专题10 作文（山西专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题09 作文 1．(23-24七下·山西运城芮城县部分学校·期末) 同学们，人生就是一场场遇见，吕蒙遇见孙权，开启了求学之路，令人刮目相看；鲁迅遇见长妈妈，不仅拥有了心爱的宝书，而且收获了质朴的关爱与温情；贾平凹遇见小桃树，领悟了人生真谛，直面命运的坎坷……你在生活中一定遇到过令你印象深刻的人、事、物、景，或者有你盼望遇见的人、事、物、景。 请从以下两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。 题目一：我们一定会遇见 题目二：遇见你，使我______ 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁 2．(23-24七下·山西吕梁孝义·期末) 自古以来，文人墨客常将一些具体的事物与自己建立关联，或抒写人生感悟；或借物抒怀，表达某种情感、表明志趣。周敦颐借莲花表达明了自己洁身自好、不为物役的志趣；刘成章借山丹丹花表达了对陕北人的崇敬；宗璞遇见一树繁盛的紫藤萝，便有了对生命的深刻感悟。你是否也曾遇见过拨动自己心弦的事物？ 请以“______拨动了我的心弦”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①请选择一景或一物，补全题目；②结合自己的观察和感受，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、地名与校名。 3．(23-24七下·山西吕梁交口县·期末) 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的女盲聋作家海伦·凯勒，为非洲农业作出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己独特的光芒。我们也要发现自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：成长中的那束光 题目二：____________的光芒 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 4．(23-24七下·山西朔州右玉教育集团·期末) 记忆就像一个个五彩的贝壳，串联起多彩的人生和无数的瞬间。记忆就像一页页尘封的日记，揭示着我们的成长和心灵的秘密……记忆像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴滴流淌干净；记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：捡拾生活中的美好        题目二：记忆里有___________________ 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 5．(23-24七下·山西运城盐湖区·期末) 生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫…… 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：发现生活的美好 题目二：将__________写进生活 写作提示：①选择题目二，请先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 6．(23-24七下·山西吕梁汾阳·期末) 作文 心儿永远向往着未来： 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 ——普希金《假如生活欺骗了你》 请你从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：《那件值得怀恋的事》 题目二：《心儿永远向往着______》 写作提示：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 7．(23-24七下·山西临汾尧都区·期末) 最近，电视剧《我的阿勒泰》在各个平台持续刷屏，高耸的山、潺潺的溪流、放羊的少数民族小伙等无不令人神往，那远离喧嚣的草原、蓬勃的生命力、自由的生活方式，让人们在忙碌的生活中找到了一丝宁静和慰藉。人生处处，春雨杏花急急落，车马春山慢慢行。慢下来感受生活，人生风景无限。 请以“慢下来感受生活”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示：①避开真实的人名、地名、校名；②除诗歌外，文体不限；③书写规范，卷面整洁。 8．(23-24七下·山西晋城多校·期末) 生活中总有微小而确定的幸福，我们要细细品味那些平凡生活中的小美好：晚上有人为你掖好被子；不管窗外多么严寒，总有人为你轻捧一杯热茶；大灾大难面前总有人挺身而出……其实，生活并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。路上总有风景，生活总有发现。 请你以《身边的小美好》为题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 9．(23-24七下·山西大同·期末) 勇敢的人类从未停止过探索的脚步，即使是无法抵达的未知领域：史前公园、海底裂谷、浩瀚太空，抑或是科技感十足的未来世界……都会插上想象的双翼遨游其问。 请你以“奇妙的 ”为题，并用“一睁开眼，我被眼前的一切惊呆了……”这个句子作开头，发挥联想与想象写一篇文章，展现你的奇妙世界。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不得抄袭，字数不少干600字。 10．(23-24七下·山西阳泉·期末) 阅读下面的材料，选择感悟最深的一点自拟题目，写一篇文章。 一个辍学的孩子懊悔地说：“如果我不随波逐流，我会是一个好学生。” 一个四处游荡的青年懊悔地说：“如果我能再有读书的机会，我一定好好珍惜。” 一个在狱中的中年人懊悔地说：“如果我不轻信坏人的引诱，我不会锒铛入狱。” 一个老年人懊悔地说：“如果我年轻时不虚掷光阴，我会获得更多的财富。” 懊悔，伴随着许多人的一生；懊悔，改变了许多人的一生；懊悔，让许多人痛苦一生。 写作提示：①要自由、有创意地表达出真情实感；②除诗歌外，其他文体不限；③不少于600字；④书写要规范、整洁、美观；⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 11．(23-24七下·山西朔州多校·期末) 《母亲的园子》中写道：“我期待着母亲的园子再度鲜花盛开。”你是否也有期待的事情呢？你的生活中是否也有过春暖花开的一刻？ 请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：期待_______ 题目二：那一刻，我的世界春暖花开 写作提示：①选择题目一请先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 作文 1．(23-24七下·山西运城芮城县部分学校·期末) 同学们，人生就是一场场遇见，吕蒙遇见孙权，开启了求学之路，令人刮目相看；鲁迅遇见长妈妈，不仅拥有了心爱的宝书，而且收获了质朴的关爱与温情；贾平凹遇见小桃树，领悟了人生真谛，直面命运的坎坷……你在生活中一定遇到过令你印象深刻的人、事、物、景，或者有你盼望遇见的人、事、物、景。 请从以下两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。 题目一：我们一定会遇见 题目二：遇见你，使我______ 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁 【答案】例文一： 我们一定会遇见 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄，我漫步在公园的小径上，思绪飘远。在这茫茫人海中，我坚信，我们一定会遇见。 我时常幻想，我们相遇的场景。或许是在一个飘着细雨的春日，我撑着伞走在古旧的街道，你也恰好路过，不小心与我撞了个满怀，相视一笑间，便开启了故事的序章；又或许是在热闹非凡的图书馆，我们同时伸手去拿同一本书，指尖触碰的瞬间，心也跟着微微一颤。 我想象中的你，有着温暖的笑容，能驱散我心中所有的阴霾；有着坚定的眼神，面对生活的风浪从不退缩；有着有趣的灵魂，和我总有说不完的话题，能一起谈天说地，分享生活的琐碎与美好。 为了与你相遇，我努力让自己变得更好。我在书的海洋中遨游，从诗词的优美韵律中感受古人的智慧，从小说的跌宕情节里体会人生的百态，只为能与你有更深层次的交流。我积极参加各种活动，学习绘画，用色彩描绘心中的世界；学习音乐，让音符在指尖流淌，希望当我们相遇时，能有更多共同的爱好，一起创造属于我们的回忆。 我知道，在这广阔的世界里，你也一定在某个角落，怀揣着同样的期待，朝着我的方向走来。我们可能会在不同的城市，经历着不同的故事，但命运的红线早已将我们相连。 也许在未来的某一天，当我走在熙熙攘攘的街头，不经意间抬头，便能看见你熟悉的身影。那一刻，时间仿佛静止，周围的喧嚣都化作背景音，我们眼中只有彼此。我会微笑着走向你，轻声说一句：“原来你也在这里，我等你很久了。”因为我始终相信，无论路途多么遥远，无论等待多么漫长，我们一定会遇见，在最美好的时光里，开启属于我们的精彩旅程。 例文二： 遇见你，使我成长 在记忆的长河中，有一个身影始终清晰，那就是我的语文老师。遇见你，使我成长，让我从一个懵懂无知、害怕写作的孩子，逐渐成长为一个热爱文学、勇于表达的少年。 刚上初中时，我的语文成绩并不突出，尤其是写作，每次看到作文题目，我都觉得无从下手，绞尽脑汁写出来的文章也是平淡无奇。直到您的出现，改变了这一切。 您有着一头乌黑的长发，总是带着温柔的笑容，眼神中透着对学生的关怀与期待。在您的语文课上，每一篇课文都像是一个神奇的世界，您用生动的语言、独特的讲解方式，将我们带入其中。您告诉我们，写作源于生活，要用心去观察、去感受。为了让我们积累素材，您鼓励我们写日记，记录生活中的点滴。 记得有一次，我在日记里写了自己在公园看到的一场有趣的棋局。您在批改时，给了我满满的鼓励，还在旁边写下了详细的评语，指出我的优点和不足。那一刻，我备受鼓舞，对写作的热情也渐渐被点燃。从那以后，我更加认真地观察生活，用心去记录每一个瞬间。 在您的悉心指导下，我的写作水平有了明显的提高。您还经常推荐一些优秀的书籍给我们，让我在文学的海洋中畅游。通过阅读，我开阔了视野，积累了丰富的词汇和优美的语句。 后来，我的一篇作文在学校的征文比赛中获得了奖项。当我站在领奖台上，手捧着奖状，心中满是对您的感激。如果没有您的耐心教导，没有您的鼓励与支持，我可能永远都无法发现写作的乐趣，无法取得这样的成绩。 您不仅在写作上帮助我，在生活中也给予我很多关心。当我遇到困难时，您总是耐心地倾听我的烦恼，给我提出建议，让我重新找回信心。 老师，遇见你，使我成长。我会带着您给予的力量，在文学的道路上继续前行，书写属于自己的精彩篇章。 【来源】山西省运城市芮城县部分学校2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】题目一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我们”可以指自己与亲人、朋友、老师等熟悉的人，也可以是自己与陌生人，甚至可以是自己与某一群体，如志愿者、追梦人等。还能从更宽泛角度理解，“我们”可以是人类与自然、文化、艺术等抽象事物。通过明确“我们”所涵盖的范围，为后续选材立意做铺垫。“一定会”强调必然性，意味着这次遇见是注定会发生的，背后可能有某种机缘、使命或内在联系推动。而“遇见”是核心，它不只是简单碰面，更可能是心灵的触动、思想的碰撞、情感的交融等，会给“我们”带来深远影响，促使“我们”成长、转变或获得新的认知。立意上，可通过这次必然的遇见，展现人性美好、传递温暖、感悟哲理，或表达对自然、文化等的敬畏与热爱。   2.思路点拨。回忆自己与亲人某次重要的相聚场景，比如因父母工作调动，很久未见的一家人终于在新城市团聚。通过描述相聚时的氛围、亲人间的互动，突出“一定会遇见”背后亲情的强大凝聚力，体现亲情的珍贵。或者讲述与朋友在一次困境中相遇，共同克服困难的经历，展现友情在特定相遇下的升华，凸显友情力量；或考虑自己作为志愿者，与一群志同道合的人共同参与公益活动，大家为了帮助他人走到一起，这种“一定会遇见”展现了社会责任感和人与人之间的互助精神。也可以写在城市的某个角落，遇见努力打拼的外来务工人员，通过交流，感悟到他们为生活奋斗的坚韧，以及这种遇见带给自己对生活、对奋斗的新思考；也可描述当接触到传统文化时，像是偶然参加一场剪纸艺术展览，自己与传统艺术“一定会遇见”，从而被其魅力折服，开启对传统文化的探索之路，表达对传统文化传承的思考。又或者在亲近自然过程中，与一片美丽的森林相遇，感悟自然的神奇与伟大，引发对人与自然和谐共生的思考。 题目二：本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“你”是写作的关键对象，既可以是身边真实存在的人，如亲人、朋友、老师，也可以是历史人物、文学作品中的角色；还可以是抽象的事物，像某种兴趣爱好、一本书、一种精神品质等。“遇见”意味着与“你”的初次邂逅或者再次相逢，这次相遇成为了改变或影响自己的契机。横线上需填写遇见“你”之后“我”产生的变化或感受，这决定了文章的立意。可以填入积极向上的词汇，如“成长”“坚强”“自信”“懂得感恩”等，突出遇见“你”对“我”的正向激励作用；也可以是一些情感体验类词汇，如“温暖”“感动”“幸福”等，通过描述相遇经历展现情感触动；还可以从认知提升角度出发，填入“学会思考”“开阔眼界”等，体现遇见“你”让“我”在思想层面的收获。立意旨在通过具体事例，深刻展现“你”对“我”人生轨迹的重要影响。   2.思路点拨。若“你”是老师，可回忆老师在学习或生活中对自己的一次耐心指导，如在成绩下滑时老师帮自己分析原因、制定计划，使自己从灰心丧气变得积极进取，最终成绩提升，从而突出“遇见你，使我成长”的主题。若是朋友，讲述在自己面临困难想要放弃时，朋友的鼓励和陪伴让自己重拾信心，完成挑战，体现“遇见你，使我坚强”；若“你”是一本书，讲述阅读某本名著时，书中人物的经历和精神让自己深受触动，开始反思自己的行为习惯，进而变得更加自律，凸显“遇见你，使我懂得自律”。若“你”是绘画，描绘自己在接触绘画后，从一个急躁、缺乏耐心的人，逐渐变得沉稳、专注，实现“遇见你，使我沉稳”的转变；假设“你”是坚韧不拔的精神，描述自己在参加长跑比赛，中途体力不支想放弃时，脑海中浮现那些具有坚韧品质的故事，从而坚持跑到终点，感悟“遇见你，使我学会坚持”。 2．(23-24七下·山西吕梁孝义·期末) 自古以来，文人墨客常将一些具体的事物与自己建立关联，或抒写人生感悟；或借物抒怀，表达某种情感、表明志趣。周敦颐借莲花表达明了自己洁身自好、不为物役的志趣；刘成章借山丹丹花表达了对陕北人的崇敬；宗璞遇见一树繁盛的紫藤萝，便有了对生命的深刻感悟。你是否也曾遇见过拨动自己心弦的事物？ 请以“______拨动了我的心弦”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①请选择一景或一物，补全题目；②结合自己的观察和感受，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、地名与校名。 【答案】例文： 小草拨动了我的心弦 古往今来，很多人都爱花、赞花，而我却要赞美小草，为它顽强的生命力而高歌。 春天来了，暖洋洋的阳光洒在我身上，却无法融化我心中的坚冰。望着粉白的墙壁，闻着浓重的消毒水的味道，听着来来往往的脚步声，我郁闷极了。来医院已经三天了，我的病渐渐好了。我常想：“我只是一株小草，不会引起别人的关注。” 今天，我的邻床终于有人了，那是一位与我年龄相仿的女孩，我总算有个伴了。她滔滔不绝地与我谈论她的生活，我的心情舒坦多了。第二天，她在两床之间放了一盆泥土，我正纳闷时，她沮丧地告诉我，她去年在这盆里埋下了一粒花种，到现在也没有发芽，可能以后也不会了。看着她的神情，我不知道该怎样安慰她，只是祈祷花儿快快长大。 在她的陪伴下，时光如水，又过了两三天，我该出院了，在整理床铺时，我不经意地瞥了一眼这盆“泥土”，忽见点点绿色，是什么呢？在好奇心的驱使下，我仔细一瞧，是一株小草。我禁不住惊叫了一声，邻床的女孩以为花发芽了，兴冲冲地凑过来看，只看了一眼，刚刚的惊喜之情就烟消云散了。然而我很开心：小草，从不引人注目，被人看到还要斩草除根，可它全然不顾，仍然凭着自己顽强的生命力发芽了。小草，拨动了我的心弦。 我真正出院了，不仅治好了身上的病，也治好了心理上的病。当我挥手向女孩作别时，她把那个只长了一株草的花盆送给了我，再见了！后来，我把它放在了书桌旁，从不浇水施肥，它却越长越茂盛了。小草，再次拨动了我的心弦。 这平凡的小草，它虽比不上花儿的五彩缤纷，比不上大树的挺拔高大，但它却以顽强的生命力为新春添上了一点新绿。我要为它高歌。 人们赞美雄鹰，因为它搏击风雨，冲天翱翔；人们赞美江河，因为它波涛汹涌，一泻千里；人们赞美山峰，因为它耸立雄伟，直插云霄；人们赞美英雄，因为他敢于斗争，勇于拼搏；而我赞美小草，因为它顽强拼搏，淡泊名利。我会时刻记着那棵拨动我心弦的小草。 【来源】山西省吕梁市孝义市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题：题目中的 “______” 是一个待填的内容，可以选择一景或一物，如 “梅花”“翠竹”“大海”“夕阳”等，确定具体的描写对象。“拨动了我的心弦”意味着这个景或物触动了自己的内心，引起了情感上的共鸣、思考或感悟。 2.立意：通过描写具体的景或物，表达对自然之美的赞美和热爱，如描写美丽的风景，表达对大自然的敬畏和欣赏。借景或物抒发自己的情感，如孤独、喜悦、悲伤等，展现内心世界的丰富。从景或物中领悟人生哲理，如坚韧、顽强、淡泊等，获得成长和启示。以景或物为线索，回忆往事，表达对过去时光的怀念和珍惜。 3.选材构思。自然景观：如日出、日落、星空、山川、河流等，描写它们的壮丽和神奇，表达对大自然的赞美之情。植物：如梅花、菊花、竹子、荷花等，借助它们的特点，表达自己的品格追求和人生态度。动物：如蝴蝶、小鸟、猫咪、狗狗等，通过与它们的互动，体会生命的美好和温暖。物品：如一本书、一支笔、一张照片等，讲述它们背后的故事，引发对人生的思考和感悟。开头：可以采用开门见山的方式，直接引出所写的景或物，也可以用一段优美的文字进行铺垫，设置悬念，吸引读者的兴趣。中间对景或物进行细致的描写，包括外观、颜色、形状、气味等，运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使描写更加生动形象。叙述与景或物相关的故事或经历，阐述它是如何拨动自己心弦的，表达自己的情感和感悟。可以适当插入一些议论和抒情的语句，深化文章的主题。结尾：总结全文，再次强调景或物对自己的影响，升华主题，给读者留下深刻的印象。 