做好自我管理（教案）2024-2025学年三年级下册信息科技川教版

做好自我管理（教学设计） - 2024 - 2025学年三年级下册信息科技川教版

【核心素养目标】

1. 信息意识：让学生认识到在在线社会中做好自我管理的重要性，增强对自身信息行为的敏感度和判断力，能够主动关注自身在网络环境下的表现和影响。

2. 计算思维：通过引导学生制定和执行自我管理计划，培养学生将复杂的自我管理问题分解为具体步骤，并合理安排时间和资源的能力，提升逻辑思维和规划能力。

3. 数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术工具，如在线表格、日程管理软件等，进行自我管理的记录和反思，培养学生运用数字化手段解决实际问题和不断改进自我的能力。

4. 信息社会责任：使学生明白在在线社会中遵守规则、尊重他人、保护个人信息安全等是每个人应尽的责任，培养学生的社会责任感和道德意识。

【教学重难点】

1. 重点：

理解在在线社会中做好自我管理的意义和内容，包括时间管理、情绪管理、信息管理等方面。

掌握制定和执行自我管理计划的方法，能够运用信息技术工具辅助自我管理。

培养学生在在线社会中的规则意识和信息安全意识。

2. 难点：

引导学生将自我管理的理念和方法内化为实际行动，形成良好的在线行为习惯。

帮助学生在面对复杂的在线环境和各种诱惑时，能够保持自我管理的能力和定力。

【教学准备】

1. 投影仪和电脑，用于展示相关的图片、视频和案例，增强学生的直观感受。

2. 在线表格、日程管理软件等信息技术工具，供学生在课堂上实践操作。

3. 制作相关的教学课件，包括自我管理的相关知识、案例分析、实践活动指导等内容。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

1. 创设情境

老师：同学们，在当今的数字时代，我们每天都会接触到各种各样的在线平台，比如社交软件、游戏、学习网站等等。这些平台给我们的生活带来了很多便利和乐趣，但同时也带来了一些挑战。今天，老师要给大家讲一个小故事。

（展示一个小男孩沉迷于网络游戏，导致学习成绩下降、和家人关系疏远的图片）

有一个叫小明的三年级学生，他特别喜欢玩一款在线游戏。每天放学回家，他第一件事就是打开电脑玩游戏，常常玩到很晚才做作业。因为玩游戏，他上课总是打瞌睡，学习成绩越来越差。爸爸妈妈劝他少玩游戏，他还很生气，和爸爸妈妈吵架。同学们，你们觉得小明这样做对吗？

2. 提出问题

老师：那我们应该怎么做，才能在享受在线世界带来的乐趣的同时，又不影响自己的学习和生活呢？这就需要我们做好自我管理。今天，我们就一起来学习如何在在线社会中做好自我管理。

（学生开始讨论，纷纷发表自己的看法。）

（生：小明不应该沉迷游戏，应该先完成作业再玩。）

（生：他应该听爸爸妈妈的话，合理安排时间。）

二、新课学习（25分钟）

1. 认识自我管理（8分钟）

（1）展示案例

老师：（展示一些正面和负面的在线行为案例，如有的同学利用在线学习平台提高成绩，有的同学在社交软件上随意辱骂他人等）同学们，从这些案例中，我们可以看到不同的在线行为会带来不同的结果。那什么是自我管理呢？

自我管理就是自己对自己的思想、行为、时间等进行管理和控制，让自己在在线社会中能够健康、快乐地成长。

（2）小组讨论

老师：现在，请同学们分组讨论一下，在在线社会中，我们需要管理哪些方面呢？

（学生分组讨论，教师巡视并参与部分小组的讨论。）

（3）学生汇报

（生：我们要管理自己的时间，不能在网上花费太多时间。）

（生：我们要管理自己的情绪，不能在网上随便发脾气。）

（生：我们要管理自己接收和发布的信息，不能传播不良信息。）

（4）教师小结

老师：同学们说得非常好！在在线社会中，我们主要需要管理时间、情绪和信息这几个方面。时间管理可以让我们合理安排上网时间，不影响学习和生活；情绪管理可以让我们在网上保持冷静和理智，避免冲动行为；信息管理可以让我们选择有益的信息，不传播有害信息。

2. 时间管理（7分钟）

（1）讲解方法

老师：首先，我们来学习如何进行时间管理。大家想一想，我们在上网的时候，是不是常常不知不觉就花了很多时间？那怎样才能合理安排上网时间呢？老师给大家介绍几个方法。

（展示制定上网时间表、设置闹钟提醒等方法的图片）

我们可以制定一个上网时间表，比如每天放学后上网30分钟，周末可以适当延长到1个小时。还可以设置闹钟提醒自己，到时间就停止上网。

（2）实践操作

老师：现在，请同学们打开在线表格，制定一个自己的上网时间表。表格中要包括上网的时间、活动内容等。

（学生在在线表格中制定上网时间表，教师巡视指导。）

（3）展示分享

老师：哪位同学愿意分享一下自己制定的上网时间表？