精品解析：2024-2025学年福建省泉州市安溪县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025年春季小学三年级语文期中练习（卷一） 第一部分积累与运用 一、单项选择题。 1. 下列加点字注音正确的是哪一项？（ ） A. 闲散（sàn） B. 匀称（chèng） C. 马笼头（lóng） D. 前爪（zhuǎ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．闲散（sàn）——sǎn； B．匀称（chèng）——chèn； D．前爪（zhuǎ）——zhǎo； 故选C。 2. 下列汉字的意思，与“火”无关的是哪一项？（ ） A. 煎 B. 烤 C. 伙 D. 烧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变。 A．“煎”的部首是“灬”，“灬”由“火”演变而来，“煎”通常指一种烹饪方法，比如煎鸡蛋，是用火来加热使食物变熟，与火有关。 B．“烤”的部首为“火”，本义就是把东西放在火的周围使干或使熟，像烤肉、烤面包等，明显与火有关。 C．“伙”的部首是“亻”，表示与人有关，本义是同伴，如伙伴，后也可指由同伴组成的集体，如团伙，和“火”没有意义上的关联。 D．“烧”的部首是“火”，有使东西着火（如烧火）、加热或接触某些化学药品、放射性物质等使物体起变化（如烧砖、烧炭 ）等意思，和火密切相关。 故选C。 3. 下列不属于“雅人四好”的是哪一项？（ ） A. 酒 B. 画 C. 书 D. 琴 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 “雅人四好”也叫“文人四友”，指的是琴、棋、书、画。“琴”一般指古琴，代表一种音乐艺术；“棋”多指围棋，蕴含策略与智慧；“书”是书法，体现书写艺术和文化内涵；“画”即绘画，展现创作者的审美和意境表达。而“酒”并不在“雅人四好”的范畴内。 故选A。 4. 下列哪一个故事属于中国古代寓言？（ ） A. 农夫与蛇 B. 叶公好龙 C. 陶罐和铁罐 D. 龟兔赛跑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查寓言故事的识记和理解。 A．《农夫与蛇》是一个经典的伊索寓言。故事讲述了农夫在寒冷的冬天救了一条冻僵的蛇，结果蛇苏醒后却恩将仇报咬了农夫。它常用来告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。 B．《叶公好龙》属于中国古代寓言。出自汉代刘向的《新序・杂事五》，讲述了叶公非常喜欢龙，家里到处都画着龙，天上的真龙知道后，便来到叶公家里，叶公见到真龙却吓得要死。这个故事讽刺了那些口头上说喜欢某事物，实际上并非真正喜欢的人。 C．《陶罐和铁罐》是现代寓言，并非中国古代寓言。它通过讲述陶罐和铁罐不同的性格特点以及它们最终的不同结局，告诉人们每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 D．《龟兔赛跑》是一则经典的伊索寓言。故事中兔子因骄傲自大，在比赛中睡觉，而乌龟坚持不懈最终赢得了比赛，它告诉人们不可轻视他人，同时要有坚持不懈的精神。 故选B。 5. “爆竹声中一岁除”对应的传统节日是哪一项？（ ） A. 春节 B. 元宵节 C. 端午节 D. 中秋节 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗句理解和传统节日识记。 “爆竹声中一岁除”出自宋代王安石的《元日》，全诗为“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。诗中描绘了在爆竹声中旧的一年已经过去，人们迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒，初升太阳照耀千家万户，大家都忙着把旧桃符取下换上新桃符的场景，这些都是春节的典型习俗，所以这句诗对应的传统节日是春节。而元宵节主要习俗是赏灯、吃元宵等；端午节是为纪念屈原，习俗有赛龙舟、吃粽子等；中秋节习俗是赏月、吃月饼等，均不符合诗句所描绘情景。 故选A。 6. 下列句子横线处填入哪个词语最恰当？（ ） 和着____________的音乐，雁塔喷泉中的水柱时高时低，令所有驻足观赏者心情愉悦 A. 