3．(23-24七下·山西吕梁交口县·期末) 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的女盲聋作家海伦·凯勒，为非洲农业作出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己独特的光芒。我们也要发现自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：成长中的那束光 题目二：____________的光芒 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 成长中的那束光 在人生的长河中，我们都是航行者，面对着未知与挑战，时而迷茫，时而彷徨。但总有那么一束光，穿透云层，照亮我们的心房，引领我们前行，那就是成长中的自我发现与坚持——我的那束光，源自一次小小的尝试与不懈的努力。 记得那是一个阴雨绵绵的下午，天空像被厚重的铅云压得低低的，我的心情也如这天气一般，沉重而沮丧。学校即将举行一场演讲比赛，而我，作为班级的代表，却感到前所未有的压力。站在镜子前，我反复练习着演讲稿，但每一次开口都显得那么生涩，仿佛每一个字都重如千斤。我开始怀疑自己，是否真的有能力站在台上，自信地面对全校师生。 就在我几乎要放弃的时候，妈妈轻轻地走到我身边，她没有多说什么，只是递给我一本书——《假如给我三天》。光明我翻开书页，海伦·凯勒的故事跃然纸上。她，教育家一个生活在无光、无声世界里的女子，却凭借惊人的毅力和不懈的努力，不仅学会了说话，还成为了著名的作家、。她的坚强与勇敢，如同一束耀眼的光芒，瞬间照亮了我心中的阴霾。 我意识到，每个人都有自己的光芒，只是需要我们去发现、去挖掘、去展现。我开始重新审视自己，不再过分在意他人的眼光，而是专注于提升自己的能力。我反复修改演讲稿，每一个字、每一句话都力求精准生动；我模拟演讲场景，对着镜子练习表情与肢体语言；我还邀请家人和朋友做观众，给予我宝贵的反馈。 终于，比赛的那天到来了。当我站在台上，面对着台下的观众，那一刻，我感受到了前所未有的平静与自信。我开始了我的演讲，每一个字都饱含情感，每一个动作都自然流畅。当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声，我知道，我做到了。 那一刻，我深刻体会到了成长中的那束光的力量。它让我明白，无论遇到多大的困难与挑战，只要我们不放弃自我，勇于尝试，坚持不懈，就一定能够找到属于自己的光芒。这束光，不仅照亮了我的演讲之路，更照亮了我人生的征途，让我在未来的日子里，无论面对怎样的黑夜与风雨，都能勇往直前，热爱人间烟火，坚定心中的远方。 例文二： 内心的光芒 在人生的长河中，每个人都是独一无二的星辰，散发着各自独特而耀眼的光芒。这光芒，或许微小，却足以照亮自己前行的道路，温暖他人的心房。在我心中，那份最珍贵的光芒，源自内心深处——那是一种对生活的热爱，对梦想的执着，以及在困境中永不言弃的勇气。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自坐在书桌前，面对着堆积如山的习题和即将到来的考试压力，心中充满了迷茫与不安。窗外，世界似乎被一层厚重的灰色所笼罩，找不到一丝光明。就在我即将被这份沉重压垮时，脑海中突然浮现出海伦·凯勒那坚毅的脸庞。她，一个生活在无声无光世界里的女子，却凭借惊人的毅力和不懈的努力，不仅学会了说话，还成为了举世闻名的作家和教育家。她的故事如同一束强光，穿透了我心中的阴霾，让我意识到，无论外界环境如何恶劣，只要心中有光，就能照亮前行的路。 我开始重新审视自己，不再沉溺于眼前的困境，而是将注意力转向内心的声音。我尝试着用积极的心态去面对学习中的每一个挑战，将每一次失败视为成长的垫脚石。每当夜深人静，万籁俱寂之时，我仍会坚持在灯光下苦读，因为我知道，那是我在为自己内心的光芒加油鼓劲。 随着时间的推移，我发现自己不仅在学业上取得了进步，更重要的是，我学会了如何在逆境中保持乐观，如何在失败中寻找希望。这份内心的光芒，让我变得更加坚韧不拔，也让我更加珍惜身边的一切美好。我开始关注生活中的小确幸，比如家人的一句问候、朋友的一个拥抱，甚至是路边一朵顽强绽放的小花。这些看似微不足道的瞬间，都因为内心的光芒而显得格外珍贵。 如今，当我再次回望那段艰难的时光，心中充满了感激。因为我知道，正是那段经历，让我发现了自己内心的光芒，并学会了如何让它闪耀。这光芒，让我在人生的旅途中不再孤单，不再畏惧；它让我明白，无论未来的路有多么崎岖，只要心中有光，就能照亮前行的方向，抵达心中的远方。 所以，让我们都努力去寻找并珍惜自己内心的光芒吧！因为这份光芒，是我们最宝贵的财富；因为这份光芒，我们能够无惧征途的黑夜，热爱人间的烟火，坚定心中的远方。 【来源】山西省吕梁市交口县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】任务一： 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“成长中的那束光”是一个富含深意和情感的题目，它要求考生从自己的成长经历中，寻找并描述那束给予自己力量、指引方向、带来希望或温暖的光。这束光可以是人、事、物，甚至是某种精神、信念或品质。审题时，要把握几个关键点：一是“成长中”，意味着这束光出现在个人成长的过程中，对成长产生了积极影响；二是“那束光”，强调其独特性和重要性，是众多影响因素中最为显著或深刻的；三是文章需要表达的是这束光如何照亮了自己的成长之路，带来了哪些改变或感悟。立意上，可以围绕“感恩与成长”、“自我发现与超越”、“勇气与坚持”、“爱与希望”等主题展开。通过具体的事例，展现这束光如何让自己学会了感恩、勇敢面对挑战、发现自我价值、坚定人生方向等，从而表达成长中的感悟和收获。 第二，构思选材。引入部分可以从一个具体的场景或回忆开始，设置一个悬念或引出话题，让读者对“那束光”产生好奇。详细叙述这束光是什么（人、事、物等），它是如何出现的，又是如何影响自己的成长的。可以通过几个具体的事例或细节来展现，使文章内容丰富、生动。描述自己在这束光的照耀下，经历了怎样的转变或突破，以及这一过程中内心的挣扎、思考、感悟等。结尾总结全文，强调这束光对自己成长的重要意义，表达对未来生活的展望和信心。 选材上： 人物类：可以选择一个对自己影响深远的人作为“那束光”，比如父母、老师、朋友或偶像。通过他们的言行举止、教诲鼓励等，展现他们如何成为自己成长路上的引路人。 事件类：选取一次具有转折意义的事件作为“那束光”，比如一次失败后的反思、一次成功的挑战、一次深刻的经历等。通过这些事件，展现自己从中获得的启示和成长。 精神品质类：将某种精神品质或信念作为“那束光”，比如勇气、坚持、自信、乐观等。通过描述自己在面对困难和挑战时，如何凭借这些品质或信念战胜自我、实现目标的过程，展现其对自己成长的重要性。 自然景物类：有时，大自然中的某些景象也能成为“那束光”，比如日出、星空、山川等。通过描绘这些景象带来的震撼和感动，以及它们如何触动了自己的心灵、激发了自己的思考和感悟，展现其对自己成长的积极影响。 任务二： 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题目是一个半命题作文，要求以“__________的光芒”为题进行创作。题目中的“光芒”是关键词，它象征着个人的优点、特长、精神品质或成就，是在某个领域或生活中散发出的独特光彩。题目鼓励我们探索自我，发现并展现自己的独特价值。立意方向：1、自我成长与发现：通过描述自己或他人在成长过程中的某个闪光点，展现其如何克服困难、实现自我超越，最终找到并发出自己的光芒。2、品质与精神的颂扬：聚焦于某种优秀品质（如勇气、坚持、善良、创新等），通过具体事例展现这些品质如何成为个人或集体的光芒，照亮前行的道路。3、梦想与追求：讲述个人或群体为实现梦想不懈努力，最终绽放光芒的故事，强调梦想的力量和追求的意义。 第二，构思选材。开头可以用一个引人入胜的故事、名言警句或场景描写作为开头，引出“光芒”的主题。提出问题或设定情境：简要介绍文章将要探讨的核心问题或背景，激发读者兴趣。详细描述主人公（可以是自己、历史人物、文学作品中的角色或虚构人物）的某个具体事迹或特质，展现其独特的光芒。这部分应包含细节描写，让读者能够感受到光芒的温暖和力量。分析这束光芒是如何产生的，是天赋使然、后天努力还是特定环境的激发？探讨其背后的原因和意义。讲述这束光芒如何影响了主人公自己、周围的人乃至整个社会。可以是正面的激励作用，也可以是深刻的反思和启示。结尾回顾全文，总结光芒的意义和价值，强调每个人都可以发现并发出自己的光芒。鼓励读者也去寻找并展现自己的光芒，勇敢追求梦想，积极面对生活。可以用一句富有哲理或启发性的句子作为结尾，让读者在思考中结束阅读。 选材建议： 个人经历：选择自己成长过程中的一次重要经历或转变，如克服学习困难、参与公益活动、学会某项技能等，展现自己的成长和光芒。 历史人物：选取具有代表性的历史人物，如科学家、艺术家、运动员等，通过他们的故事展现其独特的光芒和对社会的贡献。 文学作品：借鉴文学作品中的经典人物或情节，如《简·爱》中的简·爱、《老人与海》中的圣地亚哥等，分析他们的光芒所在及其启示意义。 虚构故事：创作一个虚构的故事或角色，通过其经历展现某种品质或精神的光芒，如勇气、坚持、创新等。 确保所选材料能够紧密围绕“光芒”这一主题展开，避免偏离中心。注重细节描写和情感表达，让读者能够感同身受。 4．(23-24七下·山西朔州右玉教育集团·期末) 记忆就像一个个五彩的贝壳，串联起多彩的人生和无数的瞬间。