精品解析：2025年山东省济南市莱芜区中考二模语文试题

2025年初中学业水平考试语文模拟试题（二） 本试卷共8页，满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、（16分） “启航2025——中央广播电视总台跨年晚会”主舞台在山东璀璨启幕。晚会展示了齐鲁大地的独特魅力。新的一年，学校将举办“诗意启航·魅力山东”系列活动，在主题短视频比赛中，小语同学拍摄了一段宣传齐鲁大地的短视频，并撰写了如下旁白。 山水相依，风光无限 山川旖旎，_________； 黛青海蓝，五色斑澜。 五岳之首泰山在这里拔地而起； 中华母亲河在这里入海奔腾。 曲水流觞、百花洲、趵突腾空， 一泓碧水，三泉涛涌。 登超然楼，水墨尽收，超然物外； 问蓬莱处，风月依旧，万里江清。 礼仪之邦，文化传承 思先圣—— 晏子善辩，言辞汪洋，巧舌熄纷争； 羲之墨韵，兰亭笔锋，书万古豪情； 孙子奇谋，兵略无穷，帷幄定雌雄； ___________________________…… 看今朝—— 齐鲁儿女艰苦创业，敢闯新路， 续写“闯关东”，传唱新时代“沂蒙颂”， 描绘了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 旖（yǐ） B. 斑澜 C. 拔地而起 D. 觞（shāng） 2. 填入“山水相依，风光无限”一节中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 鳞次栉比 B. 琳琅满目 C. 阡陌纵横 D. 栩栩如生 3. “礼仪之邦，文化传承”一节中画波浪线句有语病，下列修改最恰当一项是（ ） A. 续写“闯关东”精神，传唱新时代“沂蒙颂”，描绘了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 B. 传唱新时代“沂蒙颂”，续写“闯关东”，奏响了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 C. 传唱新时代“沂蒙颂”，续写“闯关东”，描绘了昂扬向上、荡气回肠的时代乐章。 D. 续写“闯关东”精神，传唱新时代“沂蒙颂”，奏响了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 4. 请在“礼仪之邦，文化传承”一节中画横线处补写恰当语句，使语意完整连贯，内容贴切。 5. 小文同学看到拍摄的短视频后，对视频中一处泰山摩崖石刻（见下图）很感兴趣，但不知何意，请你根据下面资料，为这幅石刻添加一段解说词。 【资料补充】 在泰山斗母宫南侧的盘路上，有一块摩崖石刻，上面刻着“虫二”二字，相传是清光绪年间济南名士刘廷桂所题。 “虫二”二字，实际上是繁体汉字“风月”二字的中间部分，去掉外框后所得，寓意“风月无边”。 【答案】1. B 2. C 3. D 4. 示例1：稼轩抗金，剑胆词锋，浩气传千秋 示例2：易安忧国，巾帼不让，死亦为鬼雄 示例3：松龄志异，鬼魅幻梦，妙笔韵千重 示例4：继光抗倭，海晏河清，英名震苍穹 5. 示例：“虫二”源于繁体字“风月”二字中间部分，去掉外框后所得，寓意“风月无边”。既表现了泰山风光秀丽，美好无边的感受，也彰显了文人的浪漫情怀。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形识记。 B. 斑澜——斑斓； 故选B 【2题详解】 本题考查成语的运用。 A.鳞次栉比：形容房屋或船只等排列得很密很整齐； B.琳琅满目：形容美好的事物很多（多指书籍或工艺品）； C.阡陌纵横：形容田间小路交错纵横； D.栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，像活的一样； 文段描述的是山东的自然风光，山川、海洋、河流等景色，因此需要一个能够形容自然景观壮丽、丰富的成语。只有“阡陌纵横”是描写田野的，和自然景色相关； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 原句中“续写‘闯关东’”缺少宾语，应补充“精神”；“描绘了”与“时代乐章”搭配不当，应改为“奏响了”；只有D项对这两处都做了修改； 故选D。 【4题详解】 本题考查补写句子。 （1）分析已有内容结构：已给出的“晏子善辩……”“羲之墨韵……”“孙子奇谋……”这三句，分别从口才（善辩）、书法（墨韵）、谋略（奇谋）方面列举了古代名人及其突出成就，且句式整齐，均为“人物+特长描述，相关作品/领域成果，效果呈现”的结构。 （2）确定补充内容方向：从文化传承角度，可选择在其他文化领域有卓越贡献的古代人物，如文学、绘画、哲学等方面，按照给定句式进行创作。 （3）选择合适人物与表述：挑选和山东有关的，有代表性且广为人知的人物，准确概括其核心成就及影响，使语句在内容和形式上与前文连贯统一。 示例：孔子仁德，教化四方，万世师表。 【5题详解】 本题考查语言表达。 （1）了解石刻基本信息。根据资料，明确石刻的位置在泰山斗母宫南侧盘路上，由清光绪年间济南名士刘廷桂所题，这是介绍石刻时首先要呈现的基础信息，让听众对石刻的“身份”有初步认识。 （2）解读文字内涵。关键在于解释“虫二”这两个独特字的含义。要说明它是繁体“风月”二字去除边框后所得，这是理解其寓意的核心。点明“虫二”寓意为“风月无边” ，传达出一种对泰山优美风光、开阔意境的赞美，让听众明白题字者的巧思和想要表达的情感。 （3）组织语言。按照合理的逻辑顺序，将上述信息流畅地组织成解说词，语言要通俗易懂、生动形象，适合在短视频中向观众讲解。 示例：“虫二”二字是泰山斗母宫南侧盘路上的一块摩崖石刻，相传为清光绪年间济南名士刘廷桂所题。这两个字实际上是繁体汉字“风月”二字的中间部分，去掉外框后所得，寓意“风月无边”。它象征着泰山的自然风光和文化底蕴的无限魅力，表达了人们对泰山美景的无限赞美与敬仰。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①东阳是会稽西部之郡，兰溪是东阳西鄙之邑。岁在戊寅，天官署洪君少卿为之宰①。君之始至，则用信待物，用勤为事，未期月而其政成。后三年夏六月，予过其邑。洪君导予以邑之胜景，于是有东峰亭之游。 ②背城半里，初至佛刹，刹之上方，而亭在焉。松门盖空，石道如带，足倦累息，然后造极焉。山风冽冽，岭云峨峨，飞轩凭空，洞壑在下。向背殊状，昏明异色。予遥指青而点黛者问之，则曰某山某岩某林：指远白而曳练②者问之，则曰某洲某渚某塘。飘若象外，意其幻成。 ③洪君在建中、兴元，为江南西道节度使曹王所知。时方军兴，贼寇压境，供亿仓卒③，赋平人和。曹王赖之，每赞曰：“精金百炼，良骥千里。”诚矣。然则是邑之治兹亭之胜于君之分，不为难能。夫播芳而鼓④后人者，非文莫可。遂为记，刊于石而附诸地志焉。 （节选自冯宿（唐文粹·兰溪县灵隐寺东峰亭记》，文章有删改） 【注释】①宰：县宰。②曳练：铺展开的白绢。③供亿仓卒：仓促间按需供给。④鼓：鼓励。 6. 下列对词句的理解，不正确的一项是（ ） A. “有亭翼然临于泉上者”中“翼”与“其一犬坐于前”中“犬”，均为名词作状语。 B. “醉翁之意不在酒”与“飘若象外，意其幻成”中的两个“意”，意思相同。 C. 乙文“未期月而其政成”与“期年之后”中的两个“期”，均译为“满”。 D. 乙文“江南西道节度使曹王所知”与“士卒多为用者”，均为被动句。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “望之蔚然而深秀者”与“君之始至”中的两个“之”，意义和用法不同。 B. “在乎山水之间也”与“颓然乎其间者”中的两个“乎”，意义和用法相同。 C. “射者中，弈者胜”中的“射”指宴饮时的投壶游戏，“弈”指下棋。 D. 天干地支是我国古代纪年方式之一，“戊寅”“建中”“兴元”均以此纪年。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文第①段由近及远，动静结合写山写水写泉写路，如层层剥笋般“推出”醉翁亭。 B. 乙文第②段，将山下“石道如带”的幽深之景与山上“岭云峨峨”的开阔之景进行对比。 C. 甲、乙两文均为游记，均运用移步换景的方法，记述了作者畅游山水所见所感所思。 D. 甲文多用对偶句式，多用“也”字句，语言质朴；乙文骈散结合，句式错综，表意深婉。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（不可超过两处） 然 则 是 邑A之 治B兹 亭C之 胜D于 君E之 分 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）精金百炼，良骥千里。 （2）夫播芳而鼓后人者，非文莫可。 11. 甲文以“醉翁亭”为题，乙文以“东峰亭”为题，但写“亭”的笔墨均不多，且意不在亭。