山东省菏泽市定陶区2024-2025学年九年级下学期期中考试语文试题

九年级语文样题 第 1 页 （共 8 页） 九年级语文样题 2025 年 4 月 本试卷共 8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用 0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规 定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用 0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置， 不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带 纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（28分） 以丹青笔法，为奔腾的中国赋色，可以是横空出世的“神话红”，也可以是颠覆认知的“科技蓝”， 阅读下列文段，完成任务。 任务一：“神话红” 《哪吒之魔童闹海》火爆出圈，它饱蘸古典神话的浓墨，书写中国叙事特色的一抹红。 当哪吒这个“混．世魔王”挺起脊．梁说出“若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我便扭转这 乾坤”时，他振聋发聩的宣言已然挣脱命运琐．链，在天雷劫的业火中淬炼．．出钢筋铁骨。而敖丙从肩负全 族宿命的冰霜龙太子，到首当其冲以血肉之躯为挚友擎．起大旗，恰好验证了那句剖．白：“你也是我唯一 的朋友。”这份超越立场的肝胆相照，在漫天仙雨中浇筑成永不褪色的情谊丰碑。动态水墨的晕．染效果 让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境，又充满未来感。 影片通过极具东方美学意境的叙事手法，将成长蜕变喻作“仙露琼浆．．般温润滋养”。过程既淬炼出 锋芒毕露．的少年锐气，又珍藏了令人忍俊不禁的成长欢愉。毫无保留的母爱，化作少年直面世界的磅礴 底气，如同暗夜星辰指引着逆流而上的航船。整部作品即．是对经典神话的重构，更是对青春成长本质的 诗意诠释——真正的英雄主义，始于打破偏见桎梏的勇气，终于守护纯粹．情谊的赤诚。那些无微不至的 世故算计，在少年们以血为墨、以骨为笔写就的命运契．约前，不值一提。” 1. 文中加点字的字音和字形，表述完全正确的一项是（ ）（3分） A. 混．hùn世魔王 脊．jǐ梁 琐．链 B. 淬炼．． 擎．qíng起 剖．pōu白 C. 晕．yūn染 琼浆．． 锋芒毕露．lù D. 即．是 纯粹． 契．qì约 九年级语文样题 第 2 页 （共 8 页） 2. 文中画波浪线的成语使用不恰当．．．的一项是（ ）（2分） A. 振聋发聩 B. 首当其冲 C. 忍俊不禁 D. 无微不至 3. 下面关于句段的分析，正确的一项是（ ）（3分） A.“——真正的英雄主义，始于打破偏见桎梏的勇气，终于守护纯粹情谊的赤诚。”句子中的破折号表 示了话题的转化。 B.“这份超越种族立场的肝胆相照，在漫天仙雨中浇筑成永不褪色的情谊丰碑。”这个句子的主干是“立 场浇筑成丰碑” C.“毫无保留的母爱，化作少年直面世界的磅礴底气，如同暗夜星辰指引着逆流而上的航船。”这一句 运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了母爱对少年的重要作用。 D.“混世魔王”“蛟龙入海”这两个短语类型一样。 任务二：“科技蓝” 人工智能“深度求索”在全球掀起一场科技风暴，这只蓝色小鲸鱼在大数据海洋里成为智慧的领航 者，从医疗、教育到科技、传媒，AI大模型走入各行各业。然而—— “AI竟然杜撰了《小石潭记》里没有的段落。” “AI写的文献综述里，有一堆原文里找不到的内容。” …… 大家用多了之后却发现，AI能说会道，却也会胡说八道。这种现象就是“AI幻觉”，即 AI生成的 内容表面看上去虽合理、有逻辑，①但存在一些错误的、虚构的内容和引用，它们与真实信息交织在一 起，使人难分辨。②随着 Al“进军”的领域越来越多，使“幻觉”问题已经超越了调侃取乐的范畴，需 要被严肃看待。生成式 AI就像是一个沉浸在语料库海洋学习说话的学习者，它不是在检索答案，而是预 测最合理的词应该是什么。③尽管它不理解问题，却总能通过统计规律给出看似合理的输出。 创造力和幻觉是 AI的一体两面，与其期待用巧妙方法彻底消除大语言模型的幻觉，不如学会与之共 处，选择更明智的使用方式。例如，别问太模糊或误导性问题，为 AI提供更准确信息源等。④最重要的 是，我们须保持独立思考的习惯，对 AI答案持谨慎怀疑态度，构建自己的认知“防火墙”。 4. 语段中有语病．．．的是（ ）（3分） A.① B.② C.③ D.④ 5. 在算法重构认知版图时代，AI是“帮手”而非“手”，请给下列句子排序（ ）（3分） 培根曾在《新工具》中警示：“跛足而不迷路者，胜过健步如飞却误入歧途之人。”纵观人类历史， 从用火到造铁，从发明蒸汽机、内燃机到创造互联网，_____________________________。 九年级语文样题 第 3 页 （共 8 页） ①然而人类文明伟大之处，就在于具有足够的智慧与韧性 ②每一项具有划时代意义的技术、工具的应用，都会对人类经济社会造成“震颤” ③毕竟，新一轮科技革命方兴未艾，正是我们解锁更多原创性创新，走向前沿的好时机 ④以清醒的思辨力为刃，方能游刃有余 ⑤驾驭 AI，亦是如此。我们须善假于物而不失本心 ⑥总能克服时代的“阵痛”，不断创造又“驯服”技术，趋利避害、更好造福自身 A.⑥⑤②③①④ B.②③①⑤④⑥ C.⑥①②⑤④③ D.②①⑥⑤④③ 6. 同学们围绕校园科技节的活动主题“科创启智。遇见未来”，展开讨论。（2分） 小山：我们不妨运用谐音，把活动主题中的“遇见未来”改成“余见未来”。 理由是“余”在古汉语中是“我”的意思，既保留原主题的科技感，又通过“余”字强调个体能动 性，每个人都该试用新工具，主动探索未来。这一改动既保留谐音趣味，又叠加了文化厚度与行动号召 力，使主题更具感染力。 小东：我觉得活动主题运用谐音还可以改成①___________，理由是 ② 。 