记忆就像一页页尘封的日记，揭示着我们的成长和心灵的秘密……记忆像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴滴流淌干净；记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：捡拾生活中的美好        题目二：记忆里有___________________ 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 捡拾生活中的美好    生活如同一幅绚丽多彩的画卷，而美好就如画卷中的点点亮色，等待着我们去捡拾。    清晨，第一缕阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光斑。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为新的一天欢呼。我漫步在公园的小径上，呼吸着清新的空气，感受着大自然的美好。路边的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们用自己的美丽装点着这个世界。我弯下腰，轻轻地抚摸着一朵娇艳的花朵，感受着它的柔软和生机。这一刻，我的心中充满了喜悦和宁静。    在学校里，也有许多美好的瞬间。记得有一次，我在考试中失利，心情十分低落。正当我独自难过的时候，我的好朋友走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，对我说：“别难过，一次失败并不代表什么，我们一起努力，下次一定能考好。”她的话如同冬日里的一缕阳光，温暖了我的心房。从那以后，我们一起学习，互相鼓励，共同进步。在这个过程中，我不仅收获了知识，还收获了珍贵的友谊。    生活中的美好还藏在陌生人的善举中。有一次，我在公交车上看到一位老人上车后没有座位，一位年轻人立刻站起来，把自己的座位让给了老人。老人感激地看着年轻人，连声道谢。年轻人微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”这一幕虽然平凡，却让我感受到了人性的善良和美好。    生活中的美好无处不在，只要我们有一双善于发现的眼睛和一颗感恩的心。我们可以在家人的关爱中感受到温暖，可以在朋友的陪伴中找到快乐，可以在大自然的怀抱中领略到美丽，可以在陌生人的善举中体会到善良。让我们用心去捡拾生活中的美好，用这些美好来装点我们的人生，让我们的生活更加精彩。 例文二： 记忆里有一缕阳光    记忆就像一个个五彩的贝壳，串联起多彩的人生和无数的瞬间。当我在时光的沙滩上漫步，弯腰拾起那枚最闪耀的贝壳时，我的眼前浮现出一缕温暖的阳光。    那是一个寒冷的冬日，天空阴沉得仿佛要滴下水来。我裹着厚厚的棉衣，缩着脖子，匆匆走在上学的路上。寒风刺骨，如刀割般刮着我的脸，我不停地抱怨着这恶劣的天气。   突然，我的视线被一个身影吸引住了。那是一位清洁工阿姨，她穿着单薄的工作服，戴着一顶旧帽子，正弯着腰认真地清扫着街道上的垃圾。她的手冻得通红，脸也被寒风吹得发紫，但她依然专注地工作着，没有一丝怨言。    我心中涌起一股莫名的感动。在这样寒冷的天气里，大多数人都躲在温暖的屋子里，而这位清洁工阿姨却在为了城市的整洁而辛勤劳作。她就像一缕阳光，温暖了这个寒冷的冬日。    我停下脚步，静静地看着她。她发现了我，抬起头来，对我露出了一个朴实的笑容。那笑容如同阳光般灿烂，瞬间驱散了我心中的寒冷。我也向她回以一个微笑，然后继续向学校走去。    从那以后，每当我在生活中遇到困难和挫折时，我就会想起那位清洁工阿姨的笑容，想起那缕温暖的阳光。它激励着我勇敢地面对困难，坚定地向前走。    记忆里的那缕阳光，虽然平凡，却无比温暖。它让我懂得了，生活中总有一些人在默默地付出，他们的奉献如同阳光般照亮了我们的世界。我们应该学会感恩，珍惜身边的美好，用自己的行动去传递温暖和爱。 【来源】山西省朔州市右玉教育集团2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目“捡拾生活中的美好”中，“捡拾”意味着用心去发现、去寻找、去收集；“生活中的美好”是写作的核心内容，包括但不限于温暖的亲情、真挚的友情、感人的瞬间、美丽的风景等。材料中对记忆的描述，如五彩贝壳、尘封日记、掌中之水、挂满风铃的卷帘等，旨在引导你回忆生活中的点滴，从中感悟生活的美好。可以通过回忆生活中的一件小事，如一次帮助他人的经历、一次与家人的温馨互动等，表达对善良、爱心等美好品质的赞美；也可以描写自然风景，如日出、日落、花海等，抒发对大自然的热爱和敬畏之情，体现生活中的美好；还可以讲述自己在成长过程中克服困难的经历，强调坚韧、勇气等美好品质的重要性。    2.选材构思。可选择家庭生活方面，如父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴、家庭聚会的欢乐等；也可以选择学校生活方面，如老师的鼓励、同学的帮助、校园活动的精彩瞬间等；还可以选择社会生活方面，如陌生人的善举、志愿者的奉献、传统文化的魅力等；或是自然景观方面，如四季的变化、山川河流的壮丽、小动物的可爱等等。可写作记叙文，采用倒叙或插叙的手法，先描述一个美好的场景或瞬间，引起读者的兴趣，然后回忆事情的经过，最后总结感悟，强调生活中的美好；也可以写作散文，以“捡拾生活中的美好”为线索，串联起多个生活片段，如不同季节的美景、不同人物的温暖举动等，表达对生活的热爱；还可以议论文，先提出“生活中有很多美好等待我们去捡拾”的观点，然后通过举例论证、道理论证等方法，阐述为什么要捡拾生活中的美好以及如何去做，最后呼吁大家积极行动起来，发现生活中的美好。 题目二：本题考查半命题作文。 1.审题立意。“记忆里有      ”为半命题形式，旨在引导学生回顾并表达个人经历中那些深刻、美好、或具有特殊意义的瞬间与片段。材料通过一系列生动的比喻(如五彩的贝壳、尘封的日记、掌中的水、挂满风铃的卷帘)，激发了学生的想象力与情感共鸣，提示我们记忆的多彩性、珍贵性及其不可避免的流逝性。首先需要考生补充完整题目，这个补充的内容将决定作文的具体方向，可以是一个人、一件事、一种情感、一个场景、一个微笑、一缕阳光等。 立意时可以聚焦于记忆中某个给予你温暖、帮助或启迪的人或事，表达感激与怀念之情；也可以通过回忆某个关键事件或阶段，展现自己从幼稚到成熟、从迷茫到坚定的成长历程；还可以捕捉并描绘记忆中那些令人心动的瞬间，如家庭的温馨、友情的真挚、 自然的美丽等；或者回忆自然景观或传统文化，抒发对大自然和传统文化的热爱与赞美等等。 2.选材构思。可以补充童年的趣事、难忘的旅行、成功的经历、老师的教诲、同学的友谊、校园活动的精彩时刻等等。 如补充“记忆里有那一抹温暖的微笑”可以以一段富有画面感的描述开头，如“在记忆的长河中，总有一些瞬间如同司璀璨的星辰，照亮我前行的道路。其中，最令我难以忘怀的，便是那抹温暖的微笑。” 然后简述这位微笑的主人是谁(如邻居阿姨、老师、朋友等)，详细叙述一个具体的事件，在这个事件中，对方的微笑如何给予你力量、安慰或鼓励，可以描述当时的环境、氛围，以及你内心的感受变化等，是这个微笑让自己变得坚强勇敢自信，从而获得继续前进的勇气等。最后分析这抹微笑对你成长的影响，它如何成为你人生中的一道光，照亮你的心灵，让你在面对困难时更加坚韧不拔。结尾再次强调这抹微笑在你记忆中的重要性，以及它对你人生的深远影响。可以用富有哲理或情感色彩的语言结束全文，如“如今，每当我想起那抹温暖的微笑，心中便充满了力量。它告诉我，无论未来道路多么崎岖，只要心中有光，就能照亮前行的方向。 5．(23-24七下·山西运城盐湖区·期末) 生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫…… 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：发现生活的美好 题目二：将__________写进生活 写作提示：①选择题目二，请先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 发现生活的美好 在一个平凡的周末午后，阳光懒散地洒在学校的操场上，给这个平日里充满喧嚣的地方披上了一层温柔的金纱。我独自一人，背着书包，漫无目的地在校园里闲逛，心中却带着一丝莫名的惆怅。最近的学习压力让我感到有些喘不过气来，仿佛生活中的一切都失去了色彩。 不经意间，我走到了一片花坛旁。那些平日里匆匆路过的花朵，此刻却以一种我从未注意过的姿态绽放着。红的如火，黄的似金，白的像雪，它们争奇斗艳，仿佛在向世界宣告着生命的绚烂。一阵微风吹过，带来了淡淡的花香，那香气瞬间穿透了我的鼻尖，直抵心底，让我原本沉重的心情为之一振。 我停下脚步，蹲下身子，仔细观察起这些小花来。它们虽然不起眼，却以自己的方式诠释着生命的坚韧与美丽。有的花朵已经完全盛开，展现出最灿烂的笑容；有的则含苞待放，羞涩地藏在绿叶之后，等待着属于自己的绽放时刻。那一刻，我仿佛听到了它们生长的声音，感受到了生命的力量。 突然间，我意识到，生活其实也是如此。它不仅仅有学习的压力和困难，更有那些隐藏在日常琐碎中的美好与惊喜。只要我们愿意放慢脚步，用心去感受，就能发现那些被忽略的温暖与幸福。 我继续在校园里漫步，但心情已截然不同。我开始留意起周围的一切：远处篮球场上同学们挥洒汗水的身影，图书馆里同学们埋头苦读的身影，还有老师们耐心讲解的声音……这一切的一切，都构成了我生活中不可或缺的一部分，让我感受到了前所未有的充实与满足。 这次不经意的发现，让我重新认识了生活的美好。