第13课《与朱元思书》习题课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

第三单元 第13课 与朱元思书 返回 1. 给下列加点字注音。 缥碧( ) 轩邈( ) 千转( ) 横柯( ) 经纶( ) 窥谷( ) 泠泠作响( ) 嘤嘤成韵( ) 鸢( )飞戾( )天 • • • • • • • • • • piǎo miǎo zhuàn kē lún kuī líng yīng yuān lì 积累 2. 解释下列句中加点的词。 (1)天山共色 ____________________ (2)从流飘荡 ____________________ (3)水皆缥碧 ____________________ (4)泉水激石 ____________________ (5)嘤嘤成韵 ____________________ (6)蝉则千转不穷 ____________________ • • • • • • • • • 同样的颜色 跟、随 浅青色 冲击，撞击 鸟鸣声 表示多 积累 (7)经纶世务者 ________________________________ (8)横柯上蔽 ________________________________ (9)疏条交映 ________________________________ (10)风烟俱净 ________________________________ (11)急湍甚箭 ________________________________ (12)泠泠作响 ________________________________ • • • • • • • • • • 筹划、治理 树木的枝干 互相掩映 全，都 即“甚于箭”，意思是比箭还快 拟声词，形容水声清越 返回 积累 3. 找出下面句子中的通假字并解释。 (1)蝉则千转不穷_________________________________ (2)窥谷忘反_________________________________ “转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 “反”同“返”，返回 返回 积累 4. 写出下列句中加点词的古义。 (1)自富阳至桐庐一百许里 古义：_____________ 今义：允许；许可 (2)鸢飞戾天者 古义： _____________ 今义：罪过，乖张 (3)蝉则千转不穷 古义： _____________ 今义：生活贫困，缺少钱财(跟“富”相对) • • • 表示约数 至、到达 止，息 返回 积累 ★ 5. 写出下列句中加点词的词类活用现象并解释。 (1)横柯上蔽 ___________________________ (2)任意东西 ___________________________ (3)猛浪若奔 ___________________________ (4)互相轩邈 轩： ___________________________ 邈： ___________________________ • • • • • • 名词作状语，在上面 名词作动词，向东或向西(漂流) 动词用作名词，飞奔的马 形容词用作动词，往高处伸展 形容词用作动词，往远处伸展 返回 积累 6. 写出下列加点词在不同句子中的意思。 (1)直 直视无碍 __________________ 争高直指 __________________ (2)绝 天下独绝 __________________ 猿则百叫无绝 __________________ (3)无 直视无碍 __________________ 猿则百叫无绝 __________________ (4)百 自富阳至桐庐一百许里 __________________ 猿则百叫无绝 __________________ • • • • • • • • 直接 笔直地 独一无二的 断绝 没有 不 数词，百 表示多 返回 积累 7. 解释下列句中加点的虚词。 (1)蝉则千转不穷 ______________________ (2)经纶世务者 ______________________ (3)猛浪若奔 ______________________ • • • 连词，无实义 代词，……的人 像 返回 积累 8. 《与朱元思书》是__________(朝代)文学家___________ (作者)所作的一篇山水小品,被视为骈文中写景的精品。 南朝梁 吴均 返回 积累 9. 根据课文内容填空。 (1)[2024 四川泸州]《与朱元思书》，一文中“______________， ______________”一句最能体现从富阳到桐庐一百多里山水的总体印象。 (2)《与朱元思书》中运用夸张、比喻的修辞手法，正面描写江水流速极快的句子是：“______________ ， ______________ 。” 奇山异水 天下独绝 急湍甚箭 猛浪若奔 积累 (3)面对奇山异水，作者在《与朱元思书》中用“____________ ，_____________ ；_____________ ， ______________”劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美之中。 (4)暑假，小江和妈妈泛舟富春江，船随着江流随意漂荡，他们感到悠然惬意，小江不由得吟诵起《与朱元思书》中的句子“____________ ， ____________ ”。 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 从流飘荡 任意东西 返回 积累 一、教材原句翻译 10. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 _______________________________________________ (2)夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。 _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着浓密的树木，使人看了有寒凉之意，(山峦)凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。 阅读 (3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ (4)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就平息名利之心；那些筹划人世间的俗务的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。 横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 返回 阅读 二、教材母题再探究 11. 富春江上风景美不胜收，请你说说作者泛舟漂流间，看到了怎样“独绝”的山水风光。[教材母题改编] __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 富春江上水异山奇。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。 返回 阅读 12. 小典想选择一首古筝曲为《与朱元思书》的朗诵配乐，你觉得下面哪种节奏风格更合适？请结合课文内容说说你的理由。 A. 轻缓悠扬 B. 欢快灵动 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我认为A 更合适。因为“从流飘荡,任意东西”一句写出作者乘船随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流,体现了作者纵情游赏、无拘无束、悠然自得的情感,轻缓悠扬的节奏风格与作者的情感更相符。 返回 阅读 三、中考题型演练 (一)学习小组的成员正在品读白居易的游记《三游洞序》，请你参与并完成相应的学习任务。 三游洞序① 白居易 又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。初见石，如叠，如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次见泉，如泻，如洒；其奇者，如悬练，如不绝线。 阅读 遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜②刈翳，梯危缒滑③，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未④讫戌⑤，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶荧玲珑,象生其中，虽有敏口，不能名状。 既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。 阅读 知退⑥曰：“斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何俯通津，绵岁代，寂寥委置，罕有到者？”予曰：“借此喻彼，可为长太息，岂独是哉？岂独是哉？” (有删改) 【注释】①作者与好友元稹、弟弟白行简三人同游西陵峡口下牢津的一个石洞,这篇序文即为此次游览后所作。②芟芜: 割倒杂草。③缒滑：滑溜的地方用绳子拉。④未：未时，下午一点到三点。⑤戌：戌时，晚上七点到九点。⑥知退：白居易的弟弟白行简的字。 阅读 学习任务一：明文中意 13. 文言词语释义有奥妙，有些词语在不同的句子中意思是不一样的，如“绝”。请根据下面的表格内容，给下列句中加点的“绝”选择正确的解释。(只填序号)(3 分) 文言词语 义项 绝 A. 〈动〉断，断绝； B. 〈动〉灭绝； C. 〈形〉独一无二的；D. 〈副〉极，非常； E. 〈动〉横渡，越过； F. 〈副〉绝对，完全。 阅读 (1)如不绝线_________ (2)绝无人迹_________ (3)斯境胜绝_________ • 文言词语 义项 绝 A. 〈动〉断，断绝； B. 〈动〉灭绝； C. 〈形〉独一无二的；D. 〈副〉极，非常； E. 〈动〉横渡，越过； F. 〈副〉绝对，完全。 • • A F C 返回 阅读 14. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。(2 分) ______________________________________________________________________________________________ (2)但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。(2 分) ______________________________________________________________________________________________ 到了第二天，(我们)将要分别却又不忍心，(于是)牵引着船(在江上)来回航行了很久。(2 分) 只有水石互相碰撞，水清石明，跳珠溅玉，使人耳目受到震撼。(2 分) 阅读 【点拨】 句(1)重点词：翌日，第二天；别，分别；未忍，不忍心。