10.《苏武传》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册

苏 武 传 第一课时 课前回顾 班固：字孟坚，扶风安陵（今陕西宝鸡）人。东汉史学家、文学家 （虽）才高八斗：史学界，与司马迁并称为 文学界，与杨雄并称为 地理界，与张衡并称为 （却）位卑官低： 永平五年(公元62年)有人向朝廷告发班固“私改作国史”。皇帝下诏入狱。幸得其弟班超上书申说班固著述之意,地方官也将其书稿送到朝廷。汉明帝了解情况后,任命他为兰台令史,掌管和校定图书,先后任郎官、校定秘书、玄武司马(都是下级官吏)章帝后期,班固辞官回乡为母亲服丧。 (竟)含冤被害： 班固从窦宪北征匈奴以后,进入窦宪幕府。此时的窦宪,因平匈奴有功,骄傲日盛,窦氏家族在京城肆意强夺民财,侵害百姓,抢夺民女,甚至谋划杀死皇帝,后被和帝一举铲除。窦宪案发后,当时的洛阳令种兢对班固一家怀有私仇,种兢借机报复,将班固关逻监狱拷打折磨,冤死狱中,卒年61岁。 班马 班杨 班张 文学常识 班固：字孟坚，扶风安陵（今陕西宝鸡）人。东汉史学家、文学家，与司马迁并称“班马”。十六岁入洛阳太学，二十三岁父死后归乡里。以父所撰《史记后传》叙事未详，乃潜心继续撰述，力求精善。汉明帝永平五年，被诬告私改作国史，下狱。其弟班超辩明其冤，出狱后被任为兰台令史，奉命撰述东汉开国以来史事。 明帝复命他完成前所著书。他认为《史记》以汉朝“编于百王之末，厕于秦项之列”，不妥，决心撰写自汉高祖始、于王莽终、一共二百三十年事迹的《汉书》。后《汉书》被列入“前四史”。 汉和帝永元元年，班固随窦宪出击匈奴，为中护军，参预谋议。永元四年，窦宪失势自杀，他受牵连免官、被捕，死于狱中。 班固也是“汉赋四大家”（司马相如、杨雄、班固、张衡）之一，《两都赋》开创了京都赋的范例，列入《文选》第一篇。 文学常识 班昭（其妹）： 班昭在《汉书》的完成过程中，主要发挥了三点作用：整理《汉书》、撰写八表、传播汉书。 汉和帝永元元年，窦宪因擅权被杀，班固被牵连，死于狱中。《汉书》未成，稿本散乱。班昭继兄遗志，阅读大量史籍，整理、核校父兄遗留下来的散乱篇章，并在原稿基础上补写了八表：《异姓诸侯王表》《诸侯王表》《高惠高后文功臣表》《景武昭宣元成功臣表》《外戚恩泽侯表》《百官公卿表》《古今人表》等。除整理、续写《汉书》外，班昭在传播和普及《汉书》方面，也颇有贡献，曾教授大儒马融等诵读《汉书》。 班超（其弟）： 永平四五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰:“小子安知壮士志哉！”后超出使西域，竟立功封侯。 ——《后汉书》 文学常识 前四史：指“二十四史”中的前四部史书。包括西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》、南朝宋范晔的《后汉书》、西晋陈寿的《三国志》。 《左传》：中国第一部编年体史书。编年体，即以年代为线索编排历史事件。因为它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。因为编年体是中国古代历史最为悠久的史书体裁，故《隋书·经籍志》称之为“古史”。 《史记》：中国第一部纪传体史书（以前多以编年体记述）。后来中国的官方正史“二十四史”及其它史书，都依照《史记》体例，以纪传体编纂而成。纪传体，即以人物传记为中心叙述史实，纪是帝王本纪，传是其他人物的列传。 《国语》：中国第一部国别体史书。国别体，即以国家为单位分别记叙历史事件。 学习目标 1.通读全文，掌握重点、难点字的读音和断句； 2.掌握第一、二自然段的文言实词和虚词，翻译段落，了解主要内容。 问题导学① 1.在文中找出下列划横线的字词，并标注读音。 2.通读全文，说说课文主要讲述了苏武的什么故事？经历了哪些情节？ 栘（yí）中厩（jiù）监 且（jū）鞮（dī）侯单（chán）于（yú） 丈人行（háng） 缑（gōu）王 昆（hún）邪（yé）王 随浞（zhuó）野侯没（mò）胡中 阏（yān）氏（zhī） 伏弩（nǔ） 重（zhòng）负国 左伊秩訾（zī） 熅（yūn）火 蹈（tāo）其背 马畜（chù）弥山 膏（gào）草野 雨（yù）雪 啮（niè）雪 旃（zhān）毛 牧羝（dī） 廪（lǐn）食 去（jǔ）草实 节旄（máo） 於（wū）靬（jiān）王弋（yì）射 纺缴（zhuó） 檠（qíng）弓弩 丁令（líng） 亡（wú）人之地 雍棫（yù）阳宫 扶辇（niǎn） 劾（hé）大不敬 更（gēng）嫁 斧钺（yuè）汤镬（huò） 自分（fèn） 点拨精讲① 2.通读全文，说说课文主要讲述了苏武的什么故事？经历了哪些情节？ 课文主要记叙了苏武出使匈奴， 被羁留十九年的艰苦历程后， 终得归汉的一段经历。 1.出使的原因？ 2.被扣留的原因？ 3.谁去劝降？苏武怎样回绝？ 4.拒绝之后，苏武的遭遇？ 5.谁再次劝降？结果如何？ 6.归汉的经过？ 问题导学② 　　武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 细读第1-2段，结合文章下面的注释，翻译下列标红重点字词的含义。 点拨精讲② 　　武，字子卿。少以父任，兄弟并为 郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国 等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐 汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。” 【译文】： 苏武，字子卿，年轻时因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都做了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，彼此多次互派使节暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了人以相抵。天汉元年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝是我的长辈。” 