第2单元古代欧洲文明课件-2024-2025学年统编版历史九年级上册

九年级上册 第二单元　古代欧洲文明 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 1 　　希腊城邦和罗马共和国是在古代爱琴文明的基础上形成的、具有地区特 点的早期国家。希腊城邦都是小国寡民，典型代表为斯巴达和雅典两个相对 较大的城邦。两国具备城邦国家形态的共同特征，但政治体制与社会经济制 度各具特色，体现出历史发展的统一性与多样性。罗马共和国早期平民与贵 族之间的斗争与对外扩张，构成早期共和国历史的主线。随着罗马不断扩 张，大土地所有制和奴隶制的蓬勃发展，社会矛盾激化，共和国无力化解矛 盾，最终共和国被强有力的君主专制大帝国所取代。 阶段特征 考情分析 近三年深 圳中考考 查情况 年份 题型 考查点 2024 论述题 仿照材料写城市印记（4分） 2023 — — 2022 — — 命题规律 本课过往一般以选择题的方式考查亚历山大帝国，有一定考查频率。复习本课时要关注以下几点：一是要把握希腊城邦和雅典民主政治以及亚历山大东征对东西方文化交流的影响；二是区分不同地区文明的代表成果对人类文明的发展产生了哪些深远影响；三是学会从多个角度来理解和分析历史事件 素养目标 2022 课标 知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦；了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用 核心 素养 时空观念：了解古希腊独特的自然地理环境。 历史解释：通过亚历山大东征路线，以典型事例说明亚历山大东征促进了东西方文化的交流。 史料实证： 能够利用课本提供的文字和图片，读懂希腊城邦和亚历山大帝国的历史叙述，理解史事发生的背景和影响。 家国情怀：初步认识古代雅典民主政治的进步性及局限性；学习亚历山大坚毅勇敢的性格以及远大的抱负；认识亚历山大东征的侵略性、残酷性，以及促进东西方文化大交汇的客观进步性 本课学 习重点 古代雅典民主政治和亚历山大帝国 海洋文明 小国寡民 公民 非公民 伯里克利 公民大会 津贴 亚历山大 亚 经济联系 易错点 1. 雅典民主与现代民主有着明显的不同。但是，相较于同时代的其他政体而 言，雅典民主政治为激发人的创造潜能营造了相对宽松的政治环境，希腊各 地优秀人才汇集于雅典，创造出了辉煌灿烂的文化。时至今日，古代雅典的 民主制度及其理念仍具有借鉴价值。 2. 不同文明之间的交往方式分为暴力冲突（战争）与和平交往（商贸往来、 文化交流等），暴力冲突在短时间内不利于和平交往，但从长远来看，有些 暴力冲突却会促进和平交往，有利于人类文明的整合与进步。 3. 古希腊是一个地区而非国家。古希腊是西方文明的源头，但在古代历史上，古希腊并没有形成统一的国家，雅典是其中最重要的城邦之一。 重难点 1. 评价伯里克利改革后高度发展的雅典民主政治 （1）它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治 发展到高峰，对近代西方民主政治产生了一定影响。 （2）伯里克利是代表奴隶主阶级利益的政治家，雅典民主政治的实质是奴隶主阶级对奴隶阶级的专政，所以雅典民主政治具有明显的局限性。在古代雅典，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的极少数，绝大多数的外邦人、妇女和奴隶没有民主权利。 2. 亚历山大东征的影响 （1）积极影响：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的 主要文明——波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚 欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着东征的过程，客观上把希腊文化传 播到东方，东方文化渗入希腊，促进了东西方文化的交流。 （2）消极影响：亚历山大东征的根本目的是扩张领土、掠夺财富，给当地 人民带来了深重的灾难，严重破坏了当地经济的发展。在他死后，强盛一时 的地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国迅速消亡。 阅读材料，回答问题。（10分） 材料一　如右图所示。 材料二　古代雅典民主是直接民主制，奉行的宗旨和原则是自由和平等，自 由体现于政治生活为“人人轮番当统治者和被统治者”，平等则要求“数学 （数量）平等”，就是说“全体公民人人相等”。所以，政事须经公民集体 议决，由大多数人的意志裁定，实行少数服从多数的原则。 ——摘编自施治生《试论古代的民主与共和》 1. 图示人物当政期间是在哪个城邦？当时什么政治到达顶峰？同一阶段中国 处在什么时期？出现了什么思想繁荣的现象？（4分）（侧重考查时空观念、史料实证） 城邦：雅典。（1分） 政治：奴隶制民主政治。（1分） 时期：春秋战国时期。（1分） 现象：百家争鸣。（1分） 2. 根据材料二，概括雅典民主政治的主要特点，并简要评价。（6分）（侧 重考查史料实证） 特点：轮番而治；直接民主；政事由全体公民集体议决；坚持少数服从多 数、自由和平等原则。