第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件 2024—2025学年统编版语文八年级下册

庄子与惠子 游于濠梁之上 第一课时 北冥有鱼 1.反复诵读,培养文言语感,积累常用文言词语和句式。 2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙地论辩。 学习目标 《庄子》共33篇,分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作,外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其弟子和后世学者所著。 《庄子》想象丰富,气势壮阔,善用故事说理,语言运用自如,灵活多变,能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞它“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”郭沫若也评价它说:“以思想家而兼文章家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。”《庄子》因而被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。 可参考【影音资源】《庄子》 庄子与惠子,一位是道家的一代宗师,一位是名家的大腕人物;一位穷得叮当响,一位贵为相国;一位视名利如敝屣,一位却汲汲于富贵;一位喜欢深居简出,一位则不甘寂寞。他们也许不是钟子期、俞伯牙那样情投意合的知音,但他们是才华相当的“辩友”。 4 惠施(约公元前380年——公元前317年),战国时期宋国商丘人,是名家的主要代表人物,成语“学富五车”就是源于庄周对他的评价;同时,他又是一个出色的政治家,曾出任梁国宰相,在制定律法、外交斡旋方面卓有建树,是合纵抗秦的主要组织人之一。后因活动失败,被张仪驱逐。名家,战国时期的重要学派之一,因从事论辩名(名称、概念)实(事实、实在)为主要学术活动而得名。名家多以逻辑原理来分析事物,而辩论的内容又多是与政治实