专题03 现代文阅读之记叙文（上海期末真题及热点预测）15篇（上海专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 专题03 现代文阅读之记叙文 （上海期末真题及热点预测）15篇 重温经典，5篇 （23-24七年级下·上海宝山·期末）阅读下文，完成小题 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1．对选文第③段中的并列短语查找齐全的一项是（   ） A．春红已谢    推着挤着    活泼热闹 B．赏花的人群    蜂围蝶阵    推着挤着 C．蜂围蝶阵    推着挤着    活泼热闹 D．春红已谢    撑开的藤萝    推着挤着 2．梳理本文的写作顺序，依据提示，用原文语句填空。 3．关注加点词的用法，分析第④、⑤段的表达效果。 ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 4．对结尾画线句的分析不正确的一项是（   ） A．结尾处的“加快了脚步”是因为“我”被紫藤萝瀑布的繁茂旺盛所吸引。 B．结尾“加快了脚步”是因“我”悟出自然规律和生命哲理后，精神振奋。 C．结尾处的“加快了脚步”是因为“我”受到了紫藤萝顽强生命力的鼓舞。 D．结尾“我不觉加快了脚步”与开头相呼应，使文章结构严谨，浑然一体。 【答案】1．C 2．（1）不由得停住了脚步 （2）从未见过开得这样盛 （3）但是生命的长河是无止境的 3．加点词“我在开花”运用了拟人的修辞手法（或“加点词‘我在开花’的反复运用”），生动形象写出了“紫藤萝”花开时争先恐后、争相怒放的状况，充满了旺盛的生命力。 4．A 【解析】1．本题考查短语类型。 A.“春红已谢”是主谓短语，其余是并列短语； B.“赏花的人群”是偏正短语，其余是并列短语； C.都是并列短语； D.“春红已谢”是主谓短语，“撑开的藤萝”是偏正短语，“推着挤着”是并列短语； 故选C。 2．本题考查文章内容梳理。要求用原文中的句子填空。 （1）根据“定格瞬间”定位到第①段，摘抄“不由得停住了脚步”填空即可。 （2）根据“眼前所见”定位到第②至⑦段段。第②段中“从未见过开得这样盛的藤萝”概括这几段的内容，可摘抄“从未见过开得这样盛”填空。 （3）根据“内心所感”定位到第⑩段，“我”的所感是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，可摘抄“但是生命的长河是无止境的”填空。 3．本题考查赏析句子。 从“我在开花”的“笑”和“嚷嚷”可以看出，作者运用了拟人的手法，把紫藤萝写活了，作者笔下不再是静态的花朵，而是天真烂漫、活泼可爱的儿童。“我在开花”“我在开花”还运用了反复的修辞手法，突出了花朵在争相炫耀自己的情景，突出了花朵的勃勃生机和旺盛的生命力。 结合第⑦段“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，这两个句子还表达了作者观赏紫藤萝花时的轻松、愉悦的心情。 4．本题考查句子的理解。 A.最后一段“加快了脚步”，是因为作者受紫藤萝顽强生命力的鼓舞，精神振奋，表现“我”被紫藤萝瀑布的繁茂旺盛所吸引的句子是文章开头的“我不由得停住了脚步”； 故选A。 5．（23-24七年级下·上海黄浦·期末）阅读下文，完成问题。 双人伞 ①江南的三月，细雨绵绵。喜欢在这样细雨的日子共倚窗前静赏风卷雨绵。更喜欢在烟雨蒙蒙中共撑雨伞感受诗意的浪漫。 ②雨天，我和妻喜欢外出，总爱共撑一把伞。伞下的世界，成了道道地地的“两人世界”。漫步在雨中，不论走到哪里，我们总是在同一把伞下。 ③我们买过各种各样的伞，总觉得不满意，因为通常的伞，只是单人伞，在雨中两人共撑，要么妻湿了前襟，要么我湿了后背。我曾开玩笑地对妻说，最好买一顶警察岗亭用的大伞！ ④有一天，我和妻逛百货店，忽地见到一种从未见过的新伞：那伞虽说也是折叠伞，却有两个顶，一撑开来，伞面是椭圆形的！ ⑤“这是双人伞，杭州生产的。”看到我和妻细细地观看那新奇的伞，售货小姐就走过来介绍道。 ⑥“买一把！”我和妻异口同声道。 ⑦从此，每逢雨天，我和妻总是同撑这把双人伞外出。这把双人伞，伞面上红黑方格，典雅大方，伞下，我和妻娓娓而谈，把风雨置于度外，很多人透过雨帘投来jīng chà的目光。这时，我们感到分外自豪。 ⑧有一回，风雨大作，黄豆般的雨滴落在汽车顶上，溅起一层密密的乳白色的水雾。行人用双手紧握伞柄，缩着头，靠边走，我们却撑着那把结结实实的双人伞，坦坦荡荡地信步雨中，偷闲观赏着急雨中的街景，头顶上伞布的蓬蓬声和脚下流水的哗哗声汇成一支骤雨交响乐…… ⑨自从有了这把双人伞，我们在雨中拥有了属于自己的一片天。 ⑩伞随人移，不论是迅雷猛雨，还是如丝微雨，我们走到哪里，在伞下，永远都无雨。 ⑪回到家中，收起双人伞，透过窗玻璃上的水幕，望着倾盆而下的滂沱大雨，却忽地使我产生一种异样的感觉：仿佛我的家，是一把永远张开的硕大无比的双人伞！正是在这把双人伞下，任凭窗外黑云翻墨，白雨跳珠，这里却是我和妻安安静静的“两人世界”。 ⑫我和妻，成了秤秆和秤锤似的不相离。每日同进同出，就连到附近小店里买点什么，也喜欢两人同去。我原本外出时骑自行车，而妻则不会骑车。为了保持与妻“同步”，我已经很久没有骑车了…… ⑬我和妻已经走过金婚——结婚50周年，也算是“老夫老妻”了。最初，我们建立小家庭时，是一个“两人世界”。在人生的春天，那是一个忙忙碌碌的“两人世界”，我们忙于建设小家庭。有了两个儿子之后，“两人世界”不复存在，想不到，如今我们步入人生的秋天，随着两个儿子外迁，我们在上海的家再度变成“两人世界”。这时，我们倍觉那“世界”的另一半是何等的珍贵。我和妻真可以用“相依为命”四个字来形容。 ⑭每天，当我用电脑写作时，妻一有空，就来帮我打一阵。我笑称这是“男女双打”。每天，当我和妻结束“双打”，在夕阳下散步，形影不离的我俩，仿佛依然同撑一把无形的双人伞似的。每当我听见“我想有个家，一个不大的地方”的歌声时，心中就有一种自豪感：因为我有一个家，一个温暖的家。 (1)根据第⑦段的拼音写出相应的词语，填在括号内。 jīng chà( ) (2)品读第⑧段内加点词语，分析其表达效果。 (3)“双人伞”主旨的理解，以下说法最恰当的一项是（   ） A．“双人伞”写的不仅仅是伞，还表现了晚年的孤独。 B．“双人伞”写的不仅仅是伞，还表现了我对伞的喜爱。 C．“双人伞”写的不仅仅是伞，还表现了陪伴的美好。 D．“双人伞”写的不仅仅是伞，还表现了我和妻相濡以沫的爱。 【答案】(1)惊诧 (2)动作描写，与后文我们“坦坦荡荡”“信步”的样子形成鲜明对比，突出双人伞下我们的悠闲自在，表达了对双人伞的喜爱和赞美之情，也可以看出我们的感情之深。 (3)D 【详解】（1）本题考查字形。 惊诧：jīng chà，惊讶诧异。 （2）本题考查词句理解。 结合“紧握”“缩着”可知运用了动作描写，生动形象地描绘了行人在雨中的窘态，而我们撑着结实的双人伞，“坦坦荡荡”“信步雨中”，形成鲜明对比，表现了“双人伞”对我们意义的重大，也体现了我们夫妻感情很好，因此感到“分外自豪”。 （3）本题考查主旨理解。 结合第⑦段“从此，每逢雨天，我和妻总是同撑这把双人伞外出。这把双人伞，伞面上红黑方格，典雅大方，伞下，我和妻娓娓而谈……”可知“双人伞”表面上指的是我们买来的那把红黑方格、能容下两个人的伞； 结合第⑨段“自从有了这把双人伞，我们在雨中拥有了属于自己的一片天”，第⑩段“伞随人移，不论是迅雷猛雨，还是如丝微雨，我们走到哪里，在伞下，永远都无雨”，第⑫段“我和妻，成了秤秆和秤锤似的不相离。每日同进同出，就连到附近小店里买点什么，也喜欢两人同去。我原本外出时骑自行车，而妻则不会骑车……”,第⑭段“每天，当我用电脑写作时，妻一有空，就来帮我打一阵……”可知除了下雨天我们一起外出撑伞，还有我为了妻不骑车，妻陪我打字，这之间相濡以沫的爱情。 故选D。 （23-24七年级下·上海闵行·期末）阅读下文，完成各题 驿路梨花（节选） ①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修qì一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑥接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑦原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑧“前几年出嫁到山那边了。” ⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 6．根据拼音写汉字。修qì______ 7．以下与“哈尼小姑娘”属于同一短语类型的一项是（   ） A．最苦与最乐 B．伟大的悲剧 C．带上她的眼睛 8．分析第③段画线句的语言表现力。 9．有人认为第⑤段内容与第⑥段有重复，应删去。你是否同意？说明理由。 10．从手法和内容看，“驿路梨花”和“紫藤萝瀑布”的标题作用有同有异，试进行具体分析。 【答案】6．葺 7．B 8．比喻修辞，把小姑娘比作小雀，生动描写他们面临大礼时瞬间跳开的模样，体现他们因瑶族老人向其行礼时的慌张、局促不安、急切，突出其淳朴、活泼、可爱的人物形象。 9．不同意。⑤段描写女孩拒绝感谢，体现其淳朴和善良。⑥段承接⑤段，运用了插叙，补充交代了茅屋主人和小茅屋的来历,即十年前途经此地的解放军所建，并解释了由梨花姑娘守护的原因，体现此房子重要意义及小姑娘上文拒绝感谢的原因，更突出其无私奉献、乐于助人与雷锋精神薪火相传的伟大，为下文交代小姑娘在姐姐出嫁后接班作铺垫。看似重复，实则各有侧重，⑥段的补充解释，使叙述更完整，突出“小屋主人从来不是一个人”，深化主旨。 10．手法上：二者都用了比喻修辞，不同的是，“驿路梨花”借物喻人，以梨花喻充满朝气、淳朴热情、助人为乐、纯洁美丽的梨花姑娘，还象征助人为乐的雷锋精神和相互关怀的道德风尚，而“紫藤萝瀑布”则以瀑布喻紫藤萝，形象地描绘了紫藤萝花的繁盛景象。而“紫藤萝瀑布”更侧重于托物言志，借物喻理，借紫藤萝来象征生命的绵延永恒、生生不息，寄寓作者自己积极乐观的人生观。 内容上：“驿路梨花”和“紫藤萝瀑布”都描写了物的特点；“驿路梨花”侧重以物为线索，记叙寻找小茅屋主人的曲折情节，讴歌品质；“紫藤萝瀑布”则侧重于描写紫藤萝的特点，通过赞美花的顽强和勃勃生机，来抒发对生命的感悟和思考。 【解析】6．本题考查根据拼音写汉字。 修qì——修葺：指修理(建筑物)。 7．本题考查辨析短语类型。“哈尼小姑娘”是偏正短语。 A.“最苦与最乐”是并列短语； B.“伟大的悲剧”是偏正短语； C.“带上她的眼睛”是动宾短语； 故选B。 8．本题考查赏析句子。 依据“吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了”中的“像小雀似的”可知，这里使用了比喻修辞，把小姑娘比作小雀，生动形象地写出当瑶族老人向其行礼时，她们因慌张、局促不安而迅速跳开的模样，表现了姑娘们淳朴、活泼、可爱的形象。 9．本题考查分析语段作用。作答时，首先表明观点态度，不同意。其次结合具体内容阐明理由。 依据⑤段“为头的那个小姑娘赶紧摇手：‘不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。’”可知，通过小姑娘拒绝感谢，表现出女孩淳朴善良的优秀品质。依据⑥段“接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。……十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子……她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋”可知，这是运用插叙的写法，交代了茅屋的真正主人和小茅屋的来历，既交代了小姑娘拒绝感谢的原因，又体现出解放军和小姑娘姐姐的无私奉献、乐于助人精神，依据⑨段“不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”可知，本段文字为下文小姑娘的姐姐出嫁一事和她接姐姐的班，继续照顾茅屋作铺垫。这样，前后内容衔接，使情节更完整，突出了雷锋精神代代相传这一主题，深化了文章主旨。 10．本题考查分析标题写法和内容的能力。手法上应分析比喻修辞及其作用。内容上应分析 手法上：相同点：二者都用了比喻修辞。依据全文内容可知，《驿路梨花》是将花比作人的品质；《紫藤萝瀑布》是将紫藤萝的枯萎到繁盛的生长过程，比作人生的经历。 不同点：“驿路梨花”表面是写小屋外边的自然界的梨花，实际上，是使用比喻修辞，以洁白美丽的梨花比喻梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵。“紫藤萝瀑布”一题，是以“瀑布”比喻“ 紫藤萝花”，生动形象地写出茂盛的紫藤萝充满生命的活力，写出了紫藤萝花的茂盛、勃勃生机，气势非凡，进而表现出作者对生命意义的思考。 内容上： 相同点：《驿路梨花》，依据“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘”，⑩段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’”可知，选文出处写梨花处处都有的特点；《紫藤萝瀑布》，依据“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁4的笑容，就要绽开似的”，“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙7般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”可知，这体现出紫藤萝繁茂的特点。 不同点：“驿路梨花”全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，通过记叙寻找小茅屋主人的曲折经历，表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花，不断传递的动人情景，热情歌颂人民群众助人为乐的高尚品德。“紫藤萝瀑布”则侧重于描写紫藤萝的特点，全文主要描绘了充满生命力的紫藤萝，展现了紫藤萝的繁盛和生气勃勃的景象，表达了作者对生命的高度礼赞。来抒发对生命的感悟和思考。 （23-24七年级下·上海嘉定·期末）阅读下文，完成下面小题 紫藤萝瀑布 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng jiàn的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ③“我在开花！”它们在笑。 ④“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱。那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 11．看拼音写汉字。 bèng jiàn 12．结合加点字，分析第②段画线句的表达效果。 13．下列说法有误的一项是（   ） A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。 B．文章中多处使用了比喻、拟人、反问等修辞手法，使文章语言生动。 C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。 D．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。 14．结合本文主旨，如何理解这句话中“生命的长河是无止境的”？对你有什么启示？ 【答案】11．迸溅 12．比喻，拟人修辞，写最浅部分，赋予动感美，动态美，可爱，顽皮。 13．B 14．示例：人和花都会遇到各种不幸，个体的生命是有限的，但正因为这无数的个体汇成生命的长河，才让群体生命无止境，群体的生命也就是无数个体生命的延续，所以说“生命的长河是无止境的”。这句话点明主旨，由花及人，启示我们对生命的美好要保持坚定的信念，勇于迎接挑战，创造美好的未来。 【解析】11．本题考查字形。 进溅（bèng jiàn）：向周围飞溅。 12．本题考查句子赏析。 画线句“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”中，“挑逗”一词通常用于人与人之间的互动，此处用来形容花与阳光的关系，赋予了花人的动作和情感，运用了拟人的修辞手法，生动形象地展现出紫藤萝花最浅淡的部分在阳光照耀下活泼、俏皮、灵动的姿态，仿佛它们在与阳光嬉戏玩耍，充满了生机与活力。同时，整个句子将紫藤萝花比作瀑布，展现出其繁茂和壮观。而“最浅淡的部分”在这瀑布般的花海中与阳光“互相挑逗”，更增添了画面的动态美和灵动性，让读者感受到紫藤萝花的可爱与顽皮。 13．本题考查内容的理解。 B.本文主要运用了比喻和拟人等修辞手法，比如第②段“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下”运用比喻，将紫藤萝比作瀑布，形象地写出其繁茂；“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”运用拟人，赋予紫藤萝花人的动作“挑逗”，展现其活泼。