第12课《短文二篇》习题课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

第三单元 第12课 短文二篇 返回 1. 给下列加点字注音。 夕日欲颓( ) 晓雾将歇( ) 沉鳞( ) 竞跃( ) 未复有能与其奇者( ) • • • • • tuí xiē lín yuè yù 积累 2. 解释下列句中加点的词。 (1)山川之美 ___________________ (2)四时俱备 ___________________ (3)晓雾将歇 ___________________ (4)实是欲界之仙都 ___________________ (5)沉鳞竞跃 ___________________ • • • • • • • 美丽 四季 将要 确实，实在 指水中潜游的鱼 返回 积累 ★ 3. 写出下列句中加点词的古今意思。 (1)四时俱备 古义：______________________ 今义： ______________________ (2)晓雾将歇 古义： ______________________ 今义： ______________________ (3)夕日欲颓 古义： ______________________ 今义： ______________________ • • • 季节 指比较长的一段时间 消散 休息 坠落 萎靡 返回 积累 4. 写出下列句中加点词的词类活用现象并解释。 未复有能与其奇者 ______________________________________ 形容词用作名词，奇丽的景色 • 返回 积累 5. 写出下列加点词在不同句子中的意思。 欲 夕日欲颓 ____________ 实是欲界之仙都____________ • • 将要 欲望 返回 积累 6. 解释下列句中加点的虚词。 (1)山川之美 _________________ (2)自康乐以来 _____________________________________________ (3)未复有能与其奇者 其： _________________ 者： _________________ • • • • 结构助词，的 助词,和某些方位词、时间词等连用,表示方位和时间 代词，这种 代词，……的人 返回 积累 7. 陶弘景，字______，自号_____________，丹阳秣陵(今江苏南京)人， __________(朝代)时思想家，人称“山中宰相”。其著作有《本草经集注》 《 _____________ 》等。 通明 华阳隐居 南朝齐梁 陶隐居集 返回 积累 8. 根据课文内容填空。 (1)《答谢中书书》中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折地表达作者清高自豪之感的句子是“________________， _____________________ ”。 (2)美术专业的学生前往秀丽的山林写生，他们充分运用色彩之美，所作画卷呈现出一派绚烂多彩的气象，这极易让我们联想到《答谢中书书》中的“___________ ， ____________ 。 ____________ ， ____________ ”。 自康乐以来 未复有能与其奇者 两岸石壁 五色交晖 青林翠竹 四时俱备 积累 (3)深秋的早晨，外出秋游的同学们看到田野和房屋上薄雾缭绕，而东方已是一片绯红。西西说：“这便是《答谢中书书》中描绘的‘______________’时的画面吧！”阳阳接话说：“可惜没有听到文中描写的早晨‘______________ ’的声音。” 晓雾将歇 晓雾将歇 返回 积累 一、教材原句翻译 9. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)两岸石壁，五色交晖。 _______________________________________________ (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 _______________________________________________ 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼竞相跃出水面。 阅读 (3)实是欲界之仙都。 _______________________________________________ (4)自康乐以来，未复有能与其奇者。 _______________________________________________ _______________________________________________ (这里)实在是人间仙境啊。 自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 返回 阅读 二、教材母题再探究 为了带领同学们重温书信里的时光和风景，学校举办了“最美书信推荐”大赛，你们班决定推荐陶弘景的《答谢中书书》参赛，请你参与并完成以下任务。 任务一：绘书信画面之美 10. 为探究作者是怎样展现“山川之美”的，小英结合课文写景句进行了如下梳理，请你补全表格。 [教材母题变式] 阅读 课文写景句 景物之美 分析 高峰入云， 清流见底。 山水相映之美 从(1)_____________两种视角极力描写山之高、水之净，用笔洗练，寥寥八字就写出了高山、白云、流水三种景物，境界清新。 两岸石壁， 五色交晖。 青林翠竹， 四时俱备。 (2)_____________________ 改用平视视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的石壁相映衬，描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。 仰视、俯视 色彩搭配 之美 阅读 课文写景句 景物之美 分析 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣； 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。 晨昏变化之美 (3)___________________________________________________________________________________________________________________________ 描绘朝夕两个特定时间段里的生物活动，既展现了晨昏的变化之美，又为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。 返回 阅读 任务二：彰书信情思之美 11. 课文结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”请你分析这句话表达了作者怎样的情思。