因为 被任用 都 渐渐 多次 辈：批；十余批人 用来 相抵押 就 行：辈；长辈 点拨精讲② 尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣 武以中郎将使/持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将 张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。 既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 使……归 赞许 以……的身份 使者 出使 趁机 临时委任的属官 招募 【译文】： 全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。 苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往，到达匈奴之后，备办了一些礼品送给单于。单于渐渐变得倨傲，不是汉所期望的那样。 士卒 侦察兵 一同（前往） ……之后 备办财物 渐渐倨傲 谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出 合宜的道德、行为或道理 点拨精讲② 　 方欲发使送武等，会缑王与长水虞 常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡 中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉 时，素与副张胜相知，私候胜曰： 【译文】： 匈奴正要派送苏武等人的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴，以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说： 派遣使者 恰逢 陷没 率领 暗中 一起 平时，向来 相熟识，有交情 私下拜访 点拨精讲② “闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 【译文】： “听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。”张胜许诺了他，把财物送给虞常。 痛恨 希望 蒙受，得到 把 财物（古今异义） 课堂小结 情节发展 ①武至匈奴，单于受赠 出使 被囚 拒降 归汉 ①缑王谋反，张胜共谋   ②事败连累，汉使遭囚 ③苏武自尽，匈奴急医  ①卫律劝降，苏武不屈 ②北海牧羊，贫贱不移   ③李陵劝降，岿然不动  ④李陵再劝，忠诚如一  ①汉匈和亲，请还苏武 ②艰险尽尝，发白归汉    一、下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A.“子卿”是苏武的字。在古代，“字”往往是“名”的解释和补充，“字”和“名”之间有意义相同的，有意义相辅的，也有意义相反的。 B.“迁”古代称调动官职，有“左迁”“右迁”两种:“左迁”指升职，这个意义有时只说“迁”;“右迁”是指降职。 C.《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由东汉史学家班固编撰，《汉书》是继《史记》之后中国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。 D.“持节”，古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。节，旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀以旄牛尾，是使者所持的信物(凭证)。 B “右迁”指升职，这个意义有时只说“迁”;“左迁”指降职。 当堂检测 当堂检测 二、解释下列标红的字词。 1. 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。 2.闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。 2.因厚赂单于，答其善意 渐渐 趁机 3.及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉 4.会武等至匈奴 率领 暗中 一起 恰逢 三、翻译下列句子。 1.稍迁至栘中厩监 汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国。 听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。 苏 武 传 第二课时 学习目标 1.翻译第三、四、五自然段，了解主要内容； 2.掌握其中的文言实词、虚词和特殊句式。 问题导学① 　　后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 　　单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 细读第3、4段，结合文章下面的注释，翻译下列标红重点字词的含义。 点拨精讲① 　　后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。 虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死， 虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻 之，恐前语发，以状语武。武曰：“事 如此，此必及我，见犯乃死，重负国。” 【译文】： 一个月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，告发了这件事。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死；虞常被活捉。单于派卫律审理这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家！” 