2.2逻辑思维的基本要求课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

一位导游是这样介绍中国长城的： “中国有世界上没有的万里长城,为万人瞩目。” 这些话有什么逻辑错误? 日常说话或写文章时如何避免这类错误？ 遵守逻辑思维规律和基本要求 狮子感冒了，于是他抓了一只熊猫。熊猫哭道：“为什么要吃我？” 狮子冷笑一声，说道：“医生说感冒要吃白加黑。” 有人在评论一篇文章时说:这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。 第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑的要义 2.2 逻辑思维的基本要求 【课标要求】 【核心素养】 【教学目标】 政治认同：认同学习科学思维的思想政治意义，学习科学思维知识。 科学精神：正确理解逻辑、形式逻辑的基本规律、矛盾律、排中律、同一律等相关知识。 公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。 同一律的必要性、内容和要求； 同一律与认识对象的变化发展； 矛盾律的必要性、内容和要求； 逻辑矛盾与客观矛盾； 排中律的必要性、内容和要求 辨析常见逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律 预习提纲 1.逻辑思维的三个基本要求是什么？ 2.同一律的理由、公式、内容、要求、条件及违反此律的逻辑错误是什么？ 3.矛盾律的理由、公式、内容、要求、违反此律的逻辑错误是、逻辑矛盾和辩证矛盾的区别是什么？ 4.排中律的理由、公式、内容、要求、违反此律的逻辑错误是什么？ 5.矛盾律和排中律的区别是什么？ 6、形式逻辑基本规律的来源和必要性。 同一律： 思维的确定性要求 壹 ——同一律的理由、公式、内容、要求、条件及违反此律的逻辑错误是什么？ 探究与分享 思考： 上述对话中甲和乙口中的“别人”一样吗？ 两人的对话有什么逻辑问题？ 你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。 除打牌者以外的所有人 除打牌者和甲以外的所有人 不一样，偷换概念 违背了逻辑思维应遵循同一律的要求 “影响别人，又不影响你。别人没有什么怨言，你有什么不平的？” 甲 乙 结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。 01 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。 这就要遵循同一律的要求。 一、同一律：思维的确定性要求 1.遵循同一律的理由 2.同一律的常用公式及意思 (1)常用公式：“A是A”。 (2)公式意思：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 3.同一律的要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。【同一时间、同一条件、同一对象（这也是使用同一律的前提条件）】 4.违反同一律所犯的逻辑错误 故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题” 混淆概念就是把不同的概念当作同一概念来使用。因判断是由概念组成的，改变了概念也就改变了判断。例如：“我对法律上规定‘公开审判应当有律师为被告辩护’有意见。怎么罪犯还会有理？还要有人替他辩护？请问，这是站到什么立场上去了！” “被告”与“罪犯”是交叉关系的两个不同的概念，二者不同一。这里恰恰把这两个不同的概念当作同一个概念来使用，犯了混淆概念的逻辑错误。混淆概念在很多情况下是由一个语词表达两个不同的概念引起的。 名词解析 偷换概念 偷换论题就是把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开了原来的论题。例如，马克思主义有一个重要观点：“人们的经济地位决定人们的意识。”而有些人却把它篡改成“吃饭决定思想体系”，这是对马克思主义的歪曲。从逻辑上说，就是犯了“偷换论题”的错误。 写作当中的“走题”或“跑题”，其实也是偷换论题。例如，有人写一篇题为“人贵有志”的文章，在开头说“人必须有志向，有理想”之后，就笔锋一转，大谈特谈“有了志向必须奋斗才行。没有奋斗，理想就成了空想”。那么请问，这篇文章究竟要写“人贵有志”还是“人贵奋斗”？ 名词解析 偷换论题 这里的“好茶”是指质量好的茶 我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？ 这里的“好茶”是指没变质的茶 你这里有好茶吗？ 这里“好茶”是一个意思吗？谈谈你的理由。 卖茶人的回答违反了同一律的要求，把不同概念当作同一概念来使用，犯了“偷换概念”的错误。 示例评析 例如：人在地球上存在了一万多年了，你没有存在一万多年，所以你不是人。 “人类”与“个体的人”二者不同一。这里把人类和个体的人当作同一个概念来使用，犯了偷换概念的逻辑错误。 “小张去年还是学生，现在已是教师了”，这句话是否违反了同一律的要求。 没有违反同一律的要求。时间变化，小张的身份也发生了变化，去年说“小张是学生”，今年说“小张是教师”，都是正确的。 5.同一律的条件性 ②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 ①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。 说明了：同一律并不否认客观事物及人的思想认识的变化发展，反映事物变化发展的正确认识并不违反同一律的要求。 我国逻辑学家金岳霖曾有以下通俗说明:“西红柿是由苹果绿变红的，当它是由绿变红的时候，它就是由绿变红的。当它是绿的时候，它就是绿的。而当它成为红的时候，它就是红的了。当然，它会有不绿不红的时候，不错，可是当它是不绿不红的时候，它就是不绿不红的。其所以如此，是因为同一律所反映的不是形色状态或它们的变化，而是形色状态和它们的变化的确实性的同一。 