大客车；也带着成长的我爬过高山，看过大海；如今我长大了，他忙着生意，我忙着学习，似乎没有了交集，可是我们又分明都在自己的道路上不断前行，共同努力！ ⑩“你快看！”我顺着父亲惊喜的声音抬头望去，眼前是一片深深的桃林，成片的艳红桃红嫩红在眼前铺开。娇艳的花瓣簇满枝头，沾染着露水的花朵闪着灵动的光彩，像是一群群风华正茂的少年正在恣意生长；走近去，抬眼看，花瓣随风翩翩飘落，真是芳草鲜美，落英缤纷，美景瞬间抚慰了我。父亲找的这一片桃林，虽在深山却风景独美。我猛然追着父亲的脚步大声喊起来：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村！”父亲高兴地大笑起来，与那漫天的花瓣盈满了我的脑海…… ⑪走出桃林，在回程的路上，我靠着父亲的肩膀睡着了。那片梦幻的深深的桃林，那份厚实的坚定的父爱，已然深入我的骨，我的血，我的心，成为了我再次坚定前行的力量。 ⑫桃林深深，深几许，桃花片片，次第开…… （选自《语文教学与研究》） 53．根据提示完成对文章内容的梳理。 初进林子，难受压抑→深入林子，崩溃发泄→ ，感受力量→走出桃林， 54．有人曾评价本文的语言“朴实无华的文字里蕴含着力量”，请你： （1）从描写的角度赏析句子：“他专注而雀跃，粗犷的面庞上布满了岁月的细纹，曾经乌黑浓密的头发已是稀疏暗淡，唯有那双看着前方道路的眼，明亮依旧”。 （2）品析“娇艳的花瓣簇满枝头，沾染着露水的花朵闪着灵动的光彩，像是一群群风华正茂的少年正在恣意生长”一句中加点的词语。 55．选文第③段采用了什么记叙顺序，有什么作用？ 56．文章以“桃林深处”为题，妙在何处？ 【答案】 53． 遇见桃林 理解父爱 54．（1）外貌描写，皱纹和稀疏的头发，表现了父亲的沧桑、艰辛，明亮的眼睛，表现出父亲的积极、豁达。 （2）“恣意生长”指不加约束限制地发展或成长，形象地表现出桃花盛开、桃林生机勃勃的状态，也体现出我受其感染，内心正逐渐变得积极强大。 55．第③段采用了插叙的顺序，内容上补充说明了我情绪低落的原因；结构上为下文写我与父亲的争执做铺垫。 56．设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；一语双关，既指林子深处有桃林，也指父亲心中深处对孩子的关爱；含蓄委婉地表达了父爱深厚的主题。 【解析】 53．本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。 结合第⑩段“我顺着父亲惊喜的声音抬头望去，眼前是一片深深的桃林，成片的艳红桃红嫩红在眼前铺开。走近去，抬眼看，花瓣随风翩翩飘落，真是芳草鲜美，落英缤纷，美景瞬间抚慰了我……父亲找的这一片桃林，虽在深山却风景独美我猛然追着父亲的脚步大声喊起来：‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村！’父亲高兴地大笑起来，与那漫天的花瓣盈满了我的脑海”可以看出，我跟随父亲去找桃林，当突然发现那片桃林时的欣喜，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗句蕴含了生活中遇到挫折，意外获得希望的哲理。作者在这时喊出这两句诗，可以看出他从这片桃林中感受到继续前行的力量。据此分析，可概括出：遇见桃林，感受力量； 结合第⑪段“走出桃林，在回程的路上，我靠着父亲的肩膀睡着了。那片梦幻的深深的桃林，那份厚实的坚定的父爱，已然深入我的骨，我的血，我的心，成为了我再次坚定前行的力量”，从“那份厚实的坚定的父爱，已然深入我的骨，我的血，我的心，成为了我再次坚定前行的力量”可以看出，走出桃林，我深深地理解了父亲的爱，父亲的爱成为了我再次坚定前行的力量。据此可概括出：走出桃林，感受父爱。 54．本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 （1）从描写角度赏析。从“粗犷的面庞上布满了岁月的细纹，曾经乌黑浓密的头发已是稀疏暗淡”可知运用了外貌描写，“岁月的细纹”“头发已是稀疏暗淡”写父亲的脸上布满了细纹，头发由原来的乌黑浓密已经变得稀疏暗淡，可以看出父亲工作的辛劳，经历了岁月的沧桑；“唯有那双看着前方道路的眼，明亮依旧”写只有父亲的眼明亮依旧，可以看出父亲对前途充满信心，表现父亲的积极、豁达。 （2）从词语角度赏析。“恣意”的意思是放纵、不加限制、任意，表达了一种自由自在、不受拘束的状态。“恣意生长”指不加约束限制地发展或成长，结合“娇艳的花瓣簇满枝头，沾染着露水的花朵闪着灵动的光彩”，把花瓣比作风华正茂的少年，生动形象地表现出桃花盛开、桃林生机勃勃的状态，再结合下文“我猛然追着父亲的脚步大声喊起来：‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村！’”可以看出，也体现出我受其感染，获得力量，内心正逐渐变得积极强大。 55．本题考查记叙的顺序及作用。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。 从第③段“那一年的高考失利，对我来说就如同天塌了一般，我锁在房间困住自己一天一夜”可知，这是插叙的记叙顺序。