原来，美好并不遥远，它就藏在我们身边，等待着我们去发现，去珍惜。从那以后，我学会了更加积极地面对生活，用心去感受每一个瞬间，因为我知道，生活本就是一场美好的旅行。 例文二： 将诗意写进生活 暑假同母亲回到了乡下的老家。还没看到我家的房子，就先看到了我家的田。田间那个顶着草帽、皮肤黝黑的人，便是我的父亲。望着那熟悉的背影，我的思绪不由得飘到了一年前。 父亲在家务农，而母亲跟随我到了县城。我上学，她便在家里做着小工，日子过得不算苦，却苦了乡下的父亲。父亲不是文化人，只能过着脸朝黄土背朝天的生活，母亲不止一次地向我提起：“别跟你爸爸一样，费力不得好，你要好好读书，读书是你唯一的出路。”我总是默默地点头，想通过自己的努力，能让父亲以后过得轻松点。我深知他的辛苦：脚心与肩头厚厚的老茧，令人触目惊心，风霜与苦难深深地嵌入他的皱纹。你只需打量他一下，便会知晓他的不易。 父亲从来都不是一个善于表达的人，总是木木的。很少讲话，是一个地地道道的老实人，唯独那一次…… 那是一次很重要的考试，而我却发挥失常，只得了个令人失望的分数。母亲因而红了眼，我心里无比难过。回到老家，看到了我家的田，父亲将它们打理得很好。吃完晚饭，母亲示意我跟父亲讲这事，我也只得低着头，复述事实。父亲听完呆了一下，似乎有些不敢相信，却又立即恢复了平时的状态，放下筷子，进了屋。唉！我感觉到了一阵失落；难道父亲就不会关心我一下吗？ 吃完饭，我便进房间开始写作业。听到了敲门声，开门一看，是父亲。他板着脸，说道：“我们去走走。”我只得跟着他走，心却开始慌了，父亲怎么了？难不成要骂我了？夜里的大地，散发出草木的清香，月光温柔似水在小路上流淌。我们走了好一会儿，夜色也渐浓起来，父亲才开口，只说了两个字“加油”，那一刻，仿佛时光飞逝，太阳升起，照亮大地，时节更替，变为春天，田地也是一片嫩绿，我与父亲置身在这春意无限的田野上。回望父亲与我共同走过的那段路，原来父亲一直陪伴在我左右，父爱一直陪伴在我左右。 父亲在无边的暗夜，点亮我那苟且的生活，让我艰难的岁月具有诗一样的美好与质感。那一刻，我真正理解了父亲的木讷，心中不禁诗意荡漾，温暖无比。 【来源】山西省运城市盐湖区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“发现生活的美好”旨在引导我们观察、体验并感悟日常生活中那些常被忽略或视为理所当然的美好瞬间与事物。这里的“发现”强调的是一种主动寻找、细心观察的过程。它要求作者不仅仅是被动地接收生活给予的一切，而是要有一双敏锐的眼睛和一颗敏感的心，去主动挖掘和感知那些隐藏在日常琐碎之中的美好。“美好”指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。即我们要善于发现生活中的一些小细节带给自己的美好感受。立意上应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。可以从自己的生活经历出发，选择其中一个或多个方面进行深入阐述。可通过描述与家人、朋友相处的温馨瞬间，展现亲情、友情的珍贵与美好，强调珍惜眼前人的重要性。可以自然景物（如日出日落、山川湖海、四季变换等）为切入点，探讨自然之美对人类心灵的慰藉与启迪，表达对大自然的敬畏与热爱。也可结合个人经历，讲述在追求梦想或面对挑战时的奋斗历程，展现奋斗过程中的艰辛与喜悦，以及通过努力获得的成长与蜕变。不管选择什么样的题材，写作时不仅要描述出自己所发现的美好事物或情感，更要通过文字传达出自己对生活的热爱与感恩之情，以及对美好未来的向往与追求。 题目二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一篇半命题作文。请以“将______写进生活”为题，写一篇文章。审题可知，写作导语中的“将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量……”为我们提供了几种写作思路，可以选择在题目中补充“快乐”“关爱”“奋斗”等。除此之外，还可以将自信写进生活，将乐观写进生活，将音乐写进生活，把理想写进生活等。本次作文应以表现自己对于生活的体悟为主旨，表达积极、健康、向上的情感态度。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文，要学会选择学习生活中感悟深刻的典型事件进行作文。比如拟题为“将自信写进生活”，记叙自己在生活与学习中如何保持自信的心态，始终坚定前行，最终收获成功的事件，表达自信对于学生成长的重要意义。如拟题为：将奋斗写进生活，则可写自己在学习生活中，通过自己的努力奋斗终于实现自己的小目标，最后感悟奋斗在我们成长路上的重要作用等。写作时，要注重日常学习、成长生活中的细节，有自己的情感体验，并能写出自己的所见所闻、所思所感。 6．(23-24七下·山西吕梁汾阳·期末) 作文 心儿永远向往着未来： 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 ——普希金《假如生活欺骗了你》 请你从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：《那件值得怀恋的事》 题目二：《心儿永远向往着______》 写作提示：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文1： 那件值得怀恋的事 在人生的长河中，有许多瞬间如同星辰般璀璨，而在我心中，有那么一颗星，格外耀眼，它是我心中那件永远值得怀恋的事——与爷爷共度的夏日黄昏。 那是一个普通的夏日傍晚，夕阳如熔金般倾泻在天际，将整个世界染上了一层温柔的橘黄。空气中弥漫着稻草的清香和远处荷塘的淡淡荷香，一切都显得那么宁静而美好。我和爷爷坐在老家院子的老槐树下，那是一棵见证了家族几代人成长的树，它的枝干粗壮，绿叶成荫，为我们提供了一片凉爽的天地。 爷爷手里拿着他那把旧蒲扇，轻轻地摇动着，仿佛能摇走所有的炎热与烦恼。他的眼神里充满了慈爱与温柔，不时地望向我，嘴角挂着一抹淡淡的微笑。我们之间没有太多的话语，但那份默契与温馨，却让我感到无比的安心与幸福。 突然，爷爷从口袋里掏出一本泛黄的相册，那是他珍藏多年的宝贝。他小心翼翼地翻开，一页一页地向我展示着那些老照片背后的故事。每一张照片，都承载着爷爷的青春记忆，有他与战友们的并肩作战，有他与家人的温馨团聚，还有他年轻时对生活的热爱与追求。听着爷爷的讲述，我仿佛穿越了时空，感受到了那个时代的脉搏与温度。 夕阳渐渐西沉，天边的云彩被染上了绚丽的色彩，美得让人心醉。爷爷合上相册，轻轻地叹了口气，说：“孩子啊，人生就像这夕阳，虽然短暂，但只要我们珍惜每一刻，用心去感受生活的美好，那么，即使到了生命的尽头，我们也能无悔地离去。” 那一刻，我深深地被爷爷的话触动了。我意识到，与爷爷共度的这个夏日黄昏，不仅仅是一个简单的时刻，它更是一次心灵的洗礼，一次对生命意义的深刻领悟。我紧紧握住爷爷的手，感受到了他掌心的温暖与力量，也感受到了他对我的期望与关爱。 如今，爷爷已经离开了我们，但那个夏日黄昏的记忆，却如同烙印一般刻在我的心中，永远无法抹去。每当我回想起那个时刻，心中都会涌起一股暖流，那是对爷爷的思念，也是对生活美好的向往。 那夏日黄昏的记忆，不仅让我感受到了亲情的温暖与珍贵，更让我懂得了珍惜当下、感恩生活的道理。它是我人生中一笔宝贵的财富，将永远照亮我前行的道路。 例文2： 心儿永远向着梦想 在人生的长河中，每个人的心灵都像一艘航行在波涛汹涌的大海上的船，而梦想，则是那指引方向的璀璨灯塔，让心灵之舟有了前行的动力与方向。我的心儿，永远向着那遥不可及的梦想，它如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路。 自孩提时代起，梦想的种子便在我心中悄悄萌芽。或许是对未知世界的好奇，或许是对美好生活的向往，那份纯真的梦想如同初升的太阳，温暖而明亮。我梦想着成为一名科学家，探索宇宙的奥秘；我梦想着成为一名作家，用文字编织梦想的翅膀；我梦想着成为一名医生，救死扶伤，守护生命的尊严。这些梦想，如同璀璨的星辰，镶嵌在我心灵的天空，让我心生向往，勇往直前。 然而，梦想的道路从来都不是一帆风顺的。它充满了荆棘与坎坷，需要我用勇气与智慧去披荆斩棘，去克服一个又一个的困难。在学习上，我遇到了难题与挑战，但我没有放弃，而是选择迎难而上，用勤奋与汗水浇灌梦想的花朵；在生活中，我经历了挫折与失败，但我没有气馁，而是从中汲取力量，让自己变得更加坚强与勇敢。因为我知道，只有经历了风雨的洗礼，才能见到彩虹的绚丽；只有经历了挫折的磨砺，才能更加坚定地走向梦想的彼岸。 在追求梦想的过程中，我也收获了无数的快乐与成长。我学会了坚持与毅力，明白了只有持之以恒地努力，才能迎来成功的曙光；我学会了感恩与奉献，懂得了在追求个人梦想的同时，也要关注他人的需要，为社会贡献自己的一份力量。这些宝贵的经历与感悟，如同珍珠般串联在我的人生项链上，闪耀着耀眼的光芒。 如今，我依旧怀揣着那颗向着梦想的心，继续前行在人生的道路上。我深知，梦想的实现并非一蹴而就，需要我用一生的时间去追求与奋斗。但我相信，只要我保持初心，勇往直前，总有一天，我会站在梦想的巅峰，俯瞰那片曾经遥不可及的风景。因为，我的心儿永远向着梦想，它是我生命中最宝贵的财富，也是我前行的最大动力。 【来源】山西省吕梁市汾阳市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】一、本题考查全命题作文。 1.审题立意。 《那件值得怀恋的事》这个题目，首先要求我们从个人经历中挖掘出一件具有深刻意义、令人难以忘怀的事情。