6.2《插秧歌》课件 2024--2025学年统编版高一语文必修上册

插 秧 歌 杨万里 杨万里，南宋著名诗人，号诚斋。与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大家”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。绍兴二十四年( 1154)进士及第，历任漳州、常州等地方官，官至宝谟阁学士。后因指责朝政，得罪权贵，罢官居家15年，忧愤而死。获赠光禄大夫，谥号“文节”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。著有《诚斋集》，杨万里的诗歌语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣，被称为“诚斋体”。 孝宗淳熙六年(1179)四月。杨万里由常州卸任后返回故乡江西，路过衢州，适逢大雨，就暂驻留。他看见农民插秧的劳动情景，就写下这首《插秧歌》记录所见所想。 本课不是律诗是七言古体诗。 1．结合种水稻的基本步骤，找出诗中的动词，思考诗中描绘了什么场景？ 拔秧 抛秧 接秧 插秧 1、重点字词 (1)兜鍪：古代打仗时战士戴的头盔。 (2)渠：他 (3)半霎：极短的时间 (4)莳（shì）：移栽、种植 (5)匝：布满、遍及 (6)照管：照料、照看。这里是“提防”的意思。 思考并讨论 全诗描绘了什么画面？ （每节用五个字概括） 6 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 抛秧接秧图 拔秧插秧图 雨中插秧图 呼唤早餐图 农夫应答图 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 抛秧接秧图 拔秧插秧图 “抛”“接”“拔”“插”，作者为什么要连用这四个动词 1、“抛”“接”“拔”“插”等字均为插秧时的一系列动作。（解释含义） 2、勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。 （描述景象） 3、“抛”、“接”、“拔”、“插”准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态，表现劳动人民忙碌而充实的生活。（点明效果） 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 雨中插秧图 这两句使用了什么手法？效果如何？ 1、比喻的手法。作者别出心裁地将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铁甲 2、天公不甚作美，连连洒下雨水，正在插秧的农家夫妇只好戴上斗笠，披上蓑衣，暗示了插秧就是一场紧张的战斗，农家儿女正像全副武装的士兵一样在与天奋斗，与地拼搏，虽全副武装，仍浑身湿透，插秧的辛苦可见一斑。同时，两个形象化的譬喻的叠用，还化板滞为生动，造成一种前人所盛赞的“活泼泼”的气势。 这两句写出了农夫一家怎样的精神风貌？ “雨从头上湿到胛”，雨势甚猛，尽管戴“盔”披“甲”，仍淋得浑身湿透，在如此恶劣的气候条件下插秧不辍，其艰苦可以想见。“农时不饶人”固然是其冒雨劳作的主要原因，但农家吃苦耐劳的精神藉此“一斑”也得到了充分的显现。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 呼唤早餐图 这两句描绘了怎样的画面？ 请加以赏析 作者除继续对活跃在画面上的农家夫妇进行点染外，还给它配上了声声入耳的画外音。“唤渠朝餐歇半霎”，这是写农妇招呼农夫小憩片刻，且去用餐。“朝餐”，点出农夫起早出工，直到现在还水米未沾。说明农事已紧张到极点。“低头折腰只不答”，这是写农夫的反应：他仍然保持着插秧的姿势，手脚不停地忙着，仿佛连抬起头来望一眼的功夫也没有。这里，“只不答”，并不是说他对农妇的呼唤置若罔闻，一声不吭，而是说他没有答应农妇“歇半霎”的请求。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭 农夫应答图 这句话是谁说的？言外之意是什么？ 农夫用别的话题将农妇支吾了开去。“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”，便是农夫的答话。言外之意是，在这当口，农夫没有时间歇息。话虽简短，意实明了。同时农夫还嘱咐妻子：照管好家中饲养的雏鸭，提防它们来田里作践。真是时时尽力，事事操心。农家的勤劳、艰辛，全部凝聚在这朴实的答话中。 《插秧歌》是怎样描绘江南农户紧张忙碌而又秩序井然的插秧情景的？ （1）动作描写（白描）。一、二句用通俗生动的语言展示了插秧的繁忙景象，“抛”“接”“拔”““插”四个动词用语直白却传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停而又秩序井然的场景。五、六句，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，“低头折腰只不答”，撷取田夫的肢体动作，表现农事的紧张与忙碌。 （2）环境描写（比喻）。“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。”写雨势之猛，天气条件极为恶劣。虽然带着斗笠，穿着蓑衣，雨水仍从头上湿到肩胛。农人就是在这样的环境下插秧不辍，表现了农事的繁忙与紧张。 （3）语言描写。七、八句写田夫的对答语言,模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧管好那帮鸭鹅，不要作践了秧苗。送饭人也被安排上护秧苗的任务，江南农户紧张忙碌而又秩序井然的插秧情景映现在读者眼前。 诗歌 《芣苢》 《插秧歌》 表现手法 劳动场景 表达情感 重章叠句 白描、反衬、对话 直接描写，展现了劳动妇女快乐采摘芣苢的全过程 直接描写与间接描写相结合，展现了农忙时节插秧劳作的紧张与艰辛 充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情 形象表达了劳动的紧张和辛苦，流露出诗人对劳动和劳动者的赞美 $$