江西省吉安市永丰县2024-2025学年六年级上学期第三次月考语文试题

2024年下半年六年级语文第三次大练习答案 一、1. 枯竭 慷慨 酱油 缝隙 惊慌 沮丧 糟糕 昼夜 2.(1) D (2) C (3) D (4) B (5) C 3.(1)示例：我们衷心爱戴的邓小平爷爷与大海同在，与祖国同在，与人民同在。 (2)虽然这篇鱼汤没有加作料，但我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 (3)奶奶，学校号召我们捐款救灾，请您给我五元钱，好吗？ (4)示例：天气热得像蒸笼，简直要把人烤化了。 (5)学校里只给每人发一张票，这不能不叫人为难。 (6)A.言行不一致是一种极坏的作风。（主宾搭配不当） B.公鸡报晓是起床的信号。（主谓搭配不当） (7)示例：如果你种下的是希望，收获的将会是美好的未来。 4.(1)等闲识得东风面，万紫千红总是春；黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 野旷天低树，江清月近人；更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 (2)五谷：黍、菽五音：角、徵 (3)一水护田将绿绕，两山排闼送青来；浪淘风簸自天涯；千里莺啼绿映红。 5.(1)小东：《童年》小丽：《小英雄雨来》小灵：《爱的教育》 (2)D. 闹着分家（外祖母未参与分家） 二、（一）6.(1)C (2)B 7.儿子才明白父亲话中的道理。 8.“父病后，子不勤耕作，因渐荒芜”“子翻地寻金，无所得。” 9.勤劳才能有所收获（或“智慧的教育方式胜过直接说教”）。 （二）10. B 11. (1) × (2) √ 12. 列数字、打比方 13.建议：①控制看电视和阅读时间，每40分钟休息10分钟；②增加户外活动时间，每天至少2小时。 14.示例：“爱护眼睛，远离近视” （三） 15. ③B（巧夺天工） ⑧C（滔滔不绝） 16. 第①段的“心疼”：因鞋子昂贵且崭新就被划破而感到惋惜。 第⑥段的“心在疼痛”：因孩子们盲目模仿划破新鞋打补丁的行为感到忧虑。 17.“补丁”为题，既指鞋子的修补，又暗喻对思想和价值观的修正，寓意深刻。 18.鞋子；电脑软件；思想或价值观 19. B 20.示例：孩子们盲目追求个性而破坏新鞋的行为不可取，应学会珍惜物品，理 解补丁的真正意义。 三、略 内容（10分）：紧扣主题，事例具体，情感真实。 结构（8分）：条理清晰，段落分明，过渡自然。 语言（7分）：用词准确，语句通顺，修辞恰当。 书写（3分）：字迹工整，卷面整洁，无错别字。 创意（2分）：立意新颖，视角独特。 建议：选择读书中印象深刻的故事，结合自身感受，写出真情实感；注意细节描写，避免流水账；开头结尾要点题，突出“书香伴成长”的主题。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年下半年六年级语文第三次大练> 一、积累与运用(40分) 1.根据语境,看拼音,写词语。(8分) 在这个物资逐渐k0 jié( )的村庄里,他却依然kāngki( )地帮助那些身处困境的 人,有一天,他帮村里老人清理厨房时,不小心把送给老人的jiàngy6u( )洒进地板的fèngx )里,他竟一时有些jInghuāng( ),不由jsàng( )地想:这太zāogā。 )了,今天怎么这样不顺?不过他安慰自己,也安慰着这位老人:生活的好坏就像zhouyè )交替一样,很快就会过去,所以要用沉稳的心态面对所遇见的一切。 2.精挑细选:选择正确答案的序号填空(10分) (1)下列读音和字形全部正确的一项是( A. 蒙古(méng) 撸扶(chān) 参差(cf) 和葛可亲 B.叉腿(ch) 炯(mèn)饭 透迤(w) 忘忽所以 C. 围歼(jiān) 璀璨(cut) 豁口(huò) 千均一发 D.