“那一年的高考失利，对我来说就如同天塌了一般，我锁在房间困住自己一天一夜”写我高考失利，补充交代了我情绪低落的原因；“我无法拒绝，父亲在家里有绝对话语权，他总是忙于生意，我住校以后，和他见面越来越少了”写我和父亲见面的机会越来越少，交流的机会不多；再结合第⑥段“内心的惶恐瞬间化为烦躁，突发的状况让我忍不住冲他吼起来：‘让我好好在家待着不行吗？为什么非得带我出来！’”写我与父亲发生了争执，据此可知，为下文写我与父亲的争执做铺垫。 56．本题考查赏析文章标题。 文章标题“桃林深处”设置悬念——桃林深处有什么，为什么是桃林的深处，吸引读者阅读兴趣；从内容上看，根据第⑤段“林子越来越密的时候，我们到了目的地，花了一些时间父亲顺利交接，他回来跟我低声道：‘老乡说前面不远有一片桃林，走小路可以到，我们去找找？’”“车子拐来拐去，转过了好几条岔路口，阳光已经微微泛在了树林边，繁密的绿叶一层叠着一层看不到尽头”，第⑧段“父亲见我头也不抬，不由分说拉起我，顿了一下，用力握了握我的手，坚定地带着我往树林深处走”可知，这片桃林在树林的深处； 联系第③段“今早天没亮，父亲二话不说把我的房门打开，拉起我就要带我去送货”，第⑧段“没多久，父亲走了过来，完全没理会我在孤单地舔舐伤口，自顾自地说他联系了老乡送零件，还说与其空等不如继续探路”，第⑨段“父亲带着年幼的我钻过火车底，拦过大客车；也带着成长的我爬过高山，看过大海；如今我长大了，他忙着生意，我忙着学习，似乎没有了交集，可是我们又分明都在自己的道路上不断前行，共同努力”可知，父亲虽不善表达，但那份对孩子的爱却深深藏在心底，看到孩子因高考情绪失落，想方设法来鼓励孩子，给予他继续前行的力量； 结合第⑪段“走出桃林，在回程的路上，我靠着父亲的肩膀睡着了。那片梦幻的深深的桃林，那份厚实的坚定的父爱，已然深入我的骨，我的血，我的心，成为了我再次坚定前行的力量”可知，通过父亲带我寻找桃林的经过，最终我理解了父亲对我的爱，文章标题也含蓄委婉地表达了父爱深厚的主题。 18.（23-24七年级下·广西来宾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 那片绿绿的爬山虎 肖复兴 ①1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。 ②一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。” ③我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 ④回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ⑤叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。 ⑥这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生邀请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！ ⑦那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 ⑧叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 ⑨我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 ⑩我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 57．请你从文中概括出对于作者来说“意义非凡”的三件事情。 58．在作者心目中，叶圣陶先生有哪些的“堪称楷模”的品格？请结合文章内容简要分析。 59．请结合上下文语境，诠释第⑦段画横线语句在文中的语文用意。 60．本文是一篇写人记事的记叙文，可是它的标题却采用了描写景物的“那片绿绿的爬山虎”。这样命题有何妙用？ 【答案】 57．适合文意的概括均可。示例：①“我”参加北京市少年儿童征文比赛获了奖。②我的那篇作文得到了叶圣陶先生的精心修改。③叶圣陶先生请“我”到他家做客（“我”受邀到叶圣陶先生家做客）。 58．示例：①叶圣陶先生帮“我”修改的作文，纸上各种红色修改符号和密麻小字，体现出认真严谨、一丝不苟的品格。②叶圣陶先生批改作文中准确中背的用字和夸奖鼓励的评语（叶圣陶先生邀请一个初中生上门做客，并像会见大人一样地同“我”握手），体现出平易、真诚、亲切、温和的品格。③叶圣陶先生像对待大人和朋友似的与“我”融洽交谈，其中蕴含着认真和期待，体现出和蔼可亲、宽厚包容、奖励后进的品格。 59．示例：这个语句以视觉描写（通过阳光的色彩变化）来形容（渲染）“我”此刻的心理感受。表达的意思是：受到这一墙绿葱葱爬山虎的感染，“我”觉得夏日不再燥热（阳光不再耀眼刺目），心情也变得平和舒畅、怡然开朗。 60．示例：从内容上看，“那片绿绿的爬山虎”是具有象征（托物寓意、借物喻人）意味的景物，它象征（比喻）了叶圣陶的优秀品格和“我”的美好回味，以之为题可以生动形象地揭示（暗示）文章的主题（给文章奠定一个美好的感情基调，或增加文章的语文韵味）：从结构上看：以这样一个富有韵味语句作为题目，则可从背景、情怀、情节、主题等方面总领全文。 【解析】 57．本题考查内容理解概括。 