第7课《藤野先生》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册

藤野先生

教学目标：

了解作者及文章的写作背景，正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中藤野先生认真、负责的人物形象。

通过小组交流讨论，提高学生的语言表达能力。通过朗读课文，提高学生的鉴赏能力，学习刻画人物的描写方法。

感受作者对藤野先生的尊重、怀念，及双方浓厚的师生情。

核心素养目标：

语言运用：正确规范运用语言文字，感受语言文字的丰富内涵，学会文中描写人物的描写方法。

思维能力：合作探究和小组讨论分析藤野先生的人物形象。

文化自信：体会作者强烈的爱国主义情感。

审美创造：感受作者对藤野先生的尊重、怀念，感受师生真情。

教学重点：

感受文中藤野先生认真负责、尊重学生、治学严谨的人物形象，学会刻画人物的描写方法。

教学难点：

感受作者对藤野先生的尊重、怀念，双方浓厚的师生情。

教学课时：第2课时

教学过程

一、导入

同学们，七年级我们学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》，文中回忆了自己的启蒙老师寿镜吾先生，寿镜吾先生“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服。但鲁迅曾说过"在我所认为我之师中,最使我感激给我鼓励的一个，藤野先生。 那藤野先生到底是一个怎样的人?是什么让鲁迅如此感念呢?今天，我们就一起去感受藤野先生的人物形象。

二、精读课文，分析人物形象

1.初识藤野先生，作者对他的印象是什么？ 文章是从哪些方面来进行描写的？作者运用了什么描写方法？