河南省安阳市滑县2023-2024学年九年级上学期1月期末考试语文试题

河南省安阳市滑县2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷 一、积累与运用（共38分） 1．（6分）班级拟召开“寻找生活中的美”主题班会，以下是班长小滑准备的部分材料，请你帮他完善。 下面是一则关于赞美汉字的材料，其中有些字词小滑拿不准，请帮他判断。 汉字以其造型之美、音韵之美、结构之美被称为中国第五大发明创造。在信息化的今天，其意义更加深远绵长。当身处世界大街小巷奔波忙碌之时，方块字的出现片刻①（即 既）给人安慰、温暖，仿佛置身于家中般的亲切；当面对纷繁复杂的信息之时，又能给人心灵的慰藉，教人去除浮②（燥 躁），提升素养。信息化时代，加快了生活的步伐，给汉字的发展带来更多更大的发展机遇，【甲】让国人再次感受到汉字文化带来的魅力，【乙】让更多的人认识了更多的文字，【丙】为文字的保存与发展提供了更为广阔的空间。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择 　 　 （2分） A.hàng pō jì B.xiàng bō jì C.hàng pō jiè D.xiàng bō jiè （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请选择 　 　 （2分） A.即 躁 B.即 燥 C.既 躁 D.既 燥 （3）依次填入文中【甲】【乙】【丙】三处的关联词语，最合适的一项是 　 　 （2分） A.不但 而且 所以 B.不仅 也 也 C.虽然 但是 所以 D.因为 所以 也 2．（10分）默写范仲淹《渔家傲•秋思》一词的上阕，用楷书正确、规范、端正、整洁地书写在下面。 3．（8分）小滑想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。 “月”是古代迁客骚人笔下的常客，借以抒发情感。范仲淹的“浮光跃金，①　 　 ”（《岳阳楼记》）巧用比喻，深切地表达了对月光和月影的喜爱之情；苏轼的“②　 　 ，③　 　 ，射天狼”（《江城子•密州出猎》）运用比喻，将拉满的弓比作满月，勾勒出一个弯弓劲射的英雄形象；温庭筠的“鸡声茅店月，④　 　 ”（《商山早行》）通过“月”等六个意象，把初春山村黎明特有的景色细腻而又精致地描绘出来；苏轼的“⑤　 　 ，⑥　 　 ”（《水调歌头》）突破时间的局限，打通空间的阻隔，借“月”表达对亲人的美好祝愿；李商隐的“⑦　 　 ，⑧　 　 ”（《无题》）拟写对方的相思之情，月光凄清，道尽相思的悲苦与无奈。 4．（4分）小滑想为下面幻灯片中的文字配一幅插图，A、B两幅图片，你觉得哪一幅比较合理？请简述理由。 大运河滑县段自隋朝炀帝时期（公元608年）利用曹魏旧渠引沁水开凿以来，距今已有1500年的历史。千余年来文化积淀的大运河，不仅繁荣了地方经济，更孕育了丰厚的运河文化，大运河滑县段河道本体全长8240米，宽约33﹣50米，面积271920平方米。 5．（10分）下面是小滑准备的“我的中国梦”语文实践活动，请你参与并完成任务。 【材料一】10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一堂精彩的太空科普课。这也是“神十四”乘组3名航天员首次担任“太空教师”。在天地互动中，3名航天员当起了中国空间站问天实验舱的“导游”，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流。太空授课让广大青少年感知到宇宙的奥秘、体验到探索的乐趣。 【材料二】“在太空中种植，植物能接受充足的光照吗？这个照明是舱内提供的灯具的照明，还是太空的自然光呢？”“地球上的机械时钟和电子钟在太空中还能正常使用吗？引力、辐射、重力等会不会对它们产生影响？”河南分课堂上，来自河南省实验小学的毛圆圆和来自洛阳市第二高级中学的傅瑞鑫接连向航天员发问。 （1）请为材料一的新闻拟写一个标题。（2分） （2）根据两则材料，在天宫课堂互动交流环节，你会向航天员提出一个怎样的问题？（4分） （3）本次活动激发了同学们对太空的向往和对科学研究的热情，请从下面词语中任选两个词，结合自身感受，围绕“如何实现我的中国梦”的议题阐述观点。（4分） 科技 创新 立志 自强 逐梦 传承 二、名著阅读（共10分） 6．（2分）《水浒传》的作者是 　 　 ，《艾青诗选》的作者艾青的成名作是《　 　 》，对抚养他的保姆抒发了深深的挚爱和无尽的怀念。 7．（4分）《水浒传》中的人物形象立体丰满。请从下面两个人物中任选一个，结合他的故事，从两个方面谈谈你对他的认识。 ①鲁智深 ②林冲 8．