“那件”：强调了故事的单一性和特定性，即文章应围绕一个具体的事件展开，避免泛泛而谈或罗列多个事件。“值得怀恋”：这是文章情感基调的核心，意味着这件事不仅发生在过去，而且因为某种特殊的情感价值、成长启示或美好回忆而值得被反复回味。它可能包含了爱、勇气、友谊、成长、教训等正面元素。可以围绕“为什么这件事值得怀恋”来展开。是因为它让你学会了坚持与努力？是因为它见证了纯真的友谊？还是因为它让你在挫折中找到了前行的力量？明确这一点，有助于你深化文章主题，提升文章的思想深度。 2.构思选材 首先，在脑海中回顾自己的成长历程，筛选出那些触动心弦、印象深刻的事件。这些事件可以是生活中的小确幸，也可以是面对挑战时的坚韧不拔，还可以是与家人、朋友共度的温馨时光。从筛选出的多个事件中，选择最能体现“值得怀恋”这一主题的一件作为文章的核心。这件事件应当具有代表性，能够清晰地传达出你的情感和思考。在确定核心事件后，进一步细化事件的情节。包括事件的起因、经过、高潮和结局，以及你在这一过程中的感受、思考和变化。通过生动的描写和细腻的情感表达，让读者能够身临其境地感受到事件的魅力和价值。在叙述事件的过程中，适时地挖掘其背后的深层意义。比如，这件事是如何影响了你的人生观、价值观？它教会了你哪些宝贵的经验和教训？这些深层意义的揭示，将使文章更加饱满和深刻。最后，尝试通过真挚的情感表达，与读者建立情感共鸣。无论是喜悦、感动、悲伤还是遗憾，都要让情感自然流露，让读者能够感受到你对这件事的深厚情感和对生活的热爱。 二、本题考查半命题作文。 1.审题立意。 这个题目是一个半命题作文，关键在于补全横线上的内容。这个空白部分可以填入各种抽象或具象的名词、短语，如“远方”、“梦想”、“光明”、“自由”、“宁静的乡村”等，它代表了作者内心深处最真挚的向往和追求。文章应表达作者内心真实的情感和渴望，让读者能够感受到那份向往的强烈与纯粹。无论向往的是什么，都应体现出积极向上的生活态度和价值观，传递正能量。在描述向往之物的同时，可以穿插对人生、社会、自然的深刻思考，使文章更具思想深度。可以围绕这一向往，讲述自己在追求过程中的成长与变化，展现人物性格的丰富性和立体感。 2.构思选材 首先明确自己向往的是什么，这是文章的核心。 可以通过描述一个场景、一个事件或一种情感，引出自己内心深处的向往。然后具体阐述为什么向往这个事物，它对你的意义何在，以及你在追求过程中的经历和感受。最后总结全文，强调这一向往对你人生的影响，表达对未来充满希望的态度。可以在文章中穿插一些生动的细节、感人的故事或深刻的哲理，使文章更加吸引人。选取自己亲身经历或亲眼目睹的与向往之物相关的事件作为素材，这样更容易引起读者的共鸣。可以引用一些名人追求梦想、克服困难的故事来丰富文章内容，增强说服力。如果向往的是自然之美（如山川湖海、星空草原），可以通过细腻的景物描写来展现其魅力，表达自己对大自然的热爱与向往。借鉴文学作品中的经典场景、人物或情感来表达自己的向往之情，增加文章的文学色彩。如果向往的是某种社会状态或价值观（如公平正义、和谐共处），可以分析当前社会的现状，提出自己的见解和期待。 这篇作文需要作者在补全题目的基础上，通过真挚的情感表达、积极向上的立意、深刻的思考和丰富的选材来构建一篇生动感人的文章。 7．(23-24七下·山西临汾尧都区·期末) 最近，电视剧《我的阿勒泰》在各个平台持续刷屏，高耸的山、潺潺的溪流、放羊的少数民族小伙等无不令人神往，那远离喧嚣的草原、蓬勃的生命力、自由的生活方式，让人们在忙碌的生活中找到了一丝宁静和慰藉。人生处处，春雨杏花急急落，车马春山慢慢行。慢下来感受生活，人生风景无限。 请以“慢下来感受生活”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示：①避开真实的人名、地名、校名；②除诗歌外，文体不限；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 慢下来感受生活 在这个快节奏的时代，我们总是被各种事务和压力所包围，仿佛生活是一场永不停歇的马拉松。然而，正如电视剧《我的阿勒泰》所展示的那样，远离喧嚣的草原、潺潺的溪流和自由的生活方式，能够让我们在忙碌的生活中找到一丝宁静和慰藉。慢下来，感受生活的美好，或许是我们每个人都需要的一种生活态度。   慢下来，首先是对自然的感受。高耸的山、潺潺的溪流、放羊的少数民族小伙，这些画面无不让人心生向往。大自然的美丽和宁静，能够让我们暂时忘却生活中的烦恼和压力。走进大自然，呼吸新鲜的空气，聆听鸟儿的歌唱，感受阳光的温暖，这些简单的体验，能够让我们的心灵得到极大的放松和愉悦。   慢下来，也是对人际关系的重视。在快节奏的生活中，我们往往忽略了与家人、朋友的相处时间。忙碌的工作和生活，让我们疏远了那些曾经亲密的人。慢下来，抽出时间陪伴家人，和朋友聊聊天，分享彼此的喜怒哀乐，这些都是生活中最宝贵的时刻。正如那句古话所说：“人生处处，春雨杏花急急落，车马春山慢慢行。”慢下来，才能更好地感受人与人之间的温情和关爱。   慢下来，更是对自我的关爱。我们常常为了追求成功和财富而忽略了自己的健康和内心的需求。长时间的工作和压力，容易让我们感到疲惫和焦虑。慢下来，给自己一些独处的时间，做一些自己喜欢的事情，比如读书、写字、画画，或者只是静静地发呆，这些都能够让我们的身心得到放松和恢复。只有照顾好自己，才能更好地面对生活中的挑战和困难。   慢下来，感受生活的美好，不仅仅是一种生活态度，更是一种智慧。它让我们学会珍惜当下，享受每一个平凡而美好的瞬间。正如《我的阿勒泰》所传递的那样，远离喧嚣，回归自然，感受生活的本真，才能找到内心的宁静和幸福。   让我们学会慢下来，感受生活的美好。无论是对自然的感受，对人际关系的重视，还是对自我的关爱，都是我们在快节奏的生活中所需要的。慢下来，才能更好地享受生活，发现生活中的美好，找到内心的宁静和幸福。 【来源】山西省临汾市尧都区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：以“慢下来感受生活”为题，写一篇作文。结合材料“让人们在忙碌的生活中找到了一丝宁静和慰藉”，可知：“慢下来”指的是在忙碌的生活中慢慢地品味生活的乐趣，这是社会上流行的慢生活。“感受生活”指的是写作的内容是表现作者对生活的感悟。当下社会飞速发展，快节奏的生活使人们就像陀螺一样，不断为生活奔波劳碌，这样不仅使人身心疲倦，还会让人心情焦虑烦躁。文章应用具体的事例来表现慢生活让人们去用心体会生活的快乐。阐述了在快节奏的生活中，慢下来感受自然、人际关系和自我的重要性。 第二，选材构思：本文可写成记叙文，可叙写自己的生活经历体现“慢”对生活的意义所在。比如：叙写紧张的学习让自己很烦躁，周末“我”回乡下陪爷爷奶奶，他们在家悠然自在的生活场景，让“我”体会到古人“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲；也可叙写“我”和家人在山上露营，晚上聆听虫鸣，观看夜空，“我们”一家人淡茶几杯，围在一起畅谈生活，晚风徐来，让“我”心神宁静；行文中通过具体的例子和细腻的描写，表达了对慢生活的向往和追求。语言流畅，情感真挚，能够引起读者的共鸣。 8．(23-24七下·山西晋城多校·期末) 生活中总有微小而确定的幸福，我们要细细品味那些平凡生活中的小美好：晚上有人为你掖好被子；不管窗外多么严寒，总有人为你轻捧一杯热茶；大灾大难面前总有人挺身而出……其实，生活并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。路上总有风景，生活总有发现。 请你以《身边的小美好》为题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 身边的小美好 在我平淡而忙碌的初中生活中，常常会被繁重的学业压得喘不过气来，但偶尔也会有那么一瞬间，让我感受到身边的小美好，让我重新发现生活的色彩。 那是一个周末的午后，阳光透过窗户洒在桌上，把作业本镀上了一层淡淡的金辉。我正埋头于数学题中，眉头紧锁，心中满是烦躁。突然，门轻轻地被推开了，妈妈端着一盘切好的水果走了进来。 “吃点水果，休息一下吧。”妈妈温柔的声音打断了我的思绪。我抬起头，看到她满脸的笑意，眼神中满是关切。我放下笔，接过水果盘，一股清新的果香扑鼻而来，顿时让我心旷神怡。 我拿起一块苹果，咬了一口，那清甜的滋味立刻在口腔中弥漫开来。妈妈坐在我身边，开始跟我聊起天来。她告诉我最近小区里又开了一家新的花店，里面的花非常漂亮；还说起了我小时候的一些趣事，让我忍俊不禁。 聊着聊着，我渐渐忘记了学业的压力，心情也变得轻松起来。我注意到妈妈的手，那双曾经细嫩的手，如今已经布满了岁月的痕迹。但她依然那么温柔，那么细心地照顾着我。我突然觉得，这就是我身边的小美好啊！ 吃完水果后，妈妈又帮我整理了一下书桌，把杂乱的书籍和文具摆放得整整齐齐。我看着她的背影，心中涌起一股暖流。妈妈的爱，就像这午后的阳光，温暖而明亮，照亮了我前进的道路。 从那以后，我开始更加珍惜身边的小美好。我学会了在忙碌中寻找片刻的宁静，在喧嚣中感受生活的平静。我懂得了感恩，感恩那些在我生命中留下痕迹的人，是他们让我感受到了生活的美好。 身边的小美好，或许并不起眼，但却能给我们带来无尽的温暖和力量。让我们用心去感受，去品味这些平凡生活中的小美好吧！ 【来源】山西省晋城市多校2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。从题目中，我们可以提取出“身边”、“小”和“美好”三个关键词。其中，“身边”指的是我们的日常生活环境，它提示我们要从日常生活中寻找素材，而非那些遥远、宏大、不平凡的事件。