古诗词诵读《锦瑟》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册

锦　瑟 李商隐 一、学习目标：2分钟 1、知人论世，了解李商隐的生平。 2、体会诗歌托物起兴，明确诗中用典的妙处，感受抒情委婉含蓄的特点。   3、总结理解诗歌情感的三种方法。 ①知人论世，了解李商隐的生平。 唐宣宗大中十二年（858） 这年诗人46岁 罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。 诗人闲居无事，忆往事，浮想联翩，百交集； 叹年华，如水流逝，思绪万千，迷惘伤怀，故作此诗。 ②本诗写作背景 二、问题导学：10分钟 1、首联中，诗人由“五十弦”的锦瑟联想到什么？此处运用了什么手法传递出诗人怎样的思想感情？ 2、颔联、颈联分别用了哪几个典故，表达诗人怎样情感？ 3、尾联在抒发作者情感时有何特色？ 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 （“锦瑟”之发音，清幽哀怨，故借之寄托伤感。“无端”是无缘无故，没有来由的意思。无问处发问说明诗人情绪强烈浓重，迫切需要宣泄。） 此处运用的手法： （1）暗喻：五十弦的锦瑟音节繁复，由此暗喻年华往事的繁多，思绪的沉重缠绵。 （2）起兴：作者想表现追忆美好往事的幽怨，却先写锦瑟的繁复，先言他物以引起所咏之词，表现了内心的哀怨与伤感。 三、点拨精讲：15分钟 1、首联中，诗人由“五十弦”的锦瑟联想到什么？此处运用了手法传递出诗人怎样的思想感情？ 典故1、庄周梦蝶（庄生晓梦迷蝴蝶） 《庄子·齐物论》：昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧（qú）蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？ 诗人因聆听锦瑟的曲调而思绪翩翩，想到昔日的理想和情思是那样美好 , 在回忆中又是如此真切 , 致使诗人觉得它才是真实的存在 , 而眼下的困顿状况只不过是一场梦。 “庄生梦蝶”——诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托。 2.颔联、颈联分别用了哪几个典故，表达诗人怎样情感？ 典故2、望帝啼鹃（望帝春心托杜鹃） 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，又名子规，啼声非常悲凄。 杜宇之悲托于杜鹃，就如同诗人无限的悲感、难言的愁绪和怨愤托于锦瑟之声。“杜鹃啼血”——诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤 典故3、鲛泪化珠（沧海月明珠有泪） 珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。相传南海外有鲛人，哭泣时流下的泪能化为珍珠。 凭借联想交融的意象，月亮、珍珠、泪珠都是圆而亮的，前二者相映，原本美丽异常，加上泪珠，幻化了一个难以分辨的迷离朦胧带有哀婉的境界。 鲛泪化珠---表达了诗人回忆美好往事时内心的无限伤感。 美玉深埋于地，如同才华横溢而又无法施展的自己；蓝田美玉的精气只能远观而得，近看却无，这代表了一种美好的理想，却可望而不可及。 暖玉生烟----表达了无人赏识或往事不可追的怅惘之情。 典故4、暖玉生烟（蓝田日暖玉生烟） 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但在日光煦照下它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。这种光气只能在远观时才可见，近处是看不到的。 2、颔联、颈联分别用了哪几个典故，表达诗人怎样情感？ （1）颔联、颈联分别用了“庄周梦蝶、望帝啼鹃、鲛泪化珠、暖玉生烟”四个典故，呈现了不同的意境和情绪。 （2）“庄生梦蝶”是人生的恍惚和迷惘；“望帝啼鹃”包含苦苦追寻的执著；“鲛泪化珠”具有阔大的寂寥；“暖玉生烟”是可望而不可即的迷茫。 （3）通过用典，表达了诗人追忆往事时对于青春易逝、无人赏识（怀才不遇）、功业无成、光阴虚度的怅惘、忧伤。 3、尾联在抒发作者的情感时有何特色？ （1）尾联直抒胸臆，卒章显志。 （2）如此情怀，期待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时早已是令人不胜惘惘了。 （3）点明此诗是在追忆往昔，表达了诗人的怅惘和苦痛。 对《锦瑟》主旨的探究（多主旨）： 1、对亡妻的深情悼念（悼亡诗） 2、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗） 3、作者的身世自伤（咏怀诗） （补充——咏怀诗：吟咏抒发诗人怀抱情志的诗，诗人即景抒怀或者即事感怀，多表现对时光流逝、人生无常的感喟与壮志未酬、功业无成的慨叹，常用手法有：比兴、直抒胸臆、借景抒情、托物言志及用典等）   首联：年已半百，感慨万千（起兴、暗喻） 颔联：清幽哀婉，思虑极深，真觉得此身为虚，而梦境才是真实的，即使杜鹃啼血也难表达“我”的深挚情思。（用典） 颈联：明月生于沧海的时候，“我”的泪水如珠，蓝田玉山之上，那玉烟缕缕升腾，何尝不是从我心中飘出？（用典） 尾联：我这种痛苦的感情，难道要到今日追忆时才有？其实早就产生，只是当时身处其境，迷惘难辨。我们似乎听到了诗人无可奈何的沉重叹息。（直抒胸臆） 四、课堂小结：3分钟 高考链接——诗词中用典的作用 一、品评历史，借古论今 1．古代诗人在一些以慨叹历史为主题的诗歌中，往往通过引用关于历史人物或历史故事的典故来发表自己的独特见解。 eg:《赤壁》东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 2．针对社会存在的一些弊端，古代诗人在受到周围环境的限制不便畅所欲言的时候，往往引用典故来影射时事．达到借古讽今的表达效果。 eg:《永遇乐·京口北固亭怀古》元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 二、抒情言志,表明心迹 诗歌的本质特征就在于抒情，但诗人的情感有时往往并不直接流露，而是借助典故作委婉含蓄的表达。 