（2分，答出其中两点即可） 评价：进步性，雅典民主政治为近代西方政治思想和制度奠定了最初的基 础；促成雅典全面繁荣；局限性，只适用于小国寡民的国家，少数人的民 主，易滋生腐败，造成社会混乱。（4分） 1. （2023·深圳宝安模拟）伯里克利曾说：“我们的制度是别人的模范，因 为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这一政体具体表现在公 民大会成员都有参加讨论、发言和投票表决之权（如图）。上述材料表明古 代雅典建立了（　D　） A. 种姓制度 B. 君主专制 C. 联邦制 D. 民主政体 D 1 2 3 4 5 6 2. （2024·广东佛山一模）起源于西亚的冶铁技术，扩散到埃及和希腊等地；西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；埃及的雕刻艺术被希腊模仿。由此可见（　C　） A. 埃及文明的发展水平较高 B. 西亚冶铁技术高超 C. 希腊与周边地区交流密切 D. 希腊神话影响深远 C 1 2 3 4 5 6 3. （2024·广州期末）（教材相关史事改编）古希腊哲学家苏格拉底说： “如果我们要出海，肯定会去找一个经验丰富的船长，如果我们生病，肯定 会去找一个医术高明的医生，没有人愿意用抽签的方法去雇用一位船长或医 生。”材料强调雅典（　A　） A. 民主政治的局限性 B. 公民参政的积极性 C. 对海外贸易的重视 D. 民主政治的高度发达 A 1 2 3 4 5 6 4. （2024·广东河源模拟）如图，亚历山大银币中，他头上的两个公羊角代 表宙斯和阿蒙神，这（　D　） A. 反映当时民众的图腾崇拜 B. 是对历史事实的客观记录 C. 体现宗教对王权的束缚 D. 体现了统治者神化王权 D 1 2 3 4 5 6 【解析】根据“亚历山大银币中，他头上的两个公羊角代表宙斯和阿蒙神”和所学知识可知，亚历山大通过宙斯和阿蒙神体现自己王权的权威性，体现了统治者神化王权，D项正确；宙斯和阿蒙神不是图腾，是希腊的神，因此不是反映当时民众的图腾崇拜，排除A项；神本身是不存在的，因而并非对历史事实的客观记录，排除B项；亚历山大将自己神化以维护统治，体现权威，而不是体现宗教对王权的束缚，排除C项。 1 2 3 4 5 6 5. （2023·深圳宝安期中）（教材正文延伸）在亚历山大帝国时期，马其顿作为统治民族，力图保持自己的希腊性，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中。据此可知，亚历山大帝国的扩张有利于（　C　） A. 巩固大一统民族国家 B. 沟通东西方贸易往来 C. 推动地区间文明交流 D. 延续雅典式民主政治 C 1 2 3 4 5 6 6. （2023·吉林长春中考）实证是研究历史问题的基本方法之一。阅读材 料，完成下列要求。（14分） 材料一　19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，对古代文 明的认识存在重大局限。以古希腊史为例，那时人们认为古希腊信史只能从 公元前776年算起。但19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特 文明，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》 材料二　希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山 大时代。 ——马克思 1 2 3 4 5 6 材料三　中国人民在建设中华民族现代文明的进程中，展示了不同于西方现 代化模式的新图景，按照时代的新进步，激活中华文明生命力，让收藏在博 物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。 ——摘编自《新的文化使命》 1 2 3 4 5 6 （1）结合所学知识，写出古希腊最早的文明产生于哪一地区。依据材料判 断，古希腊文明史起源于哪个时间更具有可信度？请说明理由。（4分） （侧重考查时空观念、历史解释） 地区：爱琴海地区。（1分） 时间：公元前2000年以前。（1分） 理由：考古发现了迈锡尼文明和克里特文明，考古发现在一定程度上可以弥 补文献记载的局限。（2分） 1 2 3 4 5 6 （2）结合所学知识，阐释材料二中马克思的观点。 （6分）（侧重考查唯物 史观） 伯里克利时期，经济发达，奴隶制民主政治发展到高峰，雅典达到全盛。亚 历山大历经10年征战，建立了地跨欧、亚、非三大洲的庞大帝国。（6分） 1 2 3 4 5 6 （3）针对材料三中画线部分的内容，谈谈你的实际做法。（4分）（侧重考 查史料实证） 阅读、学习多种素材，如文献、书籍等，获取中华文明丰富的信息；利用、 保护红色资源，如革命遗址、遗迹等，观察、感受中华文明真实的情况；通 过实地考察和访谈，参观博物馆、展览馆等，形成关于中华文明的调查报 告，与同学进行交流；等等。（符合题意，一点即可，4分） 1 2 3 4 5 6 参考答案 【知识梳理】 ①海洋文明 ②小国寡民 ③公民 ④非公民 ⑤伯里克利 ⑥公民大会 ⑦津贴 ⑧亚历山大 ⑨亚 ⑩经济联系 【史料探究】 1.城邦：雅典。（1分） 政治：奴隶制民主政治。（1分） 时期：春秋战国时期。（1分） 现象：百家争鸣。（1分） 2.特点：轮番而治；直接民主；政事由全体公民集体议决；坚持少数服从多数、自由和平等原则。