请结合内容，简要分析两文作者这样写的用意。 【答案】6. B 7. D 8. A 9. BD 10. （1）示例：真金经百炼而成，良马可日行千里。（2）示例：传播美名，鼓舞后人，不写成文章是不行的（一定要写成文章才行）。 11. 示例：甲、乙两文均用大量笔墨写亭周围景色，甲文作者还写了与滁州百姓游山的欢愉，意在表现醉情山水，与民同乐的襟怀；乙文还写了洪君励精图治的事迹，意在赞扬其为政善治，并勉励后人。 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读以“亭”为媒介，展现了唐宋两代文人的山水情怀与政治理想。甲文《醉翁亭记》以“乐”为眼，通过四时朝暮之景与宴游之乐，暗含欧阳修“与民同乐”的治政理念；乙文则借东峰亭之游，既赞洪君治县之能，又抒“文以载道”之志。两文均采用由景及人、由事及理的写法，甲文平实中见深意，多用判断句式；乙文骈散相间，更重政绩褒扬。虽同写亭台，实则各托胸臆，体现了古代游记“借景言志”的传统。 【6题详解】 本题考查词语解释及句式。 B.意趣、情趣/猜想、怀疑； 故选B。 【7题详解】 本题考查词语解释及文学常识。 D.“戊寅”为天干地支纪年法。“建中”“兴元”：均为皇帝年号，属于年号纪年法，而非天干地支纪年。三者纪年方式不同； 故选D。 【8题详解】 本题靠内容理解。 A.甲文第①段的写景顺序是由远及近，而非“由近及远”。首先总写“环滁皆山”（远观全景），再聚焦“西南诸峰”（稍近），接着“望之蔚然而深秀者，琅琊也”（视觉拉近），然后“山行六七里，渐闻水声潺潺”（从视觉转为听觉，空间逐渐靠近），最后“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”（到达具体地点醉翁亭）。这一过程如同“层层剥笋”，是从宏观到具体、从远到近的推进，而非“由近及远”； 故选A。 【9题详解】 本题考查断句。 句意： 既然这样，那么治理这个县城（兰溪县），营造这座亭子（东峰亭）的美景，对于您的职责而言（都是应该做的）。 “是邑之治”，“是邑”（这个地方）作定语，“治”（治理）作中心语，构成偏正短语，意为“这个地方治理”。“兹亭之胜”，“兹亭”（这座亭子）作定语，“胜”（美景/名胜）作中心语，构成偏正短语，意为“这座亭子的美景”。“于君之分”，“于”为介词，引出对象“君”，“分”（职责、本分）作宾语，意为“对于您的职责来说”。即断句为：“然则是邑之治/兹亭之胜/于君之分”。 故选BD。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）精金：精炼的金属（真金）；百炼：多次冶炼（形容历经淬炼）；良骥：良马（千里马）； （2）播芳：传播美名；鼓：鼓舞、激励；文：文章；莫可：表示否定。 【11题详解】 本题考查内容理解。 甲文：根据第①段中“望之蔚然而深秀者，琅琊也”“水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”可知，以远景勾勒琅琊山的幽深、酿泉的灵动，引出醉翁亭“翼然临于泉上”的位置。根据第②段中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”可知，细致描绘朝暮与四季之景，突出山水之美。作者以亭为基点，通过写景营造“山水之乐”的意境，实则借景抒情。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”直接点明，亭是寄托情感的载体，写景是为了表现其超脱世俗、寄情自然的旷达情怀。 根据第③段中“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”可知，描绘百姓出游的热闹场景；根据“临溪而渔……山肴野蔌，杂然而前陈”可知，展现太守宴的质朴与欢乐。根据第④段中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，点明“太守之乐”在于百姓安乐。写“滁人游”“太守宴”等场景，表面是写亭边宴饮之乐，实则通过百姓的安居乐业，体现“与民同乐”的政治理想。亭是官民同乐的场所，作者借此含蓄表达被贬后仍心系百姓的襟怀。 乙文：根据第②段中“松门盖空，石道如带”“山风冽冽，岭云峨峨，飞轩凭空，洞壑在下”可知，描绘登山路径的幽深与山顶视野的开阔，突出东峰亭“飘若象外，意其幻成”的灵动感。写景并非单纯赞亭，而是以“石道如带”的艰辛登山过程，暗喻洪君治理兰溪的不易；以“岭云峨峨”的开阔之景，象征洪君治下“政成”后的清朗局面。亭景是洪君政绩的隐喻。 根据第①段中“君之始至，则用信待物，用勤为事”可知，直接点明其治政以“信”“勤”为本；根据第③段回忆其在战乱中“供亿仓卒，赋平人和”可知，受曹王称赞“精金百炼，良骥千里”。根据第③段中“然则是邑之治，兹亭之胜，于君之分”可知，将“治邑”与“造亭”并列为其职责，强调其能力卓绝。文章以亭为切入点，实则通过“亭之胜”侧面烘托洪君“政之善”。写亭是“标”，颂人才是“本”。根据第③段中“播芳而鼓后人者，非文莫可”可知，直接表明作记目的是借亭传扬洪君的德政，激励后人效仿其“用信待物，用勤为事”的治世精神。 甲文以亭为“乐”的载体，通过山水之景与宴游之乐，含蓄表达“醉情山水、与民同乐”的人生态度，亭是作者情感的寄托点。乙文以亭为“政”的象征，通过亭景之美与治邑之功的关联，鲜明赞扬洪君的善治才干，亭是政绩的见证物。 两文均“意不在亭”，而是以亭为线索，分别指向对个人情怀的抒发（甲）与对官吏德行的褒扬（乙），体现“托物言志”与“以事颂人”的不同写作意图。 【点睛】参考译文： 【甲】滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而--片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】东阳郡位于会稽郡西部，兰溪县是东阳郡西部边境的城邑。戊寅年，朝廷派遣洪少卿担任兰溪县宰。洪君刚到任时，就以诚信对待百姓，以勤奋处理政务，不到一个月就政绩显著。三年后的夏季六月，我路过兰溪县。洪君带我去游览县里的美景，于是有了东峰亭之游。 从县城出发，往南走半里路，先到达佛寺，佛寺的上方，便是东峰亭。松树遮蔽的山门仿佛笼罩着天空，石头铺成的小路像丝带一样蜿蜒，走得疲倦了，需要停下来休息数次，才能到达山顶。山风凛冽，岭上云雾缭绕，亭子的飞檐仿佛悬于空中，深谷沟壑尽收眼底。山的向阳面与背阴面形状各异，晨昏时分景色各不相同。我远远指着青葱如黛的地方询问，洪君说：“那是某山、某岩、某林”；指着远处如白绢般铺展的地方询问，他说：“那是某洲、某渚、某塘”。景色飘渺如同超脱于尘世之外，让人怀疑是幻境天成。 洪君在唐德宗建中、兴元年间，受到江南西道节度使曹王的赏识。当时正值战乱兴起，贼寇逼近边境，洪君在仓促间按需供给物资，赋税公平，百姓安定。曹王十分依赖他，常常称赞道：“如精金百炼，如良骥千里。”确实如此。既然这样，那么他治理好兰溪县、营造出东峰亭的美景，对于他的才德而言，并非难事。要传播美名并激励后人，非文章不可。于是我写下这篇记文，刻在石碑上，并附在当地的地方志中。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 新柳 唐·薛能 轻轻须重不须轻，众木难成独早成。 柔性定胜刚性立，一枝还引万枝生。 天钟和气元无力，时遇风光别有情。 谁道少逢知己用，将军①因此建雄名。 【注释】①将军：指西汉周亚夫，曾屯兵细柳。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写不可轻视那轻柔嫩弱的新柳，并将之与“众木”对比，突出其春寒早成的生命力。 B. 领联将“柔性”与“刚性”、“一枝”与“万枝”对比，突出新柳柔韧胜刚劲的特点。 C. 颈联中的“钟”字运用拟人修辞，与《望岳》“造化钟神秀”中的“钟”有异曲同工之妙。 D. 颈联中诗人用“别有情”三字，生动展现了柳树逢时生长，强悍有力的风姿，意蕴深长。 13. 咏物诗往往“托物言志，别有怀抱”。请简要分析本诗尾联表达的情志。 【答案】12. D 13. 示例：尾联用典抒情，将新柳与周亚夫将军的英名相关联，表现了柳树柔中有刚的特点，表达了诗人希望自己也能得到知己赏识，建功立业的志向。 【解析】 【导语】这首《新柳》以柔韧的柳枝为意象，通过“柔性胜刚”“一枝引万枝”的辩证笔法，展现生命力的顽强。颈联“天钟和气”暗含天道酬柔的哲思，尾联用周亚夫屯兵典故，将柔韧品性与建功立业相联系，完成从物象到人格精神的升华，体现了唐人刚柔并济的处世智慧。 【12题详解】 本题考查诗歌内容理解。 D.“天钟和气元无力，时遇风光别有情”意为：大自然赋予柳树温和的气质，使她本来就不具备强悍的力量；而在风光明媚的春天，柳树就更别有一番风韵了。