从抒发情感类型的角度，我们通常可以分为这样几种情况： ①表达对美好事物的讴歌和赞美。 ②表达对积极乐观人生态度的进取和追求。eg:《江城子 密州出猎》 ③表达对壮志难酬的悲愤和慨叹。 三、引发联想，创新意境 诗词中，在对现实景物描绘时引用典故。可把此时此景与彼时彼景相联，能创设新的画面，加深诗的意境，促使人产生联想，从而增强作品的表现力和感染力。eg:《锦瑟》 四、简洁精练，内涵丰富 使语言凝练，增加文采及文化底蕴 eg:刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 理解诗歌情感方法总结 2、意象分析法： 能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况； 展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。 抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感； 3、知人论世法： 1、移情入境法： 五、当堂检测 （必做题） 1.往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的句子是：“______________？____________。” 2.《锦瑟》中，以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的句子是：“___________，___________。” 3.李商隐《锦瑟》中的“________________，________________”两句表现了作者可望而不可即的理想境界。 4.古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中的“__________，___________”。 此情可待成追忆　只是当时已惘然 锦瑟无端五十弦　一弦一柱思华年 沧海月明珠有泪　蓝田日暖玉生烟 庄生晓梦迷蝴蝶　望帝春心托杜鹃 阅读下面的宋词，完成后面的问题。（选做题）    如梦令 （ 严蕊） 道是梨花不是；道是杏花不是 。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。 思考： 1.这首词写的事物是什么？ 2.这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？ 3.谈谈这首诗表达的感情。 1.桃花。 答案： 2.“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》。 3.这首词以物况人。“白白红红”，一树花分红白两色，独特别致，超拔于春天众芳之上。作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自比。且这桃花乃属桃源之花，更有凌越世俗之意，表现词人自己的高洁情操。 选做题 潭州 李商隐 潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。 湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。 陶公战舰空滩雨，贾傅承尘①破庙风。 目断故园人不至，松醪一醉与谁同。 【注】①承尘：唐代以前，没有天花板，房梁横木之上用遮布挡灰，名曰“承尘”。 思考：本诗思想情感极为丰富，请结合全诗加以赏析。（6分） ．①羁旅愁思之痛：借此地的空寂、缺乏生机以及帝舜殁于湘水，湘妃泪洒斑竹，委婉含蓄的表达了寄居他乡幽怨哀伤之情； ②世事沧桑之感：昔日大将陶侃的战船已经不在，当年的古战场如今细雨飘飞，一代才子贾谊的祠庙呈现出破败荒凉的景象，昔盛今衰，世事变迁，无可奈何； ③怀才不遇之悲：才华出众的诗人屈原被贬后投江而死，贾谊因怀王堕马而抑郁而终，作者借此表达了怀才不遇之悲； ④知音难觅之伤：诗人孤独寂寞，“人不至”，“与谁同”，无人可诉，难以释怀 作业： 1、背诵《锦瑟》 2、预习《蜀道难》 要求： 读准字音、熟读诗歌（可以提前背诵） 14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（5分） A．“潭州官舍暮楼空，今古无端入望中”，写诗人傍晚看到潭州官舍里人去楼空，不禁陷入伤今吊古的情怀之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。 B．“湘泪浅深滋竹色”，传说舜帝南巡，淹死在湘水，他的两个妃子蛾皇、女英在湘水边啼哭，泪洒在竹子上，让竹子润出或浅或深的颜色。作者借此典故表达对爱情的忠贞。 C．“楚歌重叠怨兰丛”，“楚歌”是古代的楚地民歌，这里专指楚国大诗人屈原写的《离骚》《九歌》《九章》等骚体诗；“兰丛”即兰惠等香草，当属《离骚》中常见的意象。 D．“陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风”，是说东晋太守陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌；西汉贾谊贾太傅祠庙如今很破烂，只回荡着一些风吹着天花板发出的声音。 E．李商隐写诗善于用典，喜欢用典说事本诗连用湘妃、屈原、陶侃、贾谊等四个历史人物，含蓄深致地表达了情感。典故的运用使诗歌产生了耐人寻味的艺术效果。 14．B D（选B，给3分；选D，给2分；选三项及以上，不给分。B项“作者借此典故表达对爱情的忠贞”错，作者借湘妃之“象”隐晦曲折地表达自己幽怨哀伤之情。D项“东晋太守陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌”错，颈联的“空滩雨”不是“呼风唤雨”，而是说“现在陶公的战舰已经没有了，在空荡荡的沙滩上，只见雨水在飞”。） Lavf58.20.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.34(fixed_gap:False) 143828.61 $$