语文（河北专用）-2025年中考终极押题猜想

2025年中考语文终极押题猜想（河北专用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 基础知识综合 1 押题猜想二 词语、语句衔接 8 押题猜想三 名句默写 12 押题猜想四 古诗文联读 16 押题猜想五 非连续性文本阅读 31 押题猜想六 文学类文本阅读 47 押题猜想七 整本书阅读 66 押题猜想八 作文 74 押题猜想一 基础知识综合 （原创）阅读下面文字，回答后面的问题。 燕赵风华，四秩（zhēng róng）。自改革开放之潮涌动，河北以京畿之要，承时代之责，经济腾跃，山河焕新。昔日田畴织锦、工坊星罗，今朝楼宇连云、物流通衢，城乡面貌日新月异，百姓衣食丰足，尽显盛世气象。 改革之火（cuì liàn）产业筋骨， 甲 （创新/创造）之风拂动发展风帆。河北承京津之智，启转型之机，传统产业涅槃新生，新兴业态蓬勃而起。廊坊经洽会聚四海商贾，通八方物流，铸就商贸新枢，燕赵大地再添腾飞之翼。 民生如春水，润物细无声。四十载深耕，河北财帑丰盈，城郭焕彩，阡陌通达。昔日贫瘠之地，今成安居乐土；往昔困顿之民，今享康宁之福。教育普惠、医养有依、文化浸润，百姓笑颜绽于闾巷，改革硕果 乙 （惠及/惠济）万家。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（zhēng róng）______ ②（cuì liàn）______ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 四海商贾（jiǎ） 贫瘠之地（jí） B. 四海商贾（gǔ） 贫瘠之地（jǐ） C. 四海商贾（jiǎ） 贫瘠之地（jǐ） D. 四海商贾（gǔ） 贫瘠之地（jí） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲______ 乙______ （4）有同学读到“河北以京畿之要，承时代之责”时，思考“京畿”的意思。依据“畿”的字形，他想到“擘”的意思可能与部首“田”有关。结合语境推测，“京畿”的意思应该是______（①国之中央的都城。②国都及其附近的地区。③南京及其周边地区）。（请从括号内选择，只填序号） （5）河北大学是国家著名高校，其校徽凝练千年燕赵风骨，镌刻百年学府精神，其形其色皆藏深意，其纹其字俱载文脉。请简要分析这一校徽的构成及寓意。 押题解读 押题解读思维导图 押题解读思维导图 2025年是农历乙巳蛇年。学期伊始，班级开展“我们的春节”专题学习活动。 阅读下面的文字，回答后面的问题。 春节，是系在中国人心上的“中国结”，凝结着中国人对自然、社会和生活的思考，体现着人与自然和谐共生、人与人和睦相处的价值理念。我们的“过年”，让无垠的时间里丰盈了闪亮的期许。它①着中国的故事，②着历史的恢宏，③着丰饶的文化意蕴。 2024年12月，春节被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。当春节成为全世界共同（zhēn shì）的文化遗产，人类的文化宝库中又（zēng tiān）了一颗美丽而璀璨的“明珠”。申遗的成功，（甲）让春节文化跨越国界、穿越时空，再一次具象而生动地展现出中华文明的感召力，（乙）为不同文化的交流互鉴搭建了一个欢乐的平台。 一张张幸福洋溢的笑脸，一声声阖家团圆的祝福，_______，正是我们对国泰民安的最好释义。寻常的烟火气，浓浓的家国情，迎春纳福的时刻，春节用质朴的形式为我们带来平凡的美好。春节的密码，就这样在万家灯火中代代相传，成为整个民族共同的心跳。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（zhēn shì） 　 　 ②（zēng tiān） 　 　 （2）给文段中加点词语注音。 ①相处 　 　 ②感召 　 　 （3）依次填入文段①②③三处的词语，最恰当的一项是 　 　 A.讲述 涵养 见证 B.涵养 讲述 见证 C.讲述 见证 涵养 D.见证 讲述 涵养 （4）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是 　 　 A.虽然 但是 B.不仅 而且 C.只有 才 D.即使 也 （5）请根据语境仿写一句话，补全文段中横线上的内容。 一张张幸福洋溢的笑脸，一声声阖家团圆的祝福，　 　 ，正是我们对国泰民安的最好释义。 小语在杂志上看到了一段文字，请你和他一起完成下面的题目吧。 奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”百余年间，青春的力量，始终是推动中华民族踔厉奋发、勇毅前行，屹立于世界民族之林的磅礴力量；百余年间，中国青年冲锋陷阵、浴血斗争，A任劳任怨、甘于奋斗，B顶天立地、勇立潮头，C至死不懈、拼搏奋进，凝聚（qiān jūn zhī lì），勇挑历史重担，谱写了中华民族伟大复兴进程中青春的激情。 习近平总书记也曾指出：“党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。只有当青春同党和人民事业高度契合时，青春的光谱才会更广阔，青春的能量才能充分迸发。”百年前，民族危难之时，爱国青年前仆后继、历经磨难、不屈不挠，探索救国救民的真理。上世纪五十年代，百业待兴之时，青年知识分子迎难而上，以科技报国的爱与坚守，用智慧和才干推动历史前行。现如今，社会主义现代化建设之时，更需要每一个青年人积蓄力量、D妙手回春，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的光和热。百年前，民族危难之时，爱国青年前仆后继、历经磨难、不屈不挠，探索救国救民的真理。 （1）给上面文字中加着重号的词语注音。 磅礴　 　 （2）根据上面文字中拼音写出相应的词语。 （qiān jūn zhī lì） 　 　 （3）材料中画线的四个词语，使用不当的一项是 　 　 A.任劳任怨 B.顶天立地 C.至死不懈 D.妙手回春 （4）小语发现第二段结尾句有语病，请你把正确的句子写出来。 谱写了中华民族伟大复兴进程中青春的激情。 阅读下面文字，回答后面的问题。 【甲】 《梅岭三章》再现了诗人的革命斗争经历。诗人以“泉台”（fēng）烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰难，表达了对牺牲者的缅怀；又以“斩阎罗”的十万“旌旗”、纷飞的“（jié）报”、遍种人间的“自由花”等意象，表达了乐观坚定的革命信念。 【乙】 在血雨腥风的战争岁月里，无数中华儿女奋起反抗，取义成仁，用宝贵的青春和热血，谱写了伤痕累累的壮丽诗篇。我们要弘扬伟大的抗战精神，矢志不渝地努力奋斗。 【丙】 青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。生逢盛世，青年即使面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人也”的时代使命。青春是用来奋斗的。对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣□明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣。 （1）根据甲段文字中的拼音写出相应的汉字。 ①（fēng）烟 　 　 ②（jié）报 　 　 （2）给甲段文字中加点的字注音。 ①斩阎罗 　 　 ②旌旗 　 　 （3）乙段文字中加点的成语使用有误的一项是 　 　 A.血雨腥风 B.取义成仁 C.伤痕累累 D.矢志不渝 （4）丙段文字中画横线的部分有语病，请提出修改建议。 （5）请在丙段文字的方框内填入正确的标点符号。 押题猜想二 词语、语句衔接 （原创）“古韵‘冀’风”文化探寻活动结束后，小阳同学写了一段感悟。请阅读后回答问题。 通过这次文化探寻活动，我（甲）领略了赵州桥的古朴厚重，（乙）感受到了正定古城深厚的历史文化底蕴。家乡河北，真是处处彰显着古韵魅力！活动中，老师把我们分成了若干小组，我们共同完成了许多调研任务。能参与这样的活动，我倍感充实！我定会不断汲取知识养分，为传承家乡优秀文化添砖加瓦。 （1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 只要 就 B. 因为 所以 C. 既 又 D. 虽然 但是 （2）有同学认为画线的句子放在这里不合适，你同意吗？请说明理由。 押题解读 押题解读思维导图 押题解读思维导图 阅读下面文字，回答后面的问题。 近年来，河北石家庄市实施的滹沱河生态修复工程，一度干涸的滹沱河重现生机。如今的滹沱河，①成为石家庄新的景观长廊，②为“拥河发展”提供了有力的生态支撑，为城市绿色发展打开了甲 （开阔/广阔）新空间。 （1）文段中①②处应填入的关联词正确的一项是 　 　 A．只有 才 B．虽然 但是 C．即使 也 D．不仅 还 （2）文段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 下面是国家主席习近平二〇二五年新年贺词节选。阅读下面文字，回答后面的问题。 2024年，我们一起走过春夏秋冬，一道经历风雨彩虹，一个个瞬间定格在这不平凡的一年，令人感慨、难以忘怀。 我们因地制宜培育新质生产力，新产业新业态新模式竞相甲_____（涌现/浮现），新能源汽车年产量首次突破1000万辆，集成电路、人工智能、量子通信等领域取得新成果。_____，_____，_____，南极秦岭站崛起冰原，展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志。 …… 巴黎奥运赛场上，我国体育健儿奋勇争先，取得境外参赛最好成绩，乙_____（凸显/彰显）了青年一代的昂扬向上、自信阳光。海军□空军喜庆75岁生日，人民子弟兵展现新风貌。面对洪涝、台风等自然灾害，广大党员干部冲锋在前，大家众志成城、守望相助。无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。我为国家勋章和国家荣誉称号获得者（bān jiǎng），光荣属于他们，也属于每一个挺膺担当的奋斗者。 我们隆重庆祝新中国成立75周年，深情回望共和国的（cāng sāng）巨变。从五千多年中华文明的传承中一路走来，“中国”二字镌刻在“何尊”底部，更铭刻在每个华夏儿女心中。党的二十届三中全会胜利召开，吹响进一步全面深化改革的号角。我们乘着改革开放的时代大潮间步前行，中国式现代化必将在改革开放中开辟更加广阔的前景。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 （2）填入文段横线处的语句排序恰当的一项是 　C　 ①梦想号探秘大洋 ②深中通道踏浪海天 ③嫦娥六号首次月背采样 A.①②③ B.②③① C.③①② D.②①③ 阅读下面文字，回答后面的问题。 ㅤㅤ衡水湖，一个闪耀在河北省衡水市的_______（灿烂/璀璨）明珠。作为国家级自然保护区，它呵护着完整的内陆湿地生态系统，包括水域、沼泽、滩涂、草甸和林地等多种生态环境。更为惊人的是，衡水湖位于“东亚——澳大利西亚”候鸟迁徙路线的中心部位，数百万只候鸟每年都会在这里停歇和_______（栖息/栖身）。专家们甚至在这里发现了世界上已知最大的青头潜鸭种群，_______。_______。_______。_______。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （2）下列句子依次填入文段空缺处，排序最恰当的一项是 　B　 ①由于过度狩猎和生活环境恶化，其繁殖和越冬的湿地被破坏 ②这是一种全球极度濒危的鸟类；被誉为“鸟中大熊猫”，是我国一级重点保护鸟类 ③青头潜鸭对环境有很高的要求，堪称衡量环境质量好坏的“指标生物” ④近10年间，青头潜鸭的种群数量急剧下降，现全球种群数量仅1000多只 A.①②③④ B.②③①④ C.①③②④ D.②④①③ 押题猜想三 名句默写 （原创）2025年5月30日是第九个“全国科技工作者日”，主题为“勇攀科技高峰，创新引领未来”。班级开展“致敬科技先锋”主题活动，需完成以下名句默写任务。 “天眼”之父南仁东，22年扎根深山，铸就国之重器，其一生践行“甘坐冷板凳，敢啃硬骨头”的科研信念。此情此景，可联想到诸葛亮《诫子书》中“______，_______”的静心坚守，亦如李商隐《无题》中“______，_______”的无悔奉献。“奋斗者”号载人深潜团队突破万米深渊，刷新中国载人深潜纪录，彰显“探索未知、挑战极限”的科研精神。其壮举恰如杜甫《望岳》中“______，_______”的壮志豪情。“九章”量子计算原型机团队突破量子霸权，引领全球科技前沿，诠释“敢为人先、追求卓越”的创新魄力。此精神与李白《上李邕》中“______，_______”的自信气度。“嫦娥六号”实现月球背面采样返回，中国航天再创里程碑，杨万里《过松源晨炊漆公店》中“______，_______”就体现出他们“开拓进取、敢为人先”的精神。 押题解读 押题解读思维导图押题解读思维导图 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 文化如水，浸润无声。在古老的文字与时间的交织中，我们发现了文化自信的精神密码。它是辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，（1）　 　 ”的赤胆忠心，是李白《行路难》中“长风破浪会有时，（2）　 　 ”的冲天豪情，是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（3）　 　 ，病树前头万木春”的生活哲思，是苏轼《水调歌头》中“（4）　 　 ，（5）　 　 ，此事古难全”的洒脱旷达，是李商隐《无题》里“（6）　 　 ，（7）　 　 ”的至死不渝……这些穿越历史烟云依然熠熠生辉的诗篇，滋养了华夏儿女，浇灌出中华大地的勃勃生机。 学校举办“君子自强不息”主题活动。请补全本次活动的开场白。 “天行健，君子以自强不息。”吟诵中国古典诗文，感受古人自强不息的精神。自强不息，是李白“①　 　 ，②　 　 ”中希望像姜尚、伊尹一样被重用的真诚期待；是辛弃疾“了却君王天下事，③　 　 ”中想要收复失地、建功立业的满怀豪情；是苏轼“持节云中，④　 　 ”中渴望被朝廷重用、为国效力的雄心壮志；是范仲淹“⑤　 　 ，处江湖之远则忧其君”中遭遇革新失败的境况仍能进退皆忧的政治情怀；是宋濂“天大寒，砚冰坚，⑥　 　 ，弗之怠”中读书条件艰苦，也不放松抄录书的坚持不懈。 学校开展“走进浪漫的古诗文”主题活动。请将帮助语文课代表补全内容。 诗词如繁星点点，承载着古人的情感与智慧，让我们一同走进诗词里的“月”。 古诗词中的“月”常常寄托着诗人的情感。李白在《闻王昌龄左迁龙标运有此寄》中，以“①　 　 ，随君直到夜郎西”抒发对友人的关切；李商隐（无题）中“晓镜但愁云鬓改，②　 　 ”借月烘托出相思的愁苦；苏轼《水调歌头》（明月几时有）中“但愿人长久，③　 　 ”，借月表达对亲人的美好祝愿；陆游《游山西村》中“④　 　 ，拄杖无时夜叩门”，借月为乡村生活增添了闲适与悠然；⑤　 　 （填作者）在（岳阳楼记》中“浮光跃金，⑥　 　 ”，描绘出月在湖面的绝美景致。 愿我们在诗词的滋养下，传承经典，让生活与情感在岁月中沉淀，绽放别样光彩。 学校举行“感受君子风范，躬行君子之道”活动，请你将解说词补充完整。 在浩瀚的历史长河中，君子之风，如同璀璨的星辰，照耀着人类文明的天空。文天祥《过展零丁洋》中“①　 　 ？②　 　 ”，抒发君子舍生取义的爱国豪情；周敦颐《爱莲说》中“予独爱莲能之出淤泥而不染，③　 　 ”，表达君子对高洁品格的向往与追求；范仲淹《岳阳楼记》中民“④　 　 ，处江湖之远则忧其君”，展现君子忧国忧民的宽广胸怀；苏轼《江城子•密州出猎》中孚“⑤　 　 ，⑥　 　 ，射天狼”，彰显君子豪迈的报国气概。让我们以君子为镜，汲取他们的光芒，共同书写属于我们的辉煌篇章。 小冀同学制作了“诗文中的建筑文化”积累卡，请你帮助他补全内容。 古建筑融入古诗文，成就了众多流传千古的经典之作。历来文人墨客好登临望远，赏景抒情言志。张岱雪中登湖心亭，赏西湖冬景：①　 　 ，②　 　 ，上下一白；欧阳修饮于醉翁亭，感山间四时变化之美：③　 　 ，佳木秀而繁阴，④　 　 ，水落而石出。亭台楼阁不仅是建筑，更是文人墨客寄托情思的精神家园。苏轼在中秋月光朗照的朱阁中，表达对亲人的美好祝愿：但愿人长久，⑤　 　 ；范仲淹一句⑥　 　 ，处江湖之远则忧其君，使岳阳楼有了激昂的家国意蕴。 学校举行了以“诗卷•读书”为主题的活动，引发了激烈的反响，以下是同学们在活动结束后的讨论，请你在横线上填入恰当的古诗文，完成对话。 同学小邯：青春季的底色；要靠读书来擦亮。可从白居易“几处早莺争暖树，　 　 。《浅塘湖春行》）富有生机的春景中愉悦身心；从陶渊明“　 　 ，而无车马喧”（《饮酒》）的自我笃定中懂得坚守。 同学小郸：是的，奋斗途中可能会有杜甫“　 　 。恨别鸟惊心”（《春望》）的感伤情绪；但依然要相信孟子“　 　 ，必先苦其心志”（《生于忧患，死于安乐》）的信念指引。 同学小冀：听了你们的对话，顿觉清明。遇到低谷，不要一味沉溺于“　 　 ，悄怆幽邃”（柳宗元《小石潭记》）的凄苦，而要坚持“复行数十步，　 　 ”（陶渊明《桃花源记》）的步履不停。 押题猜想四 古诗文联读 （改编）阅读下面选文，完成问题。 【甲】过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋 独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 所南字忆翁，初名某，宋亡乃改名思肖，即思赵①。画兰不画土，人询之，则曰：“地为番人夺去，汝不知耶？”疾时属其友唐东屿②曰：“思肖死矣，烦公书一位牌曰：大宋不忠不孝郑思肖。”语讫而绝。 贵要者求其兰，尤靳③不与。庸人孺子颇契④其意者，则反与之。邑宰求之不得，知其有田，因胁以赋役取。先生怒曰：“头可断，兰不可画！” 思肖尝有诗《寒菊》云：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。” 【注释】①郑思肖：字忆翁，号所南，南宋末诗人、画家。古人评述：“乃在野之文天祥。”②唐东屿：郑思肖的朋友。③靳：吝惜。④契：符合。 （1）根据汉字形旁推断词义。 【乙】文中“濯清涟而不妖”中，“濯”的偏旁为“氵”，可推断其义与 　 　 相关，意思为 　 　 。 【丙】文中“语讫而绝”中，“绝”的偏旁为“纟”，可推断其本义与 　 　 （A.丝线 B.颜色）相关，文中可引申为“断，断绝”。下列句中“绝”的意思与之相同的选项是 　 　 。 A.佛印绝类弥勒 B.伯牙破琴绝弦 C.率妻子邑人来此绝境 D.奇山异水，天下独绝 （2）结合选文【乙】和【丙】，完成下列表格。 植物 特点 人物 象征 志趣 莲 它的茎①　 　 （用自己的话），只可以远处观赏，却不能靠近赏玩。 ②　 　 君子 不慕名利、洁身自爱的高洁人格。 菊 盛放在东篱下 ③　 　 隐逸者 远离尘世，归隐田园。 ④　 　 （用自己的话） 郑思肖 ⑤　 　 ⑥　 　 兰 兰叶没有根土 （3）结合选文【甲】和【丙】，下列说法不正确的是 　 　 A.两人身份地位不同，一个“处江湖之远”，一个“居庙堂之高”。 B.从【甲】【丙】中可以读出两人都有对国家忠贞不渝的高尚品格。 C.【丙】文中“大宋不忠不孝郑思肖”表明他认为自己背叛了国家。 D.【甲】【丙】两文表明了两人都处于风雨飘摇、社会动荡的时代。 （4）寄情于物，以物品人，古今皆然。【乙】文作者爱莲，【丙】文郑思肖爱兰，东东同学想送一幅书法作品给【甲】诗作者文天祥，你建议他送哪幅作品？请说明理由。 押题解读 押题解读思维导图 押题解读思维导图 阅读下面古诗文，完成问题。 【甲】溪亭① 林景熙② 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 注：①溪亭：临溪水的亭子。②林景熙，南宋末年爱国诗人，宋亡后持节自守，隐居平阳。 【乙】尚节亭记（节选） 刘基 古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖草取其忘忧，莲取其出污而不染。会稽黄中立好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹①乎无营②乎外之心也。予观而喜之。 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。然则以节言竹，复何以尚③之哉！世衰道微，能以节立身者鲜矣。（黄）中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 注：①澹：淡泊；②营：钻营；③尚：崇尚。 （1）用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 会稽黄中立好植竹 （2）解释下列句中的加点字。 课内字词 文言词句 出处 解释 醉翁之意不在酒 《醉翁亭记》 A 　 　 俟其欣悦 《送东阳马生序》 B 　 　 属予作文以记之 《岳阳楼记》 C 　 　 以五百里之地易安陵 《唐雎不辱使命》 D 　 　 选文字词 文言词句 方法提示 解释 能以节立身者鲜矣 【成语推断法】鲜为人知 E 　 　 而名之曰“尚节之亭” 【课内迁移】名之者谁《醉翁亭记》 F 　 　 予观而喜之 【方法迁移】而不知太守之乐其乐《醉翁亭记》 G 　 　 世衰道微 【查阅字典法】①道路。②方法。③道义。④述说。 H 　 　 （3）用现代汉语写出文中画线句的意思。 是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ （4）比较阅读甲、乙文篇，初步把握诗文内容，完成表格填写。 诗文 《溪亭》 《尚节亭记》 记述对象 溪亭 竹 对象特征 空旷清幽 ①　 　 人物情绪 ②　 　 喜 推断依据 ③　 　 “予观而喜之”“吾又安得不喜之哉”，用一陈述句、一反问句，直接抒发了喜悦之情。 （5）文言虚词在关联文意、传达语气等方面发挥着作用。结合上下文，体会下面两句中“也”字表达的语气，将其准确归类（填序号）。 A.会稽黄中立好植竹，取其节也。 B.澹乎无营乎外之心也。 语气 表判断 表陈述 示例 作亭者谁？太守自谓也 山水之乐，得之心而寓之酒也 ①　 　 ②　 　 （6）如若将两则诗文进行单元归类，你觉得它们适合放在哪一主题单元？并请仿照示例，为其撰写一则主题引导语。 A.自然风情篇 B.人物风节篇 示例：本单元课文都是传统名篇，内涵丰富而深刻。有的论述人生的理性抉择，有的叙述不畏强暴的故事。阅读这些经典作品，要善于获得情感的熏陶，在人生旅途中，学会选择和坚守。 学习九年级下册“课外古诗词诵读”《南安军》时，小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字，回答问题。 南安军① 文天祥 梅花南北路②，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇③。 数年坚持抗元斗争，终于无力回天，文天祥不得不面对国破家亡的现实。被俘后，他自杀未成，只能随元军北行。梅岭依旧，身边却没有战友陪伴，只剩下元军的脚步，何等孤独！家乡近在眼前，成为囚徒而归故里，何等哀痛、悲伤！山河仍在，城郭沦丧，一切都无可挽回。他决心绝食，死在家乡，好让自己的灵魂得到宁静和安慰。诗人以高亢的诗篇，唱出他的爱国之志，唱出他的“一片丹心”。 课外古诗诵读 ①选自《文天祥诗集校笺》卷十一（中华书局2017年版）。南安，今江西大余。文天祥被元军押解北行，路过此地。军，宋代行政区划名，与府、州、监同属于路。 ②〔梅花南北路〕指经过梅岭。梅岭，即大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。 ③〔采薇〕周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐（商末孤竹国君的两个儿子）不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死。薇，一种野菜。文天祥到了南安军曾绝食八天。 资料夹 资料一： 【甲】 天祥至潮阳见弘范①左右命之拜不拜。弘范使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。” 【乙】 天祥临刑，从容谓吏卒曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。见闻者无不流涕。（节选自《宋史•文天祥传》，有改动） 【注】①〔弘范〕元军元帅。②〔扞（hàn）〕保卫，捍卫。 资料二： 孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几①无愧！（节选自《文山先生全集》） 【注】①〔庶几〕差不多。 资料三： 生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也。 （节选自《＜指南录＞后序》） 【注】《（指南录＞后序》：文天祥为其诗集《指南录》所作的序文。 资料四： 周昂孝友，喜名节，学术醇正，文笔高雅，诸儒皆师尊之。既历台省，为人所挤，从宗室承裕军。承裕失利，众欲径归①，昂独不从。城陷，与其从子嗣明同死于难。（节选自《金史•周昂传》，有改动） 【注】①〔归〕返回。 （1）解释下列句子中加点的词语。 ①弘范使为书招张世杰 　 　 ②乃书所《过零丁洋》诗与之 　 　 ③见闻者无不流涕　 　 ④众欲径归 　 　 （2）下列对“资料一“甲”中画线语句的断句，正确的一项是 　 　 A.天祥至潮阳/见弘范左右/命之拜/不拜 B.天祥至潮/阳见弘范/左右命之拜/不拜 C.天祥至潮阳/见弘范/左右命之拜/不拜 D.天祥至潮/阳见弘范/左右命之/拜不拜 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①天祥临刑，从容谓吏卒曰：“吾事毕矣。” ②惟其义尽，所以仁至。 （4）《过零丁洋》《南安军》同为文天祥的诗作，两首诗歌的尾联在抒情方式上有何不同？在表达的情感上有何相同之处？ （5）孟子关于“取义”的著名论断，在文天祥、周昂身上是如何体现的？请结合文本作答。 小冀所在学习小组进行古诗文中“桥”的专题探究，请你按要求帮助他完成下面问题。 甲 题卢沟晓月图 [明]赵宽 银河半落长庚①明，城高万户皆鸡声。 长桥卧波鳌②背耸，上有车马萧萧行。 苍烟淡接平芜③迥④，沙际朦胧见人影。 举头一望天宇高，残月苍苍在西岭。 乙 石桥铭并序 [唐]张嘉贞 赵郡汶河石桥，隋匠李春之迹⑤也。制造奇特，人不知其所以为。 试观乎其穹隆⑥崇，豁然无楹⑦，吁可怪也！蹴两涯，嵌⑧四穴，盖以杀⑨怒水之荡突，虽怀山⑩而固护焉。非夫深智远虑，莫能创⑪是。其栏槛华柱，锤斫⑫龙兽之状，蟠绕拏踞⑬，睦盱⑭翕忽，若飞若动，又足畏乎！ 夫通济利涉⑮，三才⑯一致。天河临乎析木⑰，徒闻于耳，不见于目。目所见者工所难者比于是者莫之与京⑱。 （有改动） 注释：①长庚：即“启明星”。②鳌：传说中海里的大龟或大鳖。③平芜：草木丛生的平旷原野。④迥：远。⑤迹：这里指李春遗留下来的桥梁。⑥穹隆：本指天空中央高而四周低。这里指桥身呈弧拱形。⑦楹：柱子。⑧嵌：设置。⑨杀：减削。⑩怀山：本指四面环水之山，这里指洪水滔天。⑪创：创造。⑫锤斫：雕刻。⑬踞：蹲或坐。⑭眭盱（suīxū）：形容龙兽矫健的样子。⑮通济利涉：意为有利交通。济、涉，均指渡水。⑯三才：古时天、地、人谓之三才。这里指天上与地下。⑰析木：古人将析木看作天河的桥梁。⑱京：大。 （1）甲诗首联中哪两个短语照应题目中的“晓”字？ （2）展开联想与想象，用生动的语言描绘甲诗尾联呈现的画面。 （3）根据表格提示，写出加着重号词语的语境义。 句子 释义方法 语境义 题卢沟晓月图 联想《题西林壁》中的“题”。 ①　 　 豁然无槛 联想《桃花源记》中的“豁然”。 ②　 　 蹴两涯，嵌四穴 联想《鱼我所欲也》中的“蹴”。 ③　 　 盖以杀怒水之荡突 联系整个句子的意思。 ④　 　 （4）用“/”给乙文中画波浪线部分断句。（标三处） 目所见者工所难者比于是者莫之与京。 （5）把下列句子翻译成现代汉语。 ①制造奇特，人不知其所以为。 ②非夫深智远虑，莫能创是。 （6）将乙文中第2段结尾处的叹号改为句号好不好？请说明理由。 （7）同样写桥的功用，甲诗画横线句子通过描写 　 　 （用自己的语言概括）来侧面表现卢沟桥的重要交通地位；乙文画横线句子通过直写“　 　 ”（用文中词句）来表现赵州桥的交通价值。 押题猜想五 非连续性文本阅读 （改编）2025年可谓是“AI元年”，同学们也非常关注人工智能的运用领域。请阅读材料后回答下列问题。 材料一： 生成式人工智能技术在教育行业的应用，不仅有效提升了教学质量、课堂体验和学习效率，还让教育普惠更多人，助力解决教育事业发展不平衡、不充分的问题。在教育部举办的数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式上，北京市第二实验小学展示了一节“智慧课堂”。课上积极举手回答问题的，不只有北京本地的学生，还有该校兰州分校的学生。学生们在“智慧课堂”中可以跨越山海，接受同样的教育。 （取材于《人民日报》） 材料二： 生成式人工智能，在赋能中华优秀传统文化传播上，大有可为。《千秋诗颂》节目创作团队以大量国画、古诗词为训练素材，与AI大模型——“央视听媒体大模型”进行沟通。经历了无数次艺术创作语言和代码语言的碰撞后，AI大模型具备了独特的中国审美能力。它能够准确理解“国风、唐代、写意、工笔画”等传统文化词汇，生成工笔、水墨等国画风格的美术素材，从而最大限度地再现诗词的意境美。据悉，它的德语、意大利语、葡萄牙语版本也在总台CGTN正式上线发布，并同步在德国、意大利、巴西等国10余家主流媒体播出，触达海外受众近1亿。 （取材于央广网《科技日报》） 材料三： 脑机接口，是大脑与外界设备沟通交流的“信息高速公路”，是新一代人机交互与人机混合智能的前沿技术。脑机接口可分为运动型（输出型）和感觉型（输入型）两种。 运动型脑机接口，简单来说，是通过思维来驱动机器。也就是说，当人要做某个动作时，计算机通过对其脑电信号进行【甲】 、【乙】 和输出，来帮助他控制外部机械。例如，首例无线微创脑机接口临床试验，让一名高位截瘫患者通过“意念”驱动气动手套，实现自主喝水等脑控功能。感觉型脑机接口，是大脑通过感觉神经读取外界电信号来重建感觉功能，例如，对于存在听觉损伤的患者，在其耳部植入小型传声器，将传声器采集到的声音信息通过嵌入听觉神经的电极传入脑内（人工耳蜗），就可以达到恢复听力的效果。脑机接口高效稳定的运行，离不开人工智能的保驾护航。 （取材于学习强国、《上海医学》《康复学报》） 材料四： 面对“十八般武艺”样样精通的人工智能，人类的不可替代性究竟在哪里？其实，焦虑或欣喜这样的人类情感，恰是人工智能难以复制的。人们主动拥抱技术革新，在学习掌握新工具中不断完善提升自己，在探索如何确保人工智能更好用、更可靠的过程中，持续补齐制度短板。种种情感，构成了每个个体向前奔跑的原动力。无数量变的累积，最终铸就人类社会向前突破的质变时刻。这种能动性，是人工智能尚不具备的。就像人工智能大模型所给的答案，无论多么饱含“情感”或者“创造力”，都是基于算法和数据生成的，本质上仍是机器对人类创造的模仿。 （取材于《人民日报评论》） （1）从前三则材料可以看出，人工智能技术的作用有①　 　 、②　 　 、③　 　 。（每空不超过8个字） （2）根据以上四则材料，下列说法符合文意的一项是 　 　 A.学生们虽能在“智慧课堂”跨越山海，但其实不可能得到同样的教育。 B.AI大模型本身具备独特的审美能力，所以能最大限度地再现诗词的意境美。 C.脑机接口技术给高位截瘫患者和听觉损伤患者的康复治疗带来了新的希望。 D.人们对于技术革新的主动拥抱、探索、完善的能动性是人工智能永远不具备的。 （3）根据图片信息，在材料三的【甲】【乙】两处填写恰当的内容。 【甲】　 　 【乙】　 　 （4）结合以上四则材料，请谈谈你对“人机协作”关系的理解。 押题解读 押题解读思维导图 押题解读思维导图 阅读下面文字，回答问题。 ㅤㅤ学校组织开展“AI智能体”专题探究，小冀搜集了下面两则材料。 ㅤㅤ材料一： ㅤㅤ①AI智能体能感知环境、进行决策，依托AI能力执行动作，最终实现特定的目标任务。它像一个有智商、有情商、能理解、会帮忙的“小助手”，能理解人类语言，还能通过学习和分析数据不断提高自己在特定领域的技能水平。 ㅤㅤ②AI智能体“有手有脚”，可以自己干活、自己执行，大模型是它的“大脑”。除了提供大模型广泛使用的语言交流服务，还能根据上下文进行智能推理和情感分析，并模仿人类行为进行相应操作。 ㅤㅤ③比如，下达“帮我做一道菜”的指令，“大模型厨师”只能输出一份食谱并指出需要哪些食材；“AI智能体厨师”不仅能提供食谱，还会根据指令人的口味偏好和营养需求，选择最合适的食材自动下单购买，甚至能够监控烹饪过程，确保食物的质量和口感。 ㅤㅤ④依托大模型在理解、生成、逻辑、记忆方面的四大能力，AI智能体能够模拟出更加贴近人类真实对话的方式，使得“人机交互”变得如同“人人对话”一样流畅自然。 （选自《人民日报海外版》） ㅤㅤ材料二： ㅤㅤ①将作业拍照上传到软件，不过几秒钟，答案便清晰呈现。AI已具备信息处理和数据分析、翻译、文案写作等多种能力。AI作业助手不仅适用于运算步骤相对规整的理科作业，在一些需要发散思维的文科作业中同样好用。 ㅤㅤ②有中小学生扮起了AI学习博主，频频出镜秀技能。有人上小学就参加了AI冬令营，有人在作文、英语口语、手抄报、绘画等作业中请来AI辅助。 ㅤㅤ③把题目扔给AI，借鉴一下答案，已经是不少学生的常规操作。“AI解题软件我们班同学几乎都会用，只要有手机、会拍照，就能拥有一本参考答案大全。”初三学生刘梦梓（化名）说，“数学是自己的薄弱学科，AI助手不仅能详细提供每个解题步骤，而且还能像家教一样，补充回答题目背后所考查的知识点。平时碰到错题、难题，都习惯用软件搜搜，省去了找老师答疑的时间，非常方便。” ㅤㅤ④对于AI作业助手，家长喜忧参半。“我支持孩子利用AI答疑，提高学习效率，也担心频繁使用AI搜题，养成惰性思维，久而久之丧失思考能力。”家长刘先生直言，“AI给出的参考答案非常具体，孩子是参考思路还是直接抄答案，全靠自觉。”裴女士很担忧，她说孩子平时作业完成不错，到考试却发挥“失常”。孩子过于依赖AI帮忙，不爱主动思考，一没了帮手就抓瞎。 （选自《湖南日报》） （1）下列关于AI智能体的描述，不正确的一项是 　 　 A.“AI智能体厨师”能够根据用户的口味偏好自动下单购买食材。 B.AI作业助手可帮助完成物理、化学类作业，无法辅助我们高效完成历史类作业。 C.AI智能体依托大模型技术，能够模拟出更加贴近人类真实对话的方式。 D.过度依赖AI作业助手可能导致学生丧失独立思考能力。 （2）将材料一中第③段删去好不好？为什么？ （3）结合以上两则材料，为青少年提出两条合理使用AI助力学习的建议。 班级开展探究中国文化主题语文实践活动，请阅读材料，完成问题。 【材料一】 ①近年来，中国文化在世界舞台上受到关注。