（4分）《艾青诗选》中的诗歌有着丰富的意象，请从下面两首诗中任选一首，选择你最有感触的两个意象，体会它们的特点及蕴含的感情。 ①《我爱这土地》 ②《雪落在中国的土地上》 三、现代文阅读（共28分） 9．（16分）阅读下文，完成下列各题。 大雁快飞 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去草原捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟着爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点儿在家干活儿呢！” ③翻过山冈，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的热气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷儿俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪。捡满一篓，就找个岗地倒出摊开，接着再捡。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，这哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上一动不动。咦，这群大雁是咋了？见人来怎么不飞呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，这些大雁依然不动。李进忽然明白了，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上岗地，挥手喊叫他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了，发财了！”他过去挨个儿踢了一下大雁，扔下背篓，对李进说：“你在这看着，别让人抢去。我回去赶车，拉回去，卖钱花！” ⑦看着爹连跑带颠儿地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，嘴里小声地说：“哎呀，你们怎么会冻死呢？真是太可惜了。” ⑧李进从小就崇拜大雁。听说这种鸟生活在遥远的西伯利亚。每当秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上边走边唱的画面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑨他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察。它们尽管死了，仍然那么美丽、迷人。一共35只大雁，李进把它们一只只抱到土坎下，挤挤挨挨地摆了一大堆。望着这堆大雁，李进想着它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、盘中餐，竟然有点儿心疼。不过他又想到，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 ⑩忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度。再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们是冻僵了呀！现在它们被集中到背风的土坎下，缓了过来。李进心中一喜，但是心马上又是一沉：如果大雁跑了的话…… ⑪这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭就是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……且不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能杀生害命啊！想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑫大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散逃跑，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁，李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。 ⑬等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫，好像在商量什么事情。看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑，接着就一只只腾空而起。