“别有情”三字，描绘的是柳树在遇到适宜的风光时，展现出独特的风姿和韵味，给人以别样的美感，重点在于突出柳树逢时生长的生机与美好，而非“强悍有力”，“强悍有力”与柳树轻柔、柔韧的特点不符； 故选D。 【13题详解】 本题考查诗歌主旨情感。 “谁道少逢知己用，将军因此建雄名”意为：谁说柳树很少能遇到被赏识并发挥作用的时候呢，周亚夫将军就因为细柳（这里可联想到柳树）而建立了雄名。诗句中的“将军”指西汉周亚夫，他曾在细柳屯兵，治军严明，受到汉文帝称赞而威名远扬。尾联运用了用典的抒情手法，通过引用周亚夫将军的典故，将新柳与周亚夫将军的英名联系在一起。首联“轻轻须重不须轻，众木难成独早成”，强调要重视新柳，因为它在众树木还无生机时就早已抽条、生叶，体现出新柳“早成”的特点。颔联“柔性定胜刚性立，一枝还引万枝生”，写新柳轻柔，在春风中摇曳起舞，其轻柔的力量压倒刚性的东西，且一枝能引万枝生，展现出新柳柔中带刚、生命力旺盛的特点。尾联借周亚夫将军因细柳建雄名，暗示柳树虽看似轻柔，却有着独特价值和刚劲之处，能成就一番“雄名”，进一步强调了柳树柔中有刚的特点。诗人以柳树自比，柳树有柔中带刚的特点且能因与将军相关联而建雄名，诗人借此表达自己如同柳树一样，有着独特的才能和抱负。他渴望能像周亚夫将军得到汉文帝的赏识一样能够得到知己的赏识，从而能够施展自己的才华，建功立业，实现自己的人生价值。 （三）根据原文默写（共8分） 14. 小文同学制作了古诗文积累卡，请帮其补充完整，共同感受中华民族生生不息的精神。 主题 古诗文名句 报国之志 “_________，西北望，射天狼”是苏轼报国的洒脱豪迈：“报君黄金台上意，_________”是李贺报国的慷慨悲壮。 担当之为 “________，肯将衰朽惜残年”是韩愈坦陈心志，直言进谏的忠贞；“_________，处江湖之远则忧其君”是范仲淹以天下为己任的坚守。 奉献之美 龚自珍在《己亥杂诗》中用“_________，_________”含蓄表达虽然辞官，但仍心系国家的献身精神；李商隐在《无题》中用“_________，_________”含蓄赞美执着追求、无私奉献的品质。 【答案】 ①. 会挽雕弓如满月 ②. 提携玉龙为君死 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 居庙堂之高则忧其民 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：携、弊、作、蚕、炬。 三、（7分） 15. 阅读名著，回答问题。 （1）今年107岁的老红军马志选深情讲述了自己14岁参军的故事。他们这一群体在斯诺的纪实文学《红星照耀中国》中被称为“_________”。苏联作家奥斯特洛夫斯基的革命文学作品《_________》中，主人公保尔青少年时期在_________的引领下参加革命。 （2）马志选老人在102岁时曾说过：“如果能为国家贡献力量，那就最大程度去做。” 请结合以上名著中的具体情节，阐述其中人物是如何为国家最大程度贡献力量的。 【答案】（1） ①. 红小鬼 ②. 钢铁是怎样炼成的 ③. 朱赫来 （2）示例1：“红小鬼”检查路条、参与宣传工作、承担后勤任务，他们坚守岗位，守护革命根据地安全，通过宣传、后勤工作为革命（国家）贡献力量。 示例2：保尔在筑路中克服困境、病痛坚持工作，筑路保障物资运输以支持国家建设；在失明瘫痪后创作《暴风雨所诞生的》，传递精神力量激励国民精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 （1）在《红星照耀中国》中，斯诺提到了许多参加红军的少年儿童，他们被称为“红小鬼”。这些孩子年龄虽小，但却有着坚定的革命信念和乐观的精神。他们在红军中承担着各种任务，如通信员、勤务员、小侦察员等，为革命事业贡献着自己的力量。老红军马志选14岁参军，符合“红小鬼”的年龄特征，他也是众多“红小鬼”中的一员，所以马志选这一群体在《红星照耀中国》中被称为“红小鬼”。 （2）《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，主人公保尔・柯察金的成长历程与朱赫来有着密切的关系。朱赫来是一名坚强的布尔什维克党员，他具有坚定的革命意志和丰富的斗争经验。在保尔的青少年时期，朱赫来常常给保尔讲革命道理，教他如何斗争，引领保尔走上了革命道路。例如，朱赫来向保尔介绍了许多关于阶级斗争和革命的知识，让保尔认识到了工人阶级的使命和责任。正是在朱赫来的影响下，保尔逐渐成长为一名具有钢铁意志的革命战士，为了社会主义事业无私奉献出自己的一切。所以，保尔青少年时期是在朱赫来的引领下参加革命的。 【小问2详解】 本题考查内容分析。 仔细回顾《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》两部名著，挑选出那些在国家革命、建设等方面有着突出表现的人物。例如《红星照耀中国》中的毛泽东、朱德、周恩来等红军领袖，以及众多普通红军战士；《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金、朱赫来等。 示例1：在《红星照耀中国》中，贺龙出身贫苦却毅然投身革命，他领导南昌起义打响武装反抗国民党反动派第一枪，后创建湘鄂西革命根据地，积极组织群众打土豪、分田地，赢得百姓拥护。长征途中，他率红二、红六军团突破敌人重重封锁，历经艰难与红四方面军会师。贺龙凭借坚定的革命信念与卓越军事才能，为保存革命力量、扩大革命影响、推动国家解放事业进程不懈奋斗，以实际行动诠释了对国家和人民的忠诚与担当。 示例2：在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来作为坚定的布尔什维克党员，始终将国家革命事业扛在肩头。他主动承担起传播马克思主义思想的重任，深入工人和青少年群体，通过讲述革命道理与亲身经历，让保尔等众多青年觉醒，为革命事业培养了大量有生力量。在实际斗争中，朱赫来凭借丰富的经验和出色的领导能力，组织工人运动、策划武装起义，在推翻旧政权、建立苏维埃政权的过程中发挥关键作用。面对敌人的围追堵截与残酷迫害，他毫不退缩，多次在危急时刻挺身而出，化解危机，以无畏的勇气和坚定的信念为国家的独立与民族解放事业披荆斩棘，用行动诠释了对革命事业的无限忠诚与担当。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①中国特色社会主义新时代，是青年大有可为，也必将大有作为的时代。新时代中国青年在实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国征程上努力拼搏、奋勇争先。 ②在平凡的岗位上奋斗奉献。无论是传统的“工农商学兵”“科教文卫体”，还是基于“物联网+”“人工智能”的新业态、新领域、新职业，青年在各行各业把平凡做成了不起，将奋斗精神印刻在一个个普通的岗位中。在工厂车间一线，青年工人苦练本领、精益求精，争当“青年岗位能手”，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘、精工细作，用科学技术为粮食增产、为土地增效，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己手中。他们用勤劳和汗水生动展现了中国青年“衣食无忧而不忘艰苦，岁月静好而不丢奋斗”的整体风貌，让青春在平凡岗位的奋斗中出彩闪光。 ③在危难险重任务中冲锋在前。在体现综合国力、弘扬民族志气的重大工程之中，在抗击重大自然灾害面前，青年的身影始终挺立在最前沿。无论是西气东输、东数西算等战略工程现场，还是港珠澳大桥、雄安新区建设，“青年突击队”“青年攻坚组”的旗帜处处飘扬。截止2024年底，全国志愿服务信息统计中，14～35岁的注册志愿者已近一亿人。无数事实证明中国青年面对困难挫折撑得住、关键时刻顶得住、风险挑战扛得住。 ④__________________。受益于党和国家的好政策，在经济、社会、科技、文化等领域，青年以聪明才智贡献国家，服务人民，奋力走在创新创业的前列。在国家创新驱动发展战略的引领激励下，一批具有国际竞争力的青年科技人才脱颖而出，在重大科技攻关任务中担重任、挑大梁。北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁。DeepSeek、宇树科技团队成员几乎都是00后……在国家持续出台创业扶持政策的大背景下，青年人正积极投身创业创新热潮，用智慧才干开创事业。中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在创新创业中展现才华、服务社会。 （摘编自国务院新闻办公室《新时代中国青年》白皮书 材料二： （摘编自国务院新闻办公室《新时代中国青年》白皮书） 材料三： ⑤时代是青年发展的最宝贵沃土。