2025年江西省抚州市临川区中考一模语文试题

2024~2025学年度毕业生学业发展水平质量检测 九年级语文 命制人：花碧海付甜镀 试卷说明：木试卷共五大题，25题小题，考议时问150分仲： 答题事项：木次考试设望了答题卡，请考生将答案填写在答题卡上，否则签题无处不得分。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成1~2题. 农谚说：“清明断雪，谷雨斯霜。”谷而时，气温升高，而量增多，草木茂盛，百谷萌 发，春耕春揭拉开了大基，农时农事一天都不能(dā口)误，庄稼人的发条上紧了() 农民争分夺秒地劳作在田间地头，或开翠翻地，或函种泾芽，在酣暗一冬的土地上格下一 粒粒希望。 1.(2分根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(dan) (2)谚 21分)在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成3~4题。 文学作品是人类竹种世界的讫像与灯塔，它以语言为经纬，编织虚构与真实的梦境，它的 情节跌名曲折，人物今运变勾无常，宇里行问--着对生今哲理的思考，通过四读经要文生 作品L不仅可以提升半生的文坐赤养，而是能塑速正明的人生双： 3.(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( A通过阅读经典文学作品，不仅可以提升学生的文学素养，而且能塑造正确的人生观。 B通过阅读经典文学作品，不仅可以塑造正确的人生观，而且能提升学生的文学素养。 C通过阅读经典文学作品，学生不仅可以提升的文学素养，还能塑进正确的人生观。 D通过阅读经典文学作品，学生不仅可以塑造正确的人生观，而且还能提升的文学素养。 4.(2分)下列填入文中横线上的词语，最恰当的一项是( A蕴含 B.包含 C.体现 D.显示 阅读下面的文字，完成第5题。 二，上游烟波浩沙，水天一色；下游则碧水亨亨。沙洲上泛着会光，魔群密密 麻麻。低头俯视肿下，冲沙闸的闸门犹如“壁立千仞”，坚因无比，消水不漏。闸底漳水深篷， 碧波荡漾。此刻，我不禁进趣：倘若这些闸门往然羽开，大河上下将是怎样的一番莺趸万钩的 壮网景象？ 5.(2分)下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（) A.站在河心的沙洲上，拍眼望去， B登上了拦河大坝的制高点，放眼远望 C站在岸边，远眺河坝 D来到河坝下面的观景走廊，放眼望去 6.在学校读书节汇演现场，一位同学在观众席上乱扔空矿泉水瓶，有人劝阻他，他却说：我想 扔就扔，你管得着吗？听了这话，你认为下面规劝这位同学最得体的一句是() 九年级语文第I页共8页 C5扫描全能王 建0gA■在期n日年P 入你乱扔垃级，别人也我象你一样随武扔，行吗？ B.校规乱扔垃圾是要扣班级分数的，你不知道吗？ C你在公众场所乱扔垃圾是地反校规，说话还这么岫咄延人。 D,和谐、精彩而又洁净的汇演环境是我们一个带婴的，相伯你也会为之努力，让我们从 弯腰拾垃圾做起，好吗？ 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） (一阅读下面两首诗歌，完成7一8题。(4分)落搅 陆游 雪成风整念腺然，花中气节最高坚， 过时自合飘零去，耻向东君更乞怜 【注】①陆游，南宋著名爱因诗人，力主抗金，屡遭朝廷主和派排斥。②风餐(t0): 寒风迅威。③东君：传说主管花木生长的春神。 7.(2分)下面对这首诗的理解分析，不恰当的一项是() A首句“雪虐风饕”描写了寒风迅威，冰雪肆虐，突出了环境的恶劣。 B.梅花的一身“谋然”，这种气节，被诗人赞为“花中气节最高坚”。 C.“过时自合飘零去”指梅花的剧零，是因为时节的缘故，有无奈、伤感之情。 D.“耻向东君更乞怜”中“东君”：指传说主管花木生长的睿神，这里借喻朝廷。 8.(2分)这首诗刻画通过梅花形象折射出诗人怎样的枘操。谢结合注释简要分析。 (二)阅读下面文言文，完成第9~11题。(10分) 陈亮传 陈亮，字同甫，永康人，生而目光有芒，为人才气超迈，喜谈兵，论议风生，下笔数千言 立就”.尝著《的古论》，那守周葵”得之曰：“他日周士也！”及葵执政，朝士白事，必指 今挥“亮，因得交一时章俊. 