但是它们并没有马上飞走，而是在李进的头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑭李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，喊叫着：“大雁大雁，快点儿飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”跑着跑着，李进突然停住了，他看见爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫儿了，什么也没说，穿上衣服继续捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了了，复读的事也别提了。 ⑮奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说你早上放飞大雁，在草地上奔跑喊叫的样子挺招人稀罕的，他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” ⑯啊，李进的眼泪立刻涌了出来。 （作者：申平，有删改） （1）请按小说三要素梳理文章内容。（4分） 人物 李进、爹、娘 环境 寒潮过后的草原 情节 起因：李进高考失利，他爹不让他复读，在寒潮突袭草原后随他爹去草原捡牛粪，偶遇冻僵的群雁。 经过： ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 结果：李进追着大雁又喊又叫，他爹被感动了，同意让李进复读。 （2）第⑥段中画横线的句子应该用怎样的语气朗读？结合句子内容阐述理由。（4分） （3）第⑧段在文中有什么作用？请结合全文内容简要分析。（4分） （4）《滑州时报》设有“人与自然”“青春底色”“人生感悟”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请从选材和主题的角度说明理由。（4分） 10．（12分）阅读下文，完成各题。 文明传承断档了吗？ ①近年来，一系列失“礼”少“德”的行为和现象，不时冲击着人们对于国民素质的认知。 ②作为古文明发祥地的中国，“礼”的基因世代相承。日本“遣唐使”的脚步、丝绸之路的驼铃、郑和宝船的风帆……刻录了中华礼仪流淌和播散的轨迹。“在道德上欧洲人应当成为中国人的徒弟。”法国思想家伏尔泰曾这样说。但是到了晚清，随着国家多难几经波折，“礼仪之邦”成色蒙尘，以至梁启超痛感“以今日论之，中国与欧洲之文明，相去不啻霄壤。” ③世风日下了吗？人心不古了吗？我们的文明传承真的断档了？面对这些问题，照照素质的镜子，不少人觉得少了几分底气。 ④毋庸讳言，我们搭乘着发展的高速列车，一直在急急忙忙追赶时代的脚步，却常常无暇顾及在奔跑过程中，散落了多少历史的馈赠和传统的留存。视古道热肠为迂腐，把谦逊礼让当傻瓜，就是这种“遗失”的真实写照。部分国人的素质提升没有与时代进步同频，导致不文明行为或者说道德失范现象时有发生，这是一个不可回避的话题。 ⑤时代的发展、生活的富足、法治的进步，为彰显和维护个人合法权益奠定了坚实的基础。但是，一些社会成员并没有摆好权利和义务的天平，把对个人权利的维护扭曲成不管不顾的以自我为中心。高铁吸烟、抢夺方向盘、共享单车被破坏私用等消息仍屡见不鲜，无不体现出这种权利与义务错配的自私与任性。正如网友批评“高铁霸座”者时所言：“你的素质配不上你乘坐的高铁。” ⑥同时也要看到，与物质水平芝麻开花节节高媲美，我们的精神文明同样“水涨船高”。新中国成立后，党和政府强调人的素质本位，提高国民素质也被定义为社会主义现代化建设的根本大计，极大地促进了国民素质现代化水平的提升。党的十八大以来，我们大力传承和弘扬中华民族优秀传统文化，进一步促进传统文化与现代文明融合，推动一系列文明风尚建设，不断荡涤社会陋习和不良风气。 ⑦作为四大文明古国中唯一绵延至今的古老文明，从传统到现代的嬗变之路上，中国人上下求索自我提升的脚步不曾有一刻停歇。“一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰”——在餐馆，适量点餐、文明用餐已成当代饮食守则；“人无礼不生，事无礼不成，国无礼不宁”——在景区，乱扔垃圾、折枝摇树的现象越来越少；“一风俗而成治功，其本莫重于谨庠序之教”——红白喜事，婚事新办、丧事简办成为新礼俗…… ⑧一段段古训仍在被琅琅传诵，一句句箴言仍在被默默服膺，中华民族传统美德仍然是滋养现代文明的源头活水，催化公共文明成为中国人内心的修养、无须提醒的自觉和为别人着想的善良。舆论场对国民素质的讨论日趋频繁热烈，恰恰说明国人对有悖文明礼仪的行为容忍度在逐渐降低，文明、理性终将是时代不变的底色。 ⑨中国曾是世界上最推崇文明礼仪的国家，在大步向前迈进的时候，文明礼仪绝不应成为我们随手抛下时代列车的果皮和纸屑。