（2分，答出其中两点即可） 评价：进步性，雅典民主政治为近代西方政治思想和制度奠定了最初的基础；促成雅典全面繁荣；局限性，只适用于小国寡民的国家，少数人的民主，易滋生腐败，造成社会混乱。（4分） 【随堂练习】 1.D 2.C 3.A 4.D 【解析】根据“亚历山大银币中，他头上的两个公羊角代表宙斯和阿蒙神”和所学知识可知，亚历山大通过宙斯和阿蒙神体现自己王权的权威性，体现了统治者神化王权，D项正确；宙斯和阿蒙神不是图腾，是希腊的神，因此不是反映当时民众的图腾崇拜，排除A项；神本身是不存在的，因而并非对历史事实的客观记录，排除B项；亚历山大将自己神化以维护统治，体现权威，而不是体现宗教对王权的束缚，排除C项。 5.C 6.（1）地区：爱琴海地区。（1分） 时间：公元前2000年以前。（1分） 理由：考古发现了迈锡尼文明和克里特文明，考古发现在一定程度上可以弥补文献记载的局限。（2分） （2）伯里克利时期，经济发达，奴隶制民主政治发展到高峰，雅典达到全盛。亚历山大历经10年征战，建立了地跨欧、亚、非三大洲的庞大帝国。（6分） （3）阅读、学习多种素材，如文献、书籍等，获取中华文明丰富的信息；利用、保护红色资源，如革命遗址、遗迹等，观察、感受中华文明真实的情况；通过实地考察和访谈，参观博物馆、展览馆等，形成关于中华文明的调查报告，与同学进行交流；等等。（符合题意，一点即可，4分） $$九年级上册 第二单元　古代欧洲文明 第6课　希腊罗马古典文化 1 考情分析 近三年深 圳中考考 查情况 年份 题型 考查点 2024 — — 2023 选择题 罗马文化（2分） 2022 — — 命题规律 本课近年来考查频率较低。复习本课时可结合学习重点关注以下两点：一是要把握希腊、罗马古典文化的基本内容；二是学会如何分析和解读历史文献，包括文字资料、图片、地图等 素养 目标 2022 课标 了解希腊、罗马的古典文化成就 核心 素养 历史解释：通过图片分析，知道古希腊、罗马建筑艺术的典型代表和特点。 史料实证：通过阅读史料，了解古希腊著名哲学家及他们的观点，知道古希腊罗马古典文化的精髓在于人文精神。 家国情怀：尊重和欣赏西方古典文化成就，理解世界文化的多样性和劳动人民非凡的创造力 本课学 习重点 希腊神话、希腊哲学、罗马法 荷马史诗 宙斯像 掷铁饼者 希腊 问和答 十二铜表法 武力扩张 基督教 罗马法 太阳历 儒略历 易错点 　　古希腊文明与古罗马文明的显著差别：古希腊民主制为人类提供了一种 集体管理的新形式；古罗马文明创造出世界史上内容最丰富、体系最完善、 对后世影响最为广泛的古代法律。 重难点 古希腊和罗马的概况及关系 项目 古希腊 古罗马 出现 公元前8世纪，出现许多 城邦 公元前509年建立共和国，公元前27年进 入帝国时期 文明 伯里克利主政时期，雅典 民主政治发展到高峰 元老院，公民大会，颁布了《十二铜表 法》 灭亡 公元前4世纪被马其顿控制 395年帝国分裂，476年西罗马帝国灭 亡，1453年东罗马帝国灭亡 项目 古希腊 古罗马 文化 《荷马史诗》，宙斯像， 《掷铁饼者》，帕特农神 庙，哲学家德谟克利特、 苏格拉底、亚里士多德 有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门 和万神庙等；罗马的《十二铜表法》， “儒略历” 关系 古希腊是西方文明的摇篮，罗马是其继承者，两者构成了地中海文明 阅读材料，回答问题。（16分） 材料一　如下表所示。 希腊帕特农神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。古希腊建筑的 “柱式”，不仅是一种建筑部件的形式，而且追求建筑的檐部及柱 子的严格和谐的比例和以人为尺度的造型格式 古罗马露天竞技场原名弗莱文圆形剧场，位于意大利首都罗马市中 心，从外观上看，它呈正圆形；俯瞰时，它是椭圆形的，是古罗马 的代表性建筑。它是可容纳近8万名观众的大竞技场，是古罗马帝 国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方。罗马建 筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚 固结实，又华丽宏伟 材料二　在欧洲古代史长河中最耀眼的一颗明星当属希腊，古希腊人用自己 的勤劳和智慧创造了那么多的辉煌。从文学、建筑到科学，有那么多希腊人 举起过照亮世界文明的火把，给我们留下了珍贵的历史遗产。由于私有制进 一步发展，人的私有意识大大加强，商品货币经济的深度与广度都已今非昔 比。其内容之丰富，形式之多样远非公民法所能及……由于社会的进步，公 民法扩大为世界性的法律——万民法，已势在必行。 1. 根据材料一，分析两种建筑各具有怎样的特点。（4分）（侧重考查史料 实证） 希腊帕特农神庙体现了希腊建筑具有朴素的人文主义精神；罗马建筑吸收了 希腊建筑的特点并有所创新（或坚固结实、华丽宏伟）。（4分） 2. 请你参照示例，选择组图中的一个文物或遗址（除示例外），写一张“文 物导览卡片”。（4分）（侧重考查历史解释、史料实证） 名称及所属文明：良渚玉琮——中华文明。 简介：良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位，是中 华文明源远流长的见证。 名称及所属文明：古罗马露天竞技场——古罗马文明。