轻巧 B. 轻快 C. 轻松 D. 轻盈 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．“轻巧”侧重于形容物体重量轻、灵巧，或做事轻松不费力，不能用来形容音乐，所以在本句中不合适。 B．“轻快”常用来形容音乐节奏轻松、欢快，能给人带来愉悦的感受。句中提到音乐能让观赏者心情愉悦，“轻快”的音乐符合这种情境，所以该选项恰当。 C．“轻松”主要形容人的心情、状态不紧张、没有压力，不是专门用来修饰音乐的词语，放在此处不合适。 D．“轻盈”一般用来形容人或物体态、动作轻柔优美，不能用于修饰音乐，所以不符合本句语境。 故选B。 7. “寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……”这句话是谁说的？（ ） A. 法布尔 B. 克雷洛夫 C. 黄瑞云 D. 严文井 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句的识记和理解。 结合所学知识可知，严文井是我国著名的儿童文学作家，以童话和寓言闻名。他对寓言有着深刻的理解和独特的感悟，用这句话生动形象的比喻，精准地阐述了寓言的特点，即通过简短的故事传达出深刻丰富的道理。法布尔是法国昆虫学家、文学家，以《昆虫记》闻名于世；克雷洛夫是俄国著名的寓言家，代表作有《克雷洛夫寓言》；黄瑞云是我国学者型寓言家，但这句话并不是他说的。 故选D。 8. 给下列一段话选择合适的词语填在相应的横线上。（填序号）（ ） 嘿，捏泥人可有意思啦！先把一大块泥巴_____________在手里，再把它_____________，然后开始塑造形状，这里_____________，那里_____________，不一会儿，一个初步的模样就出来啦。 ①压压 ②捏捏 ③拿 ④揉啊揉 A. ①②③④ B. ③④②① C. ①④③① D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 压压：用一定力量向下施加压力，使物体平整或紧实等。 捏捏：用手指对物体进行轻夹、塑造等动作。 拿：表示用手抓、握或抓取物体，是获取并控制物体的基本动作。 揉啊揉：强调反复地搓动、使物体更均匀、柔软等。 结合“先把一大块泥巴 在手里”可知，最开始是要将泥巴抓到手中，“拿”这个动作符合起始获取泥巴的需求，故第一空选③；结合“再把它____”可知，拿到泥巴后，通常需要通过反复搓动等方式让泥巴质地均匀、柔软，便于后续造型，“揉啊揉”能实现这个目的，故第二空选④；结合“然后开始塑造形状，这里____”可知，塑造形状时，会用手指对泥巴进行精细的塑造动作，“捏捏”这种用手指夹取、塑形的动作很合适，故第三空选②；结合“那里____”可知，在塑造过程中，有时需要对一些部位施加压力使其平整、紧实等，“压压”符合这个操作，故第四空选①。 故选B。 9. 借助哪一句话能帮助我们概括这段话的大意？（ ） 关爱是一张纸，纸上刻着深深的友谊。那天中午，老师要进行词语小测，我马马虎虎的，没有准备作业纸。我很着急，急得汗水从头上掉到了来子上，这时我东借西借的都没着落。当我沮丧地回到座位上时，发现一张稿纸已经静静地躺在桌子上了。 A. 关爱是一张纸，纸上刻着深深的友谊。 B. 那天中午，老师要进行词语表小测，我马马虎虎的，没有准备作业纸。 C. 我很着急，急得汗水从头上掉到了桌子上，这时我东借西借的都没着落。 D. 当我沮丧地回到座位上时，发现一张稿纸已经静静地躺在桌子上了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查段意概括。 这段话主要讲述在词语小测没准备作业纸着急时，得到一张稿纸的事，体现同学间的关爱与友谊。 A．“关爱是一张纸，纸上刻着深深的友谊”这句话点明“关爱”这一主题，后面内容围绕没纸时的焦急及得到稿纸展开，是对这句话的具体阐述，所以借助此句能概括段意。 B．“那天中午，老师要进行词语表小测，我马马虎虎的，没有准备作业纸。”属于细节描写“忘带纸”，未直接体现整体大意。不可以概括段落大意。 C．“我很着急，急得汗水从头上掉到了桌子上，这时我东借西借的都没着落。”属于细节描写“着急借纸”，未直接体现整体大意。不可以概括段落大意。 D．“当我沮丧地回到座位上时，发现一张稿纸已经静静地躺在桌子上了。”属于细节描写“发现纸”，未直接体现整体大意。不可以概括段落大意。 