8.1 薪火相传的传统美德 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

董丽娜从小患有先天性眼病，只有微弱 的视力，10岁彻底失明。此后的人生 中，她在盲聋学校完成了义务教育阶段 所有课程，22岁开始学习播音，被中国 传媒大学正式录取为播音与主持艺术专 业研究生，成为中传首位盲人研究生。 给了我平等的考试的机会 2023年6月28日，她以中国传媒大学播 音硕士身份毕业，成为全国首位视障播 董丽娜 音硕士。 8.1薪火相传的传统美德 第三单元 传承中华优秀传统文化 核心素养 道德修养：培养学生的道德品质，使其具备明是非、辨善恶、知荣辱的能力。 责任意识：培养学生的责任感和担当意识，为家庭、社会和国家做出贡献。 政治认同：增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 教学重点：认识中华传统美德的内涵。 教学难点：认识到个人命运与国家命运息息相关、荣辱与共，树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识，增强爱国情感。 健全人格：促进学生形成积极向上、健康向上的人格特质。 法治观念：通过传统美德的熏陶，引导学生树立遵守道德规范、维护社会秩序的法治观念。 请你说说我国有哪些传统美德？ 孝亲敬老 诚实守信 尊敬师长 勤劳节俭 谦虚礼貌 见义勇为 团结友爱 自学 CONTENTS 2.中华传统美德的价值/重要性 1.中华传统美德包括哪些基本内容？ 中华传统美德的基本内容 总结归纳 中华传统美德故事 阅读并回答：上述故事蕴含着什么传统美德？你还知道哪些中华传统美德故事？ 负荆请罪 闻鸡起舞 程门立雪 中华优秀传统文化中有很多脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。 蔺相如不计个人恩怨，以国家利益为重，廉颇知错就改，知耻而后勇。这个格式蕴含着礼义廉耻的荣辱观念。 体现了祖逖和刘琨关心时局、胸怀大志，以报效国家为己任的担当精神。展现了精忠报国的爱国情怀 彰显了杨时、游酢尊敬师长、遵守礼仪规范的良好素养。体现出了崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 中华优秀传统文化中有很多脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。 环节一：传统美德我分享 P66探究分享“品读《元史》-从许衡身上悟美德内涵” 元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” 1.许衡说的内心的主人指什么？ 2.你怎样理解““梨无主，吾心独无主乎”？ “自己的道德观念” “体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则‌，做到自我约束。” 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 内涵：孝悌忠信、礼义廉耻这八个字出自于《论语》，称之为人生的八德，是中华传统美德的核心内容。 体现：是判断一切是非、善恶、荣辱都需要明确的标准。是孔子德育思想的精髓 作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 孝 ：指对父母长辈的尊重和爱戴; 悌 ：本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善 忠 ：指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠。 信 ：讲诚信。诚实守信，言行一致，守信用。 P67相关链接 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 结论1：“孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念” 礼 ：指的是遵守礼节，为人处世懂礼貌、讲规矩。 义 ：做事情符合道义。 正义感，见义勇为，助人为乐，公正无私。 廉 ：即廉洁奉公。廉洁的人不贪赃枉法，不谋私利。 耻 ：指的是自尊自重、有羞耻之心。 P67相关链接 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 结论1：“孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念” 历史典故：体现了孝悌忠信、礼义廉耻的哪一方面？ 程门立雪： 负荆请罪： 孔融让梨： 黄香温席： 精忠报国： 尊敬师长（礼） 知错能改（耻） 懂得分享和谦让（悌、礼） 孝亲敬长（孝） 立志报效祖国（忠） 崇德向善，意思是崇尚道德，一心向善。 见贤思齐 最早出自于春秋·孔子的《论语·里仁》。原文为“子曰:‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。’”孔子回答说:“看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐;看到没有德行的人，就要在内心反省是否有和他一样的缺点。”这一成语寓意以他人为鉴，以他人为镜，通过向优秀的人学习来提升自己，同时避免犯下同样的错误。 崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 弘扬推广志愿者服务活动 评选最美家庭 感动中国人物评选 时代楷模评选 ◎为什么我国要大力开展以下活动和评选？ 全国道德楷模评选 为什么我国要大力开展以下活动和评选？ 中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤市内自省也。”