7. 阅读就是实现深度思考的重要途径，我们发现许多名著都可以围绕“探索”一词来梳理，下列表述不． 恰当．．的一项是（ ）（3分） 选 项 名著 人物 探索 A 《童年》 阿廖沙 在外祖母的启发与教育下，阿廖沙对科学产生了浓厚的兴趣， 也激发了他对未知世界的探索欲望。 B 《海底两 万里》 阿龙纳斯 他作为一个博古通今的生物学家，对自然界充满好奇心，接受 “林肯号”的邀请，参与对海怪的探索。 C 《红星照 耀中国》 埃 德 加·斯诺 他深入革命根据地，通过采访、实地调查等方式完成了对苏区 和红军之谜的探索。 D 《鲁滨逊 漂流记》 鲁滨逊 他在反复实验掌握制陶、编筐、造船等技能，“无中生有”的 能力，体现了人类面对绝境时创造性探索精神。 A. A B. B C. C D. D 8.下列关于名著的表述，正确的一项是（ ）（3分） A. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇文言文小说。小说把英雄好汉们聚居的八百里 水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。 九年级语文样题 第 4 页 （共 8 页） B. 《骆驼祥子》是我国现代著名文学家老舍的代表作。小说的主人公祥子一直淳朴善良，自尊自强， 吃苦耐劳，他的灭亡仅仅是旧社会造成的。 C. 《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。所以缺乏一定的学术 的高度和深度。 D. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂看有趣的议论或犀 利的批判，既有温情与童趣，又有对人情世故的深刻洞察。 9. 在“古韵传情”的诗文朗诵会上，小菏和小陶做了如下发言，请你帮他们把古诗文补充完整。（6分） 小菏：广袤的华夏大地，万千景致寄托着先贤哲思。山河不言，承载着文化的厚重；先哲如灯，照亮 了我们的前路。 小陶：若遭遇挫折，吟咏杜甫的“① ，一览众山小”，可激励自己坚持不懈，勇 攀高峰。 小菏：“晴川历历汉阳树，② ”（《黄鹤楼》），绿树芳草充满生机，以乐景写 哀情，更显其情深切。 小陶：“③ ，只有香如故”（《卜算子咏梅》），作者独立不倚，坚持正义的人格值得称颂。 小菏：“范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“浊酒一杯家万里，④ ”既表达思 乡又渴望为国建功立业的情感。 小陶：古诗里有不少借乐器抒情的佳作。这些乐器，或弹出欢乐，或奏出愁怀，或吹响愤懑，或敲出 悲壮。如岑参《白雪歌送武判官归京》“中军置酒饮归客，⑤ ”。 小菏：孟子《生于忧患死于安乐》中“⑥ ，出则无敌国外患者”两句， 点明国家灭亡的两种可能性，从反面论证“生于忧患，死于安乐”的观点。 二、阅读与鉴赏（42 分） （一）阅读下面这首诗歌，完成 10~11题。（6分） 长相思·山一程 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 创作背景：康熙二十一年（1682年），纳兰性德随康熙帝出山海关，祭祀长白山。 10、下列对纳兰性德《长相思·山一程》的理解，不正确．．．的一项是（ ）（3分） A. “山一程，水一程”，写出旅程的艰难曲折，路途遥远，词人翻山越岭，涉水过河，历经辛苦。 B. “身向榆关那畔行”，点明了行进的方向是榆关那边，“那畔”二字透露出词人对关外之地的向往之 情。 C. “夜深千帐灯”，描绘出深夜时分，众多帐篷里透出的灯光，场面壮观，同时也暗示了军旅生活的 孤寂。 D. “风一更，雪一更”，突出了塞外风雪交加的恶劣环境，“一更”的重复使用，强化了这种环境带给 人的感受。 11、请从对比这一写作手法角度，分析这首词的情感主旨。（3分） 九年级语文样题 第 5 页 （共 8 页） （二）阅读下面的文字，完成 12～15题。（12 分） 袁峻家贫，无书，每从人假借，必皆抄焉。自课①，日五十纸，纸数不登则不止．。柳仲郢 ②退公布卷③， 不舍．昼夜。九经三史一抄魏晋南北史再抄。手书分门三十卷，号“柳氏自备”。小楷精谨，无一字肆笔 ④。 东坡少时，手抄经史，皆一通。每一书成，则变一体，卒．之学成。今时读书，有力者必雇倩 ⑤佣史，其或 不得已而抄，又潦草成行；而其贫者，又直诿⑥于无书可抄。手抄之益．，今之不解也久矣，读书者当观此。 （选自吴应箕《读书止观录》） 【注释】①课：督促完成指定的工作，这里指自己规定。②柳仲郢：唐朝大臣。③退公：公馀休息，这 里指闲暇时间。布卷：读书。④肆笔：纵笔，不端正。⑤雇倩：出钱雇请。⑥诿：推脱。 12. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A. 纸数不登则不止．/止．有剩骨 B. 不舍．昼夜/屋舍．俨然 C. 卒．之学成/卒．获有所闻 D. 手抄之益．/益．慕圣贤之道 13. 请用“/”给文中画线的句子断句。（断三处）（3分） 九经三史一抄魏晋南北史再抄 14. 翻译下面的句子。（3分） 手抄之益，今之不解也久矣，读书者当观此。 15. 请结合《送东阳马生序》选文内容，分别分析两文写宋濂与苏轼抄书的目的有何不同。（3分） （三）阅读下面的文字，完成 16~19题。（12分） 窗前的杏树 陈海强 ①十多年前的冬天，我抱着最后一箱子书搬进这间房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动， 疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。 ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经 临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝 头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下 寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳 的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁 花似锦很快就会零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时 辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至， 晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清， 九年级语文样题 第 6 页 （共 8 页） 杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素 净的花瓣儿。 ④我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势 大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空 全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子 足有小儿拳头大小。 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到咔嚓一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根 粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观 察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。柳树巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下，小杏树头顶的 天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片区域就被小杏树一左一右的 大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便 有了更多时间观察小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如 雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。 三月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响声一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树 上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口 向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出 健康的光泽。与那些在风雨中被折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然 一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇 灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之 间似乎相互竞争，又好像在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都 在认认真真地赴岁月之约。 ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天， 我站在窗前时，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小 杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万 物生长的律动。 （节选自《人民日报》有删改） 16. 按照要求赏析。 （3分） 三月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。（从 描写方法的角度赏析） 17.文中第⑦段“心里涌上莫名的感动”，作者因何感动？请结合文本，谈谈你的看法。（3分） 九年级语文样题 第 7 页 （共 8 页） 18. 本文写杏树，却在第④、⑤段大篇幅描写了柳树、香椿树、柿子树，有何用意？谈谈你的理解。 （3 分） 19. 结合全文，请对最后一段进行赏析与评价。（3分） （四）阅读下面的文字，完成 20～23题。（12分） 行至景深处，不畏挑战时 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地掌上高峰迎接挑战，才 能领略雨后彩虹的壮美，吟赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我 们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文 学巨擘，你会发现尼采此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭 坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽 后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点 亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③ 。囿于一方，浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川，浩浩 汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的 一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在 2021 年第一次出征世 界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。 