11.1创新思维的含义与特征课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

本书逻辑结构：四个单元形成了“1+2+1”即“一总+二分+一运用”的逻辑结构。第一单元总论：是对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍。第二三单元分别介绍了科学思维的两种必要方法，即逻辑思维方法和辩证思维方法；第四单元是对科学思维的运用，主要阐释了提高创新思维能力的几种方法。 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 总论 分论 分论 综合运用 综合运用 第四单元　提高创新思维能力 第十一课　创新思维要善于联想 11.1 创新思维的含义与特征 11.2 联想思维的含义与方法 第十二课　创新思维要多路探索 12.1 发散思维与聚合思维的方法 12.2 逆向思维的含义与作用 第十三课　创新思维要力求超前 13.1 超前思维的含义与特征 13.2 超前思维的方法与意义 综合探究四 结合社会实践 勇于开拓创新 思考：用吸管喝水的乌鸦和司马光运用了怎样的思维方法？ 创新思维 常规救人 司马光救人 让人脱离水 让水脱离人 得救 得救 第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 11.1 创新思维的含义与特征 1 创新思维的含义 2 创新思维的特征 4 核心素养 课标要求 1.科学精神:理解创新思维的产生条件，掌握创新思维的特征。(重难点) 2.公共参与:以正确的世界观、人生观、价值观为指导，树立创新意识，培养学生的创新精神，提高创新思维能力。 了解创新思维的含义、条件和方式。理解创新思维的特征。 学习目标 01 03 创新思维的含义？（P96） 02 阅读教材P96-98的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 创新思维的特征？（P97-98） 创新思维的产生条件?（P97） 04 创新思维“新”的表现和检验标准？ （P98） 第一目 创新思维的含义 7 1、创新思维的可能性 人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”，而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上，人的思维具有主观能动性。 2、含义 创新思维不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 【习语】： 生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。 ————习近平 （虽然人们的思维都有具有创新的可能性，但要把这种可能性变为现实，需要在思想上有积极进取的精神和敢于拼搏的心态，并在行动上付诸实践。） 3.创新思维的客观基础【产生条件】 创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。 ①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想 唐代画家戴嵩的名作《斗牛图》被很多人喜爱，却被一牧童发现了问题。牛打架时尾巴是夹在后腿中的，而不可能像这幅画中一样，尾巴高高翘起。 注意：实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。 ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 材料说明了要以什么为基础进行创新思维？ 中共十八大以来，以习近平为核心的中共中央坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 创新思维 逻辑思维活动 如类比推理等 既有 非逻辑思维活动 如想象、灵感等 也有 常规的思维方法 如正向思维方法 既要 运用 非常规的思维方法如逆向思维方法 也要 运用 就思维方式而言，创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用逆向思维等非常规的思维方法。 4、创新思维与其它思维方式之间的关系 第二目 创新思维的特征 13 蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。 ①蔡伦从不同角度思考原有书写材料存在的问题，从重量、成本、产量、质量等不同角度思考各种书写材料的缺陷。 ②蔡伦从不同的方面、层次、条件等构思和探试，探索用各种材料、不同方法研制新的书写材料。 ③蔡伦在造纸的过程中不断转换思路，前后探索过树皮、破布、破渔网等多种材料，当某一探索失败时，就会尝试新材料，通过不断转换思路，总结经验，终于改进了造纸工艺。 探究与分享 思考：从创新思维角度看，蔡伦造纸的方法有什么特点? 创新思维的思路具有多向性 1、创新思维的特征： ①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。（多角度） ②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。（多方面） ③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。（转向） ④与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。 （1）创新思维的思路具有多向性 老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？” 小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。” 关键词：多角度、多层次、多方位、多侧面、多关系、多条件 ①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 ②这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的色彩。。 （2）创新思维的步骤具有跨越性 关键词：灵机一动、顿悟、直觉、灵感 微波炉是美国斯彭塞发明。二次世界大战期间，斯彭塞在做雷达实验时偶然发现口袋里的巧克力块融化发粘，他怀疑是自己的体温引起的，后来在连续多次的试验中才发现了微波的热效应。利用这种热效应，1945年美国发布了利用微波的第1个专利，1947年美国的雷声公司研制成世界上第1个微波炉—雷达炉。 16 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。 （3）创新思维的结果具有独特性 有一家自助餐厅，由于浪费严重，导致效益不好，连连亏损。于是老板想出了一个对策，规定“浪费食物者罚款10元”，结果不但没有起到积极作用，反而让生意变差了。后来有人建议，取消原本浪费罚款的规定，将价格提高10元，并推出“光盘者奖励10元”的规定。结果不仅生意变好了，浪费情况也得到了改善。 关键词：另辟蹊径、标新立异、新发明、新发现、新见解、新论证 ①三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。 ②三个特征不是孤立的，是紧密联系，它们统一于创新思维的过程中。 拓展：创新思维特征之间的联系 爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。 出门不用带钱包，只需要带手机；外卖、快递非常便利；高铁出行快捷高效，乘坐更加舒适，而且可以在旅途中用网络学习、办公、娱乐，让旅途更加充实……移动支付、网购、高铁等正在改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加美好。 探究与分享 思考：从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事“新”在哪里？ 移动支付突破了钱包和现金支付的传统思路，引入了手机支付的新思路;网购将互联网与购物消费相结合，突破了传统的消费方式，拓展了消费渠道;高铁克服了老式火车速度慢、不能兼顾速度和安全的缺陷。 移动支付、网购、高铁等新事物突破了常规方法，使用了互联网、快递物流、数据通信、机械制造等新技术、新工具、新手段。 移动支付、网购、高铁等新事物改变了人们的生活方式，给人们带来了全新的生活体验。 思路新 方法新 结果新 创新思维的“新”的表现 ①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题； ②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍； ③结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 2、创新思维的“新”的表现 3.创新思维的评判标准： 创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 在创新思维中坚持马克思主义认识论原则的体现。 (1)创新就是否定一切。 创新并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。 (2)凡是新事物都是人们创新的结果。 在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。 (3)只要创新就能推动事物向前发展。 创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。 易混易错 澄清对“创新”的几个错误认识 11.1创新思维的 含义和特征 创新思维的含义 创新思维的特征 1.创新思维的可能性 2.创新思维的含义 3.创新思维的条件【客观基础】 4.创新思维与其它思维方式之间的关系 1.创新思维的特征 2.创新思维的“新”的表现及评价标准 思路具有多向性 步骤具有跨越性 结果具有独特性 多向性——思路新 跨越性——方法新 独特性——结果新 三“新” 课堂小结 $$