结合①段“1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖”概括可知，初三时，我参加北京市少年儿童征文比赛获了奖； 结合③段“翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线”、④段“回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性”“类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少……因为书皮可以认为是书的封面”等内容可知，我翻到自己的那篇作文，发现上面有许多批注和修改，据此概括可得：我的那篇作文得到了叶圣陶先生的精心修改； 结合⑥段“这一年暑假，语文老师找到我，说：‘叶圣陶先生邀请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！’”、⑦段“那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院”可知，那年暑假，叶圣陶先生邀请“我”到他家做客，“我”感到十分意外，据此概括可得：叶圣陶先生请“我”到他家做客。 58．本题考查人物形象分析。 结合③段“翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线”、④段“回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性”“类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少……因为书皮可以认为是书的封面”等内容可知，我翻到自己的那篇作文，发现上面有许多批注和修改，由此可见叶圣陶先生严谨认真、一丝不苟。 结合⑤段“叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：‘这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。’这则短短的评语，树立了我写作的信心”、⑧段“叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少”可知，叶圣陶先生用鼓励下的批语令“我”树立信心，并主动邀请“我”去他家做客，从中看出叶圣陶先生真诚热情、善良温和、平易近人的性格； 结合⑨段“我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了”可知，叶圣陶先生与“我”交谈如同和大人一样，表明叶圣陶先生对“我”的尊重，从中看出叶圣陶先生宽容待人、对后辈充满期许的精神。 59．本题考查句子理解。 结合第⑦段画线句“阳光都变成绿色的”可知，这句话为视角描写，细致描绘出阳光变化的颜色。结合⑦段“那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点”可知，通过描写阳光颜色的变化，渲染清爽怡人的氛围，表现出“我”不再感受到夏日的燥热，心情变得舒畅。 60．本题考查标题作用。 结合⑦段“那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘”、⑩段“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”可知，标题“那片绿绿的爬山虎”在文中起到了线索的作用。作者来到叶圣陶先生家看到一墙绿葱葱的爬山虎，结尾又提到那片爬山虎总是那么绿着。以爬山虎为线索，使文章的叙事更加清晰有条理，文章结构浑然一体。   结合⑨段“我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气”可知，爬山虎的绿色富有生机和活力，象征着叶圣陶先生的高尚品质以及他给予作者的希望和鼓励。作者在与叶老的交流中，感受到了叶老的亲切、认真、质朴和期待，这些美好的品质就如同那片生机勃勃的爬山虎，给人以积极向上的力量。   再者，标题“那片绿绿的爬山虎”没有直接点明与叶老的会面等主要内容，而是以一种含蓄、富有诗意的方式吸引读者的兴趣，引发读者的好奇心，同时营造了美好的氛围。 19.（23-24七年级下·广西防城港·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 跪着起花生的父亲 张淑清 ①夜露已经被阳光吸干，风一下一下就把稻穗吹黄，把枝头的果子吹红了，花生蔓也日渐枯萎。父亲四点钟就醒了，醒了的父亲寒密宰宰穿好衣服，翻了翻墙上的日历表，距离国庆节还有几天。父亲轻轻开门，在屋檐底摘了一柄月牙镰出去了。连日来，父亲都是这时候去房后的花生地转转。 ②今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子。一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种，就去医院手术了，住院期间，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗，别让野鸡田鼠糟蹋。