每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生，创造历史。回想百年之前，在风雨如晦的旧中国，囿于日益深重的民族危机，不少青年空有一身本领却难以施展、空有一腔抱负却难以实现。国家好，青年才会好。新时代中国青年生逢盛世，物质生活条件显著改善、受教育水平大幅提升、身心素质向好向强，就业创业机会充分多样，拥有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。新时代必将为青年搭建高质量发展的快车道、插上腾飞的翅膀，必将成为广大青年大有可为、大有作为的伟大时代。 ⑥青年是时代发展的最蓬勃动力。时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。同时，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松就能实现的。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气、不负时代、不负韶华。 （摘编自《新时代塑造新青年》，《人民日报》） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国特色社会主义新时代是大有可为的时代，新时代中国青年也将成为大有作为新青年。 B. 青年工人精益求精，争当“青年岗位能手”，证明中国青年困难时刻能顶得上、扛得住。 C. 依据内容和句式特点，材料一画横线处可以填写的语句为“在创新创业中走在前列”。 D. 新中国成立后，我国初高中和高等教育的入学率呈上升趋势，2000～2010年高中增速最快。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 只要中国青年努力拼搏、奋勇争先，就能实现第二个百年奋斗目标，建设社会主义强国。 B. 新时代中国青年用勤劳和汗水展现艰苦奋斗整体风貌，所以青春应在平凡岗位中闪光。 C. 越来越多工科毕业生投身社会，为中国工程师团队提供力量，有利于创造“工程师红利”。 D. 青年要在所处时代条件下谋划人生、创造历史，时代造就青年，只有盛世才能成就青年。 18. 学校举行“时代与青年”主题演讲比赛，你报名参加，并拟将“作为新时代青年，如何看待时代与青年的关系”作为演讲稿主题。请根据以上材料，简要阐述演讲稿提纲中的主要观点。（写出三点即可） 【答案】16. B 17. C 18. 示例：①时代造就青年：新时代为青年发展提供优越环境、广阔空间；②青年创造时代：青年拼搏创新，为新时代发展注入蓬勃动力；③时代与青年相互成就：青年将人生追求同时代进步紧密结合，双向奔赴。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展现了新时代中国青年的奋斗精神和时代责任。材料一强调了青年在平凡岗位和重大任务中的贡献，展现了他们的拼搏与担当；材料二通过数据图表，直观反映了青年在教育、就业等方面的发展；材料三则从时代与青年的关系出发，指出时代为青年提供了广阔的发展空间，青年则是推动时代进步的重要力量。整体上，文章突出了新时代青年在实现中华民族伟大复兴中的重要作用，激励青年不负时代、不负韶华。 【16题详解】 本题考查对文本信息的筛选和辨析。 B.根据材料一第②段“在工厂车间一线，青年工人苦练本领、精益求精，争当‘青年岗位能手 ’”可知，这句话论证了“在平凡的岗位上奋斗奉献”这个观点；材料一第③段“在体现综合国力、弘扬民族志气的重大工程之中……已近一亿人”则证明了“中国青年困难时刻能顶得上、扛得住”的结论；所以，不能用青年工人的例子证明“困难时刻顶得住”，选项逻辑错误； 故选B。 【17题详解】 本题考查对文本内容的辨析。 A.材料一第①段提到青年“在实现第二个百年奋斗目标……征程上努力拼搏”，但“只要……就……”表述过于绝对，说法错误； B.材料一第②段指出青年“用勤劳和汗水……让青春在平凡岗位的奋斗中出彩闪光”，材料中提到青年用勤劳和汗水展现了艰苦奋斗的整体风貌，但这并不意味着青春就应该或只能在平凡岗位中闪光。材料一第③段还提到了青年在危难险重任务中的冲锋在前；材料一第④段还提到青年在创新创业中的积极表现。因此，选项“所以青春应在平凡岗位中闪光”的表述片面且因果关系错误； D.材料三第⑤段强调“国家好，青年才会好”，但“只有盛世才能成就青年”表述绝对，虽然材料强调了时代对青年发展的重要作用，但并不能说只有盛世才能成就青年。青年的成长和发展受到多种因素的影响，包括个人努力、社会环境、教育背景等。材料中未否定其他时代青年的奋斗价值，故选项表述错误； 故选C。 【18题详解】 本题考查对材料主要内容的提炼概括。 ①根据材料三第⑤段“时代是青年发展的最宝贵沃土……新时代中国青年生逢盛世，物质生活条件显著改善、受教育水平大幅提升、身心素质向好向强，就业创业机会充分多样，拥有更优越的发展环境、更广阔的成长空间”可知，时代的进步为青年成长奠定了基础，是青年“大有可为”的前提。由此可知，时代造就青年：新时代为青年发展提供优越环境、广阔空间； ②根据材料一第②段可知，青年工人在工厂车间苦练本领、青年农民用科技赋能农业，将平凡岗位变成“了不起”的事业，用奋斗精神诠释“中国制造”和粮食安全的内涵，生动展现了青年在基层岗位对时代发展的支撑作用。 根据第③段可知，在重大工程和自然灾害面前，“青年突击队”“青年攻坚组”冲锋在前，全国近一亿名14～35岁注册志愿者投身志愿服务，证明青年是关键时刻“顶得住、扛得住”的中坚力量。 根据第④段可知，青年科技人才在北斗卫星、中国天眼等重大项目中担重任，00后团队在人工智能领域崭露头角，体现青年以智慧和创新推动科技进步、服务社会发展。 由此可知，青年创造时代：青年拼搏创新，为新时代发展注入蓬勃动力。 ③根据材料三第⑤段“国家好，青年才会好”可知，新时代的盛世为青年提供了“高质量发展的快车道”，让青年的理想有了落地的土壤。 根据第⑥段“青年是时代发展的最蓬勃动力”，青年需以“中华民族伟大复兴”为己任，将个人理想与国家命运结合，用奋斗回应时代呼唤。 由此可知，时代的繁荣为青年创造机遇，青年的奋斗推动时代前进。时代与青年相互成就：青年将人生追求同时代进步紧密结合，双向奔赴。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 信封里的儿子 ①那时候他不识字，班长就一笔一划教他。时间长了，他就离不开班长了。班长问他是哪里人，他就哭了，说俺也不知道俺是哪里人，就知道家离黄河不远，爹娘走得早…… ②班长说，我家离黄河几十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我兄妹仨……兄弟，这队伍就是咱的家…… ③1950年秋，部队来到东北整训。入朝作战前的誓师大会上，阵阵口号声中，战士们热血沸腾，会后纷纷写了请战书。他比葫芦画瓢地将班长的照抄下来，就是名字不一样。班长一看笑着说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。 ④他也笑了，说，咱俩就是一个人。 ⑤一个休息日，班长说，趁出国前咱也去街上照个相，留个念。 ⑥于是就去了。过了几天，照片取出来了，是黑白的。单身的一人一张，一寸；两个人的合影也是一人一张，两寸。他第一次见这照片不禁叫了起来，咋跟活的一样！ ⑦班长说，这相片可金贵哩，花去我半个月的津贴，得放好。在他的注视下，班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里。 ⑧揣着这照片，两个人跨过鸭绿江，随部队急行军到了指定区域。A放眼一望，满目冰山雪岭，林木间寒气重重。战斗一打响，阵地上一片火海硝烟，残枝碎石乱蹦。激战中，班长被一颗炮弹炸成重伤，融化的冰雪和冒着热气的鲜血糊满了一身。奄奄一息的班长看看他，说，兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱…… ⑨班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇。两年后，后方战地医院又多了一名伤员。这伤员头部被弹片击中，昏迷了一周才苏醒。医护人员高兴地相互传语，刘兴根醒了，英雄醒了…… ⑩后来，他被转到国内疗养。能下地活动时，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出。过了个把月，回信来了，是人代写的：你母亲接到你寄来的信和照片喜出望外，捧着哭了大半天。自你参军走后，你母亲天天去庄东头的大路口盼你。你两个妹妹已出嫁。四亩庄稼地有互助组帮种帮收，家中一切安好，勿念…… ⑪读完信，他忽地捶了自己一下，我本来就是娘的儿子呀！ ⑫往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一人是谁？他答，是我最亲密的战友，也是娘的儿子。那边回信说，你母亲现在逢人就说，俺儿回来了，还多了一个，就在俺怀里。边说还掏出照片让人家看…… ⑬看着回信，他心里便拱出一句，我就是，永远是！ ⑭为尽量使自己像娘的儿子，他每天对着班长的照片进行“整容”。班长的颧骨高，他就反复捏自己的腮帮子，好让颧骨突出。时间长了，腮帮子还真凹陷下去了一点。护理人员奇怪，问，刘班长，脸上怎么不舒服？ ⑮都好着哩。他说，只是想娘了。 ⑯复员前，组织上派人征求他的意见，问：“安排你到本地大厂工会工作咋样？”他说：“我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。” ⑰肩背背包，他按信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄。还未进庄，头前身后呼呼啦啦簇拥了一群人，争相替他拿行李。被人引着，一进这农家小院，他愣了：一位衣衫打补丁的中年妇女坐在简易的板凳上，双手捏的竟是班长写的那个信封！ ⑱丢下行李，他紧跑几步，跪伏在这位母亲的双膝前，一声憋了许久的话，自胸腔喷薄而出：“娘啊——” ⑲“是根儿么？”眼泪扑簌簌地滴落下来，是热的。 ⑳“是我，是我，娘！” ㉑B粗糙温暖的手在他头上脸上抖抖嗦嗦触摸着。“俺的儿，你脖子上的那颗痣咋没了？” ㉒“娘，扛枪磨去了。”抬头一看，娘泪湿的眼皮是合着的，眼窝里分明有什么在涌动。 ㉓旁边一个妹妹插话道：“娘怕你忧心，信里不让告诉你她的眼几年前就瞎了。” ㉔“娘，明天我就带你看眼去！” ㉕因背着娘上车下车跑了几个医院，娘的眼还是没有起色。娘说：“甭花钱了，有你在跟前，俺啥都看得明白。 ㉖此时，县里给他安排好一个比较轻松的工作，他推辞不去，说：“我回来就是照顾娘的。”于是就在生产队当了保管员，离家近。给他说媳妇，他就一条要求：必须对我娘一百个孝顺！婚后，两口子轻声问暖，俯身侍奉，娘的脸上断不了笑容，直至八十六岁寿终。在操办老人家的后事时，有人好像知晓了他的经历，想写一篇稿子宣传。他却说：“我没啥可写的，与那些埋在雪地里的战友比，我还活在母亲身边……” ㉗那日晚间，他在电视新闻上看到部分战友的遗骸被军用飞机运回祖国时，泪珠止不住地滚淌。他让家人打开那小盒子，指指那张合影照叮嘱道，放大，放大…… 19. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本文开头交代班长耐心教刘敬根认字，视如兄弟，既写出了班长的关爱，也为下文作铺垫。 B. 本文主要采用顺叙方式，还插叙了班长母亲几年前眼睛失明，文脉既条理清晰又曲折生动。 C. 本文人物语言朴实真挚，如“我还想回庄里给娘端端碗，洗洗脚”，话语平易，体现拳拳之心。 D. 本文标题意蕴深刻，两位“信封中的儿子”不仅名字相近，且在灵魂深处真正化为了一人。 20. 《如何写出一篇好小说》中提到“强烈的情感体验是好小说的标准之一”。请从文中A、B两处画横线句中选择令你有强烈情感体验的一句，进行赏析。 A.放眼一望，满目冰山雪岭，林木间寒气重重。 B.粗糙温暖的手在他头上脸上抖抖嗦嗦触摸着。 21. 随着情节的推动，主人公刘敬根完成了“儿子”的角色转变，请简要分析他的转变过程。 22. 有人说这篇小说的线索是“照片”，也有人说是“信封”，你认同哪一种观点，结合小说内容说明理由。 【答案】19. B 20. 示例1：我选A.运用环境描写，描写抗美援朝前线肃杀雪景，既表现出作战环境的恶劣，也预示着战斗的惨烈，为后文班长牺牲作铺垫。 示例2：我选B。描写母亲的动作，母亲因双目失明只能用触摸的方式迎接儿子的归来，形象地写出了母亲的激动喜悦，表现了母亲对儿子的思念与牵挂。 21. 示例：①刘敬根与班长亲如兄弟，接受班长的临终嘱托，初步代入儿子的角色。 ②在与班长母亲的信件交流中，他逐步认同儿子的角色。 ③在照顾侍奉班长母亲时，他完全成为娘的儿子。 22. 示例：我认为信封是线索。①（结构上）“信封”既照应标题，也贯穿全文，串联起班长牺牲后，刘敬根主动替班长侍奉母亲的故事；②（人物塑造上）“信封”中的照片象征着战友的兄弟情谊，象征着革命英雄英勇无畏的精神，“信封”也凝聚着母子间的牵挂；③（主题上）文章借“信封”表达对革命英雄的缅怀和敬意。 【解析】 【导语】这篇小说以抗美援朝为背景，通过“信封”这一核心意象，展现了战士间超越血缘的兄弟情与母子情。作者运用双线叙事：明线是刘敬根继承班长遗志，完成从“战友”到“儿子”的身份转变；暗线是盲眼母亲用触觉“看见”两个儿子的感人过程。文中“照片”“捏颧骨”等细节生动体现了主人公对身份的自我建构，而冰天雪地的战场描写与温暖质朴的乡村场景形成强烈反差，凸显战争残酷与人性的光辉。小说以平实语言承载厚重情感，完成了对军人精神与传统孝道的双重礼赞。 【19题详解】 本题考查内容分析。 B.文中并未使用“插叙”手法。第㉓段妹妹提及“娘的眼几年前就瞎了”是在刘敬根与母亲相认时直接补述的信息，属于顺叙中的自然交代，非独立插叙段落； 故选B。 20题详解】 本题考查句子赏析。 A 句（段落⑧）：“放眼一望，满目冰山雪岭，林木间寒气重重”通过环境描写渲染出强烈的情感氛围。“冰山雪岭”“寒气重重”勾勒出朝鲜战场恶劣的自然环境，冰冷的色调与后文班长牺牲的惨烈形成鲜明反差，既暗示战争的残酷冷峻，也为班长的悲壮牺牲埋下伏笔。这种环境的“冷”与战士们保家卫国的“热”形成情感对冲，让读者更能感受到战争的无情和战友情谊的珍贵，字里行间涌动着对英烈的缅怀与敬意。 B 句（段落㉑）：“粗糙温暖的手在他头上脸上抖抖嗦嗦触摸着”以细腻的触觉描写传递深厚情感。“粗糙”是母亲辛勤劳作的岁月印记，“温暖”是母爱亘古不变的温度，“抖抖嗦嗦”则是失明母亲在摸索中确认“儿子”时的激动与小心翼翼。这一动作将母亲对儿子的思念、重逢时的忐忑与满心的怜惜、喜悦熔铸一体，即便母亲双目失明，也能通过双手的触碰感知“儿子”的存在，无声的细节中蕴含着超越血缘的母子深情，朴实的文字直击人心，让人为这份跨越生死的情感动容。 【21题详解】 本题考查内容分析。 ①第⑧段“兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱……”，班长临终前将装有照片和攒给母亲的钱的信封托付给刘敬根，并以“咱娘”相称，两人超越普通战友的兄弟情谊在此刻升华。刘敬根接过信封，既是对班长遗愿的承诺，也意味着他开始承接“儿子”的身份，初步代入这一角色。 ②第⑫段“那边回信问，合影照上的另一人是谁？他答，是我最亲密的战友，也是娘的儿子”，当班长母亲询问合影中的战友时，刘敬根直接以“娘的儿子”称呼自己，表明他已从心理上接纳这一身份。第⑪段“往后再写信，他就用班长的口吻”，信件往来中，他主动用班长口吻写信，甚至为贴近班长外貌“每天对着班长的照片进行‘整容’”，这些细节体现他在情感和行动上逐步向“儿子”角色靠近，认同度不断加深。 ③第⑯段“我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚”，刘敬根放弃组织安排的工作，执意回到班长家乡照顾母亲，用实际行动兑现“儿子”的责任。第㉔段“娘，明天我就带你看眼去！”和第㉖段“他推辞不去，说：‘我回来就是照顾娘的’”，他为母亲寻医问药、拒绝调职、择偶要求以“孝顺母亲”为先，直至母亲八十六岁寿终，一系列举动已完全超越对战友的承诺，升华为对“母亲”发自内心的赡养与陪伴，标志着他彻底完成从“替战友尽孝”到“真正成为娘的儿子”的角色转变。 【22题详解】 本题考查赏析线索。 分析小说线索需紧扣贯穿全文的核心事物，观察其是否串联主要情节、推动故事发展，并体现人物关系或主题。可从以下角度切入： 明确“照片”与“信封”在文中的出现频率及关联情节。分析二者如何串联人物行动与情感变化。结合主题（如战友情、孝道、身份认同）判断哪一事物更具统摄性。 认同“信封”是线索 理由：“信封”贯穿全文，是连接班长、刘敬根与母亲的核心纽带，直接推动情节发展与角色转变。 起始阶段（情节串联）：第⑦段“在他的注视下，班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里”，信封首次出现，承载着班长对母亲的思念与牵挂，为后续情节埋下伏笔。 转折阶段（情感载体）：第⑧段班长临终托孤“兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱……”，信封成为战友情谊的物化象征，刘敬根因信封承接“儿子”身份，情节由此转折。 发展阶段（身份认同）：⑩段“他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出”，信封成为刘敬根与班长母亲通信的媒介，他通过信封维持“儿子”的角色，逐步完成身份认同（第⑫段“他答，是我最亲密的战友，也是娘的儿子”）。 高潮阶段（情感升华）：第⑰段“一位衣衫打补丁的中年妇女坐在简易的板凳上，双手捏的竟是班长写的那个信封”，失明母亲凭信封辨认“儿子”，信封成为母子相认的关键信物，情感在此刻爆发。 结尾阶段（主题深化）：第㉗段“他让家人打开那小盒子，指指那张合影照叮嘱道，放大，放大……”，虽提及照片，但照片始终置于信封中（第⑦段），信封作为“思念与承诺”的象征，贯穿刘敬根替班长尽孝的一生，最终成为对战友、对母亲双重情感的寄托。 “信封”不仅是实物线索，更象征着跨越生死的承诺与亲情，统摄全文情节与主题，是更核心的线索。 认同“照片”是线索 理由：“照片”是人物情感的可视化载体，贯穿刘敬根从“替战友保存记忆”到“成为战友化身”的全过程。 起 始阶段：第⑥段“照片取出来了，是黑白的……他第一次见这照片不禁叫了起来，咋跟活的一样！”，照片首次出现，以刘敬根的惊叹凸显其珍贵性，暗示照片将成为情感寄托。 转折阶段：第⑧段班长牺牲后，照片随信封一同被托付（“班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里”），成为刘敬根延续班长“儿子”身份的视觉参照——他“每天对着班长的照片进行‘整容’”（第⑭段），试图从外貌到精神成为班长的“替身”。 发展阶段：第⑫段班长母亲“掏出照片让人家看”，照片成为母亲确认“儿子”的唯一依据，刘敬根通过照片维持与母亲的情感联结。 高潮阶段：第⑲—㉑段母亲触摸刘敬根时问“你脖子上的那颗痣咋没了？”，暗示照片是母亲记忆中“儿子”的具象化符号，而刘敬根通过模仿照片完成对“儿子”身份的实体化塑造，照片成为现实与记忆、他者与自我的叠合点。 结尾阶段：第㉗段“指指那张合影照叮嘱道，放大，放大……”，照片从个体记忆升华为对所有牺牲战友的缅怀，与标题“信封里的儿子”形成呼应——照片既是信封的内容物，更是跨越时空的情感见证，统摄了“替身尽孝”与“缅怀英烈”的双重主题。 “照片”作为视觉符号，贯穿刘敬根的情感与行动，既是对战友的纪念，也是身份认同的媒介，更承载着对革命先烈的致敬，可视为隐性线索。 两种观点均有依据，能结合文章具体句子陈述理由即可。 五、（60分） 23. 阅读下面材料，按要求作文。 没有一朵花，从一开始就是一朵花。 对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的生活体验、感悟，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意； ②题目自拟，文体明确； ③不得抄袭；不得透露个人信息； ④不少于800字。 【答案】例文： 破茧成花，绽放芳华 没有一朵花，从一开始就是一朵花。每一朵娇艳欲滴的花，都曾是深埋于泥土的种子，历经黑暗与孤独，承受风雨的洗礼，才得以破土而出，绽放出属于自己的绚烂。人生亦如花，没有谁生来就光芒万丈，我们都是在岁月的磨砺中，不断成长，破茧成花。 成长是一场漫长而艰辛的旅程，需要我们在黑暗中默默扎根。种子在黑暗的土壤里，努力汲取养分，积蓄力量，为破土而出做准备。这正如我们在人生的初始阶段，不断学习知识，培养品德，塑造性格。匡衡幼时勤奋好学，却因家中贫困夜晚无钱点灯。为了能在夜晚读书，他在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，借着微弱的烛光如饥似渴地阅读。正是这种在困境中默默努力、扎根学习的精神，让他积累了丰富的学识，最终成为一代经学大师。我们在成长过程中，也会遇到各种困难和挫折，但只要像种子一样，在黑暗中坚定信念，努力扎根，就能为未来的绽放奠定坚实的基础。 破土而出后，花朵还要面对风雨的考验。狂风暴雨可能会折断它的枝干，打落它的花瓣，但它依然要顽强地挺立。人生亦是如此，我们在追求梦想的道路上，会遭遇各种挫折和打击。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬谪到偏远之地。然而，他并没有被困境打倒，而是在苦难中寻找乐趣，在挫折中坚守自我。他写下了许多流传千古的诗词佳作，以豁达乐观的心态面对人生的风风雨雨。正是这种在风雨中不屈不挠的精神，让他的人生之花绽放得更加绚烂。我们在面对困难时，也应像苏轼一样，勇敢地迎接挑战，在挫折中磨砺自己，让自己变得更加坚强。 绽放，是花朵生命中最辉煌的时刻。它用绚丽的色彩和迷人的芬芳，向世界展示自己的美丽。而人生的绽放，则是我们实现自我价值，为社会做出贡献的时刻。袁隆平一生致力于杂交水稻研究，他像一朵盛开在田野里的花，用自己的智慧和汗水，解决了无数人的温饱问题。他为了实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日地坚守在科研一线，不断探索创新。他的研究成果不仅让中国人民端稳了饭碗，也为世界粮食安全做出了巨大贡献。袁隆平的人生之花，因为他的无私奉献和不懈追求，绽放出了最耀眼的光芒。我们每个人都应该怀揣梦想，努力奋斗，在实现自我价值的同时，为社会的发展贡献自己的力量，让自己的人生之花绽放得更加绚烂。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”没有谁能随随便便成功，每一朵花的绽放都离不开背后的努力和付出。让我们在成长的道路上，像种子一样默默扎根，像花朵一样勇敢地面对风雨，努力绽放出属于自己的芳华，书写出精彩的人生篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。“没有一朵花，从一开始就是一朵花。”这句话富含哲理，它告诉我们任何美好事物的成就都不是一蹴而就的，而是经历了一个从平凡到卓越、从不起眼到引人注目的过程。这句话启示我们要正视成长的过程，理解事物发展的阶段性，并珍惜每一次成长的机会。立意上，可强调任何成功或美好的结果都需要经历一个漫长而复杂的过程；可写在成长的过程中，坚持和积累是关键，没有一蹴而就的成功；也可写在成长的过程中，我们需要不断地自我认知、自我提升，才能最终实现蜕变等。 第二，选材构思。本文适合写作议论文。可以选取自己在学习、工作、生活等方面的成长经历，通过具体事例来展现成长的过程和蜕变的美好。也可选取一些名人从平凡到成功的成长故事，通过他们的经历来论证成长的过程性和坚持的重要性。开篇引用题目中的话作为引子，提出文章的中心论点：珍惜成长过程，追求蜕变之美。简要阐述成长的过程性和蜕变的美好，为下文的论述做铺垫。正文部分可通过具体事例来展现自己的成长过程和蜕变的美好，强调坚持和积累的重要性。选取一两个名人的成长故事，通过他们的经历来进一步论证成长的过程性和蜕变的美好。结尾需总结全文，再次强调珍惜成长过程、追求蜕变之美的重要性。呼吁读者正视成长的过程，珍惜每一次成长的机会，不断追求自我提升和蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初中学业水平考试语文模拟试题（二） 本试卷共8页，满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、（16分） “启航2025——中央广播电视总台跨年晚会”主舞台在山东璀璨启幕。晚会展示了齐鲁大地的独特魅力。新的一年，学校将举办“诗意启航·魅力山东”系列活动，在主题短视频比赛中，小语同学拍摄了一段宣传齐鲁大地的短视频，并撰写了如下旁白。 山水相依，风光无限 山川旖旎，_________； 黛青海蓝，五色斑澜。 五岳之首泰山在这里拔地而起； 中华母亲河在这里入海奔腾。 曲水流觞、百花洲、趵突腾空， 一泓碧水，三泉涛涌。 登超然楼，水墨尽收，超然物外； 问蓬莱处，风月依旧，万里江清。 礼仪之邦，文化传承 思先圣—— 晏子善辩，言辞汪洋，巧舌熄纷争； 羲之墨韵，兰亭笔锋，书万古豪情； 孙子奇谋，兵略无穷，帷幄定雌雄； ___________________________…… 看今朝—— 齐鲁儿女艰苦创业，敢闯新路， 续写“闯关东”，传唱新时代“沂蒙颂”， 描绘了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 旖（yǐ） B. 斑澜 C. 拔地而起 D. 觞（shāng） 2. 填入“山水相依，风光无限”一节中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 鳞次栉比 B. 琳琅满目 C. 阡陌纵横 D. 栩栩如生 3. “礼仪之邦，文化传承”一节中画波浪线句有语病，下列修改最恰当一项是（ ） A. 续写“闯关东”精神，传唱新时代“沂蒙颂”，描绘了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 B. 传唱新时代“沂蒙颂”，续写“闯关东”，奏响了荡气回肠、昂扬向上时代乐章。 C. 传唱新时代“沂蒙颂”，续写“闯关东”，描绘了昂扬向上、荡气回肠的时代乐章。 