“小”则强调了这些美好瞬间的平凡和细微，“美好”则是我们需要捕捉和表达的情感。暗示了文章应该带有积极的情感色彩，表达出对生活的热爱和感激之情。立意上我们要聚焦于那些容易被忽视，但却充满温情和幸福感的瞬间或细节，表达对真善美的追求。 第二：选材构思。本文适合写作记叙文。我们可以从自己的日常生活中寻找那些令人感到温暖和幸福的瞬间。例如，晚上有人为你掖好被子，这看似简单的动作却体现了亲人之间的关爱和温暖；又或者，在寒冷的冬天里，有人为你送上一杯热茶，那份关心和体贴让你倍感温暖。此外，我们还可以从身边人的故事中寻找灵感，如朋友之间的互帮互助、邻里之间的和谐相处等。最后文尾可以总结全文，表达自己对生活的感悟和对小美好的珍惜之情。 9．(23-24七下·山西大同·期末) 勇敢的人类从未停止过探索的脚步，即使是无法抵达的未知领域：史前公园、海底裂谷、浩瀚太空，抑或是科技感十足的未来世界……都会插上想象的双翼遨游其问。 请你以“奇妙的 ”为题，并用“一睁开眼，我被眼前的一切惊呆了……”这个句子作开头，发挥联想与想象写一篇文章，展现你的奇妙世界。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不得抄袭，字数不少干600字。 【答案】例文： 奇妙的太空之旅 睁开眼，我被眼前的景象惊呆了。原本应该躺在温馨的小床上，结果我竟然发现自己漂浮在一片浩瀚无垠的太空中！这不是梦，我确信，因为我已经打了自己一巴掌——太空中无痛无痒，没有任何感觉。看来，我不知不觉地开始了一段奇妙的太空之旅。 “欢迎来到太空，地球人！”一个机器声音突然响起，把我从震惊中唤醒。我转头一看，一个外形像极了科幻电影里的机器人正向我招手。它的眼睛闪烁着蓝色的光芒，仿佛在表达着对新朋友的欢迎。 “我……我怎么会在这里？”我结结巴巴地问。 “哈哈，这是我们的新项目——随机选取地球居民进行太空体验！”机器人得意地说。 我心里暗暗叫苦：“随机选取？这概率比中彩票还低啊！”但既然来了，不如好好享受这段旅程。我开始了我的太空“囧”途。 我得适应太空中的生活。机器人教了我如何在没有重力的情况下“走路”，其实就是用双手推动自己在空中“游”动。没想到，我在太空中的第一个“壮观”动作，就是一头撞上了飞船的墙壁。这让我想起了地球上的广场舞大妈，她们的舞姿貌似比我优雅多了。 接着，我尝试了一些太空食物。这些食物都是经过特殊处理的，以适应太空环境。然而，我对此毫无准备。当我打开一包太空冰淇淋时，它立刻变成了一团白色的烟雾，飘飘洒洒地围绕着我。我惊叹于这种神奇的变化，但同时也意识到，太空冰淇淋可能并不适合我的口味。 更囧的是，太空中的通讯设备出了点问题。我试图与地球联系，结果发出的信号变成了一串奇怪的音符，听起来像是外星生物的秘密语言。我想象着地球上的科学家们正拿着笔记下这段“外星信号”，不禁笑出了声。 在太空的几天里，我体验了各种奇妙的事情，也闹出了不少笑话。我学会了如何在太空中打乒乓球，虽然我的球技依然糟糕，但至少球不会掉在地上。我还尝试了太空园艺，种出了一朵在零重力环境下盛开的花朵，它看起来既美丽又奇异。 尽管这段太空之旅充满了“囧”事，但它也让我意识到了太空探索的奇妙和乐趣。我开始对太空产生了浓厚的兴趣，甚至还梦想着有一天能成为一名宇航员，探索更多的星际奥秘。最终，当我回到地球，我带着满满的回忆和新知识回到了我的小床。我感慨万分，这次奇妙的太空之旅，虽然充满了意外和尴尬，但它也让我大开眼界，体验了一次真正的星际“囧”途。 这段旅程，无疑将成为我一生中最难忘的经历。而当我再次躺在我的小床上，看着窗外闪烁的星星，我知道，我的太空之旅，虽然结束了，但我的探索之心，永远不会停止。 【来源】山西省大同市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意。作文题目是“奇妙的_______”，写作的内容一定要突出“奇妙”的特点。“奇妙”的意思是“神奇美妙”，那么我们不仅要写出未知领域的奇特之处，还要写出这个地方的美妙、有趣的特点。横线上补充的内容，是写作构思的出发点，也是描写的重点。根据引导语中的关键词“未知领域、史前公园、海底裂谷、浩瀚太空、科技感十足的未来世界……”可知，我们可以选择其中的一个词语填入横线，确定写作对象，也可以选择其他的地方如：珠穆朗玛峰、西藏无人区、非洲大草原等，都可以纳入你的笔端。例如：展开联想写一篇科幻作文，可以立足现实、大胆想象。但是想象要凭着对科学知识的了解及对科学规律的掌握，发挥合理的想象。比如想象你是怎样上去太空的，在太空看到了什么，有什么有趣的发现，你是是怎样睡觉、进食、洗脸、刷牙和洗澡的，在太空你们都干了些什么事情，最后结果如何？充分写出这次旅行过程中的体验和收获。 二、思路点拨。题干要求用“一睁开眼，我被眼前的一切惊呆了”这个句子开头，那么我们就要先描写眼前所见之景。然后围绕你选定的场景，展开想象，接下来会发生哪些奇妙的事情。想象、拟人、夸张是想象作文的生命，这类作文是不嫌怪诞离奇的，甚至越是离奇，越能彰显出所要表达的道理。如拟写题目“奇妙的太空之旅”，可以我们运用大胆的想象，写“我”以航天员的身份，跟随神舟N号载人飞船飞到太空，看到太空可干净了，不像地球脏兮兮的。在太空，每天都有太空清洁工打扫，有空气净化人来净化空气。最神的 要数太空植树了，在太空环境下，植物生长的特别快，太空园丁只要把树苗往电控花盆里一插，再把生长键一按，小树就变成 大树了。太空的房子可不像地球上的房屋建在地上，而是悬在空中的，这样既节省地方又美观。由于借助想象，文章的情节显得夸张和离奇，通过细致的描绘，故事充满了趣味性。 10．(23-24七下·山西阳泉·期末) 阅读下面的材料，选择感悟最深的一点自拟题目，写一篇文章。 一个辍学的孩子懊悔地说：“如果我不随波逐流，我会是一个好学生。” 一个四处游荡的青年懊悔地说：“如果我能再有读书的机会，我一定好好珍惜。” 一个在狱中的中年人懊悔地说：“如果我不轻信坏人的引诱，我不会锒铛入狱。” 一个老年人懊悔地说：“如果我年轻时不虚掷光阴，我会获得更多的财富。” 懊悔，伴随着许多人的一生；懊悔，改变了许多人的一生；懊悔，让许多人痛苦一生。 写作提示：①要自由、有创意地表达出真情实感；②除诗歌外，其他文体不限；③不少于600字；④书写要规范、整洁、美观；⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 【答案】例文： 拒绝懊悔，拥抱未来 在人生的长河中，每个人都是航行者，面对波涛汹涌或风平浪静，每一次选择都如同调整船舵，引领我们驶向未知的彼岸。然而，当回首往昔，不少人会被“如果”的懊悔所缠绕，却忘了“未来”才是我们应当紧握的方向盘。正如爱迪生所言：“我没有失败，我只是发现了1万种行不通的方法。”这句话深刻地揭示了拒绝懊悔，勇于探索未来的重要性。 首先，我们要认识到，懊悔是一种无益的情绪。它无法改变过去，只会消耗我们的精力和时间，让我们在自我责备中沉沦。正如材料中那些人物所言，无论是辍学的孩子、四处游荡的青年，还是狱中的中年人、年迈的老人，他们的懊悔都源于对过去选择的否定。然而，这种否定并不能带来任何实质性的改变，反而让他们错失了把握当下的机会。 爱因斯坦曾说：“我从不为过去的事情后悔，因为那已经无法改变；我只专注于现在和未来，因为那才是我能控制的。”这句话如同灯塔，提醒我们不要沉溺于过去的懊悔之中，而应把握现在，积极规划未来。 因此，我们要学会拒绝懊悔，将目光投向未来。未来是充满无限可能的，它不会因为我们的懊悔而停滞不前，也不会因为我们的哀叹而变得更加美好。 海伦·凯勒，这位在黑暗与寂静中成长的伟大女性，她的一生充满了不幸与挑战。然而，她从未对过去的不幸表示过懊悔，而是用惊人的毅力和不懈的努力，学会了读书、写字，甚至成为了作家和教育家。她的故事激励着我们，无论遭遇何种困境，都不应沉溺于懊悔之中，而应勇敢地面对现实，追求自己的梦想。 那么，如何拒绝懊悔，拥抱未来呢？第一，要勇于承担责任。每一个选择都是我们自己做出的，无论结果如何，我们都应该勇敢地承担其带来的后果。只有这样，我们才能从失败中汲取教训，为未来的选择提供借鉴。第二，要学会自我反思。反思不是为了沉溺于过去的错误中无法自拔，而是为了找到问题的根源，避免在未来的道路上重蹈覆辙。通过反思，我们可以更加清晰地认识自己，明确自己的方向和目标。第三，要保持积极的心态。人生不可能一帆风顺，总会遇到挫折和困难。但只要我们保持积极的心态，相信自己的能力和潜力，就一定能够克服困难，迎接更美好的未来。 总之，拒绝懊悔是一种智慧的选择，它让我们摆脱过去的束缚，拥抱未来的无限可能。让我们勇敢地放下过去的包袱，以更加坚定的步伐走向未来吧！ 【来源】山西省阳泉地区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中通过辍学的孩子、四处游荡的青年、狱中的中年人和老年人的懊悔之言，展现了他们因为过去的错误选择或行为而感到懊悔的情景。这些懊悔涉及到学习、读书、交友、珍惜时间等多个方面，深刻地揭示了人们在人生道路上常常会因为各种原因而错过一些重要的东西，从而导致懊悔和痛苦。这启示我们要珍惜当下，把握好每一个机会，认真对待生活中的每一个选择，避免将来因为自己的疏忽或错误而懊悔不已。文章的立意可以围绕“珍惜”“把握机会”“避免懊悔”“及时行动”等主题展开，强调人们应该从这些懊悔的事例中吸取教训，珍惜眼前的时光和机会，努力追求自己的目标，不让懊悔伴随自己的一生。 第二，文体及内容。本篇习作可以写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可以通过讲述自己或他人的亲身经历来表达对懊悔的感悟。