发动，动手 名作状，在夜里 审理这个案件 被活捉 逃跑 之前的谈话 暴露，泄露 把 情况 告诉 涉及，牵扯，牵连 被侮辱 才 加上，加重，更加 点拨精讲① 欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。 单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左 伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 　　单于使卫律召武受辞。武谓惠等： “屈节辱命，虽生，何面目以归汉！” 【译文】： 因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又该用什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降。” 　　单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢！” 牵扯 众多，各位 贵族大臣（古今异义） 假使 该用什么更加严酷的（处罚）呢？（宾语前置） 使……投降 派遣 听取供词 宾语前置，以何面目归汉 点拨精讲① 引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召 医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈 其背以出血。武气绝，半日复息。惠等 哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候 问武，而收系张胜。 【译文】： 拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，亲自抱住扶好苏武，派人骑着快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，把苏武脸朝下放在坑上，轻拍打他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才恢复气息。常惠等人哭泣着，用车子把苏武抬回营帐。单于认为苏武的气节豪壮，在早晚派人探望问候苏武，而把张胜逮捕监禁起来。 拔出，拿出 坑 没有火焰的微火 同“搯tāo”，叩击，拍打 来 名作动，用车子（抬） 意动用法，认为……豪壮 名作状，在早晚 却 逮捕监禁 问题导学② 　　武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！且单于信汝，使决人死生；不平心持正，反欲斗两主，观祸败！（南越杀汉使者，屠为九郡。宛王杀汉使者，头县北阙。朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。）若知我不降明，欲令两国相攻。匈奴之祸，从我始矣。” 细读第5段，结合文章下面的注释，翻译下列标红重点字词的含义。 点拨精讲② 　　武益愈，单于使使晓武，会论虞常， 欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰： “汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰： “本无谋，又非亲属，何谓相坐？” 渐渐痊愈 派遣 使者 告知，通知 会：聚合，聚在一起论：判罪 趁 使……投降 ……之后 判罪，判处 连坐 宾语前置，谓何 【译文】： 苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起审处虞常，想借机使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？” 点拨精讲② 复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君， 律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君 今日降，明日复然。空以身膏草野，谁 复知之！”武不应。 【译文】： 卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。 比画，用手势或物体做某种样子 背叛 有幸 满 然：指示代词，这样，那样；也会这样 空自，徒然地 用 滋润，使……滋润肥美 点拨精讲② 律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义， 畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！ 且单于信汝，使决人死生；不平心持正， 反欲斗两主，观祸败！ 【译文】： 卫律说：“你通过我投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？” 苏武对卫律痛骂说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失！ 通过，依靠，凭借 做，结交为 通“叛”，背叛 状语后置，于蛮夷为降虏 宾语前置，何以见汝为 句末语气词，表反问或感叹 让 决定，判定 使……相斗 点拨精讲② （南越杀汉使者，屠为九郡。宛王杀汉使者，头县北阙。朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。） 若知我不降明，欲令两国相攻。匈奴之祸，从我始矣。” 【译文】： （南越王杀汉使者，结果九郡被平定。宛王杀汉使者，自己头颅被悬挂在宫殿的北门。朝鲜王杀汉使者，随即被讨平。唯独匈奴未受惩罚。） 你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴的灾祸，将从杀死我苏武开始了！” 你 状语后置，若明知我不降 课堂小结 卫律劝降 苏武拒降 “当死，单于募降者赦罪” “苏君今日降，明日复然” 事前自尽：“引佩刀自刺” 无视威逼：“复举剑拟之，武不动” 痛骂卫律：“不顾恩义，畔主背亲” 显扬汉威：“匈奴之祸，从我始矣” 忠贞爱国 舍生取义 威逼 利诱 当堂检测 一、解释下列标红的字词。 1. 即谋单于，何以复加？宜皆降之。 2.单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 3.汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！ 2.单于怒，召诸贵人议 被 才 3.武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武 4.空以身膏草野 更加 众多 贵族大臣 渐渐痊愈 二、翻译下列句子。 1.见犯乃死，重负国 派遣 使者 共同判罪 趁着 空自，徒然地 把 滋润 假如是谋杀单于，又该用什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降。 单于认为苏武的气节豪壮，在早晚派人探望问候苏武，而把张胜逮捕监禁起来。 你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！ 三、探究思考： 假如你正面临苏武此刻的处境：作为汉使出使匈奴，匈奴有骄横的单于，你的一个糊涂的部下参与了匈奴亲王的谋反。 身为汉使，你会怎么做？你要怎样处理这种复杂的外交局面？结合你们的历史和外交知识进行小组探讨，看你们能否做一个比苏武更加出色的使节。  当堂检测 苏 武 传 第三课时 学习目标 1.翻译第六、七、八自然段，了解主要内容； 2.掌握其中的文言实词、虚词和特殊句式。 问题导学① 　　律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 细读第6段，结合文章下面的注释，翻译下列标红重点字词的含义。 点拨精讲① 　　律知武终不可胁，白单于。单于愈 益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。 天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数 日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无 人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。 【译文】： 卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴人把他当作神明，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。 告诉，报告 囚禁 动词，下 咬，嚼 通“毡” ，毛织的毡毯 以之为，把……当作 流放 公羊 名作动，生子 分开，离析 点拨精讲① 武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而 食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能 网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。 三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 【译文】： 苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，只能挖掘野鼠收藏的草实来吃。他拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致于系在节上的牦牛尾毛都脱落了。过了五六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武擅长结网和纺制系在箭尾的丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年后，王生病了，赐给苏武马匹牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王死后他的部下也都迁离。这年冬，丁令部落盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。 ……之后 官府发给的粮食 通“弆”，收藏 执，拄 过了 用绳系在箭上射猎 结网 纺制系在箭尾的丝绳 用檠矫正 供给 年 盛酒酪的器皿 困顿，陷于困境 指示代词，这 丁灵，匈奴族的一支 问题导学② 　　初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言！” 　　陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。 细读第7、8段，结合文章下面的注释，翻译下列标红重点字词的含义。 点拨精讲① 　　初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单 于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来 说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空 自苦亡人之地，信义安所见乎？ 【译文】： 当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归汉朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义，又能体现在哪里呢？ 第二年 访求 趁机 一向交好 劝说 尊称，你 一心想以礼相待 使……受苦 状语后置，空（于）无人之地自苦 宾语前置， 信义所见安乎 通“现”，体现 前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除， 触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄 门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来 时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。 点拨精讲① 【译文】： 以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍棫阳宫，扶着皇帝车驾下殿阶，碰到柱子折断了车辕，被判为大不敬，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你的弟弟苏贤跟随皇上去祭祀河东土神，骑马的宦官与驸马争上船，把驸马推落到河中淹死了。