文中并没有使用反问的修辞手法。本项“文章中多处使用了比喻、拟人、反问等修辞手法”有误； 故选B。 14．本题考查内容的理解和阅读启示。 联系第⑨段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱。那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，花会有凋零的时候，人也会遭遇不幸，个体的生命是短暂而有限的。作者通过描写紫藤萝花由衰到盛，感悟到生命的长河是无止境的，个体生命虽会遭遇不幸，但生命的群体是不断延续和发展的。 “花和人都会遇到各种各样的不幸”，说明了生命中不可避免会有挫折和困境。“但是生命的长河是无止境的”，这里的“生命的长河”指的是无数个体生命的延续和汇聚，就像一朵朵紫藤萝花组成了灿烂的瀑布，无数个体的生命也共同构成了永不停息的生命之流，这句话点明了主旨。由花的生命联想到人的生命。它启示我们，尽管个体生命可能会遭遇挫折和不幸，但从整个生命群体的角度来看，生命是不断延续和发展的。我们应该对生命的美好保持坚定的信念，不被暂时的困难和挫折所打倒，勇敢地迎接生活中的挑战，积极创造美好的未来。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：花与人都会历经各类不幸，单个生命是短暂的，但恰是这众多的单个生命汇聚成了生命的长河，从而使整体的生命永不停息，整体生命其实就是单个生命的不断传承，因此“生命的长河是无止境的”。此句揭示了主旨，从花到人，启示我们应始终对生命的蓬勃充满期待，乐观面对困境，积极拥抱生活。 （23-24七年级下·上海浦东新·期末）阅读下文，完成小题。 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感觉。 ②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。” ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！” ⑧这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了…… ⑩唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱…… ⑪突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” ⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。 ⑬奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食莱皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑭那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 ⑮第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。 ⑯到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑰寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。她主动跑过来打招呼，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”“别别，过去的事就让它过去好了。” ⑱初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。 （选自《爷爷的糖人》，有删改） 15．通读全文，根据提示，补全本文故事情节。 ① →陷入低谷，奶奶安慰→② →菜场偶遇，班长道歉 16．品味语言，回答下面问题。 从人物描写角度，赏析第④段画线句。 我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，啜嚅着说：“我没有……我没有……” 17．有人认为第⑬段不能删除，请简述理由。 18．请联系生活实际，试分析“一觉醒来是早晨”的含义。 【答案】15． 考试满分，被疑作弊 卸下包袱，再得满分 16．运用神态描写、语言描写，生动形象地写出“我”被误会作弊却不知如何为自己辩解的样子，表现了“我”的窘迫和焦急。 17．不能删除。第⑬段运用插叙，补充交代了奶奶大半辈子的不幸经历，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文奶奶教育我作铺垫。 18．“一觉醒来是早晨”不仅仅是指时间的变化，也是指人心境的更新。人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要更新心境，放下忧伤，卸下精神上包袱，乐观、坦然面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。黑夜总会过去，明天将更加美好。 【解析】15．本题考查情节的梳理概括。 第一空：根据第②段“开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分”，第③段“乐嘉秋站起来说：‘秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。’”可知，作者考试满分却被乐嘉秋怀疑作弊，概括为：考试满分，被疑作弊。 第二空：根据第⑮段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来”，第⑯段“得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分”可知，作者卸下精神包袱后在期末考试中再次获得满分，概括为：卸下包袱，再得满分。 16．本题考查句子赏析。 画线句“我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：‘我没有……我没有……’”中，“脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花”是神态描写，将“涨红的脸”比作“快要枯死的鸡冠花”，形象地展现出“我”在被误会作弊时极度窘迫、尴尬的神情。“嗫嚅着说：‘我没有……我没有……’”是语言描写，“嗫嚅”一词表现出“我”说话时结结巴巴、吞吞吐吐的样子，而重复的“我没有”则突出了“我”急于为自己辩解却又不知如何表达的焦急心理。通过这些描写，生动而细腻地刻画出“我”当时既窘迫又焦急的状态。 17．本题考查内容的理解。 在第⑬段中，“奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家”，这些详细地讲述了奶奶过去所经历的种种不幸和艰辛，如爷爷和父亲入狱，家庭经济的困窘等，运用了插叙的手法。 联系上文第⑪段“突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：‘好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！’”，第⑬段的插叙补充了奶奶能说出这句饱含哲理话语的原因。因为奶奶自己经历了如此多的苦难，在漫长岁月中，正是“一觉醒来是早晨”这个信念支撑着她一次次从绝望走向希望。联系下文第⑭段“那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡”，第⑬段的插叙让“我”更能理解和接受奶奶的话，也为“我”后来能在困境中重新振作，如第⑮段“第二天，我精神饱满地来到学校……把巨大的精神包袱卸下来”等情节的发展做了铺垫。 综上所述，第⑬段是插叙，它丰富了文章内容，使奶奶的形象更加立体，也使文章的情节和主题更加完整深刻，所以不能删除。 18．本题考查题目的含义。 联系第⑪段“突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：‘好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！’”可知，在“我”因被误会作弊而陷入极度痛苦和自我怀疑的困境时，奶奶这句话给予了“我”安慰和鼓励。题目“一觉醒来是早晨”，其含义不仅仅是指经过一夜睡眠迎来新的一天，更是一种象征。它象征着当我们遭遇挫折、陷入困境，就如同身处漫长的黑夜，但只要我们能调整心态，积极面对，就如同睡了一觉后醒来，会迎来新的希望和开始。 联系实际生活，我们可能会经历考试失利、工作不顺等挫折，会感到绝望和迷茫。但如果能像文中的“我”一样，听从奶奶的教诲，放下过去的痛苦和包袱，重新振作起来，就会发现困境只是暂时的，黑夜总会过去，就像睡一觉醒来迎来早晨一样，我们也会迎来新的转机和美好的未来。 跃升精练，5篇 （23-24七年级下·上海浦东新·期末）阅读下文，完成小题。 （1）山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 （2）这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。 （3）同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” （4）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ …… （5）我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ （6）瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。” （7）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… （8）第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 （9）我们正在劳动，突然梨树丛中A（闪、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 （10）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” （11）老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” （12）为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” （13）接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 （14）原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” （15）“前几年出嫁到山那边了。” （16）不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 （17）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” （《驿路梨花》节选） 19．请从文中括号内选择恰当的词语，填在A处，并说明理由。 A 理由： 20．第（7）段画线句的作用是： 21．第（13）段运用了 的叙述方式，其作用是： 。 【答案】19． 闪 生动形象地写出了因梨树林挡住而突然发现小姑娘的感觉，又写出了小姑娘动作轻快、天真活泼的神态。 20．承上启下的过渡作用。 21． 插叙 既交代了小茅屋的来历，使故事情节更完整、更曲折，又揭示了梨花姑娘和解放军战士“为人民服务”、助人为乐的美好品质，歌颂了发扬雷锋精神的人。 【解析】19．本题考查词语运用。 闪：突然出现。跳：以脚蹬地，使身体往上或向前的动作。跑：奔跑。 分析语意可知，此处情境是我们正在修葺小茅屋，一群哈尼族小姑娘突然出现。故应用“闪”。用“闪”更能表现了小姑娘们出现的突然，也表现了她们动作的轻快和天真活泼。 20．本题考查句段作用。 本段中的“这天夜里，我睡得十分香甜”承接上文，因为有了小茅屋，其中还有足够的生活物资，所以我才会睡得香甜。“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”引出后文第（9）段中我们正在修葺茅屋时，突遇哈尼族小姑娘的情节。故本段起到了承上启下的过渡作用。 21．本题考查叙述方式。 本段中断了当前的叙事，转而回忆解放军战士和她姐姐照看小茅屋的往事，故这是插叙。 本段中的“十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子”交代了小茅屋的严厉，使故事情节更加完整。本段中写的解放军战士建造小屋，梨花姑娘照看小屋，都表现了他们助人为乐的美好品质，使两者的形象更加丰满鲜活，表达了作者对他们的赞美之情。 （23-24七年级下·上海浦东新·期末）阅读下文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！” ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯，我只是伫立凝望，觉得这一条常藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么，后来索性连那稀零的花串也没有了，园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系，我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 22．本文以紫藤萝花为线索，以 花、忆花、 花来安排情节。 23．文章⑧段中的划线句运用了的记叙顺序，请简要分析其表达作用。 24．请从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。 25．从文章开头“我不由得停住了脚步”到结尾“我不觉加快了脚步”，请你简要分析作者表达了怎样的情感变化过程？ 【答案】22．赏花    悟花 23．插叙作者对十多年前家门外的紫藤萝花和现在的紫藤罗花的不同命运进行对比，表达了作者对紫藤罗重新焕发生机的欣喜之情（或用花的复开暗示生命的顽强)，以及由此产生的对生命的感悟（或为下文对生命的思考作铺垫)。 24．语句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的样子突出了花的繁茂、生机勃勃，表达作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。 25．开头“不由得停住了脚步”，是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞。 【解析】22．本题考查文章内容梳理与概括。 本文中的紫藤萝贯穿全文，因此文章是以紫藤萝为线索的。 “忆花”对应的是第⑧段。 第一空。结合第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”至⑦段“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”可知是作者对眼前看到紫藤萝花的描写，可概括为：赏花。 第二空。根据第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，这是作者对紫藤萝花有感悟，可概括为：悟花。 23．本题考查记叙顺序及作用。 根据第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”可知，作者由眼前的景色想到十年前的事，本段是作者回忆的事，此段为插叙； 作用：第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”，写出了十多年前家门外那株紫藤萝的花朵稀落、不旺盛，最终被拆掉的不幸遭遇； 联系第②⑦段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”等语句可知，将以前关于紫藤萝花的不幸遭遇与眼前的盛开的非常繁茂紫藤萝进行对比，反衬出眼前的紫藤萝更富有生机与活力，说明了作者的情感由悲痛，焦虑转向宁静，喜悦的原因； 联系第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，为下文由花到人思考，对生命的感悟做了铺垫。 24．本题考查赏析句子。 “从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，把藤萝比作中“一条瀑布”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的样子。“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，突出了藤萝花的繁茂和无限生机。结合第⑦段“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，作者在紫藤萝瀑布前感受到精神的和生的喜悦，可见这个比喻句表达出作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。 25．本题考查分析作者情感。 根据第①段“我不由得停住了脚步”，联系第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”可知，“我”被眼前紫藤萝花的生机勃勃所吸引，情不自禁想驻足欣赏； 根据第⑪段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，联系第⑦⑩段“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”等语句可知，春红已谢时，“我”感受到了紫藤萝花旺盛的生命力，感悟到生命的美好与永恒，以往压在心头关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚都消失不见，“我”享受精神的宁静和生的喜悦，决定以乐观的心态投入到新的生活中去。 （23-24七年级下·上海松江·期末）阅读下文，完成小题 伟大的悲剧（节选） ①奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来。谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 ②现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕，每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望，好像故意捉弄他们似的，只留下极少的煤油，即热能。3月21日，他们离下一个贮藏点只有20公里了。但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。 ③凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 ④斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 ⑤住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。 ⑥在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 ⑦一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 26．结合选文，第②段结尾加点词“种种苦难”具体指：①因环境恶劣、物资缺乏而饱受饥饿和寒冷，② ，③ 。 27．第②段中“是饿死还是冻死”一句，末尾的句号能不能改为问号，为什么？ 28．下列对第③段画直线句分析不正确的一项是（   ） A．运用环境描写，寥寥数字却极富感染力，渲染了当时危险的氛围。 B．运用比拟、夸张的手法，写出了暴风雪的肆虐疯狂，突出其困境。 C．“凶猛”与“薄薄”形成强烈反差，表现斯科特一行面临的险境。 D．该句呼应第②段画直线句，暗示三人悲剧性结局，推动情节发展。 29．分析第⑤段画波浪线句的语言表现力。 30．选文开始称呼斯科特一行人为“其余的人”“三个人”等，但第⑤⑥段，为什么称呼为他们为“英雄们”“几位英雄”？ 【答案】26． 冰雪荒原上赶路产生的身体疲惫和受伤 一次次失望、绝望造成的心灵痛苦 27．不能。因为斯科特三人面临天气极寒，煤油已经告罄，食物又缺乏的困境，用句号表示毫无悬念，他们无法选择，必然会在饥饿和寒冷的双重磨难中死去。而问号表示还有不确定性，不能更好地展现他们的处境和结局。 28．B 29．画线句运用动作描写，刻画了斯科特等人冻死时的平静样子，“像亲兄弟似的搂着”表现了斯科特在生死时刻对同伴爱护，面对死亡毫不畏惧的英雄气概。 30．因为斯科特这些探险家们，为了英国和人类的南极探险事业而献出生命，他们具有坚忍不拔的意志，团结协作的精神，高尚的爱国情怀和为事业不惧死亡、勇于献身的英雄气概。称他们为英雄，表达了作者对斯科特等探险家的高度赞扬和崇敬之情。 【解析】26．本题考查内容的理解概括。 根据第②段“现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履”可知，他们在茫茫无际的冰雪荒原上艰难地赶路，身体极度疲惫且可能受伤，概括为：冰雪荒原上赶路产生的身体疲惫和受伤。 根据第②段“每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望，好像故意捉弄他们似的，只留下极少的煤油，即热能。每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了”可知，他们不断地遭遇希望的破灭，承受着极度的心灵折磨，概括为：一次次失望、绝望造成的心灵痛苦。 27．本题考查内容的理解。 本题应首先表明态度：不能，再阐述理由。结合第②段“他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿死还是冻死”可知，当时斯科特三人所处的环境极其恶劣，燃料耗尽，气温极低，食物也所剩无几。在这样极端艰难的情况下，他们已经没有任何生存的希望和可能性，“是饿死还是冻死”这句话用句号，强调了这种结局的确定性和必然性。如果改为问号“是饿死还是冻死？”，则给人一种还有其他可能性或者还有选择余地的错觉，与他们实际面临的绝境不符，无法准确地表现出他们已经毫无生机、必然走向死亡的悲惨处境。 28．本题考查句子理解。 B.画线句“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷”运用了比拟的修辞手法，将暴风雪比作狂人，形象地写出了暴风雪的凶猛和狂暴。此句并未使用夸张的手法； 故选B。 29．本题考查句子赏析。 画线句“发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊”描写了“冻僵”“搂着”这些动作，运用了动作描写的手法。“像亲兄弟似的搂着”这一动作生动描绘了在生命的最后时刻，斯科特仍然以搂着威尔逊的姿势定格，“冻僵”一词凸显了他们死亡时的状态，在极度寒冷中已失去生命。这种动作表现了斯科特内心的坚定和勇敢，他毫不畏惧死亡，在生命的最后一刻依然展现出对同伴深厚的情谊，充分彰显了他的英雄气概。 30．本题考查内容的理解。 结合第①段“奥茨突然站起身来，对朋友们说：‘我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。’其余的人不禁战栗起来”，此时文章还只是在叙述他们所面临的困境，没有展现出他们的伟大品质；第②段“现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原”，客观了描述他们的艰难处境；第③段“斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信”，展现出斯科特在生命的最后时刻对祖国、对全人类的情谊，以及对同伴的关爱；第④段“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻”，体现了他坚韧的毅力和为了国家荣誉坚持到底的精神。正是因为这些表现，让作者对他们的看法发生了转变，从最初简单的称呼“其余的人”“三个人”，到后来称他们为“英雄们”“几位英雄”，表达了对他们为探险事业英勇献身的高度赞扬和崇敬之情。 （23-24七年级下·上海宝山·期末）阅读下文，完成小题。 一朵小花 ①面对一朵小花，我能对它说什么呢？今年北京的春天，总共下过两场半雨，且只是略略地湿了下街道，因而干燥的景况是可想而知的了。干燥的春天，沙尘飞扬，街边的花坛上，那土便是水泥灰一般，一丁点儿的湿润也没有。这当然让我对北方的植物产生一种深刻的同情，要在这样的土地上生长，开花，并把生命的枝丫努力地探向天空。这又要有怎样的坚韧呢？ ②独自由南国漂泊到北京，在这里度过如许孤寂的时光，夜夜孤灯长伴，青春便沿着书页字间飘移，生命化作行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子过得如北国的大地般荒凉。只把心灵来叩问，人的一生，是应该如何地度过呢？我为什么要如此地奔波而不屈地寻找那极目难眺的远岸呢？伴我只有北京的月华，它柔凉而明净，轻轻地在窗前铺展一方，引我乡思无限。而这些时日，文稿卖得不多，口袋里常常空空如也，以至于挤压去我本来可能获得的诗情。没有诗情也罢，甚而令我连丁点儿的游兴也无，想想那毫无湿润的土地，令我的心灵也干渴。 ③然而，这一天我走在街边的花坛旁，我忽然发现，这干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出几点新绿，且自信地开出几朵小花，黄灿灿的小花。它们在春天的阳光照临下，竟是透着那么一份惊喜，它们的根就扎在这块毫无湿润的土地上。它们，是以怎样的毅力在这样的土地上生长起来的呵？我索性停下步来，俯身______着一朵小花，它向我微笑着，因它的缘故，我发现阳光要美妙得多。这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起欢呼的小手，有一根小茎，极绿，在春风吹拂里颤栗不止，它整个的形象微小而精致，令人不忍触碰。它便是这样一个小小的生命，一朵开放在春天里的小小花朵，它猛然地让我感悟到生命力的强大。在如此干燥的土地上，扎根，吸收到哪怕一丁点儿的养分，极顽强地生长出来，还绽开小小花朵，捧起即便是这样微小的颜色，微小的喜悦，但它终是这春天里的花朵的一种呵！它的呈现，妩媚了我心头的枯燥的北国的春天。 ④一朵小花，它竟拂去我心头的冷寂和积尘。它把这一捧小小的美丽托送给我，它让我在它的面前思之不已。我们的生命，究竟有没有一朵小花强大？有它的从容而饱含激情？有没有它那么一点点亮色？我还呼吸到小花儿的淡淡的一缕清香，它在阳光里暗放。终于是看得久了，我用心灵轻轻地抚摸它，我的心刹时也芬芳。即便北国这样的土壤，它亦是要养育一种花朵呵，所谓的荒凉，原来竟是心灵所生，真正的土地，也总是会有花朵的，会有这样小小的花朵。我就用这朵小花拂去我孤旅的疲惫，且要把它移植到我的文字里，让我的文字也暗香浮动。 （内容有删改） 31．根据语境，下列最合适填入第③段横线上的一项是（   ） A．眺望 B．凝视 C．环视 D．逼视 32．对第①段画线句的理解不正确的一项是（   ） A．描写北京春天气候干燥的特征。 B．表明北方植物生长环境的恶劣。 C．突出下文小花扎根开花的不易。 D．表达我对北京夏天多雨的期望。 33．第④段开头写“一朵小花，它竟拂去我心头的冷寂和积尘”，联系上文第②段内容，概述“冷寂和积尘”的具体所指，完成下表。 34．阅读下面内容，回答问题。 这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起欢呼的小手 （1）第③段画线句运用了什么修辞手法？ （2）这句句子在文中有怎样的表达效果？ 35．对文章结尾画线句的分析，正确的两项是（   ） A．哪怕北国荒凉干涸的土地，也能长出可爱花朵，只要生命本身不放弃、不畏惧。 B．结尾画线句写了要养育出小小的花朵，就需要在北国干涸的土地上施肥、浇水。 C．画线句点明：生命真正的阻力不在于外界环境的荒凉，而在于内在心灵的荒凉。 D．画线句表明如果内在心灵是脆弱的、贫瘠的，也能开出花朵，创造出生命奇迹。 36．无论是宗璞的《紫藤萝瀑布》、贾平凹的《一棵小桃树》，还是本篇选文《一朵小花》，都是作者在被一株植物打动之后所作。有人说：“植物本没有情感和思想，并无意打动人”，对此你怎么理解？ 【答案】31．B 32．D 33．（1）悲伤感慨（或“悲伤不甘”“迷茫不甘”等）（2）家乡（或“故乡”）（3）拮据艰难（或“痛苦不易”“单调艰难”等）（4）事业不顺（或“不顺利”“受挫”等） 34．（1）第③段画线句运用了比喻（或“拟人”）的修辞手法。（2）生动形象地写出了一朵小花在干涸土地上顽强而自信生长的姿态，体现出小花生命力的顽强，也表达了作者看到小花时的惊喜、欣赏和振奋之情。 35．AC 36．客观来说，植物本身确实没有情感和思想。但王国维曾说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”无论是宗璞、贾平凹，还是选文的作者，他们都是带着自己的人生经历去看待自然界的植物的，故而这些植物也被赋予了他们的主观情思。并不是植物打动了他们，而是他们依托植物来寄寓（或“寄托”）自己的情志。 【解析】31．本题考查词语运用。 A.眺望：从高处往远处看。 B.凝视：聚精会神地看。 C.环视：向周围看。 D.逼视：向前靠近目标，紧紧盯着。 根据语境“我索性停下步来，俯身______着一朵小花，它向我微笑着，因它的缘故，我发现阳光要美妙得多”可知，此处描述的是作者被街边的几朵小花所吸引，停下脚步去仔细观察它们，是细致、专注地看，所以应选用“凝视”； 故选B。 32．本题考查文章内容理解。 D.画线句“干燥的春天，沙尘飞扬，街边的花坛上，那土便是水泥灰一般，一丁点儿的湿润也没有”写出了春天干燥的情况，体现环境的恶劣，并因此对北方植物产生了同情，也暗示了下文小花开花的不易。但是并未提到对夏天多雨的期望； 故选D。 33．本题考查文章内容概括。 第（1）空：根据第②段“青春便沿着书页字间飘移，生命化作行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子过得如北国的大地般荒凉”可知，在作者看来，自己的青春年华也在书页的文字中慢慢流逝，生命却像北国大地般荒凉，没有生机，由此产生一些悲伤迷惘的感慨； 第（2）空：根据第②段“伴我只有北京的月华，它柔凉而明净，轻轻地在窗前铺展一方，引我乡思无限”可知，柔凉的月光引起了我的思乡之情，所以此处应时对于家乡的深深思念； 第（3）空：根据第②段“而这些时日，文稿卖得不多，口袋里常常空空如也，以至于挤压去我本来可能获得的诗情”可知，作者在北京生活的这些时日文稿卖得不多，口袋里也没有钱，生活拮据艰难； 第（4）空：根据第②段“没有诗情也罢，甚而令我连丁点儿的游兴也无，想想那毫无湿润的土地，令我的心灵也干渴”可知，生活的拮据也严重影响了作者的诗情，心灵也变得干涸，在事业上举步维艰。 34．本题考查修辞手法的辨析及作用。 第（1）空：画线句中“像两只举起欢呼的小手”把叶子比作小手，是运用了比喻的修辞手法；“欢呼”一词赋予叶子人的行为动作，属于拟人的修辞手法。 第（2）空：结合第③段“我忽然发现，这干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出几点新绿，且自信地开出几朵小花”可知，通过比喻，拟人修辞手法的运用，生动形象地写出了小花顽强的生命力，能够在干涸得如同水泥灰的土地上顽强自信地生长，体现出作者在看到小花后内心的愉悦、惊喜与振奋。 35．本题考查文章内容理解。 B.文段中并没有提到需要在北国干涸的土地上施肥、浇水来养育花朵，而是强调了即使在这样恶劣的环境中，生命也能找到生存和绽放的方式; D.选项也与原文的意思相悖。画线句表达的是如果内在心灵是荒凉的，那么即使外界环境再好，也难以绽放出生命的美丽。它强调的是内在心灵的重要性，而不是说即使内在心灵脆弱、贫瘠也能创造出奇迹。 故选AC。 36．本题考查文章内容理解。 《紫藤萝瀑布》：通过描写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理。文章通过对紫藤萝的描写，赞美了生命的永恒与美好，鼓励人们要热爱、珍爱生命。 《一棵小桃树》：通过对一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树的描写，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了只要不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好未来的生活哲理。 《一朵小花》：通过描绘小花在恶劣环境中顽强生长、绽放的情景，展现了生命的坚韧与美丽，表达了对自然和生命的敬畏与赞美，同时启示人们要珍惜生命，积极面对生活。 根据三篇文章内容来看，客观上，植物确实没有情感和思想。它们是生命的一种形式，无法感知情感或思考。 然而，从主观角度来看，植物常常被赋予情感和象征意义。人类通过观察植物的形态、生长过程和与环境的互动，产生了一系列的联想和情感投射。例如，在《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》和《一朵小花》等作品中，作者通过描写植物的美丽、坚韧和生命力，表达了对自然和生命的敬畏、喜爱和感悟。这种情感并不是植物本身所具备的，而是人类在与植物互动的过程中产生的。 另外，植物虽然没有情感和思想，但它们所呈现出的生命力和美丽却是一种客观存在。这种存在可以被人类所感知和体验，从而引发一系列的情感和思考。在这个过程中，植物成为了连接人与自然、人与宇宙的桥梁，让人们更加深入地思考和感受生命的意义和价值。 因此，可以说植物本身并没有情感和思想，但它们所呈现出的生命力和美丽却能够打动人心。