（2分） 简介：古罗马露天竞技场是古罗马帝国最具代表性的建筑物之一，它不仅仅 是一座建筑，更是古罗马文化和传统的象征。（2分） 3. 根据材料二并结合所学知识，请举出古代希腊在文学和哲学方面留下的珍 贵遗产各一例。为什么说万民法取代公民法“势在必行”？（8分）（侧重 考查唯物史观） 文学：《荷马史诗》等；哲学：德谟克利特“原子论”等。（4分） 原因：商品经济发展较快，公民法存在很多弊端，罗马帝国出现，民族矛盾 尖锐，政治纠纷、经济纠纷增多。（4分） 1. （2024·广州期末）（教材正文改编）《荷马史诗》的作者荷马的生平虽 然没有留下可靠的史料记载，但是有十几个希腊城邦自称是荷马的故乡，柏 拉图也说“荷马教育了希腊人”。古罗马文学家吉尔仿照《荷马史诗》歌颂 罗马帝国和屋大维。材料体现了《荷马史诗》（　D　） A. 根植传统文化 B. 题材形式多样 C. 内容真实准确 D. 影响十分深远 D 1 2 3 4 5 6 2. （2023·福建中考）罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深 为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（　A　） A. 注重吸收创新 B. 强调全盘模仿 C. 趋向封闭保守 D. 重视中西合璧 A 1 2 3 4 5 6 3. （2024·深圳3月适应性考试）德国一位法学家说：“罗马曾经三次征服世 界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。而这第三次征服也许是 其中最为平和、最为持久的一次。”罗马人对世界法学的主要贡献不包括 （　A　） A. 颁布迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B. 制定《十二铜表法》 C. 制定适用于公民和非公民之间关系的万民法 D. 制定关于商品生产和交换的经济法 A 1 2 3 4 5 6 【解析】根据所学知识可知，迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是古巴比伦王国颁布的《汉谟拉比法典》，A项错误，符合题意；罗马共和国时期为了缓和平民与贵族的矛盾，制定了《十二铜表法》，B项正确，不符合题意；随着罗马帝国的扩张，罗马公民法不断扩大适用范围，发展成为万民法，C项正确，不符合题意；罗马帝国时期的万民法注重协调商品货币关系，D项正确，不符合题意。 1 2 3 4 5 6 4. （2023·深圳中考）罗马不再是拉丁—罗马城邦和城邦文化的象征，它吸 收了叙利亚、希腊和其他地中海文明，成为欧洲文明的先声。材料指出罗马 （　C　） A. 早期法律制度的背景 B. 吸收希腊文化的原因 C. 文化交流和传播的影响 D. 民主政治发展历程的特征 C 1 2 3 4 5 6 【解析】根据“罗马不再是拉丁—罗马城邦和城邦文化的象征，它吸收了叙利亚、希腊和其他地中海文明，成为欧洲文明的先声”可知，罗马在发展过程中不断与周边的其他文化进行交流和传播，同时也受到其他文化的影响，C项正确；材料主要强调罗马文化交流和传播的影响，未涉及早期法律制度，排除A项；材料主要强调罗马文化交流和传播的影响，未体现吸收希腊文化的原因，排除B项；材料主要强调罗马文化交流和传播的影响，未阐述民主政治发展历程的特征，排除D项。 1 2 3 4 5 6 5. （2024·深圳光明二模）一位西方历史学家如此描述希腊文化与罗马文化 的关系：“（罗马）广场上的建筑显现出希腊风格，但它们更加雄伟高 大……罗马人用法律和秩序取代了希腊化时代的混乱。”古罗马诗人贺拉斯 为此写道：“希腊被擒为俘虏；被俘的希腊，又反过来俘虏了野蛮的征服 者。”据此可知（　C　） A. 古希腊社会发展水平高于罗马 B. 罗马法不利于帝国统治 C. 文化在选择与重构中不断发展 D. 贺拉斯处于希腊化世界 C 1 2 3 4 5 6 6. （教材图片改编）阅读下列图片，回答问题。（12分） 图1 释迦牟尼塑像 图2 亚历山大东征 图3 龙门石窟 图4 西亚巴力庙遗址 1 2 3 4 5 6 （1）观察上述四幅图片，按照文明发源地的不同分成两类。（4分） （侧重考查史料实证） 大河文明：图1和图3；海洋文明：图2和图4。（4分） （2）请根据你分类的情况，任选其中一类，说明它们之间有什么内在关 系。（2分）（侧重考查历史解释） 图3是图1创立的佛教传入中国后的产物；图4是图2希腊文化传入后的影响。 （答出其中任何一类即可，2分） 1 2 3 4 5 6 （3）指出你上问所选的一类属于古代文明交往的哪一种方式。并再举一 例。（4分）（侧重考查史料实证） 前者属于和平交流；后者属于暴力冲突。（答出其中任何一类即可，2分） 阿拉伯数字传播；罗马帝国扩张。（答出一点即可，必须与上问文明交往方 式一致，2分） （4）从以上代表四个地区的建筑和雕塑中，你得出各地艺术文化的发展受 到什么因素的影响？（2分）（侧重考查历史解释） 种族、时代、环境。（答出两点即可，2分） 1 2 3 4 5 6 参考答案 【知识梳理】 ①荷马史诗 ②宙斯像 ③掷铁饼者 ④希腊 ⑤问和答 ⑥十二铜表法 ⑦武力扩张 ⑧基督教 ⑨罗马法 ⑩太阳历 ⑪儒略历 【史料探究】 1.希腊帕特农神庙体现了希腊建筑具有朴素的人文主义精神；罗马建筑吸收了希腊建筑的特点并有所创新（或坚固结实、华丽宏伟）。