隆兴元年，与金人的和，天下忻然”幸得苏息；独亮持不可，因上《中兴五论》·奏入 不报。淳愿五年，孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，复诣阴”上书心。书奏，孝宗赫然度动， 召全上殿，将擢用之，左右大臣恐其直言，遂有都堂心审察之命。亮待命十日，再诣阴上书。 帝欲官之，亮笑曰：“吾欲为社段哪开数百年之共，宁用以掉⑧一官乎？”遂波江而归。年五 十五卒， (节选自《宋史·陈亮传》，有删改) 【注】①立就：立刻。②那中周葵：那守，官职名；周葵，人名。③回士：栋梁之才，① 白：桌告。⑤辑：年见。⑥的和：朝廷与金人订立屈辱和约。①忻然：高兴，⑧苏息：休养生 息。⑨孝宗：南宋皇帝，国诣阙：到天子的宫阙。①上书：向君主进呈书面意见。⑦提：提拔， ③都堂：宋朝尚书省办公处。①⑩社稷：这里代指国家。⑤博：博取， 9.(3分)解释文中加点的词。 (1)尝( (2)及( (3)名( ) 10.(4分)翻译文中画线句子。 (1)孝宗赫然展动，召令上殿，将耀用之。 九年级语文第2页共8页 踏褐国扫描全能王 E人票有用阳 (2)开砍为让程开数百年之菇.宁用以雨一Y乎？ .(3分)结个短文内容，说说陈充是一个乞举的人. (三)默月(6分) 12补可下列物子的缺饰分.（空1分） (1)(雁门太守行》中· ”从所位和税壁 两方面写匀寒惨切的战地情县，侧面表现了战个的惨恐， (②《组》中表现了杂山历史悠久，气势雄伟朗大的诗句及“ (们)《线塘湖在行)中表达了自己完全陶碎在这英好的湖光山色之中的喜悦之情和对西湖 春景的喜爱与不色之情的句子是 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下而的文字，完成第13一15题，(9分) 从“愿氏在顶”君文化自信 相妍 ①近日，《廊吨之瓷童闹海》登顶全谏影史单一市场朵房博，外不斯迈上新台阶，同 时，哪毛的形段还出海，闪提丝钩时代广场大屏，以引世人日光.从“三岁小儿”到“百 亿是影希”，这部流年神活也创进神话的中四动浸电影，让我们者到了什么？ ②者点是“传永”，看头在“新生“，三维动画复现“山河社段由”，八封阵让《周马》 哲学可视化，青舸餐零纹、汉代準器色化为祝觉村效，观众走进影院，在光影流动中与传 统文化挂了个满怀，升起血脉为经、文化作纬的共同情感.守正并非守旧。电彩创造出 有别于传坑的“一头六臂·哪吒新形象，导流的解答頓具“现实主义”：多余的两个头好 像并没有什么作用、难道在一多威加油吗？形象非刻板，变化含考量。新铭又何须均泥？ 坚持守正创新，静候惊喜生花. ③坪氏“庵查降世“，“黑悟空”横空出世，“唐宫夜其”拜动网如今，越朵总 多“古老的”正在成为“新生的”。文化软实力与现实生产力的转化路径不斯拓宽，生动 印证着中华优秀传忧文化是取之不尽的文化宝藏.越来越多“新生的”也日渐变为“经典 的”，持埃充登着文化宝库，我们的文化在俯环往复中棉延不绝、在螺放而上中生生不息， 一份瑞实感油然而生。文化自信莫过于此。 ④驱前是君域影像，护后是创新链条，虚空乳口、妖普涌出，妖普身后的万条镇链是 刷情成立的关健，特效团队让妖兽动作绑定物理引李，每杂镇链都独立运算，开发出“动 态美感”算法，用技术创新“肯下硬骨共”，最终实现导演兵求的视览效采， ⑤电影业是文化产业，更是高科技产业。3D建模、粒于村效、动态捕捉……哪吒的 一杆长枪，不仅刺穿多年来好草坞垄断的全球采房快门，更补足了中四电影工业提指成摹 白新而行的材气神。片见，参与制作的138家中回动画公司的名宇闪烁银兼。那些原本寄 希望于国际团队制作的重点镜头，皆由他们&心打摩。文化筑基、创新威能、科技领跑， 让特效豆而对了“味道”，为中国电彩产业拓宽“跑道”， ⑥“魔立·的成就映网产业的成长，“度童故乡”成都汇集着特效、配音等多个环节 的“隐形冠军”，释放出“由点带面”的集聚效应。如付浇灌更多“成长·？成都的实战 九年级语文闭3页共8页 C5扫描全能王 新E人■指青阳原P 带来启示。优化基础设施建设，以多类型的硬件设施，满足多样化创作常求；打造高效顺 务平台，实施及避指导，花迹良好拧商环境：“栽好格柯州”，拾予引进人才安家骨、生活 补贴并在设立工作宣等方面提供支持，免价其后顾之忧，激发创新动力多向度、全方 位补佳、强戗、延链，能够更好挖抵传锐文化宝藏，让爪些沉脸的资原烧发出新的生命力， ①“度童”还邢见经济的“万花荷”。