我们每个人都对美好生活充满向往，新时代美好生活图景不可或缺的一个标识就是“礼仪之邦”。这个标识，充满了历史厚重感，也是我们未来不会偏离的方向。 （来源：人民网） 【文本二】 ①百家学说是我们祖先智慧的结晶，虽然精华与糟粕并存，但其中许多学说和认知所达到的高度，即使在科技高度发达的今天，也让人望尘莫及，所以具有极高的传承和研究价值。 ②同时，传统文化也是维系民族文明最强的纽带，复苏、传承这些传统文化，需要吸取其文化精髓，认知其历史，弘扬其精神，传承其智慧。 ③经济（物质）是世界之基础，而文化却是经济的基础，传承、发扬并输出传统文化，有利于民族融合，有助于民族复兴，意义非凡。 ④14世纪，意大利文艺复兴运动兴起，使其资本主义先于欧洲各国萌芽，进而促使欧洲各国率先进入工业时代，引领世界数百年。不可一世的超级大国苏联，受到西方世界的文化侵略（苏联解体的重要原因之一），最终走向解体。 ⑤传承传统文化，并非简单的解读、研究，应当在其基础上有所发展，使其更具包容性和影响力。 ⑥文化对人的影响是潜移默化的，如细雨润物，但它对人的影响又是最深沉、最彻底的，超过其他任何人为力量与手段（如战争、金钱等），所以，想要重回世界之巅，文化复兴势在必行！ （1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是 　 　 （4分） A.文本一和文本二都论述了传承和弘扬我国传统文化。 B.国人的素质提升没有与时代进步同时进行，导致不文明行为发生。 C.传统文化是我们祖先智慧的结晶，也是维系民族文明最强的纽带，因此我们要传承和弘扬。 D.文本一第⑥段在文章结构上起到过渡作用，在内容上指出党和政府在传承和弘扬中华民族优秀传统文化方面的努力。 E.文本一和文本二均运用了举例论证的论证方法，文本二还用了比喻论证的论证方法，文本一却没有用比喻论证。 （2）同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。（4分）《 A.①②③④⑤/⑥⑦⑧/⑨ B.①/②③④⑤⑥/⑦⑧⑨ （3）文本一第⑦段和文本二第②段的语言风格相似，都运用了排比句式，请从内容和句式的效果这两方面分析其作用。（4分） 四、古诗文阅读（共14分） 11．（10分）阅读下面两个文言语段，完成下列各题。 甲：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） ㅤㅤ乙：蔡元定字季通，建州建阳人。生而颖悟，八岁能诗，日记数千言。父发，博览群书，号牧堂老人，以程氏《语录》，邵氏《经世》，张氏《正蒙》授元定，曰：“此孔、孟正脉也。”元定深涵其义。既长，辨析益精。登西山绝顶，忍饥啖①荠②读书。 闻朱熹名，往师③之。熹扣④其学，大惊曰：“此吾老友也，不当在弟子列。”遂与对榻讲论诸经奥义，每至夜分。四方来学者，熹必俾先从元定质正焉。 （选自《蔡元定传》） 【注释】①啖：吃。②荠：荠菜。③师：拜师。④扣：探问。 （1）下列对两个文段的理解和分析，不正确的一项是 　 　 （2分） A.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”是细节描写，表现抄书的艰苦，表现作者学习的刻苦。 B.“俯身倾耳”写出了作者向老师虚心求教的情态，表现了自己求学的艰难。 C.作者极力渲染同舍生衣着的华丽，写出了富家子弟金玉其外的表现。 D.乙文中朱熹对蔡元定的评价属于侧面描写，表现蔡元定的才华出众。 （2）把文段中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （3）本文是宋濂写给同乡晚辈马君则的一篇赠序，他没有板起面孔说教却达到了劝学的目的，为什么？（2分） （4）两文中宋濂和蔡元定都是学有所成的人，请结合相关内容，说说两人能学有所成的共同点。（4分） 12．（4分）阅读下面一首诗，完成小题。 扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）请从选取“意象”的角度赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。（2分） （2）这首诗感情浓郁，但前后基调不同，请结合诗句谈谈你的理解。（2分） 五、作文（50分） 13．（50分）阅读下面材料，按要求作文。 【奥运之美】奥运会重塑审美观，展现多元美的世界。2022年，北京冬奥会期间，从冬奥会的举牌小姐，到不负众望的谷爱凌、一鸣惊人的苏翊鸣，再到要做“冰上尖刀”的任子威……“这才是我们该追的星”“奥运会狠狠修正了我的审美”等话题冲上热搜，以后的审美是健康、自然、自信、和谐、多元，是运动之美、力量之美、健康之美、成长之美、科技之美……不再是一味地“白幼瘦”“小鲜肉”审美了。 