《地球纪元》《大国重工》等16部中国网文被大英图书馆收录；《庆余年》《长安十二时辰》等IP网剧强势登录海外主流视频网站；国产游戏《黑神话：悟空》一经发售便登顶Steam、WeGame等多个平台的多国销量榜首……承载着东方神韵的文化产品，正日益得到全球受众的青睐，也进一步增强了中国的文化软实力。 ②如今，中国文化产品“出海”形式更加多样，内容更加丰富，展现勃勃生机。中法时装周在巴黎中国文化中心举行了周文化服饰秀，展现了古老周文化的丰富；民族舞剧《红楼梦》于9月在新加坡开启海外巡演首站，一群风华正茂的年轻舞者用舞蹈语汇、中式美学、投影技术，再造“大观园”幻美盛境，让古典文学焕发青春光彩；中国动画电影《哪吒2》近日在法国戛纳电影节盛大首映，以全新的视觉特效与深刻的文化内涵，再次震撼全球观众…… （整理自《全球视野》2024年11月，有删改） 【材料二】 ①《黑神话：悟空》的走红，在海外引发了一波“西游热”。从“恶补”悟空身世到激赏中国审美，外国网友对中国元素表现了极大热情。“出圈”的是一款游戏，“出海”的是中国文化。《黑神话：悟空》努力坚持守正创新，丰富路径，增强文化自信，深挖精神内核，它的成功出海，为推动优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”提供了深刻的启示。 ②科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏作为媒介，其独特优势在于能够综合运用多种技术手段，提升用户体验。“头戴凤翅紫金冠，身穿黄金锁子甲，脚踏藕丝步云履，手拿如意金箍棒。”《黑神话：悟空》游戏通过瑰丽写实的画面，为玩家打造了一个真实可感又如梦似幻的西行世界。游戏通过“虚幻引擎5”制作，使用了虚拟微多边形体几何体技术，该技术能够直接处理拥有数十亿甚至上百亿多边形的模型，实现了对几何细节的超高精度渲染，使得游戏中的场景和角色拥有了逼真细节。 ③精研中国文化精髓，打造具有世界影响力的文化精品是核心。《黑神话》验证了中国传统文化吸引全球受众的关键在于找准共鸣点，实现文化的创造性转化，让中国文化产品在全球化语境中绽放光彩。其开发团队对《西游记》进行了深入研究，为了展现更符合小说原著的场景，游戏以中国神话故事穿针引线，融入陕北说书等非遗文化，对山西晋城玉皇庙、重庆大足石刻、浙江丽水时思寺等全国多处名胜古迹进行实景扫描⋯⋯这些带有浓烈中国文化特色的符号，大大丰富了产品的文化内涵。 ④新型传播媒介助力宣发，维持热度是关键。3A游戏的宣发工作一般在作品即将完工前，而《黑神话：悟空》早在2020年就在网络发布了第一部宣传视频，并在24小时内实现播放量破千万。此后，研发团队每年会在固定节点播发游戏最近进展，并与粉丝积极在线评论互动，使其关注居高不下。对于非游戏类的文化传播，同样可以借鉴这一思路，利用视频、直播等形式，丰富文化传播的方式。 ⑤《黑神话：悟空》的成功并非偶然，它是科技、文化与创新宣发完美融合的硕果。在全球化进程日益加速的今天，我们有丰富的传统文化资源作为深厚底蕴，更应借助先进技术与多元传播手段，勇于探索，大胆创新，不断推动中华优秀传统文化走出国门，走向世界，让更多像《黑神话：悟空》这样的文化精品在国际舞台上崭露头角。 （选自《人民日报》2024年9月，有删改） 【材料三】 ①“我们不是在输出文化，是在点燃神话宇宙的星辰大海A 导演饺子轻描淡写的一句话，却让好莱坞连夜召开紧急会议。自《哪吒之魔童降世》狂揽50亿票房、登顶全球动画电影票房榜后，这个踩着风火轮的“熊孩子”又搞出大动作。 （一）当混天绫缠上埃菲尔铁塔：这次文化输出有点“野” ②从英伦三岛到巴尔干半岛，《哪吒2》即将在欧洲37国掀起一场震撼的“国漫风暴”。此次发行是中国动画电影首次大规模登陆欧洲主流市场，足见影片魅力与国际影响力。为了给欧洲观众带来极致视听盛宴，特别制作的IMAX特制版，将特效全面升级，尤其是乾坤圈的特效，震撼感拉满。当哪吒挥舞乾坤圈，金色圆环迸发出的粒子特效，每一个金属碎片的飞溅轨迹都符合空气动力学，细节逼真，威力仿佛冲破银幕。配合IMAX巨幕与环绕音效，观众能真切感受到乾坤圈翻江倒海、震荡乾坤的强大神力，沉浸式体验影片的热血与激情。影片预售开启后，火爆程度超乎想象。在巴黎，某影院甚至出现凌晨就有人排队购票的盛况，人们迫不及待想领略这部东方神话巨制的风采。 ③更绝的是海外版预告片——当哪吒用川普方言喊出“I'm the damn destiny”，油管评论区瞬间被这很“哪吒”的中式幽默攻陷。法兰克福影评人汉斯直言：“比起熊猫，这个反叛少年才是真正的中国符号。” （二）国潮3.0时代：从文化出圈到价值共振 ④《哪吒2》在这场文化浪潮中，展现出的野心早已超脱票房范畴，引发了一场波及多领域的蝴蝶效应。 ⑤在衍生品领域，《哪吒2》与奢侈品品牌携手推出的联名款乾坤圈，一经问世便迅速成为爆款，线上线下纷纷卖断货。这一合作打破了传统影视衍生品的局限，将哪吒IP的文化内涵与奢侈品的高端工艺、时尚理念融合，不仅提升了产品格调，更拓展了受众群体，让哪吒文化在时尚圈掀起波澜。 ⑥游戏宇宙的构建同样成绩斐然。开放世界手游刚开启预约，参与人数便突破千万大关。游戏以《哪吒2》的世界观为蓝本，玩家能够在广袤的虚拟世界里操控哪吒，自由探索、冒险战斗，沉浸式体验封神世界的奇幻魅力。这一举措让哪吒IP从银幕走进玩家生活，实现了跨媒介的深度互动。 ⑦在NFT布局上，《哪吒2》的数字藏品成功登陆苏富比拍卖，迈出了文化数字化的关键一步。独特的数字藏品承载着影片的经典画面与角色形象，在艺术收藏领域引发关注，让古老的神话故事搭乘数字浪潮，走向全球藏家，进一步放大了哪吒IP的商业价值与文化影响力。《哪吒2》以多元布局，在影视、时尚、游戏、数字艺术等领域产生连锁反应，持续释放文化与商业潜能。 ⑧此刻，大西洋两岸的院线经理都在紧盯预售数据。当“我命由我不由天”的呐喊响彻欧洲大陆，这场始于东方的神话革命，正在改写世界文化版图。你准备好见证历史了吗？ （1）请为材料三中画线处A填入恰当的标点。 （2）根据以上材料，下列理解和判断，正确的一项是 　 　 A.中国文化产品正日益得到全球受众的青睐，这进一步增强了中国文化的软实力。 B.由Top10文化出海强国2023年营收比可以看出中国文化影响力肯定也是全球第一。 C.《黑神话：悟空》的走红说明中华文化出海只是因为利用新型传播媒介助力宣发。 D.《哪吒2》是中国动画电影首次登陆欧洲市场，还特别制作了IMAX特制版升级特效。 （3）请你根据材料二帮助小邯完善下面的演讲提纲。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （4）为了让演讲更有力度，小邯想仿照材料一画线句子的方法来论证。材料一画线句子主要运用了什么论证方法？结合内容说一说该方法对读者理解作者观点有何好处。 （5）结合提示，理解材料三中加点词“蝴蝶效应”在文中的含义。 小贴士：“蝴蝶效应”指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。 阅读下面文字，回答问题。 学校开展“能源探索与发现”主题活动，邀你探索能源领域的奥秘。请阅读材料后回答下列问题。 材料一： 当前，海洋油气已成为我国油气产量重要增长极。12月6日于北京发布的《中国海洋能源发展报告2024》（以下简称“报告”）预计，2024年，我国海洋油气产量将创新高，海洋原油新增产量在全国原油新增产量中的占比维持在60%以上。这份报告由中国海油集团能源经济研究院编撰并在2024海洋能源发展论坛上发布。根据报告，海洋原油连续多年贡献全国原油新增产量的60%以上，海洋能源在保障国家能源安全方面发挥着不可替代的作用。“我国是海洋大国，海域面积十分辽阔。向海图强、逐梦深蓝，就要充分挖掘海洋资源，优化海洋资源配置，推进能源转型，加快构建海洋新质生产力。”中国海油集团能源经济研究院院长王震说。（摘自 《报告显示2024年我国海洋油气产量有望创新高》） 材料二： ①波澜壮阔的海洋中，更多宝藏正待发振，深海油气资源就是其中的宝藏之一。深海区域有着丰富的油气资源，如今已成为全球油气资源的主要接替区。据统计，近10年来，全球发现的100多个油气区块中，67%位于深海区。储量占比更是高达68%。而我国南海的深海区油气资源尤为丰富，开发潜力巨大。 ②随着相关海洋技术设备逐渐成熟，我国正打开海洋能源“宝藏”。 ③钢铁巨人“深海一号”能源站，就是海洋“振宝”的先锋。作为我国自主研发建造的首座10万吨级深水半潜式生产储油平台，“深海一号”能源站搭载近200套关键油气处理设备。它有两个标准足球场大小，总高度相当于40层楼高，是全球首座10万吨级深水半潜式生产储油平台。它的投产，使我国海洋油气开采能力从300米深水拓展到1500米超深水。 ④“深海一号”能源站所在位置就是“深海一号”大气田。这是我国首个自营勘探开发的1500米深水大气田，探明天然气储量超千亿立方米，于2021年6月在海南陵水海域正式投产。 ⑤距离“深海一号”能源站约70公里的地方，是于2024年9月投产的“深海一号”二期工程。它是我国首个深水高压项目，所在海域地层条件比“深海一号”能源站更加复杂，同时面临深水、地层高温高压等世界级难题，钻井总井深超过60000米，是“深海一号”能源站的2.2倍，在世界范围内罕有可借鉴经验。 ⑥“深海一号”二期工程共部署12口水下井口，可使“深海一号”大气田的天然气储量从1000亿立方米增至1500亿立方米，高峰年产量从30亿立方米增至45亿立方米。该项目还是我国首个深水高压项目，水深近千米，地层压力达69兆帕，同时还面临138摄氏度的高温批战。它的开发突破了一系列技术难题，使我国成为世界上极少数能自主开发深水高温高压气田的国家之一。 ⑦“深海一号”二期的油气会沿着超过115公里长的海底管道由深及浅“拾级而上”，进入位于浅水区的“四星连珠”海上平台进行处理加工，最终流向海南岛和粤港澳大湾区的千家万户，其水下生产系统则由同样位于深水区的“深海一号”能源站进行远程操控。 ⑧一望无际的南海万顷碧波中，“深海一号”能源站与“深海一号”二期工程踩波踏浪，傲然矗立在蔚蓝色海面。面对“深水、深层、高温、高压”四大难题叠加的极限批战，我国成功研发多项世界首创技术，填补多项国内技术空白。这两座钢铁巨人，将为我们端牢海洋能源“饭碗”打好基础。 （选自《光明日报》2025年1月2日） （1）小冀对上面材料的要点进行了梳理，他的理解不正确的一项是 　 　 A.《中国海洋能源发展报告2024》显示，2024年我国海洋原油新增产量在全国原油新增产量中的占比维持在60%以上。 B.全球近10年发现的油气区块大部分位于深海区，储量占比也大部分在深海区，我国南海深海区油气资源开发已成熟。 C.“深海一号”能源站是我国首个10万吨级深水半潜式生产储油平台，它的投产拓展了我国海洋油气开采深度。 D.“深海一号”二期工程面临的难题比“深海一号”能源站多，它的开发使我国成为世界上极少数能自主开发深水高温高压气田的国家之一。 （2）小冀和小华在阅读两则材料后，发现两则材料存在紧密关联。请补全下面的对话。 小冀：材料二为材料一提供了 　 　 。 小华：的确如此。比如“深海一号”能源站及其二期工程，展现了我国在海洋能源开发方面的实践成果，进一步说明了材料一提出的海洋能源发展战略。 （3）小华同学梳理了材料二的行文思路，但不完整，请你帮忙补充。 深海油气资源的重要地位——“深海一号”能源站及二期工程的建设成果——①　 　 ——②　 　 。 （4）小冀同学想了解海洋能源开发在我国能源领域的重要性，请你结合材料一和材料二进行回复。 阅读下面文字，回答问题。 【材料一】 我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”于2024年12月4日在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 春节是一种综合性的民俗文化，包括仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动：腊月初八喝腊八粥；除夕夜以家庭为单位包饺子、包汤圆、吃团圆饭、守岁，另外还贴春联、年画和放爆竹；正月初一迎神、拜年；元宵节吃元宵、游灯会、逛庙会、唱大戏、舞龙舞狮等等。相关民俗活动一般持续一个月，直到元宵节过后，春节才告结束。春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号。 春节申遗成功有力地证明了中国在全球文化遗产保护领域的积极引领与担当。长期以来，中国始终坚定不移地投身于文化遗产的保护与传承大业，严格遵循联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》，忠实履行缔约国的各项责任与义务。为保障春节文化得以永续传承与繁荣发展，中国政府多管齐下，出台优惠政策并广泛动员社会力量参与其中。申遗成功之后，中国必将以更为坚定的决心、更为强劲的举措，全方位加大春节文化的保护力度。 更为重要的是，春节申遗成功后，中国将借助日益频繁的国际文化交流与合作平台，诚挚地与世界各国及地区分享文化保护与传承的宝贵经验和丰硕成果，极大地增进国际社会对中华民族热爱和平、敬畏自然、勤劳勇敢的深度认知与理解。这一系列行动也能展现出中国在全球事务中积极主动、勇于担当的负责任大国形象。 （摘编自唐军旗《春节申遗成功彰显中华文明的全球价值》，《学习时报》2024年12月13日，有删改） 【材料二】 片段一 在第二十届中国（深圳）国际文化产业博览会上，舞姿奔放和气势豪迈的非遗舞蹈英歌舞赢得了中外观众赞叹。为世界呈现英歌舞演出的青年人，用矫健的舞姿、青春的激情以及发自内心的热爱，展示了中国传统舞蹈的肢体之美，诠释了中国年轻人对本民族文化的自信之美。 片段二 不久前，在中非合作论坛北京峰会文艺演出上，国家级非物质文化遗产——英歌舞精彩亮相。奔放的舞姿、豪迈的气势，带来力与美的震撼，展现了中华优秀传统民俗文化的魅力。 片段三 据不完全统计，现在世界上近20个国家和地区将春节作为法定节假日，春节民俗活动已走进约200个国家和地区，成为全球文化盛事，春节巡游、新春嘉年华等活动在海外更受到华侨华人及外国友人的普遍欢迎。中国普宁南山英歌队春节期间受邀赴英国演出，当急促的锣鼓声响起，一群“梁山好汉”闪亮登场，他们挥动英歌槌，快速翻转叩击，步伐铿锵有力，呐喊声响彻四方，所到之处一片欢腾。在伦敦街头吸引了70万人围观，“伦敦刮起英歌舞风”话题登上了多个热搜榜单。 （依次摘编自《光明日报》《人民日报》“新华社”） 【材料三】 大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。 节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上，或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。 （摘编自唐俊《＜非遗里的中国＞：用非遗文化点亮现代生活》，《光明日报》2023年5月31日） （1）根据以上材料内容，下列表述正确的一项是 　 　 A.春节民俗活动包含的重要时间节点有：腊月初八、除夕、正月初一、正月初十。 B.春节民俗活动广泛受到全球瞩目，世界上有20个国家和地区将春节作为法定节假日。 C.材料二的三段文字表达了共同的主题，即以英歌舞为代表的中国文化在国际舞台上的展示，彰显了中华优秀传统文化的魅力以及在国际文化交流中的影响力。 D.《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。 （2）班级开展宣传“非遗文化”的学习活动，你要分享的内容是：春节作为非物质文化遗产申遗成功的意义。请借助材料一进行概括。 （3）缩写要遵循“保持主干，删除枝叶”的原则。下面文字介绍的是乙已蛇年央视春晚主题、主标识和吉祥物，缩写这段文字时，①②两处画横线的句子你会删去哪一句？请简要说说理由。 ①春节申遗成功！2025农历乙巳蛇年离我们也越来越近了。最近，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布了主题、主标识和吉祥物。今年春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，主标识将两个“巳”字对称摆放，恰似中国传统的如意纹样。双巳合壁，寓意事事如意，彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。官方吉祥物是一只名叫“巳升升”的可爱小蛇，整体造型参考甲骨文中的“巳”字，憨态可拥又富有古意。②春晚吉祥物和LOGO的设计灵感源自中国传统文化元素，设计者用国潮元素创造出了中国人独有的浪漫。 我选择删去第 　 　 句，　 　 。 （4）外国友人在观看英歌舞表演时，对英歌舞演绎的故事很感兴趣，请小深为他讲解。请在下列对话中填写相应的内容。 外国友人：小深，我听说今天现场的英歌舞演绎的是“梁山好汉”的故事，我知道“梁山好汉”是中国古代小说《水浒传》里的人物，你能给我讲讲相关的知识吗？ 小深：好的，英歌舞演绎的内容一般是《水浒传》中两次著名的劫法场事件。第一次是梁山好汉江州城劫法场营救①　 　 （填人物）；第二次是梁山好汉攻打大名府营救卢俊义。劫法场事件在这部书中是很重要的情节，尤其是第一次劫法场，我觉得它集中体现了《水浒传》的精神内涵。 外国友人：小深，如果让你用一个字概括第一次劫法场事件所体现出的《水浒传》精神内涵，这个字可以是什么？能讲一讲理由吗？ 小深：我认为可以用一个“②　 　 ”字来概括，因为③　 　 。 （请结合书中第一次劫法场事件的相关情节，解释选择该字的原因） 押题猜想六 文学类文本阅读 （改编） 阅读下面文字，回答问题。 朱自清的语文课 李玉俐 ①1938年2月，在隆隆的炮火声中，清华大学教授朱自清和一众友人辗转至云南，多所南迁的大学组成了西南联合大学。朱自清在西南联大共开设了宋诗、中学国文教学法、国文读本、国文作文、历代诗选、文学批评、文辞研究等课程，总计十门之多。这八年间，他几乎每年都要开设一门新课，足见其涉猎之广。尤值得一提的，是他对新文学的大胆推崇。 ②1938年春，逐渐步入教学正轨的西南联大积极落实各学科教学主张，中文系成立了“大一国文委员会”，身为系主任的朱自清在其中贡献颇多。他将国文视为各专业学生都应熟练掌握的基础性科目，开创性地将诞生不久的新文学成果呈现于这部精心编订的“大一国文”教材，并与其他教师一道，将鲁迅的《野草》、胡适的《四十自述》、冰心的《往事》、徐志摩的《自剖》、沈从文的《湘行散记》、何其芳的《画梦录》等名家代表作指定为学生散文读物和课外读物。在国文课上，他条分缕析地讲解鲁迅作品的思想内容和形式技巧，又提出问题，让学生们自由表达，之后再由他加以必要的补充和发挥。这些教学实践突破了国民政府教育部限定的“大一国文须全部采用部编文言教材”的规定，也实现了他“打通新旧文学”的主张。 ③教学生涯几乎贯穿了朱自清的一生。但刚去清华任教时的他倍感压力，加之缺少同事们普遍拥有的海外留学背景，他曾颇有几分“不自信”——吴组缃曾这样回忆这位年轻老师的“窘态”：“他一手拿着讲稿，一手拿着块叠起的白手帕，一面讲，一面看讲稿，一面用手帕擦鼻子上的汗珠，他的神色总是不很镇定，面上总是泛着红。”不安的情绪甚至不止一次出现在他的梦中：“被清华大学解聘，并取消教授资格，因为我的常识不够”“梦见我因研究精神不够而被解聘，这是我第二次梦见这种事了”。随着教学经验的积累，联大时期的朱自清已然褪去了当初的局促，但仍时刻不忘自我完善：每隔一段时间，他就要为自己制订一个兼容古今中外的读书计划，并虚心向同事们请教。 ④就连他惯常记录的日记，也不忘用中、英、日三种文字甚至汉语拼音书写，以此来巩固和提高相对薄弱的外语水平。然而彼时纷乱的时局、繁重的系务和家累，让他屡屡生出时不我待之感。1943年12月，他在写给好友俞平伯的信中叹道：“读书之暇不多，又根底浅，记忆差，此则常以为恨者。加以健康渐不如前，胃疾常作，精力锐减。” ⑤联大讲堂上的朱自清仍同中学教员一般，从不允许学生无故迟到早退。每次上课前他都要点名，下课前要布置预习作业，定期还要举行考试。季镇淮是追随他时间较长的一位学生，对其教学方法印象深刻：“朱先生上课常令学生先讲解，而后先生再讲。因此，上课之前，学生莫不敢不自行预习准备。” ⑥然而，或许是因为过于严格，选修朱自清课的学生往往并不多——1942年的文辞研究，学生只有王瑶和季镇淮两人；1945年开设的中国文学批评研究，学生也只有三人。即便如此，朱自清依旧一丝不苟，没有丝毫敷衍。 ⑦那时云南正在大力发展中小学教育，教师缺口很大。联大毕业生虽头顶名校光环，求职却依旧不易，很多学生毕业后投身基础教育之中。为了让学生能够顺利地走上工作岗位，朱自清结合自己多年的中学教学经验，在联大开设了中学国文教学法课程，有的放矢地对学生进行专业指导。直至联大设立专门的师范学院，有专人讲授之后，朱自清才卸下此任。 ⑧朱自清还编写了面向中学生介绍古文经典的小书《经典常谈》。这本书一经推出即受热捧。该书虽然专注于古代典籍，但作为新文学代表作家的朱自清强调古为今用，通篇娴熟运用平易的白话娓娓道来，叶圣陶评价它是“一些古书的切实而浅明的白话文导言”。这本小书诞生数十载以来。它当真如作者所愿，如同一只轻灵的小船，引领一代又一代读者“航到经典的海洋里去”。 （选自《名人传记》，2024年第1期，有改动） （1）简要概括本文记叙了有关“朱自清的语文课”的哪些故事。 （2）选文第③段画横线句子引用吴组缃回忆朱自清上课的“窘态”有何作用？ （3）选文结尾运用了比喻的修辞方法，试赏析其表达效果。 （4）简要概括选文表现了朱自清先生的哪些优质品质。 （5）从本文中，你获得了哪些学习语文的启示？请写出两个。 押题解读 押题解读思维导图 押题解读思维导图 阅读下面的文字，回答问题。 心灵回声 葛翠琳 ①我出生在河北农村。那时代乡下还是小油灯照明，没有钟表，听打更报时辰。小孩从没见过童书。 ②葛姓家族中的长辈葛毓芝是翰林，一生清廉俭朴，自办“尊经学社”教书育人。后办私立中学。老人曾书写家训：“义理无穷活到老学到老，光阴有限过一年少一年。”对学生则写有：“学如逆水行舟不进则退，心如平原走马易放难收。”我的曾祖父终生教书，我的祖父教私塾几十年直到双目失明。他们都把长辈留下的家训校训传给儿孙。这是小孩子从会讲话就要背诵牢记的，也成了后代的启蒙课本。 ③童年记忆中印象最深刻的是祖父夜晚朗读古文，先读全文，再一句一句教孙儿背诵，全家人静静地倾听。记得爷爷读《出师表》，神情庄严，语调或深沉或高亢，字字句句充满激情。 ④灯光摇曳，寒风扑窗，古人爱国忧民的感情注入我们心中，那如诗词般的长短句，像战鼓般催人奋进，感人泪下： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 臣本布衣……受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣…… 今当远离，临表涕零…… ⑤爷爷背诵了全文，再一句句地教哥哥朗读，一边读一边讲解，除了朗读声，屋中一片寂静，小小年纪的我，也能感受到文中那激励人心的力量。 ⑥我是女孩，不能入私塾，只能坐在家中炕上听奶奶摇着纺车讲述动人的传说；狐仙狼外婆的故事，喜鹊布谷鸟的传说；人参何首乌的故事，花仙槐树精的传说；木兰从军，昭君出塞；牛郎织女银河相会，孟姜女寻夫哭倒长城……墙上的年画、瓷瓶上的人物、门神灶王爷的彩像、花样繁多的剪纸窗花，皮影、戏曲、民谣、儿歌、方言谚语……这些民间口头文学都是我的教科书。 ⑦我很幸运，作为女孩能去县城上小学。更幸运的是一位外地来的女老师，每日晨读课上为我们朗读文学名著：《爱的教育》《万卡》《背影》《寄小读者》……教室里静悄悄，老师饱含情感地朗读，同学们专心倾听，大家坐在破庙改建的教室里，心却飞了很远，知道了世界上有位作家安徒生，为孩子们写了那么多优美的童话。 ⑧在我读小学期间，日本侵略者占领了我们的国土。一次课间休息时，操场上几位大同学在读一本书，我跑了过去听，书中讲述一个东北孩子到处流亡，述说祖国的苦难，渴望抗日胜利能早日回到家乡……读书的同学哽咽着，听的同学们泪水滴洒。突然，有同学惊慌地跑来说：“日本宪兵查学来了！”大家慌乱地把书埋在跳高栏旁的沙坑里，眼望着日本宪兵走进教室，校园里一片沉寂…… ⑨后来，我曾翻遍沙坑，再也没找到那书。我不知道这本书的书名，也不知道书的作者是谁，但这本没有读完的书，终生留在了我的记忆里。这也是我后来立志一生为孩子们写书的主要原因。 ⑩中学时，我随父亲来到北平读书。进步同学介绍我读《铁流》《牛虻》等书，渐渐引导我加入了革命队伍。可以说，这些书，成了我人生道路上的路标。 ⑪到了21世纪，我已是满头白发，两眼昏花。从小孙儿牙牙学语开始，我就为他选读童书名著，他竟能全神贯注地倾听。优秀童书的文学魅力打动所有孩子的心，任何时代的孩子听了都会感动。《拇指姑娘》《野天鹅》《尼尔斯骑鹅旅行记》……能为世世代代的孩子喜爱、传诵，这真是童书作家的幸运。 ⑫已是85岁年纪，真的老了。久已不去书店，也不知有什么好的新书。 ⑬小孙儿有时来到身边，用手指在笔记本电脑上那么轻轻地点几下，就找出一些新童书的封面来，有的还有精美的插图，又那么点几下，第二天就有人把新书送到家门口，小孙儿从网上购书送给我一个又一个惊喜。 ⑭这些阅读的经历，让我懂得：一句话，一首诗，一段文，都是书。好的书，会在心灵深处发出久远的回声，伴你在人生路上前行。 （选文有改动） （1）下面是依据行文思路绘制的思维导图，请你将内容补充完整。 ①　 　 ②　 　 （2）选文第⑤段和第⑦段的画线句都是环境描写，有什么共同作用？ （3）联系上下文，从修辞的角度赏析文中第④段画波浪线的句子。 （4）根据语境，品味加点词语的表达效果。 我不知道这本书的书名，也不知道书的作者是谁，但这本没有读完的书，终生留在了我的记忆里。 （5）最后一段有什么作用？请结合选文分析。 阅读下面文字，回答问题。 裤脚沾满泥土，指尖长留麦香 ㅤㅤ①西部大地，有一支数十年投身农业科研，只为助力国人牢牢端稳饭碗的科研团队——西北农林科技大学植物免疫研究团队。团队带头人、中国工程院院士康振生说：“西部这片土地，为我们深耕农业科研提供了广阔的舞台，我们要在这里书写属于农业科研的壮丽篇章。” 较劲“斗法”，让小麦不再“生锈” ㅤㅤ②“立春了，小麦马上要返青！”康振生话语中满是焦急。新春的气息尚未散尽，他已坐不住，深知蛰伏的小麦条锈病菌即将苏醒、蔓延。 ㅤㅤ③很快，团队拟定行动方案，开始行动。这些麦田守望者与小麦条锈病新一轮的“斗法”正式开场，这场较量已持续半个多世纪。 ㅤㅤ④小麦条锈病堪称“小麦癌症”，是全球小麦生产的劲敌。一旦爆发，通常使小麦减产10%至30%，严重时甚至绝收。新中国成立后，我国曾多次遭遇全国性小麦条锈病大流行，小麦产量锐减。 ㅤㅤ⑤为探寻小麦条锈病的“老巢”，康振生的老师、团队第一代带头人——工程院院士李振岐，几乎踏遍甘肃、陕西的麦田。鞋子磨破，双脚走肿，脚步从未停歇。最终发现我国东部小麦条锈病的发病菌源，是从西部随风而来。在甘、青、宁、陕、川交界区域，形成了条锈病菌越夏的“越夏易变区”。凭借这一发现，他在国内率先揭示了小麦条锈病的越夏越冬和流行传播规律。 ㅤㅤ⑥2000年，康振生接过重任。他留意到，曾经抗病的小麦品种不再抗病，决心一探究竟。历尽千辛万苦，他终于找到了“帮凶”小檗。 ㅤㅤ⑦小檗是一种落叶灌木。2010年，有美国学者发现小檗上出现条锈病，但认为小檗在小麦条锈病菌的有性生殖与病害流行中不起作用。康振生却敏锐察觉，小檗可能助推了小麦条锈病菌的传播。为验证判断，他带着团队扎进大山寻觅小檗植株。赵杰教授回忆：“我们几乎没有周末，一到节假日就去山区调研，驴车到不了的地方，就徒步攀爬。”历经数千份样本采集、上万次实验研究，团队终于找到自然条件下，小麦条锈病菌在小檗上“安营扎寨”甚至“繁衍后代”的证据。这一成果改写了全国教材《农业植物病理学》的相关内容，还登上国际顶级期刊《植物病理学年评》。 ㅤㅤ⑧每年4月至6月，赵杰都会带着团队成员，奔赴川、陕、甘、青等地，推广“铲、遮、喷”小檗治理新技术——铲除麦田边10米范围内的小檗，用塑料布遮盖小檗周围的麦垛，对离麦田较远的小檗喷施化学杀真菌剂。 大海捞针，追踪顽疾基因 ㅤㅤ⑨北校区外的试验田，麦苗青青。作物抗逆与高效生产全国重点实验室主任王晓杰介绍：“这些小麦能抗条锈病，因为被剪掉了一个特殊基因片段。”这个基因叫TaPsIPK1（编码胞质类受体蛋白激酶）。王晓杰表示：“病原菌时常变异，要从根源上阻断变异，就得从基因层面入手。” ㅤㅤ⑩发现剪去基因这一“秘籍”，源于王晓杰2004年的一次实验。他回忆：“做条锈菌侵染小麦的基因表达实验时，我意外发现一个陌生基因片段。它是干什么的？”受限于研究条件，当时他没能解开谜团。 ㅤㅤ⑪11年后，王晓杰带着博士研究生王宁，再次踏上解谜征程。师生俩一同设计实验方案、研究实验可行性、推敲每个实验环节。王宁说：“就像当年康老师带队在山野寻觅感病小檗一样，我们在实验室里艰难追踪。小麦有十几万个基因，追踪工作如同大海捞针。”越来越多成员加入这场接力，无数个夜晚，科研楼实验室灯火通明。 ㅤㅤ⑫历经18年，这段基因的神秘面纱终被揭开。王晓杰兴奋地说：“TaPsIPK1是个极易‘叛变’的感病基因，是小麦感染条锈病菌的主要原因！”2022年，这项成果在国际顶级期刊《细胞》发表，预示着利用基因编辑技术精准敲除TaPsIPK1，让毒性蛋白失去“内应”，从根源上阻断变异。这样一条对抗小麦条锈病的生物育种新路径呈现在世人眼前。 ㅤㅤ⑬多年来，团队坚守中国西北地区，解答了我国小麦条锈病致病菌从哪儿来、如何致病、怎样防控等关键问题，创立的“中国小麦条锈病菌源基地综合治理技术体系”，在我国12个省区市推广应用，使条锈病发生面积减少50%，每年挽回粮食损失超20亿公斤。 站好“两台”，助接力者起点更高 ㅤㅤ⑭陇东高原，年过六旬的学者带着弟子们在麦浪里探寻答案，这一场景连同“知农爱农”的种子，深深扎根在学子心间。“实验室数据再漂亮，若解决不了田间难题，那就是纸上谈兵。”那年深冬，康振生带领团队深入甘肃山区调研小麦秋苗。车辆被大雪困在山巅，大家俯身掬沙铺路助其前行；标本被积雪掩埋，师生蹲地刨雪寻叶。学生们在日记中写道：“‘把论文写在大地上’，真切可感。裤脚沾上泥土，指尖便长留麦苗清香。” ㅤㅤ⑮“农业院校教师一生要站好两个讲台，一是教书育人的讲台，一是田间地头的讲台。常思初心，人生之路才能走稳走远。”康振生创立“田间课堂”，让本科生一年级就走进麦田，观察病害循环；要求研究生每年至少三个月扎根农村，与农民同吃同住同劳作。这种脚踏泥土、仰望星空的实践历练，让学子们褪去书生气，成长为理论与实务兼备的农业科研人才。团队涌现出众多优秀人才，更有一批学子主动奔赴偏远地区，将病害防控技术带到乡村振兴一线。这般传承，让团队声名远扬。 ㅤㅤ⑯在团队心中，最丰硕的成果并非荣誉证书上的烫金文字，而是助力接力者“站在更高起点”；是一代代青年学者走进实验室、踏入田野时，眼中闪烁着炽热的光芒。那是奋斗者对农业科研执着追求的光芒，也是将裤脚沾满泥土、让指尖长留麦香精神传承下去的希望之光。 （选自《光明日报》，有删改） （1）文章以《裤脚沾满泥土，指尖长留麦香》为题，有什么妙处？ （2）仿照示例，将麦田守望者与小麦条锈病“斗法”的历程补写完整。 　 　 ——揭示规律——　 　 ——推广技术——　 　 ——阻断变异。 （3）文章第⑪段中画横线的句子富有表现力，请作简要赏析。 （4）探究西北农林科技大学植物免疫研究团队取得众多成果的原因。 （5）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　 A.开头既点明了团队扎根西部投身农业科研的背景，又奠定了全文崇敬赞扬的情感基调。 B.文章多次引用团队成员话语，增强内容的真实性，使读者直观地感受到科研工作的艰辛与不易。 C.文章既有对团队整体研究历程的概述，又有对具体研究环节的详细描述，点面结合，详略得当。 D.文章通过对比国内外学者对小檗作用的研究结论，突出康振生团队研究成果的创新性和突破性。 阅读下面文字，回答问题。 生命鱼 欧阳明 ①天一亮，戚老爹砍来两张芭蕉叶，切碎后，撒进鱼池，边撒边说，吃吧，多吃点儿，最后一顿了，别怪我狠心，确实没法了。 ②这话是说给池子里的鱼听的。戚家寨的人，历来相信鱼能听懂人话。 ③池子里只有一条鱼了。其他的，在红军与敌人战斗前，煮来吃了。老百姓不忍心让战士们饿着肚子去打仗。要不是张政委拦着，戚老爹当时也把这条鱼给煮了。张政委说，这鱼是山子的，留着吧！ ④戚家寨的先祖们最初生活在北方，后为躲避战乱，一路南逃，最后选定了大山深处这片无人之地。他们就地取材，砌石成屋，开荒种粮，无奈山地瘠薄，只能勉强填饱肚子。好在有股山泉从寨子流过，家家户户便凿石为池，养些鱼，补贴生计。因为缺粮，只能喂鱼芭蕉叶，慢慢地，鱼竟养成了吃芭蕉叶的习惯。芭蕉叶没粮食有营养，加之泉水太凉，鱼长得很慢，一条鱼长到两三斤，需要七八年时间。鱼，为大家换来了盐、煤油等生活必需品，还让族人度过了一次又一次的灾荒。戚老爹早年害了一场大病，全靠几条鱼熬汤，才撑了过来。 ⑤鱼，救了很多族人的命，寨子里因此衍生出一种习俗，当一个孩子出生时，大人就会往池子里放养一条鱼。鱼和孩子一起成长，即便鱼死了，也不能吃，得像人一样好好将它安葬。这种鱼，被叫作“生命鱼”。寨子里的每一个人，都有一条和自己同龄的鱼。 ⑥山子的鱼，十九岁了。如今，鱼还在，人却没了。山子是前年秋天牺牲的，被敌人的炮弹炸得面目全非。张政委说，山子为穷人打天下，是英雄。他为山子骄傲。 ⑦山子是戚老爹的独子，戚老爹对他的牺牲没有表现出过度的悲伤。寨子里像山子那样牺牲的，有二十一人，都不到二十岁。他们，都是寨子的骄傲！想山子的时候，戚老爹就坐在池子边，看鱼游来游去，和它说话。他觉得，鱼身上有山子的魂，鱼在，山子就在。 ⑧戚老爹决心杀这条鱼，是为了小七子。小七子在一次战斗中受了重伤，卧床不起。红军转移时，把他留给戚老爹照顾。红军一走，敌人便把寨子洗劫一空。那条鱼，当时在池子的石缝里没出来，才幸免于难。戚老爹曾向张政委保证过，一定会让小七子生龙活虎地回到部队。在戚老爹的照料下，小七子已能拄着拐慢慢走动了，可是天天只吃野菜，伤口愈合得太慢。 ⑨“老爹啊，这鱼不能吃，”戚老爹正准备捞鱼时，住在他家的小七子，不知什么时候来到了他身后。 ⑩“鱼，生来就是让人吃的。” ⑪“这不是鱼，是山子哥。” ⑫“我答应张政委的事，就得做到！” ⑬“不吃鱼我也会好起来。” ⑭“那都等到猴年马月了。”戚老爹说着就动手，小七子一把抓住了网兜。 ⑮“山子是不是英雄？”戚老爹问。 ⑯“是！” ⑰“他的鱼也应该是英雄！”戚老爹一把抢过网兜，伸进水里，鱼有六七斤重了，游动起来很有力气，现在却很老实，一点儿也不挣扎，戚老爹毫不费力就捞了上来。 ⑱很快，屋顶升起了雾一样的炊烟。不久，浓浓的香味儿便从屋里飘散出来。坐在池子边的小七子闻着香味儿，盯着平静的池面，眼泪像山泉水一样，不停地流，鱼终于炖好了，戚老爹盛了一大碗，接着把小七子扶进屋里。 ⑲“吃吧，孩子。”小七子像块木头，一动不动。“吃了才能早点儿回到部队，替父母报仇。”小七子的父母，几年前被敌人杀害了。小七子一脸悲伤，还是不动。 ⑳“吃了鱼，养好伤，去为老百姓打天下！山子要是知道了，会高兴的。孩子，快吃吧，都要凉了。” ㉑看着戚老爹期盼的眼神，小七子缓慢地端起碗，轻轻地喝了一口。接着他跪在地上，冲戚老爹大叫了一声：“爹——” ㉒这一声爹，叫得戚老爹两眼发热，视线模糊，看小七子，仿佛成了山子。 ㉓伤好后，小七子回到部队，英勇杀敌，屡立战功。新中国成立后，组织安排他在城里工作，他却主动要求回戚家寨。他要给戚老爹当儿子，给戚老爹养老送终，可小七子却没见到戚老爹，戚老爹在送走他后的第三天就被敌人杀害了。