从日常消贵品到联名汽车，商务狭动、花抖制 新，电影IP在商业上“开橙拓土”，催生消贵新模式、经济新业态；周边产品热卖，扣关 景成成热点，带动影说般回暖……“魔童”施展拳脚，轶起涟汾，澈洁春水，让人看到文 化之于经济的拉动和促进作用。 国当前，文化与轻济交融已成大势：希屯影成为新年俗，不少观众交被客，绣着踪进 去流游、品美食，流动的中回消费活力涌现；中遗成功后的第一个森节，外明人乐享新春 “中国游”，蛇年春节仅期，银联、网联共处理境外来华人员支付交易笔处较去年增长 124.54%,交易会顿坩长90.49%，“世界的中国”引力强大，文化，成为批动高质量发展 的重要支，点，我们的信心在此、底气在此， ⊙小小身躯，悠芯文脉；葱克产业，符游蓝海。乘势而上、材拼细作，期待更多“屁 童”现世，“闹”出经济新州长，“搅”动发展新浪湖。 （速自《人民日投》2025年2月17日) 13.(3分)下列哪一项不是电影《哪吒之魔症闹海》在文化传承方面的表现？（) A三维动画复现“山河社翌图”。C用青铜整饕纹、汉代漆器色化为视觉特效」 B.八卦阵让《周易》哲学可视化。 D.使用“动态美感”算法，呈现展鹅视觉效果。 14.(3分)下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A第①段画线句子“这部演绎神话也创造神话的中因动没电影”中，两个词语“神话” 含义不同。 B第②段画线句子中，用反问、戏谑的语气展现了电影《哪吒之避童闹海》在传承基础 上创新的坚定信念。 C第⑧段中提的“看电影成为新年俗、外国人乐享新春‘中国游'”等属于举例论证。 D.《哪吒之魔，海》登顶全球影史单一市场票房榜，证明中国电影业已经完全超越了 好莱坞。 15.(3分)选文虽是一篇议论文，但语言生动形象，感染力强。请结合具体语句，从用词、 句式两个角度简要赏析。 (二)阅读下面的文字，完成第16~17题。(6分) 材科一：中国科协、教育部印发的《“科学家（材神）进校因行动”实花方聚》棉出，行动旨 在引导广大中小学生走近科学家，了解科学京精神，增强科学探奈好奇心，真正崇尚科学、热 爱科学，立志为觉成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传格者、践行者， 记者采访了参与“科学与中国”院士专家逃讲活动的院士，了解到自2002年12月起，洁 动已在全四开展科普讲座2000余场次。中回工程院院士金涌把科芹讲座比作“拾种”，他说： “我们是在给玟于们持揪科学种子，放发他们的兴趣，推动他们去探寻.” (捕编自《光明日报》) 九年级语义弟4页共8页 受 C5扫描全能王 3g人■有期n口■P 材林二：《中四古代升字家作记》记录了19世纪以府236位中回仔什学安，其宇什分布情况 表 地厦 天文 学科 学 工但 扶米 化学 农学 生物 牛 批宇 物设 值学 年 学 合计 一门 30 21 19 S 18 12 27 41 59 236 多门 12 18 2 9 10 13 4 2 81 [过】“多门”所在一行的t字是州对两门及以上学州作出〔皴的科华家人：，即除了对锁 门学科有贯：之外还对其他学科有骨从的科学友人较。 盘据显示，中四古代什学友中，对两门及以上学升有黄缺的升李家人杜达到81人·如向 弘#在医药学、化学其至天文、地度子领城都取科校大成北，张街的成北沙及天丈学、地度学， 机林技术、处学乃至文学艺米等许多领战，这说明，我国古代科学家往往学识广将，具有多方 面的才能，高有剑新持神。 (摘编白《中因古代升学家楚体状况就计研究》等) 材杆三：“邓稼先在‘抢时间'完成人生技后一件大事一一他卖和干：秋名上书中夹，定议加 快我国拉试验进程，”…许克希至今记得，两床上的邓作先手拯密封的信件，对地说：“这份 建汉书比你我的命都重要I· 中国工拟院院士杜祥琬对与数学家网锐辦院士的书信来往记忆深刘一一网械蜂不仅对杜 样吃寄始他的论文内容给子非常具体的棉导，还在来信中提出“另起一行的处学公式是否这退 两林”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深，”杜样吭说。 