（4分） 2.名称及所属文明：古罗马露天竞技场——古罗马文明。（2分） 简介：古罗马露天竞技场是古罗马帝国最具代表性的建筑物之一，它不仅仅是一座建筑，更是古罗马文化和传统的象征。（2分） 3.文学：《荷马史诗》等；哲学：德谟克利特“原子论”等。（4分） 原因：商品经济发展较快，公民法存在很多弊端，罗马帝国出现，民族矛盾尖锐，政治纠纷、经济纠纷增多。（4分） 【随堂练习】 1.D 2.A 3.A 【解析】根据所学知识可知，迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是古巴比伦王国颁布的《汉谟拉比法典》，A项错误，符合题意；罗马共和国时期为了缓和平民与贵族的矛盾，制定了《十二铜表法》，B项正确，不符合题意；随着罗马帝国的扩张，罗马公民法不断扩大适用范围，发展成为万民法，C项正确，不符合题意；罗马帝国时期的万民法注重协调商品货币关系，D项正确，不符合题意。 4.C 【解析】根据“罗马不再是拉丁—罗马城邦和城邦文化的象征，它吸收了叙利亚、希腊和其他地中海文明，成为欧洲文明的先声”可知，罗马在发展过程中不断与周边的其他文化进行交流和传播，同时也受到其他文化的影响，C项正确；材料主要强调罗马文化交流和传播的影响，未涉及早期法律制度，排除A项；材料主要强调罗马文化交流和传播的影响，未体现吸收希腊文化的原因，排除B项；材料主要强调罗马文化交流和传播的影响，未阐述民主政治发展历程的特征，排除D项。 5.C 6.（1）大河文明：图1和图3；海洋文明：图2和图4。（4分） （2）图3是图1创立的佛教传入中国后的产物；图4是图2希腊文化传入后的影响。（答出其中任何一类即可，2分） （3）前者属于和平交流；后者属于暴力冲突。（答出其中任何一类即可，2分）阿拉伯数字传播；罗马帝国扩张。（答出一点即可，必须与上问文明交往方式一致，2分） （4）种族、时代、环境。（答出两点即可，2分） $$九年级上册 第二单元　古代欧洲文明 第二单元小结 1 小国寡民 伯里克利 公民大会 文化 元老院 十二铜表法 476 神人同形同性 荷马史诗 大竞技场 一、古希腊文明和古罗马文明比较 项目 古希腊文明 古罗马文明 发源地 爱琴海地区 地中海地区 文明 标志 古代雅典民主政治 《十二铜表法》 文化 成就 《荷马史诗》、宙斯像、《掷铁饼者》、帕特农神庙、哲学家德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德 罗马大竞技场、引水道工程、凯 旋门、万神庙、《十二铜表 法》、“儒略历” 关系 古希腊是西方文明的摇篮，古罗马是其继承者，两者构成了地中海 文明 二、古代亚非文明和古代欧洲文明的比较 项目 古代亚非文明 古代欧洲文明 文明代表 古埃及文明、古代两河流域文明、古印度文明、中国文明 古希腊文明、古罗马 文明 不 同 点 地理环境 产生于大河流域 产生于沿海地区 经济 以农业为主 工商业发达 政治 君主专制、中央集权制 奴隶制民主政治 文明类型 大河文明 海洋文明 相同点 ①都属于奴隶制文明。 ②都在政治、经济、文化上取得了辉煌的成就。 ③都对人类文明的发展产生了重大影响 启示 ①不同的自然地理环境，造就了不同的文明形态（文明差异主要 原因：自然地理环境的不同）。 ②世界文明呈现出多元性、独特性、共容性、发展不平衡性的特 点。 ③面对不同文明，我们应该尊重差异，持和平交流的态度 1. （2024·重庆中考B卷）亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300 多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的 悲剧和喜剧。材料可以用来说明（　D　） A. 罗马征服了意大利半岛 B. 希腊的城邦制度影响深远 C. 雅典民主政治达到高峰 D. 亚历山大东征的客观作用 D 1 2 3 4 5 6 7 【解析】根据材料可知，亚历山大东征把希腊文化带到东方，促进了东西方文化的交流，材料肯定了亚历山大东征的客观作用，D项正确；亚历山大是亚历山大帝国的建立者，罗马征服意大利半岛与亚历山大无关，排除A项；材料体现的是亚历山大东征对东西方文化交流的影响，无法体现希腊城邦制度的影响，排除B项；伯里克利改革使雅典民主政治达到高峰，与亚历山大东征无关，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 2. （2023·安徽中考）（教材正文改编）在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上（　D　） A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 促进了欧亚非文化的交流 D 1 2 3 4 5 6 7 3. （2023·深圳模拟）如图是一枚古罗马货币，上面绘有罗马公民在围成圆 形的栅栏内进行投票的场景。该货币可以用于说明古罗马（　C　） A. 公民大会是最高权力机关 B. 开创了古代民主制度 C. 公民拥有一定的政治权利 D. 商品经济的高度发达 C 1 2 3 4 5 6 7 4. （2024·广州期末）罗马大道的特色之一在于道路穿过城市中央，而不考 虑环绕城市的环线，这样不仅便于军队调动，而且方便城市居民使用。这说 明罗马帝国（　D　） A. 