第三课 领会科学思维 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

视频导入：科学思维在人生中的重要性 第一单元思维导图 树立科学思维观念 思维 逻辑 科学思维 含义：广义+狭义 特征 形态 ①间接性：已知→未知、感性→理性 ②概括性：具体→抽象、 个别→一般 ③能动性：(人)认识+(人)改造 抽象思维形象思维 区别 联系 基本单元、形式、作用、主要特征——易错：思维形态≠思维形式 逻辑的多重含义 逻辑思维的基本要求（三律）：同一律、矛盾律、排中律 逻辑、逻辑学 注意：①形式逻辑的核心任务：从真前提推出真结论的规律和规则②形式逻辑推理是否成立不取决于思想的具体内容，而取决于思想的形式结构③遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件 按思维方向、按思考角度、按反映方式、按基本单元 含义 特征 学习意义 科学思维的两个基本条件：内容真实+形式正确； 与不科学思维的比较看；从与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系看 追求认识的客观性、结果具有可预见性、结果具有可检验性 思维素养+政治素养+总之 2 3.1 科学思维的含义与特征 3.2 学习科学思维的意义 第三课 领会科学思维 一、科学思维的含义 1.科学思维的含义 2.不科学思维的含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，能够达到正确认识结果的思维。 从认识的层次角度（比如由易到难，由浅入深） 从思维规则的层次角度（比如遵循同一律、矛盾律与排中律的要求） 从认识结果的层次角度 不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 它不是一切从实际出发，实事求是地反映认识对象，而是脱离实际，主观臆想。 从思维规则的层次看，它是不符合逻辑的思维。 从思维方式及结果看，它是片面僵化的思维。其不能有效指导实践，也不能在实践中实现认识的预期目的。 那么，怎样才能获得科学思维，避免不科学的思维呢？ 跟踪演练 下列属于科学思维的是(　　) ①我思故我在 ②习近平新时代中国特色社会主义思想 ③辩证唯物主义 ④存在即被感知 ⑤能决定事物发展进程的思维　　 ⑥符合主体需要的思维　 ⑦能够达到正确认识结果的思维　 ⑧与主观臆想的、片面僵化的思维相对立的思维 √ √ √ √ 一、科学思维的含义 3.科学思维两个基本条件 任何思维都是内容与形式的统一。 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 从形式逻辑的角度看，要符合逻辑思维的规律和规则 内容本身为真 推理1：所有金属都是导电的（大前提） 所有木头都是金属 （小前提） 所以，所有木头是导电的（结论） 推理2：所有马都是动物（大前提） 所有牛都不是马（小前提） 所以，所有牛都不是动物（结论） 推理3: 所有马都是动物（大前提） 所有白马都是马（小前提） 所以，所有白马都是动物（结论） 内容不真实 形式不正确 内容真实 形式正确 科学思维基本条件 有人认为“科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维是并列的思维形态”。你赞同吗？ 自主思考 4. 科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维之间的关系 一、科学思维的含义 　科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态, 而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 逻辑思维 辩证思维 创新思维 合乎逻辑的思维是符合同一律、矛盾律和排中律的，具有确定性、一致性、明确性的思维。 用联系的、发展的、全面的观点看问题。 综合运用逻辑思维与非逻辑思维等，破除迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制宜、开拓求新。 记：科学思维不是某种类型的具体思维，而是所有符合科学思维属性的思维的统称。正确的逻辑思维、辩证思维和有效的创新思维都是隶属于科学思维。 知识回顾 科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，（即科学思维方法）。科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。 科学思维方法：是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。 做笔记：科学方法≠科学思维方法 （前者包括后者） 易错易混 坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深刻变革。这五大发展理念是不可分割的整体，相互联系、相互贯通、相互促进，要一体坚持、一体贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，有利于解决好发展不平衡不充分问题。反映了党对经济社会发展规律认识的深化。 思考：从思维的角度，谈谈你对新发展理念科学性的理解。 创新思维 辩证思维、系统思维 历史思维、战略思维 逻辑思维 （1）新发展理念不是凭空臆造的，不是形而上学思维的产物，而是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是对当代中国社会应该如何发展等重大问题的科学回答。 （2）新发展理念是运用整体的和动态的辩证思维方式，运用战略思维、辩证思维、系统思维、历史思维等看待我国社会发展问题而得出马克思主义中国化的新的理论成果。 探究与分享 二、科学思维的特征 1.