骑马的宦官逃走，皇上命令孺卿去追捕，他抓不到人，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。 指苏武的大哥 跟随（皇帝） 天子的车 殿阶 判决 省略句，从（上）祠河东后土 地神 逃跑 上船 名作动，祭祀 表修饰 指苏武的母亲 去世的委婉说法 子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人， 两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如 狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常， 大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？ 点拨精讲① 【译文】： 你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，精神恍惚，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时的我李陵呢！且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？ 改嫁 妹妹 精神恍惚的样子 （被）关押 超过 年岁，年纪 没有定规 （被）诛灭，指全家杀尽 宾语前置，为谁（守节） 愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列 将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂 地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子 为父死，亡所恨，愿勿复再言！” 点拨精讲① 【译文】： 希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也的确心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父而死，没什么可遗憾的，希望你不要再说了！” 希望 说 栽培，提拔 （是）亲近之臣 表被动 形容死亡惨状，表示竭尽忠诚，甘愿牺牲 贡献，献出 遭受 煮沸水的大锅 确实，的确 侍奉 遗憾 　 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听 陵言！”武曰：“自分（fèn）已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。 点拨精讲① 【译文】： 李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加了！”于是眼泪落下，浸湿了衣襟，与苏武告别离去了。 一定 料想，断定 使……投降 尽，结束 状语后置，于前效死 达 通“诀”，辞别，告别 离开 课堂小结 流放北海 李陵劝降 “幽武置大窖中，绝不饮食” “卧啮雪，与旃毛并咽之” “掘野鼠去草实而食之” ①终不得归，徒然受苦 ②家人不幸，无牵无挂 ③自身际遇，与武同悲 ④皇帝不仁，安危难料 苏武拒降 身体苛待 精神折磨 “使牧羝，羝乳乃得归” “别其官属常惠等各置他所” ①蒙受君恩， 以死报答 ②事君事父， 死而无恨 当堂检测 一、解释下列标红的字词。 1. 空自苦亡人之地，信义安所见乎？ 2.位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。 3.今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。 2.使牧羝，羝乳乃得归 3.且陛下春秋高，法令亡常 4.皆为陛下所成就 囚禁 公羊 名作动，生子 年纪 二、翻译下列句子。 1.乃幽武置大窖中 没有定规 表被动 栽培，提拔 白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义，又能体现在哪里呢？ 官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。 现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也的确心甘情愿。 三、探究思考： 匈奴传唤苏武受审时，他两度要自杀； 被囚禁流放以后，苏武又想方设法要活下去。 这样的前后态度是否矛盾？ 当堂检测 【解析示例】 并不矛盾。苏武在胡地时，以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。匈奴对苏武等人的劝降，实际上是匈奴与汉朝的一次对峙，关乎国家尊严、民族气节。 事发时，他已经意识到“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国”。“重负国”是因为事先没有发现副使张胜的阴谋而导致祸及国家，苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以要自杀以避免受审。后来在审讯时被卫律威逼利诱，他在说完一番大义凛然的话后引刀自刺，一是以行动表示坚决不投降的决心，二是要为国家雪耻。 匈奴明白了苏武的决心，知道威权、富贵无法征服他，便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由以前的求死，变成以后的求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”。 从全文看来，苏武将生死全然置之度外，一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。 苏 武 传 第四课时 学习目标 1.翻译第九、十自然段，了解主要内容； 2.赏析本文的写作特色，学习其塑造人物形象的技巧； 3.体会苏武的爱国精神气节，完成文本拓展。 