母亲找来父亲的一件旧褂子，砍了一根刺槐，钉成一个十字架，用完整的葫芦当人头，穿上父亲的衣裳，埋在花生地中央，远远地很像一个人站在那里。 ③母亲呢？没叫父亲失望，为轰赶鸟雀，她到集口扯了一条几十米的尼龙绳，选了一只音量很大的铃铛，铃铛和绳子拴在稻草人身上，另一端牢牢攥在堂屋灯绳上。哪天，母亲累了，不必去花生地巡视，拉一拉灯绳，那边就会丁零零地发出清脆悦耳的响声，鸟们自然被驱散。 ④花生苗吹吹风，淋淋雨，晒晒日头，一地月色陪伴；一滴滴露珠滋润，一天的星斗促膝交流，有时还来几只青蛙、一群蚂蚁，在花生棵下安一个家，同花生谈一场爱情，虽然是昙花一现的激情，丝毫不影响植物和小动物们热爱生命抱团取暖的信心。当然也有母亲的参与，母亲给花生苗拔草，施农家粪；旱了，在坡下的一道溪流内挑水，一担一担地爬坡，浇花生苗。有虫子吃花生叶片，母亲顶着烈日捉虫子。母亲和父亲一样，对花生苗的感情很深。后来，父亲终于出院回来了。父亲的身体不允许他干重活了，他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事，是到花生地走走。 ⑤八月的花生地，绿黄相间的花生棵，垄上有的花生棵裂口了，父亲明白，今年的花生又是丰收。干瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不该种什么。他是清楚土地脾气的，父亲自医院回屯那日开始，早晚来花生地撒目一番。花生收了后，他要平均分配的。父亲想好了，一部分上等的花生，留着来年做种子。一部分年底到医院复查，带给刘教授。一部分给儿子、女儿。最后少留一部分他和母亲吃。父亲一辈子不肯亏欠任何人，他觉得刘教授是给他第二次生命的人，是恩人，他送包花生，不仅是出于感恩，更是一份尊严。 ⑥父亲这么想着，心底便有一股河流般的暖，在荡漾，在澎湃。人有了精神原野，就升起一团一团的动力。父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，摸摸口袋，没带烟。想起刘教授叮咛，不准抽烟喝酒。父亲突然湿了眼眶，烟酒像他的老兄弟，跟着他几十年。现在，他不得不放下它们，烟瘾来了，就冲着花生地唱支曲子，酒瘾上来，他猛灌白开水。父亲，就这么安静地守着，直至把花生守到月末，守到成熟。 ⑦父亲的眉眼欣喜无限，饭桌上，父亲说：“北风一阵比一阵紧了，也硬了，数数日子，该起了。”母亲说：“你说哪天起，就哪天起，咱家你说了算。”父亲择了农历八月二十四起花生，四平八稳，事事如意，这是父亲认为的。起花生，趁北风。风一刮，花生上的泥沙就干燥得快。 ⑧起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿，不能咕咚跪下，唯有慢慢地，试探着跪。父亲跪在一大片花生面前，哞子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生，白晶晶的花生，像碧流河里一条条白条鱼令父亲满眼惊喜。父亲是跪着，一点一点朝前挪腾。母亲怕累着父亲，劝父亲歇一歇，父亲喜滋滋地说：“花生高产，丰收了，高兴着呢！不累！越起越开心！”父亲剥开一 枚，好家伙！居然有五粒花生米，且个顶个饱满，圆润！罗锅的花生特别多，在北方，人们将多籽粒的花生，叫罗锅。四粒红花生，罗锅占三分之一！父亲笑得脸上的褶子像一朵绽放的菊花，顾不得跪着的膝盖有些难受。五分地的花生，父亲跪着起，母亲坐着起，两个人谈笑风生。麻雀飞来，喜鹊飞来，凑热闹似的，啾叽一会儿，捡一两粒落花生，尝尝。母亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟们留口吃的。 ⑨起出来的花生棵，先在地里晾晒一上午，待日落西山时，再扎成捆，扛到前院石头培继续晒。父亲时刻关注天空，一旦有乌云压来，赶忙把花生收拾到屋子内。 ⑩五分地的花生，父亲跪着起了两天，大功告成！那晚，父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生，一弯月牙悬在树梢。父亲倒了一杯老害酒，倒在地上，祭祀上天。他没呷酒，闻一闻酒香，吃一粒花生米，再吃一粒花生米，闻一闻酒味。父亲的思绪，铺了一地银白的月色。 （选自《思维与智慧》上半月2023年六月上） 61．请补充文章所写的有关父亲的具体事件。 父亲买花生，种花生→① ；→父亲出院后守着花生地；→② ；→③ 62．此文语言饱含情感，韵味无穷。请品味第⑧段划线语句，按要求赏析表达效果。 父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生，白晶晶的花生，像碧流河里一条条白条鱼，令父亲满眼惊喜。（从人物描写角度赏析） 63．文中的父亲是个怎样的人，请结合全文内容分析。 64．文章用“跪着起花生的父亲”为题，有什么作用？ 【答案】 61． 父亲住院做手术，叮嘱母亲看好花生苗 父亲跪着起花生 父亲晒花生，吃花生 62．运用动作描写和神态描写，父亲起花生时的艰难动作和惊喜神情形成反差，描写细致生动，表现了父亲看到花生丰收在望时的喜悦之情。 63．父亲是一个懂土地的人，他知道哪块土地该种什么，不该种什么；父亲是一个淳朴、懂得感恩的人，他想着等花生收获后，给救了自己一命的医生送一些，给儿女一些，只给自己和母亲留一小部分；父亲是一个执着的人，他自己腿脚不便，仍然要跪着收花生；父亲是一个有爱心的人，他不让母亲撵走鸟雀，给鸟雀留一口吃的。 