内容正文:
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第四节 一元一次不等式(组)
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目
录
知识全面梳理
核心考点突破
好题随堂演练
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知识点1 不等式的概念及其性质
1.不等式的概念:一般地,用符号“<”(或“≤”)“>”(或“≥”)连接的式子叫作不等式.
2.不等式的解:能使不等式成立的未知数的值,叫作不等式的解.
3.不等式的解集:一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集.
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4.不等式的基本性质
(1)不等式的基本性质1:不等式的两边都加(或减)同一个整式,不等号的
方向________,即若a>b,则a±c____b±c.
(2)不等式的基本性质2:不等式的两边都乘(或除以)同一个正数,不等号
的方向________,即若a>b,且c>0,则ac____bc,.
(3)不等式的基本性质3:不等式的两边都乘(或除以)同一个负数,不等号
的方向________,即若a>b,且c<0,那么ac____bc,.
不变
>
不变
>
改变
<
<
5
知识点2 一元一次不等式及其解法
1.一元一次不等式:只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是1,像这样的不等式,叫作一元一次不等式.
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2.一元一次不等式的解法
(1)解一元一次不等式的一般步骤:去分母,去括号,移项,合并同
类项,系数化为1.
(2)一元一次不等式的解集在数轴上的表示如下(其中a>0).
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知识点3 一元一次不等式组及其解法
1.一元一次不等式组:一般地,关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成一个一元一次不等式组.
2.一元一次不等式组的解法
(1)解一元一次不等式组的一般步骤:先求出这个不等式组中每个一元一次不等式的解集,然后求出不等式解集的公共部分,得出不等式组的解集.
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(2)常见的几种不等式组解集的表示如下(其中a>b>0).
不等式组 在数轴上表示 解集 口诀
x>a 同大取大
x<b 同小取小
b<x<a 大小小大
中间找
无解 大大小小
无解了
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知识点4 一元一次不等式(组)的应用
列一元一次不等式(组)解应用题的一般步骤
(1)审:即审清题意,找出不等关系;
(2)设:即设出关键未知数;
(3)列:即列不等式;
(4)解:即解不等式;
(5)验:即检验结果是否正确,是否符合实际背景;
(6)答:即写出规范结果,并作答.
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命题点1 不等式的性质6年0考
例1 已知a>b,下列结论:①a2>ab;②a2>b2;③若b<0,则a+b<2b;
④若b>0,则<.其中正确的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
【解题启发】 想一想不等式的性质是什么?
A
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练1 (2024·济南历下二模)如果x>-y,那么下列运算不正确的是( )
A.x+y>0 B.x-3<-y-3
C.2x>-2y D.-x<y
B
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命题点2 一元一次不等式的解法6年0考
例2 (2023·临沂)解不等式5-2x<,并在数轴上表示解集.
【解题启发】 解不等式时需要注意什么?
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【规范解答】
解:5-2x<,
去分母得10-4x<1-x,
移项、合并同类项得-3x<-9,
系数化为1得x>3.
在数轴上表示如下.
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【方法指导】
在数轴上表示不等式解集的注意点
在数轴上表示解集时,要注意两“定”:
(1)定方向,“≤”“<”向左,“≥”“>”向右;
(2)定边界点,“≥”“≤”用实心圆点,“>”“<”用空心圆圈.
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练2 (2024·盐城)求不等式≥x-1的正整数解.
解:≥x-1,
去分母得1+x≥3x-3,
移项得x-3x≥-3-1,
合并同类项得-2x≥-4,
系数化为1得x≤2,∴不等式的正整数解为1,2.
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命题点3 一元一次不等式组的解法 6年6考
例3 (2023·济南)解不等式组:并写出它的所有整数解.
【解题启发】 不等式组的解集是什么?
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【得分点提示】
(1)不等式两边各项都乘分母的最小公倍数时,不要漏乘不含分母的项;
(2)当括号前是“-”号时,要注意去括号后括号内各项都要改变符号;
(3)移项是从不等式的一边移到另一边,且不要忘记变号;
(4)若不等式两边都乘(或除以)同一个负数,则不等号要改变方向.
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【规范解答】
解:解不等式①得x>-1,
解不等式②得x<3,
∴不等式组的解集是-1<x<3,
∴不等式组的整数解为0,1,2.
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练3 【新设问】 结合数轴上点的特点求解不等式组的解集
(2024·包头)若2m-1,m,4-m这三个实数在数轴上所对应的点从左到右
依次排列,则m的取值范围是( )
A.m<2 B.m<1
C.1<m<2 D.1<m<
B
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练4 (2024·济南)解不等式组:并写出它的所有整数解.
解:解不等式①得x>-1,
解不等式②得x<4,
∴原不等式组的解集是-1<x<4,∴整数解为0,1,2,3.
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练5 (2024·济南市中一模)解不等式组:并写出它的所有整数解.
解:
由①得x≤1,由②得x>-2,
∴不等式组的解集是-2<x≤1,
则不等式组的所有整数解是-1,0,1.
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命题点4 一元一次不等式(组)的应用 6年5考
例4 (2024·济南槐荫二模)茶道被视为一种修身养性的生活艺术.茶筒、茶漏、茶夹、茶匙、茶针、茶则等六样器具,被饮茶爱好者统称为“茶道六君子”.某网店销售甲、乙两种“茶道六君子”套装.若购买1套甲种套装和3套乙种套装共需用200元;若购买2套甲种套装和2套乙种套装共需用240元.
(1)求甲、乙两种套装的单价;
(2)某学校社团开展茶文化学习活动,需要从该网店购进甲、乙两种套装共10套,且总金额不超过500元.请通过计算说明最多可购买多少套甲种套装.
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【解题启发】
(1)根据题干信息,你能提取出甲、乙两种套装的等量关系吗?
(2)“总金额不超过500元”,你能列出什么样的不等式?
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【规范解答】
解:(1)设甲种套装的单价为x元,乙种套装的单价为y元.
根据题意得解得
答:甲种套装的单价为80元,乙种套装的单价为40元.
(2)设购买m套甲种套装,则购买(10-m)套乙种套装.
根据题意得80m+40(10-m)≤500,解得m≤.
又∵m为正整数,∴m的最大值为2.
答:最多可购买2套甲种套装.
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【方法指导】
列不等式解应用题时的注意事项
(1)抓住问题中的一些关键词语并弄清其含义;
常用关键词 符号
大于、多于、超过、高于 >
小于、少于、不足、低于 <
至少、不少于、不低于、不小于 ≥
最多、不高于、不大于、不超过 ≤
(2)注意题目中的隐含条件,如人数只能取自然数.
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练6 (2024·山东)根据以下对话,
给出下列三个结论:
①1班学生的最高身高为180 cm;
②1班学生的最低身高小于150 cm;
③2班学生的最高身高大于或等于170 cm.
上述结论中,所有正确结论的序号是( )
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
C
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练7 (2024·泸州)某商场购进A,B两种商品,已知购进3件A商品比购进4件B商品费用多60元;购进5件A商品和2件B商品总费用为620元.
(1)求A,B两种商品每件进价各为多少元;
(2)该商场计划购进A,B两种商品共60件,且购进B商品的件数不少于A商品件数的2倍.若A商品按每件150元销售,B商品按每件80元销售,为满足销售完A,B两种商品后获得的总利润不低于1 770元,则购进A商品的件数最多为多少?
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解:(1)设A商品每件的进价是x元,B商品每件的进价是y元.
根据题意得解得
答:A商品每件的进价是100元,B商品每件的进价是60元.
(2)设购进m件A商品,则购进(60-m)件B商品.
根据题意得
解得19≤m≤20,∴m的最大值为20.
答:购进A商品的件数最多为20件.
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建议用时:10分钟
1.(2024·苏州)若a>b-1,则下列结论一定正确的是( )
A.a+1<b B.a-1<b
C.a>b D.a+1>b
D
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题序
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2.(2024·浙江)不等式组的解集在数轴上表示为( )
A
1
3
5
7
题序
2
4
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3.(2023·遂宁)若关于x的不等式组的解集为x>3,
则a的取值范围是( )
A.a>3 B.a<3 C.a≥3 D.a≤3
D
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题序
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4.若不等式4x+2>3(x-1)与x-1≤7-x同时成立,求x的取值范围.
解:解不等式4x+2>3(x-1),得x>-5,
解不等式x-1≤7-x,得x≤4,
∴x的取值范围为-5<x≤4.
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5
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题序
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5.(2024·济南天桥一模)解不等式组:
并写出它的所有正整数解.
解:
由①得x≥-2,由②得x<3,
∴不等式组的解集为-2≤x<3,
∴不等式组的所有正整数解有1,2.
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题序
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6.(2024·扬州)解不等式组并求出它的所有整数解的和.
解:解不等式2x-6≤0,得x≤3,
解不等式x<,得x>,
∴不等式组的解集为<x≤3,
∴整数解为1,2,3,整数解的和为1+2+3=6.
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题序
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7.(2024·湖南)某村决定种植脐橙和黄金贡柚,助推村民增收致富.已知购
买1棵脐橙树苗和2棵黄金贡柚树苗共需110元;购买2棵脐橙树苗和3棵黄
金贡柚树苗共需190元.
(1)求脐橙树苗和黄金贡柚树苗的单价;
(2)该村计划购买脐橙树苗和黄金贡柚树苗共1 000棵,总费用不超过
38 000元,最多可以购买脐橙树苗多少棵?
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题序
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解:(1)设脐橙树苗的单价为x元,黄金贡柚树苗的单价为y元.
由题意得解得
答:脐橙树苗的单价为50元,黄金贡柚树苗的单价为30元.
(2)设可以购买脐橙树苗m棵,则购买黄金贡柚树苗(1 000-m)棵,
由题意得50m+30(1 000-m)≤38 000,解得m≤400.
答:最多可以购买脐橙树苗400棵.
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题序
2
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37
$$