科学思维追求认识的客观性 (关键词：客观实际、如实反映、客观规律) ⑴科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 ⑵科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 【例】为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。白天深山采药，晚上对每一颗药草，从产地、栽培到苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。李时珍辛勤劳动了19年多，经过几十遍的反复修改，终于在60岁时完成了他的巨著《本草纲目》。内容极其丰富，是我国药物学的宝贵遗产，对后世药物学的发展作出了巨大贡献。 祖冲之基于实践推算出圆周率的值，揭示了圆周计算中的规律。因为规律是客观的，不以人的意志为转移，所以，只要今天人们仍然要计算圆周，圆周率就仍然是适用的。进一步说，科学思维的客观性不会随着时间的变化或人们观念不同而改变。 南北朝时期祖冲之推算出圆周率为什么直到今天仍有适用性？ 早在南北朝时期，祖冲之就推算出圆周率的值介于3.1415926-3.1415927之间，并提出圆周率的密率为355/113,约率为22/7.今天，人们仍然在使用圆周率这个值。 探究与分享 二、科学思维的特征 2.科学思维的结果具有预见性 (关键词：预测、发展趋势、合理推断、 必将，可以推断出，预测出，否则会， 指引,趋势） 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 【例】1759年3月13日，一颗明亮的彗星拖着扫帚般的尾巴出现在星空中。这颗彗星的出现，引起了人们的无限感慨。因为早在几十年以前，英国天文学家哈雷就曾预言：这颗彗星将会在此时出现。 其他例如：气象预报；发射火星探测车、神舟飞船等。 二、科学思维的特征 3.科学思维的结果具有可检验性 (关键词：实践检验、事实证明、实践表明，实践告诉我们） (1)思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 (2)科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 【例】1929年，丹麦的达姆博士研制了一种饲料，并用小鸡进行试验，发现食用了该饲料的小鸡皮下和肌肉都会岀血。达姆进行了无数次试验，都没有解决小鸡出血的问题。直到1939年，达姆在农村调研时，发现食用了该饲料的农家小鸡，没有一只患出血症。他猜想农家小鸡一定是吃了某种能防治出血的特殊物质，经研究，他发现农家小鸡经常食用了绿色植物叶子中含有的维生素K，可以防治食用该饲料的小鸡患出血症。 网络安全是国家安全的重要组成部分。如今，网络安全威胁和风险日益突出，迫切要求我们筑牢网络安全屏障，坚决维护国家网络安全。 近年来，我国紧跟新时代网络安全的发展趋势，通过颁布《中华人民共和国数据安全法》等法律法规，出台《网络安全审查办法》等政策文件，在网络安全领域取得了显著成就，广大民众在网络空间获得了更多的安全感、幸福感和满意度。网络虽无边，安全却有界。维护网络安全是全社会共同责任，需要政府、企业、社会组织、广大网民共同参与，共筑网络安全防线。 思考：上述材料是如何体现科学思维的特征的？ 科学思维的结果具有预见性 科学思维的结果具有可检验性 练一练 科学思维追求认识的客观性 判断：接受实践检验后的思维才具有科学性 × 解析：思维的结果必须接受实践的检验，但思维自身科学与否与是否接受了实践的检验无关 （1）科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 （2）离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。 （3）在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。 （4）科学思维具有量化性/追求精确性：重视对认识对象进行定性分析和定量分析，使认识更精确。 （5）科学思维具有普适性：如科学定律、科学原理等 4.三个特征之间的关系（补充） 客观性 预见性 可检验性 二、科学思维的特征 比较科学思维、思维、实践、认识、真理的特征 特征 科学思维 思维 实践 认识 真理 狭义的思维与理性认识同义，具有三个共同特征： 1.间接性；2.概括性；3.能动性。 作为一种直接现实性的活动，实践具有三个特点： 1.客观物质性；2.主观能动性；3.社会历史性。 认识是主体对客体的能动反映，具有三个特点： 1.反复性；2.无限性；3.上升性。 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，具有三个属性（特点）： 1.客观性；2.条件性；3.具体性。 科学思维是内容真实和形式正确的思维，具有的特点是： 1.追求认识的客观性；2.结果具有预见性；3.结果具有可检验性。 （思维是科学思维的属概念，科学思维是思维的种概念） 拓展延伸 ♦鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”? 鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。 【探究与分享】 这位排长混淆不抵抗主义和不抵抗将军两个概念，同时也将不抵抗将军下台偷换成了不抵抗主义下台，既混淆了概念，又偷换了论题，违反了同一律，所以鲁迅说他不懂逻辑。 三、学习科学思维的意义 逻辑思维意义 有利于我们纠正（≠避免）逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 辩证思维意义 有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物 创新思维意义 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 1.