故选A。 10. 把下列诗句填写完整。 （1）__________，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》） （2）独怜幽草涧边生，____________。（韦应物《滁州西涧》） 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除 ②. 上有黄鹂深树鸣 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“爆”“除”的正确写法。 （2）书写时注意“鹂”“树”的正确写法。 第二部分阅读与欣赏 阅读《蜻蜓和蚂蚁》，完成下面小题。 蜻蜓和蚂蚁 ①逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。 ②田野里荒凉凋敝，阳光灿烂的日子，还有每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子， ③都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来，蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。 ④“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来，让我避寒寄食到春天吧！”蜻蜓哀求地问。 ⑤“朋友，我可觉得奇怪，夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”蚂蚁想要唤醒它。 ⑥“在我暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”蜻蜓不以为然地说。 ⑦蚂蚁替他着急着：“那么你——” ⑧“我整天唱我的歌，满不在乎。”蜻蜓没等蚂蚁说完，抢着喊。 ⑨“唱你的歌去！嘿，多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”蚂蚁不再争辩什么了。 选自俄国寓言家伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫的《克留洛夫寓言》，略有改动。 11. 蜻蜓整个夏天在做什么？（ ） A. 工作 B. 唱啊玩啊 C. 睡觉 D. 闲逛 12. 蚂蚁认为什么造就冬天的安乐？（ ） A. 夏天的工作 B. 冬天的工作 C. 唱歌和游戏 D. 暖绵绵的青草窝 13. 冬天来了，蜻蜓面临的状况，以下表达最准确的是哪一项？（ ） A. 没朋友 B. 寒冷饥饿 C. 变强壮 D. 没工作 14. 蜻蜓没有工夫想到工作的原因，不包括下面哪一项？（ ） A. 唱歌 B. 游戏 C. 帮助别人 D. 玩耍 15. 想想文中画横线的句子，如果蚂蚁的话没被打断，它可能想说什么呢？请从下列选项中选出你认为补充最合理的一项。（ ） A. 在干些什么呢？ B. 就一直这样玩吗？ C. 一定玩得痛快啦？ D. 一点不考虑冬天怎么办？ 16. 文中加点的“好日子”具体是指怎样的日子？ ________________ 17. “难道你不明白这个道理吗？”这个句式属于_____________，“这个道理”指_______________ 18. 这则寓言告诉我们一个什么道理？ _______________ 【答案】11. B 12. A 13. B 14. C 15. D 16. 阳光灿烂的日子，还有每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子。 17. ①. 反问句 ②. 夏天的工作造就冬天的安乐。 18. 要想过上舒适的生活，就应付出辛勤的劳动。 【解析】 【导语】这篇寓言通过蜻蜓与蚂蚁的对比，生动展现了两种截然不同的生活态度。蜻蜓贪图享乐、虚度光阴，最终面临生存困境；蚂蚁则勤勉工作、未雨绸缪，体现了务实精神。作者运用拟人手法和对话形式，将深刻道理寓于简单故事中，讽刺了短视行为，歌颂了勤劳美德。文中“夏天的工作造就冬天的安乐”这一核心观点，以反问句式强调，发人深省。寓言结尾蚂蚁的讽刺话语，更强化了作品的警示意义，教导人们要为长远做打算。 【11题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第①段的“逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。”可以知道蜻蜓整个夏天在唱啊玩啊，故选B。 【12题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第⑤段的“‘朋友，我可觉得奇怪，夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？’蚂蚁想要唤醒它。”可知蚂蚁认为夏天的工作造就冬天的安乐。故选A。 【13题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第③段的“都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来，蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。”可知冬天来了，蜻蜓面临的寒冷饥饿。故选B。 【14题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第⑥段的“‘在我暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！’蜻蜓不以为然地说。”可知蜻蜓没有工夫想到工作的原因是唱歌、游戏和玩耍，所以不包括帮助别人，故选C。 【15题详解】 本题考查想象写话。 在文中第⑤段，蚂蚁提到“夏天的工作造就冬天的安乐”，明确表达了勤劳与未来保障之间的关系，并暗示蜻蜓未能在夏天做好准备。第⑥段蜻蜓回应时，承认自己整个夏天只顾玩乐，没有考虑工作，进一步印证了其缺乏长远规划。第⑦段蚂蚁“替他着急着”并试图继续说话，但被蜻蜓打断。结合蚂蚁之前的批评和后续第⑨段中反讽“现在你满可以到外面去载歌载舞呀”，可以推断蚂蚁原本想质问蜻蜓是否从未考虑过冬天的困境，即“一点不考虑冬天怎么办？”。这一选项直接关联到蚂蚁的核心论点，并解释了其为何对蜻蜓的短视行为感到着急，故选D。 【16题详解】 本题考查对文段内容的理解。 文中加点的“好日子”具体是指蜻蜓在夏天无忧无虑、尽情享乐的日子。根据第②段描述：“阳光灿烂的日子，还有每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子”，以及第⑥段蜻蜓的自述：“在我暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天”，可以明确“好日子”指的是：阳光充足、食物丰富（每片叶子下都有现成早餐）、气候温暖（有暖绵绵的青草窝）、可以整天唱歌游戏的悠闲时光。这些描写都出现在第②段和第⑥段，展现了蜻蜓在夏季舒适惬意的生活状态。 【17题详解】 本题考查对句式和文段内容的理解。“难道你不明白这个道理吗？”这个句式属于反问句，从“难道……吗？”可知是反问句式。它出自第⑤段蚂蚁对蜻蜓所说的话。在这句话中，蚂蚁试图唤醒蜻蜓，让它明白一个道理。而“这个道理”指的是“夏天的工作造就冬天的安乐”，同样出自第⑤段蚂蚁的话。蚂蚁认为，只有在夏天努力工作，才能为冬天带来安乐和保障。然而，蜻蜓却整个夏天都在玩乐，没有为未来做准备，导致冬天来临时陷入了困境。因此，蚂蚁用反问句来强调这个道理的重要性，希望蜻蜓能够认识到自己的错误。 【18题详解】 本题考查文章的主旨。 文中加点的“好日子”具体是指蜻蜓在夏天无忧无虑、尽情享乐的日子。根据第②段描述：“阳光灿烂的日子，还有每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子”，以及第⑥段蜻蜓的自述：“在我暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天”，可以明确“好日子”指的是：阳光充足、食物丰富（每片叶子下都有现成早餐）、气候温暖（有暖绵绵的青草窝）、可以整天唱歌游戏的悠闲时光。这些描写都出现在第②段和第⑥段，展现了蜻蜓在夏季舒适惬意的生活状态。 第三部分表达与交流 19. 请根据下面的情境，写通知。 学校定于5月10日下午3点在操场举行“传统文化故事会”，要求全体学生准时参加。请你以“阳光小学”的名义拟写一则通知，于5月8日准时发出该通知。注意书写格式。 ________________ 【答案】 例文： 通知 ​全体同学：​ 学校于5月10日下午3点在操场举行“传统文化故事会”，请准时参加。​ 阳光小学​ 5月8日 【解析】 【详解】本题考查写通知。 