这种打动不是基于植物本身的情感和思想，而是基于人类与植物之间的互动和体验。在这个过程中，人们不仅感受到了生命的美好和力量，也获得了对自然和宇宙的深刻认识。据此分析作答即可。 （23-24七年级下·上海浦东新·期末）阅读下文，完成下面小题 医者（有删改） 周国华 ①读高二那年，我妈得了癌症。为了不给家人添负担，我妈死活不肯住院治疗。或许天不绝人，我无意中听人说，邻乡有个老中医医术了得，治好过很多怪病。我立马找了过去。 ②老中医家里坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且声音很轻，只是在搭脉后简单地问上几句，就开起了方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：“病人呢?” ③我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也病得下不了地，先来问问。老中医立刻说：“走，带我去看看。” ④老中医给我妈搭完脉，捋着花白的胡子在屋里踱来踱去。我垂着手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开，里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他。我连连点头，掏出三百块钱：“只有这些了，别嫌少。” ⑤老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头：“不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。”我妈连忙摇手：“不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。”老中医晃头捻须，说：“实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。” ⑥送走老中医，我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！ ⑦半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：“有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。”我点头。 ⑧我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭着优异的成绩，被省城一家大医院pìn用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造…… ⑨二十多年后的一天，我偶然观看《鉴宝》节目，里面一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！ ⑩我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，微微一笑。在屋子的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：“民国的，不过也值几千块钱。”我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！ ⑪我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：“家父嘱咐，不敢有违。” ⑫对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。 ⑬一块匾额悬在墙上，上面的两个字熠熠生辉——“医者”。 37．看拼音写汉字。 pìn（     ）用 38．根据文章内容，完成下列表格 故事情节 “我”对老中医的心理变化 老中医免费给我妈看病，并用一千元买下“我”家的青花瓷瓶 ① ② 感激 “我”偶然观看到《鉴宝》节目，误以为受到老中医的欺骗 ③ ④ 惭愧、敬佩 39．下列对第⑦段划线句理解错误的一项是（    ） A．老中医借收双倍的钱激励“我”奋发图强。 B．老中医知道这个花瓶值钱，想乘机赚一笔钱。 C．老中医不仅能医人的病，而且善于医人的心。 D．与后文老中医儿子坚持只收两千元钱照应。 40．请分析第⑬段在文中的作用。 【答案】37．聘 38． 惊讶 老中医治好了我妈的病，“我”给他送锦旗。 愤怒 了解事情的真相后，“我”对着老中医的遗像磕头。 39．B 40．照应文章标题；揭示文章中心；医生不仅要医术高明，还要品德高尚；抒发了“我”对老中医的赞美之情。 【解析】37．本题考查字形。 聘用（pìn yòng）：聘请任用。 38．本题考查内容的理解。 第①空。结合第④“老中医给我妈搭完脉，捋着花白的胡子在屋里踱来踱去。我垂着手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开，里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他。我连连点头，掏出三百块钱”，⑤段“老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头”，⑥段“送走老中医，我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱”句得出：惊讶。 第②空。结合第⑦段“半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！我拿着锦旗去谢老中医”可得：老中医治好了我妈的病，“我”给他送锦旗。 第③空。结合第⑨段“二十多年后的一天，我偶然观看《鉴宝》节目，里面一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！我憋着满肚子怨气去找老中医”可得：愤怒。 第④空。结合第⑩段“老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：‘民国的，不过也值几千块钱。’我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个”、第⑫段“对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头”，可概括为：解事情的真相后，“我”对着老中医的遗像磕头。 39．本题考查内容的理解。 B.有误，根据第⑩段“老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：‘民国的，不过也值几千块钱。’我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个”、第⑪段“老中医的儿子执意只收下两千：‘家父嘱咐，不敢有违’”，可知老中医早已知道这个瓶子的真实价值，并没有因此占“我”的便宜。因此本项说法错误。 故选B。 40．本题考查段落的作用。 段落在文中的作用，一般从内容和结构两方面来分析。 从内容上看，文章通过讲述“我”的母亲患癌，经老中医治疗痊愈，并且老中医用一个青花瓷瓶换走“我”手中的钱，帮助“我”渡过难关，最后“我”发现青花瓷瓶的价值，却发现老中医早就知道，但是并没有因此占“我”的便宜，让“我”对老中医的人品医术更加敬佩。因此结尾段“一块匾额悬在墙上，上面的两个字熠熠生辉——‘医者’”揭示了文章的中心，表达了“我”对老中医医者仁心的敬佩与赞美之情。 从结构上看，第⑬段通过描写老中医家里的匾额“医者”，进一步突出了老中医“医者仁心”的品质，呼应了文章标题“医者”，使文章结构更加完整。 期末预测，5篇 种下阳春 彭学明 ①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。 ②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。 ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。 ④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。 ⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。 ⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。 ⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经坼裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。 ⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。 ⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？ ⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。 （选自《长在心中的大树》，人民日报出版社2024年2月第1版，有删改） 41．关于为兔年“备春”，姐姐姐夫先后做了哪些主要工作？请简要概括。 ① →② →农耕机翻耕→③ →④ 42．文章第②段中画线句子极具表现力，请选择两个角度加以赏析。 一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。 43．有人认为，文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去，你是否同意？谈谈你的看法。 44．文章结尾说“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”，请结合文章内容，说说这句话给你带来了哪些启示。 【答案】41． 筛制柴火灰 均匀铺撒柴火灰 平整土地 泼洒粪肥 42．①环境（景物）描写。描写了乡村的美好景象，暗含着对乡村的赞美之情。 ②运用了排比的修辞手法，写出了乡村清晨的美丽景色，句式整齐，富有气势，抒发了对家乡的赞美之情。 43．不同意，用嫂子骂他和天上打雷，大声音都听不见，与哥哥听得清清楚楚田土和庄稼的一呼一息的细微声音形成鲜明的对比，突出了哥哥对土地和庄稼的热爱，丰富了人物形象。 44．哥哥姐姐是万万千千农民的缩影。春光秋色，春种秋收，付出终会有回报。他们深深热爱的土地不会辜负他们付出的辛勤劳动。 【解析】41．本题考查梳理文章内容。 根据题干提示“农耕机翻耕”，找到第③段“姐夫则开动农耕机翻耕”，据此可知①②处在该句之前概括，③④在③段后概括； 根据第③段“姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖”，姐姐姐夫筛灰，制作肥土肥泥的柴火灰，据此可概括①处为：筛制柴火灰； 根据第③段“姐姐把灰均匀铺撒在坡地上”，姐姐在坡地上均匀铺撒柴火灰，据此可概括②处为：均匀铺撒柴火灰； 根据第⑤段“翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好”，姐姐平整好翻耕的土地，据此可概括③处为：平整土地； 根据第⑤段“姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒”，姐夫把粪肥运到地里泼洒，据此可概括④处为：泼洒粪肥。 42．本题考查赏析句子。注意题干两个角度加以赏析的要求。 ①从“一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色”，可以看出运用了环境（景物）描写，结合第②段“一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了”，姐姐姐夫一大早就上山了，据此可知描写了乡村清晨的美好景象，作者把家乡景色描绘的十分美好，暗含着对乡村的赞美之情。 ②“一栋栋木屋农舍”“声声鸡鸣犬吠”“一坝坝田园田野”“一山山青翠秀色”，可以看出运用了排比的修辞手法，使得句式整齐，富有气势，结合第②段“一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了”，姐姐姐夫一大早就上山了，可知该句写出了乡村的美丽景色，作者把家乡景色描绘的十分美好，抒发了对家乡的赞美之情。 43．本题考查情节的作用。首先表态，不同意，然后结合内容阐述理由即可。 根据第⑧段“嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚”，哥哥听不见声音很大的叫骂和打雷，却听得清清楚楚的田土和庄稼的一呼一息的细微声音，据此可知嫂子骂他和天上打雷，大声音都听不见，与哥哥听得清清楚楚田土和庄稼的一呼一息的细微声音形成了鲜明的对比，结合第⑨段“在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中”，对干农活，哥哥姐姐乐在其中，据此可知突出了哥哥对土地和庄稼的热爱，丰富了人物形象。 44．本题考查语句的阅读启示。 结合第①段“姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春”，姐姐姐夫早早就开始备春，据此可知要想干好事情，要早做准备； 结合第③段“姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕”、第⑤段“翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒”，姐姐姐夫从筛制柴火灰 、均匀铺撒柴火灰到农耕机翻耕并平整土地 ，到泼洒粪肥的“备春”工作，据此可知他们为了种阳春，做了大量的工作； 结合第⑨段“可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中”，哥哥姐姐热爱劳动，以苦为乐； 根据以上分析结尾“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”意思是：只有像哥哥姐姐那样在春天里辛勤播种，付出勤劳和汗水的人，在秋天里才有收获。这启示我们要珍惜拥有的青春时光，好好学习，才会有将来的丰厚收获。 阅读下面文章，完成下面小题。 明信片里的秋 郭宗忠 ①北京的秋天任意截取一个方寸，都是最美的风景。我随意拍下的照片，朋友说，都像是一张张明信片。 ②在西郊线颐和园西门站外的一小片黄栌树林中，我等待朋友过来赏秋。朋友说，得推迟一小时才能到。我没有因朋友的迟到而抱怨，反而窃喜有了独自欣赏这片黄栌树林的时间。我找到前天还是斑斓的那片黄栌树叶，此刻整片叶子已经通红。这让我想到冬日炉子里烧到快要熔化的炭火，它们是那样炽烈。炭火在私语，黄栌树叶也在私语。蔚蓝的天空，映衬着这些树叶的纯粹。 ③每一片树叶走过各自不同的一生，叶面上也留下独一无二的印记。有狂风击打、暴雨袭击、虫子咬噬，也许还有调皮的孩子的撕扯，但它们都坚持到了秋天。我舍不得把这些叶子摘下来，于是拍下照片，再发在微信朋友圈，与朋友们分享这秋叶之美。 ④在秋叶红时，稻子也成熟了，京西的稻田全部黄澄澄的。在城郊有这样的稻田是稀有的，既可观光，也让城市里的孩子认识了稻子，一举多得。鸟儿们啄食着稻粒和浆果。黄鹂、乌鸫、白头鹎、灰椋鸟在秋光里闪亮登场，恰到好处地间奏和鸣。你会看到稻田后的背景里迁徙的雁阵，还能听到鹤鸣。玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蘸一下阳光、昆明湖和团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅。 ⑤我走在林荫小道上。落叶的簌簌声，木瓜树黄的红的树叶，槐树细密的小黄叶，高大的悬铃木……不用你去分辨，哪一种都是美的。我甚至想把自己种在这些花草树木之中，成为它们其中的一棵，永远守着这一片土地，成为美丽的风景。那些小的云杉树从落叶底下钻出来。它们在离大的云杉树近百米的地方，应该是风吹来的种子。也许多年以后，这里也会成为一片云杉树林，会有更多的松鼠在这里安家。 ⑥我还拍下了满树熟透的海棠果，拍下了竹亭外金银忍冬树的小红果，那些果实引来一群群欢喜雀跃的小鸟。 ⑦我抬起头来望向西山。透彻的阳光下，光影里的山已经层林尽染，我也把它们拍下来。我要把这些风景的“明信片”，快递给远方的朋友。 ——摘自《人民日报》（2024年10月26日第08版） 45．作者所描写的北京的秋天有着怎样的特点？作者是通过哪些景物呈现这一特点的？ 46．品味下面句子，体会句中比喻手法的表达效果。 玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蘸一下阳光、昆明湖和团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅。 47．作者用第一人称来叙述事件和描述景物，这样写有什么好处？ 48．全文描写的是北京的秋天，但作者为什么以“明信片里的秋”作为文章的题目？试说说理由。 【答案】45．北京的秋天景美如画。作者通过黄栌树叶、京西的稻田、林荫小道上的落叶、小的云杉树、熟透的果实、阳光下的西山等景物呈现北京的秋天的特点的。 46．