贪生怕死、好吃懒做的张二棍，为了一块大洋，举报戚老爹窝藏红军。敌人把戚老爹绑在祠堂的大树上，用鞭子抽，放狼狗咬，威老爹至死都没有说出半句小七子的去向。 ㉔为迎接英雄归来，乡亲们煮了一条大鱼。小七子一看到鱼就想起了戚老爹，想起了山子，感觉喉咙里像卡了根刺，分外难受，从此以后，他再也不吃鱼。 ㉕如今，几十年过去了。戚家寨发生了翻天覆地的变化，变得越来越美丽，成了远近闻名的风景区。汤鲜味美的冷水鱼，引来众多好吃嘴，为村民带来了丰厚的收入，但一直没变的，是戚家寨喂养生命鱼的习俗，每天，都有土生土长的导游，向游客们讲述着寨子里曾经发生过的故事。 （有删改） （1）请根据提示完成下面表格。 情节 内容概括 人物情感 开端 ①　 　 戚老爹：②　 　 发展 回顾过往，解释“生命鱼”的特殊意义和杀鱼的背景。 / 高潮 ③　 　 戚老爹：欣慰、满足 结局 新中国成立后小七子回到戚家寨，却得知戚老爹早已牺牲，从此永不吃鱼。 小七子：④分外难受　 　 （2）结合语境，赏析第⑱段中画波浪线的句子。 （3）结尾段画横线的句子有什么作用？ （4）小七子回到戚家寨，来到戚老爹坟前，一定有很多话想对戚老爹说。请你结合小说内容对此加以合理想象并写一段话。 （5）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　 A.小说以《生命鱼》为题，把“鱼”与生命联系起来，既体现戚家寨人对生命的珍视。又设置悬念，激发读者阅读兴趣。 B.小说中张政委阻止杀鱼，小七子拒绝吃鱼，是因为红军战士严守纪律，有着不拿群众一针一线的优良作风。 C.小说用插叙手法解释了“生命鱼”的特殊含义，为后文戚老爹杀鱼烹鱼的情节作铺垫。 D.“生命鱼”暗示了小说的主旨，老百姓用生命帮助、拥护红军，体现了军民鱼水情的主题。 阅读下面文字，回答问题。 那个清晨，我读懂了父辈 胡庆胜 ①生活中，每个人都有自己的难忘时刻，特别是在命运的转折处。我最难忘的，是1976年12月27日那个寒冷的清晨。 ②那是我挥别亲人，远离故乡的第一个清晨。那是爷爷诀别世间，走完生命旅程的最后一个清晨。 ③那一年，我被一所北方学校录取。我记得很清楚，12月28日是通知里入学报到的日子。因路途较远，交通又不像现在这么方便，只能提前一天出发。在农村人心目中，能跳出农门进城上学，是一个人有出息、成就一番事业的重要起点，是天大的事，万万不能耽搁。所以，12月27日天还没亮，父亲就催促我起床，母亲已经把早饭给我端上了桌。没等我吃完，父亲就催我赶紧出发，送我去汽车站的弟弟，已经推着自行车在门外等我了。 ④那些日子，87岁的爷爷病情加重，危在旦夕。父亲是一名医生，他只怕因爷爷的辞世耽误我的入学报到，所以一直让我早早出发。爷爷是村里种庄稼的行家里手，耿直慈厚，力大无比，壮年时能搬得起一个碌磅。小时候，爷爷下地干活，经常把我带在身边，我坐在爷爷的手推车上，看他打理庄稼，听他讲自己年轻时的故事。稍大一点后，我又和爷爷学做农活。如今，爷爷时日不多，我想再去看看他，但父亲始终不容我开口，更不容我迟疑，催着弟弟撑上我的行李，硬把我推上自行车后座。 ⑤顶着凛冽的寒风，弟弟把我送到3公里外的公共汽车站。说是汽车站，实际上就是竖了一个写着站名的木头牌子，既没有候车亭，更没有候车室。汽车还没来，弟弟回去了，我一个人呆呆地愣在站牌下。仲冬的清晨，四野空寂，满目荒桔。站牌下我那颗忐忑的心，一边牵挂着生死未卜的爷爷，一边揣摩着自己茫然无知的前路。孤苦、凄冷、彷徨，五味杂陈。眼巴巴打量着来时的路，恨不得跑回家再看看爷爷，如果爷爷好起来，就和他道个别再出发；如果爷爷无力回天，就送他老人家最后一程，但又害怕惹父亲生气…… ⑥正在极度踌躇间，汽车来了，我满心惆怅上了汽车，在痛苦、纠结和不甘中，汽车驶入了沧州火车站广场。我背着厚厚的大行李包，挤进人声嘈杂的候车室。 ⑦那时的沧州火车站刚翻建不久，候车室没有暖气，更没有空调，旅客们冻得瑟瑟发抖，整个候车室一片跺脚声。母亲为我上学新改做的棉袄棉裤，被风打得透透的，车站饭馆刚出锅的热汤面，瞬间变成了冷水面。当时已近春运高峰，车票非常难买。我眼巴巴看着南来北往的一列列火车上都挤满了人，一拨拨旅客检票上车，一拨拨旅客下车出站，但售票口前排起的购票长龙始终有增无减。我一次次挤进购票长龙，但远远看到售票口刚卖了几张票，就听到售票员的吆喝声：票已售完，后边的人别排了。然后便是“咣当”一声，把窗口关了。接下来就是旅客们的埋怨声、谩骂声。我一次次被裹在没头没尾的人群中，始终买不到票，也挤不上车。在难以名状的无奈无助和凄苦纠结中，从清晨一直煎熬到深夜。 ⑧大约子夜时分，旅客逐渐少了下来，我终于挤上了一列没有座位的火车。一节节车厢就像一个个罐头食子，汗酸味，浊臭味笼罩着整个车厢，座席上挤着人，座席下躺着人，过道上的人“墙”挤挤挨挨，行李架上的行李摇摇欲坠。我被拥挤到两节车厢的连接处，把行李戳立在身旁，一边倚扶着自己的行李，一边抵抗着列车不规律的颠簸和晃动，努力在两者间保持身体的平衡，还要不停地避让着挤来挤去的人流，双脚不知被踩踏了多少遍，包裹行李的白色帆布，不一会儿就变成了灰黑色。比车厢更拥堵的，是我满腹的忧郁和困闷。火车撕破夜幕，一路向北，把温馨的故乡一步步抛远，也把我对亲人的惦念一步步拉长……直到第二天早上七点多，总算赶到了学校，没有耽误入学报到的时间。 ⑨放下行李，我就急匆匆地给父亲写信，一边告诉父亲我已按时到校，请他放心；一边询问爷爷的情况。在盼望父亲回信的那些日子里，我每天如坐针毡，一天往学校传达室跑好几趟。印象中，那是我生命旅途中一个十分漫长的时段。在一个同样寒冷的清晨，终于盼来了回信，父亲那熟悉的字迹跳入眼帘：你出发的那个早晨，你爷爷就停止了呼吸，老人走得很安详，你不用挂念，更不要分心，努力上学上进，你有出息了，就是对老人的孝敬了…… ⑩信没看完，我已泣不成声，为没能送爷爷最后一程，也为父亲的殷殷嘱托。可怜天下父母心！父亲对爷爷的孝敬，我从小看在眼里，记在心头。粮食紧张的时候，他宁可从自己少得可怜的口粮中给爷爷挤出一份，自己空着肚子。当年，是父亲把爷爷从死亡线上夺了回来。如今，爷爷生命将逝，父亲作为经验丰富的医生，不会不知道这是爷爷的最后时刻，他是爷爷的爱子，可他也是父亲，他多么希望与爷爷隔辈的我，能和他一道送爷爷最后一程啊！可父亲没有，而且做得那么决绝，那么“不近人情”。 ⑪那时候的父亲，已过知天命之年，他深谙作为父辈的期冀，他胸腔里那颗悯慈而执着的心，是和爷爷相系相通的。他懂得爷爷，他更“舍得”自己。爷爷也好，父亲也好，在他们心目中，看到后辈人的接续和超越，他们“死而无憾” ⑫父亲的信写得很简短，我却感觉它是那么厚重、那么深长。 ⑬读着父亲的来信，报到入学那个清晨的情景，久久地在我眼前叠印、徘细、升腾。 ⑭那个清晨，让我读懂了父辈。那个清晨，让我终生难忘！ （摘自《河北日报》2024年12月27日） （1）本文开头接连使用两个“难忘”，有什么作用？ （2）请按照要求，给下面两个句子拟写批注。 ①仲冬的清晨，四野空寂，满目荒枯。（从景物描写的角度） 批注：　 　 ②一节节车厢就像一个个罐头盒子，汗酸味、浊矣味笼罩着整个车厢。（从修辞手法的角度） 批注：　 　 （3）朱自清的《背影》与该文都展现了父亲对孩子深沉的爱。请从情感表现的角度，分析两文的异同点。 （4）下面对文中人物描写的理解与分析，不恰当的一项是 　 　 A.文中描写“我”的父亲，通过他催促“我”上学的语言、动作等细节，生动地展现了父亲对“我”学业的重视。 B.描写爷爷时，运用了正面描写，如“爷爷是村里种庄稼的行家里手，耿直憨厚，力大无比，壮年时能搬得起一个碌碲”，突出了爷爷的勤劳能干、朴实有力。 C.文章对“我”的心理描写贯穿全文，如在车站时“我”的纠结与踌躇，深刻地表现了“我”对爷爷的牵挂和对未来的迷茫。 D.文中刻画弟弟，主要通过“弟弟把我送到3公里外的公共汽车站”“弟弟回去了”等行为描写，写出了一个粗枝大叶、对“我”的事不上心的弟弟。 押题猜想七 整本书阅读 （改编）学校组织阅读名著，开展以“信仰•奋斗”为主题的演讲比赛，请完成以下任务。 （1）请你结合《红星照耀中国》第四篇的前三章节内容，补全题为《信仰的形成》的演讲稿提纲。 目录 第四篇 一个共产党员的由来 童年…………………116 在长沙的日子………128 革命的前奏…………148 信仰的形成 提出问题 决定毛泽东政治信仰形成的因素有哪些？ 分析问题 观点1：社会与环境，政治信仰形成的客观因素。 摆事实：封建压迫、饥民暴动等。 观点2：阅读与思考，政治信仰的不断寻求和明晰。 摆事实：书本的影响、①　 　 等。 观点3：探索与实践，政治信仰的逐渐确立和坚定。 摆事实：创办社团、②　 　 等。 解决问题 为人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心与使命感，使得毛泽东成为一个坚定的共产党员。 （2）你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从读过的名著中选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。（100字左右） 押题解读 押题解读思维导图押题解读思维导图 学校举办“传承红色基因，弘扬革命精神”主题活动，邀请你作为活动志愿者，参与以下任务。 经典人物知多少。 （1）在《红星照耀中国》中，有这样一位人物，他面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。他就是 　 　 。《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔在 　 　 的启发和教育下，懂得了许多关于革命、工人阶级和阶级斗争的道理。《红岩》中，面对敌人的酷刑，　 　 始终坚贞不屈，她的那句“毒刑拷打是小事，竹签子是竹做的，共产党的心是铁做的！”让无数人动容。 革命故事理情节。 （2）小冀同学对革命故事中关于“勇”的情节进行了梳理与探究，请你帮助他完成下面表格中的学习任务。 作品 人物 情节 形象概括 《红岩》 许云峰 以顽强的意志在地牢里挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。 英勇坚强 不怕牺牲 《钢铁是怎样炼成的》 　 　 　 　 革命精神驻我心。 （3）《艾青诗选》中充满了对祖国深深的眷恋和对侵略者的无比愤恨之情。请从下列诗句中选择一句，结合时代背景，谈谈你对这句诗所蕴含情感的理解。 A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… B.太阳向我滚来…… 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。下表以《红星照耀中国》为例，呈现纪实作品的阅读方法，请你根据名著内容完成表格。 书名 《红星照耀中国》 读书方法 1.阅读纪实作品，最基本的要求是把握作品所写的事实。 2.阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。 3.阅读纪实作品，最终要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。 示例1 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？” 他是用英语讲的！ …… 不知怎的，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。 （1）文段中的“他”是①　 　 。经过实地采访和观察，斯诺改变了对红军将领的认识，认为“他”是一个②　 　 的人。 示例2 长征的统计数据是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下的一百天——其中有许多天打遭遇战，有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和他的辎重，要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。……他们的长征是军事史上的伟大的业绩之一。 （2）结合加点词，体会作者的态度。 启迪 （3）整本书记载了中国共产党人和红军为国家和民族命运浴血奋战的历史事实，你从中获得什么启迪。请结合作品具体内容和生活实际作答。 阅读下面文字，完成下面小题 材料一： 那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨嘟嘟红生脸上，恶狠狠怒发心头，口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。 （节选自《西游记》第五十九回） 材料二： 罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚，你倒不谢老孙保命之恩，反怪老孙，是何道理！”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？” （节选自《西游记》第五十九回） 材料三： 孙行者却会聚了四大金刚、六丁六甲、护教伽篮、托塔天玉、巨灵神将并八戒、土地、阴兵，簇拥着白牛，回至芭蕉洞口。老牛叫道：“夫人，将扇子出来，救我性命！”罗刹听叫，急却了钗环，脱了色服，挽青丝如道姑，穿缟素似比丘，双手捧那柄丈二长短的芭蕉扇子，走出门；又见有金刚众圣与天王父子，慌忙跪在地下，磕头礼拜道：“望菩萨饶我夫妻之命，愿将此扇奉承孙叔叔成功去也！” （节选自《西游记》第六十一回） （1）下列句子中加点字读音正确的一项是（ 　 　 ） A．那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹（shà）跪下。 B．那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮（cuō）盐入火。 C．罗刹道：“我儿是号山枯松涧（jiān）火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。” D．罗刹听叫，急卸了钗环，脱了色服，青丝如道姑，穿缟（gāo）素似比丘。 （2）下列说法正确的一项是（ 　 　 ） A．材料一中写罗刹女听到“孙悟空”三字的反应，采用神态、动作、语言、心理及侧面描写等手法，使罗刹女的愤怒跃然纸上。 B．材料二中罗刹女认为她与红孩儿不能相见是悟空所致，但孙悟空并不知道罗刹女与红孩儿的关系。 C．材料三中孙悟空召集众多神将协助自己，凸显了他强大的号召力，同时也说明了牛魔王的难以对付。 D．三则材料对罗刹女的描写都表现出她倔强泼辣的性格特点。 （3）下列说法正确的一项是（ 　 　 ） A．红孩儿的叔叔如意真仙，听到孙悟空的名字时很愤怒，与悟空展开激烈交锋，势均力敌。 B．孙悟空早年在花果山和牛魔王等妖王结拜，交情很深，在他大闹天宫时，牛魔王鼎力相助。 C．观音菩萨用“金、紧、禁”三个箍儿分别收服了孙悟空、红孩儿和黑熊精。 D．孙悟空从八卦炉里逃出后踢倒八卦炉，炉砖落下化作火焰山。 押题猜想八 作文 （改编）阅读下面文字，根据要求写作。 近日，电影《哪吒之魔童闹海》一路狂飚，高居全球票房动画榜第一名，不少观众观影后赞誉有嘉。 请欣赏如图，根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 押题解读 押题解读思维导图 押题解读思维导图 阅读下面材料，根据要求写作。 材料一： “乐”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义主要有：①快乐，如乐不可支；②乐于，如乐此不疲；③笑，如把大家逗乐了。 材料二： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 材料三： 宋濂衣食穿戴不如别人，却“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”而怡然自得。 请根据你对上面材料中“乐”的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：（1）内容健康积极；（2）表达真情实感；（3）除诗歌外，不限文体；（4）不要套写、抄袭；（5）不少于600字；（6）不要出现真实的地名、校名和人名。 阅读下面文字，根据要求写作。 输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？” 人工智能DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影里睫毛挂满水珠的自己，会和朋友一起仰望星空念出星星的名字，会在草原上任由迷路的野花领我走向更深的黄昏……最后把这些瞬间写成一首长诗。毕竟热爱生命，欣赏世间美好，是人类最奢侈的特权。” 以上对话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活给了我多少积雪 我就能遇见多少个春天 ——外卖诗人 这是江苏昆山的外卖员王计兵，在他的最新自选诗集《我笨拙地爱着这个世界》里写下的诗句。手中是外卖，心中有诗歌，这个来自平凡生活的行吟诗人带着真诚和尊严，赤诚而笨拙地书写着普通人的生活，用汗水和泥土写下质朴的诗句。 请根据你读这两句诗的体会和感受，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得套写，不得抄袭；⑤不少于600字；⑥不得出现真实的地名、校名、人名。 阅读下面的材料后作文。 电影《哪吒2》中，李靖夫妇对哪吒的爱与包容，成为哪吒成长的重要力量。请以“亲情的力量”为话题，写一篇文章，或讲述你与家人之间的故事，或者谈谈你对亲情的理解。 要求：①自拟题目，表述真情；②书写规范，卷面整洁；③除诗歌外，文体不限；④字数不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 观察如图漫画，然后作文。 看了这幅漫画，你有什么联想和感悟？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司1 / 154 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文终极押题猜想（河北专用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 基础知识综合 1 押题猜想二 词语、语句衔接 8 押题猜想三 名句默写 12 押题猜想四 古诗文联读 16 押题猜想五 非连续性文本阅读 31 押题猜想六 文学类文本阅读 47 押题猜想七 整本书阅读 66 押题猜想八 作文 74 押题猜想一 基础知识综合 （原创）阅读下面文字，回答后面的问题。 燕赵风华，四秩（zhēng róng）。自改革开放之潮涌动，河北以京畿之要，承时代之责，经济腾跃，山河焕新。昔日田畴织锦、工坊星罗，今朝楼宇连云、物流通衢，城乡面貌日新月异，百姓衣食丰足，尽显盛世气象。 改革之火（cuì liàn）产业筋骨， 甲 （创新/创造）之风拂动发展风帆。河北承京津之智，启转型之机，传统产业涅槃新生，新兴业态蓬勃而起。廊坊经洽会聚四海商贾，通八方物流，铸就商贸新枢，燕赵大地再添腾飞之翼。 民生如春水，润物细无声。四十载深耕，河北财帑丰盈，城郭焕彩，阡陌通达。昔日贫瘠之地，今成安居乐土；往昔困顿之民，今享康宁之福。教育普惠、医养有依、文化浸润，百姓笑颜绽于闾巷，改革硕果 乙 （惠及/惠济）万家。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（zhēng róng）______ ②（cuì liàn）______ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 四海商贾（jiǎ） 贫瘠之地（jí） B. 四海商贾（gǔ） 贫瘠之地（jǐ） C. 四海商贾（jiǎ） 贫瘠之地（jǐ） D. 四海商贾（gǔ） 贫瘠之地（jí） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲______ 乙______ （4）有同学读到“河北以京畿之要，承时代之责”时，思考“京畿”的意思。依据“畿”的字形，他想到“擘”的意思可能与部首“田”有关。结合语境推测，“京畿”的意思应该是______（①国之中央的都城。②国都及其附近的地区。③南京及其周边地区）。（请从括号内选择，只填序号） （5）河北大学是国家著名高校，其校徽凝练千年燕赵风骨，镌刻百年学府精神，其形其色皆藏深意，其纹其字俱载文脉。请简要分析这一校徽的构成及寓意。 【答案】 （1）① 峥嵘 ② 淬炼 （2）D （3）① 坐落 ② 激励 （4）② （5）示例 河北大学校徽以盾形为基，朱红为底，鎏金勾勒，融合“铁狮”“篆书”“水纹”等元素。盾形象征守护真理，朱红呼应“实事求是”校训，铁狮取自沧州文物“镇海吼”，寓意“勇立潮头、担当道义”；篆书校名彰显燕赵文化底蕴，水纹环绕象征“海纳百川”的学术胸襟。整体寓意河北大学立足燕赵沃土，传承千年文脉，践行“立德树人”使命，在新时代赓续辉煌。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①“zhēng róng”对应“峥嵘”，形容岁月不平凡，与“四秩”（四十年）呼应，暗喻河北改革开放四十年波澜壮阔。 ②淬炼。“cuì liàn”对应“淬炼”，原指金属锻造工艺，引申为改革对产业的锤炼与升级，与后文“产业筋骨”搭配恰当。 【小问2详解】 本题考查字音辨析。 商贾（gǔ）：“贾”为多音字，作“商人”解时读gǔ（如“商贾云集”），jiǎ为姓氏或“坐贾行商”的误读。 贫瘠（jí）：“瘠”仅读jí，指土地不肥沃，jǐ为干扰项。 故选D。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 甲空： 甲“创新”强调突破性变革，与后文“转型之机”“新兴业态”呼应；“创造”侧重从无到有，此处语境更强调“革新”，故选“创新”。 乙空： 乙“惠及”指利益触及，与“万家”搭配自然；“惠济”多用于慈善救助（如“惠济苍生”），与语境不符。【小问4详解】 本题考查词义辨析。 字形推断：“畿”含“田”部，古指“王畿”（天子直属田地），引申为“国都周边区域”。 语境验证：河北地处北京周边，为“京畿重地”，故“京畿”指“国都及其附近的地区”，选②。 故选②。 【小问5详解】 本题考查图文转换。 构成：需从图形（盾形、铁狮、水纹）、色彩（朱红、鎏金）、文字（篆书校名）等层面拆解。 寓意：需关联地域文化（燕赵风骨）、办学理念（实事求是）、时代使命（教育强国）进行阐释。 押题解读 押题解读思维导图 押题解读思维导图 2025年是农历乙巳蛇年。学期伊始，班级开展“我们的春节”专题学习活动。 阅读下面的文字，回答后面的问题。 春节，是系在中国人心上的“中国结”，凝结着中国人对自然、社会和生活的思考，体现着人与自然和谐共生、人与人和睦相处的价值理念。我们的“过年”，让无垠的时间里丰盈了闪亮的期许。它①着中国的故事，②着历史的恢宏，③着丰饶的文化意蕴。 2024年12月，春节被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。当春节成为全世界共同（zhēn shì）的文化遗产，人类的文化宝库中又（zēng tiān）了一颗美丽而璀璨的“明珠”。申遗的成功，（甲）让春节文化跨越国界、穿越时空，再一次具象而生动地展现出中华文明的感召力，（乙）为不同文化的交流互鉴搭建了一个欢乐的平台。 一张张幸福洋溢的笑脸，一声声阖家团圆的祝福，_______，正是我们对国泰民安的最好释义。寻常的烟火气，浓浓的家国情，迎春纳福的时刻，春节用质朴的形式为我们带来平凡的美好。春节的密码，就这样在万家灯火中代代相传，成为整个民族共同的心跳。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（zhēn shì） 　 　 ②（zēng tiān） 　 　 （2）给文段中加点词语注音。 ①相处 　 　 ②感召 　 　 （3）依次填入文段①②③三处的词语，最恰当的一项是 　 　 A.讲述 涵养 见证 B.涵养 讲述 见证 C.讲述 见证 涵养 D.见证 讲述 涵养 （4）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是 　 　 A.虽然 但是 B.不仅 而且 C.只有 才 D.即使 也 （5）请根据语境仿写一句话，补全文段中横线上的内容。 一张张幸福洋溢的笑脸，一声声阖家团圆的祝福，　 　 ，正是我们对国泰民安的最好释义。 【答案】 （1）珍视 增添 （2）xiāng chǔ gǎn zhào （3）C （4）B （5）示例：一朵朵五彩缤纷的烟花 【解析】 （1）本题考查根据拼音写汉字。“zhēn shì”应写作“珍视”；“zēng tiān”应写作“增添”。 （2）本题考查汉字的读音。“相处”应读作“xiāng chǔ”；“感召”应读作“gǎn zhào”。 （3）本题考查词义辨析。“讲述”意思是叙述、叙说，把事情或者道理讲出来。“涵养”指滋润养育；培养。大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养。“见证”指目击事件发生而可以作证，证人或证物。第一空和“故事”搭配，使用“讲述”恰当；第二空和“历史”搭配，使用“见证”恰当；第三空和“文化意蕴”搭配，使用“涵养”恰当。 故选：C。 （4）本题考查关联词的使用。“让春节文化跨越国界、穿越时空，再一次具象而生动地展现出中华文明的感召力”“为不同文化的交流互鉴搭建了一个欢乐的平台”之间是递进关系。可以使用“不仅……而且”。 故选：B。 （5）本题考查语句仿写。阅读题干可知需要围绕国泰民安的具体呈现仿写语句，使用的句式为：一……的……。 小语在杂志上看到了一段文字，请你和他一起完成下面的题目吧。 奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”百余年间，青春的力量，始终是推动中华民族踔厉奋发、勇毅前行，屹立于世界民族之林的磅礴力量；百余年间，中国青年冲锋陷阵、浴血斗争，A任劳任怨、甘于奋斗，B顶天立地、勇立潮头，C至死不懈、拼搏奋进，凝聚（qiān jūn zhī lì），勇挑历史重担，谱写了中华民族伟大复兴进程中青春的激情。 习近平总书记也曾指出：“党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。只有当青春同党和人民事业高度契合时，青春的光谱才会更广阔，青春的能量才能充分迸发。”百年前，民族危难之时，爱国青年前仆后继、历经磨难、不屈不挠，探索救国救民的真理。上世纪五十年代，百业待兴之时，青年知识分子迎难而上，以科技报国的爱与坚守，用智慧和才干推动历史前行。现如今，社会主义现代化建设之时，更需要每一个青年人积蓄力量、D妙手回春，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的光和热。百年前，民族危难之时，爱国青年前仆后继、历经磨难、不屈不挠，探索救国救民的真理。 （1）给上面文字中加着重号的词语注音。 磅礴　 　 （2）根据上面文字中拼音写出相应的词语。 （qiān jūn zhī lì） 　 　 （3）材料中画线的四个词语，使用不当的一项是 　 　 A.任劳任怨 B.顶天立地 C.至死不懈 D.妙手回春 （4）小语发现第二段结尾句有语病，请你把正确的句子写出来。 谱写了中华民族伟大复兴进程中青春的激情。 【答案】 （1）páng bó （2）千钧之力 （3）D （4）谱写了中华民族伟大复兴进程中青春的激情乐章。 【解析】 （1）本题考查汉字注意。根据字词积累，“磅礴”读作“páng bó”。 （2）本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，“qiān jūn zhī lì”写作“千钧之力”。 （3）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。 ABC.恰当； D.不恰当，“妙手回春”形容医术好，不能用来形容年轻人的奋斗和奉献。 故选：D。 （4）本题考查病句的辨析与修改。第二段结尾句成分残缺，应在句末加上“乐章”。 阅读下面文字，回答后面的问题。 【甲】 《梅岭三章》再现了诗人的革命斗争经历。诗人以“泉台”（fēng）烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰难，表达了对牺牲者的缅怀；又以“斩阎罗”的十万“旌旗”、纷飞的“（jié）报”、遍种人间的“自由花”等意象，表达了乐观坚定的革命信念。 【乙】 在血雨腥风的战争岁月里，无数中华儿女奋起反抗，取义成仁，用宝贵的青春和热血，谱写了伤痕累累的壮丽诗篇。我们要弘扬伟大的抗战精神，矢志不渝地努力奋斗。 【丙】 青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。生逢盛世，青年即使面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人也”的时代使命。青春是用来奋斗的。对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣□明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣。 （1）根据甲段文字中的拼音写出相应的汉字。 ①（fēng）烟 　 　 ②（jié）报 　 　 （2）给甲段文字中加点的字注音。 ①斩阎罗 　 　 ②旌旗 　 　 （3）乙段文字中加点的成语使用有误的一项是 　 　 A.血雨腥风 B.取义成仁 C.伤痕累累 D.矢志不渝 （4）丙段文字中画横线的部分有语病，请提出修改建议。 （5）请在丙段文字的方框内填入正确的标点符号。 【答案】 （1）①烽 ②捷 （2）①yán ②jīng （3）C （4）将“即使”改为“既”。 （5）分号 【解析】 （1）本题考查字形。“fēng”写作“烽”；“jié”写作“捷”。 （2）本题考查字音。“阎”读作“yán”；“旌”读作“jīng”。 （3）本题考查成语运用。 ABD.正确。 C.有误。“伤痕累累”指全身是伤，不能用来形容壮丽诗篇。本题中属于用错对象。 故选：C。 （4）本题考查病句修改。画线句关联词运用错误，将“即使”改为“既”。 （5）本题考查标点。“今天，以生逢这个伟大时代为荣”“明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣”是并列分句，故“□”处用分号。 押题猜想二 词语、语句衔接 （原创）“古韵‘冀’风”文化探寻活动结束后，小阳同学写了一段感悟。请阅读后回答问题。 通过这次文化探寻活动，我（甲）领略了赵州桥的古朴厚重，（乙）感受到了正定古城深厚的历史文化底蕴。家乡河北，真是处处彰显着古韵魅力！活动中，老师把我们分成了若干小组，我们共同完成了许多调研任务。能参与这样的活动，我倍感充实！我定会不断汲取知识养分，为传承家乡优秀文化添砖加瓦。 （1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 只要 就 B. 因为 所以 C. 既 又 D. 虽然 但是 （2）有同学认为画线的句子放在这里不合适，你同意吗？请说明理由。 【答案】 （1） C （2） 放在这里不合适。这个文段主要阐述参加文化探寻活动的意义与收获，以议论抒情为主。画线句写小组共同完成调研任务，与整体表达对活动意义和收获的感悟这一主题关联性不大，显得突兀，所以不合适。 【解析】 【小问1详解】 本题考查关联词语。 “我领略了赵州桥的古朴厚重”“我感受到了正定古城深厚的历史文化底蕴”是并列关系，强调在活动中同时获得的两种不同感受。 A.表示条件关系； B.表示因果关系； D.表示转折关系； 故选C。 【小问2详解】 本题考查句子衔接。 小阳同学写的这段感悟，重点在于表达参加“古韵‘冀’风”文化探寻活动后的收获、感受以及决心，整体围绕活动带来的意义和自身感悟展开。画线句“活动中，老师把我们分成了若干小组，我们共同完成了许多调研任务”只是在描述活动中的一个过程，与后文重点强调的活动意义、个人收获及决心等内容衔接不紧密，破坏了文段整体围绕活动感悟展开的氛围，所以不适合放在这里。 押题解读 押题解读思维导图 押题解读思维导图 阅读下面文字，回答后面的问题。 近年来，河北石家庄市实施的滹沱河生态修复工程，一度干涸的滹沱河重现生机。如今的滹沱河，①成为石家庄新的景观长廊，②为“拥河发展”提供了有力的生态支撑，为城市绿色发展打开了甲 （开阔/广阔）新空间。 （1）文段中①②处应填入的关联词正确的一项是 　 　 A．只有 才 B．虽然 但是 C．即使 也 D．不仅 还 （2）文段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】 （1）D （2）在“一度干涸的滹沱河重现生机”前加“让”或“使”。 【解析】 （1）本题考查了关联词的正确使用。 文中①②两处分别描述了滹沱河成为新的景观长廊，并为城市的绿色发展提供了支持。这里使用“不仅...还”来连接两个句子，强调了滹沱河的多重作用和贡献，形成了递进关系，突出了其重要性。 （2）本题考查了病句的识别与修改。 原句“一度干涸的滹沱河重现生机”缺少主语，导致句子结构不完整。通过在句首添加“让”或“使”，可以使句子变得完整且逻辑清晰，明确表达出滹沱河生态修复工程带来的变化。 下面是国家主席习近平二〇二五年新年贺词节选。阅读下面文字，回答后面的问题。 2024年，我们一起走过春夏秋冬，一道经历风雨彩虹，一个个瞬间定格在这不平凡的一年，令人感慨、难以忘怀。 我们因地制宜培育新质生产力，新产业新业态新模式竞相甲_____（涌现/浮现），新能源汽车年产量首次突破1000万辆，集成电路、人工智能、量子通信等领域取得新成果。_____，_____，_____，南极秦岭站崛起冰原，展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志。 …… 巴黎奥运赛场上，我国体育健儿奋勇争先，取得境外参赛最好成绩，乙_____（凸显/彰显）了青年一代的昂扬向上、自信阳光。海军□空军喜庆75岁生日，人民子弟兵展现新风貌。面对洪涝、台风等自然灾害，广大党员干部冲锋在前，大家众志成城、守望相助。无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。我为国家勋章和国家荣誉称号获得者（bān jiǎng），光荣属于他们，也属于每一个挺膺担当的奋斗者。 我们隆重庆祝新中国成立75周年，深情回望共和国的（cāng sāng）巨变。从五千多年中华文明的传承中一路走来，“中国”二字镌刻在“何尊”底部，更铭刻在每个华夏儿女心中。党的二十届三中全会胜利召开，吹响进一步全面深化改革的号角。我们乘着改革开放的时代大潮间步前行，中国式现代化必将在改革开放中开辟更加广阔的前景。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 （2）填入文段横线处的语句排序恰当的一项是 　C　 ①梦想号探秘大洋 ②深中通道踏浪海天 ③嫦娥六号首次月背采样 A.①②③ B.②③① C.③①② D.②①③ 【答案】 （1）甲涌现 乙彰显 （2）C 【解析】 （1）本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。 甲处：涌现：指事物大量出现，强调新事物的产生和发展。浮现：显现，呈现。结合语境可知，此处指新产业新业态新模式大量出现，体现出众多新的产业、业态和模式不断产生，用“涌现”更符合语境。 乙处：凸显：突出地显现。彰显：有鲜明地显示出之意。“彰显了青年一代的昂扬向上、自信阳光”，突出了青年一代在赛场上所展现出的精神风貌，使表达更具感染力。而“凸显”侧重于突出某一事物的特点，在该语境中不如“彰显”恰当。 （2）本题考查语序的排列。仔细阅读待排句可知，③“嫦娥六号首次月背采样”写太空探测，①“梦想号探秘大洋”写深海探测，②“深中通道踏浪海天”写近海工程。按照“由远到近”的层次排列，应是“太空——海洋——近海”。故正确的排序为：③①②。 故选：C。 阅读下面文字，回答后面的问题。 ㅤㅤ衡水湖，一个闪耀在河北省衡水市的_______（灿烂/璀璨）明珠。作为国家级自然保护区，它呵护着完整的内陆湿地生态系统，包括水域、沼泽、滩涂、草甸和林地等多种生态环境。更为惊人的是，衡水湖位于“东亚——澳大利西亚”候鸟迁徙路线的中心部位，数百万只候鸟每年都会在这里停歇和_______（栖息/栖身）。专家们甚至在这里发现了世界上已知最大的青头潜鸭种群，_______。_______。_______。_______。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （2）下列句子依次填入文段空缺处，排序最恰当的一项是 　B　 ①由于过度狩猎和生活环境恶化，其繁殖和越冬的湿地被破坏 ②这是一种全球极度濒危的鸟类；被誉为“鸟中大熊猫”，是我国一级重点保护鸟类 ③青头潜鸭对环境有很高的要求，堪称衡量环境质量好坏的“指标生物” ④近10年间，青头潜鸭的种群数量急剧下降，现全球种群数量仅1000多只 A.①②③④ B.②③①④ C.①③②④ D.②④①③ 【答案】 （1）璀璨 栖息 （2）B 【解析】 （1）本题考查词义辨析。“灿烂”意思是光彩鲜明耀眼。“璀璨”意思是光明灿烂，非常绚丽。和“名珠”搭配，使用“璀璨”恰当。“栖息”指动物在某个地方停留或居住，也可以引申为人在某个地方安顿下来。“栖身”指人暂时停留或居住在某个地方，表示寄托、借宿的意思。句中指的是候鸟，使用“栖息”恰当。 （2）本题考查语句衔接。承接“专家们甚至在这里发现了世界上已知最大的青头潜鸭种群”，后面应该是②，介绍青头潜鸭种群。然后是③，介绍青头潜鸭对环境的要求要。接着是①，说明青头潜鸭减少的原因。最后是④，说明青头潜鸭的现状。所以正确顺序是：②③①④。 押题猜想三 名句默写 （原创）2025年5月30日是第九个“全国科技工作者日”，主题为“勇攀科技高峰，创新引领未来”。班级开展“致敬科技先锋”主题活动，需完成以下名句默写任务。 “天眼”之父南仁东，22年扎根深山，铸就国之重器，其一生践行“甘坐冷板凳，敢啃硬骨头”的科研信念。此情此景，可联想到诸葛亮《诫子书》中“______，_______”的静心坚守，亦如李商隐《无题》中“______，_______”的无悔奉献。“奋斗者”号载人深潜团队突破万米深渊，刷新中国载人深潜纪录，彰显“探索未知、挑战极限”的科研精神。其壮举恰如杜甫《望岳》中“______，_______”的壮志豪情。“九章”量子计算原型机团队突破量子霸权，引领全球科技前沿，诠释“敢为人先、追求卓越”的创新魄力。此精神与李白《上李邕》中“______，_______”的自信气度。“嫦娥六号”实现月球背面采样返回，中国航天再创里程碑，杨万里《过松源晨炊漆公店》中“______，_______”就体现出他们“开拓进取、敢为人先”的精神。 【答案】 （1） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 （2） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （3） 会当凌绝顶，一览众山小 （4） 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 （5） 政入万山围子里，一山放出一山拦 【解析】 本题考查名篇名句默写。 课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“淡泊、蜡炬、政”。 押题解读 押题解读思维导图押题解读思维导图 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 文化如水，浸润无声。在古老的文字与时间的交织中，我们发现了文化自信的精神密码。它是辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，（1）　 　 ”的赤胆忠心，是李白《行路难》中“长风破浪会有时，（2）　 　 ”的冲天豪情，是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（3）　 　 ，病树前头万木春”的生活哲思，是苏轼《水调歌头》中“（4）　 　 ，（5）　 　 ，此事古难全”的洒脱旷达，是李商隐《无题》里“（6）　 　 ，（7）　 　 ”的至死不渝……这些穿越历史烟云依然熠熠生辉的诗篇，滋养了华夏儿女，浇灌出中华大地的勃勃生机。 【答案】 （1）赢得生前身后名（易错字：赢） （2）直挂云帆济沧海 （3）沉舟侧畔千帆过（易错字：畔） （4）人有悲欢离合 （5）月有阴晴圆缺（易错字：缺） （6）春蚕到死丝方尽 （7）蜡炬成灰泪始干（易错字：炬） 【解析】 本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 学校举办“君子自强不息”主题活动。请补全本次活动的开场白。 “天行健，君子以自强不息。”吟诵中国古典诗文，感受古人自强不息的精神。自强不息，是李白“①　 　 ，②　 　 ”中希望像姜尚、伊尹一样被重用的真诚期待；是辛弃疾“了却君王天下事，③　 　 ”中想要收复失地、建功立业的满怀豪情；是苏轼“持节云中，④　 　 ”中渴望被朝廷重用、为国效力的雄心壮志；是范仲淹“⑤　 　 ，处江湖之远则忧其君”中遭遇革新失败的境况仍能进退皆忧的政治情怀；是宋濂“天大寒，砚冰坚，⑥　 　 ，弗之怠”中读书条件艰苦，也不放松抄录书的坚持不懈。 【答案】 ①闲来垂钓碧溪上（注意“碧溪”的书写） ②忽复乘舟梦日边 ③赢得生前身后名（注意“赢”的书写） ④何日遣冯唐（注意“遣”的书写） ⑤居庙堂之高则忧其民 ⑥手指不可屈伸 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 学校开展“走进浪漫的古诗文”主题活动。请将帮助语文课代表补全内容。 诗词如繁星点点，承载着古人的情感与智慧，让我们一同走进诗词里的“月”。 古诗词中的“月”常常寄托着诗人的情感。李白在《闻王昌龄左迁龙标运有此寄》中，以“①　 　 ，随君直到夜郎西”抒发对友人的关切；李商隐（无题）中“晓镜但愁云鬓改，②　 　 ”借月烘托出相思的愁苦；苏轼《水调歌头》（明月几时有）中“但愿人长久，③　 　 ”，借月表达对亲人的美好祝愿；陆游《游山西村》中“④　 　 ，拄杖无时夜叩门”，借月为乡村生活增添了闲适与悠然；⑤　 　 （填作者）在（岳阳楼记》中“浮光跃金，⑥　 　 ”，描绘出月在湖面的绝美景致。 愿我们在诗词的滋养下，传承经典，让生活与情感在岁月中沉淀，绽放别样光彩。 【答案】 ①我寄愁心与明月 ②夜吟应觉月光寒 ③千里共婵娟（重点字：婵、娟） ④从今若许闲乘月 ⑤范仲淹 ⑥静影沉璧（重点字：璧） 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 学校举行“感受君子风范，躬行君子之道”活动，请你将解说词补充完整。 在浩瀚的历史长河中，君子之风，如同璀璨的星辰，照耀着人类文明的天空。文天祥《过展零丁洋》中“①　 　 ？②　 　 ”，抒发君子舍生取义的爱国豪情；周敦颐《爱莲说》中“予独爱莲能之出淤泥而不染，③　 　 ”，表达君子对高洁品格的向往与追求；范仲淹《岳阳楼记》中民“④　 　 ，处江湖之远则忧其君”，展现君子忧国忧民的宽广胸怀；苏轼《江城子•密州出猎》中孚“⑤　 　 ，⑥　 　 ，射天狼”，彰显君子豪迈的报国气概。让我们以君子为镜，汲取他们的光芒，共同书写属于我们的辉煌篇章。 【答案】 ①人生自古谁无死 ②留取丹心照汗青（注意“丹”的写法） ③濯清涟而不妖（注意“濯”的写法） ④居庙堂之高则忧其民 ⑤会挽雕弓如满月（注意“雕”的写法） ⑥西北望 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 小冀同学制作了“诗文中的建筑文化”积累卡，请你帮助他补全内容。 古建筑融入古诗文，成就了众多流传千古的经典之作。历来文人墨客好登临望远，赏景抒情言志。张岱雪中登湖心亭，赏西湖冬景：①　 　 ，②　 　 ，上下一白；欧阳修饮于醉翁亭，感山间四时变化之美：③　 　 ，佳木秀而繁阴，④　 　 ，水落而石出。亭台楼阁不仅是建筑，更是文人墨客寄托情思的精神家园。苏轼在中秋月光朗照的朱阁中，表达对亲人的美好祝愿：但愿人长久，⑤　 　 ；范仲淹一句⑥　 　 ，处江湖之远则忧其君，使岳阳楼有了激昂的家国意蕴。 【答案】 ①天与云与山与水 ②上下一白 ③野芳发而幽香（注意“幽”的书写） ④风霜高洁 ⑤千里共婵娟（注意“婵”的书写） ⑥居庙堂之高则忧其民（注意“庙”的书写） 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 学校举行了以“诗卷•读书”为主题的活动，引发了激烈的反响，以下是同学们在活动结束后的讨论，请你在横线上填入恰当的古诗文，完成对话。 同学小邯：青春季的底色；要靠读书来擦亮。可从白居易“几处早莺争暖树，　 　 。《浅塘湖春行》）富有生机的春景中愉悦身心；从陶渊明“　 　 ，而无车马喧”（《饮酒》）的自我笃定中懂得坚守。 同学小郸：是的，奋斗途中可能会有杜甫“　 　 。恨别鸟惊心”（《春望》）的感伤情绪；但依然要相信孟子“　 　 ，必先苦其心志”（《生于忧患，死于安乐》）的信念指引。 同学小冀：听了你们的对话，顿觉清明。遇到低谷，不要一味沉溺于“　 　 ，悄怆幽邃”（柳宗元《小石潭记》）的凄苦，而要坚持“复行数十步，　 　 ”（陶渊明《桃花源记》）的步履不停。 【答案】 谁家新燕啄春泥 结庐在人境 感时花溅泪 故天将降大任于是人也 凄神寒骨 豁然开朗（注意“啄”“庐”“溅”“豁”的书写） 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 押题猜想四 古诗文联读 （改编）阅读下面选文，完成问题。 【甲】过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋 独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 所南字忆翁，初名某，宋亡乃改名思肖，即思赵①。画兰不画土，人询之，则曰：“地为番人夺去，汝不知耶？”疾时属其友唐东屿②曰：“思肖死矣，烦公书一位牌曰：大宋不忠不孝郑思肖。”语讫而绝。 贵要者求其兰，尤靳③不与。庸人孺子颇契④其意者，则反与之。邑宰求之不得，知其有田，因胁以赋役取。先生怒曰：“头可断，兰不可画！” 思肖尝有诗《寒菊》云：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。” 【注释】①郑思肖：字忆翁，号所南，南宋末诗人、画家。古人评述：“乃在野之文天祥。”②唐东屿：郑思肖的朋友。③靳：吝惜。④契：符合。 （1）根据汉字形旁推断词义。 【乙】文中“濯清涟而不妖”中，“濯”的偏旁为“氵”，可推断其义与 　 　 相关，意思为 　 　 。 【丙】文中“语讫而绝”中，“绝”的偏旁为“纟”，可推断其本义与 　 　 （A.丝线 B.颜色）相关，文中可引申为“断，断绝”。下列句中“绝”的意思与之相同的选项是 　 　 。 A.佛印绝类弥勒 B.伯牙破琴绝弦 C.率妻子邑人来此绝境 D.奇山异水，天下独绝 （2）结合选文【乙】和【丙】，完成下列表格。 植物 特点 人物 象征 志趣 莲 它的茎①　 　 （用自己的话），只可以远处观赏，却不能靠近赏玩。 ②　 　 君子 不慕名利、洁身自爱的高洁人格。 菊 盛放在东篱下 ③　 　 隐逸者 远离尘世，归隐田园。 ④　 　 （用自己的话） 郑思肖 ⑤　 　 ⑥　 　 兰 兰叶没有根土 （3）结合选文【甲】和【丙】，下列说法不正确的是 　 　 A.两人身份地位不同，一个“处江湖之远”，一个“居庙堂之高”。 B.从【甲】【丙】中可以读出两人都有对国家忠贞不渝的高尚品格。 C.【丙】文中“大宋不忠不孝郑思肖”表明他认为自己背叛了国家。 D.【甲】【丙】两文表明了两人都处于风雨飘摇、社会动荡的时代。 （4）寄情于物，以物品人，古今皆然。【乙】文作者爱莲，【丙】文郑思肖爱兰，东东同学想送一幅书法作品给【甲】诗作者文天祥，你建议他送哪幅作品？请说明理由。 【答案】 （1）水流 洗涤 A B （2）①中间贯通，外形挺直，没有枝枝蔓蔓 ②周敦颐 ③陶渊明 ④独立疏篱的菊 ⑤坚守气节，宁死不屈 （3）C （4）建议东东同学送作品一：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——郑板桥《竹石》。理由：这句诗描绘了竹子在风雨中坚韧不拔的形象，与文天祥在抗元斗争中坚守信念、不屈不挠的精神相契合。文天祥以忠贞不渝、宁死不屈的精神著称，竹子的形象能够很好地表达对他的敬意和赞美。 【解析】 译文： 【甲】我历经艰辛困苦，因科举考试而踏入仕途，在频繁的抗元战争中已经度过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦伶仃。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。 【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了。 【丙】郑所南，字忆翁，起初名叫某，宋朝灭亡后才改名叫思肖，就是思念赵宋王朝的意思。他画兰花却不画泥土，有人询问他原因，他就说：“土地被番人夺去了，你不知道吗？”（他）痛恨时事，嘱咐他的朋友唐东屿说：“我郑思肖死了，劳烦你替我写一块牌位，上面写‘大宋不忠不孝郑思肖’。”说完就断气了。 达官贵人求他的兰花，他尤其吝惜不给。但是那些符合他心意的一般百姓和小孩，他却反而把画赠给他们。县官求他的画得不到，知道他有田产，就以赋税徭役来胁迫他。先生生气地说：“头可以断，但是兰花不可以画！” 郑思肖曾经写了一首题为《寒菊》的诗：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。” （诗意翻译：菊花开放的时候，百花已经凋谢。只有她独自开在稀疏的篱笆旁边，让人心生喜悦，觉得与众不同。更不同的是菊花宁愿保留芬芳枯死枝头，也决不被北风吹落。） 【解答】（1）本题考查理解文言词义。 ①“濯清涟而不妖”中，“濯”的偏旁为“氵”，与水相关。在古汉语中，“濯”常用来表示洗涤的意思。因此，可推断“濯”的义与“水”相关，意思为“洗涤”。 ②“语讫而绝”中，“绝”的偏旁为“纟”，与丝线相关。在古汉语中，“绝”的本义常与丝线有关，表示断开、断绝的意思。在文中，“语讫而绝”即表示说完话就断气了，这里的“绝”引申为“断，断绝”。 A.“佛印绝类弥勒”中的“绝”表示非常、极的意思，与题干中的“绝”意思不同。 B.“伯牙破琴绝弦”中的“绝”表示断绝、割断的意思，与题干中的“绝”意思相同。 C.“率妻子邑人来此绝境”中的“绝”表示与世隔绝的意思，与题干中的“绝”意思不同。 D.“奇山异水，天下独绝”中的“绝”表示独一无二、绝妙的意思，与题干中的“绝”意思不同。 故选：B。 （2）本题考查理解文章的象征意义。莲：特点：莲的茎中间贯通，外形挺直，不生蔓，也不长枝，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中，只可以远处观赏，却不能靠近赏玩。 人物：周敦颐（或“予”，指作者自己）。象征：君子。志趣：不慕名利、洁身自爱的高洁人格。菊：特点：盛放在东篱下。 人物：陶渊明。象征：隐逸者。志趣：远离尘世，归隐田园。寒菊：特点：独立于稀疏的篱笆旁，宁愿在枝头抱着香气死去，也不曾被北风吹落。 人物：郑思肖（通过诗作表达）。象征：坚贞不屈的民族气节（或对故国的忠诚与坚守）。志趣：坚守气节，宁死不屈。在【丙】文中，郑思肖通过画兰不画土、拒绝为贵要者画兰、宁死不屈等行为以及《寒菊》一诗，展现了他坚贞不屈的民族气节和对故国的深厚情感。这些特点与莲、菊所象征的君子之风、隐逸之志相映成趣，共同构成了中国古代文人高洁品格与家国情怀的丰富内涵。 据此分析提炼概括即可。 （3）本题考查理解文章内容。 ABD.正确。 C.有误，郑思肖自称“不忠不孝”是反语，实为表达对国家的忠贞。 故选：C。 （4）本题考查拓展迁移。文天祥是南宋末年的著名抗元将领和文人，他以忠贞不渝、宁死不屈的精神著称，其诗作《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”正是他精神境界的写照。 作品一：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——郑板桥《竹石》：这句诗描绘了竹子在风雨中坚韧不拔的形象，象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神。文天祥在抗元斗争中，面对重重困难和压力，始终坚守信念，不屈不挠，与竹子的形象相契合。 作品二：零落成泥碾作尘，只有香如故——陆游《卜算子.咏梅》：这句词描绘了梅花即使凋零成泥，其香气依然如故，象征着高洁的品格和永恒的精神。虽然梅花也象征着高洁，但文天祥的精神更侧重于坚韧不拔和忠贞不渝，与竹子的形象更为贴近。 押题解读 押题解读思维导图 押题解读思维导图 阅读下面古诗文，完成问题。 【甲】溪亭① 林景熙② 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 注：①溪亭：临溪水的亭子。②林景熙，南宋末年爱国诗人，宋亡后持节自守，隐居平阳。 【乙】尚节亭记（节选） 刘基 古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖草取其忘忧，莲取其出污而不染。会稽黄中立好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹①乎无营②乎外之心也。予观而喜之。 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。然则以节言竹，复何以尚③之哉！世衰道微，能以节立身者鲜矣。（黄）中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 注：①澹：淡泊；②营：钻营；③尚：崇尚。 （1）用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 会稽黄中立好植竹 （2）解释下列句中的加点字。 课内字词 文言词句 出处 解释 醉翁之意不在酒 《醉翁亭记》 A 　 　 俟其欣悦 《送东阳马生序》 B 　 　 属予作文以记之 《岳阳楼记》 C 　 　 以五百里之地易安陵 《唐雎不辱使命》 D 　 　 选文字词 文言词句 方法提示 解释 能以节立身者鲜矣 【成语推断法】鲜为人知 E 　 　 而名之曰“尚节之亭” 【课内迁移】名之者谁《醉翁亭记》 F 　 　 予观而喜之 【方法迁移】而不知太守之乐其乐《醉翁亭记》 G 　 　 世衰道微 【查阅字典法】①道路。②方法。③道义。④述说。 H 　 　 （3）用现代汉语写出文中画线句的意思。 是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ （4）比较阅读甲、乙文篇，初步把握诗文内容，完成表格填写。 诗文 《溪亭》 《尚节亭记》 记述对象 溪亭 竹 对象特征 空旷清幽 ①　 　 人物情绪 ②　 　 喜 推断依据 ③　 　 “予观而喜之”“吾又安得不喜之哉”，用一陈述句、一反问句，直接抒发了喜悦之情。 （5）文言虚词在关联文意、传达语气等方面发挥着作用。结合上下文，体会下面两句中“也”字表达的语气，将其准确归类（填序号）。 A.会稽黄中立好植竹，取其节也。 B.澹乎无营乎外之心也。 语气 表判断 表陈述 示例 作亭者谁？太守自谓也 山水之乐，得之心而寓之酒也 ①　 　 ②　 　 （6）如若将两则诗文进行单元归类，你觉得它们适合放在哪一主题单元？并请仿照示例，为其撰写一则主题引导语。 A.自然风情篇 B.人物风节篇 示例：本单元课文都是传统名篇，内涵丰富而深刻。有的论述人生的理性抉择，有的叙述不畏强暴的故事。阅读这些经典作品，要善于获得情感的熏陶，在人生旅途中，学会选择和坚守。 【答案】 （1）会稽黄中立/好/植竹。 （2）A情趣，意趣。 B等待。 C同“嘱”，嘱咐。 D交换。 E少。 F命名。 G以……为喜。 H道义。 （3）这实在是具有大大超过常人的地方，我又怎能不高兴呢？ （4）①守节不屈（或：柔体虚中有节） ②凄凉孤寂 ③示例一：“独行穿落叶”“闲坐数流萤”动作描写，写出诗人的闲居寂寞无聊，流露出诗人国亡后抑郁苦闷之情。 示例二：“孤灯隔远汀”，环境描写，以景传情，间接抒发了作者国破家亡后凄凉孤寂之情。 （5）①A②B （6）示例：放在人物风节篇。本单元诗文借写“亭”描物述由，抒个人品志。林景熙国亡后倚亭观景，表现持节自守的情操。黄中立以建亭明淡泊名利之心，守节不屈之志。阅读这些作品，要善于领略人物风华，在人生旅途中，学会明节守志。 【解析】 译文： 【甲】 清冷的秋天，思绪绵绵，日落时分我还在溪亭徘徊。高高的树木上，月亮刚刚露出洁白的光辉，微风吹来，我酒意半醒。独自在落叶中穿行，闲坐时还在数着那空中流动的萤火虫。不知从何处传来阵阵渔歌，透过那远远的汀洲，能看到一盏孤灯闪烁。 【乙】 古人栽种花草树木是有所取义的，并非只为好玩罢了。所以（栽）兰花，是取它的芬芳；（种）谖草，是取它的名字含有忘忧的意思；（爱）莲花，是取它生长在污泥里，却不染上污秽。会稽人黄中立，喜欢种竹子，是取竹有气节的意思，因此他在竹林间建了一所亭子，起名叫“尚节亭”，作为读书游艺的地方，淡泊而没有向外钻营的念头。我见了，很喜欢。 竹子这种东西，体质柔弱，当中还是空的，柔美却不会被风雨摧残折断，原因是它有节。至于经历寒暑，遭受霜雪，枝干和叶子却不改变，颜色依旧青青的，像是在面临大节而不改变的君子一般。既然这样，那么拿节来说明竹子，又还有什么比节更值得崇尚的呢！世道衰败，道德沦丧，能够凭借气节立身的人也少了。黄中立怀有才能还没有施展，却早早地因崇尚气节而立下志向，这确实是有大大超过常人的地方，我又怎能不高兴呢！ 【解答】（1）本题考查断句。 “会稽”是地名，表地点范围，应断开；“黄中立”是主语，“好植竹”是谓语和宾语，主谓之间应断开，所以停顿为“会稽黄中立/好/植竹”。 （2）本题考查词语解释。 A：“醉翁之意不在酒”意思是“醉翁的心意不在酒上”。“意”解释为“意趣，情趣”。 B：“俟其欣悦”意思是“等到他高兴了”。“俟”解释为“等待”。 C：“属予作文以记之”意思是“嘱托我写一篇文章来记述这件事”。“属”同“嘱”，解释为“嘱托”。 D：“以五百里之地易安陵”意思是“用五百里的土地交换安陵”。“易”解释为“交换”。 E：“能以节立身者鲜矣”意思是“能够凭借气节来立身的人很少了”。根据“鲜为人知”可推断“鲜”意思是“少”。 F：“而名之曰‘尚节之亭’”意思是“并且给它取名叫‘尚节亭’”。由“名之者谁”可知“名”是“命名，取名”的意思。 G：“予观而喜之”的意思是：我见了，很喜欢。“喜”是以……为喜的意思。 H：“世衰道微”意思是“世道衰败，道义衰微”，根据语境，“道”应解释为“道义”。 （3）本题考查翻译。 重点词：是，这；诚，确实，的确；过，超过；安，怎么。翻译：这确实是有大大超过常人的地方，我又怎能不高兴呢！ （4）本题考查内容的分析。 ①从文中“柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变”可知，竹具有外在形体柔软、中间虚空，且能在风雨、寒暑、霜雪等恶劣环境下保持枝干、叶子、颜色不变的特点，体现出它有气节，如同临大节而不可夺的君子。所以竹的对象特征是“柔体虚中，有节，不畏寒暑”。 ②诗中“清秋有馀思”，“馀思”体现诗人思绪繁多，“独行穿落叶，闲坐数流萤”，诗人独自在落叶中穿行，闲坐时只能数着流萤打发时间，以及“孤灯隔远汀”描绘出的孤独画面，都传达出诗人的孤独、寂寞、惆怅之情。所以人物情绪是“孤独、寂寞、惆怅”。 ③“清秋有馀思，日暮尚溪亭”，清秋日暮诗人仍在溪亭徘徊，可见其思绪萦绕，难以释怀；“独行穿落叶，闲坐数流萤”，“独行”“闲坐”等词营造出孤独寂寞氛围；“何处渔歌起？孤灯隔远汀”，远处孤灯，又传来不知何处的渔歌，更添孤独惆怅之感。所以推断依据是“清秋有馀思，日暮尚溪亭。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀”。 （5）本题考查虚词的使用。 A：表判断。“会稽黄中立好植竹，取其节也”，此句表明黄中立喜欢种竹子是因为取竹子有节的特点，是对原因的判断，所以“也”表判断。B：表陈述。“澹乎无营乎外之心也”，是在陈述“尚节亭”作为读书游艺之地，体现出一种淡泊无外求的状态，所以“也”表陈述。 （6）本题考查开放性阅读。 适合主题：B 人物风节篇。主题引导语：本单元诗文皆是佳作，寓意深远。有的借景抒情，于清幽之景中展现人物的孤独坚守；有的托物言志，借竹之有节赞颂人物的高尚气节。阅读这些篇章，感受古人在人生境遇中的坚守与抉择，领悟风节之美。如《溪亭》中诗人于清秋日暮独处于溪亭，通过“独行穿落叶，闲坐数流萤”等诗句，展现出一种孤独却坚守的心境；《尚节亭记》中黄中立以竹之节立志，“中立抱材未用，而早以节立志”，体现其高尚气节。 学习九年级下册“课外古诗词诵读”《南安军》时，小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字，回答问题。 南安军① 文天祥 梅花南北路②，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇③。 数年坚持抗元斗争，终于无力回天，文天祥不得不面对国破家亡的现实。被俘后，他自杀未成，只能随元军北行。梅岭依旧，身边却没有战友陪伴，只剩下元军的脚步，何等孤独！家乡近在眼前，成为囚徒而归故里，何等哀痛、悲伤！山河仍在，城郭沦丧，一切都无可挽回。他决心绝食，死在家乡，好让自己的灵魂得到宁静和安慰。诗人以高亢的诗篇，唱出他的爱国之志，唱出他的“一片丹心”。 课外古诗诵读 ①选自《文天祥诗集校笺》卷十一（中华书局2017年版）。南安，今江西大余。文天祥被元军押解北行，路过此地。军，宋代行政区划名，与府、州、监同属于路。 ②〔梅花南北路〕指经过梅岭。梅岭，即大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。 ③〔采薇〕周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐（商末孤竹国君的两个儿子）不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死。薇，一种野菜。文天祥到了南安军曾绝食八天。 资料夹 资料一： 【甲】 天祥至潮阳见弘范①左右命之拜不拜。弘范使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。” 【乙】 天祥临刑，从容谓吏卒曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。见闻者无不流涕。（节选自《宋史•文天祥传》，有改动） 【注】①〔弘范〕元军元帅。②〔扞（hàn）〕保卫，捍卫。 资料二： 孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几①无愧！（节选自《文山先生全集》） 【注】①〔庶几〕差不多。 资料三： 生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也。 （节选自《＜指南录＞后序》） 【注】《（指南录＞后序》：文天祥为其诗集《指南录》所作的序文。 资料四： 周昂孝友，喜名节，学术醇正，文笔高雅，诸儒皆师尊之。既历台省，为人所挤，从宗室承裕军。承裕失利，众欲径归①，昂独不从。城陷，与其从子嗣明同死于难。（节选自《金史•周昂传》，有改动） 【注】①〔归〕返回。 （1）解释下列句子中加点的词语。 ①弘范使为书招张世杰 　 　 ②乃书所《过零丁洋》诗与之 　 　 ③见闻者无不流涕　 　 ④众欲径归 　 　 （2）下列对“资料一“甲”中画线语句的断句，正确的一项是 　 　 A.天祥至潮阳/见弘范左右/命之拜/不拜 B.天祥至潮/阳见弘范/左右命之拜/不拜 C.天祥至潮阳/见弘范/左右命之拜/不拜 D.天祥至潮/阳见弘范/左右命之/拜不拜 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①天祥临刑，从容谓吏卒曰：“吾事毕矣。” ②惟其义尽，所以仁至。 （4）《过零丁洋》《南安军》同为文天祥的诗作，两首诗歌的尾联在抒情方式上有何不同？在表达的情感上有何相同之处？ （5）孟子关于“取义”的著名论断，在文天祥、周昂身上是如何体现的？请结合文本作答。 【答案】 （1）①让、派 ②给 ③眼泪 ④想要 （2）C （3）①文天祥临刑的时候，从容地对行刑的官吏和士兵说：“我的事情结束了。” ②只因为他竭尽了道义，因此他的仁爱也就到了极致。 （4）抒情方式：《过零丁洋》直抒胸臆，《南安军》借景抒情。情感：都表达了诗人以死明志的决心以及威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。 （5）文天祥被俘后，面对敌人的威逼利诱，他宁死不屈，最终慷慨就义，用实际行动践行了“舍生取义”的主张。周昂面对金末动乱，挺身而出，保家卫国，被捕入狱后，英勇就义，用实际行动践行了“舍生取义”的主张。 【解析】 参考译文： 南安军 由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。想到去南岭时有哪些同伴，回到家乡却身为俘囚。祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。 【资料一】 【甲】文天祥被押到潮阳，见张弘范。张弘范的手下让他下拜，他不下拜。张弘范要他写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫父母，却教别人背叛父母，可以吗？”张弘范坚决索要书信，于是文天祥写下《过零丁洋》这首诗给他。诗的末尾说：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。” 【乙】文天祥临刑的时候，态度从容地对狱卒说：“我的事情完成了。”他问集市上的人哪边是南方，面向南方拜了又拜，然后赴死。看到、听到的人都感动得流泪。 【资料二】孔子主张成仁，孟子强调取义。只有将义做到尽善尽美，仁的境界才会达到。读圣贤书，所学的是什么事呢？从今以后，我差不多可以问心无愧了！ 【资料三】活着的时候没有办法挽救国家的危难，死了以后也要变成厉鬼去打击敌人，这就是义。 【资料四】周昂孝顺友爱，喜好名誉气节，学术纯正，文笔高雅，诸位儒士都以他为老师并尊敬他。他在经历了台省（朝廷重要部门）的工作后，被人排挤，于是跟随宗室承裕的军队。承裕作战失利，众人想直接回去，只有周昂独自不听从。后来城池被攻破，周昂和他的侄子嗣明一同死于这场灾难。 【解答】（1）解释下列句子中加点的词语。 ①句意：张弘范要他写信招降张世杰。使，让、派。 ②句意：于是文天祥写下《过零丁洋》这首诗给他。与，给。 ③句意：看到、听到的人都感动得流泪。涕，眼泪。 ④句意：众人想直接回去。欲，想要。 （2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：文天祥被押到潮阳，见张弘范。张弘范的手下让他下拜，他不下拜。据此断句为：天祥至潮阳/见弘范/左右命之拜/不拜。 故选：C。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：谓，对……说；毕，完成，结束。句意为：文天祥临刑的时候，从容地对行刑的官吏和士兵说：“我的事情结束了。” ②中重点词语有：惟，只；至，极。句意为：只因为他竭尽了道义，因此他的仁爱也就到了极致。 （4）本题考查内容理解和分析。《过零丁洋》的尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，这两句以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，作者直抒胸臆，表达了自己慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。《南安军》的尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”意思是，诗人宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作。商朝亡国后，宗室伯夷、叔齐二人不食周粟，逃进首阳山，采野菜充饥，终于饿死在山上。诗人常常梦见自己像伯夷、叔齐一样在首阳山采野菜为生，这句诗就是借伯夷、叔齐的典故，表达了诗人决不投降，哲死报国，宁死不屈的爱国精神。 （5）本题考查内容理解和分析。孟子认为：大丈夫应是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的，意思是说：富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。从文天祥被俘后的行为来看，他面对着元军高官厚禄，没有丝毫的动心，临死前毫不畏惧，从容赴死，正是这句话中“威武不能屈”的具体表现。从“承裕失利，众欲径归，昂独不从。城陷，与其从子嗣明同死于难”能看出，面对艰难的时局，周昂坚持抵抗，城破被捕，用实际行动践行了“舍生取义”的主张。 小冀所在学习小组进行古诗文中“桥”的专题探究，请你按要求帮助他完成下面问题。 甲 题卢沟晓月图 [明]赵宽 银河半落长庚①明，城高万户皆鸡声。 长桥卧波鳌②背耸，上有车马萧萧行。 苍烟淡接平芜③迥④，沙际朦胧见人影。 举头一望天宇高，残月苍苍在西岭。 乙 石桥铭并序 [唐]张嘉贞 赵郡汶河石桥，隋匠李春之迹⑤也。制造奇特，人不知其所以为。 试观乎其穹隆⑥崇，豁然无楹⑦，吁可怪也！蹴两涯，嵌⑧四穴，盖以杀⑨怒水之荡突，虽怀山⑩而固护焉。非夫深智远虑，莫能创⑪是。其栏槛华柱，锤斫⑫龙兽之状，蟠绕拏踞⑬，睦盱⑭翕忽，若飞若动，又足畏乎！ 夫通济利涉⑮，三才⑯一致。天河临乎析木⑰，徒闻于耳，不见于目。目所见者工所难者比于是者莫之与京⑱。 （有改动） 注释：①长庚：即“启明星”。②鳌：传说中海里的大龟或大鳖。③平芜：草木丛生的平旷原野。④迥：远。⑤迹：这里指李春遗留下来的桥梁。⑥穹隆：本指天空中央高而四周低。这里指桥身呈弧拱形。⑦楹：柱子。⑧嵌：设置。⑨杀：减削。⑩怀山：本指四面环水之山，这里指洪水滔天。⑪创：创造。⑫锤斫：雕刻。⑬踞：蹲或坐。⑭眭盱（suīxū）：形容龙兽矫健的样子。⑮通济利涉：意为有利交通。济、涉，均指渡水。⑯三才：古时天、地、人谓之三才。这里指天上与地下。⑰析木：古人将析木看作天河的桥梁。⑱京：大。 （1）甲诗首联中哪两个短语照应题目中的“晓”字？ （2）展开联想与想象，用生动的语言描绘甲诗尾联呈现的画面。 （3）根据表格提示，写出加着重号词语的语境义。 句子 释义方法 语境义 题卢沟晓月图 联想《题西林壁》中的“题”。 ①　 　 豁然无槛 联想《桃花源记》中的“豁然”。 ②　 　 蹴两涯，嵌四穴 联想《鱼我所欲也》中的“蹴”。 ③　 　 盖以杀怒水之荡突 联系整个句子的意思。 ④　 　 （4）用“/”给乙文中画波浪线部分断句。（标三处） 目所见者工所难者比于是者莫之与京。 （5）把下列句子翻译成现代汉语。 ①制造奇特，人不知其所以为。 ②非夫深智远虑，莫能创是。 （6）将乙文中第2段结尾处的叹号改为句号好不好？请说明理由。 （7）同样写桥的功用，甲诗画横线句子通过描写 　 　 （用自己的语言概括）来侧面表现卢沟桥的重要交通地位；乙文画横线句子通过直写“　 　 ”（用文中词句）来表现赵州桥的交通价值。 【答案】 （1）长庚明、皆鸡声. （2）示例：诗人抬头仰望高高的天空，那一弯淡淡的残月悬挂在不远处的苍茫西岭上空，显得高冷孤寂。 （3）①书写，题写 ②开朗广阔的样子 ③踩，踏 ④冲击、冲刷、冲撞 （4）目所见者/工所难者/比于是者/莫之与京。 （5）①桥的构造很奇特，人们不知道它是怎样建成的。 ②如果不是智虑深远（的人），不能创造出这样的桥。 （6）不好。该句描绘了桥栏华柱上龙兽栩栩如生的姿态，抒发了作者强烈的敬畏之情。如改为句号，表达效果会被大大削弱。 （7）桥上行走的众多车马 通济利涉 【解析】 参考译文： 【甲】 银河西斜，启明星（长庚星）高悬天际，城郭高耸，千家万户的鸡鸣声此起彼伏。长桥如巨鳌之背横卧水面，拱形桥身高耸，桥上传来车马萧萧的行驶声。晨雾与远处平旷的原野相接，沙洲边人影在朦胧中若隐若现。抬头望向天空，天空高远，残月苍茫地挂在西边的山岭上‌‌。 【乙】 石桥铭并序 赵州童水上的石桥，是隋朝工匠李春遗留下来的建筑。桥的制造奇异而特别，人们不知它是用什么方法造作的。 且看它运用石料技巧的精妙，以平整有棱角的石块垒砌，用方正的石板斗合，相接严密紧凑，桥身弧拱高耸，架空而起，没有柱子，令人惊异啊！两端踏在河的两岸，大弧拱上设四个小拱，用来减弱激流的冲击，即使洪水滔天也能牢固地保护住大桥。不是智虑深远的人，不能造出这样的桥。桥面两旁有栏板和雕花的望柱，上面雕刻龙兽形状，盘绕持搏，或蹲或坐，矫健威猛，变化迅速，又足以使人畏惧啦！ 建桥以利交通，天上和地下一致。所以星辰光耀回转，析木便是天河的桥梁；鬼神驱石下海暗中相助，帮秦始皇把桥架到日出之处。也有僧人乘杯渡水，织女以乌鹊成桥，东明以弓击水，鱼鳖聚集为桥的传闻，都只是听说，而没有亲眼见过。亲眼所见的是这座大桥，以技巧不易者与它相比，也没有比它更伟大的了。 【解答】（1）本题考查内容理解与提取。 “银河半落长庚明，城高万户皆鸡声。”开篇两句，诗人便以壮阔的银河和明亮的长庚星作为背景，构建了一个宏大而神秘的画面。银河的“半落”暗示着天将破晓，长庚星的明亮则象征着新的一天的开始。接着，“城高万户皆鸡声”描绘了城市的苏醒，鸡鸣声此起彼伏，传递出生活的气息和活力。因此，可知相照应的是：长庚明、皆鸡声。 （2）本题考查古诗画面。 “举头一望天宇高，残月苍苍在西岭。”最后两句，诗人抬头望向天空，只见天宇高阔无垠，而西岭之上，一轮残月苍苍挂在那里。这轮残月不仅是对前面所描绘的晓月景象的呼应，也象征着时光的流逝和岁月的无情。同时，它也给整个画面增添了一抹凄清与寂寥。 示例：诗人抬头仰望高高的天空，那一弯淡淡的残月悬挂在不远处的苍茫西岭上空，显得高冷孤寂。 （3）本题考查文言实词。 ①联想《题西林壁》中的“题”，可知，“题”是书写、题写的意思。 ②联想《桃花源记》中的“豁然”可知，“豁然”是开朗广阔的样子。 ③联想《鱼我所欲也》中的“蹴”可知，“蹴”是踩踏的意思。 ④句意：用来减弱激流的冲击。“荡突”是冲击、冲刷、冲撞的意思。 （4）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：亲眼所见的是这座大桥，以技巧不易者与它相比，也没有比它更伟大的了。 “目所见者”“工所难者”“比于是者”“莫之与京”语意层次清楚，连用三个“者”进行并列，可知因从中分割。故语句停顿为：目所见者/工所难者/比于是者/莫之与京。 （5）本题考查文言翻译。 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 ①重点词：所以，介宾词组。以，介词，用。所，疑问代词，什么，作宾语倒置于介词之前；为，造作。句意为：桥的构造很奇特，人们不知道它是怎样建成的。 ②重点词：非，不是；莫，不能；创，创造。句意为：如果不是智虑深远（的人），不能创造出这样的桥。 （6）本题考查标点符号赏析。 首先，我们要理解感叹号和问号在汉语中的基本用法。感叹号主要用于表达强烈的感情，如赞叹、惊讶、喜悦、愤怒等，而问号则用于表示疑问或反问。再来看这句话：“其栏槛华柱，锤斫龙兽之状，蟠绕拏踞，睦盱翕忽，若飞若动，又足畏乎！”这是描述一种场景或物态，其中充满了对龙兽雕刻的生动描绘，如“蟠绕拏踞，睦盱翕忽，若飞若动”，这些描述都展现了雕刻的栩栩如生和动感。最后的“又足畏乎！”并不是在询问是否值得畏惧，而是在感叹这种雕刻的威严和令人敬畏的程度。如果将感叹号改为问号，那么整句话的语气就会发生变化，从感叹和赞叹变为疑问或反问，这与原句想要表达的强烈情感和生动描绘就不符了。因此，为了保证句子的原意和情感的准确传达，感叹号在这里是不能改为问号的。 示例：不好。该句描绘了桥栏华柱上龙兽栩栩如生的姿态，抒发了作者强烈的敬畏之情。如改为句号，表达效果会被大大削弱。 （7）本题考查内容概括。 【甲】文中“长桥卧波鳌背耸，上有车马萧萧行。”这两句诗人具体描绘了卢沟桥的景象。卢沟桥宛如一条巨龙卧在波涛之上，其背上的石拱高耸入云，给人一种雄伟壮观的感觉。桥上车马往来，萧萧之声不绝于耳，又增添了一抹生动与热闹。因此，画线句子是通过描写桥上行走的总多车马来侧面体现的； 【乙】文中“夫通济利涉，三才一致”表示建桥以利交通，天上和地下一致。通过这句话，直接表达了赵州桥的交通价值，因此可知是：通济利涉。 押题猜想五 非连续性文本阅读 （改编）2025年可谓是“AI元年”，同学们也非常关注人工智能的运用领域。请阅读材料后回答下列问题。 材料一： 生成式人工智能技术在教育行业的应用，不仅有效提升了教学质量、课堂体验和学习效率，还让教育普惠更多人，助力解决教育事业发展不平衡、不充分的问题。在教育部举办的数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式上，北京市第二实验小学展示了一节“智慧课堂”。课上积极举手回答问题的，不只有北京本地的学生，还有该校兰州分校的学生。学生们在“智慧课堂”中可以跨越山海，接受同样的教育。 （取材于《人民日报》） 材料二： 生成式人工智能，在赋能中华优秀传统文化传播上，大有可为。《千秋诗颂》节目创作团队以大量国画、古诗词为训练素材，与AI大模型——“央视听媒体大模型”进行沟通。经历了无数次艺术创作语言和代码语言的碰撞后，AI大模型具备了独特的中国审美能力。它能够准确理解“国风、唐代、写意、工笔画”等传统文化词汇，生成工笔、水墨等国画风格的美术素材，从而最大限度地再现诗词的意境美。据悉，它的德语、意大利语、葡萄牙语版本也在总台CGTN正式上线发布，并同步在德国、意大利、巴西等国10余家主流媒体播出，触达海外受众近1亿。 （取材于央广网《科技日报》） 材料三： 脑机接口，是大脑与外界设备沟通交流的“信息高速公路”，是新一代人机交互与人机混合智能的前沿技术。脑机接口可分为运动型（输出型）和感觉型（输入型）两种。 运动型脑机接口，简单来说，是通过思维来驱动机器。也就是说，当人要做某个动作时，计算机通过对其脑电信号进行【甲】 、【乙】 和输出，来帮助他控制外部机械。例如，首例无线微创脑机接口临床试验，让一名高位截瘫患者通过“意念”驱动气动手套，实现自主喝水等脑控功能。感觉型脑机接口，是大脑通过感觉神经读取外界电信号来重建感觉功能，例如，对于存在听觉损伤的患者，在其耳部植入小型传声器，将传声器采集到的声音信息通过嵌入听觉神经的电极传入脑内（人工耳蜗），就可以达到恢复听力的效果。脑机接口高效稳定的运行，离不开人工智能的保驾护航。 （取材于学习强国、《上海医学》《康复学报》） 材料四： 面对“十八般武艺”样样精通的人工智能，人类的不可替代性究竟在哪里？其实，焦虑或欣喜这样的人类情感，恰是人工智能难以复制的。人们主动拥抱技术革新，在学习掌握新工具中不断完善提升自己，在探索如何确保人工智能更好用、更可靠的过程中，持续补齐制度短板。种种情感，构成了每个个体向前奔跑的原动力。无数量变的累积，最终铸就人类社会向前突破的质变时刻。这种能动性，是人工智能尚不具备的。就像人工智能大模型所给的答案，无论多么饱含“情感”或者“创造力”，都是基于算法和数据生成的，本质上仍是机器对人类创造的模仿。 （取材于《人民日报评论》） （1）从前三则材料可以看出，人工智能技术的作用有①　 　 、②　 　 、③　 　 。（每空不超过8个字） （2）根据以上四则材料，下列说法符合文意的一项是 　 　 A.学生们虽能在“智慧课堂”跨越山海，但其实不可能得到同样的教育。 B.AI大模型本身具备独特的审美能力，所以能最大限度地再现诗词的意境美。 C.脑机接口技术给高位截瘫患者和听觉损伤患者的康复治疗带来了新的希望。 D.人们对于技术革新的主动拥抱、探索、完善的能动性是人工智能永远不具备的。 （3）根据图片信息，在材料三的【甲】【乙】两处填写恰当的内容。 【甲】　 　 【乙】　 　 （4）结合以上四则材料，请谈谈你对“人机协作”关系的理解。 【答案】 （1）①提升教育质量 ②传播传统文化 ③助力人机交互 （2）C （3）【甲】获取 【乙】处理 （4）人工智能一方面对人类生活诸多方面具有积极推动的作用，比如提升教育质量、传播传统文化、促进人机交互等；另一方面人工智能本质上仍是机器对人类创造的模仿。人类应正视人工智能与人类的关系，发挥人类独有的创造力和情感优势，更好地利用人工智能，使其更好地服务人类。 【解析】 本题是以人工智能为主题的材料阅读题。第一题考查筛选和整合信息能力，第二题考查对材料内容的理解分析能力，第三题考查图文转换能力，第四题考查拓展延伸能力。 【解答】（1）第①空，结合材料一“人工智能技术在教育行业的应用，不仅有效提升了教学质量、课堂体验和学习效率，还让教育普惠更多人，助力解决教育事业不平衡、不充分的问题”，可得出答案：提升教育质量。 第②空，结合材料二“生成式人工智能，在赋能中华优秀传统文化传播上，大有可为”“据悉，它的德语、意大利语、葡萄牙语版本也在总台CGTN正式上线发布，并同步在德国、意大利、巴西等国10余家主流媒体播出，海外受众近1亿”，可得出答案：传播传统文化。 第③空，结合材料三“脑机接口高效稳定的运行，离不开人工智能的保驾护航”，可得出答案：助力人机交互。 （2）A.有误，根据材料一“学生们在‘智慧课堂’中可以跨越山海，接受同样的教育”可知，此项理解错误。 B.有误，根据材料二“经历了无数次艺术创作语言和代码语言的碰撞后，AI大模型具备了独特的中国审美能力”可知，并非“AI大模型本身具备独特的审美能力”。 C.正确。 D.有误，根据材料四“这种能动性，是人工智能尚不具备的”可知，此项“是人工智能永远不具备的”理解错误。 故选：C。 （3）认真观察图片内容，将信息准确表述即可。观察图片可知，首先脑电先是被采集；然后计算机获取被采集的脑电信号；接着对这些脑电信号进行处理，处理包括特征提取和分类判断；接下来计算机将处理后的信号输出/执行；最后触发反馈信号。由题目所给内容可知，甲空和乙空内容在输出之前，还需要是计算机进行的活动，故填“获取”和“处理”。 （4）根据材料一、二、三可知，人工智能对提升教育质量、传播传统文化、促进人机交互方面有着重要的作用，也即对人类生活的方方面面发挥了积极推动作用。根据材料四“其实，焦虑或欣喜这样的人类情感，恰是人工智能难以复制的”“无论多么饱含‘情感’或者‘创造力’，都是基于算法和数据生成的，本质上仍是机器对人类创造的模仿”可知，人工智能本质上仍是机器对人类创造的模仿。人类应正视人工智能与人类的关系，发挥人类独有的创造力和情感优势，更好地利用人工智能，使其更好地服务人类。 押题解读 押题解读思维导图 押题解读思维导图 阅读下面文字，回答问题。 ㅤㅤ学校组织开展“AI智能体”专题探究，小冀搜集了下面两则材料。 ㅤㅤ材料一： ㅤㅤ①AI智能体能感知环境、进行决策，依托AI能力执行动作，最终实现特定的目标任务。它像一个有智商、有情商、能理解、会帮忙的“小助手”，能理解人类语言，还能通过学习和分析数据不断提高自己在特定领域的技能水平。 ㅤㅤ②AI智能体“有手有脚”，可以自己干活、自己执行，大模型是它的“大脑”。除了提供大模型广泛使用的语言交流服务，还能根据上下文进行智能推理和情感分析，并模仿人类行为进行相应操作。 ㅤㅤ③比如，下达“帮我做一道菜”的指令，“大模型厨师”只能输出一份食谱并指出需要哪些食材；“AI智能体厨师”不仅能提供食谱，还会根据指令人的口味偏好和营养需求，选择最合适的食材自动下单购买，甚至能够监控烹饪过程，确保食物的质量和口感。 ㅤㅤ④依托大模型在理解、生成、逻辑、记忆方面的四大能力，AI智能体能够模拟出更加贴近人类真实对话的方式，使得“人机交互”变得如同“人人对话”一样流畅自然。 （选自《人民日报海外版》） ㅤㅤ材料二： ㅤㅤ①将作业拍照上传到软件，不过几秒钟，答案便清晰呈现。AI已具备信息处理和数据分析、翻译、文案写作等多种能力。AI作业助手不仅适用于运算步骤相对规整的理科作业，在一些需要发散思维的文科作业中同样好用。 ㅤㅤ②有中小学生扮起了AI学习博主，频频出镜秀技能。有人上小学就参加了AI冬令营，有人在作文、英语口语、手抄报、绘画等作业中请来AI辅助。 ㅤㅤ③把题目扔给AI，借鉴一下答案，已经是不少学生的常规操作。“AI解题软件我们班同学几乎都会用，只要有手机、会拍照，就能拥有一本参考答案大全。”初三学生刘梦梓（化名）说，“数学是自己的薄弱学科，AI助手不仅能详细提供每个解题步骤，而且还能像家教一样，补充回答题目背后所考查的知识点。平时碰到错题、难题，都习惯用软件搜搜，省去了找老师答疑的时间，非常方便。” ㅤㅤ④对于AI作业助手，家长喜忧参半。“我支持孩子利用AI答疑，提高学习效率，也担心频繁使用AI搜题，养成惰性思维，久而久之丧失思考能力。”家长刘先生直言，“AI给出的参考答案非常具体，孩子是参考思路还是直接抄答案，全靠自觉。”裴女士很担忧，她说孩子平时作业完成不错，到考试却发挥“失常”。孩子过于依赖AI帮忙，不爱主动思考，一没了帮手就抓瞎。 （选自《湖南日报》） （1）下列关于AI智能体的描述，不正确的一项是 　 　 A.“AI智能体厨师”能够根据用户的口味偏好自动下单购买食材。 B.AI作业助手可帮助完成物理、化学类作业，无法辅助我们高效完成历史类作业。 C.AI智能体依托大模型技术，能够模拟出更加贴近人类真实对话的方式。 D.过度依赖AI作业助手可能导致学生丧失独立思考能力。 （2）将材料一中第③段删去好不好？为什么？ （3）结合以上两则材料，为青少年提出两条合理使用AI助力学习的建议。 【答案】 （1）B （2）不好。第③段运用举例子的说明方法，通过列举“帮我做一道菜”指令下“大模型厨师”和“AI智能体厨师”不同表现的例子，具体、直观地突出了AI智能体除能像大模型一样提供语言交流服务外，还能根据上下文进行智能推理和模仿人类行为进行相应操作的特点，使读者对AI智能体的功能有更清晰的认识，删去后则无法达到这样的表达效果。 （3）合理利用辅助功能：利用AI作业助手的解题步骤和知识点讲解，辅助理解难题，将其作为学习工具而非单纯的答案来源。比如在遇到数学难题时，参考AI给出的解题思路，自己再进行思考和推导，加深对知识点的理解。避免过度依赖：不将AI作为完成作业的唯一途径，主动思考，培养独立解决问题的能力。例如文科作业先自己构思创作，再用AI辅助检查语法错误、提供拓展思路，而不是直接让AI生成答案。 【解析】 材料主要围绕“AI智能体”而展开。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查对材料内容的理解和分析；第三题考查对材料内容的理解和语言表达能力。 【解答】（1）ACD.正确。 B.有误，材料二提到“AI作业助手不仅适用于运算步骤相对规整的理科作业，在一些需要发散思维的文科作业中同样好用”，说明AI作业助手能辅助历史类等文科作业，“无法辅助我们高效完成历史类作业”说法错误。 故选：B。 （2）不好。说明方法及作用：第③段运用了举例子的说明方法。通过具体的例子，即下达“帮我做一道菜”这个指令后，“大模型厨师”和“AI智能体厨师”不同的表现进行对比。“大模型厨师”只能输出食谱并指出所需食材，而“AI智能体厨师”不仅能提供食谱，还能根据指令人的口味偏好和营养需求选择食材自动下单购买，甚至能监控烹饪过程。突出特点：这样的举例，具体、直观地突出了AI智能体相较于普通大模型的优势。它除了能提供大模型广泛使用的语言交流服务外，还能够根据上下文进行智能推理，并且模仿人类行为进行相应操作。读者理解：使读者能够更清晰、形象地认识到AI智能体的功能特点。如果删去这一段，就无法通过这样具体生动的事例来展现AI智能体的独特功能，读者对AI智能体功能的理解就会变得抽象、模糊，难以深刻体会其优势所在。 （3）合理利用辅助功能：青少年在学习过程中，对于AI作业助手等工具，要明确其辅助定位。比如在面对数学等理科难题时，不要直接抄袭AI给出的答案。可以先自己思考解题思路，当遇到瓶颈时，参考AI作业助手提供的详细解题步骤，分析每一步的依据和原理，同时借助它像家教一样对题目背后考查知识点的补充讲解，加深对知识点的理解和掌握。将AI作为学习新知识、解决难题的辅助手段，而不是单纯获取答案的途径，真正发挥其在学习中的助力作用。避免过度依赖：要时刻提醒自己不能过度依赖AI。在文科作业方面，例如写作文时，先凭借自己的思考和积累进行构思创作，完成初稿后，再利用AI辅助检查语法错误、提供一些新颖的表达建议或拓展思路，而不是一开始就依赖AI生成作文内容。在日常学习中，主动思考问题，培养独立解决问题的能力。当遇到作业中的难题时，先尝试自己查找资料、运用已学知识去解决，只有在实在无法解决的情况下，再寻求 AI 的帮助。通过这样的方式，避免因为过度依赖AI而养成惰性思维，从而真正提升自己的学习能力和思考能力。 班级开展探究中国文化主题语文实践活动，请阅读材料，完成问题。 【材料一】 ①近年来，中国文化在世界舞台上受到关注。《地球纪元》《大国重工》等16部中国网文被大英图书馆收录；《庆余年》《长安十二时辰》等IP网剧强势登录海外主流视频网站；国产游戏《黑神话：悟空》一经发售便登顶Steam、WeGame等多个平台的多国销量榜首……承载着东方神韵的文化产品，正日益得到全球受众的青睐，也进一步增强了中国的文化软实力。 ②如今，中国文化产品“出海”形式更加多样，内容更加丰富，展现勃勃生机。中法时装周在巴黎中国文化中心举行了周文化服饰秀，展现了古老周文化的丰富；民族舞剧《红楼梦》于9月在新加坡开启海外巡演首站，一群风华正茂的年轻舞者用舞蹈语汇、中式美学、投影技术，再造“大观园”幻美盛境，让古典文学焕发青春光彩；中国动画电影《哪吒2》近日在法国戛纳电影节盛大首映，以全新的视觉特效与深刻的文化内涵，再次震撼全球观众…… （整理自《全球视野》2024年11月，有删改） 【材料二】 ①《黑神话：悟空》的走红，在海外引发了一波“西游热”。从“恶补”悟空身世到激赏中国审美，外国网友对中国元素表现了极大热情。“出圈”的是一款游戏，“出海”的是中国文化。《黑神话：悟空》努力坚持守正创新，丰富路径，增强文化自信，深挖精神内核，它的成功出海，为推动优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”提供了深刻的启示。 ②科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏作为媒介，其独特优势在于能够综合运用多种技术手段，提升用户体验。“头戴凤翅紫金冠，身穿黄金锁子甲，脚踏藕丝步云履，手拿如意金箍棒。”《黑神话：悟空》游戏通过瑰丽写实的画面，为玩家打造了一个真实可感又如梦似幻的西行世界。游戏通过“虚幻引擎5”制作，使用了虚拟微多边形体几何体技术，该技术能够直接处理拥有数十亿甚至上百亿多边形的模型，实现了对几何细节的超高精度渲染，使得游戏中的场景和角色拥有了逼真细节。 ③精研中国文化精髓，打造具有世界影响力的文化精品是核心。《黑神话》验证了中国传统文化吸引全球受众的关键在于找准共鸣点，实现文化的创造性转化，让中国文化产品在全球化语境中绽放光彩。其开发团队对《西游记》进行了深入研究，为了展现更符合小说原著的场景，游戏以中国神话故事穿针引线，融入陕北说书等非遗文化，对山西晋城玉皇庙、重庆大足石刻、浙江丽水时思寺等全国多处名胜古迹进行实景扫描⋯⋯这些带有浓烈中国文化特色的符号，大大丰富了产品的文化内涵。 ④新型传播媒介助力宣发，维持热度是关键。3A游戏的宣发工作一般在作品即将完工前，而《黑神话：悟空》早在2020年就在网络发布了第一部宣传视频，并在24小时内实现播放量破千万。此后，研发团队每年会在固定节点播发游戏最近进展，并与粉丝积极在线评论互动，使其关注居高不下。对于非游戏类的文化传播，同样可以借鉴这一思路，利用视频、直播等形式，丰富文化传播的方式。 ⑤《黑神话：悟空》的成功并非偶然，它是科技、文化与创新宣发完美融合的硕果。在全球化进程日益加速的今天，我们有丰富的传统文化资源作为深厚底蕴，更应借助先进技术与多元传播手段，勇于探索，大胆创新，不断推动中华优秀传统文化走出国门，走向世界，让更多像《黑神话：悟空》这样的文化精品在国际舞台上崭露头角。 （选自《人民日报》2024年9月，有删改） 【材料三】 ①“我们不是在输出文化，是在点燃神话宇宙的星辰大海A 导演饺子轻描淡写的一句话，却让好莱坞连夜召开紧急会议。自《哪吒之魔童降世》狂揽50亿票房、登顶全球动画电影票房榜后，这个踩着风火轮的“熊孩子”又搞出大动作。 （一）当混天绫缠上埃菲尔铁塔：这次文化输出有点“野” ②从英伦三岛到巴尔干半岛，《哪吒2》即将在欧洲37国掀起一场震撼的“国漫风暴”。此次发行是中国动画电影首次大规模登陆欧洲主流市场，足见影片魅力与国际影响力。为了给欧洲观众带来极致视听盛宴，特别制作的IMAX特制版，将特效全面升级，尤其是乾坤圈的特效，震撼感拉满。当哪吒挥舞乾坤圈，金色圆环迸发出的粒子特效，每一个金属碎片的飞溅轨迹都符合空气动力学，细节逼真，威力仿佛冲破银幕。配合IMAX巨幕与环绕音效，观众能真切感受到乾坤圈翻江倒海、震荡乾坤的强大神力，沉浸式体验影片的热血与激情。影片预售开启后，火爆程度超乎想象。在巴黎，某影院甚至出现凌晨就有人排队购票的盛况，人们迫不及待想领略这部东方神话巨制的风采。 ③更绝的是海外版预告片——当哪吒用川普方言喊出“I'm the damn destiny”，油管评论区瞬间被这很“哪吒”的中式幽默攻陷。法兰克福影评人汉斯直言：“比起熊猫，这个反叛少年才是真正的中国符号。” （二）国潮3.0时代：从文化出圈到价值共振 ④《哪吒2》在这场文化浪潮中，展现出的野心早已超脱票房范畴，引发了一场波及多领域的蝴蝶效应。 ⑤在衍生品领域，《哪吒2》与奢侈品品牌携手推出的联名款乾坤圈，一经问世便迅速成为爆款，线上线下纷纷卖断货。这一合作打破了传统影视衍生品的局限，将哪吒IP的文化内涵与奢侈品的高端工艺、时尚理念融合，不仅提升了产品格调，更拓展了受众群体，让哪吒文化在时尚圈掀起波澜。 ⑥游戏宇宙的构建同样成绩斐然。开放世界手游刚开启预约，参与人数便突破千万大关。游戏以《哪吒2》的世界观为蓝本，玩家能够在广袤的虚拟世界里操控哪吒，自由探索、冒险战斗，沉浸式体验封神世界的奇幻魅力。这一举措让哪吒IP从银幕走进玩家生活，实现了跨媒介的深度互动。 ⑦在NFT布局上，《哪吒2》的数字藏品成功登陆苏富比拍卖，迈出了文化数字化的关键一步。独特的数字藏品承载着影片的经典画面与角色形象，在艺术收藏领域引发关注，让古老的神话故事搭乘数字浪潮，走向全球藏家，进一步放大了哪吒IP的商业价值与文化影响力。《哪吒2》以多元布局，在影视、时尚、游戏、数字艺术等领域产生连锁反应，持续释放文化与商业潜能。 ⑧此刻，大西洋两岸的院线经理都在紧盯预售数据。当“我命由我不由天”的呐喊响彻欧洲大陆，这场始于东方的神话革命，正在改写世界文化版图。你准备好见证历史了吗？ （1）请为材料三中画线处A填入恰当的标点。 （2）根据以上材料，下列理解和判断，正确的一项是 　 　 A.中国文化产品正日益得到全球受众的青睐，这进一步增强了中国文化的软实力。 B.由Top10文化出海强国2023年营收比可以看出中国文化影响力肯定也是全球第一。 C.《黑神话：悟空》的走红说明中华文化出海只是因为利用新型传播媒介助力宣发。 D.《哪吒2》是中国动画电影首次登陆欧洲市场，还特别制作了IMAX特制版升级特效。 （3）请你根据材料二帮助小邯完善下面的演讲提纲。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （4）为了让演讲更有力度，小邯想仿照材料一画线句子的方法来论证。材料一画线句子主要运用了什么论证方法？结合内容说一说该方法对读者理解作者观点有何好处。 （5）结合提示，理解材料三中加点词“蝴蝶效应”在文中的含义。 小贴士：“蝴蝶效应”指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。 【答案】 （1）A处应填入感叹号和后引号。 （2）A （3）①“出圈”的是一款游戏，“出海”的是中国文化。 ②科技赋能创新 ③新型媒介宣发 （4）主要运用了举例论证的方法。作者列举了中法时装周在巴黎举行周文化服饰秀和《红楼梦》在新加坡海外巡演的例子，具体有力地论证了中国文化产品“出海”形式多样、内容丰富且受到全球受众青睐，增强了中国文化软实力的观点，使论证更具说服力，让读者更容易理解中国文化产品在世界舞台上的影响力。 （5）“蝴蝶效应”在文中指《哪吒2》在影视领域成功后，在衍生品、游戏、数字艺术等多领域引发广泛且影响大的连锁反应。 【解析】 这是关于中国文化产品“出海”的非连续性文本阅读题。第一题考查标点符号的运用，第二题考查材料内容理解与评析，第三题考查内容理解与概括，第四题考查论证方法及作用，第五题考查词语的含义。 【解答】（1）材料三围绕《哪吒2》的文化输出展开，先以导演饺子的话引出话题，强调不是在简单输出文化，而是有更宏大的愿景，即“点燃神话宇宙的星辰大海”。这句话带有一种强烈的情感抒发和表达愿景的意味，是一种充满激情和感染力的表述，并非单纯的陈述语气。感叹号通常用于表达强烈的感情，如惊讶、赞叹、愤怒、喜悦等，在这里使用感叹号能够很好地体现出导演饺子话语中所蕴含的豪情壮志和宏大抱负，增强句子的感染力和表现力，使读者更能感受到那种对神话宇宙拓展的激情与决心。这句话也是引用饺子导演的话，所以最后要加后引号。 （2）A.正确。 B.有误，由Top10文化出海强国2023年营收比并不能看出中国文化影响力全球第一。 C.有误，《黑神话：悟空》的成功是多方面因素共同作用，不能简单说核心是利用新型传播媒介助力宣发。 D.有误，结合“自《哪吒之魔童降世》狂揽50亿票房、登顶全球动画电影票房榜后，这个踩着风火轮的‘熊孩子’又搞出大动作”可知，《哪吒2》不是中国动画电影首次登陆欧洲市场。 故选：A。 （3）材料二通过分析《黑神话：悟空》的走红现象引出论点“‘出圈’的是一款游戏，‘出海’的是中国文化”，然后从科技赋能创新、精研文化精髓和新型媒介宣发三方面展开论述，最后深化论点，总结全文。据此分析提炼概括即可。 （4）根据“中法时装周在巴黎中国文化中心举行了周文化服饰秀，展现了古老周文化的丰富；民族舞剧《红楼梦》于9月在新加坡开启海外巡演首站，一群风华正茂的年轻舞者用舞蹈语汇、中式美学、投影技术，再造‘大观园’幻美盛境，让古典文学焕发青春光彩；中国动画电影《哪吒2》近日在法国戛纳电影节盛大首映，以全新的视觉特效与深刻的文化内涵，再次震撼全球观众……”可知，作者列举了中法时装周在巴黎举行周文化服饰秀和《红楼梦》在新加坡海外巡演的例子，主要运用了举例论证的方法，具体有力地论证了中国文化产品“出海”形式多样、内容丰富且受到全球受众青睐，增强了中国文化软实力的观点，使论证更具说服力，让读者更容易理解中国文化产品在世界舞台上的影响力。 （5）材料三中“蝴蝶效应”出现在“《哪吒2》在这场文化浪潮中，展现出的野心早已超脱票房范畴，引发了一场波及多领域的蝴蝶效应”这句话及后续内容里，所以需要从《哪吒2》引发的一系列多领域影响来分析。 《哪吒2》与奢侈品品牌携手推出联名款乾坤圈，这一合作打破了传统影视衍生品的局限，将哪吒IP的文化内涵与奢侈品的高端工艺、时尚理念融合，不仅提升了产品格调，更拓展了受众群体，让哪吒文化在时尚圈掀起波澜。这是由《哪吒2》这一初始文化产品带来的在时尚衍生品领域的明显变化。 以《哪吒2》的世界观为蓝本打造的开放世界手游，刚开启预约参与人数便突破千万大关。玩家能够在广袤的虚拟世界里操控哪吒，自由探索、冒险战斗，沉浸式体验封神世界的奇幻魅力。这一举措让哪吒IP从银幕走进玩家生活，实现了跨媒介的深度互动，是《哪吒2》在文化传播与商业拓展上在游戏领域的进一步延伸和变化。《哪吒2》的数字藏品成功登陆苏富比拍卖，迈出了文化数字化的关键一步。独特的数字藏品承载着影片的经典画面与角色形象，在艺术收藏领域引发关注，让古老的神话故事搭乘数字浪潮，走向全球藏家，进一步放大了哪吒IP的商业价值与文化影响力。这是在艺术收藏及数字文化领域因《哪吒2》而产生的变化。 从上述各领域的变化可以看出，《哪吒2》作为初始的文化产品，在衍生品、游戏、数字艺术等多个领域引发了一系列连锁反应，且这些反应对各领域都产生了较大影响，如同“蝴蝶效应”中初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应一样，所以“蝴蝶效应”在文中指《哪吒2》在影视领域取得成功后，在衍生品、游戏、数字艺术等多个领域引发的一系列广泛且具有较大影响力的连锁反应。 阅读下面文字，回答问题。 学校开展“能源探索与发现”主题活动，邀你探索能源领域的奥秘。请阅读材料后回答下列问题。 材料一： 当前，海洋油气已成为我国油气产量重要增长极。12月6日于北京发布的《中国海洋能源发展报告2024》（以下简称“报告”）预计，2024年，我国海洋油气产量将创新高，海洋原油新增产量在全国原油新增产量中的占比维持在60%以上。这份报告由中国海油集团能源经济研究院编撰并在2024海洋能源发展论坛上发布。根据报告，海洋原油连续多年贡献全国原油新增产量的60%以上，海洋能源在保障国家能源安全方面发挥着不可替代的作用。“我国是海洋大国，海域面积十分辽阔。向海图强、逐梦深蓝，就要充分挖掘海洋资源，优化海洋资源配置，推进能源转型，加快构建海洋新质生产力。”中国海油集团能源经济研究院院长王震说。（摘自 《报告显示2024年我国海洋油气产量有望创新高》） 材料二： ①波澜壮阔的海洋中，更多宝藏正待发振，深海油气资源就是其中的宝藏之一。深海区域有着丰富的油气资源，如今已成为全球油气资源的主要接替区。据统计，近10年来，全球发现的100多个油气区块中，67%位于深海区。储量占比更是高达68%。而我国南海的深海区油气资源尤为丰富，开发潜力巨大。 ②随着相关海洋技术设备逐渐成熟，我国正打开海洋能源“宝藏”。 ③钢铁巨人“深海一号”能源站，就是海洋“振宝”的先锋。作为我国自主研发建造的首座10万吨级深水半潜式生产储油平台，“深海一号”能源站搭载近200套关键油气处理设备。它有两个标准足球场大小，总高度相当于40层楼高，是全球首座10万吨级深水半潜式生产储油平台。它的投产，使我国海洋油气开采能力从300米深水拓展到1500米超深水。 ④“深海一号”能源站所在位置就是“深海一号”大气田。这是我国首个自营勘探开发的1500米深水大气田，探明天然气储量超千亿立方米，于2021年6月在海南陵水海域正式投产。 ⑤距离“深海一号”能源站约70公里的地方，是于2024年9月投产的“深海一号”二期工程。它是我国首个深水高压项目，所在海域地层条件比“深海一号”能源站更加复杂，同时面临深水、地层高温高压等世界级难题，钻井总井深超过60000米，是“深海一号”能源站的2.2倍，在世界范围内罕有可借鉴经验。 ⑥“深海一号”二期工程共部署12口水下井口，可使“深海一号”大气田的天然气储量从1000亿立方米增至1500亿立方米，高峰年产量从30亿立方米增至45亿立方米。该项目还是我国首个深水高压项目，水深近千米，地层压力达69兆帕，同时还面临138摄氏度的高温批战。它的开发突破了一系列技术难题，使我国成为世界上极少数能自主开发深水高温高压气田的国家之一。 ⑦“深海一号”二期的油气会沿着超过115公里长的海底管道由深及浅“拾级而上”，进入位于浅水区的“四星连珠”海上平台进行处理加工，最终流向海南岛和粤港澳大湾区的千家万户，其水下生产系统则由同样位于深水区的“深海一号”能源站进行远程操控。 ⑧一望无际的南海万顷碧波中，“深海一号”能源站与“深海一号”二期工程踩波踏浪，傲然矗立在蔚蓝色海面。面对“深水、深层、高温、高压”四大难题叠加的极限批战，我国成功研发多项世界首创技术，填补多项国内技术空白。这两座钢铁巨人，将为我们端牢海洋能源“饭碗”打好基础。 （选自《光明日报》2025年1月2日） （1）小冀对上面材料的要点进行了梳理，他的理解不正确的一项是 　 　 A.《中国海洋能源发展报告2024》显示，2024年我国海洋原油新增产量在全国原油新增产量中的占比维持在60%以上。 B.全球近10年发现的油气区块大部分位于深海区，储量占比也大部分在深海区，我国南海深海区油气资源开发已成熟。 C.“深海一号”能源站是我国首个10万吨级深水半潜式生产储油平台，它的投产拓展了我国海洋油气开采深度。 D.“深海一号”二期工程面临的难题比“深海一号”能源站多，它的开发使我国成为世界上极少数能自主开发深水高温高压气田的国家之一。 （2）小冀和小华在阅读两则材料后，发现两则材料存在紧密关联。请补全下面的对话。 小冀：材料二为材料一提供了 　 　 。 小华：的确如此。比如“深海一号”能源站及其二期工程，展现了我国在海洋能源开发方面的实践成果，进一步说明了材料一提出的海洋能源发展战略。 （3）小华同学梳理了材料二的行文思路，但不完整，请你帮忙补充。 深海油气资源的重要地位——“深海一号”能源站及二期工程的建设成果——①　 　 ——②　 　 。 （4）小冀同学想了解海洋能源开发在我国能源领域的重要性，请你结合材料一和材料二进行回复。 【答案】 （1）B （2）具体的深海油气资源开发实例 （3）①深海油气资源开发面临的挑战②深海油气资源开发的意义和价值 （4）①海洋油气成为我国油气产量重要增长极，在保障国家能源安全方面发挥着不可替代的作用。②深海油气资源丰富，我国南海深海区开发潜力巨大。③通过技术设备的创新和建设，提升海洋油气开采能力，为端牢能源“饭碗”提供保障。 【解析】 这是以“能源探索与发现”为主题的非连续性文本阅读题。第一题考查内容理解与评析，第二、三、四题考查内容理解与概括。 【解答】（1）ACD.正确； B.联系材料二第①段中的“我国南海的深海区油气资源尤为丰富，开发潜力巨大”可知，文中仅表明我国南海深海区油气资源丰富、开发潜力大，并未提及开发已成熟，选项中“我国南海深海区油气资源开发已成熟”表述错误。 故选：B。 （2）联系材料二第③段中的“钢铁巨人‘深海一号’能源站，就是海洋‘掘宝’的先锋”以及后续关于“深海一号”能源站和二期工程的介绍可知，材料二通过讲述“深海一号”能源站及其二期工程这些具体的深海油气资源开发实例，展现了我国在海洋能源开发方面的成果，为材料一提到的海洋能源相关情况提供了具体实例支撑，所以此处可填“具体的深海油气资源开发实例”。 （3）第①空：联系材料二第⑤段中的“所在海域地层条件比‘深海一号’能源站更加复杂，同时面临深水、地层高温高压等世界级难题”以及第⑥段中的“该项目还是我国首个深水高压项目，水深近千米，地层压力达69兆帕，同时还面临138摄氏度的高温挑战”可知，材料在介绍完“深海一号”能源站及二期工程的建设成果后，提到了其面临的各种难题，也就是深海油气资源开发面临的挑战，所以①处可填“深海油气资源开发面临的挑战”。 第②空：联系材料二第⑧段中的“这两座钢铁巨人，将为我们端牢海洋能源‘饭碗’打好基础”可知，材料在阐述了开发面临的挑战后，说明了“深海一号”能源站与二期工程对我国海洋能源方面的重要作用，即体现了深海油气资源开发的意义和价值，所以②处可填“深海油气资源开发的意义和价值”。 （4）联系材料一中“当前，海洋油气已成为我国油气产量重要增长极。《中国海洋能源发展报告2024》预计，2024年，我国海洋油气产量将创新高，海洋原油新增产量在全国原油新增产量中的占比维持在60%以上”以及“海洋能源在保障国家能源安全方面发挥着不可替代的作用”可知，海洋油气在我国油气产量中占据重要地位，对保障国家能源安全意义重大。 联系材料二第①段中的“深海区域有着丰富的油气资源，如今已成为全球油气资源的主要接替区……我国南海的深海区油气资源尤为丰富，开发潜力巨大”可知，深海油气资源储量丰富，而我国南海深海区作为重要的资源储备区域，开发潜力巨大，这对于我国能源供应的多元化和可持续发展具有重要意义。 联系材料二第③段中的“它的投产，使我国海洋油气开采能力从300米深水拓展到1500米超深水”以及第⑧段中的“面对‘深水、深层、高温、高压’四大难题叠加的极限挑战，我国成功研发多项世界首创技术，填补多项国内技术空白。这两座钢铁巨人，将为我们端牢海洋能源‘饭碗’打好基础”可知，我国通过在海洋能源开发领域的技术创新和相关设施建设，提升了海洋油气开采能力，为稳定能源供应、端牢能源“饭碗”提供了有力保障。 阅读下面文字，回答问题。 【材料一】 我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”于2024年12月4日在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 春节是一种综合性的民俗文化，包括仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动：腊月初八喝腊八粥；除夕夜以家庭为单位包饺子、包汤圆、吃团圆饭、守岁，另外还贴春联、年画和放爆竹；正月初一迎神、拜年；元宵节吃元宵、游灯会、逛庙会、唱大戏、舞龙舞狮等等。相关民俗活动一般持续一个月，直到元宵节过后，春节才告结束。春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号。 春节申遗成功有力地证明了中国在全球文化遗产保护领域的积极引领与担当。长期以来，中国始终坚定不移地投身于文化遗产的保护与传承大业，严格遵循联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》，忠实履行缔约国的各项责任与义务。为保障春节文化得以永续传承与繁荣发展，中国政府多管齐下，出台优惠政策并广泛动员社会力量参与其中。申遗成功之后，中国必将以更为坚定的决心、更为强劲的举措，全方位加大春节文化的保护力度。 更为重要的是，春节申遗成功后，中国将借助日益频繁的国际文化交流与合作平台，诚挚地与世界各国及地区分享文化保护与传承的宝贵经验和丰硕成果，极大地增进国际社会对中华民族热爱和平、敬畏自然、勤劳勇敢的深度认知与理解。这一系列行动也能展现出中国在全球事务中积极主动、勇于担当的负责任大国形象。 （摘编自唐军旗《春节申遗成功彰显中华文明的全球价值》，《学习时报》2024年12月13日，有删改） 【材料二】 片段一 在第二十届中国（深圳）国际文化产业博览会上，舞姿奔放和气势豪迈的非遗舞蹈英歌舞赢得了中外观众赞叹。为世界呈现英歌舞演出的青年人，用矫健的舞姿、青春的激情以及发自内心的热爱，展示了中国传统舞蹈的肢体之美，诠释了中国年轻人对本民族文化的自信之美。 片段二 不久前，在中非合作论坛北京峰会文艺演出上，国家级非物质文化遗产——英歌舞精彩亮相。奔放的舞姿、豪迈的气势，带来力与美的震撼，展现了中华优秀传统民俗文化的魅力。 片段三 据不完全统计，现在世界上近20个国家和地区将春节作为法定节假日，春节民俗活动已走进约200个国家和地区，成为全球文化盛事，春节巡游、新春嘉年华等活动在海外更受到华侨华人及外国友人的普遍欢迎。中国普宁南山英歌队春节期间受邀赴英国演出，当急促的锣鼓声响起，一群“梁山好汉”闪亮登场，他们挥动英歌槌，快速翻转叩击，步伐铿锵有力，呐喊声响彻四方，所到之处一片欢腾。在伦敦街头吸引了70万人围观，“伦敦刮起英歌舞风”话题登上了多个热搜榜单。 （依次摘编自《光明日报》《人民日报》“新华社”） 【材料三】 大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。 节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上，或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。 （摘编自唐俊《＜非遗里的中国＞：用非遗文化点亮现代生活》，《光明日报》2023年5月31日） （1）根据以上材料内容，下列表述正确的一项是 　 　 A.春节民俗活动包含的重要时间节点有：腊月初八、除夕、正月初一、正月初十。 B.春节民俗活动广泛受到全球瞩目，世界上有20个国家和地区将春节作为法定节假日。 C.材料二的三段文字表达了共同的主题，即以英歌舞为代表的中国文化在国际舞台上的展示，彰显了中华优秀传统文化的魅力以及在国际文化交流中的影响力。 D.《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。 （2）班级开展宣传“非遗文化”的学习活动，你要分享的内容是：春节作为非物质文化遗产申遗成功的意义。请借助材料一进行概括。 （3）缩写要遵循“保持主干，删除枝叶”的原则。下面文字介绍的是乙已蛇年央视春晚主题、主标识和吉祥物，缩写这段文字时，①②两处画横线的句子你会删去哪一句？请简要说说理由。 ①春节申遗成功！2025农历乙巳蛇年离我们也越来越近了。最近，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布了主题、主标识和吉祥物。今年春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，主标识将两个“巳”字对称摆放，恰似中国传统的如意纹样。双巳合壁，寓意事事如意，彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。官方吉祥物是一只名叫“巳升升”的可爱小蛇，整体造型参考甲骨文中的“巳”字，憨态可拥又富有古意。②春晚吉祥物和LOGO的设计灵感源自中国传统文化元素，设计者用国潮元素创造出了中国人独有的浪漫。 我选择删去第 　 　 句，　 　 。 （4）外国友人在观看英歌舞表演时，对英歌舞演绎的故事很感兴趣，请小深为他讲解。请在下列对话中填写相应的内容。 外国友人：小深，我听说今天现场的英歌舞演绎的是“梁山好汉”的故事，我知道“梁山好汉”是中国古代小说《水浒传》里的人物，你能给我讲讲相关的知识吗？ 小深：好的，英歌舞演绎的内容一般是《水浒传》中两次著名的劫法场事件。第一次是梁山好汉江州城劫法场营救①　 　 （填人物）；第二次是梁山好汉攻打大名府营救卢俊义。劫法场事件在这部书中是很重要的情节，尤其是第一次劫法场，我觉得它集中体现了《水浒传》的精神内涵。 外国友人：小深，如果让你用一个字概括第一次劫法场事件所体现出的《水浒传》精神内涵，这个字可以是什么？能讲一讲理由吗？ 小深：我认为可以用一个“②　 　 ”字来概括，因为③　 　 。 （请结合书中第一次劫法场事件的相关情节，解释选择该字的原因） 【答案】 （1）C （2）①证明了中国在全球文化遗产保护领域的积极引领与担当；②加大春节文化的保护力度；③增进国际社会对中华民族的认知与理解，展现中国负责任大国形象。 （3）示例：选择删去第①句。理由：这段文字主要介绍 2025 农历乙巳蛇年央视春晚的主题、主标识和吉祥物，第①句中“春节申遗成功”与介绍内容无关，属于“枝叶”信息，所以删去。 （4）①宋江 ②义 ③在江州城劫法场时，梁山好汉们不顾自身安危，奋力营救宋江，这种为了兄弟情义，不惧危险、勇往直前的行为，充分体现了一个“义”字。 【解析】 这是一组关于“非遗文化”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解和分析能力；第二题考查对材料内容的概括能力；第三题考查对段落内容的缩写能力；第四题考查对名著《水浒传》内容的理解和分析能力。 【解答】（1）A.有误，根据材料一“腊月初八喝腊八粥；除夕夜……；正月初一迎神、拜年；元宵节……”可知，春节民俗活动包含的重要时间节点并未明确提及正月初十，因此A项表述错误。 B.有误，根据材料二“据不完全统计，现在世界上近20个国家和地区将春节作为法定节假日”可知，是“近20个”，而非“20个”，B项表述过于绝对，因此B项错误。 C.正确。 D.有误，根据材料三“节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示”可知，《非遗里的中国》展示的是“非遗精粹”，而非“所有非遗”，D项表述错误。 故选：C。 （2）根据材料一“春节申遗成功有力地证明了中国在全球文化遗产保护领域的积极引领与担当”可知，春节作为非物质文化遗产申遗成功的意义在于证明了中国在全球文化遗产保护领域的积极引领与担当；根据“申遗成功之后，中国必将以更为坚定的决心、更为强劲的举措，全方位加大春节文化的保护力度”可知，申遗成功将加大春节文化的保护力度；根据“中国将借助日益频繁的国际文化交流与合作平台……极大地增进国际社会对中华民族热爱和平、敬畏自然、勤劳勇敢的深度认知与理解”可知，申遗成功将增进国际社会对中华民族的认知与理解；根据“这一系列行动也能展现出中国在全球事务中积极主动、勇于担当的负责任大国形象”可知，申遗成功展现了中国负责任大国形象。 （3）在缩写时，需要保持段落的主干信息，删除枝叶信息。这段文字主要介绍的是2025农历乙巳蛇年央视春晚的主题、主标识和吉祥物。第①句“春节申遗成功！2025农历乙巳蛇年离我们也越来越近了”中，“春节申遗成功”与后文介绍的春晚主题、主标识和吉祥物无直接关联，属于枝叶信息，因此可以选择删去。而第②句“春晚吉祥物和LOGO的设计灵感源自中国传统文化元素，设计者用国潮元素创造出了中国人独有的浪漫”则是对春晚吉祥物和LOGO设计灵感的解释，与主题紧密相关，应保留。 （4）①根据《水浒传》的内容可知，英歌舞演绎的内容一般是《水浒传》中两次著名的劫法场事件。第一次是梁山好汉江州城劫法场营救宋江，第二次是梁山好汉攻打大名府营救卢俊义。因此，此处应填“宋江”。 ②《水浒传》中的第一次劫法场事件集中体现了梁山好汉们的“义”字精神。他们为了营救宋江，不顾自身安危，奋力拼杀，这种为了兄弟情义而勇往直前的行为充分体现了“义”的内涵。 ③在解释选择“义”字的原因时，可以结合第一次劫法场事件的相关情节进行阐述。如在江州城劫法场时，梁山好汉们得知宋江即将被斩首的消息后，纷纷赶来营救。他们不顾自身安危，奋力冲破重重阻挠，最终成功救出了宋江。这种为了兄弟情义而不惧危险、勇往直前的行为充分体现了梁山好汉们的“义”字精神。因此，可以用一个“义”字来概括第一次劫法场事件所体现出的《水浒传》精神内涵。 押题猜想六 文学类文本阅读 （改编） 阅读下面文字，回答问题。 朱自清的语文课 李玉俐 ①1938年2月，在隆隆的炮火声中，清华大学教授朱自清和一众友人辗转至云南，多所南迁的大学组成了西南联合大学。朱自清在西南联大共开设了宋诗、中学国文教学法、国文读本、国文作文、历代诗选、文学批评、文辞研究等课程，总计十门之多。这八年间，他几乎每年都要开设一门新课，足见其涉猎之广。尤值得一提的，是他对新文学的大胆推崇。 ②1938年春，逐渐步入教学正轨的西南联大积极落实各学科教学主张，中文系成立了“大一国文委员会”，身为系主任的朱自清在其中贡献颇多。他将国文视为各专业学生都应熟练掌握的基础性科目，开创性地将诞生不久的新文学成果呈现于这部精心编订的“大一国文”教材，并与其他教师一道，将鲁迅的《野草》、胡适的《四十自述》、冰心的《往事》、徐志摩的《自剖》、沈从文的《湘行散记》、何其芳的《画梦录》等名家代表作指定为学生散文读物和课外读物。在国文课上，他条分缕析地讲解鲁迅作品的思想内容和形式技巧，又提出问题，让学生们自由表达，之后再由他加以必要的补充和发挥。这些教学实践突破了国民政府教育部限定的“大一国文须全部采用部编文言教材”的规定，也实现了他“打通新旧文学”的主张。 ③教学生涯几乎贯穿了朱自清的一生。但刚去清华任教时的他倍感压力，加之缺少同事们普遍拥有的海外留学背景，他曾颇有几分“不自信”——吴组缃曾这样回忆这位年轻老师的“窘态”：“他一手拿着讲稿，一手拿着块叠起的白手帕，一面讲，一面看讲稿，一面用手帕擦鼻子上的汗珠，他的神色总是不很镇定，面上总是泛着红。”不安的情绪甚至不止一次出现在他的梦中：“被清华大学解聘，并取消教授资格，因为我的常识不够”“梦见我因研究精神不够而被解聘，这是我第二次梦见这种事了”。随着教学经验的积累，联大时期的朱自清已然褪去了当初的局促，但仍时刻不忘自我完善：每隔一段时间，他就要为自己制订一个兼容古今中外的读书计划，并虚心向同事们请教。 ④就连他惯常记录的日记，也不忘用中、英、日三种文字甚至汉语拼音书写，以此来巩固和提高相对薄弱的外语水平。然而彼时纷乱的时局、繁重的系务和家累，让他屡屡生出时不我待之感。1943年12月，他在写给好友俞平伯的信中叹道：“读书之暇不多，又根底浅，记忆差，此则常以为恨者。加以健康渐不如前，胃疾常作，精力锐减。” ⑤联大讲堂上的朱自清仍同中学教员一般，从不允许学生无故迟到早退。每次上课前他都要点名，下课前要布置预习作业，定期还要举行考试。季镇淮是追随他时间较长的一位学生，对其教学方法印象深刻：“朱先生上课常令学生先讲解，而后先生再讲。因此，上课之前，学生莫不敢不自行预习准备。” ⑥然而，或许是因为过于严格，选修朱自清课的学生往往并不多——1942年的文辞研究，学生只有王瑶和季镇淮两人；1945年开设的中国文学批评研究，学生也只有三人。即便如此，朱自清依旧一丝不苟，没有丝毫敷衍。 ⑦那时云南正在大力发展中小学教育，教师缺口很大。联大毕业生虽头顶名校光环，求职却依旧不易，很多学生毕业后投身基础教育之中。为了让学生能够顺利地走上工作岗位，朱自清结合自己多年的中学教学经验，在联大开设了中学国文教学法课程，有的放矢地对学生进行专业指导。直至联大设立专门的师范学院，有专人讲授之后，朱自清才卸下此任。 ⑧朱自清还编写了面向中学生介绍古文经典的小书《经典常谈》。这本书一经推出即受热捧。该书虽然专注于古代典籍，但作为新文学代表作家的朱自清强调古为今用，通篇娴熟运用平易的白话娓娓道来，叶圣陶评价它是“一些古书的切实而浅明的白话文导言”。这本小书诞生数十载以来。它当真如作者所愿，如同一只轻灵的小船，引领一代又一代读者“航到经典的海洋里去”。 （选自《名人传记》，2024年第1期，有改动） （1）简要概括本文记叙了有关“朱自清的语文课”的哪些故事。 （2）选文第③段画横线句子引用吴组缃回忆朱自清上课的“窘态”有何作用？ （3）选文结尾运用了比喻的修辞方法，试赏析其表达效果。 （4）简要概括选文表现了朱自清先生的哪些优质品质。 （5）从本文中，你获得了哪些学习语文的启示？请写出两个。 【答案】 （1）开课多；推崇新文学，编写“大一国文”教材；认真上课，虚心诚恳；严格要求学生；开设中学国文教学法课程；编写《经典常谈》。 （2）侧面表现朱自清教学认真严谨的态度，通过他人回忆增强真实性，突出其谦逊、真诚的品质。 （3）比喻，将《经典常谈》比作“小船”，生动形象地写出该书引导读者探索经典的作用，语言富有感染力，凸显其深远价值。 （4）①责任心强；②注重实践与实用；③治学严谨；④善于创新（结合新文学推广古文）。 （5）示例：①学习古文应注重与现代语言结合；②善用通俗易懂的方式理解经典。 【解析】 这篇阅读文章通过多个片段展现了朱自清在西南联大时期的教学生涯，突出了他在语文教学中的创新精神与严谨态度。文章不仅描绘了朱自清在课程设置、教材编写、教学方法上的独特贡献，还通过细节刻画了他面对教学压力时的自我反思与不断进取的精神。文章语言平实，结构清晰，通过具体事例和生动细节，成功塑造了一位既具学术深度又富有人文关怀的教师形象。结尾的比喻更是升华了主题，强调了朱自清教学理念的深远影响。 【解答】（1）本题考查文章内容概括。联系“朱自清在西南联大共开设了宋诗、中学国文教学法、国文读本、国文作文、历代诗选、文学批评、文辞研究等课程，总计十门之多”可知，朱自清在西南联大开课多，涉猎广。联系“身为系主任的朱自清在其中贡献颇多。他将国文视为各专业学生都应熟练掌握的基础性科目，开创性地将诞生不久的新文学成果呈现于这部精心编订的‘大一国文’教材，并与其他教师一道，将鲁迅的《野草》、胡适的《四十自述》等名家代表作指定为学生散文读物和课外读物”可知，朱自清推崇新文学，编写“大一国文”教材，突破规定，实现“打通新旧文学”的主张。联系“随着教学经验的积累，联大时期的朱自清已然褪去了当初的局促，但仍时刻不忘自我完善：每隔一段时间，他就要为自己制订一个兼容古今中外的读书计划，并虚心向同事们请教”可知，朱自清认真上课，不忘自我完善，虚心诚恳。联系“联大讲堂.上的朱自清仍同中学教员一般，从不允许学生无故迟到早退。每次上课前他都要点名，下课前要布置预习作业定期还要举行考试”可知，朱自清对学生严格要求。联系“为了让学生能够顺利地走上工作岗位，朱自清结合自己多年的中学教学经验，在联大开设了中学国文教学法课程，有的放矢地对学生进行专业指导”可知，朱自清开设中学国文教学法课程，对学生进行专业指导。联系“朱自清还编写了面向中学生介绍古文经典的小书《经典常谈》。这本书一经推出即受热捧。该书虽然专注于古代典籍，但作为新文学代表作家的朱自清强调古为今用，通篇娴熟运用平易的白话娓娓道来”可知，朱自清编写《经典常谈》，强调古为今用，用平易白话写作。 （2）本题考查句段作用。联系“但刚去清华任教时的他倍感压力，加之缺少同事们普遍拥有的海外留学背景，他曾颇有几分‘不自信’——吴组缃曾这样回忆这位年轻老师的‘窘态’：‘他一手拿着讲稿，一手拿着块叠起的白手帕，一面讲，一面看讲稿，一面用手帕擦鼻子上的汗珠，他的神色总是不很镇定，面上总是泛着红’”可知，这里通过引用吴组缃回忆朱自清上课“窘态”的话语，“一手拿着讲稿，一手拿着块叠起的白手帕，一面讲，一面看讲稿，一面用手帕擦鼻子上的汗珠”这些动作描写以及“神色总是不很镇定，面上总是泛着红”的神态描写，生动形象地展现出朱自清刚到清华任教时上课时的“紧张”“不自信”状态。而这种“紧张”“不自信”的背后，体现出他对教学工作的严谨认真，因为他十分重视教学，担心自己做得不够好，才会有这样的表现，从而突出了他对自己自我要求严格的品质。 （3）本题考查语句赏析。联系结尾段中的“这本小书诞生数十载以来，它当真如作者所愿，如同一只轻灵的小船，引领一代又一代读者航到经典的海洋里去”的内容可知，此句运用了比喻的修辞手法，将“《经典常谈》”比作“一只轻灵的小船”，把“经典阅读领域”比作“经典的海洋”。“小船”给人一种轻盈、灵动、方便载人前行的感觉，“轻灵的小船”生动形象地写出了《经典常谈》这部书体量不大，便于阅读的特点。“引领一代又一代读者航到经典的海洋里去’”则表明这本书能够引导读者顺利地进入经典阅读的领域，去探索经典的丰富内涵。结合前文“该书虽然专注于古代典籍，但作为新文学代表作家的朱自清强调古为今用，通篇娴熟运用平易的白话娓娓道来，叶圣陶评价它是‘一些古书的切实而浅明的白话文导言’”可知，这个比喻句还生动地表现了《经典常谈》古为今用的特点，以及它语言上平易、切实、浅明，能够让读者轻松理解，进而引领读者进行经典阅读的作用。 （4）本题考查分析人物形象。联系“每隔一段时间，他就要为自己制订一个兼容古今中外的读书计划，并虚心向同事们请教”可知，朱自清先生治学严谨，谦逊好学，不断自我完善，努力提升自己的知识水平和教学能力。联系“联大讲堂上的朱自清仍同中学教员一般，从不允许学生无故迟到早退。每次上课前他都要点名，下课前要布置预习作业，定期还要举行考试”可知，朱自清先生工作认真，对学生严格要求，注重教学过程中的规范和纪律，希望学生能够认真对待学习。联系“即便如此，朱自清依旧一丝不苟，没有丝毫敷衍”可知，即使选修他课程的学生人数不多，朱自清先生对待教学依然一丝不苟，体现出他对教育工作的高度责任感和敬业精神。联系“为了让学生能够顺利地走上工作岗位，朱自清结合自己多年的中学教学经验，在联大开设了中学国文教学法课程，有的放矢地对学生进行专业指导”可知，朱自清先生热爱教育事业，关心学生的未来发展，愿意结合自己的经验帮助学生成长，助力他们走上工作岗位。联系“身为系主任的朱自清在其中贡献颇多。他将国文视为各专业学生都应熟练掌握的基础性科目，开创性地将诞生不久的新文学成果呈现于这部精心编订的‘大一国文’教材”可知，朱自清先生思想开明，勇于接受新事物，具有创新精神，突破了当时的规定，将新文.学成果融入教材，实现“打通新旧文学”的主张，推动了教学的改革和发展。 （5）本题考查阅读启示。联系“他将国文视为各专业学生都应熟练掌握的基础性科目，开创性地将诞生不久的新文学成果呈现于这部精心编订的‘大一国文’教材，并与其他教师一道，将鲁迅的《野草》、胡适的《四十自述》、冰心的《往事》、徐志摩的《自剖》、沈从文的《湘行散记》、何其芳的《画梦录》等名家代表作指定为学生散文读物和课外读物”可知，朱自清先生在教学中十分注重引导学生阅读各类名家经典。这启示我们，通过阅读经典作品，我们可以汲取丰富的文学营养，感受不同作家的写作风格和思想情感，从而提升语文素养。联系“随着教学经验的积累，联大时期的朱自清已然褪去了当初的局促，但仍时刻不忘自我完善：每隔一段时间，他就要为自己制订一个兼容古今中外的读书计划，并虚心向同事们请教”可知，朱自清先生即使在教学经验逐渐丰富后，依然保持自我完善的态度，制订读书计划，向他人请教。这启示我们在学习语文的过程中，不能满足于现有的知识水平，要主动学习新知识，不断提升自己，比如定期阅读语文相关的各类书籍，向老师、同学请教问题等，以实现语文能力的持续进步。 押题解读 押题解读思维导图 押题解读思维导图 阅读下面的文字，回答问题。 心灵回声 葛翠琳 ①我出生在河北农村。那时代乡下还是小油灯照明，没有钟表，听打更报时辰。小孩从没见过童书。 ②葛姓家族中的长辈葛毓芝是翰林，一生清廉俭朴，自办“尊经学社”教书育人。后办私立中学。老人曾书写家训：“义理无穷活到老学到老，光阴有限过一年少一年。”对学生则写有：“学如逆水行舟不进则退，心如平原走马易放难收。”我的曾祖父终生教书，我的祖父教私塾几十年直到双目失明。他们都把长辈留下的家训校训传给儿孙。这是小孩子从会讲话就要背诵牢记的，也成了后代的启蒙课本。 ③童年记忆中印象最深刻的是祖父夜晚朗读古文，先读全文，再一句一句教孙儿背诵，全家人静静地倾听。记得爷爷读《出师表》，神情庄严，语调或深沉或高亢，字字句句充满激情。 ④灯光摇曳，寒风扑窗，古人爱国忧民的感情注入我们心中，那如诗词般的长短句，像战鼓般催人奋进，感人泪下： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 臣本布衣……受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣…… 今当远离，临表涕零…… ⑤爷爷背诵了全文，再一句句地教哥哥朗读，一边读一边讲解，除了朗读声，屋中一片寂静，小小年纪的我，也能感受到文中那激励人心的力量。 ⑥我是女孩，不能入私塾，只能坐在家中炕上听奶奶摇着纺车讲述动人的传说；狐仙狼外婆的故事，喜鹊布谷鸟的传说；人参何首乌的故事，花仙槐树精的传说；木兰从军，昭君出塞；牛郎织女银河相会，孟姜女寻夫哭倒长城……墙上的年画、瓷瓶上的人物、门神灶王爷的彩像、花样繁多的剪纸窗花，皮影、戏曲、民谣、儿歌、方言谚语……这些民间口头文学都是我的教科书。 ⑦我很幸运，作为女孩能去县城上小学。更幸运的是一位外地来的女老师，每日晨读课上为我们朗读文学名著：《爱的教育》《万卡》《背影》《寄小读者》……教室里静悄悄，老师饱含情感地朗读，同学们专心倾听，大家坐在破庙改建的教室里，心却飞了很远，知道了世界上有位作家安徒生，为孩子们写了那么多优美的童话。 ⑧在我读小学期间，日本侵略者占领了我们的国土。一次课间休息时，操场上几位大同学在读一本书，我跑了过去听，书中讲述一个东北孩子到处流亡，述说祖国的苦难，渴望抗日胜利能早日回到家乡……读书的同学哽咽着，听的同学们泪水滴洒。突然，有同学惊慌地跑来说：“日本宪兵查学来了！”大家慌乱地把书埋在跳高栏旁的沙坑里，眼望着日本宪兵走进教室，校园里一片沉寂…… ⑨后来，我曾翻遍沙坑，再也没找到那书。我不知道这本书的书名，也不知道书的作者是谁，但这本没有读完的书，终生留在了我的记忆里。这也是我后来立志一生为孩子们写书的主要原因。 ⑩中学时，我随父亲来到北平读书。进步同学介绍我读《铁流》《牛虻》等书，渐渐引导我加入了革命队伍。可以说，这些书，成了我人生道路上的路标。 ⑪到了21世纪，我已是满头白发，两眼昏花。从小孙儿牙牙学语开始，我就为他选读童书名著，他竟能全神贯注地倾听。优秀童书的文学魅力打动所有孩子的心，任何时代的孩子听了都会感动。《拇指姑娘》《野天鹅》《尼尔斯骑鹅旅行记》……能为世世代代的孩子喜爱、传诵，这真是童书作家的幸运。 ⑫已是85岁年纪，真的老了。久已不去书店，也不知有什么好的新书。 ⑬小孙儿有时来到身边，用手指在笔记本电脑上那么轻轻地点几下，就找出一些新童书的封面来，有的还有精美的插图，又那么点几下，第二天就有人把新书送到家门口，小孙儿从网上购书送给我一个又一个惊喜。 ⑭这些阅读的经历，让我懂得：一句话，一首诗，一段文，都是书。好的书，会在心灵深处发出久远的回声，伴你在人生路上前行。 （选文有改动） （1）下面是依据行文思路绘制的思维导图，请你将内容补充完整。 ①　 　 ②　 　 （2）选文第⑤段和第⑦段的画线句都是环境描写，有什么共同作用？ （3）联系上下文，从修辞的角度赏析文中第④段画波浪线的句子。 （4）根据语境，品味加点词语的表达效果。 我不知道这本书的书名，也不知道书的作者是谁，但这本没有读完的书，终生留在了我的记忆里。 （5）最后一段有什么作用？请结合选文分析。 【答案】 （1）①日军侵占国土时“我”听大同学读抗日书籍；②“我”为小孙儿选读童书名著。 （2）两处环境描写都通过寂静的氛围，烘托出人物专注的状态，突出了古文和名著对“我”及周围人的吸引力，表现出大家沉浸在文学世界中的专注与投入。 （3）运用了比喻的修辞手法，将古文中的长短句比作诗词和战鼓，生动形象地写出了古文长短句富有韵律美且充满力量的特点，突出了古文对“我”的感染力。 （4）“不知道”“也不知道”强调了“我”对这本书书名和作者信息的全然不知，突出信息缺失；“但”字形成转折，强调了尽管信息匮乏，这本书却终生留在“我”记忆里，突出了这本书对“我”影响之深。 （5）最后一段在结构上总结全文，概括了“我”的阅读经历及感悟，使文章结构完整；在内容上点明主旨，强调了好的书籍会在心灵深处发出久远回声，伴人在人生路上前行，深化了主题；在表达效果上，引发读者思考，给读者留下深刻印象。 【解析】 文章通过回顾作者从童年到老年不同阶段的阅读经历，包括听长辈朗读古文、奶奶讲述传说、老师朗读名著、读抗日题材书籍、中学时读进步书籍以及给小孙儿选读童书、小孙儿网上购书等，展现了阅读对作者成长、人生道路选择以及精神世界塑造的重要影响，最后点明好的书会在心灵深处发出久远回声，伴人前行。文章通过讲述作者不同人生阶段的阅读经历，表达了阅读对个人成长和人生的重要意义，强调好的书籍会在心灵深处留下深刻影响，伴随人的一生。 【解答】（1）本题考查理解概括文章内容。 ①结合“在我读小学期间，日本侵略者占领了我们的国土。一次课间休息时，操场上几位大同学在读一本书，我跑了过去听，书中讲述一个东北孩子到处流亡，述说祖国的苦难，渴望抗日胜利能早日回到家乡……读书的同学哽咽着，听的同学们泪水滴洒。突然，有同学惊慌地跑来说：‘日本宪兵查学来了！’大家慌乱地把书埋在跳高栏旁的沙坑里，眼望着日本宪兵走进教室，校园里一片沉寂……”提炼概括可得：日军侵占国土时“我”听大同学读抗日书籍；②结合“到了21世纪，我已是满头白发，两眼昏花。从小孙儿牙牙学语开始，我就为他选读童书名著，他竟能全神贯注地倾听。优秀童书的文学魅力打动所有孩子的心，任何时代的孩子听了都会感动。《拇指姑娘》《野天鹅》《尼尔斯骑鹅旅行记》……能为世世代代的孩子喜爱、传诵，这真是童书作家的幸运”提炼概括可得：“我”为小孙儿选读童书名著。 （2）本题考查理解环境描写的作用。 首先明确环境描写的一般作用，如渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等。对于第⑤段“屋中一片寂静”，结合前文爷爷在教哥哥朗读并讲解《出师表》，大家都在专注倾听，此时的寂静烘托出全家人沉浸在古文所蕴含的情感与力量之中，氛围庄重、专注。第⑦段“教室里静悄悄”，老师正在饱含情感地为大家朗读文学名著，同学们专心倾听，这种寂静同样烘托出大家被名著内容吸引，沉浸在文学的世界里，氛围安静、专注。由此可见，两处环境描写都通过寂静的氛围，烘托出人物专注的状态，突出了古文和名著对“我”及周围人的吸引力。 （3）本题考查赏析句子。 明确题目要求从修辞角度赏析句子，需要先判断句子运用的修辞手法。句子“那如诗词般的长短句，像战鼓般催人奋进，感人泪下”中，将“古文中的长短句”比作“诗词”和“战鼓”，运用了比喻的修辞手法。接着分析比喻的作用，把古文长短句比作诗词，生动形象地写出了古文长短句富有韵律美的特点；比作战鼓，则突出了古文长短句所蕴含的力量，能够催人奋进、感人泪下，进一步强调了古文对“我”的感染力。 （4）本题考查理解词语的表达效果。 “不知道”“也不知道”：这两个词语在句中形成了一种并列且强调的语气。连续使用“不知道”，突出了“我”对于这本书具体信息（书名、作者）的一无所知，强化了这种信息缺失的状态，让读者更能感受到“我”对这本书了解的匮乏程度。“但”是一个表示转折关系的连词。在这里，它将前文“不知道”书名和作者这种对书信息匮乏的状态，与后文“这本没有读完的书，终生留在了我的记忆里”形成了鲜明的转折。强调了尽管对这本书的具体信息一无所知，但这本书却给“我”留下了极其深刻、难以磨灭的印象，突出了这本书在“我”记忆中的重要地位，以及它对“我”产生的深远影响，进一步深化了“我”对这本书的难忘情感。 （5）本题考查理解文段的作用。 从结构上看，最后一段“这些阅读的经历，让我懂得：一句话，一首诗，一段文，都是书。好的书，会在心灵深处发出久远的回声，伴你在人生路上前行”总结了全文，概括了“我”不同阶段的阅读经历所带来的感悟，使文章结构完整。从内容上看，点明了文章的主旨，即好的书籍会在心灵深处发出久远回声，伴人在人生路上前行，深化了文章关于阅读对人生影响这一主题。从表达效果上看，最后一段以简洁而富有哲理的语言，引发读者对阅读意义的思考，给读者留下深刻的印象。 阅读下面文字，回答问题。 裤脚沾满泥土，指尖长留麦香 ㅤㅤ①西部大地，有一支数十年投身农业科研，只为助力国人牢牢端稳饭碗的科研团队——西北农林科技大学植物免疫研究团队。团队带头人、中国工程院院士康振生说：“西部这片土地，为我们深耕农业科研提供了广阔的舞台，我们要在这里书写属于农业科研的壮丽篇章。” 较劲“斗法”，让小麦不再“生锈” ㅤㅤ②“立春了，小麦马上要返青！”康振生话语中满是焦急。新春的气息尚未散尽，他已坐不住，深知蛰伏的小麦条锈病菌即将苏醒、蔓延。 ㅤㅤ③很快，团队拟定行动方案，开始行动。这些麦田守望者与小麦条锈病新一轮的“斗法”正式开场，这场较量已持续半个多世纪。 ㅤㅤ④小麦条锈病堪称“小麦癌症”，是全球小麦生产的劲敌。一旦爆发，通常使小麦减产10%至30%，严重时甚至绝收。新中国成立后，我国曾多次遭遇全国性小麦条锈病大流行，小麦产量锐减。 ㅤㅤ⑤为探寻小麦条锈病的“老巢”，康振生的老师、团队第一代带头人——工程院院士李振岐，几乎踏遍甘肃、陕西的麦田。鞋子磨破，双脚走肿，脚步从未停歇。最终发现我国东部小麦条锈病的发病菌源，是从西部随风而来。在甘、青、宁、陕、川交界区域，形成了条锈病菌越夏的“越夏易变区”。凭借这一发现，他在国内率先揭示了小麦条锈病的越夏越冬和流行传播规律。 ㅤㅤ⑥2000年，康振生接过重任。他留意到，曾经抗病的小麦品种不再抗病，决心一探究竟。历尽千辛万苦，他终于找到了“帮凶”小檗。 ㅤㅤ⑦小檗是一种落叶灌木。2010年，有美国学者发现小檗上出现条锈病，但认为小檗在小麦条锈病菌的有性生殖与病害流行中不起作用。康振生却敏锐察觉，小檗可能助推了小麦条锈病菌的传播。为验证判断，他带着团队扎进大山寻觅小檗植株。赵杰教授回忆：“我们几乎没有周末，一到节假日就去山区调研，驴车到不了的地方，就徒步攀爬。”历经数千份样本采集、上万次实验研究，团队终于找到自然条件下，小麦条锈病菌在小檗上“安营扎寨”甚至“繁衍后代”的证据。这一成果改写了全国教材《农业植物病理学》的相关内容，还登上国际顶级期刊《植物病理学年评》。 ㅤㅤ⑧每年4月至6月，赵杰都会带着团队成员，奔赴川、陕、甘、青等地，推广“铲、遮、喷”小檗治理新技术——铲除麦田边10米范围内的小檗，用塑料布遮盖小檗周围的麦垛，对离麦田较远的小檗喷施化学杀真菌剂。 大海捞针，追踪顽疾基因 ㅤㅤ⑨北校区外的试验田，麦苗青青。作物抗逆与高效生产全国重点实验室主任王晓杰介绍：“这些小麦能抗条锈病，因为被剪掉了一个特殊基因片段。”这个基因叫TaPsIPK1（编码胞质类受体蛋白激酶）。王晓杰表示：“病原菌时常变异，要从根源上阻断变异，就得从基因层面入手。” ㅤㅤ⑩发现剪去基因这一“秘籍”，源于王晓杰2004年的一次实验。他回忆：“做条锈菌侵染小麦的基因表达实验时，我意外发现一个陌生基因片段。它是干什么的？”受限于研究条件，当时他没能解开谜团。 ㅤㅤ⑪11年后，王晓杰带着博士研究生王宁，再次踏上解谜征程。师生俩一同设计实验方案、研究实验可行性、推敲每个实验环节。王宁说：“就像当年康老师带队在山野寻觅感病小檗一样，我们在实验室里艰难追踪。小麦有十几万个基因，追踪工作如同大海捞针。”越来越多成员加入这场接力，无数个夜晚，科研楼实验室灯火通明。 ㅤㅤ⑫历经18年，这段基因的神秘面纱终被揭开。王晓杰兴奋地说：“TaPsIPK1是个极易‘叛变’的感病基因，是小麦感染条锈病菌的主要原因！”2022年，这项成果在国际顶级期刊《细胞》发表，预示着利用基因编辑技术精准敲除TaPsIPK1，让毒性蛋白失去“内应”，从根源上阻断变异。这样一条对抗小麦条锈病的生物育种新路径呈现在世人眼前。 ㅤㅤ⑬多年来，团队坚守中国西北地区，解答了我国小麦条锈病致病菌从哪儿来、如何致病、怎样防控等关键问题，创立的“中国小麦条锈病菌源基地综合治理技术体系”，在我国12个省区市推广应用，使条锈病发生面积减少50%，每年挽回粮食损失超20亿公斤。 站好“两台”，助接力者起点更高 ㅤㅤ⑭陇东高原，年过六旬的学者带着弟子们在麦浪里探寻答案，这一场景连同“知农爱农”的种子，深深扎根在学子心间。“实验室数据再漂亮，若解决不了田间难题，那就是纸上谈兵。”那年深冬，康振生带领团队深入甘肃山区调研小麦秋苗。车辆被大雪困在山巅，大家俯身掬沙铺路助其前行；标本被积雪掩埋，师生蹲地刨雪寻叶。学生们在日记中写道：“‘把论文写在大地上’，真切可感。裤脚沾上泥土，指尖便长留麦苗清香。” ㅤㅤ⑮“农业院校教师一生要站好两个讲台，一是教书育人的讲台，一是田间地头的讲台。常思初心，人生之路才能走稳走远。”康振生创立“田间课堂”，让本科生一年级就走进麦田，观察病害循环；要求研究生每年至少三个月扎根农村，与农民同吃同住同劳作。这种脚踏泥土、仰望星空的实践历练，让学子们褪去书生气，成长为理论与实务兼备的农业科研人才。团队涌现出众多优秀人才，更有一批学子主动奔赴偏远地区，将病害防控技术带到乡村振兴一线。这般传承，让团队声名远扬。 ㅤㅤ⑯在团队心中，最丰硕的成果并非荣誉证书上的烫金文字，而是助力接力者“站在更高起点”；是一代代青年学者走进实验室、踏入田野时，眼中闪烁着炽热的光芒。那是奋斗者对农业科研执着追求的光芒，也是将裤脚沾满泥土、让指尖长留麦香精神传承下去的希望之光。 （选自《光明日报》，有删改） （1）文章以《裤脚沾满泥土，指尖长留麦香》为题，有什么妙处？ （2）仿照示例，将麦田守望者与小麦条锈病“斗法”的历程补写完整。 　 　 ——揭示规律——　 　 ——推广技术——　 　 ——阻断变异。 （3）文章第⑪段中画横线的句子富有表现力，请作简要赏析。 （4）探究西北农林科技大学植物免疫研究团队取得众多成果的原因。 （5）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　 A.开头既点明了团队扎根西部投身农业科研的背景，又奠定了全文崇敬赞扬的情感基调。 B.文章多次引用团队成员话语，增强内容的真实性，使读者直观地感受到科研工作的艰辛与不易。 C.文章既有对团队整体研究历程的概述，又有对具体研究环节的详细描述，点面结合，详略得当。 D.文章通过对比国内外学者对小檗作用的研究结论，突出康振生团队研究成果的创新性和突破性。 【答案】 （1）富有诗意与感染力：题目运用优美的语言，“裤脚沾满泥土”描绘出科研人员深入田间的形象，“指尖长留麦香”富有画面感和诗意，能吸引读者阅读兴趣。暗示团队精神与工作方式：暗示科研团队脚踏实地、深入实践的工作态度，他们在田间地头辛勤耕耘，扎根农业科研一线。揭示主题：揭示文章主题，表达了对团队致力于农业科研，助力粮食安全，传承农业科研精神的赞美。 （2）发现菌源 验证判断（或：找到证据） 基因追踪（或：揭开基因面纱 ） （3）运用比喻：把在众多小麦基因中追踪特定基因比作“大海捞针”，生动形象地表现出追踪工作的难度极大、任务艰巨。体现科研艰辛：突出了科研团队在探索过程中面临的重重困难，以及他们坚持不懈、勇于探索的精神。 （4）团队成员的优秀品质：团队成员具有吃苦耐劳精神，如李振岐踏遍麦田，鞋子磨破、双脚走肿；康振生团队节假日扎进大山调研；王晓杰团队无数个夜晚在实验室钻研。他们有执着的探索精神，面对难题不断尝试、长期坚持，历经多年解决科研问题。还有敏锐的洞察力，如康振生敏锐察觉小檗可能助推病菌传播。良好的传承与教育方式：康振生创立“田间课堂”，让学生在实践中成长，培养出理论与实务兼备的人才，团队注重传承，一代接一代接力科研。明确的目标与坚定的信念：团队始终牢记助力国人端稳饭碗的使命，以解决农业生产实际问题为目标，坚守西北，专注科研。 （5）D 【解析】 西北农林科技大学植物免疫研究团队数十年扎根西部投身农业科研，与小麦条锈病“斗法”。团队第一代带头人李振岐发现发病菌源及传播规律；康振生接过重任，验证小檗助推病菌传播并推广治理技术；王晓杰团队历经 18 年追踪基因，找到对抗新路径。团队还重视人才培养，站好“两台”传承精神，成果丰硕，助力国人端稳饭碗。 【解答】（1）本题考查对题目的理解和分析。 富有诗意与感染力：“裤脚沾满泥土，指尖长留麦香”，从语言表达上看，它用细腻且富有美感的文字勾勒出画面。“裤脚沾满泥土”，给人一种朴实、接地气的感觉，让人联想到科研人员深入田间，不辞辛劳地在土地上奔波忙碌的场景；“指尖长留麦香”，“麦香”往往与丰收、成果联系在一起，同时也带有一种美好的、充满希望的意味，这种表述充满了诗意，能够唤起读者内心对于农业、对于收获的美好情感，相较于直白的标题，更能吸引读者的注意力，激发读者想要进一步了解文章内容的兴趣。暗示团队精神与工作方式：从内涵方面来讲，“裤脚沾满泥土”形象地暗示了科研团队成员们脚踏实地、求真务实的工作态度。他们不是只在实验室里做研究，而是亲自深入到田间地头，去接触真实的小麦生长环境，去感受土地的气息，去观察小麦条锈病的实际情况。这种深入实践的工作方式，是他们能够取得科研成果的重要基础。“指尖长留麦香”则暗示了他们的工作成果，通过他们的努力，能够让小麦健康生长，最终收获饱满的麦穗，让麦香四溢，体现了他们对农业科研事业的奉献精神以及对保障粮食安全的责任感。揭示主题：从主题角度分析，这个标题揭示了文章的核心主题。文章主要讲述的是西北农林科技大学植物免疫研究团队致力于小麦条锈病防治等农业科研工作，助力国人端稳饭碗的故事。标题中的“裤脚沾满泥土”代表着他们的实践行动，“指尖长留麦香”代表着他们的科研成果以及对农业的贡献，整体表达了对团队这种扎根基层、默默奉献、执着追求农业科研精神的赞美之情，与文章的主旨高度契合。 （2）本题考查对文章的理解和梳理。 发现菌源：李振岐几乎踏遍甘肃、陕西的麦田，发现我国东部小麦条锈病的发病菌源及条锈病菌越夏的“越夏易变区”，揭示小麦条锈病的越夏越冬和流行传播规律。验证判断（或：找到证据）：康振生团队历经艰辛，寻觅小檗植株，采集样本、做实验研究，找到小麦条锈病菌在小檗上繁衍的证据，之后推广“铲、遮、喷”小檗治理新技术。基因追踪（或：揭开基因面纱 ）：王晓杰团队历经 18 年追踪小麦基因，揭开 TaPsIPK1 基因面纱，阻断变异，找到对抗小麦条锈病的生物育种新路径。 （3）本题考查对句子的理解和分析。“小麦有十几万个基因，追踪工作如同大海捞针”，这句话中运用了比喻的修辞手法，将在众多小麦基因中追踪特定基因（TaPsIPK1）的工作比作“大海捞针”。我们都知道，大海广阔无垠，在大海里寻找一根针是极其困难的事情。在这里，小麦的基因数量多达十几万个，要从这么多基因中找到那个与小麦条锈病感染相关的特定基因，就如同在大海中寻找一根针一样，形象地表现出追踪工作面临着巨大的困难，任务极其艰巨，成功的概率看似渺茫。体现科研艰辛：通过这个比喻，我们能够深刻地感受到科研团队在探索过程中所面临的重重困难。但即便困难如此之大，他们依然没有放弃，而是坚持不懈地进行研究。无数个夜晚科研楼实验室灯火通明，越来越多成员加入这场接力，这都体现出他们勇于探索、不怕艰难、持之以恒的科研精神。这种精神令人敬佩，也让我们更加理解科研成果的来之不易。 （4）本题考查对文章的理解和分析。 团队成员的优秀品质：吃苦耐劳精神：从团队成员的行动中可以明显看出他们具备吃苦耐劳的品质。李振岐为了探寻小麦条锈病的“老巢”，几乎踏遍甘肃、陕西的麦田，在这个过程中鞋子磨破、双脚走肿，但他的脚步从未停歇，这种在艰苦的田野调研中不怕吃苦的精神令人动容。康振生团队在研究小檗与小麦条锈病关系时，成员们几乎没有周末，一到节假日就去山区调研，遇到驴车到不了的地方就徒步攀爬，在恶劣的环境中坚持工作。王晓杰团队在追踪小麦基因的过程中，无数个夜晚在实验室钻研，长时间的工作和高强度的研究压力都没有让他们退缩，这些都充分体现了他们吃苦耐劳的精神，这种精神是他们能够长期坚持科研工作并取得成果的重要保障。执着的探索精神：面对小麦条锈病这个复杂的难题，团队成员们展现出了执着的探索精神。李振岐经过长期的实地调研，才发现条锈病菌的菌源及传播规律；康振生在发现曾经抗病的小麦品种不再抗病后，决心一探究竟，历经千辛万苦找到了“帮凶”小檗，并进行了大量的验证研究；王晓杰在 2004 年发现陌生基因片段后，尽管当时受限于研究条件没能解开谜团，但 11 年后又重新踏上解谜征程，历经 18 年才最终揭开基因的神秘面纱。他们在面对科研难题时，不轻易放弃，不断尝试、不断探索，正是这种执着的精神，推动着他们在农业科研道路上不断前进，取得一个又一个成果。敏锐的洞察力：团队成员还具备敏锐的洞察力。康振生在研究小麦条锈病时，留意到曾经抗病的小麦品种不再抗病这一细微变化，并且敏锐地察觉到小檗可能助推了小麦条锈病菌的传播，这种敏锐的观察力为后续的研究找到了新的方向。如果没有这种洞察力，可能就会忽略掉小檗这个关键因素，从而影响对小麦条锈病的研究进展。这种敏锐的洞察力使得他们能够在复杂的科研现象中发现关键问题，为解决科研难题提供了重要的前提条件。良好的传承与教育方式：康振生作为团队带头人，非常重视人才培养和科研精神的传承。他创立“田间课堂”，让本科生一年级就走进麦田，观察病害循环，这种实践教育方式能够让学生们尽早接触到实际的农业生产问题，培养他们对农业科研的兴趣和实践能力。他还要求研究生每年至少三个月扎根农村，与农民同吃同住同劳作，通过这种深入基层的实践历练，让学子们褪去书生气，真正了解农业生产的实际需求，成长为理论与实务兼备的农业科研人才。这种良好的传承与教育方式，为团队培养了一批又一批优秀的科研人才，使得团队的科研事业能够不断延续和发展，团队中也涌现出众多优秀人才，更有一批学子主动奔赴偏远地区，将病害防控技术带到乡村振兴一线，进一步推动了农业科研成果的应用和推广。明确的目标与坚定的信念：西北农林科技大学植物免疫研究团队始终牢记助力国人牢牢端稳饭碗的使命，他们明确自己的科研目标是解决我国小麦条锈病等农业生产中的关键问题。正是因为有这样明确的目标和坚定的信念，他们才能够坚守在中国西北地区，数十年如一日地投身农业科研工作。无论是面对田间调研的艰苦环境，还是科研过程中的重重困难，他们都没有动摇，始终专注于科研，努力解答我国小麦条锈病致病菌从哪儿来、如何致病、怎样防控等关键问题，这种坚定的信念和明确的目标是他们取得众多成果的内在动力。 （5）本题考查对文章的理解和分析。 ABC.正确。 D.有误，文章对比国内外学者观点，是为体现康振生团队研究的严谨与突破，但并非为突出创新性和突破性而刻意对比，且“国外学者认为小檗在小麦条锈病菌的有性生殖与病害流行中不起作用”不是研究结论，而是一种观点。 故选：D。 阅读下面文字，回答问题。 生命鱼 欧阳明 ①天一亮，戚老爹砍来两张芭蕉叶，切碎后，撒进鱼池，边撒边说，吃吧，多吃点儿，最后一顿了，别怪我狠心，确实没法了。 ②这话是说给池子里的鱼听的。戚家寨的人，历来相信鱼能听懂人话。 ③池子里只有一条鱼了。其他的，在红军与敌人战斗前，煮来吃了。老百姓不忍心让战士们饿着肚子去打仗。要不是张政委拦着，戚老爹当时也把这条鱼给煮了。张政委说，这鱼是山子的，留着吧！ ④戚家寨的先祖们最初生活在北方，后为躲避战乱，一路南逃，最后选定了大山深处这片无人之地。他们就地取材，砌石成屋，开荒种粮，无奈山地瘠薄，只能勉强填饱肚子。好在有股山泉从寨子流过，家家户户便凿石为池，养些鱼，补贴生计。因为缺粮，只能喂鱼芭蕉叶，慢慢地，鱼竟养成了吃芭蕉叶的习惯。芭蕉叶没粮食有营养，加之泉水太凉，鱼长得很慢，一条鱼长到两三斤，需要七八年时间。鱼，为大家换来了盐、煤油等生活必需品，还让族人度过了一次又一次的灾荒。戚老爹早年害了一场大病，全靠几条鱼熬汤，才撑了过来。 ⑤鱼，救了很多族人的命，寨子里因此衍生出一种习俗，当一个孩子出生时，大人就会往池子里放养一条鱼。鱼和孩子一起成长，即便鱼死了，也不能吃，得像人一样好好将它安葬。这种鱼，被叫作“生命鱼”。寨子里的每一个人，都有一条和自己同龄的鱼。 ⑥山子的鱼，十九岁了。如今，鱼还在，人却没了。山子是前年秋天牺牲的，被敌人的炮弹炸得面目全非。张政委说，山子为穷人打天下，是英雄。他为山子骄傲。 ⑦山子是戚老爹的独子，戚老爹对他的牺牲没有表现出过度的悲伤。寨子里像山子那样牺牲的，有二十一人，都不到二十岁。他们，都是寨子的骄傲！想山子的时候，戚老爹就坐在池子边，看鱼游来游去，和它说话。他觉得，鱼身上有山子的魂，鱼在，山子就在。 ⑧戚老爹决心杀这条鱼，是为了小七子。小七子在一次战斗中受了重伤，卧床不起。红军转移时，把他留给戚老爹照顾。红军一走，敌人便把寨子洗劫一空。那条鱼，当时在池子的石缝里没出来，才幸免于难。戚老爹曾向张政委保证过，一定会让小七子生龙活虎地回到部队。在戚老爹的照料下，小七子已能拄着拐慢慢走动了，可是天天只吃野菜，伤口愈合得太慢。 ⑨“老爹啊，这鱼不能吃，”戚老爹正准备捞鱼时，住在他家的小七子，不知什么时候来到了他身后。 ⑩“鱼，生来就是让人吃的。” ⑪“这不是鱼，是山子哥。” ⑫“我答应张政委的事，就得做到！” ⑬“不吃鱼我也会好起来。” ⑭“那都等到猴年马月了。”戚老爹说着就动手，小七子一把抓住了网兜。 ⑮“山子是不是英雄？”戚老爹问。 ⑯“是！” ⑰“他的鱼也应该是英雄！”戚老爹一把抢过网兜，伸进水里，鱼有六七斤重了，游动起来很有力气，现在却很老实，一点儿也不挣扎，戚老爹毫不费力就捞了上来。 ⑱很快，屋顶升起了雾一样的炊烟。不久，浓浓的香味儿便从屋里飘散出来。坐在池子边的小七子闻着香味儿，盯着平静的池面，眼泪像山泉水一样，不停地流，鱼终于炖好了，戚老爹盛了一大碗，接着把小七子扶进屋里。 ⑲“吃吧，孩子。”小七子像块木头，一动不动。“吃了才能早点儿回到部队，替父母报仇。”小七子的父母，几年前被敌人杀害了。小七子一脸悲伤，还是不动。 ⑳“吃了鱼，养好伤，去为老百姓打天下！山子要是知道了，会高兴的。孩子，快吃吧，都要凉了。” ㉑看着戚老爹期盼的眼神，小七子缓慢地端起碗，轻轻地喝了一口。接着他跪在地上，冲戚老爹大叫了一声：“爹——” ㉒这一声爹，叫得戚老爹两眼发热，视线模糊，看小七子，仿佛成了山子。 ㉓伤好后，小七子回到部队，英勇杀敌，屡立战功。新中国成立后，组织安排他在城里工作，他却主动要求回戚家寨。他要给戚老爹当儿子，给戚老爹养老送终，可小七子却没见到戚老爹，戚老爹在送走他后的第三天就被敌人杀害了。贪生怕死、好吃懒做的张二棍，为了一块大洋，举报戚老爹窝藏红军。敌人把戚老爹绑在祠堂的大树上，用鞭子抽，放狼狗咬，威老爹至死都没有说出半句小七子的去向。 ㉔为迎接英雄归来，乡亲们煮了一条大鱼。小七子一看到鱼就想起了戚老爹，想起了山子，感觉喉咙里像卡了根刺，分外难受，从此以后，他再也不吃鱼。 ㉕如今，几十年过去了。戚家寨发生了翻天覆地的变化，变得越来越美丽，成了远近闻名的风景区。汤鲜味美的冷水鱼，引来众多好吃嘴，为村民带来了丰厚的收入，但一直没变的，是戚家寨喂养生命鱼的习俗，每天，都有土生土长的导游，向游客们讲述着寨子里曾经发生过的故事。 （有删改） （1）请根据提示完成下面表格。 情节 内容概括 人物情感 开端 ①　 　 戚老爹：②　 　 发展 回顾过往，解释“生命鱼”的特殊意义和杀鱼的背景。 / 高潮 ③　 　 戚老爹：欣慰、满足 结局 新中国成立后小七子回到戚家寨，却得知戚老爹早已牺牲，从此永不吃鱼。 小七子：④分外难受　 　 （2）结合语境，赏析第⑱段中画波浪线的句子。 （3）结尾段画横线的句子有什么作用？ （4）小七子回到戚家寨，来到戚老爹坟前，一定有很多话想对戚老爹说。请你结合小说内容对此加以合理想象并写一段话。 （5）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　 A.小说以《生命鱼》为题，把“鱼”与生命联系起来，既体现戚家寨人对生命的珍视。又设置悬念，激发读者阅读兴趣。 B.小说中张政委阻止杀鱼，小七子拒绝吃鱼，是因为红军战士严守纪律，有着不拿群众一针一线的优良作风。 C.小说用插叙手法解释了“生命鱼”的特殊含义，为后文戚老爹杀鱼烹鱼的情节作铺垫。 D.“生命鱼”暗示了小说的主旨，老百姓用生命帮助、拥护红军，体现了军民鱼水情的主题。 【答案】 （1）①戚老爹喂池子中的最后一条鱼，并与鱼告别。②不舍、无奈（或坚定）。③戚老爹杀鱼烹鱼，并劝小七子吃鱼，让小七子感动不已。④分外难受 （2）该句通过比喻和动作描写，生动形象且细腻地表现出小七子在面对吃掉“生命鱼”这一事情时，内心的感激、愧疚、不舍和痛苦等复杂情感。 （3）结构上照应了上文戚家寨喂养生命鱼的习俗，篇末点题。内容上写戚家寨喂养生命鱼的习俗一直没变，象征着老百姓拥护人民军队的光荣传统得到了传承，深化了小说的主题。 （4）示例：爹，孩儿小七子回来了。当年您为了给我养伤，让我吃了山子的生命鱼，从那时起，我的命里就多了一份责任。终于解放了，山子的一个心愿已了；山子还有一个心愿，我却再也不能为他完成。 （5）C 【解析】 本文主要讲村人一直喂养生命鱼，导游一直在讲述寨子过去的故事，表明和平时代也要坚守并传承这种勇敢奉献的革命精神。 【解答】（1）本题考查梳理文章内容和概括人物情感。结合“吃吧，多吃点儿，最后一顿了，别怪我狠心，确实没法了”可概括①为：戚老爹喂池子中的最后一条鱼，并与鱼告别；②此时戚老爹虽不舍鱼，但是态度是坚定地。结合“‘他的鱼也应该是英雄’”“看着戚老爹期盼的眼神，小七子缓慢地端起碗，轻轻地喝了一口。接着他跪在地上，冲戚老爹大叫了一声：‘爹——’”概括③为：戚老爹杀鱼烹鱼，并劝小七子吃鱼，让小七子感动不已。结合“小七子一看到鱼就想起了戚老爹，想起了山子，感觉喉咙里像卡了根刺，分外难受”，可得出④为：分外难受。 （2）本题考查句子赏析。修辞手法角度：句子中“眼泪像山泉水一样，不停地流”运用了比喻的修辞手法，将小七子的眼泪比作山泉水。结合上下文，此时是戚老爹为了让小七子养好伤，决定杀掉山子的“生命鱼”来给他补身体。小七子深知“生命鱼”对于戚老爹和山子的意义，也明白戚老爹是为了自己能早日康复回到部队才这么做。句子生动形象地 表现出小七子内心复杂而又强烈的情感，他既感激戚老爹的关爱，又对吃掉象征山子的“生命鱼”充满愧疚和不舍。动作描写角度：“闻着香味儿”“盯着平静的池面”是动作描写。小七子闻着“生命鱼”炖出的香味，盯着曾经山子的鱼生活过的池面。这些动作细腻地展现出他此时内心的纠结与痛苦，他沉浸在对山子的怀念以及对眼前这一情景的伤感之中，通过这些动作描写，让读者更能体会到小七子的情感。 （3）本题考查对句子的理解。“但一直没变的，是戚家寨喂养生命鱼的习俗”此句结合前文“鱼，救了很多族人的命，寨子里因此衍生出一种习俗，当一个孩子出生时，大人就会往池子里放养一条鱼。鱼和孩子一起成长，即便鱼死了，也不能吃，得像人一样好好将它安葬”可知，结构上照应了上文戚家寨喂养生命鱼的习俗，篇末点题。内容上写戚家寨喂养生命鱼的习俗一直没变，象征着老百姓拥护人民军队的光荣传统得到了传承，深化了小说的主题。 （4）本题考查开放探究。想象小七子回到戚家寨，来到戚老爹坟前，会说什么，可表达出对戚老爹的感激之情。 （5）本题考查对文章内容的理解和分析。 ABD.正确； C.有误，小说中张政委阻止杀鱼，小七子拒绝吃鱼，是因为这是生命鱼，当一个孩子出生时，大人就会往池子里放养一条鱼。鱼和孩子一起成长，即便鱼死了，也不能吃，得像人一样好好将它安葬。 故选：C。 阅读下面文字，回答问题。 那个清晨，我读懂了父辈 胡庆胜 ①生活中，每个人都有自己的难忘时刻，特别是在命运的转折处。我最难忘的，是1976年12月27日那个寒冷的清晨。 ②那是我挥别亲人，远离故乡的第一个清晨。那是爷爷诀别世间，走完生命旅程的最后一个清晨。 ③那一年，我被一所北方学校录取。我记得很清楚，12月28日是通知里入学报到的日子。因路途较远，交通又不像现在这么方便，只能提前一天出发。在农村人心目中，能跳出农门进城上学，是一个人有出息、成就一番事业的重要起点，是天大的事，万万不能耽搁。所以，12月27日天还没亮，父亲就催促我起床，母亲已经把早饭给我端上了桌。没等我吃完，父亲就催我赶紧出发，送我去汽车站的弟弟，已经推着自行车在门外等我了。 ④那些日子，87岁的爷爷病情加重，危在旦夕。父亲是一名医生，他只怕因爷爷的辞世耽误我的入学报到，所以一直让我早早出发。爷爷是村里种庄稼的行家里手，耿直慈厚，力大无比，壮年时能搬得起一个碌磅。小时候，爷爷下地干活，经常把我带在身边，我坐在爷爷的手推车上，看他打理庄稼，听他讲自己年轻时的故事。稍大一点后，我又和爷爷学做农活。如今，爷爷时日不多，我想再去看看他，但父亲始终不容我开口，更不容我迟疑，催着弟弟撑上我的行李，硬把我推上自行车后座。 ⑤顶着凛冽的寒风，弟弟把我送到3公里外的公共汽车站。说是汽车站，实际上就是竖了一个写着站名的木头牌子，既没有候车亭，更没有候车室。汽车还没来，弟弟回去了，我一个人呆呆地愣在站牌下。仲冬的清晨，四野空寂，满目荒桔。站牌下我那颗忐忑的心，一边牵挂着生死未卜的爷爷，一边揣摩着自己茫然无知的前路。孤苦、凄冷、彷徨，五味杂陈。眼巴巴打量着来时的路，恨不得跑回家再看看爷爷，如果爷爷好起来，就和他道个别再出发；如果爷爷无力回天，就送他老人家最后一程，但又害怕惹父亲生气…… ⑥正在极度踌躇间，汽车来了，我满心惆怅上了汽车，在痛苦、纠结和不甘中，汽车驶入了沧州火车站广场。我背着厚厚的大行李包，挤进人声嘈杂的候车室。 ⑦那时的沧州火车站刚翻建不久，候车室没有暖气，更没有空调，旅客们冻得瑟瑟发抖，整个候车室一片跺脚声。母亲为我上学新改做的棉袄棉裤，被风打得透透的，车站饭馆刚出锅的热汤面，瞬间变成了冷水面。当时已近春运高峰，车票非常难买。我眼巴巴看着南来北往的一列列火车上都挤满了人，一拨拨旅客检票上车，一拨拨旅客下车出站，但售票口前排起的购票长龙始终有增无减。我一次次挤进购票长龙，但远远看到售票口刚卖了几张票，就听到售票员的吆喝声：票已售完，后边的人别排了。然后便是“咣当”一声，把窗口关了。接下来就是旅客们的埋怨声、谩骂声。我一次次被裹在没头没尾的人群中，始终买不到票，也挤不上车。在难以名状的无奈无助和凄苦纠结中，从清晨一直煎熬到深夜。 ⑧大约子夜时分，旅客逐渐少了下来，我终于挤上了一列没有座位的火车。一节节车厢就像一个个罐头食子，汗酸味，浊臭味笼罩着整个车厢，座席上挤着人，座席下躺着人，过道上的人“墙”挤挤挨挨，行李架上的行李摇摇欲坠。我被拥挤到两节车厢的连接处，把行李戳立在身旁，一边倚扶着自己的行李，一边抵抗着列车不规律的颠簸和晃动，努力在两者间保持身体的平衡，还要不停地避让着挤来挤去的人流，双脚不知被踩踏了多少遍，包裹行李的白色帆布，不一会儿就变成了灰黑色。比车厢更拥堵的，是我满腹的忧郁和困闷。火车撕破夜幕，一路向北，把温馨的故乡一步步抛远，也把我对亲人的惦念一步步拉长……直到第二天早上七点多，总算赶到了学校，没有耽误入学报到的时间。 ⑨放下行李，我就急匆匆地给父亲写信，一边告诉父亲我已按时到校，请他放心；一边询问爷爷的情况。在盼望父亲回信的那些日子里，我每天如坐针毡，一天往学校传达室跑好几趟。印象中，那是我生命旅途中一个十分漫长的时段。在一个同样寒冷的清晨，终于盼来了回信，父亲那熟悉的字迹跳入眼帘：你出发的那个早晨，你爷爷就停止了呼吸，老人走得很安详，你不用挂念，更不要分心，努力上学上进，你有出息了，就是对老人的孝敬了…… ⑩信没看完，我已泣不成声，为没能送爷爷最后一程，也为父亲的殷殷嘱托。可怜天下父母心！父亲对爷爷的孝敬，我从小看在眼里，记在心头。粮食紧张的时候，他宁可从自己少得可怜的口粮中给爷爷挤出一份，自己空着肚子。当年，是父亲把爷爷从死亡线上夺了回来。如今，爷爷生命将逝，父亲作为经验丰富的医生，不会不知道这是爷爷的最后时刻，他是爷爷的爱子，可他也是父亲，他多么希望与爷爷隔辈的我，能和他一道送爷爷最后一程啊！可父亲没有，而且做得那么决绝，那么“不近人情”。 ⑪那时候的父亲，已过知天命之年，他深谙作为父辈的期冀，他胸腔里那颗悯慈而执着的心，是和爷爷相系相通的。他懂得爷爷，他更“舍得”自己。爷爷也好，父亲也好，在他们心目中，看到后辈人的接续和超越，他们“死而无憾” ⑫父亲的信写得很简短，我却感觉它是那么厚重、那么深长。 ⑬读着父亲的来信，报到入学那个清晨的情景，久久地在我眼前叠印、徘细、升腾。 ⑭那个清晨，让我读懂了父辈。那个清晨，让我终生难忘！ （摘自《河北日报》2024年12月27日） （1）本文开头接连使用两个“难忘”，有什么作用？ （2）请按照要求，给下面两个句子拟写批注。 ①仲冬的清晨，四野空寂，满目荒枯。（从景物描写的角度） 批注：　 　 ②一节节车厢就像一个个罐头盒子，汗酸味、浊矣味笼罩着整个车厢。（从修辞手法的角度） 批注：　 　 （3）朱自清的《背影》与该文都展现了父亲对孩子深沉的爱。请从情感表现的角度，分析两文的异同点。 （4）下面对文中人物描写的理解与分析，不恰当的一项是 　 　 A.文中描写“我”的父亲，通过他催促“我”上学的语言、动作等细节，生动地展现了父亲对“我”学业的重视。 B.描写爷爷时，运用了正面描写，如“爷爷是村里种庄稼的行家里手，耿直憨厚，力大无比，壮年时能搬得起一个碌碲”，突出了爷爷的勤劳能干、朴实有力。 C.文章对“我”的心理描写贯穿全文，如在车站时“我”的纠结与踌躇，深刻地表现了“我”对爷爷的牵挂和对未来的迷茫。 D.文中刻画弟弟，主要通过“弟弟把我送到3公里外的公共汽车站”“弟弟回去了”等行为描写，写出了一个粗枝大叶、对“我”的事不上心的弟弟。 【答案】 （1）①设置悬念，引发读者的好奇心。②奠定情感基调，表达作者对那个清晨的深刻记忆和浓厚情感。③自然引出下文，为下文叙述作者读懂父辈的难忘事例作了铺垫。 （2）①以“空寂”“荒枯”展现出冬季四野的空旷、寂寥，营造出一种凄凉、萧瑟的氛围，烘托出作者内心的孤寂与迷茫。 ②运用比喻的修辞手法，把车厢比作罐头盒子，形象地写出车厢内的拥挤，乘车环境的恶劣，体现出“我”内心的无奈与压抑。 （3）同：都通过具体事件展现了父亲对孩子的爱。《背影》中父亲攀爬月台买橘子，该文父亲为孩子搬行李，都体现了父亲对孩子的关怀。 异：《背影》通过集中对父亲背影的细节描写，展现了父爱的深沉内敛，情感表达含蓄细腻；该文通过父亲送孩子上学、让孩子按时报到等细节，体现父亲对孩子的关爱，情感表达更直接质朴。 （4）D 【解析】 这篇文章的主旨是：作者回忆 1976 年 12 月 27 日那个寒冷清晨，自己被父亲催促着在爷爷病危时离家上学，经历了艰难的行程到达学校后，收到父亲的信得知爷爷在自己出发时离世，从而读懂了父亲作为父辈在希望后辈有出息和送别亲人之间的抉择，感受到父辈的深沉期望和无私付出，表达了对爷爷的怀念和对父亲的理解与感激之情。 【解答】（1）本题考查词语的理解分析。 开篇连用两个“难忘”，设置悬念，引发读者的好奇心，想知道“1976 年 12 月 27 日那个寒冷的清晨”到底发生了什么让作者如此难忘。强调了这个清晨对作者的重要意义，奠定了文章深情回忆和怀念的感情基调，引出下文对那个清晨具体经历的叙述，为后文作者读懂父辈的情感作铺垫。 （2）本题考查句子的赏析。 ①批注：“仲冬的清晨，四野空寂，满目荒枯”，通过对仲冬清晨环境的描写，“四野空寂”写出了环境的寂静、冷清，“满目荒枯”描绘出一片荒芜、凄凉的景象。这种景物描写既烘托出“我”当时孤独、凄冷、彷徨的心情，因为“我”即将远离故乡，且牵挂着生死未卜的爷爷，又为下文“我”在车站的忐忑和纠结做了环境上的渲染。②批注：“一节节车厢就像一个个罐头盒子，汗酸味、浊臭味笼罩着整个车厢”运用了比喻的修辞手法，把“车厢”比作“罐头盒子”，生动形象地写出了车厢的拥挤、狭小和封闭。“汗酸味、浊臭味笼罩着整个车厢”则从嗅觉角度进一步突出了车厢内环境的恶劣，表现了“我”在车厢内的难受和困闷，同时也反映出“我”当时内心的忧郁和无奈。 （3）本题考查比较阅读。 相同点：两文都通过具体的事件和细节描写，展现了父亲对孩子深沉的爱。《背影》中父亲为儿子送橘子的细节，“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，体现了父亲对儿子无微不至的关怀；本文中父亲为了不耽误“我”入学，在爷爷病危时催促“我”早早出发，虽内心痛苦但依然做出这样的决定，如“父亲是一名医生，他只怕因爷爷的辞世耽误我的入学报到，所以一直让我早早出发”“父亲始终不容我开口，更不容我迟疑，催着弟弟撑上我的行李，硬把我推上自行车后座”，也表现出父亲对“我”学业的重视和深沉的爱。不同点：《背影》中父亲的爱较为含蓄内敛，通过“蹒跚”“攀”“缩”等动作描写，细腻地展现父亲对儿子默默的关爱，情感表达较为细腻委婉；本文中父亲的爱表现得更为果断、“不近人情”，如“父亲没有，而且做得那么决绝，那么‘不近人情’”，但在这种看似强硬的态度背后，实则蕴含着对爷爷的孝敬和对“我”未来的期望，情感表达更侧重于对父辈精神的理解和感悟，情感层次更为复杂，有对爷爷离世的遗憾，对父亲做法的理解等。 （4）本考题查对人物描写的分析与理解。 ABC.正确。 D.有误，弟弟送“我”去车站，能体现出弟弟对“我”的关心与支持；单从“汽车还没来，弟弟回去了”来判断弟弟“粗枝大叶、对‘我’的事不上心”，属于过度解读，该项理解分析错误。 故选：D。 押题猜想七 整本书阅读 （改编）学校组织阅读名著，开展以“信仰•奋斗”为主题的演讲比赛，请完成以下任务。 （1）请你结合《红星照耀中国》第四篇的前三章节内容，补全题为《信仰的形成》的演讲稿提纲。 目录 第四篇 一个共产党员的由来 童年…………………116 在长沙的日子………128 革命的前奏…………148 信仰的形成 提出问题 决定毛泽东政治信仰形成的因素有哪些？ 分析问题 观点1：社会与环境，政治信仰形成的客观因素。 摆事实：封建压迫、饥民暴动等。 观点2：阅读与思考，政治信仰的不断寻求和明晰。 摆事实：书本的影响、①　 　 等。 观点3：探索与实践，政治信仰的逐渐确立和坚定。 摆事实：创办社团、②　 　 等。 解决问题 为人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心与使命感，使得毛泽东成为一个坚定的共产党员。 （2）你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从读过的名著中选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。（100字左右） 【答案】 （1）①军旅生活经历②组织工人运动 （2）示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他虽身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折磨，却始终保持奋斗的激情，让自己拥有了充实而有价值的青春。他的事迹可以作为例证鼓励青年人努力奋斗，不负青春年华。 【解析】 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。 （1）本题考查名著内容。 第一空：《在长沙的日子》，是全书的第四章第二节，主要叙述了毛泽东在长沙求学和生活的经历。先后叙述了毛泽东初到长沙的学习经历、参加革命军的短暂军旅生活、革命结束后人生彷徨与图书馆自学经历以及湖南师范学校五年学习岁月中的十数件故事。对于他政治信仰的形成，除了书本，还有军旅生活经历及湖南师范学校时的经历。 第二空：《革命的前奏》中，介绍他投身政治的政治活动：主笔《湘江评论》、创办文化书社、反对军阀、组织工人运动等，尤其他如何建立了马克思主义的信仰。根据以上分析填空即可。 （2）本题考查名著人物。 要求名著中选择合适的人物作为“奋斗吧，青年”演讲的例证。举出合适人人物，简要分析，合理即可，注意字数100左右的要求。 示例：我选《简•爱》中的简•爱。她从小是一个孤儿，在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。简•爱在成长的路上虽然历经许多旧习俗和偏见，但她不听从命运安排，敢于反抗命运的不公。小说成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。她的事迹可以燃起青年的奋斗激情，她的精神可以赋予青年无限的力量，在大好的青春年华，奋斗不止！ 押题解读 押题解读思维导图押题解读思维导图 学校举办“传承红色基因，弘扬革命精神”主题活动，邀请你作为活动志愿者，参与以下任务。 经典人物知多少。 （1）在《红星照耀中国》中，有这样一位人物，他面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。他就是 　 　 。《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔在 　 　 的启发和教育下，懂得了许多关于革命、工人阶级和阶级斗争的道理。《红岩》中，面对敌人的酷刑，　 　 始终坚贞不屈，她的那句“毒刑拷打是小事，竹签子是竹做的，共产党的心是铁做的！”让无数人动容。 革命故事理情节。 （2）小冀同学对革命故事中关于“勇”的情节进行了梳理与探究，请你帮助他完成下面表格中的学习任务。 作品 人物 情节 形象概括 《红岩》 许云峰 以顽强的意志在地牢里挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。 英勇坚强 不怕牺牲 《钢铁是怎样炼成的》 　 　 　 　 革命精神驻我心。 （3）《艾青诗选》中充满了对祖国深深的眷恋和对侵略者的无比愤恨之情。请从下列诗句中选择一句，结合时代背景，谈谈你对这句诗所蕴含情感的理解。 A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… B.太阳向我滚来…… 【答案】 （1）毛泽东 朱赫来 江姐 （2）示例一：保尔 保尔参军后抵抗波兰白军时，感染伤寒，病未愈就继续战斗。 示例二：保尔 保尔在一次战斗中，头部被炸伤，生命垂危。保尔凭借顽强的毅力战胜了死亡，并继续参与革命工作。 示例三：朱赫来 朱赫来被白匪军逮捕后，面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，他始终坚贞不屈，没有透露任何党的机密。后来他机智逃脱，继续投身革命工作，毫不畏惧敌人的追捕，展现出英勇坚强、不怕牺牲的品质。 示例四：丽达 丽达在艰苦的革命斗争环境中，坚持从事地下工作。她克服重重困难，为前线战士筹备物资、传递情报，即使面临危险也毫不退缩。在一次执行任务时，面对敌人的搜查，她镇定自若，巧妙地隐藏重要文件，保护了革命同志的安全。 （3）示例一：选择A。这句诗创作于抗日战争初期，当时祖国大地遭受日本侵略者的践踏，生灵涂炭。艾青通过这句诗，抒发了自己对祖国深深的热爱以及对侵略者暴行的无比悲愤，表达了他愿意为祖国奉献一切的决心。 示例二：选择B。这句诗创作于抗日战争时期，太阳象征着光明、希望和胜利。“太阳向我滚来”形象地表现了诗人对光明即将到来的坚定信念，以及对胜利的热切期盼，抒发了诗人对未来充满希望的积极情感。 【解析】 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（许建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘国志）、余新江（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。 （1）本题考查名著人物。 《红星照耀中国》通过外貌描写刻画人物，“面容瘦削……颧骨突出”是对毛泽东的典型外貌描写，他是书中重点刻画的革命领袖。 《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是保尔革命道路的引路人。他向保尔传播革命思想，引导保尔认识工人阶级和阶级斗争的道理，对保尔的成长起到关键作用。 《红岩》中，江姐（江雪琴）是坚贞不屈的革命女性代表。面对敌人酷刑，她始终坚守革命意志，那句经典话语正是其精神的集中体现。 （2）本题考查名著情节、名著人物。 《红岩》许云峰：许云峰在地牢中以顽强意志挖通石壁，将生的希望留给同志，自己从容就义。这一情节凸显他的英勇坚强：不仅有强大的意志力完成艰难的越狱准备，更有舍己为人的牺牲精神，展现了革命志士面对死亡的无畏与对革命胜利的坚定信念。 《钢铁是怎样炼成的》保尔：保尔感染伤寒未愈就重返战斗，体现其不怕牺牲的精神。他将革命事业置于个人安危之上，不顾身体病痛坚持战斗，诠释了为革命奉献一切的决心，彰显了无产阶级战士的战斗品格。 （3）本题考查名著内容。 选A：时代背景：抗日战争时期，日本侵略者践踏中国大地，国家山河破碎，人民遭受苦难。情感分析：诗句中，“土地”象征祖国。诗人因祖国被侵略而悲痛流泪，“爱得深沉”直白地抒发了对祖国炽热的眷恋与热爱。这种情感凝聚了抗战时期中华儿女对祖国的深情，既包含对祖国受难的痛心，也暗含对侵略者的愤恨，更展现了愿为祖国奉献一切的赤诚。 选B：时代背景：抗战时期，中国处于黑暗的侵略阴影下，人民渴望摆脱苦难，迎来光明。情感分析：“太阳”象征光明、希望与胜利。诗句写出诗人对光明未来的强烈渴盼，在侵略者肆虐的黑暗时刻，期盼“太阳滚来”意味着对民族解放的憧憬，也暗含对侵略者的愤恨。它表达了诗人坚信正义终将战胜侵略，黑暗必将被光明驱散的信念。 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。下表以《红星照耀中国》为例，呈现纪实作品的阅读方法，请你根据名著内容完成表格。 书名 《红星照耀中国》 读书方法 1.阅读纪实作品，最基本的要求是把握作品所写的事实。 2.阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。 3.阅读纪实作品，最终要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。 示例1 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？” 他是用英语讲的！ …… 不知怎的，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。 （1）文段中的“他”是①　 　 。经过实地采访和观察，斯诺改变了对红军将领的认识，认为“他”是一个②　 　 的人。 示例2 长征的统计数据是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下的一百天——其中有许多天打遭遇战，有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和他的辎重，要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。……他们的长征是军事史上的伟大的业绩之一。 （2）结合加点词，体会作者的态度。 启迪 （3）整本书记载了中国共产党人和红军为国家和民族命运浴血奋战的历史事实，你从中获得什么启迪。请结合作品具体内容和生活实际作答。 【答案】 （1）①周恩来 ②平易近人、温和文雅、学识渊博 （2）作者运用这些加点词，如用具体数字“三百六十八天”“二百三十五天”等，准确直观展现长征时间之长、行程之艰辛；“最险峻”突出长征环境的恶劣艰难；“奇迹”“伟大”直接表达作者对红军长征这一史无前例壮举的惊叹、赞美与高度肯定，体现作者对红军坚韧不拔精神和伟大历史功绩的崇敬之情。 （3）示例：红军在长征途中面临着无数艰难险阻，如恶劣的自然环境、敌人的围追堵截等，但他们凭借坚定的信念和顽强的意志，克服了重重困难。这让我明白，在生活中遇到困难时，不能轻易放弃。比如在学习上遇到难题，我不能退缩，要像红军一样，勇于挑战，不断尝试，凭借坚定的信念去克服困难，才能取得进步。 【解析】 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 （1）本题考查名著人物。 在《红星照耀中国》中，从文段所给“清瘦的青年军官”“长着一脸黑色大胡子”“用英语讲”等特征描述，可确定“他”是周恩来。斯诺最初可能听闻过关于红军将领的一些刻板印象，但与周恩来接触后，发现他并非如此。周恩来用温和文雅的口气与斯诺招呼，还陪他走过乡间田埂，这一系列举动让斯诺认识到周恩来是个平易近人、温和文雅的人；而周恩来能熟练使用英语交流，也体现出他学识渊博。所以，①处填“周恩来”，②处可填“平易近人、温和文雅、学识渊博”。 （2）本题考查名著情节。 “三百六十八天”“二百三十五天”“十八天”“一百天”“五十六天”“四十四天”“七十一华里”这些具体而精确的数字，详细记录了长征途中行军、作战、休息等时间分配以及行军路程情况。通过这些数字，让读者直观、清晰地了解到长征行程之久、路途之漫长以及行军安排的紧凑，体现出长征过程的艰辛与不易，以客观真实的数据凸显长征的艰难程度，增强了作品的纪实性和说服力。“最险峻”强调了红军长征所经过地域的危险程度，突出了长征途中面临的恶劣自然条件和艰难处境。表明红军是在极为艰难、充满危险的环境中行进，从侧面反映出红军长征的英勇无畏和坚韧不拔，因为他们要挑战并克服这些最险峻的地带。“奇迹”红军在如此漫长的时间里，跨越千山万水，历经无数战斗，在极端艰难的条件下完成长征。“奇迹”一词表达了作者对红军长征这一伟大壮举的惊叹与高度赞誉，意味着红军的长征成果超出了常人的想象，是人类历史上了不起的成就。“伟大”直接点明红军长征的历史意义和价值。它是对红军长征这一历史事件的总体评价，涵盖了红军在长征中展现出的坚定信念、顽强意志、团结协作等诸多优秀品质，以及长征对中国革命进程产生的深远影响，体现了作者对红军长征的崇敬和对其伟大功绩的肯定。 （3）本题考查名著情节。 红军长征面临困难：在《红星照耀中国》中，详细记载了红军长征面临诸多艰难。自然方面，有雪山、草地、大河等恶劣环境，像爬雪山时要忍受严寒，过草地时要面临沼泽泥潭的威胁；敌人方面，国民党军队围追堵截，多次发动激烈战斗。但红军凭借对革命理想的坚定信念，不惧艰难，相互扶持，顽强战斗，最终完成了这一伟大征程。 联系生活实际：在我们日常生活里，比如学习过程中，会遇到难题解不出、考试成绩不理想等困难；工作中可能面临任务重、时间紧、要求高等压力。就像红军面对困难不退缩一样，我们面对学习或工作中的难题，也不能轻易放弃。要坚定目标，把红军长征的精神运用到实际中，不断尝试新方法去解决问题，通过坚持不懈的努力克服困难，从而实现自我提升和成长。 阅读下面文字，完成下面小题 材料一： 那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨嘟嘟红生脸上，恶狠狠怒发心头，口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。 （节选自《西游记》第五十九回） 材料二： 罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚，你倒不谢老孙保命之恩，反怪老孙，是何道理！”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？” （节选自《西游记》第五十九回） 材料三： 孙行者却会聚了四大金刚、六丁六甲、护教伽篮、托塔天玉、巨灵神将并八戒、土地、阴兵，簇拥着白牛，回至芭蕉洞口。老牛叫道：“夫人，将扇子出来，救我性命！”罗刹听叫，急却了钗环，脱了色服，挽青丝如道姑，穿缟素似比丘，双手捧那柄丈二长短的芭蕉扇子，走出门；又见有金刚众圣与天王父子，慌忙跪在地下，磕头礼拜道：“望菩萨饶我夫妻之命，愿将此扇奉承孙叔叔成功去也！” （节选自《西游记》第六十一回） （1）下列句子中加点字读音正确的一项是（ 　 　 ） A．那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹（shà）跪下。 B．那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮（cuō）盐入火。 C．罗刹道：“我儿是号山枯松涧（jiān）火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。” D．罗刹听叫，急卸了钗环，脱了色服，青丝如道姑，穿缟（gāo）素似比丘。 （2）下列说法正确的一项是（ 　 　 ） A．材料一中写罗刹女听到“孙悟空”三字的反应，采用神态、动作、语言、心理及侧面描写等手法，使罗刹女的愤怒跃然纸上。 B．材料二中罗刹女认为她与红孩儿不能相见是悟空所致，但孙悟空并不知道罗刹女与红孩儿的关系。 C．材料三中孙悟空召集众多神将协助自己，凸显了他强大的号召力，同时也说明了牛魔王的难以对付。 D．三则材料对罗刹女的描写都表现出她倔强泼辣的性格特点。 （3）下列说法正确的一项是（ 　 　 ） A．红孩儿的叔叔如意真仙，听到孙悟空的名字时很愤怒，与悟空展开激烈交锋，势均力敌。 B．孙悟空早年在花果山和牛魔王等妖王结拜，交情很深，在他大闹天宫时，牛魔王鼎力相助。 C．观音菩萨用“金、紧、禁”三个箍儿分别收服了孙悟空、红孩儿和黑熊精。 D．孙悟空从八卦炉里逃出后踢倒八卦炉，炉砖落下化作火焰山。 【答案】 （1）B （2）C （3）D 【解析】 《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 （1）本题考查字音。 A.有误，罗刹（shà）——chà； B.正确； C.有误，枯松涧（jiān）——jiàn； D.有误，穿缟（gǎo）——gǎo。 故选：B。 （2）本题考查名著阅读理解。 A.有误，材料一中写罗刹女听到“孙悟空”三字的反应，采用神态、动作、语言等手法，没有心理描写和侧面描写； B.有误，由材料二“行者佯问道：‘令郎是谁’”可知，行者是假装不知道红孩儿是罗刹女的儿子； C.正确； D.有误，由材料三“罗刹听叫，急却了钗环，脱了色服，挽青丝如道姑，穿缟素似比丘，双手捧那柄丈二长短的芭蕉扇子，走出门；又见有金刚众圣与天王父子，慌忙跪在地下，磕头礼拜”可知，罗刹女在面对众多神将和孙悟空的威胁时，最终选择了妥协并交出芭蕉扇。这表现出她并非只有倔强泼辣的一面，还有妥协和退让的时候。 故选：C。 （3）本题考查名著阅读人物和情节。 A.有误，由原著中“那真仙闻言，怒发冲冠，咄的一声，跳将出来，骂道：‘你这个害子败家的泼猴！怎敢上我门来’”以及后续孙悟空与如意真仙的战斗描述可知，如意真仙虽然愤怒，但他在与孙悟空的交锋中并非势均力敌。孙悟空凭借高超的武艺和神通，轻松取胜。因此，A选项中的“与悟空展开激烈交锋，势均力敌”是不准确的； B.有误，孙悟空确实曾在花果山和牛魔王等妖王结拜，但交情并未深到牛魔王会在孙悟空大闹天宫时鼎力相助的程度。相反，孙悟空被天庭捉拿后，牛魔王和其他妖王一起饮酒作乐，并未给予孙悟空实质性的帮助； C.有误，由原著中情节可知，观音菩萨用“紧箍儿”约束了孙悟空的野性，用“禁箍儿”让黑熊精皈依佛门，用“金箍儿”让红孩儿成为了善财童子； D.正确。 故选：D。 押题猜想八 作文 （改编）阅读下面文字，根据要求写作。 近日，电影《哪吒之魔童闹海》一路狂飚，高居全球票房动画榜第一名，不少观众观影后赞誉有嘉。 请欣赏如图，根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文 握命运之笔，绘人生华章 “我命由我不由天”，电影中哪吒的呐喊振聋发聩，而“我命由我不由天”虽是戏谑之语，却也折射出人们内心深处对命运自主的渴望。在人生的漫漫征途中，我们应紧握命运之笔，绘就属于自己的绚丽华章。 命运从来不是既定的剧本，而是由我们自己书写的篇章。古有匡衡，出身贫寒，家境困窘，连点灯的油都难以负担。然而，他并未向命运低头，而是凿壁偷光，借着那一丝微弱的光亮苦读诗书。在艰难的环境中，他凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，不断积累，最终成为一代名相，实现了人生的逆袭。匡衡用自己的行动诠释了“我命由我不由天”的真谛，他以坚定的信念和不懈的努力，改写了自己的命运轨迹。 无独有偶，尼克•胡哲天生缺失四肢，这种残酷的现实仿佛将他的人生判了“死刑”。但他没有在命运的泥沼中沉沦，而是勇敢地与命运抗争。他学会了用仅有的带着两个脚趾头的“小脚”打字、游泳、踢球，甚至站上了演讲台，用自己的亲身经历激励着无数人。尼克•胡哲用他残缺的身体，书写了精彩绝伦的人生，他向世界证明：命运可以被自己主宰。 反观当下，有些人在面对生活的挫折时，总是怨天尤人，将一切不如意都归咎于命运的不公。他们就像温室里的花朵，经不起一点风雨的洗礼。然而，真正的强者会在困境中崛起，在挫折中奋起。他们明白，命运掌握在自己手中，只有通过不断地努力和奋斗，才能创造出美好的未来。 “天行健，君子以自强不息。”让我们握紧命运之笔，以坚定的信念为墨，以不懈的努力为纸，在人生的画卷上尽情挥洒。无论前方是荆棘丛生还是狂风暴雨，我们都要勇往直前，用汗水和智慧书写属于自己的辉煌，让命运在我们的掌控下绽放出最耀眼的光芒。 【解析】 本题考查材料作文。审题立意：“我命由我不由天”强调个体对命运的掌控。立意可围绕“命运自主”展开，如个人成长中，面对困境不向命运低头，凭借自身努力改变现状；也可从社会层面，探讨在时代浪潮里，人们不随波逐流，主动创造价值；还能从精神追求角度，表达不被外界物质、虚荣诱惑，坚守内心，掌握精神命运。 选材构思：选材上，个人成长可写自己学习某项技能，如钢琴，起初手指不灵活、节奏感差，但坚持练习，克服困难，最终取得进步；或写自己体育差，通过制定计划、刻苦训练，在运动会上取得好成绩。社会层面可写创业者面对激烈市场竞争，不盲目跟风，凭借独特创意和努力，让企业站稳脚跟。精神追求可写陶渊明不为五斗米折腰，归隐田园，坚守精神自由。构思时，可先以电影中哪吒逆天改命引出主题，再列举事例论证，最后总结升华，强调命运自主的重要性。 押题解读 押题解读思维导图 押题解读思维导图 阅读下面材料，根据要求写作。 材料一： “乐”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义主要有：①快乐，如乐不可支；②乐于，如乐此不疲；③笑，如把大家逗乐了。 材料二： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 材料三： 宋濂衣食穿戴不如别人，却“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”而怡然自得。 请根据你对上面材料中“乐”的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：（1）内容健康积极；（2）表达真情实感；（3）除诗歌外，不限文体；（4）不要套写、抄袭；（5）不少于600字；（6）不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文 乐在琴弦间流淌 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”曾经，我对这句话并无深刻体会，直到与小提琴相遇，我才真正领悟到“乐”的力量，那是一种在热爱之事中沉醉，忘却一切烦恼的奇妙感受。 初见小提琴，是在一场音乐会上。舞台上，演奏者身姿优雅，琴弓在琴弦上轻盈舞动，美妙的旋律如潺潺溪流，淌进我的心田。那一刻，我被深深吸引，毅然决定学习小提琴。 然而，学习的过程远比我想象中艰难。拉空弦时，我的手臂总是僵硬，声音干涩刺耳，像锯木头一般。看着老师示范时那行云流水的动作，听着那悠扬动听的琴声，我心里满是失落和沮丧。有好几次，我都想放弃，觉得这根本不是我能驾驭的乐器。 就在我几乎要失去信心的时候，一次偶然的机会，我在公园里看到一位老爷爷在拉琴。他坐在长椅上，微闭双眼，沉醉在自己的音乐世界里。琴声时而舒缓，如微风拂过湖面；时而激昂，似波涛汹涌澎湃。周围的人们纷纷驻足聆听，脸上洋溢着陶醉的神情。 我静静地站在一旁，被这美妙的音乐深深打动。那一刻，我仿佛看到了自己在舞台上自信演奏的模样，心中又燃起了希望的火焰。我暗暗发誓，一定要坚持下去，像老爷爷一样，用琴声传递快乐。 从那以后，我更加刻苦地练习。每天放学后，我都会钻进自己的小房间，与小提琴为伴。手臂酸了，揉一揉继续；手指磨破了，贴上创可贴接着拉。我不断琢磨每一个音符，每一处弓法，力求让自己的演奏更加完美。 随着时间的推移，我的琴技有了明显的进步。当我第一次完整地拉出一首曲子时，那种喜悦和成就感简直无法用言语形容。我仿佛置身于一个梦幻般的世界，周围的一切都消失了，只有我和手中的小提琴，还有那流淌在琴弦间的美妙旋律。 后来，我参加了学校组织的文艺汇演。站在舞台上，灯光洒在身上，我深吸一口气，将所有的情感都倾注到琴声中。台下的观众们沉浸在我的演奏里，随着旋律轻轻摇摆。那一刻，我感受到了前所未有的快乐，这种快乐不是因为获得了掌声和赞美，而是因为我在做自己热爱的事情，并且在其中找到了真正的自我。 “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”如今，我明白了，在追求热爱的道路上，无论遇到多少困难，只要心中有乐，就能披荆斩棘，勇往直前。而这琴弦间流淌的乐，也将永远伴随着我，成为我生命中最璀璨的光芒。 【解析】 本题考查材料作文。审题立意：三则材料围绕“乐”展开，材料一给出“乐”的三种释义，为理解“乐”提供基础；材料二强调以“乐”为动力去追求知识，突出“乐”对学习的重要推动作用；材料三中宋濂以精神追求为乐，不贪图物质享受。综合来看，立意可围绕“乐”的多重内涵，如追求知识之乐、精神富足之乐、在热爱之事中寻乐等展开。可强调“乐”对个人成长、学习、生活态度等方面的积极影响，倡导人们培养积极乐观的心态，在精神世界中探寻真正的快乐。 选材构思：若写记叙文，可讲述自己学习一门艺术（如绘画、书法）的故事。起初觉得枯燥，但逐渐发现其中乐趣，如绘画时能自由表达内心情感，书法中能感受笔墨韵味，在克服困难、不断进步的过程中收获快乐，体现材料二中“乐之者”的境界。若写议论文，开篇提出论点，如“以乐为帆，驶向成功彼岸”。中间列举古今中外因“乐”而有所成就的事例，如达•芬奇对绘画痴迷，在快乐创作中成为艺术巨匠；袁隆平热爱杂交水稻研究，在田间地头乐此不疲，为解决粮食问题作出巨大贡献。还可结合材料三宋濂事例，对比当下人们过度追求物质享受的现象，突出精神之乐的珍贵。结尾总结强调“乐”对人生的重要意义，呼吁人们追求纯粹之乐。 阅读下面文字，根据要求写作。 输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？” 人工智能DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影里睫毛挂满水珠的自己，会和朋友一起仰望星空念出星星的名字，会在草原上任由迷路的野花领我走向更深的黄昏……最后把这些瞬间写成一首长诗。毕竟热爱生命，欣赏世间美好，是人类最奢侈的特权。” 以上对话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文 拥抱特权，邂逅人间至美 人工智能之语，如黄钟大吕，振聋发聩，让我深刻意识到热爱生命、欣赏世间美好，实乃人类最奢侈之特权。然而，在生活这场疾驰的列车上，我们却常常与这份特权擦肩而过。 曾几何时，我们如上了发条的机器，在功利的赛道上狂奔。为了那所谓的成功，我们埋头于书山题海，穿梭于高楼大厦，眼中只有目标，心中只有利益。清晨，我们匆匆掠过街边绽放的花朵，未曾驻足欣赏它们的娇艳；夜晚，我们行色匆匆地走过灯火阑珊的街道，未曾抬头仰望那浩瀚星空。我们在忙碌中迷失，在喧嚣中沉沦，将这份珍贵的特权弃如敝履。 殊不知，生活中处处藏着美好。那积水倒影里睫毛挂满水珠的自己，是生活给予我们的温柔馈赠；与朋友一起仰望星空念出星星的名字，是友情与自然交织的浪漫乐章；在草原上任由迷路的野花领我们走向更深的黄昏，是心灵与自然对话的诗意之旅。这些瞬间，如同一颗颗璀璨的珍珠，串联起我们生命的项链，让我们的生活熠熠生辉。 古往今来，多少仁人志士在这份特权的滋养下，绽放出耀眼的光芒。陶渊明归隐田园，在“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然中，体悟到生命的真谛；苏轼一生坎坷，却能在“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达中，欣赏到世间的美好。他们用自己的行动告诉我们，热爱生命、欣赏美好，能让我们的心灵得到净化，让我们的生命得到升华。 让我们停下匆忙的脚步，用心去感受生活中的每一个瞬间，拥抱这份奢侈的特权。在欣赏美好的过程中，我们会发现，生活原来如此精彩，生命原来如此值得热爱。 【解析】 本题考查材料作文。审题立意材料中人工智能以成为人类后感受生活细节、欣赏世间美好并写成诗作答，核心在于强调人类拥有感受美好、热爱生命的特权。立意可围绕珍视人类这份独特能力，倡导用心体验生活、发现美好展开。可从个人成长角度，谈感受美好助力心灵丰盈；从社会层面，谈人们因忽略美好而产生的浮躁，呼吁回归生活本真。 选材构思选材上，可选取自身经历，如一次旅行中，停下匆忙脚步，留意到路边绽放的小花、老人脸上温暖的笑容，这些细微美好让自己内心触动。也可引用名人故事，如苏轼一生坎坷，却能在困境中发现生活诗意，写下诸多佳作。构思时，开篇可引用材料引出话题，中间分别从不同角度论述感受美好的意义，结合事例论证，结尾总结全文，强调珍视这份特权，以积极态度拥抱生活。 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活给了我多少积雪 我就能遇见多少个春天 ——外卖诗人 这是江苏昆山的外卖员王计兵，在他的最新自选诗集《我笨拙地爱着这个世界》里写下的诗句。手中是外卖，心中有诗歌，这个来自平凡生活的行吟诗人带着真诚和尊严，赤诚而笨拙地书写着普通人的生活，用汗水和泥土写下质朴的诗句。 请根据你读这两句诗的体会和感受，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得套写，不得抄袭；⑤不少于600字；⑥不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 咬破厚厚的蚕茧 我是一只丑陋的毛毛虫，受尽了其它动物的嘲笑。唯一让我活下来的信念就是妈妈的那一句：“要相信有一天你会变成花丛中最美的蝴蝶。” 丑陋的小虫 从我懂事开始，受到的只有嘲笑，看着蜜蜂能在花丛中飞舞，我只能羡慕；看着小鸟能在天空翱翔，我只能自叹；望着它们，我心中呐喊道：“为什么，我是一只又丑又讨人厌的毛毛虫？”我要摆脱这副身躯，我知道，唯一的办法就是结茧。 我选择了结茧，想着妈妈的那句话：“有一天你会变成花丛中最美丽的蝴蝶。”我想好了。 破茧的疼痛 我醒了。 四周一片漆黑，我像是被什么东西笼罩着，我知道，那是厚厚的茧，我试着用身子推开它，才知道，它是那么厚。 我一定要出去！ 我用尽了所有力气去推开它，可它好厚，汗水，泪水，甚至是血水，沾湿了我弱小的身子，好累，好困，我想放弃了，此时，耳边又响起了妈妈那句话：“有一天，你会成为花丛中最美的蝴蝶。” 顿时，我像浑身充满了电似的，劲力十足，我奋力地撞开厚茧，终于，一束温暖的阳光从茧的缝隙里渗透进来，透过那束阳光，我似乎看见了在花丛中翩翩起舞的我，已不再是那只受人嘲笑的毛毛虫，我用尽了力气扒出一个小洞，眼前天昏地暗，我拖着疲惫的身子，慢慢的从茧中爬出来。 成蝶的妖娆 闻着花香，我翩翩起舞，在这朵花上轻轻一点，又飞到那朵花上摆个姿势，我终于长成了一只最美的蝴蝶，我不必再羡慕蜜蜂和小鸟，因为，我已经成了最妖娆的蝴蝶，我已经成了虫国的骄傲，这是我寐以求的，我实现了我的理想——让别人对我欢笑，向我谄媚，向我投来无比羡慕的目光，我简直陶醉了。 从毛毛虫变化到蝴蝶，在花丛中，我欣喜的笑着……我终于看到了自己破茧成蝶美丽的变化！ 【解析】 本题考查材料作文。“生活给了我多少积雪，我就能遇见多少个春天”传达出一种积极乐观、坚韧不拔的生活态度。“积雪”象征着生活中遇到的各种困难、挫折、压力和磨难，如事业上的瓶颈、情感上的挫折、经济上的困境等；“春天”则代表着希望、机遇、成功和美好。这句话意味着，我们在生活中经历的困难和挫折越多，就越有可能迎来相应的希望和美好，鼓励人们在面对困境时保持乐观，相信困境之后会有转机。 【确定写作方向】 ①记叙文。 个人经历型：可以讲述自己亲身经历的困难时期，如学习上的困境、比赛的失败、家庭的变故等。详细描述在这些“积雪”面前自己的挣扎、痛苦和迷茫，然后着重描写自己是如何克服困难的，以及最终迎来的“春天”，如取得好成绩、获得成功、家庭关系的改善等。通过具体的事例，展现自己的成长和心态的转变，突出“积雪”与“春天”的对应关系。例如，以王计兵的经历为例，他从农民工到外卖诗人，经历了工地劳作、被父亲烧掉手稿等困难，但始终坚持对文学的热爱，最终在诗歌领域获得认可，这就是典型的“积雪”后迎来“春天”的故事。 他人故事型：可以写身边人的故事，或者是名人的事迹。通过讲述他人在困境中不屈不挠，最终迎来成功的故事，表达对这种精神的赞美和敬佩。比如，讲述一位创业者在创业过程中遇到资金短缺、市场竞争激烈等问题，但通过不断努力和创新，最终使企业获得成功，以此来体现主题。 ②议论文 阐述观点型：以这句话为中心论点，展开论述。可以从不同角度分析为什么生活中的困难能带来希望和美好。例如，困难可以锻炼人的意志，让人变得更加坚强；困难可以激发人的潜能，让人发掘出自己的能力；困难还可以让人积累经验，为未来的成功打下基础。可以列举一些名人名言和事例来支持自己的观点，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，以及爱迪生发明电灯经历无数次失败等。 对比论证型：将积极面对困难和消极逃避困难的两种态度进行对比。分析积极面对困难的人如何在困境中寻找机会，最终迎来“春天”；而消极逃避困难的人则会陷入困境无法自拔，错过成功的机会。通过对比，突出积极态度的重要性，进一步论证主题。 ③散文 抒情感悟型：用优美的语言表达对生活的感悟，抒发自己在面对生活中的困难时的情感。可以描写自然景象，如冬天的雪景象征着“积雪”，春天的美景象征着“春天”，借景抒情，表达对生活的热爱和对未来的信心。也可以回忆过去的经历，表达对那些困难的感激之情，因为它们让自己变得更加成熟和坚强。 哲理思考型：深入思考这句话所蕴含的哲理，探讨生活的本质和意义。可以从人生的起伏、命运的安排等方面进行思考，提出自己对生活的独特见解。例如，思考为什么生活总是充满了困难和挑战，以及我们应该如何正确看待这些困难，从而更好地理解“积雪”与“春天”的关系。 阅读下面的材料后作文。 电影《哪吒2》中，李靖夫妇对哪吒的爱与包容，成为哪吒成长的重要力量。请以“亲情的力量”为话题，写一篇文章，或讲述你与家人之间的故事，或者谈谈你对亲情的理解。 要求：①自拟题目，表述真情；②书写规范，卷面整洁；③除诗歌外，文体不限；④字数不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 咬破厚厚的蚕茧 我是一只丑陋的毛毛虫，受尽了其它动物的嘲笑。唯一让我活下来的信念就是妈妈的那一句：“要相信有一天你会变成花丛中最美的蝴蝶。” 丑陋的小虫 从我懂事开始，受到的只有嘲笑，看着蜜蜂能在花丛中飞舞，我只能羡慕；看着小鸟能在天空翱翔，我只能自叹；望着它们，我心中呐喊道：“为什么，我是一只又丑又讨人厌的毛毛虫？”我要摆脱这副身躯，我知道，唯一的办法就是结茧。 我选择了结茧，想着妈妈的那句话：“有一天你会变成花丛中最美丽的蝴蝶。”我想好了。 破茧的疼痛 我醒了。 四周一片漆黑，我像是被什么东西笼罩着，我知道，那是厚厚的茧，我试着用身子推开它，才知道，它是那么厚。 我一定要出去！ 我用尽了所有力气去推开它，可它好厚，汗水，泪水，甚至是血水，沾湿了我弱小的身子，好累，好困，我想放弃了，此时，耳边又响起了妈妈那句话：“有一天，你会成为花丛中最美的蝴蝶。” 顿时，我像浑身充满了电似的，劲力十足，我奋力地撞开厚茧，终于，一束温暖的阳光从茧的缝隙里渗透进来，透过那束阳光，我似乎看见了在花丛中翩翩起舞的我，已不再是那只受人嘲笑的毛毛虫，我用尽了力气扒出一个小洞，眼前天昏地暗，我拖着疲惫的身子，慢慢的从茧中爬出来。 成蝶的妖娆 闻着花香，我翩翩起舞，在这朵花上轻轻一点，又飞到那朵花上摆个姿势，我终于长成了一只最美的蝴蝶，我不必再羡慕蜜蜂和小鸟，因为，我已经成了最妖娆的蝴蝶，我已经成了虫国的骄傲，这是我寐以求的，我实现了我的理想——让别人对我欢笑，向我谄媚，向我投来无比羡慕的目光，我简直陶醉了。 从毛毛虫变化到蝴蝶，在花丛中，我欣喜的笑着……我终于看到了自己破茧成蝶美丽的变化！ 【解析】 本题考查材料作文。“生活给了我多少积雪，我就能遇见多少个春天”传达出一种积极乐观、坚韧不拔的生活态度。“积雪”象征着生活中遇到的各种困难、挫折、压力和磨难，如事业上的瓶颈、情感上的挫折、经济上的困境等；“春天”则代表着希望、机遇、成功和美好。这句话意味着，我们在生活中经历的困难和挫折越多，就越有可能迎来相应的希望和美好，鼓励人们在面对困境时保持乐观，相信困境之后会有转机。 【确定写作方向】 ①记叙文。 个人经历型：可以讲述自己亲身经历的困难时期，如学习上的困境、比赛的失败、家庭的变故等。详细描述在这些“积雪”面前自己的挣扎、痛苦和迷茫，然后着重描写自己是如何克服困难的，以及最终迎来的“春天”，如取得好成绩、获得成功、家庭关系的改善等。通过具体的事例，展现自己的成长和心态的转变，突出“积雪”与“春天”的对应关系。例如，以王计兵的经历为例，他从农民工到外卖诗人，经历了工地劳作、被父亲烧掉手稿等困难，但始终坚持对文学的热爱，最终在诗歌领域获得认可，这就是典型的“积雪”后迎来“春天”的故事。 他人故事型：可以写身边人的故事，或者是名人的事迹。通过讲述他人在困境中不屈不挠，最终迎来成功的故事，表达对这种精神的赞美和敬佩。比如，讲述一位创业者在创业过程中遇到资金短缺、市场竞争激烈等问题，但通过不断努力和创新，最终使企业获得成功，以此来体现主题。 ②议论文 阐述观点型：以这句话为中心论点，展开论述。可以从不同角度分析为什么生活中的困难能带来希望和美好。例如，困难可以锻炼人的意志，让人变得更加坚强；困难可以激发人的潜能，让人发掘出自己的能力；困难还可以让人积累经验，为未来的成功打下基础。可以列举一些名人名言和事例来支持自己的观点，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，以及爱迪生发明电灯经历无数次失败等。 对比论证型：将积极面对困难和消极逃避困难的两种态度进行对比。分析积极面对困难的人如何在困境中寻找机会，最终迎来“春天”；而消极逃避困难的人则会陷入困境无法自拔，错过成功的机会。通过对比，突出积极态度的重要性，进一步论证主题。 ③散文 抒情感悟型：用优美的语言表达对生活的感悟，抒发自己在面对生活中的困难时的情感。可以描写自然景象，如冬天的雪景象征着“积雪”，春天的美景象征着“春天”，借景抒情，表达对生活的热爱和对未来的信心。也可以回忆过去的经历，表达对那些困难的感激之情，因为它们让自己变得更加成熟和坚强。 哲理思考型：深入思考这句话所蕴含的哲理，探讨生活的本质和意义。可以从人生的起伏、命运的安排等方面进行思考，提出自己对生活的独特见解。例如，思考为什么生活总是充满了困难和挑战，以及我们应该如何正确看待这些困难，从而更好地理解“积雪”与“春天”的关系。 观察如图漫画，然后作文。 看了这幅漫画，你有什么联想和感悟？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文 过程的价值 漫画中的简短句子“踏上取经路，比抵达灵山更重要”深深蕴含了人生哲理。这句话传达的核心思想是我们的旅程和过程比最终的目的地更加重要。取经历程象征着追求目标、梦想或真理的道路，而灵山则是最终的目标或终点。然而，这句话告诉我们，在追求目标的过程中，沿途的经历、成长和感悟往往比达到目标本身更有价值。在现实生活中，我们常常急于到达目的地，却忽略了过程中的美好和重要性。比如，当一个学生急于取得好成绩，他可能忽视了学习过程中知识的积累和成长的机会；当一个职员急于升职加薪，他可能忽略了工作中的乐趣和与同事培养关系的重要性。在这种情况下，这句话提醒我们，享受过程，珍惜每一个经历和机会，才是更重要的。 此外，这句话还强调了过程带给我们的挑战和困难，是我们成长的机会。当我们面对困难时，学会解决问题、提高自己的能力，这些过程都比解决问题本身更有价值。正如取经历程中的孙悟空，他面对无数挑战，逐渐成长为一个更强大的自己，比简单地取得真经更有意义。 同时，这句话还告诉我们要享受生活中的每一个瞬间。我们常常为了未来的目标而努力奋斗，却忽略了当下的美好。然而，当下每一个瞬间都是由小幸福和美好组成的，值得我们细细品味和珍惜。比如，与家人朋友的团聚、欣赏美丽的风景、享受一顿美食，这些生活中的小确幸都是我们生活中的灵山，值得我们珍惜。 总之，“踏上取经路，比抵达灵山更重要”这句话告诉我们，人生的价值在于过程，而不是仅仅在于最终的目标。我们要学会享受过程，珍惜每一个经历和机会，面对挑战，品味生活中的每一个瞬间，这样我们才能真正体验到人生的美好和意义。让我们放慢脚步，感受生活中的每一个瞬间，珍惜每一个过程和经历，享受人生的旅程。 【解析】 本题考查材料作文。审题立意：漫画文字“踏上取经路，比抵达灵山更重要”传达的核心理念是过程的价值高于结果。取经历程被喻为追求目标、梦想或真理的道路，而灵山则是最终目的地。这句话启示我们，在追求目标的途中，过程本身具有意义，不应仅关注达成目标的结果。选材构思：个人成长角度：可以写自己在学习、生活或工作中，如何通过努力过程和经验积累，获得个人能力和心智的成长，而不是仅仅盯着达成某个目标。人生意义角度：探讨人生的意义不仅在于成功或达到某个顶点，而在于过程中的体验、学习和付出。社会贡献角度：叙述那些在平凡岗位上默默奉献的人，他们可能在物质上并未获得巨大成功，但他们的付出对社会有着巨大的价值。在写作时，可以通过具体事例、个人经历或虚构故事来阐述观点，注意表达真情实感，使文章生动且具有感染力。同时，要保持内容健康积极，给读者带来正能量和深思。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司1 / 154 学科网（北京）股份有限公司 $$