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写'重要通知或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“全体同学”，后面加上冒号。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：学校于5月10日下午3点在操场举行“传统文化故事会”，请准时参加。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知单位为：阳光小学​；日期是5月8日。 20. 作文。 绿意盎然，美在生机勃发；植物相伴，乐在心灵共鸣，我们为一颗种子的萌发而喜悦，守候一株绿植的成长，生活也会因这些小确幸而美好。花卉，更是点亮我们生活的好伙伴，你的花卉朋友是谁呢？看看它，摸摸它，闻闻它……，试着把你观察和感受到的写清楚。注意书写工整哦。 要求：①题目自拟。②把你观察和感受到的写清楚。③300字左右。 【答案】例文： 我的茉莉朋友 窗台上的茉莉花，是我最亲密的花卉朋友。初见它时，枝干纤细，几片嫩绿的叶子怯生生地舒展着，我每日放学第一件事就是给它浇水，盼着它快快长大。 入夏后，茉莉像是听懂了我的期盼。某天清晨，我惊喜地发现它抽出了许多米粒大小的花苞，紧紧地裹着，像害羞的小姑娘。没几日，花苞微微绽开，露出雪白的花瓣，那沁人心脾的清香也悠悠地飘进鼻腔，甜丝丝的，萦绕在鼻尖，连写作业时都仿佛置身于芬芳的花园。花开得最盛时，整株茉莉缀满了洁白的花朵，层层叠叠的花瓣簇拥着嫩黄的花蕊，在阳光下晶莹剔透，像撒落人间的星星。微风拂过，花朵轻轻摇曳，叶片沙沙作响，似在与我低语。每当学习疲惫时，我就凑近它，摸摸柔软的花瓣，闻闻淡雅的花香，所有的烦恼都烟消云散。 这株茉莉花，用它的纯洁与芬芳，装点了我的窗台，也点亮了我的生活，是我永远珍惜的朋友。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题为话题作文，题目围绕花卉展开，需通过观察花卉，描写看到、摸到、闻到等感受，要将观察和感受清晰呈现，题目自拟。 二、立意。通过描写花卉，展现对花卉的喜爱，以及花卉给生活带来的美好，表达对生活中这些小确幸的珍视。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己有个特别的花卉朋友，引出下文对花卉的描写。 中间：从外观（颜色、形状等）、触感、气味等方面描写花卉，融入自己观察时的感受和心情。 结尾：总结花卉给自己带来的美好体验，再次强调对它的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季小学三年级语文期中练习（卷一） 第一部分积累与运用 一、单项选择题。 1. 下列加点字注音正确的是哪一项？（ ） A. 闲散（sàn） B. 匀称（chèng） C. 马笼头（lóng） D. 前爪（zhuǎ） 2. 下列汉字的意思，与“火”无关的是哪一项？（ ） A. 煎 B. 烤 C. 伙 D. 烧 3. 下列不属于“雅人四好”的是哪一项？（ ） A. 酒 B. 画 C. 书 D. 琴 4. 下列哪一个故事属于中国古代寓言？（ ） A. 农夫与蛇 B. 叶公好龙 C. 陶罐和铁罐 D. 龟兔赛跑 5. “爆竹声中一岁除”对应的传统节日是哪一项？（ ） A. 春节 B. 元宵节 C. 端午节 D. 中秋节 6. 下列句子横线处填入哪个词语最恰当？（ ） 和着____________的音乐，雁塔喷泉中的水柱时高时低，令所有驻足观赏者心情愉悦 A. 轻巧 B. 轻快 C. 轻松 D. 轻盈 7. “寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……”这句话是谁说的？（ ） A. 法布尔 B. 克雷洛夫 C. 黄瑞云 D. 严文井 8. 给下列一段话选择合适的词语填在相应的横线上。（填序号）（ ） 嘿，捏泥人可有意思啦！先把一大块泥巴_____________在手里，再把它_____________，然后开始塑造形状，这里_____________，那里_____________，不一会儿，一个初步的模样就出来啦。 ①压压 ②捏捏 ③拿 ④揉啊揉 A. ①②③④ B. ③④②① C. ①④③① D. ②①③④ 9. 