句(2)重点词：薄，同“搏”，碰撞；惊动，使……受到震撼。 返回 阅读 学习任务二：理文中图 15. 请根据文章内容，完成下面的思维导图。(2 分) 见奇石，观异泉 清障碍，登高处 阅读 【点拨】解答此题时应注意，在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。结合“闻泉声，入缺岸”“赏昼昏景，爱不能去”“怜奇惜别，且叹且言”可知，这里是以游踪为顺序来进行内容梳理的。第(1)空，结合原文“酒酣……如不绝线”可知，这里先是“闻泉声，入缺岸”，接着则是“见奇石，观异泉”；第(2)空，结合原文“遂相与维舟岩下……休而复上者凡四五焉”可知，看到怪石和异泉之后，接着“芟芜刈翳，梯危缒滑”，即清障碍，登高处。 返回 阅读 学习任务三：赏文中景 16. 仿照示例，用“一字赏美景”的方法，欣赏本文中的景色。(4 分) 示例：我用“幻”字。作者陶醉在美景之中，不一会儿,峡山之中光线昏暗了，月亮破云而出，月光忽而被掩盖,忽而露出，明暗交替，云在月光中出现种种美妙的形象,让人如入梦幻之境，有一种无法言说的美。 阅读 我用“________________”字。_____________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：美(1 分) 三游洞怪石嶙峋，泉水清澈。在夜晚时分，更是有月光和云朵相互映衬，如梦似幻，美丽异常。作者与同游之人沉迷于这番美景一夜未眠，甚至在走的时候还流连忘返，认为此番美景天地间并无几处。由此看来真是绝美异常。(3 分) 返回 阅读 (二)阅读下面的文言文，完成练习。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 阅读 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (吴均《与朱元思书》) 阅读 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士②之所游处；在人间，可为都邑③之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽俾④为亭宇植松与桂兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 (元结《右溪记》) 【注释】①欹(qī)嵌：倾斜嵌插。② 逸民退士：指隐居遁世者。③都邑：城市城镇。④ 俾(bǐ)：使。 • • • • ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 阅读 17. 根据表格中的方法提示，解释下列句中加点的词。(4 分) • 加点词 方法提示 释义 道州城西 百余步 词类活用：横柯上蔽 (《与朱元思书》) (1)__________________________ 合营溪 语境推测：联系上下文 (2)____________ 则宜逸民退 士之所游处 联系成语：因地制宜 (3)____________ 以裨形胜 查阅词典：①弥补，补益；②古代的次等礼服；③小 (4)____________(只填序号) • • • • • 名词作状语， 向西 汇合 适合 ① 返回 阅读 18. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3 分) 乃 疏 凿 芜 秽 俾 为 亭 宇 植 松 与 桂 兼 之 香 草 / / / 返回 阅读 19. 【甲】【乙】两文采用了多种方法描写景物，情趣盎然，请从下面句子中任选一句进行赏析。(3 分) A. 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 B. 清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：A 句 从听觉的角度写山上天籁之奇。山上泉水叮咚，百鸟和鸣，这些欢快的声音汇成一曲对生命的颂歌，把这寂静的山，变成了一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界。同时，还运用了对偶的手法，增强了语言的韵律美和表现力，表达了作者对大自然的生命力的赞美之情。(3 分) 阅读 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例二：B 句 运用动静结合的手法，先写“清流触石，洄悬激注”的动景，再写“佳木异竹，垂阴相荫”的静景，表现了小溪的奇异优美，表达了作者对自然山水的热爱之情。(3 分) 返回 阅读 20. 阅读完【甲】【乙】两文后，小语和小文进行了下面的讨论，请你根据情境补全对话内容。(5 分) 小语：文人笔下的水有相同点，《右溪记》中的“洄悬激注”和《与朱元思书》中的“急湍甚箭”都表现了水之湍急。 小文：是的，我还发现两文的水都有(1)________的特点,分别从【甲】文中的“水皆缥碧，千丈见底”和【乙】文中的“(2) _____________”可以看出。 清澈 清流触石 阅读 小语：这两篇文章都是借景寓志的美文，《与朱元思书》寄寓的情志是(3)____________________________，但《右溪记》寄寓的情志我却理解不了。 小文：你可以抓住关键字词理解，比如从“怅然”一词可以体会到作者(4) ____________________________之情；作者因不被朝廷重视，长期赋闲，“怅然”一词还隐藏着作者(5) ______________________之情。 厌弃世俗、寄情山水的高洁志趣 对右溪美景无人欣赏的惋惜 怀才不遇的孤独和惆怅 返回 阅读 $$