问题导学① 　　昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在荒泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 　　单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 细读第9、10段，结合文章下面的注释，翻译下列标红重点字词的含义。 　 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求 武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。 教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在荒泽中。使者大喜，如惠 语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 点拨精讲① 【译文】： 汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉和亲。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，详尽地述说了几年来在匈奴的情况。教汉使者对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，对汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。” 寻求 欺骗说 省略句，与（之）俱（往） 状语后置， （于）上林中射 详尽 陈述说明 依照 责备 身旁的人（古今异义） 道歉 确实活着 　 单于召会武官属，前以降及物故， 凡随武还者九人。武以始元六年春至京 师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 点拨精讲① 【译文】： 单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的之外，总共跟随苏武回来的有九人。苏武于汉昭帝始元六年春回到长安。苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。 召集会见 随行官员 通“已” 死亡 总共 相当于“于”，在 被扣留 年 问题导学② 1.回顾全文，你认为苏武是一个什么样的人物形象？ 2.结合具体内容，分析本文的写作特色。 点拨精讲② 1.回顾全文，你认为苏武是一个什么样的人物形象？ 【答案示例】 《苏武传》塑造了一个拥有强烈爱国主义精神和高尚的民族气节的英雄形象。苏武被匈奴囚禁十九年而不改其意志，显示了他“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的崇高品质。 孔子称：志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁。 使于四方，不辱君命，苏武有之矣。 　　——汉·班固 点拨精讲② 2.结合具体内容，分析本文的写作特色。 1.选取典型环境和细节，以体现人物形象。 在冰天雪地、廪食不至的北海这个典型环境中，苏武的困苦艰险被推到极致，让人物性格得到淋漓尽致的展示。 作者又通过一些细节描写，如“掘野鼠去草实而食之”“仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等，充分表现出苏武不屈的民族气节。 点拨精讲② 2.结合具体内容，分析本文的写作特色。 2.运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。 如张胜的轻易被威胁而投降，与苏武的威武不能屈； 如卫律的卖国求荣、得意洋洋，与苏武的不卑不亢、一身正气； 如李陵的意志不坚、懦弱矛盾，与苏武的忠君报国、坚韧无悔。 点拨精讲② 2.结合具体内容，分析本文的写作特色。 3.情节安排详略得当，重点突出人物品质。 如对苏武宁死不降，卫律、李陵劝降，苏武卧雪牧羊等情节进行详尽描写，而对於靬王赏识苏武及牛羊被盗的过程略写，以凸显苏武崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 课堂小结 《苏武传》是《汉书》中最出色的名篇之一，它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹。作者在塑造人物时颇具特色，通过 、 、 等方式，生动地刻画出了一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。 选取典型环境和细节 次要人物的对比映衬 详略得当的情节安排 当堂检测 一、解释下列标红的字词。 1. 常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。 2.单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。 2.单于视左右而惊，谢汉使曰 3.武留匈奴凡十九岁 依照 责备 身旁的人 道歉 二、翻译下列句子。 1.如惠语以让单于 被扣留 总共 年 常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，详尽地述说了几年来在匈奴的情况。 单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的之外，总共跟随苏武回来的有九人。 三、探究思考： 根据《苏武传》的内容，写出你对这一历史人物的看法。 体裁不限。 当堂检测 【高考满分作文欣赏】 永远的苏武 挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。 擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。 　　哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。 