D. 续写“闯关东”精神，传唱新时代“沂蒙颂”，奏响了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 4. 请在“礼仪之邦，文化传承”一节中画横线处补写恰当语句，使语意完整连贯，内容贴切。 5. 小文同学看到拍摄的短视频后，对视频中一处泰山摩崖石刻（见下图）很感兴趣，但不知何意，请你根据下面资料，为这幅石刻添加一段解说词。 【资料补充】 在泰山斗母宫南侧的盘路上，有一块摩崖石刻，上面刻着“虫二”二字，相传是清光绪年间济南名士刘廷桂所题。 “虫二”二字，实际上是繁体汉字“风月”二字的中间部分，去掉外框后所得，寓意“风月无边”。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文段，完成下面小题 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①东阳是会稽西部之郡，兰溪是东阳西鄙之邑。岁在戊寅，天官署洪君少卿为之宰①。君之始至，则用信待物，用勤为事，未期月而其政成。后三年夏六月，予过其邑。洪君导予以邑之胜景，于是有东峰亭之游。 ②背城半里，初至佛刹，刹之上方，而亭在焉。松门盖空，石道如带，足倦累息，然后造极焉。山风冽冽，岭云峨峨，飞轩凭空，洞壑在下。向背殊状，昏明异色。予遥指青而点黛者问之，则曰某山某岩某林：指远白而曳练②者问之，则曰某洲某渚某塘。飘若象外，意其幻成。 ③洪君在建中、兴元，为江南西道节度使曹王所知。时方军兴，贼寇压境，供亿仓卒③，赋平人和。曹王赖之，每赞曰：“精金百炼，良骥千里。”诚矣。然则是邑之治兹亭之胜于君之分，不为难能。夫播芳而鼓④后人者，非文莫可。遂为记，刊于石而附诸地志焉。 （节选自冯宿（唐文粹·兰溪县灵隐寺东峰亭记》，文章有删改） 【注释】①宰：县宰。②曳练：铺展开的白绢。③供亿仓卒：仓促间按需供给。④鼓：鼓励。 6. 下列对词句的理解，不正确的一项是（ ） A. “有亭翼然临于泉上者”中“翼”与“其一犬坐于前”中“犬”，均为名词作状语。 B. “醉翁之意不在酒”与“飘若象外，意其幻成”中的两个“意”，意思相同。 C. 乙文“未期月而其政成”与“期年之后”中的两个“期”，均译为“满”。 D. 乙文“为江南西道节度使曹王所知”与“士卒多为用者”，均为被动句。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “望之蔚然而深秀者”与“君之始至”中的两个“之”，意义和用法不同。 B. “在乎山水之间也”与“颓然乎其间者”中的两个“乎”，意义和用法相同。 C. “射者中，弈者胜”中的“射”指宴饮时的投壶游戏，“弈”指下棋。 D. 天干地支是我国古代纪年方式之一，“戊寅”“建中”“兴元”均以此纪年。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文第①段由近及远，动静结合写山写水写泉写路，如层层剥笋般“推出”醉翁亭。 B. 乙文第②段，将山下“石道如带”的幽深之景与山上“岭云峨峨”的开阔之景进行对比。 C. 甲、乙两文均为游记，均运用移步换景的方法，记述了作者畅游山水所见所感所思。 D. 甲文多用对偶句式，多用“也”字句，语言质朴；乙文骈散结合，句式错综，表意深婉 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（不可超过两处） 然 则 是 邑A之 治B兹 亭C之 胜D于 君E之 分 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）精金百炼，良骥千里。 （2）夫播芳而鼓后人者，非文莫可。 11. 甲文以“醉翁亭”为题，乙文以“东峰亭”为题，但写“亭”的笔墨均不多，且意不在亭。请结合内容，简要分析两文作者这样写的用意。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 新柳 唐·薛能 轻轻须重不须轻，众木难成独早成。 柔性定胜刚性立，一枝还引万枝生。 天钟和气元无力，时遇风光别有情。 谁道少逢知己用，将军①因此建雄名。 【注释】①将军：指西汉周亚夫，曾屯兵细柳。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写不可轻视那轻柔嫩弱的新柳，并将之与“众木”对比，突出其春寒早成的生命力。 B. 领联将“柔性”与“刚性”、“一枝”与“万枝”对比，突出新柳柔韧胜刚劲的特点。 C. 颈联中的“钟”字运用拟人修辞，与《望岳》“造化钟神秀”中的“钟”有异曲同工之妙。 D. 颈联中诗人用“别有情”三字，生动展现了柳树逢时生长，强悍有力的风姿，意蕴深长。 13. 咏物诗往往“托物言志，别有怀抱”。请简要分析本诗尾联表达情志。 （三）根据原文默写（共8分） 14. 小文同学制作了古诗文积累卡，请帮其补充完整，共同感受中华民族生生不息的精神。 主题 古诗文名句 报国之志 “_________，西北望，射天狼”是苏轼报国的洒脱豪迈：“报君黄金台上意，_________”是李贺报国的慷慨悲壮。 担当之为 “________，肯将衰朽惜残年”是韩愈坦陈心志，直言进谏的忠贞；“_________，处江湖之远则忧其君”是范仲淹以天下为己任的坚守。 奉献之美 龚自珍在《己亥杂诗》中用“_________，_________”含蓄表达虽然辞官，但仍心系国家的献身精神；李商隐在《无题》中用“_________，_________”含蓄赞美执着追求、无私奉献的品质。 三、（7分） 15. 阅读名著，回答问题。 （1）今年107岁的老红军马志选深情讲述了自己14岁参军的故事。他们这一群体在斯诺的纪实文学《红星照耀中国》中被称为“_________”。苏联作家奥斯特洛夫斯基的革命文学作品《_________》中，主人公保尔青少年时期在_________的引领下参加革命。 （2）马志选老人在102岁时曾说过：“如果能为国家贡献力量，那就最大程度去做。” 请结合以上名著中的具体情节，阐述其中人物是如何为国家最大程度贡献力量的。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①中国特色社会主义新时代，是青年大有可为，也必将大有作为的时代。新时代中国青年在实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国征程上努力拼搏、奋勇争先。 ②在平凡的岗位上奋斗奉献。无论是传统的“工农商学兵”“科教文卫体”，还是基于“物联网+”“人工智能”的新业态、新领域、新职业，青年在各行各业把平凡做成了不起，将奋斗精神印刻在一个个普通的岗位中。在工厂车间一线，青年工人苦练本领、精益求精，争当“青年岗位能手”，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘、精工细作，用科学技术为粮食增产、为土地增效，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己手中。他们用勤劳和汗水生动展现了中国青年“衣食无忧而不忘艰苦，岁月静好而不丢奋斗”的整体风貌，让青春在平凡岗位的奋斗中出彩闪光。 ③在危难险重任务中冲锋在前。在体现综合国力、弘扬民族志气的重大工程之中，在抗击重大自然灾害面前，青年的身影始终挺立在最前沿。无论是西气东输、东数西算等战略工程现场，还是港珠澳大桥、雄安新区建设，“青年突击队”“青年攻坚组”的旗帜处处飘扬。截止2024年底，全国志愿服务信息统计中，14～35岁的注册志愿者已近一亿人。无数事实证明中国青年面对困难挫折撑得住、关键时刻顶得住、风险挑战扛得住。 ④__________________。受益于党和国家的好政策，在经济、社会、科技、文化等领域，青年以聪明才智贡献国家，服务人民，奋力走在创新创业的前列。在国家创新驱动发展战略的引领激励下，一批具有国际竞争力的青年科技人才脱颖而出，在重大科技攻关任务中担重任、挑大梁。北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁。DeepSeek、宇树科技团队成员几乎都是00后……在国家持续出台创业扶持政策的大背景下，青年人正积极投身创业创新热潮，用智慧才干开创事业。中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在创新创业中展现才华、服务社会。 （摘编自国务院新闻办公室《新时代中国青年》白皮书 材料二： （摘编自国务院新闻办公室《新时代中国青年》白皮书） 材料三： ⑤时代是青年发展的最宝贵沃土。每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生，创造历史。