食隆平在写给母亲的书信《稍于热了，妈妈，我来看您了》中说：“无法想章，没有您的 英语启家，在一片闭基中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文战，用是嬉那个时代的视野， 去寻访造传学大师孟途尔和摩尔根？无法想及，在那设類沛流离的岁月中，从北平到汉口，从 桃源到重庆，没有您的执着和越励，我怎么能莪得系铳的现代救有，获得在大江大河中自由知 湖的胆识？无法想象，没有您在擒蓝前跟我讲尼采，讲这位吊扬着生命力、意志力的伟大哲人， 我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥械？他们说，我用 一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子、是妈妈您在我的幼年时种下的1” 新中国成立以来，在党中央的高度重视与皖一领导下，广大科技工作者以干事创业的使命 感、责任感与紧迫感，破解发展难题、剪翠科技高峰；取得了一大批标志性重大成果，也孕育 形成了新时代科学家精神：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神， 追求真理、严注治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉成精神，禁智坟关、团结协作的协 网精神，甘为人梯、芙技后学的育人精神。 (捕编自《党建》《人民日报》等报刊) 16.(3分)下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是() A材科一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心。 B材料二呈现了中国古代科学家学科分布，让我们了解到古代科学家学识广博。 C材料三叙述了几位杰出科学家的故事，其中生动的细节感染和激励着我们。 D材料三还阐释了科学家神神的成因和内涵，激发我们传承和践行科料学家神神。 17.(3分)下列对三则材料内容的分析，不正确的一项是() 九年级语文第5项共8页 C5扫描全能王 藏g人票指期m日9P 人衣格显示，在236位科学家中，医学方面作出质献的人数最多，天文学次之 B周航时非常具体地护导杜择剪的论文，体现了敢为入先、用牯协作的帮神。 C母亲对堂隆平进行眉驶和或励，丝使其用一粒种子改变了世界。 D竟中央高度窟视与统一导是孕有形成新时代科学家稍神的重葵原因之一， (三)阅读下面的文字，完成18一21题。(15分) 韩进深处的豆吞 #序 ①我去赣州毕山一个叫新走的村庄，，于看到一个关于手工腐什制作的视领。伉头中， 山村人家的岛灶里蒸汽原鱼，妇人在灶台前有相有式地还着架火. ②被红色的火焰从灶胶土出火舌，一锅伤浓稠的五菜授慢变成腐竹一一祸里立浆凝晟 皮，妇人双手把它拈起挂在什篱上，它沥出的立某仍浦回锅里，等着下一锅的凝皮。立套 随着蒸汽升酶，长长的竹葛上挂者一片片会疗色的府竹。光影里，它们有着黄葛树落叶的 色泽，有着水脉流动的机理。这种希着桌火味、乡土味的传忧美食手工剖作技艺，深求地 打幼了我. ①新过村位于章黄区最南烤，自古以来此是文通卖进，一条古升道穿村而过，有几百 年历史。1958年开出修公路之前，村人都是走古鼎道出村，去往刚近的沙石埠、王母渡 赶集、卖腐竹。这翌山多田少，腐竹是很多家庭的主要经济来落。 ④走过一条巷弄，攀上一级蚊台价，转过几个臣角，走进一户依山的农家院落，一对 夫妇从是里迎出杂，我认出他们就是礼领里似腐竹的夫妇。 ⑤晒坪上，一根报竹竿放在木架上，长长的竹草上晒身断出的府什，一排排一列列炉 然就是一个舟竹方阵，阳光满院，府竹闪者会资色的光，让人感到一种食物的庄严和扶序 类 ⑥妇人摆好茶棵，热情地招呼我们在院子里喝茶，向我们讲者这里的山水之好，豆子 品质之好，做出来的腐竹品相也好。桌上已摆好碗袋，男人站出一锅热气鹰膳的且某，一 殷豆香味扑鼻而来。一碗豆浆下肚，一种很本土的味道被身体记录，暖意从体内升起。 ⑦妇人说，自己17岁就开始做腐竹，在锅灶前一做就是几十年。20世纪70年代至 90年代中期是村里做腐竹最鼎是的时期，几乎家家都开有五口锅欲竟竹。老早以前，政 府就有了帮扶政策。为了扶持村里腐竹产业，政府给家庭困难没有石靡的人家买石磨。做 腐竹是个辛苦活，每日起早贪黑。友晨两三点，各家各户就亮起了灯火，新建村可以说是 “最早起的村庄” 国妇人带我们参观院落旁的腐竹作坊，两条长灶十口平底锅正冒着热气，蒸汽升鹰豆 香满层，锅里的豆浆敲出一层皮，羯起，晾干，就成了府竹。地说：“一个锅能败三斤多 豆子，一天做33斤豆子的量，出成品舟竹20斤左右。作坊里，现在有了电动磨求机、格 求过滤器，省下很多时间和人力，但其他的工序都不能省。做腐竹要先成豆子，去豆皮一 一一个豆皮都不能留。豆皮带涩味，如不去干净，做出来的腐竹就不清甜。如用黑豆败腐 竹，更是要仔如，只要有一个黑豆皮没有去掉，就会影响整锅腐竹的色泽和口感。”灶腔 里柴火闪者暖光，“煮求最要技巧，豆求煮开后，用木刮刮去豆求上的浮沫，锅里温度要 九年级语文第6页共8页 C5扫描全能王 E人■指n阳9P 拉制在80℃，让豆求表而凝站成皮，” ②言语间，妇人麻利地拈起锅里的一层“皮”，上竹篇，下一共敲皮要十分钟左右， 如此精环往复。 @妇人笑着说：“每一锅都把丘某熬干为止，最后一张腐竹叫糖竹，那是全锅的精华。 只有这种柴火灶做的纯手工腐竹，才能做出糖竹，”“糖竹”，我第一次听到这个名词， 糖竹，甜，是一锅腐竹的精华所在，大补。村里的女人坐月子，家里都会储备好糖竹，用 糖竹与梅干菜炖肉给女人吃 ①腐竹寓意“富足”，是外村人逢年过节送礼的珍品，在新建，它却是家常菜，也是 重要宴席上必不可少的菜品。一到秋冬李节，手工腐竹就供不应求。为了让更多人品尝到 地道的手工腐竹，她曾试着扩大作坊规模，无奈人手不够，村里青壮年都外出打工去了， 加之年轻人也根本吃不了这个苦，老的熟练工工价又高，做下来基本没什么赚头，很多人 家都不愿做手工腐竹了，于是她成了村里为数不多把这门手工技艺坚持至今的人 ⑦妇人说，随着产业推进，现在市场上出现了许多便捷的现代化腐竹加工厂，现代化 生产的腐竹，加上精美的外包装，在市面上很畅销，价格也卖得不错。而自己的手工腐竹， 不仅贵时费力，价钱也卖不上去，手工腐竹产业陷入两难的想尬.也有人建议地跟着市场 走，加，点添加荆什么的，让腐竹更有卖相。但妇人不为所动，依然坚持做自己的老式传统 手工腐竹。她说：“好东西，不怕没人要。” ⑧可喜的是，最近，村里正计划着建个村腐竹工坊，召集村里会做腐竹的人一起做腐 竹，统一宣传，统一销售，充分利用网络平台的优势，尽可能把新建村的手工腐竹品牌传 播出去，以此带动更多的村人回乡创业、就业，同时，也将尝试设立手工腐竹制作的体险 工坊，吸引城里的游客来体验。 回程的路上，脑海里仍宗绕着腐竹的馨香、塘竹的蜜意…峰山赋予了新建村好山、 好水，新建村也就有了糖竹一样沉淀下来的美好。新时代的村民守住了新建村的“古”， 孕有出了新建村的“新”。 (选自《江西日报》2025年3月14日) 18.(6分)仔细阅读文章，结合文班描写的内容，体会作者的情感变化。 描写内容 感情变化 ① 产生探访冲动 目睹妇人麻利的拈皮动作、嗅到满屋豆香时，通过“橙红色火 ② 舌”“凝皮循环等具象描写 得知村民凌晨劳作的历史、政府扶持石磨等细节后 ③ 听闻“糖竹”这一凝聚全锅精华的产物时，以“第一次听到“蜜 传递出对工艺背后人文 意“等词 智慧的新奇 对传统文化在新时代焕 将腐竹“富足”寓意与村庄“守古孕新”联结 发生机的欣慰与期许。 19.(3分)文末作者说“新时代的村民守住了新建村的‘古’，孕育出了新建村的‘新”” 这句话含义较深，结合全文谈谈你的理解。 九年级语文第7页共8页 C5扫描全能王 3g人■有期n■a 20.(3分)下列对文套内容的理解与分析，不正确的一项是() A.文在通过详细描述腐竹创作过程，突出了传统工艺的复杂与双辛， B文中超到现代化腐竹加工厂的兴起，与手工腐竹形成对比，暗示后者将被海汰， C.作者以“糖竹”为例，说明手工腐竹的独特价值和当地文化内通， D.文章结尾提到新建村守住“古”孕育“新”，装达了对传统技艺也承的乐规态度. 21.(3分)从修辞或描写的角度，任意选择文中的一个语句做批注。 四、名营阅读（本大题共3小题，9分） 22.(3分)下而对名著内容理解和分析不正确的一项是() 人.《水浒传》是一部以北宋末年农民起义为题材的长符章回体小说，塑边了一大批以果山好 汉为主的栩栩如生的人物形象，用的是古代白话，堪称中国白话文学的里程碑。 B艾青被称为“太阳与火把”的脉手，创作前期，他持歌中的主要意象是“太阳”和“火把， 借歌颂太阳、索求火把，衣达了驱逐照暗、争取胜利的典好照银。 C.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，以简洁舒缓的文字描述往非，又不时夹杂着有控的议 论或尿利的批判，既有温情与武趣，也有对人情世故的洞察。 D.《偶林外史》没有贯穿全书的核心人物，书中人物纷纷登场、退场，鲁迅先生评价（偏林 外史》“虽云长筒，颇同短制”正是基于这个原因。 23.(3分)为温名著内容、提升阅读加量，亚明制作了《红星照耀中因》人物卡片，请你帮 他将卡片内容补充完整。 人物姓名 典型事例 个性特点 他背少年时期不恩意按照父亲的安排 有反抗精神 生活，从家里逃出来到新学堂读书。 周恩来 平易近人 彭德怀 他脱棉衣给小号手 24.(3分)翻阅名蒂，我们会过见无数个正在经历蚁变的灵魂。请从下面列举的作品人物中任选 一人，结合他1的经历，谈谈你对“成长与蜕变”的理解。 样子一（路驼样子》 杜少脚一《儡林外史》 保尔·柯察金一《钢铁是怎样炼成的》 五、写作(50分) 25.阅读下面的材料，按要求写作. 坐在汽车里，你会经常听到导航里有这样一句话：您已偏航，已为您重新规划路线… 这句话不仅造用于开车，同样对人生也有非常深刘的启迪意义，有的人选择在合造的位置 掉头，有的人明知已偏航却仍执意走下去，最终探余出了新的道路 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以《我选择掉头》或《我选择不掉头》为题， 写一篇文章。 要求：（1)自选角度，自选文体：(2)要联系自身经历，写一篇不少于600字的文章。 九年级语文第8页共8页 褐C3扫描全能王 3g人■有期n■a 初三语文试卷参考答案 1.(1)耽 (2)yàn 2.。 3.C 【解析】 将“而是”改为“还”（或“更”），“学生”放在“不仅”前面。 4.A 【解析】“蕴含”侧重内在包含抽象事物（如哲理），符合语境。 5.B【解析】结合语境，只有站在大坝的最高点，才能看到周围（上下游、坝下等全方位观看。）的景致 6.D 7. C 【解析】“过时自合飘零去”一句，梅花在过了花期后自然地飘零，这里并没有无奈、伤感之情，而是体现了梅花顺应自然规律，不刻意留恋，有一种坦然和洒脱。诗人借梅花来表达自己即使面临困境，也会坦然面对，坚守气节，而不是无奈伤感地面对命运，所以该项分析不恰当。故选C. 8.诗人持节不改，耻于向当权者乞怜（不肯阿谀权贵，鄙视当朝新贵）始终保持了自己的凛然气节。（意思对即可） 【导语】这首《落梅》以梅花自喻，展现了陆游坚贞不屈的品格。“雪虐风饕”象征政治环境的严酷，“花中气节”彰显其孤高傲骨。“耻向东君”更是将梅花拟人化，暗喻诗人绝不向主和派妥协的立场。全诗托物言志，将个人气节与梅花精神完美融合，体现了诗人“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高洁情操。 9.（1）曾经 （2）等到 （3）更名、换名 10.见参考译文 11.忧虑国事，深谋远虑;淡泊名利，国事为重，不计个人得失;才气超迈，喜谈兵法。（写到其中两点即可） 参考译文：陈亮，字同甫，永康人。陈亮出生时眼睛有很亮的光芒，为人很有才气豪迈不群，爱好谈论兵法，论述评议滔滔不绝，下笔写文章几千字很快就能写好。他曾经写《酌古论》，那守周葵得到后说:“写这本书的人将来一定是国家的栋梁之才啊。”等到周葵执掌朝政，朝中学士禀告事情，周葵一定指使他们去拜见陈亮，陈亮因此结交当时的杰出人士 隆兴初年，南宋和金人签订屈辱合约，天下人都很高兴，认为终于可以透口气了，唯独陈亮坚持不同意，因此向君主上书《中兴五论》。奏折送上了，没有回复。淳熙五年，孝宗做了皇帝，又过了十七年。陈亮改名为同，又到京城上书。奏折送上去后，孝宗看了后内心震动，下诏书让陈亮上殿，将要提拔重用他。但皇帝身边大臣厌恶他的直言不讳，于是就让他在尚书省办公处接受考察待命。陈亮等了十天，第二次到宫殿上书。皇帝想让他做官，陈亮笑着说:“我想为国家开创几百年的基业，难道是想凭这来博取一个官职吗?”于是渡江而回。终年五十五岁。 12.⑴角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 ⑵岱宗夫如何 齐鲁青未了 (3)最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 13.D【解析】“动态美感”的使用不属于文化传承范畴。 14.D【解析】 语气/句意都过于肯定，由一次票房突破不能说明超越。 15.①用词角度：示例：“观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀”，“撞”一词生动形象地描绘出观众在观影时受到传统文化的强烈冲击，富有画面感和感染力。 ②句式角度：示例：“‘魔童’施展拳脚，掀起涟漪，激活春水”一句，句式工整，节奏感强，音韵和谐，富有感染力。 16. A 17. B 【解析】体现了毫无保留，严谨的治学态度。 18..①因视频中蒸汽氤氲的灶台画面 ②（对传统手艺生命力与匠人技巧的）赞叹 ③（对村民勤勉与产业传承艰辛的）深沉敬重 （写到大意和关键词即可） （写到大意即可） 19.“守住‘古’”指村民传承了数百年的传统手工腐竹技艺及原生态制作理念，拒绝为迎合市场添加工业添加剂；“孕育‘新’”体现在创新产业模式，进行网络销售，开设体验工坊吸引游客参与 ；这种“古”与“新”的交融，既延续了乡土文化根脉，又开辟了乡村振兴新路径。 【解析】文中提到新建村有几百年的古驿道，传统的手工腐竹制作技艺，以及政府过去的帮扶政策，如购买石磨支持困难家庭。这些都属于“古”的部分，即历史和传统文化。同时，村里现在计划建立腐竹工坊，统一宣传和销售，利用网络平台和体验工坊吸引游客，这些都是“新”的举措，涉及现代化和市场拓展。 村民坚持传统手工制作，如妇人拒绝添加添加剂，保持腐竹的传统风味，这体现了守住“古”。而通过创新销售方式和体验经济，推动产业发展，吸引年轻人回乡，则展示了“新”的发展。因此，这句话的含义是村民在保持传统的同时，引入新方法促进村庄发展，实现古今结合。 20.B 【解析】原文提到现代化生产的腐竹虽畅销，但妇人坚持传统，且村里计划建立工坊和体验项目，旨在推广手工腐竹，而非暗示被淘汰。 文章并未暗示手工腐竹将被淘汰，反而通过描述妇人坚守传统、村里筹建工坊及体验项目等举措，强调对传统技艺的保护与创新传承的乐观前景。现代化加工厂的对比实为突出手工腐竹的独特性，而非否定其生存空间。 21.答案示例：（说明：答出修辞或描写其中一种作用即可） 1.句子：“橙红色的火焰从灶膛吐出火舌，一锅锅浓稠的豆浆慢慢变成腐竹。 批注:（1）通过把“橙红色的火焰”比喻成“火舌”，生动形象地表现了柴火的旺盛，表达作者的深深被打动的喜爱之情。 （2）通过“橙红色火焰”“浓稠的豆浆”等视觉与动态描写，生动还原了手工腐竹制作场景。 2.句子：豆香随着蒸汽升腾，长长的竹篙上挂着一片片金黄色的腐竹。光影里，它们有着黄葛树落叶的色泽有着水脉流动的肌理。” 批注:采用比喻手法。用“黄葛树落叶”比喻腐竹的金黄色泽，赋予腐竹古朴的视觉美感；用“水脉流动的肌理”比喻腐竹表面细腻的纹路，生动形象呈现腐竹晾晒时的动态质感，营造了生动的意境。 3.句子：“晒坪上，一根根竹竿放在木架上……腐竹闪着金黄色的光，让人感到一种食物的庄严和秩序美。 批注:将整齐悬挂的腐竹比作“方阵”，以军事化的秩序感强化腐竹制作工艺的严谨性。阳光下的腐竹“闪着金黄色的光”，进一步通过“庄严”“秩序美”的比喻，将食物升华为承载传统技艺的文化符号。 22.B【解析】“创作前期，他诗歌中的主要意象是‘太阳’和‘火把’”表述错误。创作前期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”象征着祖国和人民，凝聚着他对祖国和人民深深的爱与对民族命运的关注；“太阳“则象征着光明、希望与未来。“火把”并不是其前期的主要意象，所以该项存在错误。 23. ①毛泽东 ②他把胳膊爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 ③爱护民众、体贴部下 24.示例：祥子：祥子原本是勤劳朴实的农村青年，满怀希望到北平谋生，立志通过拉车攒钱买车。然而三起三落的打击彻底摧毁了他的信念，性格从坚韧要强逐渐沦为麻木颓废，生活态度从积极奋斗转向自暴自弃，最终沉溺于吃喝嫖赌的底层边缘人。 保尔·柯察金：从小生活在社会底层，凭借着顽强的毅力一次次战胜伤病，经历革命烈火的锤炼，从一个青涩的少年蜕变为一个具有钢铁意志的人。 杜少卿：出身官宦世家，慷慨仗义，经常资助他人，导致家境逐渐衰落。他始终坚守自己的本心，不随波逐流，从一个不谙世事的富家子弟成长为一个看透世俗、追求精神自由的人。他的成长蜕变体现了对封建礼教和传统价值观的反抗。 25.例文一： 我选择掉头 窗外的雨丝斜斜地织着，将玻璃洇成一片朦胧的水雾。我盯着琴谱上密密麻麻的音符，指尖在琴键上机械地跳动，却始终奏不出心中期待的旋律。这是学琴的第七年，我忽然发现，这条曾让我引以为傲的黑白琴键之路，不知何时已悄然偏航。 记得七岁那年，我总爱趴在琴房的窗台上，看阳光在琴键上跳跃。当指尖第一次触碰到琴键时，清亮的音符如山涧清泉般淌过心田。那时我总幻想，终有一天能像钢琴家那样，在金色大厅里让黑白琴键绽放出绚烂的光彩。可如今，每天四小时的重复练习，像一堵无形的墙，将我与最初的热爱隔绝开来。 那个暴雨倾盆的午后，我第十三次弹错《月光奏鸣曲》的华彩段落。母亲推门进来时，我正对着琴谱无声地流泪。“要不……我们试试吉他？”她的话像一粒石子投入心湖，激起层层涟漪。这个念头让我既惶恐又期待，仿佛看见迷雾中隐约浮现的岔路口。 第二天清晨，我抱着新买的吉他站在琴行门口。手指按上弦的瞬间，熟悉的刺痛感从指尖传来，却与钢琴截然不同。当第一个和弦在晨光中响起时，我忽然听见心底有个声音在说：“这就是你要找的路。”此后的日子里，我像初学琴的孩童般笨拙地练习和弦转换，看指腹渐渐生出薄茧。当终于能完整弹奏出《爱的罗曼史》时，我望着镜中那个眼睛发亮的自己，忽然明白：真正的热爱从不会被时间消磨，它只是需要换种方式继续生长。 如今每当我抚过吉他琴身，总会想起那个在钢琴前迷茫的雨季。就像汽车导航会提醒我们及时掉头，人生也需要这样的智慧。有时候我们执着前行的方向，或许早已不是最初的心之所向。但只要保持对生活的敏锐感知，总能听见内心真正的呼唤。 窗外的雨不知何时停了，云隙间漏下的阳光在吉他琴弦上跳跃。我轻轻拨动琴弦，让音符如雨后新芽般生长。这次掉头，让我在另一条路上遇见了更完整的自己。 例文二： 我选择不掉头 夕阳将教学楼的影子拉得很长，我抱着画板站在画室门口，望着那幅未完成的《星空》发呆。颜料在调色盘上凝固成斑驳的痕迹，像极了我此刻纠结的心绪——下个月就是艺考，是继续坚持这个被所有人质疑的创作方向，还是听从建议改画更稳妥的静物组合？ 记得初学画画时，我总爱躲在美术教室的角落，用蜡笔在废纸上涂抹心中的宇宙。当第一幅《星空》在少年宫画展展出时，有人摸着我的头说：“这孩子有灵气。”那时的我坚信，星空就是属于我的创作密码。可随着专业训练的深入，老师总说我的作品“太飘”“缺乏基本功”，同学们也暗地议论：“她画得再美，能考上美院吗？” 深秋的雨夜，我独自在画室待到很晚。调色刀刮过画布的声音刺耳得像在割裂梦想，颜料滴在未干的星空上，晕开一片混沌的灰。手机屏幕突然亮起，是母亲发来的消息：“听说你最近总熬夜，别太逼自己。”泪水毫无预兆地砸在调色盘上，与钴蓝色颜料融成诡异的紫。 第二天清晨，我带着未完成的《星空》去找王老师。这位以写实风格著称的教授，总说我的画“不切实际”。当他看到画布上扭曲的星云时，镜片后的眼睛闪过一丝诧异。“你知道为什么梵高的《星空》能成为经典吗？”他突然问道，“因为他在现实与想象之间，找到了属于自己的表达方式。”窗外的梧桐叶簌簌作响，我忽然想起梵高在阿尔勒精神病院创作的那些日子，他何尝不是在所有人质疑的目光中，固执地描绘着心中的星空？ 接下来的日子，我开始在写实与抽象之间寻找平衡。我观察晨雾中光线的变化，记录不同时刻星空的色彩，将古典油画的技法与现代表现主义融合。当其他同学都在临摹静物时，我独自在画室里与星辰对话，用刮刀在画布上堆砌出光的轨迹。 艺考那天，我带着那幅经过无数次修改的《星空》走进考场。监考老师皱着眉头看画时，我听见自己心跳如擂鼓。直到他说出“这孩子有想法”时，悬着的心才终于落地。后来当我收到美院录取通知书时，画室里那幅未完成的《星空》依然挂在墙上，只是旁边多了张便签：“偏航不是终点，而是新航线的起点。” 如今每当我仰望星空，总会想起那个在画室里固执地涂抹颜色的雨夜。就像航行中的船只，有时看似偏离了既定航线，但只要坚持自己的方向，终会在星辰的指引下找到新的航道。那些曾经被质疑的“偏航”，往往正是通向更广阔天地的桥梁。 窗外的星空依然璀璨，我轻轻抚过画布上凝固的星光。这次选择不掉头，让我在坚持中遇见了更真实的自己，也让我明白：真正的艺术，从来不在既定的航线上，而在每个敢于坚持初心的灵魂深处。 　　　　 学科网（北京）股份有限公司 $$