擎着(qfng) 窥视(ku]) 俨然(yn) 势不可当 (2)下列画横线的成语使用不恰当的一项是( A. 异常的天赋使他比别的雕刻家技高一筹。 B. 八路军以排山倒海之势冲上来,摧毁了敌人的阵地,取得了歼灭战的胜利 C. 运动员拿着奖牌站在领奖台上,他们内心的喜悦之情暴露无遗。 D. 张家界的玻璃栈桥架在万丈岩壁上,走在上而不由得让人心惊肉跳。 (3)下面公告要表达的主要意思是( 在风景游览区公路入口处挂着这样的公告:“时速不超30千米,沿途美景任君浏览:时速超过60千 交通法庭请您做客:时速超过90千米,急救医院敬候光临;时速超过120千米,您将踏上天堂之 根。 A.警示此路危险 B.介绍沿途风光 C.预防途中晕车 D.提醒不要超速 (4)依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是() “语文学习的外延与生活的外延相等”,也就是说学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历 史 _:又可以走进自然, :还可以体察亲情, _:更可以了解社会, ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ①③②④ B. ③①②④ C. ④①③② D.③②①④ (5)一位同学想围绕“爱哭的我”这个题目选择材料,请你帮他做出选择。( ①我做错了事后悔地哭了。 ②老师眼含热泪给我们讲烈士故事。 ③我看电影感动地流泪。 ④我的同桌考试成绩不理想,难过地流泪了. 我喜欢读故事书。 我与转学的同学挥泪告别。 A.①③ B.②③ C.① D.①④ 3.按要求改写句子。(9分) (1)我们衷心爱戴的邓小平爷爷与大海、祖国、人民同在。(改成排比句) (2)这碗鱼汤没有加作料。 我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。(用上关联词合为一句话) (3)奶奶,学校号召我们捐款教灾,快给我五元钱。(以文明用语的要求,将下列句子换个说法) (4)天气太热了,简直叫人受不住。(用上修辞手法突出“天热”) (六年级语文第1页,共4页) (5)学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。(改为双重否定句) (6)在原句上修改病句。(2分) A.言行不一致的人,是一种极坏的作风。 B.报晓的公鸡是起床的信号。 (7)根据句子特点,补写一个分句: 如果你种下的是汗水,收获的将会是丰硕的果实;如果你种下的是勤奋,收获的将会是优异的成绩: 如果 ,收获的 (2分) 4. 日积月累(每空0.5分,共8分) (1)一年四季,风景各不相同:春日的花绚丽多彩,宋代朱熹在《春日》中这样描写春天百花盛 开: _;夏天的雨来势汹酒,宋代的苏轼在《六月二十七 日望湖楼醉书》中是这样描写的: :秋天的月别有愁绪,孟 浩然在《宿建德江》中这样描写江景: :冬天的雪也会永不 融化,毛泽东在《长征》中这样赞叹: (2)常听说有的人五谷不分、五音不全,其中“五谷”指稻、麦、_ 稷:“五音” 指宫、商、_ 、羽. (3)山水无情物人有情:王安石的“ 一”两句用拟人的 修辞把青山绿水写得生动可爱:“九曲黄河万里沙, ”洋溢着刘禹锡对黄河的礼 赞:《江南春》中的“ _,水村山郭酒旗风”展现出一幅色彩明丽的江南风光图。 5.快乐读书吧(5分) 在成长的路上,我们阅读了许多同龄人的成长故事,读以下几位同学的对话,完成练习。 小东:我读的这本书的主人公阿廖沙在父亲病逝后,随母亲投奔外祖母。但是,粗野自私的外祖父经 常毒打孩子们,还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。 小丽:这本书中的小英雄为了掩护交通员而被鬼子抓住,后来他机智逃脱。 小灵:这本书原名《心》,书中以小学生的口吻,讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 (1)从他们的交流中,我们可以得知小东读的书是_,小丽读的书是三,小灵 读的书是 ,(3分) (2)下面的情节与阿摩沙的外祖母无关的一项是( )(②分) A.保护被打的阿廖沙 B.指挥众人救火 C.经常遭到丈夫的毒打 D.闹着分家 二、阅读与鉴赏(30分) (一)文言文阅读(7分) 园中有金 有父子二人居山村,营^{①}果园。父病后,子不勤耕作,园渐荒芜。一日,父病危,谓^{②}子曰:“因中有 金。”言讫^{①}而逝。子翻地寻金,无所得,甚怅然。而是年秋,园中葡萄、芊果之属^{}皆大丰收。子始^{①}悟 父言之理。 【注释】①营:经营,管理。②谓:对....说。③讫:完结,终了。④属:类,类别。始:才。 6.选择正确的解释,将序号填在括号里。(2分) )A. 很开心 B.十分满足 (1)甚怅然( C. 很不痛快 )A.第二年秋天 B. 这一年秋天 (2)是年秋( C. 去年秋天 7.“子始悟父言之理”的译文: (1分) 8.父亲为什么对儿子说“园中有金”?园中真的有金子吗?(请用原文回答)(2分) 9.我从文中得到的启示: (六年级语文 第2页,共4页) (二) 非连续文本阅读(9分) 青少年视力保护 【材料一】 中国青少年视力问题向来是家长和社会关注的焦点。2018年7月我国公布了首份《中国义务教育质量 监测报告》(以下简称报告),报告指出学生视力不良问题突出,四年级、八年级学生视力不良检出率分 别为36.5%和65.3%。实盾上,不是只有报告中义务教育阶段的学生存在视力问题,我国青少年视力的整体 状况也十分不乐观。 【材料二】) 眼睛是人体最重要的器官之一,你知道它是怎么工作的吗?打个比方,眼睛就像一架精密的照相机, 角膜和晶状体纽合成了相机的镜头,眼晴通过这个“镜头”调整焦距,从而看清远近距离不同的物体。眼 晴近视,主要是这个“镜头”的调焦功能失灵;不能精准地将物体的实像汇聚在视网膜上。近视轻则影响 正常生活、工作,重则引起视觉疾病,如视力障碍、视网膜脱落等。 【材料三】巨) 据调查,目前我国近视患者人数已多达6亿多,其中青少年占了很大比例,视觉健康形势极为严峻。 我国青少年各年龄段近视率(%)) 100 28^ 833 87.7 45.7 1/” 三前字 大量的临床研究表明;减少用眼负荷、每天户外活动超过2小时,能减少50%的近视发生风险。明亮的 室内环境,光照水平一般不超过500勒克司,而室外环境即便是阴天,光照水平也可以达到一万多勒克 司,大晴天更可高达十几万。室外光照还能够刺激祝网膜多已腔的生成,而多已朕能够延缓近视的加深。 另外,户外活动时人常常会看向远方,也能帮助收缩的眼部肌肉恢复。 10.下列对材料内容的理解,正确的一项是( )。(2分) A.中国青少年视力问题中,只有义务教育阶段的学生视力问题十分不乐观。 B.为保护视力,中小学生应养成良好的用眼行为习惯,参加足量的户外活动。 C.如果每天减少用眼负荷,户外活动超过2小时,那么50%的人将不会发生近视。 D.室外光线强并含有多巴按,能帮助收缩的眼部肌肉恢复,有利于预防和延缓近视的加深。 11.根据材料三,判断下面的说法是否正确,正确的打“”,错误的打“×”。(2分) (1)高中生的近视率增长速度最快.( (2)即使室内环境明亮,光照水平也还是比室外环境低很多。( ) 12.本文三则材料采用了列数字、( )等多种说明方法来讲述事实,希望引起 大家对青少年视力保护的重视。(2分) 13.乐乐的理想是成为飞行员,所以他特别喜欢看关于飞行员的电视节目。每到周末,一看一整天。外出 时,他也总爱带着相关书籍,无论坐车还是走路,总看得津津有味。根据材料,给乐乐提一些建议。(不 少于2点) 14.结合三则材料,拟一则关于青少年保护视力的宣传语。(不超过15个字)(1分) (三)现代文阅读(14分) 补丁 ①一天,儿子出去玩时,一双牛仔磨砖鞋划了一道长长的口子,他回家后道给我说:“妈妈,扔了 (六年级语文第3页,共4页) 吧。”我默默地接过那双鞋,那是我花了280元买的,穿了还不到一周,我能不心疼吗?C ②我拿着鞋来到小区门口的鞋排前,老师傅和善地接过鞋子说:一“让我试试吧,兴许能补好。如果你 不介意的话,我想给这两只鞋都打上补丁,这样对称一些,而且更好看些。”看来,也只好这样了,我放 下鞋子走了。 ③过了几天,我去取鞋。果然,另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子,用粗粗的麻绳一左一右 地缝合起来,裂缝呈树枝状,针脚也有些歪至扭扭,与牛仔的质地浑然一体,风格粗扩,比先前多了一种 别样的风味。我惊叹老师傅的手艺,真可谓_ .! ④把鞋子拿回家后,我没有立即给儿子,我怕他不肯穿。正好全家人在看电视,是抗日战争题材,我 就问儿子:“知道什么叫补丁吗?” 儿子郑重地答道:“补丁就是软件当初设计得不完美,后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。 一个风马牛不相及的回答,我想跟他说的是鞋上的补丁啊。 儿子还在 __地讲他的电脑补丁,我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补 丁。我给他讲了我小时候的故事: 小时候,家里很穷,孩子也多,往往是老大的鞋子小了,留给老二老三穿,等一双鞋到了我这个老 四的脚上,鞋帮都掉了,鞋底也磨薄了。母亲就在灯下给我一遍一遍地缝补。那时,我多么希望有一双属 于自己的新鞋啊。 ⑧不知儿子听懂了没有,我拿出那双鞋子,递给儿子说:“这就是补丁啊。 他接过鞋子左瞧瞧右看看,欣喜若狂地对我说:“哇,老妈,你真是神来之手,怎么会有这么好的 创意啊!”说着,他奔过来夸张地在我脸上亲了一口。我笑笑说,老妈没那么伟大,这是门口老师傅的杰 作 第二天,我刚踏进门,发现门口齐刷刷地放着五六双鞋,我吓了一跳。每双鞋子好像都是新的,可 是,每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里纳闷:这小子,不会把老妈当成修鞋的了吧? 一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来,几子说:“大家都说我的鞋有创意,都买了新 鞋,让你拿给那个修鞋的师傅,尽全力给他们做得有个性一点儿.....” 儿子还在一边叮哼我,我的心在疼痛,泪水也不知不觉地滑落下来。 我想:引孩子们思想上的补丁该如何打才好呢? 15.请在第③段和第段空格处选填恰当的词语:③ (2分) A. 口若悬河 B.巧夺天工 C. 酒不绝 D.栩栩如生 16.请结合文意,写出第①段中的“心疼”和第段中的“心在疼痛”各表达什么意思?(2分) 第①段的“心疼”:二 第段的“心在疼痛”: 17.文章以“补丁”为题,妙在何处?(2分) 18.“补丁”在本文中多次出现:一开始指( )上的补丁,后来儿子却以 )上的补丁,最后指的是人( 为是( )上的补丁。(3分) 19.下列说法正确的一项是(2分)() A. 上文运用了先抑后扬的写作手法。 B.上文选材立意的特点是以小见大。 C. 上文第段的记叙顺序是倒叙。 D.上文从多个角度鲜明生动地刻画了“我”这个人物。 20.文中“一群和儿子年龄一般大小的孩子”将买来的新鞋划破后再拿去打补丁,你对此有什么看法?请 简要谈谈。(3分) 三、表达与交流(30分,其中书写占3分) 书带给我们快乐,带给我们思索,是我们最好的朋友:一路书香,伴随我们成长,伴随我们体味生活 的喜怒哀乐.....同学们,你们在读书的过程中一定发生过许多有趣的故事,拿起手中的笔写一写吧! 要求:题目自拟,用第一人称并选择印象最深最有趣最有意义的事情来写,不少于450字。 (六年级语文 第4页,共4页)