运用比喻的修辞手法，将玉峰塔比作巨型毛笔，形象生动地描绘了玉峰塔高大挺拔的形象，同时赋予它文化和艺术的意象，增强了画面的美感和意境，使读者仿佛看到了玉峰塔在自然环境中创造出美丽画卷的挥洒自如，表达了作者对玉峰塔及其周围美景的喜爱之情。 47．运用第一人称，让所叙述事件和描述景物显得更加真实、更加贴近生活，给读者带来身临其境的感觉，更容易引起读者的共鸣。 48．用“明信片里的秋”作为题目，意蕴丰富，既点明了文章的写作对象，即文章描绘的是如诗如画的北京秋景，又暗示了文章的主旨：对北京秋景的喜爱和期望与朋友分享美景的喜悦之情。 【导语】这篇文章通过细致的自然描写，展现了北京秋天的独特美景。作者巧妙运用比喻等修辞手法，使得景物描绘更生动形象。以第一人称叙述，使读者感受到作者对秋天的热爱和沉浸。标题“明信片里的秋”暗示了秋天美景如同明信片般精美，给人以视觉和情感上的冲击。整篇文章不仅呈现了自然之美，还传达了季节变换中的人与自然的和谐之感。 45．本题考查内容理解和概括。 结合第②③段中“在西郊线颐和园西门站外的一小片黄栌树林中，我等待朋友过来赏秋。朋友说，得推迟一小时才能到。我没有因朋友的迟到而抱怨，反而窃喜有了独自欣赏这片黄栌树林的时间。我找到前天还是斑斓的那片黄栌树叶，此刻整片叶子已经通红。这让我想到冬日炉子里烧到快要熔化的炭火，它们是那样炽烈。炭火在私语，黄栌树叶也在私语。蔚蓝的天空，映衬着这些树叶的纯粹”“每一片树叶走过各自不同的一生，叶面上也留下独一无二的印记。有狂风击打、暴雨袭击、虫子咬噬，也许还有调皮的孩子的撕扯，但它们都坚持到了秋天。我舍不得把这些叶子摘下来，于是拍下照片，再发在微信朋友圈，与朋友们分享这秋叶之美”可知，作者聚焦于黄栌树叶，通过描述其从斑斓到通红的色彩变化，以及树叶上留下的独特印记，展现了秋天树叶的炽烈与纯粹之美。这些树叶在蔚蓝的天空映衬下，更显得美丽动人。 结合第④段中“在秋叶红时，稻子也成熟了……仿佛随便蘸一下阳光、昆明湖和团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅”可知，作者将视线转向京西的稻田，黄澄澄的稻子与秋光里的鸟儿们构成了一幅和谐的画面。鸟儿们的啄食、间奏和鸣，以及迁徙的雁阵和鹤鸣，都为这幅画面增添了生动与活力。 结合第⑤段中“我走在林荫小道上。落叶的簌簌声，木瓜树黄的红的树叶，槐树细密的小黄叶，高大的悬铃木……也许多年以后，这里也会成为一片云杉树林，会有更多的松鼠在这里安家”可知，作者漫步于林荫小道上，落叶的簌簌声、木瓜树黄的红的树叶、槐树细密的小黄叶、高大的悬铃木等，共同构成了一幅秋日的落叶图。作者甚至想象自己成为这些花草树木中的一员，永远守着这一片土地，展现了人与自然的和谐共生。另外，作者还注意到了小的云杉树，它们在离大的云杉树近百米的地方钻出来，预示着未来这里可能会成为一片更加茂密的云杉树林。这一细节不仅展现了生命的顽强与希望，也增添了秋天的生机与活力。 结合第⑥段中“我还拍下了满树熟透的海棠果，拍下了竹亭外金银忍冬树的小红果，那些果实引来一群群欢喜雀跃的小鸟”可知，作者拍下了满树熟透的海棠果和竹亭外金银忍冬树的小红果，这些果实不仅色彩鲜艳，还引来了一群群欢喜雀跃的小鸟，为秋天的画卷增添了更多生动与趣味。 结合第⑦段中“我抬起头来望向西山。透彻的阳光下，光影里的山已经层林尽染，我也把它们拍下来。我要把这些风景的‘明信片’，快递给远方的朋友”可知，作者抬头望向西山，层林尽染的山景在透彻的阳光下更加壮观。作者将这些风景拍下来，想要快递给远方的朋友，分享这份来自北京的秋日美景。 综上所述，作者通过黄栌树叶、京西的稻田、林荫小道上的落叶、小的云杉树、熟透的果实、阳光下的西山等一系列富有代表性的景物，生动展现了北京秋天的美丽与迷人。这些景物不仅色彩丰富、形态各异，还充满了生命的气息与活力，共同构成了一幅幅令人陶醉的秋日画卷。 据此作答即可。 46．本题考查句子赏析。 结合“玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蘸一下阳光、昆明湖和团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅”可知，该句运用了比喻的修辞手法，作者将玉峰塔比作巨型毛笔，这一比喻形象生动，突出了玉峰塔高大挺拔的特点。毛笔作为书写和绘画的工具，其形态与玉峰塔的高耸挺拔有着相似之处，这样的比喻让读者能够直观地感受到玉峰塔的雄伟壮观。通过比喻，作者还赋予玉峰塔文化和艺术的意象。毛笔在中国传统文化中象征着书写与绘画的艺术，而玉峰塔则成为了这种艺术的载体。它仿佛能够蘸取自然界的阳光、秋水等元素，挥毫泼墨，描绘出一幅幅美丽的画卷。这样的描绘不仅增强了画面的美感，还提升了意境，使读者仿佛能够亲眼看到玉峰塔在自然环境中创造出的一幅幅美丽画卷。情感上，表达了作者对玉峰塔及其周围美景的喜爱之情。通过生动的比喻和形象的描绘，作者将玉峰塔与周围的自然环境融为一体，构成了一幅和谐美丽的画面。这种画面不仅令人赏心悦目，更激发了读者对自然美景的热爱和向往。 47．本题考查人称作用。 作者用第一人称来叙述事件和描述景物，在文章中带来了诸多好处，主要体现在以下几个方面： 首先，运用第一人称让所叙述事件和描述景物显得更加真实。在文章中，作者以“我”的视角来观察北京的秋天，从黄栌树叶的通红到京西稻田的黄澄澄，再到林荫小道上的落叶和阳光下的西山，每一处景物都是通过作者的眼睛和心灵去感受的。这种第一人称的叙述方式使得文章中的景物描写更加真实可信，读者仿佛能够跟随作者的脚步，一同感受北京秋天的美丽与魅力。 其次，第一人称的叙述方式让文章更加贴近生活。作者不仅描述了景物的美丽，还通过第一人称的视角分享了自己的感受和思考，如等待朋友时的窃喜、对黄栌树叶的炽烈与纯粹的感慨、对林荫小道上落叶的欣赏等。这些个人化的情感和体验使得文章更加贴近读者的生活，让读者在阅读过程中能够产生共鸣和共情。 最后，第一人称的叙述方式更容易引起读者的共鸣。当读者在阅读文章时，他们能够通过作者的视角和感受来体验文章中的景物和情感。这种身临其境的感觉使得读者能够更加深入地理解文章的主题和意境，从而与作者产生情感上的共鸣。这种共鸣不仅增强了文章的感染力，也使得读者在阅读过程中获得了更多的情感体验和思考。 据此概括作答即可。 48．本题考查标题作用。 文章描绘了北京秋天的美丽景色，通过作者第一人称的视角，展现了黄栌树叶的炽烈与纯粹、京西稻田的丰收景象、林荫小道上的落叶与新生云杉树、熟透的果实以及阳光下的西山等景物。这些景物共同构成了一幅幅如诗如画的北京秋景图。作者通过细腻的笔触和生动的描绘，表达了对北京秋天的喜爱之情，并想象将这些美景通过“明信片”的形式与远方的朋友分享，传递了分享美景的喜悦和期待。 首先，从写作对象来看，文章主要描绘了北京的秋天，那是一幅幅如诗如画的美丽景象。无论是黄栌树叶的炽烈与纯粹（第②③段），还是京西稻田的丰收与和谐（第④段），亦或是林荫小道上的落叶与云杉树的新生（第⑤段），以及熟透的果实和阳光下的西山（第⑥⑦段），都构成了北京秋天独特的风景线。而“明信片里的秋”这一题目，恰如其分地点明了文章的写作对象，即这些被作者精心捕捉并呈现给读者的北京秋景。 其次，从文章主旨来看，作者在描绘这些秋景时，不仅表达了对北京秋天的喜爱之情，还通过想象将这些美景“快递给远方的朋友”（第⑦段），表达了与朋友分享美景的喜悦和期待。明信片作为一种传递信息和情感的媒介，具有直观、生动、易于分享的特点。作者用“明信片里的秋”作为题目，正是暗示了文章的主旨：他不仅是在描绘北京的秋天，更是在通过文字这一“明信片”，将这份对秋天的热爱和与朋友分享美景的喜悦之情传递给读者。 据此概括作答即可。 阅读下面的文字，完成下面小题。 爱美的外婆 依雁 ①乡下也有雅致的生活。许多年后，我回忆寄居在外婆身边的童年生活时，对这一点印象颇深。 ②外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。而当蝴蝶、蜜蜂飞来时，我就觉得乡下的生活能把一个小孩子的孤独寂寞酿成蜜。 ③外婆的院子里有菊花、水仙、芍药……都是一些容易成活的花。外婆甚至还在院中挖出了一个小小的水池，在里面种上藕，夏天便有“出淤泥而不染”的莲花可供欣赏。 ④爱花的人穿衣服也不马虎。我没有新衣，外婆就把旧衣服洗的干干净净，叠得有棱有角放在衣橱里，拿木瓜来熏染，让衣服染上一丝淡淡的香味。这样一熏，穿起来更俊更美了。清贫的生活里很难在衣服上锦上添花，外婆就在衣服的破处绣上一朵花，或者把补丁变成一朵花。现在回忆起来，外婆还真有点诗人气质呢。 ⑤小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击碗沿发出刺耳的声响。外公骂了又骂，他们还是不改。外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，换作细瓷的。细瓷餐具白得像雪，外面还印着逼真的娇嫩花朵，很美，像三月里的桃花。第一次用这些餐具吃饭时，外婆郑重其事地说，买这些碗和盘子整整花去了外公半个月的工资。她还问我们这些碗和盘子，你们觉得好不好看？我们说好看。真的好看啊！外婆说，那就高高兴兴地多吃一碗吧。奇迹出现了，此后舅舅们再也不将米粒随意地撒到碗外面，再也没有用筷子敲击餐具了，他们甚至还学者清洗碗筷，将碗上的花朵洗得水灵灵的，一尘不染。 ⑥后来，我无意间在一本书中读到这样一段话：“即使是一个青花瓷碗，也要做得花团锦簇，似乎米饭是盛在花朵中，令人内心怀着感激，不敢浪费……”我不由得想起了外婆，在众多的餐具中挑选出那样的碗和盘碟，她的那颗慧心是多么细致、多么美啊！ ⑦因为爱美、爱生活，即使是放在暗处的大床，外婆也要工匠在上边雕出一些花样图案……这就是我的外婆。我童年生活在外婆家，原来是生活在美丽之中呀。 ⑧看过一篇文章，作者在赞美自己神往的古城时这样写道：“城市是一座整体的艺术品，不是展览馆中的孤悬在墙壁上的欣赏对象，而是你日日使用的碗碟、柜子、拉手等一切家什，从童年到晚年，人一生都被雅致的氛围熏陶着，寓教于乐，寓教于人生。”其实我的人生也是这样的，从童年生活开始就接受着外婆美的教育，尽管那不是刻意的，但对我一生的审美取向，却有着非同凡响的影响。 （有删改） 49．“乡下也有雅致的生活”中的“雅致”体现在哪些方面？请结合文章内容简要概括。 50．文章第⑤段运用了对比，请你任找一处，并分析其作用。 51．结合语境，按要求赏析下面语句。 当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。（赏析加点词语） 52．作者童年时与外婆生活在一起，外婆身上值得写的地方一定有很多，可本文却只选取外婆的“爱美”来写，为什么？ 【答案】49．（1）居住的院子里有花有草；衣服干净整齐，熏染香味，补丁处绣上花；吃饭的餐具精致美丽；放在暗处的大床也雕出花样图案。 50．示例1：将外公与外婆教育舅舅们的方式进行对比，突出了外婆的聪慧和美的教育方式更能让孩子们接受。 示例2：将舅舅们换餐具前后吃饭时的表现进行对比，突出了外婆教育有方，以及美的教育方式成效显著。 51．（1）“闪亮”即“闪闪发亮”，写出了外婆在院子里种的花草给乡下的清贫生活带来了生趣与活力。 52．一方面，因为外婆爱美给作者留下了极深的印象，她的美的教育对作者一生的审美取向有着非同凡响的影响，另一方面，文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但依然爱美、爱生活的外婆形象，选材新颖，立意独特，给人耳目一新之感。 【导语】这篇文章通过细腻的描写展现了外婆在清贫生活中对美的追求。外婆用花草装点院子，用巧手修补衣物，用精美餐具改变家人习惯，甚至连家具都雕刻花样，体现了她对生活的热爱和对美的执着追求。文章语言优美，情感真挚，细节描写生动，既表现了外婆的智慧与审美情趣，也传递了美对生活的深远影响，令人感受到生活中的诗意与温暖。 49．本题考查内容理解概括。 结合第②段“外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来”以及第③段“外婆的院子里有菊花、水仙、芍药……都是一些容易成活的花。外婆甚至还在院中挖出了一个小小的水池，在里面种上藕，夏天便有‘出淤泥而不染’的莲花可供欣赏”可知，外婆在院子里种上各种各样的花，还挖水池种藕，让院子充满生机与美感。由此可知，居住的院子里有花有草是“雅致”的体现。 结合第④段“我没有新衣，外婆就把旧衣服洗得干干净净，叠得有棱有角放在衣橱里，拿木瓜来熏染，让衣服染上一丝淡淡的香味。这样一熏，穿起来更俊更美了。清贫的生活里很难在衣服上锦上添花，外婆就在衣服的破处绣上一朵花，或者把补丁变成一朵花”可知，外婆把旧衣服洗干净、熏香，还在补丁处绣上花，让普通的衣服变得美观。由此可知，衣服干净整齐，熏染香味，补丁处绣上花体现了“雅致”。 结合第⑤段“外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，换作细瓷的。细瓷餐具白得像雪，外面还印着逼真的娇嫩花朵，很美，像三月里的桃花”可知，外婆把粗瓷餐具换成有精美图案的细瓷餐具。由此可知，吃饭的餐具精致美丽是“雅致”的体现。 结合第⑦段“因为爱美、爱生活，即使是放在暗处的大床，外婆也要工匠在上边雕出一些花样图案”可知，外婆让工匠在大床上雕出花样图案，即使是不常被人看到的暗处的床也注重装饰。由此可知，放在暗处的大床也雕出花样图案体现了“雅致”。 50．本题考查对比手法。 示例1：结合第⑤段“小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击碗沿发出刺耳的声响。外公骂了又骂，他们还是不改。外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，换作细瓷的”可知，这里呈现了外公和外婆面对舅舅们不良用餐习惯时不同的处理方式，外公采用责骂的方式，而外婆则是通过更换精致餐具的方式来引导。外公的责骂没能让舅舅们改正坏习惯，而外婆换餐具的举动却产生了效果。由此可知，将外公与外婆教育舅舅们的方式进行对比，突出了外婆的聪慧和美的教育方式更能让孩子们接受，也体现出这种独特教育方式的有效性。   示例2：结合第⑤段“小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击碗沿发出刺耳的声响……此后舅舅们再也不将米粒随意地撒到碗外面，再也没有用筷子敲击餐具了，他们甚至还学着清洗碗筷，将碗上的花朵洗得水灵灵的，一尘不染”可知，这里清晰地展现了舅舅们在更换餐具前后吃饭时截然不同的表现，之前是坏习惯频出，之后则变得爱护餐具、注意用餐礼仪。这种前后变化十分明显，通过对比，突出了外婆教育有方，证明了美的教育方式成效显著，有力地强调了外婆用美来影响生活、教育孩子这一行为的积极意义。 51．本题考查句子赏析。 结合第②段“当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。而当蝴蝶、蜜蜂飞来时，我就觉得乡下的生活能把一个小孩子的孤独寂寞酿成蜜”可知，外婆院子里红红绿绿的花草和香香甜甜的气息，描绘出一幅充满生机与活力的画面，与原本平淡的清贫生活形成鲜明对比。“闪亮”一词，本意是“闪闪发亮”，在这里运用了形象的表述，生动地描绘出外婆种花种草这一行为对外婆的生活产生的影响。由此可知，“闪亮”一词写出了外婆在院子里种的花草给乡下的清贫生活带来了生趣与活力，让原本单调的生活变得丰富多彩，充满希望。 52．本题考查内容理解。 结合第⑧段“其实我的人生也是这样的，从童年生活开始就接受着外婆美的教育，尽管那不是刻意的，但对我一生的审美取向，却有着非同凡响的影响”可知，作者明确阐述了外婆的美的教育对自己一生的审美取向产生了重要作用，这种影响深入作者内心，伴随一生。由此可知，外婆爱美给作者留下了极深的印象，她的美的教育对作者一生的审美取向有着非同凡响的影响，这是作者选取外婆“爱美”来写的重要原因之一。 结合全文内容，如第②段“外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来”，以及外婆对衣服、餐具、大床等方面的审美体现可知，文章描绘了外婆在乡下清贫生活中，通过各种方式展现对美的追求，这种选材打破常规，不同于常见的对长辈勤劳、善良等品质的描写。由此可知，文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但依然爱美、爱生活的外婆形象，选材新颖，立意独特，给人耳目一新之感，这也是选取外婆“爱美”来写的关键因素。 阅读下文，完成下面小题。 许渊冲：用一生追梦的狂老头 ①他是一个对翻译充满热情的老人，是目前中国唯一能在古典诗词和英法韵文之间进行互译的专家。他用一生的时间追求梦想，不时有一些狂妄之举。 ②他从小就对英语产生了浓厚的兴趣，立志要成为一名翻译家。经过不懈努力，他考入西南联大外文系，出于对梦想的执着，他冲劲十足。每天起床第一件事，是用英语写日记，翻译一首诗歌。读一年级时，他把林徽因的诗《别丢掉》译成英文，发表在《文学翻译报》上。两年后，陈纳德上校率队来昆明援助中国抗日。招待会上，一句“三民主义”让语言不通的宾主双方冷了场。他在人群中站起来，用中气十足的嗓门翻译为“of the people，by the people，for the people”（民有，民治，民享），宾主都恍然大悟。这一次崭露头角，使他信心倍增，向更高的阶梯迈进。 ③在巴黎大学留学时，他除了把英国和法国的许多名著翻译成中文外，还把唐诗宋词等中国文化的精粹译成外文，使世界更加了解中国。翻译诗歌并非易事，不但讲究格律音韵，而且其内容博大精深。他经常为一词一句绞尽脑汁，几乎达到了痴迷的程度。有时灵感突发，会在半夜里起来开灯，记下睡梦里想到的诗句。 ④回国后，他被分配到北京外国语学院任教，从此笔耕不辍。最开始译罗曼·罗兰的《哥拉•布勒尼翁》时，千字才9块钱，需要倒贴钱才能翻译出书。如果不是有教书的工作，光靠翻译肯定饿死。别人都笑他傻，他却乐在其中。社会动荡时，别人早已心灰意冷，他仍然自得其乐，嘴里还嘀嘀咕咕用韵文翻译着诗词。 ⑤后来，他担任北京大学国际政治系兼英语系教授，以几近花甲之年，步入了一生中最美好的金秋季。他的翻译自成一派，创造性提出“三美论”（意美、音美、形美）。他坚持翻译是美的创造，力争超越前人的翻译。他像战士一样捍卫译文中的美，即使面对权威，也从不退让。 ⑥前年，90多岁的他接受了海豚出版社邀请，向莎翁剧作翻译发起猛攻。他给自己规定每天一千字的翻译量，如果这个数量没完成，就会继续工作到凌晨三四点。面对市面上《莎士比亚全集》不同版本的新译作，他自信满满地说：“还是我翻得好一点。”他最大的愿望就是，“我要活到100岁，把莎士比亚剧作全部都翻完！” ⑦他就是著名翻译家许渊冲，翻译60余年，中译英、中译法译著以及英译中、法译中著作，共有120余本。1999年，他被提名为诺贝尔文学奖的候选人。2010年，获得中国翻译协会颁发的“翻译文化终身成就奖”。和许多学者低调内敛不同，他个性张扬，名片上赫然印着“书销中外百余本，诗译英法唯一人”。 ⑧前不久，因为登上央视节目《朗读者》，96岁的翻译家许渊冲瞬间上了热搜榜，圈粉无数。记者问他是如何取得骄人的成绩的，许渊冲淡淡一笑，回答说：“别人可能用青春去追求梦想，我是用一生去追求梦想。当梦想一个比一个高远的时候，我必须鼓足所有的勇气，像战士一样去冲锋陷阵。” ⑨卡耐基说：成功的人，都有浩然的气概，都是大胆的，勇敢的，他们自信他们的能力能够干一切事业。把一生献给梦想，在努力、坚持、捍卫的基础上，狂妄的人也许更容易成功。 53．文章记叙了许渊冲不同人生阶段的翻译经历，请阅读全文，将下面的内容填写完整。 时间 经历 大学一年级时 ① 大学三年级时 ② ③ 绞尽脑汁翻译唐诗宋词等中国文化 回国后 倒贴钱翻译出书，乐在其中 前年 ④ 54．请结合语境，赏析下面句子的表达效果。 社会动荡时，别人早已心灰意冷，他仍然自得其乐，嘴里还嘀嘀咕咕用韵文翻译着诗词。 55．结尾段引用卡耐基的话有什么作用？ 56．说说文章以《许渊冲：用一生追梦的狂老头》为题的妙处。 【答案】53． 把林徽因的诗《别丢掉》译成英文 成功翻译“三民主义”，崭露头角 在巴黎大学留学时 应邀向莎翁剧作翻译发起猛攻 54．运用对比的手法，将社会动荡期间他人和许渊冲的态度进行对比，彰显了许渊冲坚韧不拔、热爱翻译的品格，表达了作者对许渊冲的无限钦佩与赞美。 55．结构上：照应开头，结构严谨；内容上：引用卡耐基的话，赞美了许渊冲浩然的气概，执着自信的品格，画龙点睛，表达了作者对许渊冲的崇敬之情。 56．①概括了文章的主要内容，点明主旨。许渊冲先生一生都在致力于学术翻译，让中国文化走向世界，也让我们看到了许多外国文化。表达了作者对许渊冲先生的崇敬之情。②“狂老头”幽默风趣，是对许渊冲形象的概括，激发读者的阅读兴趣。 【导语】这篇人物传记以“狂”为文眼，通过时间纵轴展现翻译家许渊冲的传奇人生。文章巧妙运用典型事例（如招待会翻译“三民主义”）和细节描写（半夜记诗句），塑造了一位执着追求翻译艺术、充满文化自信的学者形象。文本采用夹叙夹议手法，在叙事中自然融入“三美论”等专业理念，结尾引用卡耐基名言升华主题，突出“用一生追梦”的核心精神。语言风格平实中见典雅，楷体与宋体的交替使用形成视觉韵律，与传主“音美”的翻译理念形成互文。 53．本题考查内容理解概括。 ①结合第②段“读一年级时，他把林徽因的诗《别丢掉》译成英文，发表在《文学翻译报》上”可知，大学一年级时，许渊冲的翻译经历是把林徽因的诗《别丢掉》译成英文。 ②结合第②段“两年后，陈纳德上校率队来昆明援助中国抗日。招待会上……他在人群中站起来，用中气十足的嗓门翻译为‘of the people，by the people，for the people’（民有，民治，民享），宾主都恍然大悟。这一次崭露头角，使他信心倍增，向更高的阶梯迈进”可知，大学三年级时，许渊冲在招待会上成功翻译“三民主义”，从而崭露头角。 ③结合第③段“在巴黎大学留学时，他除了把英国和法国的许多名著翻译成中文外，还把唐诗宋词等中国文化的精粹译成外文，使世界更加了解中国。翻译诗歌并非易事，不但讲究格律音韵，而且其内容博大精深。他经常为一词一句绞尽脑汁，几乎达到了痴迷的程度”可知，在巴黎大学留学时，许渊冲绞尽脑汁翻译唐诗宋词等中国文化。 ④结合第⑥段“前年，90多岁的他接受了海豚出版社邀请，向莎翁剧作翻译发起猛攻。他给自己规定每天一千字的翻译量，如果这个数量没完成，就会继续工作到凌晨三四点”可知，前年，许渊冲应邀向莎翁剧作翻译发起猛攻。 54．本题考查句子赏析。 结合第④段“社会动荡时，别人早已心灰意冷，他仍然自得其乐，嘴里还嘀嘀咕咕用韵文翻译着诗词”可知，句子中把在社会动荡这一特殊时期，其他人“心灰意冷”的消极态度与许渊冲“自得其乐”，坚持用韵文翻译诗词的积极态度进行鲜明对比。由此可知，通过这种对比，更加突出了许渊冲在艰难环境下，依然坚守对翻译事业的热爱，展现出他坚韧不拔的精神品质，同时也体现出作者对许渊冲这种执着精神的无限钦佩与赞美之情。 55．本题考查句段作用。 结合第①段“他是一个对翻译充满热情的老人，是目前中国唯一能在古典诗词和英法韵文之间进行互译的专家。他用一生的时间追求梦想，不时有一些狂妄之举”可知，文章开篇点明许渊冲对翻译的热情、专业能力以及他“狂妄”的特点，为展现他执着追梦的形象奠定基础。再结合第⑨段“卡耐基说：成功的人，都有浩然的气概，都是大胆的，勇敢的，他们自信他们的能力能够干一切事业。把一生献给梦想，在努力、坚持、捍卫的基础上，狂妄的人也许更容易成功”可知，结尾段引用卡耐基的话，其中“浩然的气概”“大胆、勇敢”“自信”等表述，与许渊冲一生执着追求翻译梦想，在翻译事业上自信且大胆突破（如创造性提出“三美论”，坚持捍卫译文中的美，面对权威也不退缩，自信地认为自己翻译的莎翁剧作更好等）的形象相契合，赞美了许渊冲具备卡耐基所说的成功者的品格。由此可知，在结构上，结尾引用卡耐基的话，与开头对许渊冲的介绍相呼应，使文章结构更加严谨；在内容上，进一步升华主题，画龙点睛地表达出作者对许渊冲执着追梦、自信勇敢等优秀品格的崇敬之情。 56．本题考查标题作用。 结合第①段“他是一个对翻译充满热情的老人，是目前中国唯一能在古典诗词和英法韵文之间进行互译的专家。他用一生的时间追求梦想，不时有一些狂妄之举”，第②段“他从小就对英语产生了浓厚的兴趣，立志要成为一名翻译家。经过不懈努力，他考入西南联大外文系”，第③段“在巴黎大学留学时，他除了把英国和法国的许多名著翻译成中文外，还把唐诗宋词等中国文化的精粹译成外文”，第⑥段“前年，90多岁的他接受了海豚出版社邀请，向莎翁剧作翻译发起猛攻”以及第⑦段“他就是著名翻译家许渊冲，翻译60余年，中译英、中译法译著以及英译中、法译中著作，共有120余本”可知，许渊冲从年少立志，到一生坚持翻译事业，在古典诗词和英法韵文之间进行互译，不断将中国文化推向世界，也把外国文化引入国内。由此可知，题目“许渊冲：用一生追梦的狂老头”概括了文章中许渊冲一生致力于翻译事业，追求翻译梦想的主要内容，点明了文章赞扬许渊冲执着追梦精神的主旨，同时表达了作者对许渊冲先生的崇敬之情。 结合第①段“不时有一些狂妄之举”，第⑤段“他像战士一样捍卫译文中的美，即使面对权威，也从不退让”，第⑥段“面对市面上《莎士比亚全集》不同版本的新译作，他自信满满地说：‘还是我翻得好一点’”以及第⑦段“和许多学者低调内敛不同，他个性张扬，名片上赫然印着‘书销中外百余本，诗译英法唯一人’”可知，许渊冲在翻译事业上自信张扬，有着自己独特的风格和坚持，“狂老头”这一称呼生动形象地概括了他的这种形象特点。由此可知，“狂老头”一词幽默风趣，打破了人们对学者严肃、内敛的固有印象，能激发读者对许渊冲这位与众不同的翻译家的好奇心和阅读兴趣。 阅读下文，完成下面小题。 生机勃勃的太阳花 ①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 ②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 ③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。 ④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。 ⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 ⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。 ⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！ 57．依据第④段内容，填写下表。 时间 花的状态 日出前 ① 日出后 即刻开放，开大开圆 日落时 ② 58．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”？ 59．请按要求赏析文中画线句子。 （1）一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。（从词语角度赏析） （2）乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。（从修辞角度赏析） 60．文中的太阳花给了我们很多人生启示，请写出两点。 【答案】57． 包裹得严严紧紧 花瓣儿重新收缩，不再开放 58．①太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽、旺盛；②太阳花新陈交替活跃，整体上总是灿烂多姿，生机勃勃。 59．（1）“闪”字写出了太阳花盛开十分突然，表现出太阳花娇小可爱、活泼的特点，表达了作者对太阳花的喜爱。 （2）运用比喻的修辞手法，把乍开的太阳花比作彩霞和宝石，生动形象地写出太阳花刚刚绽放后鲜艳美丽的特点，表达了作者对太阳花的热爱与赞叹。 60．①有了科学、公平、友爱的精神，事业才能兴旺发达；②每个人都应该珍爱生命，抓住机会，尽显风采，实现人生价值；③社会集体应该使每个人都有生存发展的空间；④人与人之间应该友爱和谐，共同发展。 【导语】这篇《生机勃勃的太阳花》以细腻的笔触展现了太阳花的生命特质。文章通过"朝开夕谢"的短暂花期与"经久不衰"的整体景观形成张力，揭示了生命个体与群体延续的辩证关系。作者运用拟人手法（如"贪婪地享受阳光"）和比喻修辞（如"缤纷五彩的锦缎"），赋予太阳花以人格化的精神力量。结尾升华到哲学层面，将太阳花比作"科学的、公平的、友爱的世界"的象征，体现了对生命循环与奉献精神的礼赞。 57．本题考查内容概括。 本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住太阳花随时间的变化，依照所示情节概括方式概括出其它情节。 一空，可提取第④段的“日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思”为：包裹得严严紧紧。 二空，可提取第④段末的“待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放”为：花瓣儿重新收缩，不再开放。 58．本题考查内容分析。 解答此题，首先找到这句话在文中的位置，然后明确主要在文章③④⑤⑥段中寻找答案。 结合③段“只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛”可知原因一：太阳花喜欢阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。 结合④段“第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾”、⑤段“这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力”、⑥段“在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来”可知，太阳花完成开花后，会把阳光让给新的花蕾，这样每天都有新的太阳花盛开，故原因二：太阳花新陈交替活跃，整体上总是灿烂多姿、生机勃勃。 59．本题考查词句赏析。赏析句子中加点词的表达效果。赏析词语的一般方法为：方法+效果+情感，在分析效果和情感时必须结合具体的语句才行。 （1）“闪”是动作描写，突出速度快；这里形象生动地写出了太阳花一见阳光即刻开放的速度之快，结合“在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹”可知，也表现了作者对此情景的惊讶与赞叹之情。 （2）“乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目”运用了比喻修辞，把乍开的花儿比作艳丽的彩霞、夺目的宝石，借喻体把握本体，可知生动形象写出了乍开的花儿的艳丽、夺目，写出了其美丽，结合“在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹”可知，进而表达作者的喜爱和赞美之情。 60．本题考查谈启示。 结合文章内容和实际生活来谈。 这篇《生机勃勃的太阳花》以细腻的笔触描绘了太阳花的生命图景。文章通过时间线索（从清晨到日落）和空间转换（个体到群体），展现了太阳花短暂却绚烂的生命周期。作者运用拟人手法（“贪婪地享受阳光”）、比喻修辞（“像彩霞那么艳丽”）和对比手法（与其他花卉对照），突出了太阳花在烈日下愈开愈艳的特性。文中“新陈交替”的哲思，将自然现象升华为生命轮回的隐喻，最终落脚到“科学的、公平的、友爱的”世界观，体现了对生命本质的深刻思考。 示例：①太阳花虽朝开夕谢，却以最饱满的姿态迎接阳光，启示我们要珍惜短暂的生命时光，在有限的时间里活出精彩。 ②凋谢的太阳花主动让位新蕾，孕育后代，体现了一种无私的奉献精神，告诉我们应为未来铺路，传递希望与美好。 试卷第44页，共44页 试卷第43页，共44页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 专题03 现代文阅读之记叙文 （上海期末真题及热点预测）15篇 重温经典，5篇 （23-24七年级下·上海宝山·期末）阅读下文，完成小题 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1．对选文第③段中的并列短语查找齐全的一项是（   ） A．春红已谢    推着挤着    活泼热闹 B．赏花的人群    蜂围蝶阵    推着挤着 C．蜂围蝶阵    推着挤着    活泼热闹 D．春红已谢    撑开的藤萝    推着挤着 2．梳理本文的写作顺序，依据提示，用原文语句填空。 3．关注加点词的用法，分析第④、⑤段的表达效果。 ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 4．对结尾画线句的分析不正确的一项是（   ） A．结尾处的“加快了脚步”是因为“我”被紫藤萝瀑布的繁茂旺盛所吸引。 B．结尾“加快了脚步”是因“我”悟出自然规律和生命哲理后，精神振奋。 C．结尾处的“加快了脚步”是因为“我”受到了紫藤萝顽强生命力的鼓舞。 D．结尾“我不觉加快了脚步”与开头相呼应，使文章结构严谨，浑然一体。 5．（23-24七年级下·上海黄浦·期末）阅读下文，完成问题。 双人伞 ①江南的三月，细雨绵绵。喜欢在这样细雨的日子共倚窗前静赏风卷雨绵。更喜欢在烟雨蒙蒙中共撑雨伞感受诗意的浪漫。 ②雨天，我和妻喜欢外出，总爱共撑一把伞。伞下的世界，成了道道地地的“两人世界”。漫步在雨中，不论走到哪里，我们总是在同一把伞下。 ③我们买过各种各样的伞，总觉得不满意，因为通常的伞，只是单人伞，在雨中两人共撑，要么妻湿了前襟，要么我湿了后背。我曾开玩笑地对妻说，最好买一顶警察岗亭用的大伞！ ④有一天，我和妻逛百货店，忽地见到一种从未见过的新伞：那伞虽说也是折叠伞，却有两个顶，一撑开来，伞面是椭圆形的！ ⑤“这是双人伞，杭州生产的。”看到我和妻细细地观看那新奇的伞，售货小姐就走过来介绍道。 ⑥“买一把！”我和妻异口同声道。 ⑦从此，每逢雨天，我和妻总是同撑这把双人伞外出。这把双人伞，伞面上红黑方格，典雅大方，伞下，我和妻娓娓而谈，把风雨置于度外，很多人透过雨帘投来jīng chà的目光。这时，我们感到分外自豪。 ⑧有一回，风雨大作，黄豆般的雨滴落在汽车顶上，溅起一层密密的乳白色的水雾。行人用双手紧握伞柄，缩着头，靠边走，我们却撑着那把结结实实的双人伞，坦坦荡荡地信步雨中，偷闲观赏着急雨中的街景，头顶上伞布的蓬蓬声和脚下流水的哗哗声汇成一支骤雨交响乐…… ⑨自从有了这把双人伞，我们在雨中拥有了属于自己的一片天。 ⑩伞随人移，不论是迅雷猛雨，还是如丝微雨，我们走到哪里，在伞下，永远都无雨。 ⑪回到家中，收起双人伞，透过窗玻璃上的水幕，望着倾盆而下的滂沱大雨，却忽地使我产生一种异样的感觉：仿佛我的家，是一把永远张开的硕大无比的双人伞！正是在这把双人伞下，任凭窗外黑云翻墨，白雨跳珠，这里却是我和妻安安静静的“两人世界”。 ⑫我和妻，成了秤秆和秤锤似的不相离。每日同进同出，就连到附近小店里买点什么，也喜欢两人同去。我原本外出时骑自行车，而妻则不会骑车。为了保持与妻“同步”，我已经很久没有骑车了…… ⑬我和妻已经走过金婚——结婚50周年，也算是“老夫老妻”了。最初，我们建立小家庭时，是一个“两人世界”。在人生的春天，那是一个忙忙碌碌的“两人世界”，我们忙于建设小家庭。有了两个儿子之后，“两人世界”不复存在，想不到，如今我们步入人生的秋天，随着两个儿子外迁，我们在上海的家再度变成“两人世界”。这时，我们倍觉那“世界”的另一半是何等的珍贵。我和妻真可以用“相依为命”四个字来形容。 ⑭每天，当我用电脑写作时，妻一有空，就来帮我打一阵。我笑称这是“男女双打”。每天，当我和妻结束“双打”，在夕阳下散步，形影不离的我俩，仿佛依然同撑一把无形的双人伞似的。每当我听见“我想有个家，一个不大的地方”的歌声时，心中就有一种自豪感：因为我有一个家，一个温暖的家。 (1)根据第⑦段的拼音写出相应的词语，填在括号内。 jīng chà( ) (2)品读第⑧段内加点词语，分析其表达效果。 (3)“双人伞”主旨的理解，以下说法最恰当的一项是（   ） A．“双人伞”写的不仅仅是伞，还表现了晚年的孤独。 B．“双人伞”写的不仅仅是伞，还表现了我对伞的喜爱。 C．“双人伞”写的不仅仅是伞，还表现了陪伴的美好。 D．“双人伞”写的不仅仅是伞，还表现了我和妻相濡以沫的爱。 （23-24七年级下·上海闵行·期末）阅读下文，完成各题 驿路梨花（节选） ①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修qì一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑥接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑦原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑧“前几年出嫁到山那边了。” ⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 6．根据拼音写汉字。修qì______ 7．以下与“哈尼小姑娘”属于同一短语类型的一项是（   ） A．最苦与最乐 B．伟大的悲剧 C．带上她的眼睛 8．分析第③段画线句的语言表现力。 9．有人认为第⑤段内容与第⑥段有重复，应删去。你是否同意？说明理由。 10．从手法和内容看，“驿路梨花”和“紫藤萝瀑布”的标题作用有同有异，试进行具体分析。 （23-24七年级下·上海嘉定·期末）阅读下文，完成下面小题 紫藤萝瀑布 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng jiàn的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ③“我在开花！”它们在笑。 ④“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱。那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 11．看拼音写汉字。 bèng jiàn 12．结合加点字，分析第②段画线句的表达效果。 13．下列说法有误的一项是（   ） A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。 B．文章中多处使用了比喻、拟人、反问等修辞手法，使文章语言生动。 C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。 D．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。 14．结合本文主旨，如何理解这句话中“生命的长河是无止境的”？对你有什么启示？ （23-24七年级下·上海浦东新·期末）阅读下文，完成小题。 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感觉。 ②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。” ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！” ⑧这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了…… ⑩唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱…… ⑪突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” ⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。 ⑬奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食莱皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑭那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 ⑮第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。 ⑯到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑰寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。她主动跑过来打招呼，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”“别别，过去的事就让它过去好了。” ⑱初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。 （选自《爷爷的糖人》，有删改） 15．通读全文，根据提示，补全本文故事情节。 ① →陷入低谷，奶奶安慰→② →菜场偶遇，班长道歉 16．品味语言，回答下面问题。 从人物描写角度，赏析第④段画线句。 我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，啜嚅着说：“我没有……我没有……” 17．有人认为第⑬段不能删除，请简述理由。 18．请联系生活实际，试分析“一觉醒来是早晨”的含义。 跃升精练，5篇 （23-24七年级下·上海浦东新·期末）阅读下文，完成小题。 （1）山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 （2）这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。 （3）同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” （4）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ …… （5）我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ （6）瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。” （7）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… （8）第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 （9）我们正在劳动，突然梨树丛中A（闪、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 （10）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” （11）老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” （12）为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” （13）接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 （14）原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” （15）“前几年出嫁到山那边了。” （16）不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 （17）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” （《驿路梨花》节选） 19．请从文中括号内选择恰当的词语，填在A处，并说明理由。 A 理由： 20．第（7）段画线句的作用是： 21．第（13）段运用了 的叙述方式，其作用是： 。 （23-24七年级下·上海浦东新·期末）阅读下文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！” ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯，我只是伫立凝望，觉得这一条常藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么，后来索性连那稀零的花串也没有了，园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系，我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 22．本文以紫藤萝花为线索，以 花、忆花、 花来安排情节。 23．文章⑧段中的划线句运用了的记叙顺序，请简要分析其表达作用。 24．请从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。 25．从文章开头“我不由得停住了脚步”到结尾“我不觉加快了脚步”，请你简要分析作者表达了怎样的情感变化过程？ （23-24七年级下·上海松江·期末）阅读下文，完成小题 伟大的悲剧（节选） ①奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来。谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 ②现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕，每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望，好像故意捉弄他们似的，只留下极少的煤油，即热能。3月21日，他们离下一个贮藏点只有20公里了。但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。 ③凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 ④斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 ⑤住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。 ⑥在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 ⑦一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 26．结合选文，第②段结尾加点词“种种苦难”具体指：①因环境恶劣、物资缺乏而饱受饥饿和寒冷，② ，③ 。 27．第②段中“是饿死还是冻死”一句，末尾的句号能不能改为问号，为什么？ 28．下列对第③段画直线句分析不正确的一项是（   ） A．运用环境描写，寥寥数字却极富感染力，渲染了当时危险的氛围。 B．运用比拟、夸张的手法，写出了暴风雪的肆虐疯狂，突出其困境。 C．“凶猛”与“薄薄”形成强烈反差，表现斯科特一行面临的险境。 D．该句呼应第②段画直线句，暗示三人悲剧性结局，推动情节发展。 29．分析第⑤段画波浪线句的语言表现力。 30．选文开始称呼斯科特一行人为“其余的人”“三个人”等，但第⑤⑥段，为什么称呼为他们为“英雄们”“几位英雄”？ （23-24七年级下·上海宝山·期末）阅读下文，完成小题。 一朵小花 ①面对一朵小花，我能对它说什么呢？今年北京的春天，总共下过两场半雨，且只是略略地湿了下街道，因而干燥的景况是可想而知的了。干燥的春天，沙尘飞扬，街边的花坛上，那土便是水泥灰一般，一丁点儿的湿润也没有。这当然让我对北方的植物产生一种深刻的同情，要在这样的土地上生长，开花，并把生命的枝丫努力地探向天空。这又要有怎样的坚韧呢？ ②独自由南国漂泊到北京，在这里度过如许孤寂的时光，夜夜孤灯长伴，青春便沿着书页字间飘移，生命化作行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子过得如北国的大地般荒凉。只把心灵来叩问，人的一生，是应该如何地度过呢？我为什么要如此地奔波而不屈地寻找那极目难眺的远岸呢？伴我只有北京的月华，它柔凉而明净，轻轻地在窗前铺展一方，引我乡思无限。而这些时日，文稿卖得不多，口袋里常常空空如也，以至于挤压去我本来可能获得的诗情。没有诗情也罢，甚而令我连丁点儿的游兴也无，想想那毫无湿润的土地，令我的心灵也干渴。 ③然而，这一天我走在街边的花坛旁，我忽然发现，这干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出几点新绿，且自信地开出几朵小花，黄灿灿的小花。它们在春天的阳光照临下，竟是透着那么一份惊喜，它们的根就扎在这块毫无湿润的土地上。它们，是以怎样的毅力在这样的土地上生长起来的呵？我索性停下步来，俯身______着一朵小花，它向我微笑着，因它的缘故，我发现阳光要美妙得多。这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起欢呼的小手，有一根小茎，极绿，在春风吹拂里颤栗不止，它整个的形象微小而精致，令人不忍触碰。它便是这样一个小小的生命，一朵开放在春天里的小小花朵，它猛然地让我感悟到生命力的强大。在如此干燥的土地上，扎根，吸收到哪怕一丁点儿的养分，极顽强地生长出来，还绽开小小花朵，捧起即便是这样微小的颜色，微小的喜悦，但它终是这春天里的花朵的一种呵！它的呈现，妩媚了我心头的枯燥的北国的春天。 ④一朵小花，它竟拂去我心头的冷寂和积尘。它把这一捧小小的美丽托送给我，它让我在它的面前思之不已。我们的生命，究竟有没有一朵小花强大？有它的从容而饱含激情？有没有它那么一点点亮色？我还呼吸到小花儿的淡淡的一缕清香，它在阳光里暗放。终于是看得久了，我用心灵轻轻地抚摸它，我的心刹时也芬芳。即便北国这样的土壤，它亦是要养育一种花朵呵，所谓的荒凉，原来竟是心灵所生，真正的土地，也总是会有花朵的，会有这样小小的花朵。我就用这朵小花拂去我孤旅的疲惫，且要把它移植到我的文字里，让我的文字也暗香浮动。 （内容有删改） 31．根据语境，下列最合适填入第③段横线上的一项是（   ） A．眺望 B．凝视 C．环视 D．逼视 32．对第①段画线句的理解不正确的一项是（   ） A．描写北京春天气候干燥的特征。 B．表明北方植物生长环境的恶劣。 C．突出下文小花扎根开花的不易。 D．表达我对北京夏天多雨的期望。 33．第④段开头写“一朵小花，它竟拂去我心头的冷寂和积尘”，联系上文第②段内容，概述“冷寂和积尘”的具体所指，完成下表。 34．阅读下面内容，回答问题。 这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起欢呼的小手 （1）第③段画线句运用了什么修辞手法？ （2）这句句子在文中有怎样的表达效果？ 35．对文章结尾画线句的分析，正确的两项是（   ） A．哪怕北国荒凉干涸的土地，也能长出可爱花朵，只要生命本身不放弃、不畏惧。 B．结尾画线句写了要养育出小小的花朵，就需要在北国干涸的土地上施肥、浇水。 C．画线句点明：生命真正的阻力不在于外界环境的荒凉，而在于内在心灵的荒凉。 D．画线句表明如果内在心灵是脆弱的、贫瘠的，也能开出花朵，创造出生命奇迹。 36．无论是宗璞的《紫藤萝瀑布》、贾平凹的《一棵小桃树》，还是本篇选文《一朵小花》，都是作者在被一株植物打动之后所作。有人说：“植物本没有情感和思想，并无意打动人”，对此你怎么理解？ （23-24七年级下·上海浦东新·期末）阅读下文，完成下面小题 医者（有删改） 周国华 ①读高二那年，我妈得了癌症。为了不给家人添负担，我妈死活不肯住院治疗。