借助哪一句话能帮助我们概括这段话的大意？（ ） 关爱是一张纸，纸上刻着深深的友谊。那天中午，老师要进行词语小测，我马马虎虎的，没有准备作业纸。我很着急，急得汗水从头上掉到了来子上，这时我东借西借的都没着落。当我沮丧地回到座位上时，发现一张稿纸已经静静地躺在桌子上了。 A. 关爱是一张纸，纸上刻着深深的友谊。 B. 那天中午，老师要进行词语表小测，我马马虎虎的，没有准备作业纸。 C. 我很着急，急得汗水从头上掉到了桌子上，这时我东借西借的都没着落。 D. 当我沮丧地回到座位上时，发现一张稿纸已经静静地躺在桌子上了。 10. 把下列诗句填写完整。 （1）__________，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》） （2）独怜幽草涧边生，____________。（韦应物《滁州西涧》） 第二部分阅读与欣赏 阅读《蜻蜓和蚂蚁》，完成下面小题。 蜻蜓和蚂蚁 ①逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。 ②田野里荒凉凋敝，阳光灿烂的日子，还有每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子， ③都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来，蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。 ④“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来，让我避寒寄食到春天吧！”蜻蜓哀求地问。 ⑤“朋友，我可觉得奇怪，夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”蚂蚁想要唤醒它。 ⑥“在我暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”蜻蜓不以为然地说。 ⑦蚂蚁替他着急着：“那么你——” ⑧“我整天唱我的歌，满不在乎。”蜻蜓没等蚂蚁说完，抢着喊。 ⑨“唱你的歌去！嘿，多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”蚂蚁不再争辩什么了。 选自俄国寓言家伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫的《克留洛夫寓言》，略有改动。 11. 蜻蜓整个夏天在做什么？（ ） A. 工作 B. 唱啊玩啊 C. 睡觉 D. 闲逛 12. 蚂蚁认为什么造就冬天的安乐？（ ） A. 夏天的工作 B. 冬天的工作 C. 唱歌和游戏 D. 暖绵绵的青草窝 13. 冬天来了，蜻蜓面临的状况，以下表达最准确的是哪一项？（ ） A. 没朋友 B. 寒冷饥饿 C. 变强壮 D. 没工作 14. 蜻蜓没有工夫想到工作的原因，不包括下面哪一项？（ ） A. 唱歌 B. 游戏 C. 帮助别人 D. 玩耍 15. 想想文中画横线的句子，如果蚂蚁的话没被打断，它可能想说什么呢？请从下列选项中选出你认为补充最合理的一项。（ ） A. 在干些什么呢？ B. 就一直这样玩吗？ C. 一定玩得痛快啦？ D. 一点不考虑冬天怎么办？ 16. 文中加点的“好日子”具体是指怎样的日子？ ________________ 17. “难道你不明白这个道理吗？”这个句式属于_____________，“这个道理”指_______________ 18. 这则寓言告诉我们一个什么道理？ _______________ 第三部分表达与交流 19. 请根据下面的情境，写通知。 学校定于5月10日下午3点在操场举行“传统文化故事会”，要求全体学生准时参加。请你以“阳光小学”的名义拟写一则通知，于5月8日准时发出该通知。注意书写格式。 ________________ 20. 作文。 绿意盎然，美在生机勃发；植物相伴，乐在心灵共鸣，我们为一颗种子的萌发而喜悦，守候一株绿植的成长，生活也会因这些小确幸而美好。花卉，更是点亮我们生活的好伙伴，你的花卉朋友是谁呢？看看它，摸摸它，闻闻它……，试着把你观察和感受到的写清楚。注意书写工整哦。 要求：①题目自拟。②把你观察和感受到的写清楚。③300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $