（1）课外古诗词曲鉴赏分主题加练-【一战成名新中考】2025江西中考语文中考必考知识点专题特训

课外古诗词曲鉴赏分主题加练（20首＋）

一、即景（事）抒怀

（一）阅读下面这首诗歌，完成1~2题。

与诸子登岘山

[唐]孟浩然①

人事有代谢，往来成古今。

江山留胜迹，我辈复登临。

水落鱼梁浅，天寒梦泽深。

羊公碑②尚在，读罢泪沾襟。

【注】①孟浩然：40岁游京师，应进士不第，以隐士终身，此诗即其隐居襄阳所作。②羊公碑：晋人羊祜镇守荆襄时，常登岘山。羊祜颇有政绩，他死后，百姓在岘山立庙树碑，以示怀念。

1．下列对这首诗的分析不正确的一项是（    ）（2分）

A．这是一首吊古怀今的哲理诗，全诗重在讲述社会事物总是在发展变化的道理。

B．首联凭空落笔，似不着题，却引出了诗人的浩瀚心事，饱含着深深的沧桑之感。

C．颔联两句紧承首联，“江山留胜迹”承“古”字，“我辈复登临”承“今”字。

D．这首诗先虚后实，尾联将“岘山”扣实，“羊公碑尚在”一个“尚”字，十分有力，饱含了复杂的情绪。

2．文中画横线的诗句描写了怎样的画面？从哪两个词可以看出？（2分）

 

 

 

 

（二）阅读下面这首诗歌，完成1~2题。

丰乐亭游春三首（其二）

[宋]欧阳修

春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。

行到亭西逢太守，篮舆①酩酊插花归。

丰乐亭游春三首（其三）

[宋]欧阳修

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

【注】①篮舆：竹轿。

1．两首诗中都出现的意象是（    ）（2分）

A．红树 B．青山 C．白云 D．草

2．简要分析这两首诗的后两句是如何表达作者对春天的喜爱之情的。（2分）

 

 

 

 

（三）阅读下面这首诗歌，完成1~2题。

郊行

[宋]刘克庄

一雨饯残热，忻然思杖藜。

野田沙鹳立，古木庙鸦啼。

失仆行迷路，逢樵负过溪。

独游吾有趣，何必问栖栖①。

【注】①问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分）

A．此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。

B．首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。

C．颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。

D．尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。

2．诗歌颔联运用①       、②       等写景手法，描绘了一幅旷远的郊野图景。请就其中一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的。（2分）

 

 

 

 

（四）阅读下面这首诗歌，完成1~2题。

太原早秋

[唐]李白

岁落众芳歇，时当大火①流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国②楼。

思归若汾水，无日不悠悠。

【注】①大火：星名，二十八宿之一。农历六七月开始向下行，故称“流火”。②故国：家乡。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ）（2分）

A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。

B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。

C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。

D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。

2．从修辞手法或表现手法的角度，赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句。（2分）

 

 

 

 

 

（五）阅读下面这首诗歌，完成1~2题。

灞上①秋居

马戴

灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉②久，何年致此身③。

【注】①灞上：又作“霸上”，古代地名，位于今陕西西安东，因地处灞陵高原而得名，为作者赴京城求取官职的寄居之地。②郊扉：郊外房屋。③致此身：意即以此身为国君报效尽力。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（2分）

A．首联写灞原上风停雨歇，在暮霭沉沉的天际，接连不断的雁群向南飞去。

B．片片黄叶从树上飘落，在寒意重重的秋夜，未眠的诗人独坐孤灯之下。

C．第三联写诗人能听见露珠滴落之声，以声衬静，更能表现环境的寂静。

D．诗人与僧人为邻，耳濡目染，希望自己也能过上寄情山水田园的生活。

2.此诗抒发了作者哪些情感？请结合全诗，简要分析。（2分）

 

 

 

 

（六）阅读下面这首诗歌，完成1~2题。

临江仙·风水洞作

[宋]苏轼

四大①从来都遍满，此间风水何疑。故应为我发新诗。幽花香涧谷，寒藻舞沦漪。    借与玉川②生两腋，天仙未必相思。还凭③流水送人归。层巅余落日，草露已沾衣。

【注】①四大：佛教以地、水、火、风为四大，认为此四者广大，能产生一切事物和道理。②玉川：唐代诗人卢仝（tóng），号玉川子。卢仝诗云：“一碗喉稳润，两碗破孤闷，三碗搜枯肠，四碗发轻汗，五碗肌骨清，六碗通仙灵。七碗吃不得也，唯觉两腋习习清风生。”③凭：烦请。

1．下面对诗歌理解不恰当的一项是（    ）（2分）

A．开头两句紧扣题目中“风水”二字落笔，用佛家的眼光观照自然，是对“风水洞”得名的一种诠释。

B．“幽花香涧谷，寒藻舞沦漪”这两句结合词人的嗅觉感受和视觉感受，写出了一个藏娇蕴秀、清美绝人的意境。

C．下片“借与玉川生两腋，天仙未必相思”，运用想象、比喻的手法，实际上表达了词人对“风水洞”中“水”的极度赞赏。

D．该词将写景、抒情、议论结合起来，结尾处既是游览情绪的归宿，也是词人的终生追求。

2．下片“还凭流水送人归”的“归”字有什么妙处？（2分）

 

 

 

 

（七）阅读下面这首诗歌，完成1~2题。

题张十一旅舍三咏·榴花①

[唐]韩愈

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。

【注】①题目中的“张十一”，与韩愈是同僚好友。唐贞元十九年，二人同遭贬谪。

1．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是（    ）（2分）

A．由题目可知，诗人写的是张十一旅居之所的石榴花，借居所之物赞美居所之人。

B．首句点明石榴花开的季节，“照眼明”三字，生动传神，写出了石榴花的鲜艳。

C．第二句诗人细致观察，写出了在石榴枝叶和花间时不时看到石榴子长成的状态。