学习科学思维的思维素养意义 20 2.学习科学思维的思想政治意义 社会实践与科学思维的关系 学习科学思维的思想政治意义 人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。 正确的思想只能从社会实践中来。 成功的社会实践离不开科学思维的参与。 （1）从觉悟层面看：学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 （2）从实践层面看：学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 三、学习科学思维的意义 总之，把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法， （1）可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率。 （2）可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 3.结论 三、学习科学思维的意义 22 学习科学思维，发扬科学精神 (1)含义: 科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。 (2)如何发扬科学精神？ 发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。 23 正确思想、科学思维与社会实践的关系 ⑴思想是思维的结果，思维有正确与错误之分。 正确思想来自实践，是在社会实践基础上揭示的思维规律和规则。遵循思维规律和规则是科学思维的题中之义。没有社会实践，没有科学思维，就不会有正确思想。 ⑵思想是行动的先导。 正确思想指导下才能在实践中实现预期的目的。 拓展延伸 24 科学思维的特征与思维素养意义之间存在对应关系 拓展延伸 党的二十大报告强调，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于（ ） ①科学思维可以预见事物的发展，决定事物发展趋势 ②科学思维坚持真理，注重实事求是的论证 ③科学思维符合规律，能有效指导社会实践 ④科学思维能够经得起检验，能避免在实践中犯错 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B 【解析】①：科学思维结果有预见性，通过实践活动会影响事物的发展，但是不会决定事物的发展趋势，①表述错误。 ②③：提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法，这是因为科学思维追求认识的客观性，坚持真理，注重实事求是的论证，符合规律，能有效指导社会实践，②③符合题意。 ④：科学思维结果可检验，但不能避免在实践中犯错，④表述错误。故本题选B。 【随堂检测】 26 2.科学思维，也叫科学逻辑，即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系。它是真理在认识的统一过程中，对各种科学的思维方法的有机整合，是人类实践活动的产物。下列关于科学思维表达正确的是（    ） ①追求认识的客观性，其结果具有预见性 ②是与逻辑思维、辩证思维并列的思维形态 ③科学思维与逻辑思维都是内容与形式的统一 ④只要有科学思维的指导，人们在实践中就能实现预期目的 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ C 【课堂检测】 【解析】①：科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性，这是科学思维的特征，①正确。 ②：科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称，②错误。 ③：科学思维与逻辑思维的内容是客观的，形式是主观的，二者都是内容与形式的统一，③正确。 ④：有科学思维的指导，人们在实践中不一定就能实现预期目的，④错误。 故本题选C 27 3．思想是行动的先导。工业革命、能源革命，首先是认知上的革命。特别是要坚持用生态优先的底线思维来系统研究经济社会发展全局性问题，用绿色低碳的理念来规划未来、谋划项目、部署工作，算好发展与环保之间的大账，绝不能再走先污染后治理的老路。这说明科学思维（   ） ①有利于我们把握事物的本质和规律，正确认识事物 ②有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ③有助于我们提高政治站位，提升我们的政治觉悟 ④对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【随堂检测】 B 28 第一单元思维导图 树立科学思维观念 思维 逻辑 科学思维 含义：广义+狭义 特征 形态 ①间接性：已知→未知、感性→理性 ②概括性：具体→抽象、 个别→一般 ③能动性：(人)认识+(人)改造 抽象思维形象思维 区别 联系 基本单元、形式、作用、主要特征——易错：思维形态≠思维形式 逻辑的多重含义 逻辑思维的基本要求（三律）：同一律、矛盾律、排中律 逻辑、逻辑学 注意：①形式逻辑的核心任务：从真前提推出真结论的规律和规则②形式逻辑推理是否成立不取决于思想的具体内容，而取决于思想的形式结构③遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件 按思维方向、按思考角度、按反映方式、按基本单元 含义 特征 学习意义 科学思维的两个基本条件：内容真实+形式正确； 与不科学思维的比较看；从与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系看 追求认识的客观性、结果具有可预见性、结果具有可检验性 思维素养+政治素养+总之 29 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$