美育不仅仅关系到一个人的审美眼光，更关系到一个人的人格养成、灵魂塑造。美育可以促进学生德、智、体的发展，丰富学生知识，发展学生智力，增进身心健康，关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来。 “美”驻留在每一个人的心中，但有关“美”的故事是不尽相同的，对“美”的评价也会各不相同，也会有不同的感悟和思考。请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“我心中的美”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）根据材料，自拟题目，选好角度，确定立意，写一篇议论文。 要求： ①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 参考答案 一、积累与运用（共38分） 1． （1）D （2）A （3）B 2． 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。（注意“嶂”的书写） 3． ①静影沉璧 ②会挽雕弓如满月（重点字：雕） ③西北望 ④人迹板桥霜 ⑤但愿人长久 ⑥千里共婵娟（重点字：婵） ⑦晓镜但愁云鬓改 ⑧夜吟应觉月光寒 4． 示例一：A。理由：图中古老的街巷、古朴的青石路面，林立的房屋、醒目的商铺招牌，显示着大运河繁荣了地方经济，孕育了丰厚的运河文化，与文字内容吻合。 示例二：B。理由：图中宽阔的河面碧波荡漾，与文段中“宽约33﹣50米”的介绍相契合，岸边古老的木船能让人感受到大运河悠久的历史。 5． （1）示例：中国空间站开讲“天宫课堂”第三课。 （2）示例：您认为，太空授课能在青少年的心中播下什么样的理想种子呢？为了此次太空授课，您做了哪些方面的准备？ （3）示例：我认为实现我的中国梦首先要立志，其次当自强。首先我觉得要有一个志向，就像周恩来总理说”为中华之崛起而读书”，我要为中华繁荣富强而努力学习。其次就是要自强，只有自己努力做好准备，自己强大了，才有力量为祖国作贡献。 二、名著阅读（共10分） 6． 施耐庵 大堰河——我的保姆 7． 示例一：在“棒打洪教头”的过程中，林冲面对洪教头让自己和他比武的挑衅，碍于柴进的面子，不想让洪教头下不了台，于是一再推辞，并对柴进说出不敢比武的话语，体现出他的谦虚忍让；另一方面，当真正比武的时候，林冲一棒就打翻洪教头，致使洪教头羞愧地离开，由此可看出他的武艺高强。 示例二：在“刺配沧州道”的过程中，林冲为让两个公差多担待自己行路迟缓，从包里拿出碎银两，请公人吃酒，体现出他的委曲求全、逆来顺受；面对公人想睡觉怕他走了，要绑他，被绑之后，泪如雨下，恳求两人放他一条生路，体现出他的懦弱，妥协。 8． 示例：艾青的《我爱这土地》中的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱地深沉”的土地意象，及“假如我是一只鸟”运用鸟的意象，也要用嘶哑的声音歌唱，包含着作者对祖国——大地母亲最深沉的爱。 三、现代文阅读（共28分） 9． （1）①父亲看到“死雁”喜出望外，回家赶车准备拉去卖钱。②李进把大雁集中放在背风土坎下。③李进发现大雁只是冻僵了，他脱下羽绒服盖在大雁身上。④大雁醒来，野狗追咬大雁，李进把野狗撵得远远的。大雁一只只腾空而起，在李进头顶绕圈。 （2）第⑥段应该用惊喜、激动的语气朗读。这“一地死雁”对爹来说，会带来一笔不小的收入，是意外收获，这让爹惊喜、兴奋，他急切地想要赶紧拉回去卖钱。 （3）内容：①李进从小崇拜大雁，熟悉大雁，知道大雁是受国家保护的动物；②李进由眼前“冻死”的大雁联想到自己高考失利，内心酸楚。作用：①补充交代李进看到“死雁”觉得可惜的原因，为后文写李进用羽绒服给大雁取暖、放跑大雁作铺垫，突出了李进的善良、有爱心；②表现李进渴望继续求学、追逐梦想的愿望，与结尾处他爹同意让他复读相照应。 （4）示例：《人与自然》栏目。理由：从选.材角度看，文章围绕人与自然选材。文章叙述了李进在看到一群冻僵的大雁后，以为它们被冻死了，先是心疼、惋惜，后给大雁取暖、放跑大雁的故事。从主题角度看，选文通过描写李进关爱、救助动物，表现了人与自然和谐相处的主题。 10． （1）BC （2）文本一第①段提出了问题，第②段到第⑥段分析了问题产生的原因，第⑦段到第⑨段给出了如何解决问题的办法。因此，按照问题的提出、分析、解决顺序来划分段落结构更合理，即选B。 （3）文本一第⑦段和文本二第②段都运用了排比句式，从内容上看，通过排比句式强调了中华民族传统美德在现代社会依然具有重要的意义；从效果上看，排比句式增强了语句的语势，使说理更充分，更具有说服力。 四、古诗文阅读（共14分） 11． （1）B （2）因为内心有足够快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。 （3）宋濂以现身说法（或结合自己学习的亲身经历）的方式来劝学，选文中回忆了自己幼时读书求学的艰苦经历，以此勉励后辈勤奋读书。这种劝说方式更易于让人接受。 （4）宋濂和蔡元定之所以能学有所成，是因为他们对学习有着浓厚的兴趣，勤奋刻苦的学习态度，以及谦虚尊敬师长的品质。这些共同点是他们成功的关键。 12． （1）诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观、豁达洒脱的情感。 （2）前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观。 译文： 巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 五、作文（50分） 13．例文一： 我心中的美 前些日子忙月考，头发长了，一直没空打理。周日，妈妈带我去理发店，原计划是剪一个精致的BOB头。可到了那里，一位年轻的理发小姐却跟我说，我的瓜子脸不适合BOB头。 我的心顿时跌入谷底…… 原本对我发型有些担忧的妈妈，听到理发小姐的劝告后，也开始碎碎念：“是的，乐，有些发型在别人头上好看，却不一定适合你。不要一味地模仿明星……” 后面的话，我已忘却。头脑中不断闪现莫龙丹的那张美图，那个BOB发型的确很适合她呢！要是我有那么美的发型，那该多好啊！ 伴随我的依旧是不变的长马尾，我把它扎得高高的，有些小碎发。镜中的那个我笑了，第一次发现自己笑得如此灿烂，像一朵永远自信昂扬的向日葵。 从理发店出来时，我的心情也同推门而入时那样喜悦。仔细照了照镜子，虽然不是我祈求的BOB头，但我早已明白，如果剪了BOB，那么会比现在逊色。 现在的我终于懂得，其实每个人都很美，本来就很美。做最美的自己！每个人降临这个世界，就是这世上独特的一朵花。尤其是女孩子，她们都是这个世界上美丽的公主，美丽的花，绽放着属于自己独一无二的天生丽质和青春。 小时候的我，经常去其它城市参加演出，各种类型的彩妆都尝试过。别人说，化了妆确实好看，但素颜更天真、更可爱，更胜过这些华丽的妆彩。 随着年龄的增长，爱美之心也强烈了，有时看看镜中的自己，内双眼皮，眼睛不大，深褐色瞳孔，右眼下角一颗明显的小黑痣……我只是一个普通的女孩，没有可爱的容貌和甜美嗓音……是的，我还有很多不如人的地方，但我只要做好最美的自己就已足够，我就是我，没有人代替我活在这个世上。 茫茫星际，有些星星其实闪烁着光芒，只是你离它太远，看不见而已。而你能看到的星，与不能看到的，都有相似之处，但又都是独一无二。 我心中的的美就是最美的自己，我就是那颗最美最亮的星！ 例文二： 停一下，你会发现生活之美 人生的路漫长而遥远，我们每天在路上匆匆前行，只顾朝着自己的目标学习、奋斗，却忘记了低头看看自己，忘记了回头欣赏一下自己曾经忽略的美丽。其实，生活无不是丰富多彩的，我们何不偶尔放慢节奏，去用心寻找自己身边的美丽呢？ 学习节奏的不断加快，使我们所要完成的任务越来越多，使我们越来越忙。似乎在紧张学习中，已经失去了那些美丽的瞬间。种种值得欣赏的东西就在忙碌中被遗忘。为什么不停下来、歇一歇，去看看绽放的花儿，游戏游戏翩翩的彩蝶？为什么不坐下来、喝一杯茶，去发现天空的蓝，草地的绿？为什么不把心灵解放，去聆听鸟儿的欢唱，溪水的流淌？停一下吧，这样你会更喜欢这个世界，你的心会更轻松与自然；停一下吧，这样你更能理清思绪、认清目标，知道自己下一步应该做什么…… 身边的许多人都认为：学习太忙了，以至于各种美丽都丢失了。事实并非如此，美是到处都有的。著名雕塑家罗丹曾说：“对于我们的眼睛而言，不是缺少美，而是缺少发现。”是啊，只要你懂得欣赏，任何东西都有它美的一面。生活大潮中，我们只顾向前看，只顾向伟大的、闻名世界的人和事去看，却忽略了自己身边最本质的东西。他们或许是亲友、师长，或许是素不相识却默默关心着你的人，或许曾经是与你有过摩擦与误解的人，又或许是与你毫不相干的人……但他们每个人身上都有自己的美丽和可爱之处。然而你，却因为忙而遗忘了他们，却因为忙而没有发现他们所具有的闪光点。你错过了他们的美丽，也忘记了从他们身上汲取一些有用的东西，你因此失去了很多。所以，当你匆匆在路上走过，千万不要忘记去偶尔看一看自己身边的人的美丽。这样，你会更懂得把握人生。 青春短暂，可我们要做的事却似乎永无尽头。可是，人生并不只有匆匆走过的岁月，并不是只有劳累和枯燥乏味。青春四射的我们，更不应该只懂得在繁忙的学业中悲观叹息，而错过一切值得我们珍惜的美丽。人生的乐曲也并不是时刻都紧张而高昂的。放慢生活的节奏，偶尔把它变成柔和的小调，你会发现身边的人和事，都是美的。人生不就是这样丰富多彩吗？ 学科网（北京）股份有限公司 $$