16.1《赤壁赋》活动导学单 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

《赤壁赋》活动导学单

教学目标

1. 了解赋的相关知识。了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点。
2. 积累文言实词、虚词及文言句式。领悟文旨、理通思路，赏析表现手法。
3. 了解主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。
4. 理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。

第一课时

【基础知识】

1、作者简介：苏轼,字子瞻，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。豪放派代表人物。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。散文方面，与欧阳修并称“欧苏”；“唐宋八大家”之一。诗歌方面，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。书画方面，擅行、楷，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”，作画擅枯木怪石。

2、写作背景

 元丰三年（1079年），苏轼因为反对新法，并在诗文中表露了对新政的不满，遭到曾经依附过王安石的小人李定、舒亶dǎn、何正臣的弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进了乌台，一关就是4个月。每天被逼要交代他以前作诗的由来和词中典故的出处。当时苏轼已是认定自己必死无疑。

    因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。到黄州后，他感受到了有生以来从未有过的孤寂和悲苦。

    公元1082年，他又来到赤鼻矶，这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了著名的词《念奴娇·赤壁怀古》。

    后又两次游览黄州城外的赤壁（赤鼻矶），写下了《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。

3、文体知识

赋：我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。盛行于汉魏六朝时期,讲究韵律、铺陈、文采、用典；多采用主客问答式。

内容：“体物写志”，即通过摹写事物来发情志，寄托讽喻之意。

形式：“铺采摛文”，即注重铺叙，辞藻华美，浓墨重彩。赋将散文章法与诗歌韵律合二为一，句式长短错落，声韵和谐，多用排比、对偶，以铺陈事理、保存诗意。

 

【学习任务一】整体感知

1.文章大致写了什么内容？

 

 

 

2.全文的感情是如何变化的？从文中找出关键词。

 

 

 

 

【学习活动二】文义疏通

解释《赤壁赋》中加点字词的意思，写在后面括号里。并写出划线句子的译文。

壬戌之秋，七月既望（        ），苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐(       )来，水波不兴(      )。举酒属（      ）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉（     ），月出于（   ）东山之上，徘徊(        )于斗牛（      ）之间。白露（     ）横江，水光接天。纵（   ）一苇（   ）之所如（       ），凌（     ）万顷（       ）之(        )茫然（     ）。浩浩乎（     ） 如（     ） 冯（    ）虚（     ） 御（     ）风，而（     ） 不知其（     ） 所止；   飘飘乎 如遗世独立， 羽化（       ）  而（      ）  登仙。
    于是（    ） 饮酒乐甚，扣舷（      ）而（     ） 歌（      ） 之。歌（  ） 曰：“桂棹（     ）兮兰桨，击（   ） 空明（      ） 兮溯（         ）流光。 渺渺（    ）兮予怀 ，望美人(      )兮天一方。” 客有吹洞箫者（     ） ，倚歌（      ）而和（    ）之。其声呜呜然，如（     ） 怨如慕，如泣如诉，余音 袅袅（    ）， 不绝（    ）如缕（      ）；舞（   ）幽壑（     ）之（    ）潜蛟，泣（     ）孤舟之嫠妇（    ）。
    苏子愀然（     ），正（      ）襟危（     ）坐 而 问客曰：“何为（     ）其然（     ）也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非（    ）曹孟德之（   ）诗乎？西（      ）望夏口，东（      ）望武昌。山川相缪（     ），郁乎（  ）苍苍（      ）；此 非 孟德 之（     ） 困于（       ）周郎者 乎？方（   ）其（      ）破( )荆州，下（   ）江陵，顺流而东（      ）也，舳舻（     ）千里，旌旗蔽空，酾酒（   ）临江，横槊（    ）赋诗；固（   ）一世之雄也，而今安在（   ）哉？况吾与子渔樵（     ）于江渚（    ）之上，侣（   ）鱼虾而友（   ）麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽（     ）以相属（   ）。寄蜉蝣（   ） 于（  ）天地， 渺沧海之（   ）一粟 。哀（      ）吾生之（      ）须臾（   ），羡长江之无穷；挟（     ）飞仙以遨游，抱 明月 而长终；知不可乎骤(     )得，托遗响（      ）于悲风。”

 苏子曰：“客亦知夫（    ）水与月乎？逝者如斯（      ），而未尝往（      ）也；盈（     ）虚（     ）者如彼（     ），而卒（      ）莫消长也。盖（    ）将自其（      ）变者而观之，而天地曾（    ）不能以一瞬；自（    ）其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡（         ）乎？且夫(     )天地之间，物各有主。苟（    ）非吾之所有，虽(     )一毫而莫取。惟江上之（   ）清风，与山间之明月， 耳得之（      ）而为声， 

目遇之 而成色。   取之（      ）无禁（     ），用之（    ）不竭（    ）。是（   ） 造物者 之（    ）无尽 藏（     ）也，而吾与子 之（        ）所共适（    ）。”
    客喜而笑，洗盏（    ）更（    ）酌（    ），肴核（       ）既（      ）尽，杯盘狼籍（    ）。相与（     ）枕藉（    ）乎（     ）舟中，不知东方之（   ）既(    )白（    ）。

【课后练习】

1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：“                     ，                 。”

2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：“                      ，                   。”

3.《赤壁赋》中用高超的手法侧面描写动人的音乐“                    ，              。”

4苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“           ，              。”

5. 写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：“                 ，                  。”

 

第二课时

【古人纪年、纪日、记时方法】

        古人纪年

(1)  干支纪年法

十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸

十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥

(2)  王公即位年次纪年法

(3)  帝王纪年法

(4)  年号干支兼用法

        古人纪日

晦：农历每月末尾（最后一天）。  朔：农历每月初一。

望：农历每月十五。             既望：“望”后的一天，农历每月十六。

        古人纪时

(1)  地支纪时