江西省抚州市乐安县2024-2025学年六年级下学期第一次月考语文试卷

小学语文六年级下学期学业质量检测月考 测试时间:90分钟 总分:100分 一、积累与运用(50分) 1. 看拼音,写词语。(10分) dy xn tān fàn huāng w rén yān ) 霞 #qfng fi zhong zhàng kong jiīi xuán dēng jié cāi ) {#) ( 2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(2分) 炽热(zhì) A 唾液(tu) 简陋(1u) 野蛮(mán) B.吞噬(shi) 蜜钱(jiàn) 混乱(hún) 缰绳(jiāng) C. 藏戏(zàng) 剔除(t) 藤蔓(wàn) 潺潺(ch6n) D 挣脱(zhèng) 揽和(huo) 日暴(guī) 含情脉脉(mòi) 3.下列句子中加点的四字词语运用有误的一项是( )(2分)。 A.你这次考试,数学考了100分,不要太骄,塞翁失马,焉知非福? B.若非万不得已,他绝不会出此下策。 C.像他这种人惯于顾倒黑白,两面三刀,千万不要轻易相信他的话。 D.即使有庞大的祖产也不能好吃懒做,这样坐吃山空下去,早晚会一无所有。 4.下列加点字义有误的一项是()(2分)。 A.纤纤摧素手(伸出) B. 终日不成章(文章) C.泣涕零如雨(落下) D.朝露待日瞬(阳光照耀) 5.与“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是()(2分)。 A.近水知鱼性,近山识鸟音。 B.读书须用意,一字值千金。 游斑 C.听君一席话,胜读十年书。 D.路遥知马力,日久见人心。 6.下列即兴发言中,最合适的一项是( )(2分)。 A.在静静的12岁生日宴上,文文即兴发言:“祝你福如东海,寿比南山!” B.参加爷爷的寿宴,宁宁即兴向爷爷祝寿:“在这个特别的日子里,我祝您‘青山 . 不老,绿水长流'!” C.朋友搬入新家,你可以说:“‘良辰安宅,吉日迁居',恭喜迁入新居!” D.你在学校运动会上夺得短跑冠军后发表获奖感言:“他们跑得还没我奶奶快!” 7.句子训练。(8分) (1)我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?(改陈述句) : (2)汤姆躺在一张沙发椅上,身边坐着许多热烈的听众。(修改病句) (3)用与加点词语意思相近的四字词语补全语段。 庙会迎来了许多游客。摇元宵、卖面茶的摊位前,摩肩接;捏泥入儿、吹糖人儿的 摊位前 __:卖各种灯笼的摊位前,更是 (4)从“酸、穷、饿、安静”中任选一个字或词,仿照例句的写法写句子。 例:多一礼堂里人多得连根针都插不进去。 8. 按课文内容填空。(12分) _、腊月二十三、 (1)《北京的春节》一文详细写了 、正月初 这 几天,其他的日子则一笔带过。文章详略得当,中心突出,充分表现了老北京独特的春节习俗。 (2)小学六年的生活一晃而过,我们即将升入中学,我想用《长歌行》中的诗句“ ”来勉励自己珍惜时间,勤奋学习。 (3)俗话说: 要了解一个人,需要经历很长时间和很多事情。 (4) 告诉我们,有时倾听别人的意见,能让我们发 现自己的不足之处。 (5)《鲁滨逊漂流记》(节选)的梗概部分是按照鲁滨逊历险的顺序记叙的,写了鲁滨逊 “流落荒岛”“ ”“畜养培植”“ ”“回到英国”的故事。 9.综合实践。(10分) 班上要开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动,请你参与其中 (1)为了更好地宣传,请你拟写一条标语: (1分) (2)请你围绕活动主题,仿照活动一,再设计两个活动。(2分) 活动一:举办读书报告会。 活动二: 活动三: 3.同学们在共读活动中,撰写了读后感,请根据读后感选择书名补充到对应的读后感标题中。(2分) A. (童年) ①祸福相依,冷静面对--读有__感 B. (鲁滨逊漂流记) ②不同视角下的瑞典百科全书一-读_有感 C. 《骑旅行记》 ③成长中少不了冒险精神一一读_有感 D.(汤姆·索亚历险记) ④我和高尔基比一比一一读 有感 4.“快乐读书吧”为我们推荐了很多好书,请从下列书目中选择一本,制作一份荐书卡。(5分) 《童年》《爱的教育》《骑鹅旅行记》一《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》 荐书卡 我想把 推荐给大家,因为 这本书中,我印象最深的情节是(课文中写到的情节除外): 阅读与理解(20分) (一)课内阅读我最棒。 (8分) 除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联, 屋里贴好各色的年画,一家都灯火通宵①(xioxiáo).不许间②(jinjiān)断,鞭炮声日 夜不绝③(jujì)。在外边做事的人,除非万不得已,必定赴回家来,吃团圆饭,祭④(jìjìn) 祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。 1.给加点字选择正确的读音,写在横线上。① ③_④_(2分) 2.这段文字是围绕哪句话的?工整地抄在横线上。(1分) ) 司回 3.从“) _”等词语中可以看出人们非常重视吃团圆饭。(1分) 4.文中讲到除夕的哪些习俗?(3分) 5.有关写传统节日的古诗,你积累了哪些?请写两句。(1分) (二)课外阅读我能行。