疆域地跨欧、亚、非三洲 B. 各地区经济联系密切 C. 以扩张推动交通发展 D. 交通系统服务于统治 D 1 2 3 4 5 6 7 5. （2023·深圳南山期末）每一处古迹都承载了一种文明，诉说着一段历 史。金字塔、罗马大竞技场、刻有《汉谟拉比法典》的黑色玄武岩石柱，这 些古迹共同诉说的是（　D　） A. 大河流域的古代文明 B. 东西方文明的交融 C. 西方早期文明的发展 D. 奴隶制文明的辉煌 D 1 2 3 4 5 6 7 6. （2024·广东揭阳一模）某同学在小组主题探究活动中制作了如下表格。 表格内容主要反映了（　B　） 时间 事件 约公元前2600年 古埃及胡夫金字塔建成 公元前18世纪 古巴比伦建立了统一的奴隶制国家 公元前6世纪 古印度产生了佛教 公元前5世纪中后期 雅典奴隶制民主政治发展到高峰 公元2世纪 罗马帝国进入黄金时期 B A. 宗教产生与传播 B. 古代的亚非与欧洲文明 C. 海洋文明的演进 D. 封建时代的东西方世界 1 2 3 4 5 6 7 【解析】根据“古埃及”“古巴比伦”“古印度”和所学知识可知，这些都属于亚非文明；根据“雅典奴隶制”“罗马帝国”和所学知识可知，这些都是欧洲文明，B项正确。材料只有古印度文明提到宗教，排除A项；古埃及、古巴比伦和古印度不属于海洋文明，排除C项；材料涉及的都是奴隶制国家，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 7. （2024·山东淄博中考）让文物说话，让历史说话，让文化说话。阅读材 料，回答问题。（8分） 【文物述说历史】 图1　北魏女舞俑 山西大同出土文物。舞者身着窄袖左衽长襦，其服饰具有鲜卑特征，但舞袖的动作及风格，接近于汉族舞蹈 图2　泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心 世界文化遗产。由22处古迹遗址及其关联环境和空间构成，完整体现了宋元泉州富有特色的海外贸易体系与多元社会结构 1 2 3 4 5 6 7 图3　埃及方尖碑 古埃及崇拜太阳神的纪念碑。外形呈 尖顶方柱状，顶端形似金字塔尖，碑 身四面刻有象形文字 图4　雅典卫城遗址 希腊最著名的古建筑群。公元前5世 纪，雅典达到鼎盛时期，这里成为 希腊的文化艺术中心 1 2 3 4 5 6 7 （1）图1、图2所示文物（遗产）分别反映出怎样的时代特征？（2分）（侧 重考查历史解释） 时代特征：图1，民族交融；图2，对外贸易繁荣。（2分） （2）从图3、图4所示文物（遗址）中选择一个，概述其史料价值。（2分） （侧重考查史料实证） 史料价值：选择图3，埃及方尖碑对于了解古代埃及太阳神崇拜及文字具 有较高的价值。或者选择图4，为研究希腊古典文化提供了重要的价值。 （2分） 1 2 3 4 5 6 7 【文物承载文明】 　　2016年1月21日，国家主席习近平在阿拉伯国家联盟总部的演讲中指出： “文明具有多样性，就如同自然界物种的多样性一样，一同构成我们这个星 球的生命本源。” （3）上述文物体现了文明多样性。请将文物按照代表的文明类型分成两 类。（2分）（侧重考查历史解释） 分类：图1、图2、图3属于大河文明；图4属于海洋文明。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 （4）结合材料，你认为在全球化深入发展的时代背景下，倡导文明多样性 有何价值？（2分）（侧重考查史料实证） 价值：有助于国与国之间相互尊重，有助于保持世界文明的多姿多彩。 （2分） 1 2 3 4 5 6 7 参考答案 【知识框架】 ①小国寡民 ②伯里克利 ③公民大会 ④文化 ⑤元老院 ⑥十二铜表法 ⑦476 ⑧神人同形同性 ⑨荷马史诗 ⑩大竞技场 【强化训练】 1.D 【解析】根据材料可知，亚历山大东征把希腊文化带到东方，促进了东西方文化的交流，材料肯定了亚历山大东征的客观作用，D项正确；亚历山大是亚历山大帝国的建立者，罗马征服意大利半岛与亚历山大无关，排除A项；材料体现的是亚历山大东征对东西方文化交流的影响，无法体现希腊城邦制度的影响，排除B项；伯里克利改革使雅典民主政治达到高峰，与亚历山大东征无关，排除C项。 2.D 3.C 4.D 5.D 6.B 【解析】根据“古埃及”“古巴比伦”“古印度”和所学知识可知，这些都属于亚非文明；根据“雅典奴隶制”“罗马帝国”和所学知识可知，这些都是欧洲文明，B项正确。材料只有古印度文明提到宗教，排除A项；古埃及、古巴比伦和古印度不属于海洋文明，排除C项；材料涉及的都是奴隶制国家，排除D项。 7.（1）时代特征：图1，民族交融；图2，对外贸易繁荣。（2分） （2）史料价值：选择图3，埃及方尖碑对于了解古代埃及太阳神崇拜及文字具有较高的价值。或者选择图4，为研究希腊古典文化提供了重要的价值。（2分） （3）分类：图1、图2、图3属于大河文明；图4属于海洋文明。（2分） （4）价值：有助于国与国之间相互尊重，有助于保持世界文明的多姿多彩。（2分） $$九年级上册 第二单元　古代欧洲文明 第5课　罗马城邦和罗马帝国 1 考情分析 近三年深圳中考考 查情况 年份 题型 考查点 2024 — — 2023 选择题 罗马城邦（2分） 2022 — — 命题规律 本课常以选择题的方式考查罗马城邦和罗马帝国，考查频率较高。