朔风凛冽，他与冷月作伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念———铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱———贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能忘。 好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汗汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。 　　好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。 历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。 　　我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。 壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！ 一、关于气节的名句 拓展阅读 1.“不降其志，不辱其身”——《论语》 2.“志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁”——《论语》 3.“宁为玉碎，不为瓦全”——《北齐书·元景安列传》 4.“疾风知劲草，板荡识诚臣”——李世民《赐萧禹》 5.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——周敦颐《爱莲说》 6.“名节重泰山，利欲轻鸿毛”——于谦《无题》 一、关于气节的名句 拓展阅读 7.“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”——于谦《石灰吟》 8.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” ——司马迁《报任安书》 9.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” ——文天祥《过零丁洋》 10.“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风” ——郑燮《题画·竹石》 二、《答苏武书》李陵 拓展阅读 子卿足下： 　　勤宣令德，策名清时，荣问休畅，幸甚幸甚。远托异国，昔人所悲，望风怀想，能不依依？昔者不遗，远辱还答，慰诲勤勤，有逾骨肉，陵虽不敏，能不慨然？ 　　自从初降，以至今日，身之穷困，独坐愁苦。终日无睹，但见异类。韦韝毳幕，以御风雨；羶肉酪浆，以充饥渴。举目言笑，谁与为欢？胡地玄冰，边土惨裂，但闻悲风萧条之声。凉秋九月，塞外草衰。夜不能寐，侧耳远听，胡笳互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起。晨坐听之，不觉泪下。嗟乎子卿，陵独何心，能不悲哉！ 子卿足下： 　　您辛勤地宣扬美德，在太平盛世当官，美名流传于四方，真是值得庆幸啊！我流落在远方异国，这是前人所感悲痛的。遥望南方，怀念故人，怎能不满含深情？以前承蒙您不弃，从远处赐给我回音，殷勤地安慰、教诲，超过了骨肉之情。我虽然愚钝，又怎能不感慨万端？ 　　我从投降以来，身处艰难困境，一人独坐，愁闷苦恼。整天看不见别的，只见到些异族之人。我戴不惯皮袖套，住不惯毡幕，也只能靠它们来抵御风雨；吃不惯腥羶的肉，喝不惯乳浆，也只能用它们来充饥解渴。眼看四周，有谁能一起谈笑欢乐呢？胡地结着厚厚的坚冰，边塞上的土被酷冻得裂开，只听见悲惨凄凉的风声。深秋九月，塞外草木凋零，夜晚不能入睡，侧耳倾听，胡笳声此起彼伏，牧马悲哀地嘶叫，乐曲声和嘶鸣声相混，在边塞的四面响起。清晨坐起来听着这些声音，不知不觉地流下泪水。唉，子卿，我难道是铁石心肠，能不悲伤？ 二、《答苏武书》李陵 拓展阅读 　　与子别后，益复无聊，上念老母，临年被戮；妻子无辜，并为鲸鲵；身负国恩，为世所悲。子归受荣，我留受辱，命也如何？身出礼义之乡，而入无知之俗；违弃君亲之恩，长为蛮夷之域，伤已！令先君之嗣，更成戎狄之族，又自悲矣。功大罪小，不蒙明察，孤负陵心区区之意。每一念至，忽然忘生。陵不难刺心以自明，刎颈以见志，顾国家于我已矣，杀身无益，适足增羞，故每攘臂忍辱，辙复苟活。左右之人，见陵如此，以为不入耳之欢，来相劝勉。异方之乐，只令人悲，增忉怛耳。 　　同您分别以后，更加无聊。上念及老母，在垂暮之年还被杀戮；妻子、儿女们是无罪的，也一起惨遭杀害。我自己辜负了国家之恩，被世人所悲怜。您回国后享受荣誉，我留此地蒙受羞辱。这是命中注定，我又有什么办法呢？我出身于讲究礼义的国家，却进入对礼义茫然无知的社会。背弃了国君和双亲的恩德，终身居住在蛮夷的区域，真是伤心极了！让先父的后代，变成了戎狄的族人，自己更是感到悲痛。我在与匈奴作战中功大罪小，却没有受到公正的评价，辜负了我微小的诚意，每当想到这里，恍惚之中仿佛失去了对生存的留恋。我不难刺心来表白自己，自刎来显示志向，但国家对我已经恩断义绝，自杀毫无益处，只会增加羞辱。因此常常愤慨地忍受侮辱，就又苟且地活在世上。周围的人，见我这样，用不中听的话来劝告勉励，可是，异国的快乐，只能令人悲伤，增加忧愁罢了。 二、《答苏武书》李陵 拓展阅读 嗟乎子卿，人之相知，贵相知心，前书仓卒，未尽所怀，故复略而言之。 　　昔先帝授陵步卒五千，出征绝域。五将失道，陵独遇战，而裹万里之粮，帅徒步之师；出天汉之外，入强胡之域；以五千之众，对十万之军；策疲乏之兵，当新羁之马。然犹斩将搴旗，追奔逐北，灭迹扫尘，斩其枭帅，使三军之士，视死如归。陵也不才，希当大任，意谓此时，功难堪矣。匈奴既败，举国兴师。更练精兵，强逾十万。单于临阵，亲自合围。客主之形，既不相如；步马之势，又甚悬绝。疲兵再战，一以当千，然犹扶乘创痛，决命争首。 唉，子卿！人们的相互了解，珍贵在相互知心。前一封信匆忙写成，没有能够充分表达我的心情，所以再作简略叙述。 　　从前先帝授予我步兵五千，出征远方。五员将领迷失道路，我单独与匈奴军遭遇作战，携带着供征战万里的粮草，率领着徒步行军的部队；出了国境之外，进入强胡的疆土；以五千士兵，对付十万敌军；指挥疲敝不堪的队伍，抵挡养精蓄锐的马队。但是，依然斩敌将，拔敌旗，追逐败逃之敌。在肃清残敌时，斩杀其骁勇将领，使我全军将士，都能视死如归。我没有什么能耐，很少担当重任，内心暗以为，此时的战功，是其他情况下所难以相比的了。匈奴兵败后，全国军事动员，又挑选出十万多精兵。单于亲临阵前，指挥对我军的合围。我军与敌军的形势已不相称，步兵与马队的力量更加悬殊。疲兵再战，一人要敌千人，但仍然带伤忍痛，奋勇争先。 二、《答苏武书》李陵 拓展阅读 死伤积野，余不满百，而皆扶病，不任干戈，然陵振臂一呼，创病皆起，举刃指虏，胡马奔走。兵尽矢穷，人无尺铁，犹复徒首奋呼，争为先登。当此时也，天地为陵震怒，战士为陵饮血。单于谓陵不可复得，便欲引还，而贼臣教之，遂使复战，故陵不免耳。 　昔高皇帝以三十万众，困于平城。当此之时，猛将如云，谋臣如雨，然犹七日不食，仅乃得免。况当陵者，岂易为力哉？而执事者云云，苟怨陵以不死。然陵不死，罪也；子卿视陵，岂偷生之士而惜死之人哉？宁有背君亲，捐妻子而反为利者乎？ 阵亡受伤的士兵遍地都是，身边剩下的不满百人，而且都伤痕累累，无法持稳兵器。但是，我只要振臂一呼，重伤和轻伤的士兵都一跃而起，拿起兵器杀向敌人，迫使敌骑逃奔。兵器耗尽，箭也射完，手无寸铁，还是光着头高呼杀敌，争着冲上前去。在这时，天地好像为我震怒，战士感奋地为我饮泣。单于认为不可能再俘获我，便打算引军班师，不料叛逃的邪臣管敢出卖军情，于是使得单于重新对我作战，而我终于未能免于失败。 以前高皇帝率领三十万大军，被匈奴围困在平城。那时，军中猛将如云，谋臣如雨，然而还是七天断粮，只不过勉强脱身而已。何况像我这样的人，难道就容易有所作为吗？而当权者却议论纷纷，一味怨责我未能以死殉国。不过我未以死殉国，确是罪过；但您看我难道是贪生怕死的小人吗？又哪里会有背离君亲、抛弃妻儿却反而以为对自己有利的人？ 二、《答苏武书》李陵 拓展阅读 然陵不死，有所为也，故欲如前书之言，报恩于国主耳，诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻，曹沬不死三败之辱，卒复勾践之仇，报鲁国之羞，区区之心，窃慕此耳。何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。 　　足下又云：“汉与功臣不薄。”子为汉臣，安得不云尔乎？昔萧樊囚絷，韩彭葅醢，晁错受戮，周魏见辜。其余佐命立功之士，贾谊亚夫之徒，皆信命世之才，抱将相之具，而受小人之谗，并受祸败之辱，卒使怀才受谤，能不得展。 既然如此，那么，我之所以不死，是因为想有所作为。本来是想如前一封信上所说的那样，要向皇上报恩啊。实在因为徒然死去不如树立名节，身死名灭不如报答恩德。前代范蠡不因会稽山投降之耻而殉国，曹沫不因三战三败之辱而自杀，终于，范蠡为越王勾践报了仇，曹沫为鲁国雪了耻。我一点赤诚心意，就是暗自景仰他们的作为。哪里料到志向没有实现，怨责之声已四起；计划尚未实行，亲人作刀下之鬼，这就是我面对苍天椎心泣血的原因啊！ 　　您又说道：“汉朝给功臣的待遇并不菲薄。”您是汉朝之臣，怎能不说这种话？可是，以前萧何、樊哙被拘捕囚禁，韩信、彭越被剁成肉酱，晁错被杀，周勃、魏其侯被判罪处刑。其余辅助汉室立下功劳的人士，如贾谊、周亚夫等人，都确实是当时杰出的人才，具备担任将相的能力，却遭受小人的诽谤，他们都受迫害、屈辱，其事业也告失败。最终使有才之人遭到诋毁，才能无法施展。 二、《答苏武书》李陵 拓展阅读 彼二子之遐举，谁不为之痛心哉？陵先将军，功略盖天地，义勇冠三军，徒失贵臣之意，刭身绝域之表。此功臣义士所以负戟而长叹者也。何谓不薄哉？且足下昔以单车之使，适万乘之虏。遭时不遇，至于伏剑不顾；流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归；老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣，尽为万户侯；亲戚贪佞之类，悉为廊庙宰。子尚如此，陵复何望哉？ 他们二人的遭遇，谁不为之痛心呢？我已故的祖父李广，身任将军，其功绩略谋盖天地，忠义勇气冠于全军，只是因为不屑迎合当朝权贵的心意，结果在边远的疆场自杀身亡。这就是功臣义士手持兵刃叹息不止的原因。怎么能说待遇“不薄”呢？您过去凭着单车出使到拥有强兵的敌国，逢上时运不佳，竟至伏剑自刎也不在乎；颠沛流离，含辛茹苦，差点死在北方的荒野。壮年时奉命出使，满头白发而归，老母在家中亡故，妻子也改嫁离去。这是天下很少听到的，古今所没有的遭遇。异族未开化的人，尚且还称赞您的节气，何况是天下的君主呢？我认为您应当享受封领地、赏千乘的诸侯待遇。可是，听说您回国后，赏赐不过二百万，封官不过典属国之职，并没有一尺土的封赏，来奖励您多年来对国家的效忠。而那些排斥功臣、扼杀人才的朝臣，都成了万户侯；皇亲国戚或奉迎拍马之流，都成了朝廷政权的主宰。您尚且如此，我还有什么希望呢？ 二、《答苏武书》李陵 拓展阅读 且汉厚诛陵以不死，薄赏子以守节，欲使远听之臣望风驰命，此实难矣，所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩，汉亦负德。昔人有言：“虽忠不烈，视死如归。”陵诚能安，而主岂复能眷眷乎？男儿生以不成名，死则葬蛮夷中，谁复能屈身稽颡，还向北阙，使刀笔之吏弄其文墨邪？愿足下勿复望陵。 　　嗟乎子卿，夫复何言？相去万里，人绝路殊。生为别世之人，死为异域之鬼。长与足下生死辞矣。幸谢故人，勉事圣君。足下胤子无恙，勿以为念。努力自爱，时因北风，复惠德音。李陵顿首。 汉朝因为我未能死节而施以严厉的惩罚，您坚贞守节又只给予微薄的奖赏，要想叫远方的臣民急切地投奔效命，这实在是难以办到的，所以我常常想到这事却不觉得后悔。我虽然辜负了汉朝的恩情，汉朝也亏对了我的功德。前人说过这样的话：“即使忠诚之心不被世人遍知，也能做到视死如归。”但如果我能够安心死节，皇上难道就能对我有眷顾之情吗？男子汉活着不能成就英名，死了就让他埋葬在异族之中吧，谁还能再弯腰下拜，回到汉廷，听凭那帮刀笔吏舞文弄墨、随意发落呢？希望您不必再盼着我归汉了。 　　唉，子卿！还有什么话可说？相隔万里之遥，人的身份不同，人生道路也迥然相异。活着时是另一世间的人，死后便成了异国鬼魂。我和您永诀，生死都不得相见了。请代向老朋友们致意，希望他们勉力事奉圣明的君主。您的公子很好，不要挂念。愿您努力自爱，更盼您时常依托北风给我来信。李陵顿首。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.73 $$