64．①题目交代了人物——父亲，事件——起花生；②交代了文章的线索——花生，文章写了父亲买花生种子、种花生，生病惦记花生，母亲看管花生苗，父母亲起花生等，花生是全文情感的生发点；③以小见大，取材集中，立意鲜明；④“跪着起花生”设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【解析】 61．本题考查文章内容的概括。 根据题干提示“父亲买花生，种花生”找到第②段“今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子。一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种”在其下文找到“就去医院手术了，住院期间，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗，别让野鸡田鼠糟蹋”可知，①概括为：父亲住院做手术，叮嘱母亲看好花生苗； 根据题干提示“父亲出院后守着花生地”找到第④段“父亲终于出院回来了。父亲的身体不允许他干重活了，他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事，是到花生地走走”，第⑥段“父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，摸摸口袋，没带烟。想起刘教授叮咛，不准抽烟喝酒。父亲突然湿了眼眶，烟酒像他的老兄弟，跟着他几十年。现在，他不得不放下它们，烟瘾来了，就冲着花生地唱支曲子，酒瘾上来，他猛灌白开水。父亲，就这么安静地守着，直至把花生守到月末，守到成熟”在其下文找到第⑧段“起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿，不能咕咚跪下，唯有慢慢地，试探着跪。父亲跪在一大片花生面前，哞子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生，白晶晶的花生，像碧流河里一条条白条鱼令父亲满眼惊喜。父亲是跪着，一点一点朝前挪腾”可知，②概括为：父亲跪着起花生； 在第⑧段下文找到第⑨段“起出来的花生棵，先在地里晾晒一上午，待日落西山时，再扎成捆，扛到前院石头培继续晒。父亲时刻关注天空，一旦有乌云压来，赶忙把花生收拾到屋子内”可知，③概括为：父亲晒花生，吃花生。 62．本题考查句子的赏析。 画线句中“父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光辉”是神态描写，“，眸子里闪耀着星星般的光辉”生动形象地写出了父亲看到丰收的花生时眼神中流露出的喜悦和兴奋，那是发自内心的、难以抑制的欢喜； “他双手拔起一棵花生”是动作描写，通过“拔”这个简单的动作，展现出父亲对花生的珍视和对丰收成果的急切期待； 画线句运用动作描写和神态描写，将父亲起花生的艰难和见到花生惊喜的神情形成反差，让我们深切地感受到父亲对土地的热爱、对劳动成果的珍视以及丰收带给他的巨大满足和幸福，使父亲这一形象更加生动鲜活、真实可感。 63．本题考查人物形象。 根据第⑤段“八月的花生地，绿黄相间的花生棵，垄上有的花生棵裂口了，父亲明白，今年的花生又是丰收。干瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不该种什么。他是清楚土地脾气的，父亲自医院回屯那日开始，早晚来花生地撒目一番”“花生收了后，他要平均分配的。父亲想好了，一部分上等的花生，留着来年做种子。一部分年底到医院复查，带给刘教授。一部分给儿子、女儿。最后少留一部分他和母亲吃。父亲一辈子不肯亏欠任何人，他觉得刘教授是给他第二次生命的人，是恩人，他送包花生，不仅是出于感恩，更是一份尊严”可知，父亲有责任感，他是一个懂土地的人，对花生的收获和分配有着清晰的规划，他想着等花生收获后，给救了自己一命的医生送一些，给儿女一些，只给自己和母亲留一小部分，体现出父亲是一个淳朴、懂得感恩的人； 根据第⑧段“起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿，不能咕咚跪下，唯有慢慢地，试探着跪。父亲跪在一大片花生面前，哞子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生，白晶晶的花生，像碧流河里一条条白条鱼令父亲满眼惊喜。父亲是跪着，一点一点朝前挪腾”可知，父亲自己腿脚不便，仍然要坚持跪着收花生，这体现了父亲是一个执着的人； 根据第⑧段“麻雀飞来，喜鹊飞来，凑热闹似的，啾叽一会儿，捡一两粒落花生，尝尝。母亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟们留口吃的”可知，父亲丰收时允许鸟雀来吃落花生，展现出他的善良和对其他生命的尊重。 64．本题考查文题的作用。 “跪着起花生”，吸引读者的注意力，引发读者的好奇心，让读者想要了解父亲为何跪着起花生； 根据第②段“今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子”“住院期间，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗”，第⑧段“父亲跪在一大片花生面前，哞子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生，白晶晶的花生，像碧流河里一条条白条鱼令父亲满眼惊喜”可知，题目明确交代了人物是“父亲”，事件是“起花生”，让读者能够迅速抓住文章的关键要素，文中围绕父亲展开叙述，从他购买花生种子、播种，到生病期间惦记花生，再到母亲帮忙看管花生苗，最后父母一起起花生，整个故事都与花生紧密相连，“花生”成为了贯穿全文的线索，通过围绕花生所发生的一系列事情，展现了父母的勤劳、对土地的热爱以及家庭的温暖，以“父亲起花生”这样一个日常生活中的小事件作为主要内容，展现了父亲坚韧不拔的性格和对土地、劳动成果的珍视，立意鲜明地表达了对父母的赞美以及对生活的热爱。 20.（23-24七年级下·广西南宁·期末） 鹿城盛开三角梅 杜卫东 ①走出海南三亚凤凰机场，我们齐整地把几个行李箱放在路边。 ②一辆广汽埃安V像一条银鱼，“哧溜”，从车流中驶来。车窗摇下，一个平头发型的青年核实了我和妻子身份后，跳下车，身轻如燕，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。 ⑤突然，手机响了，小伙子摁下接听键，听着电话里的内容，他很愕然，蹙起眉头，说：“不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？”来电的是他以前载过的一名客人，要去机场，预约了车但没到，怕耽误行程，情急中想起他。可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话，只见他摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：“再不到，真可能会误机。”过了一会，他手机又响了，摁下接听键，“没耽误您用车就好。”他眉眼开展，如释重负。原来这位客人的网约车已停在小区拐弯处，只是客人没看见，虚惊一场。感觉得出，小伙子的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。看向窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。 ⑥妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑦小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。”红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：“很多人问我干这行累不累，累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了一少半，远没到精彩的部分呢！” ⑧妻子突然想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。” ⑨小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。” ⑩“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’‘高龄老人提供上门服务’的纸牌？”妻子问。 ⑪小伙子点点头，没有否认。 ⑫妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑬小伙子微微一笑，语气平和地说：“我是共产党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑。 ⑭车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又叫鹿城，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，无论在哪个角落，它都可以一年四季把城市点缀得生机盎然。已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，侧面看上去，有一种庄重的美。 ⑮我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 （选自《人民日报》）（2024年03月） 65．通读全文，填写以下表格。 事件 表情 对待事件的态度 接到客人电话 （1） 担心客人的行程、为客人顺利出行而高兴 受到妻子夸赞 （2） 认为要为客人提供最优质的服务 被妻子认出常为高龄老人做公益服务 微微一笑 （3） （4） 不屑 认为做事应做到问心无愧 66．文章题为《鹿城盛开三角梅》，文中也有两处写到三角梅。请你说说其在文中有什么作用？ 67．文中的人物形象生动，请你结合文章内容分析司机小伙子的形象特点。 68．时代呼唤美德，学校校刊将本文编入“美德之光”栏目，请你结合文章内容说说理由。 【答案】 65． 焦虑、眉眼开展（如释重负） 腼腆 认为群众需要时应挺身而出 他的热心被他人质疑有所企图 66．文中的三角梅热烈盛开，生机盎然，鲜艳美丽，渲染了美好的氛围，烘托小伙子真诚、美好的心灵，三角梅象征城市的精神，小伙子就像三角梅一样，无论环境如何，都能坚守自己为人民服务的信念，为城市带来生机与活力。 67．（1）在机场小伙子主动帮我们搬行李，体现了他的热心善良；（2）一位找不到网约车的客人在情急之下打电话给他求助，他为客人急切的担心，体现了他深受人们的信任；（3）妻子夸赞他是热心肠，他很腼腆的回答，并表示做这些事并不累，体现了他的乐观。（4）面对他人的质疑猜测，他不屑一顾，体现了他坚守初心，坚定信念，不轻易动摇。（5）每周六下午他专门做公益，免费服务哪些高龄的老人，体现了他乐于助人，默默奉献。 68．美德包含助人为乐、乐于奉献、服务人民等美好的品质和德行。本文网约车司机主动帮助客人提行李，周六下午给人们免费理发，甚至免费帮助高龄老人提供买菜、就医服务，他是在传递中华乐于助人、默默奉献、不计报酬的美好品德，这些品德如一缕缕的光亮，在城市的天空熠熠生辉，守护着人们心中的美好与未来。 【解析】 65．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑤段中“突然，手机响了，小伙子摁下接听键，听着电话里的内容，他很愕然，蹙起眉头，说：‘不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？’来电的是他以前载过的一名客人，要去机场，预约了车但没到，怕耽误行程，情急中想起他。可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话，只见他摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：‘再不到，真可能会误机。’过了一会，他手机又响了，摁下接听键，‘没耽误您用车就好。’他眉眼开展，如释重负”可知，他担心客人真的会误机，表现出对客人行程的关切和焦虑。当得知客人已经找到网约车，他松了一口气，眉眼间展露出轻松和如释重负的表情。据此可概括为：焦虑、眉眼开展（如释重负）； 第二空，结合⑥段中“妻子夸赞小伙子：‘你真是个热心肠！’”，⑦段中“小伙子有点腼腆地说：‘服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。’红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：‘很多人问我干这行累不累，累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了一少半，远没到精彩的部分呢！’”可知，小伙子被夸赞后显得有些不好意思，这是因为他觉得提供优质服务是他应该做的，不需要特别的赞扬。据此可概括为：腼腆； 第三空，结合⑬段中“小伙子微微一笑，语气平和地说：‘我是共产党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。’”可知，小伙子认为在群众需要的时候挺身而出是他的责任和使命。据此可概括为：认为群众需要时应挺身而出； 第四空，结合⑬段中“‘不过，’他下意识摇摇头，吐出一口气，说，‘也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。’说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑”可知，有人质疑小伙子的热心行为是出于个人企图。小伙子对于这样的质疑表现出明显的不屑，他认为自己的行为是出于真心和责任感。据此可概括为：他的热心被他人质疑有所企图。 66．本题考查标题的作用。 根据⑤段“感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有”可知，“车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人”的“三角梅”渲染鹿城美好的环境，烘托了人物美好的心灵； 根据⑬段中“‘不过，’他下意识摇摇头，吐出一口气，说，‘也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。’说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑”可知，⑭段“路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过”，烘托了人物美好的性格； 根据题目“鹿城盛开三角梅”和⑮段“我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来”可知，以物喻人，突出了主题。 67．本题考查人物形象分析。 结合②段中“车窗摇下，一个平头发型的青年核实了我和妻子身份后，跳下车，身轻如燕，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水”，③段中“小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的”可知，在机场，小伙子主动下车帮助作者和妻子搬运行李，动作干净利落，这充分展现了他的热心肠和积极主动的服务态度。据此可概括为：热心善良； 结合⑤段中“突然，手机响了，小伙子摁下接听键，听着电话里的内容，他很愕然，蹙起眉头，说：‘不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？’来电的是他以前载过的一名客人，要去机场，预约了车但没到，怕耽误行程，情急中想起他。可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话，只见他摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：‘再不到，真可能会误机。’过了一会，他手机又响了，摁下接听键，‘没耽误您用车就好。’他眉眼开展，如释重负”可知，当接到因预约车辆未到而焦急的客人电话时，小伙子表现出明显的担忧，并尽力为客人出谋划策，尽管这并非他的直接责任。这种超越职责的关心和帮助，体现了他强烈的责任感和愿意为他人着想的担当精神。据此可知，体现了他深受人们的信任； 结合⑥段中“妻子夸赞小伙子：‘你真是个热心肠！’”，⑦段中“小伙子有点腼腆地说：‘服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。’红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：‘很多人问我干这行累不累，累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了一少半，远没到精彩的部分呢！’”可知，面对妻子的夸赞，小伙子只是腼腆地表示这是服务行业应有的态度，并不觉得有什么特别。这种谦逊的态度让人感受到他的真诚和朴实，不以善小而不为，也不以劳苦而自夸。据此可概括为：乐观、谦逊； 结合⑬段中“‘不过，’他下意识摇摇头，吐出一口气，说，‘也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。’说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑”可知，面对他人的质疑和猜测，小伙子不屑一顾，他坚信自己所做的一切都是出于真心和责任感，无需向他人证明或辩解。这种坚定的信念和自信的态度，展现了他内心的强大和不被外界所动摇的定力。据此可概括为：坚守初心，坚定信念，不轻易动摇； 结合⑩段中“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’‘高龄老人提供上门服务’的纸牌？”，⑪段中“小伙子点点头，没有否认”，⑫段中“妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：’听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？’”可知，每周六下午，小伙子都会在小区门口提供免费理发和上门服务给高龄老人，甚至为独居老人留下电话，提供买菜、就医等帮助。这种长期坚持的公益行为和无私奉献的精神，让人深受感动，也体现了他对社会的关爱和责任感。据此可概括为：乐于助人，默默奉献。 68．本题考查内容理解和主旨把握。本文主要讲述了作者和妻子在海南三亚乘坐网约车时，遇到了一位热心、敬业且充满正能量的网约车司机。这位司机不仅主动帮助搬运行李，还展现出对乘客的真切关心和对工作的热爱。通过对话，得知他不仅是退役军人，还是共产党员，经常在社区提供免费理发和上门服务给高龄老人，尽管面对质疑，他仍坚持初心，认为自己是在履行责任和使命。同时，文中描绘了三亚市作为“鹿城”，其市花三角梅的盛放美景，以及这座城市因人们的美好品质而展现出的生机与活力。最后，作者感慨城市的灵魂体现在市民的日常行为中，他们共同守护着城市的美好与未来。 美德之光，顾名思义，是那些能够照亮人心、引领社会风尚的高尚品质和行为。本文所展现的网约车司机形象，正是美德之光的生动写照。 结合本文内容来看，首先司机师傅的助人为乐精神令人动容。在接到订单后，他不仅迅速到达并主动帮助乘客搬运沉重的行李，这种细致入微、体贴入微的服务态度，正是传统美德中“助人为乐”的具体体现。他用自己的行动诠释了“赠人玫瑰，手有余香”的深刻内涵，让乘客感受到了来自陌生人的温暖和关怀。 其次，司机师傅的无私奉献和默默付出更是美德之光的闪耀之处。他不仅在工作时间尽职尽责，更在业余时间利用自己的技能为社区老人提供免费理发、买菜、就医等服务。这种不求回报、甘于奉献的精神，是对“服务社会、奉献人民”崇高理想的生动实践。他用自己的行动证明了，即使是一个普通人，也能在平凡的生活中创造出不平凡的价值，为社会贡献自己的一份力量。 最后，司机师傅的坚定信念和崇高追求也值得我们学习和敬仰。面对他人的质疑和不解，他始终坚守自己的初心和使命，用实际行动证明了自己的清白和高尚。他用自己的言行传递着正能量，激励着更多的人去践行美德、传承美德。这种对美好品德的坚守和追求，正是美德之光最为耀眼的地方。 综上所述，本文所展现的网约车司机形象，以其助人为乐、无私奉献、坚定信念等美好品质和行为，成为了美德之光的生动典范。将这些故事编入“美德之光”栏目，不仅能够弘扬社会正气、传递正能量，还能够激励更多的人去学习和践行美德，共同营造一个更加和谐美好的社会。 据此概括作答即可。 试卷第70页，共71页 试卷第1页，共71页 学科网（北京）股份有限公司 $$