此后的他苦练泳技，不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚 洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是 他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④不畏挑战，需在平凡中不懈追求。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或 对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题， 不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和 寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方 面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的靓丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新 的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢 地迎接挑战，展翅高飞。 （作者：高雁选自《青年文摘》） 九年级语文样题 第 8 页 （共 8 页） 20.本文的中心论点是什么？（3分） 21.第②段画横线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分） 22.结合文段内容，给第③段横线处补写分论点，与②段和④段首句结构一致。（3分） 23.请你结合本文内容，联系实际说说当代中学生如何面对学习生活中的挑战？（3分） 三、写作（50 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 有一对生活清贫的夫妇，住在一座小城中，他们从不抱怨，而是热心助人、努力工作，过得平凡而 精彩。他们认为：不管选择怎样的生活方式，只要你心有阳光，脚踏实地，就能把寻常日子过得诗意盎 然，灿烂多姿。平凡的你我他，在这个需要我们砥砺奋斗、不负韶华的大时代，如何在普通的生活与学 习中找到属于自己的精彩呢？ 请以《 的精彩》为题，写一篇文章。 要求： ①请在横线上将题目补充完整，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息； ③结合自身感受写出真情实感，不套作； ④不少于 600 字，书写工整，字迹清楚。 1 九年级语文参考答案及评分标准 2025.4 一、积累与运用（28分） 1. （3分）B 2. （2分）D 3. （3分）C 4. （3分）B 5. （3分）D 6.（2 分）①. 示例：创见未来； ②. 理由：“创”在古汉语中有“开创、创建” 之意，既保留了原主题的科技感，又通过“创”字强调了创新和探索的重要性，使主题 更具启发性和号召力。（言之有理即可） 7.（3分）A 8.（3分）D 9.（6分）①会当凌绝顶 ②芳草萋萋鹦鹉洲 ③零落成泥碾作尘 ④燕然未勒归无计 ⑤ 胡琴琵琶与羌笛 ⑥入则无法家拂士 二、阅读与鉴赏（42 分） （一）阅读下面这首诗歌，完成 10~11 题。（6 分） 10.（3 分）B 11.（3 分 ）“故园无此声”将塞外的风雪声与故乡的宁静进行对比，突出了故乡的温暖 与安宁，强化了词人对故乡的深深眷恋以及对塞外生活的不适，从而深刻地表达出词人 内心的思乡之情。 （二）阅读下面的文字，完成 12～15 题。（12 分） 12.（3 分）C 13.（3 分）九经三史/一抄/魏晋南北史/再抄 （断对一处得一分） 14.（3 分）亲手（自）抄写的益处，如今人们不了解（不明白）这种情况已经很久了， 读书的人应当看到这一点。 15.（3 分）宋濂通过写自己抄书，表现了自身一心向学，不怕艰苦，以此勉励马生珍惜 现有的学习条件，勤奋学习。苏轼抄写书籍，熟练掌握了不同字体，最后学业有所成就， 以此表明了抄书的好处，进而启发现在的读书人。（言之有理即可） （三）阅读下面的文字，完成 16~19 题。（12 分） 16.（3 分） 环境描写，描绘了一幅大风袭来后混乱、恐怖的景象，为下文写作者对小 杏树的担忧做铺垫。 17.（3 分）小杏树即使经历风雨的摧残、大树的遮挡，依旧坚韧乐观；一草一木全都在 认认真真地赴岁月之约，超越竞争、互相成就； 18.（3分）通过描写风雨之后大柳树倒下，大香椿树和柿子树再次遮挡了小杏树的阳光， 2 体现了小杏树生存的不易，衬托出小杏树的顽强、拥有生存的智慧，表达了作者对小杏 树的担忧和赞美之情。 19.（3 分）内容上：本段写了我见证并记录着小杏树的成长与焕然一新；表达了作者对 小杏树的喜爱和赞美之情，也表达了万物生长相互竞争、相互成就、认真的赴岁月之约 这一规律的赞叹之情。结构上：总结全文，照应前文和标题，首尾呼应，深化主旨。（言 之有理即可） （四）阅读下面的文字，完成 20～23 题。（12 分） 20 .（3分）行至景深处，不畏挑战时 21 .（3 分）运用举例论证。通过列举唐代王昌龄、宋代黄庭坚、明代王阳明等历史上具 有代表性的人物和他们的事迹，具体有力地论证了“不畏挑战，需在困顿中执着坚守” 的论点。使论证更有说服力。 22.（3 分）不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。 23.（3 分）当代中学生应该借鉴本文中的观点和态度，勇敢面对学习生活中的挑战，坚 持不懈地追求自己的目标，为实现自己的人生价值而努力奋斗。只有这样，才能更好地 应对挑战，实现自己的价值和目标。（言之有理即可） 三、写作（50 分） 24.作文分项分等评分标准 项目 分值 一等 二等 三等 四等 内容 20 分 20—16 分 15—10 分 9—5 分 4—0分 表达 25 分 25—20 分 19—15 分 14—10 分 9—0 分 文面 5分 5分 4分 3分 2—0分 说明： 1.错别字每字扣 1分，最多扣 3分；重复的不计。 2.阅卷教师要用欣赏的眼光看待学生的自创作品。 3.套作的作品归为三类文。