复习本课时要关注以下几点：一是要把握罗马城邦和罗马共和国、罗马帝国的建立、罗马帝国的征服与扩张；二是认识古代罗马对西方文明的贡献；三是认识历史事件发生在特定的地理范围内，不同地区的地理特征和文化背景对历史发展有重要影响 素养目 标 2022 课标 知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国；了解罗马帝国对文化传播和交流的作用 核心 素养 唯物史观：知道罗马城邦的建立和衰亡。 历史解释：了解罗马共和国的建立、扩张到衰落，罗马帝国的建立与发展，地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国对西方文明的影响；分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。 史料实证：分析《十二铜表法》；了解罗马在扩张中不断吸纳其他文明成果，推动帝国走向繁荣；庞大的帝国最终在内外夹击下走向了分裂和灭亡。 家国情怀：认识古代罗马对西方文明的历史贡献，了解不同文明之间的包容、交流对文明发展的重要影响。通过罗马与中国的交流和对比，渗透家国情怀 本课学 习重点 罗马城邦和罗马共和国、罗马帝国 元老院 执政官 公民大会 保民官 十二铜表法 地中海 日耳曼 易错点 1. 古罗马的历史大致分为三个时期：王政时期（公元前753—前510年）、共 和时期（公元前509—前28年）和帝国时期（公元前27—公元476年）。 2. 罗马对外征服获得成功的原因在于：（1）制度优势；（2）民族性格优 势；（3）军事优势。 3. 帝国的建立是罗马不断对外扩张的结果。对外征服对罗马的阶级关系、经 济结构和道德风尚也造成了重大影响。 重难点 罗马共和国发展为罗马帝国是历史的进步 　　我们判断一种制度是否进步主要看它对社会发展是否有推动作用。罗马 共和国发展为帝国的原因是社会危机严重，奴隶主贵族期望出现一个强有力 的统治者以稳固政权。罗马共和国后期，军阀割据，内乱不断，人民处于水 深火热之中。屋大维成为元首之后，国家安定，经济发展，顺应时代潮流， 所以罗马共和国发展为罗马帝国是历史的进步。 阅读材料，回答问题。（12分） 材料一　如图所示。 1. 请将下列地点的英文字母代号填到图中对应的位置。（4分）（侧重考查 时空观念） A. 伯里克利主政时期达到全盛的城邦 B. 古代罗马都城 2. 据图指出古代欧洲文明所处地理位置的共同特点。从中能得出什么认识？ （4分）（侧重考查史料实证、历史解释） 特点：临近海洋。（2分） 认识：自然地理环境对文明的形成和 发展有重要影响。（符合题意即可，2分） 材料二　人民起义愈演愈烈。3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但 前后延续了100多年，沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农、贫 农不断起义。4世纪末，日耳曼人中的西哥特人进入罗马帝国境内，不断起 义，多次打败罗马军队。罗马帝国内外交困，于395年分为东、西两部分。 3. 阅读材料二，罗马帝国衰落的原因是什么？这给我们留下哪些深刻的历史 启示？（4分）（侧重考查历史解释） 原因：奴隶、平民起义动摇了帝国的统治，不断的对外战争和统治者的腐 朽。（2分） 启示：政治清明才能使国家长治久安，要关心和维护人民的利益。（2分） 1. （2024·深圳3月适应性考试）罗马共和国走向灭亡的主要原因是（　C　） A. 无休止的对外战争 B. 外部民族的入侵 C. 严重的社会危机 D. 元老贵族的反叛 C 1 2 3 4 5 【解析】根据所学知识可知，公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机；公元前49年，凯撒夺取了政权。故选C项。 2. （2024·深中体系一模）（教材正文改编）罗马共和国时期，元老院拥有 执政官提名权、公民大会制定法律的批准权和独裁官任命权。至屋大维时 期，元老院仍能管理部分行省，但屋大维频繁修订元老名册，使其成员从1 000名减少至600名。这一变化说明 （　C　） A. 平民对贵族的斗争取得阶段性胜利 B. 权力斗争使万民法广泛普及 C. 罗马政体从共和制向元首制过渡 D. 罗马政体由元首制转变为君主制 C 1 2 3 4 5 3. （2023·深圳宝安月考）著名的德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜 入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消 失，而且总是一次次精神抖擞地重新出现”。据此对罗马法的理解最正确的 是（　B　） A. 它包含《十二铜表法》和《罗马民法大全》 B. 罗马法对近代欧美国家的立法、司法产生重要影响 C. 罗马法所维护的政治制度成为后世确立政体的典范 D. 罗马法与雅典民主制一样保证每一个公民都有参政机会 B 1 2 3 4 5 【解析】根据所学知识可知，罗马法不仅对罗马帝国，而且也对近代欧美国家的立法、司法产生重要影响，对世界法制建设影响深远，符合“虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次精神抖擞地重新出现”，B项正确；材料与罗马法的组成无关，A项错误；罗马法维护的政治制度是奴隶制政治制度，C项错误；罗马法维护的是奴隶主阶级的利益，D项错误。 