思考：材料说明了什么逻辑问题？ 相关链接 02 王老师：“小兰同学是什么时候转学到你们班的？” 小芳：“她刚刚来我们班，不到两个学期。” 这个学生回答的错误之处在于哪？ “刚刚”，表示时间不长。一个学期至少五个月，“不到两个学期”，那就是半年以上、一年以内，这个时间不算短了。“时间不短”与“刚刚”是矛盾的,可见，这个学生回答自相矛盾，违背了矛盾律 合 作 探 究 矛盾律： 思维的一致性要求 贰 ——矛盾律的理由、公式、内容、要求、条件性，违反此律的逻辑错误是什么？ ——逻辑矛盾和辩证矛盾的区别是什么？ 1.遵循矛盾律的理由 2.矛盾律的常用公式及意思 合乎逻辑的思维是具有一致性【不能自相矛盾、相互反对】的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 (1)常用公式：“A不是非A(表示对A否定的论断)”。 (2)公式意思：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真（要求：不能同时肯定），其中必有一假（要求：必舍一个）。 二、矛盾律：思维的一致性要求 3.矛盾律的要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。 ①“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。 例如：平面三角形内角和等于（不等于）180°. ②“判断”角度 ，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。 例如：人性本善。 人性本恶。 不能同时为真。 违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”（两可）。 4.违反矛盾律所犯的逻辑错误 判断：下列论断哪些是自相矛盾的，哪些不是。 ①小明想画一个方的圆 。 ②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 ③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。 ④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。 ①和④论断都犯了自相矛盾的错误。 ②和③论断没有自相矛盾。“噪”与“静”“鸣"与“幽”是对立统一的; 认识能力的“无限"与“有限”也是对立统一的 5.逻辑矛盾与辩证矛盾 思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。 自相矛盾是思维混乱的一种表现，可以消除和避免。 客观矛盾指事物本身固有的对立统一、相反相成的属性，不能消除和避免。 （1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方向对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的判断是对客观实际的错误反映。 这个苹果非常红，但这个苹果也比较绿。 这个苹果非常红，但这个苹果刚刚长出来的时候是很绿的。 6.矛盾律的条件性 例如：“雷锋是平凡的，又是伟大的。” “有的人死了，他还活着。” （2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下： 赵：不是我偷的。 钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。 李：不是我偷的。 四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？ 解析：解答本题要结合矛盾律的相关内容，得出钱与李的口供矛盾；同时应结合“只有一人说假话”这一条件进行分析。 答案：罪犯是钱。因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意说假话者只有一人，那么说假话者非钱即李。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。 习 题 演 练 21 会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么? 在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。” 合 作 探 究 “它是一部优秀的文学作品” “它不是一部优秀的文学作品” 是一个肯定判断 是一个否定判断 结论：主持人的话不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。 主持人对这两个判断同时加以否认。 点评： 排中律： 思维的明确性要求 叁 ——排中律的理由、公式、内容、要求、违反此律的逻辑错误是什么？ ——矛盾律和排中律的区别是什么？ 1.遵循排中律的理由 2.排中律的常用公式及意思 合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。 逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。 (1)常用公式：“A或者非A”。 (2)公式意思：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假【不能同时否定】，其中必有一真【必选一个】。 三、排中律：思维的明确性要求 3.排中律的要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。 4.违反排中律所犯的逻辑错误 违背排中律就会犯“两不可”的错误。 (1)“概念”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，或者用概念“A”来反映，或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。 (2)“判断”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对同一个对象的断定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必须承认其中一个是真的，不能同时否定。 例如：我不赞同这样，也不赞同那样。 例如：我不认为世界上有鬼，也不认为没有鬼。 甲：下周去香山看红叶，你去吗？ 乙：谁说我不去？ 甲：你去，请登记吧！ 乙：我要是去，早就登记了。 甲：那么，你是不去呀？ 乙：我已经说得很清楚了。 甲说：下周去香山看红叶，你去吗？ 乙答：我去，也不去。 甲说：你到底是去还是不去？ 乙说：我已经说得很清楚了。 乙违反了排中律还是矛盾律吗？ 1 2 情景一中乙的回答同时否定了“去”与“不去”，犯了“两不可”的错误，违背了排中律（不能同假，必有一真）。 情景二中乙的回答，同时肯定了“去”与“不去”，犯了自相矛盾的错误，违背了矛盾律（不能同真，必有一假。） 否定了“不去” 否定了“去” 事例评析： 同时肯定了“去”和“不去” 矛盾律：论断“A”和“非A”必有一假； 排中律：论断“A”和“非A”必有一真。 5、矛盾律和排中律的区别 【知识整合】矛盾律和排中律的关系 关系 矛盾律 排中律 区别 含义不同 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容，不能同真，其中必有一假 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容，不能同假，其中必有一真 要求不同 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立（不能都肯定，必有一假） 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。（不能都否定，必有一真） 错误不同 承认两个相矛盾的事物同时存在 “自相矛盾”(“两可”) 对于两个相矛盾的事物都不承认它们存在“两不可” 作用不同 以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假，强调假，常用于反驳，即驳斥（舍弃）假的条件以推翻对方的观点。 以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真，强调真，常用于证明，即找出真条件以佐证自己的观点 联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性。 三个孩子在玩耍时不小心打碎了窗户的玻璃,老师问他们:“是谁打碎的?” 甲说:“不是我。” 乙说:“不是我。” 丙说:“是甲打碎的。 假设你被告知这里只有一个孩子说了真话，可否据此推断窗户的玻璃是谁打碎的? 依据排中律，不能同假，其中必有一真。根据题意说真话者只有一人，可以这样推断：甲和丙的话是矛盾的，它们不可能都不成立。由于“只有一个孩子说了真话”。乙的话就一定是假的，所以窗户的玻璃是乙打碎的。 学校公共区域卫生被一名同学打扫干净，甲、乙、丙、丁四名同学就是谁打扫的卫生给出如下信息： 甲说：不是我。 乙说：是丁。 丙说：是乙。 丁说：不是我。 如果这四人中只有一人说真话，则打扫卫生的同学是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 甲说：不是我。乙说：是丁。丙说：是乙。丁说:不是我。四人中只有一个人说的是真话，而乙和丁的话相互矛盾，则其中必有一个人说的是真话，那么甲和丙说的一定是假话，而甲说的“不是我”就是假话，所以打扫卫生的同学是甲，故A正确，BCD错误。 四、逻辑思维的基本要求与规律 ①基本要求：合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性、明确性的思维。 ②基本规律：形式逻辑的基本规律：同一律、矛盾律和排中律。 ③来源：在社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。 ④必要性：只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。 规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误 矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A并且非A 矛盾判断和反对判断 一致性(不能同真，必有一假) 自相矛盾 （两可） 排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性(不能同假，必有一真) 两不可 同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 确定性(自身同一) 偷换概念、偷换论题 【知识整合】比较三大逻辑基本规律 思考：小明的逻辑思维存在什么问题？ 小明是个非常调皮的小学一年级的孩子，上课不守纪律，故意气老师，下面是他与老师的一段对话： 老师：小明你都上学多长时间了，怎么还这么不懂规矩，不遵守课堂纪律！ 小明：我刚刚上学不到一年的时间，哪里能懂什么规矩？ 老师：那你说应不应该遵守课堂纪律？ 小明：遵守课堂纪律不好，不遵守也不好。 老师：我怎么就和你说不明白了呢！你看你做的的作业，5一3=1？“如果你哥哥有五个苹果，你从他那儿拿走三个，结果怎样?” 小明：“结果嘛，结果他肯定会揍我一顿。” 自相矛盾，违反了矛盾律 模棱两可，违反了排中律 偷换概念，违反了同一律 调皮的小明 2.2逻辑思维的基本要求 同一律——思维的确定性要求（理由、常用公式及意思、要求、逻辑错误、条件性） 矛盾律——思维的一致性要求（理由、常用公式及意思、要求、逻辑错误、逻辑矛盾与辩证矛盾、条件性） 排中律——思维的明确性要求（理由、常用公式及意思、要求、逻辑错误、矛盾律与排中律的区别） 逻辑思维的基本要求及规律【基本要求、基本规律、来源、必要性】 在同一时间 从同一方面 对同一对象 （同一思维过程） $$