举办这些活动就是促进大家不断地向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境，从而发扬崇德向善，见贤思齐的就会风尚。 崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 体现：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。 作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 环节二：传统美德我感悟 黄旭华：隐姓埋名的传奇人生 黄旭华：隐姓埋名的传奇人生 1.黄旭华院士身上体现了哪些传统美德？ 2.在黄旭华院士身上体现的传统美德有哪些作用？ 3.请你用中华传统美德知识，谈一谈为何我们要向黄旭华致敬？ 结合视频并思考以下问题 在黄旭华的身上充分体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀和天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 指的个人对自己的祖国怀有的深厚感情和忠诚。甘愿为国家的发展、繁荣和安全贡献自己的力量。出自南宋民族英雄岳飞精忠报国的典故。 精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 体现：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 这句话出自在顾炎武的《日知录·正始》中。要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 体现：要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 黄旭华：隐姓埋名的传奇人生 1.黄旭华院士身上体现了哪些传统美德？ 2.在黄旭华院士身上体现的传统美德有哪些作用？ 3.请你用中华传统美德知识，谈一谈为何我们要向黄旭华致敬？ 结合视频并思考以下问题 ①“国无德不兴,人无德不立。”②黄旭华隐姓埋名30年为国铸重，为我国核潜艇事业的成功付出了巨大牺牲在黄旭华身上充分体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀和天下兴亡、匹夫有责的担当意识。③向黄旭华致敬,就是在传承和弘扬黄旭华身上的传统美德,营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚，发挥榜样的力量，④激励一代一代为中国的发展繁荣而不懈奋斗，为中华民族的发展奋斗提供重要支撑。 环节三：传统美德我践行 为什么要践行中华传统美德？（意义） ①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（蓝字） 传统美德我践行 饺子导演饺子导演的势要让中华文化走向世界，用动画讲好中国故事给我们什么启示? 饺子导演立志要让中华文化走向世界，用动画讲好中国故事的初心与使命是一种精忠报国，振兴中华爱国情怀和天下兴亡,匹夫有责的担当意识的体现。 作为每一个中国人我们都有责任有义务去传承中华的优秀文化，将其发扬广大，增强文化自信。 传统美德我践行 请你回忆一下哪吒2中的人物或者情节说说其中体现出的传统美德？再结合自己的实际谈谈你准备如何践行这种传统美德？ 传统美德我践行 传统美德我践行 薪火相传的传统美德 作用/地位 内涵/体现 体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 是中华优秀传统文化的精髓，向未来的宝贵精神财富。 有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 课堂板书 努力成为传统美德的传承者、弘扬者、践行者 课后作业 课堂训练 1.北宋时期，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀著称于世。这启发我们要具有( ) A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识 D 每个人要肩负起对家庭、社会、国家的责任，兼济天下，为天下人谋幸福 课堂训练 2.中华民族自古以来就有“孝悌忠信”的荣辱观念。今天恋孝悌忠信”，解说正确的是( ) ①孝:对父母要恭敬扶助，绝对顺从 ②悌:对兄长要尊敬爱戴，平等礼让 ③忠:对朋友要忠诚友善，言听计从 ④信:对事情要守诺负责，诚实不欺 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ B 孝敬老人，爱护亲人，听取理性建议，拒绝绝对顺从 理性面对他人意见，冷静思考，拒绝盲从 课堂训练 3.习近平总书记善于用“中国风格”的表达方式，引经据典、融情于理。以下用典与其蕴含的思想对应正确的是( ) ①积土而为山，积水而为海--追求和谐美好 ②一花独放不是春，百花齐放春满园--要爱天地万物 ③政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心--坚持以人民为中心 ④言必信、行必果--做到真实无欺、言行一致 A.①② B. ②④ C.③④ D.②③ 强调从一点一滴做起：积累 强调尊重事物的多样性 课堂训练 4.在纪念五四运动的团队课上,老师出示了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言(下图)。以下青春誓言体现的中华传统美德是(　   ) ①律己宽人、扬善抑恶的处世准则 ②孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①②　　　B.①④　　　C.②③　　　D.③④ D 每个人要肩负起对家庭、社会、国家的责任，兼济天下，为天下人谋幸福 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $$