2025届山东省威海市高三模拟考试语文试题

语文参考答案及评分标准 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 1.(3分)C(“超出人类”于文无据) 2.(3分)B(“则使它能独立完成创作”说法绝对) 3.(3分)C 4.(4分) ①材料一主要围绕“人工智能写作不能完全取代传统人类写作”这一社科知识进行闸 述：②开头以生活中“小冰”事例闸释“类人类属性”这一概念，浅显易懂：③论述逻辑 严密，通过“首先…其次…最后…”的结构论证观点，由浅入深，逐层推进：④自 问自答的语气能引领读者推进思考，切入核心句题。（第①点1分：其余各点，答一点得 2分，答两点得3分) 5.(6分。每个要点2分，答出三点即可) 在阅读中，一是把握A1创作特点，识别其“非人性化”特征，不被其左右：二是参 考但不受制于大数据推荐内容，能够自主选择，多元阅读，避免文学和思想的同质化。 在创作中，一是珍情人类独特的生命体验与心灵感受，创造性地使用语言：二是可合 理利用A!辅助创作，提升写作效率及作品深度，但不能完全依赖A (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6.(3分)B(A.“是为了表现田园生活带给我的愉悦感”错：C,“外国译者”错：D.“除 汉语外没有其他语言能传达诗歌意蕴”说法绝对) 7.(3分)C(“一语双关”错，并非指“历史风云对鄂温克部落命运的残酷冲击”) 8.(4分) 讲述牧羊人的故事，生动形象地说明打通翻译边界的重要性，表达对打破藩篱者的敏 意，为后文引出翻译工作者的职责以及文学写作者的使命做了铺垫：(3分)作者被牧羊 人的故事打动，将其写入小说，希望借自己的作品来传播良善。(1分) 9.(6分) ①“走出去”是指中困文学作品的翻译传播，通过翻译，不同国家的读者能够接触和 了解中国文学，从而促进中国文化与世界文化的交流：②“走回来”是指中国作家要回到 创作的根本，应扎根历史和文化的土壤，甘于孤独，不急不操，用心创作出更多更好的文 学作品。（每点3分） (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 10.(3分)ADF 11.(3分)B(“此必及我”中的“及”意为“牵连”) 12.(3分)A(“从而省钱买马”错) 13.(8分) (1)数千羌军在陈仓崤谷拦截虞诩，虞诩立即下令部队停止前进，并宣称“我已上 书请求援兵，需要等到援兵到达后再出发”。(4分) (2)两军交战，胜负的差别很大，一旦有不周密之处，造成的损失就会不小（非常 严重)。(4分) 14.(5分) 先以小弩示弱再强弩集中射一人，扰乱其判断，趁敌退兵时击杀敌军：(2分)通过 士兵换装、反复出入城门，制造虚势迷感敌军：(2分)待其撒退途中设伏掩击，大败敌 军。(1分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 15.(3分)C(“对意在的分析”错) 16.(6分) ①从时间上，额联上句写当下折柳送别弟子，下句跳转至“明年”弟子赴举高中，眼 前之事与未来期望相结合：(2分)②空间上，颈联上句写在月下“流浦”倚靠船桨吟诵 诗句，下句则切换到京城，想象弟子考中后醉酒策马驰入京城的画面：(2分)③时间上 的跳转和空间上的跨越，丰富全诗内容，充分表达对弟子的祝福与期待，增强艺术感染力。 (2分） (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.(6分) (1)货恶其弃于地也不必藏于己 (2)将有作则思知止以安人矗不知其几千万落 (3)李凭中国弹箜篌锦瑟无端五十弦谁家玉笛暗飞声清角吹寒羌管弄晴 羌笛何须怨杨柳玉人何处教吹箫犹抱琵琶半遮面鼓瑟吹笙琴瑟友之 (两句所选乐器须不同) 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 18.(3分)D 19.(2分)将“讫”改为“迄”，将“涵”改为“含”，将“礼”改为“理”（任选两个） 20.(4分) “秀”作为音译词，一是取其相近的读音，二是“秀”字可使人联想到美丽、出色： (2分)与“灯光”组合在一起，既有灯光展示之意，又充分展现了春节灯光的美丽绚烂， 整个词语意蕴丰富，表现力强。(2分) 21.(4分) ①这些在今天看来令人费解的做法(2分) ③错误地将本是文化瑰宝的春节习俗(2分) 22.(5分，称呼语及观点1分，理由3分，其中春节的特点、地位、影响各1分，表达 得体1分) 示例：安文，留下来过年吧！在中国，春节代表新年的开始，包饺子，贴春联，逛宙 会…可热闹了。中国春节已经申遗成功，列入联合国非遗名录了呢！现在世界上不少国 家地区正在把春节作为法定节假日，“中国年”都要成为“世界节”啦！不过，地道的春 节还是在中国，留下来体验一下吧： 三、写作(60分) 23.(60分)作文评分标准参考2024年高考作文评分标准. 【附参考译文】 材料一： 怀城县令虞调向任尚建议道：“弱的不去进攻强的，走的不去追赶飞的，这是自然之 势。如今敌兵全是骑兵，每天可行数百里，未时像急风豫雨，去时像离弦飞箭，而我军用 步兵追赶，是势必追不上的，这就是尽管集结兵力二十余万，旷日持久却没有战功的原因。 我替您打算，不如撒掉各郡郡兵，命他们每人出数千钱，二十人合买一匹马，这样便可用 一万骑兵去驱设数千敌宽，尾追戴击，敌人自然走投无路。既方便了人们也有利于战事， 大功便可以建立了。”任尚立即上书提建议，朔廷采纳他的计策，任尚派轻骑兵在丁奚城 打数了社季贡。羌胡谋反，进攻式都。邓太后听说虞湖有将帅的船略，将他任命为或都部 太守。数千美军在陈仓谷拦截虞期，皮遇立即下今部队停止前进，并宣称“我已上书请 求援兵，名要等到提兵到达后再出发”。光军听说以后，便分头前往邻县劫掠。虞调乘无 军兵力分数的机会，日夜前进，兼程行进了一百余里，他让官兵每人各作两个灶，以后每 日增加一倍，于是是军不救通近。有人问虞湖：“以前孙篮使用过域灶的计策而然却增加 灶的数量：兵法说每目行军不超过三十里，以防备不测，而您如今却年天析军将近二百里 这是什么道理？”虞谢说：“敌军兵多，我军兵少，走慢了容易被追上，走快了对方使不 能测知我军的底细。敌军见我军的灶数日益增多，必定以为那兵已来接应，我军人数既多 行动又快，敌军必然不敢追赶我。孙膑有意向敌人示弱，我现在有意向敌人示强，这是由 于形势不同的捧故。”虞湖到达郡府以后，兵员不足三千，而羌军有一万余人，国攻赤亭 达数十日。虞湖便向部队下令，不许使用强号，只许暗中使用小考。羌人误认为汉军弓考 力量微弱，射不到自己，便集中兵力猛烈进攻。于是虞潮命令每二十只强等集中射一个敌 人，射无不中，羌军大为震恐，纷纷退下。虞潮乘胜出城奋战，杀伤众多敌人。第二天， 他部署全部兵众，命令他们先从东门出城，再从北门入城，孜换服装，往复循环多次。羌 人不知城中有多少汉军，于是更加惊恐不安。虞澜估计羌军将要撒走，便秘富派遣五百余 人在河道浅水处设下理伏，守住羌军的逃路，羌军果然大举奔逃。汉军来机突表，大败羌 军，杀敌擒虏数量板多，羌军从此清败离散。于是虞闲查看研宽她酷，修逢营堡一羅八十 处，并招回流亡的百姓，赈济贫民，开通水路运输。虞湖刚到任时，谷价每石一千钱，盐2025年威海市高考模拟考试 语 文 本试卷共150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和考生号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 随着人工智能(AI)技术的不斯发展，人工智能写作呈现出某些类人类属性甚至超人 类能力。类人类属性是指当前人工智能技术已基本上具备了人类的理性计算和逻辑报理能 力，基于数据库样本自动生成的文本具备了一定的审美价值。我们来看一首人工智能“创 作”的诗歌： 河水上滑过一对对盾牌和长矛 她不再相信这是人们的天堂 眼看着太阳落了下去 这时候不必再有爱的诗句 全世界就在那里 早已拉下了离别的帷幕 这首带有明显意象主义特征的诗歌究全出自微软“小冰”的自动生成，而非传统意义 上的诗人创作。“小冰”在正式推出之前曾在国内各大诗歌论坛上以化名的方式发表诗歌， 结果并术引起网友对作者身份的任何质疑。制作“小冰”的微软田队也明确宣称：“小冰 所采用的基于情感计算框架的创造模型，可通用地完成诗歌、歌词和财经评论的创造，其 独创性超过83%。”“小冰”的诗歌不仅在语言上具有音乐性美感，而且在诗意性营遗上 存在可图可点之处，即使是积业批评家也很难将这些诗歌与真人创作的作品区分开。那么， 这是否意味着人工智能写作取代传统意义上的人类写作只是时间问题？好像是的。因为单 纯从数据处理和文本分析能力来看，人工智能远胜人类。但事实果真如此吗？从人工智能 当前的属性来看，答案是否定的。 首先，人工智能写作无法突玻编码的困境。编码的困境是指无论人工智能的数据处理 能力如何强大，始终无法把人类全部的生命体验与心灵感受钠入计算之中，能被人工智能 语文试题第1页（共9页） 编码的只是人类生存境遇中极小的一部分。其次，人工智能写作无法超越算法的局限。无 论人工智能呈现出何种强大的能力，始终不能就湍其基本的运行机制，即数据算法。算法 的准确性从根本上决定了人工智能人化的实现程度，但值得思考的是，人美心灵的微坊体 验和直觉的模糊不定能够被准确纳入人工智能的算法之中吗？最后，人工智能写作无法消 除语言的障碍。人工智能可以模似人类语言的运行规则，并借助对语并库数据的深度学习， 自动生成类似人美创作的文本。但问题在于，人工智能只能在具有确定语言规范的前提下 运行，任何偏离语言规范的文本都会被自动视为需加以排除的对象。而人类语言的创遗性 恰恰在于对确定规范的调整与超越。 人工智能写作是一种新出现的文学现象，改变了很多传统的文学认知，也引发了一些 新的问题。当人工智能以作者主体的身份出场，参与人物形象的塑遭或文学主题思想的表 达之时，人奥作者已然不再是文学创作中如上帝般的唯一主率者，主体性开始随之消解。 在人工智能写作中，文学创作可能“不再是情感的表现，而是随机选取组合已有符号库存 的结果”。 (选自赵握《人工智能写作的局限性与未来方向》，有测改) 材料二： 人工智能最初是作为辅助工具被引入文学创作中的，A能够分析新大量文本，识别出词 汇、句式和情节结构的模式，帮助作家进行创作。例如，作家可以利用AI生成的文本遮 议来突破创作瓶颈，或通过自动化写作程序加速创作过程。AI还可以帮助作家进行文本的 内客整理和分析，提供对历史背景、文化语境和哲学思想的深度理解，这种方式极大地提 升了作家的写作效率和文学作品的深度。 随着深度学习和自然语言处理技术的发展，AI不再仅仅是辅助工具，它开始展现出独 立创作的能力。尽管这些AI作品常常带有某种“非人性化”的痕迹，但它们却展现了机 器对语言的理解和其创造力的另一种可能，通过机器学习，A能够分析文学中的常见模式， 生成具有情节的短篇小说，甚至有些A创作的作品在情感表达和主题深度上与人类创作 相差无几。 在AI影响下，文学创作逐渐呈现出互动性与多样化的叙事形式。AI的引入，促使文 学从传统的线性叙事形式向更为互动和多元化的方向发展。近年来，互动小说发展迅速， 这类作品通过AI技术，能够让读者选择故事的走向，实时调整故事内容，甚至影响情节 的进展。不仅如此，AI也将推动文学的数宇化和虚拟化，通过人工智能，文学作品不仅仅 是静态的文字，它们可以成为动态的、与读者互动的、有情感变化的艺术形式。这种新的 文学形式不仅突破了传统文学的框架，还推动了叙事方式的革新，使读者更有沉浸感和参 与感， 人工智能的应用不限于创作层面，它还深刻改变了文学的传播方式，特别是通过大数 据分析和个性化拉荐系统，文学的传播更为便捷高效。随着数字阅读的普及，读者面临着 海量的书籍选择，如何找到符合自身兴趣的作品变得尤为重要。AI算法通过分析读者的历 史阅读记录、评分和偏好，能够精准地推荐书籍。如今，许多数字平台利用人工智能算法 语文试题第2页（共9页） 分析用户的阅读习惯和偏好，从而为其推荐符合个人兴趣的图书。这种推荐系统极大提升 了用户的阅读体验，使读者更客易发现自己喜欢的作品，而不再局限于传统书单或书店的 选择。 人工智能的个性化推荐不仅能够提高读者的满意度，还可能对文学市场的走向产生深 远影响。通过大量数据分析，AI可以预测哪些作品更容易受到读者的欢迎，并对文学创作 方向产生指导作用。例如，A!分析得出的文学趋势可能会影响出版社和作家们的创作决策， 进而推动某一美型或题材的作品在市场上的兴起。然而，这种个性化推荐系统也可能导致 文学的“信息茧房”现象，即读者的选择受到算法的引导，可能会使他们陷入一个封闭的 阅读图子，减少了接触不同文学和思想的机会。这一现象可能会加刚文学的同质化倾向， 使文学的多样性和创新性受到压制。 (选自陈凡《文学与未来：人工智能如何讲述故事》，有副改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A,“小冰”发表诗歌，其身份未引起网友质疑，与它采用的基于情感计算框架的创 造棋型有密切关系。 B.人工智能作为作者主体参与写作，会改变“文学创作应该是情感的表现”等许多 传统的文学认知。 C.AI能生成具有情节和深度主题的短篇小说，体现它对语言的理解及其创造力，这 都是超出人类之处。 D.读者借助AI技术参与到文学创作中，这改变了文学的传统线性叙事形式，也增加 了阅读的沉浸感。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.尽管AI编码无法将人类全部情感体验纳入其中，但其算法准确性愈高，A人化愈深。 B.AI辅助创作离不开自然语言处理技术，该技术的进一步发展则使它能独立完成创作。 C.文学市场某时间段集中流行某种类型或题材作品，背后可能与A数据分析密切相关。 D,两则材料均认同AI写作的“类人类化”属性，但在论证其未来影响方面有所差异。 3.下列选项中不能体现对材料一画线句子含意理解的一项是(3分) A.有的人活着，他已经死了：有的人死了，他还活着。 B.在我山野的老屋，蘸着月光写诗，悠长的南瓜藤，在我的稿纸上收获金黄。 C.我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。 D.七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 4.杜科类文章旨在普及社会科学知识，深入浅出地帮助读者理解社科内容。材料一如何 体现这一特点？(4分) 5.班级内开展“在AI时代，人们将如何保持文学阅读与写作的主体性”的研讨，请综合 两则材料，列出你的发言提纲。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 藩篱外的青草 迟子建 我出生在中国最北部的小村庄，最平接触外国文学作品，是在中学语文课本上。安徒 生的童话，泰戈尔的诗，高尔基的散文，都是我们阅读的对象。如果背诵课文，逢着极北 短暂而美好的春夏，我会坐在家中莱园的石头上，一边背诵一边寻点蔬果来吃。黄瓜与西 红柿，菇娘和水葡萄，就伴着那些美丽的句子，被我一同咀嚼。我的听众是谁呢？是蔬果 和花朵，是游来荡去的看家狗和鸡鸭，当然，还有莱国尽头圆里的猪和飞来飞去的蜜峰与 蝴蝶。 我记忆最深刻的是背浦苏联作家高尔基的《海燕》：“在苍茫的大海上，狂风卷集着 乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高做地飞期！”这激情澎湃的句子，当 时我并不知道其实出自两人之手，一个是原作者高尔基，一个是翻译家戈宝权。是戈宝权 让高尔基的一篇散文，变成了一田青春的烈火。而傅雷用译笔，毫无疑问拓展了法国作家 巴尔扎克和罗受·罗兰的艺术天空：朱生豪让英国的莎士比亚在中国不朽：草婴让中国读 者看到了托尔斯泰和肖洛霍夫的伟大：吕同六让意大利的卡尔维诺，李文俊让美国的福克 纳，王道乾让法国的杜拉斯，停获了万千中国读者的心：还有巴金、杨蜂、季美林、绿原、 萧乾等令人敬仰的作家，也留下了他们代表性的译作，丰富着现当代文学对外国文学的译 介。这些杰出的译者，为中国读者打开了认识世界的窗口，更为一代代作家的前行，起着 辅路石的作用。如果一一列举他们的名字，那将会是一个漫长的名单。 与此同时，另外的一些翻译家，则像夜莺一样，果撕中国文学森林之音，传播到海外， 让中国文学开始了漂洋过海的旅程。 翻译的权利在哪里？在特定的历史时期，并不完全在艺术手里。比如中国五六十年代 对苏俄文学的大量译介。不要以为只有当时的中国是这样，半个世纪后，极个别国家对待 中国文学，采取的也是这样的标准，只不过那是色彩的两极：一个过于明亮，一个过于阴 暗。在全球化的今天，翻译的权利还可能掌提在资本手里。资本之于艺术，当然也是有好 有坏。资本能让优秀的文本吃立不倒，当然也可以制造一些伪经典。我们最希望看到的是， 翻译的权利在纯粹的文学手里，这需要掌捱翻译权利的人，有判断艺术的独立眼光和标准， 有不惧世俗的勇气和信念。 翻译有无边界？我想不管世界上的语种有多丰富，边界自然也是存在的。以我出版的 意大利文的作品为例吧，其中有两部是由法语版本翻译过去的。不是由汉语而直译的翻译 文本，我都本能地产生不信任感。还有各语言之间的差异，也造成了翻译不可能尽善尽美 地表情达意。比如《红楼梦》中林黛玉《咏白海棠》的诗句“偷来梨慕三分白，借得梅花 一缕魂”，这样对仗精巧、意蕴非凡的诗句，似乎是专为汉语而生的。 但我们要做的，还是要尽力地打通翻译的边界。我曾看过一部记叙东北沦陷期中国劳 工遭遇的纪录片，一个当年被日本关东军抓去修筑防御工事的白发苍苍的老者，诉说他之 语文试题第4页（共9页） 所以逃出，是因为有天他去工事外围的铁丝网下解手，看到铁丝网外草地上有个牧羊人。 他乞求牧羊人给铁丝网剪个洞，给他条生路。牧羊人说他手中没带钳子，但他答应会帮他。 这位老人说，不久之后他在监工麻痹的情况下，又得到了去铁丝网下解手的机会，他看见 了被草遮掩的铁丝网果然被剪出一个洞，他顺利逃生了。这个感人细节，我用在了长篇小 说《群山之巅》中那个被误认为是逃兵的辛开溜身上。我写他逃出魔窟后，对天下所有的 牧羊人都心存感念。 语言的障碍，为我们的文学交流树起了不知多少类似的藩篱。像牧羊人一样拆除藩篱， 是翻译工作者的职贡所在。但如果没有青草，即便拆除落篱，我们的交流依然存在障碍。 如果每个文学写作者，能够不急不躁地培有自己园地的青草，即便它不被发现，那也是丰 盈美好的。 我想起了2003年夏天，我为了剑作《额尔古纳河右岸》，去大兴安岭深山追踪与甽 鹿相依为伴的鄂温克部落。我在与他们相处的日子里，听他们即兴的歌声时，不止一次被 那苍凉优美的旋律感动。但很道憾，我却听不懂一句歌词。因为这个民族有自己的语言， 却没有文字。这种极少数人懂的语言，只能口耳相传，成为一种濒危语言。没有文字的语 言，如果失去了传承人，会逐渐消亡。而没有文字的语言，该怎样让不同语境的人能领略 其美，就是文学工作者要做的事情了。写出一个民族的悲苦与欢欣，信念与忧伤，就是写 出了它并不存在的文字。无论过去还是未来，我都愿朝着这样的方向努力，悉心培育写作 园地的青草，不管是否有牧羊人会冲玻藩篱，光顾这不起眼的草地。因为文学本来就是孤 独的事业，历史风云与心灵文字相逢的制那，才是一个写作者最愉快的时刻，也是真正电 闪雷鸣的时刻。 (远自《翻译家的对话一在第四次汉学家文学翻译国际研讨会上的致辞》) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.开头描写“我”背诵课文的场景，是为了表现田园生活带给“我”的愉悦感，也 为下文写译者的作用张本。 B.第二段采用铺排手法写翻译家的贡献，给读者带来冲击力，“拓展”“俘获”等 动词使语言富有表现力。 C。傅雷等中国译者将外国作品引进中国，下文“另外的一些翻译家”是指将中国作 品传播到海外的外国译者。 D.作者以《咏白海棠》的诗句为例，表明除汉语外没有其他语言能传达诗歌意蕴， 以此强调翻译是有边界的。 7.文中作者回忆创作《额尔古纳河右岸》的经历，下列说法不正确的一项是(3分) A,作者被鄂温克族歌唱的旋律打动，却听不懂歌词，这种语言的障碍引发了她的忧思。 B.让不同语境者领略鄂温克族语言之美，感受其背后的喜怒哀乐，这源于作者的使命感。 C.画线句一语双关，既指历史风云对鄂温克族的残酷冲击，也指作者创作精神的觉醒。 D.这段回忆既承接上文也呼应标题，表达了作者跨越语言藩篱、培育文学青草的信念。 8.作者为什么要讲述牧羊人的故事？请结合文本简要分析。(4分) 9.迟子建认为，在全球化背景下，文学“走出去”是必然的，但“走回来”才不至于堕 入虚浮的泥潭。请结合文本，谈谈你对这一观点的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成10一14题， 材料一： 怀今虞湖说任尚曰：“弱不攻强，走不逐飞，自然之势也。今虏皆马骑，日行数百 里，来如风雨，去如绝弦，以步追之，势不相及，所以虽电兵二十余万，旷日而无功也。 为使君计，莫如罢请郡兵，各令出钱数千，二十人共市一马，以万骑之众，逐数千之虏， 追尾掩戴，其道自穷。便民利事，大功立矣。”尚即上言，用其计，遣轻骑击杜李贡于 丁美城破之。羌胡反，寇武都。太后闻虞诩有将帅之略，以为武都太守。美众数千翅 于陈仓崎谷，诩即停军不进，而宣言“上书请兵，须到当发”。羌闻之，乃分钞傍县。 闲因其兵散，日夜进道，兼行百余里，令吏士各作两灶，日增倍之，羌不敢逼。或问曰： “孙庭减灶而君增之兵法日行不过三土里以我不虞而今日且二百里何也？”澜曰：“房 众多，吾兵少，徐行则易为所及，速进则彼所不测。虏见吾灶日增，必谓郡兵来迎，众 多行速，必惮追我。孙膑见弱，吾今示强，势有不同故也。”既到郡，兵不满三千，而 羌众万余，攻围赤亭数十日。潮乃令军中，强弩勿发，而潜发小弩。羌以为关力弱，不 能至，并兵急攻。诩于是使二十强弩共射一人，发无不中，羌大震，退。湖因出城奋击， 多所伤杀。明日，悉陈其兵众，令从东郭门出，北郭门入，贸易衣服，回转数周。羌不 知其数，更相恐动。诩计贼当退，乃潜遣五百余人于浅水设伏，候其走路，虏果大奔。 因掩击，大破之，斩获甚众，赋由是败散。湖乃占相地势，筑营壁百八十所，招还流亡， 假赈贫民，开通水运。湖始到郡，谷石千，盐石八千，见户万三千。视事三年，米石八 十，盐石四百，民增至四万余户，人足家给，一郡遂安。 (节选自《资治通鉴·汉纪》) 材料二： 夫敌情叵测，常胜之家，必先悉敌之情也。其动其静，其强其弱，其治其乱，其严其 癣，虚虚实实，进进退退，变态万状，烛服数计。或谋虑潜藏，而直钩其隐伏：或事机未 发，而预揣其必然。盖两军对全，胜负攸悬，一或不审所失匪细。必观其将而察其才， 因其形而用其权。凡军心之趋向，理势之安危，战守之机宜，事局之究竟，算无遗漏。所 谓运筹帷幄，决胜千里也。 (节选自《草庐经略·料敌》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 孙膑减灶而君增之A兵法日行包不过回三十里D以戒回不虞包而今日回且二百里 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.为，替，与《庖丁解牛》中“庖丁为文患君解牛”的“为”用法相同。 B.及，赶上，与《苏武传》中“事如此，此必及我”的“及”意思相同。 C.假，给予，与《劝学》中“假奥马者，非利足也”的“假”意思不同。 D.烛，名词作状语，与《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”用法不同。 12,下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A。虞诩根据敌人骑兵多的特点，建议任尚撤回各郡步兵，从而省钱买马组建骑兵， 扭转被动局面。 B.虞诩以“增灶计”伪装援军抵达，与孙膑的“减灶计”虽方法不同但都达到了迷 惑敌人的目的。 C,虞诩任武都太守时，击破羌贼，保一方平安；又通过安抚流民、开通水运等举措 实现物阜郡安。 D,材料二指出，将帅应洞察敌方的动静强弱之势，并相机行事。虞诩对任尚的建议 体现了这一点。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)羌众数千遮诩于陈仓崤谷，诩即停军不进，而宜言“上书请兵，须到当发”，(4分) (2)盖两军对垒，胜负攸悬，一或不审，所失匪细。(4分) 14.材料二提到“运筹帷幄，决胜千里”，赤亭之战中虞诩是如何做到的？(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 送弟子武秀才赴举 方千 天遣相门延积庆，今同太庙荐嘉宾。 御条此日同谁折，桂树明年为尔春。 倚棹寒吟渔浦月，垂鞭醉入凤城尘。 由来不要文章得，要且文章出众人。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗歌开头以“相门”表明武秀才出身于名门，此番赴举能继续光耀其家世门楣， B。第二句写向朝廷献送贤才，“嘉宾”与《短歌行》“我有嘉宾”所指有相同之处. C.诗中沿用折柳送别的习俗描写离别的场景，意在渲染伤情愁绪，表达不舍之情。 D,诗人认为不要划意以文章追逐名利，真正重要的是让文章出类拔萃，超出众人· 16.诗歌的额联和颈联采用时空交织的手法，请简要赏析，(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)孔子在《礼运》中表达对财物的态度，认为“ ”，力求趋向 “天下大同”。 (2)历代有识之士都反对朝廷大兴土木，魏征在《谏太宗十思蔬》中劝谏太宗 ”,而杜牧《阿房宫赋》中“ ”句，也以宫殿的 数量之多批评了秦王朝大兴土木之举。 (3)在国风器乐演奏会上，主持人说：“中国的管弦乐器品类紫多，在古典诗词中 可略见一斑，如‘ 一’，再如 ’,乐器与诗词的相遇总能 让我们品出国风之美…” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 2025年春节期间，悉尼歌剧院点亮“中国红”、迪拜哈利法塔上演新春灯光秀、已黎 香栅丽舍大街举行春节還游活动，全球多地的春节庆祝活动，不仅营遣了欢乐祥和的节日氛 围，也让被列入联合国非物质文化遗产名录后的春节更快地成为世界共享的文化盛宴。[] 在中国，春节标志着新年的开始，以传统历法正月初一为岁首，《春秋》第一句话“元 年春，王正月”，将鲁隐公元年正月初一和“春”融为一体，可视作讫今被明确记载的、 中国乃至世界上第一个春节。宣布春节申遗成功的介绍词指出，申遗成功的并不仅仅是“春 节”，还有以“过年”俗称概括的一系列传统活动，认为“该遗产项目为中国民众提供了 认同感和持续感”。可见，包满在“过年”定义下的春节文化遗产，不折不扣是源于古代 中国，由中国出面中遗可谓顺礼成章。 []人们对春节文化遗产价值的认知经历了螺旋起伏的过程。日本、越南等从中国先 后引进农历和“过年”习俗的国家，曾分别在长短不等的一段时间里远离了“过年”习俗 甚至，中国也曾在20世纪初改用公历后的很短一段时间内有过废除旧历和禁止过年的风 潮。①这些在今天看来全人费艇，@源于当时一些人被急于“摆脱落后”的情绪驱使， ③孚致错误地将本是文化瑰宝的春节习修，④和另一些确实应该摒弃的旧俗不加分辨地二 概抛在。[c []在中国、朝鲜半岛、越南等早有过年习俗的许多亚洲国家和地区，春节作为法定 节假日正在回归，而在世界更多地方，原本对“过年”较陌生的地方也开始涌现年味。一 些华裔较多的外国城市，会在春节前后隆重举行“春节特别活动”。每逢此时，我们都能 真切体会到“只有民族的，才是世界的”这句话的个中三味，也会更深刘地体会到由中国 为春节中遗的必要性、重要性。 18.将下面句子插入语段中，位置最合适的一项是(3分) 所幸，如今的中国和世界越来越充分认识与理解春节和过年习俗的真正价值。 A.[a]B.[b]c.[c]D.[d] 19.材料第二段有多处错别字，请找出两处并加以修政。(2分) 20.音译词在实际翻译中会考虑读音，也会兼顾词义和审美，文中第一段加点词“灯光秀” 的“秀”源于英文单词“sow”(展示)，请分析该词语在文中的表达效果。(4分) 21.文中第三段画横线的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(4分) 22.留学生安文是你的同学，寒假来了，她怕假期无聊想要回国，而你希望她留下来过个 中国年。请依据材料，写一段劝说词。要求：语言简明得体，逻辑通顺，可适当补充 信息，150字左右。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在这个快节奏、高效率的时代，很多人都努力追上风口、赶上速度。也有人认为，好 多事情是不能速成的，深耕自己才是最好的投资。 以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明 确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。