5《皿字底》教案-2024-2025学年六年级上册书法湘美版

《皿字底》教学设计

一、教学目标

1. 准确说出皿字底的形态特征，掌握其书写要领，正确书写含皿字底的汉字，如“盘”“盆”“盏”等。
2. 通过观察、临摹、练习，提升学生的观察力和书写能力，培养书法审美意识。
3. 感受汉字书法的独特魅力，增强对传统文化的热爱，培养耐心、专注的学习品质。

二、教学重难点

1. 教学重点：掌握皿字底的书写结构和笔画特点，规范书写皿字底及相关汉字，体会其重心平稳、宽扁舒展的形态。
2. 教学难点：把握皿字底横画间距均匀、左右对称，以及与上部结构的合理搭配，使整体字结构协调美观 。

三、教学过程

（一）趣味导入

1. 播放一段有趣的动画视频，视频中展示各种生活用品，当出现盘子、盆子等物品时，放大物品上的文字特写，引导学生观察这些字的共同特点。
2. 提问学生：“同学们，刚刚视频里的‘盘’‘盆’这些字，大家有没有发现它们有什么相同的地方呀？”鼓励学生积极发言，引出本节课要学习的“皿字底”。
3. 展示古代书法名家书写的含有皿字底的书法作品图片，如颜真卿、柳公权的楷书作品，让学生初步感受皿字底在书法作品中的美感，激发学生的学习兴趣。

（二）知识讲解

1. 形态分析
出示皿字底的放大图片，用彩色粉笔在黑板上勾勒出皿字底的轮廓，引导学生观察其外形特点。提问学生：“大家看看皿字底看起来像什么

呀？”让学生发挥想象，然后总结：皿字底外形宽扁，就像一个扁扁的盘子或者盆子，给人一种平稳、端庄的感觉。
进一步分析皿字底的笔画构成，讲解每个笔画的名称和作用。皿字底由竖、横折、竖、竖、横这五个笔画组成，其中竖画要写得垂直，横折的横画稍短，折角处要干脆利落，中间的两竖较短且相互平行，最后一横要写得舒展，托住上面的部分。
2. 结构特点
在黑板上写出几个不同结构的含有皿字底的字，如“孟”“盈”“盟”，引导学生观察皿字底在不同结构字中的位置和比例关系。总结出皿字底在字中一般要写得宽一些，起到稳定重心的作用，上面部分要与皿字底大小协调，避免头重脚轻或头小身大。
讲解皿字底横画之间的间距规律，通过在黑板上用等距的线条表示横画，让学生直观地看到横画间距要均匀，这样写出的皿字底才会整齐、美观。
3. 文化内涵
简单介绍“皿”字的字源，展示“皿”字的甲骨文、金文图片，讲解“皿”在古代是指碗、盘一类的器皿，人们根据器皿的形状创造了这个字，后来作为字底，很多与器皿有关的字都带有皿字底，让学生了解汉字与生活的紧密联系，感受汉字的文化底蕴。

（三）教师示范

1. 准备好书法练习纸、毛笔、墨汁等书写工具，在讲台上铺好毛毡，调整好坐姿和握笔姿势，向学生展示正确的书写准备姿势。