或许天不绝人，我无意中听人说，邻乡有个老中医医术了得，治好过很多怪病。我立马找了过去。 ②老中医家里坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且声音很轻，只是在搭脉后简单地问上几句，就开起了方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：“病人呢?” ③我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也病得下不了地，先来问问。老中医立刻说：“走，带我去看看。” ④老中医给我妈搭完脉，捋着花白的胡子在屋里踱来踱去。我垂着手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开，里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他。我连连点头，掏出三百块钱：“只有这些了，别嫌少。” ⑤老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头：“不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。”我妈连忙摇手：“不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。”老中医晃头捻须，说：“实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。” ⑥送走老中医，我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！ ⑦半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：“有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。”我点头。 ⑧我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭着优异的成绩，被省城一家大医院pìn用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造…… ⑨二十多年后的一天，我偶然观看《鉴宝》节目，里面一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！ ⑩我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，微微一笑。在屋子的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：“民国的，不过也值几千块钱。”我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！ ⑪我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：“家父嘱咐，不敢有违。” ⑫对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。 ⑬一块匾额悬在墙上，上面的两个字熠熠生辉——“医者”。 37．看拼音写汉字。 pìn（     ）用 38．根据文章内容，完成下列表格 故事情节 “我”对老中医的心理变化 老中医免费给我妈看病，并用一千元买下“我”家的青花瓷瓶 ① ② 感激 “我”偶然观看到《鉴宝》节目，误以为受到老中医的欺骗 ③ ④ 惭愧、敬佩 39．下列对第⑦段划线句理解错误的一项是（    ） A．老中医借收双倍的钱激励“我”奋发图强。 B．老中医知道这个花瓶值钱，想乘机赚一笔钱。 C．老中医不仅能医人的病，而且善于医人的心。 D．与后文老中医儿子坚持只收两千元钱照应。 40．请分析第⑬段在文中的作用。 期末预测，5篇 种下阳春 彭学明 ①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。 ②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。 ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。 ④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。 ⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。 ⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。 ⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经坼裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。 ⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。 ⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？ ⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。 （选自《长在心中的大树》，人民日报出版社2024年2月第1版，有删改） 41．关于为兔年“备春”，姐姐姐夫先后做了哪些主要工作？请简要概括。 ① →② →农耕机翻耕→③ →④ 42．文章第②段中画线句子极具表现力，请选择两个角度加以赏析。 一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。 43．有人认为，文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去，你是否同意？谈谈你的看法。 44．文章结尾说“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”，请结合文章内容，说说这句话给你带来了哪些启示。 阅读下面文章，完成下面小题。 明信片里的秋 郭宗忠 ①北京的秋天任意截取一个方寸，都是最美的风景。我随意拍下的照片，朋友说，都像是一张张明信片。 ②在西郊线颐和园西门站外的一小片黄栌树林中，我等待朋友过来赏秋。朋友说，得推迟一小时才能到。我没有因朋友的迟到而抱怨，反而窃喜有了独自欣赏这片黄栌树林的时间。我找到前天还是斑斓的那片黄栌树叶，此刻整片叶子已经通红。这让我想到冬日炉子里烧到快要熔化的炭火，它们是那样炽烈。炭火在私语，黄栌树叶也在私语。蔚蓝的天空，映衬着这些树叶的纯粹。 ③每一片树叶走过各自不同的一生，叶面上也留下独一无二的印记。有狂风击打、暴雨袭击、虫子咬噬，也许还有调皮的孩子的撕扯，但它们都坚持到了秋天。我舍不得把这些叶子摘下来，于是拍下照片，再发在微信朋友圈，与朋友们分享这秋叶之美。 ④在秋叶红时，稻子也成熟了，京西的稻田全部黄澄澄的。在城郊有这样的稻田是稀有的，既可观光，也让城市里的孩子认识了稻子，一举多得。鸟儿们啄食着稻粒和浆果。黄鹂、乌鸫、白头鹎、灰椋鸟在秋光里闪亮登场，恰到好处地间奏和鸣。你会看到稻田后的背景里迁徙的雁阵，还能听到鹤鸣。玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蘸一下阳光、昆明湖和团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅。 ⑤我走在林荫小道上。落叶的簌簌声，木瓜树黄的红的树叶，槐树细密的小黄叶，高大的悬铃木……不用你去分辨，哪一种都是美的。我甚至想把自己种在这些花草树木之中，成为它们其中的一棵，永远守着这一片土地，成为美丽的风景。那些小的云杉树从落叶底下钻出来。它们在离大的云杉树近百米的地方，应该是风吹来的种子。也许多年以后，这里也会成为一片云杉树林，会有更多的松鼠在这里安家。 ⑥我还拍下了满树熟透的海棠果，拍下了竹亭外金银忍冬树的小红果，那些果实引来一群群欢喜雀跃的小鸟。 ⑦我抬起头来望向西山。透彻的阳光下，光影里的山已经层林尽染，我也把它们拍下来。我要把这些风景的“明信片”，快递给远方的朋友。 ——摘自《人民日报》（2024年10月26日第08版） 45．作者所描写的北京的秋天有着怎样的特点？作者是通过哪些景物呈现这一特点的？ 46．品味下面句子，体会句中比喻手法的表达效果。 玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蘸一下阳光、昆明湖和团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅。 47．作者用第一人称来叙述事件和描述景物，这样写有什么好处？ 48．全文描写的是北京的秋天，但作者为什么以“明信片里的秋”作为文章的题目？试说说理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 爱美的外婆 依雁 ①乡下也有雅致的生活。许多年后，我回忆寄居在外婆身边的童年生活时，对这一点印象颇深。 ②外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。而当蝴蝶、蜜蜂飞来时，我就觉得乡下的生活能把一个小孩子的孤独寂寞酿成蜜。 ③外婆的院子里有菊花、水仙、芍药……都是一些容易成活的花。外婆甚至还在院中挖出了一个小小的水池，在里面种上藕，夏天便有“出淤泥而不染”的莲花可供欣赏。 ④爱花的人穿衣服也不马虎。我没有新衣，外婆就把旧衣服洗的干干净净，叠得有棱有角放在衣橱里，拿木瓜来熏染，让衣服染上一丝淡淡的香味。这样一熏，穿起来更俊更美了。清贫的生活里很难在衣服上锦上添花，外婆就在衣服的破处绣上一朵花，或者把补丁变成一朵花。现在回忆起来，外婆还真有点诗人气质呢。 ⑤小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击碗沿发出刺耳的声响。外公骂了又骂，他们还是不改。外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，换作细瓷的。细瓷餐具白得像雪，外面还印着逼真的娇嫩花朵，很美，像三月里的桃花。第一次用这些餐具吃饭时，外婆郑重其事地说，买这些碗和盘子整整花去了外公半个月的工资。她还问我们这些碗和盘子，你们觉得好不好看？我们说好看。真的好看啊！外婆说，那就高高兴兴地多吃一碗吧。奇迹出现了，此后舅舅们再也不将米粒随意地撒到碗外面，再也没有用筷子敲击餐具了，他们甚至还学者清洗碗筷，将碗上的花朵洗得水灵灵的，一尘不染。 ⑥后来，我无意间在一本书中读到这样一段话：“即使是一个青花瓷碗，也要做得花团锦簇，似乎米饭是盛在花朵中，令人内心怀着感激，不敢浪费……”我不由得想起了外婆，在众多的餐具中挑选出那样的碗和盘碟，她的那颗慧心是多么细致、多么美啊！ ⑦因为爱美、爱生活，即使是放在暗处的大床，外婆也要工匠在上边雕出一些花样图案……这就是我的外婆。我童年生活在外婆家，原来是生活在美丽之中呀。 ⑧看过一篇文章，作者在赞美自己神往的古城时这样写道：“城市是一座整体的艺术品，不是展览馆中的孤悬在墙壁上的欣赏对象，而是你日日使用的碗碟、柜子、拉手等一切家什，从童年到晚年，人一生都被雅致的氛围熏陶着，寓教于乐，寓教于人生。”其实我的人生也是这样的，从童年生活开始就接受着外婆美的教育，尽管那不是刻意的，但对我一生的审美取向，却有着非同凡响的影响。 （有删改） 49．“乡下也有雅致的生活”中的“雅致”体现在哪些方面？请结合文章内容简要概括。 50．文章第⑤段运用了对比，请你任找一处，并分析其作用。 51．结合语境，按要求赏析下面语句。 当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。（赏析加点词语） 52．作者童年时与外婆生活在一起，外婆身上值得写的地方一定有很多，可本文却只选取外婆的“爱美”来写，为什么？ 阅读下文，完成下面小题。 许渊冲：用一生追梦的狂老头 ①他是一个对翻译充满热情的老人，是目前中国唯一能在古典诗词和英法韵文之间进行互译的专家。他用一生的时间追求梦想，不时有一些狂妄之举。 ②他从小就对英语产生了浓厚的兴趣，立志要成为一名翻译家。经过不懈努力，他考入西南联大外文系，出于对梦想的执着，他冲劲十足。每天起床第一件事，是用英语写日记，翻译一首诗歌。读一年级时，他把林徽因的诗《别丢掉》译成英文，发表在《文学翻译报》上。两年后，陈纳德上校率队来昆明援助中国抗日。招待会上，一句“三民主义”让语言不通的宾主双方冷了场。他在人群中站起来，用中气十足的嗓门翻译为“of the people，by the people，for the people”（民有，民治，民享），宾主都恍然大悟。这一次崭露头角，使他信心倍增，向更高的阶梯迈进。 ③在巴黎大学留学时，他除了把英国和法国的许多名著翻译成中文外，还把唐诗宋词等中国文化的精粹译成外文，使世界更加了解中国。翻译诗歌并非易事，不但讲究格律音韵，而且其内容博大精深。他经常为一词一句绞尽脑汁，几乎达到了痴迷的程度。有时灵感突发，会在半夜里起来开灯，记下睡梦里想到的诗句。 ④回国后，他被分配到北京外国语学院任教，从此笔耕不辍。最开始译罗曼·罗兰的《哥拉•布勒尼翁》时，千字才9块钱，需要倒贴钱才能翻译出书。如果不是有教书的工作，光靠翻译肯定饿死。别人都笑他傻，他却乐在其中。社会动荡时，别人早已心灰意冷，他仍然自得其乐，嘴里还嘀嘀咕咕用韵文翻译着诗词。 ⑤后来，他担任北京大学国际政治系兼英语系教授，以几近花甲之年，步入了一生中最美好的金秋季。他的翻译自成一派，创造性提出“三美论”（意美、音美、形美）。他坚持翻译是美的创造，力争超越前人的翻译。他像战士一样捍卫译文中的美，即使面对权威，也从不退让。 ⑥前年，90多岁的他接受了海豚出版社邀请，向莎翁剧作翻译发起猛攻。他给自己规定每天一千字的翻译量，如果这个数量没完成，就会继续工作到凌晨三四点。面对市面上《莎士比亚全集》不同版本的新译作，他自信满满地说：“还是我翻得好一点。”他最大的愿望就是，“我要活到100岁，把莎士比亚剧作全部都翻完！” ⑦他就是著名翻译家许渊冲，翻译60余年，中译英、中译法译著以及英译中、法译中著作，共有120余本。1999年，他被提名为诺贝尔文学奖的候选人。2010年，获得中国翻译协会颁发的“翻译文化终身成就奖”。和许多学者低调内敛不同，他个性张扬，名片上赫然印着“书销中外百余本，诗译英法唯一人”。 ⑧前不久，因为登上央视节目《朗读者》，96岁的翻译家许渊冲瞬间上了热搜榜，圈粉无数。记者问他是如何取得骄人的成绩的，许渊冲淡淡一笑，回答说：“别人可能用青春去追求梦想，我是用一生去追求梦想。当梦想一个比一个高远的时候，我必须鼓足所有的勇气，像战士一样去冲锋陷阵。” ⑨卡耐基说：成功的人，都有浩然的气概，都是大胆的，勇敢的，他们自信他们的能力能够干一切事业。把一生献给梦想，在努力、坚持、捍卫的基础上，狂妄的人也许更容易成功。 53．文章记叙了许渊冲不同人生阶段的翻译经历，请阅读全文，将下面的内容填写完整。 时间 经历 大学一年级时 ① 大学三年级时 ② ③ 绞尽脑汁翻译唐诗宋词等中国文化 回国后 倒贴钱翻译出书，乐在其中 前年 ④ 54．请结合语境，赏析下面句子的表达效果。 社会动荡时，别人早已心灰意冷，他仍然自得其乐，嘴里还嘀嘀咕咕用韵文翻译着诗词。 55．结尾段引用卡耐基的话有什么作用？ 56．说说文章以《许渊冲：用一生追梦的狂老头》为题的妙处。 阅读下文，完成下面小题。 生机勃勃的太阳花 ①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 ②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 ③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。 ④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。 ⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 ⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。 ⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！ 57．依据第④段内容，填写下表。 时间 花的状态 日出前 ① 日出后 即刻开放，开大开圆 日落时 ② 58．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”？ 59．请按要求赏析文中画线句子。 （1）一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。（从词语角度赏析） （2）乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。（从修辞角度赏析） 60．文中的太阳花给了我们很多人生启示，请写出两点。 试卷第22页，共22页 试卷第21页，共22页 学科网（北京）股份有限公司 $$