[教材母题改编] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这句话表达了作者的三层情思：其一，康乐公是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 返回 阅读 三、中考题型演练 阅读下面的文言文，完成练习。 登大雷岸与妹书 鲍 照 吾自发寒雨，全行日少。加秋潦①浩汗，山溪猥②至，渡溯无边，险径游历，栈石星饭，结荷水宿，旅客贫辛，波路壮阔，始以今日食时，仅及大雷。涂登千里，日逾十晨。 • • 阅读 严霜惨节，悲风断肌，去亲为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。风吹雷飙，夜戒前路。寒暑难适，汝专自慎,夙夜戒护,勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙③，辞意不周。 (有删改) 【注释】①潦：大雨。②猥：盛，众。③草蹙：仓猝,匆忙。 • • 阅读 12. 解释下列句中加点的词。(4 分) (1)吾自发寒雨 ___________________ (2)日逾十晨 ___________________ (3)去亲为客 ___________________ (4)夜戒前路 ___________________ • • • • 自从 超过 离开 提防、戒备 返回 阅读 13. 下列句子中加点的“为”,与“去亲为客”中的“为”的用法和意义相同的一项是( )(2 分) A. 为人谋而不忠乎 B. 惟弈秋之为听 C. 孤岂欲卿治经为博士邪 D. 其印为予群从所得 C • 【点拨】“去亲为客”中的“为”是动词，成为。A 项，介词，替、给；B 项，助词，“之为”连用，宾语前置的标志；C 项，动词，成为；D 项，介词，表被动，被。 • • • 返回 阅读 14. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)诚足悲忧，不可说也。(2 分) ________________________________________________________________________________________ (2)恐欲知之，聊书所睹。(2 分) ________________________________________________________________________________________ (游子的心)的确非常悲伤忧愁，是不能用语言来表达的。(2 分) 恐怕你想要知道我旅中的情况，姑且写下所见。(2 分) 阅读 【点拨】 句(1)重点词：诚，确实，的确；足，非常。句(2)重点词：恐，恐怕；欲，想要；聊，姑且；书，写。 返回 阅读 15. 《答谢中书书》和本文在写景时都描写了晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同?请结合文章内容简要分析。(3 分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不相同。(1 分)《答谢中书书》借写晨雾将要消散、猿鸟此起彼伏地鸣叫，传达出蓬勃的生命气息，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。(1 分)本文通过“晓雾” “孤鹤”“游鸿”等意象，描绘了一幅萧索的画面，烘托出作者忧伤苦闷的心情。(1 分) 返回 阅读 1. 给下列加点字注音。 遂至( ) 怀民亦未寝( ) 欣然起行( ) 水中藻、荇交横( ) • • • • suì qǐn xīn xìng 返回 积累 2. 解释下列句中加点的词。 (1)欣然起行 ___________________ (2)念无与为乐者 ___________________ (3)庭下如积水空明 ___________________ (4)盖竹柏影也 ___________________ (5)相与步与中庭 相与： ____________ 中庭： ____________ (6)水中藻、荇交横 藻、荇： ____________ 交横： ____________ • • • • • • • • • • • • • 高兴 考虑、想到 形容水的澄澈 大概是 共同、一起 院子里 均为水生植物 交错纵横 返回 积累 3. 写出下列句中加点词的古今意思。 (1)但少闲人如吾两人者耳 古义：_____________ 今义： _____________ (2)但少闲人如吾两人者耳 古义： ___________________ 今义： _____________ (3)月色入户 古义： _____________ 今义： _____________ • • • 只是 但是 语气词，相当于 “罢了” 耳朵 门 人家，住户 返回 积累 4. 解释下列句中加点的虚词。 (1)欣然起行 ________________________ (2)念无与为乐者 ________________________ (3)与 念无与为乐者 ________________________ 相与步于中庭 ________________________________ (4)相与步于中庭 ________________________ • • • • • 词尾，……的样子 代词，……的人 介词，和、跟、同 与“相”连用，译为“共同，一起” 介词，在 返回 积累 5. 苏轼，字_________，号__________ ，眉山(今属四川)人，_________(朝代)文学家，与其父_________ 、其弟_________合称“三苏”。 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 返回 积累 6. 根据课文内容填空。 (1)《记承天寺夜游》中，苏轼因“____________”而生出夜游之兴，因“_________________”而想要寻友同游，最后到承天寺与友“_______________ ”，悠闲夜游。 (2)《记承天寺夜游》中苏轼认为时时处处有美景，人们大多辜负之，是因为“______________________________”。 月色入户 念无与为乐者 相与步于中庭 但少闲人如吾两人者耳 积累 (3)行至黄州，月夜漫步于承天寺，你或许能欣赏到苏轼《记承天寺夜游》里空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界：“____________________ ，__________________ ， __________________。” 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 返回 积累 一、教材原句翻译 7. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 __________________________________________________________________________________________ 想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺寻找张 怀民。 阅读 (2)怀民亦未寝，相与步于中庭。 _______________________________________________ (3)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 _______________________________________________ _______________________________________________ 张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 返回 阅读 二、教材母题再探究 8. 作者夜游承天寺，寻到了哪些“乐”？请结合课文内容简要分析。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①景色之乐，作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，醉在其中，乐从心生。②友情之乐，有友人相伴，悠闲漫步，孤寂之情顿消，喜从心来。③情趣之乐，如此“闲人”以豁达乐观的心态来欣赏月下美景，情趣高雅。 返回 阅读 9. 小江重新阅读了《答谢中书书》和《记承天寺夜游》两篇短文，并对它们进行了比较，整理出了下面的表格，其中有几处空缺，请你帮他补充完整。 [教材母题变式] 阅读 课文 写作 内容 句式 节奏 用词 情感 《答谢 中书 书》 山川 之美 (1)____________________________________________________________________ 节奏 感强 多用寻常词汇，浅显易懂，但为了形式的整齐,选词用字颇多斟酌 (2)__________________________________________________________ 多用四字句构成对偶，句式整齐，间用散句，参差错落，于整齐中有变化 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感 阅读 课文 写作内容 句式 节奏 用词 情感 《记承天 寺夜游》 (3)______________ 长短句结合，富有变化 (4)____________ 自然成文，不事雕饰 (5)___________________________________________________________________________ 月色 之美 节奏 舒缓 表达了贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂而微妙的情感 返回 阅读 三、中考题型演练 阅读下面的古诗文，完成练习。 【甲】卢山①五咏·三泉 苏 轼 皎皎岩下泉，无人还自洁。 不用比三星②，清光同一月。 【注释】①卢山：位于密州(今山东诸城)。苏轼在密州任职期间登临过卢山。②三星：三颗明亮而相近的星。 阅读 【乙】记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 阅读 【丙】临皋闲题① 苏 轼 临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主,闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？ (有删改) 【注释】①此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：苏轼的儿女亲家。 阅读 10. 下列说法不正确的一项是( )(2 分) A. 【甲】诗中，“皎皎”直接写泉水的洁净，又与星光、月光进行比较，表现出泉水的清澈明亮。 B. 由成语“足不出户”可知，“月色入户”中的“户”是“门”的意思。 C. “欣然起行”中的“欣然”与《咏雪》中“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”中的“欣然”意思相同，都是“高兴的样子”。 D. 联系《卖油翁》中的“但手熟尔”可知，“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”意思是“但是”。 D 【点拨】两句中的“但”都是“只是”的意思。 返回 阅读 11. 借助下面的知识卡片，用现代汉语翻译【丙】文中画横线的句子。(2 分) ____________________________________________________________________________________________ 听说范子丰新建造了有园池的宅院，不知和我这里比哪个更好？(2 分) 知识卡片 第：①次第，次序。②科第。科举考试及格的等级。③贵族的住宅。这种住宅有等级之分，故名。 孰：疑问代词。①怎么。② 什么。③哪个。 返回 阅读 12. 苏轼在《记承天寺夜游》中称自己为“闲人”，在《临皋闲题》中称自己为“闲者”，请联系两文的写作背景，谈谈你对“闲”的理解。(2 分)[教材母题迁移] ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “闲”有悲凉的意味，苏轼被贬黄州，怀才不遇；“闲”是有职无权、悠闲自在的生活；“闲”可见苏轼欣赏美景的怡然自得；“闲”也表现出苏轼豁达乐观的人生态度。(2 分) 返回 阅读 13. 古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请根据你对苏轼生平、个性的了解，加以阐述。(2 分) A. 清泉 B. 明月 C. 大江 阅读 补充资料：苏轼的一生可以用“八三四一”来概括。“八”指的是他担任过八个州的太守，分别是密州、徐州、湖州、登州、杭州、颍州、扬州、定州。“三”指的是他担任过吏部、兵部和礼部的尚书。“四”指的是他遭遇四次贬谪，先后被贬到黄州、汝州、惠州、儋州。“一”指的是他仕途中最为荣耀的时刻，任翰林学士知制诰。苏轼的一生充满了起伏和挑战，但他始终保持着积极乐观旷达的人生态度。 阅读 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我认为清泉可以成为苏轼的好友。(1 分)清泉无人欣赏，依旧清澈明亮，就像苏轼在污浊的官场中，虽然遭到排挤，但还是保持高尚的气节。(1 分) 返回 阅读 $$