1 2 3 4 5 4. （2023·山西中考）世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发 展水平。下表中的内容体现了古代文明具有（　B　） 文明古国 文明特点 文明成就 古代埃及 大河文明　集权政治　浓厚的 宗教意识 金字塔　象形文字 古代中国 农耕文明　中央集权 分封制　青铜器　甲骨文 古代罗马 海洋文明　奴隶制民主政治 《十二铜表法》　罗马大竞技场 A. 交互性 B. 多元性 C. 传承性 D. 统一性 B 1 2 3 4 5 5. （2023·深圳龙岗期中）（教材图片改编）阅读图文材料，回答下列问 题。（16分） 材料一 韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践，提出了君主专 制中央集权的理论。对于政治，韩非主张改革和实行法治，要 求“废先王之教”“以法为教”。他强调制定了“法”，就要 严格执行，任何人也不能例外。韩非的思想对中国封建社会制 度的建立产生了重大影响。 ——根据《韩非子》有关评述整理 1 2 3 4 5 材料二 如果奴隶对主人说一声“你不是我的主人”，耳朵就要被割 掉。 挖出他人的奴隶眼睛或是打断他人的奴隶骨头的人要按规定给 予奴隶主赔偿。 如果医生为他人的奴隶进行大型手术，手术失败致其死亡，他 必须给奴隶主另一个奴隶作为赔偿。 ——摘编自《汉谟拉比法典》 1 2 3 4 5 材料三 在共和国初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用职权， 随意解释习惯法，平民要求制定成文法。相传公元前451年和 公元前450年，罗马先后选出两个十人委员会，前者制定十个 法表，后者补充了两个法表，按律量刑，对贵族滥用权力作了 一些限制，使其不能再任意解释法律。 ——摘编自曹胜强总主编《世界通史教学指引·古代卷》 1 2 3 4 5 （1）根据所学知识，指出材料一所示韩非的政治主张以及对中国古代政治 制度产生的影响。（4分）（侧重考查时空观念、历史解释） 主张：改革和实行法治。（2分） 影响：为后世封建制度（或“封建社会”“中央集权制度”“封建专制制 度”“君主专制制度”）的形成奠定了基础。（2分） （2）材料二的《汉谟拉比法典》相关条文维护了哪个阶级的利益？《汉谟 拉比法典》在世界法制史上有何重要地位？（4分）（侧重考查唯物史观、 历史解释） 阶级：奴隶主阶级。（2分） 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2分） 1 2 3 4 5 （3）阅读材料三并结合所学知识，阐述《十二铜表法》颁布的意义。（4 分）（侧重考查历史解释） 《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律 的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典 乃至欧洲法学的渊源。（4分） 1 2 3 4 5 （4）根据上述材料，指出中国古代秦国、古巴比伦王国与古代罗马在治国 策略上的相同点和不同点。（4分）（侧重考查时空观念、历史解释） 相同点：都重视法制建设。（2分） 不同点：中国古代秦国、古巴比伦王国的法律注重维护贵族和奴隶主的利 益，侧重压迫百姓；古罗马的法律限制贵族对法律的曲解和滥用，注重维护 平民利益。（2分） 1 2 3 4 5 参考答案 【知识梳理】 ①元老院 ②执政官 ③公民大会 ④保民官 ⑤十二铜表法 ⑥地中海 ⑦日耳曼 【史料探究】 1.左框：B；右框：A。（4分） 2.特点：临近海洋。（2分） 认识：自然地理环境对文明的形成和发展有重要影响。（符合题意即可，2分） 3.原因：奴隶、平民起义动摇了帝国的统治，不断的对外战争和统治者的腐朽。（2分） 启示：政治清明才能使国家长治久安，要关心和维护人民的利益。（2分） 【随堂练习】 1.C 【解析】根据所学知识可知，公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机；公元前49年，凯撒夺取了政权。故选C项。 2.C 3.B 【解析】根据所学知识可知，罗马法不仅对罗马帝国，而且也对近代欧美国家的立法、司法产生重要影响，对世界法制建设影响深远，符合“虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次精神抖擞地重新出现”，B项正确；材料与罗马法的组成无关，A项错误；罗马法维护的政治制度是奴隶制政治制度，C项错误；罗马法维护的是奴隶主阶级的利益，D项错误。 4.B 5.（1）主张：改革和实行法治。（2分） 影响：为后世封建制度（或“封建社会”“中央集权制度”“封建专制制度”“君主专制制度”）的形成奠定了基础。（2分） （2）阶级：奴隶主阶级。（2分） 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2分） （3）《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（4分） （4）相同点：都重视法制建设。（2分） 不同点：中国古代秦国、古巴比伦王国的法律注重维护贵族和奴隶主的利益，侧重压迫百姓；古罗马的法律限制贵族对法律的曲解和滥用，注重维护平民利益。（2分） $$