回想百年之前，在风雨如晦的旧中国，囿于日益深重的民族危机，不少青年空有一身本领却难以施展、空有一腔抱负却难以实现。国家好，青年才会好。新时代中国青年生逢盛世，物质生活条件显著改善、受教育水平大幅提升、身心素质向好向强，就业创业机会充分多样，拥有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。新时代必将为青年搭建高质量发展的快车道、插上腾飞的翅膀，必将成为广大青年大有可为、大有作为的伟大时代。 ⑥青年是时代发展的最蓬勃动力。时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。同时，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松就能实现的。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气、不负时代、不负韶华。 （摘编自《新时代塑造新青年》，《人民日报》） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国特色社会主义新时代是大有可为的时代，新时代中国青年也将成为大有作为新青年。 B. 青年工人精益求精，争当“青年岗位能手”，证明中国青年困难时刻能顶得上、扛得住。 C. 依据内容和句式特点，材料一画横线处可以填写的语句为“在创新创业中走在前列”。 D. 新中国成立后，我国初高中和高等教育的入学率呈上升趋势，2000～2010年高中增速最快。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 只要中国青年努力拼搏、奋勇争先，就能实现第二个百年奋斗目标，建设社会主义强国。 B. 新时代中国青年用勤劳和汗水展现艰苦奋斗整体风貌，所以青春应在平凡岗位中闪光。 C. 越来越多工科毕业生投身社会，为中国工程师团队提供力量，有利于创造“工程师红利”。 D. 青年要在所处时代条件下谋划人生、创造历史，时代造就青年，只有盛世才能成就青年。 18. 学校举行“时代与青年”主题演讲比赛，你报名参加，并拟将“作为新时代青年，如何看待时代与青年的关系”作为演讲稿主题。请根据以上材料，简要阐述演讲稿提纲中的主要观点。（写出三点即可） （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 信封里的儿子 ①那时候他不识字，班长就一笔一划教他。时间长了，他就离不开班长了。班长问他是哪里人，他就哭了，说俺也不知道俺是哪里人，就知道家离黄河不远，爹娘走得早…… ②班长说，我家离黄河几十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我兄妹仨……兄弟，这队伍就是咱的家…… ③1950年秋，部队来到东北整训。入朝作战前的誓师大会上，阵阵口号声中，战士们热血沸腾，会后纷纷写了请战书。他比葫芦画瓢地将班长的照抄下来，就是名字不一样。班长一看笑着说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。 ④他也笑了，说，咱俩就是一个人。 ⑤一个休息日，班长说，趁出国前咱也去街上照个相，留个念。 ⑥于是就去了。过了几天，照片取出来了，是黑白的。单身的一人一张，一寸；两个人的合影也是一人一张，两寸。他第一次见这照片不禁叫了起来，咋跟活的一样！ ⑦班长说，这相片可金贵哩，花去我半个月的津贴，得放好。在他的注视下，班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里。 ⑧揣着这照片，两个人跨过鸭绿江，随部队急行军到了指定区域。A放眼一望，满目冰山雪岭，林木间寒气重重。战斗一打响，阵地上一片火海硝烟，残枝碎石乱蹦。激战中，班长被一颗炮弹炸成重伤，融化的冰雪和冒着热气的鲜血糊满了一身。奄奄一息的班长看看他，说，兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱…… ⑨班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇。两年后，后方战地医院又多了一名伤员。这伤员头部被弹片击中，昏迷了一周才苏醒。医护人员高兴地相互传语，刘兴根醒了，英雄醒了…… ⑩后来，他被转到国内疗养。能下地活动时，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出。过了个把月，回信来了，是人代写的：你母亲接到你寄来的信和照片喜出望外，捧着哭了大半天。自你参军走后，你母亲天天去庄东头的大路口盼你。你两个妹妹已出嫁。四亩庄稼地有互助组帮种帮收，家中一切安好，勿念…… ⑪读完信，他忽地捶了自己一下，我本来就是娘的儿子呀！ ⑫往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一人是谁？他答，是我最亲密的战友，也是娘的儿子。那边回信说，你母亲现在逢人就说，俺儿回来了，还多了一个，就在俺怀里。边说还掏出照片让人家看…… ⑬看着回信，他心里便拱出一句，我就是，永远是！ ⑭为尽量使自己像娘的儿子，他每天对着班长的照片进行“整容”。班长的颧骨高，他就反复捏自己的腮帮子，好让颧骨突出。时间长了，腮帮子还真凹陷下去了一点。护理人员奇怪，问，刘班长，脸上怎么不舒服？ ⑮都好着哩。他说，只是想娘了。 ⑯复员前，组织上派人征求他的意见，问：“安排你到本地大厂工会工作咋样？”他说：“我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。” ⑰肩背背包，他按信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄。还未进庄，头前身后呼呼啦啦簇拥了一群人，争相替他拿行李。被人引着，一进这农家小院，他愣了：一位衣衫打补丁的中年妇女坐在简易的板凳上，双手捏的竟是班长写的那个信封！ ⑱丢下行李，他紧跑几步，跪伏在这位母亲的双膝前，一声憋了许久的话，自胸腔喷薄而出：“娘啊——” ⑲“是根儿么？”眼泪扑簌簌地滴落下来，是热的。 ⑳“是我，是我，娘！” ㉑B粗糙温暖的手在他头上脸上抖抖嗦嗦触摸着。“俺的儿，你脖子上的那颗痣咋没了？” ㉒“娘，扛枪磨去了。”抬头一看，娘泪湿的眼皮是合着的，眼窝里分明有什么在涌动。 ㉓旁边一个妹妹插话道：“娘怕你忧心，信里不让告诉你她的眼几年前就瞎了。” ㉔“娘，明天我就带你看眼去！” ㉕因背着娘上车下车跑了几个医院，娘的眼还是没有起色。娘说：“甭花钱了，有你在跟前，俺啥都看得明白。 ㉖此时，县里给他安排好一个比较轻松的工作，他推辞不去，说：“我回来就是照顾娘的。”于是就在生产队当了保管员，离家近。给他说媳妇，他就一条要求：必须对我娘一百个孝顺！婚后，两口子轻声问暖，俯身侍奉，娘的脸上断不了笑容，直至八十六岁寿终。在操办老人家的后事时，有人好像知晓了他的经历，想写一篇稿子宣传。他却说：“我没啥可写的，与那些埋在雪地里的战友比，我还活在母亲身边……” ㉗那日晚间，他在电视新闻上看到部分战友的遗骸被军用飞机运回祖国时，泪珠止不住地滚淌。他让家人打开那小盒子，指指那张合影照叮嘱道，放大，放大…… 19. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本文开头交代班长耐心教刘敬根认字，视如兄弟，既写出了班长的关爱，也为下文作铺垫。 B. 本文主要采用顺叙方式，还插叙了班长母亲几年前眼睛失明，文脉既条理清晰又曲折生动。 C. 本文人物语言朴实真挚，如“我还想回庄里给娘端端碗，洗洗脚”，话语平易，体现拳拳之心。 D. 本文标题意蕴深刻，两位“信封中儿子”不仅名字相近，且在灵魂深处真正化为了一人。 20. 《如何写出一篇好小说》中提到“强烈的情感体验是好小说的标准之一”。请从文中A、B两处画横线句中选择令你有强烈情感体验的一句，进行赏析。 A.放眼一望，满目冰山雪岭，林木间寒气重重。 B.粗糙温暖的手在他头上脸上抖抖嗦嗦触摸着。 21. 随着情节的推动，主人公刘敬根完成了“儿子”的角色转变，请简要分析他的转变过程。 22. 有人说这篇小说的线索是“照片”，也有人说是“信封”，你认同哪一种观点，结合小说内容说明理由。 五、（60分） 23. 阅读下面材料，按要求作文。 没有一朵花，从一开始就是一朵花。 对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的生活体验、感悟，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意； ②题目自拟，文体明确； ③不得抄袭；不得透露个人信息； ④不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$