比如，可以讲述一个人因为年轻时不努力学习，导致长大后一事无成，从而懊悔不已的故事。在叙述过程中，要注重细节描写，生动地展现人物的内心感受和情感变化，让读者能够深刻地感受到懊悔的痛苦和珍惜时光的重要性。同时，也可以在故事中加入一些转折和反思，让读者看到主人公是如何从懊悔中吸取教训，重新振作起来，努力改变自己的命运。如果写成议论文，则可以从多个角度深入探讨懊悔的原因、后果以及如何避免懊悔。可以引用名言警句，如“少壮不努力，老大徒伤悲”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等，来强调珍惜时间和把握机会的重要性。同时，可以列举一些名人事例，如鲁迅珍惜时间，把别人喝咖啡的时间都用在写作上，最终成为了伟大的文学家；海伦·凯勒虽然失明失聪，但她珍惜生命，努力学习，最终成为了著名的作家和教育家。通过这些事例，论证珍惜时光、把握机会的重要性，以及如何避免懊悔。此外，还可以分析懊悔的心理机制，探讨人们为什么会懊悔，以及如何从懊悔中走出来，重新树立信心，积极面对生活。最后，总结全文，再次强调珍惜当下、及时行动的重要性，呼吁读者要珍惜时间，把握机会，不要让懊悔成为人生的遗憾。 11．(23-24七下·山西朔州多校·期末) 《母亲的园子》中写道：“我期待着母亲的园子再度鲜花盛开。”你是否也有期待的事情呢？你的生活中是否也有过春暖花开的一刻？ 请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：期待_______ 题目二：那一刻，我的世界春暖花开 写作提示：①选择题目一请先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 期待再回故乡 盼望着，盼望着……终于坐上回乡的火车，盼望着再见到青山如画、绿树成阴，盼望着与之前未能好好告别的朋友叙旧，盼望着，盼望着。 “这，还是济南吗？”刚下火车的我面对曾熟悉的城市一脸茫然。“这几年济南变化可大了。”姥爷语气平和地说。但我却不认同。济南的样貌虽与上次告别时无太大差别，却让我感觉是第一次来到这座城市。就像一杯水，喝了一半，又添了一半，但这杯水还是从前那杯水吗？ 我慢慢走在昔日玩耍的街道上，想找到曾经的痕迹，但事与愿违。原来的石板路与葱郁的草地已被一排排冰冷的围栏隔开，儿时精心设计的“竹林小屋”已被无情地砍掉大半，还有以前常去爬的那棵芙蓉树，“用手勾住树枝，脚蹬住树干，再用力转身一跃，攀上最低的树杈……”爬这棵树的秘诀早已烂熟于心。从前这棵树的高度刚好能让我爬上去，而今我长高了，但树长得比我慢，以前总结出来的秘诀不灵了，无奈之下，只得告别而去。 满怀期待地见到了曾经无话不说的好友。我们都长高了，容貌与记忆中的一样。我们坐在一起，一边吃着故乡的苹果一边交谈。问问近况、问问学业、问问原来的同学们过得怎么样，可几句问候之后发现已无话可说，手中的苹果也味同嚼蜡。我安静地看着她，她也意识到气氛尴尬，低着头，一下一下摆弄着桌上的书，时不时翻一翻，像要从中寻找共同的话题……我看到她拿着书的手攥得更紧了，是啊，我们连学的课本都不一样了！仅有一次短暂的告别，为何变化如此之大？她小声地挤出了一句：“你回北京时，跟我说一声，我会去送你的。”她尴尬，我亦然。 记得在火车上，我盼望着这次离开能有一次正式的告别，可没想到，这一次，济南一下子就离我而去了，飞快地、疯狂地，就像几年前的我一样，甚至连告别的机会也没留给我。 没想到，我在成长，济南也日新月异。或许因为我没陪它一起成长而不愉快了吧，甚至不愿再充当一次游子怀念的故乡吧。几年前在猝不及防中我匆匆离开了济南，如今，又在身不由己中匆匆告别。 这次告别的过程让我刻骨铭心，因为我告别的，是旧日的美好时光。 多么盼望下次回来，会有不同的感受啊！ 例文二： 那一刻，我的世界春暖花开 冬，寒风肆意的拍打在道旁的枯枝上，拍打在路边的窗子上，似乎在宣示着它对这个季节的绝对统治。 风凛冽的刮过我早已冻得通红的脸，在我耳边声嘶力竭的嚎叫着，呼啸着，抽打在我和父亲的身上。一、二、三……望着身旁一辆辆车疾驰而过，我沮丧的发现，竟没有一辆是去我们家的方向，时间一点点的流逝，身边一起等车的人越来越少，最后，只剩下我和父亲孤零零的站在路牌旁。 “该死的车怎么还不来。”我不免在心里抱怨道。一阵冷风吹过，我感觉身体忽然一凉，不由的打了个喷嚏。 “是不是冻着了，儿子？”父亲望向我，问道，眉宇间露出一抹关切。 “没事。”我淡淡的说道。但还没等我说完，紧接着打了个喷嚏。 “哎，这孩子，怎么这么犟，来，把这个穿上。”说着，他便脱下外套，赶紧披在了我的身上。 “可是，你穿什么？别和我说你不冷。”我微微皱眉。望向父亲。 “爸真不冷！快，穿上，要不然我生气了。”父亲的话似乎有着无上威严。无奈，我只好穿上。穿上带着父亲体温的外套，我忽然感觉到，这个冬天似乎没那么冷了，心里不由得涌上一股暖流。 其实和寻常的父子一样，我和父亲的关系也不是很好，甚至有时几个星期也说不上一句话。在我的印象中，他总是那么忙，很少会抽时间来关心我，偶尔说上一两句话，也只是敷衍，“父爱”这个词对我来说越发的陌生。 时间一分一秒的过去了，但还是没有半点车的影子，父亲依旧挺立在我身前，为我挡着寒风的侵袭，刺骨的寒风刮向父亲并不高大的身躯，打透了他单薄的衣衫。忽然，他的身体猛地一颤，然后，他似乎察觉到了我的目光，回头冲我尴尬的笑了笑，然后，继续为我遮挡寒风。 我的鼻子不禁一酸。“爸，这衣服你还是穿上吧。”说着，我便要脱下外套。 “不用，爸不……”还没说完，父亲便剧烈的咳嗽起来，那声音听的我揪心的疼…… 那一刻，心中一朵不知名的花朵，在父爱阳光的温暖下，悄然开放…… 【来源】山西省朔州市多校2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】题目一：本题考查半命题作文的写作能力。 第一， 审题。“期待__________ ”的关键词是“期待”，意思表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。需要补充的内容是期待的对象。可以是具体的，例如：吃美食，旅游，做饭、改变等。也可以是抽象的，例如：亲情、长大、未来、重逢等。 第二，立意。无论是具体的还是抽象的，其意义和价值都不是事物本身，应该是事物背后的意义。“期待”的，是希望出现的，期待的内容和为什么期待是写作重点。可以写对亲情的期待、对成长的期待、对生活的期待等。 第三，选材。围绕材料“你是否也有期待的事情呢？你的生活中是否也有过春暖花开的一刻？”分析，文章应写记叙文，“期待”是什么？“期待”的内容可以根据自己的生活进行填充，这个“期待”对于作者自己来说应该和成长、品质、情感等相关，不能写期待一个游戏机这样的内容，可以期待某一个技能的获得，期待某一个学习目标的达成，期待和某人的关系的进一步的和谐等等。当然，这个“期待”也可以从更大的角度去考虑，期待环境的变好，期待民族的崛起，期待台湾的回归，期待疫情的过去等等。总之，可以从自身出发，写和自己相关的期待，这样的期待比较容易些，因为贴近自己的生活；也可以从大的视角出发，写更宏大的期待，这样的期待如果写好了，更能展现小作者的视野宽度和思考深度，但是不容易把握，要谨慎选择。记叙文在情节上要有一定的转折，不要过于平顺。情节可以从没有期待到有期待，到为期待奋斗努力，在转折中写出自己思耀的变化和成长，写出自己的思考和感悟。 题目二：这是一个命题作文题。 审题立意。“那一刻，我的世界春暖花开”，我们必须审清题目中的三个主要问题：一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花开”。“那一刻”是个怎样的时间概念？“我的世界”表明叙述主体是谁？“春暖花开”，这个词语传递出的是一种怎样的心态？ “那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。“我的世界”，规定了对象。“春暖花开”，设定了情感基调。“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。因此，“那一刻”是我动情的一刻，难忘的一刻。“那一刻”，虽然不是写作的重点，但是我们在完成这篇文章的时候，一定要控制好所写事情所发生的时间段，一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时时间，而不是一个长时时间。如果我们的考生把所发生的事情控制在一个小时以外，甚至今天之内，那么，无疑审题就会出现差错。“我的世界”既可以指外部世界，也可以指内部世界，即情感世界。就文章而言，我们应该认为更是“内心世界”，即“情感世界”，所以，学生应着重写情感世界的变化。 选材构思。“那一刻”一词决定了文章应是记叙文。据原题推断，“我的世界”本来可能是消沉的、灰暗的、沮丧的、失望的、懊恼的、阴冷的。但是经过了“那一刻”之后，我的世界变得光明了，变得积极了，变得激昂了，变得开心了。因此，文章一定要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。而不能写的很突兀，情感的转变没有一个过程，显得很突然，因而也就不真实了。“春暖花开”这一情感的变化也要加以描绘，此处也要有画面感，要具体细致的写出我的情感变化的过程。这一短语的比喻意义具有多向性，感动，温暖，快乐，自信，自豪，成就感，幸福感，光明感……都在其中。如果文章只是苦闷、忧郁、自卑心理的外露甚至发泄，没有点到“春暖花开”，看不到“春暖花开”的亮点在哪里，或是虽有内心变化过程却缺少细节，则都不符合题目要求。 ( 24 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$