(12分) 老人与海(节选) 前情回顾:古巴老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下,终于独自钓上了一条大马 林鱼,但这鱼实在太大,把他的小船在海上拖了好几天才被他杀死并绑在了小船的一边。在归程中 有许多蜜鱼来抢夺他的战利品,老人为保护战果已经与蜜鱼进行了多次搏斗。 ①大约在夜里10点钟的时候,他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨,如同 月亮初升以前天上的光亮。然后,当渐渐猛烈的海风揪得海面波涛汹涌的时侯,灯火渐渐清楚了。 他已经驶进了红光里面,他想,现在他马上就要撞到海流的边上了。 ②他想:现在一切都过去了。不过,也许它们还要向我扑来吧。可是,一个人在黑夜里,没有一 件武器,怎么去对付它们呢? ③他现在身体又痛又发僵,他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。 他想:我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。 ④可是到了半夜的时候,他又跟它们斗起来,这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的, 他只看到它们的在水里划出的纹路,看到它们扑到死鱼身上去时闪现的鳞光。他用棍棒朝它们的 头上打去,听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听 见的,他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子,随后棍子就丢掉了。 他把舵把从航上拽掉,用它去打,去砍,两只手抱住它,一次又一次地劈下去,但是它们已经 到船头跟前去咬那条死鱼,一会儿一个接着一个地扑上来,一会儿一拥而上,当它们再一次折转 身补来的时候,它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 最后,一条窒鱼死鱼的头上扑来,他知道一切都完了。于是他用舵把对准猛鱼的头打去, 鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上,不能把它咬碎。他又迎面劈去,一次,两次,又一次。他听 到舵把折断的声音,再用那裂开了的桨把往摇鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去,他也知道把 子很尖,因此他再把它往里面戳。猛鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条 蜜鱼。它们再也没有什么东西可吃了。 1. 阅读短文,归纳老人不希望再与裟鱼斗的原因。(至少写三点)(3分) 2. 第④一段主要是从哪几个角度描写鳌鱼对老人的进攻的?又是通过什么描写来写老人对付 鱼的?(4分) 3.《老人与海》发表后,人们评价老渔夫是“不败的失败者”。结合短文内容,判断下列各项说 法是否正确,对的在括号里打“”,错的打“×”。(3分) (1)老人已经八十四天没打到鱼,仍然出海,说明他强、顽固、不正视现实。( ) (2)老人多次击退了鳌鱼,但最终大马林鱼还是被鳌鱼吃掉,这不得不说是一次失败。( (3)老人又老又倒霉,但在奋斗的过程中,他却仍是一个顶天立地的硬汉子。( ) 4. 现实中的我们也会遇到挫折或失败,读了《老人与海(节选)》,你得到了什么启示?(2分) 三、习作展示。(30分) 请用书信的形式向父母介绍一下自己对某一篇(部)文学作品的阅读感受,要注意结合实际生活 谈谈自己受到的启发。要求:叙述清楚,能表达真情实感,不少于500字。 参考答案 一、积累与运用 1.看拼音写词语 摊贩 地狱 细腻 荒无人烟 倾覆 肿胀 恐惧 悬灯结彩 2.C 3.A 4.B 5.A 6.C 7.句子训练 （1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。 （2）汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听众。 （3）示例：用“人山人海”补全语段。 （4）示例：饿—他饿得前胸贴后背，连说话的力气都没了。 8.按课文内容填空 （1）腊月初八、除夕、元宵节 （2）少壮不努力，老大徒伤悲 （3）路遥知马力，日久见人心 （4）听君一席话，胜读十年书 （5）时间顺序、建房定居、解救星期五 9.综合实践 （1）示例：同读一本书，共享智慧光 （2）活动二：开展读书分享会；活动三：制作读书手抄报 （3）①C ②A ③B ④D （4）示例：《鲁滨逊漂流记》——这本书教会我们在逆境中坚持。印象最深的情节：鲁滨逊用木头制作工具，在荒岛上自力更生。 二、阅读与理解 （一）课内阅读 1.①xiāo ②jiàn ③jué ④jì 2.除夕真热闹。 3.必定赶回家来、吃团圆饭 4.贴对联、守岁、放鞭炮 5.示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 （二）课外阅读 1.身体疼痛疲惫、缺乏武器、多次斗争后感到绝望 2.视觉（鳍的纹路、鳞光）、听觉（裂开声、船晃动声）、动作描写；通过动作和心理描写展现老人的顽强。 3.（1）× （2）√ （3）√ 4.面对挫折应保持坚韧，即使失败也要坚持到底。 3、 习作 略 内容完整（8分）：明确介绍作品，结合生活实际。 情感真挚（8分）：表达真实感受，语言生动。 结构清晰（7分）：书信格式正确，层次分明。 语言流畅（7分）：无错别字，语句通顺。 建议：注意书信格式（称呼、结尾、署名），结合具体情节谈启发，避免空泛，字数达标。 学科网（北京）股份有限公司 $$